第一篇：以德立校的實(shí)踐和思考

以德立校的實(shí)踐和思考

上海市顧路中學(xué)謝建初

江澤民同志在繼提出“三個(gè)代表”之后，又提出“以德治國”的思想，這是從我們國家的現(xiàn)實(shí)社會(huì)、政治生活中概括提煉出來的，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，宣傳和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要重地，以德立校更是以德治國的主要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)成功的明智之舉。現(xiàn)就學(xué)校幾年來實(shí)施以德立校的實(shí)踐作回顧總結(jié)并談?wù)剬?duì)這個(gè)問題的進(jìn)一步思考。

以德治校的實(shí)踐

一、樹師德新風(fēng)，創(chuàng)文明教風(fēng)

我們說，百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)師德為本，師德是我們教師靈魂。為此，近年來，我們顧路中學(xué)重視師德建設(shè)，積極開展“樹師德新風(fēng)，創(chuàng)文明教風(fēng)”活動(dòng)，具體做法如下：

1、營造師德建設(shè)的輿論氛圍。

師德建設(shè)工程的根本宗旨是“培養(yǎng)敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范。”圍繞師德建設(shè)，我們廣泛開展了全校性的“今天怎樣當(dāng)老師”的大討論和征文比賽，并匯編成冊(cè)。發(fā)動(dòng)家長和全體學(xué)生開展“我心目中的好老師”的評(píng)選活動(dòng)；從行政、黨員和教師三個(gè)方面，重點(diǎn)學(xué)習(xí)江總書記《關(guān)于教育問題的談話》；制定并完善學(xué)校師德規(guī)范等規(guī)章制度。請(qǐng)專家進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀的“三觀”講座。這些系列性、專題性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在校內(nèi)外產(chǎn)生良好反響，廣大教師受到了很好的教育；增強(qiáng)了廣大教師教書育人、為人師表、以身立教的責(zé)任感和使命感。

2、注重榜樣在師德建設(shè)中的示范和激勵(lì)作用。

學(xué)校積極倡導(dǎo)“學(xué)高為師、身正為范”的風(fēng)尚，大力推廣普通教師中的先進(jìn)典型。學(xué)校組織全體教職工觀看《耕耘者之歌》電視錄像片，1

學(xué)習(xí)黃靜華等全國先進(jìn)教師的事跡，宣傳他們的高尚師德、科學(xué)精神和踏實(shí)作風(fēng)；請(qǐng)“浦東名師”著名特級(jí)教師賈志敏老師舉行“今天怎樣當(dāng)老師”的報(bào)告，學(xué)習(xí)賈志敏老師對(duì)教育事業(yè)的孜孜以求、精湛的教學(xué)藝術(shù)、對(duì)學(xué)生滿腔的愛心；在開展的全校性評(píng)選“我心目中的好老師”活動(dòng)中，學(xué)校推出了顧華明老師等優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任；在教學(xué)上，我校積極推廣曹洪根等老師的探究性教學(xué)法??。學(xué)校不斷挖掘典型，廣泛宣傳，弘揚(yáng)先進(jìn)。校內(nèi)外的榜樣產(chǎn)生了巨大的示范和激勵(lì)作用，學(xué)校呈現(xiàn)出積極向上的良好精神風(fēng)貌。

3、探索師德建設(shè)的模式，重視師德建設(shè)的實(shí)效。

學(xué)校每學(xué)期都認(rèn)真研究和制定師德建設(shè)計(jì)劃，建立黨、政、工、團(tuán)各部門齊抓共管的體制。黨組織抓方向，定標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)先進(jìn)典型；行政抓建設(shè)，抓考核，抓獎(jiǎng)懲；工會(huì)配合行政抓組織活動(dòng)，抓檢查評(píng)比。學(xué)校以“樹師德新風(fēng)、創(chuàng)文明教風(fēng)”為動(dòng)力，加強(qiáng)師德建設(shè)，營造“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、愛生”的氛圍，目前教師業(yè)余時(shí)間為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課蔚然成風(fēng)；放學(xué)后，不少教師堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)；一位數(shù)學(xué)老師大腿骨折，堅(jiān)持到校上課；上午掛點(diǎn)滴，下午還是準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂??這些已在我校屢見不鮮。抓師德建設(shè)，也促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的人才培養(yǎng)工程，特別是中青年骨干教師的培養(yǎng)，我校以教學(xué)節(jié)為抓手，開展崗位練兵活動(dòng)，課堂教學(xué)展示活動(dòng)，為青年教師提供施展才華的舞臺(tái)，近年來我校有三人在新區(qū)教學(xué)擂臺(tái)賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)。現(xiàn)在學(xué)校已有二名區(qū)級(jí)青年骨干教師，多名區(qū)級(jí)后備骨干教師，有五名區(qū)和學(xué)區(qū)的中心組成員，師德建設(shè)使我校師資隊(duì)伍質(zhì)量有了明顯提高。

二、樹立以人為本的管理理念，營造和諧的人際關(guān)系。

一切徹底的成功都是做人的成功，一切徹底的失敗都是做人的失敗。因此，學(xué)校始終堅(jiān)持以德立校，育人為先，推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立以人為本的教育觀念。管理理念和教育理念積極營造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村中學(xué)特有的校園精神文化。我校的精神文化，是我們十幾年來，以德立校，以學(xué)校的系列活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好精神風(fēng)貌為宗旨，以領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生自覺參與和自律為目標(biāo)而篩選、凝煉、積淀、發(fā)展而成的。所有的精神文化都體現(xiàn)為一種和諧的人與人之間的關(guān)系。

1、抓好凝聚力工程。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，重視“以人為本”的管理思想。重視樹立正確的教師觀，尊重信任每一位教師，盡力去關(guān)心和愛護(hù)教職工。有的在事業(yè)上使他們成名，有的在崗位上使他們成才，有的在政治上發(fā)展入黨，做到事業(yè)留人；教師家庭發(fā)生困難，學(xué)校想盡辦法解決困難，教職工患病，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)探望。每年定期舉行文娛活動(dòng)，外出療休養(yǎng)，以及“送清涼”、“送溫暖”等活動(dòng)，做到情感留人；在福利待遇偏低的情況下，想方設(shè)法改善教師的辦公條件和福利待遇。幾年來，學(xué)校重視抓凝聚力工程，產(chǎn)生的效果絕非是簡單的數(shù)字相加，而是巨大的整體效應(yīng)，營造出和諧向上的人際關(guān)系，教師安心施教，有力推動(dòng)了學(xué)校工作的發(fā)展。

2、領(lǐng)導(dǎo)為教職工之表率。

在學(xué)校精神文化形成的過程中，領(lǐng)導(dǎo)的榜樣、示范作用舉足輕重，領(lǐng)導(dǎo)既是精神文化的倡導(dǎo)者和宣傳者，更是一種精神文化的體現(xiàn)者。這種倡導(dǎo)和宣傳，一方面表現(xiàn)在治校的理念，辦學(xué)思路，工作口號(hào)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、精神準(zhǔn)則，工作作風(fēng)的制定。更重要的是要有一定的理論闡述并以身作則，通過努力實(shí)踐來深入人心。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在政治學(xué)習(xí)，工作會(huì)議中，經(jīng)常有針對(duì)性地作專題講話，探討性的論述一些相關(guān)問題，使學(xué)校的管理思想及精神實(shí)質(zhì)在耳濡目染中潛入人的內(nèi)心。大到國家的教育發(fā)展目標(biāo)，小到教師個(gè)人修養(yǎng)以至衣著言行，都有要求和倡導(dǎo)，同時(shí)，更注重強(qiáng)調(diào)：凡是要求學(xué)生做到的，教師先為表率；凡是要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染，熏陶學(xué)校師生。

3、教職工之間配合默契。

良好的干群關(guān)系，和諧的管理環(huán)境，促成了教師間融洽和諧，配合默契。我們的校園精神文化，很重要的一方面就是人與人之間的和諧關(guān)系。這種和諧是指班主任與任課教師，任課教師之間，一線教師和職員之間，形成一個(gè)有機(jī)的整體。大家分工不同，目標(biāo)相同，干群團(tuán)結(jié)，互助協(xié)作。這種和諧關(guān)系促進(jìn)了各部門密切配合，全校教職工積極向上的良好校園氛圍和強(qiáng)大的凝聚力的形成，保證了學(xué)校辦學(xué)思想，工作方針的貫徹落實(shí)和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是我校十多年來保持蓬勃生機(jī)，教育質(zhì)量持續(xù)提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、營造良好的校園文化環(huán)境，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。我們認(rèn)識(shí)到教育的主體是學(xué)生，而良好的校園文化環(huán)境可以塑造和熏陶人。因此營造良好的校園文化環(huán)境、師生交往環(huán)境、科技創(chuàng)新環(huán)境和文化活動(dòng)環(huán)境，能有助于學(xué)生健康地成長。

1、校園文化：春風(fēng)化雨潤心田

美好的環(huán)境是一種潛在的教育資源，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要的德育場(chǎng)所，能如春風(fēng)化雨般地濡化人、影響人、教育人，在學(xué)生健康成長中起著潛移默化的教育作用。走進(jìn)學(xué)校，師生們不僅感受到它的、干凈整潔和規(guī)范嚴(yán)整、活動(dòng)有序，更被教學(xué)樓走廊上一幅幅革命先輩、科學(xué)家的畫像所感染。她到處體現(xiàn)著豐富深刻的革命傳統(tǒng)、人文思想和科學(xué)精神。教學(xué)樓上“一切為了學(xué)生的未來”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、和“勤奮、守紀(jì)、求實(shí)、創(chuàng)新”的標(biāo)題大字激起師生勇于超越自我，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展的奮斗動(dòng)力。

2、良師益友：師愛陽光暖心房

教師要做學(xué)生的良師益友，教師的職責(zé)是既教書又育人。這就要求教師要樹立正確的人生觀，把學(xué)生看成是一個(gè)發(fā)展中的人，獨(dú)立發(fā)展的人和一個(gè)平等的人，為此學(xué)校要求教師破除師道尊嚴(yán)的觀念，倡導(dǎo)每一名教師都做學(xué)生的良師益友，在學(xué)生的健康成長中起導(dǎo)師作用。做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的人生向?qū)АＲ笪覀兊慕處熡盟麄兡菄?yán)父慈母般的愛去感化任何一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)谟袗鄣娜兆永锝】党砷L。

3、風(fēng)箏特色：插上創(chuàng)新的翅膀

我校的風(fēng)箏活動(dòng)是開展素質(zhì)教育的特色項(xiàng)目也是開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要內(nèi)容，該活動(dòng)有征徽、征題、制造、繪畫、放飛、征文、演講等系列組成。隨著“探索、憧景、騰飛”；“浦東、紙鳶和我”等一批思想性鮮明的主題的產(chǎn)生和形態(tài)各異栩栩如生的優(yōu)美的風(fēng)箏的創(chuàng)作完成并遨翔于天空，學(xué)生的思想得提煉，想象力、創(chuàng)造力得到充分的培養(yǎng)。我校風(fēng)箏隊(duì)在參加全國、市、新區(qū)的比賽中均取得了優(yōu)異成績。學(xué)校的區(qū)級(jí)課題《顧路中學(xué)風(fēng)箏活動(dòng)綜合研究》在第二屆教科研成果評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。

4、文化活動(dòng)：萬紫千紅春滿園

豐富多彩，健康高雅的校園文化生活能使學(xué)生受到美的熏陶，學(xué)到種種技能技巧，多方面開發(fā)智力潛能。為此，學(xué)校非常注意豐富校園文化生活，讓學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長豐富多彩的活動(dòng)課。校園文化藝術(shù)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的藝體表演、風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)、書法比賽等一系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)展示素質(zhì)的舞臺(tái)，讓學(xué)生“海闊憑魚躍，天高憑鳥飛。”

依法治校，以德立校的思考

一、法治和德治歷來都是相輔相成，互相促進(jìn)的。依法治校就是要求學(xué)校的決策者依照法律、法規(guī)，遵循教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際建章立制來規(guī)范的管理學(xué)校，使學(xué)校在有序、規(guī)范的氛圍中不斷持續(xù)發(fā)展。而教育工作是育人的特殊工作，德治更顯特殊的重要意義。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“其身正不令而行，其身不正，雖令難從”。可見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要加強(qiáng)自身的道德建設(shè)，以自己的美德，自己的人格影響教師。“師者，人之模范。”教師的一言一行將直接影響到學(xué)生思想品德的形成，因此，師德建設(shè)是以德立校的最重要的組成部分。

二、進(jìn)一步規(guī)范師德，強(qiáng)化德治。

目前教師隊(duì)伍的職業(yè)道德存在著一些值得重視的問題。如：不愛崗、不敬業(yè)；重知輕德；體罰和變相體罰；家教等。加強(qiáng)師德建設(shè)我們必須要確定幾條倫理方面的基本原則，如：愛的原則，愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，特別是要關(guān)愛行為偏差和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。平等原則，師生平等，人格平等不岐視差生；公正的原則，公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給他們應(yīng)有的信任與教誨。確定幾項(xiàng)規(guī)范；熱愛教育事業(yè)，傳道授業(yè)相結(jié)合，教書育人；學(xué)而不厭，誨人不倦。

三、結(jié)合形勢(shì)，不斷更新學(xué)生德育內(nèi)容。

中國歷來是一個(gè)重德的國家，但隨著時(shí)代的發(fā)展，形勢(shì)的變化，學(xué)生的德育內(nèi)容也應(yīng)有新變化。對(duì)于傳統(tǒng)的道德內(nèi)容，在批判吸收的基礎(chǔ)上，應(yīng)該融入更新、更廣、更深的思想，要不斷地更新學(xué)生的德育內(nèi)容。如：利用現(xiàn)代化的手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；積極組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管形成合力；開辟擴(kuò)大活動(dòng)陳地，努力提高教育實(shí)效。依法治校，是規(guī)范辦學(xué)行為之本，以德立校是辦學(xué)獲得成功之舉，我們要努力做到依法治校、以德立校，把學(xué)校辦出水平、辦出特色，把學(xué)校辦成政府放心、人民滿意、學(xué)生高興的學(xué)校。

第二篇：以德立校 整體育人

以德立校

整體育人

作者：趙亞冬

《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：“誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。”這是一個(gè)新時(shí)代對(duì)于德育提出的呼喚。每個(gè)人身上都隱藏著原子能，需要我們?nèi)c(diǎn)燃它；每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦，需要我們?nèi)ラ_采它；每個(gè)人的身后都沉睡著一個(gè)神通廣大的巨人，需要我們?nèi)拘阉幻總€(gè)人身上都有太陽，需要我們?nèi)プ屗l(fā)光。為此要做到：以德立校 整體育人。

一、無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我在教育這塊神圣的土地上默默辛勤耕耘了二十一個(gè)春秋，當(dāng)了16年的班主任，4年在德育處做學(xué)生思想道德建設(shè)工作。我象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，挑起了這“天底下最光輝的事業(yè)”的重?fù)?dān)，奉獻(xiàn)精神成為我生命驛站的主旋律。當(dāng)班主任時(shí)，能做學(xué)生成長的引路人，傾聽學(xué)生的聲音，包容學(xué)生的無知，體諒學(xué)生的心境，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，用慈愛的心、向上的人生態(tài)度去感染學(xué)生。我所帶過的班集體，有極強(qiáng)的凝聚力，學(xué)生們各個(gè)爭上游。在德育處工作的4年，工作已經(jīng)到了忘我的境界，白天、夜間都要工作。看了榮朋秀的事跡后，深有感觸，有時(shí)覺得自己也是英雄，是無名英雄。05年三月的一天晚上放學(xué)后，在校門不遠(yuǎn)處水馴班學(xué)生王某某被校外5名社會(huì)青年圍攻，他們手里拿著鎬棒等工具，我聽說后，馬上跑向現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)王某某的臉上、身上都是血，我站在他身邊，那幾個(gè)人將我們圍在中間，周圍不遠(yuǎn)處是看熱鬧的人群，打人的和被打的學(xué)生都比我高很多，我站在他們中間，覺得自己很高大。后來打人的看我是女老師，就坐一輛小轎車跑了，我將他們的車牌號(hào)記下，通知了派出所，事情得以圓滿的處理。今年由于我校辦學(xué)有起色，招生人數(shù)猛增，宿舍不夠用，我們?cè)谛Ｍ獍艘粭澦奚針牵鄬W(xué)校有20分鐘的路程，我在那里值夜班，負(fù)責(zé)接送學(xué)生。我們的學(xué)生的隊(duì)伍很齊很長，每次過馬路時(shí)都有汽車停下，但有的車總想沖散學(xué)生的隊(duì)伍先過去，幾次都是我站在汽車的前面，護(hù)著學(xué)生過馬路，有一次，一輛汽車緩緩的駛向我，我擋在學(xué)生前面沒動(dòng)，最后汽車緊頂著我停下。一次我和學(xué)校的一位老師出差到威海參加家校合作的三期培訓(xùn)，由于會(huì)議安排日程很緊，晚上7點(diǎn)多鐘以后才有點(diǎn)自由時(shí)間，晚上我們從旅館出來，看見路上有一個(gè)17、18歲的男孩蹲在樹叢中打電話，不遠(yuǎn)處又有3名，我覺得他們鬼鬼祟祟的，就不敢走了，同事笑我膽小。是啊！此時(shí)我是膽小，但當(dāng)我的學(xué)生有危險(xiǎn)時(shí)，我一值沖在最前面，那時(shí)我已經(jīng)忘卻了自己，滿腦子只是學(xué)生。正如著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。” 為了教育事業(yè)，我投入全部力量，把青春、智慧、全部的精力無怨無悔地獻(xiàn)給了我的學(xué)生們。

二、學(xué)生思想道德教育與管理

以三熱愛為主題，愛國主義為主旋律，以落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，進(jìn)行作為未來公民應(yīng)有的基本觀點(diǎn)和態(tài)度的教育，幫助學(xué)生樹立正確的理想和道德觀念、紀(jì)律和法制觀念、民主與參與意識(shí)、使命與責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生作為未來公民的責(zé)任感和義務(wù)感。以規(guī)范的管理和嚴(yán)格的制度貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定文明常規(guī)12項(xiàng)評(píng)比制度，做到天天檢查、日日公布。強(qiáng)化“養(yǎng)成教育”做好“三風(fēng)”建設(shè)，特別是新入校的學(xué)生的法制觀念、日常行為、組織紀(jì)律的教育，集中教育和常規(guī)教育相結(jié)合。加強(qiáng)校內(nèi)外的宣傳工作，形成“校興我榮，校衰我恥”的輿論氛圍，充分發(fā)揮德育學(xué)刊、板報(bào)、櫥窗、壁掛等宣傳工具，表彰先進(jìn)，樹立正氣，達(dá)到了固本正源的作用。深入開展了普法教育活動(dòng)，提高法制教育的實(shí)效性，預(yù)防了未成年人的犯罪。以征文比賽、演講比賽、知識(shí)競賽、故事會(huì)、專題講座、主題班會(huì)等多種形式開展了誠信教育，采用“考前宣誓”、建立“無人監(jiān)考”等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠信教育，從而建立和諧的人際關(guān)系，提高個(gè)人和社會(huì)的親和力。利用網(wǎng)頁的形式開展了讀書活動(dòng)、“敬老教育”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的習(xí)慣。另外，不同專業(yè)的學(xué)生我們還有不同的思想教育方案，比如為海爾集團(tuán)代培的學(xué)生，要學(xué)海爾的企業(yè)文化、海爾的管理模式、海爾的發(fā)展戰(zhàn)略、海爾的人力資源與管理、海爾的業(yè)務(wù)流程再造模式等，讓學(xué)生在入廠之前了解海爾、適應(yīng)海爾的管理、增強(qiáng)我是海爾人的自豪感。經(jīng)過幾年的整頓，我校學(xué)生紀(jì)律、法制觀念、道德水準(zhǔn)、精神風(fēng)貌有突飛猛進(jìn)的變化，我們的學(xué)生非常關(guān)注社會(huì)，非常關(guān)注人類命運(yùn)，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感。我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來理想的追求。我們做到了這一點(diǎn)，為此，04年學(xué)校被評(píng)為法制教育示范校、法制教育先進(jìn)單位等稱號(hào)、06年被評(píng)為省級(jí)德育先進(jìn)學(xué)校，07年稱為全國首批中職德育示范基地。

三、班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣又不可忽視的工作。它是通過一系列行之有效的班級(jí)活動(dòng)，塑造學(xué)生美好的心靈，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任是班級(jí)的教育者、組織者、管理者、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)工作的得力助手和骨干力量，是聯(lián)系各科教師以及學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)的橋梁。是學(xué)生健康成長的引路人，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康起到重要作用。班主任是我校德育工作環(huán)境，凡評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職稱、評(píng)教學(xué)能手均需擔(dān)任班主任或相當(dāng)班主任工作崗位。我校實(shí)行班主任末位專修制，每年評(píng)出1至2名專修的班主任，專修的班主任有專修計(jì)劃，由主管校長和我共同檢查、督促完成。組織他們參加國家級(jí)高級(jí)班主任研修班的培訓(xùn)，通過一年的試行，效果很好。班級(jí)工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級(jí)管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。為此我校班主任設(shè)立了兩個(gè)學(xué)習(xí)型小組，由我或其他在外研修過的教師講所學(xué)來的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：有詹萬生講的一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切；有閔樂夫講的心理健康教育；有洪志班的班主任高金英講的尊重教育規(guī)律，全面提高班主任素質(zhì)；有王寶祥講的青年教師的成長之路；家庭教育的主要誤區(qū)、特點(diǎn)及對(duì)策；有班主任雜志社主編蘇學(xué)恕講的班主任與教育科研等，校長還給我們買來全國先進(jìn)班主任教育經(jīng)驗(yàn)的光盤，給每位班主任訂了一份《德育報(bào)》，設(shè)立了班主任新思路獎(jiǎng)，要求班主任大膽創(chuàng)新、銳意改革。德育處為班主任設(shè)立專用的書庫，每兩周組織班主任學(xué)習(xí)一次，每學(xué)期末班主任要攢寫教育教學(xué)論文并進(jìn)行匯編和交流；每學(xué)期對(duì)班主任進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練一到兩次；組織班主任郊游一次；參觀兄弟學(xué)校一次。過去當(dāng)班主任時(shí)我有進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，能在學(xué)生心靈世界中耕耘、播種、培育。現(xiàn)在我任德育處主任還能進(jìn)入班主任的內(nèi)心世界，知道他們工作中的困惑，能及時(shí)指點(diǎn)工作方法、喚起他們的工作中的熱情。我校人人爭當(dāng)班主任，只有教學(xué)上的精英、學(xué)校的棟梁才能當(dāng)上班主任。我們的班主任都是一個(gè)好的培訓(xùn)師，有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的眼光，能廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。

四、教育科研情況

魏書生說：“為什么同樣是教書，斯霞、于漪、錢夢(mèng)龍、歐陽黛娜等許多教師都感到幸福、快樂、充滿了新奇感，工作充滿了創(chuàng)造性？重要原因之一，在于他們總是從科學(xué)的角度看待教育教學(xué)工作。教師進(jìn)行教育科研，能使教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的更廣闊的教育教學(xué)天地，促進(jìn)教學(xué)效率的提高，同時(shí)還能收獲看得見的教育科研成果。” 班主任參與教育科研中可以形成自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺意識(shí)，從而嫻熟地運(yùn)用教育規(guī)律去教書育人。為此，我和中央教科所取得聯(lián)系，04年3月被批準(zhǔn)為全國教育發(fā)展“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題家校合作的實(shí)驗(yàn)校，帶領(lǐng)班主任們做起了指導(dǎo)孩子如何做人、指導(dǎo)孩子如何就業(yè)的研究。我們成立了班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)家長委員會(huì)，定期召開會(huì)議。其職責(zé)是：

1、與學(xué)校緊密協(xié)作，發(fā)動(dòng)家長配合學(xué)校做好學(xué)生各項(xiàng)教育工作；

2、動(dòng)員所有家長，積極學(xué)習(xí)教育知識(shí)，參與學(xué)校組織的家長活動(dòng)和家長培訓(xùn)；

3、參與研討學(xué)校發(fā)展中重點(diǎn)問題；

4、分析、歸納家長們所反映的問題，將有關(guān)意見及時(shí)提供給學(xué)校。我們?cè)谛@網(wǎng)站上每班都設(shè)立了班級(jí)網(wǎng)頁，內(nèi)容有班級(jí)的總體情況、學(xué)生的個(gè)人檔案、班級(jí)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的心理話、教師的評(píng)語、教師簡介、家教的名篇名言、部分家長的教子心得及家長來信咨詢等內(nèi)容，架起了家校互動(dòng)聯(lián)系的一道彩虹。校長及每位班主任向家長公開自己的電子信箱和QQ號(hào)，家長隨時(shí)可以將自己的建議、牢騷、感激與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師交流。我們還與海韻社區(qū)聯(lián)和，進(jìn)行學(xué)校社區(qū)互動(dòng)教育，與路南所、交警大隊(duì)、消防支隊(duì)建立合作關(guān)系，定期對(duì)學(xué)生和家長進(jìn)行教育培訓(xùn)。本學(xué)期我們將引進(jìn)“中國教育短信平臺(tái)”，與家長的手機(jī)進(jìn)行短信交流，發(fā)送學(xué)校通知信息、活動(dòng)信息、考試成績等，或針對(duì)學(xué)生的具體情況與家長溝通。此時(shí)，學(xué)校不再是孤軍奮戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)嶄新的紐帶把學(xué)校、家庭、社區(qū)緊密地聯(lián)結(jié)在一起，給老師、學(xué)生、家長提供了真誠溝通的平臺(tái)。目前承擔(dān)了《班主任專業(yè)化建設(shè)》、《中職學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理模式研究》等國家級(jí)課題的研究。

大雁已飛過，天空不留痕。這就是德育的最高境界，歷滄桑雄心永駐，育桃李春色滿園。今后，在秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)校這片沃土上，我們有信心，創(chuàng)新進(jìn)取，續(xù)寫我校德育發(fā)展的新篇章。

第三篇：以人為本以德立校

以人為本以德立校

白塔寺中心小學(xué)

聯(lián)系方式：

摘要：河北省滄州市南皮縣白塔寺中心小學(xué)成立于二零零三年，這所小學(xué)容納了四個(gè)村子的學(xué)生。白塔寺中心小學(xué)在老師們的努力下,在魏鳳鳴校長的帶領(lǐng)下，連續(xù)九年取得了全鄉(xiāng)第一的好成績，并榮獲滄州市“示范性家長學(xué)校”、南皮縣“綠色亮點(diǎn)學(xué)校”等多種稱號(hào)。這些榮譽(yù)的取得都和學(xué)校魏校長所堅(jiān)持的“以人為本，以德立校”的治校方略是分不開的。他強(qiáng)調(diào)：只有以學(xué)生為根本，學(xué)生的品德端正，學(xué)習(xí)等其他方面才能做好，學(xué)校教育辦的才能興旺，國家才能繁榮昌盛，繁榮富強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：教育；德育；學(xué)校；教師；學(xué)生；

引言

在教學(xué)工作中我們發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)狀形勢(shì)緊迫，小學(xué)生有很大一部分是獨(dú)生子女，很多學(xué)生不能吃苦、沒有禮貌、不懂感恩、只求索取、不講奉獻(xiàn)、自私自利的思想嚴(yán)重,而且青少年犯罪率也在不斷提高。我們思考學(xué)校教育如果只重視傳授知識(shí)，忽視對(duì)他們的思想道德教育，不教給他們?cè)鯓幼鋈耍麄儗碜呦蛏鐣?huì)就不能成為中國合格的建設(shè)者。我白塔寺中心小學(xué)致力于“以人為本，以德立校”的原則，充分利用現(xiàn)有的資源條件從學(xué)生思想教育方面入手，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，學(xué)校開展了一系列校本課程都對(duì)學(xué)生的德育教育有深刻影響，以德促教，以美輔德取得了較好的成效。

一、德育工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基石

胡錦濤總書記在今年全國教育工作會(huì)議的講話中指出：“推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持以人為本。堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。堅(jiān)持以人為本，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本、德育為先，德是做人的根本，只有樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，從小夯實(shí)思想道德基礎(chǔ)，才能做到學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，前進(jìn)才有方向，成才有保障。”胡錦濤總書記深刻的闡明了學(xué)校教育工作中德育的重要性。幾年來我校從德育工作的實(shí)踐中體會(huì)到：學(xué)校是為國家培養(yǎng)合格的建設(shè)人才的場(chǎng)所；育才先育人，育人先育德，學(xué)校德育工作，是學(xué)校辦學(xué)之根，立校之本。學(xué)校德育工作的主題是教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛家鄉(xiāng)。我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行五講四美教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成誠實(shí)守信、尊敬師長、孝敬父母、善待他人、勤奮自強(qiáng)、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，為樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，成為社會(huì)主義接班人。

二、我校堅(jiān)持以人為本、以德立校的幾點(diǎn)做法

（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定辦學(xué)目標(biāo)

為做好學(xué)校的德育工作，我校首先成立了由我為組長，副校長葉燕為副組長，班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《白塔寺中心小學(xué)辦學(xué)目標(biāo)》和《白塔寺中心小學(xué)德育工作制度》，每學(xué)期制定切實(shí)可行的德育工作方案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，有總結(jié)，使教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)。

（二）、加強(qiáng)師德建設(shè)

溫家寶總理在全國教育工作會(huì)議講話中指出:“教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。”我深知教師是學(xué)生的表率，是學(xué)校教育的實(shí)施者，教師的言行對(duì)學(xué)生的成長起到了潛移默化的作用，沒有身正德高的老師，就教不出品行高尚的好學(xué)生。只有教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生才會(huì)文明守紀(jì)，品行端正，積極向上。我校始終把師德建設(shè)工作放在首位，每星期三下午第四節(jié)課定為教師集體學(xué)習(xí)時(shí)間，主要學(xué)習(xí)時(shí)事政治、以便了解國家大政方針，學(xué)習(xí)《公民道德綱要》、《教育規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、等《教師十不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》，學(xué)校要求教師每次學(xué)習(xí)完都要寫出心得體會(huì)，如“談教師的師表作用”、“學(xué)生和我學(xué)什么”、“談養(yǎng)成教育”、“教師的權(quán)利和義務(wù)”等。學(xué)校還編寫了“白塔寺中心小學(xué)教師八榮八恥”，并制定了“白塔寺中心小學(xué)學(xué)校管理六個(gè)‘依’”，“白塔寺中心小學(xué)教師的五種精神。”我校每個(gè)辦公室中教師的桌上都擺放著一個(gè)桌牌，有的寫有“為人師表”、有的寫有“春蠶吐絲”，有的寫有“明德勵(lì)志”等，這些都時(shí)刻提醒教師要以身作則。

學(xué)校要加強(qiáng)師生的德育工作，關(guān)鍵在校長，所以作為一名校長，更要不斷加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，要具備崇高的思想境界、無私的奉獻(xiàn)精神和寬厚精深的業(yè)務(wù)知識(shí)。校長要時(shí)時(shí)事事起到模范作用，這樣才能帶出一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。我的辦公室比較簡單，辦公桌上擺放著黨旗和國旗，擺放著一個(gè)寫有“勤奮進(jìn)取”的桌牌，時(shí)時(shí)提醒和激勵(lì)自己認(rèn)真工作，不敢有絲毫的懈怠，為老師們做出了表率，對(duì)提高教師的職業(yè)道德水平起到了一定帶頭作用。

通過加強(qiáng)師德建設(shè)，我校教師的職業(yè)道德水平不斷提高，涌現(xiàn)出了一大批無私奉獻(xiàn)的好老師，例如：何玉強(qiáng)老師，患嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，他拄著雙拐仍為學(xué)生上課；教師李桂欣不慎將肋骨摔斷，可她只告了三天假，就到校給學(xué)生上課；副校長葉燕為學(xué)校打印文件，發(fā)電子郵件，每天工作到晚上凌晨；幾名老教師不甘落后，勤勤懇懇，不斷進(jìn)取；今年新分配到我校的五名特崗教師通過一段時(shí)間對(duì)學(xué)校的了解學(xué)習(xí)，感觸頗深，都很積極的融入我們這個(gè)大家庭中。全校教師已形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無私奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗集體，這就是我校教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)八年全鄉(xiāng)第一的根本原因。二00七年，我校被滄州市教育局授予“師德建設(shè)先進(jìn)單位”

（三）、加強(qiáng)學(xué)生德育工作

1、利用農(nóng)遠(yuǎn)工程，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

2007年8月，我校安裝了農(nóng)遠(yuǎn)工程，能夠接收專家學(xué)者的專題講座、優(yōu)秀教師的講課、還能播放光盤。例如品德課到接收室或播放室上，讓學(xué)生觀看《上甘嶺》、《南征北戰(zhàn)》、《董存瑞》、《戰(zhàn)上海》、《解放石家莊》、《淮海戰(zhàn)役》、《平津戰(zhàn)役》、《遼沈戰(zhàn)役》等愛國主義影片，以此加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

2、通過社會(huì)調(diào)查，加強(qiáng)學(xué)生三愛教育。

我校充分利用社會(huì)調(diào)查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的“三

熱愛”教育，讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查，從農(nóng)民的住房、家用電器、交通工具、種地國家給補(bǔ)貼、貧困戶房屋修繕國家給補(bǔ)助、孤寡老人國家的贍養(yǎng)、村上柏油路的鋪設(shè)、上學(xué)不繳學(xué)費(fèi)等方面，說出近幾年來身邊的變化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

3、利用學(xué)校簡報(bào)，陶冶學(xué)生思想情操。

從2006年11月開始，我校創(chuàng)辦了《白塔寺中心小學(xué)校報(bào)》，每月一期，出版后每個(gè)學(xué)生一份，校報(bào)的內(nèi)容分：教育簡訊、學(xué)校工作、我身邊的榜樣、法制教育、師德展示、課改理論、治學(xué)名言、成功者的足跡、做人名言等板塊。校報(bào)堅(jiān)持表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)鼓舞作用，對(duì)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有深遠(yuǎn)影響。在2010年3月25日，省市領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)工作時(shí)，給予我校簡報(bào)較高的評(píng)價(jià)。

4、打造育人環(huán)境，營造德育教育氛圍。

打造良好的育人環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，也是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶他們情操的一項(xiàng)重要舉措。我校投資八千元安置了宣傳櫥窗，上面刻著校訓(xùn)（團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、進(jìn)取；明德、勵(lì)志、博學(xué)、篤行）；校風(fēng)（育人教書，為人師表；尊師禮貌，文明守紀(jì)）；教風(fēng)（啟發(fā)激勵(lì)，誨人不倦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，）；學(xué)風(fēng)（學(xué)會(huì)做人，誠實(shí)守信；學(xué)會(huì)禮儀，尊敬師長；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，探索求知；學(xué)會(huì)報(bào)國，振興中華）。并在學(xué)校的圍墻上，寫上催人奮進(jìn)的墻標(biāo)。

近年來，我校先后制作了八塊德育教育展牌；黑板報(bào)兩周更換一次德育內(nèi)容；每周四下午大課間，校園廣播站廣播文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂學(xué)生的事跡；每周五開展一次少先隊(duì)活動(dòng)；我校不論刮風(fēng)還是下雨堅(jiān)持十年的升國旗活動(dòng)，學(xué)生在國旗下講話，也是我校思想教育的一道亮麗風(fēng)景線；每天上午三十分鐘的大課間，課間活動(dòng)音樂變換十一種，學(xué)生集體活動(dòng)24分鐘；教室內(nèi)的校長寄語、班主任寄語，墻壁的《學(xué)生行為規(guī)范》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生守則》，教室、校園融為一體，蘊(yùn)含著濃濃的育人氛圍，每面墻都在說話，每根花草都在寄語，每個(gè)教室都在召喚，讓你學(xué)生步入其間，陶醉其中，使徜徉其中的學(xué)生在潛移默化中升華了思想境界。2008年，我校被南皮教育局授予“校園文化先進(jìn)單位”。

5、開展主題班會(huì)，樹立學(xué)生身邊榜樣。

我校為了激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，使學(xué)生各方面都有學(xué)習(xí)的榜樣，我們注重樹立身邊的典型，制定了八星評(píng)選細(xì)則（即文明之星、助人為樂之星、守紀(jì)之星、勤奮之星、禮儀之星、誠信之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習(xí)之星），每月每班都評(píng)出一名不同類型的榜樣學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生從思想、行為、誠信、禮貌等方面進(jìn)步。

6、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。

為了加強(qiáng)法制教育，每學(xué)期我們請(qǐng)鄉(xiāng)派出所或司法所領(lǐng)導(dǎo)上法制報(bào)告課，教育學(xué)生知法、懂法、守法，提高學(xué)生法律意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好少年。并利用思想品德課學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪》等知識(shí)，教育學(xué)生做學(xué)校的好學(xué)生、做家庭的好孩子、做社會(huì)的好公民。2006年我校被滄州市教育局授予“依法治校示范校”的稱號(hào)；2007年被評(píng)為“滄州市法制教育先進(jìn)單位”；2008年被南皮縣授予“青少年法制宣傳教育基地”的稱號(hào)。

7、創(chuàng)辦家長學(xué)校，構(gòu)建三結(jié)合育人網(wǎng)。

影響學(xué)生的家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面因素中，對(duì)小學(xué)生而言家庭和學(xué)校至關(guān)重要。家長的言行，思想覺悟直接影響孩子，家長是學(xué)生的第一任老師，為了對(duì)學(xué)生的思想教育不斷檔，自2006年11月份創(chuàng)辦了家長學(xué)校，從上課的內(nèi)容上說，既講現(xiàn)代教育理論，又講新的家教方法，既講鄰里和睦，又講法律知識(shí)。從上課的教師來說，既有我校的專兼職教師，又有縣關(guān)心“下一代”的領(lǐng)導(dǎo)，有鄉(xiāng)派出

所、司法所領(lǐng)導(dǎo)，有村書記、村長、村知名人士，有教子有方的學(xué)生家長，還有學(xué)生代表。通過舉辦家長學(xué)校，提高了家長的思想道德水平，加強(qiáng)了學(xué)生的家庭教育質(zhì)量。2008年，我校的家長學(xué)校被市教育局、市關(guān)工委、市文明辦授予“滄州市示范性家長學(xué)校”的稱號(hào)。

8、利用重大節(jié)日活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

在學(xué)校德育工作計(jì)劃中，我校對(duì)四·五清明節(jié)、五·四青年節(jié)、六·一兒童節(jié)、七·一建黨節(jié)、八·一建軍節(jié)、十·一國慶節(jié)等重大節(jié)日都做出了具體的活動(dòng)安排。如：“十·一”我們開展“祖國在我心中”文藝演出，十二月四日的普法日我們開展“守法紀(jì)，講公德”的演講。不同的節(jié)日，活動(dòng)的內(nèi)容及形式不同，但都圍繞一個(gè)中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。我校連續(xù)10年祭掃烈士墓，使廣大師生認(rèn)識(shí)到五星紅旗是烈士的鮮血染紅的，我們今天的幸福生活來之不易。

9、開好校本課程，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

針對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生很多從小嬌生慣養(yǎng)，生活不吃苦，學(xué)習(xí)不刻苦，不孝敬父母的現(xiàn)象。我校就把蒙學(xué)教育（《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《名賢集》）作為校本課程。2003年春季開課以來，我一直自己擔(dān)任這一校本課程。雖然每周一節(jié)課，但我制定了教學(xué)計(jì)劃，有備課，有作業(yè)，有批改，有考核，有教學(xué)反思，課程開設(shè)的扎扎實(shí)實(shí)。通過開設(shè)蒙學(xué)教育課程，學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)，誠實(shí)守信。2008年5.12汶川大地震，和2010年4.14青海玉樹大地震，我校全體師生均在沒有任何指令的前提下第一時(shí)間為災(zāi)區(qū)捐款，成為南皮縣第一個(gè)自發(fā)捐款的學(xué)校。

2010年3月25日，河北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)工作，省領(lǐng)導(dǎo)親自聽了我講的《弟子規(guī)》課，聽后對(duì)我的課給予了高度評(píng)價(jià)，市、縣領(lǐng)導(dǎo)也多次表揚(yáng)我們的校本課程。2010年4月，我實(shí)施的“蒙學(xué)教育項(xiàng)目”榮獲滄州市德育工作創(chuàng)新案例三等獎(jiǎng)。

10、以校本課程藝術(shù)教育為載體，全面提升學(xué)生道德水平。沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育。藝術(shù)教育能陶冶學(xué)生的情操，喚醒和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)和集體主義觀念，藝術(shù)教育能改變?nèi)说囊簧！澳掀ぢ渥印币延卸儆嗄甑臍v史，是中國民間藝術(shù)的瑰寶，是河北省最具代表性的三大民間舞蹈之一，已被定為河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，落子的鞭、板、扇的表演形式很適合在學(xué)校學(xué)習(xí)。為了加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，也為了“南皮落子”不被丟失，2007年4月，我把南皮落子作為、校本課程。這一課程在四到六年級(jí)學(xué)生開設(shè)。我校師生并排練了南皮落子《放風(fēng)箏》、《茉莉花》，每逢春節(jié)到鄰村為村民演出，為軍烈屬演出，到敬老院演出，推動(dòng)了農(nóng)村精神文明建設(shè)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀、而且培養(yǎng)了學(xué)生無私奉獻(xiàn)和不怕吃苦精神。起到了以美輔德，以美益德，以美疏心，以美健體的作用。四年級(jí)學(xué)生肖雨過去學(xué)習(xí)不認(rèn)真，通過參加落子表演，增強(qiáng)了自信心，成為“勤奮之星”；以前不守紀(jì)律的五年級(jí)郭洋同學(xué)，通過參加落子為軍烈屬演出，對(duì)自己以前的行為后悔不已，后來嚴(yán)格要求自己，成為我校“守紀(jì)之星”。2010年3月25日，省廳領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作，觀看了由我們師生共同表演的南皮落子《放風(fēng)箏》給予較高評(píng)價(jià)。2010年2月8日，滄州日?qǐng)?bào)專門報(bào)道了我校把南皮落子作為校本課程的事跡。

三、結(jié)論成效

由于重視加強(qiáng)德育工作，我校校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生文明守

紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)校多次被縣局評(píng)為“德育工作先進(jìn)單位”，教學(xué)成績連續(xù)九八年來名列全鄉(xiāng)第一。在2010年春節(jié)前縣局組織的考試中，我校外語成績?cè)谌h鄉(xiāng)鎮(zhèn)名列第一，語文、數(shù)學(xué)成績名列第二，科學(xué)名列第四。我校各種活動(dòng)開展的好，教學(xué)成績高，學(xué)生文明守紀(jì)，勤奮進(jìn)取，成了南皮縣的名校，全縣的校長2008年，2009年先后兩次到我校參觀學(xué)習(xí)。從2006年以來，我校獲得縣教育局頒發(fā)的獎(jiǎng)牌12塊，獲市教育局頒發(fā)的獎(jiǎng)牌5塊。2010年3月25日，河北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)教學(xué)評(píng)估工作，對(duì)我校的德育工作給予很高的評(píng)價(jià)。省廳領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人為我校捐款500元。這也是省廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的肯定及鼓勵(lì)。8月27 日，省組織部領(lǐng)導(dǎo)，來我校調(diào)研工作，對(duì)我校的德育工作給予高度評(píng)價(jià)，并在9月9日和9月10 日兩天，給我校的學(xué)校管理工作進(jìn)行了錄像，制作專題片。

我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)校的德育工作，提高教育質(zhì)量方面做的一些工作，取得的點(diǎn)滴成績，這與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)是分不開的。我們決心不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，在學(xué)校教育工作當(dāng)中，堅(jiān)持以人為本、以德立校，為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。

不妥之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁批評(píng)指正。

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第四篇：以德立校全面育人

以德立校全面育人

1,。師生共創(chuàng)交通安全 2.積極開展消防演練 3.清明掃墓緬懷烈士

4。少先隊(duì)員入隊(duì)儀式莊嚴(yán)進(jìn)行。5.新黨員在黨旗下宣誓

解讀：以德立校的內(nèi)涵包括干部修政德，教師修師德，學(xué)生修品德三個(gè)方面；全面育人就是對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面素質(zhì)的提高負(fù)責(zé)。為了能讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。

德育立校特色 1.紅領(lǐng)巾廣播站 2，大型紅歌表演 3.教育系統(tǒng)經(jīng)典誦讀 4.法制教育深入課堂

5.向雷鋒學(xué)習(xí)的演講熱情激昂

第五篇：堅(jiān)持以德立校

堅(jiān)持以德立校，構(gòu)建誠信友愛、團(tuán)結(jié)互助的和諧校園，在長期的德育實(shí)踐中，我校強(qiáng)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力進(jìn)行學(xué)生的德育管理。通過新生軍訓(xùn)、班級(jí)日常管理制度等，讓學(xué)生通過自我教育，培養(yǎng)良好的行為生活習(xí)慣。努力開展一系列主題教育，培養(yǎng)學(xué)生精神素質(zhì)。實(shí)施素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量我校積極實(shí)施了以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，強(qiáng)化素質(zhì)，成就人才”為目標(biāo)的素質(zhì)教育工程，開展了以科研培育辦學(xué)特色、創(chuàng)建學(xué)校品牌的實(shí)踐創(chuàng)新，使學(xué)校納入“科研興校，科研強(qiáng)教”的發(fā)展之路。堅(jiān)持民主管校，構(gòu)建公正平等、安定有序的校園，我校堅(jiān)持民主管校，推行校務(wù)公開，做到了決策過程公開化、公開內(nèi)容具體化、公開時(shí)間及時(shí)化。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧的校園校園“四化”----硬化、美化、綠化、亮化建設(shè)建設(shè)成績顯著。構(gòu)建富有特色的育人文化，學(xué)校堅(jiān)持文化立校的理念，著力于學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化的積淀和構(gòu)建。在創(chuàng)建過程中注重文化品味的提升，提煉和凝結(jié)為全校師生心理認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同的精神文化，用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育，以文化滋養(yǎng)方式培育更多更好的特色學(xué)生。