第一篇：汕尾市海豐縣龍津中學2005-2006學年度工作意見-

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汕尾市海豐縣龍津中學2005-2006學年度工作意見

新學年度的教學工作指導思想與總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹落實各級農村教育工作會議精神；堅持教學工作的中心地位，強化教學管理，深化教學改革，提高教師素質，以信息化帶動教學的現代化，全面推進素質教育；以新課程改革為契機，大力推進教育教學創新，切實提高教育教學質量，努力開創我校教學工作新局面。

一、加強理論學習，轉變教育觀念

認真組織全體教師繼續學習《教育法》、《教師法》、《中國教育改革和發展綱要》和《教學方法與技巧的研究與實踐》，貫徹落實《農村教育工作會議》精神。引導全校教師樹立大局意識，端正思想，更新觀念，做到與時俱進，把教育做大、做強、做活，使教育服務于發展，服務于社會，融入到兩個精神文明建設之中。進一步解放思想，樹立奮發有為、敢于創新、勇于爭先的觀念。聯系實際，遵循教育規律，創造性地開展工作，以思想的大解放、觀念的大更新、工作的大落實，促進我校教育教學事業的大發展。從實踐“三個代表”的高度，深刻認識全面提高教育教學質量的重要意義，增強教學工作的緊迫感和責任感，進一步營造“聚精會神抓教學、放開手腳抓質量、堅定不移抓改革、一心一意謀發展”的良好氛圍。

二、推進課程改革，力爭改出典型

教育課程改革，是根本性的教育變革，對我們既是一種挑戰，更是一種機遇。也能大大提高我們的辦學質量，甚至形成我們新的辦學特色。在這場變革面前，學校要根據課改的要求探索新的課堂和教學質量評價機制；執教新教材、新課標的教師都要敢于挑戰傳統，挑戰書本，挑戰自我。

首先，教師的觀念要更新，教學方法、手段要改革，教師不僅要更新教學觀念，還要繼續學習。教師不能僅僅被動地執行課程標準，而應該主動地學習現代教育理論，特別是素質教育、創新教育和基礎教育改革等方面的理論，轉變傳統的教育思想和觀念，參與課程的研究、開發與建設。

其次，教師要調整自己的角色，改變傳統的教育方式。教師要由傳統意義上的知識的傳授者和學生的管理者轉變為學生發展的促進者和幫助者；由簡單的教書匠轉變為實踐的研究者或研究的實踐者；由教學活動的主角轉變為學生學習的指導者和配合者。在教育方式上，也要體現出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸。在課堂教學中，教師應幫助學生檢視和反思自我，喚起學生成長的渴望；幫助學生尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當的學習活動；幫助學生發現他們所學東西的實際意義，營造和維持學習過程中積極的心理氛圍；幫助學生對學習過程和結果進行評價，并促進評價的內在化。教師要善于捕捉和激發學生思維的火花和學習的靈感，發現和挖掘學生發展的潛能和趨向。總之，教師要成為學生成長的引領者，學生潛能的喚醒者，教育內容的研究者，教育藝術的探索者，學生知識建構的促進者，學校制度建設的參與者，校本課程的開發者。

我們每位教師都應充分認識課改對自身的重要性，抓住難得的機遇，勇于創新，要爭取在這次改革中走在同類學校的前面，力爭在一年內涌現出又一批高質量的典型課例、優秀課改論文、典型經驗總結、優秀課件。

三、提高隊伍素質，凈化教育行風

高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。要以“德才兼備，結構合理，務實高效，團結進取”為目標加強班子建設。班子成員要以“三個代表”重要思想為指導，深入師生，想師生所想，急師生所急，及時了解師生情況，反饋處理；堅持每周行政會制度，完善校務公開制度，加強教代會工作，堅持民主集中制，不斷深化內部管理體制改革，加強民主監督，實現民主決策、科學決策；明確各自職責，既分工又協作，認真執行行政會的決策，按時高效地完成各自的任務。同時要以身作則，嚴格自律，廉潔奉獻；在工作中努力探索，積累經驗，利用業余時間和派出機會不斷學習教育教學理論和先進的管理經驗，提高自身素質和決策水平，真正成為教學的能手和管理的能手。

全體教職工要自覺遵守學校的各項規章制度，廉潔從教，依法執教。適應課程教學改革的需要不斷“充電”，擴大視野，更新觀念，學習典型課改經驗，鉆研學習，提高自身的教育教學理論修養和教學教研科研能力。提倡教師在不影響工作的情況下參加學歷進修函授。學校也要繼續堅持“走出去，請進來”的方針，盡力為教師提供學科培訓進修的機會，為教師的學歷進修提供時間的方便，努力創造條件邀請教育教學專家或課改優秀教師來校開辦講座。努力培養新教師和骨干教師。

加強行風評議，促進我校教師改進工作作風，進一步提高我校教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準，凈化育人環境，實現依法治教，以德治校，全面推進素質教育，為推動教育系統精神文明建設作出我們的貢獻。

四、改進德育工作，提高教育效果

堅持“以德治校”的辦學思想，以促進學生形成正確的政治思想道德觀念和良好的日常行為習慣為核心內容。各部門、每名教師都要承擔起德育工作者的職責，把德育工作放到首重位置來抓。

各班學期初要確定學期奮斗目標，并制定周密的班級工作計劃，班主任要將競爭意識傳達給學生。在管理過程中，班主任要關心學生的生活、學習、思想和健康，加強對班級學生的管理和指導，開展多種形式的班級德育活動，探索班級管理的有效方式方法，督促學生養成良好的日常行為習慣，培育良好學風，建設良好班風。教導處、年級、團隊等部門要按照“立、查、育、比”的工作思路，搞好新生入學訓練，期初進行制度學習和規范養成教育，根據要求定期不定期地對十項評比內容進行檢查或抽查，對不良現象及時發現、及時教育，扼制歪風邪氣，以評比促德育常規的落實。同時堅持好升旗制度、行政值日制度、班干例會制度、家訪制度，加強對學生的教育和管理，發揮它們的德育功能。辦好后進生轉化培訓班，做好轉化跟蹤。齊抓共管，共同教育好學生，建設良好的校風。

五、加強教學管理，提高教育質量

教學是學校的中心工作，質量是辦學的生命。在過去一年中我們取得了較好的成績，但校際競爭日益激烈，我們只有增強緊迫感，付出更大的努力，才能取得更好的成績。

嚴格教學全程管理，改善教學條件。教學常規是教學質量的保證。教導處要及時科學地制定三表，明確每學期的工作目標，安排好各周的工作重點，嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。教學管理人員在學期中要經常深入課堂聽課，經常檢查、抽查教學人員教學的各個環節，及時全面地了解掌握教學人員的第一手資料和學生的反映和意見，及時反饋處理，加強對課改和新教師的指導，保證教學活動的正常展開。同時搞好學籍、教師業務檔案、教學檔案和文獻資料的管理。

各科任教師要深入研究教學大綱和教材，合理安排進度，擬定施教方案，每堂課都要備深、備透，重點、難點明確，教學方法合理，教學過程符合教學規律，多用啟發式、討論式和探究式，保證教學效果。尤其是年輕教師，要深入領會新標準、新教材的教學理念和精神實質，改革舊有的教學方式，探索新的方式方法，注重學生學習能力、動手能力和創造能力的培養，務必使學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步形成終身學習的能力。

六、改善后勤服務，保障教育教學

總務后勤工作要創設良好的教育教學環境，服務師生，盡力為師生排除后顧之憂，保證教育教學活動正常進行。

1、后勤人員要認真履行《崗位職責》，改善服務態度，提高辦事效率。

2、保管工作要有預見性，期初做好物資清點、供應，保障開學初教育教學工作正常運轉。在期初、期末做好各處室、班級財產的清點、移交手續，堅持每月配合總務處、年級進行班級財產檢查。平時要及時盤點物資，及時敦促總務處采購。教職工因工作需要采購物品，需提前向總務處提交請購單。

3、校內小賣部要遵守《承包協議》，嚴格衛生制度，改善服務質量，注意防火、防盜、防毒。

4、門衛和治保人員要落實崗位職責，配合學校搞好安全教育，門衛要加強對出入人員的登記、管理，消除影響教育教學秩序的不穩定因素。定期組織安全檢查，及時檢修相關設備，搞好人防、物防、技防，消除安全隱患，加強巡邏，確保校園治安無大事。

教育教學的研究是一項功在當代，利在千秋的工作，她可以使我們更好地完成教育教學任務，更好地培養國家建設所需的優秀后備力量，更好地體現一名教育工作者的人生價值，希望各位干部教師在工作中多讀書，勤實踐，深入鉆研，細心探究，早日成為教育戰線上的排頭兵。

海豐縣龍津中學

二O O五年九月五日

第二篇：海豐縣龍津中學2005—2006學-

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海豐縣龍津中學2005—2006學

第一學期教研工作計劃

本學期，我校教研工作的指導思想是：繼續以“三個代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，強抓發展機遇，推進教育科研創新；以基礎教育、新課程實施為契機，以深化教學改革為動力，以構造新的教學研究體系為重點，充分發揮教學指導和教學服務的職能，為我校教育教學質量的穩步提高再創佳績。

一、繼續深化課程改革

繼續推進新課程實驗工作，加強對本學期的新課程教學管理、教學研究的指導，適時開展新課程改革的活動，提高學校及廣大教師對新課程改革的適應性和把握能力；做好新課標教材的教師培訓工作，培養和建立一支骨干教師隊伍。加強對學校的教學調研和指導工作，深入基層，以教研組和課堂為教研陣地，了解教改動態和教學需要，對課改中出現的新情況、新問題，及時采取相應對策及措施。

二、大力推進教研創新

貫徹課程改革要求，圍繞教學觀念、教學行為、學習方式的變革，研究改變教研工作方式，拓展教研工作內容。在常規教研的基礎上，強化教研工作的綜合性、系統性和實效性。優化學科教研和解決教學中的難點和熱點問題，鼓勵教研工作創新。開展以校為本、以教為本、以學為本的教研活動，以新課程理念學為指導，以提高教師的專業化水平、促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中所面對的各種具體問題為對象，加強對教研的研究與指導，適時組織教研的學習、培訓活動。同時，通過自我反思、同伴互助、專業引領，及時解決課程改革中遇到的實際問題。

三、加強教學指導

優化課堂教學，發揮課堂教學主陣地作用，指導教師提高教學能力和教學水平，把研究新形勢下課堂教學的形式和方法、優化教學過程、提高教學效率作為教研的基礎工作抓緊抓好，開展學科的綜合性教研活動、以信息技術為主的多媒體教學技術研究，繼續開展優質課、優秀教學案例、優秀教學論文評比等。繼續抓好教學常規的落實，要處理好課程改革與教學常規的關系，以課程改革促進教學常規的完善，以落實教學常規，保障課程改革穩定運行。

加強對教學的指導力度，統籌安排教學計劃和學科教學。抓好初中階段的起始教學，強化教學質量的監控，夯實一、二年級基礎，加強畢業班復習教學指導，研究實行新中考方案的備考工作，制定新的應對策略。搞好教師培訓工作，切實增強復習課教學的針對性和實效性。加強薄弱學科建設，做好“培優補差”工作，保證教育教學質量穩步提高。

附加：

第一學期教學教研工作計劃

(略)

第三篇：龍津中學安全工作責任書

龍津中學安全工作責任書

甲方：龍津中學

乙方：

根據教體局和鎮政府關于做好學校安全管理工作的指示要求，為進一步加強我校的校園安全工作，有效預防校園安全事故的發生，維護學校正常教育教學秩序和社會穩定，增強全體教師的責任感，確保我校安全的各項工作落實到實處，打造平安校園，特制定責任書如下。簽訂對象：崗位責任人。

責任目標：在責任期內，杜絕因管理不善而發生安全責任事故。具體落實好以下工作：

一、建立崗位安全工作規章制度，完善安全工作崗位職責。

二、加強宣傳學習，堅持“安全第一”的指導思想，提高師生自我保護意識和安全防范能力。

三、加強安全工作檢查，切實做好各項安全工作。

1、學校領導是本校安全工作第一責任人。各分管領導及全體教師要經常檢查校舍、校具（門、窗、樓梯扶手、電教器材、電教設備、體育設施、照明線路等）。特別是惡劣天氣更要重視對校舍的檢查，防止不安全因素的產生。如發現危險隱患應及時采取相應的措施。

2、各班班主任每天晨會必須強調安全工作，每周工作安排有安全教育，重點教育學生掌握交通法規知識，初步了解消防知識，使學生在遇險、遇火、遇難時能及時自救，馬上報警，有安全教育工作記載。

3、各值日教師要切實做好責任區護導工作，值日教師應到位，保證秩序正常。

4、嚴禁體罰或變相體罰學生等違背師德規范的行為。15、加強對學生活動安全的管理。嚴禁在校園內亂接電源，違章使用電器。

嚴禁以任何名義自行組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生參與非教育性的社會活動，嚴禁在未經學校審批而帶學生外出活動，嚴禁學生攀高、玩火等不安全行為。由各條線組織的一切活動要嚴密組織、嚴格管理，做到誰主管誰負責。

6、嚴格教育教學管理，各項活動必須有教師組織和參加，在教育教學中由于班主任和任科教師組織和管理不妥等導致發生事故的將追究第一責任人和直接組織者的責任。

7、教師不經學校同意推遲、變換教學時間，發生安全事故由教師本人擔承相應責任。

9、嚴格執行重大事故報告制度，凡本班學生發生重大事件、突發事件、傷亡事件，必須立即向學校、當地政府及教育行政部門報告。

第四條：責任追究。在責任期內，如因疏于管理、違反責任書第三條釀成的安全事故，將嚴肅追究責任。

第五條：附則。

1、本責任書供本校使用。各班主任及各崗位負責人為安全工作第一責任人。

2、責任書各崗位責任人、學校雙方簽字（蓋章）后在責任期內生效。

3、在責任期內，責任書各條款不因負責人變化而變更或解除，接任負責人應相應履行職責。

4、本責任書一式兩份，各崗位責任人和校長各持一份。有效期自2008年1月1日至2008年12月31日。

甲方 ：校長（簽字）乙方 ：崗位責任人（簽字）2

第四篇：汕尾市海豐紅宮紅場舊址紀念館1

汕尾市海豐紅宮紅場舊址紀念館

講解線索：

【概述】—【紅場】—【彭湃烈士銅像】—【工農兵代表住宿地】—【碑廊】—【平民醫院】—【五代祠】—【紅宮】—【大成殿】—【兩廂配殿】—【結尾】 【概述】

各位團友：大家好！今天，我將帶領大家去汕尾市的海豐紅宮紅場舊址參觀游覽。

海豐歷史悠久，資源豐富，人文景觀獨特。是全國十三塊革命根據地之一，也是廣東首批歷史文化名城。1961年，海豐紅宮紅場被國務院頒布為全國首批重點革命文物保護單位、全國愛國主義教育示范基地、全國精神文明建設工作先進單位和全國紅色旅游經典景區等。

這塊紅色的土地，孕育出許多革命志士，單是紅色的遺址就有幾十處，在此，我還要給大家重點介紹（問題1：請簡介澎湃同志的事跡。）中國共產黨早期的重要領導人、杰出的農運領袖、中共第一個新型農會——海豐總農會、海陸豐蘇維埃政權、海陸豐和廣東革命根據地、以及第一部土地法、第一個勞動銀行的創建者——彭湃同志的光輝事跡。【紅場】

這里就是全世界第二座紅場，這座紅場原為“東倉埔”，海豐蘇維埃政府成立后，為了舉行隆重的慶祝大會，逐將其建成平坦的廣場。廣場建有紅場大門、主席臺、傳聲臺。大門上“紅場”二字，由彭湃設計和題寫。（問題2:請簡介1927年在紅場舉行的慶祝大會。）1927年12月1月，海豐等地的各界代表五萬多人在此舉行了慶祝大會。1928年1月5日也在這里舉行了歡迎紅四師的大會，從此紅

二、紅四與海陸豐的工農武裝勝利會師，并肩作戰。

紅場里的兩座會師紀念亭由聶榮臻元帥題字，里面分別陳列紅二師和紅四師來到海陸豐后，發動、帶領工農群眾鬧革命的“革命事跡”。【彭湃烈士銅像】

（問題3：請簡介彭湃烈士銅像。）走進大門，可見到由徐向前元帥題字的彭湃烈士銅像。銅像由廣州美術學院潘鶴教授塑造。通高5.5米，其中墊底坐高2.3米、銅像位置是當年開慶祝大會時的傳聲臺。

銅像后面，是開慶祝大會時的主席臺——紅臺。【工農兵代表住宿地】

各位團友，我們現在來到的是工農兵代表住宿地。這里原為海豐的“劉氏家塾”，它既是家族的學府又是祠堂，始建于元朝年間，有3000多平米，主體建筑分前門樓、中堂、后殿和祠堂，兩側為廂房。在紅色政權時期，這里是參會代表我們住宿和學習討論的場所。現陳列有海陸豐蘇維埃創建史以及革命武裝起義、創建蘇維埃政權、當地民俗文化的實物和圖片等。

【碑廊】

紅場右邊是碑廊，鐫刻著黨和國家領導人、各界人士的題詞。【平民醫院】

現在大家看到的是“平民醫院”。原為“育嬰堂”，1921年10月改建為婦孺醫院。1925年3月東征勝利后，縣政府將該擴充為綜合性的“平民醫院”，凡農會會員，就診免費，藥費半價，醫院內設西醫、婦科、兒科，為革命輸送了大量的醫務人才。

這里還保留有蘇維埃時期的標語：如“土地革命成功萬歲！”“工農兵政權萬歲！”“中國共產黨萬歲!”等。還有珍貴的武裝起義時使用過的土炮。

【五代祠】

前方就是五代祠了。五代祠原是孔廟的系列建筑之一。中國第一個紅色政權誕生時，該地為參加大會的粵東代表住宿地。1992年修復。（問題4：海豐紅宮紅場舊址紀念館中的五

代祠陳列著哪些珍貴的資料或圖片？）現陳列中央政治局委員、廣東四任省委書記的資料；有全國人大、政協、中央軍委等領導參觀的記載，還有彭湃兒子彭士祿等家屬的圖片。

【紅宮】

（問題5：請簡介紅宮的位置和面積。）紅宮位于海豐縣城人民南路中段，坐北朝南，總占地面積為3.3萬平方米，其中紅宮現存面積1850平方米。該址原為學宮，1379年（明洪武十二年）由海豐知縣鄭源始建。門樓為六柱五間牌坊式建筑，其屋頂雕龍畫鳳，著彩描色，栩栩如生，紅宮整體建筑古樸典雅。走進門樓，是拱橋冸池，過橋后是前殿、內院、大成殿和兩廂配殿，墻壁和圍墻都用紅色粉刷，紅光耀眼，是名符其實的“紅宮”。

【大成殿】

1927年10月在中共海陸豐黨委和彭湃同志的領導下，海陸豐人民繼4月9日兩次武裝暴動之后，舉行了有紅二師參加的第三次武裝起義并奪取了政權。彭湃分別于11月10 日在汕尾，13日至16日在海豐和11月18日至21日在這里的大成殿召開了海豐縣工農兵代表大會。21日成立了海豐縣蘇維埃人民政府。大會選舉產生了獨立辦公的政府委員13名，裁判委員14名，還通過“沒收土地案”等8項政治綱領（沒收土地案為中共第一步土地法），還批準了勞動銀行的誕生、并在此時宣布把學宮改稱紅宮。

【兩廂配殿】 參觀完大成殿后，現在我們到兩廂配殿參觀，兩廂配殿主要是展示當年革命的重要文物、海陸豐的革命斗爭以及彭湃的生平和革命的事跡。現在先看一室的陳列。

一室陳列的介紹：

彭湃同志于1896年10月22日，出生在海豐縣的一個大富家庭。1918年9月，考入日本早稻田大學三年制政治經濟學科學習。1921年5月學成回國。同年10月，國民黨政府聘請彭湃為海豐縣勸學所長、后改為教育局任局長。他從宣傳入手發動社會革命，實行免費教育等，動搖了官府們的利益，次年5月9日被撤銷局長職務。

（問題8：請簡介彭湃同志在1922年成立的“海豐總農會”。）1922年6月，彭湃深入農村發動農民鬧革命，經過耐心的宣傳和艱辛的發動，海豐終于從“六人農會”發展到成立中共第一個新型農會——“海豐總農會”，彭湃當選為會長。隨著彭湃火燒田契的壯舉，各地農友踴躍加入農會，農運蔓延到廣東全省，影響全國。

1925年兩次東征，由黃埔軍校政治部主任周恩來、校長蔣介石等率領到達海豐，彭湃也隨軍到達。在周恩來主任和彭湃同志關心下，3月16日將海豐東征“先遣隊”組建成農民自衛軍，10月被國民政府批準武裝駐防海陸豐。

第一次東征勝利后，恢復了海豐總農會，并在三月中旬改稱為農民協會，全省統一改稱。（問題6：請介紹彭湃為廣東農民運動講習所做出的貢獻。）1924年初，國共正式合作，彭湃任國民黨中央農民部秘書。在彭湃等人的倡議下，國民政府決定創辦農講所，彭湃任首屆、第五屆主任。彭湃撰寫了《海豐農民運動》一書，為農民所歷屆的重要教材，革命者的工具書，是我黨第一部研究農民運動的專著。

二室陳列的介紹：

這里的展柜陳列（問題7：請簡介海豐紅宮紅場舊址紀念館二陳列室展柜陳列的主要文物。）有起義時作為軍用的海螺，單針長槍，還有烈士遺物、黨證、部隊使用過的武器等文物。

為了慶祝亞洲地區首個紅色政權的誕生，1925年12月1日在紅場召開了慶祝大會，當大會主席宣告蘇維埃政府成立時，全場歡騰了，鞭炮、鑼鼓齊鳴，在這熱烈的氣氛中彭湃同志代表黨中央，祝賀蘇維埃政府成立，全場又成為歡樂的海洋，紅宮紅楊舊址因此聞名于世。

在二室陳列眾多的文物中，有彭湃同志在獄中寫給黨中央的兩封信，原件現陳列在北京中國革命博物館，現看到的是按原件放大后雕刻的。

1929年8月24日下午，彭湃等人在上海法租界開會時，因叛徒出賣被捕，期間中央有營救但未成功。30日下午，彭湃等人被反動派秘密殺害于上海龍華監獄，彭湃犧牲時年僅33歲。英杰早逝，千古流芳！

【結尾】

彭湃和成千上萬的革命先烈士們為了中國人民的解放事業，犧牲了自己年輕寶貴的生命，他們的革命精神，將永遠激勵著我們為祖國、為民族拼搏奮斗，勇往直前。

“汕尾市海豐紅宮紅楊場舊址”的講解到此結束，感謝大家的支持和配合，希望大家批評指正，并提出寶貴意見。最后祝愿大家幸福安康，萬事如意！

謝謝大家！

第五篇：龍津中學地震應急演練方案

龍津中學地震應急演練方案

為了提高全校師生在密集場所的應急避震避險能力，進一步深化全校師生的防震減災意識，保證全校師生在地震臨震預報發布或地震發生后，快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，依據《中華人民共和國防震減災法》、《破壞性地震應急條例》精神，認真落實《安全生產月實施方案》，更好地展示全校師生防震減災宣傳教育工作成果，經學校安全領導小組研究決定，在全校開展地震應急模擬演練。制定如下演練方案：

一、活動時間

第一次：6月6日下午最后一節課以班為單位根據本班情況預演。

第二次：6月11日不定時全校演練。

二、演練內容

(1)應急避震演練

(2)緊急疏散演練

三、演練對象全校師生

四、組織機構

(1)、演練總指揮：帥式楊

現場指揮：余登洪鄧春水

成員： 沈洪都萬小寧龔小華劉平

付安安夏小春熊青山熊騰輝

信號員： 朱親棟（以口哨為信號，配合總指揮的廣播信號）

(2)、教室室內指導組

組長：各班班主任

副 組 長：當堂任課教師

職責：

①、“地震警報”發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

②、“地震警報”解除后，帶領學生按我校“關于各班樓梯通道上下規定”迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：學校大操場。

③、班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

(3)、疏散線路沿線工作組

A、教學樓中間樓梯：

一、二層之間丁躍進二、三層之間熊平蘭三、四層之間楊建四、五層之間 楊應海

B、教學樓南邊樓梯：

一、二層之間熊騰輝二、三層之間余秋貞三、四層之間胡傳實四、五層之間 萬海霞

①、合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

②、處理學生疏散過程中的偶發事件

(3)、拍照攝影：劉平

（4）、計 時：鄧春水

（5）、信息上報：沈洪都

（6）、制定方案、演練前培訓：余登洪

全校學生培訓時間：6月6日課間操

五、演練程序

(一)啟動程序：由演練總指揮在廣播室發出指令。

(二)教室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號(三響短促哨聲)。

2、上課教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排靠里4個同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。

3、1分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號(一聲長哨)。

4、學生復位，老師告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

(三)緊急疏散演練

1、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的大操場按課間操隊型整隊、并蹲下。

2、各班班主任清點人數，并向總指揮報告。

3、總指揮對本次演練進行小結。

4、全部演練結束，在班主任或當節課教師的帶領下按原路返回教室，進行正常教學活動。

六、注意事項

1、對不能參加演練的學生，班主任應提前向總指揮報告。

2、分班演練時，班主任要教育學生首先要冷靜，穩定學生情緒，并有序組織學生避震、成隊列按規定樓梯撤離。

3、全校演練可能是上課、下課和午休等不確定時間。

4、全校演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、所有教師必須各就各位，如有學生摔倒，視其情況可立即終中止演練確保不發生傷害、踩踏事故。

5、當節任課教師、班主任在就近樓梯口指揮協助學生撤離，防止擁擠踩踏事故，直至最后一名學生離開后才能離開。離開前由各樓層責任人檢查各樓層及教室是否有人。

6、演練期間，所有教師不得請假離校，全員參與。

龍津中學安全領導小組2008年6月3日