第一篇：古詩訓練答案

答案：

一、古詩填空

１、接天蓮葉無窮碧，（映日荷花別樣紅）。２、昔我往矣，（楊柳依依）。今我來思，（雨雪霏霏）。

3、（隨風潛入夜），潤物細無聲。

4、（稻花香里說豐年），聽取蛙聲一片。

5、（孤村落日殘霞），輕煙老樹寒鴉。

6、（莫愁前路無知己），天下誰人不識君？

7、日出江花紅勝火，（春來江水綠如藍）。

8、（路漫漫其修遠兮），吾將上下而求索

9、千門萬戶瞳瞳日，（總把新桃換舊符）。

10、（春風又綠江南岸），明月何時照我還？

11、（山外青山樓外樓），西湖歌舞幾時休？

12、等閑識得東風面，（萬紫千紅總是春）。

13、生當作人杰，（死亦為鬼雄）。

14、（咬定青山不放松），立根原在破巖中。

15、春色滿園關(guān)不住，（一枝紅杏出墻來）。

16、（綠遍山原白滿川），子規(guī)聲里雨如煙。

17、（梅子金黃杏子肥），麥花雪白菜花稀。

18、竹外桃花三兩枝，（春江水暖鴨先知）

二、古詩七彩園:（填色彩）

1、（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠亂入船。

2、山外（青）山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

3、等閑識得東風面，萬紫千（紅）總是春。

4、（碧）玉妝成一樹高，萬條垂下（綠）絲絳。

三、古詩百花園（填花名)

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹（梨花）開。

2、去年今日此門中，人面（桃花）相映紅。

3、待到重陽日，還來就（菊花）。

4、人閑（桂花）落，夜靜春山空。

5、借問酒家何處有?牧童遙指（杏花）村。

四、古詩動物園:（填動物）

1、春（蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、2、泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。

3、西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。

4、蔞蒿滿地蘆芽短，正是（河豚）欲上時。

五、古詩數(shù)字園：（填數(shù)字）

1、（九）曲黃河（萬）里沙，浪淘風簸自天涯。

2、白發(fā)（三千）丈，緣愁似個長。

3、舉杯邀明月，對影成（三）人。

4、南朝（四百八十）寺，多少樓臺煙雨中。

六、古詩地名園：（填地名）

1、山外青山樓外樓，（西湖）歌舞幾時休？

2、勸君更盡一杯酒，西出（陽關(guān)）故人。

3、（青海）長云暗雪山，孤城遙望（玉門關(guān)）。

4、（姑蘇城）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

5、（渭城）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

七、古詩應用題：

1.在期末寫評語時，老師會祝你來年：（“更上一層樓。”）

2.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（“少壯不努力，老大徒傷悲。”）3.當我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：（“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”）

4.有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“當局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（“不識廬山真面目，只緣身在此山中”）說明的就是這個樸素的道理。

5.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”）6.當我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”）來表達對家人的懷念。

7.現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”）來表達對遠別好友的深情厚誼。

8.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩句。

9.昨晚有一道數(shù)學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（“山重水復疑無路”）時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是（“柳暗花明又一村”）。10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（“夕陽無限好，只是近黃昏。”）我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ā~紅于二月花’）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。

八、你了解下列詩人嗎？他們分別是誰？ 大杜：（杜甫）小杜：（杜牧）詩仙：（李白）詩圣：（杜甫）詩鬼：（李賀）堪稱“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是：（王維）唐代邊塞詩人有：（高適、崔顥、岑參等人）

九、判斷題。（對的在括號里打“√”，錯的打“×”）

①《憶江南》和《草》的作者都是白居易。（√）

②《敕勒歌》是漢樂府。（×）（是北朝民歌）

③《望天門山》和《詠柳》都是唐代詩人賀知章寫的。（×）④《送元二使安西》、《春曉》、《鹿柴》都是唐代詩人王維寫的。（×）

⑤李清照寫詞風格婉約，是歷史上著名女詞人。（√）

⑥楊萬里寫了６０多首《田園雜興》。（×）

⑦范仲淹的《江上漁者》，表達了對勞動人民的同情。（√）

⑧王昌齡是以寫邊塞詩而聞名，號稱“七絕圣手”。（√）

⑨“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”描寫的是洞庭湖。（×）

⑩在推薦的７０首古詩詞的作者中，唯一一位來自溫州的是翁卷。（√）

第二篇：中考古詩閱讀專題訓練與答案

中考語文課外古詩詞閱讀題

1．閱讀下面這首古詩，按要求答題。

秋日行村路［宋］樂雷發(fā)

兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？

紅蜻蛉伴綠螳螂。

【注釋】①社肉：祭土地神的肉。

(1)“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

。2.閱讀下面這首詩，按要求答題。

淮上漁者(唐)鄭谷

白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。

【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。

⑴．本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點的兩個字是

、。⑵．詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請用幾句話進行描述。3．閱讀下面一首詩，回答問題。

訪城西友人別墅 雍陶

澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風枳殼花②。

【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。⑴．詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？。

⑵．這首詩只寫村野風光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？。4.閱讀下面的古詩文，回答問題。

移家別湖上亭

戎昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識；欲別頻啼四五聲。

⑴．補充點評。

詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們

之情的自然流露。⑵．完成隨感。

花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，那是因為

。5.閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。

移家別湖上亭

戎 昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系①離情。黃鶯久住渾②相識，欲別頻啼四五聲。

【注釋】①系：jì，牽連。②渾：簡直。

①詩中描寫詩人搬家時

的心情。②請從寫法上說說最后一句詩的妙處。

6．閱讀下面的古詩文，回答問題。

書院二小松 唐·李群玉

一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。從此靜窗聞細韻，琴聲長伴讀書人。

【注釋】秋煙：比喻小松初生的枝葉。

⑴.詩中“

”、“

”兩個詞寫出了二小松“小”的特點。

⑵.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？

。7.閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。

春山夜月

唐·于良史

春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望嗚鐘處，樓臺深翠微。

（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達了詩人怎樣的情感?。

（2）“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請作賞析。8.閱讀下面的古詩文，回答問題。

敷淺原①見桃花 劉次莊 桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。

何處飛來雙燕子？一時銜在畫梁②西。【注釋】①敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)。②畫梁：彩繪屋梁。

⑴.有人評價本詩“避俗避熟”、自出心裁，對此你是怎樣理解的？。⑵.詩歌表達了詩人怎樣的情感和志趣？。

9．閱讀下面的唐詩，回答問題。

晚春江晴寄友人 韓琮 晚日低霞綺，晴山遠畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時。

【注釋】韓琮，字成封，長慶進士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。

⑴．作者描寫了晚春江上所見的哪些景物？。

⑵．請簡要回答，全詩表達了作者怎樣的思想感情？。

10.閱讀下面這首古詩，按要求答題。

晚春江晴寄友人 唐韓琮

晚日低霞綺，晴山遠畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時。

這首詩在寫景上的主要特點是

，表達了詩人的。11閱讀下面古詩，回答問題。

落日悵望 唐·馬戴 孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！

⑴.這首詩是日落時分作者遙望家鄉(xiāng)所作，請找出詩中直接表達情感的句子。

⑵.試說說首聯(lián)中“千里”與“片時”的表達效果。

12.閱讀下面的詩歌，回答問題。

蘭溪棹歌① 戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zhào）歌：船歌。

⑴.對蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“□□□”一詞啟發(fā)讀者去想象的。

⑵.“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動傳神，寫活了詩歌意境，請你發(fā)揮想象，對這句詩的畫面加以描寫。

。13閱讀下面的詩歌，回答問題。

田園樂（唐）王維

萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠②。

【注釋】①落落：松高貌，稀疏或零落的樣子。②衣冠：士大夫的穿戴。萋萋：草木茂盛的樣子。⑴.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？

。⑵.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？

。14閱讀下面這首古詩，按要求答題。

襄邑道中 陳與義

飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。

【注釋】這是陳與義27歲時進京待選途中寫的一首紀行詩。⑴本詩第一句中的“飛”字意蘊豐富，請簡要分析。

⑵本詩三、四兩句歷來為人稱道，你認為好在哪里？請簡要回答。

15.閱讀下面一首詩，回答問題。

閑居初夏午睡起 楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

(1)這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點的？

。(2)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。

16．閱讀下面一首唐詩，回答問題。

春

雪

（唐）韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

⑴第二句中的“驚”字表達了詩人怎樣的心情？。

⑵三、四兩句用了什么修辭手法？請簡要賞析。

17.閱讀下面古詩，回答問題。

古離別 韋莊

晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。

【注釋】（1）漠漠，彌漫，毿毿，柳葉紛披下垂的樣子。（2）不那，同“不奈”，即無奈。

⑴.首句寫景，請合理運用想象，用生動優(yōu)美的語言來描繪這一畫面。

⑵.請概括本詩的主要內(nèi)容和情感。

中考語文課外古詩詞閱讀題

1、【答案】(1)“伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍里。

(2)熱愛農(nóng)村自然風光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。【解析】這首詩描繪了淳樸、自由、優(yōu)美的農(nóng)村田園風光。其詩清新可愛，含蓄雋永。

譯文：一群村童跑進了村子,正是夕陽西下的時候了。田野里遍地是豆莢和姜芽，村子里的炊煙帶來一陣陣煮肉的香味。田里的稻子高高舉起了稻花，不知它們的主人是誰呢。看，那里有幾只紅蜻蜓在飛舞，草枝上竟然還有一只支淘氣的綠螳螂。

字詞賞析題的命題形式是：①對詩中某字某句，你認為寫得好不好?為什么?②從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字？③此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好，為什么?④某字在表情達意上的作用是什么? 解讀要求：古人作詩常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處。回答時不能就字論字，應放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。

2、【答案】(1)逐 移(2)詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸 魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對即可)【解析】這是一首描寫淮河漁民生活的七絕詩歌，短短七言二十八個字便為我們展示了一幅垂釣風情畫。詩句近乎俗語，但情理兼?zhèn)洌饩掣哐牛x來如飲醇酒，滿口生香，使人仿佛正在欣賞一幅自然和諧、閑適安逸的垂釣圖。

譯文：江中白浪里有一位白發(fā)老漁翁，江岸風聲陣陣，老漁翁船行到哪個地方，家就安在哪里。剛才他釣了一條一尺長的鱸魚，兒孫們就忙著撿柴準備在荻花中生火準備煮魚吃。

3、【答案】⑴寫出了詩人會友急切的心情。⑵符合題意。這首詩巧妙地運用了烘托手法，通過對自然而優(yōu)美的村野風光的描寫，讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風采。

【解析】此詩是唐代詩人雍陶所做的七言絕句。這首隨筆式的小詩，寫的是春郊訪友的感受，詩人從日常的題材中，挖掘出不平常的情致；用新鮮的構(gòu)思，表現(xiàn)了村園春色特有的美。作品本身就像詩中寫到的枳樹花，色彩淡素而又清香襲人，是一篇別具風姿的佳作。

4、【答案】(1)依戀(不舍、挽留)(2)示例1：詩人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：詩人移情于花鳥，借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情。示例3：詩人視花鳥為摯友，達到了物我相通的地步，故能心心相印。

《移家別湖上亭》，唐代詩人戎昱于搬家時所作。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造全詩如童話般的意境。抒寫了詩人對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。

春風駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜。

5、【答案】①依依不舍（或留戀）

②這句詩用擬人（或襯托）的寫法，形象有趣地寫出黃鶯連連向我挽留啼叫，使“離情”的表達更加深刻。

6、【答案】⑴數(shù)粒、二尺。（寫“粒”、“細”或“細韻”也可。）⑵抒發(fā)了作者對二小松的愛憐、贊美之情。（流露了作者對有小松的清雅脫俗的讀書生活的喜愛之情。）

【解析】李群玉的這首詩，卻別開生面，第一句是運用絕句中“明起”的手法，從題目的本意說起，不旁逸斜出而直入本題。句中的“一雙”，點明題目中的“二小松”。以“出凡塵”極言它們的風神超邁，不同凡俗。第二句就是工筆，是實寫。“數(shù)粒秋煙”，以“秋煙”比況小松初生的稚嫩而翠綠的針葉，這種比喻是十分新穎而傳神的；而以“粒”這樣的量詞來狀寫秋煙，新奇別致。在詩人們的筆下，松樹有遠離塵俗的天籟，7、【答案】(1)表達了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時依依惜別的深情。(意思符合即可，有欠缺酌扣)

(2)“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。(三個要點，意思符合即可，有欠缺酌扣)【解析】唐代詩人于良史這首膾炙人口的五言律詩，風格清淡閑雅，極富神韻。這首詩描寫春天山中夜景的美麗迷人，抒發(fā)了熱愛山水的情懷。詩開篇兩句提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率全篇，既寫出了“多勝事”是“賞玩忘歸”之因，又巧妙地交代了全篇詩情產(chǎn)生的由頭，可謂一箭雙雕。接下來的六句則是對“勝事”與“賞玩忘歸”的具體描述。

8、【答案】⑴示例一，立意新穎，跳出借落花寫惜春或傷春之情的窠臼，通過寫飛花的活潑靈動和美好際遇 來抒寫情志，不落俗套。示例二，構(gòu)思獨辟蹊徑，別出心裁，將桃花飄落與燕子銜花聯(lián)系起來，寫飛花的經(jīng)歷曲折有致。示例三，發(fā)現(xiàn)獨到，捕捉飛燕銜花的細小情景，并從中發(fā)現(xiàn)其審美價值，獨具慧眼。（意思對即可）⑵表達了詩人對生活的熱愛和對美的執(zhí)著追求。（情感、志趣，意思對即可。）

【解析】劉次莊，宋代詩人，這首景色如繪的七絕小詩，構(gòu)思奇巧，詩筆明麗，情韻恬適，充分體現(xiàn)出詩人追求美的執(zhí)著和擁抱生活的熱情。

9、【答案】⑴落日、綺霞、遠山、青草

⑵．通過描寫晚春江上明麗的景物，表達了作者懷念家鄉(xiāng)、思念友人的感情。

【解析】這首小詩（五言絕句）主要寫景，而情隱景中，驅(qū)遣景物形象，傳達了懷鄉(xiāng)、思友的感情。在暮春三月的晴江之上，詩人仰視，有落日與綺霞；遙望，有遠山如眉黛；俯察，有青青的芳草。這些物態(tài)，高低遠近，錯落有致。韓琮此詩從“晚日”、“遠山”寫到“春草”，導入“望鄉(xiāng)”，情與景協(xié)調(diào)一致，顯得很自然。

10、【答案】以寫景為主、情景交融

懷鄉(xiāng)、思友

11、【答案】⑴.念我何留滯，辭家久未還；臨水不敢照，驚恐平昔顏。

⑵.以“千里”與“片時”作強烈比照，點明云、鳥的自由和飛行之速，進而引發(fā)作者久客異地的鄉(xiāng)思。（大意相同即可）

【解析】馬戴：唐代詩人。字虞臣，曲陽（今江蘇東海西南）人。全詩以鄉(xiāng)愁為主題，曲折地表現(xiàn)了詩人的坎坷不遇，詩歌煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“燒”字的使用，是靜中有動；“遠”字又寫出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現(xiàn)力。

12、【答案】（1）鏡中看（2）示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳。

【解析】《蘭溪棹歌》是唐代詩人戴叔倫創(chuàng)作的名篇。蘭溪，在今浙江蘭溪縣西南。棹（zhào）歌，漁民的船歌。這首詩，仿擬民歌的韻致，以清新靈妙的筆觸，詩歌描寫了春夜蘭溪江邊的山水景色和漁民捕魚的心態(tài)。寫出了蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，宛如一支妙曲，一幅佳畫。使人感到美好的蘭溪山水充滿蓬勃生機。

譯文：一彎新月掛在種著柳樹的河灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。越中山色倒映在水平如鏡的溪面上，好看極了。淅淅瀝瀝的春雨，下了三天，溪水暴漲，魚群在夜深人靜之時紛紛涌上溪頭淺灘。

13、【答案】⑴這里的“夏寒”應該理解成松樹蔥郁、茂盛，給人以陰涼之意。（意對即可）⑵描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。（點出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個，指出質(zhì)樸或“淳樸”等）.【解析】《田園樂》是王維的一組六言絕句。該組詩為作者退隱輞川時所作，故一題作“輞川六言”。本詩以清新淳樸的筆調(diào)，描寫了田園的景象和農(nóng)村的風光，表現(xiàn)了詩人的隱逸情懷。全詩聲色并貌，動靜結(jié)合，給人以身臨其境之感。王維之詩，詩中有畫。

譯文：茂盛的春草，在秋天還呈現(xiàn)出生機勃勃的綠色。高大挺直的松樹，夏季的樹蔭涼爽。牛羊無需人們?nèi)ヲ?qū)趕，自己會回到村里的小巷子。孩子們天真爛漫，不認識達官顯貴。

14、【答案】（1）①描繪了（暮春時節(jié)）落英繽紛的美麗盛景；②表現(xiàn)了船行的輕快，傳達出詩人愉快的心情。（意對即可）（2）①運用了靜中見動的寫法，寫出了因船云俱動，使人誤以為云不動的情趣。②詩人的所見所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。（意對即可）

【解析】陳與義這首七絕，寫他在從開封到襄邑（現(xiàn)在河南睢suī縣）去的一次旅行。通觀全詩，這是一首記游詩，既寫了船行河道中時所看到景象，也通過描寫，抒發(fā)了自己在航行時歡快的感受。詩人靜臥船艙，仰看藍天白云。咦，滿天云朵怎么定在那里一動也不動呢？轉(zhuǎn)瞬之間詩人就恍然大悟了：原來白云正默默隨我同行，和我一道向東飛去呢！

譯文：兩岸原野落花繽紛，隨風飛舞,連船帆也仿佛也染上了淡淡的紅色，船帆趁順風，一路輕揚，沿著長滿榆樹的大堤，半日工夫就到了離京城百里以外的地方。躺在船上望著天上的云，它們好像都紋絲不動，卻不知道云和我都在向東行前進。

15、【答案】（1）梅子、芭蕉、柳花（2）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應了詩題（。【解析】此詩寫作者閑適、慵倦情緒。他想看書，可是剛剛翻開又興致索然，百無聊賴中掬起泉水去澆芭蕉。那淅瀝水聲驚動了正在玩耍的兒童，他們還以為驟然下起雨來。這兒以詩人的閑散無聊與兒童的天真爛漫相比較，一個“戲”字，一個“誤”字起到相互映襯的作用，而情景宛然，含有無窮樂趣。詩人善于捕捉生活中瞬間的形象和自己偶然觸發(fā)的興會，在這兩句中也得到生動的顯示。此詩表達了英雄無用武之地的苦悶。譯文：梅子味道很酸，吃過之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長，而綠陰映襯到紗窗上。春去夏來，日長人倦，午睡后起來，情緒無聊，閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。

16、【答案】⑴表達了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（意思對即可）⑵運用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。(意思對即可)【解析】新年：指農(nóng)歷正月初一。故：故意。詩人久盼春天的煩惱，頓時被穿樹飛花的春雪化成一片欣喜。全詩構(gòu)思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，別開生面。譯文：新年已經(jīng)來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發(fā)現(xiàn)草兒萌發(fā)了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花。

17、【答案】⑴淡淡的煙嵐彌漫晴空，垂柳柔條迎風輕拂，多么駘蕩的春光，多么融和的初日。⑵作者通過描述在春意盎然的景色中設宴置酒與友人分別的情景，表達一種淡淡的惜別之情。【解析】這首詩色調(diào)鮮明，音節(jié)諧美，淺而不露，淡而有韻，予人以一種清新的美感。淡淡的晴煙，青青的楊柳，襯托著道旁的離筵別酒，仿佛一幅詩意盎然的設色山水。詩中人臨別時揚鞭指點的動作，又使這幅畫圖顯得栩栩如生。

18、【答案】（1）酒（2）請君試問東流水，別意與之誰短長 【解析】這是李白離金陵東游揚州時留贈友人的一首話別詩，是古體詩，雖然短，卻情意深長。全詩熱情洋溢，反映了李白與金陵友人的深厚友誼及其豪放性格。全詩流暢明快，自然天成。語雖明淺，卻清新俊逸，情韻悠長。尤其結(jié)尾兩句，兼用擬人、比喻、對比、反問等手法，構(gòu)思新穎奇特，借滔滔不絕的大江流水來傾吐自己的真摯感情，親切而且深情，有強烈的感染力。這首小詩描繪了在春光春色中江南水鄉(xiāng)的一家酒肆，詩人滿懷別緒酌飲，“當壚姑娘勸酒，金陵少年相送”的一幅令人陶醉的畫圖。【譯文】風吹柳絮滿店都是香味，吳地的女子壓好了酒請客人品嘗。金陵的年輕朋友們都來為我送行，送與被送的人都頻頻舉杯盡觴。請你們問問這東流的水，離情別意與它相比究竟誰短誰長？

19、【答案】（1）世人皆欲殺，吾意獨憐才。（或“敏捷詩千首，飄零酒一杯”）（2）“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的懷才不遇、疏狂自放；“獨憐才”“詩千首”等表現(xiàn)了他的才華橫溢。（答到“懷才不遇”或“疏狂自放”得1分；答到“才華橫溢”得1分；結(jié)合具體詞句解答得1分）（3）①對好友的掛念；②對李白懷才不遇、疏狂自放的哀憐和同情；③抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（答出其中兩點即可得2分）【解析】這首詩寫于客居成都的初期，或許杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。詩用質(zhì)樸的語言，表現(xiàn)了對摯友的深情。

第三篇：中考古詩閱讀專題訓練與答案

中考語文課外古詩詞閱讀題

瀘縣毗盧鎮(zhèn)學校：周增劍

1．（2011·義烏市）閱讀下面這首古詩，按要求答題。

秋日行村路 ［宋］樂雷發(fā)

兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？ 紅蜻蛉伴綠螳螂。

【注釋】①社肉：祭土地神的肉。

(1)“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

。2.（2011·湖州市）閱讀下面這首詩，按要求答題。

淮上漁者

(唐)鄭谷

白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。

【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。⑴．本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點的兩個字是、。⑵．詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請用幾句話進行描述。3．（2011·金華）閱讀下面一首詩，回答問題。

訪城西友人別墅

雍陶

澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風枳殼花②。

【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。⑴．詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？。

⑵．這首詩只寫村野風光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？。4.（2011·溫州市）閱讀下面的古詩文，回答問題。

移家別湖上亭

戎昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識；欲別頻啼四五聲。

⑴．補充點評。

詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們 之情的自然流露。⑵．完成隨感。

花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，那是因為。5.（2011·玉溪）閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。

移家別湖上亭

戎 昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系①離情。黃鶯久住渾②相識，欲別頻啼四五聲。

【注釋】①系：jì，牽連。②渾：簡直。

①詩中描寫詩人搬家時 的心情。②請從寫法上說說最后一句詩的妙處。

。6．（2011·嘉興）閱讀下面的古詩文，回答問題。

書院二小松

唐·李群玉

一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。從此靜窗聞細韻，琴聲長伴讀書人。

【注釋】秋煙：比喻小松初生的枝葉。

⑴.詩中“ ”、“ ”兩個詞寫出了二小松“小”的特點。⑵.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？

。7.（2011·杭州市）閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。

春山夜月

唐·于良史

春山多勝事，賞玩夜忘歸。

掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望嗚鐘處，樓臺深翠微。

（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達了詩人怎樣的情感?。

（2）“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請作賞析。8.（2011·蘭州市）閱讀下面的古詩文，回答問題。

敷淺原①見桃花

劉次莊

桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。

何處飛來雙燕子？一時銜在畫梁②西。【注釋】①敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)。②畫梁：彩繪屋梁。⑴.有人評價本詩“避俗避熟”、自出心裁，對此你是怎樣理解的？

。⑵.詩歌表達了詩人怎樣的情感和志趣？

。9．（2011·肇慶市）閱讀下面的唐詩，回答問題。

晚春江晴寄友人

韓琮

晚日低霞綺，晴山遠畫眉。

春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時。

【注釋】韓琮，字成封，長慶進士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。

⑴．作者描寫了晚春江上所見的哪些景物？

。⑵．請簡要回答，全詩表達了作者怎樣的思想感情？

。10.（2011·濟寧市）閱讀下面這首古詩，按要求答題。

晚春江晴寄友人

唐韓琮

晚日低霞綺，晴山遠畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時。

這首詩在寫景上的主要特點是，表達了詩人的。11（2011·江西省）閱讀下面古詩，回答問題。

落日悵望

唐·馬戴

孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！

⑴.這首詩是日落時分作者遙望家鄉(xiāng)所作，請找出詩中直接表達情感的句子。⑵.試說說首聯(lián)中“千里”與“片時”的表達效果。

。12.（2011·蘭州市）閱讀下面的詩歌，回答問題。

蘭溪棹歌①

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zhào）歌：船歌。

⑴.對蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“□□□”一詞啟發(fā)讀者去想象的。

⑵.“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動傳神，寫活了詩歌意境，請你發(fā)揮想象，對這句詩的畫面加以描寫。

。13（2011·臺州市）閱讀下面的詩歌，回答問題。

田園樂

（唐）王維

萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠②。

【注釋】①落落：松高貌，稀疏或零落的樣子。②衣冠：士大夫的穿戴。萋萋：草木茂盛的樣子。⑴.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？

。⑵.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？

。14（2011·瀘州市）閱讀下面這首古詩，按要求答題。

襄邑道中 陳與義

飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。

【注釋】這是陳與義27歲時進京待選途中寫的一首紀行詩。⑴本詩第一句中的“飛”字意蘊豐富，請簡要分析。

。⑵本詩三、四兩句歷來為人稱道，你認為好在哪里？請簡要回答。

15.（2011·宿遷市）閱讀下面一首詩，回答問題。

閑居初夏午睡起

楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

(1)這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點的？

。(2)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。

16．（2011·菏澤市）閱讀下面一首唐詩，回答問題。

春 雪

（唐）韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

⑴第二句中的“驚”字表達了詩人怎樣的心情？。

⑵三、四兩句用了什么修辭手法？請簡要賞析。

17.（2011·佛山市）閱讀下面古詩，回答問題。古離別

韋莊

晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。

【注釋】（1）漠漠，彌漫，毿毿，柳葉紛披下垂的樣子。（2）不那，同“不奈”，即無奈。

⑴.首句寫景，請合理運用想象，用生動優(yōu)美的語言來描繪這一畫面。

⑵.請概括本詩的主要內(nèi)容和情感。

。18.（2011·南京）閱讀下面一首詩，回答問題。

金陵酒肆留別

（唐）李白

風吹柳花滿店香，吳姬①壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行②各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長。

【注釋】①吳姬：賣酒的女子。②欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送行的人。（1）詩歌首句中的“香”字既指柳花香，又指 香，詩人借此渲染了“金陵子弟”相送 時熱烈溫馨的氣氛。

（2）初中生活即將結(jié)束，請把這首詩歌中的詩句“，”題寫在同窗的留言冊上，以表達你的深厚情誼。

19．（2011·泰州市）閱讀古詩，回答問題

不見

杜甫

不見李生久，徉狂真可哀！

世人①皆欲殺，吾意獨憐才。

敏捷詩千首，飄零酒一杯。

匡山②讀書處，頭白好歸來。

【注釋】這首詩寫于客居成都的初期，杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。①世人：指統(tǒng)治集團中的人。②匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。

⑴詩中運用了對比手法的詩句有：。⑵結(jié)合具體詞句，分析詩中李白的形象。

⑶閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達的思想感情。

中考語文課外古詩詞閱讀題

參考答案

1、【答案】(1)“伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍里。(2)熱愛農(nóng)村自然風光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。【解析】這首詩描繪了淳樸、自由、優(yōu)美的農(nóng)村田園風光。其詩清新可愛，含蓄雋永。

譯文：一群村童跑進了村子,正是夕陽西下的時候了。田野里遍地是豆莢和姜芽，村子里的炊煙帶來一陣陣煮肉的香味。田里的稻子高高舉起了稻花，不知它們的主人是誰呢。看，那里有幾只紅蜻蜓在飛舞，草枝上竟然還有一只支淘氣的綠螳螂。

字詞賞析題的命題形式是：①對詩中某字某句，你認為寫得好不好?為什么?②從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字？③此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好，為什么?④某字在表情達意上的作用是什么? 解讀要求：古人作詩常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處。回答時不能就字論字，應放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。

2、【答案】(1)逐 移(2)詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸 魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對即可)【解析】這是一首描寫淮河漁民生活的七絕詩歌，短短七言二十八個字便為我們展示了一幅垂釣風情畫。詩句近乎俗語，但情理兼?zhèn)洌饩掣哐牛x來如飲醇酒，滿口生香，使人仿佛正在欣賞一幅自然和諧、閑適安逸的垂釣圖。

譯文：江中白浪里有一位白發(fā)老漁翁，江岸風聲陣陣，老漁翁船行到哪個地方，家就安在哪里。剛才他釣了一條一尺長的鱸魚，兒孫們就忙著撿柴準備在荻花中生火準備煮魚吃。

3、【答案】⑴寫出了詩人會友急切的心情。⑵符合題意。這首詩巧妙地運用了烘托手法，通過對自然而優(yōu)美的村野風光的描寫，讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風采。

【解析】此詩是唐代詩人雍陶所做的七言絕句。這首隨筆式的小詩，寫的是春郊訪友的感受，詩人從日常的題材中，挖掘出不平常的情致；用新鮮的構(gòu)思，表現(xiàn)了村園春色特有的美。作品本身就像詩中寫到的枳樹花，色彩淡素而又清香襲人，是一篇別具風姿的佳作。

4、【答案】(1)依戀(不舍、挽留)(2)示例1：詩人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：詩人移情于花鳥，借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情。示例3：詩人視花鳥為摯友，達到了物我相通的地步，故能心心相印。

《移家別湖上亭》，唐代詩人戎昱于搬家時所作。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造全詩如童話般的意境。抒寫了詩人對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。

春風駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜。

5、【答案】①依依不舍（或留戀）

②這句詩用擬人（或襯托）的寫法，形象有趣地寫出黃鶯連連向我挽留啼叫，使“離情”的表達更加深刻。

6、【答案】⑴數(shù)粒、二尺。（寫“粒”、“細”或“細韻”也可。）⑵抒發(fā)了作者對二小松的愛憐、贊美之情。（流露了作者對有小松的清雅脫俗的讀書生活的喜愛之情。）

【解析】李群玉的這首詩，卻別開生面，第一句是運用絕句中“明起”的手法，從題目的本意說起，不旁逸斜出而直入本題。句中的“一雙”，點明題目中的“二小松”。以“出凡塵”極言它們的風神超邁，不同凡俗。第二句就是工筆，是實寫。“數(shù)粒秋煙”，以“秋煙”比況小松初生的稚嫩而翠綠的針葉，這種比喻是十分新穎而傳神的；而以“粒”這樣的量詞來狀寫秋煙，新奇別致。在詩人們的筆下，松樹有遠離塵俗的天籟，7、【答案】(1)表達了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時依依惜別的深情。(意思符合即可，有欠缺酌扣)(2)“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。(三個要點，意思符合即可，有欠缺酌扣)【解析】唐代詩人于良史這首膾炙人口的五言律詩，風格清淡閑雅，極富神韻。這首詩描寫春天山中夜景的美麗迷人，抒發(fā)了熱愛山水的情懷。詩開篇兩句提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率全篇，既寫出了“多勝事”是“賞玩忘歸”之因，又巧妙地交代了全篇詩情產(chǎn)生的由頭，可謂一箭雙雕。接下來的六句則是對“勝事”與“賞玩忘歸”的具體描述。

8、【答案】⑴示例一，立意新穎，跳出借落花寫惜春或傷春之情的窠臼，通過寫飛花的活潑靈動和美好際遇 來抒寫情志，不落俗套。示例二，構(gòu)思獨辟蹊徑，別出心裁，將桃花飄落與燕子銜花聯(lián)系起來，寫飛花的經(jīng)歷曲折有致。示例三，發(fā)現(xiàn)獨到，捕捉飛燕銜花的細小情景，并從中發(fā)現(xiàn)其審美價值，獨具慧眼。（意思對即可）⑵表達了詩人對生活的熱愛和對美的執(zhí)著追求。（情感、志趣，意思對即可。）

【解析】劉次莊，宋代詩人，這首景色如繪的七絕小詩，構(gòu)思奇巧，詩筆明麗，情韻恬適，充分體現(xiàn)出詩人追求美的執(zhí)著和擁抱生活的熱情。

9、【答案】⑴落日、綺霞、遠山、青草 ⑵．通過描寫晚春江上明麗的景物，表達了作者懷念家鄉(xiāng)、思念友人的感情。

【解析】這首小詩（五言絕句）主要寫景，而情隱景中，驅(qū)遣景物形象，傳達了懷鄉(xiāng)、思友的感情。在暮春三月的晴江之上，詩人仰視，有落日與綺霞；遙望，有遠山如眉黛；俯察，有青青的芳草。這些物態(tài)，高低遠近，錯落有致。韓琮此詩從“晚日”、“遠山”寫到“春草”，導入“望鄉(xiāng)”，情與景協(xié)調(diào)一致，顯得很自然。

10、【答案】以寫景為主、情景交融 懷鄉(xiāng)、思友

11、【答案】⑴.念我何留滯，辭家久未還；臨水不敢照，驚恐平昔顏。

⑵.以“千里”與“片時”作強烈比照，點明云、鳥的自由和飛行之速，進而引發(fā)作者久客異地的鄉(xiāng)思。（大意相同即可）

【解析】馬戴：唐代詩人。字虞臣，曲陽（今江蘇東海西南）人。全詩以鄉(xiāng)愁為主題，曲折地表現(xiàn)了詩人的坎坷不遇，詩歌煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“燒”字的使用，是靜中有動；“遠”字又寫出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現(xiàn)力。

12、【答案】（1）鏡中看（2）示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳。

【解析】《蘭溪棹歌》是唐代詩人戴叔倫創(chuàng)作的名篇。蘭溪，在今浙江蘭溪縣西南。棹（zhào）歌，漁民的船歌。這首詩，仿擬民歌的韻致，以清新靈妙的筆觸，詩歌描寫了春夜蘭溪江邊的山水景色和漁民捕魚的心態(tài)。寫出了蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，宛如一支妙曲，一幅佳畫。使人感到美好的蘭溪山水充滿蓬勃生機。

譯文：一彎新月掛在種著柳樹的河灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。越中山色倒映在水平如鏡的溪面上，好看極了。淅淅瀝瀝的春雨，下了三天，溪水暴漲，魚群在夜深人靜之時紛紛涌上溪頭淺灘。

13、【答案】⑴這里的“夏寒”應該理解成松樹蔥郁、茂盛，給人以陰涼之意。（意對即可）⑵描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。（點出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個，指出質(zhì)樸或“淳樸”等）.【解析】《田園樂》是王維的一組六言絕句。該組詩為作者退隱輞川時所作，故一題作“輞川六言”。本詩以清新淳樸的筆調(diào)，描寫了田園的景象和農(nóng)村的風光，表現(xiàn)了詩人的隱逸情懷。全詩聲色并貌，動靜結(jié)合，給人以身臨其境之感。王維之詩，詩中有畫。

譯文：茂盛的春草，在秋天還呈現(xiàn)出生機勃勃的綠色。高大挺直的松樹，夏季的樹蔭涼爽。牛羊無需人們?nèi)ヲ?qū)趕，自己會回到村里的小巷子。孩子們天真爛漫，不認識達官顯貴。

14、【答案】（1）①描繪了（暮春時節(jié)）落英繽紛的美麗盛景；②表現(xiàn)了船行的輕快，傳達出詩人愉快的心情。（意對即可）（2）①運用了靜中見動的寫法，寫出了因船云俱動，使人誤以為云不動的情趣。②詩人的所見所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。（意對即可）

【解析】陳與義這首七絕，寫他在從開封到襄邑（現(xiàn)在河南睢suī縣）去的一次旅行。通觀全詩，這是一首記游詩，既寫了船行河道中時所看到景象，也通過描寫，抒發(fā)了自己在航行時歡快的感受。詩人靜臥船艙，仰看藍天白云。咦，滿天云朵怎么定在那里一動也不動呢？轉(zhuǎn)瞬之間詩人就恍然大悟了：原來白云正默默隨我同行，和我一道向東飛去呢！

譯文：兩岸原野落花繽紛，隨風飛舞,連船帆也仿佛也染上了淡淡的紅色，船帆趁順風，一路輕揚，沿著長滿榆樹的大堤，半日工夫就到了離京城百里以外的地方。躺在船上望著天上的云，它們好像都紋絲不動，卻不知道云和我都在向東行前進。

15、【答案】（1）梅子、芭蕉、柳花（2）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應了詩題（。【解析】此詩寫作者閑適、慵倦情緒。他想看書，可是剛剛翻開又興致索然，百無聊賴中掬起泉水去澆芭蕉。那淅瀝水聲驚動了正在玩耍的兒童，他們還以為驟然下起雨來。這兒以詩人的閑散無聊與兒童的天真爛漫相比較，一個“戲”字，一個“誤”字起到相互映襯的作用，而情景宛然，含有無窮樂趣。詩人善于捕捉生活中瞬間的形象和自己偶然觸發(fā)的興會，在這兩句中也得到生動的顯示。此詩表達了英雄無用武之地的苦悶。譯文：梅子味道很酸，吃過之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長，而綠陰映襯到紗窗上。春去夏來，日長人倦，午睡后起來，情緒無聊，閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。

16、【答案】⑴表達了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（意思對即可）⑵運用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。(意思對即可)【解析】新年：指農(nóng)歷正月初一。故：故意。詩人久盼春天的煩惱，頓時被穿樹飛花的春雪化成一片欣喜。全詩構(gòu)思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，別開生面。譯文：新年已經(jīng)來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發(fā)現(xiàn)草兒萌發(fā)了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花。

17、【答案】⑴淡淡的煙嵐彌漫晴空，垂柳柔條迎風輕拂，多么駘蕩的春光，多么融和的初日。⑵作者通過描述在春意盎然的景色中設宴置酒與友人分別的情景，表達一種淡淡的惜別之情。【解析】這首詩色調(diào)鮮明，音節(jié)諧美，淺而不露，淡而有韻，予人以一種清新的美感。淡淡的晴煙，青青的楊柳，襯托著道旁的離筵別酒，仿佛一幅詩意盎然的設色山水。詩中人臨別時揚鞭指點的動作，又使這幅畫圖顯得栩栩如生。

18、【答案】（1）酒（2）請君試問東流水，別意與之誰短長 【解析】這是李白離金陵東游揚州時留贈友人的一首話別詩，是古體詩，雖然短，卻情意深長。全詩熱情洋溢，反映了李白與金陵友人的深厚友誼及其豪放性格。全詩流暢明快，自然天成。語雖明淺，卻清新俊逸，情韻悠長。尤其結(jié)尾兩句，兼用擬人、比喻、對比、反問等手法，構(gòu)思新穎奇特，借滔滔不絕的大江流水來傾吐自己的真摯感情，親切而且深情，有強烈的感染力。這首小詩描繪了在春光春色中江南水鄉(xiāng)的一家酒肆，詩人滿懷別緒酌飲，“當壚姑娘勸酒，金陵少年相送”的一幅令人陶醉的畫圖。【譯文】風吹柳絮滿店都是香味，吳地的女子壓好了酒請客人品嘗。金陵的年輕朋友們都來為我送行，送與被送的人都頻頻舉杯盡觴。請你們問問這東流的水，離情別意與它相比究竟誰短誰長？

19、【答案】（1）世人皆欲殺，吾意獨憐才。（或“敏捷詩千首，飄零酒一杯”）（2）“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的懷才不遇、疏狂自放；“獨憐才”“詩千首”等表現(xiàn)了他的才華橫溢。（答到“懷才不遇”或“疏狂自放”得1分；答到“才華橫溢”得1分；結(jié)合具體詞句解答得1分）（3）①對好友的掛念；②對李白懷才不遇、疏狂自放的哀憐和同情；③抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（答出其中兩點即可得2分）【解析】這首詩寫于客居成都的初期，或許杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。詩用質(zhì)樸的語言，表現(xiàn)了對摯友的深情。

第四篇：古詩專項訓練

古詩專項訓練

一、填空

1、寫詩題(1)李白的詩有：_______ _________ _________

(2)王維的詩有：_________ _________ _________(3)杜甫的詩有：_________ _________ _________

(4)陸游的詩有：_________ _________ _________

(5)蘇軾的詩有：_________ _________ _________

(6)白居易詩有：_________ _________ _________

2、作者及詩題

送別詩有: _________

_________ _________ ________（2）有季節(jié)特征的詩有：春： _________ ________ 夏：_________ __________秋： _________ ________ 冬： _________ ________

（3）與

月

亮

有

關(guān)的詩

有

：___________ ____________ ____________（4）與

流

水

有

關(guān)的詩

有

：

____________________ _________________________ _______________（5）與

戰(zhàn)

爭

有

關(guān)的詩

有

：

__________________________

________________

_________________________（6）描

寫

某

種

植

物的詩

有

：______________________

______________________

_________________________（7）思

念

家

鄉(xiāng)

及

親

人的詩

有

：___________________

____________________

________________________

3、按要求寫詩句（1）描

寫

山

水的有

關(guān)

詩

句

：

____________,_____________。___________，___________。（2）歌頌情誼的有關(guān)詩句：

____________，____________。___________，___________。

（3）反映科學哲理的有關(guān)詩句：_____________，____________。___________，___________。

（4）反映邊疆將士的有關(guān)詩句：____________，____________。___________，___________。

（5）表現(xiàn)愛國主義的有關(guān)詩句：____________，____________。___________，___________。

二、補充詩句

1、（），后不見來者。2（）悠然見南山。

3、（），燕山月似鉤。

4、（），只是近黃昏。

5、（），一覽眾山小。

6、明月幾時有，（）。

7、隨風潛入夜，（）。

8、生當作人杰，（）。

9、海內(nèi)存知己，（）。

10、少壯不努力，（）。

11、本是同根生，（）。

12、誰知盤中餐，（）。

13、野火燒不盡，（）。

14、誰言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（（）。

17、但愿人長久，（）。

19、國破山河在，（（）。

21、感時花濺淚，（（）。

23、人有悲歡離合，（（）。

25、春花秋月何時了，（（）。

27、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，（（）。

29、粉身碎骨全不怕，（（）。

31、獨在異鄉(xiāng)為異客，（）。

16、欲窮千里目，、十指不沾泥，（）。）。20、百川東到海，）。

22、大江東去，）。

24、山重水復疑無路，）！

26、問君能有幾多愁？）。

28、勸君更盡一杯酒，）。30、南朝四百八十寺，）。

32、桃花潭水深千尺，18

（）。

33、不知細葉誰裁出，（）。

34、莫愁前路無知己，（）。

35、天蒼蒼，野茫茫，（）。

36、青箬笠，綠蓑衣，（）。

37、橫看成嶺側(cè)成峰，（）。

38、畢竟西湖六月中，（）。

39、等閑識得東風面，（）。

40、遺民淚盡胡塵里，（）。

41、問渠那得清如許，（）。

42、竹外桃花三兩枝，（）。

43、欲把西湖比西子，（）。

44、東邊日出西邊雨，（）。

45、路人借問遙招手，（）。

46、洛陽親友如相問，（）。

47、綠陰不減來時路，（）。

48、蔞蒿滿地蘆芽短，（）。

49、（），人間能有幾回聞。50、（），西湖歌舞幾時休。

51、（），巴山夜雨漲秋池。

52、（），八千里路云和月。

53、（），留取丹心照汗青。

54、（），一枝紅杏出墻來。

55、（），立根原在破巖中。56（），路上行人欲斷魂。

57、（），一行白鷺上青天。

58、（），只緣身在此山中。

59、（），煙花三月下?lián)P州。60、（），早有蜻蜓立上頭。

61、（），西出陽關(guān)無故人。62、（），欲飲琵琶馬上催。63、（），不教湖馬度陰山。64、（），疑是銀河落九天。65、（），五千仞岳上摩天。66、（），飛入菜花無處尋。67、（），春風送暖入屠蘇。68、（），隔江猶唱后庭花。69、（），獨愴然而涕下。70、古道西風瘦馬，夕陽西下，（）。

六年級古詩及名言警句練習題

一、把詩句補充完整。

1、，沙暖睡鴛鴦。

2、，燕山月似鉤。

3、，一覽眾山小。

4、少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、野火燒不盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、誰言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、欲窮千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、但愿人長久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、雞聲茅店月。

11、百川東到海。

12、海內(nèi)存知己。

13、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飛入尋常百姓家。

15、九曲黃河萬里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、，秋水共長天一色。

17、天階夜色涼如水。

18、如今直上銀河去。

19、＿＿＿＿＿＿＿＿，人間能有幾回聞？ 20、欲把西湖比西子。

21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只緣身在此山中。

22、我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿。

23、，留取丹心照汗青。

24、，西出陽關(guān)無故人。

二、按要求寫詩句。（1）

描

寫

兒

童的句：

、。有

關(guān)

詩

（2）歌頌情誼的有關(guān)詩句：

、。（3）

蘊

含

哲

理的有

關(guān)

詩句：

、。（4）

描

寫

春

天的有

關(guān)

詩句：

、。（5）送別友人的有關(guān)詩句：

----、。

（6）思念家鄉(xiāng)及親人的詩句：_____________

、____________。

三、根據(jù)提供的情境寫詩句。

（1）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“____________________”，強調(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（2）中秋佳節(jié)，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心！

（3）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（4）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。“____________________” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

（5）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。

（6）中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。

（7）齊敏明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個城市去讀書了，小強在送他的時候拍拍他的肩膀，說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

（8）教育人要積極向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（9）教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（10）教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、按要求寫出你平時積累的格言、警句、名言、諺語。

1、珍惜時間的：

2、幫助他人的：

3、對待機遇的：

4、熱愛家鄉(xiāng)的：

5、團結(jié)友愛的：

6、勤奮學習的：

7、樹立志向的：

8、有的同學在總結(jié)反思時，總是羨慕別人的優(yōu)秀，總是抱怨自己不夠細心，事后又總不知努力，我真想對他們說：

-----

小學生古詩閱讀練習題(一)

一、數(shù)字宮

請在下列詩句中填上恰當?shù)臄?shù)字。試一試看看自己能不能背誦出詩句所在的整首詩，并說出詩歌的作者和朝代。

春種（）粒粟

（）月春風似剪刀

白發(fā)（）千丈

人間（）月芳菲盡

輕煙散入（）候家

畢竟西湖（）月中

（）（）顆星天外

（）曲黃河萬里沙

南朝四百八（）寺

（）山鳥飛絕

（）徑人蹤滅二、七彩虹

絢麗的色彩能給詩歌帶來一種獨特的美。請把表示顏色的詞填在下列詩句中，然后讀一讀，想像一下，詩歌所描繪的是什么樣的畫面。

萬（）千（）總是春

春來江水（）如（）

兩只（）鸝鳴（）柳

一行（）鷺上（）天

（）玉妝成一樹高

（）云翻墨未遮山

（）雨跳珠亂入船

三、走四方

我們的祖國擁有壯麗的山河，歷史悠久的名城，作為一個中國小學生，我們?yōu)橹湴粒覀儜摕釔圩约旱淖鎳?/p>

1、大山名湖

（）（）中斷（）江開，碧水東流至此回。

相看兩不厭，只有（）（）（）。

欲把（）（）比西子，淡妝濃抹總相宜。

遙望（）（）山水色，白銀盤里一青螺。

不識（）（）真面目，只緣身在此山中。

（）（）山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

2、名城掠影

請在下面的括號里填上恰當?shù)牡孛Ｄ銓@些城市有所了解嗎？有些歷史名城今天的名字叫什么？你知道嗎？你了解這些名城的歷史文化和人物嗎？

煙花三月下（）（）

（）（）城外寒山寺 朝辭（）（）彩云間，千里（）（）一日還。

花重（）（）城

（）（）瓜洲一水間

西北望（）（），可憐無數(shù)山。

（）（）朝雨挹輕塵

（）（）親友如相問

但使（）（）飛將在 直把杭州當（）（）

便下（）（）向洛陽

四、動物樂園

1、飛鳥集

兩個（）（）鳴翠柳，一行（）（）上青天。

爭渡，爭渡，驚起一灘（）（）自在（）（）恰恰啼

只吹得水盡（）飛罷

江晚正愁予，山深聞（）（）

泥融飛（）（）

沙暖睡（）（）

舊時王謝堂前（）

因思杜陵夢，（）（）滿回塘

2、昆蟲記

輕羅小扇拍流（）

流連戲（）時時舞

意欲捕鳴（）

唯有（）（）（）（）飛

3、取魚樂

但愛（）魚美

桃花流水（）魚肥

怕得（）驚不應人

正是（）（）欲上時

4、哺乳動物

風吹草低見（）（）

牧童騎黃（）兩岸（）聲啼不住

萬（）齊喑究可哀

五、佳節(jié)令

爆竹聲中一（）（）

（）（）時節(jié)雨紛紛

（）（）東風御柳斜

待到（）（）日

六、明月歌

野曠天低樹，江清（）近人

舉頭望明（），低頭思故鄉(xiāng)

小時不識（），呼作白玉盤

但愿人長久，千里共（）（）

大漠沙如雪，燕山（）似鉤

深林人不知，明（）來相照

（）落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠

可憐九月初三夜，露似珍珠（）似弓

七、植物園

拂堤（）（）醉春煙

兩個黃鸝鳴翠（）

停車坐愛（）林晚

遍插（）（）少一人

（）下問童子

入（）萬竿斜 也傍（）陰學種瓜

（）（）滿地（）芽短

八、群芳譜

山寺（）（）始盛開

一支（）（）出墻來

墻角數(shù)枝（）

千樹萬樹（）（）開

飛入（）（）無處尋

映日（）（）別樣紅

還來就（）（）

九、百花園

（）溪三日（）花雨

沾衣欲濕（）花雨

滿架（）（）一院香

四月帶花移（）（）

空見朱門鎖（）（）

（）花雪白（）花黃

（）花榆莢無才思

（）花香里說豐年

不是花中偏愛（）一樹寒（）白玉條

十、哲理詩：請根據(jù)下列情境填上恰當?shù)模N含哲理的詩句。

1、爸爸媽媽在書房里貼上一副對聯(lián)（），（），對我說，小時候不努力學習，長大之后就會后悔不已。

2、周恩來在皖南事變（這是中國近代革命史上重要的歷史事件，同學們可以自己查資料或是詢問父母了解一下。）發(fā)生之后，寫下“同室操戈，相煎何急”，這句話是引用了（），（）這兩句詩而來的。

3、餐廳里的墻壁上可以貼上（）（）這兩句詩，告訴同學們要珍惜糧食。

4、當我們?nèi)〉贸煽儠r，不能驕傲，因為（）（）這兩句詩告訴我們要百尺竿頭，更進一步。

5、我們時常感嘆時光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（）（）。

6、和“當局者迷，旁觀者清”含有一樣哲理的蘇軾的詩句是（），（）。

十一、辨人物：你知道下列詩句括號中的字詞具體指的是哪個人嗎？

江晚正愁（），山深聞鷓鴣。

醉臥沙場（）莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（）看一葉舟，出沒**里。

莫愁前路無知己，天下誰人不識（）。

落花時節(jié)又逢（）。

晨起動征鐸，（）行悲故鄉(xiāng)。

兒童相見不相識，笑問（）從何處來。

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉停ǎ┏焦隆?/p>

（）（）西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無（）（）。

卻看（）（）愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少（）（）。

王師北定中原日，家祭無忘告（）（）。

第五篇：古詩閱讀專題訓練

古詩閱讀專題訓練(1)

1．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分)

訪戴天山道士不遇 李白 犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。

（1）、請找出頸聯(lián)中用得最精妙的兩個字，并對其中一個字進行賞析。（4分）

（2）、有人說這首詩主要的人物形象是李白，有人說這首詩主要的人物形象是道士，你認同哪一種觀點，請說說你的理由。（4分）

2．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（7分）

江上

董穎①

萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。

摩挲②數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。

注：①南宋詩人，一生窮困潦倒，漂泊異鄉(xiāng)。②摩挲：用手撫摩。

（1）這首詩運用了哪些修辭手法？（2分）

答：

（2）“待汝成陰系釣舟”這一句表達了詩人什么思想感情？請結(jié)合全詩作簡要分析。（5分）

答：

3．閱讀下面這首詞，完成8～9題。(8分)

鷓鴣天

范成大

嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酴醾架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。春婉娩，客飄零，殘花淺酒片時清。一杯且買明朝事，送了斜陽月又生。

注：酴醵(tú mí)：一種觀賞植物。

（1）詞的上片運用哪些手法來描寫春日風光的?試作簡要分析。(4分)

答：

（2）結(jié)合詞的下片簡要分析作者表達的情感。(4分)

答：

4．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。． ’

江鄉(xiāng)故人偶集客舍

戴叔倫

天秋月又滿，城闕夜千重。

還作江南會，翻疑夢里逢。

風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。

羈旅長堪醉，相留畏曉鐘．

(1)詩的頸聯(lián)描繪了怎樣的情景?表達了怎樣的感情?(5分)

答：

(2)“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”兩句中哪兩個字用得好?有怎樣的表達效果?(5分)

答：

古詩閱讀專題訓練答案

1．（1）、最精妙的兩個字是“分”和“掛”。（2分）茂密修長的野竹與云霧相接，本來是一幅靜景；然而詩人用了這一個“分”字，就有了動的意味了，它使人聯(lián)想到山風徐來，移動的云霧不斷地從野竹梢頭飄過的情景。（2分）（青翠的山峰之上，一線泉水，凌空飛注，本來是一幅動景；然而詩人用了這一個“掛”字，就又由動化靜了，它使人想見山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情狀。）

（2）、①我認為這首詩的主要人物形象是李白。因為詩歌通過描述李白訪友未遇的一天中的所見所聞（1分）和所感（1分），抒發(fā)了李白對自然山水的熱愛（1分）和對友人的真摯感情(1分)

②我認為這首詩的主要人物形象是道士。因為從題目來看，詩是因道士而寫。（1分）詩中的景物描寫，如桃花、野竹、兩三松，都烘托了道士的淡泊、疏放的風骨。（2分）作者訪道士的心情從出發(fā)的愉悅到不遇的失望，表現(xiàn)作者對道士的仰慕和敬重，其實也側(cè)面表現(xiàn)了道士的人品。（1分）

2.（1）“鏡天飛雪一雙鷗”一句使用了比喻和反襯的修辭方法，形象地寫出了晴空無云，澄清明凈，如一面鏡子；同時“飛雪”形象地寫出了白鷗飛舞忽高忽低的情態(tài)；“雙鷗”進入詩人的視野，反襯了詩人內(nèi)心的孤寂。“待汝成陰系釣舟”，則使用了擬人的修辭方法，寫出了詩人對柳樹長大的期盼和等待。（答出兩種即可得滿分，不必分析，但講評時要點明。）

（2）詩人一生為生計所迫而常年奔走異鄉(xiāng)，也許明天又要登舟出發(fā)，因而詩人期待枝條成蔭時，系住我垂釣的扁舟，這不僅抒寫出了自己惜別的心情，又表達了對安定生活的向往。也可以理解為：表達的是育人的主題，希望人才盡快成長。（5分，兩種“感情”各1分。“分析”2分，意思對即可。表達清楚、流暢，1分。）

3．（1）運用色彩對比、動靜相襯的手法來描寫春日風光的．(2分)“嫩綠”與“紅英”對比．靜態(tài)的嫩葉及小紅英與動態(tài)的蜂兒及燕子相襯。(2分)

（2）面對春的離去，作客在外的詞人只好借酒漁愁．混過這惱人的花月良宵．迎接新一天的到來，2分表達了詞人的傷春之情和飄零之感．(2分)

4．(1)頸聯(lián)通過烏鵲的驚動(1分)和秋蟲的悲鳴(1分)表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼(1分)。

(意思對即可)抒寫了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛(1分)，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味(1分)。(意思對即可)

(2)長、畏(2分)；“長”意即永遠沉醉不愿醒來，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉；側(cè)面表現(xiàn)了流離的痛苦。“畏”是說害怕聽到報曉的鐘聲，曲折地表達了不忍與朋友分別的心理，傳達了對友情的珍視和飄泊在外的痛楚。(其他言之成理即可)(3分)

2013古詩閱讀專題訓練（2）

1．讀下面這首詞，完成（1）-（2）題。（11分）

憶江南① 納蘭容若②

江南好，城闕沿嵯峨③。故物陵前唯石馬，遺蹤陌上有銅駝。玉樹夜深歌。

注：①憶江南：詞牌名。②納蘭容若：清代著名詞人。此詞為其跟隨皇帝至南京時所做。

③嵯峨（cǒu é）：高峻。

（1）詞中的“尚”和“唯”字，表達了作者怎樣的思想感情？（5分）

答：

（2）這首詞與劉禹錫《石頭城》（山周故國遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來）一詩主旨相同，手法各異。請結(jié)合這兩個作品的具體詩句，從主旨和手法角度進行賞析。（6分）

答：

2．閱讀下面一首宋詞,完成（1）-（2）題。(11分)

暗 香① 姜夔

舊時月色,算幾番照我,梅邊吹笛?喚起玉人,不管清寒與攀摘。何遜而今漸老,都忘卻、春風詞筆②。但怪得、竹外疏花,香冷入瑤席。

江國③,正寂寂。江國，正寂寂。嘆寄與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無言耿相憶。長記曾攜手處，千樹壓、西湖寒碧。又片片吹盡也，幾時見得？

【注釋】①辛亥冬,詞人應邀到范成大前石湖別墅作客,投主人之雅好,作《暗香》《疏影》二曲。該詞為其一。②何遜：南朝梁詩人。曾作《詠春風》詩。在揚州時,居處有梅花一株,常吟詠其下。后來他由洛陽再赴揚州訪梅,卻彷徨終日,不能成章。③江國,指江南水鄉(xiāng)。

（1）這首詞即景言情,感慨今昔,追懷舊游。上闋主要運用了 和 的表現(xiàn)手法。(4分)

答：

（2）.“千樹壓、西湖寒碧”是詞中的名句,請從煉字和意境的角度進行賞析。(7分)

答：

3．讀下面這首詩，完成（1）-（2）題。（11分）

山行即事 王質(zhì)

浮云在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋①風吹袖清。

鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語，喚醒三日酲②。

注釋：①蘋（pín）：一種水草。②酲（chéng）：酒醒后的困憊狀態(tài)。

（1）“山色不言語，喚醒三日酲”用了哪兩種修辭方法？這兩句詩表達了作者怎樣的思想情感？（5分）

答：

（2）本詩以“山行”為題，詩句中卻沒有一個“行”字，詩題與詩句是否矛盾？請作簡要分析。（6分）

答：

4．閱讀下面一首唐詩,完成（1）-（2）題。(11分)

柏林寺南望 郎士元

溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。

青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。

注：精舍：僧、道居住或講道說法之所。

（1）古典詩詞特別講究煉字，請簡要分析“畫”字在表情達意上的作用。（5分）

答：

（2）劉熙載說過：“畫山者心有主峰，為諸峰所拱向；作字者心有主筆，為余筆所拱向。??善書者必爭此一筆。”你認為這首詩中的“主峰”“主筆”是哪一句？其余三句又是如何“拱向”這一句的？（6分）

答：

5．閱讀下面這首唐詩，完成（1）-（2）題(11分)

江 村 杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。

多病所需唯藥物，微軀此外更何求？

（1）這首詩與《茅屋為秋風所破歌》作于同一時期，但兩首詩所抒發(fā)的感情不同。作者筆下的“江村”環(huán)境特點是___________，這從第一聯(lián)中就可以看出；第二、三聯(lián)先描寫眼前景物，又搬取了家庭生活的兩幅畫面，從中表現(xiàn)了詩人___________的心境。這首詩對仗工整、音調(diào)和諧，語言的突出特點是：________（4分）

（2）“多病所需唯藥物”一句，有的版本也作“但有故人供祿米”，你認為哪一句更好？請簡述理由。（7分）

答：

6．讀下面這首詩，完成（1）-（3）題。﹙11分﹚

中夜起望西園值月上 柳宗元

覺聞繁露墜，開戶臨西園。

寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠逾響，山鳥時一喧。

倚楹遂至旦，寂寞將何言。

【注】本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。

（1）結(jié)合全詩，說出作者寫“露”“月”“泉”“鳥”的作用。（3分）

答：

（2）詩人“寂寞”的原因有哪些？請扼要回答。（4分）

答：

（3）作者寫“泉響”“鳥喧”采用了什么藝術(shù)手法？（4分）

答：

7．讀下面這首詩，完成（1）-（2）題。（10分）

送魏萬之京 李頎

朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。

鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。

關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲①向晚多。

莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

【注】砧聲：漿洗衣服后為穿著舒適把衣服搗柔軟些的聲音。

（1）請寫出首聯(lián)、頷聯(lián)中表現(xiàn)季節(jié)的詞語，并分析這些詞語對表現(xiàn)情感的作用。（5分）

答：

（2）尾聯(lián)采用了什么抒情方式？表達出怎樣的思想內(nèi)容？（6分）

答：

8．讀下面這首詩，完成（1）-（2）題。（11分）

【正宮】塞鴻秋 元·薛昂夫

功名萬里忙如燕，斯文一脈微如線。光陰寸隙流如電，風霜兩鬢白如練。盡道便休官，林下何曾見，至今寂寞彭澤縣。

（1）結(jié)合詩句對“斯文一脈微如線”中的“微”字進行賞析。（4分）

答：

（2）本曲非常巧妙地運用了對比的手法，請找出表現(xiàn)對比的關(guān)鍵字眼，結(jié)合本曲的主旨，加以具體分析。（7分）

答：

9．閱讀下面這首清詩，完成（1）-（2）題。（11分）

詠籠鶯①（清）納蘭性德

何處金衣客，棲棲翠幕中。有心驚曉夢，無計囀春風。

漫逐梁間燕，誰巢井上桐。空將云路翼，緘恨在雕籠。

[注釋]①鶯：黃鶯，別名金衣公子。

（1）本詩題為“詠籠鶯”，第三聯(lián)卻寫了燕子飛于梁間、鸞鳥在梧桐上筑巢。試分析這樣寫的用意。（5分）

答：

（2）本詩最后一聯(lián)的“空”字歷來為人們稱道，請結(jié)合詩句作簡要賞析。（6分）

答：

答案

1．（1）這兩個字都體現(xiàn)了物是人非、盛景不再，意在抒發(fā)了人世滄桑的感慨，表達了作者對歷史的興衰更替的憑吊之情.（分5分）

（2）答題要點：①主旨：都是對興替的憑吊。（2分）

②手法：《憶江南》相對更含蓄隱晦一些。（2分）

具體結(jié)合詩句進行講解，意思對即可，語言表達流暢（2分）

2．（1）虛實結(jié)合(對比)(2分)用典(2分)

（2）①練字角度：“千樹壓、西湖寒碧”是詞人回憶當年西湖繁梅盛開的情景。一個“壓”字，寫出了梅之繁盛,令人賞之不盡(2分)。

②意境的角度：“寒碧”則寫出了湖水的清冷似冰,澄澈如玉(2分)。千樹紅梅與寒冷碧波相互映照，冷峻中透著熱烈(2分)。顯示出舊時情景之美好,更襯出今日思念之情深(2分)。意思對即可。

3．（1）①A（首聯(lián)用擬人手法，意為浮云在碧空里來來往往，在忙著議論究竟是陰好，還是晴好）（2分）第一問：用了擬人和夸張:喚醒三日酲。(3分)

②第二問：表達了作者對山色等自然景物的喜愛之情。（2分。）

（2）不矛盾。簡要分析：

①全詩以作者的行蹤為線索，所寫”浮云在空，到荷雨濕衣、蘋風吹袖、鵲聲喧日、鷗性狎波”，等自然景物都是親歷的.(2分)②這些景物都是“山行”過程中的經(jīng)歷見聞(天空/荷雨/蘋風/鵲聲/日出/鷗狎波)和感受。（2分）

③合起來，就是所謂“山行即事”,緊扣題目。(2分)

4．（1）“峰”本來是景物中的客觀存在。用一“畫”字，似乎說“峰”本來并不存在，卻由造物主以云為毫（筆），蘸霖（雨）作墨，以天為紙即興“畫”出，不僅寫出“峰”的美妙如畫，更傳達出“觀者”的驚奇與喜悅，使整首詩別有情趣。（5分，意思對即可）

（2）這首詩的“主峰”“主筆”是結(jié)尾一句。全詩先有溪上雨后聞鐘，被它吸引，又接微徑深松之穿越，再加上青山白云的襯托，“四五峰”被畫出也就自然而然了。倘若離開了前面三句的“拱向”則“四五峰”之“主筆”難以突出。

【作者簡介】詩歌賞析郎士元,字君胄,是中唐大歷年間（766年-779年）的知名詩人。他的《柏林寺南望》一詩,通過寫登臨柏林寺南望見到壯美的遠山圖景,表達了無限風光往往就在幽僻難行之處的人生感受。

【賞析】全詩的結(jié)構(gòu)依次是：溪上聞鐘--微徑度林--青山白云--西南諸峰。前三句如一水曲折流來，到第四句方才水落潭中。

詩的前兩句寫詩人登臨柏林寺的經(jīng)過。首句說詩人從溪上乘舟來游,遠遠地就聽到了此寺的鐘聲。“精舍”,在此指僧人的居所柏林寺。“遙聞精舍鐘”,點明了詩人來游的目的地,也寫出了此寺對詩人的吸引力。第二句說詩人泊舟上岸,沿著山間小路向上攀登,穿越過一大片幽深的松林,終于到達了柏林寺。從“微徑度深松”,可以想見此寺地點的幽僻和詩人登臨的艱辛。接著詩人在詩的第三、四句就寫寺前南望。從詩題中“南望”二字,可知柏林寺當是筑在北面的山嶺上的,故不能遠望四周,只能南望。而從第三句的“霽后”二字,則知在詩人登臨前此地曾下過一場雨。詩人在歷盡艱辛后立在寺前向南眺望,視野頓時從近景的幽昧中轉(zhuǎn)為開闊,一幅壯美的遠山圖景盡收眼底:雨過天晴,遠處山嶺顯得格外青翠,山巒間白云繚繞,西南邊的四五座山峰兀然突起,就像是那飄動的白云描畫出來似的。詩的第三句,以“青山”和“云”來概括地涂抹出“霽后”遠山的壯麗。而第四句,則重點描繪出“西南四五峰”的雋秀,一個“畫”字,寫出了云彩的靈動和山峰的美妙,更傳達了詩人登高遠眺,難得望見無限風光的驚奇和喜悅之情。

5．（1）幽靜（1分）表現(xiàn)了詩人經(jīng)過漂泊后，獲得暫時的安定生活時愉悅閑適的心境（2分）自然清新質(zhì)樸（1分）。

（2）言之成理即可。沒有答出理由的、對原句理解錯誤的、不符合原詩基調(diào)的均不給分接觸到它之后，才能了解它；親自實踐之后，才知道什么是艱難（4分）翻越閱五岳畫圖，認為了解了山，還不如砍柴的人邁出去一步了解的多〈3分6．（1）營造幽靜凄清寂寞的意境。（只要能扣住“凄清寂寞”即可）

（2）謫居僻遠之地（環(huán)境凄清），被貶孤獨愁苦，無人理解情懷。

（3）以動寫靜，或反襯。用泉和鳥的聲響來反襯環(huán)境的幽靜。

6．（1）營造幽靜凄清寂寞的意境。（只要能扣住“凄清寂寞”即可）

（2）謫居僻遠之地（環(huán)境凄清），被貶孤獨愁苦，無人理解情懷。

（3）以動寫靜，或反襯。用泉和鳥的聲響來反襯環(huán)境的幽靜。

7．（1）“微霜”“鴻雁”:點出了送別時深秋時節(jié)蕭瑟凄冷的氣氛，表達了詩人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。

（2）尾聯(lián)采用直接抒情-直抒胸臆的抒情方式，作者以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當作行樂之地而虛度大好時光。

8．（1）“微”，是微弱，微乎其微的意思。為官者為了一己私利彼此你追我逐，斯文已蕩然殆盡，諷刺官場之人不擇手段爭名逐利的丑惡嘴臉。（4分）

（2）“至今寂寞彭澤縣”句中的“寂寞”和“功名萬里忙如燕”中的“忙”字，遙相呼應，形成鮮明對比。（1分）不是許多人都叫著“便休官”吧，可也沒見得掛冠歸隱的彭澤縣令陶淵明這里熱鬧起來，陶淵明這里越寂寞，官場那里越忙碌。（2分）“寂寞”與“忙”的對比諷刺了那些口是心非自我標榜清高而實際醉心名利的為官作宦者。（2分）都說要不做官，但歸隱的地方卻看不見他們的身影，諷刺把歸隱掛在嘴邊而實際上坐在官位不想動的人。（2分）

9．（1）運用反襯的手法（2分。要點“反襯”或“襯托”、“對比”），突出了籠中鶯對燕子和鸞鳥自由自在生活的向往（2分。要點“向往”或“羨慕”），表現(xiàn)了作者渴望自由的思想感情（1分。要點“渴望自由”）。意思對即可。

（2）“空”字意為“白白地”（1分。要點“白白地”），生動地寫出了黃鶯雖然長著一雙可以直沖云霄的翅膀（1分。要點“長翅膀”），卻被囚禁籠中，不能展翅高飛（2分。要點“不能展翅高飛”），表達了作者渴望自由而不得的無奈和痛苦（2分。要點“無奈”或“痛苦”）意思對即可。

2013古詩閱讀專題訓練（3）

1．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

落花 李商隱

高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。

腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣。

這首詩寫的是什么季節(jié)？有人說詩中“腸斷”一詞傳神，你認為如何？試作簡要賞析。

答：

2．閱讀下面的詩歌，回答問題。（11分）

待儲光羲不至 王維

重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。

晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復情。

[注]要欲：好像。了自：已經(jīng)明了。空復情。自多情。

（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請結(jié)合作品作簡要分析。（4分）

答：

（2）全詩表達了一種什么樣的感情？作者是通過哪些具體細節(jié)來表達這種感情的？(7分)

答：

3．閱讀下面一首宋詞，完成下列問題（11分）

清平樂 李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。

今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢，故應難看梅花。

[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。

（1）這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結(jié)合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣感受？（5分）

答：

（2）這首詞運用了多種藝術(shù)手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法來說明（6分）

答：

4．閱讀下面一首詩，然后回答問題。（11分）

春夜別友人 陳子昂

銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。

明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年。

（1）首聯(lián)“銀燭吐青煙，金樽對綺筵”，描繪了一個別筵將盡，朋友分手在即的場景，句中的“吐”字寫出了友人怎樣的神情？（4分）

答：

（2）簡要分析“明月隱高樹，長河沒曉天”一聯(lián)的表達效果。（7分）

答：

5．讀下邊一首唐詩，完成下列問題(11分)

商山早行 溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

[注]征鐸：裝在車馬上的鈴。檞，樹名。枳：樹名，又稱臭橘、枸橘，開白花。杜陵：古縣名，在今陜西省西安市東南。回塘：回環(huán)曲折的池塘。

（1）前人評論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)為“意象具足，始為難得”。請結(jié)合全詩對此加以分析。(7分)

答：

（2）“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請說出妙在何處。(4分)

答：

6．讀下面的詞，完成后面的問題。（11分）

昭君怨 鄭域

道是春來花未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

（1）這首詞上闋吟誦的具體是什么？是從哪幾個方面來寫的？（5分）

答：

（2這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？（6分）

答：

7．閱讀下邊一首詩，完成下列問題（11分）

欄梨花 蘇軾

梨花淡白柳色青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

（1）詩人為什么見“東欄一株雪”而“惆悵”？請聯(lián)系全詩作簡要分析。（5分）

答：

（）有人認為“梨花淡白”與“一株雪”相重復，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”你對這一主張有什么看法？（6分）

答：

8．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）

浣溪沙 蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)①啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞②。

注：①子規(guī)：杜鵑鳥；②黃雞：白居易詩有“黃雞催曉”句，用以感嘆人生易老。

有古人在評價這首詞時認為“門前流水尚能西”一句富含哲理，運用得十分巧妙。你同意這樣的觀點嗎？為什么？請結(jié)合全詞進行簡要賞析。

答：

9．閱讀下面兩首宋詞，然后回答問題。（11分）

菩薩蠻·書江西造口壁 辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。

鵲橋仙·夜聞杜鵑 陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇②。

催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。

［注］①據(jù)說鷓鴣“生不辭巢不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。

（1）這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。（5分）

答：

（2）這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。（6分）

答：

10．閱讀唐代詩人劉叉的兩首小詩，完成下列問題（11分）

偶書 劉叉

日出扶桑一丈高，人間萬事細如毛。

野夫怒見不平處，磨損胸中萬古刀。

姚秀才愛予小劍因贈 劉叉

一條古時水，向我心中流。

臨行瀉贈君，勿薄細碎仇。

（1）填空：兩首詩都運用了比喻。《偶書》中，詩人以胸中“磨損”的刀比喻①； 《姚秀才愛予小劍因贈》，則是以②。前者，詩中有“刀”，手中無刀；后者，手中有劍，詩中無“劍”。（4分）

（2）簡答詩人贈予姚秀才只是一柄熠熠閃光的寶劍嗎？結(jié)合詩句，說說你的看法。（7分）

答：

11．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）

訴衷情 陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州[注]。

注：滄州，水邊，古時隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。

古人評論這首詞的下闋，說第一句有三個詞用得好，你認為是哪三個詞？它們好在哪里？請結(jié)合全詞簡要賞析。

答：

答案

1．本詩寫的是暮春時節(jié)。（2分）風送落花，漫天飛舞，落到田間小路，落到斜陽將沉的地方。詩人感慨身世，欲展才華，奈何無門，但流年易逝。詩人念此，難怪傷感斷腸了。（4分）

2．（1）①天色已晚。②下起細雨。（每點2分。）

（2）①盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（3分。）②清早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。（4分。意思對即可。）

3．（1）寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚；“故應難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。

（2）采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂郁心情。

運用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當時作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國之憂）

4．（1）友人相對無言，只是凝視著銀青煙。

（2）精于練字，巧用襯托。“隱”字寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月：“沒”字寫出了銀河淹沒在破曉的曙光中，襯托出時光催人離別，難舍難分的心緒。

5．（1）①這兩句詩用十個名詞構(gòu)成，每字一個物象，合起來有無窮意蘊。②這十個名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。（“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡--更有早行人）

（2）“明”原為形容詞，這里用作動詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。

6．（1）梅。兩個“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，花枝旁逸，花栽種在農(nóng)家院內(nèi)。

（2用對比的手法。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。

7．（1）梨花盛開、柳色深青遠是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促。

（2）不能改為“桃光爛熳”，因為“梨花淡白”是緊扣詩題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩就變成寫桃花了。“花滿城”也就成了“桃花滿城”了。

8．①同意。②蘭芽溪水，沙路無泥，蕭蕭暮雨中傳來杜鵑的啼叫，作者來到一個遠離塵世、潔凈如洗的地方。③這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎--體現(xiàn)了作者不因為年老而消極悲觀的態(tài)度。④通過富含哲理的這一句，全詩體現(xiàn)了作者樂觀向上的精神。

9．（1）辛棄疾和陸游都生活在南宋時期，山河淪陷、百姓涂炭，朝廷腐敗、奸臣橫行，國家處于風雨飄搖之中，詞中寫鷓鴣與杜鵑啼鳴，巧妙的借用鳥鳴的諧音，傳達出天下百姓熱切盼望收復中原，統(tǒng)一國家的呼聲，表達了作者國恥未雪、壯志未酬的憂憤和有家難歸的飄零之感。(時代背景和思想感情)

（2）評分參考要點：辛詞寫“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。陸詞寫“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無聲”對比；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思。

10．（1）①受到壓抑的正義感②流水比喻古代傳下來的寶劍（共3分。第①處，1分；第②處，2分）

（2）解答指要：末句“勿薄細碎仇”，是贈劍時的囑咐；“薄”，迫近。（3分。抓住末句，言之成理即可。

11．這三個詞分別為：“未”、“先”、“空”。這三個詞概括力量，含意豐厚，流露出壯志未酬，報國無門的沉痛心情。“未”字表達放眼西北，神州陸沉，妖氛未掃的遺恨；“先”字表達回首人生，流年暗度，兩鬢已秋的感慨；尤其一個“空”字，寫出了內(nèi)心的痛苦和失望，也隱含對南宋小朝廷的不滿和憤慨。意思對即可。