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掌握規(guī)范,學(xué)會負(fù)責(zé)匯報材料

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第一篇:掌握規(guī)范,學(xué)會負(fù)責(zé)匯報材料

強(qiáng)化“師德”筑根基 創(chuàng)新載體促德育

——延吉市河南小學(xué)“三講三愛”活動匯報材料近幾年,始終把?掌握規(guī)范,學(xué)會負(fù)責(zé)?作為全校德育工作的思路統(tǒng)領(lǐng),強(qiáng)化全校教職員工,把立德樹人作為教育的首要任務(wù),立足學(xué)校的實際,從教師以身作則開始,從學(xué)生身心發(fā)展的特點出發(fā),從身邊的小事入手,將?三講三愛?有機(jī)滲透到日常的教育教學(xué)活動之中,下面,結(jié)合我校的實際情況向教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報此項工作的開展情況。

一、以?三講三愛?為載體,加強(qiáng)師德建設(shè)

1、抓班子,做表率。2009年8月,新組建的領(lǐng)導(dǎo)班子通過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)本校教師隊伍的突出問題是凝聚力不強(qiáng),黨員先鋒作用不明顯。為此,從抓班子做起,體現(xiàn)表率作用。首先,從統(tǒng)一思想入手,打造堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。向班子成員提出了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、公正公平、實事求是、高效務(wù)實的工作要求,就?怎樣才能當(dāng)好河南小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)?等系列問題進(jìn)行討論,班子成員進(jìn)一步增進(jìn)了共識。其次,給機(jī)會,嚴(yán)要求。加強(qiáng)對班子年輕成員的培養(yǎng),每次領(lǐng)導(dǎo)例會都從如何做人、安排工作、處理事件、接人待物、維護(hù)班子集體等小事教起。堅持每天早7時碰頭會制度,由一名領(lǐng)導(dǎo)安排一天或近幾天的工作。換位思考,讓班子成員站在校長的角度思考問題和調(diào)控學(xué)校工作,然后自我對照,完善工作。提倡獨立思考和創(chuàng)新,每一位分管領(lǐng)導(dǎo)在參加會議和培訓(xùn)后,都不做簡單的?傳話筒?,而是研究思考每一項工作如何落實。再次,壓擔(dān)子,做表率。要求班子成員事事敢挑重?fù)?dān)、事事求真務(wù)實、事事爭做表率,鼓勵中層領(lǐng)導(dǎo)沖在學(xué)校最需要的崗位上,既與教師展開競爭,更要帶領(lǐng)同崗位教師突破重點工作。最后,制定領(lǐng)導(dǎo)班子考核標(biāo)準(zhǔn),評分選優(yōu)。

2、抓學(xué)習(xí),打牢思想基礎(chǔ)。針對凝聚力不強(qiáng)的現(xiàn)狀,領(lǐng)導(dǎo)班子對癥下藥,購買了《團(tuán)隊精神的力量》、《沒有任何借口》等成功勵志類書籍,由黨員教師帶頭,組織教師讀書交流會,暢談感想體會;針對教師隊伍中的一些偏激思想組織討論,在觀點碰撞中端正思想,逼迫著個別教師增強(qiáng)集體意識。與此同時,把重點放在組織學(xué)習(xí)黨的方針政策和各級領(lǐng)導(dǎo)講話精神上,特別把學(xué)習(xí)?五個一切?、?八個表率?、?十大關(guān)系?作為重中之重,查擺自身是否有?四大障礙?。通過學(xué)習(xí),強(qiáng)化了師德教育的思想根基。

3、抓團(tuán)隊精神,以開展活動凝聚人心。以?增強(qiáng)教師凝聚力?為目標(biāo),組織開展多項活動,提升團(tuán)隊精神。首先,突出黨員隊伍、團(tuán)員隊伍、積極分子隊

伍的表率作用。在黨員隊伍中制定了黨員評價標(biāo)準(zhǔn),在團(tuán)員中開展了?我是團(tuán)員在校園?的活動,在積極分子中采取了領(lǐng)導(dǎo)逐一談心的做法,以點帶面,用組織的溫暖,努力改變一些教師消極、被動的心態(tài)。其次,突出領(lǐng)導(dǎo)包保教師作用。一方面,領(lǐng)導(dǎo)自己申報包保教師的名單,分散化解了教師思想教育這一難點工作;另一方面,排查相對落后的教師,作為教育和轉(zhuǎn)化的重點難點。教師韓純過去由于受其他因素影響而不思進(jìn)取,在包保領(lǐng)導(dǎo)的努力下,精神狀態(tài)和工作都發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,成為年輕教師中的優(yōu)秀人才,走上了團(tuán)書記崗位,活躍在教育教學(xué)工作中。再次,突出團(tuán)隊精神,開展教育教學(xué)、工會等活動。每項活動都明確要求以組為單位,全員參與,并把團(tuán)結(jié)狀況、組員參與率等納入終端評價,以此檢驗活動實效。組織?同題會課?教研活動,組內(nèi)教師全員上課,全員聽課,全員評課,以每組平均分評選優(yōu)秀學(xué)年組或?qū)W科組,使大家在交流中融合感情、爭取集體榮譽(yù)。

4、抓人性化管理,使制度化與人性化相結(jié)合。首先,成立由教師代表和所有領(lǐng)導(dǎo)組成的教職工代表大會,學(xué)校評優(yōu)選先、評職晉級、基礎(chǔ)建設(shè)等重大事情,都由教職工代表大會討論通過。近年來,先后討論通過了《河南小學(xué)教師獎懲辦法》、《河南小學(xué)績效獎金發(fā)放辦法》、《河南小學(xué)小學(xué)高級教師評分標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)校大的建設(shè)項目等,實現(xiàn)了民主管理,做到了陽光校務(wù)。其次,實施人性化管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以真心換取教師的信任,在從嚴(yán)管理中努力營造寬松的工作氛圍。在教師出勤問題上,隨著教師工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變,學(xué)校制度不斷完善,教師機(jī)動假由最初的每周一次一小時,改為每月一次一小時,到最終取消機(jī)動假,教師們卻沒有怨言。對于考核末位的教師,沒有立即淘汰,而是給予改正的機(jī)會。班子成員主動為教師解決難題,解除教師的后顧之憂。

5、抓典型,弘揚(yáng)正氣。堅持榜樣帶動作用,對于表現(xiàn)教師高尚思想意識的任何一件事,都會予以表揚(yáng),相繼選樹了一批先進(jìn)典型,帶動了整個教師隊伍的進(jìn)步。

二、以?三講三愛?為核心,加強(qiáng)學(xué)生德育教育

1、組織?三講三愛?大討論。市委提出將?三講三愛?作為構(gòu)建具有延吉特色的青少年思想道德建設(shè)基本模式伊始,就組織全校教師展開了?什么是‘三講三愛’、為什么要開展‘三講三愛’、怎么開展‘三講三愛’教育活動?的大討論,提高了認(rèn)識,統(tǒng)一了思想。其次,制定養(yǎng)成教育三級目標(biāo)。根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點,以讓一二年級學(xué)生知道?三講三愛?的內(nèi)容是什么為第一級目標(biāo),以讓三四年級學(xué)生理解為什么要開展?三講三愛?活動為第二級目標(biāo),以讓五六年級學(xué)生掌握以什么樣的實際行動來體現(xiàn)?三講三愛?為第三級目標(biāo)。

2、以活動為載體,進(jìn)行各種教育

(1)開展了豐富多彩的實踐、體驗活動。結(jié)合“三八”節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重要節(jié)假日,通過親情周、換位思考、掃墓、慰問等形式有計劃地組織開展了形式多樣的系列實踐、體驗活動,在活動中滲透“掌握規(guī)范,學(xué)會負(fù)責(zé)”,教育引導(dǎo)學(xué)生從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起,積極為構(gòu)建和諧校園作貢獻(xiàn)。

(2)我校一直把培育?合格+質(zhì)量+特長?的學(xué)生作為培養(yǎng)目標(biāo),為了培養(yǎng)學(xué)生的特長,堅持每年在?六一?前開展?快樂童心,暢想六一,‘三講三愛’藝體周?活動,為學(xué)生搭建展示自己才能的平臺?;顒庸财咛欤總€學(xué)年一天,閉幕式一天)。有文藝演出、書畫展、乒乓球、籃球等比賽項目。在操場為學(xué)生搭建了舞臺,活動全過程都由學(xué)生自己主持、自己參與、自己評價、自己總結(jié)。

(3)每學(xué)期學(xué)校都要組織?書香伴我成長?讀書活動,定期開展讀書交流會、演講、講故事比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生?愛讀書,讀好書?的習(xí)慣。

(5)組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)社會、走進(jìn)自然參加社會實踐活動,了解家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在,體驗家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和民俗文化,感受為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的快樂。尤其是自從市教育局成立素質(zhì)教育基地校以來,學(xué)生有了離開父母,獨立實踐的機(jī)會。在基地學(xué)校,從衣食住行開始,完全由自己照顧自己。自己整理被褥、自己洗刷碗筷等。不僅自理能力得到了很大的提高,而且掌握了許多課堂上學(xué)不到的知識。

(6)積極開展民族團(tuán)結(jié)教育。通過與民族聯(lián)誼校開展聯(lián)誼,在學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)手抄報、繪畫展覽,與聯(lián)誼校朝鮮族同學(xué)互通書信交朋友等,有效地促進(jìn)了學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)。

(8)發(fā)揮?三結(jié)合?網(wǎng)絡(luò)教育功能,實現(xiàn)教育的一致性、連續(xù)性,幾年來,河南小學(xué)主動與街道、派出所、交警隊、市法院院、消防隊等社會各方面取得廣泛的聯(lián)系,請他們現(xiàn)身說法。通過家長學(xué)校、家庭感恩教育經(jīng)驗交流會、?致家長一封信?的方式與家長溝通,使其明確學(xué)校的教育活動,指導(dǎo)學(xué)生的家庭生活。

(9)在學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生管理工作中,結(jié)合?掌握規(guī)范,學(xué)會負(fù)責(zé)?理念,把管理和學(xué)生自覺約束融合到一起,形成共力,有效促進(jìn)了學(xué)校地紀(jì)律、衛(wèi)生工作。

三、今后的打算

根據(jù)《延吉市教育局2009年下半年深入開展?三講三愛?活動方案》的要求,以?三講三愛?活動指導(dǎo)手冊為指導(dǎo),以構(gòu)建?五好校園?為目標(biāo),制定河南小學(xué)深化?三講三愛?活動細(xì)則,從而進(jìn)一步推進(jìn)?三講三愛?的深入開展。

教師方面:以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,開展好?上好每一堂課,關(guān)愛每一個學(xué)生?活動。重點解決教師缺乏工作熱情,責(zé)任心不強(qiáng),先鋒模范作用不明顯,違反職業(yè)道德,消極對待工作甚至生活的突出問題。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,組織好教師?一學(xué)四做?(一學(xué):即學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,四做:即做熱心愛教的教師、做優(yōu)質(zhì)施教的教師、做文明執(zhí)教的教師、做廉潔從教的教師)師德建設(shè)查擺、整改、提高活動,形成比奉獻(xiàn)、比業(yè)績的良好工作氛圍。重點解決有的教師職業(yè)理想淡漠,缺乏愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崗位精神,宗旨信念不堅定的突出問題。結(jié)合感念師恩征文活動,抓好師德典型的樹立和學(xué)習(xí)活動。重點解決有的教師不愛教師行業(yè),不安心本職工作,缺乏事業(yè)心和崗位自豪感的突出問題,促進(jìn)師德建設(shè)深入開展。

學(xué)生方面:啟動以?三講三愛?為核心,以?掌握規(guī)范學(xué)會負(fù)責(zé)?為主要內(nèi)容的學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育工程,(掌握規(guī)范:對自己講儀表、對他人講禮貌、對父母講孝敬、對學(xué)習(xí)講勤奮、對社會講公德;學(xué)會負(fù)責(zé):對自己負(fù)責(zé)、對親人負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、對環(huán)境負(fù)責(zé)、對生命負(fù)責(zé))切實加強(qiáng)學(xué)生生命教育、愛國主義教育、養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、誠信教育、感恩教育、學(xué)習(xí)教育,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,引導(dǎo)、端正學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀,從而建立為提高師生生命質(zhì)量奠基的河南小學(xué)群體價值觀。

2009年9月

第二篇:學(xué)會負(fù)責(zé)

湘教版八年級思想品德上冊第四課第二節(jié)《學(xué)會負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo):認(rèn)識增強(qiáng)責(zé)任感的重要性、敢于負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義,懂得善于負(fù)責(zé)要不魯莽、要有智慧和膽識。

2、能力目標(biāo):根據(jù)自己的能力、責(zé)任的輕重急緩來進(jìn)行決策,積極尋找選擇的途徑。

3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任的意識,敢于負(fù)責(zé)的勇氣,使學(xué)生意識到面對發(fā)生沖突的責(zé)任時,應(yīng)善于負(fù)責(zé)。

教學(xué)重難點:

如何增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識,使學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入:上節(jié)課我們一起感受了責(zé)任,從中我們明白了什么?--人人有責(zé),人各有責(zé),還有每個人有多重角色,多種責(zé)任。僅僅懂得這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,關(guān)鍵我們還需要學(xué)會負(fù)責(zé),那我們應(yīng)該怎么做呢?這就是第二節(jié)我們要探討的問題。同學(xué)們請翻開課本65頁。

新課講授:第一課時

一、增強(qiáng)責(zé)任意識

正反案例對比

反:“尸油煮粉”事件

同學(xué)們都是賀州人,對賀州的事應(yīng)該比老師了解,那同學(xué)們聽說過“尸油煮粉”了嗎?有沒有同學(xué)可以給大家講講?

尸油煮粉的危害:

案例詳情:去年8月22日有網(wǎng)友在論壇發(fā)帖:“廣西政法委最新通告,廣西賀州市某螺絲粉連鎖店已被查明使用低價購買火葬場尸油煮粉,犯罪分子已被抓獲?!?/p>

此貼在百度貼吧、廣西時空網(wǎng)、紅豆社區(qū)、賀州520網(wǎng)等諸多論壇迅速傳開,弄得人心惶惶。

當(dāng)?shù)毓膊块T已對此事展開調(diào)查,經(jīng)查實,“尸油煮粉”并非屬實,廣西政法委也未發(fā)過網(wǎng)上的通告。并查出了造謠的人是江某。江某有虛構(gòu)事實、擾亂公共秩序行為,造成比較惡劣的后果,公安局將在網(wǎng)絡(luò)上傳播謠言的江某依法傳喚。根據(jù)《治安管理處罰法》第21條規(guī)定,公安機(jī)關(guān)對江某做出了行政拘留7天的治安處罰。

學(xué)生談感想:

引導(dǎo):如果真的有人用“尸油煮粉”,那么無疑,“尸油煮粉”會給人們的身體健康造成危害,對人們的心理,也容易造成傷害。是一個對顧客對社會不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),應(yīng)該受到道德的強(qiáng)烈譴責(zé)和法律的嚴(yán)厲制裁。而“尸油煮粉”謠言同樣可恨,弄得人心惶惶,還給某螺絲粉店帶來了損失,同樣對社會造成了傷害,同樣應(yīng)該受到法律的制裁。從中我們也可以看出江某是一個極其沒有責(zé)任意識、極其不負(fù)責(zé)的人。

那么,在我們同學(xué)身邊有沒有不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象呢?(踩草坪、亂丟垃圾、抄作業(yè)現(xiàn)象、逃學(xué)、逃避做值日、說話不算數(shù)、借錢不還、借別人作業(yè)本等等)

這些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)都是因為他們?nèi)狈ω?zé)任意識,所以要學(xué)會負(fù)責(zé),首先我們要增強(qiáng)責(zé)任意識。那什么是責(zé)任意識,有責(zé)任意識的人是怎樣的呢?

1、責(zé)任意識的表現(xiàn)

(1)一個有責(zé)任感的人是生活的有心人,對人對事不漠然;

我們看到65頁的第一個例子:對隨意擺放的雜物視而不見,這些優(yōu)秀中學(xué)生責(zé)任感強(qiáng)嗎?如果一個人對什么事都漠不關(guān)心,能說他是一個有責(zé)任感的人嗎?所以一個有責(zé)任感的人是生活的有心人,對人對事不漠然;

(2)一個有責(zé)任感的人是一個執(zhí)著的人,任憑風(fēng)吹雨打,都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。

(周總理曾說過:做中國的總理難,責(zé)任重大,但還是那句老話:茍利國家生死以,豈因禍福避趨之,為人民鞠躬盡瘁,死而后已。這句話體現(xiàn)了什么,總理是一個執(zhí)著的人,是一個責(zé)任感很強(qiáng)的人。)

(3)一個有責(zé)任感的人要在危急時刻挺身而出。

(周恩來、彭德懷、雷鋒、黃繼光,林則徐??)

2、責(zé)任意識的重要性

一個有責(zé)任感的人是這么一個人,增強(qiáng)責(zé)任感到底有什么意義呢?

(1)一個人有了責(zé)任感,就會——成功、得到尊重??

(梁啟超先生說過這么一句話:“這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人。”)

(2)家庭成員有了責(zé)任感,就會——幸福、美滿??

(3)班級同學(xué)有了責(zé)任感,就會——團(tuán)結(jié)、進(jìn)步??

(3)國家的人民有了責(zé)任感,就會——繁榮、富強(qiáng)??

二、積極承擔(dān)責(zé)任

通過前面的學(xué)習(xí),我們知道了責(zé)任意識的重要性,我們要學(xué)會積極承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然,履行責(zé)任是有代價的,要付出時間和精力,要承擔(dān)失敗的痛苦和風(fēng)險,還有可能遭到別人的誤解和猜測??所以我們履行責(zé)任還需要付出代價、勇氣、膽識和智慧,我們需要敢于負(fù)責(zé)。引出:敢于負(fù)責(zé)

1、敢于負(fù)責(zé)

設(shè)計活動:敢于負(fù)責(zé)

請同學(xué)們說說自己曾經(jīng)負(fù)責(zé)的光榮歷史。

學(xué)生自由發(fā)言,教師追問:當(dāng)你負(fù)責(zé)時,周圍的人是怎樣看你的?你當(dāng)時的感覺如何?當(dāng)你負(fù)責(zé)而失敗后又是怎樣想的和做的?

通過學(xué)生自豪的回答,教師歸納:敢于負(fù)責(zé)的人,可以贏得別人的尊重,也使自己變得自信,并能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗。

履行責(zé)任除了要敢于負(fù)責(zé),還需要一種膽識和智慧,不可魯莽。這也就是說我們要善于負(fù)責(zé)。

2、善于負(fù)責(zé)

情景展示:善于負(fù)責(zé)

劉慶和高明是好朋友.有一天,劉慶告訴高明,他和班里的幾個男生找到了一個很隱蔽的網(wǎng)吧,讓高明放學(xué)后一起去玩。高明感到左右為難,去吧,明知這是不對的;不去吧,又會失去好朋友。

引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題:

(1)告訴高明他應(yīng)該怎么辦?為什么?

(2)如果是你會怎么做?

教師歸納;

在現(xiàn)實生活中,這樣的事經(jīng)常遇到,但有些同學(xué)怕失去朋友卻作出了錯誤的選擇。因此,在是非善惡面前,我們一定要增強(qiáng)控制力,同時也要注意方式方法。你能做到嗎?

下面我們一起來玩一個趣味測試:“你是一個責(zé)任感強(qiáng)的人嗎?”

對下列各題做出最適合你的選擇,在括號內(nèi)答是、不一定或否。

①你是否總能受到別人的信賴?()

②你是否有時謊稱生病來逃避做清潔?()

③你是否能自覺完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)?()

④在選舉班委成員時,你是否覺得選誰都無所謂?()

⑤如果你說出來要做某事,是否很少食言,盡管可能有困難?()

⑥當(dāng)你值日時,你是否會認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事?()

⑦你是否會把手中的果皮紙屑隨手扔在馬路上?()

⑧你接到朋友的信件后能立刻給他(她)回信嗎?()

⑨在家里你是否能做好力所能及的事情,為父母分憂?()

⑩做事發(fā)生錯誤時,你是否能主動承擔(dān)自己的責(zé)任?()

評分規(guī)則:

①②③④⑥⑨⑩題,答“是”得2分,答“否”得0分,答“不一定”得1分:其余各題答“是”得0分,答“否”得2分,答“不一定”得1分。各題得分相加,即為總分。

你的總分:___。你的總分越接近20分,表明你的責(zé)任感越強(qiáng),你越是一個穩(wěn)重可靠、值得信賴的人。

結(jié)合我們剛才所學(xué)的和這個小測試,談?wù)勎覀冎袑W(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識應(yīng)該做到哪些?可以從學(xué)校上、在家庭生活中、社會生活中、和與人交往時四個方面來談?wù)劇?/p>

※學(xué)習(xí)上,自覺做到認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè);作業(yè)中存在的問題能及時自覺改正,考試不作弊。

※在家庭生活中,自己的事情自己做。挨了父母的批評后,有錯敢于承認(rèn);若批評錯了,則主動陳述自己的理由和觀點,從不用離家出走等行為來威脅父母。

※在社會生活中,自覺遵守社會公德,遵守公共秩序,愛護(hù)公共財物,積極從事各種義務(wù)勞動。

※與人交往時,言而有信,答應(yīng)別人的事盡力做到,值得信賴;不說謊騙人;當(dāng)與朋友共同完成任務(wù)發(fā)生失誤時,能主動承擔(dān)自己的責(zé)任。

我們現(xiàn)在要做一名責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生,就要把這幾個方面認(rèn)真做好。

【小結(jié)】

好了,到這里我們這節(jié)課的任務(wù)就差不多完成了,下面我們來回顧一下我們

這節(jié)課收獲了什么?

通過這節(jié)課明白了要學(xué)會負(fù)責(zé),首先我們要增強(qiáng)責(zé)任意識,從中我們了解了責(zé)任意識的表現(xiàn)和重要性,最后我們列出了做一名責(zé)任感強(qiáng)的中學(xué)生要做好的四個方面。

板書設(shè)計:

學(xué)會負(fù)責(zé)

一、增強(qiáng)責(zé)任意識

1、責(zé)任意識的表現(xiàn)

(1)一個有責(zé)任感的人是生活的有心人,對人對事不漠然;

(2)一個有責(zé)任感的人是一個執(zhí)著的人,任憑風(fēng)吹雨打,都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。

(3)一個有責(zé)任感的人要在危急時刻挺身而出。

2、責(zé)任意識的重要性

(1)一個人有了責(zé)任感,就會——成功、得到尊重??

(2)家庭成員有了責(zé)任感,就會——幸福、美滿??

(3)班級同學(xué)有了責(zé)任感,就會——團(tuán)結(jié)、進(jìn)步??

(3)國家的人民有了責(zé)任感,就會——繁榮、富強(qiáng)??

二、積極承擔(dān)責(zé)任

(1)敢于負(fù)責(zé)

(2)善于負(fù)責(zé)

三、中學(xué)生的責(zé)任

第三篇:學(xué)會掌握交流

學(xué)會掌握交流

1.學(xué)會吃苦,吃苦是一生的本事;2.學(xué)會忍耐,人生常常需要等待;3.學(xué)會嘗試;嘗試讓人明智,嘗試才有機(jī)會;4.學(xué)會感恩,心存感恩,人緣必好;5.學(xué)會寬容,寬容帶來快樂;6.學(xué)會溝通,增進(jìn)信任,消除障礙;

7.學(xué)會拒絕,有為有不為;8.學(xué)會妥協(xié),在讓步中進(jìn)取。

第四篇:升旗儀式講話:學(xué)會負(fù)責(zé)

親愛的同學(xué)們,老師們

早上好!

學(xué)會負(fù)責(zé)

在平時的學(xué)習(xí)生活中,我們經(jīng)常會碰到這些現(xiàn)象:每當(dāng)考試不理想有些學(xué)生經(jīng)常會說““這些題目太難了,不適合我。”“爸媽比較忙,在家沒有人幫我輔導(dǎo)?!??對待自己的學(xué)習(xí)是如此,生活中同樣如此,總為自己的過錯找理由,最后把他們歸咎到別人的身上,而從來不會在自己身上找原因,這些可能是許多學(xué)生的共性吧。但這到底是什么原因造成的呢?我想這是因為我們的學(xué)生缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識,只希望別人對自己負(fù)責(zé),而不想自己對自己負(fù)責(zé)?!鹅o思語》中有這樣一句話:“人最可貴的是:擁有一份力量,負(fù)起一切責(zé)任?!笔裁唇胸?zé)任呢?讓我們先一起來聽下面的小故事:

幾十年前,美國的一個小鎮(zhèn)上,一群十多歲的孩子在踢足球玩得很開心。忽然間,一個男孩飛起一腳,球不偏不倚地向一家雜貨店飛去,“哐啷”一聲把雜貨店的門玻璃打得粉碎。店老板聞聲而出,捉住了那個男孩,向他索賠 12.5 美元。男孩的爸爸知道以后,什么話也沒有說,拿出錢來賠了雜貨店老板。然后對兒子說:“玻璃是你打碎的,應(yīng)當(dāng)由你來賠。這筆錢是我借給你的?!苯Y(jié)果那個孩子在一年內(nèi)通過打零工、賣報紙等掙夠了 12.5 美元,償還了父親。你知道這個男孩是誰嗎?這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根,里根后來談及此事很感激他的父親,因為父親從小教給了他承擔(dān)責(zé)任。

什么叫責(zé)任?簡而言之,責(zé)任,就是做好自己該做的事。

爸爸媽媽的責(zé)任是努力工作,給你吃穿,為你創(chuàng)造良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境;老師的責(zé)任是把知識技能還有做人的道理教給你。

那么,你們的責(zé)任是什么呢?是努力學(xué)習(xí),是努力做一個文明、正直、善良而有用的人。當(dāng)你放學(xué)時,看見學(xué)校的水龍頭在滴水,你不能主動將它擰上嗎?當(dāng)你離開教室時,看見窗子和燈沒關(guān)時,你不能將它關(guān)好嗎?我們也常常會看到這樣的現(xiàn)象:教室外的走廊里有一片紙屑,來來往往的同學(xué)很多,可就是你不愿意撿起,我也不愿意撿起??那么,責(zé)任就從撿起腳下的紙屑開始吧!試想“一屋不掃何以掃天下?”當(dāng)前的務(wù)都服不好,你還能為未來服務(wù)嗎?當(dāng)前的責(zé)你都不負(fù),未來的責(zé)你又如何去擔(dān)當(dāng)? 所以,每天專心聽講,認(rèn)真作業(yè),仔細(xì)檢查,就是對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的人;每天注意飲食,善于休息,積極鍛煉,就是對自己的健康負(fù)責(zé)的人;每天睡前能夠想一想自己有沒有說壞話,做錯事,并能夠去盡力改正的,就是對自己的行為負(fù)責(zé)的人。

請你時時記得,只有對自己負(fù)責(zé)的人,才能成為有出息的人。只有對自己負(fù)責(zé)的人,才能成為被人尊敬的人。吃好每頓飯,合理攝取營養(yǎng),是為自己;當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成,不拖拖拉拉,是為自己;平時用心復(fù)習(xí),在考試中看清每一道題,寫好每一個字,交出一份優(yōu)異的答卷,是為你自己;時時刻刻注意自己的言行舉止,善于發(fā)現(xiàn)并能改掉自己身上的壞習(xí)慣,做一個講文明懂禮儀的人更是為你自己。

讓我們再次記住這句話:“人最可貴的是:擁有一份力量,負(fù)起一切責(zé)任?!?讓我們每個人,都做一個對自己負(fù)責(zé)的人,積極加入到“迎世博,爭做塘沽好福娃”的活動中來,希望在我們塘沽的校園里能夠涌現(xiàn)出更多的“責(zé)任福娃”!

第五篇:學(xué)會負(fù)責(zé)演講稿

學(xué)會負(fù)責(zé)演講稿范文1

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

生命的故事多多少少都會出現(xiàn)在雙瞳前,當(dāng)那個光劃過眼瞳的時候,我終于看清楚了,那是一個最優(yōu)美的時光。

某天早晨,我自己走回學(xué)校時,我看見有一只活潑可愛的小狗走跑來跑去,當(dāng)我想抱起它玩的時候,它卻一不小心跑到了馬路中間。

這樣子太危險了!

就在那一瞬間,有一輛汽車從猶如幽靈一樣飛快地從小巷里出來了,我看見小狗在馬路中間停了下來,兩只水汪汪的小眼睛瞪得大大的,它望著我搖搖頭裝萌,卻不知道,危險就在自己的旁邊。

糟糕了,難道是小狗想要我抱它,但是,如果我接近它,那么我就會受傷!怎么辦?“小狗,快退后,有車沖過來了。”

小狗好像聽到我的喊聲,搖了搖頭,靈敏的退后了。可時間太短了,小狗后退了還不到3步,汽車從它的身邊的擦過。當(dāng)時我什么都不求,只求小狗無事平安。汽車走遠(yuǎn)了,我匆匆忙忙的跑到小狗的身邊,抱起它。

希望之神是否會眷戀我?我細(xì)細(xì)端詳著小狗,小狗是擦了點皮,還好,沒大礙,但是,這可關(guān)我的事啊!我必須負(fù)責(zé)的。我想也不想就把小狗抱進(jìn)一個小洞里,這個洞一般人都不會發(fā)現(xiàn),只是我偶爾發(fā)覺的。

下午放學(xué)了,我回到小洞里,看見它還在洞里睡著了,我悄悄地抱起了它,帶它回家去。

當(dāng)我回到家后,我想把小狗的傷治好,卻忽略了,我不是醫(yī)生,而且還有作業(yè)沒有做完,怎么辦呢?“叮叮?!蔽衣犚婇T鈴在響,一定是媽媽回來了,媽媽一定有辦法把它治好的。這一定是希望之神感動了。我馬上把門打開說:“媽媽,你可以把小狗治好嗎?”“哦?怎么了?”我把早上發(fā)生的事情跟媽媽說了一遍。這是我人生中唯一聽到一句最感動的話:“好,現(xiàn)在就開始幫它治療吧?!?/p>

“好啊!好啊!”

我真的信任了自己,去幫助了那只小狗,并且讓它恢復(fù)健康,重返自由,也許,負(fù)責(zé)要從信任自己,不然,你怎么對自己負(fù)責(zé)呢?

學(xué)會負(fù)責(zé)演講稿范文2

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

責(zé)任并不是一個甜美的字眼,當(dāng)你步入社會時責(zé)任就有如一塊冷峻的大石不由自主地落在你的肩頭。它的沉重,也許令你筋疲力竭,但是當(dāng)你完成責(zé)任時,你的人生便有了意義,你便獲得最大的快樂。

梁啟超曾說過:“盡大的責(zé)任,便得大的快樂;盡小的責(zé)任,便得小的快樂?!痹诿绹?,就曾發(fā)生這樣的故事:一位名叫弗蘭克的商人,經(jīng)過多年的努力創(chuàng)建了一家私人銀行??墒倾y行在蒸蒸日上時卻遭歹徒搶劫,三十萬群眾蒙受損失。此時的弗蘭克已是一個窮光蛋,但他卻毅然決然地作出一個令所有的人都震驚的決定,他要償還三十萬群眾的損失,有人向弗蘭克勸說道:“這不關(guān)你的事,你又何必這樣做呢?”弗蘭克回答:“這是我的責(zé)任,我必須做到。”三十多年以后,當(dāng)弗蘭克償還完全部債務(wù)時,他說道:“終于可以放下心了。”弗蘭克并不是一個腰纏萬貫的富翁,也沒有過人的才華,但是他的所作所為卻為世界留下了一筆寶貴的精神財富。

“負(fù)責(zé)任是最痛苦的事,完成責(zé)任是最快樂的事?!奔缲?fù)責(zé)任也許不能給你帶來想要的結(jié)果,但卻能使你的人生得以升華,在這過程中,它會讓你學(xué)會付出,忍讓,包容,培養(yǎng)你的責(zé)任心,逐漸令你成熟。然而,肩負(fù)責(zé)任的道路必定坎坷的,只有激流勇進(jìn),勇敢向前,才能取得成功。

在中國,也曾發(fā)生一件令人心潮涌動的事。在大連,一名公共汽車的司機(jī)在行駛途中突發(fā)心肌梗塞,在臨危之際,他做了兩件事情:1、將汽車停靠在路邊,2、打開車門讓乘客安全離開車輛。當(dāng)做完這些事情后他沉重地趴在方向盤上,停止了呼吸。他的名字叫做黃志全,他的那份強(qiáng)烈的責(zé)任心感動了所有人。

學(xué)會負(fù)責(zé)令你獲得快樂,令你的生命發(fā)出閃光。愿我們所有的人都將責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,讓生命煥發(fā)出金子般的閃光!

學(xué)會負(fù)責(zé)演講稿范文3

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

每個人都是獨立的個體,自己所應(yīng)做的事應(yīng)自己負(fù)責(zé)?!蹦凶訚h,大丈夫,敢作敢當(dāng)”說得好!

曾經(jīng)的我,要媽媽幫我整理一切內(nèi)務(wù),要爸爸幫我背我所闖的禍,要同學(xué)先承認(rèn)自己的錯誤才會重新和他和好。考試太差了就埋怨出卷老師,生活太苦了埋怨命運之神,學(xué)習(xí)上遇到困難大叫”上邪”。

也許是時間的作用使我成長,我開始認(rèn)識到自立的必要,開始體會到負(fù)責(zé)任的必要,開始相當(dāng)責(zé)任。是的,對自己負(fù)責(zé)是做人之本,我有深切的體會。

對自己負(fù)責(zé)是成人之必需。天降大任于斯人也,必先苦其筋骨,餓其體膚,勞其體身。古人把磨難當(dāng)是成長的過程,在成長中經(jīng)歷磨難可使一個人成熟,堅強(qiáng)。不會怕被風(fēng)雨嚇倒,雷電擊倒。猶如一個鋼鐵巨人,無所畏懼。他們不抱怨他人,勇于面對困難,勇于承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。他們不把責(zé)任推卸,而是自己獨自承受。他們的勇于承擔(dān)責(zé)任使他們成人,抑或成材。歷史上的這些人也不乏其多。

對自己負(fù)責(zé)是社會需要。自己的事自己做,這是幼兒園老師從小教我們的。我們要從小學(xué)會自立,不依賴他人,不抱怨上天。當(dāng)今社會,競爭激烈,大學(xué)生在有些地方競當(dāng)上了保姆。若當(dāng)我們在工作中推托他人,抱怨他人,有怎能立足于當(dāng)今社會呢?因此,我們要適應(yīng)這社會,就要學(xué)會對自己負(fù)責(zé),不要依賴他人。

應(yīng)該怎樣做到對自己負(fù)責(zé)呢?在上面的闡述中我也有提到過。首先,這先要明確對自己負(fù)責(zé)的必要性,只有腦子里形成了這個觀念才能真正付諸于行動。對自己負(fù)責(zé)是成人之必需,社會之需要。然后,我們要試著開始做我們認(rèn)為應(yīng)該是他人所做的或以前認(rèn)為會很難做的事情,例如自己闖了禍自己去向別人說清楚,自己道個歉。學(xué)習(xí)上遇到困難不要埋怨當(dāng)今教育,而要去適應(yīng),去克服,這也是物競天擇,適者生存的道理。我想,做到以上這些,你再結(jié)合自身實際,你會成為一個對自己負(fù)責(zé)的人。

讓我們高呼對自己負(fù)責(zé)。男子漢,大丈夫,敢做敢當(dāng)。

學(xué)會負(fù)責(zé)演講稿范文4

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

對自己的學(xué)會負(fù)責(zé),同時也是對自己身邊的人負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)成績的好壞,取決定性因素。是自身對學(xué)習(xí)態(tài)度與熱誠,而不是老師的好壞和教材的優(yōu)良。要有同學(xué)或老師認(rèn)同你,你就要負(fù)起自己的責(zé)任。要懂得表現(xiàn)自己,千里馬之所以駢死于馬櫪之間,最主要是它自身不懂得表現(xiàn)自己。伯樂只是次要因素。這就如學(xué)習(xí)一樣,與別人沒有多大關(guān)系。取主導(dǎo)作用的,始終也是對自己的學(xué)習(xí)任務(wù)負(fù)責(zé)。

對自己的行為負(fù)責(zé),對自身行為負(fù)責(zé),是一個人日后在社會上讓人評論自己的一個參考。一個人之所以在社會上給予人好的印象,是因為這個人平常的行為令人認(rèn)同,而一個人在社會上之所以被人討厭,他的行為往往不是令人滿意的。而兩者之間的行為肯定存在差異,所以對自己的行為負(fù)責(zé),會令你在社會的地位相應(yīng)地提高,能給予一個人良好的印象。

學(xué)會負(fù)責(zé),對自己說的話負(fù)責(zé),一句已經(jīng)說出來的話,不論你覺得對與錯,只要已經(jīng)說出來,就再難收回。一句對別人傷害深重的話,會永遠(yuǎn)烙在別人心中,很持平。這會及人與人之間的感情,還會給人留下一個不良的印象。所以每個人必須對自己的話負(fù)責(zé),想好要說的話才說出。

對自己給別人的承諾負(fù)責(zé),“與朋友交,言而有信”。這是在誰里所說的,這提示了與朋友之間相互友愛的一條非常重要原則。既然是已經(jīng)答應(yīng)了別人的事情,就必須做到,因為朋友之間推動了信任,就失去了友情,對朋友言而不實,是不把別人當(dāng)作自己朋友的表現(xiàn),不對自己承諾負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對別人守承諾,就會贏得友誼。一談到掌聲,榮譽(yù),快樂,財富這些東西,如果同友情相比,它們都是塵土。所以為了朋友之間友好地聯(lián)系,就請對自己給別人的承諾負(fù)責(zé)。

對自己的一切負(fù)責(zé),能成為獲得一切的捷徑,所以,為了能處理好一切,請對自己的一切負(fù)責(zé)。

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