第一篇：中心小學2010～2011學年第二學期教導工作計劃 （最終版）

中揚中心小學2010～2011學年第二學期教導工作計劃（征求意見稿）

一、指導思想： 本學期教導處將以《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指南，認真落實省委省政府、省教育廳《關于規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》的“五嚴”規定，以現代教育理論為指導，扎實踐行“以人育人，多元發展”辦學理念，以“知禮儀、讀好書、寫好字、健身心、遠志向、厚基礎、會傾聽、善思考”八個方面作為教育教學具體目標，以實踐有效教學為主題，以提高課堂教學效率為重點，依托精致化管理，集中精力、集中智慧，促進管理的科學發展，促進教師的專業發展，促進課程的內涵發展，促進學生的全面發展，努力全面提高學校教學工作水平，中心小學2010～2011學年第二學期教導工作計劃。

二、工作目標：

1、逐步落實“十字方針”，即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、、以貫徹落實“五嚴”規定為契機，加強教學常規過程管理和監控，優化教學秩序。

3、在新課程背景下，探索和落實減負增效的措施，進一步提高教育教學質量。

三、具體措施：

一、規范化操作，減負增效。“沒有規矩，不成方圓。”教學行為的規范化就是“教學常規”，它是教學的基本章法，是教學工作正常開展的基本保證。

1、課堂教學是學校教學的中心，也是實現減負增效的關鍵。課堂教學的規范化體現在全面落實課程計劃，嚴格按課表、按教學進度上課，提前進課堂，準時下課，各科統一協調學生作業時間，等等。本學期將加大進入課堂聽課的力度，更多的關注課堂教學行為的規范化，真正做到向40分鐘要效益。

2、隨機檢查是規范教學常規的基本渠道。開學初，將帶領大家學習《中揚中心小學教學常規管理手冊》，對教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，堅持做到“一月一重點”檢查制度，做到有檢查、有記載、有反饋等。

二、精細化管理，成就細節。“別人沒有的，我們有；別人有的，我們精。”——沒有做不到，只有想不到，每一處細節都能決定成敗。本學期在精細化管理上將重點進行以下幾項工作和嘗試：

1、梳理修訂，查漏補缺，進一步完善關于教學管理的規章制度。一方面使其更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環節，切實做到教學管理的精細化。

2、細致指導年級組的活動，做到定時、定點、定人，使之真正成為提高教師教學能力，提升教育教學質量的重要手段。年級組的集體備課要在獨立備課的基礎上開展，獨立備課要做到備自己的課，備真實的課，備有效的課。本學期準備在“每周一得”的落實上進行一些改革和嘗試，借助語文教研組和各年級組的活動，整理出小學生必讀書目、必背古詩、應該掌握的名言警句甚至歇后語，按計劃分到各年級各學期，由語文教師確保實施，使“每周一得”真正用到實處，在不加重師生負擔的基礎上為教師的教學服務，為學生的學習服務。

3、關注學生的作業負擔，合理安排作業量、訓練量，在作業的布置上做出細致要求，提高作業訓練的有效性。抓好每次作業的 “質”，要做到“四精、四必、四統一”，即精選、精練、精批、精評；有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；統一進度、統一備課、統一作業、統一測評。本學期，在校長室、教導處的指導下，通過對教材和配套教輔的分析和研究，做到有選擇的、有重點的設計作業，減少不必要的簡單重復勞動，著重解決學生的作業負擔問題，使學生并不是疲于應付作業從而做到“高效”學習。在統一基本練習的基礎上，對于不同層次的學生，教師再設計個性化作業，使之都能得到優質的發展。

三、優質化目標，強基固本。“人生就像一場旅行,不必在乎目的地,在乎的,是沿途的風景,以及看風景的心情。”——中揚中心小學追求高質量的辦學，但并不是只有統一的檢測和調研才能顯示我們的實力，我們走的每一步都該留下堅實的腳印，形成一道道亮麗的風景，這是為實現精彩的目標進行的積累。

1、校內教學質量檢測不放松。強化質量意識，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。對學科教學質量的評價，沿用“隨機調研”的方式，調整期中綜合性檢測為隨堂單項能力檢測，同時擴大免考生名額，工作計劃《中心小學2010～2011學年第二學期教導工作計劃》。

2、教師隊伍的優質化。繼續高度重視骨干教師的培養，為其的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、優質課比賽、學術研討活動，對事業心強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師多壓擔子，提供更多展示、交流才華的機會，使之盡快脫穎而出，早日成名成家。

3、學生整體素質的提高是學校教育教學成果的最終顯現。除了常規的教學管理，更需要的是加強提優補差工作：在日常教學中，注重開發優等生的思維，鼓勵學生標新立異；注重優等生的思想品德教育，同時不歧視后進生，引導他們端正學習態度和持續的學習進步。

四、個性化成長，彰顯特色。“每個人都有他的隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。”（羅曼·羅蘭）——沒有完全相同的樹葉，更不會有完全相同的人，師生各自的發展首先有他的個體因素，正所謂因材施教。本學期在師生的成長方面做以下工作：

1、努力打造學科課程的特色 語文學科：一是著力于課外閱讀指導和經典詩文的誦讀的研究，繼續開設了美文和詩文誦讀課程，以提高學生的人文素養。二是努力探索習作訓練的序列，根據本學期初下發的習作訓練指導綱要，各教研組要加強集體研討，在每一次作文訓練后，各班至少上傳一篇優秀習作到校園網，爭取用一學年的時間形成作文訓練的電子教材。數學學科：著力于開放的生活數學的研究，堅持每天十分鐘的思維拓展練習。英語學科：提升學生英語口語能力。

2、努力打造墨香校園 認真落實書法特色學校建設實施方案，具體措施如下：（1）凈化語言文字環境。為了營造濃厚的習字氛圍，徹底凈化語言文字環境，要求做到四無：校園內無不規范漢字；寫字無不規范雙姿；學生作業無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。（2）設立書法興趣小組，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關書法家碑帖，教師及學生的優秀書法作品，以陶冶師生情操，激發書寫興趣。（3）開展師生共練字活動，舉辦一次教師三筆字過關測試和學生硬筆書法三星級測試，教師達優秀級、學生達三星級的名單上光榮榜，教師頒發優秀級證書，學生頒發三星級獎章。

3、努力打造情趣校園 一所沒有生活情趣的學校，是沒有教育生機的學校。通過開展的豐富多彩的校園活動，就是提升校園生活質量的重要內容。從師生生命成長的視角看，校園的活動的確很有價值。因此，為了培養了學生廣泛的興趣，發掘了潛能，發展個性特長，讓孩子們懂生活、會生活、享受成功。我們將成立了電子琴、二胡、水墨畫、科技、歌舞、書法、竹笛、手工、剪紙、文學社等選修項目，由班主任自行選擇班級選修，并確保定期開展活動。進一步加強對選修課的規范化管理，各門選修課要擬定出學期教學訓練計劃，計劃的內容要體現科學性、梯度性、趣味性，教導處對各選修課的教學進行過程檢查，對各選修課的教學質量進行綜合考核。并把六月定為師生藝術展示活動月，展示師生風采。校級選修課的內容統一為“經典詩文誦讀”。

4、努力打造書香校園 把早讀作為學生自我管理課程。由學生自己組織，自我管理，自己創造一個良好的讀書環境，把讀書變成完成自覺的行為與習慣，達到真正好讀書的培養目標。以網上“書香中國”活動為契機，以讀書活動月為平臺，通過一個月的強化引導，力爭把全體師生都引到書的海洋。

五、分月工作安排：二月份：

1、安排好各學科教師的課務分工，編排課程表，制定教導處工作計劃。

2、做好一年級新生入學工作，完成學年初報表、學籍管理等各項報表工作。

3、組織學習“五嚴”要求。

4、《教學常規細則》的再學習及學期開學教學“六認真”檢查。

5、召開教學工作會議、六年級教師會，研究作業調查跟蹤方案。

6、校本教材編輯印刷。

7、教學工作周查月析。8 做好現代化區驗收的相關準備工作。三月份：

1、開展推門聽課活動。

2、繼續做好現代化區驗收的相關工作。

3、組織教師進行《細則》的深入學習，研討“減負增效”。

4、組織部分學科活動，業務檢查。

5、教學工作周查月析。四月份：

1、組織調研各學科教學進度。

2、組織期中質量調研。

3、迎接期中視導。

4、教師三筆字過關測試和學生硬筆書法三星級測試

5、教學工作周查月析，組織學科學生活動。五月份：

1、繼續組織深入研討“減負增效”；

2、教學反思交流活動；

3、推門聽課；

4、學生書法比賽；

5、組織師生參加迎元旦相關活動；

6、教學工作周查月析。六月份：

1、期末教學工作檢查；

2、組織完成期末質量檢測。

3、組織六年級畢業考試；

4、教學工作周查月析；

5、組織撰寫學生素質報告冊；

6、收集、整理教學資料，做好學期總結工作。

第二篇：教導工作計劃(05-06第二學期)

羊吾小學2005至2006學第二學期教導工作計劃

教導工作是學校工作的重中之重，是學校工作的重要環節，是提高教育教學質量的重要保證。為了提高我校的教育教學質量，為社會輸送棟梁之材，我們要依法施教，依法從教，開拓創新，探索教法，交流經驗，走出一條適合我們教育的新路子。

一、基本情況

我校有專任教師8人，其中女教師有4人，大專文化程度的教師有2人，中師文化程度教師有6人小教高級教師有5人，小教一級教師有3人，教師中共產黨員有4人。我校共有7個教學班，學生共有137人，其中女生有59人，其中學前班有17人，女生有7人，一年級有17人，女生有8人，二年級有24人，女生有9人，三年級有16人，女生有8人，四年級有28人，女生有11人，五年級有15人，女生有5人，六年級有20人，女生有9人。學校的普通標準教室有3個，遠程教育室、圖書室、儀器室三室為一，現有圖書795冊，教學實驗儀器有117種，教學光碟有48套，425張，我校的辦學條件較差。學生來自于羊吾上寨、羊吾下寨、南堯上寨、南堯下寨和南星五個自然寨。南堯上寨距學校有5公里，南堯下寨距學校有3.5公里，南星距學校有4公里，由于路途遙遠，一直影響著學生的學習和生活。

二、班主任工作

班主任要堅持四項基本原則，認真學習和實踐“三個代表”的重要思想，認真履行班主任工作職責，遵守教師職業道德，遵守《教師法》，團結協作，為人師表，樹立威信，關愛學生，不體罰或變相體罰學生，對班上學生一視同仁，不偏見，引導學生樹立正確的人生觀，向學生進行愛國主義教育，增強學生的集體榮譽感。轉化班級不同類型的后進生，用愛去感化他們，使其受到愛的滋潤，使其不再感到自卑，使其對學習充滿興趣。注視搞好班級學風，搞好班級常規管理，完善班級制度，建設和培養一支有實干精神和管理能力的班干隊伍。輔導學生辦好本班學習園地和墻報，做到定期分刊開展。期初寫好班主任工作計劃和班級活動計劃，期末認真作好工作總結和撰寫學生評語。

三、科任教師工作

科任教師要在各教研組長的正確領導下，積極參與教研教改活動，并提出自己寶貴的建議和意見，談自己成功的經驗和失敗的原因。在教學工作上，認真備課上課，認真批改作業并及時發放，認真編寫跟上進度的教案，大膽創新，探討教法，因材施教。期初寫好教學工作計劃和教學進度計劃，期末寫好教學工作總結。

四、教研工作

各教研組切合實際，正確領導科任教師開展教研教改，按質按量按時完成學校交給的任務。開展形式多樣的教研教改活動，做好聽課說課。各教研組長定時檢查科任教師的教案和作業。

五、少先隊工作

各中隊輔導員（班主任）要大力協助總輔導員的工作，開展了形式多樣豐富多彩的少先隊活動，并利用少先隊活動向隊員進行愛國主義教育，隊情教育，讓隊員知道隊旗、隊徽、隊標志的象征含義，人人會唱隊歌。大隊輔導員期初寫好工作計劃，期限末作好工作總結。

六、圖書管理工作

圖書管理員期初要訂好學校師生的借閱制度，搞好師生借閱登記，每周按時開放兩次。嚴格要求學生保護好圖書，對損壞或丟失圖書都依照制度照價賠償。

七、儀器管理工作

儀器管理員要訂好儀器借還制度，搞好教師借還登記。引導教師用好各種儀器，保證儀器最大限度不被損壞。

羊吾小學教導處 2006年2月23日

第三篇：2017-2018學年第二學期教導工作計劃

2017-2018學年第二學期教導工作計劃范文;

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，按照《浙江省教育廳關于進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實溫州市教育工作會議精神和《瑞安市教育事業改革和發展“xx”規劃》，根據市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，優化教育教學管理，不斷開拓教研思路，創新教研工作方式，提高學生綜合素質，為山區教育的科學和諧發展再作新貢獻。

二、工作重點;

1．加強課程計劃管理。嚴格開齊課程，開足課時，確保勞動技術、音樂、美術等課程的落實，努力尋找和發展學校特色課程。

2．積極探索和研究綜合實踐課。通過不斷的外出學習，結合我校的實際情況，逐步形成由我校特色的綜合實踐課程。鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。

3．加強教學進度的管理與控制。制定科學合理的學科教學進度，在相對應的時間內，完成相應的教學，不得隨意加快和放慢教學進程，具體情況將記錄在教學檢查中。

4.嚴格執行省廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》，各中小學必須根據文件要求，對社會發表公開聲明，做出“減負”承諾，并接受社會監督。

1．圍繞以“有效教學”為主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，還學生一個輕松而有效的學習環境。

2．積極開展四項達標的全員競賽活動，關注細節，彰顯個性。探索教學規范達標活動的長效機制，推動我校課改的深入開展。提倡“有效常規”和“快樂常規”；嚴格改作，提倡綠色批改，二次批改要更具針對性；嚴肅上課，提倡精神抖擻上課，人文關心上課。

3．教導處加強教學質量監控，嚴格考試管理，通過平時抽測、期中測試以檢驗一個階段的教學質量，并對學生出現的問題進行分析和輔導，爭取在本學期結束的時候，取得好成績。

4．嚴格執行省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，杜絕“四超”規定，落實“六嚴格”要求。

5．關注畢業班的學生思想動態，摸清畢業班學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調查。既要抓“尖子”，又側重于后進生的轉化工作，并做好記錄，爭取在既能有好成績，又能很好的控制了低分率，達到雙贏的目的。

1．抓好教研組長的思想工作，為教研組長和教研組活動的開展，創建新平臺。圍繞對教研活動策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的價值取向等，使教研組長在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動水平，達到“切磋

研藝，取長補短，拓展思路，共同提高”。

2．提高教學的質量和教研工作的力度，加強教研組建設。而對于我們來說，學校的規模較小，教師數和學生數都不多，小學還分兩個教學點、且兩點之間的距離也不算很近，這些都給我們的教研活動的開展都帶來了難度。但我們依然在努力的搞好我們的教研組建設。教研組張要鼓勵組員教師積極開展教研活動，每個學期都要適當的向全校教師開展教研活動，加強各教研組之間的聯系。

3．開學前，教學組長要向教導處提供一份教研組工作計劃和行事歷；學期結束前，教研組長要向教導處提供一份詳細教研組的工作總結。

4．利用學區提供的“團塊”平臺，加強和兄弟學校：桂峰鄉校、芳莊鄉校、瑤莊鄉校之間的教學科研活動研究。

1．教學活動。首先鼓勵教師積極開課，新教師和導師之間互聽互評，相互促進。定期的召開兩個教學點的聯合教學研討活動。

2．教學檢查：根據上級要求，本學期具體安排五次或五次以上的教學檢查，形式：不定期抽查和期末普查。檢查的內容包括教學根據檢查的具體情況做成記錄表。內容：備課本、上課、聽課本、（教研活動記錄本）、教學質量分析表、作業本、成績冊。

3．質量分析表你可以根據自己的分析思路寫，如果我們覺得不好寫，也可以參考我的質量分析表，或者是我們學校印發的質量分析表。對學生成績的分析，最好詳細一些，特別是年輕教師。參加四項達標的教師，主

科和副科各至少需要五份。

4．積極完成“三比”活動。三比：比課堂教學、比論文案例研究、比試題命制。本學期我校每位任課教師，都必須命制一份試卷（給學生的測試后，要做好質量分析和目標達成情況）。

1．不斷健全中小學教學評價機制，以班為單位健全學生成長記錄袋的建檔工作，落實電子評語建檔工作。

2．各校要開展學科知識、技能競賽活動，讓學生在競賽中磨練意志，增長知識，每校每學期學科類競賽至少要開展兩次或以上。

3．加強中小學生學習習慣的養成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養學生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。

第四篇：2010-11第二學期教導工作計劃

潘黃實驗學校（小學部）教導工作計劃

（2010~ 2011學第二學期）

一、指導思想：

堅持科學發展觀，突出“高效、低耗；和諧、進步”鹽都教育發展主題，深刻理解“名在減負、名在特長、名在名師、名在文化”四名工程的內涵，嚴格執行“五嚴”規定，強化教育教學管理，努力達成三個“個個”（學生個個成人，學業個個合格，身心個個健康）的素質教育基本要求 ,繼續明確“質量立校、管理強校、科研興校、特色榮校、名師揚校、文化鑄校”的辦學方針，培養學生的創新精神和動手實踐能力，為提高學生思想道德素質、科學文化素質發揮應有的作用。

二、奮斗目標：

全體教職員工具有較高的知識素養和專業技能水平，具有強烈的敬業、愛崗意識和奉獻精神，以全面提高學生的綜合素質為宗旨，促進教育思想現代化，積極開展課堂教學效益年活動，構建真實、樸實、扎實的課堂，扎實推進素質教育，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，落實“五嚴”規定，把學生過重的課業負擔減掉，以有效教學為抓手，重視學生情感教育，注意態度、價值觀的正確導向，強化特色教育熱度。在教科研上創特色，求效益，抓好質量穩步提高，全面提升人民滿意度。特長生比例達80%以上，素質教育實施水平繼續在全區保持領先勢頭，各項工作在全區同行一流，爭奪教育教學質量一等獎。

三、主要工作：

1、深化教改，注重教育創新。

堅持名在名師，實施人才強教、人才強校戰略.努力打造“敬業型、學習型、研究型、有效型”的教師團隊。

狠抓繼續教育，以提高教師教學實踐水平為重點。認真學習新課程，促進教者觀念的更新，教學方法的改革，教學手段的創新，教學理念的升華，吃透教材，析透學生；確定階段或單元的教學目標，要面向全體，體現差異；組織教師集體研究典型教學方案，特別注重研究教學方法，教學形式，教學法重點、難點、疑點及其處理辦法，真正把教學內容呈現方式、教學方式、學習方式、師生互動方式的四項微觀層面的改革落其實處。

根據因材施教原則，實施分層教學，分類指導，規范輔導要求，強化分類推進，重視個別輔導，重視弱智生智力的開發和動手能力的培養，提高學習興趣，完成必要的學習任務。盡可能縮小與正常兒童在知識、能力方面的差距。

繼續鞏固“學習，不浪費每一分鐘”的活動成果，提高學生的人文素養，促進科學理性和人文理性的整合，塑造學生健全的人格。

2、實現教學管理的有序、到位、民主與高效。

關于集體備課：集體備課是最直接、最規范、最經濟、最有效的校本研究和校本培訓的方式，注重集體研討，狠抓“二次備課”的落實，大力倡導并著重考察個性特長和創造性的發揮，在共享教案的同時，避免“南郭先生”和吃“嗟來之食”者的出現。

關于個人備課：在集體備課前提下，還要個人備課，體現個人的教學特色。個人備課實現從重“手備”到“心備”的轉變，從重備教材向備學生、備資源的轉變，謙虛好學，不恥下問，倡導由個體備向集體備的隨機性的共同探討，養成課前備和課后備相融合的符合教學反思要求的備課習慣。

關于上課：教師課前要做好各種準備，預備鈴聲響后準時進教室，下課不拖延。上課時間不接待客人，不隨便出入教室，不進入他人教室閑談，不坐著講課，不準把學生逐出課堂。不經教導處批準，教師不隨便停課、串課、誤課，課堂上不做與教學無關的事。

在課堂教學過程中，以學生為主體，讓學生自主學習，要把讀的時間留給學生，讓學生有充分的思考余地；把練的時間留給學生，讓學生形成技能；把置疑的權利交給學生，讓學生提出問題；把講的條件創造給學生，讓學生有發揮自己的舞臺；把討論的時間安排給學生，讓學生有合作交流的機會。同時還要把探究性學習和社會實踐、生產勞動結合起來，調動學生動腦思考、動手操作、動口交流、動筆寫作等多種感官協調活動，達到提高學生創新意識和實踐能力的目的。

關于聽課、評課：全體教師都要參加聽課，每兩周不少于3節，在聽課的同時，要根據區局對課堂教學的要求對所聽的課進行評價。

關于作業的布置與批改：教師布置的作業，要篩選有代表性、典型性的內容，要有利于發展學生能力。小學低年級不留書面家庭作業；中年級

書面家庭作業每天不超過半小時；高年級每天不超過一小時。各學科以年級為單位，提前一周準備好家庭作業，由教研組長審核，決不可以留機械、重復的家庭作業，嚴禁給學生留懲罰性作業。

作業批改堅持有發必收，有收必改，有改必講，有錯必糾的原則。變單一性作業為多元性作業，變結論式批改為師生平等對話。堅持任務型與學生自主性相結合，學會善于欣賞學生的作業。《練習與測試》的使用要體現分層教學的要求。

關于學業評價：加強學生的自我評價和相互評價，加強形成性評價和終結性評價相結合，倡導采用成長記錄的方式，收集能夠反映學生學習過程和結果的資料進行評價。

平時要搞好隨機抽查或突擊性檢查教學“五認真”，每個月對教學“五認真”定期普查，并嚴格執行教學“五認真”公示制度。

加大作文教學的力度，提高學生的寫作水平。強化低年級看圖說話的教學，中高年級的作文教學要貼近少年兒童的生活，要貼近他們的經驗。

教師要加強對學困生的學習指導，熱情地幫助學困生解決學習中遇到的困難，以增強他們的自信心，使他們的學習成績不斷進步。

教師在教學過程中，要努力做好節節清、段段清、天天清、周周清、月月清工作，單元練習要及時嚴肅，要搞好單元練習的情況分析。小學生學習成績評定實行等級＋特長＋評語的方法，取消百分制。

做好學生學業手冊填寫工作。

做好課堂抽查、熱點時刻聽課、教師缺課統計工作，打造有效課堂、促進有效學習、開展有效教研、培養有效教師、推動有效管理。

增強質量意識，各班、各學科要千方百計地提高所教學科的平均分、及格率和優秀率，要竭盡全力地使自己所教學科的成績名列前茅，它既是學校賴以生存的生命線，又是風光這邊獨好的風景線。

認真抓好畢業班教學工作，建立畢業班工作領導小組，每月召開一次畢業班工作會議，分析情況，落實措施，解決問題。積極培育優秀生群體，提高畢業生的優秀率。班主任要統籌安排，全面負責，一著不讓地抓好平衡各科，教師要堅持崗位負責制，明確目標，把好成績關，不拖后腿，加強畢業生的思想教育，努力提高畢業生的合格率和優秀率。

3、鞏固特色教育成果，提高學生人文素養。

教師要注意對特長生的發現、指導和培養。組織特長班（隊）和興趣小組，開展促進學生特長發展的各種活動，力爭科科有特長。本學期，一二年級強化寫字教學，三年級學生要人人學會打乒乓球，四年級學生要人人學會下象棋，五年級學生要人人學會圍棋，六年級學生加大閱讀量。

光大田徑項目特色，乒乓球特色，美術考級特色，加大寫字教學、數學讀報用報的熱度，繼續對《關注弱勢群體，注重養成教育之實踐研究》、課題研究，全面提高學生的人文素養，促進科學理性和人文理性的整合，塑造學生健全的人格。發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能，發揮中心校對村小的管理職能，努力通過整體聯動拓展改革新路。

4、潛心組織綜合實踐活動，發展學生個性特長。

開足、開好各類活動課程，強調專課專用，加強班級、校級興趣小組活動的管理與指導，培養學生的個性特長，本學期，一二年級強化寫字教學，三年級學生要人人學會打乒乓球，四年級學生要人人學會下象棋，五年級學生要人人學會圍棋，六年級學生加大閱讀量。

發展創新精神，使全體學生都具廣泛的興趣愛好，逐步形成較為科學的活動體系，讓每個學生都有自我實踐的機會，為大家服務的崗位，從而培養學生自主能力。

四、具體工作安排：

二月份：

1．學習《課程標準》，做好開學前的有關準備工作

2．制訂各教研組工作計劃及各學科教學計劃

3．教學五認真檢查

4.寒假社會實踐活動的總結與評比

5.對上學期期末考試的總結與反思

6、開展“開放周”活動

三月份：

1.法紀安全系列教育

2.開展“二次備課”學習活動

3.迎接區局“有效課堂人人達標”活動驗收

4、教科研工作會議

5、語文作文競賽

四月份：

1.課改經驗交流會

2.課題階段檢查與總結

3、數學計算能力競賽

4.剪報、手抄報活動評比

5、迎接區局督導

五月份：

1.校園文化藝術節

2.班主任工作論壇

3.學生寫字、英語口語競賽

4、技能科檢測

5.教學工作階段總結

六月份：

1.區局技能抽測

2.復習工作研討會

3.優秀論文、案例評比

4.期末考試

5.班主任工作經驗交流，優秀班主任評選

6.啟動一年級招生工作

七月份：

1.考核、評比

2.教師考核、暑期培訓工作

3.學期工作總結

說明：區局相應月份工作自然分插相應月份。

年2月2011

第五篇：中心小學教導工作計劃

楊口丁廟小學教導工作計劃

一、指導思想：

在推進課程改革，實踐新課程的過程中，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平。加強教學規范性的指導和科學性的研究，以學習研究、檢查督促為主要形式，規范教學行為；以活動為載體，加強教學研究，提高教師的思想水平和教育水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為創建省模范學校奠定基礎。工作目標：

1、進一步完善教導處教育教學資源管理系統。

2、學習新課程，走進新課程，實踐新課程，開發校本課程，初步形成七里小學課程體系。

3、加強家長學校工作，創建省級合格家長學校。

4、進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責，并扎扎實實開展工作。

5、繼續實施“青藍工程”，建立響應的制度。工作內容：

１、加強新課程學習，開發校本課程。

本學期是執行新課程的第一學期，學校在課程的設置上有了一些變化。教師要盡快適應這種變化，盡快熟悉新設置的課程，掌握新教材，沒有變化的課程教材也有很大變化，因此開學初，我們組織部分教師就相關教材進行培訓，重點對蘇教版低年級、人教版高年級進行疏通，研究各自的特點，掌握各自的重點，采用不同的教法。同時，對我們的校本課程進行研究、探討，理清綜合實踐活

—1— 動課和校本課程的關系，初步形成我們學校校本課程的框架。本學期，根據市局的部署和要求，我校三四年級開設了綜合實踐活動課，每班每周安排三節課，內容分別為信息技術、勞動技能、校本課程三部分，校本課程的內容由專人進行主要設計，任課老師主要負責實施，并做好記錄，進行信息反饋。２、強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。

（１）嚴格執行“三表”

①嚴格按課表上課，不得隨意調課，按時到達課堂，不得拖堂，除特殊情況得到校長室、教導處同意外，不得坐著上課。②嚴格簽到制度，不得代簽，到上班時間后５分鐘教導處將簽到簿收回。③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少于１小時室外活動總量。④加大督查力度，校長室、教導處隨機巡查，隨時組織值日領導和值日教師一起檢查。

（２）嚴格執行“七認真”

①備課 堅決杜絕不備課上課現象，年輕教師備詳案，詳案的標準是：有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等，有導入語、過度語、總結語，有教后記。教后記篇數語文、數學10篇以上，常技8~10篇，作文按篇備課，大小作都要備課。教導處、教研組月查時間為每月最后一周。②上課 課堂上講普通話，語言要精煉、規范，經常使用電教手段，校長室、教導處按分工隨堂聽課。各學科在教學中要滲透心理健康教育。上課期間做到“七不”，不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。③對待作業 語文每節課有作業，每篇課文至少一次課堂書面作業，數學課課有書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。一年級說話訓練４次，二年級寫話６篇，三～六年級大作８篇，小作６篇，大小作分開寫。作業批改按《小學作業批改符號及基本要求》進行批改，家庭作業有布置有檢查。④認真輔導 堅決杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合。⑤—2— 認真考核 語文、數學每學期進行兩次考試，做好質量分析，提出改進措施，常技學科每學期進行一次考核。⑥認真總結 每人每學期至少寫一篇優質論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽，開好兩個會，即教育教學總結會，教師民主生活會，寫好兩個小結，即教學專題小結，教學工作小結。

３、搞好教研活動，促進教學質量的提高。

⑴充分發揮教研組、備課組的職能作用。教研活動分三塊進行：一是教導處安排三次公開教學活動，二是教研組各安排三次教學研究活動，三是備課組組織一人一課活動。教研組的三次活動要有針對性，重點解決一兩個問題。語文主要研究如何讓學生在語言實踐活動中增加積累，提高語文能力。教者在上課前除說課外還要根據本課內容設計幾條練習題，在課堂教學中要有機解決這些問題；數學主要研究如何啟發學生思維，如何培養學生獨立思考的能力，讓學生學會思考，學會解題，舉一反三，提高解題能力。常技學科主要研究在課堂上如何學習知識，如何掌握技能，如何將知識轉化為技能，將知識和技能結合起來。備課組長負責本備課組一人一課的上課、評課，并做好記錄。活動資料按教研組進行收集，由教研組長負責。本學期，我們設立語文、數學、常技三個教研組，教研組長、備課組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作，要正常化、制度化、講實效。教研組備課組活動時間、地點安排見下表：教研組（單周）語文

周四下午三節課后

數學

周三下午三節課后常技

周二下午三節課后備課組（雙周）語文

周四下午三節課后各自辦公室數學

周三下午三節課后常技

周二下午三節課后

⑵上好一人一課。一人一課按安排表進行，不但要上，而且要上好，上出效果。備課組長有責任幫助上課教師設計教案，而且一定要參加本年級段的聽課。備課組長組織活動，進行研討，專人做好記錄，學期結束將活

—3— 動資料交給教研組長。

４、抓好兩頭，促進全部年級均衡發展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。開學初，我們將召開一次一年級任課老師會議，結合家長學校工作召開一年級學生家長會議。

５、做好家長學校工作，構建三位一體教育。

我們的家長學校工作已經走向由規范化向特色化邁進這一步，在原有的基礎上，本學期將進行三次活動，一是一年級家長授課活動，二是舉行一次家長學校授課研究活動，三是全校家教知識競賽活動。

６、加強教學活動的流程管理。

一是抓好“大流程”，就是學期開始到學期結束這個流程，從計劃的制定到工作總結都要實實在在，二是“小流程”，就是每次具體的活動都要有實施方案，人員安排，時間安排，地點安排，活動結果等。資料的收集存檔是流程管理的重要方面，在活動中以及活動后，要將有關資料存送到相關人員手中或電腦指定地址，以便收集人員及時整理歸檔。

７、繼續實施“青藍工程”，提高教師的整體素質。

我們的“青藍工程”從兩方面實施：一是思想上幫，充分發揮黨員干部的作用，每個黨員干部確定一個思想聯系人，平時經常進行談心活動，多進行思想溝通。二是工作上扶，原師徒對子繼續開展聽課活動，本學期將進一步為青年教師配師傅，簽定責任書，使青年教師盡快進入角色，勝任本職工作，使我們所有的教師盡量勝任多種工作，初步形成年級段循環的機制。

８、學籍管理工作進一步規范化。

教導處對學籍管理的原則是規范化，微機化，網絡化。目前，我們正在按上級主管部門的意見建立管理體制，充實管—4— 理內容。對轉學的原則是寬進嚴出，但都必須手續。各班主任對本班學生的學籍情況要熟悉，填好各種表。對不辭而別的學生要及時上報并查明原因，追回接收證明。

９、其他工作（１）五好訓練

⑴讀好書 課本中所學課文會讀，有感情。一二年級背誦古詩10篇，三四年級背古詩20篇，五六年級背古詩30篇，每周五早讀課進行古詩文誦讀練習。

⑵寫好字寫字教材內容講了，規定的字要寫好，重視雙姿的訓練，下午20分鐘練字有具體內容，師生同練，充分發揮生字卡片的作用，六年級舉行一次怎樣寫好鋼筆字的研究課。重視教師寫字水平的提高，工會和少先隊將組織一次“三字兩hua”比賽。

⑶掃好地 按學校有關規定，做好包干區的衛生值日工作，養成良好的衛生習慣。

⑷做好操 做好兩操，加強督查，進行兩操比賽。

⑸唱好歌 教材內容教了，要求會唱的歌唱好。（２）進修工作 提倡教師參加文化進修，積極提供各種進修培訓的機會，經常組織外出聽課、聽講座等活動。（３）請假制度 半天以內向教導處請假，半天以上向校長室請假，履行請假手續，填寫請假清單，執行消假制度。（４）班主任工作 班主任工作 利用好晨周會、班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好班主任手冊的記載。學校將繼續定期召開班主任工作會議。（５）兩刊一報 出版《敬文教育》５、６兩期和《敬文月報》 工作安排：

１、每月出一期《敬文月報》 ２、教研組月檢 ３、六年級質量監控 九月份：

—5— １、招生報名工作（校長室、教導處）２、三表上墻（教導處）

３、制定教學計劃、教研組工作計劃（各任課教師 教研組長）４、青藍工程結對儀式。（校長室、教導處）５、新教材備課會（教導處）６、學習《課程標準》（教研組）７、一年級學生家長授課活動。（教導處）８、校本課程研討會。（校長室、教導處）９、成立家長學校校級、班級委員會（教導處）１０、召開教研組長、備課組長會議。（教導處）

１１、一年級、六年級教材教法研討會。（教導處、教研組）１２、一年級辦學籍，各年級輸入信息表。（教導處）十月份：

１、語文、數學、常技公開教學活動（教導處）２、家長學校授課研究活動。（教導處）３、五好訓練活動、比賽、展示等。（教研組）十一月份：

１、期中考試 質量分析（教導處、教研組）２、五好訓練活動、比賽、展示等。（教研組）３、家教知識考核

４、校本課程實施研討會。十二月份：

１、語文、數學、常技知識競賽（教導處、教研組）—6— ２、綜合實踐課研討會（校長室、教導處）元月份：

１、復習研討課（教研組）

２、期末考試 質量分析（教導處）

３、教學工作總結（校長室、教導處）４、家長學校表彰優秀家長。

楊口丁廟小學教導工作計劃7—

—

一、指導思想：

圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為；強化師資，提高教師教育教學水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。

二、教學工作目標：

1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。

2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。教研組活動要做到有主題、有計劃、有主講人，使教研活動有針對性，保質保量的完成每一次的教研活動，建立、健全教研活動機制，做到定時、定點、定人、定內容。全面提升我校教師的教育教學水平。

3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等）。

4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。

三、主要工作：

（一）圍繞一個中心，即以教學質量為中心。樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。

“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步—8— 協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。

面對嚴峻的“抓質量，求發展”的教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。

1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。

（二）以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。

教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和

—9— 能力的進一步提高，以實現課堂教學質量的質的提高。

教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，因此，教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。本學期要開展好教師教案設計比賽活動。

1、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。

2、以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設

通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，通過傳幫帶，師徒掛鉤結對促進教師的專業成長。加強課題的選擇、設計和研究，舉辦骨干教師示范課、課題研究教改課等，相互聽課，共同探討，提高教學能力。

（1）根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本培訓計劃，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。

（2）全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。（3）廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己的專業發展。（4）重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。

（5）加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記。

3、通過考核激勵，加強教研組建設，—10— 重點研究“輕負擔，高質量”的科學規律，切實提高課堂教學的有效性。堅持做好每兩周一次的教研組活動和備課組活動，教師在集體備課和獨立備課的基礎上，把提高常態課的質量作為減負增效的主要抓手。積極開展說課比賽和公開課展示活動，結合教研組考核方案，開展創建先進教研組室活動，推進學校課堂教學質量的提高。

4、實抓教學常規，提高教學質量

堅持教學為中心，質量為生命，把提高教學質量作為教導處的中心工作。提倡電子備課，鼓勵多寫教后感想，加強教學反思。鼓勵優秀教案、課件上網，加強共享資源建設。實行校領導和教導處推門聽課，有效促進教師重視平時的日常教學。強調有效訓練，課堂練習和學生作業要精選精練，倡導分層作業、特色作業，注意學科間的合作與平衡。加強畢業班教學工作管理，精講精練，重視分層次教學。力求教學成績的新突破。

5、優化管理，提高工作效率，服務教學與教師。

教導處全體人員強化責任、質量等意識，完善和健全各項考試、命題、閱卷、登分、質量分析、反饋等規章制度，使考務工作更科學，更完善，更合理，更嚴密，真正起到考試推動教學的作用。

6、加強校園網絡建設，實現教育現代化。

繼續開展網絡教育教學活動和教師計算機培訓工作，不斷提高行政人員的辦公自動化水平，提高教師的網絡管理能力和應用信息技術輔助教學的能力。

（三）加強教研組建設

1、加強對教研組工作的管理，各教研組要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教研組成員應積極主動參與教研活動，并積極承擔組內分配的教研任務。發揚團

—11— 隊合作精神，發揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。教研組（備課組）要及時總結上學期工作中的經驗和教訓，找準突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。

2、加強備課組集體備課活動，做到統一教學進度，統一測評，大力提倡組內的隨堂聽課活動。

3、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，以“研”促“教”提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教研組成員本學期必須完成每人至少一節組內公開課的任務，各教研組要發揮好組內優秀教師、骨干教師的作用，以人定教，以點帶面開展教研活動。

4、本學期學校繼續組織教學展示活動，搭建教師交流和提高專業素養的舞臺，并認真進行總結評比。

5、積極參與各類學科競賽活動，提升我校的知名度。

6、加強青年教師的培養工作，教研組要努力為青年教師的成長提供機會，培養本校的優質教學資源，加強交流使他們盡快成為教學骨干。

7、作業布置與批改：

（1）、布置作業目的明確，側重于學生的知識鞏固個各種能力的養成。（2）、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別布置作業，（3）、作業量要適當。

（4）、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。（5）、作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。

—12—