第一篇：高二政治組總結

高二政 治 教 研 組 2013-------2014第一學期

工 作 總 結

韓亞卓

一學期來，全組教師在學校領導下，積極實施素質教育，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量。回顧一學期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現總結如下：

1、重視政治學習，認真領會并貫徹執行黨和國家的方針政策。

建設一支具有良好思想品德和業務素質的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教學水平的關鍵。為適應素質教育對政治教師的新要求，我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。

高中政治教研組具有良好的學習氛圍。一學期來，國際國內形勢發生了巨大變化，黨和國家的方針政策也作了重大調整，我們每位教師積極主動地了解天下大事，利用教研活動認真討論、領會和學習黨和國家的重大方針政策，并在教學過程中自覺貫徹其精神。

2、重視業務知識的學習和業務技能的提高。

一學期來，組內老師積極參加教育教學研討活動，自覺加強業務學習，通過上網查找、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業務水平和教學能力。組內教師積極參加業務進修和培訓，積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。

3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

（1）有明確的教學計劃。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。備課組在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組根據市、校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。（2）定期集中備課。

我組堅持每周一定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。

（3）更新教法，提高課堂教學實效。教學有法，教無定法。在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。在教學實踐中，我組教師既按教育教學規律辦事，也充分發揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。注重發揮學生的主動性，留給學生相應的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講；凡是學生能說的由學生說；凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發揮主導作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。

（4）命題評卷嚴格規范。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組試卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，并認真做好考試分析、將書面總結按時交到教務處。

（5）作業精心設計并做到適量。

在作業布置方面，我組教師根據內容布置作業，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。各年級教師都及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生作業中的問題。經過師生的共同努力，在本學期月考和半期考試中，我校學生的政治成績都有明顯提高。

5、積極開展開展研究性學習，培養學生觀察和探究問題的能力。活動課程的設置，作為中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。本學期，為參加全市小論文競賽，我組在高一、二年級開展了學理論小論文競賽，指導學生搞社會考察、市場調查、問卷調查，并運用所學理論知識加以分析，寫出小論文，這對擴展學生政治視野，培養學生創新精神和實踐能力起到很好的作用。

總之，一學期來我們取得一定成績，但也存在著很多不足一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內容有待更新，結對子工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進。在下一學期，我組教研工作重點將轉向校本研究和集體備課。如能得到學校的支持，我們爭取有機會到先進學校學習取經。

2014-01-03

第二篇：高二政治組工作計劃

高二政治組工作計劃

一、指導思想：本備課組在學校、教研室及科組的領導下開展教學，積極學習課改相關精神和新課程標準，以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，充分發揮政治課程的育人功能，全面提高學生的思想政治素質，為學生終身學習和個性的發展奠定基礎。

二、本學期教學進度

完成必修4模塊的的教學

三、工作思路

把學生的需求作為我們工作的第一信號，把“一切為了學生”作為我們工作的基本原則，爭做學生滿意的教師；以新課程改革和高考目標為指導，以“面向全體，培育尖子，提高整體，分類指導”為原則，以“著力基礎，著眼能力，培優補差，整體推進”為要求，在穩字打基礎,在活字上下功夫，在精字上求突破，努力提高高二年級政治科教學的教育教學質量，幫助文科生為2013年的高考打下良好的、堅實的各項基礎。

四、主要工作及相關措施：

1、備課組成員應嚴格按照學校的要求以提高課堂教學質量為目標，加深

對新課程標準的理解及教材的理解，明確本學期所需完成的教學任務，克服困難，有效開展教學。

2、健全集體備課，明確每位老師負責收集資料的板塊，提高備課效率，努力實現資源共享。備課組成員加強溝通，互相聽課，共同研究，尋找可行的教學方法.3、認真參加教研組織的各種活動，如公開課、示范課，并認真做好備

案，以便在校教研活動時間能相互交流，取長補短；平時堅持每天關注時事政治，有意識的進行時事積累，并且努力將身邊的時事與課本內容結合起來，在課堂上，通過例舉身邊的實例將抽象的理論化為形象的描述，從而激發學生的聽課興趣，培養學生理論聯系實際的思維模式。

4、作業批改方面：對每一次的作業都認真批改，并能及時給予講解。

同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。

第三篇：2014-2015學高二第一學期政治組總結

2014—2015學年高二政治備課組工作總結

高二政治備課組

本學期，在學校領導的指導下，根據學科實際和學校工作安排情況，結合學生的學習情況，本備課組認真完成計劃內教學工作、積極開展教研活動、個人復備課、上課、作業、檢測、課外輔導等一系列教學環節，認真開展學科研究性學習。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

一、教學常規方面：

教材傳授工作：完成必修四《哲學與生活》各框題及《文化生活》第一單元四個框題的教學工作，同時為學生進行各單元知識的點的系統性總結，為下半學年參加區統考打下一定的基礎；

解題能力訓練：為緊跟高考步伐：主觀題占據分值52分的情況，我們特別強調主觀題的訓練和技巧歸納。課堂上做到講練結合，除了完成課內知識的傳授工作，同時做到每周講解兩道大題，為學生講解選擇題及主觀題的解題技巧、思路、方法等，；

考試評價工作：本學期一共進行了4次考試，分別是第一二單元合并考試和期中考試、第四單元考試及期末考，可以說考試的頻率符合期望值了，然而又出現一個新的問題，就是為學生講解試題的時間過于緊急，未能夠充分利用考題的價值，為學生做好總結工作，希望在新學期能夠更加充分利用考試的功能，通過考試讓學生查漏補缺，有所提高。另外，定期督促學生完成配套練習。

思想教育工作：恰如其分地授予“德育”思想予學生，促使學生成為德智體美全面發展的學生、成為一批新世紀的“四有”青年。

背誦抽查工作：在期中考、期末考試來臨之際，我都會在課堂上進行默寫原理及方法論、在課后抽查部分學生進行背誦，并且收到一定的成果。

二、學科研究探討方面：

本備課組每周四下午都會定期進行教研活動，對該周的教學內容和教學工作進行探討、思考，集思廣益，力求將知識點簡單易懂地講解給學生。

同時，我們不定期參加市級和區級的教研活動，例如公開課的聽課和評課、區教研組的講座等，這在一定程度上強化了我組教師的教研和教學能力。

而對于本學期的工作，我組認為尚存在不少問題——

一、師資力量單薄，難以形成規?；虒W。高二備課組總共才2位教師，并且兩位教師一位任教理科班兼跨級教學，另外一位教師獨立承擔高二文科班的政治課教學工作，兩位老師的教學工作存在一定的差異，難以形成相互學習、積極交流的教學氛圍，因此各自完成教學任務，教學力量較為單薄，缺乏系統性的備課、教學。

二、學習任務繁重，學生狀態疲憊。進入高二年級，部分學生在思想上變得十分松懈，上課不聽課、走神、開小差的情況時有發生。而且高二的政治學習任務更繁重更枯燥，導致學生對學生難免有厭惡情緒，出現課堂積極性不高、課后作業完成不自覺等問題。

三、考試未發揮最大價值。階段性的測驗題目未能夠及時、詳細為學生解答，導致考試這一手段不能夠發揮其更大價值：使得學生在各次考試中得到啟發，從而進行概括總結失敗或成功，提高成績。

四、教研組集體備課功能弱化。教研組活動相對隨意，不能夠充分發揮集思廣益、取長補短的作用。

對此，我們認為在接下來的時間，將做到——

一、教師之間多抽時間進行教研工作的討論，力求提高教研活動的效率和質量，多準備生動的教學資料，提高學生的學習興趣，以教師帶動學生，化復雜為簡單，化枯燥為趣味，最終達到提高課堂質量，為學生創造一個愉快、充實的政治課堂。

二、對于下學期的教學工作，我們將對課本每一次考試的知識進行更為詳細的講解，讓考試作為一種手段促使學生進行階段性復習，鞏固知識溫故知新，加強對知識的掌握度；同時，教師也必須利用更多的課堂時間為學生講授一些練習題，提高學生的解題能力。

三、教研活動務必準時開始和結束，并且必須擬定教研任務，完成指定任務方可進行其他相關性的環節。

總而言之，在過去的一學期中，我組老師努力工作，認真完成教學任務，不斷改進教學方法，取得了可喜的成績，但我們還要看到不足，在以后的教學中，要不斷鉆研，同心同德，再接再厲，在教學的路上越走越遠！

第四篇：6份高二政治組教學計劃

高二政治組教學計劃

（2013-2014學年第一學期）

本學期高二年段政治課的課程為《哲學生活》。根據本學學校工作計劃，立足于本年段政治課的實際情況，本學期的集備工作主要抓好以下幾方面的工作。

一、加強學習，提高思想及業務素質

1、認真學習《新課程標準》及有關文章，全面貫徹黨的教育方針，進一步提高政治思想覺悟，端正前進方向，進一步加強師德建設，做到依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。在《哲學生活》教學中，突出德育教育功能。

2、加強教育教學理論的學習，適應新的教育改革的發展，樹立新的教育觀念，認真領會教材改革的精神。

二、扎實做好常規教學和教研教改工作

1、認真反復組織學習學校常規教學工作要求，按照有關內容組織教學活動，并做好自查和檢查工作。踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規，提高課堂教學的實效。課堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的聯系，幫助學生構建起從點→線→面→體（立體）的知識網絡圖，上課求質量不求進度，真正提高課堂實效。

2、抓好集備組工作：要發揚團隊精神，充分發揮集體的智慧，團結協作，分工合作，形成合力，展示教育優勢。精心研究教學中的各個環節，各個知識技能點，尋求最佳教學途徑，以收到最佳教學效果。每周一下午第7節課為備課組集體備課時間，主要內容：

（1）落實備課組中心發言人員安排和集體備課時間

（2）備課組集體備課，統一進度，統一資料，統一練習。了解并統一教學進度，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點，統一課堂練習。了解學生掌握近階段學習情況，共同解答學生疑惑，交流激發學生學習積極性的有效方法。交流當前的時政熱點，開展創新型課程的集體備課活動

（3）寫好集體備課記錄，期末做好總結。

3、上好公開課。具體安排：根據學校要求，上課老師認真備好課、上好課和做好有關公開課的總結工作，組織有關老師參與評議。

4、作業布置與批改：

（1）按照學校要求適當布置作業：每節課保持一定作業量。加強訓練，精選典型案例，設計有質量的問題，反映高考精神，為高三學習打下扎實的基礎。

（2）全批全改和抽改相結合。

（3）每次的作業要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

高二政治組教學計劃

（2013-2014學年第一學期）

實驗中學政治教研組

第五篇：高二政治組課改匯報材料

高二政治組課改匯報

高二政治組

新一輪的課改在我校逐漸推向了高潮，為了響應學校的號召，推動我校新一輪課改扎實有效的推進，同時也是為了我們學生各方面素質的全面發展和我們教師自身的業務水平的提高，在饒貴方主任的領導和團委書記楊光輝的支持下，我們高二政治組不斷地探索著新課改模式，逐漸品嘗到了課改帶來的甜頭?，F將我組的課改推進過程作簡要匯報。

1、轉變思想觀念。

推行課改以來，我在高二政治組多次傳達學校的課改精神，要求全組同仁，對舊的教學模式要棄之如敝履，不要迷戀于過去的經驗。全組教師轉變教育思想，提升教育理念，充分認識到課改的核心理念是“以人為本，促進學生的全面發展”，課改的基本要求是“以學生為主體，以教師為主導”。在新的教育理念指導下，我們積極運用這些理念指導課改實踐，大力改造傳統課堂，努力做到“先學后教，不議不講”。

2、加強課改理論學習

要想課改得以順利地進行，僅靠思想轉變，沒有先進的理論指導是不行的，因此，我們利用每周的教研活動時間，把在學校組織的課改培訓活動中的學的理論和自己教學中的體會拿出來討論，怎樣把課先進改理論與實際教學相結合，形成適合我們自己的教學模式，打造監中的政治理想課堂。

3、狠抓校本教研，使教研促課改。

每天都是展示課。課堂教學全部對外開放，歡迎各位同仁和家長們推門聽課。學科組每天提供一節示范課進行展示，并廣泛征求各方面的意見，用于教師個人反思和集體研討。

每星期的一次集體備課中除了對上周教學的交流和討論本周的計劃外，我們重點就是討論本周導學案的編制。導學案編制過程中包括學習課標、解讀教材、了解學情等內容，導學案的使用整體過程是：單元集體備課→課時個人編制→集體討論完善→個人復備上課→課后反思交流程序。對于導學案的使用要求：要有

“學習目標及其解析、學情了解、課堂過程設計、教學反思”等要素和內容，導學案要求每課必改，使用后要求及時反思，方便以后不斷完善改進。

4、打造個性理想課堂。導學案結果是經備課組集體研討、修改，學科蹲組領導認可后方可使用。教師在使用導學案時可以根據實際情況對導學案進行個性化處理，最后實現個性理想課堂，使導學案更加適合各個班級各個老師的實際情況。通過老師個人的加工處理，教師的教學做到了有的放矢，既有效的體現了集體備課的精神，又突出了個人特色，經過不斷地使用和改進，個性理想課堂取得了可喜的成功，我組的團委書記楊光輝老師所帶的班級由原來的上課睡覺一大片轉變成現在的人人積極參與的局面，在每次的考試中，班級的成績十分搶眼。

5、學習沒有止境，課改剛剛開始。全校上下，人人討論新課改，我校的課改逐漸走向了高潮。從青年教師到中老年教師，人人參與新課改，每天學校開辟的理想課堂工作室都有公開課、示范課活動，通過“以聽促教，聽評結合”的方式出一批又一批課改先進教師，錘煉出一批示范課、精品課。在互聽互評理想課堂活動的基礎上，老師們深切感受到了課改的必要性，也在自己理想課堂的實踐中嘗到了理想課堂的甜頭。看到學生主動學習的積極性日益高漲，學生的學習成績不斷提高，老師們對課改更加充滿信心，老師們主動參與課改的熱情也更加強烈。古人云：路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。學習沒有止境，我們的課改才剛剛開始。

總之，課改不是請客吃飯，課改不是一首田園詩，課改是一個不斷改革、提高和完善的過程，雖然其中充滿了困難和挫折，但只要我們把住了方向，走對了路子，并堅定地走下去，我相信我們一定會成功。我仿佛看到，不久的將來，全國各地的學校紛紛組團來我?？疾鞂W習監中理想課堂的成功經驗，監利人民因監中而驕傲和自豪。