第一篇：讓幼兒從小學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)與負(fù)責(zé)

讓幼兒從小學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)與負(fù)責(zé)

讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任這一話題對(duì)很多家長來說也許覺得言之過早，一個(gè)孩子，才四五歲能擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任？反過來而是老師和長輩們?yōu)楹⒆拥某砷L擔(dān)著過多的責(zé)任，忙得不亦樂乎，忙得樂此不疲。放眼現(xiàn)在的一些年輕人，愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任家庭責(zé)任的人又有幾人？不愿長大的啃老族，每天津津樂道于又向父母要了多少錢，丁克家庭的小夫妻不愿承擔(dān)哺育孩子的責(zé)任，懶散懈怠的員工不愿負(fù)擔(dān)發(fā)展的責(zé)任，如要求嚴(yán)格便輕易跳槽。家長們往往看到孩子還小，而殊不知再過10年孩子便成為社會(huì)人，應(yīng)承擔(dān)一些他們這個(gè)年齡應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。作為一名幼兒園教師我個(gè)人覺得如果從小讓孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)首先要孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，即學(xué)會(huì)照顧自己，照顧環(huán)境，照顧他人。不夠負(fù)責(zé)的人往往是不夠獨(dú)立，做事總有幫他負(fù)責(zé)的人，所以心存依賴，把責(zé)任從來都是推卸給他人。在小班期間作為老師我往往是以培養(yǎng)孩子自理能力為主，教孩子自己穿脫衣服，自己梳頭，洗手，整理床鋪等。到小班下學(xué)期教孩子幫助老師做一些力所能及的活，如擦桌子，澆花，擺椅子等。等到中大班孩子能聽懂一些道理我會(huì)在日常教學(xué)中將一些關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)男」适逻M(jìn)行討論，在日常生活中加強(qiáng)孩子的自理及關(guān)心他人的教育，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事會(huì)讓孩子試著自己解決。家長的言傳身教也同樣重要，一個(gè)對(duì)工作一絲不茍，矜矜業(yè)業(yè)的家長會(huì)影響孩子對(duì)事物的看法。在教學(xué)中家長的配合同樣重要。記得有一次園里舉行故事大王比賽，我班選了莉莉等三名小朋友參賽，不巧莉莉那幾天正發(fā)燒感冒，因?yàn)橐丫毩?xí)了一周的時(shí)間，如果因?yàn)榘l(fā)燒放棄了會(huì)影響班級(jí)成績，正在比賽那天正在我左右為難時(shí)莉莉的爸爸把孩子抱來說：“莉莉是代表班級(jí)參加比賽，不能因?yàn)樗粋€(gè)人把班級(jí)成績耽誤了?！彪m然那次班級(jí)名次并不理想，但莉莉爸爸勇于讓孩子擔(dān)當(dāng)責(zé)任的一幕卻永遠(yuǎn)銘記在我腦海，之后在我的教學(xué)中出現(xiàn)了不少家長，當(dāng)我們要參加元旦活動(dòng)或其它活動(dòng)時(shí)身為主要演員的孩子卻因?yàn)橐ツ棠碳彝娑粊韰⒓尤堑美蠋熜∨笥褌兏芍?，現(xiàn)在想來這種行為便是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任，孩子也通過家長點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為學(xué)會(huì)不負(fù)責(zé)任，所以雖然是幼兒時(shí)期老師和家長也要時(shí)時(shí)讓孩子領(lǐng)會(huì)做人要對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)身邊的人有所照顧，要負(fù)起責(zé)任，形成對(duì)自己的行為更要負(fù)責(zé)任的意識(shí)。

第二篇：教會(huì)幼兒擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)

教會(huì)幼兒擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)

培根曾說：“責(zé)任心是世界上最珍貴的種子。它若早早地播種在孩子的心田里，將會(huì)收獲一生一世的幸福。”

如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

（一）讓幼兒獲得責(zé)任認(rèn)識(shí)。

（二）改變父母的教養(yǎng)方式

（三）從責(zé)任心結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行幼兒責(zé)任心的培養(yǎng) 中班——認(rèn)同階段

中班幼兒的責(zé)任心發(fā)展處在認(rèn)同階段，對(duì)責(zé)任有了一定的認(rèn)識(shí)，但不深刻，其責(zé)任認(rèn)知能力的發(fā)展是關(guān)鍵。中班應(yīng)重點(diǎn)放在責(zé)任認(rèn)知的提高上。

（1）榜樣示范

責(zé)任心和其他道德準(zhǔn)則都不可能直接傳授給幼兒，而只能由幼兒從外界的吸收中獲得。幼兒在生活的各種環(huán)境中對(duì)自己喜歡的人進(jìn)行模仿，從而塑造自己的品質(zhì)。在家庭中父母是幼兒的模仿對(duì)象，如果父母做事虎頭蛇尾、丟三拉

四、不守諾言、推卸責(zé)任等，幼兒會(huì)“看在眼里、記在心上”。正如宋代思想家張載曾說：“勿謂小兒無記性，所歷事皆能不忘?！币虼艘囵B(yǎng)幼兒的責(zé)任心，父母首先要注意自己責(zé)任心行為習(xí)慣，父母以身教創(chuàng)造了和諧的氣氛，讓幼兒以父母良好的責(zé)任心為典范，幼兒在自己行動(dòng)體驗(yàn)中鞏固對(duì)父母的學(xué)習(xí)，才能使責(zé)任心成為人格的一部分。

（2）用文學(xué)作品感染幼兒

給孩子講解責(zé)任意識(shí)的故事。一個(gè)好故事有時(shí)會(huì)激勵(lì)人的一生。尤其是結(jié)合孩子的個(gè)性，使用孩子的語言，根據(jù)孩子的實(shí)際，精煉、生動(dòng)、感人的講解，對(duì)孩子影響及其深遠(yuǎn)。比如《小猴摘桃》、《熊貓商店》等幼兒故事，讓他們知道做事情要專心，要有責(zé)任心，不然的話什么也得不到，什么也辦不好。通過講故事、情境表演等形式呈現(xiàn)一個(gè)沒有責(zé)任心的幼兒形象，并講明這個(gè)幼兒的表現(xiàn)及其危害，使其意識(shí)到這樣的人是不受歡迎的。更重要的是一定要進(jìn)一步與其共同設(shè)想有責(zé)任心的幼兒形象，增強(qiáng)幼兒向榜樣學(xué)習(xí)的愿望，如警察及時(shí)出警抓壞人，消防員以最快的速度到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場，120急救車及時(shí)搶救病人等。

（3）鼓勵(lì)孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任

有些家長認(rèn)為孩子還小，還不懂事，做錯(cuò)了事沒關(guān)系，對(duì)孩子行為的結(jié)果姑息遷就，把責(zé)任扛到自己的肩上，問題就解決了。那么孩子呢？自己做了錯(cuò)事還若無其事，所以在日常生活中，如果孩子做錯(cuò)事情，家長就要幫助他們勇敢地承擔(dān)責(zé)任。如：孩子在一起玩玩具，一個(gè)孩子把另外一個(gè)孩子的玩具弄壞了，那么作為家長要讓他明白由于自己的過失才造成這樣的后果，并且?guī)椭⒆映袚?dān)起責(zé)任，可以陪他一起去買玩具賠償給另一個(gè)孩子并且向他道歉，使他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到這是自己的過失，要勇于承擔(dān)責(zé)任。

家園配合，幼兒責(zé)任感會(huì)如虎添翼，效果顯著，真正為幼兒一生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)，是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的研究活動(dòng)。家園雙方都要彼此學(xué)習(xí)，以找到更好的培養(yǎng)途徑。電話是最快捷的通訊方式。通過電話聯(lián)系,家長能及時(shí)了解幼兒的在園表現(xiàn)；老師也可以了解幼兒在家的表現(xiàn)。好的行為要給予肯定、鼓勵(lì)；不好的要幫助改正。父母和教師應(yīng)攜起手來，為幼兒樹立榜樣,本著“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的宗旨,像朋友一樣攜起手來，互相監(jiān)督，在幼兒面前做到言傳身教。

鑒于此，我們提倡父母采用民主性的父母教養(yǎng)方式，營造民主、溫馨、和諧、健康的家庭氛圍。正如馬克思所說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人！”良好的家庭氛圍和環(huán)境是培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的肥沃土壤和有利條件。

第三篇：幼兒園中班婦女節(jié)教案《讓幼兒從小學(xué)會(huì)感恩》

讓幼兒從小學(xué)會(huì)感恩教案適用于中班的婦女節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，我安排的活動(dòng)是給媽媽送禮物。要求幼兒通過送給媽媽的禮物，讓幼兒為媽媽送上節(jié)日的祝福，增進(jìn)幼兒愛媽媽，愛奶奶的情感，快來看看幼兒園讓幼兒從小學(xué)會(huì)感恩教案吧。

下星期一就是3月8日婦女節(jié)了，這一周，我們的教育主題主要圍繞“愛媽媽”開展。今天下午，我安排的活動(dòng)是給媽媽送禮物。要求幼兒通過送給媽媽的禮物，讓幼兒為媽媽送上節(jié)日的祝福，增進(jìn)幼兒愛媽媽，愛奶奶的情感。

當(dāng)我問起3月8日是什么節(jié)日的時(shí)候，大家都異口同聲地回答：“婦女節(jié)”！呵呵，看來，他們已經(jīng)把這個(gè)節(jié)日記住了。而且大家能說出是女孩子的節(jié)日，有的說是媽媽的節(jié)日，有的說的是奶奶的節(jié)日，有的說是阿姨的節(jié)日，還有的說是女孩子的節(jié)日。哈哈，竟然把女孩子也當(dāng)成婦女啦！對(duì)于中班的孩子來說，他們一定是認(rèn)為是女的都可以過婦女節(jié)。

“怎樣給她們過節(jié)日呢？”大家你一句我一句地打開了話匣子。

“我要給媽媽每一朵鮮花，送給她?！?/p>

“我要送個(gè)大蛋糕給媽媽?！?/p>

“我要送給我媽媽一條項(xiàng)鏈?！?/p>

“我想寫一封信給媽媽。”楊曉一本正經(jīng)地，十分認(rèn)真地說?！?/p>

“我要送給媽媽一個(gè)小熊玩具”

……

“媽媽一定很喜歡你們送的禮物，把你們要送的禮物畫下來，然后帶回家告訴她，她一定會(huì)很開心的?！?/p>

小朋友拿著紙大膽地畫了起來，邊畫著，還一邊炫耀地向同伴說著自己送給媽媽的禮物。每個(gè)人都拿起了筆，沒有了以往的“我不會(huì)畫”現(xiàn)象，也沒有以往的“不知道畫什么”。他們快速地在紙上畫著，有的畫了燈籠，鮮花，有的畫了一個(gè)大大的蛋糕，有的畫了頭箍、戒指、項(xiàng)鏈，還有的畫了一個(gè)愛心，在紙上他們表達(dá)著自己的愛意，在紙上也可以看出孩子心中的想法。女孩子大多數(shù)畫的是漂亮的裙子、頭箍、項(xiàng)鏈，男孩子畫的有的是愛心，有的畫的是他們自己喜歡的電腦、電視機(jī)等等。他們還只是以自我為中心，根本沒有考慮到真正適合大人的禮物。

放學(xué)時(shí)，我讓他們帶著自己準(zhǔn)備的“禮物”送給自己的媽媽或奶奶，讓他們送上一句祝福的話語，我想當(dāng)媽媽或奶奶看到自己家的寶貝能在節(jié)日到來之際送出禮物，即使是孩子空想的，也是不錯(cuò)的享受吧！在送禮的過程中，每一個(gè)孩子一定也會(huì)感受到親人之間溫暖的親情，讓幼兒從小學(xué)會(huì)感恩！

第四篇：“讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩”案例

讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩

感恩父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是思想品德教育的重要內(nèi)容之一。如何把握住新時(shí)期學(xué)生的心理脈搏，采取新穎的方法、機(jī)動(dòng)靈活的形式，“潤物細(xì)無聲”地施以道德教育，讓學(xué)生懂得尊敬父母、感恩父母是一個(gè)人必須具備的美德，從而使他們主動(dòng)地去了解父母，關(guān)愛父母，感恩父母，這是當(dāng)前教育工作者必須認(rèn)真面對(duì)的問題。

當(dāng)前，我國獨(dú)生子女家庭中，有不少家庭把獨(dú)生子女視為“小皇帝”、“小公主”，凡事都圍著獨(dú)生子女轉(zhuǎn)，獨(dú)生子女處于幸福家庭，優(yōu)越的生活環(huán)境，祖輩父輩過多的照顧、寵愛、放任和袒護(hù)，致使獨(dú)生子女養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的不良習(xí)慣。

家長們常常反映：孩子在家不聽話，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣；只關(guān)心自己，對(duì)別人不管不問，有時(shí)候父母病了，他們也不著急；只管自己享受。鑒如此，我們女織寨小學(xué)精心設(shè)計(jì)和組織開展了“學(xué)會(huì)感恩”一系列教育活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生感恩父母的主動(dòng)性，收到良好的教育效果。

活動(dòng)前，我們?cè)趯W(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生基本狀況。然后，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，初步設(shè)計(jì)出了活動(dòng)實(shí)施方案。我們組織學(xué)生積極參與、動(dòng)員家長密切配合，少先隊(duì)輔導(dǎo)員老師開展了：“媽媽的一天”、“體驗(yàn)‘護(hù)蛋’的艱辛”、“三八”為媽媽獻(xiàn)上一份孝心、“溫馨五月，感恩母親”等活動(dòng)。要求學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況，努力做到自己的事自己做，父母的事?lián)屩?；?huì)做的天天做，不會(huì)做的學(xué)著做。在實(shí)踐中鍛煉能力，磨練品

質(zhì)，學(xué)會(huì)感恩。

“三八”到來之際，大隊(duì)部發(fā)出倡議：在“三八”這天為媽媽獻(xiàn)上一份孝心——替媽媽梳梳頭、捶捶背、洗洗腳、洗洗碗等，隨后，我們又以座談會(huì)的形式收集了所有孩子和媽媽對(duì)參加這個(gè)活動(dòng)的感受。孩子們說，發(fā)現(xiàn)了媽媽早晨起得早、晚上睡得晚、臉上的皺紋多了、皮膚粗糙了，感受到了媽媽太辛苦了，以前沒有關(guān)心媽媽，今后一定多幫媽媽干力所能及的事情，幫媽媽刷刷碗、掃掃地，疊疊被，改掉衣來伸手、飯來張口的壞毛病。家長們也聲稱，感謝學(xué)校組織的這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子感受到了做母親的辛苦，更加理解媽媽的心，同時(shí)通過這個(gè)活動(dòng)，家長對(duì)自己的孩子有了更深的認(rèn)識(shí)，感到和孩子的心貼得更近了。

5月份，我校抓住“母親節(jié)”的有力時(shí)機(jī)，緊緊圍繞“感恩母親”展開活動(dòng)。首先我們讓孩子們觀察、記錄媽媽一天中都做了哪些事情，然后組織召開“我的好媽媽”主題班隊(duì)會(huì)，會(huì)上同學(xué)們各自講述媽媽一天的故事，在一個(gè)個(gè)平凡的故事中，讓同學(xué)們感受“我”成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚著父母的艱辛。由此煥發(fā)孩子感恩父母的內(nèi)在激情，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。接著我們利用國旗下講話、在報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源搜集“媽媽的愛”詩歌、組織“我的媽媽”主題征文等形式，進(jìn)一步謳歌母愛。我們邀請(qǐng)全體母親參加了“溫馨五月，感恩母親”主題大隊(duì)會(huì)，會(huì)上，孩子們用質(zhì)樸的語言向媽媽表達(dá)了感激之情，母親們聽著孩子們發(fā)自肺腑的話語，看著孩子們投入的表演，感動(dòng)得流下了眼淚。學(xué)生從“感恩母親”系列活動(dòng)中感受到了母愛的偉大，知道父母把自己養(yǎng)育大是件非常不容易的事情，自己一定要從小好好學(xué)習(xí)，聽從父母的教誨，學(xué)習(xí)之余要多關(guān)心父母，要用優(yōu)異的成績感謝父母的養(yǎng)育之恩。

感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地去幫助別人，所以我們很有必要讓孩子從小就學(xué)會(huì)感恩。然而，要讓孩子真正領(lǐng)悟感恩的意義，學(xué)會(huì)感恩，不是一朝一夕能完成的，它需要長期的思想滲透，不斷地實(shí)踐參與并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，才能最終成為他們的自覺行為。

第五篇：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

湘教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)第四課第二節(jié)《學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)增強(qiáng)責(zé)任感的重要性、敢于負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義，懂得善于負(fù)責(zé)要不魯莽、要有智慧和膽識(shí)。

2、能力目標(biāo)：根據(jù)自己的能力、責(zé)任的輕重急緩來進(jìn)行決策，積極尋找選擇的途徑。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)的勇氣，使學(xué)生意識(shí)到面對(duì)發(fā)生沖突的責(zé)任時(shí)，應(yīng)善于負(fù)責(zé)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

如何增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起感受了責(zé)任，從中我們明白了什么？--人人有責(zé)，人各有責(zé)，還有每個(gè)人有多重角色，多種責(zé)任。僅僅懂得這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵我們還需要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，那我們應(yīng)該怎么做呢？這就是第二節(jié)我們要探討的問題。同學(xué)們請(qǐng)翻開課本65頁。

新課講授：第一課時(shí)

一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

正反案例對(duì)比

反：“尸油煮粉”事件

同學(xué)們都是賀州人，對(duì)賀州的事應(yīng)該比老師了解，那同學(xué)們聽說過“尸油煮粉”了嗎？有沒有同學(xué)可以給大家講講？

尸油煮粉的危害：

案例詳情：去年8月22日有網(wǎng)友在論壇發(fā)帖：“廣西政法委最新通告，廣西賀州市某螺絲粉連鎖店已被查明使用低價(jià)購買火葬場尸油煮粉，犯罪分子已被抓獲。”

此貼在百度貼吧、廣西時(shí)空網(wǎng)、紅豆社區(qū)、賀州520網(wǎng)等諸多論壇迅速傳開，弄得人心惶惶。

當(dāng)?shù)毓膊块T已對(duì)此事展開調(diào)查，經(jīng)查實(shí)，“尸油煮粉”并非屬實(shí)，廣西政法委也未發(fā)過網(wǎng)上的通告。并查出了造謠的人是江某。江某有虛構(gòu)事實(shí)、擾亂公共秩序行為，造成比較惡劣的后果，公安局將在網(wǎng)絡(luò)上傳播謠言的江某依法傳喚。根據(jù)《治安管理處罰法》第21條規(guī)定，公安機(jī)關(guān)對(duì)江某做出了行政拘留7天的治安處罰。

學(xué)生談感想：

引導(dǎo)：如果真的有人用“尸油煮粉”，那么無疑，“尸油煮粉”會(huì)給人們的身體健康造成危害，對(duì)人們的心理，也容易造成傷害。是一個(gè)對(duì)顧客對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)該受到道德的強(qiáng)烈譴責(zé)和法律的嚴(yán)厲制裁。而“尸油煮粉”謠言同樣可恨，弄得人心惶惶，還給某螺絲粉店帶來了損失，同樣對(duì)社會(huì)造成了傷害，同樣應(yīng)該受到法律的制裁。從中我們也可以看出江某是一個(gè)極其沒有責(zé)任意識(shí)、極其不負(fù)責(zé)的人。

那么，在我們同學(xué)身邊有沒有不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象呢？（踩草坪、亂丟垃圾、抄作業(yè)現(xiàn)象、逃學(xué)、逃避做值日、說話不算數(shù)、借錢不還、借別人作業(yè)本等等）

這些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)都是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ω?zé)任意識(shí)，所以要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，首先我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。那什么是責(zé)任意識(shí)，有責(zé)任意識(shí)的人是怎樣的呢？

1、責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)

（1）一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對(duì)人對(duì)事不漠然；

我們看到65頁的第一個(gè)例子：對(duì)隨意擺放的雜物視而不見，這些優(yōu)秀中學(xué)生責(zé)任感強(qiáng)嗎？如果一個(gè)人對(duì)什么事都漠不關(guān)心，能說他是一個(gè)有責(zé)任感的人嗎？所以一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對(duì)人對(duì)事不漠然；

（2）一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會(huì)放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。

（周總理曾說過：做中國的總理難，責(zé)任重大，但還是那句老話：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，為人民鞠躬盡瘁，死而后已。這句話體現(xiàn)了什么，總理是一個(gè)執(zhí)著的人，是一個(gè)責(zé)任感很強(qiáng)的人。）

（3）一個(gè)有責(zé)任感的人要在危急時(shí)刻挺身而出。

（周恩來、彭德懷、雷鋒、黃繼光，林則徐??）

2、責(zé)任意識(shí)的重要性

一個(gè)有責(zé)任感的人是這么一個(gè)人，增強(qiáng)責(zé)任感到底有什么意義呢？

（1）一個(gè)人有了責(zé)任感，就會(huì)——成功、得到尊重??

（梁啟超先生說過這么一句話：“這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人?！保?/p>

（2）家庭成員有了責(zé)任感，就會(huì)——幸福、美滿??

（3）班級(jí)同學(xué)有了責(zé)任感，就會(huì)——團(tuán)結(jié)、進(jìn)步??

（3）國家的人民有了責(zé)任感，就會(huì)——繁榮、富強(qiáng)??

二、積極承擔(dān)責(zé)任

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了責(zé)任意識(shí)的重要性，我們要學(xué)會(huì)積極承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，履行責(zé)任是有代價(jià)的，要付出時(shí)間和精力，要承擔(dān)失敗的痛苦和風(fēng)險(xiǎn)，還有可能遭到別人的誤解和猜測??所以我們履行責(zé)任還需要付出代價(jià)、勇氣、膽識(shí)和智慧，我們需要敢于負(fù)責(zé)。引出：敢于負(fù)責(zé)

1、敢于負(fù)責(zé)

設(shè)計(jì)活動(dòng)：敢于負(fù)責(zé)

請(qǐng)同學(xué)們說說自己曾經(jīng)負(fù)責(zé)的光榮歷史。

學(xué)生自由發(fā)言，教師追問：當(dāng)你負(fù)責(zé)時(shí)，周圍的人是怎樣看你的?你當(dāng)時(shí)的感覺如何?當(dāng)你負(fù)責(zé)而失敗后又是怎樣想的和做的?

通過學(xué)生自豪的回答，教師歸納：敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也使自己變得自信，并能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

履行責(zé)任除了要敢于負(fù)責(zé)，還需要一種膽識(shí)和智慧，不可魯莽。這也就是說我們要善于負(fù)責(zé)。

2、善于負(fù)責(zé)

情景展示：善于負(fù)責(zé)

劉慶和高明是好朋友．有一天，劉慶告訴高明，他和班里的幾個(gè)男生找到了一個(gè)很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高明放學(xué)后一起去玩。高明感到左右為難，去吧，明知這是不對(duì)的；不去吧，又會(huì)失去好朋友。

引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題：

(1)告訴高明他應(yīng)該怎么辦?為什么?

(2)如果是你會(huì)怎么做?

教師歸納；

在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事經(jīng)常遇到，但有些同學(xué)怕失去朋友卻作出了錯(cuò)誤的選擇。因此，在是非善惡面前，我們一定要增強(qiáng)控制力，同時(shí)也要注意方式方法。你能做到嗎?

下面我們一起來玩一個(gè)趣味測試：“你是一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)的人嗎？”

對(duì)下列各題做出最適合你的選擇，在括號(hào)內(nèi)答是、不一定或否。

①你是否總能受到別人的信賴？（）

②你是否有時(shí)謊稱生病來逃避做清潔？（）

③你是否能自覺完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)？（）

④在選舉班委成員時(shí)，你是否覺得選誰都無所謂？（）

⑤如果你說出來要做某事，是否很少食言，盡管可能有困難？（）

⑥當(dāng)你值日時(shí)，你是否會(huì)認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事？（）

⑦你是否會(huì)把手中的果皮紙屑隨手扔在馬路上?（）

⑧你接到朋友的信件后能立刻給他（她）回信嗎？（）

⑨在家里你是否能做好力所能及的事情，為父母分憂？（）

⑩做事發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，你是否能主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任？（）

評(píng)分規(guī)則：

①②③④⑥⑨⑩題，答“是”得2分，答“否”得0分，答“不一定”得1分：其余各題答“是”得0分，答“否”得2分，答“不一定”得1分。各題得分相加，即為總分。

你的總分：＿＿＿。你的總分越接近20分，表明你的責(zé)任感越強(qiáng)，你越是一個(gè)穩(wěn)重可靠、值得信賴的人。

結(jié)合我們剛才所學(xué)的和這個(gè)小測試，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)應(yīng)該做到哪些？可以從學(xué)校上、在家庭生活中、社會(huì)生活中、和與人交往時(shí)四個(gè)方面來談?wù)劇?/p>

※學(xué)習(xí)上，自覺做到認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)；作業(yè)中存在的問題能及時(shí)自覺改正，考試不作弊。

※在家庭生活中，自己的事情自己做。挨了父母的批評(píng)后，有錯(cuò)敢于承認(rèn)；若批評(píng)錯(cuò)了，則主動(dòng)陳述自己的理由和觀點(diǎn)，從不用離家出走等行為來威脅父母。

※在社會(huì)生活中，自覺遵守社會(huì)公德，遵守公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物，積極從事各種義務(wù)勞動(dòng)。

※與人交往時(shí)，言而有信，答應(yīng)別人的事盡力做到，值得信賴；不說謊騙人；當(dāng)與朋友共同完成任務(wù)發(fā)生失誤時(shí)，能主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。

我們現(xiàn)在要做一名責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生，就要把這幾個(gè)方面認(rèn)真做好。

【小結(jié)】

好了，到這里我們這節(jié)課的任務(wù)就差不多完成了，下面我們來回顧一下我們

這節(jié)課收獲了什么？

通過這節(jié)課明白了要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，首先我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，從中我們了解了責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)和重要性，最后我們列出了做一名責(zé)任感強(qiáng)的中學(xué)生要做好的四個(gè)方面。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

1、責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)

（1）一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對(duì)人對(duì)事不漠然；

（2）一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會(huì)放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。

（3）一個(gè)有責(zé)任感的人要在危急時(shí)刻挺身而出。

2、責(zé)任意識(shí)的重要性

（1）一個(gè)人有了責(zé)任感，就會(huì)——成功、得到尊重??

（2）家庭成員有了責(zé)任感，就會(huì)——幸福、美滿??

（3）班級(jí)同學(xué)有了責(zé)任感，就會(huì)——團(tuán)結(jié)、進(jìn)步??

（3）國家的人民有了責(zé)任感，就會(huì)——繁榮、富強(qiáng)??

二、積極承擔(dān)責(zé)任

（1）敢于負(fù)責(zé)

（2）善于負(fù)責(zé)

三、中學(xué)生的責(zé)任