第一篇：改革開放專題訓(xùn)練題

材料：中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議于2013年11月9日至12日在北京召開，會議明確了全面深化改革的總體思路。全會指出，改革開放是黨在新時代條件下帶領(lǐng)全國各族人民進行的新的偉大革命，是當代中國最鮮明的特色，是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大跨步趕上時代的重要法寶。全會高度評價黨的十一屆三中全會召開35年來改革開放的成功實踐和偉大成就。

結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

⑴ 從我國改革開放已經(jīng)取得的巨大成就中可以得出哪些基本結(jié)論和經(jīng)驗?(4分)

⑵實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢為什么必須堅持黨的基本路線？(4分)

⑶面對改革開放的偉大實踐，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？(4分)

參考答案：

(1)只有社會主義(或改革開放)才能發(fā)展中國；社會主義具有無比的優(yōu)越性；黨的基本路線是正確的；中國共產(chǎn)黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心；必須堅持四項基本原則；必須堅持改革創(chuàng)新；必須落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；必須貫徹落實科教興國、自主創(chuàng)新等國家重大發(fā)展戰(zhàn)略o(1點1分，答出其中4點即可)

(2)堅持黨的基本路線，是中國特色社會主義事業(yè)能夠經(jīng)受各種風(fēng)險考驗、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最可靠保證。(1分)改革開放是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，是我國的強國之路、富民之路。(2分)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢；還要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，發(fā)揚艱苦奮斗精神，實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略等。(1分)

(3)樹立遠大理想，立志成才；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，為將來投身改革開放事業(yè)做好準備；積極宣傳改革開放政策，爭做改革開放事業(yè)的擁護者、參與者和推動者；增強社會責任感、使命感，奉獻社會、報效祖國；樹立平等、開放、創(chuàng)新意識。(1點1分，答出其中4點即可)。

第二篇：訓(xùn)練題

六下語文期末總復(fù)習(xí)

《短文兩篇》

2，一兒曰：“日初出大如車蓋，？” 3 3，月出驚山鳥，《鳥鳴澗》）

4，洛陽親友如相問，《芙蓉樓送辛漸》）5，自在嬌鶯恰恰啼。（《江畔獨步尋花》）6，千錘萬鑿出深山，（《石灰吟》）7，（《石灰吟》）4，兩小兒笑曰：“《匆匆》

1。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

2，于是——，日子從水盆里過去；，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，他又從遮挽著的手邊過去，我躺在床上，從我腳邊飛去了。

3、中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“”為人民利益而死，就比迫人民的人去死，就比。

4、因為我們是，所以，人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

5、只要 我們這個隊伍就一定會興旺起來。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到，要看到，要。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌２贿^，我們應(yīng)當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要。《古詩十首》

1《七步詩》）2．人閑桂花落，《鳥鳴澗》）

8，千磨萬擊還堅勁，）

9，卻看妻子愁何在，（《聞官軍收河南河北》）10，青春作伴好還鄉(xiāng)。11，即從巴峽穿巫峽，12，九州生氣恃風(fēng)雷，（《己亥雜詩》）13，我勸天公重抖擻，14，誰道人生無再少？（《浣溪沙》）

15，水是眼波橫，送君歸去。，千萬和春住。（《卜算子·送鮑浩然之浙東》）《日積月累》 第一單元

2，一鼓作氣，《左傳》 3，甘瓜苦蒂，4，種樹者必培其根，5，操千曲而后曉聲，第三單元

1，總把新桃換舊符。（《元日》）2，玉顆珊珊下月輪，《天竺寺八月十五日夜桂子》）第四單元1，正直是。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》

2，最偉大的見解是。——（英國）戈爾丁《蠅王》

3，人是為了

4，不應(yīng)該隨意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》5，使卵石臻于完美的，6，（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》

7，一個人并不是生來要給打敗的。——（美國）海明威《老人與海》

句子專項 縮句

1、一隊隊戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員高高興興地走進十分華麗的少年宮。

2、又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。

3、1997年的一個秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個采砂礦坑的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花石。

4、一個天真可愛的小女孩為大家表演節(jié)目。

5、喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。

6、一個漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅硬的琥珀。

7、雨大得像是從天上倒下來似的。

8、我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜寶貴的時間。

9、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖畫。

10、碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅精美的山水畫。

11、兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。

12、這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗。

13、數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。

14、在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種出自階級友愛的戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花。

15、母親那雙顫抖的手輕輕地撫摸著失散多年的女兒的頭。改為他人轉(zhuǎn)述句

1、老師對我說：“我教你怎么寫。”

2、巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”

3、烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧。”

4、魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”

5、老師對我說：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。”

6、萌萌把饃遞給老師：“老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。”

7、那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”

8、列寧問：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？” 改為雙重否定句

1燕子飛過大海，肯定非常辛苦、艱難。2爹媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。

3在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。4我們確實需要努力了。5我只好把書還給他。反問句改陳述句

1、你舉薦他，難道不怕別人說你偏心眼？

2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

3、海上日出不是偉大的奇觀嗎？

4、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記？

5、這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？ 陳述句改反問句

1.這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。

3、功課沒做完，不能去看電影。

4、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

5、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。

修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）幾種常見的類型：

1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認真聽課。

2、搭配不當類型的病句：我看見了他的心思。

3、用詞不當類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

4、重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)常回想過去的往事。

5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。

7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

（一）用詞不當；

1、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。

2、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。

3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

4、這個問題引起來大家的沉醉。

5、聽了這個故事，我不約而同地笑了。

6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。

7、我們的生活水平在不斷改善。

8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點。

9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個美麗的季節(jié)。

10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。

（二）意思重復(fù)；

1、他經(jīng)常回想起過去的往事。

２、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。３、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。４、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴峻態(tài)度。

５、這個學(xué)期，王佳的作文水平大大前進和提高了。

（三）詞序顛倒；

１、我們要運用和理解學(xué)過的詞語。２、我們討論了并且聽了校長的報告。３、自然科學(xué)對我很感興趣。

2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒f話、有感情。

3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。

4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。

5、設(shè)問也就是明知故問、自問自答。

6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。４、朝霞被天空映紅了。

５、這是一本我的很有趣味的書。

６、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

７、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

（四）缺少成分；

1、言行不一是一種極壞的。

2、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。

3、我們必須自覺的習(xí)慣。

4、球上的光明和溫暖都是送來的。

5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。

7、胡總書記關(guān)心群眾永遠留在人民的記憶里。

8、晚會上，表演了精彩的節(jié)目。

9、春天到了，一朵朵鮮花。

（五）前后矛盾；

1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。

2、我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。

4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。

5、我上完四年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

7、今天中午下了一天的雨。

8、她的成績在班上是比較最好的。

9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。

10、他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。

11、火藥是我國古代的四大發(fā)明。

（六）搭配不當（包括關(guān)聯(lián)詞）

1、聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

2、同學(xué)們都要樹立愛護公共財物的良好習(xí)慣。

3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

4、小明不但認真學(xué)習(xí)，而且成績很好。

5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。修辭

1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

（一）、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2、小草兒發(fā)芽了。

3、百靈鳥在樹枝叫。

4、太陽慢慢地從東邊升起來了。

（二）、把下列句子改成比喻句。

1、海浪激起的泡沫，美麗極了。

2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。

（三）、判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。

5、舊上海是冒險家的樂園。

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。

（四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。

1、豆大點的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（5、這件事怎能不是你的錯呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。（）

9、學(xué)如逆水行舟，不進則退。（）

10、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

11、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）

12、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

13、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

15、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（）

16、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

17、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（））

18、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）

19、生物真是人類的好老師啊！（）

20、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

21、你難道要違背人類的真理嗎？（）

22、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）

23、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

24、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

25、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

26、桂子花開，十里飄香。（）

（四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。

27、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

28、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）

29、成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

20、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

21、駿馬和大牛都有時靜立不動，好像在回味著摹的無限樂趣。（）

22、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（）

23、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（）關(guān)聯(lián)詞

用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關(guān)系：

1、并列關(guān)系：既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??

2、因果關(guān)系：因為??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因為??

3、條件關(guān)系：只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??

4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然??但是??；盡管??還是

5、假設(shè)關(guān)系：如果??就??；即使??也??；要是??就??

6、選擇關(guān)系：不是??就是??；是??還是??

7、取舍關(guān)系：與其??不如??；寧可??也不??

8、遞進關(guān)系；不但??而且??；不僅??還??

一、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。

1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰(zhàn)士掉隊。

4、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

5、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。

二、選擇關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。

⑴ 我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風(fēng)暴雨前進。⑵（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國家建設(shè)出力。

⑶ 小王的學(xué)習(xí)（）有進步，是（）老師和同學(xué)的幫助。⑷ 媽媽（）工作，（）參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

⑸ 魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。

三、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起來。

1、五壯士痛擊追上來的敵人。五壯士有計劃地撤退。

2、敵人不在身后。他們可以追上主力。

3、塘里結(jié)著薄冰。我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。4.我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

5.這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

八、標點符號

標點符號是書面語言的有機組成部分。它能幫助表達句子的語氣和停頓，能使句子的結(jié)構(gòu)在書面上顯得更清楚。標點符號是標號和點號的總稱。點號主要表示語言的停頓和語氣，有逗號（，）、句號（。）、問號（？）、嘆號（！）、頓號（、）、分號（；）冒號（：）。

標號主要表示語言的性質(zhì)和作用，有引號（“”）、括號（（））、破折號（——）、省略號（……）、著重號（.）、書名號（《》）、間隔號（·）。標點符號按其用途大致可分為下列五組：

▓表示句末停頓和句子語調(diào)的：句號、問號、感嘆號。▓表示句中某些部分間的停頓的：頓號、逗號、分號。▓表示提示和引用的：冒號、引號。

▓表示插入轉(zhuǎn)折和刪節(jié)掉一些詞語和句子：括號、破折號、省略號。▓表示特殊詞語的：著重號、書名號、間隔號。

體會下列句子中省略號、破折號、引號的用法，并把相應(yīng)的答案填在括號里。

1、體會省略號的用法。

A、表示文中省略的部分。B、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。C、表示語意含蓄，讓讀者去想象。①“唉！西蒙死了。兩個孩子那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。（）②風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鶴”……（）

③“有沒有同學(xué)考卷已……”，老師的話還沒說完，丁丁已舉起手來說：“老師我已做完了。”（）

2、判斷破折號的用法。

A、表示語言中斷或聲音延長。B、表示意思遞進或轉(zhuǎn)折。C、表示對上文的解釋、說明。①有一回，趙王得了一塊寶玉——和氏璧。（）

②那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（）③我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子爬出。（）④草地上開滿了花，招來很多小蜜蜂——它們在花叢中穿梭忙碌著。（）

3、體會引號的用法。

A、表示引用別人的話。B、表示需要強調(diào)的詞語。C、表示引用特定的詞語。D、表示否定或諷刺。①詹天佑順著山勢，設(shè)計一種“人”字形線路。（）②湖邊的森林里有列寧的“綠色辦公室”。（）③人們都說：“桂林山水甲天下。”（）④弟弟被評為“三好學(xué)生”。（）

第三篇：訓(xùn)練題（范文模版）

13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分，兩題任選其一）

（1）。惟草木之零落兮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也？。（屈原《離騷》）

（2）羈鳥戀舊林。，守拙歸園田。（陶淵明《歸園田居》）

關(guān)山難越，誰悲失路之人？（王勃《滕王閣序》）

君不聞漢家山東二百州。（杜甫《兵車行》）

答案：（1）日月忽其不淹兮春與秋其代序恐美人之遲暮乘騏驥以馳騁兮來吾道夫先路也

（2）池魚思故淵開荒南野際萍水相逢盡是他鄉(xiāng)之客千村萬落生荊杞

18.以下是某位同學(xué)寫給北京大學(xué)自主招生辦公室的自薦信的正文部分，有些詞語使用不當，有些表述不夠得體，請指出并改正。（4分）

我學(xué)習(xí)刻苦，宵衣旰食，每次考試成績在年級名列前茅。此外，我興趣廣泛，在文學(xué)、體育方面均有建樹，曾獲市“五四”征文大賽一等獎，并代表班級參加校運動會，取得過400米第八名的驕人成績。希望貴校能慧眼識金，如有幸能到貴校就讀，我蔣加倍努力，爭取成為貴校的優(yōu)秀學(xué)子。

(1)將改為

(2)將改為

(3)將改為

(4)將改為

答案：（1）將“宵衣旰食”改為“夜以繼日”。

（2）將“在文學(xué)、體育方面均有建樹”改為“在文學(xué)體育方面均有突出表現(xiàn)”。

（3）將“取得過400米第八名的驕人戰(zhàn)績”改為“取得

過400米第八名的成績”。

（4）將“希望貴校能慧眼識金”改為“希望貴校能給我一次機會”。

18.下面是某校黑板上的一段報道，劃線句在用詞、語法、連貫的方面有不當之處。請選擇四處加以修改。（6分）

星期三，校團總支召開座談會。到會的15名與會者 ①，就共青團如何為社會主義精神文明建設(shè)做貢獻展開討論②.有的說，團員首先要起模范作用，當說話做事前③都要想到自己是一名團員。有的說，要提高團員對精神文明建設(shè)的認識，不重視這一點，就難以開展這項活動。團總支書記最后指出，對有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡，對不盡如人意的地方應(yīng)該注意改正④。大家踴躍發(fā)言⑤.19.請擬寫一條勸告司機不要酒后駕車的交通標語。要求：人性化，有親和力，至少使用一種修辭手法，不超過20個字。（4分）。

答案：司機一杯酒，親人兩行淚

為了生命之花的芬芳，請您不要酒后駕車

第四篇：字音訓(xùn)練題

【基礎(chǔ)訓(xùn)練題】

1．下面依次給出的加點字的注音，正確的一組是()著想 暫時 和稀泥 同仇敵愾 A．zhuó zhàn hé qì B．zháo zhàn huò qì C．zháo zàn hé kài D．zhuó zàn huò kài 2．下列各組詞語中，加點字讀音全都相同的一組是()A．秩序井然

櫛風(fēng)沐雨 卷帙浩繁 獨樹一幟 B．一泓清泉 宏觀調(diào)控 曲肱而枕

鴻鵠之志 C．檣桅毗連 言論精辟

臧否人物 嗜書成癖 D 欣逢佳節(jié) 歆慕不已 萬馬齊喑 馨香滿院 3．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是()A.真諦 取締

孝悌 瓜熟蒂落 有的放矢 B．包庇

奴婢 媲美 篳路藍縷 剛愎自用 C．驛站 后裔

臆斷 神采奕奕 自怨自艾 D．嗜好 對峙 吞噬 恃才傲物 舐犢情深

4．下列詞語中加點字的讀音不完全相同的一組是()A．遠岫 刺繡

衣袖 秀外慧中 乳臭未干 B．老嫗

曲直 祛除 趨炎附勢 屈打成招 C．涕淚 抽屜

警惕 風(fēng)流倜儻 替罪羔羊 D.露臉 簡陋

痔瘺 漏網(wǎng)之魚

鏤骨銘心

5．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是()A．晉升 灰燼

覲見 進退兩難 噤若寒蟬 B．閃爍

碩大 回溯 媒妁之言 數(shù)見不鮮 C．邂逅

褻瀆，狡黠 不屑一顧 歌臺舞榭 D．罪孽

嚙齒 涅架 劣跡昭彰 躡手躡腳

6．下列各組詞語中加點字的注音，完全正確的一組是()A．豆豉(gū)埋怨(mán)同仇敵愾(kài)敷衍了事(hū)B．憮然(fǔ)木訥(nà)為虎作倀(chāng)咄咄逼人(duō)C．著落(zháo)蠱惑(gǔ)

锃光瓦亮(chèng)引吭高歌(háng)D．驍勇(xiāo)要挾(xié)萬馬齊喑(yīn)

洗洗涮涮(shuàn)7．下列各組詞語中，加點字的讀音全部不同的一項是()A．鞭笞 懈怠

舌苔 心曠神怡

百戰(zhàn)不殆 B．隔閡

遺骸

彈劾 驚濤駭浪 言簡意賅 C．癖好 薜荔 巨擘 窮鄉(xiāng)僻壤 劈波斬浪 D．茁壯 罷黜

拙劣 咄咄逼人 相形見絀

8．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()A．泊車(bó)船舶(bó)粳米(gěng)

心肌梗塞(gěng)

B．招徠(lái)青睞(lài)切磋(qiē)

雕欄玉砌(qì)C．拙劣(zhuō)罷黜(chù)伉儷(háng)引吭高歌(kàng)D．宿敵(sù)星宿(xiù)恰當(dāng)螳臂當車(dàng)9．下列詞語中加點的字，讀音不全都相同的一組是()A．拜謁 哽咽 液晶 棄甲曳兵 獎掖后進 B．虔誠

乾坤 掮客 潛移默化 黔驢技窮 C．山麓 賄賂 轆轤 戮力同心 碌碌無為 D．阡陌 慳吝 翩躚 謙謙君子 牽強附會

10．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()A．同胞(pāo)澎湃(pài)哺(pǔ)育

扒(pá)竊 B．蘿卜(bo)因為(wèi)其(qí)他

潛(qián)力 C．素質(zhì)(zhì)血脂(zhǐ)

祛(qū)除 掙(zhēng)扎 D．燒柴(chái)剛才(cái)裁(cái)剪 豺(cái)狼 11．下列成語中加點字的讀音完全正確的一組是()

A．嘔心瀝血(xuè)味同嚼蠟(jiáo)一丘之貉(hé)力能扛鼎(gāng)B．前仆后繼(pú)得魚忘筌(quán)毋庸置疑(wù)以儆效尤(jǐng)

C．唾手可得(tuò)焚膏繼晷(jiù)擢發(fā)難數(shù)(zhuó)徇私枉法(xùn)D．舐犢情深(shì)剛直不阿(ē)

拈輕怕重(niān)櫛風(fēng)沐雨(jié)12．下列加點字注音全正確的一項是()

A．脈脈(mò)間(jiān)隙

分蘗(niè)踉踉(liàng)蹌蹌 B．吮(shǔn)吸

咀(jū)嚼

負荷(hè)泰然處(chǔ)之 C．蠻橫(hèng)創(chuàng)(chuāng)傷

可汗(hán)殞(yǔn)身不恤 D．涔涔(cén)牲畜(chù)中(zhōng)肯

衣衫襤褸(lǚ)13．下列詞語中加點的字，讀音全部錯誤的一組是()A．怏(yāng)怏不樂

強(qiáng)顏歡笑 不徇(xùn)私情 B．匪(fēi)夷所思 引吭(háng)高歌

養(yǎng)尊處(chù)優(yōu) C．相(xiāng)機行事 翩躚(qiān)起舞

悄(qiāo)然而至 D．返璞(pú)歸真

量(liàng)入為出 翹(qiáo)首以待 14．對下列各組詞語中相同的字注音無誤的一項是()A．巷xiàng 巷戰(zhàn) 巷道 街談巷議 街頭巷尾 B．拾shí 拾遺 拾趣 拾人牙慧 拾級而上 C．遺yí

遺患 遺風(fēng) 遺臭萬年 遺之千金 D．著zhuó

著陸 著眼 無從著力 不著邊際

15．下列各組詞語中，加點字的讀音全都相同的一組是()A．供認 供需 供給 供不應(yīng)求 B．結(jié)拜 領(lǐng)結(jié) 結(jié)實 張燈結(jié)彩 C．累贅 累卵 累及 果實累累 D．行署 行商 行星 行尸走肉 16．下列各組詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是()A．削面 削足適履 削價 削平叛亂 B．產(chǎn)量

量人為出 度量 量體裁衣 C．泄露 藏頭露尾 露宿 嶄露頭角 D．眩暈

暈頭轉(zhuǎn)向

暈車 月暈而風(fēng)

17．下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是()A．數(shù)列 數(shù)說

數(shù)九寒天

數(shù)典忘祖 B．和親平和 曲高和寡 和衷共濟 C．漂浮 漂泊 漂淪憔悴 漂落四方 D．與其 參與 與日俱增 與虎謀面

18．下列詞語中相關(guān)字的讀音，與所給注音全都相同的一項是()A．脊jǐ

山脊

脊髓 脊梁 脊椎動物 B．癥zhèng 癥結(jié)

癥狀 急癥 不治之癥 C．作zuò

作料 作祟 作坊 自作自受 D．傭yōng

傭金

女傭 傭工 雇傭勞力 19．選出下列詞語中注音錯誤最多的一項()A．間(jiàn)不容發(fā) 望風(fēng)披靡(mí)否(pǐ)極泰然

相濡(rǔ)以沫 B．暴殄(zhěn)天物 同仇敵愾(kài)餓殍(piǎo)遍地 咬文嚼(jué)字

C．瞠(chēng)目結(jié)舌 宵衣旰(gàn)食

掎(jī)角之勢

猝(chù)不及防

D．斐(fěi)然成章 紆(yū)尊降貴 汗流浹(jiá)背 斂聲屏(bǐng)氣

20．下列詞語中相關(guān)字的讀音，與所給注音全都相同的一項是()A．頓dùn 頓然

頓悟 頓促 冒頓 B．度duó 測度

度過 度命 度牒 C．分fèn 成分 本分 分際 分量 D．發(fā)fā

發(fā)軔 發(fā)財 發(fā)妻 發(fā)蠟

【高考強化訓(xùn)練題】

1．(2008·北京朝陽區(qū)模擬)下列加點的字的讀音，全都正確的一組是()A．庇護(pì)機械(jiè)破綻(zhàn)伺機而動(sì)B．迂腐(yū)忖度(c?n)乘勢(chèn)風(fēng)光旖旎(qí)C．訃告(fù)威懾(shè)撩撥(liáo)淡泊名利(bó)D．哺育(b?)瀕危(pín)咆哮(xiāo)人才濟濟(j?)

2．(2008·武漢模擬)下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是()

A．口訥(nè)蚊蚋(ruì)逾垣而走(yuán)亙古不變(gèng)B．誥封(gào)桎梏(gù)朝暾夕月(dūn)諄諄教誨(zhūn)C．希冀(jì)老驥(jì)釃酒臨江(shī)伉儷之情(lì)D．咳嗽(sou)洗漱(shòu)羚羊犄角(jī)掎角之勢(jī)

3．(2008·臨沂模擬)下列詞語中，每對加點字的讀音完全相同的一項是()

A．賒欠／奢靡 躋身／調(diào)劑 桎梏／痼疾 便利／便宜行事 B．愆期／慳吝 福祉／抵掌 愜意／怯懦 當時／獨當一面 C．寬宥／保佑 召喚／沼澤 甬道／慫恿 宿敵／住了一宿 D．湮沒／殷紅 叱咤／驚詫 信箋／緘默 衡量／車載斗量 4．(2008·東莞模擬)下列詞語中加點的字，讀音正確的一項是()A．酵母(xiào)箴言(zhēn)深邃(suì)自怨自艾(yì)B．一宿(xi?)

罪孽(niè)拮據(jù)(jù)白發(fā)皤然(pó)C．憐憫(m?n)聒噪(guō)木訥(nà)泫然淚下(xuàn)D．脈絡(luò)(mài)戲謔(xuè)瑣屑(xiè)簡明扼要(è)

5．(2008·湖北六校聯(lián)考)下列詞語中加點字，每對的讀音完全相同的一組是()

A．記載／載體 都是／都市 屢見不鮮／寡廉鮮恥 B．答應(yīng)／答復(fù) 伺候／伺機 引吭高歌／一聲不吭 C．標識／常識 暈倒／暈車 漸車帷裳／防微杜漸 D．調(diào)配／調(diào)理 維系／系列 差之毫厘／差可告慰

6．(2007·湖北八校聯(lián)考)下列加點的字，讀音全正確的一項是()A．紕漏(p?)

先妣(b?)

秕谷(b?)

包庇(pì)B．供應(yīng)(gōng)

供詞(gòng)蹊蹺(qī)

蹊徑(xī)C．炫耀(xuàn)齟齬(y?)

睥睨(bì)褻瀆(xiè)D．寶藏(zàng)證券(quàn)諂媚(ch?n)殺戮(lòu)

7．(2007·成都診斷)下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是()

A．采擷(jié)解剖(pōu)庇護權(quán)(bì)綽綽有余(chuò)自怨自艾(yì)

B．癥結(jié)(zhēng)沉疴(kē)黑魃魃(xū)鍥而不舍(qiè)強顏歡笑(qi?ng)

C．巨擘(bò)酗酒(xù)削鉛筆(xiāo)相機行事(xiāng)舐犢情深(shì)

D．謄寫(téng)辟謠(pì)滯納金(chì)呱呱墜地(gū)觥籌交錯(gōng)

8．(2007·浙江五校聯(lián)考)下列各項中，注音全對且沒有錯別字的一項是()

A．卓越(zhuó)訂正(dìng)再接再厲

旁征博引 B．滂沱(páng)訃告(fù)屈意逢迎(qū)氣沖霄漢 C．泥古(ní)越俎代庖(c?)厲兵秣馬

綿里藏針 D．粘貼(niān)

剛正不阿(ē)

以警效尤

恪守不渝

9．(2006·江蘇)下列各組詞語中加點的字的讀音，全都與所給注音相同的一組是()A．殷yīn

殷勤

殷紅

殷切期盼

家道殷富 B．調(diào)tiáo 調(diào)和

調(diào)停

風(fēng)調(diào)雨順

調(diào)兵遣將 C．識shí

識趣

卓識

識微見遠

識禮識書 D．朝zhāo 朝暉

朝覲

朝不保夕

朝秦暮楚

10．(2006·遼寧)下列詞語中加點字注音全部正確的一組是()A．強勁(jìn)擇菜(zhái)訂正(dìng)擾動(r?o)B．挫折(cuò)剎那(chà)似的(sì)病菌(jūn)C．蛻變(tuì)連累(lèi)支撐(chēng)

馬匹(p?)D．編纂(zu?n)崇拜(chóng)迫切(pò)模糊(mó)11．(2006·湖北)下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是()A．晨曦

妊娠

賑災(zāi)

海市蜃樓

振奮人心 B．凋謝

惆悵

碉堡

風(fēng)流倜儻

稠人廣眾 C．飛鏢

漂白

剽竊

膘肥體壯

虛無縹緲 D．湍急

瑞雪

喘息

不揣冒昧

惴惴不安

12．(2006·北京)下列加點的字的讀音，全都正確的一組是()教室 瑕疵

徜徉 不落窠臼 歌聲粗獷 A．sh?

zī cháng cháo kuàng B．shì

cī cháng kē

gu?ng C．shì

cī táng cháo kuàng D．sh?

zī táng kē

gu?ng

13．(2006·廣東)下列詞語中加點字的讀音完全不相同的一組是()A．禪讓 闡明 嬗變 煽風(fēng)點火 潸然淚下 B．庇蔭 紕漏 毗連 篳路藍縷 蚍蜉撼樹 C．侍奉 對峙 吞噬 恃才傲物 舐犢情深 D．湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 氣喘吁吁

14．(2006·重慶)下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是()A．豁免 附和 蠱惑人心 禍起蕭墻 B．遏止 扼要 鄂倫春族 厄瓜多爾 C．菁華 矜持 涇渭分明 驚世駭俗 D．撕裂 趔趄 烈火金剛 罵罵咧咧

15．(2006·浙江)下列各句中，沒有錯別字且注音全對的一項是()A．母親生前沒給我留下過什么雋(jùn)永的哲言，或要我恪(kè)守的教誨，只是在她去逝之后，她堅忍的意志和毫不張揚的愛，在我的印象中愈加鮮明深刻。

B．在褻(xiè)瀆一切、消費一切的氛(fēn)圍中，精典正在被調(diào)侃、嘲諷、戲說所消解，人們心中只殘留下少得可憐的一點美好回憶。C．這番話不免羅嗦，但是我們原在咬文嚼(jué)字，非這樣錙銖必較不可。……咬文嚼字，表面上像只是斟酌(zhuó)文字的分量，實際上就是調(diào)整思想和情感。

D．在雨中，盡情敞開自己的心扉，讓雨淋濕是多么愜(qiè)意啁!然而許多人在美麗的雨天卻成了匆匆過客，忘了咂(zā)摸品味一下自然賦予的香茗。

【參考答案】 【基礎(chǔ)訓(xùn)練題】

1． D解析：“和”是個多音字，共有五個讀音，注意區(qū)分“和(huó)面”“和(huò)稀泥”。“著”

有三個讀音，注意區(qū)分“著(zháo)火”“著(zhuó)想”。

2． A 解析：不同的讀音分別是：“肱”讀gōng，“毗”讀pí，“辟”讀pì，“喑”讀yīn。

3．C 解析：不同的讀音是：“悌”讀tì，“媲”讀pì，“峙” 讀zhì。4．B解析：“嫗”讀yù，其他讀qū。

5．A 解析：不同的讀音是：“溯”讀sù，“黠”讀xiá，“劣” 讀liè。6．D 解析：錯誤的注音分別更正為：豆豉(chǐ)，敷(fū)衍了事，憮(wǔ)然，木訥(nè)，锃(zèng)光瓦亮。

7．C 解析：讀音分別為：A.chī dài tāi yí dài，B.hé hái hé hài gāi，C．pǐ

bì bò pì pī，D.zhuó chù zhuō duō chù。

8．B 解析：不正確的讀音分別更正為：粳jīng，伉kàng，吭 háng，恰當dàng，螳臂當 dāng車。

9．D 解析：不同的讀音是：翩躚(xiān)。

10．B 解析：錯誤的讀音分別更正為：胞bāo，哺bǔ，脂zhī，豺chái。

11．A 解析：B項“前仆后繼”中的“仆”讀pū，“毋庸置疑”中的“毋”讀wú；C項“焚膏繼晷”中的“晷”讀guǐ；D項“櫛風(fēng)沐雨”中的“櫛”讀zhì。

12．C 解析：A項“間隙”中的“間”讀jiàn；B項“咀嚼” 中的“咀”讀jǔ；D項“中肯”中的“中”讀zhòng。

13．C 解析：A項“怏怏不樂”中的“怏”讀yàng，“強顏歡笑”中的“強”讀qiǎng；B項“匪夷所思”中的“匪”讀fěi，“養(yǎng)尊處優(yōu)”中的“處”讀chǔ；C項“相機行事”中的“相”讀xiàng，“翩躚起舞”中的“躚”讀xiān，“悄然而至”中的“悄”讀qiǎo；D項全對。

14．D 解析：A項“巷道”中的“巷”讀hàng；B項“拾級而上”中的“拾”讀shè；C項“遺之千金”中的“遺”讀wèi。

15．D 解析：A項“供認”中的“供”讀gòng，其他讀gōng；B項“結(jié)實”中的“結(jié)”讀jiē，其他讀jié；C項“累贅” 中的“累”讀léi，其他讀lěi；D項中的“行”都讀 xíng。

16．B 解析：都讀liàng。A項“削面”中的“削”讀xiāo，其他讀xuē；C項“泄露”中的“露”讀lòu，其他讀lù；D項“眩暈、暈頭轉(zhuǎn)向”中的“暈”讀yūn，“暈車、月暈而風(fēng)”中的“暈”讀yùn。

17．C 解析：A項“數(shù)列”中的“數(shù)”讀shù，其他讀shǔ；B項“曲高和寡”中的“和”讀hè，其他讀hé；D項分別讀 yǔ、yù、yǔ、yǔ。18．A 解析：B項“癥結(jié)”中的“癥”讀zhēng，其他讀zhèng;C項“作坊”中的“作”讀zuō，其他讀zuò；D項“傭金”中的“傭”讀yòng，其他讀yōng。

19．A 解析：A項“間不容發(fā)”中的“間”讀jiān，“望風(fēng)披靡”中的“靡”讀mǐ，“相濡以沫”中的“濡”讀rú；B項“暴殄天物”中的“殄”讀tiǎn，“咬文嚼字”中的“嚼”讀jiáo；C項“猝不及防”中的“猝”讀cù；D項“汗流浹背”中的“浹”讀jiā。

20．C 解析：A項“冒頓”中的“頓”讀dú； B項“度過、度命、度牒”中的“度”讀

dù；D項“發(fā)妻、發(fā)蠟”中的“發(fā)”讀fà。【高考強化訓(xùn)練題】

1．[解析]選C。A．“庇”讀bì，“械”讀xiè；B．“乘”讀chéng，“旖”讀y?；D．“瀕”讀bīn，“哮”讀xiào。

2．[解析]選C。A．“亙”讀gèn；B．“暾”讀tūn；D．“漱”讀shù，“掎”讀j?。

3．[解析]選B。A．分別讀shē／shē、jī／jì、gù／gù、biàn／biàn；B．分別讀qiān／qiān、zh?／zh?、qiè／qiè、dāng／dāng；C．分別讀yòu／yòu、zhào／zh?o、y?ng／y?ng、sù／xi?；D．分別讀yān／yān、zhà／chà、jiān／jiān、liáng／liáng。

4．[解析]選D。A．“酵”讀jiào；B．“據(jù)”讀jū；C．“訥”讀nè。5．[解析]選D。A．依次讀z?i／zài、dōu／dū、xiān／xi?n；B．依次讀dā／dá、cì／sì、háng／kēng；C依次讀zhì／shí、yūn／yùn、jiān／jiàn；D．依次讀tiáo／tiáo、xì／xì、chā／chā。6．B 7．B 8．A 9．[解析]選C。本題考查多音字。A．“殷紅”中的“殷”讀yān；“調(diào)兵遣將”中的“調(diào)”

讀diào；D．“朝覲”中的“朝”讀cháo。

10．[解析]選D。本題考查多音字。A項“勁”有兩個讀音，表示“堅強有力”時讀jìng，其

余情況讀jìn；B項“似”表示“跟某種事物或情況相似”時讀shì，其余情況讀sì；C項“累”表示“牽連”意思時讀lěi。

11．[解析]選D。本題考查形近字、形聲字。A項依次讀chén、shēn、zhèn、shèn、zhèn；B

項依次讀diāo、chóu、diāo、tì、chóu；C項依次讀biāo、pi?o、piāo、biāo、piāo；D項分別讀tuān、ruì、chu?n、chu?i、zhuì。12．[解析]選B。本題考查形聲字。“室”容易讀成sh?，“徜”屬于聲旁的聲母發(fā)生了變化，“窠”字與“巢”字讀音容易混淆。

13．[解析]選D。本題重點考查同音字。A．讀音依次是shàn、ch?n、shàn、shān、shān；B．讀

音依次是bì、pī、pí、bì、pí；C．讀音依次是shì、zhì、shì、shì、shì；D．讀音依次是tuān、ruì、chu?i、zhuì、chu?n。

14．[解析]選B。本題重點考查同音字。B項都讀è。A“豁”讀huò，“和”讀hè，“惑”讀

huò，“禍”讀huò。C“菁”讀jīng，“矜”讀jīn，“涇”讀jīng，“驚”讀jīng。D“裂”

讀liè，“趔”讀liè，“烈”讀liè，“咧”讀liē。

15．[解析]選D。A項的“雋永”中的“雋”是個多音字，在“雋秀”中讀jùn，而在“雋永”

中則讀juàn；“去逝”應(yīng)為“去世”。B項中“精典”應(yīng)為 “經(jīng)典”。C項中“羅嗦”應(yīng)為“噦嗦”或“噦唆”，“咬文嚼字”中“嚼”應(yīng)讀jiáo。

第五篇：文言文訓(xùn)練題

《一》

昔者，有饋魚于鄭相者，鄭相不受。或謂鄭相曰：“子嗜魚，何故不受？”對曰：“吾以嗜魚，故不受魚。受魚失祿，無以食魚。” 1．解釋下列句子中的加點詞。(6分)（1）昔者（）（2）有饋魚于鄭相者（）(3)吾以嗜魚（）2．將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)譯文：

3．鄭相為什么不接受別人送來的魚？（用自己的話回答）（4分）

二、鐵杵磨針

【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

注：[媼]（ǎo）年老的婦人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒業(yè)]完成學(xué)業(yè) 【閱讀訓(xùn)練】

1、解釋文中加點詞的意思去：去（）方（）欲（）還（）

2、解釋下列句子中“之”字各指代什么 1)問之，曰：“欲作針。”()2)學(xué)而時習(xí)之()

3、翻譯文中畫橫線的句子 答：

4．用一個成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。答：

（三）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。” 1.翻譯句子。

①鄭人有欲買履者： ②先子度其足：

③而置之其坐：

3.鄭人買履告訴我們什么道理？ 4.文中的 之 字解釋。

①而置之其坐（）②至之市（）③而忘操之（）④反歸取之（）⑤何不試之以足（）

（四）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，或牽牛來責蹊田，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰： “ 兒癡如此，曷不聽其所為？ 冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。1.解釋加點字 ①竊入學(xué)舍 竊：（）②輒默記 輒（）③兒癡如此 癡（）

④恬若不見 恬 ⑤父怒撻之 撻（）

⑥曷不聽其所為 曷（）2.翻譯句子

①王冕者，諸暨人（）

②夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之（）3.王冕能成為畫家的原因？（）

（五）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 1.解釋加點字。其劍自舟中墜于水 自（）是吾劍之所從墜 是（）

2.翻譯句子 舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（）

從表達方式上看，選問中前兩句的是（），最后一句是（）。5.文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法？突出了他什么特點？

（）

6.這寓言叫什么？他說明了什么道理？

(六)約不可失

魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之?”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉?”乃往，身自罷之。

注釋：魏文侯，戰(zhàn)國時魏國國君，在諸侯中有美譽。

虞人：掌管山澤的官。

罷：停止，取消。

1.解釋文中加點詞的含義。

(1)魏文侯與虞人期獵()

(2)是日，飲酒樂，天雨()

(3)公將焉之()

(4)豈可不一會期哉()

2.與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項是()

A.且焉置土石 B.寒暑易節(jié)，始一反焉

3.翻譯下面句子。

乃往，身自罷之。

4.這則小故事中，魏文侯表現(xiàn)出來的 品德至今還值得我們學(xué)習(xí)。

七《夸父逐日》

夸父與日逐走，入日;渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

⒈解釋下列畫線的詞語。

?與日逐走

?河渭不足（）

?北飲大澤（）

?棄其杖()

⒉翻譯下列句子。

?夸父與日逐走，入日。

?未至，道渴而死

?棄其杖，化為鄧林

⒊對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林(桃林)這個情節(jié)，你有何感想?

答：

⒋從《夸父逐日》這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神?

答：

⒌你認為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎?請簡述理由。

答：

八

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女(同“汝”)還，顧反，為女殺彘(豬)。”妻適市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”

1．下列各句中加點詞意義的解釋，不正確的一項是（）

A．曾子妻之市

之：往

B．顧反，為女殺彘

反：．同“返”

C．妻適市反

適：往

D．特與嬰兒戲耳

特：特別 2．請把“今子欺之，是教子欺也”這個句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

譯文：________________________________________________________ 3．試概括這則寓言的寓意或簡要說說它給你的啟示。

答：____________________________________________________________ 應(yīng)用文寫作

1、小葉六月三日要和爺爺去機場接從海外回來的叔叔，需要請假一天。請你替他寫個請假條。

2、7月2日下午三點，學(xué)校準備在多媒體教室召開六年級全體學(xué)生會，請你為學(xué)校寫則通知。讓學(xué)生們來時記得帶筆和本子。

3、今天下午放學(xué)回家后，爸爸媽媽沒在家，同桌邀你一起去照顧生病的李奶奶，請你寫一個留言條。

4請你替七月三日，學(xué)校大隊部寫一則倡議書。內(nèi)容是：讓大家為支援災(zāi)區(qū)而捐款。

一

過去,有一個給鄭國的宰相送魚的人,他不受.有人對鄭國的宰相說:“你平時愛好吃魚,為什么不接受贈送的魚呢?”鄭國的宰相回答說:“我因為喜好吃魚,所以不能接受別人送來的魚.如果接受了別人送來的魚,就會使自己失去官職,沒有了俸祿,那樣一輩子就沒有魚吃了.約不可失

〖注解〗①魏文侯：戰(zhàn)國是魏國國君，在諸侯中有美譽，曾任西門豹為螂守。②虞人：掌管山澤，森林的小官。③焉：哪里。④罷：停止，取消。

譯文:

魏文侯與管理森林的一個小官約好了去打獵。這天,魏文侯與文武百官開懷暢飲，天又下起雨來,文侯準備去赴約。左右官員們說:”今天您喝了酒,天又下雨,您還要去嗎?“文侯說:”我與小官約好了去打獵啊，雖然這里有樂子,哪能不去赴約會呢?“文侯于是前往,于是前往,親自取消了宴會。

------選自《魏文侯書》

道理：做人應(yīng)該守信用,一諾千金,無論對什么人什么事,絕不可言而無信.曾子殺豬【注釋】

①市：集市。市集

②女還：你回去吧。女，同“汝”，人稱代詞，你。

③顧反為女殺彘：等我回來為你殺豬。顧反：我從街上回來。反:通“返”，返回。彘：讀”zhì”，意為豬。

④妻適市來：適市來，去集市上回來。適：往，到，去。

⑤（曾子欲捕彘殺）之：代詞，指豬。

⑥特與嬰兒戲耳：只不過與小孩子開個玩笑罷了。特……耳：不過……罷了。特:不過，只是。耳:同“爾”，罷了。

⑦非與戲：不可同……開玩笑

⑧待：依賴

⑨今子欺之：現(xiàn)在你欺騙他。今：現(xiàn)在。子：你，對對方的稱呼。之，代詞，指兒子。

⑩而：則；就。

⑾成教：教育有效果。

⑿逐烹彘也：于是就殺豬煮肉吃。

【翻譯】

曾子的夫人到集市上去，她的兒子哭著鬧著要跟著去。他的母親對他說：“你回去，等我回來殺豬給你吃。”她剛從集市上回來，曾子就馬上要去殺豬。他的妻子阻止他說：“我不過是和孩子開玩笑罷了，你居然信以為真了。”曾子說：“小孩是不能和他開玩笑的啊！小孩子沒有思考和判斷能力，等著父母去教他，聽從父母的教導(dǎo)。今天你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙了孩子，孩子就不會相信他的母親，這不是用來教育孩子成為正人君子的方法。” 于是曾子就殺豬煮肉給孩子吃。

夸父逐日答案：

⒈(1)競跑、賽跑;(2)黃河(3)向北(4)他的，指夸父的。

⒉(1)夸父與太陽競跑，一直追到太陽落山的地方。(2)還沒趕到大湖，在半路就口渴而死了。(3)他遺棄的手杖，化成桃林。

⒊此情節(jié)以富有詩意的高度想象力，豐富了《夸父逐日》這一神話的內(nèi)涵，豐富了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不以、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義魅力。

⒋這個神話故事反映了我國古代勞動人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。

⒌略。(提示：從探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以從其他角度講。)

賽跑，太陽落山的地方，黃河，北邊的大河

(昔者：從前

觸：碰

鐵杵成針

1、解釋文中加點詞的意思去：（離開）方：（正）欲（想要）還：（回去）

2、解釋下列句子中“之”字各指代什么 1)問之，曰：“欲作針。”(老嫗)2)學(xué)而時習(xí)之(以前的知識)

3、翻譯文中畫橫線的句子

答：李白被老婦人感動了，回去完成了學(xué)業(yè)。

鄭人買履4略附答案：

一、1 ①鄭國有一個想要買鞋的人。②先自己測量自己的腳。③然后把尺子放在他的座位上。3 不要墨守陳規(guī)，按教條辦事，要知道變通，擺脫腐朽思想的束縛。4 ①代詞，指尺子； ②到……去； ③代詞，指尺子； ④代詞，指尺子； ⑤代詞，指鞋。

王冕1 ①竊:偷偷地； ②輒：就； ③癡：形容極度迷戀某種事物； ④恬：坦然； ⑤撻：用鞭子打。⑥曷：同“何”，怎么，為什么。2 ①王冕是諸暨縣人。②一到夜里，王冕暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，拿著書就著佛像前長明燈的燈光讀書。3 吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)。

三、刻舟求劍1 ①自：從。②是：這。2 船已經(jīng)前進了，而劍不能前進。像這樣尋找劍，不也太愚蠢了嗎？ 3 記述； 議論。5 語言描寫和動作描寫;更加具體地楚國人的死板、愚昧。6 刻舟求劍； 這則寓言告訴我們要考慮情況的變化，按照事物的發(fā)展來辦事。