第一篇：七年級第二講

第二單元寫一個人

[寫作要求]

1.寫人，要抓住人物的特點來寫。可從外貌、動作、語言等方面來寫。

2.寫人和寫事是密不可分的，要寫人，就要把人放到事情當中來寫，通過寫事來展現(xiàn)人物的特點。

3.寫人的方式多種多樣，有正面記敘、側(cè)面記敘、概括記敘、具體記敘，以事寫人（一事寫一人、多事寫一人、一事寫多人、多事寫多人），以情述人，等等。[寫作知識]

學習幾種人物描寫的基本方法

1.外貌描寫：又稱肖像描寫，指對人物外形，包括容貌、身材、姿態(tài)、神情、衣飾等的描寫。成功的肖像描寫，首先要能從肖像體現(xiàn)出人物的身份和性格特征，其次要避免千人一面的“臉譜化”，要著力寫好眼睛，以顯示人物的心靈世界。

外貌描寫示例

無論什么季節(jié)，她總是穿著既不入時又帶有男性化的服裝。一頭短發(fā)給人感覺是從不拖泥帶水，眉宇間如刀刻一般的皺紋顯示出她的性格。一雙深深下陷的眼睛總是那么咄咄逼人，但炯炯之中又總是透出幾分疲倦，消瘦的臉龐使她的顴骨有些突出，彎彎的鷹鉤鼻更增加了幾分威嚴。不大的嘴巴說起話來像唱秦腔那樣有氣勢。她上課總是神采飛揚，走起路來健步如飛，好像總有使不完的勁。這就是我們的語文老師。

2.動作描寫：是指對人物動作行為的描寫。動作描寫要從動態(tài)描寫中直接顯示人物的思想感情。要求寫得具體、生動，帶有鮮明的個性特征，不能落入一個模子。

動作描寫示例

趙奇將文房四寶擺好后開始臨摹。他先將毛筆在硯臺上舔上墨汁，然后瞄了瞄字帖，邊開始依葫蘆畫瓢。起先，手抖得厲害，他便將腕撐在紙上，小心翼翼地下筆，可那一橫一點也不平，仿佛一條小蟲直刺他的眼。練了幾次，一點進步也沒有，他“啪”地將筆一扔，一屁股坐在凳子上，心靈直嘀咕。后來他想起了老師的教誨，便重振旗鼓：先將袖子向上挽了挽，然后提起筆，把筆尖舔個飽滿，另一只手將紙鋪平，眼睛瞇得細細的將字帖上的字瞧了個透，接著抬起手腕，筆尖著紙，先是頓了頓，然后運用腕力將筆橫著往右一拉，啊，總算成功了！

3.語言描寫：是指文章中對人物對話和獨白的描寫。人物語言要生動貼切，符合人物的身份和性格，應(yīng)該是一個人在特定環(huán)境中非說不可的話。

語言描寫示例

媽媽有一支永遠唱不完的“嘮叨之歌”。清晨，她總捏著我的鼻子，一遍又一遍地喊著：“小懶蟲，快起來，太陽曬到屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好夢攪了。吃早飯時，她又開始嘮叨了：“多吃點，餓壞了，怎么辦？慢慢吃，別哽著??”真受不了，剛想上學去，媽媽又跑過來，遞上一件衣服說：“快穿上，凍著了怎么辦？”走出家門，滿以為聽不到她的嘮叨了，誰知道她又在喊：“路上小心，注意安全，上課??”這些我都能背出來了。晚飯時，媽媽又唱了起來：“快點吃，吃完了，快點寫作業(yè)，早

點??”

4.心理描寫：是用來表現(xiàn)人物在特定情境中的思想和精神狀態(tài)。心理描寫常見的手法是：（1）自我表白。在描寫前需加“我想”、“我覺得”等提示語，所想內(nèi)容用第一人稱，放在引號內(nèi)。（2）作者直接描述。用第三人稱去寫人物內(nèi)心活動，需用“他想”、“他回憶”等句式。所想內(nèi)容如加引號，引號內(nèi)用第一人稱；如果不加引號，則仍用第三人稱。（3）對話式獨白。這是指描述心里與自己對話，或自言自語。對話前一般也有提示語，表現(xiàn)形式如對話。

心理描寫示例 “成功了！”我差點喊出聲。為了這一刻，我頂著驕陽，踏著嚴霜，跑道在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，跑道在腳下縮短。而現(xiàn)在，我將登上領(lǐng)獎臺，心里別提有多高興！這一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結(jié)晶，是對我苦練的肯定。我要將這一刻與我的朋友分享，是他們在我失意時為我鼓勁；我要向教練保證，下一個目標是為了奪取金牌而拼搏！[例文一]

父親的目光

從記事開始，我就發(fā)現(xiàn)父親的目光與眾不同，然而，我真正能夠讀懂那深奧的文字還是在升初中后。

九月悄悄的來臨了，同伴們都踏上了初中的征途，我怕看見他們歡欣的笑臉，獨自坐在窗臺邊，望著空蕩蕩的家，滿臉悵然。父親坐在椅子上，依舊抽著一根紙煙，他沒有說一句話，只是默默的看了看我，又看了看窗外。窗外的陽光很燦爛，燦爛得足以讓人感到目眩心驚，但卻很安靜——除了豬在圈里蹦跳的聲音。陽光打在父親的臉上，他抬頭望了一眼天，深陷的雙眼閃動著像陽光又像是濃霧一樣的東西，繼而又低著頭抽他的煙。

以后的日子，漸漸地，父親似乎比以前更忙了。早晨披著第一縷晨光出去，晚上被著月色歸來。我不知道他究竟在做些什么。幾天過去了，只是覺得父親好像瘦了些，但眼神中似乎有一種異樣的光彩。

開學后的第五天清晨。朦朧中，父親把我叫起。桌子上，早已準備好飯菜，熱騰騰的。我發(fā)現(xiàn)，在桌子中央的碗中醒目地盛著一碗肉（全家人——我、父親、母親好久都沒有吃肉了），心里正感到疑惑。母親示意我坐下吃飯。最后，父親從他那件蘭咔嘰衣服口袋中慢慢地取出了一個小紙包，終于說話了：“三百元錢，到學校去。”

我吃了一驚，筷子幾乎要在半空中停滯。我使勁的仰起頭，視線與他的目光交叉、重合，我似乎看出了那目光中的深沉含義：期待與鼓舞。

是母親送我到學校來的。一路上她告訴了我，這幾天父親為了我能上學，到學校去了好幾次，老師也非常理解，但總不能一點錢也不繳，學校確實困難。母親又給我說了父親是怎樣去求親戚借錢，又怎樣拖著疲倦的身子而歸的，以及把家里的兩頭正長膘的豬賣掉用來做我的學費的??不由得，鼻子陡然一陣酸，眼淚流了出來。

時間過得很快，不知不覺一個學期就過去了。在此期間，生活費每一次都是父親親自給我送，每次他沒有說多少話，每次我都會注意到他的目光，仿佛一次比一次深沉。由于我的努力，第二學期進入了全校最好的一個班。開學那天，是父親親自送我到學校的。臨別時，他從口袋里摸出皺巴巴的三十元錢說：“你先用著，過兩天我再來。”我接過錢，一抬頭，瞥見了父親那目光，眼淚差點兒又掉了下來。

一天，母親到學校來看我，她說：“你父親加入了村里的修路隊，每天十五塊錢??”一時，我不知是什么滋味：父親，那么小小的個兒，帶病的身體，五十多歲的老頭，他能干得來嗎？

不知不覺眼前似乎浮現(xiàn)出修路工地上繁忙的景象。其中一個五十多歲的老頭在慢慢拉攏，定格：身著藍色咔嘰布的瘦小的身子在滿是泥濘的修路工地上來回的搬運石子、水泥；而他的眼睛里，卻閃動著一種矍鑠和希望，正穿過層層迷霧，牽引著我。我知道，我只能前進，后面有一雙眼睛在看著我。[例文二]

母親

怎么也睡不著。

望著窗外蒼涼的月色,我的頭腦一片空白,滾燙的淚珠不知何時已浸濕了枕巾“媽媽,我錯了,我傷透了你的心——”

快要中考了,媽媽更加地牽掛我。她白天很忙,只有晚上來看我,這個月已是第三次了。我家在山里,離學校有四十多里路。父親早已離開了我們,只有媽媽照顧我和妹妹。這次給我送來了毛衣。

趁著月色我送她出了學校,但這次我真的說出了口:“媽媽——以后您別來了,看您穿的那么——”

媽媽愣了一下,本來興奮的臉愕然一閃,點點頭道:“你回去吧!我走了!夜里不要著涼!”

我真的長大了嗎?

為了我和妹妹,您含辛茹苦,我怎么真的忘記了呢?多少次在您懷里進入甜甜的夢比重;多少夜您用長繭的手為我縫補衣裳;幾回回您寢食不安著急我的學費;時時您又伴我夜為長讀,天天您又為我牽腸掛肚。

可今天,我卻說出那些話,是虛榮心嗎,還是我怎么了?幾縷薄云遮住了彎月,卻怎么也掩不住媽媽驚愕的臉。

夜已很深了,遠處飄來蛐蛐的叫聲,是媽媽給我捉的那只嗎?輕輕的,我的心好癢,那還是秋收之夜,陪我和妹妹睡在田頭唱歌的那只嗎?不!那是傍晚,媽媽喚我回去加衣裳的聲音!是夜歸時,獨輪車上悠悠的童謠!是離家時的叮嚀!是您回家路上的凄凄低怨??

蒼涼的月啊!你不會忘記家里,那長夜孤燈吧!告訴我,媽媽還沒睡嗎?你還熟悉那深夜的咳嗽吧!告訴媽媽去醫(yī)院看看吧,不要再把那省下的錢一分一分塞給女兒了!告訴我媽媽在傷心,是嗎?給我捎去這顆不懂事、懺悔的心吧!

媽媽呀,女兒已長大,但還要牽著您的衣角!媽媽呀!您還會來看我嗎?滿分理由??

（這是一曲愛的贊歌,帶著女兒深深懺悔的愛的贊歌。文章像一條淙淙流淌的小河——心靈之河。這里面有不該有的虛榮心、對母親的感激、內(nèi)疚、懺悔及對母親的深受?? 文字自然、舒緩、流暢,抒情意味濃。）

[例文三]

我的老師

說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求??而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發(fā)；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。

在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就自我介紹起來：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的” 此時，我們心想；這位老師一定好“對付”。

開始上課了，同學們都在認真地聽著陳老師講課，可我呢，卻在想應(yīng)該給陳老師點“顏色”看看。于是就在老師轉(zhuǎn)身在黑板上板書時，我調(diào)皮地吹了好幾聲口哨，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！可出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲了嗎？那是嚴令軒同學的杰作，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。說完他繼續(xù)上課。

下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真得很好聽，但請你不要在課堂上吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭。

自從那以后，慢慢地我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，成績也提高了。在陳老師那與眾不同的教育下，我也從“壞小子”變成了好小子。

經(jīng)過一段時間，我們都跟陳老師成了好朋友。有時我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕松多了。不過陳老師有時也很嚴格，但他從來都不罵我們。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業(yè)那天，全班同學都依依不舍的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打轉(zhuǎn)，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來，我的眼淚沒有流下。

在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中，他是使我最難以忘懷的。感謝您，我的陳老師！[本次作文]

題目：記一個熟悉的人

要求：1.通過一兩件事來寫；2.要有人物描寫；3.要突出性格特征；4.500字以上。

第二篇：第二講三國演義

第二講《三國演義》

以漢末三國時代的歷史故事為題材的長篇歷史小說《三國演義》，是中國文學史上第一部章回體小說。它在小說史上，具有無可置疑的開創(chuàng)性和典范性的重要價值。

一 《三國演義》的成書過程和作者

陳壽的《三國志》，是記載三國歷史的正史。南北朝時的裴松之，引用當時他能見到的二百余種有關(guān)三國的史料，為《三國志》作注，又極大的豐富了這部正史的內(nèi)容。《三國志》及裴松之的注，就是創(chuàng)作《三國演義》的最主要的歷史依據(jù)。

漢末三國時代，政治軍事斗爭異常復雜，人才輩出。所以三國故事及人物，兩晉以來就在民間廣泛流傳。隋煬帝觀看的水上雜戲表演中，已有民間傳說的諸如劉備馬跳檀溪等三國故事。唐人李商隱《嬌兒詩》中有“或謔張飛胡，或笑鄧艾吃”兩句，描繪出兒童以三國人物相戲謔的情景，正說明三國故事在社會上流傳之廣。在宋代，隨著“說話”伎藝的發(fā)展，“講史”門類中已有專門“說三分”的科目和藝人，從《東坡志林》中的一段記載可以看出，聽說三國故事，已是民間極普遍的事情，而且所說故事已有了明顯的擁劉反曹的傾向： 王彭嘗云：“涂巷中小兒薄劣，其家所厭苦，輒與錢，令聚坐聽說古話。至說三國事，聞劉玄德敗，頻蹙有出涕者；聞曹操敗，即喜唱快”。

在宋代初具規(guī)模的戲劇舞臺上，已有敷衍三國故事的劇目，甚至有觀眾在看完演出后，頭頂木桶，模仿劉先主形象，幾乎“以叛逆蔽罪。”（見《宋史·范純禮傳》）在元代，以三國故事為題材的雜劇，多達數(shù)十種，還產(chǎn)生了像關(guān)漢卿《單刀會》這樣的優(yōu)秀作品。而至治年間刊印的平話五種之一《全相三國志平話》，則是一部三國故事的寫定本，它的內(nèi)容與后來的《三國演義》雖有很多不同，但它從“桃園結(jié)義”開始，寫到諸葛亮病歿結(jié)束，則基本確定了三國故事的格局，在《三國演義》成書過程中有重要的意義。

元末明初的羅貫中，正是在正史記載和民間傳說（包括戲曲、平話）的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作了這部偉大的歷史小說《三國志通俗演義》。明人高儒在《百川書志》中說，《三國志通俗演義》“據(jù)正史，采小說，征文辭，通好尚，”這實際上正概括了這部小說的成書過程。

《三國志通俗演義》的作者是元末明初的大作家羅貫中。據(jù)《錄鬼簿續(xù)編》記載：

羅貫中，太原人，號湖海散人。與人寡合。樂府、隱語、極為清新。與余為忘年交，遭時多故，各天一方。至正

甲辰復會，別來又六十余年，竟不知其所終。

一般認為，《錄鬼簿續(xù)編》為明人賈仲明作。至正甲辰，為公元1364年，仲名時年 22。作為與賈仲名為“忘年交”的羅貫中，是時年當五旬，由此可推測羅貫中生年當在1315年左右。倘以享年70計，則卒年當在1385年以后。他是一位偉大的小說戲曲作家，現(xiàn)存作品，小說除《三國志通俗演義》外，還有《隋唐志傳》、《殘?zhí)莆宕费萘x》、《平妖傳》，戲曲有《宋太祖龍虎鳳云會》。

現(xiàn)在能見到的《三國志通俗演義》最早刊本是明嘉靖壬午年（1522）刻本，即所謂嘉靖本。全書24卷，240則，題“晉平陽侯陳壽史傳，后學羅貫中編次”，前有庸愚子（蔣大器）弘治甲寅的《序》和修髯子（張尚德）嘉靖壬午的《引》。

嘉靖本之后，出現(xiàn)了大量新刊本。清康熙年間，毛宗崗對嘉原書進行了加工修改，定為120回，每一回加上對仗工整的兩句回目（原為較粗糙的一句），在卷首有長篇的《讀三國志法》。毛宗崗的修改本，成為《三國演義》流傳最廣泛的通行本。

二 《三國演義》的思想傾向

《三國演義》“陳敘百年，該括萬事”（高儒《百川書志》），所敘故事起于184年黃巾起義，終于280年晉武帝滅吳，“三分歸一統(tǒng)”。描寫了漢末三國時期近百年間各個社會集團之間政治、軍事、外交斗爭的生動畫面，表現(xiàn)了極其豐富復雜的思想。

（一）《三國演義》真實地再現(xiàn)了公元3世紀中國的社會面貌。東漢末年，政治黑暗，暴發(fā)了張角領(lǐng)導的黃巾起義。在鎮(zhèn)壓黃巾起義的過程中，無數(shù)封建政治集團，發(fā)展了自己的力量，彼此征戰(zhàn)，形成了軍閥混戰(zhàn)的局面，給人民帶來了深重的災難。作品十分明顯地流露出對軍閥罪惡的痛恨，對人民苦難的同情。修髯子在《三國志通俗演義·引》中所說的“欲知三國蒼生苦，請聽通俗演義篇，”就道出了全書的這一傾向。

（二）《三國演義》明確地表現(xiàn)了作者的政治理想和人民大眾的愿望。書中雖然存在著“分久必合，合久必分”的歷史循環(huán)論思想（毛本尤為突出），然而，反對分裂，擁護統(tǒng)一的傾向，則是顯而易見的。而究竟應(yīng)該由什么樣的人或政治集團來統(tǒng)一天下，這卻是全書思想內(nèi)容的關(guān)鍵。歷史上的曹操，為統(tǒng)一國家起過積極的作用；但《三國演義》賦予曹操的卻是奸詐、殘忍、驕橫、多疑的品格，不僅寫他“托名漢相，實為漢賊”的政治品格，而且還通過殘殺呂伯奢一家等情節(jié)寫出了他的道德品格，從而塑造了一個典型的以“寧使我負天下人”，“休使天下人負我”為信條的奸雄形象，使他集中了封建統(tǒng)治者種種惡劣的品格。與曹操相對立的另一個軍閥劉備，在作者筆下，則具備了一切美好的品格，成為一個“寧死不為負義之事”的賢明君主，正與曹操形成鮮明的對比。這樣，就形成全書自始至終的“擁劉反曹”的傾向性。作品中的劉備，愛民如子，忠厚仁義，禮賢下士，終生為復興漢室而奮斗，整個蜀漢集團中，君臣如同手足，將領(lǐng)皆為忠義之士。故在軍事、經(jīng)濟各方面的實力皆不及孫、曹的形勢下，而終于能占有西蜀，與孫曹鼎足而立。對這一切，作品中充滿了贊謄。很明顯，劉備及整個蜀漢集團，實際上正寄托著作者及人民大眾的政治理想，希望能有像劉備那樣的明君，像孔明那樣的賢相，并由他們統(tǒng)一天下。這也正是“擁劉反曹”傾向的實質(zhì)。當然，這樣的理想和愿望并沒有實現(xiàn)，劉備、諸葛亮都沒有完成統(tǒng)一大業(yè)，因此，全書又具有某種悲劇性色彩。作者生當元明易代之際，表達這樣的理想和愿望，也是一種深沉的寄托。

（三）《三國演義》熱情歌頌了忠義、勇敢和智慧。作品成功地塑造了一批活躍在政治軍事舞臺上的杰出人物。關(guān)羽，作為蜀漢名將，除了勇武，更重要的是他的忠義。他身陷曹營，不為金錢美色所動。為尋找劉備，他千里走單騎，過五關(guān)斬六將，這是對劉備的忠義。為了表現(xiàn)關(guān)羽的義，作品甚至寫他華容道義釋曹操，為義而不分敵我。諸葛亮，為輔佐劉備成就大業(yè)，一片忠誠，鞠躬盡瘁，死而后已。同時，他又是智慧的化身，在復雜紛繁的斗爭中，表現(xiàn)了超人的預見性。對于這些，作品無不給予熱情的歌頌。

（四）《三國演義》也存在著明顯的封建糟粕。例如在毛本中得到強化的歷史循環(huán)論、正統(tǒng)觀念等等，都是落后的封建主義歷史觀。此外，作品中多處出現(xiàn)的封建迷信的描寫，當然也是應(yīng)予否定的。

三 《三國演義》的藝術(shù)成就

在歷史小說的創(chuàng)作中，首先需要解決的問題，就是“虛”與“實”的構(gòu)思安排。《三國演義》在依據(jù)正史，博采傳說的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)造，虛實結(jié)合，巧妙構(gòu)思，取得了極大的成功。清人章學誠說《三國演義》“七實三虛”，并對此加以指責；但如果不作機械的數(shù)量的理解，那么，或許正說明其全書主干、框架是史實，而具體的情節(jié)與人物性格是虛構(gòu)：這倒正是《三國演義》的成功之處。例如三顧茅廬，正史上確有“先主遂詣亮，凡三往，乃見”。（《三國志·諸葛亮傳》）的記載，這是史實，但“三顧”的具體情節(jié)，則完全是根據(jù)史料和傳說虛構(gòu)而成。

《三國演義》創(chuàng)造了一大批栩栩如生的人物形象。特別是一些主要人物，無不個性突出，形象鮮明，有血有肉。曹操、關(guān)羽、諸葛亮，之所以被稱之為“三絕”，從藝術(shù)上來說，也主要是因為他們的個性特征是非常突出的。通過才智相當?shù)娜宋镏g的較量來表現(xiàn)人物的個性，是《三國演義》重要的藝術(shù)手法。例如在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮的對手，既有老謀深算的曹操，又有才華四溢的周瑜，而諸葛亮的智慧、才干特別是預見性，恰恰是在戰(zhàn)勝這樣的強大對手的過程中得到了充分的表現(xiàn)。在空城計的情節(jié)中，諸葛亮的對手司馬懿也是一個才智高超的強者，諸葛亮的智慧又一次在與強者的較量中得到展示。這正是毛宗岡在《讀三國志法》中所說的“觀才與不才敵，不奇；觀才與才敵，則奇”的道理。

《三國演義》以大量的篇幅描寫了無數(shù)的大大小小的戰(zhàn)爭，成為寫古代戰(zhàn)例的典范作品。特別精彩的是對戰(zhàn)前準備的描寫：敵對雙方如何確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，如何調(diào)兵遣將，如何刺探虛實，如何利用對方的弱點，都寫得十分生動逼真。作品所追求的藝術(shù)效果，已遠遠不是描寫戰(zhàn)場的“熱鬧文字”，而是表現(xiàn)戰(zhàn)爭中將帥的智慧和思想，因此，《三國演義》也往往被視為一部優(yōu)秀的古代軍事文學作品。作品中所描寫的赤壁之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)例，不僅成為后世很多戲曲的題材，而且也是研究中國古代軍事思想的重要參考材料。

《三國演義》的語言、文風也很有特點。庸愚子（蔣大器）《序》文中說：“文不甚深，言不甚俗，事記其實，亦庶幾乎史。蓋欲讀誦者人人得而知之，若《詩》所謂里巷歌謠之義也。”高儒《百川書志》說：“非俗非虛，易觀易入，非史氏蒼古之文，去瞽傳詼諧之氣……，”“文不甚深”，“非俗非虛”，正是《三國演義》相當突出的語言特點。

當然，《三國演義》在藝術(shù)方面也有明顯的敗筆。這主要是在人物塑造中為突出某一性格特點而寫得太“過”，——過猶不及。正如魯迅先生所說：“至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖。”（《中國小說史略》）另外，一些宣揚宗教迷信方面的情節(jié)，顯然也是藝術(shù)上的重大缺憾。

第三篇：第二講作文

第二講

作文

材料一： 祖國頌

我的祖國

長江、黃河橫越的山川 神洲處處呈現(xiàn)出燦爛 輝煌的征程 如金色的燈盞

光芒照亮了遠航的船帆 我的祖國

您用睿智的靈魂 帶領(lǐng)普天大眾

開拓了廣闊的道路 使祖國鮮花般嬌艷 描繪出東方的璀璨 我的祖國

鮮花般美麗的祖國 從你的精神里 從你的藍圖中

讀懂了燃燒的靈魂 開拓輝煌明天的艱辛 我的祖國

從邊疆到海岸 有你的嬌嬈美麗 我懷揣質(zhì)樸的情感 將滿腔的深情遙寄 愿祖國更加繁榮璀璨 我的祖國

黃河、長江、長城 鑄就了亙古的河山 改革、開放、發(fā)展 點亮世界的眼光

我自豪于祖國的輝煌 我的祖國

黎明般的太陽

懷抱著堅定的信念 將澎湃的斗志 化作永恒的執(zhí)著

創(chuàng)造更加美好的明天 齊：偉大的祖國 東方文明的搖籃 猶如奔馳的列車 迎著世紀的曙光 擎起燃燒的信念

奔向更加輝煌的未來

材料二：

贊頌祖國的詩歌一★:

習習的秋風啊！吹著，吹著！我要贊美我祖國的花

我要贊美我如花的祖國！請將我的字吹成一簇鮮花，金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，……然后又統(tǒng)統(tǒng)吹散，吹得落英繽紛，彌漫了高天，鋪遍了大地！

★贊頌祖國的詩歌二★:

《祖國啊，我親愛的祖國》 我／是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里／掙脫；

我／是你雪被下／古蓮的胚芽； 我／是你掛著眼淚的／笑渦；

我／是新刷出的／雪白的起跑線； 是／緋紅的黎明 正在／噴薄； ——祖國啊！

我／是你十億分之一，是你九百六十萬平方的/總和； 你/以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我； 那就/從我的血肉之軀上 去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由； ——祖國啊，我親愛的/祖國！

★贊頌祖國的詩歌三★:

我的祖國

長江、黃河橫越的山川 神洲處處呈現(xiàn)出燦爛 輝煌的征程 如金色的燈盞

光芒照亮了遠航的船帆 我的祖國

您用睿智的靈魂 帶領(lǐng)普天大眾

開拓了廣闊的道路 使祖國鮮花般嬌艷 描繪出東方的璀璨 我的祖國

鮮花般美麗的祖國 從你的精神里 從你的藍圖中

讀懂了燃燒的靈魂 開拓輝煌明天的艱辛 我的祖國

從邊疆到海岸 有你的嬌嬈美麗 我懷揣質(zhì)樸的情感 將滿腔的深情遙寄 愿祖國更加繁榮璀璨 我的祖國

黃河、長江、長城 鑄就了亙古的河山 改革、開放、發(fā)展 點亮世界的眼光

我自豪于祖國的輝煌 我的祖國

黎明般的太陽

懷抱著堅定的信念 將澎湃的斗志 化作永恒的執(zhí)著

創(chuàng)造更加美好的明天 偉大的祖國

東方文明的搖籃 猶如奔馳的列車 迎著世紀的曙光 擎起燃燒的信念

奔向更加輝煌的未來

★贊頌祖國的詩歌四★:

祖國頌歌

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歲月承載著歷史的腳步 大地積淀了文明的精華 走在世紀之初的我 想到祖國，滿懷激情

祖國—— 在這里

我為您放歌

祖國啊，祖國—— 您是千年歷史的積淀 文明源泉的匯合

您是黃河壺口的飛瀑 鋪滿天山的白雪

您凝重而深邃 寬廣而博大

滔滔江河是您的鼻息 沸騰海洋是您的血液 您是世界的主題 是我生命的一切

祖國啊，祖國——

您是天安門城樓的一聲吶喊 社會主義熊熊燃燒的火焰 您是人民革命的一聲號角 乘風破浪的一張風帆

您堅強而自信 進步而前衛(wèi)

社會主義的宏偉藍圖活躍著您的智慧 東方蒸騰的旭日噴薄著您的活力 您是世界的創(chuàng)作者 社會主義的實踐家

祖國啊，祖國——

您是南海之濱的一縷春風 羅湖小村的一抹朝陽

您是青藏高原的一道鐵軌 塔里木油田的一組井架

您遠見卓識 藝高膽大

小漁村的翻天巨變證明了您的膽識 人民滿臉的微笑寫的是你的偉大

祖國——

您創(chuàng)造了生活 改造著世界

祖國啊，祖國——

您是世界和平飄揚的旗幟 人類文明進步的使者 您是捍衛(wèi)真理的勇士 哺育子女的媽媽 您正直而博愛 堅強而慈祥

世界人民嘆服您的胸懷 華夏兒女感激您的母愛

祖國——

您撫慰了戰(zhàn)火中人類的傷痛 送來了和平的黎明

祖國啊，祖國——

您走過千年歷史，跨越了世界文明

您明晰千古，堅定為英特納雄耐爾生生不息 您仁慈博愛，捍衛(wèi)著綠色與和平我們?yōu)槭悄膬号院?我們?yōu)橛羞@樣的祖國而驕傲

祖國——

我們與您同心 我們擁您前進

您的兒女們堅信 祖國的明天更美好 世界的明天更美好 人類的明天更美好

★贊頌祖國的詩歌五★:

祖國啊！這詩意的名字

彌漫著您的每一個季節(jié)

那是羽白色的鴿子 在藍天下

喚醒了十月的第一個早晨

啊！祖國 我愛您愛得太深太久……

十月啊！我的祖國

請賜給我一束火炬吧

我追隨你的腳步

讓每個夢境都滴著甜蜜

讓所有的歌喉都沾滿金色的音符

臨摩你的日子——

請為我鋪開滿天的彩霞

我要為你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力

最初的十月 總是如熱淚落花沾滿回聲

共和國的跫音走過你的心田

延伸到最激昂澎湃的旋律

在我的心中 您不僅僅是一座憩息的綠島

你是一朵可供我踏著節(jié)拍上升的紅云

無論山川、維谷、田疇、小徑、蒼海

無數(shù)次失敗和成功使十月更加飽滿

啊！祖國……

十月的王冠為誰而戴？

十月的第一個早晨 在天安門前

我感受到丹桂的余韻 和豐收鼓樂的震響

我追憶漢白玉雕上那些歷史的聲音

思緒已變幻

飛舞的云彩

萬里的江山

怎能不熏陶我美好的品格和操守？！

上升的十月 已千帆競發(fā)

還有我的歌唱 我的祖國

幻化成一群高翔的白鴿

振翮不已 振翮不已……

材料三：演講示例

祖**親，我們祝福你 同學們：

祖國，我們偉大的母親，今年是她50歲的生日，在這里，我衷心的祝福她—生日快樂！

祖國，在過去漫長的歲月中，你曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌。從秦始皇統(tǒng)一中國到康熙帝拓展邊疆，從萬里長城到四大發(fā)明，屈原、李白、岳飛、曹雪芹??無數(shù)的優(yōu)秀兒女為您贏得了榮光！然而，在近百年的風雨歲月里，您卻飽經(jīng)了風霜。從虎門海灘的硝煙到圓明園中的火光，從甲午海戰(zhàn)的風云到盧溝橋頭的槍聲??列強的欺凌，連年的戰(zhàn)亂，使您貧困交加，變體傷痕。展讀您千年的歷史，我為您的文明與富強而驕傲，亦為您的屈辱與落后而嘆息！

50年前那個金色的秋天，數(shù)千年來歷盡滄桑的您終于獲得了新生。國家獨立了，人民自由了，您也以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林。在改革開放的今天，您愈加煥發(fā)出了蓬勃的生機。經(jīng)濟的快速發(fā)展，大國的優(yōu)雅風范，全世界的目光被您所吸引。就拿我的家鄉(xiāng)長安鎮(zhèn)來說吧，改革開放以來，她從一個貧困落后的小山村一躍成為珠三角一顆耀眼的明珠，一躍成為全國的先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)之星。來到這里，你會看到水泥馬路縱橫交錯，高樓大廈鱗次櫛比，家家戶戶住上了花園洋房，人民的生活蒸蒸日上??與十幾年前那荒涼、窮苦的小山村相比，這樣的變化用“翻天覆地”來形容一點兒也不夸張。祖**親，我們長安鎮(zhèn)的變化，不正是您發(fā)展變化的一個縮影嗎？

更令您欣慰的是，您的兒女雖然富裕了，但是大家誰也沒有忘記您，誰也沒有忘記同胞的親情。1997年云南和河北先后發(fā)生強烈地震，1998年長江和松花江同時發(fā)生特大洪災。一時間，許多同胞琉璃失所、饑寒交迫。面對無情的災害，您的兒女紛紛伸出熱情的雙手，為災區(qū)捐款捐物。“一方有難，八方支援”，這種無私的愛心，這種同舟共濟的精神，這份血濃于水的親情，這種強大的民族凝聚力，世界上有哪一個國家能與之相比呢？

我的祖國啊,您雖然已有5000多年的歷史了，但是，新中國才剛剛50歲！您是古老而又年輕、美麗而又偉大的母親！您必將更加美麗，更加富強！

母親,我深深地祝福您！

我們的祖國走向輝煌

同學們：

受過媽媽乳汁哺育的兒女，都不會忘記母親的深恩；在新中國紅旗下長大的孩子，都牢記著祖國的培養(yǎng)。媽媽—祖國，同樣神圣，同樣偉大，媽媽就是祖國，祖國就是媽媽！

10月1日，一個燦爛的日子，一個充滿陽光的日子，我們又迎來了祖國媽媽50歲生日。12億人口的家園開遍鮮花，960萬平方公里大地上，同胞們舉杯同慶，共同祝愿祖國媽媽生日好，祝愿祖國媽媽步步走向輝煌。看吧，田野里五谷豐登，是農(nóng)民獻出的赤誠；城市里產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是工人付出的心血；校園中人才輩出，是教師嘔心瀝血的成果；科技的蓬勃發(fā)展是我們時代的最強音。祖國—媽媽，她正以嶄新的容貌迎接新世紀的曙光！當我們伴著時代脈搏，伴隨著祖**親矯健的步伐走向輝煌的時刻，哪一位兒女又會忘記母親曾遭受的恥辱。海盜船和鴉片煙洶涌而來，玷污了母親潔白的胸膛；滿口正義公理的“紳士”，在巴黎和會上瓜分著母親的軀體；那“華人與狗不得入內(nèi)”的界牌還在母親的記憶作痛，那時，中國淪為了半殖民地與半封建的國家。長夜漫漫，風雨如磬，中國人民飽嘗了被侵略的苦難。“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。”十幾位先驅(qū)在嘉興南湖喚醒了千百萬沉睡的同胞，井岡山的星星之火，點燃了960萬平方公里的大地。從此，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，仁人志士帶領(lǐng)億萬民眾進行了艱苦卓絕、不屈不撓的斗爭，終于推翻了三座大山。天安門廣場的28響禮炮，迎來了祖國媽媽嶄新的容顏！

十一屆三中全會的精神，使農(nóng)村舊貌換新顏；十五大的理論旗幟，指明了中國深化改革的方向。中國，世界東方的巨龍，正以嶄新的步伐奔向新世界。

回首昨天，國恥難忘，請汲取歷史的教訓吧！牢記今天，幸福來之不易，讓我們立志振興中華！展望明天，未來輝煌燦爛，讓我們新一代少年為祖國媽媽明天貢獻自己的力量吧！

第四篇：課后練習：第二講

（習題一）第二講會計事項與會計恒等式

1、名詞解釋（1）會計要素（2）資產(chǎn)

（3）會計恒等式

2、簡答題

（1）資產(chǎn)的分類與特征

（2）從網(wǎng)上找我國頒布的有關(guān)法規(guī)，簡單回答：

（A）個人獨資企業(yè)、個體工商戶、國有獨資企業(yè)區(qū)別；（B）獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、公司的區(qū)別（C）有限責任公司與股份有限公司的區(qū)別

3、計算分析題

（1）目的：練習經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生對會計方程式的影響。有關(guān)資料如下：

華潯工廠 2005年8月31日資產(chǎn)負債表顯示資產(chǎn)總計70000元，所有者權(quán)總額 50000元，債權(quán)人權(quán)益20000元。該工廠2005年9月份經(jīng)濟業(yè)務(wù)如下：(A)購入全新機器一臺，價款5000元，以銀行存款支付。(B)投資者投入原材料，價值10000元。

(C)將一筆長期負債5000元轉(zhuǎn)化為企業(yè)投資。(D)從銀行提取現(xiàn)金200元備用。

(E)以銀行存款償還所欠供應(yīng)單位賬款1000元。(F)以銀行存款歸還短期借款5000元。

(G)收到購買單位所欠賬款8000元，收存銀行。(H)向銀行借入短期借款10000元，存入銀行存款戶。

(I)收到購買單位所欠貨款6000元，其中5000元轉(zhuǎn)入銀行存款戶，1000元以現(xiàn)金 收訖。

(J)以銀行存款10000元歸還銀行借款8000元，以及所欠供應(yīng)單位賬款2000元。(A)根據(jù)上述經(jīng)濟業(yè)務(wù)，分析說明會計要素情況以及對會計方程式的影響。（B）計算9月末華潯工廠資產(chǎn)總計，負債總計和所有者權(quán)益總計。（2）目的：進一步掌握會計恒等式。資料：

由華光公司投資成立的中華搬運公司2007年期初及期末資產(chǎn)負債表上列示的資產(chǎn) 總額及負債總額如下：

期初 期末

資產(chǎn) 358000 488000 負債 190000 215000

要求：根據(jù)下列各種情況，分別計算本中華搬運公司的利潤。

(A)華光公司在中即未收回投資，也未增加投資。(B)華光公司在中雖未收回投資，但曾增加投資20000元。(C)華光公司在中曾經(jīng)收回投資15000元，但未增加投資。

(D)華光公司在中曾經(jīng)收回投資32000元，但又增加投資45000元。

4、論述題

為什么無論發(fā)生什么經(jīng)濟業(yè)務(wù)，都不會破壞資產(chǎn)與權(quán)益間的平衡關(guān)系?

5、案例分析

大明洗染店2月份發(fā)生的五筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)列示在以下等式里： 資產(chǎn) 負債 所有者權(quán)益

現(xiàn)金+銀行存款+物料用品+家具用品=應(yīng)付賬款+實收資本 期初： 500

7300

900

6500

1200

14000 業(yè)務(wù)l：－400

+400

業(yè)務(wù)2：-1000

-1000

業(yè)務(wù)3： +8000

+8000 業(yè)務(wù)4： +12000

+2000

+10000 業(yè)務(wù)5： －800

+2000

+1200

試據(jù)上述資料，描述并分析該洗染店發(fā)生的每筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)，說明其對資產(chǎn)、負債及 所有者權(quán)益的影響。

第五篇：第二講心得

干部培訓心得體會

懷著激動澎湃的心情，我參加了本次班干部培訓課，有幸聽到了學姐的講說，收獲頗多！學姐針對自己大學四年的經(jīng)歷，提出了以下四點：一個規(guī)劃，兩手準備，三種感情，四點希望。

一種規(guī)劃。我們做為一名班干部就應(yīng)該確立自己的理想與信念。蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確做人的根本。我們要清楚自己要的是什么，大學四年每年需要完成些什么，規(guī)劃好自己的人生，才能更好的走完自己的大學。

兩手準備。我們要緊抓生活和工作。兩手抓，兩手都要硬。生活上的我們要積極樂觀向上，認真完成每一項事物。工作上又分為學習和工作。工作需要激情，這是毫無疑問的。自己的工作要堅持完成，要有一個班干應(yīng)有的責任心。而學習上，我們要愛學習，愿學習，享受學習，熱愛自己的專業(yè)，堅持自己喜歡的。我們是學生，學習才是本職。在這個終身學習的時代，必須要堅持學習，不斷學習多方面的知識，不斷充實自己。而且不能只像海綿一樣只知不停吸收，而致滿溢無法再充實，不懂運用。要像篩子一樣，在學習中不斷地篩選，勤于思考，有分析、有比較、有鑒別地學習，不斷地篩選和積累思想的黃金。只有這樣，我們才能提高自己，做好學生干部。

三種感情。有人說，大學中最美的感情是友情，愛情，師生情。一日為師，終生為父。老師是你這一輩子都需要去感謝的人，是他教會了你如何做人，如何生存，讓你得以在這個社會立足。而朋友，則是你一生之中永遠也不可缺少的。他們給你安慰，給你建議，裝扮了你的人生。戀愛是大學的必修課，經(jīng)歷過它你會看透許多，會成熟很多。這三種感情，在大學中彌足珍貴，擁有了就定要珍惜。

四點希望。作為一個大學生，我們不能僅僅安享于我們的象牙塔中。我們應(yīng)更多的關(guān)注時事，接觸社會，胸懷大事，開拓視野。同時也要培養(yǎng)自己的興趣愛好，讓自己在閑暇時不至于太過無聊空虛，來充實自己的人生。事事異變，明天就像是盒子里的巧克力糖，誰都不知道下一個是什么口味。目標也相同，沒有完全一成不變的目標。我們應(yīng)更具自己的情況適時調(diào)整目標，適應(yīng)自己，讓自己更好的進步。通過本次課程的學習，使我認識到理論學習對于一名干部成長的重要性，雖然課程時間不長，但是所涵蓋的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會，每一個人的潛力是無限的，只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點，用所掌握的理論來指導自己的實踐，我相信我會成為一名合格的干部，更好的為組織服務(wù).