第一篇：2008小學信息化工作交流研討會總結

2007-2008小學信息化工作交流研討會總結

隨著信息技術在教育領域的深入，以多媒體和網絡為核心的現代教育技術已經成為教育現代化的重要方面。信息技術教育成為社會信息化、教育信息化對基礎教育提出的新要求、新任務和新內容，成為改善信息技術應用環境、加大教師信息技術培訓和提高教師的信息技術素質是推動教育改革、推進素質教育、推進新課標、實施新教材和學科教學整合的有力保證。

2008年，各學校緊緊圍繞順義區教育信息化工作計劃及學校的信息技術計劃，分別從學校實際出發，切實、有效的開展活動。學校領導高度重視教育信息化工作，在人力、財力上大力支持學校信息化工作，并有針對性的解決存在問題，進而提高學校信息技術學科的教學質量，提高學校的教學水平。

一、加強信息化工作的管理

各校按照順義區“十一五”教育信息化工作要求，各校根據本校特點，建立健全電教規章制度，建立健全組織機構，崗位到人，加強統一領導。

明德小學作為新建學校，特別重視制度的保障作用，在領導和教師的共同研討下，先后制定了《信息室工作人員職責》、《教育信息化設備管理制度》、《cmis管理制度》、《多媒體教室管理制度》等，為今后信息化工作的開展奠定了良好的基礎。

東風小學根據學校一校三址的自身特點，成立了三校區精英匯集一堂的東風小學信息技術工作小組，對三校區的信息技術工作統一管理。在任務明確、分工合作的基礎上實現了信息技術設備、電教資源、人力資源的統一管理，統一調配，初步形成校內資源共享、人員通用的規范局面。

二、開展信息化工作

1.加強硬件投資，創建高標準的數字化校園

教育信息化工作，基礎設施建設硬件投資是關鍵。在順義區教委的支持下，各校紛紛投資為任課教師配備了筆記本電腦，滿足一大批一線教師的需要。李橋中小自投60萬元，為教師配備了筆記本電腦和移動硬盤、安裝了閉路電視系統和多媒體編輯機、購置了電子顯示屏和電子白板。龍灣屯中小為每位教師配備2GB的U盤。板橋中小投資9500元，購買并安裝一套80用戶江民殺毒軟件網絡版，有效地保護了計算機和網絡的正常工作。

2.加強軟件建設，構建教育教學平臺

隨著信息技術的飛速發展，信息技術在教育教學、學校管理中的應用越來越普及。許多學校為適應學校管理和教學需要，搭建了校級網絡交流管理平臺、校本研修平臺。

龍灣屯中小、大孫各莊中小都與首師大合作研制了集合學校資源展示、教師研修、轉移研究實施項目、學校教育教學準段、教師發展性評價的綜合性校級管理平臺，得到了學校干部教師的熱切關注和積極參與，有效的調動了廣大教職工的積極性和創造性，實現了學校研究式文化氛圍的構建。

河南村中小依托網絡資源和教師電子備課平臺開展了教學設計網上研討、課堂教學網上評優、教學課件網上評優、案例論文網上評優的系列活動，從理論到實踐再到經驗總結實現了老師的學習實踐深入研究，得到了學校教師的熱情參與，為教師的發展起到了積極作用。

天竺中小利用網絡與龍灣屯中心進行異地網上語文學科教研，教師通過網絡實現互動、對話交流、實現了跨時空、跨地域，方便快捷。建立 “學生成長樂園”，為學生搭建了學科網絡學習的平臺，有利于學生信息素養的提高。

3.開展課題研究，推進信息技術與學科教學整合。

李橋中小通過承擔《運用信息技術發展農村小學生說話能力策略的研究》的題研究，教師有了一定的研究意識。課題組的教師能夠獨立制作一些相關的教學課件并運用于課堂教學中；學生借助信息技術所發揮的功能，說話能力有了不同程度的提升。

天竺小學引進了電子白板技術推動校級課題研究，對全體教師進行電子白板使用培訓，倡導教師將白板技術引進課堂教學，提高課堂教學效益，知道學生自主學習。

馬坡中小加強信息技術科研工作，改革教學模式，提高教學質量。重點探索網絡環境下的課堂教學研究，通過網絡環境與學科教學的有效整合，切實使課題《信息技術的運用于課堂教學效率的研究》的研究繼續向縱深發展。

4．強化信息技術培訓。

各學校組織了內容豐富、實用的各種培訓。培訓效果很好，提高了教師的信息技術水平，促進了應用。學校的培訓力求深入到每一名教師，使教師們掌握了基本的電腦操作和上網技能，一批骨干教師可以熟練使用軟件制作課件，在網絡上獲取有用資源。

東風小學為了使現有信息技術設備最大限度的發揮作用，有針對性地進行了筆記本電腦的是用于保養、北京教育資源卡使用、學生電子學籍管理的安裝使用、家校通信平

臺的使用、多媒體設備的使用與維護、遠程攝錄系統的使用與放映、交互電子白板的使用等多種內容的培訓，極大的提高了教師們應用信息化手段的能力，有效提升了教育教學實效。

在培訓的基礎上，趙全營中小啟動了區級骨干教師做課觀摩研討活動、家長進課堂活動，把教師的培訓成果展示出來，調動了教師的積極性。

5、加強學校網站、網絡資源建設，鼓勵教師應用北京教育資源卡。

豐富的信息資源和方便和獲取方式是信息化的內容和實質，各學校充分發揮校園網的效益，根據教育教學、科研、管理的不同服務要求，建立了類型齊全、信息豐富的校本資源體系。

河南村中小開發了龐大實用學科資源庫、備課資源庫、課件點播資源庫、教案褲、試題庫、學生成績庫、視頻點播庫七個小本資源庫，網內可供學生和教師使用的資源已達400GB之多。

西辛小學提倡教師電子化備課，每位教師的電子資源包括：個人電子成長檔案、教學資源下載、學習資料、可見、電子教案、反思、教育案例故事等，學校定期檢查評比，收集。

李橋中小對校園網站進行改版，內容更加豐富，分為教師頻道、學生頻道、家長頻道等六個板塊，學校網站成為家校聯系、學校教育教學實踐中快捷、方便的重要通道，大大提高了學校的知名度，品牌效應日益凸現。

為更好的使用北京教育資源網中的教育資源，鼓勵教師使用教育資源卡，大部分學校都對教師進行了認真的培訓，并安排專人負責此項工作。空港小學、板橋小學、后沙峪中小等6所學校資源卡激活率為100%，6、進一步推進CMIS系統的使用，做好學生卡發放。

信息技術在學校發揮著積極而重要的作用，范圍已涉及到學校管理的各個方面。例如固定資產管理、財務管理、繼續教育，尤其是CMIS工作，更是發揮著重要的作用。

空港小學是新建校，學生情況復雜，學生較為分散，還有不少外地生，學生不是同一時間到校報到，給學生的信息錄入工作帶來了諸多不便。教師精心設計工作流程，逐一實施，保證了學生的信息準確無誤的紀錄在系統中。

張鎮中小對班主任進行了CMIS錄入培訓，組織做好數據錄入與校對，做到及時更新，規范操作。并將學生卡的用途、功能及使用方法打印成家長通知書，發放到每位學生家長的手里，讓每一位學生家長對學生卡更加了解，使用起來更加方便。

7、抓住活動，創造成績。

各校不僅組織活動提升教師信息技術水平，而且重視市、區的一些活動。

針對電腦作品制作活動，尹家府中小成立由音樂、美術、信息技術教師組成的電腦作品制作小組，堅持每周一活動制度。本學期又了很大的突破。

東風小學、尹家府中小、后沙浴中小參加市機器人競賽活動，分別取得市級獎項。木林中小、天竺中小等學校教師制作的課件在第二屆“繹絡杯”多媒體課件制作大賽中獲獎。

東風小學、馬坡中小等學校部分教師在北京市全國教育技術“十一五”課題《信息技術與學科教學整合的策略研究》優秀論文評選活動中獲獎。

三、信息化工作中的不足及今后設想:

1、校園網建設初期的設備依然應用在學校的工作中，但是這些設備老化損壞的現象日益突出，不能滿足學校教育教學需要。另外各校網管員往往一身兼多職，工作多，任務重，時間和精力得不到保障。

2、教師掌握信息技術的水平參差不齊，差距較大，教師制作課件的創新性不夠強。

3、加強校園網絡建設，堅決杜絕利用上班時間從事與教學無關的活動，領導干部形成合力，分片負責，引領教師正確利用網絡資源。

在以后的工作中，信息中心會協助各學校，抓好信息技術與學校教育整合，信息技術為教育工作服務，運用多渠道的教育資源，有效作用于課堂，提高學生老師的知識，促進教育教學質量的進一步提高。

第二篇：班主任工作研討會交流材料

班主任工作研討會交流材料

永豐中學102班陳孝玉

一、班級管理中的做法：

（一）班級管理民主化。

1、樹立為學生服務的思想。

教師要樹立為學生服務的思想，為學生服務，就不能強迫學生適應自己，而應努力研究學生的學習心理、原有的知識水平、接受能力，以使自己的教學適應學生的需要。這種“需要”就是學生發展的需要。教師要善于在課程標準，教材要求與學生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學生心理的此岸世界，而只在標準、教材的彼岸世界動腦筋、做文章的傾向。要真誠地認識到自己是為學生服務的。既然教師是為學生服務的、那就必須把學生當做學習的主人，課堂的主人，就必須充分發揮學生的積極性、主動性，就必須了解學生、尊重學生、依靠學生，從學生的實際出發。特別是了解班中的單親孩子或暫時落后的學生的發展需要。

2、建立師生互助關系。

創設課堂民主氣氛，使師生關系更加融洽是很重要的。老師與學生的關系是同志式的平等互助關系，老師既是長者，又是學生的知心朋友，老師在課堂上要充分發揚民主，使學生有敢說話、敢問問題的勇氣，且不感到緊張和壓抑。即使學生有違犯紀律的言行，或者出言不遜，有損老師的“尊嚴”，老師要能寬宏大量，不訓斥指責。有時還可輕言細語相勸，講清道理，提醒注意，防止再犯。只是對那些有影響整個課堂聽講的言行，才提出嚴厲的批評。的確，如果老師搞一言堂，個人說了算，只能老師講，學生聽，老師寫，學生抄，一不如意就批評指責，很容易引起學生對老師的“恨”，形成對立情緒，產生逆反心理。這樣，學生對老師的親近感是無法形成的，學生即使有一點興趣，也會受到壓抑，尤其是學困生。實驗表明，凡是學生對老師有親近感，就愛聽這個老師的課，對老師上的這門學科也就慢慢地產生了興趣。

3、發展學生個性特長。

班主任是一個班級的組織者和領導者，是班級發展的核心，是學生個性特長培養和發展的主要責任人。班主任有責任指導、督促學生發展個性特長，并做好各方面的協調工作。素質教育既然是以人為本的教育，要把重點放在挖掘人的潛力，發展人的能力上，不能過分強調教學中的步調一致、整齊劃一，這樣會嚴重抑制學生個性的發展，特長的形成，致使所培養的學生只會機械的聽記，不會用自己的頭腦思考問題，不會用自己嘴巴說話，不能用自己的思想支配自己的行為，這與現代社會的教育要求格格不入。因此班主任要在工作過程中要充分發揮教育自身的特點，使學生的個性、特長得到充分發展，從而適應社會發展要求。

（二）著力“后進生”轉化

1、注重感情傾斜。教師對“后進生”真誠的愛，是轉化他們的第一劑良藥。很多“后進學生”幾乎是從受教育起就伴隨著呵斥、嘲笑、辱罵甚至體罰，因此，教師應懷著強烈的人道主義情懷給他們以心靈的呵護，幫助他們樹立起人的尊嚴。這種愛不應該僅僅來自老師，還應來自集體。

2、喚起向上信心。每當我自己感到學生不聽我的話時，就問自己：“我的這些話，是否點燃了他心靈深處向上的愿望和信心？”無數事實證明，只有當學生自己有強烈的上進愿望和信心時，他的進步才會出現并得以持久。所以，從某種意義上講，所謂“轉化后進生”，更多的時候就是不斷設法喚起他向上的信心。當然，教師喚起后進生上進信心的前提，是對孩子無限的相信，相信每一個后進生都有著向上的愿望。

3、引導集體輿論。教師要善于把自己對某一學生的批評、表揚、鼓勵、關心、幫助轉變成集體對這個學生的批評、表揚、鼓勵、關心、幫助。

4、允許不斷反復：反復是后進生的特點，允許其反復，不是縱容，而是寬容，更是一種期待。

5、鼓勵表揚為主：表揚的力量是無窮的。

6、暫時降低要求：無論是行為習慣還是學習成績，如果要求后進生一步登天，那他肯定會喪失信心的，因為他不可能一步登天。相反，適當降低要求，他則可能會躍躍欲試，逐步進步。

7、營造教育氛圍。

通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育，這是根本！

二、班級管理中存在的問題

（一）管理難

由于這些孩子的父母大多不在身邊，而爺爺奶奶們只是抱著讓他們吃飽穿暖、不出事的態度來管教他們。所以，這些孩子在家里處處受著寵溺，爺爺奶奶也都由著他們的性子而為。他們到了學校之后，受不了紀律的約束，大多數孩子便表現為紀律性差，自覺性差。如：上課不注意聽講，做小動作，好貪玩，不打掃衛生，完全不把學習當成一回事??經常出現屢禁不止、屢教不改的現象。這給教育教學的順利開展造成了一定的困難。

（二）家庭教育跟不上

現今，在經濟利益的驅駛及生活的壓力下，許多農民外出打工，這也是造成兒童留守的重要原因。農村“留守兒童”主要由祖父母等老人撫養，而大多數老年人沒有文化知識，對孩子進行不了學習上的輔導，加之近年來教材的變化也讓部分有文化的老年人輔導起來感到吃力，因而對于家庭輔導他們也是力不從心。而教師又不能長期加班加點幫其輔導，這也就造成課后再輔導的難題。當然家庭教育絕不僅僅是一般認為的家庭課后輔導，真正意義上的家庭教育應當是對孩子生活與做人常識的教育，同時，其父母的言行對孩子是一種潛移默化的教育。

（三）學習吃力

由于這些“留守兒童”長期以來形成的學習主動性差，加之家庭教育跟不上等因素，這些孩子均學習吃力。盡管在校期間老師的督促約束。可回到家，爺爺奶奶又督導不力，致使這些學生養成了一緊一松的習慣。學校與家庭不能形成教育合力，從而收效甚微。我個人認為：要緩解這些“留守兒童”學習吃力的現狀，必須調動學生學習的積極性與主動性。如何做到這一點呢？就是要改變以往傳統的教育模式，應用參與教學法，使學生參與到教學過程中，與教師形成互動，并想方設法調動學生的創造性思維，使課堂氣氛活躍，從而讓學生樂于學習、勤于學習、使他們逐漸改掉以前的厭學情緒，進而提高他們的學習效率和成績。

“留守兒童”在教育過程中碰到的問題遠不止以上這些，他們有的還要面臨生活的壓力和同伴的奚落（父母離異留在農村的孩子）。時間久了，就會給孩子的心理造成一種潛移默化的傷害和影響，更有甚者還會影響他們以后的生活。因而對他們的教育就至關重要，特別是家庭教育必須到位，讓他們的學習與生活的環境既寬松又不失緊張，讓他們的童年生活充滿情趣。這也是我們教育工作者及各位家長義不容辭的責任和義務。

三、今后的打算：

（一）學生心理問題的矯正方法

1、平等的愛，擔負起“師長”的責任。教師對學生的愛應當是職業的、無私的、公正的，是面向全體學生的愛。無論所教的學生是優是劣，都應一視同仁。

2、真情的愛，撫平受傷的心靈。用真情去關心愛護學生，做學生的良師益友，善于與學生溝通，給學生一種安全感；用真情的愛，撫平他們受傷的心靈，讓每個留守學生都能體味成功的愉悅。

3、真摯的愛，加大幫扶的力度。為全面了解留守兒童的思想狀況，建立留守兒童家長與子女定期聯系制度，要求家長每周要和子女電話聯系至少一到兩次，并經常進行電話交流。我還將為每位留守兒童準備一份成長記錄袋詳細記載留守兒童的家庭生活、學習及思想等情況。留守兒童一旦有困難，我制定出切實可行的轉化措施，做到有的放矢。

4、無私的愛，搭起潛能的平臺。《素質教育觀念學習提要》提出：“多一把衡量的尺子，就會多

出一批好學生。”根據多元智能理論，每個人都同時擁有至少八種不同的智能，但這些智能在每個人身上以不同的方式、不同的程度組合存在，使得每個人的智能都各具特色。這就要求教師注意學生身上的閃光點，發展他們的潛能。為學生提供施展才華的機會，提高留守兒童的自信心，為留守學生搭起發揮他們潛能的平臺。

（二）班主任要樹立威信

對于一個留守兒童較多的班級，紀律不是很好。那么作為一名班主任，要能自如地駕馭各種教育活動，必須充分利用威信效應來取得各種教育活動的高效益。所以，班主任應該有意識地為自己樹立威信，才能夠成為班級的組織者、指揮者，成為班集體的核心。

那么，如何樹立班主任的威信呢？

1、以理解為首。班主任首先要注意觀察學生的一言一行，善于以小見大，從細小變化中感知其內心活動，把握其思想脈搏；要養成勤于思考問題的好習慣，注意針對不同學生的思想行為特點，聯系其生活軌跡、所處環境和外在的影響，深入分析研究，尋找解決問題的對策；打開學生的心扉，用家長的愛心，以平等的身份，尊重學生，從學生的眼光來看問題，對于孩子的某種行為，我們應該保持同樣的態度，這樣才能讓孩子清楚地知道什么是對的，什么是錯的。

2、以情感感召。真誠嚴格地對待學生，有分寸容忍學生的錯誤，并予以教育，這些都會在學生的心目中留下深刻的印象，在學生心目中留下可親可敬的班主任形象。良好的師生關系必須依靠濃厚的師生情感來維系，教師對學生的關心與熱愛，是產生師生情感的源泉。

3、以知識啟迪。針對學生對老師的崇拜心理、模仿心理，要求班主任有很深的“學問”，要被看成是智慧的化身，不僅要精通本專業知識，有很強的業務能力和淵博的知識，而且要精通相關專業知識和現代教育理論，要不斷調整，運用科學知識改進工作方法，幫助學生提高知識素養。作為新世紀的教師，在學習上做學生的表率，終身學習，不斷提高自己的智能和技能，充實自己的知識結構，用知識武裝學生，教育學生，啟發學生，從而增強班級工作的說服力和有效性。通過這些會很快獲得學生的尊重和愛戴，這是建立威信的重要環節。

4、以制度規范。首先是讓學生規范，班主任在班級管理中一定要嚴格按規章制度辦事，利用一切機會，開展多種多樣的豐富多彩的活動，創造良好的小氣候，同時要注意針對不同性格特點的學生采取不同的手段來規范學生的言行，發揮“激勵機制”（即鼓勵、表彰）的作用，采取各種方法，發揮每個學生的長處，鼓勵每個學生的優點。為學生學習、學校生活創造良好的氛圍，以培養學生的集體主義觀念和習慣，使學生受到“氛圍”教育與約束，促使學生道德和良好習慣的養成。讓學生在平時的行為規范中都有一種無形的約束力。其次是讓教師規范。俄羅斯教育家烏申斯基曾說：“只有人格才能影響人格的形成和發展。”教師要把學生造就成什么樣的人，自己就應該是這種人。嚴格自律，以身作則，實施身教。必須在行為上做學生的表率，成為學生的榜樣。要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。言行一致，言而有信。言，要考慮其可能性、不提無法辦到的要求，可行性在進行教育過程中時時處處事事都應以高度負責的態度來對待自己的言行，要求別人做到的，自己首先應該做到。我國古代教育家孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。同時班主任自身不僅要在衣著、儀表等生活細節上做學生的表率，更重要的是在言行舉止、行為上要講文明、講禮貌，有氣質，在學生心里樹立美好的形象。

四、工作目標：

1、長期目標

班級的長期目標是培養學生成為全面發展的人。使學生熱愛社會主義祖國，擁護黨在社會主義初級階段的基本路線，樹立為祖國的富強、民族的興旺而學習的志向；了解馬克思主義的基本觀點；養成勤勞、儉樸、文明、禮貌、遵紀、守法、保護環境的道德習慣；形成誠實、守信、自尊、自強、堅毅、勇敢的個性品質。

2、中期目標

中期目標可理解為一個學的奮斗方向。要求學生在政治思想方面：培養與祖國體戚與共的愛國主義感情；處理好個人前途與社會需要的關系，樹立為集體、為民族做貢獻的獻身精神。道德行為方面：具有國家利益、集體利益、個人利益相結合，先國家、集體、后個人的集體主義精神；養成艱苦奮斗的思想作風，良好的道德習慣，較好的生活自理能力；遵守社會公德，對不良影響具有一定的辨別能力，養成不怕困難、勇于創新的優良品格。智力培養方面：使學生具有正確的學習動機和良好的學習習慣，形成求實、探索、團結、進取的學風，講究學習方法，提高學習效率。

3、近期目標

近期目標是每次教育活動所要達到的目的。近期目標應體現在每次精心設計的教育活動之中。開展活動是為了培養學生的集體主義精神和助人為樂、熱愛勞動的優良品質以及一定的組織能力、動手能力等。

長期目標是班主任為班集體建設制定的終極目標，班主任的全部工作都是為了使學生朝這個方向追求和轉變。但這是一個漸進的過程，班主任的工作重點，應放在中期，尤其是近期目標的設置與實現上。

五、班級管理建議：

（一）班級工作建議

初中學生心智日漸成熟，要求被尊重、重視的意識增強，班級事務和學生“商量、再商量。”學期初，和學生商量制定班級目標、班規班紀，探討實施措施；制度實施中，和學生一起查漏補缺；學期結束，和學生一起總結得失。堅持做到：

1、實行民主化管理，放手讓學生來制定班級公約

2、認真考察，大膽提拔，耐心培養，知人善任，建設一支高效的班級管理隊伍。

3、開展成功教育及人性化管理，不讓全班有任何一個不思進取、得過且過的學生。

4、給學生排座位時講求好中差搭配，以期實現“一幫一，一對紅”。

5、組建班級圖書館，豐富學生的課外生活，開闊學生的精神視野。

6、在班級內部開展廢品回收活動，對學生進行環保教育，培養學生的節約意識。

（二）要做一個擁有陽光心態的老師

1、快樂工作快樂人生要做到三個“三”。一是“三個正確”，即正確對待自己，“知人者智，自知者明”；正確對待他人，心中常有愛；正確對待社會，常懷感激之情。二是“三個既要”，就是既要奉獻社會，又要享受健康人生；既要事業一流，又要生活甘于平淡；既要精于專業，又要多彩休閑愛好。三是“三個快樂”，即助人為樂，知足常樂，自得其樂。

2、學會享受過程，活在當下。

3、能感恩，不抱怨，擁有寬容之心。

4、學會彎曲，學會調適，學會生活。

5、幫助別人成就自己。

（三）做好家長工作的幾點建議

1、從心底熱愛家長；

2、擺正家校關系；

3、加強有效溝通；

4、多表揚家長；

5、多請家長參加活動；

6、多想辦法感動家長。

第三篇：小學英語研討會交流材料.

小學英語研討會交流材料

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好，很高興有這個機會在這里交流小學英語教學經驗。隨著時代的發展，英語教學越來越受到重視，在小學開設英語課已成為發展趨勢。英語是讓同學們感興趣的一門課，但也是讓同學們很頭疼的一門課。照顧到小學生的年齡特點，新的《英語課程標準》強調小學英語課程應從培養學生的學習興趣入手，最大限度地發揮學生的潛在能力，使學生積極主動地參與學習的全過程，將學習變成學生自覺、自愿、高興的事，讓學生做學習的主人。這就要求小學的英語教學無論從內容上，還是從形式上均要富有趣味性，以吸引學生的興趣。下面我談一下我在小學英語教學中的一些做法：

一、聽一聽、說一說、做一做。

例如，在教完數字1-10后，我讓孩子們拿出乒乓球，如果老師發出的指令是：＂Ten.＂則學生邊打球邊用英語數數，這樣既玩了球，又復習了數字，一舉兩得。還有，在教學Body時，我讓孩子們一起來做Touch游戲，老師發出指令，學生一邊做動作，一邊重復身體部位名稱。如，老師說：＂Touch your mouth.＂學生邊指自己的嘴巴，邊說：＂Mouth, mouth, this is my mouth.＂這樣既鍛煉了學生的聽力，又加深了學生的記憶。



二、演一演、說一說、唱一唱。

表演是學習語言的有效途徑，小學生更有愛表現的欲望，如在教學Animal時，讓他們抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應的單詞卡片，這樣一來學生的情緒就特別高漲。在教學活動中，我還發現孩子們很喜歡唱歌，因此，在教學中，老師可以讓學生聽一些英語歌曲，既可以調動他們學習英語的積極性，又可以增強記憶，活躍氣氛。如，唱歌曲＂The days of the week.＂，學生能很快地記住Sunday、Monday等單詞，取得事半功倍的效果。

三、聽一聽、說一說、畫一畫。

這種方法可以發揮學生的想象力，訓練學生在頭腦中將英文單詞與相應的圖聯系起來，從而增強分辨、記憶單詞的能力。例如，在學習hot, cold, rainy, windy等表示天氣情況的單詞的同時，引導學生用簡單的圖畫來表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy，戴墨鏡表示sunny……又如，在教學My clothes時，讓學生根據老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子等衣物，同時，我還讓他們根據要求給這些衣服涂上不同的顏色。通過這一系列活動，學生既鞏固了新學的單詞（衣服名稱），同時又復習了已學過的知識（顏色）。

由此，我認為趣味活動已成為小學生愛學、樂學、會學英語的理由，這些趣味活動對于活躍課堂氣氛、提高課堂效率起到了舉足輕重的作用。但是，凡事皆有度，趣味活動也不是萬能的，如果教師把握不好時機和深度，那么有時反而會使教學步入誤區。

所以我認為，我們在提高課堂趣味性的同時，一定要把握好時機和方法，讓孩子們既學到正確無誤的語音、單詞和句子，又體驗到學習的快樂。2012.5.24

第四篇：信息化交流材料

創新理念

加強建設

推動油氣勘探公司跨越式發展

油氣勘探是一項工作量大、技術資料復雜的事業，勘探開發資料都要依賴計算機和各種處理軟件來完成，信息化手段是推動油氣勘探開發科學化進程的捷徑，只有信息化手段應用到油氣勘探開發各環節，才能迅速而準確地從現有的信息中提取出有價值的決策信息,才能實現延長石油集團油氣勘探開發方式的根本轉變。

“十一五”以來，油氣勘探公司信息化建設工作以延長石油集團信息化建設總體思想為指導，緊緊圍繞全局生產經營目標，狠抓了信息基礎設施建設，構建公司內部網，部署專業應用系統，取得了一定成績，使我公司的信息化建設工作得到了穩步推進。我們主要做了以下幾點：

一、建立完善的管理體系

為了理順信息化建設管理體系，堅持走“總體規劃、整體建設、統一設計、分步實施、逐步完善，重點突破”的信息化建設道路，我們首先進行信息化工作管理制度的建設，制定并實施了《油氣勘探公司信息化工作管理暫行辦法》，基本形成信息化建設規范體系，明確各部門信息化管理職責，使信息化建設工作有章可循、規范運作、健康發展。

二、加快網絡基礎環境建設 “十一五”期間，油氣勘探公司在信息化建設中嚴格按照集團公司信息化建設的相關要求和整體部署，結合公司自身實際情況，信息化建設累計完成投資345.45萬元。其中，2008年完成投資208.79萬元。完成油氣勘探公司中心機房建設和網絡平臺搭建，以及視頻會議系統，實現了與集團公司的骨干網絡互連。2009年完成投資104.26萬元。完成對公司天然氣勘探開發部、石油勘探開發部、鉆井工程部、物資裝備部等基層單位的網絡改造、建設，構建成以集團公司為中心，油氣勘探公司為節點，連接公司所屬各基層單位的企業內部網。2010年完成投資32.4萬元。完成了延128、174井對講機平臺建設，將信息化建設延伸到生產一線。

截止目前，我們實現了集團、公司、基層三級單位之間的互聯互通，形成了覆蓋全局的、統一的網絡平臺，為在公司范圍內、各業務系統之間實現及時、準確的數據交換提供了安全的保障。

三、推進綜合應用系統部署

在信息化網絡基礎建設不斷完善的同時，充分有效利用網絡資源，推進信息化應用系統的部署，才能充分發揮信息化在提高企業管理、經營與決策水平，促進企業發展方面的作用。在應用系統建設方面，我們按照集團公司安排，垂直部署集團公司各項管理應用系統。這些系統都已經在各自的業務領域范圍內發揮出越來越大的作用，為相應的業務活動提供有利、高效的管理措施，并逐步體現出了信息化管理在日常生產、經營管理中的經濟效益。目前部署的綜合信息管理系統有：

1、公司門戶網站

2、企業個人信息門戶、3、OA系統、4、財務系統、5、人力資源系統、6、法律事務系統、7、生產管理系統

以上是我們“十一五”期間做的一些具體工作，雖然在信息化建設上做了很多工作，但是油氣勘探公司的信息化建設由于起步較晚，隨著信息技術的不斷發展進步，在推進實施信息化建設的過程中也逐步暴露出了一些存在的問題。

一、數據管理缺乏有效的機制，應用、共享程度低。油氣勘探公司目前相當一部分數據，包括地質、地震、鉆井、測井、錄井、試油氣等都是手工采集，數據的實時性差、準確率低，缺少相對的規章制度來規范數據的管理。同時，這些數據的存儲介質一般為本地計算機或紙介質上，缺少一套有效的機制保障數據的共享和數據安全，導致信息資源資產得不到有效的保護，很可能出現部分數據由于介質或人為因素而永久丟失，造成不可挽回的經濟損失。此外，公司沒有建立專業數據庫，各單位數據之間的孤立也大大影響數據利用，降低了數據信息的價值。

二、應用系統缺乏，應用層次有待提高

油氣勘探公司缺乏應用系統部署。目前除了部署集團垂直管理應用系統外，涉及公司主導產業的應用系統缺乏，制約了公司發展的科學決策和準確開發。

三、缺乏完整的網絡覆蓋，信息孤島依然存在 油氣勘探公司基礎網絡經過近幾年的建設，已經覆蓋到了各個基層單位，但網絡的覆蓋程度依舊不能滿足公司發展需求，各野外作業點，各廠、站、井的網絡覆蓋目前仍是空白。

綜上所述，“十二五”是公司全面發展的重要是時期，也是努力提升公司信息化建設水平、增強信息技術對公司發展支撐力的關鍵時期。我們將堅持服務大局、應用主導；領導負責，優化流程；統籌規劃，分步實施；統一標準，共享資源；保障安全，務求實效的原則，積極推進公司信息化建設的全面發展。

生產區域地理條件復雜、作業隊伍流動性強，信息溝通受到種種客觀條件限制等問題，以成為制約生產效率提升的巨大障礙。“十二五”期間，我們將以建設“數字氣田”為目標，以地理信息系統為主，結合遙感影像處理、全球定位、海量數據存儲、有/無線通訊、人工智能等技術構建起一個先進、實用、開放、安全可靠的油氣勘探開發綜合應用系統。

一是要進一步完善計算機網絡基礎建設。下一階段公司信息化網絡基礎建設主要針對生產建設項目開展。以公司網絡平臺為核心，以基層生產單位為節點，將公司網絡延伸至第一線、覆蓋到最末端，形成暢通、安全、可靠的網絡體系。以終端設備和服務器等硬件設施為重點，形成較完善、配套的基礎設施體系，實現辦公、生產網絡化。

二是應用系統要在主業方向實現突破。從基礎鉆井、開發獲取第一手信息，建立源頭數據庫和采集系統，經過數據采集、整理、入庫，建立核心數據倉庫，提供地質、氣藏、開發等各個專業綜合決策數據。從實時監控、遠程指揮、數字集輸、數字氣井等多個方面入手，并將“數字氣田”各應用子系統和企業的其他業務應用系統整合起來，形成一個有序、互聯的完整信息管理系統，服務于企業經營管理。

2011年，是 “十二五”的初始之年，油氣勘探公司的信息化建設正處于重要的轉型時期，一是信息化工作由抓試點、抓機關向抓全局、抓基層轉變；二是信息化建設由以信息基礎設施建設為主，向以應用系統建設、管理系統建設為主轉變；三是信息技術服務由粗放式、應急式，向規范化、系統化轉變。我們要以此為契機，重點做好以下兩點工作：

一是搶救歷史數據，保護數據資產。我們近幾年在勘探過程中產生的歷史資料大部分以紙介質資料和磁介質資料形式存在，得不到有效的保護，如不及時搶救，將會造成很大的損失。今年將重點配合集團研究院對部分天然氣井歷史數據進行整理入庫，避免數據資產的流失。

二是加快信息化在天然氣開發領域的應用。通過采用目前先進網絡技術、無線數據傳輸技術等，重點實現各廠、站、井遠程監控，生產過程實現在線監控、動態指揮，推動公司的管理逐步向自動化、綜合化、集中化、智能化、可視化方向發展。

總之，在集團公司的正確領導下，通過信息化建設，必將極大地增強油氣勘探和開發的準確性，降低勘探開發成本，保障生產各環節的安全運行，提升企業經營水平，提高辦公效率，加快公司生產、經營和管理模式的根本轉變，促進公司的現代化進程，開創數字化油氣勘探開發新局面，推動油氣勘探事業又快又好發展。

第五篇：黨建工作研討會交流材料

近年來，浙江中外運有限公司黨委在上級公司黨委的正確領導下，以黨的十七屆四中全會精神為指針，以科學發展觀為統領，堅持從企業實際出發，改革創新，務求實效，在推動企業改革發展、加強改進黨的建設實踐中發揮積極作用。

一、加強黨的組織建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用

1、加強領導班子建設。結合公司黨委工作計劃，組織開展中心組學習，穿插經濟、法律、時政、廉政、先進人物事跡等方面的內容，力求使領導班子能多方面了解相關知識，提高在市場經濟條件下的工作能力。

2、認真抓黨員隊伍的建設，加強對入黨積極分子的教育、引導和培養。

3、加強支部組織建設，理順組織構架。進一步理順新黨委成立后的組織構架，撤并不符合組織管理要求的基層黨支部，切實發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用。

二、結合企業特點，開展創先爭優活動

2011年以來，按照集團以及市外經貿黨工委要求開展了第二輪創先爭優活動。

在新一輪的創先爭優活動中，我公司黨委重點圍繞安全生產、維護穩定、廉潔自律情況以及解決員工關心的問題等方面來進行承諾。各支部也有計劃有步驟地推進創先爭優活動。截止目前，我公司共19個黨支部，黨員345人，基本完成第二輪創先爭優活動。

三、加強理論學習，提高學識水平，提升業務能力

1、堅持中心組學習制度，大力推進學習型組織建設。公司黨委

結合集團公司下發的各類學習文件和中央領導干部重要講話精神，組織班子成員對黨和國家的方針、政策有更深的了解與把握，切實運用到企業當前的經營發展工作中去。

2、積極做好黨員日常學習安排，下發《共產黨員讀本》和《共產黨員作業本》，同時要求各支部把學習宣傳黨的十七屆四中、五中全會精神和胡錦濤總書記的“七一”重要講話精神作為公司黨建教育工作主要內容。

3、公司組織20余人參加寧波市外經貿局黨員骨干培訓，通過學習交流，全方位提升了廣大黨員的工作能力，強化了黨性以及思想覺悟，促使黨員骨干在各方面起到模范帶頭作用，進而促進公司各項工作的順利開展與進行。

四、加強黨風廉政建設，增強黨員領導干部反腐倡廉意識。加強黨員干部對有關規定和制度的學習和自我教育，在黨員干部中開展學習《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和《國有企業領導人員廉潔自律七項要求》，重點布置，重點檢查。

五、指導團、工工作，引導良好的企業文化。

以人性化、科學化、趣味化、知識化為宗旨，堅持日常活動制度化，大型活動多樣化，創新活動載體，著力豐富職工文體活動。如組織員工觀看愛國教育影片、開展迎國慶唱紅歌比賽、組織公司羽毛球比賽等。其中公司以慶祝建黨90周年為契機，舉辦了以“重溫黨的光榮歷史，牢記黨的宗旨使命”為主題的黨日活動，邀請黨校老師進行黨課教育，并組織觀看了《建黨偉業》。七一期間，公司黨委慶祝建黨90周年職工文藝匯演在寧波逸夫劇院成功舉行。公司還積極組

織開展走訪老黨員、老干部活動。做好評選、推薦和表彰先進基層黨組織和優秀共產黨員、優秀黨務工作者工作。大力宣傳先進典型。

活動充分展示了外運職工的精神風貌，提高職工綜合素質，弘揚積極向上的企業精神。

接下來，我們將從以下幾個方面加以改進和提高：

1、繼續開展保持共產黨員先進性教育，把保持先進性教育貫穿于支部建設的全過程，使之成為支部的一項日常工作。

2、努力抓好入黨積極分子的教育培養工作，并注意在青年職工和業務人員中建設一支充滿活力的黨員后備隊伍。

3、進一步建立健全黨委會、支部大會、民主生活會等黨的組織工作制度，并抓好落實，形成加強黨的組織建設的長效機制。

4、充分利用生產經營間隙和節假日，組織黨員開展寓教于樂、豐富多彩的教育娛樂活動，增強公司的團隊精神，提高黨組織的凝聚力、戰斗力。

浙江中外運有限公司

2011年10月