第一篇：蘆溪鎮(zhèn)中心學校家長學校實施方案

蘆溪鎮(zhèn)中心學校家長學校實施方案

一、指導思想

以中共中央國務院辦公廳《關于適應新形勢,進一步加強和改進學校德育工作的意見》和江西省關心下一代工作委員會《關于進一步加強中小學幼兒園家長學校工作的意見》為指導，以基礎教育改革為契機，促進家長走進學校、走進課堂，了解新課程改革、參與學校的監(jiān)督與管理為重點,積極辦好家長學校。

二、工作目標

1．引導大多數家長學習和掌握教育子女的科學知識和方法,確立正確的子女教育觀念，自覺履行家庭教育的職責。

2．加強家庭教育與學校教育的溝通和配合，促進家長參與教育改革，爭取家長對課程改革的理解與支持，真正全面實施素質教育。

3．推動學習性家庭建設,提高家庭文明水平，為兒童的健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

三、主要工作措施

(一)健全組織，加強領導。

1．成立家長函授學校工作領導小組，負責指導各中小學家長學校工作。組長：劉紹均

副組長：李瑞根林君

成員： 吳軍、劉世輝、潘啟初、李笑梅、王維、易雯霞

2． 成立家長委員會。

一年級家長委員會名單

主任委員：劉蕓副主任委員：王雄

委員：李偉章強薛琴黃海燕吳敏張一辰潘欣王

雄葉純馮蕓王英王強李潔黃麗英韓露

李利王麗萍侯四江周克萍陸益

二年級家長委員會名單

主任委員：唐哉明副主任委員：陳雪明

委員：馮英聶保平唐哉明朱麗萍 戴民陳雪明

陸娟何瑛 金志峰薛薇青宋清華韓磊

周麗莉翁蓉李琦

三年級家長委員會名單

主任委員：葉芳副主任委員：錢東潤

委員：楊麗葉芳楊麗彬許泳清 黃劍馮娟胡慶榮 黃建

柯蘭 張勇吳龍?zhí)K張芹徐偉錢東潤張毅

周倩

四年級家長委員會名單

主任委員：張 文副主任委員：王健

委員：王瀅孫茂民王瑩朱勁松姜愛民

陳克華 朱莉軍朱潔張敏華 王瑛程婉菲張燕紅徐江

王健張盤明張 文

五年級家長委員會名單

主任委員：江涌副主任委員：張建琴

委員：姚曙明江涌張萍顧衛(wèi)東 戴靜 張蕓華潘惠瑩戴勤 鄭尉霞于勤 薛蓉佘青王小平施學進王惠紅 童文華張謙張建琴

(二)加強管理，規(guī)范辦學。

1．規(guī)范舉辦家長學校，做到“五有”，即：有牌子、有教室、有桌凳、有教師、有課本。

2．科學管理家長學校，配備得力的班主任，建立學員（在籍學生家長）注冊登記，考勤登記，成績考核登記，建立學習檔案,為年終評選優(yōu)秀學員奠定基礎。

3．教導處要擬訂教學計劃，排出課表，確定教學內容，確定教學人員，指導教師寫好教案。家長學校的授課內容要充分體現家長不同于一般的學生的特點,突出教學內容的正對性和實踐性,突出教材的系統性。搞好教學服務，要為家長創(chuàng)造有利的學習環(huán)境。

4．校長要制定相關的家長學校規(guī)章制度，確保50％以上的家長進校到班學習。

(三)加強隊伍建設，保證教學質量。

1．要聘請德高望重、水平高、身體好、樂于奉獻的退休教師參與家長學校日常工作或教學。

2．要選派樂于奉獻的在職老教師參與家長學校日常工作或教學，并保持人員相對穩(wěn)定。

(四)注重學習內容和學習形式的研究。

1．家長學校的授課內容要由簡到繁、由淺入深。例如：低年級學生家長或文化水平較低的家長要教會說“真好”，中高年級學生家長或文化水平較高的家長要讓他們知道：（1）尊重本身也是一種教育，（2）家長在家庭教育中的作用是巨大的，指導家長把自己的孩子培養(yǎng)成為：有愛心的人、愛學習的人、會生活的人、身心健康的人??。

2．要學習形式多樣化：

（1）專題講座（突出重點）

（2）設立家長接待日（請進來）

（3）組建教師志愿者隊伍家訪（走出去）

（4）召開家長座談（普通教育）

（5）經驗交流或問題研討（突破難點）

四、工作要求：

(一)高度重視家長學校工作，明確家長學校的教育內容和方式，并將之納入對學生進行素質教育的常規(guī)工作。

1．建立學校與家庭結合的教育網絡，形成以家長學校為中心，校務委員會、家長委員會各司其責的家長學校教育模式，家長學校的工作由校長（德

育副校長）負責，教務處負責日常工作的安排。學校各部門根據各自工作任務，協助家長學校共同完成教育內容，完成校務委員會的工作目標，使家長學校的教育活動有目標、有內容、有重點、有系統，確保教育效果。

2．明確家長學校在學校德育網絡中的重要地位和作用,通過建立家長代表會議，家長會議制度，家庭反饋制度，幫助家長提高教育水平，完善教育方式，全面了解學生在家庭的情況，為學校各部門開展行之有效的教育工作提供依據。

（二）認真遵循教育規(guī)律，最大限度的發(fā)揮家長學校的教育功能，促進學校素質教育的開展。

1．根據學生家長的特點，制定了家長學校的教育專題，創(chuàng)建學習型家庭，同時將小學生中時常出現的令教師和家長棘手的心理焦慮、逆反心理問題以及后進生轉化教育、勞動教育、艱苦奮斗教育作為家長學校研究和教育的重點，使家庭教育更深入學生實際，更有的放矢，體現了教育的整體性。

2．制定了《家長行為規(guī)范》，明確家長的任務和要求。召開家長會表揚進步，指出不足，提出建議；幫助家長了解學生學習狀況、思想狀況，向家長提供共同教育的建議和方法；幫助家長全面的看待和分析學生的情況，避免因家長盲目追求分數而出現的偏激的教育行為，提高家長的教育水平。

（三）廣泛開展教育活動，更好的發(fā)揮家長學校的作用，盡可能地達到活動多樣化。

1．召開家長委員會、家長學校校務委員會例會。每學期我們都要召集家長委員會和家長學校校務委員會及家長會，介紹學校的教育教學情況，學生取得的成績以及存在的不足，請學生家長對學校工作提出建議，具體分析學生的思想、學習情況，和家長代表共同制定階段教育工作的重點。

2．根據學生心理、生理及學習特點，對新入學學生、中年級學生、畢業(yè)班學生家長分別進行有側重的教育，每學年定期安排活動，分別就新生教育、學習方法教育、學生思維、習慣的培養(yǎng)、學生學習情況分析、畢業(yè)班思想教育、后進生教育等進行專題講解，使家長的教育有重點、有內容、有水平。

3．對學生中出現的比較敏感、棘手的問題，請有關教師或專家進行專題講座,做到理念科學、通俗易懂、貼近生活、知行統一、頗有啟發(fā)，最大限度地減少這些問題帶給學生的負面影響。

4．開展雙向調查活動：通過假期學生行為規(guī)范調查表，以及不定期的學生家長代表座談會，或深入家庭了解情況，將學生在家庭及社會的表現及時反饋到學校，并征求家長代表對學校教育教學工作的意見或建議，并適時反饋給家長，使學校在制定教育措施上更切合實際，并使家庭與學校的教育處在動態(tài)之中。

5．年終總結家長學校一年來的工作經驗，表彰在學生教育中成績顯著的教師、家長，提出新的工作目標與教育要求，進一步探索家長學校的教育模式及其運作特點，豐富、完善家長學校的教育內涵，促進家長學校工作的不斷提高，促進家庭教育工作科學而健康的發(fā)展。

蘆溪小學

2010年9月

第二篇：煙溪鎮(zhèn)中心學校2012工作計劃

附件：

煙溪鎮(zhèn)中心學校 2012年工作計劃

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，圍繞建設教育強縣目標，按照縣委、縣政府和上級教育主管部門的工作部署，全面貫徹教育方針，繼續(xù)解放思想，堅持改革創(chuàng)新，規(guī)范教育管理，提高教育質量，促進教育公平，大力推進教育事業(yè)科學發(fā)展、協調發(fā)展，努力辦人民滿意的教育。

二、工作目標及任務

1、提升辦學思想，更新教育理念

教育要著眼于人的“全面、和諧、發(fā)展”，努力構建文明、創(chuàng)新、和諧的校園文化氛圍。為此提出：

⑴.辦學思路：以人為本、追求卓越 ⑵.中期辦學目標：打造名牌、爭創(chuàng)一流

⑶.長期辦學目標：主張實驗性、示范性模式，強調現代化、特點化要求

⑷.育人目標：持續(xù)科學發(fā)展、學生終身幸福、合格人力資源

⑸.教育理念：尊重教育、尊重學生

⑹.管理理念：以德治校、依法辦學

⑺.教學理念：給學生以個性發(fā)展空間，要求每節(jié)課授課時間不超過25分鐘

⑻.校風：文明、誠信、博學、進取 ⑼.教風：敬業(yè)、嚴謹、民主、高效 ⑽.學風：篤學、自主、合作、體驗 ⑾.校訓：厚德、誠毅、健樸、創(chuàng)新 ⑿.提倡四種精神：

拼搏精神：追求卓越、崇尚一流、拒絕平庸 科學精神：實事求是、解放思想、與時俱進 求實精神：不畏權威、不唯書本、不貪名利

團隊精神：學會為他人鼓掌，學會為同行鼓掌，學會為反對過自己的人鼓掌。

2、優(yōu)化教育環(huán)境，推進教育強縣、強鎮(zhèn)建設.健全中心校領導體制和決策機制，做好以學校校舍安全工程建設和合格學校建設等教育重大建設項目，處理學校及周邊環(huán)境治理、安全管理、行風建設等群眾關注的熱點難點問題，確保教育良好的政策環(huán)境。

3、確保適齡兒童受教育的權利，促進教育均衡發(fā)展

⑴.著力推進義務教育均衡發(fā)展。嚴格建設標準，多方籌措資金，逐步消除危房，實施危房改造，加大學校軟件建設力度。

⑵.積極發(fā)展學前教育。開展全國學前教育先進地區(qū)創(chuàng)建活動。加大我鎮(zhèn)中心幼兒園建設，加強對幼兒園教育教學的指導和管理，努力創(chuàng)建縣級示范幼兒園。

⑶.確保學生入學率、鞏固率，提高教育和教學質量 幼兒教育：三年入園率達到70%以上，一年入園率達98%以上。

義務教育：小學入學率100%，小學升初中入學率100%，殘疾兒童入學率達70%以上，小學輟學率控制在0.5%以內，初中輟學率控制在2%以內，小學生學業(yè)成績合格率達100%，初中畢業(yè)會考一次性合格率在2011年的基礎上增長10個百分點，學期抽考學科合格率達98%以上，《國家學生體質健康標準》及格率98%以上。

4、實現平安和諧校園的建設任務，嚴防師生重大安全責任事故的發(fā)生。

5、力爭煙溪完小、煙溪中學合格學校迎檢達標。

三、主要措施和方法

1、加強教師隊伍建設，協調和諧執(zhí)政管理

加強師德師風建設。把師德師風建設放在教師隊伍建設首位，繼續(xù)深入開展“四個一愛心工程”師德師風建設活動，弘揚新時期人民教師的高尚師德，樹立教師隊伍良好形象。建立健全師德考核辦法，結合教師節(jié)慶祝活動，積極營造尊師重教的良好社會氛圍。每學期開展一次以愛心為主題的教

育活動，春季學期開展熱愛教育事業(yè)主題教育，秋季學期開展愛學校、愛老師、愛學生主題教育；每學期開展一次集體宣誓活動，組織廣大教職員工重溫《益陽市教師誓詞》；每所學校要樹立一名師德師風典型，以優(yōu)秀教師典型事跡教育和感召教職工；每名教師每學期定點聯系關愛一名以上學生（特困生、學困生、留守學生等）。努力建設安心教育事業(yè)、對教育事業(yè)充滿愛心、講良心、有強烈責任心的教師隊伍。積極落實“服務中心，建設隊伍”兩大任務，落實黨建工作責任制，認真抓好學校的黨支部（總支）建設。充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，促進學校教育教學中心工作的順利發(fā)展。

2、加強合格學校建設力度

積極爭取資金，加大項目建設投入，完善各種教育教學設施，做好各項硬件、軟件的準備工作，精心策劃、細致認真，為今年煙溪中學、煙溪完小今年合格學校迎檢達標努力工作。

3、規(guī)范辦學行為，嚴格按課程開課，按政策收費

⑴.嚴格執(zhí)行省、市、縣收費政策和標準，對收費內容進行公示，并且規(guī)范服務性收費，堅持服務性收費必須落實完全自愿的原則，嚴禁強行要求學生接受服務。對于學生的伙食費、搭餐費，我們本著保本不盈利的原則進行核定，并報當地物價、教育部門備案。堅決禁止搭車收費的行為。

⑵.按照上級要求開齊課程，開足課時。

4、加強行風廉政建設，依法治校，民主管理

加強黨風廉政建設，推進廉潔文化進校園活動。進一步嚴肅招生紀律，從嚴打擊違規(guī)招生、買賣生源行為；切實落實省教育廳相關文件精神，堅決杜絕成建制補課行為；進一步規(guī)范教育收費和教輔資料征訂秩序；嚴格控制外出考察學習活動。精簡會議文件，改進會風文風，規(guī)范公務活動，積極創(chuàng)建學習型、服務型、效能型、廉潔型學校，樹立教育良好形象。

5、狠抓安全管理，創(chuàng)平安和諧校園

健全綜治安全組織機構，落實“一崗雙責”負責制和學校安全工作例會制度。對學生開展全方位的安全知識教育，定期組織自救自護演練活動；建設和鞏固法制教育基地，積極開展學生法制教育，加強依法治校示范學校建設。加強校舍危房排查整改力度，強化對學生道路交通、食品衛(wèi)生和飲用水、消防設施等安全隱患的排查整改。完善學校安全事故防控預案，加強學校安全管理臺帳建設。大力整頓和維護學校周邊秩序。開展安全文明校園創(chuàng)建活動。堅決嚴禁學生在上下學途中乘坐三輪車及其他“三無”車輛。

6、狠抓課堂教學改革，提高教學質量

⑴.深化教研教改工作，形成教育創(chuàng)新機制。認真貫徹落實《安化縣中小學教育教學管理規(guī)范》，加強教學常規(guī)管理和課堂教學質量監(jiān)控，切實規(guī)范教學行為。進一步做好課堂教學改革試點工作，深入開展課堂教學改革，構建自主高

效的課堂教學模式。各學校要穩(wěn)步推進和創(chuàng)造性開展課題研究，確保煙溪中學省級、煙溪完小市級課題健康、科學、有序發(fā)展。采取走出去，引進來的方式，逐步形成具有自主特色的教育教學新格局，把我鎮(zhèn)課堂教學改革推向新高峰。組織義務教育學校認真總結、反思課程改革的成績和不足，推進均衡發(fā)展。

⑵.加強學校體育、衛(wèi)生、藝術、科技教育。切實落實《安化縣中小學體育工作規(guī)范》，深入開展學生陽光體育運動，辦好小學“第三屆小學生陽光體育運動會”。開齊開足體育課，確保學生每天鍛煉一小時，力爭中學畢業(yè)班體育成績100%達標。

⑶.提升教學質量。要培養(yǎng)全體教師熟路教學的事業(yè)心和責任感，激化教職工的工作積極性，扎扎實實，滿腔熱情的搞好本職工作，同時要求進一步完善教學評價機制，強化質量監(jiān)測制度，加強質量評析，力爭小學生學業(yè)成績合格率達98%；初中畢業(yè)會考要爭取打個漂亮的翻身仗。

7、進一步抓實爭先創(chuàng)優(yōu)活動，密切黨群關系，改進工作作風

⑴.繼續(xù)扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。按照教育局黨組和縣委統一部署，以創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五帶頭”優(yōu)秀共產黨員為主要內容，廣泛開展公開評議、領導點評、群眾評議和評選表彰。扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，激勵、引

導基層黨組織和共產黨員立足崗位創(chuàng)造一流業(yè)績，在建設教育強縣實踐中建功立業(yè)。

⑵.積極推進依法行政、依法治教。加大教育政策法規(guī)宣傳力度，建好“依法治校示范學校”。創(chuàng)造性的開展工會工作，充分發(fā)揮職代會的作用，完善職代會制度與體制。依托網絡等信息平臺大力推進政務公開和校務公開，進一步提高學校民主管理水平。

8、加強家長學校建設，力爭“示范家長學校”創(chuàng)建 以“三協”組織為依托，加強家庭教育工作。全鎮(zhèn)所有幼兒園、完小以上的學校要創(chuàng)辦家長學校，中心校建立家庭教育指導中心，指導開展示范家長學校和“學習型家庭”創(chuàng)建活動。

9、加強德育工作

指導和督促各校落實《安化縣中小學德育工作常規(guī)》，制定面向全體學生、關注所有學生健康成長的德育工作制度和機制，把社會主義核心價值體系融入中小學教育教學全過程。扎實抓好學生基本行為規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育和法制教育，組織學生參加社會實踐和社區(qū)服務。加強學校文化建設，做好家長學校工作，努力拓寬德育途徑，增強德育合力。強化德育隊伍建設，深入研究德育課題，著力提高德育工作水平和實效。深入落實各項學生資助政策，建立資助成效評價機制，健全貧困生心理援助機制，拓寬資助渠道，充分調動社會各方面力量，最大限度資助貧困學生。積極協助政府建立健全政府主導、社會共同參與的農村留守兒童關愛和服務體系。

10、改善后勤服務

開展學校勞動實踐基地和生產實踐基地建設，積極組織學生參加生產勞動實踐活動。抓好“菜籃子”工程建設，強化對學生食堂、小賣部、豬場等的管理，完善食堂食品集體采購、財務定期審計和民主監(jiān)督制度，對食堂大宗物品采購實行監(jiān)控，逐步實施統一配送制度。加強食堂成本核算，堅持保本不贏利的原則，為師生提供安全優(yōu)質服務。規(guī)范運作統管項目，建立健全學校風險防范體系。

11、規(guī)范財務管理。

進一步落實《安化縣教育局關于切實加強中小學校財務管理的通知》（安教發(fā)?2008?5號），切實加強財務人員隊伍建設，堅持中小學預算管理制度，加大對學校收入、支出、現金、國有資產及專項經費等的監(jiān)督和審計力度，落實民主理財各項制度，管好用好教育經費。嚴厲查處教育亂收費、小金庫、賬外賬等現象和濫發(fā)獎金、補貼等財務違紀違規(guī)行為。

12、完善績效考核方案

進一步完善和修訂獎勵性績效工資方案，引入競聘上崗評聘機制，深化人事制度改革，激發(fā)學校內部活力，增強全

體教師的競爭意識，調動教師工作積極性，促進教師隊伍的優(yōu)化和穩(wěn)定，做到人盡其才，事得其人，多勞多得，提高教育教學質量。

13、抓好人口與計劃生育綜合治理等各項工作。

建立健全計生綜治工作長效機制，深入宣傳計生知識，扎實做好基礎工作，經常性開展監(jiān)督檢查，確保計生工作責任制和責任追究制度的落實，對于違反計劃生育的單位和個人實行年終考核一票否決。做好人大代表建議和政協委員提案辦理、涉教信訪、教育宣傳、“三協”、組建扶貧等各項工作。

四、年終考評及評比項目

1、另行制定年終目標管理考核方案（另行制定）⑴、各校校長考評方案。

⑵、中層干部及班主任考核方案。⑶、各評比項目的考評方案。⑷、教師競聘上崗方案。

2、實施目標考核制度，按章獎優(yōu)罰劣。經研究，本中心學校將開展下列各項評優(yōu)工作：

⑴.兩個先進單位；

⑵.一所安全文明學校及安全管理先進個人； ⑶.一所德育工作先進學校及德育工作先進個人； ⑷.一個先進工會；

⑸.兩個優(yōu)秀教研組； ⑹.學科帶頭人； ⑺.一名優(yōu)秀校長； ⑻.一名優(yōu)秀教導主任； ⑼.優(yōu)秀班主任； ⑽.優(yōu)秀共產黨員； ⑾.一名優(yōu)秀通訊員； ⑿.后勤管理先進個人。

3、建立以下制度，完善激勵機制 ⑴.制定教育教學成果獎勵制度；

⑵.完善教代會、工會工作制度，一年之內召開兩次教代會，實施校務公開制度；

⑶.根據各校實際，建立與績效工資改革相適應的配套改革方案和完善、修訂一系列的其他制度。

二0一二年二月七日

第三篇：泉溪鎮(zhèn)中心學校簡介

泉溪鎮(zhèn)中心學校簡介

泉溪鎮(zhèn)中心學校即原泉溪中學，位于泉溪鎮(zhèn)塘坪村一組，省道興界路63.5公里內側，始辦于一九**年，最初校名為“竹溪縣塘坪耕讀中學”，文革期間更名為“五七中學”，一九九四年由塘坪村三組遷入現址。2002年6月教管會撤并到中學成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，承擔管理全鎮(zhèn)教育工作的職責。

基本概況：學校占地17041平方米，有校舍6474平方米，現有教職工53人，其中專任教師38人，中共黨員8人。專任教師中專科學歷19人，本科學歷18人，學歷合格率為97.4%。現有十個教學班，444名學生，轄12個行政村，1個國營農場，4個國營林場，1個鎮(zhèn)辦茶場，總人口1.66萬人。方圓面積298平方公里。由于學校是全縣“普九”期間唯一遷建的學校，百廢待興，建設任務大，資金嚴重不足，盡管歷屆黨委政府和全鎮(zhèn)人民艱苦奮斗，竭盡全力，縣委政府和縣教育局傾斜支持，目前才初具規(guī)模，能夠滿足教學基本要求，屬于全縣欠發(fā)展型學校之一。

辦學思路：我校將以改善校園環(huán)境為基礎，以全面提升教育質量、提高學生素質為重點；以強化管理，深化改革，全面提升教師素質、全力發(fā)掘教師潛能，激發(fā)教師工作積極性為保障；以創(chuàng)新辦學思想，突出辦學特色，推進現代化辦學進程為突破；結合新課程改革，不斷更新觀念，改進教學方法，創(chuàng)建和諧的教育關系，并逐步形成“責任、合作、創(chuàng)新”的校風，“愛生、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的教風和“樂學、善思、合作、探究”的學風，堅持求真務實開拓創(chuàng)新，突出重點，狠抓落實的原則，使學校快速健康發(fā)展。

工作方針：勤儉辦校，師德立校，依法治校，改革活校，質量興校。

校訓：每天進步一點點。

第四篇：蘆溪中心學校校本研修實施方案

蘆溪中心學校2012-2013學校本研修實施方案 進一步加強我校教師校本研修工作，促進教師的專業(yè)成長與發(fā)展，不斷提高教研水平、教學技能、教育質量,增強我校教師的整體素質和綜合實力，進一步提升學校內涵發(fā)展水平，現結合我校實際,制定本實施方案。

一、提高認識，明確研修目標。

校本研修是提高教師綜合素質，促進學校可持續(xù)發(fā)展的一種教育模式，各校積極構建教師終身學習的機制，努力營造學習型組織，引導教師走上研修之路。以現代教師教育理念為指導，以學校可持續(xù)發(fā)展為本，以促進教師專業(yè)素質的發(fā)展為根本價值取向，以教師整體素質的培養(yǎng)與提高為目標，多種途徑、多種形式地進行，達到促進教師、學校、學校共同發(fā)展的目的。

二、研修內容

校本研修內容以新課程、新理念、新技術、師德教育為主要內容。具體涉及三個方面：

教育科學類：現代教育思想；教育改革與學校發(fā)展；學校精神與教師師德、禮儀、形象的整合；校本課程、校本管理、校本研修的理論研究與實踐；新時期學校德育模式的構建與探索；新時期學校班級管理研究；學校教學研究的理論與方法；學校教研課題研究；課堂教學的方法與藝術；學校發(fā)展性教學評價；學校資源的開發(fā)與利用；多元智能理論與學科教育；學校文化構建的理論和實踐；學校發(fā)展規(guī)劃的理論與實踐；教育測量學；教育學、心理學。

學科專業(yè)類：學科新課程標準研究與實施；學科教學案例設計、實施與評價；案例研究；教學反思；學法指導；學科知識最新進展；學科活動設計；研究性學習的實踐探索；學科課題研究；信息技術與學科課程整合的理論和實踐；教師職業(yè)技能研修。

綜合類：教育政策法律法規(guī)；學校各類活動的設計與實施；綜合性小本課程的開發(fā)與實施；校內、校際交流活動；現代教育技術；科學素養(yǎng)研修；人文素養(yǎng)研修。

各校結合本校實際，從以上課程類別中選擇校本研修的具體內容。

三、研修方式

各校要根據學校工作和教師的實際情況開展不同類型的校本研修，處理好集

中研修與教師自我研修、專題研修與系統研修、校內研修與校際交流等之間的關系，要充分利用現代教育技術手段及其所提供的資源，加大校本研修的力度、廣度和深度。選擇靈活的形式采取相應的研修方式：

1、理論研修。開展讀名著、談體會活動。每個學期各校確定教師研修的重點名著，至少開展一次全校性的集中研修活動，把活動前的學習體會，以主題研討方式和大家進行與教學相結合的研修。

2、聽課、評課。用現代教育觀和先進的教學理念引導教師多角度、多內容、多方法的去觀課、議課，在一個學習共同體中相互交流、相互啟發(fā)，學習和分享他人的長處，反思、總結、提升自己的經驗，優(yōu)化自己的教學過程，實現自我提高。

3、專題講座。依據學校教師專業(yè)成長的實際需要，學校按照培訓計劃，選擇相關教育教學內容分章節(jié)進行專題講座，或者以教研組為單位，由骨干教師分工協作，分配單元對教材進行解讀，并且和每個教師進行交流對話，互相取長補短，加深理解和消化。

4、專家引領。積極主動采取走出去、請進來的方式，接受專家的各類培訓，讓教師的理念不斷地得到更新，教育理論指導實踐更加有效。要發(fā)揮本校骨干教師的作用，挖掘校本培訓的師資潛力。同時相鄰學校互相合作，聘請教師讓他們講座、示范、指導、帶動，實現資源的共享。

5、案例研究。記錄教師課堂上出現的能夠引起教師和學生共同思考的包含有問題或疑難情境的真實發(fā)生的典型性事件，組織教師開展充分的討論，分析案例中的問題和疑難，選擇解決問題的多種方法和途徑。

6、教學反思。每個教師以教育教學活動為思考對象，針對自己學科教學中的問題，積極撰寫“百字文”，寫出心得和感悟，總結成敗，產生頓悟，重新構想。

7、教學沙龍。教師在工作實際中記錄搜集最困惑的教育教學問題，并且提出解決問題的策略，屆時參加研修，與同學科教師交流，實現智慧碰撞，經驗分享，達到共同解決問題。

8、競賽答題。組織不同學科的教學競賽在差異中分析、比較和培訓，或以學科教研組為單位組織限時的集中開卷答題活動，以《課標》、教材說明等為主要內容，以案例分析、填空、問答等題型，邊研讀邊理解，促進教師熟悉教材體

系和重難點，掌握基本教學方法。

9、模仿研修。組織教師通過看教材備課系統或者觀看特級教師的光盤教學，記錄和內化學到的方法和體會。

10、網絡研修。充分利用網絡資源，特別是網絡技術的獨特優(yōu)勢，促進自我反思，同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。

四、校本研修具體制度

（一）校級領導管理制度。校長是第一責任人，負責抓校本研修活動，制定校本研修制度，指導學校教導處制定校本研修計劃，發(fā)動全體教師積極參與校本研修，督促和評價學校校本研修活動。校級領導要帶頭學習教育理論并參與研修活動，舉辦專題講座，指導開展研修活動，及時了解研修動態(tài)，發(fā)現問題修訂研修計劃，成為教師的真誠伙伴和專業(yè)引領力量，要充分挖掘校內教育資源，整合校內研修力量，形成教學、研究、培訓為一體的機制。要按計劃預留好校本研修費用，購買資料，派教師外出學校、請專家講課及其它校本研修活動開支，保證研修活動的順利進行。

（二）研修職能部門管理。學校教導處具體負責校本研修工作，制定研修計劃，具體策劃研修活動的開展，組織教研組長開展理論學習及實踐指導。校領導要自覺參與校本研修活動，組織教師學習教育理論，積極參與各種形式的研修活動，并進行必要的指導與幫助。

（三）教研組是學習組織開展校本研修活動的業(yè)務組織，教研組長要根據學校的統一安排制定好本組的研修計劃，每次活動必須做到“定時間、定內容、定方式、定主持人或主講人”，做到“有計劃、有學習、有研討、有記錄、有效果”，不斷總結經驗，探索規(guī)律，學習和推廣本校和外地經驗，積極創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

五、校本研修實施要求

1、為確保校本研修的規(guī)范化、科學化，強化校長在校本研修制度建設中第一責任人的作用，各校成立由校長任組長的校本研修工作領導小組。制定校本研修計劃，設置研修目標，確定研修時間，選擇并規(guī)定研修的內容。建立健全校本研修的學習制度，包括政策保障制度、管理制度、培訓制度、考勤制度、考核制度、獎懲制度等，用科學的管理保證校本研修活動有序、高效地開展，促進工作、學習和研究的良性互動，不斷提高校本研修質量。

2、每次的研修活動要建立相應的檔案袋，做好過程的詳細記錄，包括每次

活動的時間、地點、活動內容、主持人、參加人員的具體任務表現、考勤、筆記等，每次活動要有形成性評價。

3、學校要為教師建立統一的可供檢查的教師研修業(yè)務檔案，每學期對教師的研修內容（活動記錄、相關作業(yè)、活動效果等）進行一次綜合考核，做出等級評價，并做反饋獎勵，與教師的職稱評聘相結合，同時將考核結果存入檔案袋。每學期教師研修的資料要集中保管，不得重復運用。

4、學校要把校本研修視為提高教學質量的長效機制，引導教師正確對待，以此推動教師主動學習和研究，提高駕馭教學的能力；對研修的檢查、考核不要僅僅停留在篇幅的多少、裝訂的精致與否上，而是服從服務于課堂教學和促進教師專業(yè)發(fā)展上；全體教師要形成讀書反思的習慣，每學期要根據個人情況、學校研修計劃制定有助于專業(yè)成長的個人階段性、發(fā)展性研修計劃；要增強研究意識，以研究者的眼光審視、分析和解決自己教育教學中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；要把日常教學工作與自身的專業(yè)成長融為一體，形成一種全新的職業(yè)生活方式。

5、在階段性的教學常規(guī)管理檢查中，要對學校進行校本研修專項檢查，向各校通報。

本認定辦法將隨上級有關要求的變化及時作出調整，如有未盡事宜，將另作補充說明。

第五篇：魚溪鎮(zhèn)中心學校食品安全教育材料

魚溪鎮(zhèn)中心學校食品安全教育材料

第一講 食品安全要注意什么

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：

1、洗手，是飲食安全第一步。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我們。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚，呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白塑料薄膜紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

第二講 教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

1、購買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

第三講 發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

第四講 關于吃零食問題

喜歡零食是學生的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

第五講 如何預防食物中毒

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

3、預防發(fā)生食物中毒

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

不吃生、冷、不清潔食物

不吃變質剩飯菜

少吃、不吃冷飲

少吃、不吃零食

不要長期吃辛辣食品

不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

不喝生水，建議喝標準的純凈水。

腌制品不能超過2天(兩天內沒問題)謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識

查看基本標識，廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格

查看市場準入標志（QS）

市場準入標志QS簡介：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，國家質量監(jiān)督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康