第一篇：2012年鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案

2012年檳榔小學(xué)

小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案

為進(jìn)一步強(qiáng)化我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)管理，激勵(lì)小學(xué)教師認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)地對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)課程改革的不斷深化和素質(zhì)教育的有效實(shí)施，根據(jù)三亞市教育局和鳳凰鎮(zhèn)中心校《2012年三亞市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案》文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，重過(guò)程、重結(jié)果，鼓勵(lì)爭(zhēng)先，以評(píng)促教，引導(dǎo)學(xué)校和教師堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學(xué)，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)對(duì)象

全體教職工

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作中影響教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)要素和環(huán)節(jié)，設(shè)立“思想道德、考勤、教育教學(xué)常規(guī)、業(yè)績(jī)”4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和7個(gè)二級(jí)指標(biāo)，并把二級(jí)指標(biāo)分解為26個(gè)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)方法

按照“檳榔小學(xué)2012年教職工各項(xiàng)工作量化考評(píng)結(jié)果”執(zhí)行。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（一）個(gè)人獎(jiǎng)：按獲獎(jiǎng)相關(guān)老師全額發(fā)放給每個(gè)教師。

（二）基礎(chǔ)性獎(jiǎng)金：按總額的30％作為學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)備用，余下的70％總額再按50％作為每個(gè)教師應(yīng)得的基礎(chǔ)獎(jiǎng)金，剩下的50％再按工作量化考評(píng)結(jié)果等級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)分配。

六、保障措施

（一）成立檳榔小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：符世輝（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：黃育承（副校）文毅韌（副校）

成員：陳明國(guó)（教導(dǎo)）、朱永偉（總務(wù)）、傅德輝（工會(huì)主席）、麥?zhǔn)滥龋傒o導(dǎo)員）、陳榜（報(bào)賬員）

（二）建立教育教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人制度。校長(zhǎng)為全校教育教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人，教師為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人。各責(zé)任人應(yīng)本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)所擔(dān)任的教育教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。

（三）建立教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)“黑名單”制度。對(duì)在質(zhì)量評(píng)價(jià)工作中存在弄虛作假、徇私舞弊行為的，列入教育教學(xué)質(zhì)量管理黑名單。不參加當(dāng)年教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)的，要對(duì)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

（四）實(shí)行教育教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校教育教學(xué)管理工作捆綁評(píng)價(jià)制度，有下列情況之一的，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)不得參加當(dāng)年教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

1、學(xué)校存在亂收費(fèi)現(xiàn)象，造成不良影響的；

2、發(fā)生重大安全責(zé)任事故或其他嚴(yán)重事故的；

3、有師生犯罪、觸犯刑法受到法律制裁的；

4、學(xué)校班子成員有違反黨風(fēng)廉政紀(jì)律，受到上級(jí)處分的；

5、有違反義務(wù)教育招生管理規(guī)定，排斥后進(jìn)生，開(kāi)除、勸退學(xué)生的；

6、有違反課程管理規(guī)定，不按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)的。有下列情形之一的，教師不得參加當(dāng)年教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

1、違反計(jì)劃生育政策的；

2、道德品質(zhì)敗壞，產(chǎn)生惡劣影響，或因違紀(jì)違法處分的；

3、有全罰或變相體罰學(xué)生行為情節(jié)嚴(yán)重的；

4、抄襲、剽竊他人教育教學(xué)研究成果的；

5、進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償家教造成惡劣影響的；

6、年度考核不合格的。

（五）建立評(píng)價(jià)結(jié)果和獎(jiǎng)勵(lì)金額公示制度。參評(píng)教師的質(zhì)量評(píng)價(jià)的相關(guān)數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)結(jié)果、獲獎(jiǎng)集體個(gè)人名單、獎(jiǎng)金分配明細(xì)等按工作進(jìn)度予以不少于7個(gè)工作日的公示，接受教師和社會(huì)的監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)挪用、截留、擠占、侵吞集體或個(gè)人獎(jiǎng)金的，追究當(dāng)事人及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

七、工作程序

十二月初，學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)相關(guān)教育教學(xué)成果和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。其中，網(wǎng)絡(luò)教研情況由鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校提供；小學(xué)基礎(chǔ)測(cè)評(píng)成績(jī)、學(xué)校各類(lèi)獲獎(jiǎng)情況分別由教育局教研室提供；評(píng)價(jià)指標(biāo)所涉及教師總?cè)藬?shù)及小學(xué)在校生人數(shù)和升學(xué)人數(shù)由中心學(xué)校提供。

十二月底，學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析評(píng)價(jià)工作。教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果經(jīng)公示無(wú)異議后，由中心學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組形成教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，擬定獲獎(jiǎng)單位和人員名單和獎(jiǎng)金分配計(jì)劃表，公示無(wú)異議后報(bào)中心校領(lǐng)導(dǎo)小組審批，召開(kāi)年度教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)獲獎(jiǎng)相關(guān)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

檳榔小學(xué)教育教學(xué)

質(zhì)量評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

二0一二年十二月十日

第二篇：鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行法制教育報(bào)告會(huì)》

鳳凰中心學(xué)校舉行法制教育報(bào)告會(huì)

2011年12月7日下午，鳳凰鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校邀請(qǐng)三亞市人民檢察院陳海笑檢察官來(lái)我校為全體師生上了一堂生動(dòng)的法制教育課。

陳海笑檢察官緊緊圍繞“憲法和人權(quán)”主題，根據(jù)少年兒童的生理、心理特點(diǎn)及其認(rèn)知水平，用通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)鮮活的案例向同學(xué)們細(xì)致講解了《憲法》，分析強(qiáng)調(diào)了不知法、不懂法、不守法的危害性，告誡同學(xué)們要知榮辱，明是非，自覺(jué)抵制不良誘惑，嚴(yán)格約束自己的行為，做個(gè)懂法、守法、用法的好公民。

陳海笑檢察官以《人權(quán)》為題，針對(duì)學(xué)生中的一些不良行為，結(jié)合近年來(lái)辦理的一些未成年人犯罪案件的基本概況、主要特點(diǎn)和形成原因，向同學(xué)們?cè)敿?xì)講解了故意傷害罪、聚眾斗毆罪、隱私權(quán)等幾類(lèi)常見(jiàn)的青少年犯罪的具體案例，分析了青少年犯罪應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，以及犯罪行為給其本人、家庭、他人和社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重影響和危害，教育引導(dǎo)同學(xué)們要學(xué)法、知法、懂法、守法，勉勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，勵(lì)志勤奮，學(xué)會(huì)做事做人。

陳海笑檢察官最后希望學(xué)校全體師生增強(qiáng)法制意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好少年；杜絕不良習(xí)慣，做勤奮學(xué)習(xí)的好少年；認(rèn)真學(xué)習(xí)法律常識(shí)，做一名法律的倡導(dǎo)者和宣傳者。

（周永定）

法制教育報(bào)告會(huì)場(chǎng)

陳海笑檢察官正在給同學(xué)們作法制教育報(bào)告

同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聆聽(tīng)報(bào)告

同學(xué)們聽(tīng)得津津有味

陳海笑檢察官與同學(xué)們交流互動(dòng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)報(bào)告

精彩的報(bào)告 熱烈的掌

學(xué)生們?cè)诟髯园嗉?jí)里聆聽(tīng)法制教育校園廣播

班級(jí)法制教育宣傳欄

班級(jí)法制教育宣傳欄

法制教育宣傳口號(hào)

鄭聯(lián)超校長(zhǎng)正在做法制教育報(bào)告總結(jié)

班級(jí)法制教育宣傳欄

班級(jí)法制教育宣傳欄

班級(jí)法制教育宣傳欄

第三篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加快素質(zhì)教育實(shí)施步伐，全面貫徹教育方針，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)的學(xué)習(xí)力，努力提升小學(xué)教育的整體質(zhì)量，特制定此實(shí)施方案。

一、評(píng)價(jià)對(duì)象

開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)全體在冊(cè)學(xué)生。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

教育部課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程均在評(píng)價(jià)范圍。分學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)兩部分。

三、評(píng)價(jià)辦法

（一）學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)

學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)包括品德素質(zhì)、身體素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、綜合技能素質(zhì)四類(lèi)。品德素質(zhì)由各學(xué)校自行組織考核。

1、品德素質(zhì)

根據(jù)未成年人思想道德建設(shè)要求，圍繞小學(xué)生思想品德教育的目標(biāo)，采取訪(fǎng)談、調(diào)查、教師觀察記錄、成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)等方法，結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)，考查學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文明行為習(xí)慣、心理健康素質(zhì)和是非判斷能力等。

2、身體素質(zhì)

根據(jù)該年級(jí)體育教材中的項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)的要求,對(duì)學(xué)生體能成績(jī)進(jìn)行抽樣測(cè)試2—4項(xiàng)，滿(mǎn)分為100分。

評(píng)價(jià)公式

學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)綜合得分=合格率×70+優(yōu)秀率×303、藝術(shù)素質(zhì)

根據(jù)該年級(jí)音樂(lè)、美術(shù)教材中內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力抽樣測(cè)試2---4項(xiàng)。滿(mǎn)分為100分，音樂(lè)、美術(shù)系數(shù)分別為0.5。

評(píng)價(jià)公式

學(xué)校學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)綜合得分=（合格率×70+優(yōu)秀率×

30）×0.5學(xué)校學(xué)生美術(shù)素質(zhì)綜合得分=（合格率×70+優(yōu)秀率×

30）×0.5

學(xué)校學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)綜合得分=學(xué)校學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)綜合得分﹢學(xué)校學(xué)生美術(shù)素質(zhì)綜合得分

4、綜合技能素質(zhì)

綜合技能素質(zhì)包括寫(xiě)字水平，表達(dá)能力，口算能力，操作能力，英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力水平等。根據(jù)該年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合技能抽樣測(cè)試2項(xiàng)。滿(mǎn)分為100分，每項(xiàng)系數(shù)分別為0.5。現(xiàn)階段，根據(jù)小學(xué)實(shí)際情況先檢測(cè)寫(xiě)字水平、口算能力，以后視變化而定。

評(píng)價(jià)公式

學(xué)校學(xué)生寫(xiě)字水平綜合得分=（合格率×70+優(yōu)秀率×

30）×0.5學(xué)校學(xué)生口算能力綜合得分=（合格率×70+優(yōu)秀率×

30）×0.5

學(xué)校學(xué)生綜合技能素質(zhì)綜合得分=學(xué)校學(xué)生寫(xiě)字水平綜合得分﹢學(xué)校學(xué)生口算能力綜合得分

（二）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)

學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)分為“過(guò)程性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)”和“終結(jié)性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)”兩類(lèi)。過(guò)程性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)是指定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程（教學(xué)實(shí)施過(guò)程和學(xué)習(xí)落實(shí)過(guò)程）的一種監(jiān)測(cè)，其目的在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方向，評(píng)價(jià)的對(duì)象是小學(xué)1—5年級(jí)；終結(jié)性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)（小學(xué)畢業(yè)考試）是指完成小學(xué)教學(xué)任務(wù)后對(duì)教與學(xué)的結(jié)果進(jìn)行的一種檢測(cè)，其目的在于檢查長(zhǎng)期目標(biāo)的達(dá)成情況，評(píng)價(jià)對(duì)象是小學(xué)6年級(jí)。評(píng)價(jià)學(xué)科為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科。過(guò)程性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)，由教研室根據(jù)實(shí)際情況選擇確定考試科目，在學(xué)年末對(duì)全部或部分學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考，統(tǒng)一評(píng)卷。

評(píng)價(jià)公式

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量指數(shù)T＝學(xué)校參考率×[（1－后5%率）×10＋（1－后20%率）×40＋平均率×50]

說(shuō)明：

1、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量指數(shù)：按學(xué)校分年級(jí)公布，分總分教學(xué)質(zhì)量指數(shù)和各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指數(shù)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)公布總分教學(xué)質(zhì)量指數(shù)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指數(shù)主要供學(xué)校分析研究使用。

計(jì)算公式分別為：

學(xué)校總分教學(xué)質(zhì)量指數(shù)T總分＝學(xué)校參考率×[（1－后5%率）×10＋（1－后20%率）×40＋平均率×50]

學(xué)校某學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指數(shù)T學(xué)科＝學(xué)校參考率×[（1－后5%率）×10＋（1－后20%率）×40＋平均率×50]

各校可根據(jù)上述公式分解計(jì)算到各個(gè)班級(jí)，以評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、后5%率：該指標(biāo)反映學(xué)校居全校后5%學(xué)生的比率，分為總分后5%率和學(xué)科后5%率。根據(jù)全校實(shí)考學(xué)生的成績(jī)，由教研室劃出總分后5%的切分線(xiàn)和各學(xué)科后5%的切分線(xiàn)。

學(xué)校總分后5%率＝該校低于總分后5%切分線(xiàn)的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)

學(xué)校某學(xué)科后5%率＝該校低于該學(xué)科后5%切分線(xiàn)的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)

3、后20%率：該指標(biāo)反映學(xué)校居全市后20%學(xué)生的比率，分為總分后20%率和學(xué)科后20%率。根據(jù)全市實(shí)考學(xué)生的成績(jī)，由教研室劃出總分后20%的切分線(xiàn)和各學(xué)科后20%的切分線(xiàn)。

學(xué)校總分后20%率＝該校低于總分后20%切分線(xiàn)的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)

學(xué)校某學(xué)科后20%率＝該校低于該學(xué)科后20%切分線(xiàn)的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)

4、平均率：該指標(biāo)反映學(xué)校居超過(guò)市平均水平學(xué)生的比率，分總分平均率和學(xué)科平均率。根據(jù)全市實(shí)考學(xué)生的成績(jī)，由教研室劃出全市的總分平均分和各學(xué)科平均分。

學(xué)校總分平均率＝該校大于等于全市總分平均分的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)

學(xué)校某學(xué)科平均率＝該校大于等于全市該學(xué)科平均分的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)

5、學(xué)校參考率：

學(xué)校參考率＝該校該年級(jí)的實(shí)考人數(shù)/該校該年級(jí)的在冊(cè)人數(shù)

四、評(píng)價(jià)結(jié)果

1、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果分“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個(gè)等第，分別對(duì)應(yīng)“≥80、75—79、70—74、60—69、≤ 59”（分?jǐn)?shù)為預(yù)測(cè)分，暫定）五檔分?jǐn)?shù)。結(jié)果只公布等第。

2、學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)

①過(guò)程性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)結(jié)果分“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個(gè)等第，分別對(duì)應(yīng)“教學(xué)質(zhì)量指數(shù)≥85、78—84、70—77、60—69、≤ 59”（分?jǐn)?shù)為預(yù)測(cè)分，暫定）五檔分?jǐn)?shù)。結(jié)果只公布等第。

②終結(jié)性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)結(jié)果以△T值公布

設(shè)2011年六年級(jí)的質(zhì)量指數(shù)為Ｔ１1６，2012年六年級(jí)的質(zhì)量指數(shù)為Ｔ１2６，其余依此類(lèi)推；則反映2012年六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量參數(shù)為△T126，△T126=T126-T116；其余依此類(lèi)推。

五、有關(guān)說(shuō)明

1、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)原則上一學(xué)年一次。

2、抽測(cè)到的學(xué)校提早一周告知。

3、各項(xiàng)素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（另制定）

第四篇：---鎮(zhèn)中心學(xué)校2011教育工作匯報(bào)材料

？？？鎮(zhèn)中心學(xué)校2011

教育工作匯報(bào)材料

一年來(lái)，？？？鎮(zhèn)中心學(xué)校在鎮(zhèn)黨委、政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“辦和諧教育、育四有新人”為目標(biāo)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，出色地完成了上級(jí)布臵的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)將本學(xué)教育工作情況匯報(bào)如下：

一、教育教學(xué)成績(jī)斐然。

本，敢為人先的？？？教育人用辛勤的汗水續(xù)寫(xiě)了？？？教育輝煌篇章：中心學(xué)校在全縣目標(biāo)管理綜合評(píng)估中榮獲第二名、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子獲縣優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；？？？二中、？？？三中躋身全縣前十強(qiáng)學(xué)校；？？？二中獲養(yǎng)成教育先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)；？？？四中順利通過(guò)省合格學(xué)校驗(yàn)收；本累計(jì)學(xué)生有18人次獲省、市級(jí)奧賽獎(jiǎng)勵(lì)；王協(xié)斌校長(zhǎng)、趙光華老師、陳姝老師師分別被評(píng)為市優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師，？？？廣大教職員工勤勞務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、銳意進(jìn)取的工作精神、任勞任怨的工作態(tài)度又一次得到了全縣人民的普遍贊譽(yù)。

二、深化課堂教學(xué)模式改革，潛心構(gòu)建高效課堂。

針對(duì)？？？教育教師的現(xiàn)狀，我們強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，讓課改的春風(fēng)吹拂校園，要求全體教師積極投身到學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課改模式中，以

曾國(guó)藩學(xué)案為藍(lán)本，認(rèn)真實(shí)踐學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高教學(xué)效益。通過(guò)課堂教學(xué)改革，激活了課堂、激活了學(xué)生、激活了師生潛能發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。縣教育局對(duì)我鎮(zhèn)“全面推廣使用學(xué)案，潛心構(gòu)建高效課堂”的教改活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。

三、深入開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。

按照教育局關(guān)于繼續(xù)深入開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)的部署，中心學(xué)校召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，制定了切實(shí)可行的《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，采取了行之有效的措施，廣泛開(kāi)展了安全知識(shí)教育、文明禮儀教育；著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；舉行了“知黨、愛(ài)黨、為黨”演講賽、祭掃烈士墓、禁毒教育、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧簽名、“獻(xiàn)愛(ài)心、助特困”等具有實(shí)效的主題教育，全鎮(zhèn)18所小學(xué)分別以片校為單位舉行了精彩的匯報(bào)活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)。

四、狠抓校安工程建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。

在縣委政府、教育局和？？？鎮(zhèn)黨委政府的高度重視下，我鎮(zhèn)校安工程對(duì)口援建工作取得了可喜的成績(jī)，有力地推動(dòng)了學(xué)校基本建設(shè)，促進(jìn)了教育事業(yè)的健康發(fā)展。

1、組織召開(kāi)了2011年校安工程對(duì)口援建工作會(huì)議

2011年5月13日，縣委常委、紀(jì)委書(shū)記顏繼紅在縣新行政中心5316會(huì)議室主持召開(kāi)了？？？鎮(zhèn)2011年校安工程對(duì)口援建工作會(huì)議，充分肯定了2010年取得的成績(jī)，并對(duì)2011年校安工程援建工作提出了明確目標(biāo)：各援建單位要切實(shí)加大援建力度，縣人民法院、縣物價(jià)局、縣商務(wù)局、縣林業(yè)局、縣扶貧辦等單位2011年援建任務(wù)不少于上標(biāo)準(zhǔn)，縣公路局不少于9萬(wàn)元，縣編辦不少于5萬(wàn)元，縣教育局支持危改經(jīng)費(fèi)不

少于50萬(wàn)元。各援建單位負(fù)責(zé)人紛紛表態(tài)，一定遵照縣委政府的要求，切實(shí)做好對(duì)口援建工作，保證完成對(duì)口援建的工作任務(wù)。

2、對(duì)口援建單位全力支持學(xué)校工作

會(huì)后，對(duì)口援建單位負(fù)責(zé)人主動(dòng)與受援學(xué)校取得了聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和急需解決的問(wèn)題，對(duì)口援建單位負(fù)責(zé)人多次深入學(xué)校實(shí)地察看，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，會(huì)同學(xué)校一起制定建設(shè)規(guī)劃，共同解決建設(shè)中的困難，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3、鎮(zhèn)黨委政府高度重視校安工程建設(shè)工作

？？？鎮(zhèn)黨委政府多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究部署全鎮(zhèn)的校安工程建設(shè)工作，由鎮(zhèn)紀(jì)委書(shū)記陳放梅同志親自帶領(lǐng)一班人深入學(xué)校實(shí)地測(cè)量，繪圖預(yù)算，按照輕重緩急的原則，分期分批安排落實(shí)工程建設(shè)項(xiàng)目。為了確保缺口資金及時(shí)到位，？？？鎮(zhèn)黨委書(shū)記李雄偉同志親自赴云南、懷化、廣州上門(mén)募捐，號(hào)召社會(huì)各界人士捐資建校，共籌措資金80萬(wàn)元，由黨委政府統(tǒng)籌安排到學(xué)校，全部用于校安工程建設(shè)。到目前為止，已經(jīng)完成了？？？二中的山體滑坡清理工程、龍?zhí)列W(xué)和珠江小學(xué)的廁所改造工程、人民小學(xué)的維修加固工程、中心小學(xué)的屋頂維修工程。

五、切實(shí)加強(qiáng)安全管理，構(gòu)建和諧平安校園。

各校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》，切實(shí)履行《學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》的職責(zé)，建立健全了安全管理制度，各校層層簽訂安全工作責(zé)任狀，明確校長(zhǎng)為安全工作第一責(zé)任人。做好了永久性的安全知識(shí)宣傳欄。各校每周集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，發(fā)放安全知識(shí)小冊(cè)子，開(kāi)設(shè)安全教育課。寄宿生管理做到24小時(shí)有教師跟蹤管理，每天晨讀課進(jìn)行晨檢登記。對(duì)食堂、商店監(jiān)管到位，食堂采購(gòu)有臺(tái)賬，食品有留樣。中心校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了安全臺(tái)帳，定期組織安全工作專(zhuān)項(xiàng)檢查，每期不少于3次。針對(duì)當(dāng)前外地發(fā)生的安全事故，10月20日中心學(xué)校在陳倫紅黨委的組織下，會(huì)同安監(jiān)站、交警隊(duì)、綜治辦、司法所、工商所派出所等職能部門(mén)對(duì)全鎮(zhèn)各中小學(xué)校的食堂、商店、校舍、安全管理制度和措施、民辦幼兒園的校車(chē)進(jìn)行了全面檢查，對(duì)檢查不合格的單位及時(shí)下發(fā)了整改通知書(shū)，責(zé)令其限時(shí)整改到位。正因?yàn)榘踩ぷ饕鹆烁骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的高度重視，本，各中小學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故，構(gòu)建了和諧、平安校園。

六、群策群力，著力搞好“合格學(xué)校”的創(chuàng)建工作。

“合格學(xué)校”建設(shè)，是我鎮(zhèn)本一項(xiàng)重要工作，項(xiàng)目確定以后，得到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，李雄偉書(shū)記、肖曉琳鎮(zhèn)長(zhǎng)、陳放梅黨委多次到？？？四中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，精心指導(dǎo)工程建設(shè)、主動(dòng)協(xié)調(diào)周邊矛盾、積極協(xié)助籌措經(jīng)費(fèi)。正是有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，確保了創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。至10月底，學(xué)生餐廳的土木工程已經(jīng)全部完工，鋼結(jié)構(gòu)屋面也已安裝完畢，教學(xué)樓外墻粉刷也已全部完成，各項(xiàng)功能室一應(yīng)俱全，所有軟件資料都已裝訂成冊(cè)。在？？？四中全體師生的共同努力下，11月21日，順利通過(guò)了省市領(lǐng)導(dǎo)的驗(yàn)收。

七、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，辦人民滿(mǎn)意教育。

今年暑假，中心學(xué)校組織了為期一天的教育行政干部培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)格按教育部的要求開(kāi)設(shè)課程，嚴(yán)禁雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課，嚴(yán)禁家教家養(yǎng)，進(jìn)一步端正了辦學(xué)思想，規(guī)范了辦學(xué)行為。各校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)文件精神，無(wú)教

育亂收費(fèi)現(xiàn)象，無(wú)收費(fèi)上訪(fǎng)事件。學(xué)校成立了民主理財(cái)小組，辦公經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格實(shí)行收支兩條線(xiàn)管理，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、民主理財(cái)。中心校對(duì)所轄學(xué)校的財(cái)務(wù)每學(xué)期審計(jì)一次，未發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象。由于措施得力，執(zhí)行到位，在社會(huì)引起了良好反響，確保了教育大局的穩(wěn)定。

八、存在的問(wèn)題

1、辦學(xué)條件有限。清和、扶搓、珠江、樟木等小學(xué)的條件簡(jiǎn)陋，影響了教育事業(yè)的發(fā)展。

2、師資嚴(yán)重短缺。教師老齡化現(xiàn)象突出，教學(xué)負(fù)擔(dān)較重，制約了教學(xué)改革的發(fā)展步伐。

3、？？？一中、中心小學(xué)不能進(jìn)行封閉管理，給學(xué)校工作帶來(lái)了負(fù)面影響。

4、留守兒童日漸增多，學(xué)生校外管理工作有待加強(qiáng)。

總之，一年來(lái)，？？？鎮(zhèn)中心學(xué)校在上級(jí)的正確指導(dǎo)下，高舉質(zhì)量大旗，狠抓內(nèi)部管理，深化教育改革，改善辦學(xué)條件，確保我鎮(zhèn)教育事業(yè)健康、和諧、快速發(fā)展。我們相信：有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有廣大群眾的支持，有全體教職工的孜孜追求，？？？教育的明天將會(huì)更加美好！

？？？鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011年12月2日

第五篇：陽(yáng)江鎮(zhèn)中心學(xué)校心理健康教育特色實(shí)施方案

陽(yáng)江鎮(zhèn)中心學(xué)校心理健康教育特色實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革。堅(jiān)持以生為本，深入開(kāi)展“校本革命”，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念和原則。實(shí)行“全員參與，全面滲透”的工作方針，面向全校學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)，關(guān)注師生心理需要，培養(yǎng)師生良好的積極心理，促進(jìn)師生身心全面和諧發(fā)展，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，用心呵護(hù)學(xué)生心靈，創(chuàng)建“健康”特色名校的目標(biāo)。培育陽(yáng)光和諧心態(tài)，締造快樂(lè)健康人生，使每一個(gè)同學(xué)都健康的成長(zhǎng)。

二、實(shí)施目標(biāo)

1.培養(yǎng)一支心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍

2.促進(jìn)全校學(xué)生心理素質(zhì)的較大幅度提高

3.整合家庭教育資源，促進(jìn)家教素養(yǎng)的提升，形成合力

4.心理健康教育在全市有一定的知名度，成為學(xué)校特色

三、主要任務(wù)

1.深入持續(xù)地開(kāi)展心理健康的課題研究；

2.籌建心理輔導(dǎo)室，并正常工作；

3.每學(xué)年對(duì)新生進(jìn)行心理普查，對(duì)心理有異常學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注；

4.利用綜合課時(shí)間上好心理實(shí)踐活動(dòng)課；

5.從軟件和硬件兩個(gè)方面加強(qiáng)校園心理氛圍建設(shè)；

6.指導(dǎo)家庭教育，促進(jìn)家庭教育素養(yǎng)提升；

7.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造心理健康教育團(tuán)隊(duì)，不斷提升教師素質(zhì)。

四、實(shí)施原則

1.發(fā)展性原則。必須以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的心理，教育活動(dòng)立足于促每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展而不是一棍子“打死”。

2.堅(jiān)持主體性原則。在心理健康教育過(guò)程中承認(rèn)和尊重學(xué)生的主體地位,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性和積極性。

3.相容性原則。在心理健康教育中，教育者與受教育者保持人格上平等,情感上相容、創(chuàng)造出無(wú)拘無(wú)束、相互交流的氛圍。

4.活動(dòng)性原則。通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展。將心理健康教育滲透到形式多樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所收獲有所提高。

5.成功性原則。在心理健康教育中，盡量使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生自信心的提高，成就感的增強(qiáng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6.協(xié)同性原則。在心理健康教育過(guò)程中，將心理教育與其他方面的教育是有機(jī)結(jié)合、相互滲透，形成不可分割的整體。樹(shù)立學(xué)生全面發(fā)展的觀念。不宜把心理輔導(dǎo)課程變成單純的知識(shí)傳授課。采用綜合輔導(dǎo)模式。

7.面向全體學(xué)生原則。心理輔導(dǎo)計(jì)劃時(shí)著眼于全體學(xué)生，確立心理輔導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)考慮大多數(shù)學(xué)生需要與普遍存在的問(wèn)題；組織團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓盡可能多的學(xué)生參與其中，特別是讓內(nèi)向、害羞、表達(dá)能力差的學(xué)生提供參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

8.個(gè)別化對(duì)待原則。注意對(duì)學(xué)生個(gè)別差異的了解。對(duì)不同學(xué)生實(shí)行區(qū)別對(duì)待。認(rèn)真做好個(gè)案研究。