第一篇：教學水平評估教學工作匯報材料

教學水平評估教學工作匯報材料

——“落實任務，扎實教學”

尊敬的各位領導：

大家好！

在上級領導的關心下，在聯校教研室的精心指導下，我校教職工解放思想，開拓創新，精誠團結，堅持“以德強校，質量立校，以人為本，和諧發展”的辦學理念，始終注重和突出教學工作的核心地位，注重創新教學管理，注重教師隊伍的培養與發展，堅持全面推進素質教育，大力提升教育教學質量。本學期，我們圍繞區教學水平評估方案，全校上下精誠合作，做了大量工作，已取得了階段性成果?，F將具體情況作如下匯報：

一、逐月重點工作匯報

九月份，首先，在開學第一周，根據上學期期末測試的各科成績，進行了全面而深刻的質量分析，以總結交流經驗，剖析失利原因，為下一步工作的開展，掃清障礙。其次，對上學期發現的薄弱年級，薄弱學科進行了跟蹤督查和抽查，經過一段時間的指導和檢查，發現這些學科的課堂教學扎實了，達標率上升了；另外，（由于調離、退休六位老師，教師短缺，本學期有四位晉中師院實習教師到我校代課，兩位代主課）在九月份將對新教師進行了崗前培訓作為工作中的重中之重，從課模的理解，到導學案的編寫，再到課堂教學的實施步驟，教學技能等方面一一加以輔導培訓，新老師們很快適應了教學要求。

十月份，我們為推動課模的深入開展，發現課堂教學的閃光點，整體提升教師實踐課模的水平，開展了“提質增效，互促共進”課模展評活動，劉曉麗的深情引導教學，張海峰教師的幽默教學，王秋風老師數形教學法等，將模式環節融匯一體，教學過程流暢自然。期間涌現出了許多優質課，并被推薦參加省市區的優秀教學設計評比。在優秀教師的引領下，我們又舉行了新教師課堂教學過關賽，讓他們從內心深處，牢記課模，熟練應用課模，使他們得到快速轉型，提高課堂教學的實效性和教學質量的穩定性。為了強化家校聯系，提升家長育兒水平，解決學生學習中的不良習慣，結合期中考試成績，我們召開了全校學生家長會，學校校長、主任全程參與，對所有家長進行了一次全方位的培訓和教育，使家長受到啟迪，班主任、科任教師與家長互動交流，共商對策。此次家長會收到了前所未有的效果，真正達到了家校共育之目的。

十一月份，我們緊緊圍繞“高效課堂”的創建，開展了“凸顯高效，展我風采”的教學競賽活動。全體教師在競賽中，發揮自己的才智，在“如何實現高效”上狠下功夫，形成了方法多樣，手段靈活，你追我趕的競賽場面。謝雪琴老師頒發小水滴獎章法；侯俊青老師的組長組員捆綁評價法等極大地調動了教師的創新精神，激發了學生合作探究的激情。(工作匯報　www.tmdps.cn)同時我們針對全聯校的集體備課活動，我們推出了“適用導案—快樂作業”的評比活動，從導案模式、學法引導，習題設計，作業布置，激勵評語等方面加以評價，兩項競賽后最終侯俊青、楊鳳清；張海峰分別獲得優秀的桂冠。

十二月份，為做好本學期沖刺階段的準備工作，我們近日繼續扎實開展了教學常規普查普評工作，教導處牽頭，由校長、政教處、教導處、教研組長組成評價小組，除教學五環節之外，對業務理論學習筆記，聽課筆記情況都進行了指導和量化評價，并作為教師本學期教學過程考核評估的重要依據。此項活動進一步夯實了教學全過程，為提高教學質量做好了充分準備。

教學質量是學校的生命，教學工作能有序、有效地開展，離不開各項保障措施。

一、抓常規、力保教學過程扎實。

1.規范常規管理。我們采取了兩手抓的策略。一手抓管理即：“五監管，兩關注”的管理措施，即查教案、查備課、查作業批改、查輔導、查單元測試；看課堂教學學習效果、看學生參與狀態情況；分析考試成績，以此來規范我們的教學工作，同時加強對課堂教學質量監測。另一手抓“兩讀”。即：抓早讀美文20分鐘。全校必須書聲瑯瑯，每班必須朗讀主題并將寫在黑板上，由教務處檢查；抓午讀英語10分鐘，代課教師或班主任跟班監督，由學生監督組檢查、通報。

2、把抓教學常規管理評價體系作為優化課堂的基礎。備是講的基礎，只有備好了課，才可能提高課堂效率。我校制訂了《教學常規量化評價標準》，堅持過程管理與結果并重，采用定期檢查與組織聽課相結合的方法，認真組織評比，及時通報存在的問題，提出整改意見，并將檢查結果納入教師《教學質量年度考核》。

二、夯實校本教研。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來” 只有教育科研落到了實處，讓教師的情智在教學中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步。

1.主攻疑、難點：本學期，我們秉持“縱觀大局，革新觀念；細處著眼，做實做細”的教研理念；堅持“問題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以問題研究為主要形式，深化課模實施，促進教師發展。我們教研的主攻方向是結合教學實際，利用周二下午的語文教研活動，周四下午的數學教研活動，研究探討教學過程中產生的疑點、難點問題。如：九月份數學課堂中出現的練習題，題型單一，量偏大的問題；十月份語文教學中存在的小組合作時機選擇不準，實效不高的問題，教研組發現問題，當即列為本次教研活動的研究主題；在探究實踐中，鍛煉了我們的教師隊伍；在研討交流中，

第二篇：教學水平評估決心書

6月5日，學校將迎來發展史上的一件大事——教學水平評估，教學水平評估決心書。“人人都是評估對象，事事都是評估內容”。迎評創優，關乎學校每個人的前途和命運，這既是機遇，也是挑戰，更是責任。迎評促建，是關系學校生存與發展的頭等大事，作為一名醫專的學子，我們每個人的成長和發展都是與學校的發展緊密相聯的。殊不知評估工作貫徹的正是“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則。學校則以迎評創優工作為契機，促發展、促學風、促拓展、促文明，通過評估來修正自己，完善自我，那么最終，我們各位學子才是真正最大的受益者。

迎評促

建，是關系學校生存和發展的頭等大事，作為一名平涼醫專的大學生，我們每個人的成長和發展是和學校的發展緊密相聯的。教學評估，我們學生是最大的受益者。通過評估，學校的硬件、軟件建設上了一個新臺階；通過評估，我們的學習風氣有了明顯的改善；通過評估，錘煉了我們的專業技能和綜合素質，為我們今后的就業打下了堅實的基礎。而我們，作為學生，在學校發展的關鍵時刻，應該怎樣用實際行動來“為評建做貢獻”呢？

1、提高認識，轉變觀念

“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”。

教學水平評估，能有效促進學校改善辦學條件，提高教育教學質量，加快學校發展。這一切，歸根結底是為我們營造更好的學習環境，讓我們學到更全面、更系統的知識和技能，為美好的未來打下堅實的基礎。評估既是學校的事情，也是我們全體同學自己的事。我們應認清形勢，轉變觀念，準確定位，以迎評創優為己任，積極而又主動地投身其中。

2、牢記學校的發展理念

辦學宗旨：讓學校發展，讓學生成才。

辦學理念：以人為本，以德育人，重視理論，強化實踐。辦學定位：立足隴東，面向甘肅，輻射西部，堅持以育人為本，以服務為宗旨，以就業為導向，走教、醫、研結合的道路。堅持以普通醫、藥、護及醫學相關類?？平逃秊橹黧w，以繼續醫學教育、成人教育和職業資格教育為補充，面向西部農村、社區等基層醫療機構，培養具有優秀道德品質，基礎理論扎實，技術應用能力強的高等技術應用型人才，決心書《教學水平評估決心書》。校訓：養德崇醫，見賢思齊。校風：勤奮，敬業，創新，篤行。教風：嚴謹

求精

厚德

愛生。學風：立德

博學

勤奮

進取。

3、舉止有儀，文明得體

尊敬師長，團結同學，禮貌待人，誠實守信，愛護公物，不抽煙、不喝酒，男女交往，舉止得體，遇到評估專家，恭而有禮，有問必答，用語文明，使用普通話，表情自然，動作適當，充滿活力與朝氣，凸現對學校的熱愛和自豪。注重個人行為舉止，塑造自身良好形象，展現翩翩君子風度。

4、遵紀守規，小處著眼

遵守學校的各項規章制度，創造良好的班風、學風。嚴守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，不帶早餐進教室，不在上課期間使用手機。注重寢室文明、整潔、有序，按時起床，不睡懶覺，搞好衛生，整好內務，不沉迷于網絡游戲。

5、要從小事做起，從身邊做起。

自覺做好基礎文明建設和學風建設，自覺的進行早晚自習，使用文明用語，養成文明習慣，禮貌待人，熱情接物，注意每個細節，掌握每個瞬間，不集細流無以成江河，不積圭步無以成千里，用心做好每件小事，用心對待每個細節。一點一滴的投入將匯集成無窮的力量，取得巨大的勝利，這就是所謂的“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。

6、遵守校紀校規

不早出晚歸，不夜不歸宿，不留宿他人，加強安全防范意識，確保人身財物安全。同學們，時不我待，評估事關每一位廣科人的切身利益?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成”，讓我們立即行動起來，從小事做起，從細節做起，從現在做起，從自我做起，萬眾一心，眾志成城，為學校以優異的成績通過評估而努力

7、從我做起，從現在做起

迎評創優，離不開我們每個同學的支持、配合和參與，我們應以主人翁的姿態，積極發揮主觀能動性，以高度的責任心參與評估、投身評估，從我做起，從現在做起，爭做文明大學生。

讓我們團結一致，同舟共濟，眾志成城！

讓我們不斷進取，一鼓作氣，勇創佳績！

讓我們發揚“艱苦奮斗、自強不息”的學校精神，心連心，同呼吸，共命運，以飽滿的熱情，嶄新的風貌，奪取“迎評創優”的最終勝利！

親愛的同學們，身為平涼醫專的一員，評估工作我們沒有理由坐視不管，作為一名學生，我們更是責無旁貸。我們相信，銳意進取的樂師人：擰在一起，就是一道閃電、一束火繩；聚在一起，就是整個太陽、整個星空；站在一處，就是用一種信念、一種精神；只有這樣，等到評估成功之時，我們可以自豪地說：“迎評有我！”

同學們，行動吧！當每一個清晨來臨之際，讓我們齊聚風雨操場，用朗朗書聲奏響菁菁校園的清晨樂章，讓我們的校園充滿書香！課堂上，讓我們聚精會神，用心聆聽和感悟老師們的言傳身教！活動場上，讓我們盡情揮灑青春的汗水，讓校園朝氣蓬勃！

第三篇：辦學水平評估工作匯報專題

辦學水平評估工作匯報

（課件）

尊敬的各位領導、各位專家：

首先我代表全校師生向各位領導、各位專家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎！向長期關心支持學校發展的各級領導表示衷心感謝！

根據《南陽市教育局關于開展中等職業學校辦學水平評詁工作通知》要求，對照《南陽市中等職業學校辦學水平評詁指標體系》的標準，為切實做好辦學評估工作，我校成立了以校長為組長的辦學水平評詁工作領導小組，下設辦公室，認真回顧總結學校改革和發展的思路、成果、經驗、特色，對近年來我校辦學水平進行了客觀、全面、公正的自評，具體情況如下。

一、學校概況

南陽信息工程學校創辦于1980年，學校位于淅川縣城，占地4.6萬平方米，各類建筑面積3.5萬平方米。學校在籍學生1450人,教職工170人,專任教師103人。

辦學三十多年來，學校始終堅持“以德為先，以能為本，以質強校，以服務為宗旨，以就業為導向，以學生發展為目的，緊貼經濟辦學，面向市場育人”的辦學宗旨。

學校已累計為社會培養近五萬名各類技能人才。舉辦企業職工、殘疾人、退役士兵、勞動力轉移培訓、教師繼續教育培訓等培訓，極大提高了勞動者的素質，為縣域經濟發展提供人才和技術支持。

學校的發展受到了各級領導的關心支持，先后有中華職教社副總干事周寧、河南省職教社主任、省政協副主席張漢英、農業部監察局局級專員段修廷、亞太總裁協會中國分會

會長張上塘、副市長崔軍、縣委書記馬良泉、縣長趙鵬等到我校檢查指導工作。

學校先后獲“國家級重點中等職業學?！薄ⅰ昂幽鲜〗逃?/p>

系統先進集體”、“南陽市職業教育先進單位”、“南陽市內保工作先進單位”、“河南省農村勞動力轉移就業定點培訓機構”、“中央電大開放教育優秀集體”、“南陽市農村勞動力轉移培訓基地”、“北大青鳥職業教育示范院?！薄ⅰ澳详柺新殬I教育先進單位”、“市級文明單位”、“2011年河南省中等職業學校教學質量評估優秀學校”等榮譽稱號。

二、師資隊伍

學?，F有專任教師103人,專業課教師56人，其中高級

職稱18人，中級職稱教師59人，雙師型教師33人，學校教師學歷達標率100%。教師隊伍數量充足、結構合理。

三年來，學校教師參加各級各類培訓達300人次，參訓

率達到30%。學校建立了教師到企業實踐制度，部分教師積累了豐富的企業實踐經驗，同時聘請有豐富經驗的技術專家、技師到校兼職教學。一支適應學校發展的高素質教師隊伍已初具規模。

三、專業設置

我校十分重視專業建設，根據本地經濟社會需求和企業

發展需要，及時調整專業，現已經形成數控技術應用、機電技術應用、計算機應用、學前教育等骨干專業為主體的專業體系。

四、學校基礎設施

學校現有辦公樓、教學樓、多功能會議廳、實訓樓、師

訓樓、男生公寓、女生公寓等建筑設施，操場、校園中心花壇等學生活動場所，建有計算機實訓室、數控銑實訓室、加

工中心、音樂電子琴教室、普車、鉗工、焊工等機電實訓室，電力拖動實驗室等，保證學生實驗實習的需要。

五、創新人才培養模式，提高學生操作技能

采取德國雙元制辦學模式、“訂單培養”模式、工學結

合、頂崗實習辦學模式、聯合辦學模式等人才培養模式。

學校加大實驗實習力度，70%以上的專業課在機房和車

間上課，著重培養學生的動手操作能力；積極參加省市技能大賽，并屢獲佳績。

六、開展德育教育活動，豐富校園生活。

學校積極開展德育活動，實施了以“移民遷安”志愿者

服務、法制報告會、升國旗、軍訓、晚會、各類講座等為載體的活動，不斷提高學生素質。

七、畢業生深受用人單位青睞。

學校與富士康、比亞迪、宇通、美的、金寶、光寶、南

陽6546兵工廠、河南福森藥業、順隆彈簧廠、林吉特精密科技有限公司、淅川鋁業集團、淅川減振器廠、淅川華新鑄造公司等省內外大中型企業建立長期合作伙伴關系，我校畢業生深受用人單位青睞。

八、存在問題及整改方案

存在問題：

1、辦學思想需要進一步解放；

2、辦學規模

需要進一步擴大；

3、師資隊伍結構需要進一步優化；

4、基礎設施建設需要進一步更新與充實。

整改方案：

1、進一步爭取各級政府和主管部門的政策

支持，不斷擴大辦學規模，加大依托專業辦產業的力度。

2、打造一支優秀的專業教師隊伍。加大投入力度，通過培訓、進修、企業實踐等形式，促進教師專業化成長，進一步提高教師隊伍的整體素質。

3、加大投資，不斷更新實驗實

習設備。

各位領導、各位專家，回顧過去我們豪情滿懷，展望未來我們信心百倍，學校將以辦學水平評估工作為契機，進一步深化教學改革，拓寬辦學模式，不斷提高人才培養質量和辦學水平，使我校教育教學質量再上新臺階。

謝謝大家！

2012年5月20日

第四篇：小學教學水平評估匯報材料

我們遵循國家教育方針，本著為學生的美好人生做準備的辦學理念，應時適宜、因地制宜地提出了我校“以人為本，和諧管理，嚴謹治學，創新教育，特色辦學”的教育教學思想，高舉“教學為主，育人為本，安全為天，質量為命”的辦學旗幟，唱響“萬眾一心，做好學生，當好老師，辦好學校”的口號，創建以文化學校、文明學生、文雅教師為核心的城市化“三文”優質教育，致力推進課堂教學改革提高教學質量、強化責任教育提升師德敬業精神，夯實理想教育促進學生的全面發展，建章立制，周密計劃，有效實踐，創新運作，堅定不移地走創新發展德育、創業發展教師、創造發展條件、創特發展學校的“四創”策略和向教學管理要質量、向校本教科研要質量、向課堂教學改革要質量的“三要”興校之路，使我校教育教學進一步向社會化、現代化、信息化、人文化、城市化邁進，初步具有了現代而務實的教育教學理念，有效而人文的學校管理，向上而敬業的教師隊伍，文雅而和諧的學習生活環境，優越而完善的教學設施設備，規范而高效的育人行為，優良而扎實的教學成績，使我們的學校、教師、學生得以持續全面發展、和諧發展、口碑良好。因而獲得2011年郊區教育教學工作先進集體、2011年義井鎮教育教學工作先進集體、2011郊區教學工作先進集體、2011年郊區教育工作先進集體的表彰。

一、以發展為本，創造“三文”優質教育

（1）我校教師整體素質較高。在校學生120人，教師大專以上學歷達100%，是一支具有愛崗敬業和團隊精神的教師隊伍。學校領導班子團結向上、個性張揚、獨擋一面，引領著教師和學生快樂成長、快速發展。（2）學校教學條件與環境優良。建立了計算機教室及多媒體教室、音樂活動室、體育活動室、圖書室等專用教室，實現了音樂教學專室上課、班班通、小班小組學習，使得課堂教學形式和結構發生了根本變化。園林化的學校、人文化、教育化的學習辦公場所，“做好學生，當好老師，辦好學?！钡哪繕朔諊ⅰ叭摹本竦囊I，讓我們的校園充滿了“四聲”（激情的歌唱聲、朗朗的讀書聲、歡快的活動聲、和諧的交際聲），讓全校師生生活和學習在一種文化、文明、積極、上進的氛圍中。（3）學校教學管理務實和諧嚴謹有效。我校建章立制，以制度規范教師學生和教育教學行為；同時，以人為本，以理想、信念、責任、職業道德教育為核心，實施人文性的教育管理使全體教師學生學習生活在一種輕松、愉悅、積極、有為的氛圍，激情煥發，愛校如家，工作高效，一切愿景逐步實現。（4）我校更新觀念，打造特色，初步構建了有效的教學模式和育人風格，教學質量優秀（實現了連續三年教學總成績位居全鎮前列的教學目標）。發展與特色是我們快速興學強校的寶鼎之舉。由于我們以學生為學習主體，以學生全面發展為奮斗目標，以提升小學生綜合素養為辦學根本，始終堅持以教學為主，以提升教學質量為命，以深入課堂教學改革為抓手，全力實施了創建城市化優質教育的“三文”特色行動，因此顯現出了可喜的成績：小學生自主合作探究性學習行為和良好學習生活行為養成教育的積極實踐，使小學生朝著自主學習學會學習學業優良的方向大步邁進；《禮儀規范養成教育》、《生命尊貴》校本課程的實踐和良好品德行為習慣的養成教育，使小學生逐步具有了美好情素和文明處事安全行事的行為意識和能力；終極目標明確而務實的校本研修和校本教科研的有效開展，大大地促進了教師的專業化發展，提升了教師的教育教學技能，學生的學業成績大幅度快速提高；教師教學思想行為和學生學習方式的進一步轉變，使課堂教學正在逐步形成以“標-學-講-練-測”為基本環節、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習特點和方法的、以導學案教學設計為理念的有效課堂教學模式；內容豐富的《小學生社會實踐和創作活動周》的開展，以文藝為龍頭的強勁的藝術教育，務實的全面育人“三好工程”、“八好行動”、“100個好習慣”等“四育”工作，讓我校小學生具有了良好的品德行為和學習行為習慣，學生身心健康朝氣蓬勃；豐富多彩的教學競賽活動、校園文化建設和課外活動，使小學生的綜合素質得以全面和諧地發展；使我們的學校教育、社會教育生機勃發，為學生的美好人生做準備的辦學理念得以進一步實現。

二、以教學為本，創業發展優質課堂

我校堅定不移地始終將教學工作作為學校一切工作之中心，大張旗鼓以教學為主、育人為本。因此，我們制定了“為學生的美好人生做準備”的辦學理念，“明理守信，崇文尚德”的校訓、“嚴謹治學，誨人不倦”的教風、“勤學尚德，自主創新”的學風和“團結緊張，嚴肅活潑”的校風，進一步實施正面教育和隱性教育，積極構建和諧的教學、育人氛圍；以實為本，尊重教師、尊重教學，實施制度與人文相結合的管理教育教學工作管理策略，力求使教育教學工作落到實處，求得高效。

1、抓機制保障，促規范運行。

我校建立健全了教學管理體系，以制度促規范；充分調動了教師的工作積極性，以職業道德促發展；實行校長任課（8節，達到三分之一工作量）、切身實踐、深入教研、協調指導，做好標榜和引領；實行了主要領導年級包干制，力爭使得各年級各學科均衡發展；實行了教研組長負責把關制，保障了平時教學工作；實行了責任目標管理制，簽約加壓挖掘動力；實施了學生、教師學習教學行為規范和日常教學學習常規活動管理體系，強化了過程，注重了結果；加大了校本研修的力度，積極服務于課堂教學和教學質量的提高；我校教育教學檔案，圖文并茂、隱性教育、資料殷實，良好服務，已成為我校教學檔案建設的真實寫照。可以說，我校做到了開足、開齊、開全規定的課程，精心策劃，周密部署，以“實嚴細活”為手段規范抓日常教學工作，保證了教學工作的順利進行，逐步提高了教學質量。

2、抓環節管理，促質量提高。

本學年，我校圍繞郊區教育局提出的“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字教學理念，在更新教育觀念，提高教師素質，改革教學方法和培養學生良好學習習慣等方面做了積極的嘗試，課堂教學實效性在提升，學生自學能力在增強，同伴、學伴學習小組合作學習在成熟，教師的教學研究氛圍比以往更加濃厚，形成了寬松、和諧、務實、進取的三六管理（課堂教學六注重，教學研討六反思，學生自學六環節）的教學特色。課堂教學六注重，即（1）注重培養學生的自學能力，形成個性化自學方法；（2）注重培養學生的質疑能力，激發學習興趣；（3）注重培養學生應用所學知識解決實際問題的能力，使課內知識得到拓展延伸；（4）注重開發學生的潛能，讓每位學生都得到發展；（5）注重有針對性的指導，不讓一個學生掉隊；（6）注重培養學生的創新精神，使其優秀成長。教學研討六反思，即“聽、評、研、講、思、寫”，聽—多聽課，學經驗（要求校長堅持每日聽課，教師每學期30節以上）；評—談見解，促改進；研—研教法，探學法；講—講理念，明思路；思—多琢磨，求實效；寫—寫感想、導實踐。教學環節的合理性（時間分配和教學目標的達成度）；學生的參與度（是否以各種形式參與學習）；學生的學習狀態（是否動腦思考、動手去做）；學生的作業、筆記等練習(看學生寫)；學生的交流展示（學習的結果）；學生的基本素養和能力（聽、說、讀、寫的基本能力），教師“是否能夠幫助學生發展”。《我在聽課中學習成長》，設立“成功之處、借鑒經驗、教學建議和自我改進”四部分，主要目的是教師通過聯片教研活動，對自己所在年級所帶科目的課堂教學情況進行反思，借鑒經驗，吸取教訓，提升自己的課堂教學效率。

《我在新課堂教學中改革成長》，分成功點和不足點兩部分，主要目的是教師通過對本月工作中，對自己所任學科的課堂教學、學生作業、輔導情況和教學質量進行回顧，反思得失，制定下月的工作目標，做到“四清”。

《我在自我監控中學習成長》，分“我這樣賞識我自己和我這樣建議我自己、自我改進措施”三部分，主要目的是教師在一月一次的自錄課上，對自己完成課堂教學改革的階段目標的跟蹤，通過自己監督，發現自己的優點，及時彌補過失，使自己做的更完美。

《我在同伴幫助下學習成長》，分“同伴這樣的看我和同伴這樣的建議、自我改進”三部分，主要目的是教師在進行一個階段的課堂教學改革之后，邀請本組有經驗的教師對自己的成果進行鑒定，促進、提升自己的執教能力。也是我校青藍工程的延伸。

《學科教學質量分析反思》，分學情分析、試題質量客觀認定、本次測試成績真實反映、存在問題和著眼“八字”學習方法和教育教學目標責任制改進教學的切實措施幾個方面，其目的是認真反思在月考、期中、期末考試中的得失，及時改進，提升質量。

《班級學習情況分析反思》分學科，從五環節中看教師，看學生，找問題，定目標，使年級組教師相互了解學生，取長補短，相互促進，形成一個強有力的整體。

學生自學六環節，即“六畫讀書預習法”（一畫段兒，二畫圈兒，三畫需認字，四畫翹舌音，五畫疑難處，六畫好詞句）數學課“六字訣預習法”（”讀、查、思、比、記、練"）。并且在五六年級設立了預習本，在作業檢查中，我們發現了一些值得借鑒的經驗，如五年級的語文，注意單元學習之前的總結和單元學習之后的延伸，每課的學習注重學習方法和寫作方法的總結提煉，文章結構的分析，又為理清文章脈絡和作文中的列提綱，打下了基礎，使學生將其方法運用于自己的寫作中，提高了閱讀和作文能力，起到了一箭雙雕的作用；六年級語文注重學生課前對字詞句的理解，及優美詞句積累；英語注重學生句型、短語的備忘積累，數學對一些概念的理解與區分做了總結提煉。

（1）提高備課質量

本學期教導處以我區“八字”教學理念課改經驗為重點，大力實施課案改革。備課中要緊密聯系實際，注重知識的前后連接、學習內容的問題設計、學生預習習慣的培養、學習方法的指導、小組合作學習的管理、題組分層練習設計、教師精講點撥的重點難點易錯易混及拓展延伸方面、當堂測試的設計等，并及時記錄好課堂反思或教后記。教師的備課更加用腦用心、注重實效。

（2）優化作業布置

作業布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。常規作業和特色作業相結合，注重主題性作業的設計，追求作業、練習的有效性，做到精選內容，舉一反三，切實減輕學生作業過重的負擔。根據學科的特點和需要，作業、練習的內容和形式要有針對性、多樣性、層次性；課內與課外作業，獨立與合作作業，書面與實踐作業相互聯系，有機結合。在作業批改中，要有針對性和時效性強，批語有激勵性和指導性，能夠及時反饋作業情況，并重視對作業的矯正，注意規范學生書寫。

教導處本學期檢查作業時除了檢查作業量，批改次數，二次批改是否及時以外，還把書寫規范、鼓勵性批語、特色作業作為評價的依據，在六一學校將組織一次大型的作業展覽（分為常規作業和特色作業兩部分）。

學校對學生作業實行“六責任制”管理：（1）教務處學期整體監控評價制；（2）教研組學科月研討評價制；（3）班主任各學科作業量周協調統管制；（4）科任教師作業日把關制；（5）學科代表學習組長當堂監督制；（6）家長每日作業簽字把關制。

（3）重視培優輔困工作

班級要建立潛能開發生檔案，進行跟蹤管理，有的放矢地進行培優輔差，確保教學質量的提高。積極實施優生輔導與教師輔導相結合的管理辦法。

（4）做好測試工作

教研組長負責制度，把好日常性教學各個環節關口。實施任課教師依據課標、教材，做好學生的隨堂測試、單元測試及月考、期中、期末測試工作，教師自己精編試題，每次測試后，及時記錄學生的成績，搞好試卷分析，切實了解學生的掌握情況，使考試真正成為衡量和促進師生教與學的手段。

本學年我校繼續大力實施家庭作業和單元測試試卷家長簽字把關制，形成家校共育氛圍。及時做好學習過程和終結測試后的質量分析，并認真反思著力補救，按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監督和指導、幫扶，力爭大面積提高教學質量。學校領導年級包干責任制——校長二三四五年級，教務主任六年級，政教主任一年級；學校領導主要學科包干責任制——校長負責語文學科，教務主任負責英語學科，政教主任負責數學學科。分工負責，強化平教學研究組長負責制，引領骨干教師發揮模范帶頭作用。

3、抓課堂改革，促效率提高。我校深入開展了課堂教學改革，加強教師的理論學習和實踐操作，通過骨干教師示范指引，以點帶面，讓全體老師課堂教學100%合格，50%優秀。在此基礎上，創建了以“標-學-講-練-測”為基本框架的、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習特點和方法的、以導學案設計為理念的、富有教師個性和實效的不同的教學模式。如李秀衛、趙君慧、荊素琴老師的有效數學課模，張淑萍、石愛花、趙風嬪、梁仙娥老師的行為習慣養成課模，閆慧芳、岳曉菲、石媛老師的情景教學課模，張曉紅、葛云紅老師的“四動”語文課模，趙衛芳老師的快樂英語課模，的確促進了我校課堂教學齊頭并進大發展。在不斷改革課堂教學的同時，我校抓緊了教學環節的硬管理。結合學校實際情況，我校重新修正制定了《河下小學教師教學常規管理體系》，分學科提出了備課的具體要求和指令，結合實際以有效行為為目標重新設定了語文、數學教學設計新模式，明確了作業設計、批閱規則，強化了學習輔導的有效性，積極實施了課堂教學任課教師進行“當堂測”、教研組長組織調控“周測”、教務處組織“月測”，中心進行“中段測”，保證了小學生學習質量的進一步到位。可以說，我們不遺余力抓課堂教學改革，教師的教學思想和行為，學生的學習方式與興趣得以空前發展與解放，教師教的方法、語言、行為、理念等，學生學的態度、情感、興趣、方法進一步煥然一新，效益倍增。上課更充滿激情與和諧發展；輔導更著眼于實，誨人不倦；作批更加認真而細致，瞄準今后的發展；考核更適宜而注重學生的發展，積極實施家長簽字把關制，使學校與家庭合力教學。學生的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發展。毫不夸張地講，河下教師現在的工作主動性、育人的責任心、事業的上進心、教研的積極性，均現強勁發展勢頭。

三、以學習為本，創新優質教科研

1、利用聯片教研和校本研修，切實加強了課程標準、教材教法、課堂教學改革、“八字”教學指導辦法等的學習和實踐，進一步轉變了教師的教學觀念和思想，進一步提高教學技術，逐步構建了行之有效的課堂教學?，F在，我校教師的教育教學行為明顯地體現出了關注每一個學生，關注每一個學生的全面發展，以學生為學習主體，以課堂教學為主陣地，以小班同伴、學伴學習小組合作學習為基本形式，以培養小學生形成有效學習方法和技能的良好氛圍。廣大教師努力遵循學生的天性，發展其個性。親近學生，與學生做知心朋友，已蔚然成風。

2、將教科研工作放在校本化建設首位。本學年，我校將課堂教學改革、學案教學改革、教學設計改革、同伴學伴學習小組合作學習改革為重點攻關項目，采取外出學習培訓、實地觀摩考察、專題研究學習等途徑和方法，靈活、隨機、規范地開展教科研活動，開展特色化的學科組“兩分鐘教研”活動，推進了教師教學行為和學生學習方式的較大轉變；提高了教師的創新教學能力。我校學科骨干教師李秀衛、石愛花、趙君慧、等在日常教學工作、公開示范教學中起到了以身示范的模范作用，使我校的課堂教學質量教學不斷發展。

3、教研意識和行為的加強，提高了教師的業務能力和素質。我們每學期課堂教學達標活動，讓教師高質量備課，創新備課，取得了良好的效果。學校又組織了專題評課、“小問題大家做”（指定有經驗的教師專題講座，包括教材的通識、重難點解讀、聯系題設計、復習方法內容、試題命制技術，而且校長一一提問，大家記錄，再研討）活動，教導主任做針對性的專題講座，校領導為每位教師針對性的出講座專題，把學月反思會診做深做透。同時積極組織教師進行小學生日常學習行為的研究與管理。大力推動教師的課題研究和教學經驗論文的撰寫，積極在學校網站上發表交流。本學期，我校教師人人建立了教育教學博客，進行網絡教科研。

四、以共贏為本，創實教學活動

1、彈性教學調控，創設積極自主的教學局面。

創業中發展教師。我校繼續落實了“實嚴勤創”四字經為內核的教學策略，構建由教師個體---教學班級---教研組---教務處為一條龍的教學生產線。圍繞目標和思路、抓嚴、抓實、抓細教學工作的各個環節過程并有計劃有目標地開展了一系列教學活動。同時，加強了小學生學習實踐活動的開展。為了真正意義上的素質教育、現代教學，讓小學生更多的更好的全面發展，我校采取學校和班級相結合的方式，堅持開展了學生書法比賽、文藝表演、運動會、朗讀競賽、征文比賽、讀書演講等學習競賽活動，有效地促進了學風和文風的發展與提高，為學生的全面發展奠定了良好的基礎。

開展“小學生社會實踐與創作活動周”，全面的安排、分層的實施，務實的內容、較強的實踐和創新活動，得到全體師生和家長的一致認可。同時積極組織小學生參加市科協組織的小學生科技創新大賽，7人獲得市二等獎、區三等獎。

綜上所述，我校在教學工作的很多方面的確存在著諸多急需解決的問題和困惑，但我們在區局、鎮聯的正確領導下，將著眼“發展”，立足“創新”，堅持 “三個面向”，一切為學生的美好人生做準備，長規劃，短計劃，以促進校長職業化發展、班主任專業化發展、教師專業化發展為手段，以促動學生人生夢想為引力，以課堂教學改革為動力，以和諧管理為策略，在認真落實教育教學導師責任制的全過程中實現教學、服務、科研、管理“四育人”，努力創建具有朝氣蓬勃的早晨，和諧發展的課堂，輕松愉快的課間，歡樂活潑的中午，豐富多彩的下午，自主自動的傍晚，這樣一所育人樂園而不懈奮斗！真正讓學生稱心，家長放心，教師舒心，領導安心，最終實現河下小學文化、文明、文雅“三文校園” 的理想目標！

第五篇：本科院校教學水平評估發言稿

尊敬的各位領導、老師，同學們： 大家下午好！

我是電氣3071班的班長朱淮坤，很高興也很榮幸今天能在這里作為學生代表發言！

12月16-21日，我校將迎來國家教育部本科教學工作水平評估，本次評估將成為我校發展過程中的一個新的里程碑，評估的結果將直接關系到學校的興衰榮辱和每一位江淮學子的發展前途。作為江淮學院的一分子,我們應積極響應，把江淮學子良好的精神面貌和刻苦學習的優良作風展現出來。而作為學生干部,我們更應當樹立高度的責任感、使命感和榮譽感，用自己的實際行動在學風建設中起模范帶頭作用，做迎評促建的排頭兵，創造一個積極向上的氛圍，為學校迎評促建工作做出貢獻。在此，我謹作為一名學生代表向全系同學提出如下倡議：

一、早操簽到，保證出勤

各班在輔導員老師的帶領下，制訂出一套符合本班現狀的健全而完善的管理制度。層層監管，以達到保證早操及簽到出勤率的目的。班委輪流對每天的出勤率進行記錄，晚自習時對那些遲到或不到的人進行通報批評。對于屢教不改者上報輔導員，由輔導員嚴肅處理。同時，我們應注意管理方法，考慮到同學們的心理承受能力，做到以表揚嘉獎為主，以批評懲罰為輔。

二、課堂紀律，從我做起

沒有規矩不成方圓，良好的紀律是創建優良學風的保證。我們班級干部要做嚴守紀律的標兵，堅持從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，自覺遵守校紀、校規中所要求的課堂紀律。班長要嚴格考勤，不得出現任何形式的包庇行為。課前提醒同學們自覺將手機關機。課堂上班委要注意提醒上課較不認真以及上課睡覺的同學。力求讓江淮的課堂形象完美。

三、宿舍衛生，干凈整潔

在宿管及學生會的檢查體系之外，班委要組成一個稽查隊協助輔導員定期抽查。對于衛生狀況優秀的宿舍給予表揚；衛生狀況較差的宿舍令其整改。對于本班文明宿舍的獲獎情況，班委要在班級中加以宣傳，使同學們交流經驗，爭取做的更好。

四、晚自習，安靜高效

晚自習應該是同學們完成當天作業以及進行所學課程的預復習工作的時間，所以班委要輪流值日，保持安靜的自習環境。同時對于那些不熱心學習的同學應勸導他們以學業為重，不可出現在晚自習上玩手機、看閑書等與學習無關的情況。同時，班長要嚴格考勤，不得出現無故缺席的情況。

五、校園舉止，文明高雅

作為班級干部，我們要協助輔導員在班級中召開一次針對校園舉止的主題班會，對校園舉止進行重點強調。尤其是食堂就餐這一方面，更要重點強調。使食堂的就餐秩序井然有序。我們更要尊重來校專家，認真對待專家的抽查和提問。力求讓江淮學子的優良形象深入人心，尤其要給來校專家留下美好而深刻的印象。

同學們，作為一個學生干部，我們必須全力以赴地投身于學校迎評創優的攻堅戰中去，以這次評估為契機，以飽滿的熱情和高昂的斗志認認真真地做好每一項工作，用我們的青春和熱情創造出屬于自己的燦爛，譜寫出江淮學子的風采！在這里，我們全體同學請院領導老師放心，我們一定能以良好的學風，優異的成績，為迎評工作交上一份滿意的答卷！

同學們，盡你我之職責，展江淮之風采，創淮工之輝煌，為把我校建設成為一個教學研究型院校而共同努力吧！

謝謝大家！