第一篇：蘆溪中學2012年師德師風建設活動實施方案

蘆溪中學2012年師德師風建設活動實施方案

為貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，全面提高教師職業道德素質，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性。我校決定大力開展師德師風建設活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心，以爭做“三有教師”（有工作激情、有奉獻精神、有職業操守）為主題，著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題，大力弘揚高尚師德、踐行師德規范，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支為人師表、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，為深入推進文明禮儀教化，推動精神文明建設，構建社會主義核心價值體系，打造智慧、幸福四中提供支持和保證。

二、組織機構

蘆溪中學師德師風建設年活動領導小組： 組 長：聶超劍

副組長：邱維高 賴運明

成 員：彭世博 黃萍文 徐福勝 馮開懷 徐光榮 劉明浩

曾文華 易安東 馮勇 葉衛萍 周建忠 朱學軍 鐘明輝 曾祥勇

領導小組下設辦公室，辦公室主任徐光榮

三、主要任務 師德師風建設年活動所要實現的目標是通過各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴守規矩，更能愛崗敬業。具體地說，就是要解決三大問題，實現三大提升。

（一）解決“不思進取”問題，提升工作激情。著力解決缺乏愛崗敬業精神，教學沒有激情，得過且過的問題；著力解決有的教師缺乏學習提高精神，學習沒有動力，敷衍應付的問題；著力解決有的教師缺乏刻苦鉆研精神；著力解決有的教師缺乏腳踏實地精神，工作沒有干勁，拈輕怕重的問題。要教育和引導教師把教育當成一項事業，一種使命，一份責任，作到心無旁騖想工作，聚精會神謀工作，盡職盡責干工作，充滿激情創工作。

（二）解決“不守規矩”問題，提升行業形象。一是著力解決從教行為不廉問題。

主要是有的教師家教家養，私自組織學生訂閱教輔資料或要求學生到指定地方購買統一教輔資料等問題。二是著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。三是著力解決自律意識不強問題。主要是有的教師紀律松弛，玩娛失度，形象不佳，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點等問題。教育和引導廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，杜絕一切有悖于教師職業道德規范的現象，杜絕一切有悖于教育教學規律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。

（三）解決“不善合作”問題，提升隊伍合力。著力解決有的教師居功自傲頤指氣使，孤芳自賞的問題；著力解決有的教師拉幫結派，造謠生事，搞小團體的問題；著力解決有的教師牢騷滿腹，胸無大局，不講團結的問題。教育和引導教師團結協作，相互關心，構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。

四、基本原則

（一）注重實效原則。把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

（二）教育為主原則。已到教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。

（三）標本兼治原則。堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四）領導帶頭原則。學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。

五、方法步驟 開展“師德師風建設年”活動，要按照宣傳發動、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的具體要求有序推進。

(一）宣傳發動階段。從2 0 1 2年2月上旬至3月上旬。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1．抓好宣傳動員。學校要及時召開師德師風建設年活動動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展師德師風建設活動的目標任務和要求。

2．成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設年活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

3．抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律規范。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，教師自主學習每天不少于半學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每月不少于4學時。各年級組要制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得，學習心得不少于2 0 0 0字。三是開展專題討論。在全校開展“如何做新時期的人民教師”大討論活動，通過主題論壇、演講、征文等形式，引導廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）查擺剖析階段。從2 0 1 2年3月中旬至5月中旬。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。

1．開展自我查擺。一是要召開好學校班子民主生活會，主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師民主生活會，組織教師依照《中小學教師職業道德規范》的要求，對照方案中的“目標任務’’認真查找自身存在的問題。班子成員和每名教師都要坦誠晾曬不足，在主觀上分析原因，形成自查報告。

2．廣泛征求意見。在自查的基礎上，各校要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱和師德監督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監督。

3．開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議；召議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足；學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。

（三）整改落實階段。從2012年5月下旬至9月中旬。主要抓好制定整改方案、強化落實、建章立制三項工作。

1．制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來，整改方案在5月底交校辦室。

2．抓好整改落實。各校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改，焦點問題要重點改，要改得堅決、改得徹底、改出成效。

3．建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為校長績效考評的重要指標，并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。師德師風建設領導小組將嚴格按照《蘆溪中學教師職業道德量化考核辦法》對開展師德師風建設工作情況進行督導評估，凡評估不合格的要限期整改。要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日常考核、階段考核和年度考核，并將師德師風考核結果作為教師評先評優、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據。

（四）總結表彰階段。從2012年9月下旬至1 2月。主要抓好檢查評比和選樹典型兩項工作。

1．檢查評比。學校師德師風建設領導小組將組織有關人員深入年級組、教研組，對各年級組、教研組師德師風建設活動情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將檢查結果全校通報。2．選樹典型。學校要通過“師德師風建設年”活動，深入挖掘和積極創樹一批先進師德典型。在全校形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

六、具體要求

（一）統一思想，提高認識。各年級組、教研組要從踐行科學發展觀的高度，充分認識開展師德師風建設年活動的重要意義，切實增強做好師德建設的緊迫感和責任感，積極采取有力措施，把這項活動抓實抓好、抓出成效。

（二）加強領導，統籌兼顧。學校要把師德建設作為一項重要工作列入議事日程，與加強教師隊伍建設和“創先爭優”活動一同部署，精心組織，切實做到組織落實、任務落實、措施落實、制度落實。同時做好師德師風建設年活動的統籌協調工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題、健全機制貫穿始終。

（三）加大宣傳，營造氛圍。要充分利用校刊、廣播、網絡、宣傳欄等形式，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳師德師風建設年活動的意義、內容和措施，宣傳先進師德典型，及時報道活動進展情況，不斷擴大師德師風建設年活動的社會影響。

（四）加強督查，確保成效。要切實加強對師德建設年活動全過程的督查，要通過聘請師德師風監督員、設立師德師風信箱和監督電話等形式，接受社會各界對師德師風的監督。師德師風建設年活動領導小組將加強對學校的督查、指導工作，確保此項活動扎實、有效開展。

第二篇：中學“師德師風”建設實施方案

教師是人類靈魂的工程師，我國古代著名文學家韓愈在其名篇《師說》里對教師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業、解惑者也”。可見，從古到今，教師總是承擔著道德引領者和規范者的角色。作為一名教師，其作用是影響、規范、感召自己的學生按照一定的標準去規范自己的行為，直至成為一個對社會有用的人。教師的道德水準和職業操守會直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰線開展“師德師風”建設具有極其重要的意義。

深圳作為最早的經濟特區，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近30 年的實踐證明，一支高素養的教師隊伍是教育事業蓬勃發展的強有力的保障。但是我們又必須清醒地意識到，特區教育又具有其特殊性和復雜性。開放的社會環境和發達的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰，極少數教師經不起種種誘惑，以致嚴重違反師德標準，成為教師隊伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對于這種現象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動起來，開展一場“師德師風”建設活動。

龍城初級中學自XX年分設以來，始終把師德師風建設放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領導班子在“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神基礎上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風建設也是“厚德教育”的核心內容。為了響應市、區教育主管部門的號召，落實有關會議精神，同時也為了認真貫徹“厚德教育”模式，特制定《龍城初級中學“師德師風”建設實施方案》（以下簡稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風”建設不斷推向深入。

學校領導親自掛帥，成立了“師德師風”建設領導小組：

組 長：韓園林

副組長：廖 志、廖 波

成 員：邵子卿、賀文華、熊猛、余海濱、李榮華、嚴霞、韓偉、何小花、李鐵兵、朱金鳳、薛明香、劉竟、沈早泉、陳水斌。

領導小組下設辦公室，具體負責相關活動的開展和落實。由邵子卿同志兼任辦公室主任。

第一階段：學習動員（9月——10月）

本階段主要是落實相關會議精神，形成系統性的文字材料，并整理成文，發到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。

1、印發《龍城初級中學“師德師風”建設行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實施進行討論；

2、將“厚德教育”模式的推進與師德師風建設有機的結合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；

3、組織學習方案的相關內容：

① 召開師德師風建設活動專題會議，韓園林校長作動員報告；邵宣讀《龍城初級中學“師德師風”建設行動方案》；觀看“師德師風建設活動”專題片（辦公室）

②不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執教，為人師表”的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業素養。

③通過校園電視臺、校報、校園網等平臺，對活動進行大力宣傳，為活動的進一步開展創造良好的輿論氛圍

3、辦公室負責督察各部門、各年級組的學習情況。

第二階段：自查自糾（11月）

本階段主要是對第一階段相關精神的落實。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標準和“方案”的相關要求，結合自身實際，找出不足，并積極提出整改措施。

1、以部門、年級為單位，對照“師德師風建設標準”和“教師職業道德標準”，開展“自查”和“自糾”。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報告。

2、以教師個人為主體，對照校規、校紀及學校常規管理機制，查找問題，并寫出自查報告，此項內容與評優評先、考核掛鉤。

第三階段：整改提高（12月）

組織開展師德師風座談會，發放問卷調查，為整改奠定基礎。

1、學校針對當前教師隊伍中存在突出問題，制訂相關規章制度。

（1）制訂《龍城初級中學教師職業道德規范》；

（2）建立師德師風責任制；

（3）制訂教師評價方案，定期進行考核評議。

2、部門、年級完成師德師風建設整改報告。

3、部門、年級結合自身實際，制定本單位師德師風建設規定的措施。

4、教師完成師德師風建設心得體會或論文。

第四階段：總結完善（XX年1月---）

1、本階段主要通過總結，樹立典型，規范管理，努力建設一支素質高、業務精、作風正的優秀教師隊伍。

2、制作一期以“師德師風”建設為主題的宣傳欄，將教師的學習心得體會集中展示，以供廣大教師學習交流，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地。

第三篇：XX中學師德師風建設活動實施方案

葫蘆中學師德師風建設活動

實

施

方

案

為切實加強我校教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化德育工作，增強師德師風建設的實效性，根據區教育局關于2021年師德師風建設暨教師意識形態工作實施方案的要求，特制定我校2021學師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以師德建設為核心，進一步提高教師的人格修養，樹立“學高為師,身正為范，教書育人，為人師表,愛崗敬業”的從業準則，進一步激發廣大教師的歷史責任感和使命感，用自己的實際行動影響感化學生。鼓勵和引導教職工不斷增強質量意識、競爭意識、協作意識和憂患意識，牢固樹立“我與學校共榮辱”的主人翁意識，增強全校教職員工的成就感和歸屬感。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導全校教師認真學習習近平總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（四）進一步規范教師的育人行為

全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要措施

（一）成立師德師風建設活動領導小組

為保證師德師風建設活動的順利開展，特成立師德師風建設活動領導小組，組成人員如下：

組

長：劉曉林（校長）

副組長：王佳怡（副校長）

成員：何義海

陳楊

徐萍莉

（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，《中小學教師違反職業道德

行為處理辦法（2018年修訂）》《中小學教育懲戒規則》等，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（三）營造良好氛圍，健全長效工作機制

積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實建設具體措施

開展提高課堂教學效率深化處活動，積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

（五）嚴格執行教學“五認真”、“九不準”

教學“五認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認組織考試；

教學“九不準：不準上課接打手機，不準酒后進課堂，不準在教室內吸煙，不準帶小孩進教室上課，不準在上課時接待來人來訪，不準體罰、辱罵、諷刺、挖苦學生，不準曠課遲到、早退、拖課、隨意離開課堂，不準私自調課、換課、停課，不準在課堂上閑談、聊天，或做其它與教學活動無關的事情。

完善師德師風考核辦法和個人檔案，與教師簽定師德師風承諾書，填寫師德師風個人自查表和負面清單。

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段（2021年3月）

1、活動內容（各項活動要有記錄或者文字、圖片資料）

①學校制定師德師風建設實施方案，召開教師會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

③結合實際，簽訂師德師風承諾書。

（二）開展活動，貫徹落實階段（2021年3月—2022年1月）

1．活動內容

采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

①組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態。

2．階段要求

每月至少安排1次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少于5000字，學習心得不少于1篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧的校園環境。

（二）自查自糾、民主評議階段（2021年10月）

1、活動內容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。

④學校認真查找是否有強制學生收費的問題。

2．階段要求

通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。

堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

（四）總結剖析，綜合評價階段（2022年1月）

1．活動內容

積極開展“二評”活動。學生評教師、家長評學校。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。

2．階段要求

學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

葫蘆中

學

2021年3月

第四篇：XX中學師德師風建設活動實施方案

X X中學師德師風建設活動

實 施 方 案

為切實加強我校教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化德育工作，增強師德師風建設的實效性，根據縣教體局關于進一步加強師德建設工作的通知，特制定XX中學2016—2017學師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以師德建設為核心，進一步提高教師的人格修養，樹立“學高為師,身正為范，教書育人，為人師表,愛崗敬業”的從業準則，進一步激發廣大教師的歷史責任感和使命感，用自己的實際行動影響感化學生。鼓勵和引導教職工不斷增強質量意識、競爭意識、協作意識和憂患意識，牢固樹立“我與學校共榮辱”的主人翁意識，增強全校教職員工的成就感和歸屬感。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導全校教師認真學習總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（四）進一步規范教師的育人行為

全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要措施

（一）成立師德師風建設活動領導小組

為保證師德師風建設活動的順利開展，特成立師德師風建設活動領導小組，組成人員如下：

組 長：XXX 副組長：XXX 成 員：XXX XXX XXX

（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（三）營造良好氛圍，健全長效工作機制

積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實建設具體措施

開展提高課堂教學效率深化處活動，積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

（五）嚴格執行教學“五認真”、“九不準”

教學“五認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認組織考試；

教學“九不準：不準上課接打手機，不準酒后進課堂，不準在教室內吸煙，不準帶小孩進教室上課，不準在上課時接待來人來訪，不準體罰、辱罵、諷刺、挖苦學生，不準曠課遲到、早退、拖課、隨意離開課堂，不準私自調課、換課、停課，不準在課堂上閑談、聊天，或做其它與教學活動無關的事情。

（六）嚴格執行《XX中學師德建設條例》，實現師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執行《XX中學師德建設條例》：

1、嚴禁有違背黨和國家方針、政策的言行；

2、嚴禁參與賭博等違法、違紀活動；

3、嚴禁教職工私自向學生推銷保險、書刊、資料、文具用品和生活用品等；

4、嚴禁私立收費項目或超標準收費，不得向學生施以任何名目的罰款。學校收費期間，嚴禁教師截留相關費用，有特殊情況的，代收不得超過3天；

5、嚴禁教師酗酒和酒后進入課堂，工作日中午不準飲酒，不得接受在籍學生家長的饋贈、吃請，不得通過學生辦私事；

6、禁止教職工及其親屬在校園內擺攤設點，違規從事經營活動；

7、嚴禁體罰、變相體罰和諷刺、挖苦學生，不得隨意給予學生停課處分；

8、加強團結，不說不利團結的話，不做不利團結的事；

9、有了錯誤先自查自糾，不胡攪蠻纏，影響工作；

10、受了委屈先申訴，接受別人的解釋，不大吵大鬧、得理不饒人；

11、嚴禁單獨與異性學生頻繁接觸，不得有超出教育關系的言行；

12、注重個人形象，儀表端莊，穿著得體、大方。不濃妝艷抹，不說粗話、臟話；

13、嚴禁對學生收取補課、補差費用，在職教師不得擅自在校外兼課、搞有償家教；

14、嚴禁教師帶著不良情緒進課堂，教師不得以任何方式誤導學生做出偏激行為；

15、有事請假，嚴禁無故曠工；

16、嚴禁在評優、晉級、晉職、調動、招工、招生、參軍等工作中弄虛作假。

對違反上述條例的教職工，只要學生、家長和教職工舉報屬實，均要予以嚴肅處理。

違反其中任何一條的，取消期中、期末評優資格，當年的考核不得評為優秀；

對違反上述要求第二條的，除當年考核不合格外，三年內不得參與評優和申報高一級職稱；

對違反上述要求第三條、第四條、第十三條、第十四條、第十五條的，除當年的考核不合格外，還給予一定的經濟處罰。

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段（2016年9月）

1、活動內容（各項活動要有記錄或者文字、圖片資料）

①學校制定師德師風建設實施方案，9月召開教師會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

③結合實際，簽訂師德師風建設目標責任書。④黨員教師實行星級評定制度。

（二）自查自糾、民主評議階段（2016年10月）

1、活動內容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。

④學校認真查找是否有強制學生收費的問題。2．階段要求

通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。

堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

（三）開展活動，貫徹落實階段（2016年11月—2017年5月）

1．活動內容

采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

①組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態。2．階段要求

至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記或學習心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧的校園環境。

（四）總結剖析，綜合評價階段（2017年6-7月）

1．活動內容

積極開展“二評”活動。學生評教師、家長評學校。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。

2．階段要求

學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

X X 中 學 2016年9月

第五篇：蘆林學校2013年師德師風建設實施方案

2013年師德師風建設實施方案

為了全面貫徹落實教育局加強師德師風建設工作文件精神，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化行風建設，增強師德師風建設的實效性，特制定我校加強師德師風建設實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以構建和諧師生關系為主線，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于職業教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍，為建設美好鎮中而努力。

二、主要目標、基本要求和六條禁令

（一）主要目標： 通過開展“加強師德師風建設，辦人民滿意教育”的主題實踐活動，在全校教職工中形成“愛崗敬業，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風帶動教風，促進學風，聚成良好校風，使廣大教師成為能夠擔當教書育人重任、受學生尊敬愛戴、讓社會放心滿意的高素質教師隊伍，推進我校教育教學工作邁上新的臺階。

（二）基本要求：

引領教職工學習、遵守和踐行《中小學教師職業道德行為規范》，認真領會“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六個方面教師職業道德行為規范的深刻內涵，內化為指導教師的行動指南，并在工作中嚴格遵守、努力踐行。

（三）六條禁令：

1.嚴禁有償家教。禁止組織和參與有償家教，或通過介紹、暗示、誘導學生，為社會培訓機構等提供有償家教生源并從中獲利。

2.嚴禁參與賭博。禁止組織和參加賭博活動或參與借、放高利貸，禁止參加邪教組織或封建迷信組織活動。

3.嚴禁體罰學生。禁止體罰或變相體罰、侮辱、諷刺、歧視學生，不得以任何借口將學生攆出課堂，強迫學生休學、轉學、退學。

4.嚴禁吃、拿、卡、要。嚴禁向學生及家長吃、拿、卡、要，索要或變相索要禮品禮金或有價證券，不得向學生施以任何名目的罰款、亂收費或利用職務便利參與有償招生。

5.嚴禁擅離職守。禁止隨意停課、自行調課換課，不得在工作時間上網聊天、玩游戲、炒股、打撲克等。

6.嚴禁酒后進入課堂。禁止酒后進入課堂授課，不得在課堂上抽煙、接打電話、發短信等。

三、主要措施

（一）加強觀念教育，提高教師思想政治素質

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實“高縣中小學幼兒園教師十不準和十要求”，明確師德建設目標，把師德教育工作納入學校校本培訓中，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，創設為人師表、愛崗敬業的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實建設具體措施

積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀、教育教學優良，學生家長滿意”的“四比兩優一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”。

1.每期一訪。即班主任、任課教師每學期至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。

2.每月一談。即班主任、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。

3.每季一會。即學校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。4.每年一評。即學校每學年末要評選師德標兵。

（五）關注教師心理健康，提高教師心理調節能力

尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將心理健康教育納入教師繼續教育中，提高教師的自我心理調節能力。

（六）完善考核辦法，實行師德“一票否決制”

進一步完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執行“高縣教師十不準”：

1.不準違背黨和國家的方針、政策、法律法規。

2.不準諷刺挖苦、侮辱歧視、體罰和變相體罰學生。3.不準敷衍塞責，應付了事。

4.不準挑撥離間，拉幫結派，吵架鬧事，打人罵人。

5.不準上課前飲酒，或者在上課時吸煙、使用手機等通訊工具。6.不準上課時濃妝艷抹，穿拖鞋、背心或者坐著上課。

7.不準以任何形式向學生和家長索取錢物，或者推銷商品、課外書刊、教輔資料，或者搞有償家教和違規收費辦班、補課。8.不準訓斥、指責、謾罵學生家長。9.不準弄虛作假、言行不一。

10.不準參與色情、賭博、暴力、酗酒、封建迷信等有損教師形象的活動。對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段（2013年4月）1.活動內容

（1）健全組織機構，成立以黨支部書記、校長黃旭華為組長的師德師風建設領導小組。（2）制定師德師風建設實施方案。

（3）召開師德師風建設動員大會，簽訂師德師風建設目標責任書，舉辦師德師風建設講座，開展師德師風大討論。2.階段要求

（1）召開師德師風建設動員大會并簽訂師德師風建設目標責任書（4月15日）。（2）舉辦教師職業道德講座（4月15日）。

（3）通過校園廣播、學校網站、宣傳櫥窗廣泛宣傳師德師風方面的內容。（4）開展師德師風建設大討論（4月17日）。（5）各項活動要做好記錄并及時上報。

（二）自查自糾，民主評議階段（2013年5月）1.活動內容 組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

（1）思想方面：

①是否存在違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論； ②有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。（2）工作方面：

①有沒有敷衍賽責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為； ②有沒有局部接受學校正常工作安排，消極怠慢，甚至擅自脫崗；

③有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果占據為自己用于晉職晉級的行為； ④有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

（3）行為方面：有沒有有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長錢物等以教謀私的行為。2.階段要求

（1）由德育處負責設計學生和家長問卷調查，并于5月10日前組織完成。

（2）由德育處負責召開學生和家長座談會了解教師師德情況，并于5月底前完成。

（3）由辦公室負責在教師中開展無記名問卷互評和聘請師德師風監督員，并于5月底前完成。

（4）由辦公室負責收集教職工師德師風剖析書面材料，于4月底前完成。

（5）針對存在問題，由辦公室負責寫成自查報告，并同時制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改期限，切實予以整改。（5月20日前完成）

（三）開展活動，貫徹落實階段（2013年6月至11月）1.活動內容（1）重點組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。

（2）開展拒絕有償家教倡議活動。要做到有倡議，教師有表態，家長有評價。（德育處負責）（3）組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優秀教師事跡。（德育處負責）2.階段要求

（1）每月開展一次集中學習活動，共四次。（2）教職工做好讀書筆記，寫好心得體會。

（四）總結剖析，綜合評價階段(2013年12月)1.活動內容

（1）積極開展“三評”活動。即學生評教師（教務處負責，七年級每月一次，八九年級每期一次）、教師評校長（辦公室負責，每年一次）、家長評學校（德育處負責，每學期一次）。各負責處室要制定具體的評議方案并設計評議表，交辦公室統一匯總（12月20日完成）。（2）召開師德師風建設表彰大會，樹立榜樣（辦公室負責）。2.階段要求

（1）全面總結我校師德師風建設工作，寫成書面材料報教育局德育股（辦公室負責12月20日完成）。

（2）將師德考核結果作為教師評優評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內容。

五、保障措施

學校成立師德師風建設領導小組，負責師德師風建設的檢查、指導工作。組

長： 副組長： 成員

領導小組下設辦公室，辦公室主任：