第一篇：教育信息化工作交流匯報(bào)材料

安寧市八街小學(xué)2012—2015年教育信息化工作交流匯報(bào)材料

二十一世紀(jì)，信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)工作中已得到廣泛運(yùn)用，也給教育帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。加強(qiáng)教育信息技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用，努力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校教育改革和新課程實(shí)施的進(jìn)程，已成為學(xué)校改革和發(fā)展的必由之路。

近年來(lái)，我校開始信息化教學(xué)研究，隨著時(shí)代的發(fā)展，我校與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)安寧市教育局教育信息化建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定了學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，并一直致力于信息化建設(shè)，取得了初步的成效。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，學(xué)生1562人，教職工111人，有普通多媒體15套，交互式電子白板29套，實(shí)物展臺(tái)21套，學(xué)生計(jì)算機(jī)教室2個(gè)，教師計(jì)算機(jī)房1個(gè)，電子閱覽室1個(gè)，學(xué)術(shù)交流報(bào)告廳1個(gè)。計(jì)算機(jī)總數(shù)214臺(tái)。回顧以前的工作，我們有探索，有思考，也取得了一些成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、建立機(jī)制，科學(xué)發(fā)展規(guī)劃

以信息化帶動(dòng)現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。現(xiàn)代教育技術(shù)就是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐?？梢赃@樣認(rèn)為：沒(méi)有教育信息化就沒(méi)有教育現(xiàn)代化。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，根據(jù)《安寧市教育信息化發(fā)展促進(jìn)計(jì)劃》（2012—2015）的要求，在全體教職員工的共同努力下，爭(zhēng)取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展實(shí)施規(guī)劃：

（一）、指導(dǎo)思想

學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來(lái)的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說(shuō)有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過(guò)學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

（二）、發(fā)展目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

全面推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)校園信息化、無(wú)紙化，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)校教育觀念、教育管理、教育模式的現(xiàn)代化。

2、具體目標(biāo) 2012學(xué)年：硬件建設(shè)

優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施，加大信息化基礎(chǔ)設(shè)施和裝備的投入，增添電子白板、筆記本電腦等辦公設(shè)備。

2013學(xué)年：軟件建設(shè)

（1）建設(shè)更具有本校特色的教學(xué)資源庫(kù)。教學(xué)資源建設(shè)是教育信息化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)資源的開發(fā)和建設(shè)要堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作、共建共享”的原則，充分發(fā)揮骨干教師和一線教師的作用，健全資源建設(shè)、應(yīng)用、管理制度，制定教學(xué)資源征集、篩選、開發(fā)和獎(jiǎng)勵(lì)等措施，充分調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)資源建設(shè)的積極性。（2）逐步購(gòu)置必要的網(wǎng)絡(luò)管理、教學(xué)應(yīng)用軟件，以滿足教育教學(xué)活動(dòng)的需要。

（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，提高數(shù)字化校園水平，建成惠及師生和家長(zhǎng)的公共教育智能化服務(wù)體系。

（4）建立教師教研博客，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。2014學(xué)年：隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)對(duì)教師的信息化能力培訓(xùn)，提高教師駕馭信息化的水平。加強(qiáng)現(xiàn)代化語(yǔ)訓(xùn)設(shè)備的使用和電子白板等的培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。按上級(jí)要求，完成計(jì)算機(jī)中、高級(jí)培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)培訓(xùn)，開展課件制作比賽，積極參加上級(jí)組織的信息技術(shù)比賽。

（2）以活動(dòng)推動(dòng)信息技術(shù)的應(yīng)用與研究，堅(jiān)持開展信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，提高教師對(duì)信息技術(shù)的重視程度和應(yīng)用能力。

2015學(xué)年：

（1）硬件建設(shè)方面達(dá)到：班班有多媒體，班班網(wǎng)絡(luò)通，班主任人手一臺(tái)筆記本電腦。每個(gè)辦公室、年級(jí)組配置專用打印機(jī)，并實(shí)現(xiàn)打印機(jī)局域網(wǎng)共享。建立并完善專用直錄播室系統(tǒng)建設(shè)。

（2）軟件方面：

A、80%以上的中青年教師（男50歲以下，女45歲以下的在職教師）能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行多媒體教學(xué)。

B、60%以上中青年教師能夠自制或整合多媒體課件。

C、繼續(xù)以活動(dòng)推動(dòng)信息技術(shù)的應(yīng)用與研究，堅(jiān)持開展信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，提高教師對(duì)信息技術(shù)的重視程度和應(yīng)用能力。

（三）、具體措施

1.加強(qiáng)信息技術(shù)與德育、教學(xué)的整合，推進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化（1）學(xué)校要組織有關(guān)德育骨干、學(xué)科骨干教師與信息技術(shù)教師組成研究組，開展利用信息技術(shù)提高德育、教學(xué)成效的專題研究。為了有效促進(jìn)研究工作的開展，學(xué)校將通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式加強(qiáng)師資的培訓(xùn)，并且有計(jì)劃有組織的開展研究活動(dòng)。希望通過(guò)一個(gè)周期的研究，能為全校教師利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生的德育工作和教學(xué)工作積累一定的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造良好的條件。

（2）要繼續(xù)引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)開展堂課教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有多媒體教室的作用。要鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合活動(dòng)，力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得較好的成績(jī)。要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的合作，積極探索利用信息技術(shù)開展堂課教學(xué)的有效方法與途徑。學(xué)校應(yīng)定期開展以信息技術(shù)為主要載體的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，定期組織開展優(yōu)秀自制課件評(píng)比活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的積極性。

2.建立學(xué)校校園網(wǎng)站，以校園網(wǎng)為平臺(tái)繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化 校園網(wǎng)建設(shè)是體現(xiàn)學(xué)校教育信息化水平的一個(gè)重要標(biāo)志。加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，是全面推進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化、學(xué)生學(xué)習(xí)信息化、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要的途徑。

（1）建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，進(jìn)一步提升功能。一要重新設(shè)置和增添學(xué)校網(wǎng)站板塊，細(xì)化功能，使之更科學(xué)合理、便于操作、內(nèi)容豐富；二要使網(wǎng)站各板塊內(nèi)容責(zé)任到人，落實(shí)到位，加快信息更新速度，進(jìn)一步提升網(wǎng)站的吸引力；三要建立監(jiān)督機(jī)制，對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容和更新速度等進(jìn)行有效的監(jiān)管；四要鼓勵(lì)教師在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布相關(guān)的信息，如校園動(dòng)態(tài)、教學(xué)資源、好書推薦、讀書心得等。

（2）建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。讓教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)成為體現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程的平臺(tái)，成為激勵(lì)教師自主發(fā)展的平臺(tái)，成為促進(jìn)相互交流、促進(jìn)共同提高的平臺(tái)。要求信息管理人員開發(fā)出“教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)”，所有教師要定期充實(shí)該平臺(tái)內(nèi)容。同時(shí)，骨干教師和優(yōu)秀教師必須建立個(gè)人博客。

（3）加強(qiáng)學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)。要建立學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)工作小組，一方面通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集優(yōu)秀課件，另一方面通過(guò)評(píng)優(yōu)課等收集本校教師的自制課件，使學(xué)校資源庫(kù)的內(nèi)容更加豐富，具有一定的實(shí)用價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布對(duì)外共享，本地資源庫(kù)要加強(qiáng)管理、合理使用。

（4）要保證信息科技課正常開展。信息科技教師要認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高課堂教學(xué)效率，確保圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高學(xué)生的上網(wǎng)學(xué)習(xí)能力。

3.以規(guī)范管理為抓手切實(shí)提高學(xué)校信息化設(shè)備的使用效益

（1）加強(qiáng)信息化設(shè)備的管理和維護(hù)。學(xué)校信息化設(shè)備要專人負(fù)責(zé)管理，專人負(fù)責(zé)維護(hù)，確保正常使用。校外出借必須經(jīng)校長(zhǎng)同意后方可。加強(qiáng)學(xué)生機(jī)房的管理和維護(hù)，要保障有足夠的電腦用于課堂教學(xué)，學(xué)生進(jìn)入教室活動(dòng)必須在教師的陪同下進(jìn)行。（2）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。積極實(shí)施《校園網(wǎng)管理制度》，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲，將學(xué)校計(jì)算機(jī)房建成“綠色機(jī)房”。努力提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全的管理水平，執(zhí)行《校園網(wǎng)安全防范措施》，加強(qiáng)網(wǎng)站的安全防控，利用殺毒軟件對(duì)全校計(jì)算機(jī)的病毒發(fā)病情況進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)查、殺病毒，減少校園網(wǎng)內(nèi)病毒的傳播，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通。

（3）制定學(xué)校信息化建設(shè)中相關(guān)規(guī)章制度，努力使教育信息化真正成學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)步的有效載體，成為現(xiàn)代學(xué)校管理、教師成長(zhǎng)不可或缺的良好平臺(tái)。

（4）加強(qiáng)學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。根據(jù)學(xué)校信息化建設(shè)的實(shí)際需要分步購(gòu)買各種正版教育教學(xué)軟件，加大軟件的投入比例，用足用好教育信息化經(jīng)費(fèi)。

4、協(xié)助學(xué)校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校各部門的任何活動(dòng)，其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個(gè)過(guò)程，絕對(duì)不是獨(dú)立的分支，任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。

二、成立了八街小學(xué)教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，分工到人，責(zé)任明確： 組 長(zhǎng)：

田忠學(xué) 職責(zé)：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)八街小學(xué)信息化建設(shè)的各項(xiàng)工作； 胡趙云 職責(zé)：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)八街小學(xué)信息化建設(shè)的各項(xiàng)工作。副組長(zhǎng)：

廖翠林 職責(zé)：八街小學(xué)信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入保障； 孫萍 職責(zé)：八街小學(xué)信息化設(shè)備應(yīng)用管理。成 員：

李光興 職責(zé)：配合廖翠林副組長(zhǎng)做好經(jīng)費(fèi)投入各項(xiàng)工作； 矣云兵 唐麗 職責(zé)：配合孫萍副組長(zhǎng)做好信息化設(shè)備的應(yīng)用管理。肖會(huì)明 吳文海 髙自榮 職責(zé)：八街小學(xué)信息化建設(shè)技術(shù)支持、各項(xiàng)制度建設(shè)、信息化設(shè)備使用培訓(xùn)、應(yīng)用培訓(xùn)、信息化設(shè)備維護(hù)。

教育信息化小組職責(zé)為： ①實(shí)施、維護(hù)校園網(wǎng)建設(shè)工作。

②推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展,搞好局域網(wǎng)及計(jì)算機(jī)房等硬件建設(shè)。③制定培訓(xùn)計(jì)劃，分層推進(jìn)師資隊(duì)伍信息技術(shù)培訓(xùn)。④推動(dòng)學(xué)校軟件的開發(fā)與建設(shè)。⑤發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的作用。

近年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子注重團(tuán)隊(duì)合作精神堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，明確職責(zé)規(guī)范，定期督導(dǎo)反饋，注重工作實(shí)效，從而保證了學(xué)校信息化建設(shè)的順利、穩(wěn)步推進(jìn)。

三、建立健全激勵(lì)機(jī)制，保障經(jīng)費(fèi)

為了激勵(lì)我校教師積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作，提升教師工作水平，提高工作成績(jī)，特制定以終結(jié)性教師評(píng)價(jià)制度的激勵(lì)性與發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度的發(fā)展性相結(jié)合的教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作激勵(lì)和考核制度。

1、成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的，教科室主抓的，級(jí)組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)參加的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立行政管理式評(píng)價(jià)為主體，適當(dāng)補(bǔ)充群眾性評(píng)價(jià)的激勵(lì)與考核機(jī)制。

堅(jiān)持我校歷年來(lái)實(shí)行的以行政管理式評(píng)價(jià)為主體，輔之以群眾性評(píng)價(jià)的激勵(lì)與考核機(jī)制，體現(xiàn)評(píng)價(jià)工作的組織性、紀(jì)律性、民主性、可行性。年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)在教師評(píng)價(jià)工作中，特別是對(duì)教師工作過(guò)程的評(píng)價(jià)中，擔(dān)負(fù)著提供教師工作表現(xiàn)和發(fā)展方向的任務(wù)，所以年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)又是群眾性評(píng)價(jià)的主體。

評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要做好教師的思想工作，使教師對(duì)評(píng)價(jià)有正確的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)指導(dǎo)要落到實(shí)處，組織工作要得力，確保群眾性評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性。

2、以學(xué)期為單位對(duì)教師的工作職責(zé)、績(jī)效等方面進(jìn)行考評(píng)，為年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先，以及晉升職稱、晉級(jí)職位等提供量化依據(jù)，起到激勵(lì)優(yōu)秀教師，帶動(dòng)其他教師的作用。

3、激勵(lì)只是中介目的，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展才是終結(jié)目的，每學(xué)期要由教科室組織各級(jí)組、各科組進(jìn)一步對(duì)教師各方面的情況做主客觀的分析評(píng)價(jià)，挖掘潛力，指出不足，評(píng)價(jià)者要填寫期望評(píng)價(jià)表，通過(guò)表格和談話告訴參評(píng)教師學(xué)校對(duì)他們的期望，和他們共同商定其個(gè)人發(fā)展目標(biāo)及達(dá)到目標(biāo)的方法、計(jì)劃、步驟，照顧各個(gè)層次的教師專業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

4、每學(xué)期以比較全面的評(píng)價(jià)內(nèi)容，富有彈性、可變性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成下面評(píng)價(jià)：

（1）從職業(yè)操守、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作績(jī)效四大板塊對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)，但內(nèi)容不能過(guò)于細(xì)化。

（2）以工作績(jī)效考評(píng)為主體，適當(dāng)考慮教師工作過(guò)程的評(píng)價(jià)。（3）預(yù)留考評(píng)補(bǔ)充內(nèi)容，以適應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)的需要和教育環(huán)境的變化。補(bǔ)充內(nèi)容當(dāng)年有效。

（4）教科室制定定性與定量相結(jié)合的，量化標(biāo)準(zhǔn)粗線條地反映量化內(nèi)容的評(píng)價(jià)方案。

例如對(duì)教學(xué)能力評(píng)估分值為30分，內(nèi)容可包括以下七項(xiàng)：

①搜集教學(xué)資料與資源整合的能力。②鉆研與組織教材的能力。③選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的能力。④教學(xué)科研的能力。⑤口頭與書面表達(dá)能力。⑥教學(xué)實(shí)踐與動(dòng)手操作能力。⑦教學(xué)診斷評(píng)估能力。

但不必分?jǐn)?0分到七個(gè)細(xì)項(xiàng)，考評(píng)者整體感知、評(píng)估，打出量化分?jǐn)?shù)，再核算出所有評(píng)價(jià)者所給出的平均分?jǐn)?shù)，四個(gè)板塊分值相加得出總分，對(duì)總分劃分區(qū)間和相應(yīng)等級(jí)定性。

5、教師個(gè)體參與評(píng)價(jià)，以激勵(lì)性、導(dǎo)向性處理評(píng)價(jià)結(jié)果。

教師對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果享有知情權(quán)，讓教師充分了解對(duì)自身的評(píng)價(jià)意見，促進(jìn)教師的發(fā)展。評(píng)價(jià)結(jié)果要形成評(píng)價(jià)報(bào)告書，不僅為參評(píng)教師提供區(qū)分性反饋信息，而且提供發(fā)展性反饋信息，并以適當(dāng)?shù)姆绞接枰怨?。評(píng)價(jià)結(jié)論要體現(xiàn)激勵(lì)性和導(dǎo)向性，要與參評(píng)教師共同商討其現(xiàn)在所處的位置，最近發(fā)展目標(biāo)以及達(dá)到發(fā)展目標(biāo)的步驟和方法。

6、教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)基本要求：

（1）積極參加學(xué)校及上級(jí)各級(jí)組織的教育理論與技術(shù)的培訓(xùn)。（2）有信息技術(shù)與課程的有效整合的意識(shí)，凡公開教學(xué)（組內(nèi)、校內(nèi)、市及以上）都要求應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)上課。

（3）能進(jìn)行電子備課，撰寫教學(xué)反思。

（4）每位學(xué)科教師按照學(xué)校要求積極應(yīng)用“教學(xué)論壇”等教與學(xué)的溝通。

（5）對(duì)學(xué)校配置的教育教學(xué)設(shè)備（計(jì)算機(jī)、教學(xué)平臺(tái)等）能管理好，管理不當(dāng)而人為造成損壞或損失的承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

（6）根據(jù)教學(xué)需要所借用的教學(xué)、儀器音像資料能保管好并按時(shí)歸還，如遺失進(jìn)行相應(yīng)賠償。

（7）參與信息技術(shù)相關(guān)的課題并承擔(dān)一定的課題工作，獎(jiǎng)勵(lì)辦法參照科研獎(jiǎng)勵(lì)條例。

（8）年級(jí)組、學(xué)科組或部門負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校要求，制作班級(jí)、科組網(wǎng)頁(yè)或參與校園網(wǎng)各版塊建設(shè)，做到信息及時(shí)更新，及時(shí)上傳學(xué)校、班級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)信息。

7、教師教育現(xiàn)代化技術(shù)管理與應(yīng)用考核：

（1）教師教育現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用與能力考核由學(xué)?，F(xiàn)代教育術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一負(fù)責(zé)，并根據(jù)要求，由考核組對(duì)照考核細(xì)則進(jìn)行考核，每月對(duì)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)完成工作情況考評(píng)一次，考評(píng)結(jié)果與每月信息化獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。

（2）每學(xué)期結(jié)束再對(duì)表現(xiàn)突出者（如高一級(jí)證書的獲得情況、課件獲獎(jiǎng)、參與各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況。）進(jìn)行綜合獎(jiǎng)勵(lì)。

四、在教育信息化應(yīng)用中取得的成績(jī)

1、在2008-2011學(xué)年度我校被評(píng)為教育信息化工作先進(jìn)單位；肖會(huì)明、高自榮老師被評(píng)為“安寧市教育信息化工作先進(jìn)工作者”。

2、在參加安寧市中小學(xué)、幼兒園歷屆多媒體課件展示競(jìng)賽活動(dòng)中參賽教師榮獲多項(xiàng)獎(jiǎng)，學(xué)校被授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（第三屆、第四屆）”；獲得安寧市中小學(xué)、幼兒園第四屆信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課堂教學(xué)競(jìng)賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

3、在2012年我校80多位老師通過(guò)教育部考試中心組織的“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”測(cè)試，并獲得證書。

4、在安寧市教育局第六屆中小學(xué)、幼兒園“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”評(píng)選活動(dòng)中，廖紅萍、梁曉麗、唐麗萍、李艷、曹海濤老師被評(píng)為“骨干教師”，史杰、王燕老師被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”。

5、在2015年安寧市教育局組織的論文征集活動(dòng)中，在信息技術(shù)領(lǐng)域方面，獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)9篇；國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)18篇，國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)10篇。

6、在參加第十二屆、十三屆昆明市中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)小學(xué)組中15位學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。在參加昆明市中小學(xué)生迎南博科普知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)中10位學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。2012-2015年在參加云南省中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)（習(xí)網(wǎng)平臺(tái)）中近1500多位學(xué)生獲得“優(yōu)秀”“良好”榮譽(yù)稱號(hào)。

總之，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)工作中作出了很好的成績(jī)，通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用擴(kuò)大了教師的視野，推進(jìn)的教師整體素質(zhì)的提高，更重要的是提高了教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。但我們深感當(dāng)今世界教育信息現(xiàn)代化的路還很長(zhǎng)，我們將以更加務(wù)實(shí)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度積極探索，勇于創(chuàng)新，為八街小學(xué)再創(chuàng)輝煌的明天。

安寧市八街小學(xué) 2015-11-17

安寧市八街小學(xué)

2012—2015年教育信息化工作交流匯報(bào)材料

2015-11-17

第二篇：教育信息化匯報(bào)

學(xué)校概況

創(chuàng)辦于1992年，是臨朐縣南部山區(qū)農(nóng)村初中，我校占地面積平方米，建筑占地面積平方米，校園建筑面積平方米。校園綠化率達(dá)50.3％。全校教職工54人。學(xué)校現(xiàn)有3個(gè)年級(jí)，10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生540人。1998年11月被濰坊市教委授予“校園開發(fā)綠化、美化先進(jìn)單位”稱號(hào)，被縣教委授予“教學(xué)改革先進(jìn)單位”。同年，又被市委市府授予“市級(jí)規(guī)范化學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。近幾年來(lái)，學(xué)校先后被縣委、縣府評(píng)為“教書育人先進(jìn)學(xué)?！焙汀傲x務(wù)教育先進(jìn)學(xué)?！?，2001年、2002年、2003年、2004年、2005年2006年連續(xù)六年被評(píng)為“臨朐縣文明單位”。

教育技術(shù)作為教育深化改革的突破口和制高點(diǎn)已逐漸成為人們的共識(shí)。黎加厚教授曾精辟地闡述：“教育信息化，關(guān)鍵是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是一種教師教的方式或?qū)W生學(xué)的方式發(fā)生歷史性的變化，這個(gè)變化的平臺(tái)就是教育信息化。只有從這個(gè)角度來(lái)研究教育信息化的問(wèn)題，才是真正的教育信息化?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變，潘剛忠校長(zhǎng)上任伊始就成立了信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)教育信息化的有關(guān)文章，使教師認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在教學(xué)中能以其獨(dú)特的傳輸方式，改變教與學(xué)的模式，逐步形成學(xué)生互動(dòng)、合作的教學(xué)觀，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的教育觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅使廣大教師提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，而且使教師們逐漸消除了對(duì)信息化教學(xué)的疑慮和畏難情緒，積極投入到現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用之中。

信息化建設(shè)作為“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要組成部分，歷來(lái)得到我校幾任領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。在我校第一個(gè)五年規(guī)劃中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就將“電化教育”、“信息技術(shù)教育”作為突破口，把“上等級(jí)、創(chuàng)特色、樹名牌”作為辦學(xué)目標(biāo)，以“一年上一臺(tái)階、三年邁一大步、五年出高效”的發(fā)展速度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。隨著教育改革不斷深化、辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以前瞻性的戰(zhàn)略眼光研究制定了學(xué)校第一、二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃中學(xué)校將建成由主干網(wǎng)、局域網(wǎng)和校園網(wǎng)相連的教育信息網(wǎng)；建立、培養(yǎng)一批適合教育信息化發(fā)展的骨干教師、學(xué)科帶頭人等師資隊(duì)伍，建立起一套較完善的常規(guī)管理系統(tǒng)。二、三個(gè)覆蓋率取得長(zhǎng)足發(fā)展

隨著科技的進(jìn)步，教育技術(shù)的深入發(fā)展，我校已經(jīng)由傳統(tǒng)的視聽技術(shù)階段轉(zhuǎn)向多媒化、網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代化發(fā)展階段。學(xué)校的軟、硬件設(shè)備設(shè)施日臻完善，“教師”、“學(xué)科”、“課時(shí)”三個(gè)覆蓋率全部按照省信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)置。無(wú)論在環(huán)境建設(shè)方面，還是在管理與教學(xué)、軟件的開發(fā)使用、課程與信息技術(shù)的整合應(yīng)用諸方面，均得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。例如：近三年，我校教育信息化硬件設(shè)備投入近250萬(wàn)元，系統(tǒng)軟件投入近50萬(wàn)元，建有校園網(wǎng)、網(wǎng)管中心、校園網(wǎng)頁(yè)、校園閉路廣播系統(tǒng)、電子閱覽室、軟件制作室、多媒體教學(xué)演示教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦教室，安裝了校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)、資源庫(kù)管理平臺(tái)、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、學(xué)生網(wǎng)站系統(tǒng)、防火墻等應(yīng)用軟件。硬件軟件的系統(tǒng)建設(shè)，為我校新時(shí)期教育信息化發(fā)展奠定了良好條件。同時(shí)，我校以現(xiàn)代信息技術(shù)帶動(dòng)學(xué)校校本教育科研為突破口，加大硬件投入，搭建教育信息化平臺(tái)，大力構(gòu)建信息化教育平臺(tái)，全力整合校內(nèi)外教育教學(xué)資源，傾力打造教育信息化示范學(xué)校的品牌學(xué)校。

眾所周知，硬件建設(shè)是教育信息化的基石。硬件建設(shè)是否具備水準(zhǔn)，決定教育信息化能否躍上臺(tái)階。在這個(gè)思想指導(dǎo)下，我校教育信息化建設(shè)主要依靠區(qū)教育局財(cái)政撥款建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校本身積極開源節(jié)流，廣開渠道，發(fā)動(dòng)全體教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)悶“出謀劃策”，想出多種多樣的方法和方式，努力尋求社會(huì)各界的支持，特別是充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性，發(fā)揮了他們的力量，得到了他們的大力支持。因此，近幾年我校呈現(xiàn)了“年年有項(xiàng)目，事事有支持，年年上臺(tái)階”的喜人局面，學(xué)校的信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了跨越式突破，給學(xué)校的教育信息化發(fā)展開辟出一條新路。1、1997年4月，我校首間裝備54位的網(wǎng)絡(luò)教室建成并投入使用。2、1998年7月，可容納200人的多媒體演示教學(xué)禮堂落成并投入使用。5、2002年，我校投資約30萬(wàn)元淘汰1997裝備的網(wǎng)絡(luò)電腦教室，重裝備了56位的網(wǎng)絡(luò)電腦教室并投入使用 3、2005年11月，投資約20萬(wàn)的第一期校園網(wǎng)建成，實(shí)現(xiàn)了百兆寬帶網(wǎng)進(jìn)校園 4、2006年內(nèi)，我校還建成了綜合多媒體電教室；全部重新裝備了18間教室，用新的“二機(jī)、一幕”代替了舊的信息技術(shù)常規(guī)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)常規(guī)設(shè)備質(zhì)的飛躍；這一年，我校還按照縣教育局的統(tǒng)一要求，委托中國(guó)移動(dòng)制作了學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，開始了校園資源網(wǎng)上共享、校園知識(shí)網(wǎng)上管理、德育工作網(wǎng)上開展和心理健康教育網(wǎng)上進(jìn)行。5、2009年，我校投資約20萬(wàn)元淘汰2002裝備的網(wǎng)絡(luò)電腦教室，重裝備了56位的網(wǎng)絡(luò)電腦教室并投入使用 6、2014年，我校繼續(xù)抓住創(chuàng)建山東省教育均衡縣的機(jī)會(huì)，積極爭(zhēng)取區(qū)教育局支持，到目前為止，分別建設(shè)了中央廣播系統(tǒng)；教師人手配置了一臺(tái)臺(tái)式辦公多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦。同時(shí)新購(gòu)買一臺(tái)專業(yè)錄像機(jī)，每個(gè)學(xué)期給每個(gè)教師攝制一至兩節(jié)錄像課，教師自我參照找出“不足”，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。

總之，我們正依托“信息技術(shù)”搭建的教學(xué)平臺(tái)，正進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)養(yǎng)成教育研究”、“網(wǎng)絡(luò)下德育教育研究”、“網(wǎng)絡(luò)下多媒體作文實(shí)踐研究”、“網(wǎng)絡(luò)下專題網(wǎng)站的建設(shè)與運(yùn)用”等一系列的“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式探索。7、2014年8月，我們請(qǐng)移動(dòng)公司我為校500多個(gè)孩子開通了校訊通。方便學(xué)生家長(zhǎng)老師之間的溝通。

三、課題研究情況與教材的配置、開發(fā)與使用

“以課題促教研，推進(jìn)教育信息化跨越式發(fā)展”、“科研興教得我校創(chuàng)等級(jí)以來(lái)提出的響亮口號(hào)；“學(xué)科有課題，年年求創(chuàng)新”，已成了每位教師的自覺(jué)行動(dòng)。我校擁有一支品德高尚、技藝精湛的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師4名，臨朐縣學(xué)科帶頭人10名。根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際，校領(lǐng)導(dǎo)把運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)當(dāng)成教育改革的突破口和制高點(diǎn)，把課題實(shí)驗(yàn)研究工作列入學(xué)校的重要工作來(lái)抓。在不斷完善學(xué)?，F(xiàn)代教育的硬、軟件建設(shè)的同時(shí)，努力追求潛件建設(shè)上有所作為，廣泛進(jìn)行各個(gè)級(jí)別的課題研究，在“建構(gòu)有效學(xué)?！?、“語(yǔ)文本體改革實(shí)踐”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的養(yǎng)成教育研究”、“發(fā)展與創(chuàng)新教育”等現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合等方面進(jìn)行了一系列的探索與研究。

近幾年來(lái)，我校在特色息技術(shù)我校教育上下了大力氣我校王月環(huán)老師指導(dǎo)的學(xué)生電腦制作《沂山深秋》等多部作品獲國(guó)家、省、市、縣一等獎(jiǎng)。王新國(guó)被評(píng)為縣信息技術(shù)顧問(wèn)；王英才的博客獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，牛玉明獲縣網(wǎng)絡(luò)安全衛(wèi)士。王英才還是信息技術(shù)與學(xué)科整合市級(jí)教學(xué)能手；等等

我校已建成校園網(wǎng)，直接聯(lián)通教育城域網(wǎng)，學(xué)校共有計(jì)算機(jī)198臺(tái)，每個(gè)老師都有自己的辦公電腦，每個(gè)教室都有多媒體教學(xué)平臺(tái)，學(xué)校老師的信息技術(shù)素養(yǎng)較高，學(xué)校教師都能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行備課和教學(xué)，100%的老師能利用網(wǎng)絡(luò)資源制作教學(xué)課件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視信息化工作，學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持信息技術(shù)校本培訓(xùn)，并經(jīng)常組織信息化專題、信息技術(shù)與學(xué)科整合的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

更為可貴的是，信息技術(shù)科組的紀(jì)俊花、呂學(xué)霞老師平時(shí)自編了《幾何畫板》、《PHOTOSHOP》、《FLASH》等校本教材進(jìn)行日常教學(xué)，受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。我們深深認(rèn)識(shí)到，教育信息化的發(fā)展，硬件建設(shè)只是必要條件，而不是首要條件。教育信息化能否順利發(fā)展，最終取決于“軟件建設(shè)”。特別是管理和維護(hù)工作能否跟得上，特別是教師應(yīng)用水平能否跟得上。在這個(gè)理念指引下，我校通過(guò)更新教師觀念、創(chuàng)新管理機(jī)制、加強(qiáng)教師培訓(xùn)以及組織學(xué)生開展活動(dòng)等方面來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

1、更新教師教育觀念。

教育信息化是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和現(xiàn)代教育觀相結(jié)合的產(chǎn)物?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有現(xiàn)代教育觀，也就沒(méi)有教育信息化。我校近三年來(lái)，通過(guò)多種形式、多種渠道培養(yǎng)教師們教育信息化思想，積極推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。（1）組織訂閱教育信息化報(bào)紙、雜志。（2）開展教育信息化理論學(xué)習(xí)。（3）借助互聯(lián)網(wǎng)接受教育信息化知識(shí)。

2、做好教育信息化管理文章。信息化的進(jìn)程如何，管理是關(guān)鍵。因此，管理方面我們主要從以下方面著手：（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。成立學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)教育信息化工作的中層干部擔(dān)任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)信息技術(shù)科組開展工作。（2）加強(qiáng)科組長(zhǎng)權(quán)責(zé)?？平M長(zhǎng)具體操作教育信息化工作，制訂教育信息化發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)，負(fù)責(zé)信息科組老師分工，推進(jìn)工作，及時(shí)總結(jié)。（3）加強(qiáng)分工協(xié)助。要求信息技術(shù)科組老師分工協(xié)助，強(qiáng)調(diào)崗位責(zé)任，同時(shí)強(qiáng)調(diào)工作總體完成。對(duì)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，實(shí)行分層管理。（4）用制度規(guī)范人。我校分別制定了《信息技術(shù)科組長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《信息技術(shù)科組老師職責(zé)》、《網(wǎng)管中心管理員職責(zé)》、《信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備使用規(guī)定》、《信息技術(shù)設(shè)備借用規(guī)定》，發(fā)揮規(guī)章制度的制約作用。規(guī)章制度面前責(zé)任相當(dāng)，不搞區(qū)別對(duì)待。對(duì)違反規(guī)章制度的教師，側(cè)重對(duì)其進(jìn)行錯(cuò)誤行為的糾正。

3、實(shí)施教師全員培訓(xùn)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，注意靈活多變。做到集中培訓(xùn)和個(gè)別培訓(xùn)相結(jié)合；約束和激勵(lì)相結(jié)合；考勤和考核相結(jié)合；出去和進(jìn)來(lái)相結(jié)合；練習(xí)和使用相結(jié)合。把提高培訓(xùn)效果落到實(shí)處。（1）參加市縣兩級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)。

①做好培訓(xùn)組織。確定召集人,協(xié)調(diào)接送車輛，協(xié)調(diào)茶水和餐飲。

②做好培訓(xùn)考勤。我校堅(jiān)持考勤做法，每期培訓(xùn)一結(jié)束，就把各位老師的出勤情況入檔，并且全校反饋。③做好培訓(xùn)考核。我校明確規(guī)定，凡是參加培訓(xùn)，就要拿到合格證書。否則，學(xué)校不給予報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用。目前，我校經(jīng)過(guò)培訓(xùn)拿到中級(jí)合格證書的教師有45人。

（2）“走出去”培訓(xùn)。我校堅(jiān)持虛心請(qǐng)教他人?？偸窃O(shè)法和周邊學(xué)?；蛘呤?nèi)外其它學(xué)校取得聯(lián)系，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。我校信息技術(shù)骨干老師先后到縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、昌樂(lè)二中、青島即墨十三中開展學(xué)習(xí)取經(jīng)活動(dòng)?；貋?lái)后迅速把學(xué)到的教育信息化知識(shí)傳授給我校教師。我校負(fù)責(zé)信息技術(shù)的行政和信息技術(shù)科組長(zhǎng)分別或者一起參加了由中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)組織，在上海舉辦的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研討會(huì)、深圳市組織的網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（3）“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培訓(xùn)。每逢遇到教育信息化行家好手，我校設(shè)法請(qǐng)進(jìn)來(lái)。為提高效果，每次，我校都作為信息技術(shù)研討會(huì)來(lái)開展。創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓來(lái)者樂(lè)于施教，學(xué)者學(xué)有興趣。我校先后請(qǐng)縣教育局電教站、移動(dòng)公司、啟迪網(wǎng)絡(luò)公司、專家和技術(shù)人員來(lái)校培訓(xùn)。

（4）以練帶訓(xùn)。培訓(xùn)完成后，布置作業(yè)，要求教師們將學(xué)習(xí)心得撰寫成文；要求教師們注意平時(shí)的練習(xí)，做到“計(jì)算機(jī)只可用壞，不可放壞”；要求教師們?cè)诮虒W(xué)使用中提高水平；堅(jiān)持每學(xué)期推出6堂“教育信息化”研討課，促進(jìn)共同提高。

4、面向全體學(xué)生。

（1）落實(shí)縣教育局課程設(shè)置規(guī)定，在全校開設(shè)每周2節(jié)信息技術(shù)課程。

（2）開展信息技術(shù)第二課堂活動(dòng)。我校每周開展2個(gè)課時(shí)的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好書本知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)更多知識(shí)。（3）應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，組織信息技術(shù)課外興趣學(xué)習(xí)小組，以點(diǎn)帶面，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生熱愛(ài)信息技術(shù)積極性。

（4）組織學(xué)生參加各級(jí)各類信息技術(shù)競(jìng)賽。

5、電教組提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

在近三年的發(fā)展過(guò)程中，我校的教育信息化平臺(tái)一個(gè)緊接一個(gè)建成，單單電腦一項(xiàng)，從1999年時(shí)的20臺(tái)發(fā)展到今天198臺(tái)，管理和維護(hù)工作是否跟得上，直接制約教育信息化的發(fā)展。為此，我校一方面發(fā)揮本身信息科組教師優(yōu)勢(shì)，另一方面創(chuàng)新思路，在挖掘社會(huì)資源上下功夫。

（1）實(shí)行年級(jí)分段管理和維護(hù)。我校信息技術(shù)科組四位老師進(jìn)行責(zé)任分工，實(shí)行管理維護(hù)工作年級(jí)包干。（2）提倡“微笑服務(wù)”。要求信息科組老師做到面對(duì)老師的問(wèn)題不急躁，面對(duì)老師的牢騷不頂撞，用微笑感染人。

（3）借助社會(huì)資源。嚴(yán)格落實(shí)合同，要求相應(yīng)工程和產(chǎn)品的對(duì)應(yīng)公司，應(yīng)學(xué)校之所急，急學(xué)校之所需，把長(zhǎng)期跟蹤服務(wù)和應(yīng)急服務(wù)結(jié)合起來(lái)。

三、創(chuàng)新和特色

總之，我校通過(guò)各種措施和做法，全校師生教育信息化理論和應(yīng)用信息技術(shù)能力有了快速提高，優(yōu)化了師資隊(duì)伍，提升了我校的整體教育教學(xué)水平和學(xué)校綜合實(shí)力。校領(lǐng)導(dǎo)班子在教育信息化理論學(xué)習(xí)、技能掌握和實(shí)際操作中起了良好的模范帶頭作用，他們個(gè)個(gè)能熟練操作辦公系統(tǒng)。我校100%的老師能應(yīng)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行日常教學(xué)；其中80%的老師達(dá)到熟練程度；70%的老師能制作簡(jiǎn)單課件；15%的老師能制作較高質(zhì)量課件。同時(shí)，我校教師還運(yùn)用信息技術(shù)手段開展其它教育活動(dòng)，也取得了較好的效果。具體說(shuō)來(lái)，我們的成績(jī)和特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）成功實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)和學(xué)科應(yīng)用整合。

我校教師應(yīng)用閉路電視系統(tǒng)和VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)進(jìn)行了如語(yǔ)文的情境作文、英語(yǔ)情境對(duì)話、口語(yǔ)學(xué)習(xí)、心理健康教育、愛(ài)國(guó)主義教育等教學(xué)活動(dòng)，受到較好效果。另外教師還紛紛將整合的實(shí)踐心得體會(huì)撰寫成文，其中王新國(guó)老師撰寫的《三角形的內(nèi)角和定理》獲市電教優(yōu)質(zhì)課，同名課件被評(píng)為市多媒休網(wǎng)絡(luò)課件二等獎(jiǎng)，其網(wǎng)絡(luò)個(gè)人工作室被評(píng)為市網(wǎng)絡(luò)個(gè)人工作室二等獎(jiǎng)。其論文《談信息技術(shù)與學(xué)科整合的問(wèn)題與對(duì)策》獲全國(guó)論文三等獎(jiǎng)；論文〈實(shí)現(xiàn)多媒體課堂教學(xué)最優(yōu)化的幾點(diǎn)看法〉獲省三等獎(jiǎng)。他本人被評(píng)為縣信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手。像他這樣的老師在我校比比皆是。

（二）成功糅合了信息技術(shù)的德育教育功能。

我校每周班會(huì)課均有一個(gè)德育主題。為獲得較好的效果，班主任均借助信息技術(shù)手段。如在“愛(ài)我中華”的主題班會(huì)上，主持人首先利用錄像將學(xué)生帶到我國(guó)美麗的大好河山去參觀，然后提出：這樣的大好河山在50年前曾遭受日寇的侵略，緊接著將錄像轉(zhuǎn)到日寇侵略我國(guó)片斷，同時(shí)一位女學(xué)生在江河水音樂(lè)背景下朗誦，將學(xué)生的情緒推向高潮，這時(shí)師生共同落淚??。這次主題班會(huì)給學(xué)生上了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。

（三）成功配合了學(xué)校素質(zhì)教育的順利開展。

2000年，我校建立了學(xué)生廣播臺(tái)，取名為“大關(guān)初中學(xué)生廣播中心”。辦臺(tái)的宗旨就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，所以從臺(tái)長(zhǎng)到編輯、配音、文學(xué)、策劃、記者??全部均由學(xué)生擔(dān)任，有20多人參加。廣播臺(tái)由校團(tuán)委主管，校團(tuán)支書記參與組織，電教老師負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求，對(duì)發(fā)生在學(xué)校里的好人好事，以及一些不好的現(xiàn)象進(jìn)行報(bào)道，這些活動(dòng)不但教育了大部分學(xué)生，而且提高了學(xué)生的素質(zhì)。

（四）成功實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教育科研的嫁接。

在《師生關(guān)系可操作性效能》課題研究中，我校教師充分利用信息技術(shù)手段，對(duì)素材進(jìn)行整理，對(duì)文字進(jìn)行儲(chǔ)存，對(duì)信息進(jìn)行分析。在研究過(guò)程中，還充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大量收集事列文字材料。在《德育中的心理健康教育》課題研究中，把原始材料填寫在應(yīng)用軟件系統(tǒng)中，帶來(lái)了極大的方便，節(jié)省了大量的紙張。我校開展的其它課題研究無(wú)一例外，都借助信息技術(shù)功能，加快研究進(jìn)程。

三、存在問(wèn)題及努力方向

我校教育信息化工作在取得一定成績(jī)的同時(shí)，也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要是如下幾個(gè)方面。

（一）學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍不夠濃厚、教師運(yùn)用掌握信息技術(shù)的能力發(fā)展不平衡。

（二）學(xué)校的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合工作還處在低級(jí)階段，未能實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式的滲透。

（三）研究教育信息化理論處在起步階段。

（四）硬件建設(shè)上了臺(tái)階，軟件建設(shè)需要加強(qiáng)。

對(duì)教育信息化發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，我校將仔細(xì)分析原因，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更重要的是一切向前看，從自身發(fā)展需要的角度出發(fā)，查擺今后發(fā)展的有利條件，多想今后發(fā)展的困難，優(yōu)化各種資源組合，長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)合，重點(diǎn)難點(diǎn)結(jié)合，落實(shí)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，近期主要是解決好培訓(xùn)工作，把提高師資水平作為教育信息化的切入點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)抓。在縣教育局、縣人民政府教育督導(dǎo)室、縣教育科學(xué)培訓(xùn)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在電教站、信息技術(shù)部等職能部門的具體指導(dǎo)下，朝著“校校有特色，生生有特長(zhǎng)”目標(biāo)邁進(jìn)。具體在如下幾個(gè)方面改進(jìn)工作，加快我校教育信息化進(jìn)程。

（一）爭(zhēng)取關(guān)心支持。繼續(xù)爭(zhēng)取區(qū)教育局等領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)心支持。

（二）做好規(guī)劃工作。把規(guī)劃工作做細(xì)做實(shí)。合理安排資金；合理安排人力；追求科學(xué)目標(biāo)。

（三）提高使用效率。把提高使用能力作為首要工作來(lái)抓，把提高平時(shí)使用率落實(shí)到量化評(píng)比。

（四）提高產(chǎn)出。抓課堂效率產(chǎn)出；抓老師文章產(chǎn)出；抓學(xué)生作品產(chǎn)出；抓各項(xiàng)競(jìng)賽產(chǎn)出。

“欲窮千里目，更上一層樓。”多年的實(shí)踐探索，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到：教育信息化是素質(zhì)教育不可缺少的重要部分，是衡量學(xué)校教育現(xiàn)代化的標(biāo)志。它需要開拓創(chuàng)新的精神，實(shí)事求是的態(tài)度，腳踏實(shí)地的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。我校將一如既往、不遺余力地按照上級(jí)部門要求，用“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)創(chuàng)造性地搞好我校教育信息化工作，成為臨朐縣教育界素質(zhì)教育的中堅(jiān)。

第三篇：教育信息化匯報(bào)材料

高標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)信息化平臺(tái)

傾情打造數(shù)字化校園

——教育信息化研討周啟動(dòng)儀式發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：上午好！

歡迎大家來(lái)到湘府英才小學(xué)指導(dǎo)工作，我代表學(xué)校對(duì)您的蒞臨表示熱烈地歡迎和衷心地感謝。也非常高興，能在今天的啟動(dòng)儀式上，就我們學(xué)校教育信息化建設(shè)情況與各位交流。

一、學(xué)校教育信息化建設(shè)的整體構(gòu)想

作為省府南城的一所擁有新的教學(xué)設(shè)施的高品位學(xué)校，如何讓教育信息化為學(xué)校發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力，這是我們每一個(gè)英才人都在思考的問(wèn)題。我們認(rèn)為，在現(xiàn)代教育技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，“讓瑣碎解脫于技術(shù)留閑暇給師生，讓現(xiàn)代信息技術(shù)成就有理想的教育，讓未來(lái)的學(xué)習(xí)方式成就高尚的人生。”這是學(xué)校教育信息化建設(shè)的終極目標(biāo)。為了達(dá)到我們心目中教育信息化的理想境界，我們始終扣緊建設(shè)“數(shù)字化校園”這一工作目標(biāo)，加強(qiáng)現(xiàn)有硬件設(shè)施的管理，提高實(shí)效性；把重心和精力著重放在教育信息化的硬軟設(shè)施建設(shè)上，以課程整合為切入點(diǎn)，在教育教學(xué)過(guò)程中較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革，從而適應(yīng)正在到來(lái)的信息化社會(huì)提出的新要求，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

二、學(xué)校教育信息化建設(shè)路上的且行且思

三年的時(shí)光悄然留在了身后，依托教育信息化建設(shè)提升學(xué)校辦學(xué)品位的湘府英才讓越來(lái)越多的人看到了它潛在的生長(zhǎng)力，我們的“數(shù)

字化”校園也越來(lái)越彰顯出了她的美麗，我們用一個(gè)個(gè)鏡頭記錄了我們?cè)趯W(xué)校教育信息化路上行走與思考：

鏡頭一：完善硬件建設(shè)，優(yōu)化教育信息化環(huán)境

學(xué)校在區(qū)政府和區(qū)教育局及學(xué)校周邊單位的大力支持下，加大資金投入，及時(shí)更新現(xiàn)代化技術(shù)裝備。2013年在區(qū)電政辦的幫助下我校成功地聯(lián)入了區(qū)千兆光纖網(wǎng)絡(luò)，建立了中心機(jī)房；投入資金116萬(wàn)元完善了學(xué)校高速網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（含全校園無(wú)線覆蓋）、學(xué)校教學(xué)樓教室廣播系統(tǒng)和全校監(jiān)控系統(tǒng)。投入近80萬(wàn)元為每個(gè)教學(xué)班和功能室配備了互動(dòng)式一體機(jī)電腦和實(shí)物展示儀；投入46萬(wàn)元為學(xué)校每一位老師配備一臺(tái)聯(lián)想啟天教師辦公用電腦；投入15萬(wàn)元新開設(shè)計(jì)算機(jī)教室一間；投入近75萬(wàn)元開設(shè)云課堂教學(xué)班，新增平板電腦50臺(tái)和相關(guān)的配套設(shè)備；投入近300萬(wàn)元建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)、可容納700多人的多功能報(bào)告廳，里面配備了一流的燈光、音響設(shè)備和64平方米的超大LED高清顯示屏。近幾年教育信息化設(shè)備總共投入近650萬(wàn)。現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了校園環(huán)境信息化，辦公環(huán)境信息化、教學(xué)環(huán)境信息化，既彰顯了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，更為學(xué)校的蓬勃發(fā)展插上了騰飛的翅膀。鏡頭二：重視應(yīng)用建設(shè)，提高師生信息素養(yǎng)

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍信息化建設(shè)，提高工作效益

教育信息化建設(shè)有了硬件的基礎(chǔ)支持，還需要借助軟件發(fā)揮其功能。教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需求的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。我們定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，學(xué)校100％教師都能熟練操作

計(jì)算機(jī)，并且在省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上開通個(gè)人教育空間，學(xué)校還聘請(qǐng)名師、專家定期來(lái)聽教師的信息化教學(xué)課，在不斷的“引領(lǐng)”中提高了教師的信息素養(yǎng)。我校彭艷老師執(zhí)教的《制作紀(jì)念冊(cè)》獲長(zhǎng)沙市信息技術(shù)課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生信息作品獲市一等獎(jiǎng)；趙亮老師的《給桌面換新裝》獲省“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”二等獎(jiǎng)，《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》省二等獎(jiǎng)，信息技術(shù)與科學(xué)融合課《浮力》作為研討課向全市開放；林志仁老師獲“十一五”省現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究先進(jìn)個(gè)人，論文在市IT節(jié)中獲一等獎(jiǎng)；蔣成麗老師制作的課件獲市二等獎(jiǎng)。通過(guò)運(yùn)用教育技術(shù)教學(xué)，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2.注重教學(xué)班的教育信息化建設(shè)，提高教學(xué)效益

學(xué)校重視教育信息化設(shè)備在日常教學(xué)中的運(yùn)用情況，以教室授課必要的互動(dòng)式一體機(jī)電腦為例，為了滿足教師授課的實(shí)際需要，認(rèn)真聽取一線教師實(shí)際教學(xué)中的反饋和建議，學(xué)校先后三次更新教學(xué)班的互動(dòng)一體機(jī)電腦。從最開始外掛主機(jī)式的一體機(jī)到外置電腦的一體機(jī)，到現(xiàn)在的擁有強(qiáng)大白板功能的一體機(jī)電腦，我們的教學(xué)更加方便直觀，交互性能更加優(yōu)異，更好地滿足了班級(jí)教學(xué)需要。

學(xué)校還為每個(gè)教學(xué)班配備了無(wú)線藍(lán)牙音箱，教師可以通過(guò)藍(lán)牙耳機(jī)輕松實(shí)現(xiàn)擴(kuò)音效果。在教學(xué)中實(shí)物投影儀也為老師的講評(píng)、欣賞、對(duì)比提供了方便。這些設(shè)備在日常教學(xué)中有效應(yīng)用，滿足了各科教師教學(xué)需要，教學(xué)的效果更加出彩。

3、重視網(wǎng)絡(luò)作用，加強(qiáng)交流功能

學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的對(duì)外窗口和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)校請(qǐng)專人經(jīng)過(guò)城域網(wǎng)

建設(shè)建成了學(xué)校網(wǎng)站。開設(shè)了五大板塊，內(nèi)容更新及時(shí)，通過(guò)校園網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)通知傳達(dá)、校園新聞發(fā)布、教育教研信息交流。

我校是天心區(qū)千兆區(qū)城域網(wǎng)匯聚點(diǎn)之一，網(wǎng)絡(luò)在平時(shí)老師們的教育教研活動(dòng)中作用明顯。通過(guò)高速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教師能在網(wǎng)上搜集和運(yùn)用更多的網(wǎng)絡(luò)資源，每個(gè)教研組建立了自己的教育教研QQ群，各個(gè)教研QQ群均認(rèn)真開展了網(wǎng)絡(luò)教研討論活動(dòng)，每個(gè)組也將自己的優(yōu)秀資源共享在QQ群共享中，方便老師們學(xué)習(xí)，每個(gè)班主任建立了班級(jí)QQ群，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，讓班級(jí)QQ群成了家校溝通的紐帶。

學(xué)校開設(shè)了電腦制作興趣小組和電腦制作童趣課程，每學(xué)年開展班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作比賽、電腦設(shè)計(jì)比賽，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中取得較突出的成績(jī)。

如今，學(xué)?；旧蠈?shí)現(xiàn)了“高速網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的良好局面。

鏡頭三：打造特色，彰顯學(xué)校信息化品位

在現(xiàn)代通訊技術(shù)逐步普及、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的形勢(shì)下，學(xué)科的整合教學(xué)己成為建設(shè)—流基礎(chǔ)教育和現(xiàn)代化教育的突破口，成為整個(gè)基礎(chǔ)教育中重要的—環(huán)。在天心區(qū)教育局的關(guān)懷和重視下，學(xué)校作為天心區(qū)的第一個(gè)試點(diǎn)學(xué)校，與天聞數(shù)媒科技有限公司合作，引進(jìn)“Aischool云課堂”產(chǎn)品。AiSchool云課堂是一套針對(duì)中小學(xué)設(shè)計(jì)的基于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)電子化教學(xué)輔助系統(tǒng)，是中小學(xué)數(shù)字校園的一個(gè)重要組成部分。它的使用改變了傳統(tǒng)的校園與課堂，它使媒體從輔助教師的教

學(xué)工具，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)校和課堂煥發(fā)出新的生命活力。我們精選了8位教師參與研究活動(dòng)并承擔(dān)示范課，積極開展運(yùn)用云課堂技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面的研究?！癆ischool云課堂”將“一對(duì)一”教學(xué)格局融入班級(jí)制常規(guī)教學(xué)，高起點(diǎn)打造學(xué)?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)的新格局，成為了現(xiàn)代教育信息化建設(shè)中一道亮麗風(fēng)景。

三、今后的發(fā)展方向和思考

1.學(xué)校網(wǎng)站本學(xué)期才初步建好，各個(gè)方面的內(nèi)容還不夠完善，還要借鑒其他網(wǎng)站好的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善我們的不足。

2.積極開展教育信息化教育研究活動(dòng)，研究如何利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師探究發(fā)展性評(píng)價(jià)，探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式，提高信息化教學(xué)水平。爭(zhēng)取在未來(lái)的三年內(nèi)打造一支強(qiáng)有力的信息化教學(xué)隊(duì)伍，設(shè)立本校的信息化中心研究小組，在現(xiàn)代教育信息化如何運(yùn)用上做深層次的研究。

3.提倡和鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；教師在教學(xué)中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)，爭(zhēng)取在信息競(jìng)賽中獲得一定成績(jī)

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，雖然才三歲的湘府英才還是那么年輕，在現(xiàn)代教育技術(shù)的這一領(lǐng)域里我們還沒(méi)有做出那么多令人為之驕傲的成績(jī)，但我們有好的基礎(chǔ)，有一個(gè)高起點(diǎn)的平臺(tái)，希望在于未來(lái)，全體湘府

英才人會(huì)用我們對(duì)教育教學(xué)的愛(ài)與責(zé)任力爭(zhēng)在現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用與推廣上，做出成績(jī)與特色，做出經(jīng)驗(yàn)與影響，成為天心區(qū)乃至全市、全省的先行者。在此，衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)我們的工作提出寶貴的意見，為把我校建設(shè)成最好的現(xiàn)代教育示范性學(xué)校爭(zhēng)光添彩！謝謝！

第四篇：教育信息化匯報(bào)

紀(jì)村初中教育信息化建設(shè)與應(yīng)用

情況匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

首先，我代表紀(jì)村初中全體師生向縣局工作組的到來(lái)，表示熱烈的歡迎！下面，我就紀(jì)村初中教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況做以下匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)予以批評(píng)指正。

一、基本情況：

我校共有教職工53人，其中女19人。一線上崗教師人，病假1人（米小鋒），正式50人，借調(diào)1人（趙文洲），縣聘1人，服務(wù)生1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。現(xiàn)有學(xué)生583名，其中女267名，教學(xué)班12個(gè)，九年級(jí)197名、八年級(jí)196名、七年級(jí)190名。

二、辦學(xué)思想：

一年來(lái)，我校在上級(jí)黨政和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格貫徹落實(shí)縣局各類會(huì)議和文件精神。結(jié)合我校具體實(shí)際，學(xué)校工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“百花齊放促保學(xué)，細(xì)化措施提質(zhì)量”為辦學(xué)理念，以“靠實(shí)干求質(zhì)量，憑管理爭(zhēng)上游，強(qiáng)科研創(chuàng)名?！睘檗k學(xué)思路，以“積極上進(jìn)，和諧樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)進(jìn)取，感恩求真”作為學(xué)校精神，以 “學(xué)生的全面發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”為學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。培育具有高品位思想的師生隊(duì)伍;大力弘揚(yáng)文化引領(lǐng)、思想引領(lǐng)，真誠(chéng)服務(wù)的管理思想，彰顯管理特色;全力凸顯教學(xué)質(zhì)量中心,聚焦課堂，錘煉教學(xué)，立

足校本研修，提升教學(xué)水平，努力規(guī)范常規(guī)管理，以紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口，細(xì)化管理過(guò)程。教學(xué)管理以作業(yè)和課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，盡力挖掘校本資源,全面提高服務(wù)育人質(zhì)量，為創(chuàng)建凈美、平安、文明、和諧的校園而不斷地努力、探索、創(chuàng)新、前進(jìn)。

目前學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)不斷完善，學(xué)校的信息化各項(xiàng)工作正在有序的向前發(fā)展。在開展信息化工作過(guò)程中，我們積極探索、勇于開拓，從事了如下工作：

一、規(guī)劃引領(lǐng)、制度保障

學(xué)校立足實(shí)際，堅(jiān)持規(guī)劃先行、分步實(shí)施的原則，以校園信息技術(shù)推廣應(yīng)用為先導(dǎo)，以信息資源開發(fā)利用為中心，以有利于教育教學(xué)為重點(diǎn)。成立信息化建設(shè)和使用領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任有運(yùn)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)曹會(huì)斌、袁正杰任副組長(zhǎng)，副教導(dǎo)主任任軍平、信息技術(shù)老師王超、師諾、任繼鋒為組員。學(xué)校制定了《紀(jì)村初中微機(jī)室安全管理制度》，真正規(guī)范了全體師生計(jì)算機(jī)的相關(guān)操作，制定了以學(xué)校信息化工作為主題的信息技術(shù)課教學(xué)考核方案，并確立了考核指標(biāo)，要求認(rèn)真?zhèn)湔n，思想上足夠重視，認(rèn)真組織教學(xué)，科任教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身水平，確保了學(xué)校信息化工程的順利進(jìn)行。

在學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，多次召開了信息化會(huì)議，布置學(xué)校信息化推進(jìn)工作，小組成員進(jìn)行分工；積極推廣教育信息化的先進(jìn)理念。特別是在本學(xué)期初，我校針對(duì)校園網(wǎng)站建設(shè)方面，多次召開會(huì)議，著重討論了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和運(yùn)行的有關(guān)事宜。并且安排指定馮立剛老師專人撰稿，提供文字和圖片信息，王超老師隨時(shí)更新信息?，F(xiàn)在，所有的欄目都由欄目負(fù)責(zé)老師直接上傳所有的信息，極大地豐富了欄目的內(nèi)容，促進(jìn)了欄目信息的更新速度。本期我校網(wǎng)站共上傳信息0條，網(wǎng)站點(diǎn)擊率0，在全縣排名第一。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高素養(yǎng)

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到：教師和學(xué)生信息化應(yīng)用水平是推進(jìn)本校信息化工程的關(guān)鍵，并要求所有的教師都必須要掌握信息技術(shù)，并將其靈活應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。2008年暑期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，我校25名老師參加了Inter未來(lái)教育培訓(xùn)，為此，我校制定了信息化技術(shù)培訓(xùn)的三步走戰(zhàn)略。

1、日常辦公類軟件和教學(xué)應(yīng)用軟件的熟練操作階段

上學(xué)期我校已經(jīng)利用每周星期天下午“112”論壇和周內(nèi)教研組活動(dòng)時(shí)間完成了對(duì)全校45歲以下教師的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培

訓(xùn)、word文檔、excel表格、ppt幻燈片制作的培訓(xùn)工作。現(xiàn)在我校90％以上的教師都會(huì)使用和操作常用的辦公軟件，很大程度上實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙辦公。為學(xué)校信息化進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、信息化工具與日常教學(xué)的充分結(jié)合階段

我校要求教師在熟練操作信息化工具的同時(shí)，還要充分結(jié)合自己的日常教學(xué)工作，用工具推動(dòng)應(yīng)用。特別是教學(xué)課件的親身制作、多媒體教學(xué)的探索嘗試、互動(dòng)教學(xué)的深化，本學(xué)期我校對(duì)全校教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的講座培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)，信息資源的上傳下載操作。在技巧培訓(xùn)中，我校安排專職信息技術(shù)教師，負(fù)責(zé)教師進(jìn)行專門的培訓(xùn)，在信息老師循循善誘、平易近人的在指導(dǎo)過(guò)程中，我們的教師進(jìn)步很快，為我校解決了不少遺留的問(wèn)題。到目前各位科任老師已借用移動(dòng)多媒體播放平臺(tái)授課100節(jié)，使抽象知識(shí)具體化，減少了老師的無(wú)效勞動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。極大地提高了課堂教學(xué)效果，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

三、整合資源、立足應(yīng)用

1、在資源建設(shè)方面；學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參與教育資源的開發(fā)建設(shè)，并注重信息技術(shù)和教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合，要求教師把平時(shí)上課所做的課件、周練試卷、科研論文、課例等分門別類通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳到學(xué)校共享群中，從而實(shí)現(xiàn)了各教研組內(nèi)協(xié)同備課，教學(xué)資源共享。

2、學(xué)校信息化建設(shè)學(xué)校投入0萬(wàn)元，更新了設(shè)備。學(xué)校鼓勵(lì)教師購(gòu)買個(gè)人電腦，每月學(xué)校補(bǔ)助20度電，現(xiàn)在我校教師擁有私人電腦40多臺(tái)，全部已經(jīng)連接互聯(lián)網(wǎng)，由于充分對(duì)現(xiàn)有的信息化資源的各種資源,進(jìn)行了智能歸類,時(shí)時(shí)上傳更新，積極匯集學(xué)校優(yōu)秀師生的智慧,搭建了具有良好發(fā)展前景、易于使用、更新和維護(hù)的QQ共享平臺(tái)供大家參考學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們的資源庫(kù)有各學(xué)科的課件（）個(gè)、各學(xué)科的論文100多篇，5篇論文獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《吉林教育》、《學(xué)周刊》、《考試教研》省級(jí)刊物上。3篇論文獲得縣級(jí)獎(jiǎng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們加強(qiáng)了交流、又樹立了信心，更培養(yǎng)了師生信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

四、開展自評(píng)，加速發(fā)展

1、按照信息化建設(shè)的要求，我們的信息化工作準(zhǔn)備從以下環(huán)節(jié)加強(qiáng)和提高：

①提高學(xué)校網(wǎng)站質(zhì)量，開展視頻點(diǎn)播、網(wǎng)站論壇的形式，方便老師交流；

②擴(kuò)大信息技術(shù)在學(xué)校課題研究中的作用，號(hào)召學(xué)校教師多參與教育信息化相關(guān)的活動(dòng)，多發(fā)表教育教學(xué)論文；

③繼續(xù)明確用信息化“激勵(lì)教育”，推廣普及信息化教育教學(xué)，將信息化教育和素質(zhì)教育和諧統(tǒng)一,真正讓我校實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量、科研”雙騰飛的目標(biāo)。

五、存在不足 遠(yuǎn)景展望

我們?cè)谛畔⒒l(fā)展中也遇到了一些困難和不足：、我校信息化建設(shè)的健全還在探索總結(jié)階段，需要一個(gè)長(zhǎng)期的摸索過(guò)程，而且沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒。、信息資源開發(fā)利用程度，某種程度上還受傳統(tǒng)體制影響。信息和網(wǎng)絡(luò)綜合利用率低，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)完全共享的現(xiàn)象。、信息化和學(xué)科整合方面做的還不夠，需要進(jìn)一步完善和發(fā)展，更需要教育主管部門能給予充分的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

4、學(xué)校信息電教設(shè)施少，現(xiàn)有微機(jī)不能滿足正常的教育教學(xué)需要，而且嚴(yán)重老化。

以上是我們學(xué)校在信息化工作中的一些體會(huì)和工作匯報(bào)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多給予指導(dǎo)，我們堅(jiān)信在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下，在信息中心的大力支持下，我校的信息化建設(shè)會(huì)沿著逐步推廣、科學(xué)實(shí)施的思路發(fā)展。

第五篇：教育信息化匯報(bào)材料

教育信息化應(yīng)用匯報(bào)材料

理清思路 強(qiáng)化管理 推進(jìn)教育信息化應(yīng)用

近年來(lái)，在上級(jí)主管部門的高度重視下，教育信息化工作全面的啟動(dòng)。學(xué)校一直堅(jiān)持 “一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以科學(xué)發(fā)展觀更新教育思想，把現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用納入教育教學(xué)整體工作中去，將教育信息化教育與各種教育形式相結(jié)合，學(xué)校信息化工作在學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面在原有的基礎(chǔ)上得到深入，使現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸延伸到學(xué)校各個(gè)角落。真正實(shí)現(xiàn)以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化?，F(xiàn)將學(xué)校教育信息化工作匯報(bào)如下：

一、教育信息化應(yīng)用基本情況

*****學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校生364人,教職工31人。到目前為止，學(xué)校已配置智林白板12套，接入寬帶網(wǎng)，建立局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了“班班通”；教師辦公用機(jī)19臺(tái)，前勤任課教師每年級(jí)3臺(tái)機(jī)，實(shí)現(xiàn)了教師辦公、備課電子化。

二、落實(shí)規(guī)章制度，抓好常規(guī)工作。

學(xué)校按照現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要，要求全體教師要應(yīng)用新的教育方法和現(xiàn)代技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)。為了使教育信息化在我校順利開展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門抓學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作。

1、嚴(yán)格規(guī)章制度，做到管理落實(shí)

制度建設(shè)是學(xué)校信息化建設(shè)的重要內(nèi)容。為此，我校進(jìn)一步完善了《計(jì)算機(jī)機(jī)房管理制度》《多媒體教室管理制度》《電子備課制度》

等制度。通過(guò)制度要求教師們來(lái)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息化教育技術(shù)的興趣和積極性；實(shí)現(xiàn)學(xué)校的信息化管理功能。由于實(shí)行了制度管理，教師們樂(lè)于應(yīng)用信息化的教育教學(xué)手段開展工作，從原來(lái)的被動(dòng)開課變?yōu)橹鲃?dòng)應(yīng)用；各項(xiàng)工作主動(dòng)積極進(jìn)行，展現(xiàn)勃勃生機(jī)，確保了學(xué)校的信息化工作始終處于良好狀態(tài)。

2、開展信息化教學(xué)研究，營(yíng)造數(shù)字氛圍

目前，50周歲以下教師熟練掌握了計(jì)算機(jī)操作技能，精通office辦公軟件，熟悉山西基礎(chǔ)教育網(wǎng)、陽(yáng)泉教育城域網(wǎng)及平定教育信息網(wǎng)的教育教學(xué)資源，能從網(wǎng)絡(luò)中獲取和加工信息，獨(dú)立制作電子教案，組織和整合教育資源，開展教學(xué)和教研活動(dòng)，全面推行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子備課模式，學(xué)期電子備課數(shù)量達(dá)到新授課的90%以上。注重備課組或同行教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極推行“一人主備、多人研討、反復(fù)研磨、最終定稿”的集體備課形式，同時(shí)，5 0歲以下的教師都在平定教研平臺(tái)建立了自己的教育博客，并定期發(fā)表文章，通過(guò)博客平臺(tái)與外校的老師進(jìn)行交流，以便增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。使優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源得到全面共享，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課每學(xué)期不少于新授課的80%，學(xué)科覆蓋率達(dá)到90%。***等5位老師的教育信息化相關(guān)論文分別獲省二、三等獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)校建立了班級(jí)博客，開通了“校訊通”，增強(qiáng)了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

三、形成培訓(xùn)體系，打造教師隊(duì)伍。

我校開展多種層次、多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師的現(xiàn)代教育觀念、教師的現(xiàn)代教育理論水平，以及教師的科研能力和現(xiàn)代教

育技術(shù)手段的應(yīng)用能力，從意識(shí)源頭推動(dòng)發(fā)展，是我們矢志不移長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的傳統(tǒng)。每學(xué)期學(xué)校至少組織2次信息技術(shù)應(yīng)用的專題講座，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、白板應(yīng)用、幻燈片制作等，培訓(xùn)方式也是多樣化：集體講解，教師互學(xué)、能者為師，培訓(xùn)地點(diǎn)由集中到分散、由集體到小組。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，大多數(shù)教師都已掌握了使用多媒體教學(xué)應(yīng)具備的能力。

四、信息化建設(shè)，重點(diǎn)放在“使用”上。

我校高度重視網(wǎng)絡(luò)管理工作，制定了《教育技術(shù)工作考核方案》，《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》，理清了電子備課流程：實(shí)行主備人利用網(wǎng)絡(luò)將內(nèi)容下載，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行修改，在此過(guò)程中，同年級(jí)同科教師進(jìn)行細(xì)致的研討，并上傳到學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)（ftp://10.41.9.7），隨后任課教師結(jié)合本班實(shí)際再次進(jìn)行修改完善，然后使用，電子備課做到了以下幾點(diǎn)

（1）統(tǒng)一教案的項(xiàng)目，每篇電子教案中要做到“八有”“一體現(xiàn)”：即有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、準(zhǔn)備教學(xué)用具、相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）、教法和學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思，能體現(xiàn)課改精神。

（2）不照搬照用別人的教案和課件，從網(wǎng)絡(luò)資源中下載的電子文檔，要結(jié)合學(xué)科和學(xué)生的實(shí)際，在充分吸收的基礎(chǔ)上，加上自己的思考，形成具有針對(duì)性、可操作性的教案，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源充分、合理、有效利用的目的。

（3）采用統(tǒng)一的編輯格式：頁(yè)面設(shè)置：紙張，A4 紙；頁(yè)邊距（厘米），上：2.5，下：2.5，左： 2.8，右：2.8；編輯要求：正文部分的標(biāo)題類：一級(jí)標(biāo)題為黑體三號(hào)，二級(jí)標(biāo)題為宋體四號(hào)；正文為宋體五號(hào)；段落行間距，25；間距段前段后為 0 行，正文首行縮進(jìn) 2 字符。

（4）資料上傳 ：每個(gè)年級(jí)組在 FTP（ftp//10.41.9.7）服務(wù)器上建立四級(jí)文件夾：一級(jí)文件夾為年級(jí)；二級(jí)文件夾為上、下冊(cè)；三級(jí)文件夾為科目（包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品、地方、綜合等），四級(jí)文件夾包括：教案、課件和其它。其他文件夾中包括說(shuō)課稿、專題研討、教學(xué)反思等。教師做好的課件及電子教案等資料須上傳到學(xué)校服務(wù)器上，以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。（說(shuō)明：每位教師對(duì)文件夾內(nèi)的內(nèi)容可以上傳、復(fù)制、讀取和下載，但不能進(jìn)行修改或刪除。）

（5）上課前，要進(jìn)一步熟悉教案，采用“點(diǎn)、圈、添、改、填、刪”等方式修改或批注，進(jìn)行“二次”備課。

（6）課后每一位教師還要進(jìn)行教學(xué)反思，思考課堂教學(xué)的成敗得失，對(duì)教案進(jìn)行再修改，并記錄在教案后面，使教案不斷優(yōu)化和完善。

這樣，原來(lái)個(gè)別備課組存在“虛假”的集體備課，有了很好的改觀，教師們對(duì)課前的集體備課力度加大了，討論的問(wèn)題更加細(xì)致了，也更有針對(duì)性了，教育教學(xué)較之以前有了根本的改觀。課堂上，堅(jiān)持激發(fā)老師們多使用多媒體。每周的教研活動(dòng)中必須體現(xiàn)出信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。鼓勵(lì)老師們利用空閑時(shí)間，多瀏覽電教教材，以便對(duì)多媒體的使用更加熟練。為促進(jìn)教育信息化教學(xué)健康快速發(fā)展。學(xué)校利用市、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為載體，在我校開展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科課堂多媒體教學(xué)觀摩研討會(huì)，然后選拔出了史瑞峰教師代表張莊聯(lián)校參

加市教育局組織的白板應(yīng)用大賽。此次活動(dòng)有效地促進(jìn)教育信息化教學(xué)管理和應(yīng)用工作，使我校的教育信息化教學(xué)步入正規(guī)。

五、存在問(wèn)題

1、現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，新的教學(xué)模式、教學(xué)方式、教學(xué)技術(shù)，給教師帶來(lái)了新的難度。如何選取和設(shè)計(jì)各種教學(xué)軟件，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，探索和創(chuàng)造新的教學(xué)方法和技巧等等，教師信息素養(yǎng)不足是制約信息化推進(jìn)的瓶頸問(wèn)題。

2、缺乏信息化教育所需要的具備專業(yè)能力強(qiáng)的教師，信息化設(shè)備不能自己維修。

3、學(xué)校服務(wù)器的建設(shè)往往受時(shí)間限制，出現(xiàn)過(guò)期、無(wú)法使用現(xiàn)象。

總之，通過(guò)全校全體師生的共同努力，我校信息化運(yùn)用有了比較大的改善和發(fā)展，我們會(huì)不斷探索，積極營(yíng)造教育信息化氛圍，將我校的教育信息化工作邁上新的臺(tái)階，促進(jìn)教育教學(xué)取得優(yōu)益成績(jī)。