第一篇：會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作階段性總結(jié)

會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作階段性總結(jié)

[ 錄入者：nmsm_kjx | 時(shí)間：2007-07-02 07:36:53 | 作者：nmsm_kjx |來源：本站 ]會(huì)計(jì)專業(yè)是學(xué)院辦學(xué)歷史較長(zhǎng)，在自治區(qū)高職院校有較大影響的專業(yè)之一。為適應(yīng)高職會(huì)計(jì)教育改革的需要，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，使本專業(yè)能更好為我自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，會(huì)計(jì)系成立了會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由系副主任王艷云擔(dān)任組長(zhǎng)，組織任課教師進(jìn)行了會(huì)計(jì)專業(yè)教改實(shí)驗(yàn)。在一年多的教學(xué)改革試點(diǎn)工作中，根據(jù)教改運(yùn)行情況，市場(chǎng)調(diào)查分析、社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的意見和建議，使本專業(yè)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程體系有一進(jìn)一步完善、教學(xué)手段和教學(xué)方法有了很大提高，教學(xué)內(nèi)容更貼近社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需要，有關(guān)措施和規(guī)劃也取得了階段性的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)就進(jìn)行教學(xué)改試點(diǎn)以來會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作（階段性）總結(jié)如下：

一、教改方案的實(shí)施與落實(shí)情況

1、制訂教學(xué)改革實(shí)施方案

為了組織好教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)的教學(xué)改革，使教學(xué)改革有計(jì)劃、有目標(biāo)的實(shí)施。會(huì)計(jì)系制定了會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革方案實(shí)施方案，實(shí)施方案以市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求、學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，確定了教學(xué)改革的目標(biāo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)容和步驟，為試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)行制定了指導(dǎo)性框架。

2、修訂了會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)對(duì)人才市場(chǎng)的調(diào)查以及畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和會(huì)計(jì)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見，對(duì)05、06級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃及課程，進(jìn)行了較大的的調(diào)整和改革。課程的改革與調(diào)整是根據(jù)社會(huì)、企業(yè)對(duì)人才的需求來進(jìn)行的，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照。

3、積極推進(jìn)精品課程和品牌專業(yè)建設(shè)

以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照，積極推進(jìn)精品課程和品牌專業(yè)的建設(shè)與改革，目前《成本會(huì)計(jì)》課程已被評(píng)為自治區(qū)精品課程，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)電算化》兩門課程已評(píng)為院級(jí)精品課程進(jìn)行建設(shè)；會(huì)計(jì)專業(yè)已被評(píng)為自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)。在精品課程和精品課程建設(shè)中，由有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師擔(dān)任課程和專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人。學(xué)院及系部在政策、人、財(cái)、物等方面都給予扶持，通過精品課程和品牌專業(yè)的建設(shè)推動(dòng)了教學(xué)改革的深入進(jìn)行，以點(diǎn)帶面，從而提高會(huì)計(jì)類專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

4、全面修訂課程教學(xué)大綱

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程的改革，教學(xué)大綱也相應(yīng)地進(jìn)行了修訂，針對(duì)調(diào)整過的課程和新增加的課程，特別是一些課程的內(nèi)容變動(dòng)較大的課程，都制訂了調(diào)整后的教學(xué)大綱，使之與教學(xué)計(jì)劃配套。

5、積極進(jìn)行教學(xué)方法改革

在教學(xué)中注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)踐技能的提高，堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的原則。積極鼓勵(lì)教師采用靈活多樣的教學(xué)方法，如模擬教學(xué)、案例教學(xué)等。總之，通過教學(xué)方法的改革，使高會(huì)計(jì)職業(yè)教育能真正從單一的課堂教學(xué)解放出來，全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6、積極進(jìn)行教學(xué)手段改革

根據(jù)教學(xué)方法的改革與調(diào)整，在教學(xué)手段上也進(jìn)行了積極的改革，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，特別是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)輔導(dǎo)課堂教學(xué)的改革，有了較大的進(jìn)步，大部分教師都開發(fā)了適合自己教學(xué)的多媒體教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量。

二、各項(xiàng)措施的落實(shí)情況

1、教學(xué)管理

采用院系兩級(jí)的教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)模式，學(xué)院與會(huì)計(jì)系都成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，進(jìn)行

教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)檢查。如：課堂巡視、聽課、期初、期中、期末的教學(xué)常規(guī)檢查、定期組織學(xué)生座談會(huì)，每班建立教學(xué)信息員制度，以及教學(xué)信息反饋制度如：教師日志、學(xué)生課堂日志、學(xué)生反饋意見匯總等。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理制度，如教師工作職責(zé)、教學(xué)環(huán)節(jié)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等較為完善的規(guī)范條例，教學(xué)管理制度的完善，對(duì)推動(dòng)專業(yè)試點(diǎn)改革與建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。

2、師資建設(shè)

（1）培訓(xùn)提高。為提高專業(yè)教師的理論和實(shí)踐水平，學(xué)院采取了一系列的培訓(xùn)措施和制度，鼓勵(lì)教師報(bào)考在職研究生，鼓勵(lì)教師取得雙師證書，同時(shí)，為提高專業(yè)教師的職業(yè)能力，要求教師積極到企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐，搜集教學(xué)案例素材，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

（2）聘請(qǐng)企事業(yè)單位有專業(yè)技術(shù)職稱的人員為兼職教師，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)技能。目前已聘請(qǐng)了3名企事業(yè)單位技術(shù)人員擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)有關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。

3、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

會(huì)計(jì)專業(yè)在原有實(shí)驗(yàn)條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的條件，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)用具及實(shí)驗(yàn)資料（會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等）。2006年5月重新調(diào)整了會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)機(jī)房，全部配置了新的計(jì)算機(jī)，使會(huì)計(jì)電算化和會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)條件得到了很大改善。

4、校企合作情況

為了使會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)一步適應(yīng)市場(chǎng)需求，使專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)一步符合實(shí)際，同時(shí)為會(huì)計(jì)類專業(yè)的課程改革提供有益幫助以及為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供平臺(tái)，已與內(nèi)蒙用友公司簽定了校企合作協(xié)議，雙方進(jìn)一步的合作將會(huì)有更多的內(nèi)容。

5、建立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)

為加強(qiáng)會(huì)計(jì)類相關(guān)專業(yè)與各企事業(yè)單位的聯(lián)系，建立產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的辦學(xué)模式，指導(dǎo)會(huì)計(jì)類專業(yè)的建設(shè)和教育教學(xué)改革，使會(huì)計(jì)類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研面向工作實(shí)際，提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，辦出特色，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型會(huì)計(jì)人才，會(huì)計(jì)系制定了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)章程，成立了由本科院校專家、會(huì)計(jì)行業(yè)管理部門專家、會(huì)計(jì)師事務(wù)所專家等組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)，為今后專業(yè)建設(shè)，課程改革提供了支持。

6、教科研成果

學(xué)院和系對(duì)科研工作十分重視，學(xué)院頒布了一系列的科研學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，在資金、人力、時(shí)間等方面給予扶持和保證，鼓勵(lì)教師積極開展科研和教研。會(huì)計(jì)系現(xiàn)已立項(xiàng)3個(gè)科研課題，其中自治區(qū)級(jí)課題1項(xiàng)，院級(jí)課題2項(xiàng)，目前正在進(jìn)行課題的有關(guān)實(shí)施。由會(huì)計(jì)系教師參與完成的“打造專業(yè)品牌，創(chuàng)新技能型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式”教改成果自治區(qū)首屆教學(xué)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

7、學(xué)生素質(zhì)情況

（1）學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)

會(huì)計(jì)系每年定期舉辦各種為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高學(xué)生綜合能力的大型活動(dòng)。如：專業(yè)技能大賽、各種文體活動(dòng)等。在各種大型活動(dòng)中鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)，通過各種活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)事物的分析能力。

（2）就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)情況

學(xué)院和會(huì)計(jì)系都充分重視對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作，自上而下，采取了有力措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、加大投入，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。從系主任、副主任，到教研室及各專業(yè)教師，都積極投身到學(xué)生就業(yè)推薦工作中，大家充分挖掘利用各種資源，加強(qiáng)與各用人單位的聯(lián)系，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。2006級(jí)畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到了95%。

（3）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查

學(xué)院和會(huì)計(jì)系非常注重對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，為以后的教學(xué)改革積累第一手資料。從用人單位的調(diào)查結(jié)情況看，會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生具有專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)、工作勤奮、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。受到了社會(huì)的較好評(píng)價(jià)。

會(huì)計(jì)系

2006年12月

第二篇：會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革總結(jié)

會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作階段性總結(jié) 經(jīng)濟(jì)與管理系會(huì)計(jì)專業(yè)是我院辦學(xué)歷史較長(zhǎng)，在我院校有較大影響的專業(yè)之一。為適應(yīng)高職會(huì)計(jì)教育改革的需要，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，會(huì)計(jì)教研室成立了會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由教研室主任張學(xué)軍擔(dān)任組長(zhǎng)，組織任課教師進(jìn)行了會(huì)計(jì)專業(yè)教改實(shí)驗(yàn)。在一年多的教學(xué)改革試點(diǎn)工作中，根據(jù)教改運(yùn)行情況，市場(chǎng)調(diào)查分析、社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的意見和建議，使本專業(yè)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程體系有一進(jìn)一步完善、教學(xué)手段和教學(xué)方法有了很大提高，教學(xué)內(nèi)容更貼近社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需要，有關(guān)措施和規(guī)劃也取得了階段性的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)就教學(xué)改革工作總結(jié)如下：

一、教改方案的實(shí)施與落實(shí)情況

1、制訂教學(xué)改革實(shí)施方案

為了組織好教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)的教學(xué)改革，使教學(xué)改革有計(jì)劃、有目標(biāo)的實(shí)施。制定了會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革方案實(shí)施方案，實(shí)施方案以市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求、學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，確定了教學(xué)改革的目標(biāo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)容和步驟，為專業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)行制定了指導(dǎo)性框架。

2、修訂了會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)對(duì)人才市場(chǎng)的調(diào)查以及畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和會(huì)計(jì)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見，對(duì)08、09級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)

計(jì)劃及課程，進(jìn)行了較大的的調(diào)整和改革。課程的改革與調(diào)整是根據(jù)社會(huì)、企業(yè)對(duì)人才的需求來進(jìn)行的，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照。

3、積極推進(jìn)精品課程和品牌專業(yè)建設(shè)

以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照，積極推進(jìn)精品課程的建設(shè)與改革，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程已于2008年被評(píng)為院級(jí)精品課程。在精品課程建設(shè)中，由有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師擔(dān)任課程和專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人。學(xué)院及系部在政策、人、財(cái)、物等方面都給予扶持，通過精品課程的建設(shè)推動(dòng)了教學(xué)改革的深入進(jìn)行，以點(diǎn)帶面，從而提高會(huì)計(jì)類專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

4、全面修訂課程教學(xué)大綱

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程的改革，教學(xué)大綱也相應(yīng)地進(jìn)行了修訂，針對(duì)調(diào)整過的課程和新增加的課程，特別是一些課程的內(nèi)容變動(dòng)較大的課程，都制訂了調(diào)整后的教學(xué)大綱，使之與教學(xué)計(jì)劃配套。

5、積極進(jìn)行教學(xué)方法改革

在教學(xué)中注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)踐技能的提高，堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的原則。積極鼓勵(lì)教師采用靈活多樣的教學(xué)方法，如模擬教學(xué)、案例教學(xué)等。總之，通過教學(xué)方法的改革，使會(huì)計(jì)職業(yè)教育能真正從單一的課堂教學(xué)解放出來，全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6、積極進(jìn)行教學(xué)手段改革

根據(jù)教學(xué)方法的改革與調(diào)整，在教學(xué)手段上也進(jìn)行了積極的改革，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，特別是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)輔導(dǎo)課堂教學(xué)的改革，有了較大的進(jìn)步，大部分教師都開發(fā)了適合自己教學(xué)的多媒體教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量。

二、各項(xiàng)措施的落實(shí)情況

1、教學(xué)管理

采用院系兩級(jí)的教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)模式，學(xué)院與我系都成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，進(jìn)行教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)檢查如：課堂巡視、聽課、期初、期中、期末的教學(xué)常規(guī)檢查、定期組織學(xué)生座談會(huì)，每班建立教學(xué)信息員制度；以及教學(xué)信息反饋制度如：教師日志和學(xué)生反饋意見匯總等。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理制度，如教師工作職責(zé)、教學(xué)環(huán)節(jié)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等較為完善的規(guī)范條例，教學(xué)管理制度的完善，對(duì)推動(dòng)專業(yè)改革與建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。

2、師資建設(shè)

（1）培訓(xùn)提高。為提高專業(yè)教師的理論和實(shí)踐水平，學(xué)院以及系部鼓勵(lì)教師報(bào)考在職研究生，鼓勵(lì)教師取得雙師證書，同時(shí)，為提高專業(yè)教師的職業(yè)能力，要求教師積極到企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐，搜集教學(xué)案例素材，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

（2）聘請(qǐng)企事業(yè)單位有專業(yè)技術(shù)職稱的人員為兼職教師，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)技能。目前已聘請(qǐng)了2名企事業(yè)單位技術(shù)人員擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)有關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。

3、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

會(huì)計(jì)專業(yè)在原有實(shí)驗(yàn)條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的條件，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)用具及實(shí)驗(yàn)資料（會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等）。2009年8月重新調(diào)整了會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)機(jī)房，全部配置了新的計(jì)算機(jī)，使會(huì)計(jì)電算化和會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)條件得到了很大改善。

4、校企合作情況

為了使會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)一步適應(yīng)市場(chǎng)需求，使專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)一步符合實(shí)際，同時(shí)為會(huì)計(jì)類專業(yè)的課程改革提供有益幫助以及為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供平臺(tái)，已與 公司簽定了校企合作協(xié)議，雙方進(jìn)一步的合作將會(huì)有更多的內(nèi)容。

5、建立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)

為建立產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的辦學(xué)模式，指導(dǎo)會(huì)計(jì)類專業(yè)的建設(shè)和教育教學(xué)改革，使會(huì)計(jì)類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研面向工作實(shí)際，提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，辦出特色，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型會(huì)計(jì)人才，專門系制定了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)章程，成立了由院校專家、會(huì)計(jì)行業(yè)管理部門專家、會(huì)計(jì)師事務(wù)所專家等組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)，為今后專業(yè)建設(shè)，課程改革提供了支持。

6、教科研成果

學(xué)院和系部對(duì)科研工作十分重視，學(xué)院頒布了一系列的科研學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，在資金、人力、時(shí)間等方面給予扶持和保證，鼓勵(lì)教師積極開展科研和教研。

7、學(xué)生素質(zhì)情況（1）學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)

我系每年都會(huì)舉辦各種為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高學(xué)生綜合能力的大型活動(dòng)。如：專業(yè)技能大賽、多媒體課件大賽以及各種文體活動(dòng)等。在各種大型活動(dòng)中鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)，通過各種活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)事物的分析能力。

（2）就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)情況

學(xué)院和我系都充分重視對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作，自上而下，采取了有力措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、加大投入，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。從系主任、副主任，到教研室及各專業(yè)教師，都積極投身到學(xué)生就業(yè)推薦工作中，大家充分挖掘利用各種資源，加強(qiáng)與各用人單位的聯(lián)系，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。

（3）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查

學(xué)院和我系非常注重對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，為以后的教學(xué)改革積累第一手資料。從用人單位的調(diào)查結(jié)情況看，會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生具有專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)、工作勤奮、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。受到了社會(huì)的較好評(píng)價(jià)。

第三篇：會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革總結(jié)

會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作階段性總結(jié)

經(jīng)濟(jì)與管理系會(huì)計(jì)專業(yè)是我院辦學(xué)歷史較長(zhǎng)，在我院校有較大影響的專業(yè)之一。為適應(yīng)高職會(huì)計(jì)教育改革的需要，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，會(huì)計(jì)教研室成立了會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由教研室主任張學(xué)軍擔(dān)任組長(zhǎng)，組織任課教師進(jìn)行了會(huì)計(jì)專業(yè)教改實(shí)驗(yàn)。在一年多的教學(xué)改革試點(diǎn)工作中，根據(jù)教改運(yùn)行情況，市場(chǎng)調(diào)查分析、社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的意見和建議，使本專業(yè)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程體系有一進(jìn)一步完善、教學(xué)手段和教學(xué)方法有了很大提高，教學(xué)內(nèi)容更貼近社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需要，有關(guān)措施和規(guī)劃也取得了階段性的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)就教學(xué)改革工作總結(jié)如下：

一、教改方案的實(shí)施與落實(shí)情況

1、制訂教學(xué)改革實(shí)施方案

為了組織好教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)的教學(xué)改革，使教學(xué)改革有計(jì)劃、有目標(biāo)的實(shí)施。制定了會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革方案實(shí)施方案，實(shí)施方案以市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求、學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，確定了教學(xué)改革的目標(biāo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)容和步驟，為專業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)行制定了指導(dǎo)性框架。

2、修訂了會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)對(duì)人才市場(chǎng)的調(diào)查以及畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和會(huì)計(jì)

專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見，對(duì)08、09級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)

計(jì)劃及課程，進(jìn)行了較大的的調(diào)整和改革。課程的改革與調(diào)整是根據(jù)社會(huì)、企業(yè)對(duì)人才的需求來進(jìn)行的，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照。

3、積極推進(jìn)精品課程和品牌專業(yè)建設(shè)

以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照，積極推進(jìn)精品課程的建設(shè)與改革，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程已于2008年被評(píng)為院級(jí)精品課程。在精品課程建設(shè)中，由有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師擔(dān)任課程和專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人。學(xué)院及系部在政策、人、財(cái)、物等方面都給予扶持，通過精品課程的建設(shè)推動(dòng)了教學(xué)改革的深入進(jìn)行，以點(diǎn)帶面，從而提高會(huì)計(jì)類專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

4、全面修訂課程教學(xué)大綱

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程的改革，教學(xué)大綱也相應(yīng)地進(jìn)行了修訂，針對(duì)調(diào)整過的課程和新增加的課程，特別是一些課程的內(nèi)容變動(dòng)較大的課程，都制訂了調(diào)整后的教學(xué)大綱，使之與教學(xué)計(jì)劃配套。

5、積極進(jìn)行教學(xué)方法改革

在教學(xué)中注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)踐技能的提高，堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的原則。積極鼓勵(lì)教師采用靈活多樣的教學(xué)方法，如模擬教學(xué)、案例教學(xué)等。總之，通過教學(xué)方法的改革，使會(huì)計(jì)職業(yè)教育能真正從單一的課堂教學(xué)解放出來，全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6、積極進(jìn)行教學(xué)手段改革

根據(jù)教學(xué)方法的改革與調(diào)整，在教學(xué)手段上也進(jìn)行了積極的改革，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，特別是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)輔導(dǎo)課堂教學(xué)的改革，有了較大的進(jìn)步，大部分教師都開發(fā)了適合自己教學(xué)的多媒體教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量。

二、各項(xiàng)措施的落實(shí)情況

1、教學(xué)管理

采用院系兩級(jí)的教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)模式，學(xué)院與我系都成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，進(jìn)行教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)檢查如：課堂巡視、聽課、期初、期中、期末的教學(xué)常規(guī)檢查、定期組織學(xué)生座談會(huì)，每班建立教學(xué)信息員制度；以及教學(xué)信息反饋制度如：教師日志和學(xué)生反饋意見匯總等。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理制度，如教師工作職責(zé)、教學(xué)環(huán)節(jié)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等較為完善的規(guī)范條例，教學(xué)管理制度的完善，對(duì)推動(dòng)專業(yè)改革與建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。

2、師資建設(shè)

（1）培訓(xùn)提高。為提高專業(yè)教師的理論和實(shí)踐水平，學(xué)院以及系部鼓勵(lì)教師報(bào)考在職研究生，鼓勵(lì)教師取得雙師證書，同時(shí)，為提高專業(yè)教師的職業(yè)能力，要求教師積極到企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐，搜集教學(xué)案例素材，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

（2）聘請(qǐng)企事業(yè)單位有專業(yè)技術(shù)職稱的人員為兼職教

師，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)技能。目前已聘請(qǐng)了2名企事業(yè)單位技術(shù)人員擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)有關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。

3、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

會(huì)計(jì)專業(yè)在原有實(shí)驗(yàn)條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的條件，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)用具及實(shí)驗(yàn)資料（會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等）。2009年8月重新調(diào)整了會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)機(jī)房，全部配置了新的計(jì)算機(jī)，使會(huì)計(jì)電算化和會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)條件得到了很大改善。

4、校企合作情況

為了使會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)一步適應(yīng)市場(chǎng)需求，使專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)一步符合實(shí)際，同時(shí)為會(huì)計(jì)類專業(yè)的課程改革提供有益幫助以及為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供平臺(tái)，已與公司簽定了校企合作協(xié)議，雙方進(jìn)一步的合作將會(huì)有更多的內(nèi)容。

5、建立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)

為建立產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的辦學(xué)模式，指導(dǎo)會(huì)計(jì)類專業(yè)的建設(shè)和教育教學(xué)改革，使會(huì)計(jì)類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研面向工作實(shí)際，提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，辦出特色，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型會(huì)計(jì)人才，專門系制定了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)章程，成立了由院校專家、會(huì)計(jì)行業(yè)管理部門專家、會(huì)計(jì)師事務(wù)所專家等組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)，為今后專業(yè)建設(shè)，課程改革提供了支持。

6、教科研成果

學(xué)院和系部對(duì)科研工作十分重視，學(xué)院頒布了一系列的科研學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，在資金、人力、時(shí)間等方面給予扶持和保證，鼓勵(lì)教師積極開展科研和教研。

7、學(xué)生素質(zhì)情況

（1）學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)

我系每年都會(huì)舉辦各種為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高學(xué)生綜

合能力的大型活動(dòng)。如：專業(yè)技能大賽、多媒體課件大賽以及各種文體活動(dòng)等。在各種大型活動(dòng)中鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)，通過各種活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)事物的分析能力。

（2）就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)情況

學(xué)院和我系都充分重視對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和推薦工

作，自上而下，采取了有力措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、加大投入，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。從系主任、副主任，到教研室及各專業(yè)教師，都積極投身到學(xué)生就業(yè)推薦工作中，大家充分挖掘利用各種資源，加強(qiáng)與各用人單位的聯(lián)系，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。

（3）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查

學(xué)院和我系非常注重對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，為以后的教學(xué)改革積累第一手資料。從用人單位的調(diào)查結(jié)情況看，會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生具有專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)、工作勤奮、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。受到了社會(huì)的較好評(píng)價(jià)。

第四篇：會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革計(jì)劃

會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革方案

國(guó)家教育部頒布的中等職業(yè)教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃和我校改革與發(fā)展的戰(zhàn)略——?jiǎng)?chuàng)建國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，為抓住機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)初、中級(jí)應(yīng)用型人才，特制定會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革方案。

一、教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)

一）、國(guó)家教育部頒布的中等職業(yè)教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃。二）、我校的改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)建國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

三）、結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)

（1）本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生主要是為企業(yè)管理與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的。

（2）我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與管理已迎來了蓬勃發(fā)展的春天。當(dāng)前，企業(yè)管理正在大力推進(jìn)信息化建設(shè)，精心打造企業(yè)管理急需大量的初、中等應(yīng)用型人才。

（3）本專業(yè)已有20余年會(huì)計(jì)課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)實(shí)踐。教師們理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高。

根據(jù)上述的改革出發(fā)點(diǎn)，確定本專業(yè)教學(xué)改革的方向——培養(yǎng)初、中等型應(yīng)用人才，服務(wù)于企業(yè)管理；教學(xué)改革的重點(diǎn)——專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，提高創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)改革的措施

1、教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著傳承精神文明、開啟人類智慧的神圣使命；肩負(fù)著培養(yǎng)初、中級(jí)應(yīng)用型人才的責(zé)任和生命。要堅(jiān)持我校的發(fā)展方略，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理 1

念，努力培養(yǎng)道德高尚、教藝精湛、為人師表、“德藝雙馨”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

（1）加強(qiáng)師德建設(shè)。

（2）通過引進(jìn)教師改善教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，通過在職或脫產(chǎn)培訓(xùn)提高教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。大力推進(jìn)碩士化建設(shè)，目前會(huì)計(jì)專業(yè)的教師均為本科生，爭(zhēng)取三到五年的時(shí)間形成以具有碩士學(xué)位教師為主體的骨干教師隊(duì)伍。推行“雙師型”教師制，目前，會(huì)計(jì)專業(yè)“雙師型”教師100%，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教師的實(shí)踐鍛煉。

（3）針對(duì)中職教育的特點(diǎn)，樹立現(xiàn)代教育理念，推廣應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段。大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，提高教師們制作、應(yīng)用多媒體教學(xué)課件的能力與水平。所有的教師都要能應(yīng)用多媒體教學(xué)手段開展教學(xué)。引進(jìn)教學(xué)課件、電子教案，采用多媒體課件的課時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)總課時(shí)數(shù)的30%，均應(yīng)為自制教學(xué)課件。編制電子教案，合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段。

（4）以技能大賽與學(xué)生技能技能抽考為突破口，指導(dǎo)學(xué)生深入地開展會(huì)計(jì)技能訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.教學(xué)文件建設(shè)

認(rèn)真調(diào)研，仔細(xì)推敲，科學(xué)地制定各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和各課程、各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱。對(duì)每一個(gè)專業(yè)定出主干課程和核心技能，加強(qiáng)它們的地位；實(shí)行課程的綜合化；對(duì)每一門課程的每一章都必需有明確的教學(xué)、教學(xué)要求，提煉出教學(xué)重點(diǎn)。不過于追求理論體系的完整性，不盲目強(qiáng)調(diào)課程的深度與難度。突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。不要把教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及教材變成本專業(yè)的“壓縮餅干”，應(yīng)突出中職教育的特色，它們是：理論教學(xué)以“必需、夠用”為度，突出對(duì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)方法和手段的改革

引導(dǎo)教師逐步做到熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。要充分利用計(jì)算機(jī)資源，進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的探索與實(shí)踐。盡快建立實(shí)際操作、模擬和仿真三個(gè)層面的實(shí)踐性教學(xué)模式，通

過改革，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的無縫連結(jié)。根據(jù)可預(yù)見的崗位群的要求組織教學(xué)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要科學(xué)地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段。加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)。繼續(xù)實(shí)行開放式實(shí)驗(yàn)改革。通過每周一次的教研室活動(dòng)，集體備課、聽課與教學(xué)觀摩活動(dòng)，研究教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4.大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

（1）添置、更新儀器設(shè)備。重點(diǎn)是建立會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室。（2）自制部分實(shí)驗(yàn)裝置、模型、示教板。（3）充分利用現(xiàn)有裝備，提高利用率、完好率。

（4）在基本技能訓(xùn)練完成后，通過計(jì)算機(jī)模擬、仿真等手段強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)踐訓(xùn)練效果。

三、建立適應(yīng)中職教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)規(guī)章制度

為與我校建立的各項(xiàng)規(guī)章制度接軌，制定好本教研組的教學(xué)制度。先期制定如下制度與規(guī)劃：

1.教學(xué)改革規(guī)劃 2.教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃 3.教研室活動(dòng)制度

4.備課制度教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度（含理論教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)）

5.試講制度

6.聽課與教學(xué)觀摩制度 7.教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度

四、教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著傳承精神文明、開啟人類智慧的神圣使命；肩負(fù)著培養(yǎng)初、中級(jí)應(yīng)用型人才的歷史責(zé)任。要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理論，努力培養(yǎng)道德高尚、教藝精湛、為人師表、“德藝雙馨”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。因此，本教研室在深化教學(xué)改革中，應(yīng)將教師隊(duì)伍建設(shè)置于主要位置。主要措施如下：

1、尊重知識(shí)，尊重人才，建立適合教學(xué)與科研協(xié)同發(fā)展的良好機(jī)制。以良好的氛圍引入一批既有較高的學(xué)術(shù)水平，又有較強(qiáng)的教學(xué)、科研能力的中青年骨干教師。

2、從企業(yè)引進(jìn)具豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與一定的理論知識(shí)的實(shí)踐性教學(xué)教師。

3、為了使教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與信息技術(shù)的發(fā)展同步，提高教學(xué)、教研與科研的水平，安排教師赴外地進(jìn)修，一年內(nèi)再派一名教師赴外地進(jìn)修，每年參加會(huì)計(jì)繼續(xù)教育。

4、建立培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)術(shù)帶頭人的良好機(jī)制，造就出在省內(nèi)同類專業(yè)學(xué)科中知名的學(xué)科帶頭人，產(chǎn)生出在省內(nèi)具有一定影響力的名師。大力推進(jìn)“碩士化”工程建設(shè)，鼓勵(lì)所有的非碩士學(xué)位中青年教師在職攻讀碩士學(xué)位，力爭(zhēng)在三年內(nèi)建立一支以碩士為骨干的教師隊(duì)伍。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，積極支持和鼓勵(lì)教師到企業(yè)第一線鍛煉，跟蹤生產(chǎn)一線技術(shù)，提高實(shí)踐技能；既有教師系列職稱，又有會(huì)計(jì)師系列職稱或中、高級(jí)會(huì)計(jì)師資格證書；通過校企合作，開展科技開發(fā)工作。

6、加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)知名校、知名企業(yè)的聯(lián)系與合作，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)。

7、加強(qiáng)教學(xué)改革與教學(xué)研究，積極撰寫科研、教研論文，提高教師的綜合素質(zhì)。

8、逐步做到熟練掌握、科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段。二年內(nèi)，所有教師都要能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，采用多媒體課件教學(xué)的時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)總時(shí)數(shù)的30%，其中要有一定的自制課件。

9、建立青年教師導(dǎo)師制。每位青年教師應(yīng)有兩名講師以上職稱的教師（其中一名應(yīng)為副高職稱）作為導(dǎo)師，予以較長(zhǎng)期（三年）的指導(dǎo)。

五、教研組活動(dòng)制度

(一)、教研組活動(dòng)的主要內(nèi)容

1.按照學(xué)校安排，堅(jiān)持政治理論、時(shí)事政策、職業(yè)道德、教書育人等方面的學(xué)習(xí)。

2.開展教學(xué)研究活動(dòng)，有計(jì)劃地開展教育科學(xué)理論、教研科研、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)檢查等情況等的研究與交流活動(dòng)

3.召開組內(nèi)會(huì)議，研究和處理工作中的重要問題。

4.教研組活動(dòng)應(yīng)安排一定次數(shù)集體備課、集體聽課及教學(xué)觀摩活動(dòng)。

(二)、教研組活動(dòng)的時(shí)間

1.政治學(xué)習(xí)、班主任工作等會(huì)議按學(xué)校有關(guān)規(guī)定對(duì)待。2.教學(xué)研究活動(dòng)每星期開展一次。

3.學(xué)期初、期中、期末各召開教研會(huì)議，特殊情況隨時(shí)召開。4.每學(xué)期本教研組公開課（研究課）舉行1－2次，所有教師參加，并應(yīng)積極開展研討，保證聽課和教學(xué)觀摩活動(dòng)的質(zhì)量。

5.教研室集體備課、集體聽課及教學(xué)觀摩活動(dòng)不少于10次。(三)、有關(guān)事項(xiàng)

1.教研組活動(dòng)應(yīng)有記錄，認(rèn)真填寫本組教研組活動(dòng)記錄本。2.每一學(xué)期第一次活動(dòng)重點(diǎn)討論制定本學(xué)期的教研組的計(jì)劃。3.每一學(xué)期最后一次活動(dòng)主要議題為本學(xué)期教研組活動(dòng)總結(jié)。

六、備課制度

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件之一。備課采用教師個(gè)人備課和集體備課兩種形式。

（一）、教師個(gè)人備課包括認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，熟悉教材及其教法，編寫教案，制作課件等。教師備課要依據(jù)經(jīng)批準(zhǔn)的學(xué)期授課計(jì)劃進(jìn)行，不得隨意增刪內(nèi)容，要嚴(yán)格按計(jì)劃擬定的講課、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)（特殊情況應(yīng)經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)）。教研組組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)每位教師執(zhí)行授課計(jì)劃的情況進(jìn)行檢查，檢查的內(nèi)容包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)進(jìn)度各個(gè)方面的內(nèi)容。

（二）集體備課主要是以課程教學(xué)大綱為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況統(tǒng)一各章節(jié)或單元的教學(xué)目的和要求，研究教材的內(nèi)容的處理，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的方法，集思廣義，探討、交流教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。集體備課以教研室為主，每學(xué)期不少6次。

（三）備課中要求對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用做好準(zhǔn)備，規(guī)定采用多媒體課件的教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)不少于課程總學(xué)時(shí)的30%，其中要有一定數(shù)量的自制課件。

（四）教案的內(nèi)容應(yīng)包括：課題，教學(xué)目的、方法，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，使用的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，教學(xué)過程等，習(xí)題、思考題等，要求做到教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，教學(xué)要求明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)難點(diǎn)清楚，教學(xué)程序合理，授課時(shí)間分配恰當(dāng)，作業(yè)及思考題適量。書寫規(guī)范，提倡采用電子教案的方式。每一次課（二學(xué)時(shí)）的教案均要用首頁(yè)。教案顏面應(yīng)按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定填寫，做到完整、規(guī)范。教案不合格者不得任課。

（五）教研組組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)本教研組教師的教案及備課質(zhì)量進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，并送交專人負(fù)責(zé)檢查，每學(xué)期開學(xué)前對(duì)每位教師所任的每一課程的教案檢查，并將檢查情況及時(shí)間報(bào)告學(xué)校教學(xué)處。教研組應(yīng)配合學(xué)校和教務(wù)處的抽查或全面檢查。

（六）每學(xué)年舉行一次教案評(píng)比，優(yōu)秀者推薦到學(xué)校參加評(píng)比。

七、試講制度

建立健全試講制度是保證教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才的措施之一。

（一）把好進(jìn)口關(guān)。對(duì)符合中職教師及擬任課程的條件，擬進(jìn)本教研組擔(dān)任教師者，應(yīng)認(rèn)真組織試講。教研組應(yīng)積極配合教研處、教務(wù)處及本組有關(guān)部門開展新教師的試講工作。

（二）對(duì)于新教師的試講，一方面要注意考察試講者對(duì)擬任課程的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)的掌握程度，相關(guān)的實(shí)踐技術(shù)水平及對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力；另一方面要注意了解其對(duì)擬任課程教學(xué) 6

大綱的理解及對(duì)教材的熟悉程度。對(duì)試講者的普通話水平也要求達(dá)到二等乙級(jí)的水平。凡試講未獲通過者不得擔(dān)任教師工作。

（三）對(duì)擬任新課的教師，教研室應(yīng)組織試講工作，并將試講情況報(bào)系批準(zhǔn)。凡試講未獲通過的教師不得擔(dān)任新課。

（四）試講的具體要求參見《聽課與教學(xué)觀摩制度》。

八、聽課與教學(xué)觀摩制 度

開展聽課和教學(xué)觀摩活動(dòng)，是檢查了解教學(xué)情況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，建設(shè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍而不可缺省的途徑，是促進(jìn)教師相互了解，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為使這項(xiàng)活動(dòng)能不斷地堅(jiān)持下去，特制定本制度。

1.每學(xué)期教研組組長(zhǎng)參加聽課次數(shù)的最低要求是：每學(xué)期聽課不少于16次，對(duì)本教研組任課教師不少于10次，2.每位教師每學(xué)期聽課不少于12次。

3.每學(xué)期教研室至少組織2次教學(xué)觀摩活動(dòng)，并應(yīng)開展研討，交換意見，以利相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證聽課和教學(xué)觀摩活動(dòng)的質(zhì)量。

4.每學(xué)年由教研組組織一次優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)，通過觀摩評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的優(yōu)勝者，推薦至系、院參加評(píng)選。

5.除學(xué)校及教研室組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)外，聽課不通知本人 6.所有聽課和參加教學(xué)觀摩的教師均應(yīng)填寫聽課評(píng)價(jià)表，并將聽課評(píng)價(jià)表保存好，教研組還須填寫聽課記錄一覽表。

7.教研組應(yīng)及時(shí)將聽課評(píng)價(jià)表及聽課記錄一覽表統(tǒng)一收齊并歸檔。

九、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，也是教師的主要工作。優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是培養(yǎng)合格人才的根本保證。為進(jìn)一步深化教育質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

(一)、評(píng)價(jià)目的

1.科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作質(zhì)量，為學(xué)校教學(xué)管理提供決策的信息與依據(jù)。

2.加大課堂教學(xué)管理與監(jiān)督的力度，維護(hù)正常的課堂教學(xué)秩序，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.把競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制引入教學(xué)和管理領(lǐng)域，進(jìn)一步形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.為教師職務(wù)評(píng)聘，教師工作量酬金的合理發(fā)放，評(píng)優(yōu)工作提供科學(xué)的依據(jù)。

(二)、評(píng)價(jià)對(duì)象

凡受聘于本教研組擔(dān)任授課任務(wù)的教師及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教師，包括所有專任教師和兼職教師。

(三)、評(píng)價(jià)項(xiàng)目及內(nèi)容

本教研組教學(xué)工作主要包括課堂理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)5個(gè)方面。每個(gè)項(xiàng)目的考核見相應(yīng)的“評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”。

(四)、考核與評(píng)價(jià)方法

教研組負(fù)責(zé)對(duì)本教研室教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行不定期的檢查、評(píng)價(jià)。檢查內(nèi)容應(yīng)包括指導(dǎo)學(xué)生第二課堂活動(dòng)的效果。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的反饋調(diào)查工作，以利及時(shí)掌握相關(guān)消息，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)的人才。

教研組分學(xué)期對(duì)每位教師按課堂理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量分別進(jìn)行考核，得出每個(gè)項(xiàng)目的考核分?jǐn)?shù)，并按下列方法確定每位教師的學(xué)期教學(xué)工作考核總評(píng)分：

總評(píng)分=每個(gè)項(xiàng)目的考核工作分為學(xué)生測(cè)評(píng)、教研組考核、考評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)小組審核3個(gè)部分。

1.學(xué)生測(cè)評(píng)

（1）學(xué)生以無記名方式在教學(xué)考核表上對(duì)任課教師測(cè)評(píng)打分。（2）參加測(cè)評(píng)的學(xué)生人數(shù)不得少于授課班級(jí)人數(shù)的50%，否則測(cè)評(píng)結(jié)果無效。

2.教研組考核、考評(píng)

（1）分別召開學(xué)生和教師教學(xué)工作坐談會(huì)，聽取各方對(duì)任課教師的意見和建議。

（2）查看任課教師的教學(xué)資料并結(jié)合日常教學(xué)情況。（3）查看任課教師的教學(xué)資料。3.項(xiàng)目總評(píng)分的確定

學(xué)生測(cè)評(píng)得分占40%，教研組考核得分占60％，按以上比例合成教師某考核項(xiàng)目的最后得分。

5.領(lǐng)導(dǎo)小組審核

考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核考核、評(píng)價(jià)結(jié)果，考核、評(píng)價(jià)材料歸入教師業(yè)務(wù)檔案，并將考核結(jié)果及時(shí)與本人見面。

(五)、考核時(shí)間

每學(xué)期進(jìn)行一次，課堂理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)每學(xué)期期中考試后進(jìn)行考核，具體時(shí)間由教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況確定；實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)于課程結(jié)束前進(jìn)行考核。

(六)、考核等次

考核結(jié)果分為優(yōu)秀（≥85）、良好（76－84）、基本合格（60－75）、不合格（＜60）4個(gè)等次，優(yōu)秀率不超過教師總數(shù)的15%。

1.有以下情況之一者，不能評(píng)為優(yōu)秀 1）有無故曠課現(xiàn)象；

2）一學(xué)期遲到或早退3次及以上； 3）出現(xiàn)一般性教學(xué)事故；

4）事假累計(jì)超過一星期，病假累計(jì)超過二星期； 2.有下列情況之一者均為不稱職： 1）考核總分在60分以下；

2）職業(yè)道德差不能為人師表，有較嚴(yán)重的教學(xué)事故； 3）一學(xué)期累計(jì)曠課10課時(shí)及以上； 4）一學(xué)期遲到早退15次及以上； 5）當(dāng)年受過記過以上處分者。

第五篇：會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革計(jì)劃

教學(xué)改革實(shí)施計(jì)劃

（2009-2010年）

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及高職教育對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的要求，深化會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革，探索多元化的高職人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本計(jì)劃。改革目標(biāo)的調(diào)整，勢(shì)必要對(duì)現(xiàn)行會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程體系及教學(xué)大綱等進(jìn)行改革。只有通過改革，才能滿足于社會(huì)科技進(jìn)步及生產(chǎn)技術(shù)的更新?lián)Q代；才能更新觀念，提高教學(xué)質(zhì)量；才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)；才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。我系教學(xué)改革計(jì)劃包括如下內(nèi)容：

一、教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及職責(zé)

為保證教學(xué)改革順利進(jìn)行，成立會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：胡云鵬

成員：楊玄燁 張學(xué)軍 張穎

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：全面負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的管理與實(shí)施。

二、教學(xué)改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《新世紀(jì)高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃》為指導(dǎo)，更新教育理念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和管理制度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)

質(zhì)量，為專業(yè)教學(xué)改革的全面推進(jìn)和深入開展奠定基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)，努力打造成為院級(jí)品牌專業(yè)。

（二）改革目標(biāo)

通過教學(xué)改革實(shí)踐，初步建立起復(fù)合型、外向型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式；建立起能反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理技術(shù)進(jìn)步的要求，并與會(huì)計(jì)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系；建立起能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性、充滿生機(jī)和活力的教學(xué)運(yùn)行和管理機(jī)制。使學(xué)生整體綜合素質(zhì)與創(chuàng)新、發(fā)展能力領(lǐng)先本區(qū)同類院校水平，并以此提升會(huì)計(jì)專業(yè)及學(xué)院在本地區(qū)乃至全國(guó)的辦學(xué)影響。

三、教學(xué)改革的基本思路

（一）強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，提高人才質(zhì)量

會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)植根于高等職業(yè)教育規(guī)范的要求，以“寬口徑，厚基礎(chǔ)”為基本原則設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，又要及時(shí)吸收和借鑒學(xué)科發(fā)展前沿的新知識(shí)和新技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的掌握和專業(yè)技能的訓(xùn)練。

（二）進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，實(shí)施整體推進(jìn)

專業(yè)教學(xué)改革是一項(xiàng)涵蓋教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、辦學(xué)模式與管理制度諸方面的系統(tǒng)工程，必須遵循教育的規(guī)律，符合專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，全方位、高起點(diǎn)、嚴(yán)要求。

（三）突出課程重點(diǎn)，強(qiáng)化專業(yè)特色

通過優(yōu)化課程設(shè)臵與教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論，突出專業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)與技能訓(xùn)練，通過校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，做到學(xué)校與就業(yè)環(huán)境“零距離”。

（四）集中優(yōu)勢(shì)資源，合力打造品牌

專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)著力將會(huì)計(jì)專業(yè)辦成我院乃至我省的品牌專業(yè)，為此必須充分利用我院會(huì)計(jì)專業(yè)長(zhǎng)期辦學(xué)所積累的辦學(xué)實(shí)力與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)集中校內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，特別是優(yōu)秀的師資，實(shí)施靈活創(chuàng)新的人才培養(yǎng)機(jī)制，保障教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件的先進(jìn)性，加大對(duì)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的資金投入，使會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革在我院教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范與引領(lǐng)作用，全面提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)水平，使會(huì)計(jì)專業(yè)辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)影響不斷擴(kuò)大。

四、教學(xué)改革的內(nèi)容

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的、通曉新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度、現(xiàn)代會(huì)計(jì)核算和管理方法，基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)面寬、具有較強(qiáng)職業(yè)技術(shù)能力、綜合能力和專業(yè)發(fā)展能力的高技能性會(huì)計(jì)人才。

（二）專業(yè)特色

側(cè)重會(huì)計(jì)職業(yè)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和專業(yè)技能的訓(xùn)練，使學(xué)生既掌握會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，又熟悉計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)，具備應(yīng)用現(xiàn)代科技手段和工具提高實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力。重視實(shí)踐教學(xué)，加大實(shí)踐教學(xué)比重，教學(xué)環(huán)境盡可能仿真，做到學(xué)校與學(xué)生將來的就業(yè)環(huán)境“零距離”。

（三）課程設(shè)臵與教學(xué)要求

1、課程設(shè)臵

會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系由必修課和選修課兩大類組成。必修課包括公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基礎(chǔ)，擴(kuò)大專業(yè)課程口徑，增加技能模塊比重，使學(xué)生能夠適時(shí)地、主動(dòng)地調(diào)整和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而構(gòu)建科學(xué)、優(yōu)化、合理、循序漸進(jìn)的會(huì)計(jì)課程體系。

2、教學(xué)內(nèi)容

會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、綜合性、先進(jìn)性，根據(jù)學(xué)科發(fā)展和職業(yè)崗位對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)及能力的要求，及時(shí)、動(dòng)態(tài)地更新教學(xué)內(nèi)容，整合、歸并有密切聯(lián)系的交叉、重復(fù)內(nèi)容，減少課堂講授學(xué)時(shí)，為實(shí)踐教學(xué)提供時(shí)間上的保證。

3、教學(xué)方法

充分重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，改革“灌輸式”的偏重講授的教學(xué)方法，積極實(shí)踐啟發(fā)式、討論式、案例式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立分析問題解決問題能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用，加大多媒體教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。

4、實(shí)踐教學(xué)

會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)決定了其實(shí)踐性的特質(zhì)。在課程設(shè)臵上，體現(xiàn)在理論與業(yè)務(wù)技術(shù)相結(jié)合，開發(fā)出理論應(yīng)用和實(shí)踐技能課程；在教學(xué)過程中，加大實(shí)務(wù)操作、模擬教學(xué)、案例教學(xué)的比重；在能力培養(yǎng)方面，積極倡導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐活動(dòng)，將實(shí)踐項(xiàng)目的考核納入教學(xué)管理。

五、教學(xué)改革的保障

（一）制度保障

科學(xué)合理具有前瞻性和可操作性的規(guī)劃是教學(xué)改革的重要前提，有條不紊、細(xì)致嚴(yán)密的組織工作是教學(xué)改革的必要步驟，而落實(shí)工作是否到位是教學(xué)改革的直接保證，這一系列工作都必須有制度保障，需要建立科學(xué)的、具有可操作性的管理體系。

（二）組織保障

會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組在院系兩級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由會(huì)計(jì)教研室教師參與組成“會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革工作小組”，全面負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的管理與實(shí)施。

（三）師資保障

為保證會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的順利實(shí)施，我系選派優(yōu)秀教師擔(dān)任專業(yè)課程的教學(xué)工作，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，除校內(nèi)專業(yè)教師外，還特聘校外兼職教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，確保教學(xué)改革具有優(yōu)秀的師資。

（四）資金保障

建議學(xué)院加大對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的政策傾斜和資金投入，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革和探索，在教學(xué)條件、教材、實(shí)驗(yàn)條件等方面增加經(jīng)費(fèi)投入，為教學(xué)改革提供了資金的支持。

經(jīng)濟(jì)與管理系

會(huì)計(jì)物流教研室

2009年2月