第一篇：如何當好語文老師

如何當好語文老師?

語文老師好當，也難當。要做一名好的語文老師，很難也很辛苦，不知該如何做到讓學生、家長、學校、社會都滿意的程度。心情好復雜。

在品格、思想上，還在課堂技巧、知識容量淵博度上，要求很高

1，教師一定要善良、寬容、有愛心，有耐心，道德高尚。“為人師表”這四個字是所有教師都應背的光環“十字架”。,有個性的教師一定得將自己裝扮得大方得體，言行舉止溫文爾雅，教師不能因為自己的審美愛好將自己打扮得過于“引人注目”；教師無論面臨怎樣困苦的事情，在學生面前都必須“微笑服務”，尤其語文教師還得當“班主任”這個“保姆”角色。教育為人處世，做學問先做人。

2，解放思想是我一直致力的任務，語文教師是無論如何都要解放思想的，你不能太保守，不能用傳統的語文教學方式教書。尤其在新課程改革的背景下，語文一直處于課程改革的浪尖上，只要教育界一有什么風吹草動，首先開刀的就是語文，有開放的思想，接受教育教學新理論，你還必須有新的思想和價值觀人生觀，才能應對得了“新新人類”的新思想，否則，你不被迷惑死也會被氣死，最終被學生遺棄。素質教育吵得熱熱鬧鬧，應試教育卻愈演愈烈，教育理念混亂？我們應當選擇什么樣的教育方式？這些問題都無法得到解答，尤其語文這科，簡直眾說紛紜，各有各的說辭，似乎都有理，卻都無法得到普及。

3，課堂技巧：抑揚頓挫、活潑開朗、落落大方、風趣幽默、引導得體、點撥得當、學生在不知不覺中，陶冶情操，潛移默化中長大成人，還的好成績，難不難。

4，知識容量不時補充、擴大，適應時代，否則就成了老土，老古板，學生不喜歡，不然不想上你的課。悲哀啊。

練好基本功，打造全方位優秀教員，一生不變。

第二篇：如何當好一名語文老師

如何當好一名語文老師？

怎么上好一節語文課？如何當好一名語文老師？全國教書育人楷模、著名語文特級教師于漪的經驗很值得借鑒。首先要好學，作為語文教師要有文史哲的底子，其次要深思，一個不會思考的人是成不了優秀教師的，最后要力行，身體力行，才能獲得真知。

很多語文老師上不好課，是因為被他信力所左右

這些年走下來，我們很多教師，包括一些優秀的教師，在上課的時候，自信力都很少，往往是不知道課怎么上。我想這樣一種心態，會影響我們語文教學質量的進一步提升。國學大師、文史泰斗陳寅恪先生教課有四個“我不講”。他說：“前人講過的我不講，今人講過的我不講，外國人講過的我不講，自己過去講過的我不講。”他這種自信力，使他每堂課都有新的見解，從不人云亦云，令人崇敬。而我們語文教學的現狀，相當程度是被他信力所左右。

第一，相當數量的教師信教參。實際上編教學參考資料是不得已而為之，因為我們要保證教學質量的底線。可對有思想的教師來講，對有抱負的教師來講，這往往是一種束縛。我審過教材也審過教參，每次審的時候，心里真的是有一種說不出的滋味。什么時候我們的教學能不要教參呢？ 第二，信教學時尚。比如說，我們用多媒體，把語文教學和先進技術整合起來，這無可非議；但不該用的時候用就多此一舉，甚至成為贅疣。

我曾經看過一個錄像，教杜牧的《山行》。那個多媒體做得漂亮極了！“霜葉紅于二月花”，“石徑”頂端是白墻黑瓦的房子。整個一堂課，就是對著這幅畫來講。因此我就想，這首詩如果用來培養孩子的想象力，那多好啊！“白云生處有人家”，這“白云生處”是多少米呀？這完全可以發揮孩子的想象力。可我們的教學把這無限的想象定格在那么狹小的畫面里，你們說這個多媒體起的是正面作用還是負面作用？

還有信什么呢，信評價標準。教師上課就是怕評價，評價就好像是孫悟空腦袋上的緊箍咒。我參加過一些碩士研究生、博士研究生的論文答辯，有時我看那論文中評價一節課有三十幾個指標。三十幾個指標，多少項目？一級指標，二級指標，教師微笑幾次，學生微笑幾次……我想這叫什么課？我也聽過一些評課教師的高見，如：這節課如果讓我來上會怎么怎么上，我想這大概不叫評課，這是評課人自己的亮相、自己的訴說。任何一種手段都不是萬能的鑰匙，所以在這些方面我們自己要有清醒的頭腦。

還有，信一課一練。如果說，學生語文水平的提高．可以靠題海題庫這樣來一課一練的話，那還要語文教師做什么呢？諸如此類的東西，影響了我們的教師，導致教學自信力消解，被他信力左右：到底什么是語文搞不清楚了，到底怎么教語文、教什么也不知道了。初中高中的語文教學，幾乎是差不多的模式，差不多的樣式。

第三篇：如何當好一名小學語文老師

如何當好一名小學語文老師1．學會學習

這里的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關系，那么相對來說，這個老師的工作就會做得得心應手些。

2．學會分享

與學生分享知識，并且善于表達知識。同時也應該把自己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校里的一個重要目標是學習文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應該“授之與漁”。

3．學會寬容

我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優等生有偏愛似乎是理所當然的事，那么能不能分一點給后進生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。

4．學會選擇

選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。

5．學會合作

老師其實是處在一個巨大體中的一員，學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。

6．學會創新

我認為這一點是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經說過：“創新是一個民族進步的靈魂”。老師的工作同樣需要創新。要嘗試多種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創新課堂。這樣我們才不至于落后。

除了以上六點，好老師應該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易，對于一個新老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。

不同人對當好小學語文老師的回答：

1.當好小學語文老師，要愛與責任并重，童心與內涵并存。

2.多講一些課外內容，讓學生佩服你的知識淵博，崇拜你。多關心學生。

3.要有愛心和耐心。耐心很重要，要多鼓勵不要輕易批評學生，即使一些大錯誤，可

能也是有原因的。這個時候的學生，正是需要老師引導的時候。

4.多跟小朋友做游戲，不要經常懲罰學生。

5.用故事給他們講道理，他們會覺得你是個很幽默很有知識的老師。

6.小學語文老師其實就是教一些什么漢語拼音啊，和一些簡單的詞語，內容很簡單，但作為小學老師也不能輕視哦，小學生最喜歡問一些稀奇古怪的問題，因為他們都有一顆童心，小學老師的任務除了上課以外，還要帶孩子們去感受大自然，體貼同學們，讓大家感到你不是他們的老師，而是他們的好朋友。小孩子都喜歡聽故事，在上課之前，最好可以以一個故事開頭，漸漸地把他們帶到書本中去，讓他們感受那種身臨其境的韻味吧！

7.上課要有朝氣。課下可以多很學生溝通交流或者一起做做游戲，多了解他們的想法，特別是對于一些內向的學生要多多關注，不要忽視任何一個學生。

怎樣當好一個小學語文老師？我不止一次地這樣問自己，也不止一次地否定自己的回答：語文，它反映的是我們生活的這個紛繁復雜的世界，它包羅萬象，所承載的東西實在太多了。有時，我深切地感受到，語文教學有一種難以承受之重；語文有這些承載，當好一個語文老師何其艱辛！當好一個語文老師又何其艱難！

我常常羨慕那些造詣高深的老師，也常常追尋他們上課的路蹤軌跡，我總能發現，他們都有一手非常自然而又巧妙的引導技巧，課堂上，學生在他們的引領下，仿佛在天地之間遨游，身心得到鍛煉，精神得到陶冶，眼界得到拓展，知識得以提升。聽他們的課，感覺他們與學生似在一起聊天，似在一起游戲，輕松簡約，但卻十分高效。所以我在想，語文老師該怎樣做？大概就是要當好一個引領者的角色：揮動著你的雙手，引領孩子們走進知識的殿堂，到五彩園中采摘鮮花，到廣闊的海邊拾取貝殼，引導他們去觀察，啟發他們去感受，引領他去體驗??知識的汲取在默默中進行，語文的素養在不覺中提升。莫非這就是一個語文老師角色的基本定位？ 我一直信仰王國維對李煜的評價：赤子之心，因為我們面對的是孩子，這種純粹的精神猶為可貴，學生喜歡上我的語文課，是我永遠的追求。

一、哪么怎樣做一名好老師呢？

好的老師，應該教學生如何去學習，而不是要求學生死記硬背；應該教學生如何去思考，而不是教學生必須這樣做，只有這樣才能開啟學生的智慧，而不是簡單地讓學生儲存知識。做到這一點，需要老師去靈活地掌握自己的課堂，靈活的駕馭自己的教學教法，靈活地激勵學生要自信滿滿。

好的老師，應該平等的對待學生，不打罵、體罰學生，不能給學生分優差偽劣，不能嘲笑、看不起學生。做到這一點，需要老師要有平和的心態，堅信自己的學生，“你們在我的面前是一樣的，同一個年級，同一個班級，你們是要一起長大的樹苗，我的施肥、澆水、護理是一樣的，不會偏袒哪一位。

好的老師，應該尊重學生的優點，并及時鼓勵學生，給學生自信，讓學生看到成功的希望。做到這一點，需要老師學會重視，學會鼓勵，學會表達，只有這樣才能在學生成功的時候給他們鼓勵；才能在學生失敗的時候給他們勵志；才能在學生絕望的時候給他們加油。讓他們品嘗成功的喜悅，讓他們回味失敗的教訓，讓他們找回失落的心情。

好的老師，應該時刻關注學生的成長歷程，并在學生失敗的時候及時補充加油，不讓學生自暴自棄，讓學生充滿自信，繼續前行。做到這一點，需要老師時時關注自己的學生，關注他們的每一處變化，適時地找出對應的辦法，選擇優秀的篇章，選擇他們的閃光點，告訴他們，“你不是最差的，要想想。是《誰動了你的奶酪？》，你會成功的。

好的老師，應該完全信任學生，并表現出對學生的信心，增強學生前進的動力。做到這一點，需要老師大膽地放下自己的權力，體現班級的自主，體現學生的自主。“下放自己的信任度”是對學生無言的鼓勵，讓他們覺得自己在成長，在認識、學習他們沒有接觸過的世界，增強他們前進的動力，成為自己前進方向的主力。

好的老師，應該讓課堂變得生動有趣，讓學生可以參與其中，增強師生間的互動。做到這一點，需要老師靈活、機動地進行一系列的變革，變自己的教法，變自己的思維方式，承認自己不是課堂的唯一，學生才是你的唯一，學生是主宰你課堂的上帝。和學生互動起來，參與你的課堂，共同去探討成功的秘密。

好的老師，應該關愛每一位學生，平等的對待每一位學生，不能偏愛，不能一味地關注某些學生而冷落其他學生，無形中會影響學生的心里。做到這一點，需要老師要一視同仁，讓學生認識到他們在老師的眼中是沒有良秀之分的，“你們都是老師的希望，你們的成材是老師最大的心愿，我們是同一條船上的，我們的命運是聯系在一起的。”激勵他們，給他們

自信，相信自己的選擇，走向自己的成功之路。

好的老師，應該在傳授知識的同時，別忘了對學生心里的培養，因為在培養學生成為一個好學生之前，首先應該先培養他們成為一個好人??

二、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課標，研究好學生，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，為美好的明天奉獻自己的力量

第四篇：如何當好一名小學語文老師

如何當好一名小學語文老師

一、追求內在于心靈的財富——專業成長。我們參加骨干班培訓、新秀班培訓、校本教研，以及外出聽課學習等等，應該追求的是自身的專業成長，并非為了外在的榮譽證書，或者外在的功與名。我們應該追求生命本質的東西，專業成長正是內在于我們心靈的財富，專業智慧，專業能力，專業經驗，如金一般的寶貴。做一名有思想的教師，有智慧的教師，比任何榮譽證書都更有人生價值。

第五篇：如何當好老師

如何當好老師

教師的教育教學過程是以自身的生命影響生命，以人格感召人格，以智慧點燃智慧的過程，教師的勞動既肩負著民族的未來與希望，又擔負著千家萬戶的幸福與前途，可以說，教師的責任重大，它是國家、社會、家庭三者對教師的期盼。那么，如何才能當好老師呢？我認為應該做到以下幾點：

要當好老師，熱愛學生是最重要的。現在的學生大多數是獨生子女，他們身上承載了家庭的厚望，他們對未來也有著美好的憧憬，我們作老師的應該把他們的希望當作我們努力的目標。我們學校的生源一直不怎么好，很多優秀的學生都外出學習去了，留下來的是被別人選過的。但是，我們不能瞧不起他們，因為他們是我們一中的希望，我們要讓他們成為一中的驕傲。我們學校也收了許多鄉鎮的學生，他們大多數家庭并不富裕，有的父母是面朝黃土背朝天，還有的是不得已離開家鄉去外地打工，他們將孩子交到了我們手上，我們應該把他們當作我們自己的孩子，爭取讓他們學有所有，有出息。農村的家長是很客氣的。記得有幾次去吃年豬湯，家長辦得很豐盛，對老師不管年輕還是年老都很尊敬。還有一次，一個高三畢業的學生請客，在宴席上，她的長輩和她的同學們一直在向老師們敬酒，表達對老師們的由衷的感謝，也令我們這些作老師的很感動,當然也很慚愧。他們不像作官的那樣虛偽，他們真的希望我們的老師能成為他們引路人和孩子的人生向導。我想，我們應該對得起這份尊敬，對得起“老師”這兩個簡單的字眼，體會家長們的苦心，熱愛學生，把學生的前途放在首位。

要當好老師，對學生要嚴。“嚴師出高徒”，這句話是沒錯的。莫扎特怎么出名的，就是他父親在他小的時候進行了魔鬼式訓練。陳凱歌《和你在一起中》演小提琴手的演員為何被選中，就在于他的父親對他傾注了大量的心血，對孩子進行了艱苦的訓練。當然，我們高中老師培養的不是什么天才，不是什么頂尖級的人物，我們要培養的是人才，說俗些，就是讓學生以高考為跳板，魚躍龍門，能有書讀，能有飯吃。而要培養這樣的人才是需要我們對學生嚴格要求的。我看過一部紀錄高考的片子，講高三的老師宣誓，拍學生打著瞌睡還堅持上課聽講，講班主任去寢室揪著學生的耳朵來上課，而他們學校卻是他們地區的重點學校。而我們看到我們一中這幾年的升學率是不高的，許多學生考不上好學校。其中一個原因就是管理不嚴，學生學習不到位。有的人說，一中學生本來基礎就差，高考成績高不到哪里去，這種說法有一定道理，但不完全對。正是因為我們學生的起跑線比別人的低，我們就更應該努力，更應該對學生要求嚴格。給學生多布置作業，經常詢問他們學習的情況，晚自己嚴格按學校的要求來執行，讓學生多看書，都可以是我們“嚴”的表現。

要當好老師，要教會學生學習的能力，有效地訓練他們的思維，養成他們自學的能力。韓愈說“師者，所以傳道授業解惑也”，這句話在現代教育中是有所偏頗的。現在我們也看到，許多學生上課能聽懂，但作起題來卻比登山還難。什么原因？就是他的思維沒有得到訓練，能力沒有得到提高。所以，作為高中教師，其作用性不僅僅體現在教授課本知識上，更應該體現在如何指導學生學習，組織學生進行探究性學習，提高其能力，培養學生自學這些方面。古語有云：“授之以魚，莫若授之以漁。”讓學生具備自主學習的興趣和能力，將使他終身受益無窮。看外國的電影，老師上課很喜歡組織學生討論，學生們也很積極，他們布置的作業很多都屬于自己查資料來作專題研究，學生雖然很苦，但鍛煉了能力。我覺得，有些東西是可以借鑒過來為我所用的。像我們語文老師，是可以有很多話題和學生一塊兒求證與探討的。比如《孔雀東南飛》這一課，有學生就提出這樣一些問題“為什么焦母要活活的拆散焦仲卿與劉蘭芝”“為什么焦仲卿不和劉蘭芝私奔，而要選擇雙雙殉情”“為什么劉蘭

芝跳水時要‘攬裙脫絲履’，而不穿著鞋子投水自盡”，這些問題大家都很感興趣，讓大家根據原文來討論，既可以讓大家熟悉原文，又可以訓練大家思辯的能力，何樂而不為呢？要當好老師，要具備自我學習，不斷提升自己知識結構的習慣，知識面不僅要廣博，最好還能深入。我教初中的時候，赤水市只有一兩家書店，資料書根本就買不到，備課就是看教參，照搬照抄，上課也很單調，就是劃分部分，概括段意。現在呢，獲得知識的途徑很多，我們應該利用現在的先進科技來增加知識量，便課堂更活躍一些。我們還要跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。現在的學生，求知欲很強，有了網絡，有了手機，有了電視，他們的視野非常開闊，有些地方甚至超過了老師，他們可能知道老師不了解的科學知識，掌握了老師所不懂的電腦知識，對國家大事世界大事有更多的關注。作為老師，應該多學習，與時代同脈博，才能談到學生更感興趣的話題，和學生作更多的交流。學生也是喜歡有共同話題的老師，喜歡時尚的老師的。像我們語文，與生活比較貼近，在這方面就感受得深一些。像有一次讓學生寫周記，一個同學寫了＜雛菊＞，介紹的是一部影片，但介紹得不是很清楚，后來我上網去查，還看了一下，才知道了故事的來龍去脈，對作文的指導才有的放矢了。如果我不去看，要給學生講作文的寫法，恐怕是隔靴搔癢，不起作用。

要當好老師，需要不停地反思。以前的時候，我們的教育觀念中是沒有反思這樣的字眼的，教了就教了，除了教案，并沒有什么紀錄，沒形成經驗和教訓。現在強調寫反思，是為了讓大家迅速地提高自己的教學能力。要知道，寫反思有助于集中思想，對某一個問題進行深入思考。每一位勤于思考的教師，都會產生他自己的體系和教育學修養，這可是一筆珍貴的財富。人是很容易忘卻過去，而寫反思，可以有效地避免重復錯誤。你在反思當中真實地記下每一天，記下教育教學過程中的點點滴滴，記下自己的成功與失敗，哪怕是一處細小的失誤，日積月累，不斷地改正，你會發現你會很快地提升你的教學能力，并形成自己獨有的教學風格。如何做好反思呢？我覺得可以做以下一些事情：認真對待每一堂課；做學習型的教師；做一個快樂的研究者；進行教育技能的學習，新課改的學習；試著跟其他教師合作；要向同事學習、盡一切可能幫助同事、一定要尊重老教師；有經驗的老教師學習并尋求指導；積極聽課和評課；多上公開課；繼續閱讀本學科的專業書籍，加強教育教學類書籍的閱讀如教育學、心理學以及教學類的書籍；認真寫計劃和總結，不可敷衍了事；組織學生寫教學評語和反思；到網上的教育教學論壇來切磋交流。

時代在飛速的發展，世界在起著巨大的變化，科技的競爭愈顯激烈。一個人要成才，一個國家要振興，都離不開教育，離不開老師。而作為老師，一定要樹立遠大的理想，有良好的師德師風，不斷地充實自己，培養新的教育觀念，學習新的教育理論，結合自己的實踐取長補短，形成自己良好的教學風格，做一名優秀的老師，為教育事業做出自己應用的貢獻。