第一篇：古詩訓練題

（1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“____________________”？大家淚眼相視，情意無限！

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“____________________”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“____________________”呀！

（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“____________________”。

（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔......多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“____________________” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

（10）“____________________” 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________“時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是”____________________“，于是迅速地解開了這道難題。

（12）老師，你可記得我--一個令您付出無數心血與汗水的”小淘氣“。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。”____________________“，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

（13）春雨，古今中外多少人贊美你。”____________________“這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光......（14）”____________________“不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，”______________________“。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。

（17）戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“______________________”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，（18）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“______________________”我趕緊把爺爺的話打住：“______________________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。“爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”

參考答案：

1．明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了

2．請君試問東流水，別意與之誰短長

3．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同

4．何當金絡腦，快步踏清秋

5．舉頭望明月，低頭思故鄉

6．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

7．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

8．落紅不是無情物，化作春泥更護花

9．墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來

10．桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙

11．踏破鐵鞋無覓處，山重水復疑無路，柳岸花明又一村

12．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

13．隨風潛入夜，潤物細無聲

14．吹而不寒楊柳風

15．少壯不努力，老大徒傷悲

16．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

17．商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》

18．夕陽無限好，只是近黃昏。霜葉紅于二月花

第二篇：?古詩專項訓練題

古詩專項訓練題

一、理解默寫

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借月抒懷，表達自己對友人的關切、思念之情的詩句是：_______________________________________

《夜上受降城聞笛》運用比喻寫邊城夜色，大漠似血，月華如霜導入詩句是：_______________________________________

《潼關》寫河流奔騰壯闊，山險峻，給人以強烈沖擊的詩句是：

_______________________________________

二、《論語》十二章理解性填空題

1.闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：

_______________________________________

2.求學應該謙虛，正如《論語》中所說：__________________________

向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子是：_____________________________________

3.復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：_______________________________________

4.當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：_______________________________________

5.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是：

_______________________________________

6.表示既要從正面學習，又要從反面學習______________________________

7.《論語》中強調復習重要性的句子是：

8.朋友從外地來看望你，你可以引用孔子的那一句話來表達你的心情： _______________________________________

9.孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：

___________________________________________________________

10.軍隊的首領可以被改變，但是男子漢的志氣是不能被改變的。用《論語》的話就是：_______________________________________

11.《論語》中說既要廣博地學習各方面的知識，又要切合實際地多想與自己生活密切相關的事的句子是：__________________________________

12.儒家所倡導的待人接物的處事之道的句子是：_______________________________________

13.《誡子書》中記述“寧靜”“淡泊”對堅定志向，實現遠大目標的重要性的句子為：______________________________________

三、賞析《觀滄海》

1、按要求填寫原詩中的語句。

①詩人登臨碣石山的目的是：_________________________________

②實寫詩人所見之景的句子是：________________________________

③虛寫詩人所想之景的句子是：_______________________________

2、這是一首寫景抒情詩, 統領全篇寫景的一個字是“ ”。寫景時，先寫島上的 ____________________________________，次寫海面上的___________________，最后寫天空中日月星辰。本詩的情感基調是___________________________。

3、前三行詩句描寫滄海景象，有動有靜，“ ____________________”寫的是動景，“ ________________________ ”寫的是靜景。

4、請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所表現的畫面描述出來。

5、“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”所使用的修辭手法是____________________。詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。

6.“水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海_________________________________ 的氣勢。“何”字體現了作者面對大海的驚奇，因為他看到了山島的_______________，樹木的 ____________，波浪

7、下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是()

A.這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現了詩人寬廣的胸襟。

B.詩歌前四聯寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。

C.第五、六聯通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。

D.最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發出感慨。

四、《聞王昌齡左遷龍標要有此寄》

1.寓情于景是一種較為常見的表現手法，“楊花落盡子規啼” 這句詩表達了作者_______________________________________的心情。

2.這首詩中 “子規”一詞，作者寓情于景，借景抒情，“愁” 一詞表達了作者_______________________________________。

3.詩人在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規”來寫?（第一句選取了“楊花”與“子規”兩個意象，有什么作用？

4.詩人在“楊花落盡子規啼”—句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?

5.詩中“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒發了作者怎樣的感情?

五、王灣《次北固山下》

1.用自己的話寫出一、二兩句的意思_______________________________________。

2.詩的最后兩句表達了詩人怎樣的情懷？

六、天凈沙.秋思

(1)這首小令就是一幅絕妙的圖畫，這幅圖畫最顯著的表現手法是:(2分)

答:_______________________________________

(2)這首小令表達了怎樣的思想感情?(3分)

答:_______________________________________

1.闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：學而不思則罔，死而不學則殆。

2.求學應該謙虛，正如《論語》中所說：三人行，必有我師焉。

向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子是：三人行，必有我師焉。

3.復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。

4.當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎？

5.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是：不義而富且貴，于我如浮云。

6.表示既要從正面學習，又要從反面學習：擇其善者而從之，其不善者而改之。

7.《論語》中強調復習重要性的句子是：溫故而知新，可以為師矣。

8.朋友從外地來看望你，你可以引用孔子的那一句話來表達你的心情： 有朋自遠方來，不亦樂乎？

9.孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

10.軍隊的首領可以被改變，但是男子漢的志氣是不能被改變的。用《論語》的話就是： 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

11.《論語》中說既要廣博地學習各方面的知識，又要切合實際地多想與自己生活密切相關的事的句子是：博學而篤志，切問而近思。

12.儒家所倡導的待人接物的處事之道的句子是：己所不欲，勿施于人。

三、參考答案：

1、曹操 政治家

2、以觀滄海

水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里

3、觀 樹木百草 秋風洪波 蒼涼慷慨，悲壯激昂

4、動景：水何澹澹、秋風蕭瑟、洪波涌起;

靜景：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂。(動景靜景各寫一點即可)

5、示例：(樹木凋零)秋風陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海...四、1.寓情于景是一種較為常見的表現手法，“楊花落盡子規啼” 這句詩表達了作者悲苦哀怨的心情。（3）這首詩中 “子規”一詞，作者寓情于景，借景抒情，“愁” 一詞表達了作者真切的關懷。2.詩人在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規”來寫?（第一句選取了“楊花”與“子規”兩個意象，有什么作用？）答：點明了暮春時令，點明主旨，營造悲涼、傷感的基調氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規啼聲悲哀，表達了作者對故友貶謫遭遇的悲痛之情。3.詩人在“楊花落盡子規啼”—句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛???答：楊花和子規鳥。渲染了無限悲涼感傷的離別氣氛。4.你從詩中體會到作者怎樣的思想感情?

答：本詩首句通過各種意象，渲染出在春末夏初季節的一種寂寞蕭條氣氛。體會到作者對故友貶謫遭遇的關心、同情、思念，以及無奈、惆悵之情。5.詩中“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒發了作者怎樣的感情???答：作者對故友貶謫遭遇的關心、同情、思念，以及無奈、惆悵之情。

五、1.山青了，水綠了，天氣暖和了。漂泊他鄉的游子踏上遠在青山之外的路途，乘坐的舟船行進在綠如綿綿藍草的江水之上。

3.而此時自己卻孤身在外，不能與親人團聚，心中不免有些悲傷，但一想到自己正為國家而奔波、忙碌，悲傷之感也就漸漸淡下。每當這時，就會動手寫一封家書。此時家書已寫了好幾封了，只是不知怎樣寄回給家鄉。大雁正好北歸，書信帶我情回。只請大雁送信歸。

六.天凈沙.秋思

(5分)(1)映襯，以景襯人(背景與主體相映襯)。或:寓情于景，以悲景寫悲情。

(2分)

(2)在外游子孤寂愁苦、思念家鄉的情感。或:在外游子的客愁與鄉思。(3分)

第三篇：●古詩情境型訓練題

古詩名句情景型訓練題 親人啊，可知道海外游子的心！

（1）“明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了。”是啊，燕子去（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“請君試問東流水，別意與之誰短長”？大家淚眼相視，情意無限！

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“何當金絡腦，快步踏清秋”呀！

（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉”。

就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 ”。

（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落

紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來 ” 便是一個例

子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

（10）“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙 ”。不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

放心，我不會讓你失望的。

（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（17）戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”，達官（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

（18）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏。”我趕緊把爺爺的話打住：“霜葉紅于二月花。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：（13）春雨，古今中外多少人贊美你。“隨風潛入夜，潤物細無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

● 補寫古詩

▲（人間四月芳菲盡），山寺桃花始盛開。▲五月春色歸來遲，（二月垂楊未掛絲）。

▲晴川歷歷漢陽樹，（芳草萋萋鸚鵡洲）。▲（舊時王謝堂前燕），飛入尋常百姓家。

（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請你

地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。

貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，“就你會耍貧嘴！”

（14）“吹而不寒楊柳風 ”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

▲忽如一夜春風來，（千樹萬樹梨花開）。▲氣蒸云夢澤，（波撼岳陽城）。▲感時花濺淚，（恨別鳥驚心）。▲（我有迷魂招不得），雄雞一聲天

下白。

▲誰言寸草心，（抱得三春暉）。▲（問渠哪得清如許），為有源頭活水來。

▲山重水復疑無路，（柳暗花明又一春）。▲（一水護田將綠繞），兩山排闥5·（碧）玉妝成一樹高，萬條垂下（綠）絲絳。

6、兩個（黃）鸝鳴（翠）柳，一行（白）鷺上（青）天。●古詩動物園:（填動物）

1·小荷才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上頭。2·江上往來人，但愛（鱸送青來。

▲（綠樹村邊合），青山郭外斜。▲會當凌絕頂，（一覽眾山小

●古詩百花園:(填花名)1·忽如一夜春風來，千樹萬樹（梨花）開。2·（桃花）潭水深千尺，不及汪倫送我情。3·待到重陽日，還來就（菊花）。4·接天蓮葉無窮碧，映日（荷花）別樣紅。5·借問酒家何處有? 牧童遙指（杏花）村。

●古詩七彩園:（填色彩）

1·春色滿園關不住，一枝（紅）杏出墻來。2·山外（青）山樓外樓，西湖歌舞幾時休? 3·等閑識得東風面，萬（紫）千（紅）總是春。4·春風又（綠）江南岸，明月何時照我還?）。魚）美。

3·兩個（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。4·牧童騎（黃牛），歌聲振林樾。

5·竹外桃花三兩枝，春江水暖（鴨）先知。6·蔞蒿滿地蘆芽短，正是（河豚）欲上時。

7·柴門聞（犬）吠，風雪夜歸人。8·兩岸（猿）聲啼不住，輕舟已過萬重山。

●請你按要求寫出自己學到的詩句。▲含有花名的詩句：

①春色滿園關不住，一枝（紅杏）出墻來。②接天蓮葉無窮碧，映日（荷花）別樣紅。

▲表達思念的詩句：①舉頭望明月，低頭思故鄉。②獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

▲含有季節名的詩句：①春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。②不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

▲含有鳥名的詩句：兩個（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。

●寫出分別描寫春夏秋冬的詩句：

▲春: ①碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。②春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

③竹外桃花兩三枝，春江水暖鴨先知。④春風又綠江南岸，明月何時照我還。

▲夏: ①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

③綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。④黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

▲秋: ①可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。②停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

▲冬: ①墻角數枝梅，凌寒獨自開。②千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

③孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

●寫出分別描寫春夏秋冬的詩句：

春: ①碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。②春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

③竹外桃花兩三枝，春江水暖鴨先知。④春風又綠江南岸，明月何時照我還。

夏: ①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

③綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。④黑山翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

秋: ①可憐九月初三月，露似珍珠月似弓。②停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

冬: ①墻角數枝梅，凌寒獨自開。②千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

③孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。● 古詩趣味小練習： １．填顏色：

(1)(白)毛浮（綠）水，（紅）掌撥清波。(2)（白）日依山盡，（黃）河人

海流。

(3)日暮（蒼）山遠，天寒（白）屋貧。(4)一年好景君須記，最是橙（黃）桔（綠）時。

(5)兩個（黃）鵬鳴（翠）柳，一行（白）鷺上（青）天。２．填數字：

(1)不知細葉誰裁出，（二）月春風似剪刀。(2)故人西辭黃鶴樓，煙花

（三）月下揚州。

(3)飛流直下（三千）尺，疑是銀河落

（九）天。(4)碧玉妝成（一）樹高，（萬）條垂下綠絲絳。(5)朝辭自帝彩云間，（千里）里江陵

（一）日還。３．填植物：

(1)離離原上（草），一歲一枯榮。(2)人間四月勞菲盡，山寺（桃）花始盛開。

(3)借問酒家何處有，牧童遙指（杏）花村。(4)遙知兄弟登高處，遍插（茱萸）少一人。

(5)月落烏啼霜滿天，江（楓）漁火對愁眠。

●選擇和填空，瞧你會不會？（15分）杜甫用“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”贊賞的詩人是A李白B蘇東坡C高適 2唐代王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”的“兒女”指A兒子和女兒B孩子們C青年男女

3李商隱的《夜雨寄北》“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，他這首詩是寄給 A朋友 B情人C妻子

4“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的佳節是指 A端午節 B重陽節 C春節 5“天涯共此時”是中央電視臺海外頻道的一個特色欄目，這個欄目名稱出處誰的詩句？ A李白B白居易C張九齡

6“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的詩人是 A顧炎武 B黃宗羲 C于謙

7“二十四史”的前四史分別是-------------------8

唐

宋

八

大

家

中

屬

于

唐

代的兩

位

是

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9四書五經是儒家經典，其中四書是指----------------------------

●選名句巧填空 歐陽修說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，孟子也說過意思相近的一句話，這句話是“生于憂患,死于安樂” 王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，高適《別董大》有兩句與上述詩句中“無故人”意思相反，這句詩是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。” “海內存知己，天涯若比鄰。”雖然相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯在一起。我國古代有句名言，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”就是說壞事雖小但不能去做，干多了就變成大壞事；好事雖小，也不能因為它小就不做，再大的好事都是從點滴開始的。范仲淹身處內憂外患的時代，但他始終“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。6 “ 工欲善其事,必先利其器 ”，這個“事”指改造世界的活動，任何改造世界的活動都離不開“器”——工具。顧炎武說“天下興亡，匹夫有責。”這個“匹夫”指的就是一個個的我，從我做起是主人翁精神和責任感的體現。焦裕祿心里裝著三十萬蘭考人民，為改變蘭考貧窮落后局面，他累倒在蘭考這塊土地上，真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”（諸葛亮語）

9知識的獲得不單要靠讀書，還要注重實踐，正如陸放翁的詩所言“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

10、說出下列對聯所隱含的年齡： 花甲重逢，增加三七歲月。古稀雙慶，再多一度春秋。

(141)歲。（乾隆五十大慶時，在乾清宮舉行千叟宴。參加者有位一百四十一歲的老人。乾隆以其年齡為題出句云：“ 花甲重開，外加三七歲月”； 紀曉嵐對道： “古稀雙慶，又多一個春秋”。花甲，指六十歲。重開，指兩個花甲，一百二十歲。三七為二十一歲。上聯加起來共一百四十一歲。古稀，指七十歲。雙慶，指兩個古稀，一百四十歲。一個春秋，即一歲。下聯加起來也是一百四十一歲。聯語的特點在巧于用數。）

讀書不好（）讀書。”上聯意思是說是年輕是讀書的好時候卻不喜歡讀書，下聯的意思是年老了喜歡讀書卻不是讀書的好時機了。你能據此注出對聯中“好”的讀音嗎？寫在括號內。

12、我們只有不斷更新知識，開拓視野，才能提高我們的能力。正如朱熹在《觀書有感》里所說的“ 問渠那得清如許? 為有源頭活水來!”

13、同是描寫山中的幽靜，不同的詩人有著不同的見解。南宋詩人王籍說“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，而北宋詩人王安石則認為“ 茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。”

●古人常用（桂魄、玉輪、玉蟾、蟾蜍、玉盤、冰鏡、冰鑒、冰輪、桂宮、玉兔、夜光、蟾宮、銀鉤、嬋娟）等詞語來代表月亮，月亮是古人常常借以抒發各種情懷之物，請按以下提示寫出含“月”字的詩句： ⑴滿月：月從海東來，徑尺熔銀盤。（陸游）

⑵喜月、殘月：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易《暮江吟》

⑶愁月：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。張繼《楓橋夜泊)⑷思鄉月：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》

●下面人名各取自什么成語？ ★杜鵬程（鵬程萬里）★陳殘云（風卷殘云）

11、古人寫了這樣一副對聯，此聯為 “好（）讀書不好（）讀書，好（）

★王任重（任重道遠）★劉海粟（滄海一粟）★丁慧中(秀外慧中)★甘如怡(甘之如飴)★焦若愚(大智若愚)●丁慧中:秀外慧中——好媳婦啊。●王任重:任重道遠——擔子重 ●甘如怡:甘之如飴——什么樣的生活都能當成甜美的日子）●下列對聯各詠的是誰？

⑴一門父子三詞客，千古文章四大家。（）

⑵豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（）

⑶四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（）

●古詩文是我們民族文化的精華與命脈，千百年間，萬口傳涌，我們要繼承這民族傳統文化。

1、我國一些風格獨特的名山大川、風景名勝，總能讓我們聯想到許多與之相關的詩詞佳句：提到淡汝濃抹的西湖，我就想到“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”、“ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；看到長浩蕩東流的長江，我的腦海里會浮現“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”、“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”。

2、同是描寫山中的幽靜，不同的詩人有著不同的見解。南宋詩人王籍說“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，而北宋詩人王安石則認為“茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。”

3、將下列送別詩中的詩句與對應的詩題及作者用線連起來。

桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情。——《贈汪倫》—— 李白 火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。——《送劉判官赴磧西》—— 岑參 但去莫復問，白去無盡時。——《送別》—— 王維 欲識離人悲，孤臺見明月。——《別詩》—— 張融

● 看你行不行？

1浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。2 百尺竿頭，更進一步。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。4 已所不欲，勿施于人。5大漠孤煙直，長河落日圓。6 若要人不知，除非己莫為。7花開堪折直須折，莫待無花空折枝。8 尺有所短，寸有所長。曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。10臨淵羨魚，不如退而結網。11蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。12它山之石，可以攻玉。

13秦時明月漢時關，萬里長征人未還,但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。14眾口鑠金,，積毀銷骨 15但愿人長久，千里共嬋娟。16靜以修身，儉以養德。17大漠沙如雪，燕山月似鉤。18為山九仞，功虧一簣。19星垂平野闊，月涌大江流。

20、鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。21山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。22言之無文，行而不遠。

23此地無銀三百兩，隔壁王二不曾偷。24千里之堤，潰于蟻穴。

25車到山前必有路，船到橋頭自然直

26一日一錢,千日一千;繩鋸木斷,水滴石穿。

第四篇：八上古詩鑒賞訓練題

★望

岳·杜甫

（五言古體詩）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

杜甫，字子美，自號少陵野老，盛唐時期偉大的現實主義詩人。代表作有“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼關吏》）、“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）等。賞析：

《望岳》這首詩主要描寫了泰山地域之廣闊（齊魯青未了）、景色之秀美（造化鐘神秀）、山勢之高峻（陰陽割昏曉，會當凌絕頂，一覽眾山小）。熱情歌頌了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，透露出詩人早年“兼濟天下”的遠大抱負。

全詩可分兩大層，都是切著“望”字寫的。前兩聯為第一大層，著力寫泰山的整體形象。“岱宗夫如何？齊魯青未了”寫遠望所見。泰山位于古代齊、魯兩國之間，其北為齊，其南為魯，齊、魯之“青”，是泰山掩映的結果。這是借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，這是近望所見。上句寫泰山的秀美，用的是虛筆。下句寫泰山的高大，這是實寫。“陰陽”分指山的南、北兩面，山南先得日光，故易曉；山北日光不到，在曉猶昏。“割”字煉得極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。后兩聯為第二大層，也寫了泰山景物，但著力表現的是詩人的感受。“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，寫的是實景，乃細望所見。泰山極高，白日里可以望見山腰間的團團云氣，層出不窮；又極幽深，黃昏時可以望見歸巢的鳥兒漸漸隱入山谷之中。詩人抓住這兩個景物細節表達了心情的激蕩和眼界的空闊，然后順理成章地寫出了他心底的愿望：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”這是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。詩的字面意思是（某一天）“我”定要登上泰山，到上面俯視群山，群山就顯得渺小了。但用在這里卻有深刻的含義：它不只是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。表現了杜甫“不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關鍵所在，這也是想有所作為的人們所不可缺少的必備心理條件，所以該詩影響深遠，至今還被人們廣泛引用以勉勵自己——人生如登山，只有不畏艱難險阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。

練習：

1、對此詩理解不正確的一項是（A）

A、“岱宗夫如何”一句運用擬人手法，把泰山比作頂天立地的大丈夫。

B、“造化鐘神秀”一句是說泰山是天地間一切神奇秀麗的結晶。鐘是聚集的意思，一個鐘字將大自然寫得十分有情。

C、“齊魯青未了”是說在齊魯大地上都能看到泰山的青色，以距離之遠來烘托泰山之高，別出心裁的寫出了自己的體驗。

D、“會當凌絕頂”中，會當是唐人的口語，意思是“一定要”，從中可以看出詩人不怕困難，勇于攀登絕頂的雄心和氣概。

2、《望岳》中表達“站得高望得遠”這種思想境界，蘊涵著深刻的這里，給人以啟示的一句

4、《望岳》中每一聯都有“望”的意思，但“望”的角度不同，分別是：遠、近、細、極

5、作者筆下的泰山有什么特點？

泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色

6、這首詩表達了怎樣的思想感情？

表現了杜甫“不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概 春望· 杜甫

國破山河在，城春草木深。（首 聯）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（頷 聯）烽火連三月，家書抵萬金。（頸 聯）白頭搔更短，渾欲不勝簪。（尾 聯）賞析：

《春望》表現了作者感時恨別、憂國思家的感情。戰亂后，作者目睹眼前一片破敗的景象，不禁為戰亂未息、國勢艱難而憂慮，也為自己困居長安、與家人離別而悲傷。竟至于看到春花也流淚，聽到鳥鳴也驚心的地步。反映了詩人熱愛祖國，眷念家人的美好情操。“國破山河在，城春草木深。”這是寫望中所見：國都在淪陷后已經變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個樣子；春天降臨到長安城，然而眼前卻是亂草叢生。一個“破”字使人觸目驚心，繼而一個“深”字令人滿目凄然。“國破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，如此強烈的反差怎能不使人怵目驚心呢！

“感時”和“恨別”是詩的核心內容。花、鳥在春景中是最有代表性的事物，能使人賞心悅耳，但詩人此刻面對殘破的都城，不知官軍何時才能平定叛亂，不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日……種種念頭困擾著他，他怎能不見花而落淚，聞鳥而驚心呢？“濺”“驚”體現了詩歌語言的動態美，寄托了詩人強烈的情感。

“烽火連三月，家書抵萬金。”烽火不息致使家書斷絕，這些都使詩人憂心如焚，而又無可奈何，只能整天抓撓頭皮度日如年，以至頭發變白而且又越抓越少，難以勝簪了。也隱含一種厭倦戰爭，思念親人之情。“白發”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡、離亂傷痛之處又嘆息衰老，則更增一層悲哀。練習：

①、詩中的“草木深”表面是寫（春天來臨，草木繁茂），實際是寫（都城淪陷，草盛人稀，荒涼蕭條的社會現狀）。一個深字，表現了因戰亂而荒蕪的景象。

②、此詩將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩，談談這首詩抒發了詩人怎樣的情感？ 抒發了感時憂國、思親念家的情感。

1.本詩首聯作者寫春望所見。一個“____破_____________”字，使人怵目驚心；一個“深”字，讓人______滿目凄然___________。雖是寫景，但實為抒感，寄情于物，托感于景。（2分）

2.請對本詩尾聯刻畫的詩人形象作簡要賞析。（2分）詩是 會當凌絕頂，一覽眾山小。

描畫出了詩人蒼老的形象，展示出了詩人悲涼的心情。（意思相近即可）

3、結合全詩內容，說說詩題中的“望”字包含哪兩層意思。看到了“國破山河在”的慘景；對于親人團聚的守望和期盼。

4、詩歌的尾聯描寫詩人的外貌作用是什么？

寫出了詩人憂愁、煩悶的情狀，把憂家憂國的感情表現得更加深沉和突出。

5、《春望》中因典型第寫出了戰火彌漫中人們共有的感受而傳誦千古的名句是：烽火連三月，家書抵萬金。

4．下列對詩句分析有誤的一項是

（B）A．“國破”就其字面來講，一般指首都的淪陷，此處將“國破”與山河在”聯系在一起，其含義便有了較廣闊的內容。

B．“城春草木深”描繪了春色滿城，令人引起對往日京都風月繁華的懷念，也暗示眼前的國破只是暫時的；春到深處一切又將生機勃勃。

C．“烽火連三月，家書抵萬金”，可以讓我們看見，詩人因國事而憂家，更因家事而憂國，家與國的命運在他心中已融為一體。D．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”不明寫憂思愁緒的深重而言白發難簪，使詩意更濃，而且把一個未老先衰，憂國憂民的悲愴形象立于紙面。

7、石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。賞析：

《石壕吏》是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”.這首詩反映了詩人當時思想上的矛盾：他歌頌石壕老婦勇于承擔苦難的精神，表明他支持唐王朝進行的這場平叛的戰爭，希望能取得最后的勝利；但他又寫出了老婦一家的悲慘遭遇，這又表明他為戰爭給人民帶來了巨大的災難而深感悲痛。由此可看出，全詩既表達了詩人對人民飽受戰禍的深切同情，同時又含蓄地揭露了捉吏的兇殘。練習：

①、本詩從內容上看，屬于（敘事）詩，最能概括本詩中心事件的句子是 有吏夜捉人

②、“天明登前途，獨與老翁別”中“獨”字的作用主要是（Ａ）

A暗示老婦已被抓走。B點明兒媳未來送行。C暗示老翁家無人過問 D交代路上再無行人。

③、下列句中的“夜”字，各說明了什么？ ⑴有吏夜捉人（B）⑵請從吏夜歸（D）⑶夜久語聲絕（A）

A人在斷腸時，倍覺夜難熬

B深夜堵門捉，更見吏兇惡 C心有愛國志，白發自請纓。D肝腸已寸斷，此身何足惜。

4、詩題《石壕吏》，為什么詳寫的是老婦人，卻略寫石壕吏？

用老婦人的直接控訴，更能集中揭露封建統治者的戰爭政策給勞動人民帶來的災難，更形象地表達作者對勞動人民的同情。

第五篇：古詩題

六、連線題。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。描寫山水

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。歌頌情誼 死去元知萬事空，但悲不見九州同。蘊含哲理 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。熱愛祖國 不識廬山真面目，只緣身在此山中。

思念故鄉

五、請把下面表示氣象的詞填入詩句中。風、雪、霜、雷、云、霧、雨

1、朝辭白帝彩（）間

2、北風吹雁（）紛紛

3、月落烏啼（）滿天

4、斜風細（）不須歸

5、日照澄州江（）開

6、水村山郭酒旗（）

7、九州生氣恃風（）

四、古詩中有許多對仗，如：天對地,雨對風,大陸對長空，下面古詩中的詞語，你能寫出與哪些詞對仗嗎？

蒼山遠——（）

窗含西嶺——（）

泥融——（）

三萬里——（）

千山——（）

二、有的詩就像一個謎語，你能猜出下面詩句寫的是什么嗎？

1、我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。

（）

2、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

（）

3、咬定青山不放松，立根原在破巖中。

（）

4、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

（）

5、解落三秋葉，能開二月花。

（）

6、剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。

（）填詩句

1、不知細葉誰裁出，（）

2、洛陽親友如相問，（）

3、勸君更盡一杯酒，（）

4、（），孤帆一片日邊來。

5、莫愁前路無知己，（）

6、春種一粒粟，（）。

7、（），牧童遙指杏花村。

8、夕陽無限好，（）。

9、路人借問遙招手，（）

10、松下問童子，（）。

11、（），春江水暖鴨先知。

12、君看一葉舟，（）。

13、（），西湖歌舞幾時休。

14、意欲捕鳴蟬，（）。

15、黃沙百戰穿金甲，（）。

16、愿君多采擷，（）。

一、古詩情境填空 1.春 雨 常 常 是 歷 代 詩 人 們 吟 頌 的 對 象。“ _____________，”像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。

2.“_ __________，_____________”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，”_____________，_____________“是多么富有詩情畫意啊！

3.以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥“古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“_____________，_____________”陸游臨終前還告誡兒子： “_____________，_____________。”

4.“ _____________，_____________”寫出了泰山的高大雄偉，“_____________，_____________”寫出了廬山的多姿多彩，“ _____________，_____________”寫出了敬亭山的百挑不厭。

5.兒童是那樣天真可愛。“_____________，_____________”寫出了兒童捕蟬前的專注，“____________，_____________”_寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心； “___________，_____________”__寫出了兒童放風箏時的天真，_“_____________，____________”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“_____________，_____________”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“____________，_____________”_。6.根據”松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家“寫出至少4句相關的詩句。“_____________，_____________ ” “_____________，_____________”

7.“ _____________，_____________” “_____________，____________”

8．“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“_____________，_____________”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

9.“ ___

_，____”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“_ ____________，_________”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“_____________，_____________”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間。

10.當我們浪費糧食時，媽媽常用“__________________________”這句詩來教導 我 們，你 能 寫 出 另 一 首 《 憫 農 》 嗎 ？ ____________________________________________________。

11.當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊 的 《

》 中 的 詩 句 ____________________________________________________。

12.當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《_____________ 》中的“__________________________ ”來表達對家鄉親人的思念。

13.離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《_____________》中的“_____________ ”； 《_____________》中的“_________________________” 14.陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《_____________》，這首詩表達了_____________

，我還知道其他的愛國詩，如《_____________》，詩句是__________________________。

15.我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《

》，詩為_____________

；王之渙的《

》，詩為

16.有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是”當局者迷，旁觀者清。“宋代詩人蘇軾的《_____________》中的詩句”__________________________ 說明了這個問題。

17.湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“__________________________ ”

18.即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，_____________ ”和“勸君更盡一杯酒，_____________

”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，_____________”，表達了友從離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“_____________，_____________”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，_____________ ”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情： “_____________，_____________ ”。

19.歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到： 以酒為主題的詩句 描寫自然景觀的詩句 唐代詩人對自然現象、自然景物的觀察和描寫細致而生動，尤其是對日月雨等的描寫更見功夫，令人贊嘆。請就下面劇中有關日月雨的內容填空 有關描寫日的句子：

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅 大漠孤煙直，長河落日圓。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。夕陽無限好，只是近黃昏。描寫月的句子：

露從今夜白，月是故鄉明。舉杯邀明月，對影成三人。

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。描寫雨的句子

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。夜來風雨聲，花落知多少。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

唐代詩人與酒結下了不解之緣。請填寫下列詩句中“酒”有關的句子。開軒面場圃，把酒話桑麻。勸君更盡一杯酒，抽刀斷水水更流 葡萄美酒夜光杯 人生得意須盡歡