第一篇：古詩名句情景型訓練題（最終版）
古詩名句情景型訓練題
（1）“明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“請君試問東流水，別意與之誰短長”？大家淚眼相視，情意無限！
（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“何當金絡腦，快步踏清秋”呀！
（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉。”親人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數米崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？
（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
（10）“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙。”不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！
1（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。
（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？
（13）春雨，古今中外多少人贊美你。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??
（14）“吹面不寒楊柳風。”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲。”爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“但愿人長久，千里共嬋娟。”（17）戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復？
（18）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏。”我趕緊把爺爺的話打住：“‘霜葉紅于二月花。’爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”
（19）“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
（20）“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日,家祭勿忘告乃翁”。王昌齡發出了“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“ 四百萬人同一哭,去年今日割臺灣”。岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土,八千里路云和月”。
（21）“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“ 對酒當歌,人生幾何”。酒能使人心曠神怡，李白說：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，酒能增進友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”。
2（22）“ 會當凌絕頂，一覽眾山小。”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭。只有敬亭山”寫出了敬亭山的百看不厭。
（23）兒童是那樣天真可愛。“ 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童捕蟬前的專注，“ 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”寫出了兒童放風箏時的天真，“ 最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“ 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。
（24）“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。
（25）當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰知盤中餐, 粒粒皆辛苦。”這句詩來教導我們。
（26）當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句 ：“誰言寸草心，報得三春暉。”
（27）當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”來表達對家鄉親人的思念。
（28）有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”說明了這個問題。
（29）即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。” 表達了友人離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“ 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”，表達了對好友的美好祝福。
（30）歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙的詩句：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”
第二篇：古詩名句情景型訓練題
古詩名句情景型訓練題示例
中國古典詩歌浩如煙海，博大精深，這深厚而輝煌的民族文化是炎黃子孫不可缺少的精神食糧。語文教材所以選擇了一些優秀的詩篇授于學生，其重要目的是通過這“一枝枝紅杏”讓學生感受古文化的“滿園春色”。筆者近年來嘗試一種學古詩的方法，即在一定的情景中運用詩句。這種方式不僅著眼于識記，還兼顧理解、欣賞，更注重于化消極積累為積極運用，大大激發了學生學古詩、用古詩的興趣。
這里介紹18例，以期拋磚引玉。
（1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“____________________”？大家淚眼相視，情意無限！
（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“____________________”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“____________________”呀！
（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“____________________”。
（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？
（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“____________________” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
（10）“____________________” 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！
（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。
（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“____________________”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？
（13）春雨，古今中外多少人贊美你。“____________________”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??
（14）“____________________”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“______________________”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。
（17）戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“______________________”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，（1）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“______________________”我趕緊把爺爺的話打住：“______________________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”
參考答案：
1．明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了 2．請君試問東流水，別意與之誰短長 3．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同 4．何當金絡腦，快步踏清秋 5．舉頭望明月，低頭思故鄉
6．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 7．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 8．落紅不是無情物，化作春泥更護花
9．墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來 10．桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙
11．踏破鐵鞋無覓處，山重水復疑無路，柳岸花明又一村 12．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 13．隨風潛入夜，潤物細無聲 14．吹而不寒楊柳風 15．少壯不努力，老大徒傷悲
16．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 17．商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》 18．夕陽無限好，只是近黃昏。霜葉紅于二月花
六年級古詩詞測試
姓名_________成績_________
本次古詩詞考試分為兩部分：一部分為筆試，占80分；另一部分為口試，占20分。
一、你了解下列詩人嗎？他們分別是誰？（4%）
大杜：________ 小杜：________ 詩仙：________ 詩圣：________ 詩鬼：________
堪稱“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是：________
唐代邊塞詩人有：________、________、________、________（寫兩人即可）
二、在括號里填上帶“春”的詞語。（3%）
1.________到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2.________帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
3.________潮水連江平，海上明月共潮生。4.________一刻值千金，花有清香月有陰。
5.________滿園關不住，一枝紅杏出墻來。6.忽如一夜________來，千樹萬樹梨花開。
三、在括號里填上動物或植物名。（13%）
1.________東南飛，五里一徘徊。
2.留戀戲________時時舞，自在嬌________恰恰啼。
3.西塞山前________飛，桃花流水________肥。
4.枯________老樹昏________，小橋流水人家。
5.兒童急走追________，飛入________無處尋。
6.泥融飛________，沙暖睡________。
7.柴門聞________吠，風雪夜歸人。
8.故人西辭________樓，煙花三月下揚州。
四、給下列古詩填上表示顏色的詞。（14%）
1.日暮________山遠，天寒________屋貧。
2.________箬笠，________蓑衣，斜風細雨不須歸。
3.________雀橋邊野草花，________衣巷口夕陽斜。
4.遙望洞庭山水________，________銀盤里一________螺。
5.千里鶯啼________映________，水村山郭酒旗風。
6.返景入深林，復照________苔上。
7.接天蓮葉無窮________，映日荷花別樣________。
五、請你把詩句補充完整，并根據詩句內容，寫出與它相關的名勝。（4＋2%）
1.會當凌絕頂，____________________。（）
2．____________________，山色空蒙雨亦奇。（）
3．____________________，潭面無風鏡未磨。（）
4.____________________，遠近高低各不同。（）
六、按要求寫詩句。（8%）
1.描寫山水的有關詩句： ____________，_____________。___________，___________。
2.歌頌情誼的有關詩句：____________，____________。___________，___________。
3.反映邊疆將士的有關詩句：____________，____________。___________，___________。
4.表現愛國主義的有關詩句：____________，____________。___________，___________。
七、補充詩句及出處。（10%）
1.人有悲歡離合，__________________。作者__________，出處《_____________》。
2.感時花濺淚，__________________。作者__________，出處《_____________》。
3._________________，獨愴然而涕下。作者__________，出處《_____________》。
4._________________，不拘一格降人才。作者__________，出處《_____________》。
5.不要人夸好顏色，__________________。作者__________，出處《_____________》。
八、根據提供的實際情況運用學過的詩句填空。（22%）
1.在期末寫評語時，老師會祝你來年_______________________________!
2.小明是個頑皮的孩子，六年級的學生還不知道學習的重要性，成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：__________________________________
3.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ _____________，旁觀者清。” _____ 朝詩人 _______在《_________》中的詩句“____________________________________________ ”說明的就是這個樸素的道理。
4.當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《__________》“________________________________________。”
5.當我們在外地過節時，常引用_____ 朝詩人王維在《_________》中的：“___________________________________________________”來表達對家人的懷念。
6.漢代史學家、文學家________說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當“比”講，它與唐代詩人________寫的《》中的_________________________________（詩句）中的“于”意思完全相同。
7.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“_________________________”來表達對遠別好友的深情厚誼。
8.中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，蒙蒙朧朧地照著大地，清風拂面，不由撩起我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好？酸楚的我不禁潸然淚下。“_______________________________________________________”。
9.昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“__________________________”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“___________________”。于是我很快解開了這道難題。
10.爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻嘆道“_________________________________”。我趕緊把爺爺的話打住：“_________________________________ ”。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺笑了，摸著我的頭說：“就你會貧嘴！”
第三篇：小升初《古詩名句情景型訓練題示例》
汪老師—小學語文復習資料匯編
http://www.tmdps.cn 小升初《古詩名句情景型訓練題示例》
中國古典詩歌浩如煙海，博大精深，這深厚而輝煌的民族文化是炎黃子孫不可缺少的精神食糧。語文教材所以選擇了一些優秀的詩篇授于學生，其重要目的是通過這“一枝枝紅杏”讓學生感受古文化的“滿園春色”。筆者近年來嘗試一種學古詩的方法，即在一定的情景中運用詩句。這種方式不僅著眼于識記，還兼顧理解、欣賞，更注重于化消極積累為積極運用，大大激發了學生學古詩、用古詩的興趣。
這里介紹18例，以期拋磚引玉。
（1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“____________________”？大家淚眼相視，情意無限！
（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“____________________”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“____________________”呀！
（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“____________________”。
（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“_汪老師—小學語文復習資料匯編
http://www.tmdps.cn ___________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？
（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“____________________” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
（10）“____________________” 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！
（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。
（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“____________________”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？
（13）春雨，古今中外多少人贊美你。“____________________”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??
（14）“____________________”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“______________________”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。
（17）戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“______________________”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，（1）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“______________________”我趕緊把爺爺的話打住：“______________________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！” 汪老師—小學語文復習資料匯編
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參考答案：
1．明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了
2．請君試問東流水，別意與之誰短長
3．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同
4．何當金絡腦，快步踏清秋
5．舉頭望明月，低頭思故鄉
6．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳
7．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
8．落紅不是無情物，化作春泥更護花
9．墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來
10．桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙
11．踏破鐵鞋無覓處，山重水復疑無路，柳岸花明又一村
12．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
13．隨風潛入夜，潤物細無聲
14．吹而不寒楊柳風
15．少壯不努力，老大徒傷悲
16．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人
17．商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》
18．夕陽無限好，只是近黃昏。霜葉紅于二月花
第四篇：小學語文古詩名句情景型訓練題及答案
小學語文古詩名句情景型訓練題及答案
中國古典詩歌浩如煙海，博大精深，這深厚而輝煌的民族文化是炎黃子孫不可缺少的精神食糧。語文教材所以選擇了一些優秀的詩篇授于學生，其重要目的是通過這“一枝枝紅杏”讓學生感受古文化的“滿園春色”。筆者近年來嘗試一種學古詩的方法，即在一定的情景中運用詩句。這種方式不僅著眼于識記，還兼顧理解、欣賞，更注重于化消極積累為積極運用，大大激發了學生學古詩、用古詩的興趣。下面是18個例子，希望對你有幫助。
（1）“明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“請君試問東流水，別意與之誰短長”？大家淚眼相視，情意無限！
（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“何當金絡腦，快步踏清秋”呀！
（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉”。親人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？
（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
（10）“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙” 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！
（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“ 山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。
（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？
（13）春雨，古今中外多少人贊美你。“隨風潛入夜，潤物細無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……
（14）“吹而不寒楊柳風”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著： “遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。
（17）戰火連連，兵荒馬亂，”望湖樓“酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，（18）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏”我趕緊把爺爺的話打住：“霜葉紅于二月花”。“爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”
〈19〉(“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”)鞭炮聲此起彼伏，歡聲笑語連成一片，新的一年，新的氣象！
〈20〉我們班的宋吉同學全面發展。千米長跑成績喜人，彈奏弦樂悅耳動聽，數奧比賽創造佳績，還有多篇文章發表在〈〈未來作家〉〉上，(“小荷才露尖尖角”)我們祝愿她取得更大的成績。
〈21〉大雪下了整整一夜，第二天早晨，天放晴了，太陽出來了，推門一看：(“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”)。雪壓冬林，落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸的銀條兒，冬夏常青的松樹和柏樹上掛滿
了蓬松松、沉甸甸的雪球兒……
〈22〉清代詩人龔自珍曾發出(“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”)的吶喊，呼吁朝廷重視人才選拔優秀的人才為國家效勞。是啊，一個國家想要興旺發達，沒有各方面高素質的人才怎么行呢？
〈23〉我做事情拖拖拉拉，每天晚上做家庭作業總是要拖到九點鐘才作完，爸爸看了直搖頭。他在我的書桌上貼了一張紙條，上面寫了“(一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。)”提醒我做時間的主人。
〈24〉媽媽的像大海，取之不盡，用之不竭，（誰言寸草心，報得三春暉。）就是給媽媽端一百次水，泡一千次茶，洗一萬次腳也報答不了媽媽對我的愛呀！
〈25〉藍天碧空就像一塊巨大的晶瑩的寶玉。遼闊的草原像綠色的地毯一直鋪到了天邊，看不到它的盡頭。一陣風吹來，綠草隨風起伏，牛兒正在那兒吃得歡呢！詩句“(天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。)”描寫的不正是這樣的景象嗎？
〈26〉一進園門，只聽見黃鶯那歡快的歌聲，放眼望去，一株桃樹一株柳，紅綠相間在河岸，我不禁想起了杜牧的一句詩句：“千里鶯啼綠映紅，百般紅紫斗芳菲”再往前走，是一片花的海洋，紅的像火，白的像雪，粉的像霞，黃得像金〃〃〃〃〃還有許多說也說不出來的顏色。“碧玉妝成一樹高”，我吟誦著《晚春》的詩句，繼續觀賞院內的景象。抬頭看，千萬條柳枝隨風起舞，綠葉做的碧玉簾子，把樹打扮得鮮亮動人，“萬條垂下綠絲絳”。賀知章看到這樣的美景當然會吟出膾炙人口的詩句。
（27）同學們面臨分離，大家相互贈言：（海內存知已 天涯若比鄰）
（28）
第五篇：●古詩情境型訓練題
古詩名句情景型訓練題 親人啊，可知道海外游子的心！
（1）“明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了。”是啊，燕子去（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“請君試問東流水，別意與之誰短長”？大家淚眼相視，情意無限！
（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“何當金絡腦，快步踏清秋”呀！
（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉”。
就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 ”。
（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落
紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？
（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來 ” 便是一個例
子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
（10）“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙 ”。不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！
放心，我不會讓你失望的。
（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。
（17）戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”，達官（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？
（18）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏。”我趕緊把爺爺的話打住：“霜葉紅于二月花。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：（13）春雨，古今中外多少人贊美你。“隨風潛入夜，潤物細無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??
● 補寫古詩
▲（人間四月芳菲盡），山寺桃花始盛開。▲五月春色歸來遲，（二月垂楊未掛絲）。
▲晴川歷歷漢陽樹，（芳草萋萋鸚鵡洲）。▲（舊時王謝堂前燕），飛入尋常百姓家。
（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請你
地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。
貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，“就你會耍貧嘴！”
（14）“吹而不寒楊柳風 ”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
▲忽如一夜春風來，（千樹萬樹梨花開）。▲氣蒸云夢澤，（波撼岳陽城）。▲感時花濺淚，（恨別鳥驚心）。▲（我有迷魂招不得），雄雞一聲天
下白。
▲誰言寸草心，（抱得三春暉）。▲（問渠哪得清如許），為有源頭活水來。
▲山重水復疑無路，（柳暗花明又一春）。▲（一水護田將綠繞），兩山排闥5·（碧）玉妝成一樹高，萬條垂下（綠）絲絳。
6、兩個（黃）鸝鳴（翠）柳，一行（白）鷺上（青）天。●古詩動物園:（填動物）
1·小荷才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上頭。2·江上往來人，但愛（鱸送青來。
▲（綠樹村邊合），青山郭外斜。▲會當凌絕頂，（一覽眾山小
●古詩百花園:(填花名)1·忽如一夜春風來，千樹萬樹（梨花）開。2·（桃花）潭水深千尺，不及汪倫送我情。3·待到重陽日，還來就（菊花）。4·接天蓮葉無窮碧，映日（荷花）別樣紅。5·借問酒家何處有? 牧童遙指（杏花）村。
●古詩七彩園:（填色彩）
1·春色滿園關不住，一枝（紅）杏出墻來。2·山外（青）山樓外樓，西湖歌舞幾時休? 3·等閑識得東風面，萬（紫）千（紅）總是春。4·春風又（綠）江南岸，明月何時照我還?）。魚）美。
3·兩個（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。4·牧童騎（黃牛），歌聲振林樾。
5·竹外桃花三兩枝，春江水暖（鴨）先知。6·蔞蒿滿地蘆芽短，正是（河豚）欲上時。
7·柴門聞（犬）吠，風雪夜歸人。8·兩岸（猿）聲啼不住，輕舟已過萬重山。
●請你按要求寫出自己學到的詩句。▲含有花名的詩句：
①春色滿園關不住，一枝（紅杏）出墻來。②接天蓮葉無窮碧，映日（荷花）別樣紅。
▲表達思念的詩句：①舉頭望明月，低頭思故鄉。②獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
▲含有季節名的詩句：①春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。②不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
▲含有鳥名的詩句：兩個（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。
●寫出分別描寫春夏秋冬的詩句：
▲春: ①碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。②春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
③竹外桃花兩三枝，春江水暖鴨先知。④春風又綠江南岸，明月何時照我還。
▲夏: ①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
③綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。④黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
▲秋: ①可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。②停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
▲冬: ①墻角數枝梅，凌寒獨自開。②千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
③孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
●寫出分別描寫春夏秋冬的詩句：
春: ①碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。②春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
③竹外桃花兩三枝，春江水暖鴨先知。④春風又綠江南岸，明月何時照我還。
夏: ①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
③綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。④黑山翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
秋: ①可憐九月初三月，露似珍珠月似弓。②停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
冬: ①墻角數枝梅，凌寒獨自開。②千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
③孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。● 古詩趣味小練習： １．填顏色：
(1)(白)毛浮（綠）水，（紅）掌撥清波。(2)（白）日依山盡，（黃）河人
海流。
(3)日暮（蒼）山遠，天寒（白）屋貧。(4)一年好景君須記，最是橙（黃）桔（綠）時。
(5)兩個（黃）鵬鳴（翠）柳，一行（白）鷺上（青）天。２．填數字：
(1)不知細葉誰裁出，（二）月春風似剪刀。(2)故人西辭黃鶴樓，煙花
（三）月下揚州。
(3)飛流直下（三千）尺，疑是銀河落
（九）天。(4)碧玉妝成（一）樹高，（萬）條垂下綠絲絳。(5)朝辭自帝彩云間，（千里）里江陵
（一）日還。３．填植物：
(1)離離原上（草），一歲一枯榮。(2)人間四月勞菲盡，山寺（桃）花始盛開。
(3)借問酒家何處有，牧童遙指（杏）花村。(4)遙知兄弟登高處，遍插（茱萸）少一人。
(5)月落烏啼霜滿天，江（楓）漁火對愁眠。
●選擇和填空，瞧你會不會？（15分）杜甫用“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”贊賞的詩人是A李白B蘇東坡C高適 2唐代王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”的“兒女”指A兒子和女兒B孩子們C青年男女
3李商隱的《夜雨寄北》“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，他這首詩是寄給 A朋友 B情人C妻子
4“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的佳節是指 A端午節 B重陽節 C春節 5“天涯共此時”是中央電視臺海外頻道的一個特色欄目，這個欄目名稱出處誰的詩句？ A李白B白居易C張九齡
6“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的詩人是 A顧炎武 B黃宗羲 C于謙
7“二十四史”的前四史分別是-------------------8
唐
宋
八
大
家
中
屬
于
唐
代的兩
位
是
-----------
9四書五經是儒家經典，其中四書是指----------------------------
●選名句巧填空 歐陽修說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，孟子也說過意思相近的一句話，這句話是“生于憂患,死于安樂” 王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，高適《別董大》有兩句與上述詩句中“無故人”意思相反，這句詩是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。” “海內存知己，天涯若比鄰。”雖然相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯在一起。我國古代有句名言，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”就是說壞事雖小但不能去做，干多了就變成大壞事；好事雖小，也不能因為它小就不做，再大的好事都是從點滴開始的。范仲淹身處內憂外患的時代，但他始終“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。6 “ 工欲善其事,必先利其器 ”，這個“事”指改造世界的活動，任何改造世界的活動都離不開“器”——工具。顧炎武說“天下興亡，匹夫有責。”這個“匹夫”指的就是一個個的我，從我做起是主人翁精神和責任感的體現。焦裕祿心里裝著三十萬蘭考人民，為改變蘭考貧窮落后局面，他累倒在蘭考這塊土地上，真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”（諸葛亮語）
9知識的獲得不單要靠讀書，還要注重實踐，正如陸放翁的詩所言“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
10、說出下列對聯所隱含的年齡： 花甲重逢，增加三七歲月。古稀雙慶，再多一度春秋。
(141)歲。（乾隆五十大慶時，在乾清宮舉行千叟宴。參加者有位一百四十一歲的老人。乾隆以其年齡為題出句云：“ 花甲重開，外加三七歲月”； 紀曉嵐對道： “古稀雙慶，又多一個春秋”。花甲，指六十歲。重開，指兩個花甲，一百二十歲。三七為二十一歲。上聯加起來共一百四十一歲。古稀，指七十歲。雙慶，指兩個古稀，一百四十歲。一個春秋，即一歲。下聯加起來也是一百四十一歲。聯語的特點在巧于用數。）
讀書不好（）讀書。”上聯意思是說是年輕是讀書的好時候卻不喜歡讀書，下聯的意思是年老了喜歡讀書卻不是讀書的好時機了。你能據此注出對聯中“好”的讀音嗎？寫在括號內。
12、我們只有不斷更新知識，開拓視野，才能提高我們的能力。正如朱熹在《觀書有感》里所說的“ 問渠那得清如許? 為有源頭活水來!”
13、同是描寫山中的幽靜，不同的詩人有著不同的見解。南宋詩人王籍說“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，而北宋詩人王安石則認為“ 茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。”
●古人常用（桂魄、玉輪、玉蟾、蟾蜍、玉盤、冰鏡、冰鑒、冰輪、桂宮、玉兔、夜光、蟾宮、銀鉤、嬋娟）等詞語來代表月亮，月亮是古人常常借以抒發各種情懷之物，請按以下提示寫出含“月”字的詩句： ⑴滿月：月從海東來，徑尺熔銀盤。（陸游）
⑵喜月、殘月：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易《暮江吟》
⑶愁月：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。張繼《楓橋夜泊)⑷思鄉月：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》
●下面人名各取自什么成語？ ★杜鵬程（鵬程萬里）★陳殘云（風卷殘云）
11、古人寫了這樣一副對聯，此聯為 “好（）讀書不好（）讀書，好（）
★王任重（任重道遠）★劉海粟（滄海一粟）★丁慧中(秀外慧中)★甘如怡(甘之如飴)★焦若愚(大智若愚)●丁慧中:秀外慧中——好媳婦啊。●王任重:任重道遠——擔子重 ●甘如怡:甘之如飴——什么樣的生活都能當成甜美的日子）●下列對聯各詠的是誰？
⑴一門父子三詞客，千古文章四大家。（）
⑵豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（）
⑶四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（）
●古詩文是我們民族文化的精華與命脈，千百年間，萬口傳涌，我們要繼承這民族傳統文化。
1、我國一些風格獨特的名山大川、風景名勝，總能讓我們聯想到許多與之相關的詩詞佳句：提到淡汝濃抹的西湖，我就想到“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”、“ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；看到長浩蕩東流的長江，我的腦海里會浮現“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”、“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”。
2、同是描寫山中的幽靜，不同的詩人有著不同的見解。南宋詩人王籍說“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，而北宋詩人王安石則認為“茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。”
3、將下列送別詩中的詩句與對應的詩題及作者用線連起來。
桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情。——《贈汪倫》—— 李白 火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。——《送劉判官赴磧西》—— 岑參 但去莫復問，白去無盡時。——《送別》—— 王維 欲識離人悲，孤臺見明月。——《別詩》—— 張融
● 看你行不行？
1浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。2 百尺竿頭，更進一步。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。4 已所不欲，勿施于人。5大漠孤煙直，長河落日圓。6 若要人不知，除非己莫為。7花開堪折直須折，莫待無花空折枝。8 尺有所短，寸有所長。曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。10臨淵羨魚，不如退而結網。11蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。12它山之石，可以攻玉。
13秦時明月漢時關，萬里長征人未還,但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。14眾口鑠金,，積毀銷骨 15但愿人長久，千里共嬋娟。16靜以修身，儉以養德。17大漠沙如雪，燕山月似鉤。18為山九仞，功虧一簣。19星垂平野闊，月涌大江流。
20、鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。21山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。22言之無文，行而不遠。
23此地無銀三百兩，隔壁王二不曾偷。24千里之堤，潰于蟻穴。
25車到山前必有路，船到橋頭自然直
26一日一錢,千日一千;繩鋸木斷,水滴石穿。
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