第一篇：掌握規范,學會負責匯報材料

強化“師德”筑根基 創新載體促德育

——延吉市河南小學“三講三愛”活動匯報材料近幾年，始終把?掌握規范，學會負責?作為全校德育工作的思路統領，強化全校教職員工，把立德樹人作為教育的首要任務，立足學校的實際，從教師以身作則開始，從學生身心發展的特點出發，從身邊的小事入手，將?三講三愛?有機滲透到日常的教育教學活動之中，下面，結合我校的實際情況向教育局領導匯報此項工作的開展情況。

一、以?三講三愛?為載體，加強師德建設

1、抓班子，做表率。2009年8月，新組建的領導班子通過調研，發現本校教師隊伍的突出問題是凝聚力不強，黨員先鋒作用不明顯。為此，從抓班子做起，體現表率作用。首先，從統一思想入手，打造堅強有力的領導班子。向班子成員提出了團結進取、公正公平、實事求是、高效務實的工作要求，就?怎樣才能當好河南小學的領導?等系列問題進行討論，班子成員進一步增進了共識。其次，給機會，嚴要求。加強對班子年輕成員的培養，每次領導例會都從如何做人、安排工作、處理事件、接人待物、維護班子集體等小事教起。堅持每天早7時碰頭會制度，由一名領導安排一天或近幾天的工作。換位思考，讓班子成員站在校長的角度思考問題和調控學校工作，然后自我對照，完善工作。提倡獨立思考和創新，每一位分管領導在參加會議和培訓后，都不做簡單的?傳話筒?，而是研究思考每一項工作如何落實。再次，壓擔子，做表率。要求班子成員事事敢挑重擔、事事求真務實、事事爭做表率，鼓勵中層領導沖在學校最需要的崗位上，既與教師展開競爭，更要帶領同崗位教師突破重點工作。最后，制定領導班子考核標準，評分選優。

2、抓學習，打牢思想基礎。針對凝聚力不強的現狀，領導班子對癥下藥，購買了《團隊精神的力量》、《沒有任何借口》等成功勵志類書籍，由黨員教師帶頭，組織教師讀書交流會，暢談感想體會；針對教師隊伍中的一些偏激思想組織討論，在觀點碰撞中端正思想，逼迫著個別教師增強集體意識。與此同時，把重點放在組織學習黨的方針政策和各級領導講話精神上，特別把學習?五個一切?、?八個表率?、?十大關系?作為重中之重，查擺自身是否有?四大障礙?。通過學習，強化了師德教育的思想根基。

3、抓團隊精神，以開展活動凝聚人心。以?增強教師凝聚力?為目標，組織開展多項活動，提升團隊精神。首先，突出黨員隊伍、團員隊伍、積極分子隊

伍的表率作用。在黨員隊伍中制定了黨員評價標準，在團員中開展了?我是團員在校園?的活動，在積極分子中采取了領導逐一談心的做法，以點帶面，用組織的溫暖，努力改變一些教師消極、被動的心態。其次，突出領導包保教師作用。一方面，領導自己申報包保教師的名單，分散化解了教師思想教育這一難點工作；另一方面，排查相對落后的教師，作為教育和轉化的重點難點。教師韓純過去由于受其他因素影響而不思進取，在包保領導的努力下，精神狀態和工作都發生了巨大轉變，成為年輕教師中的優秀人才，走上了團書記崗位，活躍在教育教學工作中。再次，突出團隊精神，開展教育教學、工會等活動。每項活動都明確要求以組為單位，全員參與，并把團結狀況、組員參與率等納入終端評價，以此檢驗活動實效。組織?同題會課?教研活動，組內教師全員上課，全員聽課，全員評課，以每組平均分評選優秀學年組或學科組，使大家在交流中融合感情、爭取集體榮譽。

4、抓人性化管理，使制度化與人性化相結合。首先，成立由教師代表和所有領導組成的教職工代表大會，學校評優選先、評職晉級、基礎建設等重大事情，都由教職工代表大會討論通過。近年來，先后討論通過了《河南小學教師獎懲辦法》、《河南小學績效獎金發放辦法》、《河南小學小學高級教師評分標準》以及學校大的建設項目等，實現了民主管理，做到了陽光校務。其次，實施人性化管理。學校領導以真心換取教師的信任，在從嚴管理中努力營造寬松的工作氛圍。在教師出勤問題上，隨著教師工作態度的轉變，學校制度不斷完善，教師機動假由最初的每周一次一小時，改為每月一次一小時，到最終取消機動假，教師們卻沒有怨言。對于考核末位的教師，沒有立即淘汰，而是給予改正的機會。班子成員主動為教師解決難題，解除教師的后顧之憂。

5、抓典型，弘揚正氣。堅持榜樣帶動作用，對于表現教師高尚思想意識的任何一件事，都會予以表揚，相繼選樹了一批先進典型，帶動了整個教師隊伍的進步。

二、以?三講三愛?為核心，加強學生德育教育

1、組織?三講三愛?大討論。市委提出將?三講三愛?作為構建具有延吉特色的青少年思想道德建設基本模式伊始，就組織全校教師展開了?什么是‘三講三愛’、為什么要開展‘三講三愛’、怎么開展‘三講三愛’教育活動?的大討論，提高了認識，統一了思想。其次，制定養成教育三級目標。根據小學生身心發展特點，以讓一二年級學生知道?三講三愛?的內容是什么為第一級目標，以讓三四年級學生理解為什么要開展?三講三愛?活動為第二級目標，以讓五六年級學生掌握以什么樣的實際行動來體現?三講三愛?為第三級目標。

2、以活動為載體，進行各種教育

（1）開展了豐富多彩的實踐、體驗活動。結合“三八”節、清明節、勞動節、兒童節等重要節假日，通過親情周、換位思考、掃墓、慰問等形式有計劃地組織開展了形式多樣的系列實踐、體驗活動，在活動中滲透“掌握規范，學會負責”，教育引導學生從我做起、從現在做起、從點滴小事做起，積極為構建和諧校園作貢獻。

（2）我校一直把培育?合格+質量+特長?的學生作為培養目標，為了培養學生的特長，堅持每年在?六一?前開展?快樂童心，暢想六一，‘三講三愛’藝體周?活動，為學生搭建展示自己才能的平臺。活動共七天（每個學年一天，閉幕式一天）。有文藝演出、書畫展、乒乓球、籃球等比賽項目。在操場為學生搭建了舞臺，活動全過程都由學生自己主持、自己參與、自己評價、自己總結。

（3）每學期學校都要組織?書香伴我成長?讀書活動，定期開展讀書交流會、演講、講故事比賽活動，培養學生?愛讀書，讀好書?的習慣。

（5）組織學生走進社區、走進社會、走進自然參加社會實踐活動，了解家鄉過去和現在，體驗家鄉的風土人情和民俗文化，感受為家鄉做貢獻的快樂。尤其是自從市教育局成立素質教育基地校以來，學生有了離開父母，獨立實踐的機會。在基地學校，從衣食住行開始，完全由自己照顧自己。自己整理被褥、自己洗刷碗筷等。不僅自理能力得到了很大的提高，而且掌握了許多課堂上學不到的知識。

（6）積極開展民族團結教育。通過與民族聯誼校開展聯誼，在學校組織學生進行民族團結手抄報、繪畫展覽，與聯誼校朝鮮族同學互通書信交朋友等，有效地促進了學校的民族團結。

（8）發揮?三結合?網絡教育功能，實現教育的一致性、連續性，幾年來，河南小學主動與街道、派出所、交警隊、市法院院、消防隊等社會各方面取得廣泛的聯系，請他們現身說法。通過家長學校、家庭感恩教育經驗交流會、?致家長一封信?的方式與家長溝通，使其明確學校的教育活動，指導學生的家庭生活。

（9）在學校紀律、衛生管理工作中，結合?掌握規范，學會負責?理念，把管理和學生自覺約束融合到一起，形成共力，有效促進了學校地紀律、衛生工作。

三、今后的打算

根據《延吉市教育局2009年下半年深入開展?三講三愛?活動方案》的要求，以?三講三愛?活動指導手冊為指導，以構建?五好校園?為目標，制定河南小學深化?三講三愛?活動細則，從而進一步推進?三講三愛?的深入開展。

教師方面：以《中小學教師職業道德規范》為準繩，開展好?上好每一堂課，關愛每一個學生?活動。重點解決教師缺乏工作熱情，責任心不強，先鋒模范作用不明顯，違反職業道德，消極對待工作甚至生活的突出問題。結合深入學習實踐科學發展觀活動，組織好教師?一學四做?（一學：即學習《中小教師職業道德規范》，四做：即做熱心愛教的教師、做優質施教的教師、做文明執教的教師、做廉潔從教的教師）師德建設查擺、整改、提高活動，形成比奉獻、比業績的良好工作氛圍。重點解決有的教師職業理想淡漠，缺乏愛崗敬業、無私奉獻的崗位精神，宗旨信念不堅定的突出問題。結合感念師恩征文活動，抓好師德典型的樹立和學習活動。重點解決有的教師不愛教師行業，不安心本職工作，缺乏事業心和崗位自豪感的突出問題，促進師德建設深入開展。

學生方面：啟動以?三講三愛?為核心，以?掌握規范學會負責?為主要內容的學生規范養成教育工程，（掌握規范：對自己講儀表、對他人講禮貌、對父母講孝敬、對學習講勤奮、對社會講公德；學會負責：對自己負責、對親人負責、對集體負責、對環境負責、對生命負責）切實加強學生生命教育、愛國主義教育、養成教育、文明禮儀教育、誠信教育、感恩教育、學習教育，促進學生養成良好的學習習慣和行為習慣，引導、端正學生的世界觀、人生觀和價值觀，從而建立為提高師生生命質量奠基的河南小學群體價值觀。

2009年9月

第二篇：學會負責

湘教版八年級思想品德上冊第四課第二節《學會負責》教學設計

【教學目標】

1、知識目標：認識增強責任感的重要性、敢于負責的表現及意義，懂得善于負責要不魯莽、要有智慧和膽識。

2、能力目標：根據自己的能力、責任的輕重急緩來進行決策，積極尋找選擇的途徑。

3、情感態度價值觀：培養學生積極承擔責任的意識，敢于負責的勇氣，使學生意識到面對發生沖突的責任時，應善于負責。

教學重難點：

如何增強學生的責任意識，使學生積極承擔責任。

【教學過程】

導入：上節課我們一起感受了責任，從中我們明白了什么？--人人有責，人各有責，還有每個人有多重角色，多種責任。僅僅懂得這些是遠遠不夠的，關鍵我們還需要學會負責，那我們應該怎么做呢？這就是第二節我們要探討的問題。同學們請翻開課本65頁。

新課講授：第一課時

一、增強責任意識

正反案例對比

反：“尸油煮粉”事件

同學們都是賀州人，對賀州的事應該比老師了解，那同學們聽說過“尸油煮粉”了嗎？有沒有同學可以給大家講講？

尸油煮粉的危害：

案例詳情：去年8月22日有網友在論壇發帖：“廣西政法委最新通告，廣西賀州市某螺絲粉連鎖店已被查明使用低價購買火葬場尸油煮粉，犯罪分子已被抓獲。”

此貼在百度貼吧、廣西時空網、紅豆社區、賀州520網等諸多論壇迅速傳開，弄得人心惶惶。

當地公安部門已對此事展開調查，經查實，“尸油煮粉”并非屬實，廣西政法委也未發過網上的通告。并查出了造謠的人是江某。江某有虛構事實、擾亂公共秩序行為，造成比較惡劣的后果，公安局將在網絡上傳播謠言的江某依法傳喚。根據《治安管理處罰法》第21條規定，公安機關對江某做出了行政拘留7天的治安處罰。

學生談感想：

引導：如果真的有人用“尸油煮粉”，那么無疑，“尸油煮粉”會給人們的身體健康造成危害，對人們的心理，也容易造成傷害。是一個對顧客對社會不負責的表現，應該受到道德的強烈譴責和法律的嚴厲制裁。而“尸油煮粉”謠言同樣可恨，弄得人心惶惶，還給某螺絲粉店帶來了損失，同樣對社會造成了傷害，同樣應該受到法律的制裁。從中我們也可以看出江某是一個極其沒有責任意識、極其不負責的人。

那么，在我們同學身邊有沒有不負責任的現象呢？（踩草坪、亂丟垃圾、抄作業現象、逃學、逃避做值日、說話不算數、借錢不還、借別人作業本等等）

這些不負責任的表現都是因為他們缺乏責任意識，所以要學會負責，首先我們要增強責任意識。那什么是責任意識，有責任意識的人是怎樣的呢？

1、責任意識的表現

（1）一個有責任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然；

我們看到65頁的第一個例子：對隨意擺放的雜物視而不見，這些優秀中學生責任感強嗎？如果一個人對什么事都漠不關心，能說他是一個有責任感的人嗎？所以一個有責任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然；

（2）一個有責任感的人是一個執著的人，任憑風吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責。

（周總理曾說過：做中國的總理難，責任重大，但還是那句老話：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，為人民鞠躬盡瘁，死而后已。這句話體現了什么，總理是一個執著的人，是一個責任感很強的人。）

（3）一個有責任感的人要在危急時刻挺身而出。

（周恩來、彭德懷、雷鋒、黃繼光，林則徐??）

2、責任意識的重要性

一個有責任感的人是這么一個人，增強責任感到底有什么意義呢？

（1）一個人有了責任感，就會——成功、得到尊重??

（梁啟超先生說過這么一句話：“這個社會尊重那些為它盡到責任的人。”）

（2）家庭成員有了責任感，就會——幸福、美滿??

（3）班級同學有了責任感，就會——團結、進步??

（3）國家的人民有了責任感，就會——繁榮、富強??

二、積極承擔責任

通過前面的學習，我們知道了責任意識的重要性，我們要學會積極承擔責任。當然，履行責任是有代價的，要付出時間和精力，要承擔失敗的痛苦和風險，還有可能遭到別人的誤解和猜測??所以我們履行責任還需要付出代價、勇氣、膽識和智慧，我們需要敢于負責。引出：敢于負責

1、敢于負責

設計活動：敢于負責

請同學們說說自己曾經負責的光榮歷史。

學生自由發言，教師追問：當你負責時，周圍的人是怎樣看你的?你當時的感覺如何?當你負責而失敗后又是怎樣想的和做的?

通過學生自豪的回答，教師歸納：敢于負責的人，可以贏得別人的尊重，也使自己變得自信，并能從失敗的經歷中獲得寶貴的經驗。

履行責任除了要敢于負責，還需要一種膽識和智慧，不可魯莽。這也就是說我們要善于負責。

2、善于負責

情景展示：善于負責

劉慶和高明是好朋友．有一天，劉慶告訴高明，他和班里的幾個男生找到了一個很隱蔽的網吧，讓高明放學后一起去玩。高明感到左右為難，去吧，明知這是不對的；不去吧，又會失去好朋友。

引導學生思考下列問題：

(1)告訴高明他應該怎么辦?為什么?

(2)如果是你會怎么做?

教師歸納；

在現實生活中，這樣的事經常遇到，但有些同學怕失去朋友卻作出了錯誤的選擇。因此，在是非善惡面前，我們一定要增強控制力，同時也要注意方式方法。你能做到嗎?

下面我們一起來玩一個趣味測試：“你是一個責任感強的人嗎？”

對下列各題做出最適合你的選擇，在括號內答是、不一定或否。

①你是否總能受到別人的信賴？（）

②你是否有時謊稱生病來逃避做清潔？（）

③你是否能自覺完成每天的學習任務？（）

④在選舉班委成員時，你是否覺得選誰都無所謂？（）

⑤如果你說出來要做某事，是否很少食言，盡管可能有困難？（）

⑥當你值日時，你是否會認真做好分內的每一件事？（）

⑦你是否會把手中的果皮紙屑隨手扔在馬路上?（）

⑧你接到朋友的信件后能立刻給他（她）回信嗎？（）

⑨在家里你是否能做好力所能及的事情，為父母分憂？（）

⑩做事發生錯誤時，你是否能主動承擔自己的責任？（）

評分規則：

①②③④⑥⑨⑩題，答“是”得2分，答“否”得0分，答“不一定”得1分：其余各題答“是”得0分，答“否”得2分，答“不一定”得1分。各題得分相加，即為總分。

你的總分：＿＿＿。你的總分越接近20分，表明你的責任感越強，你越是一個穩重可靠、值得信賴的人。

結合我們剛才所學的和這個小測試，談談我們中學生增強責任意識應該做到哪些？可以從學校上、在家庭生活中、社會生活中、和與人交往時四個方面來談談。

※學習上，自覺做到認真聽講，按時完成作業；作業中存在的問題能及時自覺改正，考試不作弊。

※在家庭生活中，自己的事情自己做。挨了父母的批評后，有錯敢于承認；若批評錯了，則主動陳述自己的理由和觀點，從不用離家出走等行為來威脅父母。

※在社會生活中，自覺遵守社會公德，遵守公共秩序，愛護公共財物，積極從事各種義務勞動。

※與人交往時，言而有信，答應別人的事盡力做到，值得信賴；不說謊騙人；當與朋友共同完成任務發生失誤時，能主動承擔自己的責任。

我們現在要做一名責任感強的學生，就要把這幾個方面認真做好。

【小結】

好了，到這里我們這節課的任務就差不多完成了，下面我們來回顧一下我們

這節課收獲了什么？

通過這節課明白了要學會負責，首先我們要增強責任意識，從中我們了解了責任意識的表現和重要性，最后我們列出了做一名責任感強的中學生要做好的四個方面。

板書設計：

學會負責

一、增強責任意識

1、責任意識的表現

（1）一個有責任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然；

（2）一個有責任感的人是一個執著的人，任憑風吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責。

（3）一個有責任感的人要在危急時刻挺身而出。

2、責任意識的重要性

（1）一個人有了責任感，就會——成功、得到尊重??

（2）家庭成員有了責任感，就會——幸福、美滿??

（3）班級同學有了責任感，就會——團結、進步??

（3）國家的人民有了責任感，就會——繁榮、富強??

二、積極承擔責任

（1）敢于負責

（2）善于負責

三、中學生的責任

第三篇：學會掌握交流

學會掌握交流

1.學會吃苦，吃苦是一生的本事；2.學會忍耐，人生常常需要等待；3.學會嘗試；嘗試讓人明智，嘗試才有機會；4.學會感恩，心存感恩，人緣必好；5.學會寬容，寬容帶來快樂；6.學會溝通，增進信任，消除障礙；

7.學會拒絕，有為有不為；8.學會妥協，在讓步中進取。

第四篇：升旗儀式講話：學會負責

親愛的同學們，老師們

早上好！

學會負責

在平時的學習生活中，我們經常會碰到這些現象：每當考試不理想有些學生經常會說““這些題目太難了，不適合我。”“爸媽比較忙，在家沒有人幫我輔導。”??對待自己的學習是如此，生活中同樣如此，總為自己的過錯找理由，最后把他們歸咎到別人的身上，而從來不會在自己身上找原因，這些可能是許多學生的共性吧。但這到底是什么原因造成的呢？我想這是因為我們的學生缺乏責任感、責任意識，只希望別人對自己負責，而不想自己對自己負責。《靜思語》中有這樣一句話：“人最可貴的是：擁有一份力量，負起一切責任。”什么叫責任呢？讓我們先一起來聽下面的小故事：

幾十年前，美國的一個小鎮上，一群十多歲的孩子在踢足球玩得很開心。忽然間，一個男孩飛起一腳，球不偏不倚地向一家雜貨店飛去，“哐啷”一聲把雜貨店的門玻璃打得粉碎。店老板聞聲而出，捉住了那個男孩，向他索賠 12.5 美元。男孩的爸爸知道以后，什么話也沒有說，拿出錢來賠了雜貨店老板。然后對兒子說：“玻璃是你打碎的，應當由你來賠。這筆錢是我借給你的。”結果那個孩子在一年內通過打零工、賣報紙等掙夠了 12.5 美元，償還了父親。你知道這個男孩是誰嗎？這個男孩就是后來的美國總統里根，里根后來談及此事很感激他的父親，因為父親從小教給了他承擔責任。

什么叫責任？簡而言之，責任，就是做好自己該做的事。

爸爸媽媽的責任是努力工作，給你吃穿，為你創造良好的生活與學習環境；老師的責任是把知識技能還有做人的道理教給你。

那么，你們的責任是什么呢？是努力學習，是努力做一個文明、正直、善良而有用的人。當你放學時，看見學校的水龍頭在滴水，你不能主動將它擰上嗎？當你離開教室時，看見窗子和燈沒關時，你不能將它關好嗎？我們也常常會看到這樣的現象：教室外的走廊里有一片紙屑，來來往往的同學很多，可就是你不愿意撿起，我也不愿意撿起??那么，責任就從撿起腳下的紙屑開始吧！試想“一屋不掃何以掃天下？”當前的務都服不好，你還能為未來服務嗎？當前的責你都不負，未來的責你又如何去擔當？ 所以，每天專心聽講，認真作業，仔細檢查，就是對自己的學習負責的人；每天注意飲食，善于休息，積極鍛煉，就是對自己的健康負責的人；每天睡前能夠想一想自己有沒有說壞話，做錯事，并能夠去盡力改正的，就是對自己的行為負責的人。

請你時時記得，只有對自己負責的人，才能成為有出息的人。只有對自己負責的人，才能成為被人尊敬的人。吃好每頓飯，合理攝取營養，是為自己；當天作業當天完成，不拖拖拉拉，是為自己；平時用心復習，在考試中看清每一道題，寫好每一個字，交出一份優異的答卷，是為你自己；時時刻刻注意自己的言行舉止，善于發現并能改掉自己身上的壞習慣，做一個講文明懂禮儀的人更是為你自己。

讓我們再次記住這句話：“人最可貴的是：擁有一份力量，負起一切責任。” 讓我們每個人，都做一個對自己負責的人，積極加入到“迎世博，爭做塘沽好福娃”的活動中來，希望在我們塘沽的校園里能夠涌現出更多的“責任福娃”！

第五篇：學會負責演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

生命的故事多多少少都會出現在雙瞳前，當那個光劃過眼瞳的時候，我終于看清楚了，那是一個最優美的時光。

某天早晨，我自己走回學校時，我看見有一只活潑可愛的小狗走跑來跑去，當我想抱起它玩的時候，它卻一不小心跑到了馬路中間。

這樣子太危險了!

就在那一瞬間，有一輛汽車從猶如幽靈一樣飛快地從小巷里出來了，我看見小狗在馬路中間停了下來，兩只水汪汪的小眼睛瞪得大大的，它望著我搖搖頭裝萌，卻不知道，危險就在自己的旁邊。

糟糕了，難道是小狗想要我抱它，但是，如果我接近它，那么我就會受傷!怎么辦?“小狗，快退后，有車沖過來了。”

小狗好像聽到我的喊聲，搖了搖頭，靈敏的退后了。可時間太短了，小狗后退了還不到3步，汽車從它的身邊的擦過。當時我什么都不求，只求小狗無事平安。汽車走遠了，我匆匆忙忙的跑到小狗的身邊，抱起它。

希望之神是否會眷戀我?我細細端詳著小狗，小狗是擦了點皮，還好，沒大礙，但是，這可關我的事啊!我必須負責的。我想也不想就把小狗抱進一個小洞里，這個洞一般人都不會發現，只是我偶爾發覺的。

下午放學了，我回到小洞里，看見它還在洞里睡著了，我悄悄地抱起了它，帶它回家去。

當我回到家后，我想把小狗的傷治好，卻忽略了，我不是醫生，而且還有作業沒有做完，怎么辦呢?“叮叮叮……”我聽見門鈴在響，一定是媽媽回來了，媽媽一定有辦法把它治好的。這一定是希望之神感動了。我馬上把門打開說：“媽媽，你可以把小狗治好嗎?”“哦?怎么了?”我把早上發生的事情跟媽媽說了一遍。這是我人生中唯一聽到一句最感動的話：“好，現在就開始幫它治療吧。”

“好啊!好啊!”

我真的信任了自己，去幫助了那只小狗，并且讓它恢復健康，重返自由，也許，負責要從信任自己，不然，你怎么對自己負責呢?

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

責任并不是一個甜美的字眼，當你步入社會時責任就有如一塊冷峻的大石不由自主地落在你的肩頭。它的沉重，也許令你筋疲力竭，但是當你完成責任時，你的人生便有了意義，你便獲得最大的快樂。

梁啟超曾說過：“盡大的責任，便得大的快樂;盡小的責任，便得小的快樂。”在美國，就曾發生這樣的故事：一位名叫弗蘭克的商人，經過多年的努力創建了一家私人銀行。可是銀行在蒸蒸日上時卻遭歹徒搶劫，三十萬群眾蒙受損失。此時的弗蘭克已是一個窮光蛋，但他卻毅然決然地作出一個令所有的人都震驚的決定，他要償還三十萬群眾的損失，有人向弗蘭克勸說道：“這不關你的事，你又何必這樣做呢?”弗蘭克回答：“這是我的責任，我必須做到。”三十多年以后，當弗蘭克償還完全部債務時，他說道：“終于可以放下心了。”弗蘭克并不是一個腰纏萬貫的富翁，也沒有過人的才華，但是他的所作所為卻為世界留下了一筆寶貴的精神財富。

“負責任是最痛苦的事，完成責任是最快樂的事。”肩負責任也許不能給你帶來想要的結果，但卻能使你的人生得以升華，在這過程中，它會讓你學會付出，忍讓，包容，培養你的責任心，逐漸令你成熟。然而，肩負責任的道路必定坎坷的，只有激流勇進，勇敢向前，才能取得成功。

在中國，也曾發生一件令人心潮涌動的事。在大連，一名公共汽車的司機在行駛途中突發心肌梗塞，在臨危之際，他做了兩件事情：1、將汽車停靠在路邊，2、打開車門讓乘客安全離開車輛。當做完這些事情后他沉重地趴在方向盤上，停止了呼吸。他的名字叫做黃志全，他的那份強烈的責任心感動了所有人。

學會負責令你獲得快樂，令你的生命發出閃光。愿我們所有的人都將責任之心攜帶在人生的道路上，讓生命煥發出金子般的閃光!

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

每個人都是獨立的個體，自己所應做的事應自己負責。”男子漢，大丈夫，敢作敢當”說得好!

曾經的我，要媽媽幫我整理一切內務，要爸爸幫我背我所闖的禍，要同學先承認自己的錯誤才會重新和他和好。考試太差了就埋怨出卷老師，生活太苦了埋怨命運之神，學習上遇到困難大叫”上邪”。

也許是時間的作用使我成長，我開始認識到自立的必要，開始體會到負責任的必要，開始相當責任。是的，對自己負責是做人之本，我有深切的體會。

對自己負責是成人之必需。天降大任于斯人也，必先苦其筋骨，餓其體膚，勞其體身。古人把磨難當是成長的過程，在成長中經歷磨難可使一個人成熟，堅強。不會怕被風雨嚇倒，雷電擊倒。猶如一個鋼鐵巨人，無所畏懼。他們不抱怨他人，勇于面對困難，勇于承擔自己應盡的責任。他們不把責任推卸，而是自己獨自承受。他們的勇于承擔責任使他們成人，抑或成材。歷史上的這些人也不乏其多。

對自己負責是社會需要。自己的事自己做，這是幼兒園老師從小教我們的。我們要從小學會自立，不依賴他人，不抱怨上天。當今社會，競爭激烈，大學生在有些地方競當上了保姆。若當我們在工作中推托他人，抱怨他人，有怎能立足于當今社會呢?因此，我們要適應這社會，就要學會對自己負責，不要依賴他人。

應該怎樣做到對自己負責呢?在上面的闡述中我也有提到過。首先，這先要明確對自己負責的必要性，只有腦子里形成了這個觀念才能真正付諸于行動。對自己負責是成人之必需，社會之需要。然后，我們要試著開始做我們認為應該是他人所做的或以前認為會很難做的事情，例如自己闖了禍自己去向別人說清楚，自己道個歉。學習上遇到困難不要埋怨當今教育，而要去適應，去克服，這也是物競天擇，適者生存的道理。我想，做到以上這些，你再結合自身實際，你會成為一個對自己負責的人。

讓我們高呼對自己負責。男子漢，大丈夫，敢做敢當。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

對自己的學會負責，同時也是對自己身邊的人負責，學習成績的好壞，取決定性因素。是自身對學習態度與熱誠，而不是老師的好壞和教材的優良。要有同學或老師認同你，你就要負起自己的責任。要懂得表現自己，千里馬之所以駢死于馬櫪之間，最主要是它自身不懂得表現自己。伯樂只是次要因素。這就如學習一樣，與別人沒有多大關系。取主導作用的，始終也是對自己的學習任務負責。

對自己的行為負責，對自身行為負責，是一個人日后在社會上讓人評論自己的一個參考。一個人之所以在社會上給予人好的印象，是因為這個人平常的行為令人認同，而一個人在社會上之所以被人討厭，他的行為往往不是令人滿意的。而兩者之間的行為肯定存在差異，所以對自己的行為負責，會令你在社會的地位相應地提高，能給予一個人良好的印象。

學會負責，對自己說的話負責，一句已經說出來的話，不論你覺得對與錯，只要已經說出來，就再難收回。一句對別人傷害深重的話，會永遠烙在別人心中，很持平。這會及人與人之間的感情，還會給人留下一個不良的印象。所以每個人必須對自己的話負責，想好要說的話才說出。

對自己給別人的承諾負責，“與朋友交，言而有信”。這是在誰里所說的，這提示了與朋友之間相互友愛的一條非常重要原則。既然是已經答應了別人的事情，就必須做到，因為朋友之間推動了信任，就失去了友情，對朋友言而不實，是不把別人當作自己朋友的表現，不對自己承諾負責的表現。對別人守承諾，就會贏得友誼。一談到掌聲，榮譽，快樂，財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土。所以為了朋友之間友好地聯系，就請對自己給別人的承諾負責。

對自己的一切負責，能成為獲得一切的捷徑，所以，為了能處理好一切，請對自己的一切負責。