第一篇：2011年九年級政治組總結

2011九年級政治教研組工作總結

教研組作為學校的基層組織,是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。

我們組共有政治教師12人,雖然在教學經驗上還有待豐富,但我們都很好學,表現在精力充沛,戰斗力強,講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經過一學期以來的摸爬滾打,已積累了一點教學經驗。

下面就如何開展教研組的常規工作向在座的各級領導做個匯報，敬請各位領導批評指正，同時懇請領導們提出寶貴意見。

一、理念引導

以計劃促行動

每個學期的預備周,我們首先集中學習學校及教導處,教科室的工作計劃,分析學生基本情況,通過集體討論,制定出本學期本組具體的工作計劃,包括每個人的學期工作計劃,階段目標計劃,單元計劃,培優補差計劃,還有需要承擔的集體備課計劃,組內和校級公開課計劃，我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次,主講集體備課2次,確定時間,落實到人。

二、落實責任

抓過程求效益

(一)理論學習

我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高 理論素養。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式,以效益為目標。例如，我們學習新的課程標準的活動中，首先誦讀新課標，大家讀完以后，通過思考，再利用進行理解性的表述，然后結合自己的教學進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路,會后寫出心得體會,下次活動時在組內交流，討論，真正起到了學習的目的。還有,在探索小組合作學習課堂教學模式時,首先進行了政治科的相關理論的學習,然后通過實踐一段時間后,每個老師寫出心得體會,在組內交流.通過這樣的活動形式,老師們的理論知識、業務素質、執教水平得到了不同程度的提升。

(二)集體備課

對于集體備課，我們組充分發揮了集體的力量,實現資源共享。因為本組成員多,所以我們做到定時間,定內容,定主題,定中心發言人,分三步進行,首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發言人就下周的內容進行較為詳細的分析,最后大家各自發表意見，達成共識，在教學中實施。

(三)公開課

以公開課來促進我們教學水平的提高,是我組較為成功的做法,在公開課教學中,我們都經過幾個步驟,一是寫好說課材料,二是集體討論,三是上課,四是評析.要求說課材料詳細,討論自由充分,一人上課11人聽課,評析單刀直入,決不只說好話,因此只要有老師講公開課, 我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課,一方面加強了組內教師的團結協作的意識,另一方面有效提高了老師 們的教學水平。其中，我組教師黎路娣還參加了英德市東鄉片政治科的基本功比比賽，獲了了很好的成績，受到學校領導的表揚。(四)培優補差

城鄉結合學校由于各方面條件的限制,注定存在學生的發展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發展,培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習政治知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執行培優以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。對于優生,我們重點放在總分靠前,但理科成績較差的學生,詳細分析到他哪一個知識點不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進教法，精心輔導。

政治學科的教學使我們深刻體會到每一節課要講哪幾句話,這節課就圍繞這幾句話來講課,落實這幾句話,讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標,掌握知識，否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實,只有把常規工作扎扎實實做好,才能取得績效。

以上是我們政治教研組的常規教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績,可我們也感覺到存在很多問題,例如教師自身理論和業務學習不夠,教研組力量比較單薄等等,這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索,還須做出更大的努力。

大鎮中學政治教研組 2011年1月6日

第二篇：政治組課題總結[范文]

政治組課題小結

本學期以來，我們政治組根據素質教育精神，和學校實際情況，結合校總課題繼續貫徹實施自學、討論、歸納式教學課題的研究。在教研員的指導下，校行政的鼓勵支持下，課題的研究有了一定的進展；

1.通過課題的研究，教師的理論素養有了一定的提高。教師是課題的研究者，教學的組織者和指導者，而課題的研究最終是為了教學效果的提高。課題的開展需要有較高的理論水平的教師。本學期我們制定了理論學習的經常性制度。以4-5 周一次開展理論學習。要求教師每次學習都要撰寫學習體會，在教研活動中相互交流，共同提高。并鼓勵教師將課題研究的心得體會總結成論文，在校刊或教育專刊上發表，其中謝進如教師的論文獲得蘇州市二等獎。2.通過課題研究教師的課堂組織能力，教學水平等有了一定的提高。在課題的實施中我們確定了二個實驗班，并要求教師以各自班為自己的“自留田”，進行嘗試。教研組組織活動，開展公開課，示范課，和校級觀摩課，并通過請進來走出去的方式來取他山之石，成自己之玉。在本學期中人人開課，骨干教師傳幫帶，認真評議，使教師的整體實力有了一定的提高。

3.通過課題研究，課堂教學方法有了改進，課堂教學模式有了初步的構建。在本學期中，結合現代教育技術培訓，我們組組織教師認真學習現代教育技術，本組教師都100%合格。在教研活動中積極開展教學方法的改進探討。在學習先進教學教學經驗的基礎上，積極探索切合本校實際的方式和教學模式，以提高學生興趣為出發點，提高課堂效率為目的，改進構建課堂教學模式為手段，最終提高我校的實績。本學期 我們通過集體備課方式準備了多媒體課件若干個，評優課教案若干個，在教學實踐中認為效果較好。現在，我組教師已基本形成了指導學生自學，組織學生討論引導學生自我歸納的教學模式。并已初見成效，在期末考試中，政治歷史地理三門學科，成績優良。4.通過課題研究，學生主動性積極性得到充分發揮。在組織課題研究中，要求學生自學，教師指導，引導學生討論和自我歸納。在這一過程中，教師準備相關資料，也要求學生自己尋找，如一些當前的時事，社會主義資本主義的一些社會現象等。引導學生運用所學知識去分析，相互討論，極大提高學生的參預積極性，使學生感到自己是學習的主人，無論討論中自己的觀點正確與否，都有一種成就感，為自己的觀點與眾不同，獨出心裁，或符合正確觀點而自豪。這樣學生的學習積極性顯著提高。

5.今后在課題研究實施中要繼續實施素質教育精神，提高教師的理論水平和教學水平，完善課堂教學模式，改進教學方式，開展教學研究工作，使我們學校的政治歷史地理學科教學成績更上一層樓。

政治課題組

2002—2003第二學期

第三篇：2012級政治組總結

2012級政治組總結

時間過得飛快、一學期就要結束了，現將高二政治組一學期工作總結如下：

高二政治組總的理念：以研為先，研究課程標準和高考考綱，研究教材和教法。精選試題，扎實備課，集體協作，苦干實干、立足教學常規抓落實，嚴格落實學校和年級領導少講多練、一手抓知識、一手抓能力、兩手抓兩手都要硬的指示和要求。

備課方面：我們2012級政治組堅持集體備課制度，在個人自備的基礎上充分發揮全組教師的集體智慧，堅持每周一次的集體備課制度，每次有中心發言人和討論的主題、統一進度、統一作業、統一重難點、集體協商、共同討論學生的易混易錯點、總結上周情況和安排本周教學工作。

教案方面：落實年級一課一案、堅決杜絕無教案上課、教案分課時寫，書寫規范、項目齊全。因為我們2012級政治組在備課、教案、聽評課、學習與反思等方面與其它組做的差不多不做過多的闡述。我著重闡述我們年級政治課教學與其它學科不太一樣的地方。希望領導和老師批評指正。

上課方面:落實年級三分鐘候課制度、遵守課堂紀律，創新課堂教學模式、不斷學習實踐反思，形成自己組的教學風格，我們在教學過程中抓了三個核心、課堂效率、課堂興趣、政治思維的培養。2012級政治組授課模式用的是“五步教學法”包括五個環節：（1）復習鞏固（2）預習新課（3）講授重點難點易混易錯點（4）課堂小結(5)鞏固練習。五個環節環環相扣、讓學生從宏觀和微觀方面掌握知識、提高了課堂效率。因為政治學科的特殊性，與社會與生活結合比較密切，有大量的事例可以在課堂上運用，講課時把這些事例運用到我們的政治課堂，理論聯系實際提高了政治課堂的趣味性，調動了學生學習的政治的積極性和熱情。同時也提高了學生分析問題的能力。我們認為讓學生有興趣的去學習和沒有興趣的去學習、效果肯定不一樣。

試卷評講課：我們政治組也有獨特的地方，一套試卷，我們評講時先讓學生前后討論十分鐘，把討論不出的寫在黑板上、黑板上不會的題先鼓勵會的學生自己站起來講、大家都不會的老師講、無論學生和老師在講解時注意方法和技巧的運用、注意經典試題的總結歸納。我們認為政治課的教學基礎重要、政治正確思維方法的訓練和培養同樣重要，政治思維的培養主要通過做題和講題完

成。在政治試卷的講評過程中非常注重講題的方法與技巧的傳授。我們政治評講選擇題時運用的是五步法，也叫排除法。分為五步、第一步：閱讀題干最后一句中的關鍵詞。第二步閱讀材料劃分層次，找出每一層的關鍵詞、找出與其對應的教材知識。第三步、前兩步相結合、確定此題考查的準確知識。第四步、排除錯誤選項、第五步、排除無關選項確定正確選項。政治主觀題我們訓練學生是三步法、第一步、審設問、從設問中發現三點：知識的范圍、材料的范圍、答題的角度。第二步、審材料、劃分層次、找出關鍵詞。第三步、前兩步相結合組織答案。先答教材上的觀點再結合材料和答題角度分析。在我們和學生的努力下、學生的思維方法明顯提高、做題的正確率和速度明顯提高。總之，在高效課堂方面：轉變教學觀念，堅持課堂改革，增強課堂的實效性。創新教學模式，少講精講。再一個就是以考代練，政治組充分利用好小周的測試時間，精心選題，加大了課堂限時訓練，訓練做題的規范和速度。經過一段時間的訓練，教學效果明顯好轉。做題的速度和規范性明顯提高。

復習與組題方面：我們政治學科在復習練習過程中，抓了兩個方面、重在教材基礎、重在糾錯。我們在平常組題時、有意識的對政治試題進行匯編、選題來源于名校試題、常錯題、未見過的試題，幫助學生歸納總結、幫助學生舉一反三。在期中期末考試前進行錯題重練。為了培養學生的思維方法、我們還有試題賞析，選一些經典的、有代表性的試題、把答案給學生、讓他們分析比較總結。

作業的布置和批改：我們的作業分為必做和選做。必做的大都安排在晚自習完成、當堂做當堂收。一般都是每班抽20人的作業批改一下，看學生的問題在什么地方。在課堂上評講時有針對性。對于選做作業、供學有余力的學生自己吸收、不懂的自己問老師。問的較多的題統一課堂上講解。

不足方面：

在講的過程中，太注重結果，急功近利，不注重知識的過程的啟發與傳授，沒有很好的把知識的傳授與能力的培養結合起來。新課改的理念落實的還不夠好。

在資源庫建設方面做得不夠好，沒有及時的把本組資料和經典的試卷及時上傳到學校網站。

政治組成員之間的平衡做得不夠。以上都是今后2012級政治組需要改進的地方。

最后、我們2012級政治組9名教師、將兢兢業業工作、認真落實學校和年級領導的決定、為濟源一中2012級高考的輝煌貢獻自己的力量。

第四篇：初二政治組總結

初二政治備課組工作總結

張強

在這一學期里，我們政治備課組的老師在學校和教科室的領導下，以學校教學工作計劃為思路，認真學習，努力工作，不斷轉變觀念，在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務，并取得了一定的成績。為了今后更好地發揚優點，克服缺點，特將本學期的工作做如下總結：

一、加強政治思想學習，關心時事，學習有關新課改教育、教學法規，學習黨的方針政策，以正確的理論思想教育學生，工作認真負責，積極完成學校分配的各項工作。加強教育教學理論的學習，認真研究教材，轉變教育教學觀念，探索高效的教學方法。

二、愛崗敬業，無私奉獻，我們政治備課組的成員人人本著一切為了學生，服務于學生的宗旨嚴格要求自己，認真踏實地耕耘在工作繁雜的教育教學工作崗位上。我們全體老師達成共識，在日常教育教學工作中努力做到：以正確的方向引導學生，以高尚的品德影響學生，以扎實的知識教育學生，以健康的活力培育學生。對于學習困難學生，我們認真分析不同情況，明確輔導內容、制定輔導計劃，耐心細致、不厭其煩地給予輔導。對于行為偏差生，我們傾注了滿腔熱忱的愛，同時，愛嚴相結合，愛而有度，嚴而有情，努力用自己的心去溫暖學生的心，促使他們健康地成長。我們能做到為人師表，率先垂范，一切為了教育，一切為了學校，一切為了學生，因為大家意識到，教師的價值體現在對每一個學生的關心上，這就需要我們熱情主動，不計名利，一句話，學生的進步就是老師最大的快樂。

三、及時了解學情，有的放矢地開展政治教學。對初二學生，首先要了解他們的知識結構、學習習慣、學習要求，才能在教學中做到師生互動，取得良好的教學效果。我們通過各種方法，例如開座談會，找各種類型的學生聊天，問卷調查，書面交談等，及時了解學情教情，不斷改進教學方法。老師們認真分析學生的意見，針對學生的學習需求、知識結構、學習心理、學習困難和思想誤區，調整教學策略，提高教學質量。

四、積極參與學校要求的課改活動。積極開展教學研討工作，在研討實踐中提高教師自身素質。我們堅持集體備課互相聽課。老師注意在教學中積累材料，經常反思，總結經驗，寫出新教材的解讀和教學設計方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學校對備課組工作的要求，完成各項教學常規工作。

我們在課外練習方面進行探索，設計的練習題，體現新課程教學要求，有利于提高學生解決問題的能力。我們堅持把基礎知識的學習滲透到課堂教學和練習中，把基礎知識的運用滲透到日常生活中去。

五、集體備課，共同提高。為了保證備課和練習質量，我們按學校要求，每周星期二集中備課。在我們備課組里，資源共享，團結合作，全組教師經常一起研究、互相切磋，有時互相爭論、互不相讓直到有結果為止。組內教研活動開展得很活躍。

一個學期中，我們付出了汗水和心血！盡管我們得到的收獲有限，但是付出是最值得回味、思索的。

2013-7-2

第五篇：政治組學期總結

政治組學期工作小結

政治組教師肩負著向廣大學生進行良好的思想品德與心理健康教育的歷史責任；教學的有效性直接關系到學生的健康成長與終身發展；也關系到學生的綜合素質的提升。為此；加強師德修養，不斷提升教師專業技能；促進專業發展；履行教師“教書育人”的神圣職責是我們的不懈追求。

一段時間以來；我們通過認真學習先進的教育教學理念，指導自己的教學實踐，聆聽教研室專家的報告；對教育教學的規律、原理有了更清晰的認識，對教育教學中的熱點、難點、疑點問題有了更深刻的把握。在我們教師為自己制定的成長規劃中找準自己的定位；朝著更高目標邁進！

本學期；為加強思想品德學科教學的研究，提高課堂教學效率，促進學科教研組建設，推進省級重點課題《鎮江市區初中思想品德學科青年教師專業發展途徑的研究》，我們全體教師積極參與教研室組織的鎮江市區思想品德教學研討活動，推動政治組教科研向縱深發展。同時；為了從而進一步落實素質教育的要求，促使思品課堂教學與社會生活實踐緊密結合，促進廉潔文化進校園活動深入開展，培養學生的創新意識和實踐能力，教研室本學期開展了鎮江市首屆初中生廉潔文化進校園優秀小論文評選活動。我們取得了優異成績；多人分獲大市、市屬；一、二、三等獎。

認真學習“五嚴”規范、努力提升課堂教學效能；我們積極落實學校制定的各項教學常規；備課：做到統一教學目標、教學進度、重點、難點、作業練習；備課組活動借助“組內研究課”平臺，教師互相交流、互相學習；共同提高。

我們清醒的認識到；在日新月異的社會發展中，我們必須結合當代中學生身心特點，充分發揮政治學科優勢，加強對學生進行誠信、愛國主義、心理健康，及崇尚科學反對迷信的教育，真正使政治學科成為學校德育工作的主渠道之一。

2011.6.12