第一篇：2010年汕尾市林偉華中學總結(jié)

汕尾市林偉華中學2010年工作總結(jié)

2010年，我校在汕尾市市委、市政府及市教育局的正確領(lǐng)導下，在社會各界的大力支持下，以黨的十七大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以素質(zhì)教育為主題，以更新觀念為先導，以深化改革為動力，以依法治校為保證，以強基固本為關(guān)鍵，以提高質(zhì)量為根本，進一步創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展舉措，努力提升學校辦學品質(zhì)，學校辦學水平再創(chuàng)歷史新高。現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

一、2009年主要工作成效

（一）完善體制，優(yōu)化管理，提高辦學工作層次和效益

1、加強領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)。我校一以貫之，重視領(lǐng)導干部工作作風建設(shè)，深刻領(lǐng)會“三個代表”的內(nèi)涵和“科學發(fā)展觀”的精神實質(zhì)，不斷促進服務職能的轉(zhuǎn)變，著力提高領(lǐng)導干部的凝聚力、創(chuàng)新力和執(zhí)行力，勤政務實、全心全意為學校為學生服務。領(lǐng)導的前瞻性是學校科學、民主、高效管理的前提，我校領(lǐng)導班子利用各種機會提升自身領(lǐng)導智慧，站在新的角度觀察、研究和思考問題，把勇于創(chuàng)造的精神和科學務實的精神統(tǒng)一起來，有針對性地在工作的方式上創(chuàng)新，如2010年陳世炯校長參加了

，對學校的管理有了更深一層的思考，對學校的發(fā)展有了更高的要求。

2、堅持以法治校。根據(jù)國家法律和教育法規(guī)的要求，以創(chuàng)建“廣東省一級學校”為契機，進一步建立健全系統(tǒng)、科學、全面、合理的內(nèi)部管理制度，逐步實現(xiàn)學校管理的科學化、民主化、規(guī)范化和法制化，基本形成以制度管人、促事的機制；認真梳理學校現(xiàn)有的各項規(guī)章制度，結(jié)合新 的形勢和要求，及時修訂完善相關(guān)制度，匯編成冊；認真把握制度建設(shè)的導向，以人為本、人人平等、正向激勵、負向鞭策、獎勤獎優(yōu)、罰懶罰劣，切實增強制度的剛性，確保學校上下政令暢通。

3、堅持民主治校。各線分工合作，常規(guī)工作常抓不懈，形成“一把手親手抓，分管校長直接抓，部門領(lǐng)導分塊抓，全員行動一起抓”的領(lǐng)導和運行機制。健全教工代表大會制度，充分保障教代會行使學校管理的權(quán)利，保證教工代表大會及工會組織作為常設(shè)民意機構(gòu)的權(quán)威性；建立健全班級、年段、學校三級家長委員會，定期向家長通報學校辦學情況、不定期征詢意見建議，研究解決學校發(fā)展中的一些實際問題，合力推進學校的改革和發(fā)展；加大校務公開的力度，開展民主評議干部活動，定期組織教師代表對學校行政工作提出咨詢、批評、建議、要求，進一步提高決策的科學性和民主性。

（二）積極引導，促進發(fā)展，著力打造優(yōu)良的師資隊伍

學校堅持以教師的專業(yè)發(fā)展為主線，以學習研究為重點，以考核評價為促動，充分調(diào)動教師的積極性，以服務學生、發(fā)展事業(yè)為目的，立足校本，創(chuàng)新機制，鑄師魂、樹師德、練師能，努力構(gòu)筑師資人才高地。

1、加大師德建設(shè)實施力度。加強教師政治理論學習，組織教師學習教師法等法律法規(guī)，要求認真學習相關(guān)報刊雜志，緊跟國家教育形式，著力把握教育發(fā)展規(guī)律，破解教育發(fā)展難題，提高教育發(fā)展質(zhì)量和效益。關(guān)注教師工作思想動態(tài)，把“對教育事業(yè)的熱愛，對學生成長的關(guān)愛，對本職工作的摯愛”作為師德建設(shè)的重要指標，培養(yǎng)教師良好的師德、健康的心理、敬業(yè)的精神、無私的愛心、規(guī)范的行為、合作的品質(zhì)、學習的習慣、進取的意識。

2、進一步更新教師教學觀念。加強改進教師培訓工作，開展教育政策教學技能專題培訓，利用各種不同形式，促進教師進一步提高理論素質(zhì)，踐行教育宗旨，轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教育方法，提升教育效能。在教師中倡導有效教學的理念，要求教師每節(jié)課必須注重“三個研究”，即研究教材、研究教法、研究學法。掌握有效教學的策略或技術(shù)，以有效教學提高教學效率，使學習過程成為學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、提升能力的過程，切實提高了學生的知識水平與文化素養(yǎng)。

3、用教科研來解決課堂問題。鼓勵教師撰寫教學體會和教研教改論文，在實現(xiàn)教師由“教書型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的道路上又邁進了一步。在論文評選中。2010年，有多位教師的教研文章在各級刊物及網(wǎng)絡(luò)發(fā)表。

4、實施名師培養(yǎng)工程。重視教師的培訓學習，凡是國家、省、市各級組織的教師學習培訓、課改活動，都要派教師參加，并盡最大努力解決教師學習費用。學校積極推進新課程改革，每一個行政領(lǐng)導掛鉤一個班級和一個教研組，把人才培養(yǎng)工作落實做細，大力創(chuàng)設(shè)教師成長平臺，以課堂教學改革為突破口，通過“骨干教師”、“學科帶頭人”等評選活動，有效地提升了我校的課堂教學效率，涌現(xiàn)出一大批骨干教師，不斷發(fā)揮著教學示范和骨干帶頭作用。

5、推進師資隊伍擴充培養(yǎng)工作。今年8月份，我校經(jīng)過市政府市教育局嚴密組織嚴格審核，新進一批本科畢業(yè)青年教師，為我校的教學工作注入新動力。學校組織青年教師進行教師技能、班主任工作等業(yè)務培訓，并于10月下旬起組織新教師上匯報課、公開課，組織骨干教師上好示范課、觀摩課，極大縮減青年教師的成熟時間，加速新教師的培養(yǎng)。

目前，我校師資隊伍建設(shè)態(tài)勢喜人，學習研究的氛圍日漸濃厚，合作創(chuàng)新的意識進一步增強，自律進取的傳統(tǒng)得到弘揚，拼搏奉獻的精神彰顯新的活力，以老帶新、以新促老、和諧共進的文化有了新的發(fā)展，這是學校持續(xù)發(fā)展的根本保證。

（三）提高認識，深化研究，積極推動教育教學研究和改革

我校以新課程改革為契機，積極探索新的教學模式，切實提高教學效率，積極推動新課程改革向縱深發(fā)展，2010年教學工作良性運轉(zhuǎn)。

1、務實教學常規(guī)管理，向管理要效益。

在教育教學過程中，我們采取“面向全體（一個也不能丟下）、分部落實（一年打基礎(chǔ)、兩年求發(fā)展、三年超目標）、彰顯個性（發(fā)展學生美術(shù)、音樂、舞蹈、文學、科學等多方面的愛好）、提升素質(zhì)（學業(yè)+特長）的做法，鼓勵好生爭優(yōu)，潛能生爭先，抓差補缺始終如一，走教育教學可持續(xù)發(fā)展道路。

2010年學校對部分學科、學生的學習方式等方面下了功夫，重拳出擊糾正存在問題，提升教育質(zhì)量的措施具有針對性。學校重視各年級薄弱學科的分析和督促，做好學科間的平衡工作。關(guān)注學生的學習方式，給學生更多的自主學習空間，讓學生成為課堂的主角，促進學生優(yōu)質(zhì)輕負意識。倡導集體備課，提前兩天備課；堅持抽查教案，每月集體檢查教案，考核中做到質(zhì)、量并舉，切實提高教師備課上課的有效性，做到“四清四畢”。為了進一步提高教育教學效益，學校提出了“以學定教，以學論教”的原 則，狠抓教學“五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真作業(yè)、認真輔導、認真檢測）。強化聽評課制度，教導處對教師的聽課做到有記錄、有核實、有統(tǒng)計、有評比，杜絕教師互抄聽課本虛報次數(shù)的現(xiàn)象。本學期的三課活動貫穿教學始終，分三個層次開展，通過示范引路，骨干帶頭，全員參與，分期、分段、分層進行。對每次考試，我們都嚴格采用中考高考要求進行，實行交叉監(jiān)考，嚴肅考風考紀。通過有效管理，全面提高班級、學年平均分、及格率、優(yōu)秀率。

2、加強教科研工作，激活學校教學生命力。

教育科研是一個學校的生命線。在教學研究過程中，堅持“問題研究課題化，課題研究校本化”的策略，各年級、各學科落實了校本課程的選題、開題及實施工作，為教科研工作的廣泛開展明確了目標和方向。學校定期組織“校本教研”，對教育教學中的熱點問題進行討論，鼓勵教師積極參與課題研究，認真撰寫教學論文，促使教師學習教育教學理論，不但使各備課組的課題研究更富有實效性，而且還促使教師在教學中有所思，從而大面積提高課堂教學質(zhì)量。2010年共有

個備課組申報市級課題，個備課組申報省級課題，并有

課題在 立項。（十一五課題？）

3、嚴抓畢業(yè)班工作，高考連創(chuàng)輝煌。

學校對抓畢業(yè)班教學質(zhì)量一直提倡求實、求細，堅持用先進的理念抓管理，用科學的方法抓質(zhì)量，用求實的心態(tài)抓細節(jié)。畢業(yè)班全體教師上下 一心、艱苦奮斗、任勞任怨，始終站立在教學前線。通過一系列考核機制，增強了全體畢業(yè)班師生的責任感和內(nèi)驅(qū)力，全體師生思想統(tǒng)一，勁往一處使。2010年根據(jù)學校的實際情況，多次召開了各年級學生會、教師會、學生家長會、班級任課教師協(xié)調(diào)會，統(tǒng)一思想，明確目標，使學校畢業(yè)班教學工作自始自終得到教師、家長、學生的全力支持。實踐證明，學校召開的會議，不僅是形式上的激勵，更是一次次思想的整合，是每一次新的工作起點。

我們成立高考備考領(lǐng)導小組，注重與省內(nèi)名校、市兄弟學校之間的交流協(xié)作，堅持高考“三年抓”，嚴格要求，科學管理，以生為本。以教育教學管理長效機制激勵教師的教學積極性，大膽提出“管理促學習，高三無特區(qū)”的口號，提倡學生在品德上自律、學習上自主、管理上自治、生活上自立的“四自”方略，保證高考任務落實到位。

經(jīng)過師生的艱苦努力、默契配合，今年我校不僅全面超額完成了市教育局下達的高考指標，而且實現(xiàn)了“一年一臺階，一屆一輝煌”的既定目標：2010年，561人參考，98人上重點本科、重點本科入圍率18%，本科365人、本科入圍率65%，總?cè)雵?5%，均居全市第一，其中陳燦普同學文科總分649分，全市第一；黃碧琳同學總分648分，全市第二名；楊木群同學理科總分696分，居全市第二名，被清華大學錄取。

（四）狠抓常規(guī)，突出主題，切實加強德育工作的實效性

學校德育工作本著“堅持與完善，突破與創(chuàng)新”的思路，堅持以人為本，以理想信念教育為核心，以弘揚和培育民族精神為主線，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以常規(guī)教育管理為內(nèi)容，以養(yǎng)成高尚 的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，以法治教育為突破口，努力探索民主、科學的德育方法，形成鮮明的學校文化、張揚的個性特長和深厚的人文素養(yǎng)。

1、利用現(xiàn)有的校園廣播臺、國旗下講話、宣傳櫥窗、校刊、年級墻報、班級黑板報、主題班會等德育平臺，以重大紀念日為契機，以活動為載體，大力開展青年學生思想道德教育，謳歌時代精神，弘揚校園正氣。

節(jié)日活動？

2、加強德育常規(guī)的建設(shè)和檢查。加強德育研究，通過“德育安全工作會議”等形式，交流德育工作的經(jīng)驗體會，提高德育工作的針對性和實效性。加強制度建設(shè)，進一步完善各項規(guī)章制度，突出不同年段德育工作的重點。務實常規(guī)檢查評比工作，從周一到周五，校長、行政及學生干部組成值勤隊伍，對全校的早讀、兩操、上課及晚修等進行全面檢查登記，逐周公布，逐月評比，獎勵先進，鞭策后進。

3、多渠道開展校園文化活動。

通過豐富多彩的校園活動，喚醒學生自我管理、自主發(fā)展、自勝自強、合作探究的意識，幫助教師確立“培養(yǎng)學生，發(fā)展自我，成就學校”的意識，促進學校事業(yè)在學生成長、教師發(fā)展中不斷走向成功。在活動過程中，做到“四到位”：活動宣傳到位、活動重心到位、活動載體到位、活動層面到位。全校師生群情振奮，積極參與： 通過這些活動，啟迪了同學們的才智和靈性，發(fā)展同學們的才藝和特長，培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感，提升了校園生活的文化品味，營造了朝氣蓬勃、積極奮進、清新高雅、健康文明的文化氛圍，展現(xiàn)了學生的青春風采和精神風貌。

4、加強班主任培訓，強化班級管理。定期召開班主任工作例會，研討各班教學情況，總結(jié)各班成績與不足，交流管理經(jīng)驗，探討班主任工作的方法和藝術(shù)。不斷提升班主任隊伍的管理水平，完善班主任學習機制，組織各班主任參加學習培訓。全體中層以上領(lǐng)導掛鉤聯(lián)系一個年級，平時要主動深入班級，協(xié)助級長、班主任抓好年級、班級管理，做好學生思想教育工作，使我校“三風”建設(shè)再上一個臺階。

5、以“家長滿意工程”為載體，廣泛開展社會、家長、學生評學校、評教師活動，繼續(xù)深入開展“給家長的一封信”活動。本學期家長座談會各年級至少舉行1次，班主任的家訪率、電話聯(lián)系率達到100%。家長學校工作有序高效進行，做到有計劃、有組織、有記錄。我們采取有力措施，堅決制止教師有償家教、體罰或變相體罰學生、到社會辦學機構(gòu)從事文化課教學等行為，努力建設(shè)一支專心教書、潛心育人的教師隊伍，進一步提升汕尾人民群眾對學校的滿意度。

（五）團結(jié)奮進，精心準備，做好省一級學校創(chuàng)建工作

爭創(chuàng)“廣東省一級學校”是今年我校的一項重要工作，學校領(lǐng)導精心組織，要求全力以赴做好這項工作。學校領(lǐng)導親自抓，多次召開專題會議研究各項準備工作，實行分工專人負責。各處室努力解讀省驗收標準，精心準備材料，做到數(shù)出有據(jù)，據(jù)出有證。以創(chuàng)建“省一級學校”為契機，及時排查學校的一些薄弱點，使我校的辦學水平再上一個臺階。對照評估條件，我們還有部分工作任務要完成，學校號召全校教職工要以主人翁的精神，高度重視這一工作，把扎扎實實做好日常的本職工作與創(chuàng)建“省一級學校”的各項準備工作統(tǒng)一起來，高標準完成各項任務。

（六）保證秩序，服務育人，確保安全安寧無事故

學校安全工作從健全組織機構(gòu)、制定規(guī)章制度、廣泛宣傳教育、狠抓班風學風、開展綜合治理、維護校園穩(wěn)定等方面著手，健全和規(guī)范平安校園的工作機制，形成安全管理網(wǎng)絡(luò)，提高師生員工的安全意識和自我防范能力，保證學校良好的教育教學秩序和學習生活環(huán)境，努力創(chuàng)建一個管理有序，防控有力，環(huán)境整潔，校風優(yōu)良的安全文明校園。一年來，學校未發(fā)生一起安全事故。

在后勤服務工作中，牢固樹立“后勤不后，用心服務”的思想，著力強化后勤隊伍建設(shè)，努力增強服務意識。以排查為重點，加大隱患整治力度，建立“安全月查報告制度”，對校舍、消防、運動場地、體育器材、水電設(shè)施等方面進行認真、徹底的檢查，發(fā)現(xiàn)問題能及時處理，防患于未然。加強周邊環(huán)境的治理，嚴格門衛(wèi)制度，對校門口攤販及亂停亂靠車輛進行全面整頓，維持校園秩序。食堂、小賣鋪等服務項目繼續(xù)實行承包經(jīng)營，優(yōu)化了資源配置，改進了服務質(zhì)量，也提高了經(jīng)濟效益。

學校加強軟硬件建設(shè)，操場建設(shè)？

學校各項收費均有法可依、依文立項，學期開學前，總務處及時申領(lǐng) 《收費許可證》，嚴格執(zhí)行。經(jīng)費運作由校長負責把關(guān)，指派專人收費，堅持校務公開制度，嚴格執(zhí)行“收支兩條線”管理。學校全部資金都存入銀行財政帳戶，專款專用。在經(jīng)費使用方面執(zhí)行預算審批制度：300元以內(nèi)由主管副校長審批；300元以上經(jīng)校長審批后由總務處組織三人以上的小組落實；5000元以上必須經(jīng)學校行政會議研究決定，經(jīng)市財政局采購中心購買，并把開支情況公示，杜絕了各種不正之風，保證了資金的效益最大化。

（七）完善制度，創(chuàng)新管理，推進檔案室工作實效

上級主管業(yè)務部門的指導和教師的支持是搞好檔案工作的保證。學校領(lǐng)導充分認識檔案工作的重要性，召開會議成立檔案領(lǐng)導小組，校長任組長，副校長任主管，制訂計劃，專人整理，增添設(shè)備，并提出高層次的要求。

檔案管理人員認真領(lǐng)會有關(guān)文件精神，熟悉檔案業(yè)務知識，采用信息化管理手段，注重細節(jié)，對我校1999年來的檔案資料進行重新整理，使我校現(xiàn)有檔案更加規(guī)范化、標準化。把建校以來各級各類文件、教學管理類材料分為永久、長期、短期三類進行歸檔裝訂，基建類、設(shè)備類、照片類從文書檔案中抽出單獨編目錄號，完善和充實教師業(yè)務類、特種載體類，目前的檔案根據(jù)不同的類別，編寫目錄號，分柜安放。學校檔案管理從開始到結(jié)束，得到檔案局馮老師的多次指導，使檔案工作逐步趨于規(guī)范化、標準化。

11月份，我校檔案室一舉獲得“廣東省一級檔案室”的殊榮，檔案管理工作得到市政府市教育局的高度贊譽。

二、今后的主要工作

晉升“廣東省一級學校”，是我們學校發(fā)展中具有歷史意義的大事，它關(guān)涉到學校每一個部門，每一位教職員工。我們要以創(chuàng)建“省一級學校”為契機，鞏固以往成果，進一步加強制度建設(shè)，為全市教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻。我們將從以下幾個方面入手，切實做好各項工作。

1、堅持管理創(chuàng)新，提高管理效益

學校的發(fā)展，要依靠廣大教職工的共同努力，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，更需要廣大教職工團結(jié)奮斗，銳意進取。學校將不斷完善民主決策機制，充分尊重教職工參與學校管理的權(quán)力；將不斷建立和完善各項考核、評價、激勵機制，為教職工創(chuàng)造一個舒暢的工作環(huán)境，形成“決策民主、管理高效、監(jiān)督到位”的管理機制。

2、加強師資培訓，提高整體素質(zhì)

教師個人的學習提高，是形勢對教師個體的要求，也是學校發(fā)展的需要。學校要制訂比較系統(tǒng)的教師培訓計劃，為教師提供自我發(fā)展的機會和條件。如現(xiàn)代教育理論的學習，計算機培訓，教學模式和相關(guān)課改教材、課型的培訓等，既要滿足教學的共同需要，又要滿足教師個體差異的需求。采取校本培訓和外派培訓相結(jié)合的方式，以達到教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的。

3、推進課程研究，提高教學效益

新課改是形勢的要求，是學校教學工作的中心。由于這是全新的課題，目前還缺乏系統(tǒng)的、成功的經(jīng)驗。學校要組織教學難點的集體攻關(guān)，全員進行新課改的實踐探索。各教研組要重點抓好“以學生為主體、創(chuàng)造性、高效率課堂教學模式構(gòu)建”的課題研究，形成具有科學特色、學校特色的課改理念，進而推出一批能體現(xiàn)課改理念的示范性的樣板課型，大面積提高教學效率，全面提高教學質(zhì)量，增強學校總體實力。

4、提高文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境

校園文化建設(shè)是充分體現(xiàn)師生自信自強的堅定信念和自主自立的行為征表，她能反映出師生嚴謹求實、團結(jié)進取的科學精神和生動活潑、優(yōu)美高雅的人文精神。目前，我們的校園文化建設(shè)項目不多，內(nèi)涵不深，檔次不高。學校準備上一批校園文化建設(shè)的項目，如校園文學教育長廊、讀書亭等，進一步優(yōu)化育人環(huán)境。同時要組織師生積極開展各種校園文化活動，從中陶冶情操，提升思想，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神。各組織、各社團要不斷創(chuàng)造條件，為師生開展各種活動提供展示自己才華和特長的校園文化舞臺。

2010即將過去，在新的一年里，林偉華中學將高舉質(zhì)量立校大旗，全面落實科學發(fā)展觀，振奮精神，埋頭苦干，扎實工作，發(fā)展再上新臺階，管理再有新突破，質(zhì)量再創(chuàng)新輝煌，為早日把我校創(chuàng)建為廣東省一級學校而努力奮斗！

汕尾市林偉華中學

2010年12月1日

第二篇：林偉華小學文體衛(wèi)工作總結(jié)[范文模版]

林偉華小學文體衛(wèi)工作總結(jié)

學校的文體衛(wèi)工作是學校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的一個重要方面。本學期，以全國教育工作會議精神和“健康第一”為指導，以課改工作為重心，在全面實施新課程的過程中，通過培訓、教研等活動，深入課堂教學，積極開展教學方法和學習方式的研究；正確認識實施新課程和開展群體工作、課余訓練工作的關(guān)系，努力營造良好的體育氛圍，本著“新學校、新思路、新舉措”的工作目標，認真落實大課間活動，課外體育活動等常規(guī)體育活動，積極開展小型多樣的學校體育競賽和課余訓練工作，切實增強學生的衛(wèi)生保健意識和體質(zhì)，發(fā)揮學校體育的整體功能，為培養(yǎng)身體、心理都健康的建設(shè)人才作貢獻。具體工作小結(jié)如下：

一、認真貫徹落實體育衛(wèi)生工作的兩個《條例》，繼續(xù)抓好《奉化市學校體育工作基本要求》的落實工作。

1、學期初，根據(jù)學校體育工作要求，各班建立了體育課、體育活動課的點名制度，體育組逐步建立體育檔案的管理制度。

2、全組教師集體學習《學校體育工作基本要求》并根據(jù)要求制訂了我校本學期體育工作的目標和實施計劃。

二、通過學習、培訓，不斷提高我組教師的自身業(yè)務素質(zhì)

教師自身業(yè)務素質(zhì)的提高是全面推進素質(zhì)教育的前提，也是保證學校體育工作順利開展的一個重要方面。

三、積極開展教科研活動，切實提高課堂教學質(zhì)量

學期初，召集學校體育教師，討論和制訂了本學期的體育工作思路，并根據(jù)實際情況制訂了切實可行的教研計劃，開展了三次校教研活動。

1、3月份，全組老師集中討論了在一年級體育課中如何實施新課程標準有關(guān)的問題進行探討。

2、本學期，校體育教研組進行三次組內(nèi)教研活動，分別由張瑞添、陳顯杰老師執(zhí)教上教研課，課后，我們分別就這堂課新課程理念的體現(xiàn)進行評議，商討并就體育教學上如何體現(xiàn)新課程理念、目標制訂等方面進行了討論，并取得了一致的意見。

3、研究課題《調(diào)動體育弱勢群體參與鍛煉積極性的實踐與研究》申報省規(guī)劃課題，并于5月中旬開展課題的研究工作，肥胖兒童的減肥活動也開始了正常的鍛煉。

四、認真落實大課間活動，課外體育活動課，開展了各項體育競賽。

學校群體工作是保證學生每天一小時的活動時間，切實提高學生身體素質(zhì)和提高學生身體基本活動能力的重要途徑。這學期，根

據(jù)我校的實際情況，開展了切實可行的大課間活動，加強了對體育活動課活動質(zhì)量的監(jiān)督力度。此外，我校還組織二次小型競賽。6月份，我校繼續(xù)全面開展大課間活動。學生在做完廣播操后，按學校統(tǒng)一播放的音樂，以班級為單位統(tǒng)一動作，跳韻律操。大課間活動的開展提高學生做操的積極性，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，節(jié)奏感和對動作美的理解。

總之，本學期，我校的文體衛(wèi)工作，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全校師生的大力配合下，正在逐步形成我校特色的體育氛圍。全體體育教師把盡快提升我校的知名度為己任，更加團結(jié)一致，立足本職崗位，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，努力工作，開創(chuàng)我校體育工作的新局面。

鳳山街道林偉華小學2008年7月

鳳山街道林偉華小學時間：文 體 衛(wèi) 工 作 總 結(jié) 2008年月 7

第三篇：梨華中學教研總結(jié)2010

2009-2010年梨華中學教研工作總結(jié)

梨華中學教研室

本我校教研工作在校領(lǐng)導和師教研室的正確領(lǐng)導和大力支持下，在積極學習先進的教育思想，大膽實踐課程改革，努力提高教育教學質(zhì)量方面都取得較為令人滿意的效果。與此同時，我們還在加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓、規(guī)范教研管理制度方面再接再厲，在原有基礎(chǔ)上更進一步。現(xiàn)將一年工作情況總結(jié)如下：

一、積極學習先進的教育思想

“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這話不僅適用于經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域，也適用于教育教學工作。正確運用先進的教育思想和新課程理念就一定會使自己的課堂煥發(fā)生機。針對我校教師年齡偏大，雖然在教學上都有一套自己的辦法，但一般思想比較保守，對新課程理念接受較慢，改變吃力的現(xiàn)狀，本學期初，學校就決心下大力氣，進行進行一系列轉(zhuǎn)變教師觀念的校本教研活動。

1.繼續(xù)堅持教師個人在崗研修的要求。每學期讀兩本書，完成3000字以上的讀書筆記。鼓勵教師積極訂閱教育教學刊物并認真學習，對他們進行一定的補助。

2、為了使更多的教師開闊眼界，更好的將理論學習與實踐相結(jié)合，我校領(lǐng)導抓住每一次可以抓住的機會，甚至創(chuàng)造一些機會，在學校能夠負擔的情況下，讓廣大一線教師外出學習、聽課、交流。秋季開學之初，幾乎全體小學教師，按學科，分頭到華山中學聽課一周，同時觀摩學習華山中學是如何對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育的。這次學習，對教師們觸動很大。這也是梨華中學近10年來教室外出學習規(guī)模最大的一次。

3、積極組織教師參加“英特爾未來教育培訓”和“國培網(wǎng)上學習”，全年參與學習的人數(shù)達 20人次以上。

4、一有機會就派出教師外出學習或交流。本，外出講課或?qū)W習的有小學部的李媛、段春玲、王娜老師，中學部的李叢歆、李紅梅、柴琳、龍瑞紅、汪旭軍、王銀芬、孔隨梅等老師。

二、大膽實踐課堂改革

1、課堂教學質(zhì)量和效率是教師教育教學能力展現(xiàn)的主要方式，也是學校提高教育質(zhì)量的生命線。早在上半學期，我校就積極組織全體教師認真學習“先學后教，當堂訓練”教學模式的理論和實踐操作要點，鼓勵廣大教師，根據(jù)學科特點和自身教學特長，大膽實踐，不斷探索。又組織中學數(shù)學組教師赴三建中學和八一中學觀摩學習。如今這種模式在中小學數(shù)學學科中開展得如火如荼。其中李紅梅老師還被師教研室推薦到兵團參加了兵團數(shù)學教師說課比賽獲一等獎后，又代表兵團參加了在武漢舉辦的全國獲得二等獎。

2、下學期，開學伊始，安排一二年級的語文和英語教師及主管教學的副校長和教研員參加了為期三天的“跨越式教學”培訓。培訓結(jié)束后，這兩個年級的語文英語教師分學科、按年級組成“跨越式教學”互助小組，共同學習，深入領(lǐng)會“跨越式教學”理念；共同備課，積極探索實施跨越式教學的各種教學方法。經(jīng)過一個

學期的理論學習和實踐摸索，取得了明顯進展。得到了專家組和市教研室指導老師的充分肯定。更為可喜的是，學生的寫作能力得到明顯提升，大大鼓舞了老師們繼續(xù)探索的熱情。

3、我校堅持多年的公開課和組內(nèi)研討課這兩個作課平臺也繼續(xù)發(fā)揮著磨練教師和切磋教藝的積極作用，不僅教師必須參與，校領(lǐng)導、教研員也親自參與其中學習、指導。集體備課、集體聽課、一人主評、其余人補充評的各環(huán)節(jié)開展得有條不紊，不僅使上課的老師得到鍛煉，也要使其他老師有所收獲。全年共計上公開課一百余節(jié)，組內(nèi)研討課近50節(jié)。使教師在扎實有效的教學實踐研究中提高了專業(yè)素質(zhì)和教學技能。

4、本學期，教研室和教務處明確要求每位教師在工作中努力做到：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，堅持每月一次教學常規(guī)檢查，并要求組長簽字、記錄，并反饋本人他，面對面提出建議，督促改進。

5、校領(lǐng)導堅持推門聽課，及時掌握第一手教學狀況資料及每位教師的常態(tài)教學水平，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。全年共聽推門課百余節(jié)。

三、新老合作，互幫互學

老教師有經(jīng)驗，但觀念要更新；新教師有精力有熱情，但經(jīng)驗不足。為了使新老教師更好的互幫互學，我校今年在人員安排上特別注意新老教師的搭配。無論是辦公室人員安排還是各學科

教師配備，都力求達到新老結(jié)合，便于新老教師互助、互學。

對于韓婧和柴琳兩位初登講臺，沒有教學經(jīng)驗的新老師，學校更是精心選擇了兩位經(jīng)驗豐富的老師做他們的師傅，像帶徒弟一樣，使她們?nèi)鎱⑴c到教學活動的每一方面，在實踐中磨練、教學技能迅速提高。韓婧老師如今不僅挑起了七年級數(shù)學的大梁，還當上了班主任，工作干得有聲有色。柴琳老師也毫不遜色，不僅當班主任，還兼教地理，語文課上的是風生水起，上周還代表學校參加了全師語文教師基本功大賽榮獲二等獎。

四、課題研究活動

1、我校的課題研究工作最早的是在師教研室的支持引領(lǐng)下的國家級課題“小學生語文能力評價實驗研究”。本打算本10月份結(jié)題，可由于教研室一直忙于“跨越式教學實施的巡回指導工作，未能如期結(jié)題。但我校的實驗教師并未擱置此項試驗，而是繼續(xù)堅持，在實驗開展和資料搜集論文建立撰寫方面一如既往。

2、而中小學數(shù)學的“先學后教，當堂訓練”的實驗活動也在蓬勃開展。特別是中學數(shù)學組，為了學到真經(jīng)，先請李寶玲來做專題講座，又多次請教研室的李俊玲老師來我校上示范課、聽課指導、當場點評，每次都是全組參加，集體受益。

3、雖然教育局劉副局長強調(diào)說：跨越式教學不是課題實驗，而是一項被實踐證明了的科學教學模式，不必實驗，而是拿來使用的。但我校因為是初次接觸，為表重視，還是以對待課題實驗的重視態(tài)度開展此項工作：成立督導小組，建立各學科各年級學習、備課、研討小組，指定組長負責實施。校領(lǐng)導和教研員市場深入課堂，聽課觀察落實和進展情況。專家組來督導時，相關(guān)學科的中小學教師全員參與聽課評課，從中學習，領(lǐng)悟精髓。

3、教研資料的搜集整理和規(guī)范化

根據(jù)以往的工作經(jīng)驗，我校分文理兩科分別進行每一的教研資料搜集整理。由于平時要求到位，工作細致，所以雖然今年年終的教育大檢查來得比往年早，我校的各項資料在檢查中一歸類規(guī)范整齊，種類齊全、資料豐富，詳實，真實反映一年來學校各方面的工作情況而受到領(lǐng)導們一致肯定。當然，我們一定會更加認真努力的對待今后的工作，力爭有創(chuàng)新、有突破。

回顧一年來來的教研工作，我們?yōu)槟軌驅(qū)W校、教師、學生的發(fā)展起到了一定的促進作用而欣慰。清醒的意識到也有不少需要改進的地方，我們決心牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持推進課改工作不動搖，堅持創(chuàng)新教研方式不動搖，堅持提升教研效益不動搖，真正使我校教研工作再創(chuàng)新成果，再上新臺階。

2010.12.2

第四篇：汕尾市海豐縣龍津中學2005-2006學工作意見-

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汕尾市海豐縣龍津中學2005-2006學工作意見

新學的教學工作指導思想與總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹落實各級農(nóng)村教育工作會議精神；堅持教學工作的中心地位，強化教學管理，深化教學改革，提高教師素質(zhì)，以信息化帶動教學的現(xiàn)代化，全面推進素質(zhì)教育；以新課程改革為契機，大力推進教育教學創(chuàng)新，切實提高教育教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教學工作新局面。

一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念

認真組織全體教師繼續(xù)學習《教育法》、《教師法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《教學方法與技巧的研究與實踐》，貫徹落實《農(nóng)村教育工作會議》精神。引導全校教師樹立大局意識，端正思想，更新觀念，做到與時俱進，把教育做大、做強、做活，使教育服務于發(fā)展，服務于社會，融入到兩個精神文明建設(shè)之中。進一步解放思想，樹立奮發(fā)有為、敢于創(chuàng)新、勇于爭先的觀念。聯(lián)系實際，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，以思想的大解放、觀念的大更新、工作的大落實，促進我校教育教學事業(yè)的大發(fā)展。從實踐“三個代表”的高度，深刻認識全面提高教育教學質(zhì)量的重要意義，增強教學工作的緊迫感和責任感，進一步營造“聚精會神抓教學、放開手腳抓質(zhì)量、堅定不移抓改革、一心一意謀發(fā)展”的良好氛圍。

二、推進課程改革，力爭改出典型

教育課程改革，是根本性的教育變革，對我們既是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇。也能大大提高我們的辦學質(zhì)量，甚至形成我們新的辦學特色。在這場變革面前，學校要根據(jù)課改的要求探索新的課堂和教學質(zhì)量評價機制；執(zhí)教新教材、新課標的教師都要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)書本，挑戰(zhàn)自我。

首先，教師的觀念要更新，教學方法、手段要改革，教師不僅要更新教學觀念，還要繼續(xù)學習。教師不能僅僅被動地執(zhí)行課程標準，而應該主動地學習現(xiàn)代教育理論，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念，參與課程的研究、開發(fā)與建設(shè)。

其次，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者和幫助者；由簡單的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`的研究者或研究的實踐者；由教學活動的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者和配合者。在教育方式上，也要體現(xiàn)出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸。在課堂教學中，教師應幫助學生檢視和反思自我，喚起學生成長的渴望；幫助學生尋找、搜集和利用學習資源，設(shè)計恰當?shù)膶W習活動；幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的實際意義，營造和維持學習過程中積極的心理氛圍；幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價，并促進評價的內(nèi)在化。教師要善于捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和趨向。總之，教師要成為學生成長的引領(lǐng)者，學生潛能的喚醒者，教育內(nèi)容的研究者，教育藝術(shù)的探索者，學生知識建構(gòu)的促進者，學校制度建設(shè)的參與者，校本課程的開發(fā)者。

我們每位教師都應充分認識課改對自身的重要性，抓住難得的機遇，勇于創(chuàng)新，要爭取在這次改革中走在同類學校的前面，力爭在一年內(nèi)涌現(xiàn)出又一批高質(zhì)量的典型課例、優(yōu)秀課改論文、典型經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀課件。

三、提高隊伍素質(zhì)，凈化教育行風

高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。要以“德才兼?zhèn)洌Y(jié)構(gòu)合理，務實高效，團結(jié)進取”為目標加強班子建設(shè)。班子成員要以“三個代表”重要思想為指導，深入師生，想師生所想，急師生所急，及時了解師生情況，反饋處理；堅持每周行政會制度，完善校務公開制度，加強教代會工作，堅持民主集中制，不斷深化內(nèi)部管理體制改革，加強民主監(jiān)督，實現(xiàn)民主決策、科學決策；明確各自職責，既分工又協(xié)作，認真執(zhí)行行政會的決策，按時高效地完成各自的任務。同時要以身作則，嚴格自律，廉潔奉獻；在工作中努力探索，積累經(jīng)驗，利用業(yè)余時間和派出機會不斷學習教育教學理論和先進的管理經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)和決策水平，真正成為教學的能手和管理的能手。

全體教職工要自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，廉潔從教，依法執(zhí)教。適應課程教學改革的需要不斷“充電”，擴大視野，更新觀念，學習典型課改經(jīng)驗，鉆研學習，提高自身的教育教學理論修養(yǎng)和教學教研科研能力。提倡教師在不影響工作的情況下參加學歷進修函授。學校也要繼續(xù)堅持“走出去，請進來”的方針，盡力為教師提供學科培訓進修的機會，為教師的學歷進修提供時間的方便，努力創(chuàng)造條件邀請教育教學專家或課改優(yōu)秀教師來校開辦講座。努力培養(yǎng)新教師和骨干教師。

加強行風評議，促進我校教師改進工作作風，進一步提高我校教師隊伍的政治、業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德水準，凈化育人環(huán)境，實現(xiàn)依法治教，以德治校，全面推進素質(zhì)教育，為推動教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)作出我們的貢獻。

四、改進德育工作，提高教育效果

堅持“以德治校”的辦學思想，以促進學生形成正確的政治思想道德觀念和良好的日常行為習慣為核心內(nèi)容。各部門、每名教師都要承擔起德育工作者的職責，把德育工作放到首重位置來抓。

各班學期初要確定學期奮斗目標，并制定周密的班級工作計劃，班主任要將競爭意識傳達給學生。在管理過程中，班主任要關(guān)心學生的生活、學習、思想和健康，加強對班級學生的管理和指導，開展多種形式的班級德育活動，探索班級管理的有效方式方法，督促學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，培育良好學風，建設(shè)良好班風。教導處、年級、團隊等部門要按照“立、查、育、比”的工作思路，搞好新生入學訓練，期初進行制度學習和規(guī)范養(yǎng)成教育，根據(jù)要求定期不定期地對十項評比內(nèi)容進行檢查或抽查，對不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時教育，扼制歪風邪氣，以評比促德育常規(guī)的落實。同時堅持好升旗制度、行政值日制度、班干例會制度、家訪制度，加強對學生的教育和管理，發(fā)揮它們的德育功能。辦好后進生轉(zhuǎn)化培訓班，做好轉(zhuǎn)化跟蹤。齊抓共管，共同教育好學生，建設(shè)良好的校風。

五、加強教學管理，提高教育質(zhì)量

教學是學校的中心工作，質(zhì)量是辦學的生命。在過去一年中我們?nèi)〉昧溯^好的成績，但校際競爭日益激烈，我們只有增強緊迫感，付出更大的努力，才能取得更好的成績。

嚴格教學全程管理，改善教學條件。教學常規(guī)是教學質(zhì)量的保證。教導處要及時科學地制定三表，明確每學期的工作目標，安排好各周的工作重點，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時。教學管理人員在學期中要經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常檢查、抽查教學人員教學的各個環(huán)節(jié)，及時全面地了解掌握教學人員的第一手資料和學生的反映和意見，及時反饋處理，加強對課改和新教師的指導，保證教學活動的正常展開。同時搞好學籍、教師業(yè)務檔案、教學檔案和文獻資料的管理。

各科任教師要深入研究教學大綱和教材，合理安排進度，擬定施教方案，每堂課都要備深、備透，重點、難點明確，教學方法合理，教學過程符合教學規(guī)律，多用啟發(fā)式、討論式和探究式，保證教學效果。尤其是年輕教師，要深入領(lǐng)會新標準、新教材的教學理念和精神實質(zhì)，改革舊有的教學方式，探索新的方式方法，注重學生學習能力、動手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，務必使學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步形成終身學習的能力。

六、改善后勤服務，保障教育教學

總務后勤工作要創(chuàng)設(shè)良好的教育教學環(huán)境，服務師生，盡力為師生排除后顧之憂，保證教育教學活動正常進行。

1、后勤人員要認真履行《崗位職責》，改善服務態(tài)度，提高辦事效率。

2、保管工作要有預見性，期初做好物資清點、供應，保障開學初教育教學工作正常運轉(zhuǎn)。在期初、期末做好各處室、班級財產(chǎn)的清點、移交手續(xù)，堅持每月配合總務處、年級進行班級財產(chǎn)檢查。平時要及時盤點物資，及時敦促總務處采購。教職工因工作需要采購物品，需提前向總務處提交請購單。

3、校內(nèi)小賣部要遵守《承包協(xié)議》，嚴格衛(wèi)生制度，改善服務質(zhì)量，注意防火、防盜、防毒。

4、門衛(wèi)和治保人員要落實崗位職責，配合學校搞好安全教育，門衛(wèi)要加強對出入人員的登記、管理，消除影響教育教學秩序的不穩(wěn)定因素。定期組織安全檢查，及時檢修相關(guān)設(shè)備，搞好人防、物防、技防，消除安全隱患，加強巡邏，確保校園治安無大事。

教育教學的研究是一項功在當代，利在千秋的工作，她可以使我們更好地完成教育教學任務，更好地培養(yǎng)國家建設(shè)所需的優(yōu)秀后備力量，更好地體現(xiàn)一名教育工作者的人生價值，希望各位干部教師在工作中多讀書，勤實踐，深入鉆研，細心探究，早日成為教育戰(zhàn)線上的排頭兵。

海豐縣龍津中學

二O O五年九月五日

第五篇：在汕尾市實驗小學見習總結(jié)

在汕尾市實驗小學見習總結(jié)

一周的見習已經(jīng)結(jié)束了。通過這次的見習，無論從哪個角度來說都意義重大。尤其是在校的見習生，在以后的職業(yè)生涯規(guī)劃中具有重要指導性作用。現(xiàn)將于見習總結(jié)為以下幾點：

一、端正作風和態(tài)度，遵守規(guī)章制度。

貴校是汕尾市實驗小學，在師資教學各方面，都是先進單位，故在日程里的要求都較嚴格。作為我們也不例外，應遵守貴校相關(guān)的要求。所以，我從見習期間，都很重視個人的作風形象，做到不遲到，不早退，按時到校。

二、認真聽課，做好筆記。

認真聽課，是每位見習生的必要條件。來不得馬虎，馬虎誤人誤己，也不會有收獲。勤于筆記，有助于我們了解指導老師教學上的相應程序。是奠基教學水平的基本保障。故要多記。

三、聽課后要思考和整理

在聽完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清葉老師的教學風格及學生的聽課習慣。有助于聽課質(zhì)量。

四、學會溝通，緩解壓力。

此次學習讓我體會到了如何與人和諧相處交流，和學生彼此表達，以真誠的心態(tài)，互相尊重。尤其和我的見習指導老師的相處，我們從原先的陌生，彼此無法完全的信賴和交托，到漸漸地了解和理解，直到最后我們愉快地交流，還記得臨別時她好看的笑容和真誠的祝福：“好運。”

總之，這次見習我學到了很多很多，而且都是課本以外的知識，我相信，如果以后我能走上教師這個崗位，這次見習所學的將起到很大的作用。

083數(shù)教一班 羅峻浩 20083211

2009年11月28日