第一篇：中心小學2014學年度第二學期語文教研組工作計劃

2013--2014學年度第二學期語文教研組工作計劃

在認真學習和領會我縣教研室在本學期下達的關于教學工作的精神之后，并結合我們農村學校語文教學實際,配合我校教導工作安排現將本學期教研工作計劃安排如下：

根據學校《教研工作計劃》，以及《新課程標準》的年段要求為基礎，本學年將著重加強教研組內的語文教學研究，充分發揮日常備課、授課、教研和批閱作業等工作的科學性、實效性、創新性和合作性，來穩步、全面地提高教學質量。

一、指導思想

本學期我鎮小學語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，扎實有效地開創我鎮小學語文教研的新局面。

二、工作目標

1、以課改為中心，組織教師學習2011版新《語文課程標準》，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

2、進一步加強語文教師隊伍建設，培養學科帶頭人、骨干教師開展崗位大練兵，推薦教師參加縣級優質課評比。重視集體智慧、力量，開展“同課異構”活動，不斷提高教師的業務素質。

3、組織教師開展切實有效的業務培訓，視頻觀摩名師作文教學，促進教師間的相互交流學習，尤其加大青年教師、骨干教師培養力度。鼓勵教師積極參加縣級以上各類教學活動，促進教師個體發展。

4、充分發揮教研工作的導向作用，為全面提高教學質量服務，因此，特別安排了各年級優秀試卷設計比賽，有效作業設計交流，進行有效復習經驗交流等一系列活動，5、多搞語文常規活動，開展形式多樣的學習競賽活動、激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。本學期主要為體現學校“人本至上，立字立人”的校訓，特安排開展各年級寫字比賽，如低年段鉛筆字比賽，中高年段硬筆書法比賽，進一步端正學生書寫態度，培養良好的書寫習慣。

三、主要工作及具體措施

（一）、以提高教學質量為中心，加強教學常規管理，提高教學效率。

備課:以單元集體備課為依托，集體智慧與個人創新相結合，根據策略遵循過程認真備課。備課采取兩種形式：自備+上網搜集優秀案例。書寫時間少了，思考時間不能少.，就是利用他人優秀案例也要根據學生實際，進行修改添加，批注。

上課：以不同年級段，不同教學策略為依托，大膽創新教學形式，利用網上信息資源，鼓勵嘗試使用課件輔助教學，拓展學生學習時空，提高課堂教學效益。

輔導：重視學生早讀，加強指導，注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵學生，補差提優。

2、優化課堂教學，向往40分鐘要質量要效益。充分利用骨干教師進行“同課異構”，優秀學案比賽，加強相互學習交流，資源共享。并鼓勵教師積極進行教學反思，加強業務學習，書寫教學隨筆，不斷創新，積極鉆研，打造個性化的優秀課堂。

（二）、深化個性化作業教學改革，切實減輕學生課業負擔

1、以作業教學改革為切入點，作業設計合理有效，避免重復機械的作業，實現減負增效。

2、作業設計要以生為本，作業布置要精選習題，作業批改采取面對面、對話式等方式，一律實行等級加評語的評價方式，評價內容要從學生的作業態度和作業質量入手，讓作業成為師生對話的平臺。指導學生建立糾錯本，對糾錯內容跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。特此在本學安排了有效作業設計經驗交流活動，真真實現減負提質。

總之，希望和全體語文教師，在積極配合學校教研活動的前提下，不斷探索，開創我校教研工作的新局面。

2013--2014學年度第二學期

語文教研組工作計劃

長寧鎮中心學校小學部

2014年3月4日

第二篇：第二學期原底中心小學語文教研組工作計劃

原底社區中心小學2011—2012學第二學期

語文教研工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹我校新學期工作思路和工作安排，以改革創新為動力，以高效教學為契機，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程和提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質。扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，扎實、有效地做好各項工作，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、主要工作

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建設。繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。加強課堂教學的研討。

1、本學期，以“閱讀教學”為專項內容，進行同年級老師“同上一堂課”研討活動。

2、開展“高效課堂”教學評比活動，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發展。

3、隨機達標聽課，組內教師聽課，年輕老師請有經驗的老師聽課，有經驗的老師做好課堂即時指導。

4、倡導案例研究，每次的中心發言將由至少一名教師聯系自己平時的工作談談自己的一些做法。

5、積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

6、加強對青年教師的培養，多組織青年教師聽課，每位教師一學期聽課不少于13節。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。

（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、強化常規管理，提高教學效率

（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。鼓勵教師寫教學小故事。

（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益，達到高校教學的目的。

（3）要認真扎實寫好教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

（4）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”、要規范、及時注重糾錯和情況反饋。

（5）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

2．重視學生良好學習習慣的養成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作，以促進學生素質全面發展。

（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養

1、各班開展課文、古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續開設語文閱讀課。各班進行“獻五本，讀十本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書室去借閱課外閱讀。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書

成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報。

2、寫字教學不容忽視。語文老師要明確自己的責任，努力使學生的字有起色，逐步有特色。

（四）示范引路，探索教學模式。抓好青年教師的培養、培訓工作，扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。

要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，幫助新教師盡快成長起來。總之，全體教師要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己。

三、教研活動安排表

原底社區中心小學2011—2012學第二學期

語

文

教

研

工

作

計

劃

第三篇：2018—2019學第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實xx市《小語學科“十三五”發展規劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續以“依托組塊教學，推進小學生語文深度學習的研究”為研究重點，突出具有小語學科特質的育人功能，遵循言語實踐活動的規律，合理地繼承，和諧地發展，充分發揮小語學科教學研究、指導和服務的作用，進一步建立和完善適應師生發展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我校的小學語文教育事業。

二、工作目標a

1．落實常規管理，加強教研組、備課組建設，組織好教師讀書、備課組周研討、教學反思評比、教師基本功競賽等活動，提升教師的思考力、學習力。

2．認真開展各級各類教研活動，加強過程研討，提高活動質量，形成良好的教研氛圍。

3．指導開展不同層面的課題研究工作，進一步完善課題思想，精心構建促進深度學習的課堂樣例；加強子課題的理論學習與實踐研究，豐富過程性的研究材料；推進小課題和微課程的研究，使課題研究與常態的教學相融合。

4．關注青年教師和骨干教師的專業成長，通過主題培訓、師徒結對、外出學習、活動鍛煉等方式，優化師資隊伍建設。

三、主要工作及措施

1.繼續推進教師讀書活動。以年級組為單位，利用周研討時間，重點落實一本或幾本專著的學習，以推進學科教研或課題研究的深入進行。建議有新教師的教研組，可以再次學習薛法根的《為言語智能而教》，也可以學習許xx老師群里發的學習資料。周研討，還可圍繞研讀教材、備課中的重難點的突破展開。

2.通過校長公開課、骨干展示課、城鄉交流課等活動，發揮示范和引領作用，提升語文教研組的教研品質。

3.繼續推進推門聽課活動，關注常態課的準備情況、教學情況及存在問題，提升教學質量。迎接教師發展中心和基教科聯合下鄉調研。觀照《戴溪小學基于深度學習的真實課堂評價標準（討論稿）》，給予指導與評價。

4.精心組織教學沙龍活動，推進課題研究。針對“組塊教學”的策略和實踐經驗等方面，開展2次沙龍活動。做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。

5.通過公開課、重點課、研討課、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。學期重點課由潘林玉、史麗英老師老師承擔，建議圍繞課題展開。

6.教師要及時做好集體備課、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好教材研讀和備課研討工作。教學反思每兩周一篇，做到有主題、有思考，篇幅不少于500字，發在校園網各教研組教師文章欄目，并納入常規檢查，不定期組織評比活動。建議：與課題“依托組塊教學，推進小學生語文深度學習的研究”相結合。

7.特別關注，平時教學中，規范學生的書寫（本學期準備迎接區小學生團體寫字比賽）；平時教學中，提高學生課文朗讀水平（下學期迎接區小學生整班朗讀比賽）；平時教學中，幫助學生在閱讀中養成質疑問難的習慣，準備與部編教材接軌。

（三）深入推進課題研究工作

1.利用周研討、教學沙龍等方式，學習、了解語文組子課題相關內容。

2.繼續圍繞“深度學習”和“組塊教學”進行理論學習，重點尋求推進學生深度學習的操作性策略，側重點從理論研究向實踐探索邁進。關注常態課，特別是課前課后的研討，應該體現課題研究的思想。

3.及時記錄教學心得，積累素材，積極撰寫與課題研究有關的論文或教學案例。

四、主要工作安排二、三月

1.參加區各年級期初教材培訓。

2.制訂語文教研組工作計劃，組織語文教研組期初會議。

3.各備課組制定備課計劃，合理安排教學進度。

4.落實周研討

5.骨干教師展示課。

四月

1.市區小學生寫字團體比賽

2.組織課題研討活動。

3.城鄉結對交流活動

4.第一次沙龍（四到六年級）

5.落實周研討

6.教研組重點課(史)

五月

1.小語學習質量國測

2.上好與清英外國語學校城鄉結對交流課。

3.小課題、微課程結題活動。

4.組織開展課題案例評比活動

5.教研組重點課(潘)

6.區畢業班復習研討活動

7.第二次沙龍（一到三年級）

六月

1.青年教師匯報課，評選優秀師徒。

2.六年級畢業考試

3.作好復習工作，迎接期末考試。

4.教研組工作總結。

第四篇：語文教研組2006—2007學第二學期工作計劃

通渭縣寺子川小學語文教研組

2006—2007學第二學期工作計劃

我們作為一位小學的語文教師，不僅僅只是教育學生識字、說話，新的教學要求對我們的工作提出了更高的要求，使我們在實際教學過程中遇到了更多的問題和困難，這些問題和困難有時不是我們個人能克服的，這就為我們語文教研組作用的發揮提供了舞臺。新的課程改革要求教師在教學中體現以學生的發展為本的思想，要給學生提供自主探究的時間和空間，要積極引導學生去想象和發現，從而豐富學習過程，改變過去只是老師說、學生聽的陳舊教學方法，實現老師和學生的有效互動與交流，這就要求我們每位教師在教學過程中要有思想創新和方法創新。作為語文教研組，就要求我們能夠發揮每位教師的特長，組織教師互相學習交流，在學習交流中找出優點，發現問題和不足，提出合理化建議，從而切實提高每位教師的教學水平和我校的語文教學質量。

一、指導思想

本學期語文教研工作以樹立新課程理念為先導，以轉變教學方式為突破口，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，進一步認真落實縣教育工作會議精神，突出語文學科課改工作中心，更新教育觀念，堅持以人為本，切實加強對語 1

文學科教學的研究、指導與服務，提高我校語文教學質量，促進學生的全面發展和可持續發展。

二、工作要點：

1、帶領教師繼續認真學習教育教學理論，吸收其精華；領會課程改革的有關文件精神，積極參加各級各類學習，提高認識；密切關注上級語文學科的改革動向，及時了解和總結課程改革信息。

2、多種形式、多種層次抓好進入新課改年級的實驗工作，用新課改理念用好教材。充分認識語文課程改革對素質教育取得突破性進展的重大意義及所起到的關鍵作用。及時組織學校領導和廣大語文教師針對《語文課程標準》進行有關教育教學理論的學習，促進教學觀念的更新，使每位語文教師明確當前小學語文課程改革的意義、目標和要求，努力在日常教學活動中滲透新的教育教學理念。

3、做好教案的檢查和批閱工作，要求每位教師及時書寫教案，做好課前準備工作，為上好每一堂課打下一個良好的基礎。我們對每堂課的構思都體現在教案之中，要求每位教師在做課前準備時，首先要吃透教材內容和教學要求，領會教材中本次教學要達到的目的，對學生有什么教育意義，從而為自己的課堂教學設計好基本框架。要力求設計出一堂貼近實際，學生能夠理解，有得于發揮學生的想象力和激發學生學習熱情的課來。在寫教案時要有創新，不能照搬現成教案，對教案要達到書寫及時、工整，構思新穎，脈絡清晰，重點突出的要求，為教學質量的提高打好基礎。

4、深入開展課堂教學改革。本學期繼續抓好課堂教學中學生的學習方式和教師的教學行為的研究。以新課程理念為指導，以提高教學效率為根本，加強教法的研究創新和對學生學法的研究指導，努力探索教師與學生積極互動、共同發展、促進學生學會學習的教學策略與方法；利用示范課和研討課重點探究新的課堂教學的方式和方法。以課程改革的新理念來指導課堂教學，上好專題研究課。形成協同教學、討論教學、和探究教學的教學行為，引導學生采用自主構建、小組合作和問題探究的學習方式。通過舉辦研究課、觀摩課、展示課等，積極探索課堂教學模式的科學化。

5、通過對學生作業的完成情況和批改情況進行定期和不定期的檢查，發現問題，研究解決，全面提高教學水平。要求每位教師要根據教學要求和學生的實際情況，合理安排好課堂作業和課后作業，要求教師要及時、詳細的批改學生作業，以便及時了解學生對所學內容的掌握情況，進行有針對性的輔導。教研組通過檢查學生作業，找出學生在作業中反映出的共性的、有代表性的問題，從而發現在教學過程中存在的問題，通過組織全體教師討論研究，提出解決問題的方法，改進每位教師的教學方法，提高教學水平。

6、加強語文課程考試與評價的研究。運用符合新課程

理念和教學規律的評價意識，考試可嘗試采用筆試、口試、動手操作等多種形式進行。同時，本學期將開展寫字、作文競賽，古詩文誦讀、語文綜合性學習活動展示，開展對學生語文課程評價情況的調查。從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面進行評價，突出語文課程評價的整體性和綜合性，強化語文課程的發展功能，淡化語文課程的甄別功能，力求形成性評價和終結性評價相結合，實現語文課程評價的多元化。

總之，學校不僅僅是學習知識的場所，更是一個重要的育人基地。作為一名教師，我們既要教導學生掌握科學文化知識，還要培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。教師既是學生學習過程中的引路人，又是學生成長過程中一個重要的示范人，這就要求我們每位教師要不斷加強自身修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以高尚的道德情操和素質修養、淵博的知識和嚴謹的工作作風出現在學生面前，做好示范帶頭作用。我們有理由相信，在學校各級領導的大力支持下，在全體教師的認真工作和不懈努力下，在全校同學的努力學習下，我們的語文教學水平一定能得到更大的提高，取得令人滿意的成績。

通渭縣寺子川小學語文教研組

2007年3月

第五篇：2017—2018第二學期語文教研組工作計劃

富強 民主

文明 和諧

自由平等

公正 法治

愛國 敬業

誠信 友善

2017—2018第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

二、工作重點

1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作

1.落實教學常規，提高教學效率

本學期要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的科學合理的教案，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思。2周檢查1次教案。對于作業的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

2.強化課改意識，改變教研形式

本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：即教師發展、學生發展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的 富強 民主

文明 和諧

自由平等

公正 法治

愛國 敬業

誠信 友善

辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發表，努力提高全組教師的業務水平。本學期進行老教師經驗交流課、同課異構研討課、優秀課例展示，然后集中進行評課，指出執教老師課堂上優點和不足之處，優點發揚，不足改進。結合教育教學理論，深入研究課堂教學，使每次公開觀摩教研課使每位老師都能從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。

3.健康知識進課堂

每位教師要樹立“健康第一”的思想。針對少年兒童成長的特點，結合本學 科知識，根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，教育學生注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，促進身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

4.豐富教研活動，提高教研水平

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，探討本學期的班級活動。

(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一

富強 民主

文明 和諧

自由平等

公正 法治

愛國 敬業

誠信 友善

個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

(6)開展課改研究活動。根據學校計劃，開展研討活動，讓每位教師動起來，相互之間聽課，互相學習，取長補短。在活動中發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

4.組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。

(1)學生進行作文、硬筆字比賽活動，進行“勞動我光榮”手抄報的比賽。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。

(2)舉行課堂教學匯報課。

四、各月活動安排二、三月份

1.學習《小學教學常規管理細則》，使教學有序進行。2.學習《語文課程標準》，熟悉教材，制定活動計劃。

3.各年級制定本學科計劃。4.教育理論學習。5.檢查教案。四月份

1.教育理論學習。

2.征集語文學科論文及教學案例。3.檢查教案。

富強 民主

文明 和諧

自由平等

公正 法治

愛國 敬業

誠信 友善

4.進行“勞動我光榮”手抄報的比賽。5.高效課堂展示課。五月份

1.高效課堂模式定稿。2.檢查教案。

3.學生進行作文比賽。六月份

1.教育理論學習。2.檢查教案。

3.學生進行硬筆字比賽。七月份

1.檢查教案。

2.總結本學期的教研活動。

蘭州市西固區桃園小學語文教研組

2017年8月28日

富強 民主

文明 和諧

自由平等

公正 法治

愛國 敬業

誠信 友善

附答案

三、黑白進退攻守愛憎

四、幅顆眼束根陣

五、1.姹紫嫣紅爭奇斗艷萬紫千紅2.翩翩起舞3.噴薄欲出冉冉升起旭日東升4.萬古長青5.崇山峻嶺層巒疊翠懸崖峭壁

六、1.擬人2.夸張

七、1.贊嘆2.贊歌3.稱贊

八、1.在“透過”前加上主語“陽光”。2.刪掉“步行”或“走”。3.把“嚴肅”改為“嚴格”。4.把“演出”改為“節目”。

九、1.萬條垂下綠絲絳打扮唐賀知章詠柳比喻2.萬紫千紅總是春隨意朱熹春日人們尋常都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后

十、1.(1)弱不禁風(2)不屈不撓2.生長過程花的顏色頑強的生

富強 民主

文明 和諧

自由平等

公正 法治

愛國 敬業

誠信 友善

命力3.黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。4.短文最后一段。體會到了五色梅不但樣子嬌美，而且有頑強的生命力。