第一篇：蘆溪水塘保護工程實施方案

蘆溪縣水塘保護工程實施方案

根據《萍鄉市國家森林城市建設總體規劃（2016-2025）》、《萍鄉市創建國家森林城市實施方案》（2016-2017）》、全市創建國家森林城市動員大會精神及蘆溪縣人民政府辦公室《關于下達創建國家森林城市重點工作任務的通知》（蘆府辦字〔2018〕11號）文件精神，結合我縣實際，制定《蘆溪縣水塘保護工程實施方案》。

一、基本情況

1、地理、區域情況。

蘆溪縣位于江西省西部，萍鄉市東部，地處鄱陽湖流域的袁河上游，東鄰宜春市，南毗蓮花和安福縣，西接安源區和湘東區，北靠上栗縣。介于東經113°55′—114°16′和北緯27°24′—27°47′之間。現轄5鎮4鄉，115個行政村，總人口28萬，國土面積743km2，其中耕地面積22.3萬畝。蘆溪縣屬江南丘陵地貌，東南多山，地勢較高，西北低平，丘壟相間,海拔高度相差懸殊,最高處武功山金頂海拔1918.3m，最低處位于袁河出境的楊村，海拔107.8m。蘆溪縣屬亞熱帶季風濕潤氣候區，四季分明，氣候溫和，雨量充沛，多年平均降水量為1665.4mm。境內河流眾多，水系縱橫，水力資源十分豐富。屬鄱陽湖水系的有袁河、沂河，流域面積698 km2，屬洞庭湖水系的有長豐河、南坑河，流域面積261 km2。全縣平均地表水總量為11.75億m3。水能 資源理論蘊藏量8.4萬千瓦,技術可開發量為7.31萬千瓦，經濟可開發量為6.81萬千瓦。目前，已開發4.27萬千瓦，占經濟可開發量的63%，占技術可開發量的59%。

2、社會經濟情況。

“十二五”期間，蘆溪經濟和社會各項事業跨入了快速發展的軌道。工業形成了以電瓷、煤炭、煙花爆竹等為支柱，門類齊全，結構合理，符合產業發展方向的工業體系。農業加大了結構調整的力度，推進了產業化發展進程，實現了整體效益的提高，被農業部認定為“國家現代農業示范區”。交通、通訊、電力等基礎設施配套完善。浙贛鐵路復線、杭南長高鐵、昌金高速公路、320國道等干線橫貫東西，全縣數據通信、光纜傳輸、網絡服務快捷方便，科技、教育、文化、衛生、體育等社會各項事業正不斷取得新的發展。蘆溪經濟發展健康平穩，注重提高經濟增長質量和效益，更加注重推動經濟發展方式的轉變和經濟結構調整，全縣經濟保持了平穩較快發展，經濟運行質量進一步提升，轉方式調結構取得明顯成效，民生狀況進一步改善，各項社會事業全面發展。全縣完成生產總值109.1億元，同比增長9.6%，其中第一產業增加值 13.8億元，增長3.4%;第二產業增加值63.6億元，增長11%;第三產業增加值31.7億元，增長9%;三次產業比例由調整為 12.7:58.2:29.1;人均生產總值達到36567元。地方財政收入11.3億元，增長11.2%，農民人均純收入11301元，比 上年增長10.57%。

3、全縣水塘建設與管理狀況。

蘆溪縣現有大小水塘2130座（其中5萬方及以上重點山塘81座），蓄水總量1473萬m3，總灌溉面積9.06萬畝。作為水庫及陂壩的灌溉補充，這些水塘為保障全縣農業增產、農民增收、財政增收奠定了堅實的基礎，有力地推動了農業經濟的持續、健康、快速發展。近年來，我縣按照“積極穩妥、注重實效、政府指導、農民自愿、自主管理”的原則，大力推進農民用水協會建設，著力構建規范、高效、完善的用水合作組織，共注冊成立3個鄉鎮級用水合作組織，112個行政村組建了村級用水合作組織。使水塘工程逐步走上自我管理、自我維護、自我發展的良性運行軌道。引導農民對直接受益的水塘設施建設投資并管理，對全縣的水塘工程進行了改制，管理形式由過去的集體統管為主，轉變為用水協會管理、承包租賃管理為主，村組集體管理為輔的多種形式并存的管理體制。

二、總體要求

1、指導思想。全面貫徹黨的十九大會議精神，以科學發展觀為指導，以實施“以獎促治”政策為抓手，推動開展農村水塘工程環境集中整治，著力解決危害群眾身體健康，威脅城鄉居民食品安全，影響農村可持續發展的水塘環境問題，建立農村水塘環境長效管理機制，改善農村水塘環境質量，走“生產發展、生 活富裕、生態良好”的發展道路。

2、總體目標。用4個月左右時間，在全縣開展對現有水塘特別是城鄉結合部的水塘保護活動，確保不填埋，避免硬化，減少水塘周邊農田的農藥化肥的使用，退出山塘養殖，減少污染，保證水塘的水質安全。

3、分步實施。按照突出重點、有序推進原則，分步實施全縣5萬方以上重點水塘的保護工程。根據我縣實際，先重點保護好城鄉結合部的水塘，再向農村水塘逐步開展該項工作。在2018年5月底前全面完成該項工作。

三、主要保護內容

1、水質治理。

以解決好由化肥、農藥、農田廢棄物等帶來的污染問題為重點，同時杜絕生豬養殖糞便排放、居民生活污水排放、水體飼料養殖等污染源對水塘的水質污染，徹底根治水塘水質污染，保護生態環境。

2、周邊環境治理。

一是抓好農村生活垃圾集中處理。杜絕各種垃圾倒入水塘填埋及對水質的污染，抓好對農村生活垃圾集中收集及的埋場。二是農村生活污水凈化池建設。三是根據當地廢棄物具體情況，對農業生產、加工及居民生活廢棄物進行多級、充分利用，減少生態系統外部物質與能量的投入，減輕農業生產性污染，維護生態 良性循環。

四、保障措施

1、加強領導，明確責任。成立由縣水務局局長任組長，分管領導為副組長，相關股室及鄉鎮水務站負責人為成員的縣水塘保護工程領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在縣水務局，負責處理日常工作。各鄉（鎮）也應成立相應的領導機構，確保山塘保護工程如期完成。

2、加強考核，嚴格獎懲。建立績效考核獎懲機制，與鄉鎮年度考核掛鉤，實行年度考核評比，確保工作推進穩步實施。水塘保護工程領導小組要定期對各鄉鎮工作進展情況開展督促指導，對工作進展較快、成效顯著的給予通報表揚；對工作組織不力、進展滯后的給予通報批評。

3、加強宣傳力度、確保深入人心。充分利用新聞媒體，開展形式多樣的宣傳活動，廣泛宣傳該項工作的重大意義、政策法規、措施方案，及時總結典型、推廣經驗，營造良好的工作氛圍。

五、進度安排

我縣水塘保護工程工作，在縣委縣政府統一領導下，按照上級要求，按照突出重點、有序推進原則，分步實施全縣5萬方以上重點水塘的保護工程。根據我縣實際，先重點保護好城鄉結合部的水塘，再向農村水塘逐步開展該項工作。在2018年5月底前全面完成該項工作。具體時間進度安排如下:

1、準備及啟動階段(2018年1月-2018年2月)。成立縣水塘保護工程的組織領導機構和辦事機構，制定實施方案，層層召開會議宣傳動員，啟動該項工作。

2、試點和示范階段(2018年3 月-2018 年4 月)。選擇主要的城鄉結合部水塘進行試點保護，科學布局，不斷總結和推廣試點經驗，扎實穩妥的擴大試點范圍，抓住關鍵環節，由易到難，逐步推進，努力實現突破，逐步建立起有效的政策措施、制度規范、體制機制、操作方法和保護模式。

3、推廣檢驗階段(2018年5月)。把試點成果在全縣所有5萬方以上重點山塘進行推廣，檢驗試點示范成果，改進不足，完善制度機制，逐步形成成熟的試驗制度、辦法及模式，鞏固和擴大試驗成果。

附件：蘆溪縣山塘保護工程各鄉鎮責任分工表

第二篇：蘆溪鎮中心學校家長學校實施方案

蘆溪鎮中心學校家長學校實施方案

一、指導思想

以中共中央國務院辦公廳《關于適應新形勢,進一步加強和改進學校德育工作的意見》和江西省關心下一代工作委員會《關于進一步加強中小學幼兒園家長學校工作的意見》為指導，以基礎教育改革為契機，促進家長走進學校、走進課堂，了解新課程改革、參與學校的監督與管理為重點,積極辦好家長學校。

二、工作目標

1．引導大多數家長學習和掌握教育子女的科學知識和方法,確立正確的子女教育觀念，自覺履行家庭教育的職責。

2．加強家庭教育與學校教育的溝通和配合，促進家長參與教育改革，爭取家長對課程改革的理解與支持，真正全面實施素質教育。

3．推動學習性家庭建設,提高家庭文明水平，為兒童的健康成長創造良好的家庭環境。

三、主要工作措施

(一)健全組織，加強領導。

1．成立家長函授學校工作領導小組，負責指導各中小學家長學校工作。組長：劉紹均

副組長：李瑞根林君

成員： 吳軍、劉世輝、潘啟初、李笑梅、王維、易雯霞

2． 成立家長委員會。

一年級家長委員會名單

主任委員：劉蕓副主任委員：王雄

委員：李偉章強薛琴黃海燕吳敏張一辰潘欣王

雄葉純馮蕓王英王強李潔黃麗英韓露

李利王麗萍侯四江周克萍陸益

二年級家長委員會名單

主任委員：唐哉明副主任委員：陳雪明

委員：馮英聶保平唐哉明朱麗萍 戴民陳雪明

陸娟何瑛 金志峰薛薇青宋清華韓磊

周麗莉翁蓉李琦

三年級家長委員會名單

主任委員：葉芳副主任委員：錢東潤

委員：楊麗葉芳楊麗彬許泳清 黃劍馮娟胡慶榮 黃建

柯蘭 張勇吳龍蘇張芹徐偉錢東潤張毅

周倩

四年級家長委員會名單

主任委員：張 文副主任委員：王健

委員：王瀅孫茂民王瑩朱勁松姜愛民

陳克華 朱莉軍朱潔張敏華 王瑛程婉菲張燕紅徐江

王健張盤明張 文

五年級家長委員會名單

主任委員：江涌副主任委員：張建琴

委員：姚曙明江涌張萍顧衛東 戴靜 張蕓華潘惠瑩戴勤 鄭尉霞于勤 薛蓉佘青王小平施學進王惠紅 童文華張謙張建琴

(二)加強管理，規范辦學。

1．規范舉辦家長學校，做到“五有”，即：有牌子、有教室、有桌凳、有教師、有課本。

2．科學管理家長學校，配備得力的班主任，建立學員（在籍學生家長）注冊登記，考勤登記，成績考核登記，建立學習檔案,為年終評選優秀學員奠定基礎。

3．教導處要擬訂教學計劃，排出課表，確定教學內容，確定教學人員，指導教師寫好教案。家長學校的授課內容要充分體現家長不同于一般的學生的特點,突出教學內容的正對性和實踐性,突出教材的系統性。搞好教學服務，要為家長創造有利的學習環境。

4．校長要制定相關的家長學校規章制度，確保50％以上的家長進校到班學習。

(三)加強隊伍建設，保證教學質量。

1．要聘請德高望重、水平高、身體好、樂于奉獻的退休教師參與家長學校日常工作或教學。

2．要選派樂于奉獻的在職老教師參與家長學校日常工作或教學，并保持人員相對穩定。

(四)注重學習內容和學習形式的研究。

1．家長學校的授課內容要由簡到繁、由淺入深。例如：低年級學生家長或文化水平較低的家長要教會說“真好”，中高年級學生家長或文化水平較高的家長要讓他們知道：（1）尊重本身也是一種教育，（2）家長在家庭教育中的作用是巨大的，指導家長把自己的孩子培養成為：有愛心的人、愛學習的人、會生活的人、身心健康的人??。

2．要學習形式多樣化：

（1）專題講座（突出重點）

（2）設立家長接待日（請進來）

（3）組建教師志愿者隊伍家訪（走出去）

（4）召開家長座談（普通教育）

（5）經驗交流或問題研討（突破難點）

四、工作要求：

(一)高度重視家長學校工作，明確家長學校的教育內容和方式，并將之納入對學生進行素質教育的常規工作。

1．建立學校與家庭結合的教育網絡，形成以家長學校為中心，校務委員會、家長委員會各司其責的家長學校教育模式，家長學校的工作由校長（德

育副校長）負責，教務處負責日常工作的安排。學校各部門根據各自工作任務，協助家長學校共同完成教育內容，完成校務委員會的工作目標，使家長學校的教育活動有目標、有內容、有重點、有系統，確保教育效果。

2．明確家長學校在學校德育網絡中的重要地位和作用,通過建立家長代表會議，家長會議制度，家庭反饋制度，幫助家長提高教育水平，完善教育方式，全面了解學生在家庭的情況，為學校各部門開展行之有效的教育工作提供依據。

（二）認真遵循教育規律，最大限度的發揮家長學校的教育功能，促進學校素質教育的開展。

1．根據學生家長的特點，制定了家長學校的教育專題，創建學習型家庭，同時將小學生中時常出現的令教師和家長棘手的心理焦慮、逆反心理問題以及后進生轉化教育、勞動教育、艱苦奮斗教育作為家長學校研究和教育的重點，使家庭教育更深入學生實際，更有的放矢，體現了教育的整體性。

2．制定了《家長行為規范》，明確家長的任務和要求。召開家長會表揚進步，指出不足，提出建議；幫助家長了解學生學習狀況、思想狀況，向家長提供共同教育的建議和方法；幫助家長全面的看待和分析學生的情況，避免因家長盲目追求分數而出現的偏激的教育行為，提高家長的教育水平。

（三）廣泛開展教育活動，更好的發揮家長學校的作用，盡可能地達到活動多樣化。

1．召開家長委員會、家長學校校務委員會例會。每學期我們都要召集家長委員會和家長學校校務委員會及家長會，介紹學校的教育教學情況，學生取得的成績以及存在的不足，請學生家長對學校工作提出建議，具體分析學生的思想、學習情況，和家長代表共同制定階段教育工作的重點。

2．根據學生心理、生理及學習特點，對新入學學生、中年級學生、畢業班學生家長分別進行有側重的教育，每學年定期安排活動，分別就新生教育、學習方法教育、學生思維、習慣的培養、學生學習情況分析、畢業班思想教育、后進生教育等進行專題講解，使家長的教育有重點、有內容、有水平。

3．對學生中出現的比較敏感、棘手的問題，請有關教師或專家進行專題講座,做到理念科學、通俗易懂、貼近生活、知行統一、頗有啟發，最大限度地減少這些問題帶給學生的負面影響。

4．開展雙向調查活動：通過假期學生行為規范調查表，以及不定期的學生家長代表座談會，或深入家庭了解情況，將學生在家庭及社會的表現及時反饋到學校，并征求家長代表對學校教育教學工作的意見或建議，并適時反饋給家長，使學校在制定教育措施上更切合實際，并使家庭與學校的教育處在動態之中。

5．年終總結家長學校一年來的工作經驗，表彰在學生教育中成績顯著的教師、家長，提出新的工作目標與教育要求，進一步探索家長學校的教育模式及其運作特點，豐富、完善家長學校的教育內涵，促進家長學校工作的不斷提高，促進家庭教育工作科學而健康的發展。

蘆溪小學

2010年9月

第三篇：蘆溪中心學校校本研修實施方案

蘆溪中心學校2012-2013學校本研修實施方案 進一步加強我校教師校本研修工作，促進教師的專業成長與發展，不斷提高教研水平、教學技能、教育質量,增強我校教師的整體素質和綜合實力，進一步提升學校內涵發展水平，現結合我校實際,制定本實施方案。

一、提高認識，明確研修目標。

校本研修是提高教師綜合素質，促進學校可持續發展的一種教育模式，各校積極構建教師終身學習的機制，努力營造學習型組織，引導教師走上研修之路。以現代教師教育理念為指導，以學校可持續發展為本，以促進教師專業素質的發展為根本價值取向，以教師整體素質的培養與提高為目標，多種途徑、多種形式地進行，達到促進教師、學校、學校共同發展的目的。

二、研修內容

校本研修內容以新課程、新理念、新技術、師德教育為主要內容。具體涉及三個方面：

教育科學類：現代教育思想；教育改革與學校發展；學校精神與教師師德、禮儀、形象的整合；校本課程、校本管理、校本研修的理論研究與實踐；新時期學校德育模式的構建與探索；新時期學校班級管理研究；學校教學研究的理論與方法；學校教研課題研究；課堂教學的方法與藝術；學校發展性教學評價；學校資源的開發與利用；多元智能理論與學科教育；學校文化構建的理論和實踐；學校發展規劃的理論與實踐；教育測量學；教育學、心理學。

學科專業類：學科新課程標準研究與實施；學科教學案例設計、實施與評價；案例研究；教學反思；學法指導；學科知識最新進展；學科活動設計；研究性學習的實踐探索；學科課題研究；信息技術與學科課程整合的理論和實踐；教師職業技能研修。

綜合類：教育政策法律法規；學校各類活動的設計與實施；綜合性小本課程的開發與實施；校內、校際交流活動；現代教育技術；科學素養研修；人文素養研修。

各校結合本校實際，從以上課程類別中選擇校本研修的具體內容。

三、研修方式

各校要根據學校工作和教師的實際情況開展不同類型的校本研修，處理好集

中研修與教師自我研修、專題研修與系統研修、校內研修與校際交流等之間的關系，要充分利用現代教育技術手段及其所提供的資源，加大校本研修的力度、廣度和深度。選擇靈活的形式采取相應的研修方式：

1、理論研修。開展讀名著、談體會活動。每個學期各校確定教師研修的重點名著，至少開展一次全校性的集中研修活動，把活動前的學習體會，以主題研討方式和大家進行與教學相結合的研修。

2、聽課、評課。用現代教育觀和先進的教學理念引導教師多角度、多內容、多方法的去觀課、議課，在一個學習共同體中相互交流、相互啟發，學習和分享他人的長處，反思、總結、提升自己的經驗，優化自己的教學過程，實現自我提高。

3、專題講座。依據學校教師專業成長的實際需要，學校按照培訓計劃，選擇相關教育教學內容分章節進行專題講座，或者以教研組為單位，由骨干教師分工協作，分配單元對教材進行解讀，并且和每個教師進行交流對話，互相取長補短，加深理解和消化。

4、專家引領。積極主動采取走出去、請進來的方式，接受專家的各類培訓，讓教師的理念不斷地得到更新，教育理論指導實踐更加有效。要發揮本校骨干教師的作用，挖掘校本培訓的師資潛力。同時相鄰學校互相合作，聘請教師讓他們講座、示范、指導、帶動，實現資源的共享。

5、案例研究。記錄教師課堂上出現的能夠引起教師和學生共同思考的包含有問題或疑難情境的真實發生的典型性事件，組織教師開展充分的討論，分析案例中的問題和疑難，選擇解決問題的多種方法和途徑。

6、教學反思。每個教師以教育教學活動為思考對象，針對自己學科教學中的問題，積極撰寫“百字文”，寫出心得和感悟，總結成敗，產生頓悟，重新構想。

7、教學沙龍。教師在工作實際中記錄搜集最困惑的教育教學問題，并且提出解決問題的策略，屆時參加研修，與同學科教師交流，實現智慧碰撞，經驗分享，達到共同解決問題。

8、競賽答題。組織不同學科的教學競賽在差異中分析、比較和培訓，或以學科教研組為單位組織限時的集中開卷答題活動，以《課標》、教材說明等為主要內容，以案例分析、填空、問答等題型，邊研讀邊理解，促進教師熟悉教材體

系和重難點，掌握基本教學方法。

9、模仿研修。組織教師通過看教材備課系統或者觀看特級教師的光盤教學，記錄和內化學到的方法和體會。

10、網絡研修。充分利用網絡資源，特別是網絡技術的獨特優勢，促進自我反思，同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。

四、校本研修具體制度

（一）校級領導管理制度。校長是第一責任人，負責抓校本研修活動，制定校本研修制度，指導學校教導處制定校本研修計劃，發動全體教師積極參與校本研修，督促和評價學校校本研修活動。校級領導要帶頭學習教育理論并參與研修活動，舉辦專題講座，指導開展研修活動，及時了解研修動態，發現問題修訂研修計劃，成為教師的真誠伙伴和專業引領力量，要充分挖掘校內教育資源，整合校內研修力量，形成教學、研究、培訓為一體的機制。要按計劃預留好校本研修費用，購買資料，派教師外出學校、請專家講課及其它校本研修活動開支，保證研修活動的順利進行。

（二）研修職能部門管理。學校教導處具體負責校本研修工作，制定研修計劃，具體策劃研修活動的開展，組織教研組長開展理論學習及實踐指導。校領導要自覺參與校本研修活動，組織教師學習教育理論，積極參與各種形式的研修活動，并進行必要的指導與幫助。

（三）教研組是學習組織開展校本研修活動的業務組織，教研組長要根據學校的統一安排制定好本組的研修計劃，每次活動必須做到“定時間、定內容、定方式、定主持人或主講人”，做到“有計劃、有學習、有研討、有記錄、有效果”，不斷總結經驗，探索規律，學習和推廣本校和外地經驗，積極創建優秀教研組。

五、校本研修實施要求

1、為確保校本研修的規范化、科學化，強化校長在校本研修制度建設中第一責任人的作用，各校成立由校長任組長的校本研修工作領導小組。制定校本研修計劃，設置研修目標，確定研修時間，選擇并規定研修的內容。建立健全校本研修的學習制度，包括政策保障制度、管理制度、培訓制度、考勤制度、考核制度、獎懲制度等，用科學的管理保證校本研修活動有序、高效地開展，促進工作、學習和研究的良性互動，不斷提高校本研修質量。

2、每次的研修活動要建立相應的檔案袋，做好過程的詳細記錄，包括每次

活動的時間、地點、活動內容、主持人、參加人員的具體任務表現、考勤、筆記等，每次活動要有形成性評價。

3、學校要為教師建立統一的可供檢查的教師研修業務檔案，每學期對教師的研修內容（活動記錄、相關作業、活動效果等）進行一次綜合考核，做出等級評價，并做反饋獎勵，與教師的職稱評聘相結合，同時將考核結果存入檔案袋。每學期教師研修的資料要集中保管，不得重復運用。

4、學校要把校本研修視為提高教學質量的長效機制，引導教師正確對待，以此推動教師主動學習和研究，提高駕馭教學的能力；對研修的檢查、考核不要僅僅停留在篇幅的多少、裝訂的精致與否上，而是服從服務于課堂教學和促進教師專業發展上；全體教師要形成讀書反思的習慣，每學期要根據個人情況、學校研修計劃制定有助于專業成長的個人階段性、發展性研修計劃；要增強研究意識，以研究者的眼光審視、分析和解決自己教育教學中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；要把日常教學工作與自身的專業成長融為一體，形成一種全新的職業生活方式。

5、在階段性的教學常規管理檢查中，要對學校進行校本研修專項檢查，向各校通報。

本認定辦法將隨上級有關要求的變化及時作出調整，如有未盡事宜，將另作補充說明。

第四篇：蘆溪中學安全網格化管理實施方案

蘆溪中學安全網格化監管體系實施方案

為進一步加強我校校園安全管理，落實校園安全主體責任、監管責任和管理責任，完善安全管理機制和框架，構建“橫向到邊，縱向到底”的安全管理網格，遏制和防范安全事故的發生，根據《三臺縣教體系統安全生產網格化管理實施方案管體系工作方案》等文件要求，現結合我校教育教學實際，特制定本方案：

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”和 “誰主管、誰負責”的原則，進一步落實安全責任，努力形成“全員、全方位、全過程”的各負其責，上下聯動，齊抓共管的工作局面，為我校師生營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習、生活環境。

二、工作目標

通過開展安全“網格化”管理，進一步落實我校各級網格安全責任，做到定人、定崗、定責、定考核，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、網格到底”的安全監管網絡，形成“責任全覆蓋、監管無盲區”的安全管理監督體系。加強安保、消防、校舍、飲食、公共衛生、宿舍、實驗室、危險物品、儀器設備、大型活動、社會實踐以及水、電等重要基礎設施的安全管理，推動我校安全工作新局面。

三、工作內容

（一）網格劃分

一級監管網格：由校長及其他副校級以上領導組成。

二級監管網格：由學校各部門主管及各部門主要負責人組成。

三級監管網格：由年級領導、各班主任、科任教師和其他部門工作人員、工勤人員等組成。

網格化安全管理中責任人出現人事變動，自公布任職時確定的工作交接日次日起，新的責任人開始承擔該崗位的全部安全管理責任，以消除因人員變動導致的時間空白。

（二）主要職責

一級監管網格：制定我校安全工作網格化管理方案及網格化監管相關制度；按照我校安全監管范圍職責和工作實際，劃分安全監管的下級網格；負責我校安全網格化管理的組織領導，全面負責我校安全工作的監督、檢查和指導。負責對全校各部門網格化監管責任落實情況進行督查。認真完成上級及相關牽頭部門交辦的各項安全工作。

二級監管網格：負責對主管部門網格化監管責任落實情況進行督查；按照“一崗雙責”的要求，負責分管業務范圍內安全工作的監督、檢查和指導，切實做到安全工作與業務工作同計劃、同部署、同檢查、同落實；協助學校一級監管領導安全監管的組織、指導工作；組織開展對主管所屬部門的安全檢查、安全教育、安全演練、安全預警等；對存在安全隱患的部門實施重點監管和整改。

三級監管網格：負責落實本年級、本班級、本課堂、本部門安全網格化管理具體實施，將網格化管理落到日常工作的實處，完善基層負責的安全管理責任體系；對校園中每個區域、場所、部位、環節和設施設備，逐一落實安全責任，明確自己在安全工作中的具體任務、責任和權利。加強日常巡查，嚴格操作規程，對重大危險源實施監控，保證設施設備處于安全狀態，積極排查安全隱患，認真落實整改措施，隨時處置突發事件。認真落實事我校內部事故隱患排查治理制度，明確重點監管區域，及時組織對本部門安全檢查、巡查，對事故隱患及時統計上報。

四、工作要求

（一）強化責任，認真落實。校園安全網格化管理是一種新型監管模式，是有效整合現有管理資源、提高效率和管理力度的迫切需要，對夯實校園安全基層基礎，提高安全管理科學化精細化水平，構建全覆蓋的安全監管工作格局具有重要的現實意義。

（二）強化管理，突出重點，確保實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，也要突出工作重點，加強對學校教學區、生活區的重點部位、重點時段、重點領域的安全監管。各主管部門要明確任務，落實責任，實行 “定人、定崗、定責”的機制，細化、分解具體責任，根據崗位職責，層層簽訂安全責任書，使廣大師生安全意識得到進一步增強，安全管理水平得到進一步提高，安全隱患進一步減少，安全狀況進一步好轉。

（三）加強檢查，嚴格考核、責任追究。我校網格化管理各相關責任人要各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作，嚴格落實責任追究制度，凡因工作推諉或相互間配合不得力的、工作不認真監督檢查不到位、隱患整改不到位和工作措施不到位等因履職不到位而發生校園安全責任事故，造成人員傷亡或財產損失的，依法依規一律實行責任倒查，嚴肅追究相關責任人的責任。

第五篇：蘆溪二中團委工作總結

蘆溪二中2007年學校團委工作總結

2008.元月

一年來，我校共青團工作在上級團委和學校黨支部的正確領導下，通過校團委全體委員和全校團員青年的共同努力，深入持久開展團員意識教育，并積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為2007年全年的共青團工作奠定了很好的基礎。現將我校本學期共青團工作總結如下：

一、加強團的自身建設，開創我校團委工作新特色。

本學期我校團委共有團支部23個，進一步健全、完善學校團委的各項規章制度。

1、全期發展新團員名240名。

發展新團員工作是學校團委的一個重要工作，發展團員對搞好學校團的工作及學生自身思想的提高、升學等都十分重要。學校團委通過做好計劃，入學開始，沒有支部的成立支部。然后以各團支部為單位，發展新團員。全年共發展新團員名240名。

2、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。

加強團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。近年來，學生人數增多，學生思想素質參差不齊，這要求我們的工作做實、做細，實行分層治理、分級治理。針對這種情況，我校團委決定實行分年級治理。由團委委員分別負責不同的年級工作，實行年級委員負責制，負責各個級的團支部具體工作，各年級可依據本級學生實際情況和教學進度不同，獨立開展各類型的團主題活動。經過努力，團工作有了明顯的突破，使團工作變得更加靈活，分工明確、組織方便、治理加強，兼容了各級團工作的獨立性和級與級之間的統一性。既保證了團委對學生的縱向治理，也加強了各級的橫向治理。校團委嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經團委審核后進入團校學習共青團知識，進行綜合考核，合格者確定為預備團員，接受全體師生的監督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。全年共培訓入團積極分子名。這樣，通過堅持不懈的學政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。

3、健全團委的規章制度。

設立團委、團支部工作規劃，明確團委委員、支部委員的工作內容與范圍，健全支部常規工作。以“黨建帶團建”為指導思想，深化團建創新工作，促進團組織的自身建設，發揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰斗力。

根據我校特點，學生的實際情況，我們進一步規范制度，在組織設置，團干部配置，團隊考評，團員獎懲，團的活動經費和陣地建設等方面，做出了明確規定，并通過豐富團日主題活動，重溫入團誓詞，規范團的活動儀式等。建立了一整套增強團員先鋒模范作用，使團的工作，有章可循，有法可依，并在制定規章制度的過程中，加強了學習，提高了理論水平，做到了制度上墻，嚴格遵守，使團組織的自身建設更加規范，達到制度科學化，治理規范化，效果顯著化。

4、指導學生會順利地完成了換屆工作，通過競聘建立一批高素質的學生干部隊伍，樹立學生干部在廣大學生中的威信，培養學生會在校黨委領導、在校團委指導下，獨立開展工作的能力，緊密圍繞自我教育，自我治理，自我服務的“三自”方針，更好地為廣大學生做好服務工作，切實地起到橋梁紐帶作用。

二、積極開展校內、校外文化活動，增強學生社會實踐能力，豐富師生生活。

1、全校師生開展學習“八榮八恥”并舉行各種活動,如黑板報宣傳,主題班會,國旗下講話,關于“八榮八恥”的演講比賽，關于“八榮八恥”的征文比賽,由團委牽頭組織學生進行以“做好人，讀好書”為主題的演講比賽。

2、積極響應上級文件精神，開展有關活動

為了增強學生抵御邪教侵蝕的能力，從根本上鏟除邪教傳播的根源，把二中創造成一片祖國花朵能茁壯成長的沃土，增強學生的是非識別能力和自我保護意識，為社會穩定作出學校應有的貢獻，蘆溪二中團委在學校黨政班子的領導下根據上級文件精神，在全校開展“拒邪斷源”千人簽名大活動。本次活動主要以學生為主體，在學生清楚主題教育內容的前提下進行，通過簽名活動使學生對“拒邪斷源”的實質內容留下深刻的印象，使之明白自己在以后的學習生活中怎樣去面對相關的人和事。

3、圍繞校園文化藝術節，開展了大項小項系列校園文化活動，涵蓋了校園文明工程建設，素質教育、文體活動、科技活動、高雅藝術、學生社團活動、第二課堂活動等內容，加大活動的娛樂性向思想性、科技性、知識性、文化性轉換，推出文化精品活動，作為校園文化的示范性導向，進一步構筑了我校豐富多彩的校園文化平臺，拓展了新的校園文化活動的體系。充分展現了廣大學生的精神風貌，提高了學生的綜合素質。

三、促進團組織的自身建設，發揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰斗力

1、配合學生科做好值周生檢查工作。

為了貫徹《中學生日常行為規范》，強化養成教育，我校制定了以學生“自我治理，自我教育”為中心內容的值日生檢查制度，團委配合學生會共同治理此項工作，我們制定了一系列檢查方案，學生會干部和班團干部負責檢查，工作分配到人。通過值日生檢查學生日常學習、生活情況，讓學生主動發展，使學生養成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教育教學工作奠定了基礎。

2、加強對學生會的指導和治理，發揮學生組織的“自我服務、自我治理、自我教育”作用。讓學生主動發展，使學生養成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教育教學工作奠定了基礎。

3、組織選拔學生會、團委學生干部，精心安排工作，布置任務，參加學校的治理工作，服從學校領導的安排，為學校教學服務。

團委、學生會服從學校領導的安排，為學校教學服務，參加學校的衛生評選，墻報評選等等。同時自發或服從學校的安排參加各種義務勞動和公益活動。都能很好地完成任務，達到很好的效果。比如，多次參加學校的義務勞動，在校園內搞衛生，搞大掃除。

4、在各支部中開展幫學活動。要求各支部以自己支部的實際情況出發，緊緊圍繞教學，努力發揮團員的先鋒模范作用，在班上開展幫學活動。要求能做到一幫一或多幫一。取得了較好的效果。

5、狠抓日常活動、促良好習慣養成。堅持不懈培養學生養成良好的文明禮儀行為習慣。主要利用了校園文明監督崗、“國旗下的講話”等途徑，倡導全校師生做文明人。我們開展了聲勢浩大的“你丟我撿”主題教育，該活動影響深遠，從多方面促進了對學生的公德教育；我們還對全校學生經常性進行個人儀表檢查評選，對學生加強遵守校紀校規教育，使他們真正了解學校的各項規章制度，同時加大校園文明監督崗的檢查力度，進一步規范了全校學生的行為，使同學們的自律、自治能力得以加強，逐步使全校學生養成了良好的行為習慣，同時也提高了各班學生骨干的工作能力。

6、重視每周升降國旗儀式。全校師生始終參與，對主持升旗儀式的升旗手進行隊列練習、規范“國旗下講話”內容，逐步培養并提高同學們的愛國熱情。通過長時間的堅持，我校升旗儀式已形成良好氛圍，已使其成為我們德育教育的重要途徑，廣大師生能自覺、積極參與到這項活動中來。

7、期末階段，團委認真考核了各團支部的工作情況，并進行了評估、表彰獎勵。

在今后工作中，團委要不斷學習研究，總結經驗、教訓、改正不足，發揚優點，勇于實踐，主動積極地開展工作，在抓好基本工作環節的基礎上，抓好團組織建設，活躍團的工作，更好地為青年學生服務，努力開拓創新，爭取使我校團工作更上一層樓，為學校的發展與建設做貢獻。