第一篇：學(xué)會負(fù)責(zé)我能行

學(xué)會負(fù)責(zé)我能行

2010年下期玉堂學(xué)校“責(zé)任教育”

德育主題活動

2010年10月

“責(zé)任教育”德育主題活動

一、活動背景

當(dāng)今的小學(xué)生絕大多數(shù)是“獨(dú)生子女”，他們在家中居于特殊位置，家庭教育的不當(dāng)給學(xué)生身心發(fā)展帶來不可估量的影響。“小皇帝”、“小公主”們以自我為中心，父母對他們寵愛有加，嚴(yán)厲不夠，百般將就，姑息、縱容孩子，多數(shù)獨(dú)生子女養(yǎng)成了一些自私、自利、任性、懶惰、冷漠等思想，習(xí)慣于別人對他們盡義務(wù)，他們自己卻不愿扛起任何責(zé)任的擔(dān)子，嚴(yán)重缺乏社會責(zé)任感。另外，責(zé)任感作為一種非智力因素，對學(xué)生的智力發(fā)展、學(xué)習(xí)能力的提高也具有重要的影響。責(zé)任的存在使學(xué)生能以一種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待自己周圍的人和事，在面對任務(wù)、問題時(shí)能持之以恒地不斷思考、探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

二、指導(dǎo)思想

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。責(zé)任意識是當(dāng)今社會最重要的公民意識，是體現(xiàn)一個(gè)國家國民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志，也是當(dāng)前推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，幫助學(xué)生樹立主人翁的意識，明確自己的一言一行對營造一個(gè)良好環(huán)境起著至關(guān)重要的作用，從而不斷提高學(xué)生對個(gè)人、家庭、社會的責(zé)任意識，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、活動主題

學(xué)會負(fù)責(zé)我能行

四、活動目的及內(nèi)容

責(zé)任，新華字典給出的解釋是“分內(nèi)應(yīng)做的事情，是個(gè)人或群體組織所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)和使命”。責(zé)任教育的內(nèi)容非常廣泛，但在小學(xué)階段，源于學(xué)生認(rèn)知的層次，開展責(zé)任教育是對學(xué)生進(jìn)行以“責(zé)任”為核心的政治思想和品德教育，增強(qiáng)學(xué)生對自己、對父母、對他人、對集體的責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神，塑造科學(xué)的責(zé)任觀，從而使同學(xué)們不斷增強(qiáng)責(zé)任意識，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。具體從以下幾個(gè)方面開始培養(yǎng)：

1．對自己負(fù)責(zé)的快樂人。教育主題是：“身體為自己所長，學(xué)習(xí)為自己所用”。

2．對社會負(fù)責(zé)的公益人。教育主題是“愛社會，對社會負(fù)責(zé)，做一名服務(wù)于社會的人”。3．對集體負(fù)責(zé)的文明人。教育主題是“愛集體，對集體負(fù)責(zé)，做一名有益于集體的人”。

4．對父母負(fù)責(zé)的孝心人。教育主題是“愛父母，對父母負(fù)責(zé)，做一名孝敬父母的人”。

5．對他人負(fù)責(zé)的愛心人。教育主題是“愛他人，對他人負(fù)責(zé)，做一名團(tuán)結(jié)互助的人”。

五、活動時(shí)間

10月29日

六、參加對象

全體師生

七、活動形式

高年級學(xué)生（四、五、六年級）由學(xué)生組織此次活動，低年級學(xué)生（一、二、三年級）由班主任來組織此次活動。

學(xué)生演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我給大家演講的題目是〈新世紀(jì)，我能行〉。

同學(xué)們，在一個(gè)嶄新的世紀(jì)里充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，成功將會屬于有準(zhǔn)備的人。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，更加要在困難與挑戰(zhàn)面前說：“在新世紀(jì)里，我能行。”

在人生漫長的道路上，經(jīng)常面臨許多困難，沒有人知難而進(jìn)，相反卻有人知而退。我遇到困難時(shí)必須要先樹立信心，然后戰(zhàn)勝困難。

你們看我，我說在困難面前優(yōu)質(zhì)一個(gè)勇敢的人在暑假期間，我對媽媽說，媽媽，我也想去學(xué)習(xí)彈琴。媽媽答應(yīng)了。其實(shí)，我根本是看我姐姐盡情地彈琴，那琴如同一支支交響曲，美妙極了。我被這種聲音給深深地吸引住了。于是，我?guī)е粫r(shí)高興的心情，參加了電子琴興趣小組。可媽媽卻說：“你一定要有耐心。”我自信地說：“誰說謊我來行。”

剛開始里我學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，到了一段時(shí)間，我就不耐煩了，學(xué)習(xí)得虎頭蛇尾的，畢竟，我是一個(gè)沒有音樂細(xì)胞的人。媽媽仿佛看出我的心思語重長地說：“你不說你行嗎有一句這樣的話；成功要付出代階的，不試怎么行？”我聽了這話，更加地去努力地練習(xí)，夏天，別人都去游泳，而我呢？我在家里練習(xí)彈琴，冬天，人們各個(gè)都有躲在被子里，我還在客廳里練習(xí)彈琴，我的手被凍僵了，但我不放棄……

就這樣我學(xué)會了彈琴，在以后的日子里我學(xué)會了很多的歌我非常地高興，還多次在學(xué)校獲獎。媽媽、老師和同學(xué)們都有說：“你真行。”

同學(xué)們，你們看我成功了！如果你們認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，努力前進(jìn)，我相信你們一定會成功的讓我們行動起來吧！在新世紀(jì)里，讓我們準(zhǔn)備好吧！我們不僅要向書學(xué)習(xí)，還要向生活學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會辦事，學(xué)會健體，學(xué)會審美學(xué)會創(chuàng)造，更重要的是學(xué)會怎樣做人。這就要求我們從小培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使我們?nèi)姘l(fā)展。發(fā)展自己的興奮愛好，發(fā)展各方面的能力。

再機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，成功將屬于有準(zhǔn)備的人。準(zhǔn)備好你的腦會思考，準(zhǔn)備好你的眼——會觀察，準(zhǔn)備好你的耳——會傾聽，準(zhǔn)備好你的口——會說話，準(zhǔn)備好你的手——會觀察，準(zhǔn)備好你的腳會走路如果這個(gè)方成你都準(zhǔn)備好了。你會發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的“自我”。

當(dāng)然，良好的心態(tài)也是走向成功的重要的因素，只要你笑對學(xué)習(xí)，笑對生活，笑對困難，笑對人生，成功就會向你走來。

第二篇：學(xué)會負(fù)責(zé)

湘教版八年級思想品德上冊第四課第二節(jié)《學(xué)會負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識增強(qiáng)責(zé)任感的重要性、敢于負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義，懂得善于負(fù)責(zé)要不魯莽、要有智慧和膽識。

2、能力目標(biāo)：根據(jù)自己的能力、責(zé)任的輕重急緩來進(jìn)行決策，積極尋找選擇的途徑。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任的意識，敢于負(fù)責(zé)的勇氣，使學(xué)生意識到面對發(fā)生沖突的責(zé)任時(shí)，應(yīng)善于負(fù)責(zé)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

如何增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，使學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起感受了責(zé)任，從中我們明白了什么？--人人有責(zé)，人各有責(zé)，還有每個(gè)人有多重角色，多種責(zé)任。僅僅懂得這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵我們還需要學(xué)會負(fù)責(zé)，那我們應(yīng)該怎么做呢？這就是第二節(jié)我們要探討的問題。同學(xué)們請翻開課本65頁。

新課講授：第一課時(shí)

一、增強(qiáng)責(zé)任意識

正反案例對比

反：“尸油煮粉”事件

同學(xué)們都是賀州人，對賀州的事應(yīng)該比老師了解，那同學(xué)們聽說過“尸油煮粉”了嗎？有沒有同學(xué)可以給大家講講？

尸油煮粉的危害：

案例詳情：去年8月22日有網(wǎng)友在論壇發(fā)帖：“廣西政法委最新通告，廣西賀州市某螺絲粉連鎖店已被查明使用低價(jià)購買火葬場尸油煮粉，犯罪分子已被抓獲。”

此貼在百度貼吧、廣西時(shí)空網(wǎng)、紅豆社區(qū)、賀州520網(wǎng)等諸多論壇迅速傳開，弄得人心惶惶。

當(dāng)?shù)毓膊块T已對此事展開調(diào)查，經(jīng)查實(shí)，“尸油煮粉”并非屬實(shí)，廣西政法委也未發(fā)過網(wǎng)上的通告。并查出了造謠的人是江某。江某有虛構(gòu)事實(shí)、擾亂公共秩序行為，造成比較惡劣的后果，公安局將在網(wǎng)絡(luò)上傳播謠言的江某依法傳喚。根據(jù)《治安管理處罰法》第21條規(guī)定，公安機(jī)關(guān)對江某做出了行政拘留7天的治安處罰。

學(xué)生談感想：

引導(dǎo)：如果真的有人用“尸油煮粉”，那么無疑，“尸油煮粉”會給人們的身體健康造成危害，對人們的心理，也容易造成傷害。是一個(gè)對顧客對社會不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)該受到道德的強(qiáng)烈譴責(zé)和法律的嚴(yán)厲制裁。而“尸油煮粉”謠言同樣可恨，弄得人心惶惶，還給某螺絲粉店帶來了損失，同樣對社會造成了傷害，同樣應(yīng)該受到法律的制裁。從中我們也可以看出江某是一個(gè)極其沒有責(zé)任意識、極其不負(fù)責(zé)的人。

那么，在我們同學(xué)身邊有沒有不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象呢？（踩草坪、亂丟垃圾、抄作業(yè)現(xiàn)象、逃學(xué)、逃避做值日、說話不算數(shù)、借錢不還、借別人作業(yè)本等等）

這些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)都是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ω?zé)任意識，所以要學(xué)會負(fù)責(zé)，首先我們要增強(qiáng)責(zé)任意識。那什么是責(zé)任意識，有責(zé)任意識的人是怎樣的呢？

1、責(zé)任意識的表現(xiàn)

（1）一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然；

我們看到65頁的第一個(gè)例子：對隨意擺放的雜物視而不見，這些優(yōu)秀中學(xué)生責(zé)任感強(qiáng)嗎？如果一個(gè)人對什么事都漠不關(guān)心，能說他是一個(gè)有責(zé)任感的人嗎？所以一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然；

（2）一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。

（周總理曾說過：做中國的總理難，責(zé)任重大，但還是那句老話：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，為人民鞠躬盡瘁，死而后已。這句話體現(xiàn)了什么，總理是一個(gè)執(zhí)著的人，是一個(gè)責(zé)任感很強(qiáng)的人。）

（3）一個(gè)有責(zé)任感的人要在危急時(shí)刻挺身而出。

（周恩來、彭德懷、雷鋒、黃繼光，林則徐??）

2、責(zé)任意識的重要性

一個(gè)有責(zé)任感的人是這么一個(gè)人，增強(qiáng)責(zé)任感到底有什么意義呢？

（1）一個(gè)人有了責(zé)任感，就會——成功、得到尊重??

（梁啟超先生說過這么一句話：“這個(gè)社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人。”）

（2）家庭成員有了責(zé)任感，就會——幸福、美滿??

（3）班級同學(xué)有了責(zé)任感，就會——團(tuán)結(jié)、進(jìn)步??

（3）國家的人民有了責(zé)任感，就會——繁榮、富強(qiáng)??

二、積極承擔(dān)責(zé)任

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了責(zé)任意識的重要性，我們要學(xué)會積極承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，履行責(zé)任是有代價(jià)的，要付出時(shí)間和精力，要承擔(dān)失敗的痛苦和風(fēng)險(xiǎn)，還有可能遭到別人的誤解和猜測??所以我們履行責(zé)任還需要付出代價(jià)、勇氣、膽識和智慧，我們需要敢于負(fù)責(zé)。引出：敢于負(fù)責(zé)

1、敢于負(fù)責(zé)

設(shè)計(jì)活動：敢于負(fù)責(zé)

請同學(xué)們說說自己曾經(jīng)負(fù)責(zé)的光榮歷史。

學(xué)生自由發(fā)言，教師追問：當(dāng)你負(fù)責(zé)時(shí)，周圍的人是怎樣看你的?你當(dāng)時(shí)的感覺如何?當(dāng)你負(fù)責(zé)而失敗后又是怎樣想的和做的?

通過學(xué)生自豪的回答，教師歸納：敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也使自己變得自信，并能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

履行責(zé)任除了要敢于負(fù)責(zé)，還需要一種膽識和智慧，不可魯莽。這也就是說我們要善于負(fù)責(zé)。

2、善于負(fù)責(zé)

情景展示：善于負(fù)責(zé)

劉慶和高明是好朋友．有一天，劉慶告訴高明，他和班里的幾個(gè)男生找到了一個(gè)很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高明放學(xué)后一起去玩。高明感到左右為難，去吧，明知這是不對的；不去吧，又會失去好朋友。

引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題：

(1)告訴高明他應(yīng)該怎么辦?為什么?

(2)如果是你會怎么做?

教師歸納；

在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事經(jīng)常遇到，但有些同學(xué)怕失去朋友卻作出了錯(cuò)誤的選擇。因此，在是非善惡面前，我們一定要增強(qiáng)控制力，同時(shí)也要注意方式方法。你能做到嗎?

下面我們一起來玩一個(gè)趣味測試：“你是一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)的人嗎？”

對下列各題做出最適合你的選擇，在括號內(nèi)答是、不一定或否。

①你是否總能受到別人的信賴？（）

②你是否有時(shí)謊稱生病來逃避做清潔？（）

③你是否能自覺完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)？（）

④在選舉班委成員時(shí)，你是否覺得選誰都無所謂？（）

⑤如果你說出來要做某事，是否很少食言，盡管可能有困難？（）

⑥當(dāng)你值日時(shí)，你是否會認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事？（）

⑦你是否會把手中的果皮紙屑隨手扔在馬路上?（）

⑧你接到朋友的信件后能立刻給他（她）回信嗎？（）

⑨在家里你是否能做好力所能及的事情，為父母分憂？（）

⑩做事發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，你是否能主動承擔(dān)自己的責(zé)任？（）

評分規(guī)則：

①②③④⑥⑨⑩題，答“是”得2分，答“否”得0分，答“不一定”得1分：其余各題答“是”得0分，答“否”得2分，答“不一定”得1分。各題得分相加，即為總分。

你的總分：＿＿＿。你的總分越接近20分，表明你的責(zé)任感越強(qiáng)，你越是一個(gè)穩(wěn)重可靠、值得信賴的人。

結(jié)合我們剛才所學(xué)的和這個(gè)小測試，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識應(yīng)該做到哪些？可以從學(xué)校上、在家庭生活中、社會生活中、和與人交往時(shí)四個(gè)方面來談?wù)劇?/p>

※學(xué)習(xí)上，自覺做到認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)；作業(yè)中存在的問題能及時(shí)自覺改正，考試不作弊。

※在家庭生活中，自己的事情自己做。挨了父母的批評后，有錯(cuò)敢于承認(rèn)；若批評錯(cuò)了，則主動陳述自己的理由和觀點(diǎn)，從不用離家出走等行為來威脅父母。

※在社會生活中，自覺遵守社會公德，遵守公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物，積極從事各種義務(wù)勞動。

※與人交往時(shí)，言而有信，答應(yīng)別人的事盡力做到，值得信賴；不說謊騙人；當(dāng)與朋友共同完成任務(wù)發(fā)生失誤時(shí)，能主動承擔(dān)自己的責(zé)任。

我們現(xiàn)在要做一名責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生，就要把這幾個(gè)方面認(rèn)真做好。

【小結(jié)】

好了，到這里我們這節(jié)課的任務(wù)就差不多完成了，下面我們來回顧一下我們

這節(jié)課收獲了什么？

通過這節(jié)課明白了要學(xué)會負(fù)責(zé)，首先我們要增強(qiáng)責(zé)任意識，從中我們了解了責(zé)任意識的表現(xiàn)和重要性，最后我們列出了做一名責(zé)任感強(qiáng)的中學(xué)生要做好的四個(gè)方面。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會負(fù)責(zé)

一、增強(qiáng)責(zé)任意識

1、責(zé)任意識的表現(xiàn)

（1）一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然；

（2）一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。

（3）一個(gè)有責(zé)任感的人要在危急時(shí)刻挺身而出。

2、責(zé)任意識的重要性

（1）一個(gè)人有了責(zé)任感，就會——成功、得到尊重??

（2）家庭成員有了責(zé)任感，就會——幸福、美滿??

（3）班級同學(xué)有了責(zé)任感，就會——團(tuán)結(jié)、進(jìn)步??

（3）國家的人民有了責(zé)任感，就會——繁榮、富強(qiáng)??

二、積極承擔(dān)責(zé)任

（1）敢于負(fù)責(zé)

（2）善于負(fù)責(zé)

三、中學(xué)生的責(zé)任

第三篇：我能行（范文）

我能行 五（1）班 孟慧

“我能行”，多么簡單的三個(gè)字啊！可是在我遇到困時(shí)，它總是鼓勵(lì)著我，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。

還記得剛來實(shí)驗(yàn)上學(xué)時(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)太差，那時(shí)要我寫一篇作文簡直就像登天一樣難。因?yàn)樽魑模看慰荚囄业恼Z文成績都被拉在后面。有一天，王老師讓我們寫一篇關(guān)于人物的文章。“哎喲，這可怎么辦？應(yīng)該怎樣寫呢？”老師剛一布置完，我就不由得在心中暗暗叫苦。在老師的催促下，我慢騰騰的拿出了草稿本，一邊裝模作樣的在本子上胡涂亂畫，一邊偷偷地掃了周圍同學(xué)們 一眼，看到同學(xué)們都在聚精會神的打草稿，我內(nèi)心越發(fā)焦急。可是越急躁越寫不出來。“怎么辦？，要不干脆抄一篇算了。”腦海里不由得出現(xiàn)了這種想法。于是，我偷偷的瞄了老師一眼，看到老師沒有注意。就把手悄悄的伸進(jìn)了書包，正想拿出我的《小學(xué)生優(yōu)秀作文選集》。忽然想起老師告訴我們的話：千萬不能養(yǎng)成抄作文的壞習(xí)慣，否則你永遠(yuǎn)也寫不出屬于自己的做品，永遠(yuǎn)也擺脫不了對作文選的依賴。又回想起老師在主題班會上激勵(lì)我們;同學(xué)們，困難就是紙老虎，你們要相信自己。以后遇到困難，只要在心里喊出我行我能行，你就一定可以戰(zhàn)勝困難。我不由自主的縮回了自己的手，為自己那種可恥的想法感到羞愧。我重新放好本子，拿著鋼筆，決心寫出自己的作文。我思考著老師告訴我們的寫作方法：“寫人的作文，著重通過事情反映人的品質(zhì)”。忽然想到，媽媽在生活中無微不至的關(guān)心我，就寫一篇《媽媽的愛》吧。我情不自禁的舒展了緊鎖的眉頭，在草稿本上刷刷的寫了起來。在下課鈴響的前幾分鐘，順利的把作文交給了老師。看到我按時(shí)完成了作文，老師也贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從此以后，每當(dāng)我遇到問題，我就在心里大喊：我行我能行。在這句話的勉勵(lì)下，每次我都克服了困難，也讓我更加自信。

指導(dǎo)老師：王云煥

第四篇：升旗儀式講話：學(xué)會負(fù)責(zé)

親愛的同學(xué)們，老師們

早上好！

學(xué)會負(fù)責(zé)

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會碰到這些現(xiàn)象：每當(dāng)考試不理想有些學(xué)生經(jīng)常會說““這些題目太難了，不適合我。”“爸媽比較忙，在家沒有人幫我輔導(dǎo)。”??對待自己的學(xué)習(xí)是如此，生活中同樣如此，總為自己的過錯(cuò)找理由，最后把他們歸咎到別人的身上，而從來不會在自己身上找原因，這些可能是許多學(xué)生的共性吧。但這到底是什么原因造成的呢？我想這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識，只希望別人對自己負(fù)責(zé)，而不想自己對自己負(fù)責(zé)。《靜思語》中有這樣一句話：“人最可貴的是：擁有一份力量，負(fù)起一切責(zé)任。”什么叫責(zé)任呢？讓我們先一起來聽下面的小故事：

幾十年前，美國的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一群十多歲的孩子在踢足球玩得很開心。忽然間，一個(gè)男孩飛起一腳，球不偏不倚地向一家雜貨店飛去，“哐啷”一聲把雜貨店的門玻璃打得粉碎。店老板聞聲而出，捉住了那個(gè)男孩，向他索賠 12.5 美元。男孩的爸爸知道以后，什么話也沒有說，拿出錢來賠了雜貨店老板。然后對兒子說：“玻璃是你打碎的，應(yīng)當(dāng)由你來賠。這筆錢是我借給你的。”結(jié)果那個(gè)孩子在一年內(nèi)通過打零工、賣報(bào)紙等掙夠了 12.5 美元，償還了父親。你知道這個(gè)男孩是誰嗎？這個(gè)男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根，里根后來談及此事很感激他的父親，因?yàn)楦赣H從小教給了他承擔(dān)責(zé)任。

什么叫責(zé)任？簡而言之，責(zé)任，就是做好自己該做的事。

爸爸媽媽的責(zé)任是努力工作，給你吃穿，為你創(chuàng)造良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境；老師的責(zé)任是把知識技能還有做人的道理教給你。

那么，你們的責(zé)任是什么呢？是努力學(xué)習(xí)，是努力做一個(gè)文明、正直、善良而有用的人。當(dāng)你放學(xué)時(shí)，看見學(xué)校的水龍頭在滴水，你不能主動將它擰上嗎？當(dāng)你離開教室時(shí)，看見窗子和燈沒關(guān)時(shí)，你不能將它關(guān)好嗎？我們也常常會看到這樣的現(xiàn)象：教室外的走廊里有一片紙屑，來來往往的同學(xué)很多，可就是你不愿意撿起，我也不愿意撿起??那么，責(zé)任就從撿起腳下的紙屑開始吧！試想“一屋不掃何以掃天下？”當(dāng)前的務(wù)都服不好，你還能為未來服務(wù)嗎？當(dāng)前的責(zé)你都不負(fù)，未來的責(zé)你又如何去擔(dān)當(dāng)？ 所以，每天專心聽講，認(rèn)真作業(yè)，仔細(xì)檢查，就是對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的人；每天注意飲食，善于休息，積極鍛煉，就是對自己的健康負(fù)責(zé)的人；每天睡前能夠想一想自己有沒有說壞話，做錯(cuò)事，并能夠去盡力改正的，就是對自己的行為負(fù)責(zé)的人。

請你時(shí)時(shí)記得，只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能成為有出息的人。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能成為被人尊敬的人。吃好每頓飯，合理攝取營養(yǎng)，是為自己；當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不拖拖拉拉，是為自己；平時(shí)用心復(fù)習(xí)，在考試中看清每一道題，寫好每一個(gè)字，交出一份優(yōu)異的答卷，是為你自己；時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，善于發(fā)現(xiàn)并能改掉自己身上的壞習(xí)慣，做一個(gè)講文明懂禮儀的人更是為你自己。

讓我們再次記住這句話：“人最可貴的是：擁有一份力量，負(fù)起一切責(zé)任。” 讓我們每個(gè)人，都做一個(gè)對自己負(fù)責(zé)的人，積極加入到“迎世博，爭做塘沽好福娃”的活動中來，希望在我們塘沽的校園里能夠涌現(xiàn)出更多的“責(zé)任福娃”！

第五篇：學(xué)會負(fù)責(zé)演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

生命的故事多多少少都會出現(xiàn)在雙瞳前，當(dāng)那個(gè)光劃過眼瞳的時(shí)候，我終于看清楚了，那是一個(gè)最優(yōu)美的時(shí)光。

某天早晨，我自己走回學(xué)校時(shí)，我看見有一只活潑可愛的小狗走跑來跑去，當(dāng)我想抱起它玩的時(shí)候，它卻一不小心跑到了馬路中間。

這樣子太危險(xiǎn)了!

就在那一瞬間，有一輛汽車從猶如幽靈一樣飛快地從小巷里出來了，我看見小狗在馬路中間停了下來，兩只水汪汪的小眼睛瞪得大大的，它望著我搖搖頭裝萌，卻不知道，危險(xiǎn)就在自己的旁邊。

糟糕了，難道是小狗想要我抱它，但是，如果我接近它，那么我就會受傷!怎么辦?“小狗，快退后，有車沖過來了。”

小狗好像聽到我的喊聲，搖了搖頭，靈敏的退后了。可時(shí)間太短了，小狗后退了還不到3步，汽車從它的身邊的擦過。當(dāng)時(shí)我什么都不求，只求小狗無事平安。汽車走遠(yuǎn)了，我匆匆忙忙的跑到小狗的身邊，抱起它。

希望之神是否會眷戀我?我細(xì)細(xì)端詳著小狗，小狗是擦了點(diǎn)皮，還好，沒大礙，但是，這可關(guān)我的事啊!我必須負(fù)責(zé)的。我想也不想就把小狗抱進(jìn)一個(gè)小洞里，這個(gè)洞一般人都不會發(fā)現(xiàn)，只是我偶爾發(fā)覺的。

下午放學(xué)了，我回到小洞里，看見它還在洞里睡著了，我悄悄地抱起了它，帶它回家去。

當(dāng)我回到家后，我想把小狗的傷治好，卻忽略了，我不是醫(yī)生，而且還有作業(yè)沒有做完，怎么辦呢?“叮叮叮……”我聽見門鈴在響，一定是媽媽回來了，媽媽一定有辦法把它治好的。這一定是希望之神感動了。我馬上把門打開說：“媽媽，你可以把小狗治好嗎?”“哦?怎么了?”我把早上發(fā)生的事情跟媽媽說了一遍。這是我人生中唯一聽到一句最感動的話：“好，現(xiàn)在就開始幫它治療吧。”

“好啊!好啊!”

我真的信任了自己，去幫助了那只小狗，并且讓它恢復(fù)健康，重返自由，也許，負(fù)責(zé)要從信任自己，不然，你怎么對自己負(fù)責(zé)呢?

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，當(dāng)你步入社會時(shí)責(zé)任就有如一塊冷峻的大石不由自主地落在你的肩頭。它的沉重，也許令你筋疲力竭，但是當(dāng)你完成責(zé)任時(shí)，你的人生便有了意義，你便獲得最大的快樂。

梁啟超曾說過：“盡大的責(zé)任，便得大的快樂;盡小的責(zé)任，便得小的快樂。”在美國，就曾發(fā)生這樣的故事：一位名叫弗蘭克的商人，經(jīng)過多年的努力創(chuàng)建了一家私人銀行。可是銀行在蒸蒸日上時(shí)卻遭歹徒搶劫，三十萬群眾蒙受損失。此時(shí)的弗蘭克已是一個(gè)窮光蛋，但他卻毅然決然地作出一個(gè)令所有的人都震驚的決定，他要償還三十萬群眾的損失，有人向弗蘭克勸說道：“這不關(guān)你的事，你又何必這樣做呢?”弗蘭克回答：“這是我的責(zé)任，我必須做到。”三十多年以后，當(dāng)弗蘭克償還完全部債務(wù)時(shí)，他說道：“終于可以放下心了。”弗蘭克并不是一個(gè)腰纏萬貫的富翁，也沒有過人的才華，但是他的所作所為卻為世界留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。

“負(fù)責(zé)任是最痛苦的事，完成責(zé)任是最快樂的事。”肩負(fù)責(zé)任也許不能給你帶來想要的結(jié)果，但卻能使你的人生得以升華，在這過程中，它會讓你學(xué)會付出，忍讓，包容，培養(yǎng)你的責(zé)任心，逐漸令你成熟。然而，肩負(fù)責(zé)任的道路必定坎坷的，只有激流勇進(jìn)，勇敢向前，才能取得成功。

在中國，也曾發(fā)生一件令人心潮涌動的事。在大連，一名公共汽車的司機(jī)在行駛途中突發(fā)心肌梗塞，在臨危之際，他做了兩件事情：1、將汽車停靠在路邊，2、打開車門讓乘客安全離開車輛。當(dāng)做完這些事情后他沉重地趴在方向盤上，停止了呼吸。他的名字叫做黃志全，他的那份強(qiáng)烈的責(zé)任心感動了所有人。

學(xué)會負(fù)責(zé)令你獲得快樂，令你的生命發(fā)出閃光。愿我們所有的人都將責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓生命煥發(fā)出金子般的閃光!

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，自己所應(yīng)做的事應(yīng)自己負(fù)責(zé)。”男子漢，大丈夫，敢作敢當(dāng)”說得好!

曾經(jīng)的我，要媽媽幫我整理一切內(nèi)務(wù)，要爸爸幫我背我所闖的禍，要同學(xué)先承認(rèn)自己的錯(cuò)誤才會重新和他和好。考試太差了就埋怨出卷老師，生活太苦了埋怨命運(yùn)之神，學(xué)習(xí)上遇到困難大叫”上邪”。

也許是時(shí)間的作用使我成長，我開始認(rèn)識到自立的必要，開始體會到負(fù)責(zé)任的必要，開始相當(dāng)責(zé)任。是的，對自己負(fù)責(zé)是做人之本，我有深切的體會。

對自己負(fù)責(zé)是成人之必需。天降大任于斯人也，必先苦其筋骨，餓其體膚，勞其體身。古人把磨難當(dāng)是成長的過程，在成長中經(jīng)歷磨難可使一個(gè)人成熟，堅(jiān)強(qiáng)。不會怕被風(fēng)雨嚇倒，雷電擊倒。猶如一個(gè)鋼鐵巨人，無所畏懼。他們不抱怨他人，勇于面對困難，勇于承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。他們不把責(zé)任推卸，而是自己獨(dú)自承受。他們的勇于承擔(dān)責(zé)任使他們成人，抑或成材。歷史上的這些人也不乏其多。

對自己負(fù)責(zé)是社會需要。自己的事自己做，這是幼兒園老師從小教我們的。我們要從小學(xué)會自立，不依賴他人，不抱怨上天。當(dāng)今社會，競爭激烈，大學(xué)生在有些地方競當(dāng)上了保姆。若當(dāng)我們在工作中推托他人，抱怨他人，有怎能立足于當(dāng)今社會呢?因此，我們要適應(yīng)這社會，就要學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，不要依賴他人。

應(yīng)該怎樣做到對自己負(fù)責(zé)呢?在上面的闡述中我也有提到過。首先，這先要明確對自己負(fù)責(zé)的必要性，只有腦子里形成了這個(gè)觀念才能真正付諸于行動。對自己負(fù)責(zé)是成人之必需，社會之需要。然后，我們要試著開始做我們認(rèn)為應(yīng)該是他人所做的或以前認(rèn)為會很難做的事情，例如自己闖了禍自己去向別人說清楚，自己道個(gè)歉。學(xué)習(xí)上遇到困難不要埋怨當(dāng)今教育，而要去適應(yīng)，去克服，這也是物競天擇，適者生存的道理。我想，做到以上這些，你再結(jié)合自身實(shí)際，你會成為一個(gè)對自己負(fù)責(zé)的人。

讓我們高呼對自己負(fù)責(zé)。男子漢，大丈夫，敢做敢當(dāng)。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

對自己的學(xué)會負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對自己身邊的人負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績的好壞，取決定性因素。是自身對學(xué)習(xí)態(tài)度與熱誠，而不是老師的好壞和教材的優(yōu)良。要有同學(xué)或老師認(rèn)同你，你就要負(fù)起自己的責(zé)任。要懂得表現(xiàn)自己，千里馬之所以駢死于馬櫪之間，最主要是它自身不懂得表現(xiàn)自己。伯樂只是次要因素。這就如學(xué)習(xí)一樣，與別人沒有多大關(guān)系。取主導(dǎo)作用的，始終也是對自己的學(xué)習(xí)任務(wù)負(fù)責(zé)。

對自己的行為負(fù)責(zé)，對自身行為負(fù)責(zé)，是一個(gè)人日后在社會上讓人評論自己的一個(gè)參考。一個(gè)人之所以在社會上給予人好的印象，是因?yàn)檫@個(gè)人平常的行為令人認(rèn)同，而一個(gè)人在社會上之所以被人討厭，他的行為往往不是令人滿意的。而兩者之間的行為肯定存在差異，所以對自己的行為負(fù)責(zé)，會令你在社會的地位相應(yīng)地提高，能給予一個(gè)人良好的印象。

學(xué)會負(fù)責(zé)，對自己說的話負(fù)責(zé)，一句已經(jīng)說出來的話，不論你覺得對與錯(cuò)，只要已經(jīng)說出來，就再難收回。一句對別人傷害深重的話，會永遠(yuǎn)烙在別人心中，很持平。這會及人與人之間的感情，還會給人留下一個(gè)不良的印象。所以每個(gè)人必須對自己的話負(fù)責(zé)，想好要說的話才說出。

對自己給別人的承諾負(fù)責(zé)，“與朋友交，言而有信”。這是在誰里所說的，這提示了與朋友之間相互友愛的一條非常重要原則。既然是已經(jīng)答應(yīng)了別人的事情，就必須做到，因?yàn)榕笥阎g推動了信任，就失去了友情，對朋友言而不實(shí)，是不把別人當(dāng)作自己朋友的表現(xiàn)，不對自己承諾負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對別人守承諾，就會贏得友誼。一談到掌聲，榮譽(yù)，快樂，財(cái)富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土。所以為了朋友之間友好地聯(lián)系，就請對自己給別人的承諾負(fù)責(zé)。

對自己的一切負(fù)責(zé)，能成為獲得一切的捷徑，所以，為了能處理好一切，請對自己的一切負(fù)責(zé)。