第一篇：2012教研組總結政治組

2011—2012學年度第二學期教研組工作總結

政治組王寶麗

在學校的統一領導下，政治組按照學期初制定的工作計劃，全組教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研組工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教學水平及教學質量，全面提高學生綜合素養為目的，形式多樣地開展教學工作，圓滿出色地完成了本學期的教學教研工作，2012年中考取得了全區第一的好成績?，F總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

本學期，我們以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

1.積極加強教育理論與實踐經驗的學習，按時參加“卓越大講堂”等專家講座的學習，使新的課程理念深入人心。通過每位教師的自主學習，教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2.開展好教研活動，學校規定的每周一政治組集體備課時間，我們堅持做到雷打不動，并且認真備課，積極討論，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3.加強校本培訓中的骨干教師引領作用。做到“信息技術與課堂

教學的整合”。課題研究中，結合課題研究和政治學科的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

二、積極參加各級教研部門組織的教研活動，開展卓越大課堂活動，提高教師教學能力和教學水平

1.認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，政治組老師上校級公開課4人次，組內繼續開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發。

2.結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，教導處每個月都有常規檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我們繼續進行國家級課題《學生不良個性的成因及矯正方法的研究》實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科研論文。

五、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2.學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外實踐活動指導還不夠，在學生活動的組織上不夠大膽。

六、今后努力的方向

1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，進行有序地專門訓

練，提高他們的綜合水平。

總之，在本學期里，我們政治組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組今后各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

第二篇：政治組申報先進教研組材料

政治組申報先進教研組材料 1

創特色 爭先進 鑄輝煌

學校中心工作是課堂教學，高效的課堂是我們從事教學一線教師追求的境界。一年來我組積極探索創建特色政治課堂，不斷改進教學方法，取得了一些成績。

一、重點工作：“課堂教學——一個點、兩條線”

第一“一個點”即教學的落腳點——高效的課堂和不斷提高的學生成績。圍繞這個點全組同仁認真學習學校下發的各種學習材料，開展廣泛討論統一思想形成共識；創建特色課堂，才能把培育學生的政治素養和提高學生應對高考能力有機結合。

第二“兩條線”即學生和教師——構建高效課堂的兩個重要角色。充分發揮學生和教師的積極性是創建高效課堂的關鍵。第一條線就是要打造時政課堂探索課改，提高學生學習政治課的興趣調動其學習政治的積極性。具體做法如下；在高二和高三文科重點班每周一節時政進課堂，由本班學生輪流開講一周的時政要聞，并根據自己所學的知識點評分析。學生的能力和學習素養能呈現階段性的提升，第一學期時政課學生只會羅列時政新聞，且只挑選自己感興趣的；第二學期學生開始解讀時政新聞；第三學期學生就會應用所學 知識分析時政新聞了，能正確理解黨和國家的方針政策，關注國家命運了。時政進課堂實施四年來取得了良好的效果，特別是2014屆和2015屆兩屆均在開封市高考模擬考試中取得優異成績。目前我組已在我校三個年級開設時政課堂，成為我校一道靚麗的風景。第二條線就是不斷提高教師的業務素質，駕馭好課堂，發揮好主導作用。具體做法如下：強化備課組功能，要求做到“常態教研、計劃詳細、任務明確、責任到人、分工協作、資源共享”。根據教師素質、所教年級、教學任務的不同，分別對三個年級備課組提出不同的內容和方法要求，高一年級圍繞“提升學習興趣培養學習習慣”備課，多找時政例子，打造趣味課堂，調動積極性；高二年級圍繞“減少學生無效勞動的高效課堂”備課，精選練習題、整合知識點；高三年級圍繞“提升學生應試能力”備課，拓展課本、樹立立體知識體系、強化訓練。

二、其它工作

1、各年級社團工作豐富多彩

高二年級正義之光法律社團和時政研究社在本學年開展四次活動：代表學校參加開封市中學生法律知識競賽；模擬法庭收到有關部門和兄弟學校的好評；聯合開封市檢察機關舉辦“送法進校園”的贈書儀式；配合開封市地方稅務局 舉辦“稅法進校園”活動。這些活動豐富了校園生活，擴大了我校的知名度。

高一年級的模擬政協社團，開展社會調查，收集我市傳統文化，寫出相關提案，擬交市有關部門。同時結合教材創造了相聲作品，參加我校文化節。

2、教科研再上臺階

張一丁老師主持的市課題《新課程下高中思想政治課堂教學節奏調控策略研究》已結題；婁鵬飛老師主持的市課題《新課改背景下高考政治試題特點復習策略研究》正在進行中；李航老師主持的省課題《地域文化資源在高中政治課中的運用與研究》中期報告已完成。

3、校本教材的編寫提上議程

我組教師在“時政進課堂”校本課程開展的基礎上，已著手編寫我組的校本課本“時政課堂”和“哲學故事”。

三、成績回顧

1、婁鵬飛老師參加河南省優質課比賽取得好成績； 2、2015屆高三在三次開封市高考模擬考試中均取得優異成績，李航老師在開封市高考經驗交流會上發言；

3、高二會考取得優異成績；

4、在我校參與開封市爭創衛生城市活動中和我校爭創文明 處室活動中，我組積極參與，認真完成學校布置的各項任務，獲得“文明教研組”稱號，并能做到保持；

5、建設和諧、進取教研組，進入2015年，由于不可抗拒的原因，我組老師有三個病假休息，一個老師調出，原來十二個人的工作量壓在八個老師身上，全組老師不叫苦不埋怨超負荷工作，六個老師整學期超工作量，最多的課時達到每周二十多課時，圓滿完成了教學任務，體現了我們政治組是一個“特別能吃苦、特別能戰斗”的團隊。

第三篇：政治組課題總結[范文]

政治組課題小結

本學期以來，我們政治組根據素質教育精神，和學校實際情況，結合校總課題繼續貫徹實施自學、討論、歸納式教學課題的研究。在教研員的指導下，校行政的鼓勵支持下，課題的研究有了一定的進展；

1.通過課題的研究，教師的理論素養有了一定的提高。教師是課題的研究者，教學的組織者和指導者，而課題的研究最終是為了教學效果的提高。課題的開展需要有較高的理論水平的教師。本學期我們制定了理論學習的經常性制度。以4-5 周一次開展理論學習。要求教師每次學習都要撰寫學習體會，在教研活動中相互交流，共同提高。并鼓勵教師將課題研究的心得體會總結成論文，在校刊或教育專刊上發表，其中謝進如教師的論文獲得蘇州市二等獎。2.通過課題研究教師的課堂組織能力，教學水平等有了一定的提高。在課題的實施中我們確定了二個實驗班，并要求教師以各自班為自己的“自留田”，進行嘗試。教研組組織活動，開展公開課，示范課，和校級觀摩課，并通過請進來走出去的方式來取他山之石，成自己之玉。在本學期中人人開課，骨干教師傳幫帶，認真評議，使教師的整體實力有了一定的提高。

3.通過課題研究，課堂教學方法有了改進，課堂教學模式有了初步的構建。在本學期中，結合現代教育技術培訓，我們組組織教師認真學習現代教育技術，本組教師都100%合格。在教研活動中積極開展教學方法的改進探討。在學習先進教學教學經驗的基礎上，積極探索切合本校實際的方式和教學模式，以提高學生興趣為出發點，提高課堂效率為目的，改進構建課堂教學模式為手段，最終提高我校的實績。本學期 我們通過集體備課方式準備了多媒體課件若干個，評優課教案若干個，在教學實踐中認為效果較好?，F在，我組教師已基本形成了指導學生自學，組織學生討論引導學生自我歸納的教學模式。并已初見成效，在期末考試中，政治歷史地理三門學科，成績優良。4.通過課題研究，學生主動性積極性得到充分發揮。在組織課題研究中，要求學生自學，教師指導，引導學生討論和自我歸納。在這一過程中，教師準備相關資料，也要求學生自己尋找，如一些當前的時事，社會主義資本主義的一些社會現象等。引導學生運用所學知識去分析，相互討論，極大提高學生的參預積極性，使學生感到自己是學習的主人，無論討論中自己的觀點正確與否，都有一種成就感，為自己的觀點與眾不同，獨出心裁，或符合正確觀點而自豪。這樣學生的學習積極性顯著提高。

5.今后在課題研究實施中要繼續實施素質教育精神，提高教師的理論水平和教學水平，完善課堂教學模式，改進教學方式，開展教學研究工作，使我們學校的政治歷史地理學科教學成績更上一層樓。

政治課題組

2002—2003第二學期

第四篇：2012級政治組總結

2012級政治組總結

時間過得飛快、一學期就要結束了，現將高二政治組一學期工作總結如下：

高二政治組總的理念：以研為先，研究課程標準和高考考綱，研究教材和教法。精選試題，扎實備課，集體協作，苦干實干、立足教學常規抓落實，嚴格落實學校和年級領導少講多練、一手抓知識、一手抓能力、兩手抓兩手都要硬的指示和要求。

備課方面：我們2012級政治組堅持集體備課制度，在個人自備的基礎上充分發揮全組教師的集體智慧，堅持每周一次的集體備課制度，每次有中心發言人和討論的主題、統一進度、統一作業、統一重難點、集體協商、共同討論學生的易混易錯點、總結上周情況和安排本周教學工作。

教案方面：落實年級一課一案、堅決杜絕無教案上課、教案分課時寫，書寫規范、項目齊全。因為我們2012級政治組在備課、教案、聽評課、學習與反思等方面與其它組做的差不多不做過多的闡述。我著重闡述我們年級政治課教學與其它學科不太一樣的地方。希望領導和老師批評指正。

上課方面:落實年級三分鐘候課制度、遵守課堂紀律，創新課堂教學模式、不斷學習實踐反思，形成自己組的教學風格，我們在教學過程中抓了三個核心、課堂效率、課堂興趣、政治思維的培養。2012級政治組授課模式用的是“五步教學法”包括五個環節：（1）復習鞏固（2）預習新課（3）講授重點難點易混易錯點（4）課堂小結(5)鞏固練習。五個環節環環相扣、讓學生從宏觀和微觀方面掌握知識、提高了課堂效率。因為政治學科的特殊性，與社會與生活結合比較密切，有大量的事例可以在課堂上運用，講課時把這些事例運用到我們的政治課堂，理論聯系實際提高了政治課堂的趣味性，調動了學生學習的政治的積極性和熱情。同時也提高了學生分析問題的能力。我們認為讓學生有興趣的去學習和沒有興趣的去學習、效果肯定不一樣。

試卷評講課：我們政治組也有獨特的地方，一套試卷，我們評講時先讓學生前后討論十分鐘，把討論不出的寫在黑板上、黑板上不會的題先鼓勵會的學生自己站起來講、大家都不會的老師講、無論學生和老師在講解時注意方法和技巧的運用、注意經典試題的總結歸納。我們認為政治課的教學基礎重要、政治正確思維方法的訓練和培養同樣重要，政治思維的培養主要通過做題和講題完

成。在政治試卷的講評過程中非常注重講題的方法與技巧的傳授。我們政治評講選擇題時運用的是五步法，也叫排除法。分為五步、第一步：閱讀題干最后一句中的關鍵詞。第二步閱讀材料劃分層次，找出每一層的關鍵詞、找出與其對應的教材知識。第三步、前兩步相結合、確定此題考查的準確知識。第四步、排除錯誤選項、第五步、排除無關選項確定正確選項。政治主觀題我們訓練學生是三步法、第一步、審設問、從設問中發現三點：知識的范圍、材料的范圍、答題的角度。第二步、審材料、劃分層次、找出關鍵詞。第三步、前兩步相結合組織答案。先答教材上的觀點再結合材料和答題角度分析。在我們和學生的努力下、學生的思維方法明顯提高、做題的正確率和速度明顯提高。總之，在高效課堂方面：轉變教學觀念，堅持課堂改革，增強課堂的實效性。創新教學模式，少講精講。再一個就是以考代練，政治組充分利用好小周的測試時間，精心選題，加大了課堂限時訓練，訓練做題的規范和速度。經過一段時間的訓練，教學效果明顯好轉。做題的速度和規范性明顯提高。

復習與組題方面：我們政治學科在復習練習過程中，抓了兩個方面、重在教材基礎、重在糾錯。我們在平常組題時、有意識的對政治試題進行匯編、選題來源于名校試題、常錯題、未見過的試題，幫助學生歸納總結、幫助學生舉一反三。在期中期末考試前進行錯題重練。為了培養學生的思維方法、我們還有試題賞析，選一些經典的、有代表性的試題、把答案給學生、讓他們分析比較總結。

作業的布置和批改：我們的作業分為必做和選做。必做的大都安排在晚自習完成、當堂做當堂收。一般都是每班抽20人的作業批改一下，看學生的問題在什么地方。在課堂上評講時有針對性。對于選做作業、供學有余力的學生自己吸收、不懂的自己問老師。問的較多的題統一課堂上講解。

不足方面：

在講的過程中，太注重結果，急功近利，不注重知識的過程的啟發與傳授，沒有很好的把知識的傳授與能力的培養結合起來。新課改的理念落實的還不夠好。

在資源庫建設方面做得不夠好，沒有及時的把本組資料和經典的試卷及時上傳到學校網站。

政治組成員之間的平衡做得不夠。以上都是今后2012級政治組需要改進的地方。

最后、我們2012級政治組9名教師、將兢兢業業工作、認真落實學校和年級領導的決定、為濟源一中2012級高考的輝煌貢獻自己的力量。

第五篇：初二政治組總結

初二政治備課組工作總結

張強

在這一學期里，我們政治備課組的老師在學校和教科室的領導下，以學校教學工作計劃為思路，認真學習，努力工作，不斷轉變觀念，在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務，并取得了一定的成績。為了今后更好地發揚優點，克服缺點，特將本學期的工作做如下總結：

一、加強政治思想學習，關心時事，學習有關新課改教育、教學法規，學習黨的方針政策，以正確的理論思想教育學生，工作認真負責，積極完成學校分配的各項工作。加強教育教學理論的學習，認真研究教材，轉變教育教學觀念，探索高效的教學方法。

二、愛崗敬業，無私奉獻，我們政治備課組的成員人人本著一切為了學生，服務于學生的宗旨嚴格要求自己，認真踏實地耕耘在工作繁雜的教育教學工作崗位上。我們全體老師達成共識，在日常教育教學工作中努力做到：以正確的方向引導學生，以高尚的品德影響學生，以扎實的知識教育學生，以健康的活力培育學生。對于學習困難學生，我們認真分析不同情況，明確輔導內容、制定輔導計劃，耐心細致、不厭其煩地給予輔導。對于行為偏差生，我們傾注了滿腔熱忱的愛，同時，愛嚴相結合，愛而有度，嚴而有情，努力用自己的心去溫暖學生的心，促使他們健康地成長。我們能做到為人師表，率先垂范，一切為了教育，一切為了學校，一切為了學生，因為大家意識到，教師的價值體現在對每一個學生的關心上，這就需要我們熱情主動，不計名利，一句話，學生的進步就是老師最大的快樂。

三、及時了解學情，有的放矢地開展政治教學。對初二學生，首先要了解他們的知識結構、學習習慣、學習要求，才能在教學中做到師生互動，取得良好的教學效果。我們通過各種方法，例如開座談會，找各種類型的學生聊天，問卷調查，書面交談等，及時了解學情教情，不斷改進教學方法。老師們認真分析學生的意見，針對學生的學習需求、知識結構、學習心理、學習困難和思想誤區，調整教學策略，提高教學質量。

四、積極參與學校要求的課改活動。積極開展教學研討工作，在研討實踐中提高教師自身素質。我們堅持集體備課互相聽課。老師注意在教學中積累材料，經常反思，總結經驗，寫出新教材的解讀和教學設計方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學校對備課組工作的要求，完成各項教學常規工作。

我們在課外練習方面進行探索，設計的練習題，體現新課程教學要求，有利于提高學生解決問題的能力。我們堅持把基礎知識的學習滲透到課堂教學和練習中，把基礎知識的運用滲透到日常生活中去。

五、集體備課，共同提高。為了保證備課和練習質量，我們按學校要求，每周星期二集中備課。在我們備課組里，資源共享，團結合作，全組教師經常一起研究、互相切磋，有時互相爭論、互不相讓直到有結果為止。組內教研活動開展得很活躍。

一個學期中，我們付出了汗水和心血！盡管我們得到的收獲有限，但是付出是最值得回味、思索的。

2013-7-2