第一篇：古詩專項訓練

古詩專項訓練

一、填空

1、寫詩題(1)李白的詩有：_______ _________ _________

(2)王維的詩有：_________ _________ _________(3)杜甫的詩有：_________ _________ _________

(4)陸游的詩有：_________ _________ _________

(5)蘇軾的詩有：_________ _________ _________

(6)白居易詩有：_________ _________ _________

2、作者及詩題

送別詩有: _________

_________ _________ ________（2）有季節特征的詩有：春： _________ ________ 夏：_________ __________秋： _________ ________ 冬： _________ ________

（3）與

月

亮

有

關的詩

有

：___________ ____________ ____________（4）與

流

水

有

關的詩

有

：

____________________ _________________________ _______________（5）與

戰

爭

有

關的詩

有

：

__________________________

________________

_________________________（6）描

寫

某

種

植

物的詩

有

：______________________

______________________

_________________________（7）思

念

家

鄉

及

親

人的詩

有

：___________________

____________________

________________________

3、按要求寫詩句（1）描

寫

山

水的有

關

詩

句

：

____________,_____________。___________，___________。（2）歌頌情誼的有關詩句：

____________，____________。___________，___________。

（3）反映科學哲理的有關詩句：_____________，____________。___________，___________。

（4）反映邊疆將士的有關詩句：____________，____________。___________，___________。

（5）表現愛國主義的有關詩句：____________，____________。___________，___________。

二、補充詩句

1、（），后不見來者。2（）悠然見南山。

3、（），燕山月似鉤。

4、（），只是近黃昏。

5、（），一覽眾山小。

6、明月幾時有，（）。

7、隨風潛入夜，（）。

8、生當作人杰，（）。

9、海內存知己，（）。

10、少壯不努力，（）。

11、本是同根生，（）。

12、誰知盤中餐，（）。

13、野火燒不盡，（）。

14、誰言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（（）。

17、但愿人長久，（）。

19、國破山河在，（（）。

21、感時花濺淚，（（）。

23、人有悲歡離合，（（）。

25、春花秋月何時了，（（）。

27、黃沙百戰穿金甲，（（）。

29、粉身碎骨全不怕，（（）。

31、獨在異鄉為異客，（）。

16、欲窮千里目，、十指不沾泥，（）。）。20、百川東到海，）。

22、大江東去，）。

24、山重水復疑無路，）！

26、問君能有幾多愁？）。

28、勸君更盡一杯酒，）。30、南朝四百八十寺，）。

32、桃花潭水深千尺，18

（）。

33、不知細葉誰裁出，（）。

34、莫愁前路無知己，（）。

35、天蒼蒼，野茫茫，（）。

36、青箬笠，綠蓑衣，（）。

37、橫看成嶺側成峰，（）。

38、畢竟西湖六月中，（）。

39、等閑識得東風面，（）。

40、遺民淚盡胡塵里，（）。

41、問渠那得清如許，（）。

42、竹外桃花三兩枝，（）。

43、欲把西湖比西子，（）。

44、東邊日出西邊雨，（）。

45、路人借問遙招手，（）。

46、洛陽親友如相問，（）。

47、綠陰不減來時路，（）。

48、蔞蒿滿地蘆芽短，（）。

49、（），人間能有幾回聞。50、（），西湖歌舞幾時休。

51、（），巴山夜雨漲秋池。

52、（），八千里路云和月。

53、（），留取丹心照汗青。

54、（），一枝紅杏出墻來。

55、（），立根原在破巖中。56（），路上行人欲斷魂。

57、（），一行白鷺上青天。

58、（），只緣身在此山中。

59、（），煙花三月下揚州。60、（），早有蜻蜓立上頭。

61、（），西出陽關無故人。62、（），欲飲琵琶馬上催。63、（），不教湖馬度陰山。64、（），疑是銀河落九天。65、（），五千仞岳上摩天。66、（），飛入菜花無處尋。67、（），春風送暖入屠蘇。68、（），隔江猶唱后庭花。69、（），獨愴然而涕下。70、古道西風瘦馬，夕陽西下，（）。

六年級古詩及名言警句練習題

一、把詩句補充完整。

1、，沙暖睡鴛鴦。

2、，燕山月似鉤。

3、，一覽眾山小。

4、少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、野火燒不盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、誰言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、欲窮千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、但愿人長久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、雞聲茅店月。

11、百川東到海。

12、海內存知己。

13、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飛入尋常百姓家。

15、九曲黃河萬里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、，秋水共長天一色。

17、天階夜色涼如水。

18、如今直上銀河去。

19、＿＿＿＿＿＿＿＿，人間能有幾回聞？ 20、欲把西湖比西子。

21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只緣身在此山中。

22、我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿。

23、，留取丹心照汗青。

24、，西出陽關無故人。

二、按要求寫詩句。（1）

描

寫

兒

童的句：

、。有

關

詩

（2）歌頌情誼的有關詩句：

、。（3）

蘊

含

哲

理的有

關

詩句：

、。（4）

描

寫

春

天的有

關

詩句：

、。（5）送別友人的有關詩句：

----、。

（6）思念家鄉及親人的詩句：_____________

、____________。

三、根據提供的情境寫詩句。

（1）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“____________________”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（2）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心！

（3）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（4）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“____________________” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

（5）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。

（6）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。

（7）齊敏明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，小強在送他的時候拍拍他的肩膀，說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

（8）教育人要積極向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（9）教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（10）教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、按要求寫出你平時積累的格言、警句、名言、諺語。

1、珍惜時間的：

2、幫助他人的：

3、對待機遇的：

4、熱愛家鄉的：

5、團結友愛的：

6、勤奮學習的：

7、樹立志向的：

8、有的同學在總結反思時，總是羨慕別人的優秀，總是抱怨自己不夠細心，事后又總不知努力，我真想對他們說：

-----

小學生古詩閱讀練習題(一)

一、數字宮

請在下列詩句中填上恰當的數字。試一試看看自己能不能背誦出詩句所在的整首詩，并說出詩歌的作者和朝代。

春種（）粒粟

（）月春風似剪刀

白發（）千丈

人間（）月芳菲盡

輕煙散入（）候家

畢竟西湖（）月中

（）（）顆星天外

（）曲黃河萬里沙

南朝四百八（）寺

（）山鳥飛絕

（）徑人蹤滅二、七彩虹

絢麗的色彩能給詩歌帶來一種獨特的美。請把表示顏色的詞填在下列詩句中，然后讀一讀，想像一下，詩歌所描繪的是什么樣的畫面。

萬（）千（）總是春

春來江水（）如（）

兩只（）鸝鳴（）柳

一行（）鷺上（）天

（）玉妝成一樹高

（）云翻墨未遮山

（）雨跳珠亂入船

三、走四方

我們的祖國擁有壯麗的山河，歷史悠久的名城，作為一個中國小學生，我們為之驕傲，我們應該熱愛自己的祖國。

1、大山名湖

（）（）中斷（）江開，碧水東流至此回。

相看兩不厭，只有（）（）（）。

欲把（）（）比西子，淡妝濃抹總相宜。

遙望（）（）山水色，白銀盤里一青螺。

不識（）（）真面目，只緣身在此山中。

（）（）山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

2、名城掠影

請在下面的括號里填上恰當的地名。你對這些城市有所了解嗎？有些歷史名城今天的名字叫什么？你知道嗎？你了解這些名城的歷史文化和人物嗎？

煙花三月下（）（）

（）（）城外寒山寺 朝辭（）（）彩云間，千里（）（）一日還。

花重（）（）城

（）（）瓜洲一水間

西北望（）（），可憐無數山。

（）（）朝雨挹輕塵

（）（）親友如相問

但使（）（）飛將在 直把杭州當（）（）

便下（）（）向洛陽

四、動物樂園

1、飛鳥集

兩個（）（）鳴翠柳，一行（）（）上青天。

爭渡，爭渡，驚起一灘（）（）自在（）（）恰恰啼

只吹得水盡（）飛罷

江晚正愁予，山深聞（）（）

泥融飛（）（）

沙暖睡（）（）

舊時王謝堂前（）

因思杜陵夢，（）（）滿回塘

2、昆蟲記

輕羅小扇拍流（）

流連戲（）時時舞

意欲捕鳴（）

唯有（）（）（）（）飛

3、取魚樂

但愛（）魚美

桃花流水（）魚肥

怕得（）驚不應人

正是（）（）欲上時

4、哺乳動物

風吹草低見（）（）

牧童騎黃（）兩岸（）聲啼不住

萬（）齊喑究可哀

五、佳節令

爆竹聲中一（）（）

（）（）時節雨紛紛

（）（）東風御柳斜

待到（）（）日

六、明月歌

野曠天低樹，江清（）近人

舉頭望明（），低頭思故鄉

小時不識（），呼作白玉盤

但愿人長久，千里共（）（）

大漠沙如雪，燕山（）似鉤

深林人不知，明（）來相照

（）落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠

可憐九月初三夜，露似珍珠（）似弓

七、植物園

拂堤（）（）醉春煙

兩個黃鸝鳴翠（）

停車坐愛（）林晚

遍插（）（）少一人

（）下問童子

入（）萬竿斜 也傍（）陰學種瓜

（）（）滿地（）芽短

八、群芳譜

山寺（）（）始盛開

一支（）（）出墻來

墻角數枝（）

千樹萬樹（）（）開

飛入（）（）無處尋

映日（）（）別樣紅

還來就（）（）

九、百花園

（）溪三日（）花雨

沾衣欲濕（）花雨

滿架（）（）一院香

四月帶花移（）（）

空見朱門鎖（）（）

（）花雪白（）花黃

（）花榆莢無才思

（）花香里說豐年

不是花中偏愛（）一樹寒（）白玉條

十、哲理詩：請根據下列情境填上恰當的，蘊含哲理的詩句。

1、爸爸媽媽在書房里貼上一副對聯（），（），對我說，小時候不努力學習，長大之后就會后悔不已。

2、周恩來在皖南事變（這是中國近代革命史上重要的歷史事件，同學們可以自己查資料或是詢問父母了解一下。）發生之后，寫下“同室操戈，相煎何急”，這句話是引用了（），（）這兩句詩而來的。

3、餐廳里的墻壁上可以貼上（）（）這兩句詩，告訴同學們要珍惜糧食。

4、當我們取得成績時，不能驕傲，因為（）（）這兩句詩告訴我們要百尺竿頭，更進一步。

5、我們時常感嘆時光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（）（）。

6、和“當局者迷，旁觀者清”含有一樣哲理的蘇軾的詩句是（），（）。

十一、辨人物：你知道下列詩句括號中的字詞具體指的是哪個人嗎？

江晚正愁（），山深聞鷓鴣。

醉臥沙場（）莫笑，古來征戰幾人回。（）看一葉舟，出沒**里。

莫愁前路無知己，天下誰人不識（）。

落花時節又逢（）。

晨起動征鐸，（）行悲故鄉。

兒童相見不相識，笑問（）從何處來。

寒雨連江夜入吳，平明送（）楚山孤。

（）（）西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無（）（）。

卻看（）（）愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少（）（）。

王師北定中原日，家祭無忘告（）（）。

第二篇：?古詩專項訓練題

古詩專項訓練題

一、理解默寫

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借月抒懷，表達自己對友人的關切、思念之情的詩句是：_______________________________________

《夜上受降城聞笛》運用比喻寫邊城夜色，大漠似血，月華如霜導入詩句是：_______________________________________

《潼關》寫河流奔騰壯闊，山險峻，給人以強烈沖擊的詩句是：

_______________________________________

二、《論語》十二章理解性填空題

1.闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：

_______________________________________

2.求學應該謙虛，正如《論語》中所說：__________________________

向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子是：_____________________________________

3.復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：_______________________________________

4.當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：_______________________________________

5.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是：

_______________________________________

6.表示既要從正面學習，又要從反面學習______________________________

7.《論語》中強調復習重要性的句子是：

8.朋友從外地來看望你，你可以引用孔子的那一句話來表達你的心情： _______________________________________

9.孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：

___________________________________________________________

10.軍隊的首領可以被改變，但是男子漢的志氣是不能被改變的。用《論語》的話就是：_______________________________________

11.《論語》中說既要廣博地學習各方面的知識，又要切合實際地多想與自己生活密切相關的事的句子是：__________________________________

12.儒家所倡導的待人接物的處事之道的句子是：_______________________________________

13.《誡子書》中記述“寧靜”“淡泊”對堅定志向，實現遠大目標的重要性的句子為：______________________________________

三、賞析《觀滄海》

1、按要求填寫原詩中的語句。

①詩人登臨碣石山的目的是：_________________________________

②實寫詩人所見之景的句子是：________________________________

③虛寫詩人所想之景的句子是：_______________________________

2、這是一首寫景抒情詩, 統領全篇寫景的一個字是“ ”。寫景時，先寫島上的 ____________________________________，次寫海面上的___________________，最后寫天空中日月星辰。本詩的情感基調是___________________________。

3、前三行詩句描寫滄海景象，有動有靜，“ ____________________”寫的是動景，“ ________________________ ”寫的是靜景。

4、請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所表現的畫面描述出來。

5、“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”所使用的修辭手法是____________________。詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。

6.“水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海_________________________________ 的氣勢。“何”字體現了作者面對大海的驚奇，因為他看到了山島的_______________，樹木的 ____________，波浪

7、下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是()

A.這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現了詩人寬廣的胸襟。

B.詩歌前四聯寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。

C.第五、六聯通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。

D.最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發出感慨。

四、《聞王昌齡左遷龍標要有此寄》

1.寓情于景是一種較為常見的表現手法，“楊花落盡子規啼” 這句詩表達了作者_______________________________________的心情。

2.這首詩中 “子規”一詞，作者寓情于景，借景抒情，“愁” 一詞表達了作者_______________________________________。

3.詩人在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規”來寫?（第一句選取了“楊花”與“子規”兩個意象，有什么作用？

4.詩人在“楊花落盡子規啼”—句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?

5.詩中“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒發了作者怎樣的感情?

五、王灣《次北固山下》

1.用自己的話寫出一、二兩句的意思_______________________________________。

2.詩的最后兩句表達了詩人怎樣的情懷？

六、天凈沙.秋思

(1)這首小令就是一幅絕妙的圖畫，這幅圖畫最顯著的表現手法是:(2分)

答:_______________________________________

(2)這首小令表達了怎樣的思想感情?(3分)

答:_______________________________________

1.闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：學而不思則罔，死而不學則殆。

2.求學應該謙虛，正如《論語》中所說：三人行，必有我師焉。

向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子是：三人行，必有我師焉。

3.復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。

4.當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎？

5.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是：不義而富且貴，于我如浮云。

6.表示既要從正面學習，又要從反面學習：擇其善者而從之，其不善者而改之。

7.《論語》中強調復習重要性的句子是：溫故而知新，可以為師矣。

8.朋友從外地來看望你，你可以引用孔子的那一句話來表達你的心情： 有朋自遠方來，不亦樂乎？

9.孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

10.軍隊的首領可以被改變，但是男子漢的志氣是不能被改變的。用《論語》的話就是： 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

11.《論語》中說既要廣博地學習各方面的知識，又要切合實際地多想與自己生活密切相關的事的句子是：博學而篤志，切問而近思。

12.儒家所倡導的待人接物的處事之道的句子是：己所不欲，勿施于人。

三、參考答案：

1、曹操 政治家

2、以觀滄海

水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里

3、觀 樹木百草 秋風洪波 蒼涼慷慨，悲壯激昂

4、動景：水何澹澹、秋風蕭瑟、洪波涌起;

靜景：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂。(動景靜景各寫一點即可)

5、示例：(樹木凋零)秋風陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海...四、1.寓情于景是一種較為常見的表現手法，“楊花落盡子規啼” 這句詩表達了作者悲苦哀怨的心情。（3）這首詩中 “子規”一詞，作者寓情于景，借景抒情，“愁” 一詞表達了作者真切的關懷。2.詩人在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規”來寫?（第一句選取了“楊花”與“子規”兩個意象，有什么作用？）答：點明了暮春時令，點明主旨，營造悲涼、傷感的基調氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規啼聲悲哀，表達了作者對故友貶謫遭遇的悲痛之情。3.詩人在“楊花落盡子規啼”—句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛???答：楊花和子規鳥。渲染了無限悲涼感傷的離別氣氛。4.你從詩中體會到作者怎樣的思想感情?

答：本詩首句通過各種意象，渲染出在春末夏初季節的一種寂寞蕭條氣氛。體會到作者對故友貶謫遭遇的關心、同情、思念，以及無奈、惆悵之情。5.詩中“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒發了作者怎樣的感情???答：作者對故友貶謫遭遇的關心、同情、思念，以及無奈、惆悵之情。

五、1.山青了，水綠了，天氣暖和了。漂泊他鄉的游子踏上遠在青山之外的路途，乘坐的舟船行進在綠如綿綿藍草的江水之上。

3.而此時自己卻孤身在外，不能與親人團聚，心中不免有些悲傷，但一想到自己正為國家而奔波、忙碌，悲傷之感也就漸漸淡下。每當這時，就會動手寫一封家書。此時家書已寫了好幾封了，只是不知怎樣寄回給家鄉。大雁正好北歸，書信帶我情回。只請大雁送信歸。

六.天凈沙.秋思

(5分)(1)映襯，以景襯人(背景與主體相映襯)。或:寓情于景，以悲景寫悲情。

(2分)

(2)在外游子孤寂愁苦、思念家鄉的情感。或:在外游子的客愁與鄉思。(3分)

第三篇：高中古詩鑒賞專項訓練

古代詩歌鑒賞

(時間：90分鐘 滿分：160分，每題8分)1．閱讀下面的一首漢代民歌，完成文后題目。

古歌

秋風蕭蕭愁殺人，出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？令我白頭。胡地多飆風，樹木何修修。離家日趨遠，衣帶日趨緩。心思不能言，腸中車輪轉。

【注】 ①飆風：暴風。②思：悲感，悲傷。(1)本詩的詩眼是什么？請簡要解說。

答：____________________________________________(2)“胡地多飆風，樹木何修修”兩句的作用是什么？請簡要賞析。答：____________________________________________(3)分析“衣帶日趨緩”、“心思不能言”兩句在刻畫人物形象上有何特點？ 答：____________________________________________ 解析：(1)題考查考生鑒賞詩歌語言的能力。“詩眼”是一首詩中最能體現詩歌情感或者詩人思想的詞語。這首詩主要表現“我”在外的悲涼，開篇用“秋風”的意象直接表達憂愁，接著寫憂愁的原因是“胡地”、“離家”。全詩圍繞著“愁”行文，所以詩眼是“愁”。

(2)題考查考生鑒賞詩歌的形象的能力。聯系語境可知，這兩句的景物描寫主要表現秋天的悲涼景象，同時交代“我”出入都憂愁的原因是遠離家鄉。

(3)題主要考查考生鑒賞詩歌形象的能力。詩歌為了表達“我”的憂愁，先用景物烘托，然后寫自身。從“衣帶”看，這是“我”憂愁后的外在表現；“心思”，體現的是內心的感受。二者結合表現出“我”是一個落魄的游子。

答案：(1)本詩的詩眼是“愁”。詩歌開篇用環境描寫渲染詩人的“愁”；“出亦愁??令我白頭”五句以“愁”為中心，表現“我”的哀愁的深重；“胡地??修修”兩句說明原因；最后四句繼續寫“愁”，表現“我”憔悴的形象。

(2)詩句的作用有兩個：①這兩句詩把秋風蕭瑟的自然景觀與胡地的環境緊密聯系起來，給讀者豐富的想象空間，形象地表現出秋天的凄涼。②交代“我”憂愁的原因是身在異鄉，使開頭的愁緒落到實處。

(3)“衣帶”一句重在寫憂愁的外在表現，“心思”一句重在寫內在的愁緒。兩句詩通過形象化的語言把抽象的愁緒具體化，內外相應刻畫出一個窮困潦倒、愁緒滿懷的游子形象。

2．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

溪居即事 [唐]崔道融

籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。

②

①

小童疑是有村客，急向柴門去卻關。

【注】 ①卻關：打開門閂。(1)分析詩人描寫景物的手法。

答：____________________________________________(2)簡要分析小童的形象。

答：____________________________________________ 解析：(1)題考查鑒賞詩歌的表達技巧。考生在解題時，要注意以下幾點：一是要準確指出用了何種手法，二是要結合詩句闡釋為什么用這種手法，三是要指出此手法傳達了詩人怎樣的思想感情。

(2)題考查考生鑒賞詩歌的形象的能力。詩中形象(意象)傾注了詩人的思想，包含著詩人的情感。考生在分析詩歌形象時，要根據詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質，在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌形象的象征意義和社會意義。考生在解答鑒賞形象類題目時，應注意以下幾點：①什么形象；②形象的具體特征是什么；③形象的意義是什么(作者情感)。

答案：(1)用白描手法寫水中和岸上的場景(生動表現春日河灣景象)。“小童”一句把兩種場景連接了起來，動靜結合，渾然一體，顯示出水鄉的寧靜、優美，有濃郁的鄉村生活氣息。

(2)從“疑是”、“急”、“卻關”可以看出，小童熱情淳樸、天真可愛。3．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

采桑女 [唐末]唐彥謙

春風吹蠶細如蟻，桑芽才努青鴉嘴。侵晨探采誰家女，手挽長條淚如雨。去歲初眠當此時，今歲春寒葉放遲。愁聽門外催里胥，官家二月收新絲。

(1)詩中主人公是怎樣的一個人物形象？作者是如何刻畫這一形象的？ 答：____________________________________________(2)請你談談對本詩尾聯的理解。

答：____________________________________________ 答案：(1)本詩刻畫了一位在苛捐雜稅的壓榨下勤勞善良的采桑女子形象。作者主要采用人物的動作描寫和心理刻畫(或者“細節描寫”)相結合的手法表現采桑女的形象。“手挽長條淚如雨”，采用動作描寫，寫出了采桑女辛勤勞動而又悲切愁苦的形態。“去歲初眠當此時，今歲春寒葉放遲”，通過心理刻畫，點出采桑女心中憂慮的事，再加上她愁聽門外里胥催逼的聲音，詩人把形態和心理描寫融為一體，使采桑女形象感人至深。(2)如狼似虎的里胥(里中小吏)逼上門來，催她二月交新絲。想到此，她手攀著柔長的桑枝，眼淚如雨一般滾

①

下。這兩句是全詩的點睛之筆，寫出了采桑女流淚的原因，突出了主題。詩人不著一字議論，深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社會現實。全詩至此戛然而止，但余意無窮，耐人回味和想象。

4．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

春思二首(其一)

賈至

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

(1)詩的第一、二兩句，寫出了春天景色的什么特點？ 答：____________________________________________(2)有人認為，全詩側重表現了詩人對春天的喜愛之情。你同意這種看法嗎？詩歌中的景物描寫對抒情起到了什么作用？試結合全詩作簡要分析。

答：____________________________________________ 解析：(1)題考查考生鑒賞詩歌的形象的能力。考生解題時應注意：一要明確詩人是怎樣描寫春天景色的，二要明確春天的畫面在詩人的筆下是怎樣的。考生明確了這兩點，就不難看出詩的前兩句寫出了春天景色明媚、生機盎然的特點。

(2)題考查考生鑒賞詩歌的表達技巧的能力。考生在解題時，一要從表達技巧入手，前兩句營造了一種春光明媚、春意盎然的氣氛，為后兩句的抒情作了鋪墊，同時也用美好的春色反襯作者內心的憂愁；二要從詩歌的結構特點切入，“東風不為吹愁去”在詩歌結構上叫“轉”，具有結構上的跌宕及思路上的轉折的作用。

答案：(1)通過對“草”、“柳”、“桃花”、“李花”等的描寫，寫出了春天景色明媚動人、生機盎然的特點。

(2)①不同意。因為全詩側重表現的是詩人內心的愁思。②景物描寫是抒情的基礎和依據。詩的前兩句選取春天的景物進行描繪，著意渲染春天的絢麗風光；

三、四兩句抒情，轉寫詩人的愁思。前兩句的景物描寫是后兩句的春恨之鋪墊。全詩用美麗的景色反襯詩人內心的愁、恨，情感表達婉轉深刻。

5．閱讀下面這首宋詩，回答問題。

吳松道中二首(其二)

晁補之

曉路雨蕭蕭，江鄉葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。

【注】 ①吳松：即吳淞，江名。

①

(1)開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？ 答：____________________________________________(2)請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。答：____________________________________________ 解析：(1)回答此類題目要展開聯想和想象，用自己的話再現詩歌所描繪的畫面；再現畫面時要注意語言的簡潔凝練。景色營造的氛圍，往往是為抒情作鋪墊的，所以答題時也可以反過來借詩歌所表露的情感來體會景色所營造的氛圍的特點。

(2)“孤舟”是作者寫景抒情的立足點，既是“舟”，也是“人”；既串聯景，又抒發情。所以談其作用，可從它與其他景物的關系和作者所表達的情感兩個方面來談。

答案：(1)描寫了清晨起航時，江南水鄉風雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營造了凄冷、感傷的氛圍。

(2)孤舟聯結著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達了漂泊、思鄉、孤寂之感。

6．閱讀下面這首詞，完成后面的題目。

山花子·春恨 陳子龍

楊柳迷離曉霧中，杏花零落五更鐘。寂寞景陽宮外月，照殘紅。

蝶化彩衣金縷盡，蟲銜畫粉玉樓空。唯有無情雙燕子，舞東風。

【注】 ①陳子龍：明末清初愛國名士，史家稱譽“生而文章名世，沒而忠義傳世”。②五更鐘：亡國喪音。③蝶化彩衣：《羅浮山志》載有“葛洪成仙，遺衣化彩蝶”的故事，此處形容明皇族貴胄死后的蕭瑟悲涼。

(1)詞的前兩句描寫了哪些意象？有什么作用？ 答：____________________________________________(2)“唯有無情雙燕子，舞東風”用了什么修辭手法？有什么深層寓意？ 答：____________________________________________ 答案：(1)開篇兩句呈現了四種意象：彌漫的曉霧，迷離的楊柳，零落的杏花，凄涼的鐘聲。這些意象形成了一種殘敗清冷的氛圍，令人凄惶惆悵。

(2)這兩句運用了擬人的手法，表面上寫燕舞東風的春景，實則以燕子的無情反襯皇室衰落慘敗的凄涼和物是人非、昔盛今衰之感。(亦可答：運用比喻和擬人的手法，隱喻降清舊臣的無義，揭示出他們賣國求榮的嘴臉。他們恍如翩翩起舞的燕子春風得意，哪里還有什么亡國的悲慟。)7．閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。

雨后池上 劉攽

②

③

①

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。

(1)詩的前兩句是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的？ 答：____________________________________________(2)試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。答：____________________________________________ 解析：(1)題考查考生鑒賞詩歌的表達技巧的能力。考生從題目可以讀出作品的一、二兩句表現的是雨后池塘水面的平靜。默讀詩句，考生不難發現“明鏡”是個喻體，即這兩句運用了比喻的修辭手法。然后，考生結合詩句具體分析即可。

(2)題考查考生鑒賞詩歌的表達技巧的能力。題目已經明確了詩歌中所用的技巧，因此考生要將“靜”與“動”落實到對詩句的理解上，并指出其表達的藝術效果。考生通讀全詩可知，前兩句重在寫“靜”，后兩句重在寫“動”，兩者之間又是緊密聯系的。

答案：(1)運用比喻的修辭手法表現雨后池塘水面的平靜。水面如同被輕輕磨過的明鏡，倒映出池塘邊的房檐和楹柱。

(2)

一、二兩句用“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了雨后池塘的靜態美。

三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨后池上的一種動態之美。本詩既寫出了靜態美，又寫出了動態美，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

8．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

曉行望云山 楊萬里

霽天欲曉未明間，滿目奇峰總可觀。卻有一峰忽然長，方知不動是真山。

(1)請簡要分析詩中表達了作者什么樣的情感。答：____________________________________________(2)“富有哲理”是宋詩的一個特點。請結合詩歌的內容，簡要分析本詩包含了哪些哲理。

答：____________________________________________ 解析：(1)一般情況下，詩人不會直接抒發自己的思想感情，而是通過景物或事件含蓄地將其表達出來。因而解答時，考生要先抓住“曉行望云山”這一標題，明確該標題點明了事件及描寫的景物。然后再分析“卻有一峰忽然長，方知不動是真山”兩句，明確其寫出了作者望云山的感受。抓住這兩點，考生就不難理解作者表達的是一種發現事物真相后頓悟的驚喜之情。

(2)它要求考生結合本詩分析宋詩“富有哲理”這一觀點。考生解題的關鍵在于分析詩

中蘊涵了哪些哲理。結合詩歌內容，考生可以發現詩中蘊涵了世事真假難辨、透過現象發現本質等哲理。

答案：(1)寫作者于雨后初晴、天色拂曉時趕路，遠望云山奇峰變幻不定的景象，表達了作者發現事物真相后頓悟的驚喜之情。

(2)本詩主要包含了兩個哲理：①世界上的許多事物，往往是真假難辨的。人們只有細心觀察，用心分辨，才會有撥云見日的時候。②只有透過事物的表象，才能看清事物的本質。

9．閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。

京師得家書 [明]袁凱

江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉。

(1)這首詩抒發了詩人怎樣的情感？

答：____________________________________________(2)請簡要賞析本詩的語言風格。

答：____________________________________________(3)這首詩和白居易《邯鄲冬至夜思家》中的“想得家中夜深坐，還應說著遠行人”有異曲同工之妙，請簡要賞析。

答：____________________________________________ 解析：(1)整首詩不僅僅表達了收到家書的喜悅，而且融合了家人與自己共同的心情，把家人對自己的思念和自己盼望早日還鄉的迫切心情自然地融合在了一起。

(2)唐人的五言絕句佳作，往往自然真切，不加雕飾。后人能達到這種境界的，并不多見。袁凱這一首詩，通篇緊扣家書，純用白描，增減一字不得，恰到妙處。

(3)古代詩歌有一種寫法，即假如自己思親，卻不直接寫自己，而寫對方思念自己。這樣轉過一層，使意思加深，平添波折。本詩顯然借鑒了這種寫法，明明客愁無限，歸心似箭，卻寫家書中親人希望自己回家的急迫心情，寥寥數語，天然淳樸，所凝聚的情感卻很濃郁。

答案：(1)詩歌不僅寫了詩人收到信時的喜悅，還寫了自己宦游的孤寂和家人對自己的思念之情。

(2)詩歌運用口語化的質樸語言，用語簡練，緊扣家書，很好地表現了詩人盼望早歸的心情。

(3)這兩首詩歌都著重寫了“思家”，但詩人都不正面描寫自己如何想家。袁詩寫寄來的家信密密麻麻寫滿了字，白詩寫家中親人深夜獨坐，說的都是希望詩人早日還鄉的話，給人以無窮的想象空間。

10．閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。

青玉案·被檄出郊題陳氏山居

張榘

西風亂葉溪橋樹，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。

身名都被儒冠誤，十載重來漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬感天涯暮。

(1)請賞析“秋在黃花羞澀處”中“羞澀”一詞的妙處。答：____________________________________________(2)“身名都被儒冠誤”寫出了詞人怎樣的內心世界？表達了詞人怎樣的思想感情？ 答：____________________________________________ 解析：(1)題考查考生對詩歌中煉字的把握。考生在解題時要抓住“羞澀”一詞的詞性、運用的修辭手法以及所蘊涵的感情色彩，再聯系所描繪的對象“黃花”，就容易組織出答案。

(2)題在解答時，考生要抓住詞中景物的特點，如詞中描寫景物的“亂”、“淡”、“荒”等字和“且盡清樽公莫舞”等抒情的句子，就能組織出答案。

答案：(1)用“羞澀”一詞來狀寫菊花，運用了擬人的修辭手法，新穎獨到而且巧妙。“羞澀”寫出此菊花經過一夜的霜打，無力抬起頭來，好像有些羞答答的神態，十分傳神。

(2)該句寫出了詞人對進入仕途的悔恨的心理，表達了他對仕途的厭倦的思想情感。11．閱讀下面一首明詩，完成后面題目。

即事 夏完淳

復楚情何極，亡秦氣未平。雄風清角勁，落日大旗明。縞素酬家國，戈船決死生！胡笳千古恨，一片月臨城。

【注】 夏完淳：明末少年抗清英雄，著名詩人。

(1)首聯運用了什么典故？表達了作者怎樣的思想感情？請結合全詩簡要分析。答：____________________________________________(2)結合全詩，簡要賞析最后一句。

答：____________________________________________ 解析：(1)考查典故的運用。注意典故中人物的經歷、命運與精神，使之和詩人思想感情連在一起。

(2)考查煉句，分析尾聯。詩歌尾聯大多卒章顯志，本詩以景作結，營造氛圍，表達感情深沉委婉。起到言有盡意無窮之效。

答案：(1)“復楚”“亡秦”運用了項羽、劉邦(或陳勝、吳廣)等秦末起義軍滅秦的典故，表達了作者反清復明的雄心壯志。

(2)作者借景抒情(或“以景結情”)，寫慘淡的月色籠罩城池，營造了寂靜悲涼的氣氛，表達了深沉的亡國破家之痛。

12．閱讀下面的一首宋詞，然后回答問題。

臨江仙 朱敦儒

直自鳳凰城破后，擘釵破鏡分飛。天涯海角信音稀。夢回遼海北，魂斷玉關西。月解重圓星解聚，如何不見人歸？今春還聽杜鵑啼。年年看塞雁，一十四番回。【注】 ①朱敦儒：兩宋之交時的詞人。此詞約作于靖康之變后十四年。②直自鳳凰城破：指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。③擘釵破鏡分飛：比喻夫妻離散。

(1)請賞析“今春還聽杜鵑啼”中“還”字的表達效果。答：____________________________________________(2)本詞主要采用了什么樣的表達技巧？請簡要分析。答：____________________________________________ 解析：(1)考生在解題時，要明確古代詩歌“煉字煉句”的一般規律，緊扣“還”字在句中的雙重意義。

(2)題考查鑒賞詩歌的表達技巧。解題時，考生要明確本詞的表達技巧主要表現為以個人之情寫興亡之恨，即以小見大，要明晰個人為“小”，國家興亡為“大”。

答案：(1)一個“還”字，不僅體現了詞人年年盼望與妻子重逢的殷切之情以及盼望落空后的失望之情，還暗含了對南宋小朝廷偏安江南、不思復國的不滿與控訴。

(2)以小見大。詞的上闋敘述了金兵攻占汴京后詞人與妻子失散、流落江南的痛苦，下闋則寫自己對夫妻重逢的向往，表達了自己對妻子的思念之情。此詞明寫夫妻離散的痛苦，實則描寫了整個時代的社會悲劇；既抒發了詞人對親人的懷念之情，亦抒發了對故土的一片熱愛之情。②

③

①

第四篇：小學畢業考試古詩專項訓練

古詩專項訓練

一、填空

1、寫詩題

(1)李白的詩有：_____________________________________________(2)王維的詩有：_____________________________________________(3)杜甫的詩有：_____________________________________________(4)陸游的詩有：_____________________________________________(5)蘇軾的詩有：_____________________________________________(6)白居易詩有：_____________________________________________

2、作者及詩題

（1）送別詩有:_____________________________________________（2）有季節特征的詩有：春：_________________夏：___________________ 秋：_________________冬：__________________（3）與月亮有關的詩有：__________________________________（4）與流水有關的詩有：____________________________________________（5）與戰爭有關的詩有：_______________________________________（6）描寫某種植物的詩有：_________________________________（7）思念家鄉及親人詩有：_______________________________________

3、按要求寫詩句。

（1）描寫山水的有關詩句：____________,_______________________，___________。（2）歌頌情誼的有關詩句：____________，____________。________，___________。（3）反映科學哲理的有關詩句：_____________，_________。___________，___________。（4）反映邊疆將士的有關詩句：___________，____________。___________，___________。（5）表現愛國主義的有關詩句：____________，____________。___________，___________。

二、補充詩句

1、（），后不見來者。

2、（），悠然見南山。

3、（），燕山月似鉤。

4、（），只是近黃昏。

5、（），一覽眾山小。

6、明月幾時有，（）。

7、隨風潛入夜，（）。

8、生當作人杰，（）。

9、海內存知己，（）。

10、少壯不努力，（）。

11、本是同根生，（）。

12、誰知盤中餐，（）。

13、野火燒不盡，（）。

14、誰言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（）。

16、欲窮千里目，（）。

17、但愿人長久，（）。

18、十指不沾泥，（）。

19、國破山河在，（）。20、百川東到海，（）。

21、感時花濺淚，（）。

22、大江東去，（）。

23、人有悲歡離合，（）。

24、山重水復疑無路，（）。

25、春花秋月何時了，（）！

26、問君能有幾多愁？（）。

27、黃沙百戰穿金甲，（）。

28、勸君更盡一杯酒，（）。

29、粉身碎骨全不怕，（）。30、南朝四百八十寺，（）。

31、獨在異鄉為異客，（）。

32、桃花潭水深千尺，（）。

33、不知細葉誰裁出，（）。

34、莫愁前路無知己，（）。

35、天蒼蒼，野茫茫，（）。

36、青箬笠，綠蓑衣，（）。

37、橫看成嶺側成峰，（）。

38、畢竟西湖六月中，（）。

39、等閑識得東風面，（）。40、遺民淚盡胡塵里，（）。

41、問渠那得清如許，（）。

42、竹外桃花三兩枝，（）。

43、欲把西湖比西子，（）。

44、東邊日出西邊雨，（）。

45、路人借問遙招手，()。

46、洛陽親友如相問，（）。

47、綠陰不減來時路，（）。

48、蔞蒿滿地蘆芽短，（）。

49、（），人間能有幾回聞。50、（），西湖歌舞幾時休。

51、（），巴山夜雨漲秋池。

52、（），八千里路云和月。

53、（），留取丹心照汗青。

54、（），一枝紅杏出墻來。

55、（），立根原在破巖中。

56、（），路上行人欲斷魂。

57、（），一行白鷺上青天。

58、（），只緣身在此山中。

59、（），煙花三月下揚州。60、（），早有蜻蜓立上頭。61、（），西出陽關無故人。62、（），欲飲琵琶馬上催。63、（），不教湖馬度陰山。64、（），疑是銀河落九天。65、（），五千仞岳上摩天。66、（），飛入菜花無處尋。67、（），春風送暖入屠蘇。68、（），隔江猶唱后庭花。69、（），獨愴然而涕下。70、古道西風瘦馬，夕陽

第五篇：小學語文古詩專項訓練及復習題

小學語文古詩專項訓練及復習題

古詩專項訓練

姓名

一、填空

1、寫詩題(1)李白的詩有：_______ _________ _________

(2)王維的詩有：_________ _________ _________(3)杜甫的詩有：_________ _________ _________

(4)陸游的詩有：_________ _________ _________

(5)蘇軾的詩有：_________ _________ _________

(6)白居易詩有：_________ _________ _________

2、作者及詩題

（1）送別詩有: _________ _________ _________ ________（2）有季節特征的詩有：春： _________ ________ 夏：_________ __________

秋： _________ ________ 冬： _________ ________

（3）與月亮有關的詩有：___________ ____________ ____________（4）與流水有關的詩有：

____________________ _________________________ _______________（5）與戰爭有關的詩有：

__________________________

_________________________

_________________________（6）描寫某種植物的詩有：______________________

_________________________

_________________________

（7）思念家鄉及親人的詩有：___________________

_________________________

________________________

3、按要求寫詩句

（1）描寫山水的有關詩句： ____________,_____________。___________，___________。（2）歌頌情誼的有關詩句：

____________，____________。___________，___________。（3）反映科學哲理的有關詩句：_____________，____________。___________，___________。

（4）反映邊疆將士的有關詩句：____________，____________。___________，___________。

（5）表現愛國主義的有關詩句：____________，____________。___________，___________。

二、補充詩句

1、（），后不見來者。2（）悠然見南山。

3、（），燕山月似鉤。

4、（），只是近黃昏。

5、（），一覽眾山小。

6、明月幾時有，（）。

7、隨風潛入夜，（）。

8、生當作人杰，（）。

9、海內存知己，（）。

10、少壯不努力，（）。

11、本是同根生，（）。

12、誰知盤中餐，（）。

13、野火燒不盡，（）。

14、誰言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（）。

16、欲窮千里目，（）。

17、但愿人長久，（）。

18、十指不沾泥，（）。

19、國破山河在，（）。20、百川東到海，（）。

21、感時花濺淚，（）。

22、大江東去，（）。

23、人有悲歡離合，（）。

24、山重水復疑無路，（）。

25、春花秋月何時了，（）！

26、問君能有幾多愁？（）。

27、黃沙百戰穿金甲，（）。

28、勸君更盡一杯酒，（）。

29、粉身碎骨全不怕，（）。30、南朝四百八十寺，（）。

31、獨在異鄉為異客，（）。

32、桃花潭水深千尺，（）。

33、不知細葉誰裁出，（）。

34、莫愁前路無知己，（）。

35、天蒼蒼，野茫茫，（）。

36、青箬笠，綠蓑衣，（）。

37、橫看成嶺側成峰，（）。

38、畢竟西湖六月中，（）。

39、等閑識得東風面，（）。40、遺民淚盡胡塵里，（）。

41、問渠那得清如許，（）。

42、竹外桃花三兩枝，（）。

43、欲把西湖比西子，（）。

44、東邊日出西邊雨，（）。

45、路人借問遙招手，（）。

46、洛陽親友如相問，（）。

47、綠陰不減來時路，（）。

48、蔞蒿滿地蘆芽短，（）。

49、（），人間能有幾回聞。50、（），西湖歌舞幾時休。

51、（），巴山夜雨漲秋池。

52、（），八千里路云和月。

53、（），留取丹心照汗青。

54、（），一枝紅杏出墻來。

55、（），立根原在破巖中。56（），路上行人欲斷魂。

57、（），一行白鷺上青天。

58、（），只緣身在此山中。

59、（），煙花三月下揚州。60、（），早有蜻蜓立上頭。61、（），西出陽關無故人。62、（），欲飲琵琶馬上催。63、（），不教湖馬度陰山。64、（），疑是銀河落九天。65、（），五千仞岳上摩天。66、（），飛入菜花無處尋。67、（），春風送暖入屠蘇。68、（），隔江猶唱后庭花。69、（），獨愴然而涕下。

70、古道西風瘦馬，夕陽西下，（）。

六年級古詩及名言警句練習題

一、把詩句補充完整。

1、，沙暖睡鴛鴦。

2、，燕山月似鉤。

3、，一覽眾山小。

4、少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、野火燒不盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、誰言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、欲窮千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、但愿人長久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、雞聲茅店月。

11、百川東到海。

12、海內存知己。

13、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飛入尋常百姓家。

15、九曲黃河萬里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、，秋水共長天一色。

17、天階夜色涼如水。

18、如今直上銀河去。

19、＿＿＿＿＿＿＿＿，人間能有幾回聞？ 20、欲把西湖比西子。

21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只緣身在此山中。

22、我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿。

23、，留取丹心照汗青。

24、，西出陽關無故人。

二、按要求寫詩句。

（1）描寫兒童的有關詩句：

、。（2）歌頌情誼的有關詩句：

、。（3）蘊含哲理的有關詩句：

、。（4）描寫春天的有關詩句：

、。（5）送別友人的有關詩句：

----、。

（6）思念家鄉及親人的詩句：_____________

、____________。

三、根據提供的情境寫詩句。

（1）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“____________________”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（2）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心！

（3）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（4）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“____________________” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

（5）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。

（6）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。

（7）齊敏明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，小強在送他的時候拍拍他的肩膀，說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

（8）教育人要積極向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（9）教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（10）教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、按要求寫出你平時積累的格言、警句、名言、諺語。

1、珍惜時間的：

2、幫助他人的：

3、對待機遇的：

4、熱愛家鄉的：

5、團結友愛的：

6、勤奮學習的：

7、樹立志向的：

8、有的同學在總結反思時，總是羨慕別人的優秀，總是抱怨自己不夠細心，事后又總不知努力，我真想對他們說：

-----小學生古詩閱讀練習題(一)

一、數字宮

請在下列詩句中填上恰當的數字。試一試看看自己能不能背誦出詩句所在的整首詩，并說出詩歌的作者和朝代。

春種（）粒粟

（）月春風似剪刀

白發（）千丈

人間（）月芳菲盡

輕煙散入（）候家

畢竟西湖（）月中

（）（）顆星天外

（）曲黃河萬里沙

南朝四百八（）寺

（）山鳥飛絕

（）徑人蹤滅二、七彩虹

絢麗的色彩能給詩歌帶來一種獨特的美。請把表示顏色的詞填在下列詩句中，然后讀一讀，想像一下，詩歌所描繪的是什么樣的畫面。

萬（）千（）總是春

春來江水（）如（）

兩只（）鸝鳴（）柳

一行（）鷺上（）天

（）玉妝成一樹高

（）云翻墨未遮山

（）雨跳珠亂入船

三、走四方

我們的祖國擁有壯麗的山河，歷史悠久的名城，作為一個中國小學生，我們為之驕傲，我們應該熱愛自己的祖國。

1、大山名湖

（）（）中斷（）江開，碧水東流至此回。

相看兩不厭，只有（）（）（）。

欲把（）（）比西子，淡妝濃抹總相宜。

遙望（）（）山水色，白銀盤里一青螺。

不識（）（）真面目，只緣身在此山中。

（）（）山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

2、名城掠影

請在下面的括號里填上恰當的地名。你對這些城市有所了解嗎？有些歷史名城今天的名字叫什么？你知道嗎？你了解這些名城的歷史文化和人物嗎？

煙花三月下（）（）

（）（）城外寒山寺

朝辭（）（）彩云間，千里（）（）一日還。

花重（）（）城

（）（）瓜洲一水間

西北望（）（），可憐無數山。

（）（）朝雨挹輕塵

（）（）親友如相問

但使（）（）飛將在 直把杭州當（）（）

便下（）（）向洛陽

四、動物樂園

1、飛鳥集

兩個（）（）鳴翠柳，一行（）（）上青天。

爭渡，爭渡，驚起一灘（）（）自在（）（）恰恰啼

只吹得水盡（）飛罷

江晚正愁予，山深聞（）（）

泥融飛（）（）

沙暖睡（）（）

舊時王謝堂前（）

因思杜陵夢，（）（）滿回塘

2、昆蟲記

輕羅小扇拍流（）

流連戲（）時時舞

意欲捕鳴（）

唯有（）（）（）（）飛

3、取魚樂

但愛（）魚美

桃花流水（）魚肥

怕得（）驚不應人

正是（）（）欲上時

4、哺乳動物

風吹草低見（）（）

牧童騎黃（）

兩岸（）聲啼不住

萬（）齊喑究可哀

五、佳節令

爆竹聲中一（）（）

（）（）時節雨紛紛

（）（）東風御柳斜

待到（）（）日

六、明月歌

野曠天低樹，江清（）近人

舉頭望明（），低頭思故鄉

小時不識（），呼作白玉盤 但愿人長久，千里共（）（）

大漠沙如雪，燕山（）似鉤

深林人不知，明（）來相照

（）落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠

可憐九月初三夜，露似珍珠（）似弓

七、植物園

拂堤（）（）醉春煙

兩個黃鸝鳴翠（）

停車坐愛（）林晚

遍插（）（）少一人

（）下問童子

入（）萬竿斜

也傍（）陰學種瓜

（）（）滿地（）芽短

八、群芳譜

山寺（）（）始盛開

一支（）（）出墻來

墻角數枝（）

千樹萬樹（）（）開

飛入（）（）無處尋

映日（）（）別樣紅

還來就（）（）

九、百花園

（）溪三日（）花雨

沾衣欲濕（）花雨

滿架（）（）一院香

四月帶花移（）（）

空見朱門鎖（）（）

（）花雪白（）花黃

（）花榆莢無才思

（）花香里說豐年

不是花中偏愛（）

一樹寒（）白玉條

十、哲理詩：請根據下列情境填上恰當的，蘊含哲理的詩句。

1、爸爸媽媽在書房里貼上一副對聯（），（），對我說，小時候不努力學習，長大之后就會后悔不已。

2、周恩來在皖南事變（這是中國近代革命史上重要的歷史事件，同學們可以自己查資料或是詢問父母了解一下。）發生之后，寫下“同室操戈，相煎何急”，這句話是引用了（），（）這兩句詩而來的。

3、餐廳里的墻壁上可以貼上（）（）這兩句詩，告訴同學們要珍惜糧食。

4、當我們取得成績時，不能驕傲，因為（）（）這兩句詩告訴我們要百尺竿頭，更進一步。

5、我們時常感嘆時光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（）（）。

6、和“當局者迷，旁觀者清”含有一樣哲理的蘇軾的詩句是（），（）。

十一、辨人物：你知道下列詩句括號中的字詞具體指的是哪個人嗎？

江晚正愁（），山深聞鷓鴣。

醉臥沙場（）莫笑，古來征戰幾人回。

（）看一葉舟，出沒**里。

莫愁前路無知己，天下誰人不識（）。

落花時節又逢（）。

晨起動征鐸，（）行悲故鄉。

兒童相見不相識，笑問（）從何處來。

寒雨連江夜入吳，平明送（）楚山孤。

（）（）西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無（）（）。

卻看（）（）愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少（）（）。

王師北定中原日，家祭無忘告（）（）。