第一篇：淺議高校學生黨建工作的意義及活動目的

淺議高校學生黨建工作的意義及活動目的摘要：高校學生黨建工作的目的與意義，是高校學生黨建工作的動力與支撐。明確高校學生黨建的目的與意義，才能明確黨建工作的方向，進而以不同的方式指導行動。故明確高校學生黨建的目的與意義有其必要性與重要性，也是促進高校學生黨建工作的前提。關鍵詞：學生黨建、目的意義、績效性，知名度、社會責任感、奉獻精神。

中國共產黨是中華人民共和國發展、富強的核心。黨的建設和發展離不開成員的代謝與更新，離不開科學知識和經驗的不斷積累。高校學生正是黨的優秀后備軍，學生黨員作為新一代知識分子的代表必將成為黨的優秀代表，必定是新一代人中黨內發展的中堅力量。如何培育學生黨員不容忽視。學生黨建工作的目的與意義正在于此，所以筆者認為明確高校學生黨建的意義與活動的目的必不可少。

隨著高校學生黨建的增強、黨建活動的增多，已有愈來愈多的人關心學生黨建工作與高校學生黨支部的黨建活動。社會關注的增多，加之當今社會功利心盛行，學生黨建與活動的目的意義究竟是什么，已成為大家迫切需要知道的問題。有些社會人士甚至會問：“你們支部開展活動是為了宣傳你們支部或個人，還是為了傳播黨的優秀思想，弘揚黨的精神？” 高校學生黨建的意義究竟在哪？活動目標究竟是什么？結合《大學生入黨動機調查》、《大學生黨支部建設現狀調查分析》及自身經歷、感悟，我覺得學生黨建工作及活動的最終目的始終是增強學生黨員的黨性思維、社會責任感和奉獻精神；意義始終是服務于黨的建設與發展的。傳播黨的優秀思想，弘揚黨的精神等只是活動的短期目標與意義所在。但是要傳播黨的優秀思想，弘揚黨的精神，提高學生黨員的綜合黨性素質，在現實社會中離不開功利元素，離不開績效性的領導與推進作用。不同的是對大學生而言所謂的功利、績效，都只是能力鍛煉與提升方面的，這對個人與對黨建都是有實際優勢的。

一、績效性最具實效性。建立提升個人綜合能力，增加個人社會關系優勢與發現問題，明確而問題，提升思想覺悟的顯隱雙層目標。以提升學生黨員的綜合能力與建立學生黨員的社會關系優勢吸引學生黨員全身心的參與活動，進

而在活動中發現問題，明確問題，提升思想覺悟，增強社會責任感。以績效性推動黨員思想進步，也讓學生黨員有過硬的綜合能力，將來能切實為黨、為人民、為共產主義事業獻才、獻智、獻力。

在一項黨校培訓的功能調查情況中，有近三分之一的問卷選擇了“能獲得黨校結業證書，方便入黨”。而同樣在此次調查中有44%的人在入黨考慮因素及首要因素中選擇了“能夠找到好的工作”，而對好工作的理解，有58%的人認為適合自己發展的工作就是好工作。這表明該時期學生入黨的動機存在功利傾向，有些同學政治信仰不夠堅定。同時，他們渴望進步，期待得到正確的指導。因此在高校黨建工作中亟需探索幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的方法，引導學生明確黨政思想，堅定政治信仰，加深社會責任感。

另外，當今社會高速發展的同時，競爭的日趨激烈已成為不爭的事實。就業難、物價高等一連串的問題，使得大學生在生活中有了“要想生存下去，就必須提升自己能力，超越別人”的思想。這種上進心是好的，是我們需要的，但是伴隨這種上進心，拼搏勁產生的必然還有功利心。特別在高校學生當中，大家對社會了解越來越多，但在許多時候都是片面的負面因素給大家留下了較深的印象，比如就業難、物價高、競爭激烈等。這樣無形中必然增加了高校學生的功利心。因此想上進的人，自然想要給自己的綜合競爭力增加籌碼。尤其對211、985之外的高校更是明顯。在如此環境下有太多的，有太多的功利意識圍繞在高校學生周圍，這樣績效性必然能起到很好的作用，以績效性為前提，建立雙層目標的黨建工作形式的優勢顯而易見。

首先，績效性能很好的調動學生黨員的積極性。當今大學生在活動中往往缺少主動性，沒有積極性，特別是過完大一的高校學生，激情已悄然減退，不愿意參加一些自認為沒有實際作用、對自己沒有切身利益的活動。要做好一件事，沒有動機、沒有積極性，第一步都邁不開，就無法論及黨建工作了。當今社會，黨員思想教育難度越來越大，主要在于難以調動積極性。傳統的的思想教育已經不能適應新形勢的要求，或沒有良好的結果，而這時以成績效應帶動積極性的方法則能順應學生黨員的要求，同時也能做到提升黨員積極性思維，增強黨員思想覺悟的作用。佛家中，人的記憶都是一種銘印，而銘印往往是知道人的思維與行動，銘印最深的產生方式就是親身經歷過，有過切身體會的過程，以績效性帶動大家的積極性，在通過切身經歷增強思想覺悟，這樣必然能留下長久的銘印，也能起到非常好的思想教育的效果。

另外，思政工作也有績效，主要表現在三個方面：一是對支部發展所產生的凝聚力、引領里、推動力大小等。一方面支部的凝聚力得源于支部成員的思想的一致，思想高了，凝聚

力就一致了，引領力來自成員的認同與行動的利眾性。更進一步，推動了支部的發展，使支部更有活力，更具發展優勢，思政工作的績效就產生了。二是支部核心競爭力的強弱，黨員奉獻精神、拼搏精神、創新精神的表現。三是支部風氣和人文環境的優劣，領導班子、管理團隊、黨員隊伍，工作氛圍以及黨員心態等，這三方面都建設好了，社會責任感。奉獻精神自然就形成了。

總之，以績效性帶動積極性，通過建立雙層目標，既能提升個人綜合能力，使黨員更具社會競爭力，成為黨內真正可用之才，又能在無形中通過實踐和社會感悟，增加對社會現狀的了解，對黨的認識，了解社會需求，進而在思維中銘印下社會責任感，培育奉獻精神，因而在黨建工作中績效的、功利的成分存在應該是有利于為黨培育可用之才，增強黨性思維的，所以黨建工作的目的與意義是提升黨員能力，增強黨員社會責任感，培育黨性思維，而績效成分只是工作需要而采取的一種方式，而非目的與意義所在。

二、提升支部知名度，吸引更多社會人士的關注、支持高校學生黨支部的建設工作，以便開展更多活動，進而做好思想教育工作，做到近遠目標的諧和。以提升支部知名度為短期目標，為支部建設建立背景支撐，解決現實與理想的矛盾問題，從而能開展具有實效性的活動，以達提升支部內思政教育工作的目的。當今，高校學生黨支部建設中面臨的首要困難就是經費不足。雖然針對經費不足的問題，各方面都在努力多渠道籌措資金，相對當前物價，經費問題依舊突出。經費的不足往往造成支委們許多有創意的活動無法開展，同時也嚴重影響了活動舉行的規模和深度，其結果勢必導致支部的吸引力、凝聚力和創造力的下降。提升支部的知名度就能帶來更多解決經費問題的機會，有更多人知道，有更多人贊同，必將帶來更多的贊助，獲得更多的合作，這樣就能帶來更多的活動經費，支部一些大規模、高深度、有新意的活動就能開展了。另外，帶來的合作者可以是企業，學生組織等，這樣有助于擴寬活動平臺，更廣的展現黨員風貌。

著眼于以后發展，著手于當前事物，建立提升支部知名度的短期目標，為以后支部的更好發展買下一支潛力股，為以后的發展建立基礎。從一定程度上說，建立提升支部知名度的目標，能保障支部持續快速發展，能提升支部發展壯大的速度與空間。

三、最終意義目標永遠是與中國共產黨的核心精神、中國共產黨的宗

旨相通的，它具有唯一不變性。提升黨員的社會責任感與奉獻精神才是最核心的目標，也是學生黨建工作的意義所在。

黨員教育要達到最好的效果，和其他教育一樣，能激發興趣，“投其所好”則能取得更好的效果；能解決實際問題，則能更好的吸引大家，得到大家的認可，據相關調查顯示77.4%的大學生認為形成堅定的社會主義思想信念主要依靠社會生活歷練；55.2%的大學生喜歡的黨員教育方法是參觀、訪問和社會實踐；36.8%的大學生認為現有思想政治教育與社會現實之間的住要矛盾是理論嚴重脫離實際；而有30.4%的人認為現在黨支部的現狀是有組織沒什么活動。故筆者認為學生黨建工作的開展，在不改宗旨的前提下，在能反映活動目的的基礎上，能激發大家的興趣，順應大家的喜好，能與現實更接洽能有更明顯的形式與成果則能獲得更好的效果。因此活動可以多樣化，只要初衷不變，采用任何形式都只是為了最終意義目標——提升社會責任感，增強奉獻精神服務的。

要做好支部建設工作，離不開這五個維度，既順應當和社會要求，服務支部發展，關注黨員要求，推進自身建設，重視學習創新。所有工作都圍繞這五個方面開展，這樣的作用是產生高度的社會責任感，與堅定的奉獻精神。績效性產生的推動作用，個人能力的提升；知名度引進的背景支撐都服務于這五點。每次活動，每項工作都有獨特的背景意義，但是提升個人能力，加強支部知名度等都直接服務于支部建設并永遠存在。培育社會責任感與奉獻精神，讓學生黨員正真重思想上入黨永遠是黨建工作的唯一目標。

參考文獻：[1]研究型大學學生入黨動機調查與引導模式探析

[2]高校理科院系大學生黨支部建設現狀調查分析

[3]略論社會實踐對高校學生黨建的促進作用

[4]慶祝中國共產黨成立九十周年思想政治工作經驗交流選之二

第二篇：淺談高校學生社團工作的意義

淺談高校學生社團工作的意義、問題與對策

【論文摘要】本文分析了高校學生社團工作的意義和作用，剖析了目前高校學生社團工作存在的主要問題，并提出了解決這些問題的方法與對策。

一、高校學生社團活動及其意義

學生社團是由具有.共同志趣的同學自愿組織的相對獨立地開展活動的群眾團體，是學生自我塑造、自我管理、自我服務的有效形式，是學校教育的有機組成部分，是校園文化的重要內容。

近年來，高校學生社團活動非常興盛，其規模、數量、質量都遠遠超過以往。實踐證明，高校在深化教學改革、倡導素質教育的今天，積極引導大力開展學生社團活動，對于培養跨世紀人才具有十分重要的意義。

首先，學生社團活動是課堂教學的有益延伸和補充。它能使學生在寬松、自由的環境中激發思想、熏陶品格、發展個性，鞏固、深化、擴展課堂所學內容，而且特別注重知識的轉化、運用和創新。學生社團活動可以彌補課堂教學在內容和形式上的種種不足，更注重實踐與能力。它比課堂教學更貼近學生，更豐富更靈活，更能適應學生的不同需要，對于培養厚基礎、寬口徑、有專長、能創造的人才具有獨到功能。

其次，學生社團活動是學生自我教育和同學間互相教育的良好形式。這種形式，有助于充分調動學生的主動性、積極性，培育其自主精神、獨立品格，使其在活動中不斷地認識自己、把握自己、發展自己，從而得到全面的考驗和鍛煉，得到深刻的啟迪和教育。孔子云:“三人行必有吾師”，把許多青年人集中到一起，這本身就是一種教育，學生社團活動充分挖掘了潛藏在學生中的教育資源，促進了同學之間的比學趕幫，取長補短，互相激勵，共同提高。

第三、社團活動是校園文化建設的重要載體。豐富多彩的學生社團活動，給高校文化建設帶來了生機和活力，是高校校園文化不可或缺的重要組成部分。它能夠促進校園文化建設向多渠道、深層次、高質量的方向發展，形成高校民主的思想環境、濃郁的學術氛圍、健康的文化氣息、蓬勃的創造精神。從而發展成一種看不見、摸不著但又充塞其中、四處洋溢的校園文化活力，影響其每一個成員，并輻射向周圍社會區域。

第四、學生社團活動進一步促進了學生的“社會化”進程。學生社團本身就是一個小社會，同學們在學生社團內部，感情志趣相投，個體的心理歸宿感得到了滿足，同時也鍛煉了處理各種人際關系的能力，更好地學會了處理較為復雜的社會日常事務。社團活動也為同學們進一步認識社會、服務社會、塑造社會形象鋪設了一座橋梁。許多同學都是通過參加學生社團的活動增進廠對社會的了解，一步步走向社會，并對社會有所奉獻的。同時學生社團增進了公眾對每一所學校、當代大學生的理解和認識，產生了良好的社會效應，有的還創造了一定的經濟效益。

總之，學生社團活動作用巨大。特別是在高校中，更要大力引導、扶持、促進其健康發展，把它當做深化教育改革、實施素質教育、培養創造性人才的著力點和突破口。

二、目前高校學生社團工作存在的問題

改革開放以來，隨著高等教育的恢復和發展，高校社團活動也由星星之火發展成為今天的燎原之勢。我們在學生社團工作方面也積累了不少有益的經驗，取得了許多可喜成績。但不可忽視的是，就目前一些高校特別是普通地方性的院校來講，還存在一些有待進一步認識和解決的問題，這主要包括學生社團內部運用和外部管理兩個方面。

首先，從學生社團內部來講，還存在這樣一些現象:

1、“科技缺席”現象。表現在學生社團大多集中在文化、藝術、體育等方面，而科技類的學生社團則屬“鳳毛麟角”。

2、“休閑娛樂”化傾向。這主要是指一些學校的學生社團，政治思想、學術文化類的少，而如圍棋、集郵、跳舞等學生社團又發展得過多過濫。“硬”的太少，“軟”的過多。

3、“花架子”作風。一些學生社團圖外在形式，重表面熱鬧，而無實質活動，掛虛名，搞假、大、空。

4、“虎頭蛇尾”病。不少學生社團開局好，但在發展一段后卻難以為繼，中途夭折。

5、“時冷時熱”癥。一些學生社團不是堅持發展，而是有興致了搞一搞，不耐煩了扔一邊。轟轟烈烈搞了幾天，接著便任它冷冷清清去了。

6、管理失范。有的社團好大喜功，強拉硬扯，盲目發展會員，以人多勢眾自喜。有的社團又搞關門主義，不吸收新鮮血液，“十幾個人來七八條槍”，搞封閉的小團體。還有的學生社團由為首的幾個人說了算，缺乏民主空氣，獨斷僵化。

7、社團各自為陣，缺乏彼此之間的聯系與交流。

其次，就外部管理而言，也存在著一些需要我們重視的問題:

1、一些學校對學生社團不夠重視，不予引導、鼓勵、指導、規范，而任其自生自滅。

2、對學生社團的管理體制存在著一些關系沒有理順的現象。各部門協調、配合不夠，或者政出多門，使學生團體無所適從;或者獨木難支，因任務太重、缺乏合力而力不從心。有時甚至互相扯皮，互相拆臺。

3、對社團活動的支持、幫助不夠。學生社團需要一定的活動場所，一定的辦公設施，一定的資金，卻得不到落實解決。

4、學生社團指導教師的工作得不到應有的承認。指導學生社團是高校教師的一項職責，是其教學教育工作的一個重要方面，許多教師也為此付出了大量的勞動，為學生社團的創辦發展作出了很大貢獻。可是對于教師這一方面的勞動，學校往往不予重視，不計工作量，不付適當報酬，不作為工作考核、評模、升職的條件。在一定程度上影響了教師對這項工作的積極性。

5、缺乏對學生社團工作的評價。學生社團活動是高校教育的有機組成部分，對于這項工作我們應該樹立明確的導向，建立科學的標準，定期進行檢查評估、表彰獎勵等活動，使學生社團工作得到應有評價，納人整個學校管理系統，形成良性管理機制。可是目前不少學校對此重視不夠，往往采取任其自然的態度。

6、為學生社團提供服務不夠。學生社團雖然是群眾性團體，但它的成熟卻需要許多外在條件，需要學校各方面的有力支持，特別是在與社會聯系方面，更需要學校為之牽線搭橋。學校應該充分發揮其多方面的優勢，為學生社團服務。但從服務意識到服務措施方面，許多學校的情形并不理想。

總之，這些問題的存在，嚴重制約了學生社團的發展壯大。

三、改革探索，進一步做好學生社團工作。

學生社團工作，需要我們有充分的認識，更需要我們做巨大的努力。在新形勢下，我們應當針對學生社團工作存在的問題，采取及時有效的辦法，準確把握學生社團發展的規律，努力探索學生社團建設的新路子。

就學生社團內部工作而言，筆者認為首先應該強化五種意識:

l、強化社團的主體意識。在新形勢下大學校園社團的重要性是不言而喻的。要想大力發

展就需要學校支持，部門配合，社員努力。但更重要的是社團成員自己要有主體意識，即自我成才意識和奉獻意識。唯有這種主體意識才能使自己有創新、發展，而不是流于平淡或只是湊熱鬧。

2、強化社團的發展意識。每一個學生社團，都應當既重眼前，又重長遠，解決好保持社團連續性問題。要既重創辦，更圖發展。特別是要做好社團負責人的換屆，新社員的發展與新老社員的傳、幫、帶工作。

3、強化社團的精品意識。社團活動要有很好的準備，干一件，成一件，好一件，力爭“不鳴則已，一鳴驚人”的效果。要有開拓創新精神，找方子，出點子，尋求適合于自己的好路子。

4、加強社團的科技意識。科技是第一生產力，特別是面對機遇與挑戰并存的新形勢，大學校園社團活動要加大科技含量，加快科研速度。只有面向經濟建設的主戰場，著眼于為企業生產和人民生活需求服務，社團活動才具有強大的生命力。

從學校社團工作來講，解決好以下幾個問題是社團培育與發展的客觀需要。

l、建立學生社團統一領導、指導的組織機制，理順各方面的關系，形成齊抓共管的良好局面。

2、真正確立學生社團工作是學校教育教學工作一部分的觀念，并將其落實到各個教學單位和教學人員的實際工作當中。

3、成立社團聯合會，制定章程，設立常務機構，各個社團由聯合會統一協調、管理。嚴格選拔社團負責人，并進行培訓，保證社團負責人的較高素質。

4、學校提供社團活動固定場所，這是社團活動的首要的、最基本的條件。

5、除學校給予一定數量的活動經費外，各社團要廣開門路，籌措活動經費。不僅可以在校園內舉辦有償服務，還可以向社會爭取贊助，或提供有償服務。特別是要下大力氣抓好能夠轉化為生產力的科技項目。

6、學校應把為學生社團服務當作自身工作的一項重要內容。利用學校各個方面的條件，全方位為學生社團的成長服務，促進其良性發展。學校各部門都應有為學生社團服務的意識，并制定切實措施。

7、肯定社團活動中指導教師的工作成績。學校應把學生社團指導教師的辛勤工作記人其工作量中，并對學生社團有突出貢獻的教師予以獎勵。

8、制定合理的社團獎勵機制。在每年的社團活動月結束時進行，一次總結評比，對做出突出貢獻的學生個人給予獎勵，對活躍的社團給予榮譽和增加活動經費的獎勵。

綜上所述，在學校高度重視、積極扶持、正確引導下，學生社團內強素質，外塑形象，加強管理，搞好建設，一定能夠成為校園文化建設的一支主要力量，在高校學生教育培養工作中發揮更大更好的作用

第三篇：高校學生黨建

高校學生黨建

學生黨員發展工作程序

學生個人遞交入黨申請書并附自傳→班級團支部班委會“推優” →黨支部確定入黨積極分子并培養考察一年→每學期初進行民主測評并統計學習和綜合測評成績→其間院黨總支選派入黨積極分子參加黨校學習→院黨總支向校黨委組織部上報學生黨員發展計劃→黨支部對發展對象進行調查、討論，通過其入黨的初步意見→公示→政治審查→黨支部收集、整理黨員發展對象材料 →團委“推優”→系黨總支委員會審查通過支部會議的初步意見→上報校黨委組織部預審→召開黨支部大會討論表決通過→黨支部大會討論通過之后，報系黨總支審批之前再一次公示→上級黨組織指派組織員進行談話→系黨總支審查批準→上報校黨委組織部備案認可→組織預備黨員對黨旗宣誓

發展黨員步驟

1遞交入黨申請書

2建立申請入黨人檔案 3 與申請人談話

4團組織“推優” 5黨支部確定入黨積極分子

6填寫《入黨積極分子考察登記表》 7指定培養聯系人

8遞交思想匯報

9定期考察

10黨課培訓

11提出可否為發展對象的意見

12任課教師及黨內民主討論、評議

13群眾座談會，征求黨外群眾意見

14黨支部關于組織發展的申報

15黨總支審議

16向組織部匯報列為發展對象的情況

17政治審查 18確定入黨介紹人

19填寫《入黨志愿書》

20審查《入黨志愿書》和有關情況

21接受預備黨員的支部大會

22黨總支審批

23預備黨員的管理

24舉行入黨宣誓

25加強理論灌輸和思想教育

26每季度進行一次書面匯報、考察寫實 27提出書面轉正申請

28提出能否轉正的意見

29征求黨內外意見

30支委會審查

31預備黨員轉正的支部大會

32黨總支審查、審批

33材料歸檔

發展學生黨員公示制度

1．為了提高發展學生黨員工作的透明度，嚴格把好黨員隊伍“入口關”，特制定發展學生黨員公示制度。2．對入黨積極分子并培養考察一年后，進行民主測評并統計學習和綜合測評成績，確定學生黨員發展計劃，黨支部匯總各支部發展對象后，形成學期發展計劃初步意見進行公示。對擬發展對象，從支部大會討論通過其為預備黨員之后、報院黨總支進行審批之前進行第二次公示；對擬轉正的預備黨員，自支部大會討論通過之后，報院黨總支審批之前進行公示。

3．實行公示制度，就是把準備吸收為中共預備黨員的發展對象和 擬轉正的預備黨員的情況進行公示，廣泛聽取系部和所在班級師生的意見，以保證新發展黨員和轉正預備黨員的質量，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

4．發展對象公示內容包括姓名、社會工作職務、綜合排名、是否推優、培養培訓情況、政治表現情況等方面，公示時間一般為5天左右。公示期間，應設立公示信箱或監督電話，指派專人受理群眾來信來訪。

5．公示期限內，如有不同意見，單位或個人均可以采取口頭或書面等方式向支部或總支反映。對公示后反映的意見，黨支部或黨總支應及時調查核實，提出處理意見。公示對象沒有意見反映或有意見反映但經核實無問題的，可上報預審。對群眾反映的問題，經核查屬實者，視不同情況做出相應處理。

6．黨支部必須對舉報群眾和舉報問題嚴格保密，使舉報群眾不因舉報而遭受打擊報復，以保護和調動廣大黨員、群眾參與公示的積極性。

7．實施公示制度是保證新黨員質量的重要環節，是“從嚴治黨”方針在組織發展工作中的體現和落實。黨支部要切實加強組織領導，高度強化責任意識，把實施公示制作為提高支部新黨員質量的一項重要措施落到實處。

發展學生黨員答辯程序

經過上述程序后，經召開支部全體大會討論，經受得起黨組織和廣大群眾考驗、思想過硬、作風優良的同學即可進行通告同時進入答辯程序，答辯的具體程序如下： 1.該同學自我介紹。

2.黨員介紹該同學基本情況并對其黨的基本知識進行提問。3.支委代表支部向大會對該同學的調查及政審情況進行通報。

高校學生黨建

4.出席的其他同學、黨員對該同學在日常思想、學習、生活、工作、紀律等方面的表現進行提問。該同學應實事求是地、以對黨的忠誠態度進行答辯。

發展學生黨員工作細則

1．學生個人主動遞交入黨申請書并附自傳交給所在黨支部負責人。

2．對向黨組織正式提出入黨申請的共青團員，團組織每學期組織一次“推優”工作（推薦優秀團員作為黨的發展對象）。推薦工作由院分團委統一組織，由團支部組織全體團員參加。

3．根據團組織的“推優”對象，黨支部委員會或支部大會研究確定培養考察對象，列為入黨積極分子。黨支部及時建立“入黨積極分子培養考察登記表”，同時確定培養聯系人，對培養對象進行全面考察，并要求培養對象定期（一般為一季度一次）向培養聯系人口頭或書面進行思想匯報；培養聯系人也要定期找培養對象談話，指出其缺點和不足。入黨積極分子一般經過至少一年的培養、教育，并經學生黨總支研究和院黨總支審查，確認為基本具備黨員條件的，方可作為黨的發展對象。在中學階段提出入黨申請且有培養考察記錄人員，其培養考察時間可以連續計算，對其中表現突出、確實具備黨員條件者，可在一年級發展入黨。

4．院黨總支有計劃、分期分批將入黨積極分子選派到學校黨校進行培訓。

5．上報學生黨員發展計劃。每年年末將下一年的發展計劃和發展名單由支部上報到院黨總支，經審查后由院黨總支上報到校黨委組織部。每年年中可對計劃進行一次調整補充。

6．黨支部在對發展對象進行廣泛調查、征求群眾意見的基礎上，討論并通過其入黨的初步意見。

7．在發展學生黨員之前，實行公示程序，即將經黨支部確定的發展對象名單及有關情況公示，并填寫公示情況表，讓黨內外群眾對照黨員條件，對公示對象進行評議和監督。此外，還要征求公示對象所在班級輔導員的口頭或書面意見。

8．黨支部收集、整理黨員發展對象材料，包括入黨申請書、自傳、思想匯報2~3份、團組織推優表、入黨積極分子培養考察登記表、黨校入學申報表、政審材料、發展黨員及轉正公示情況表、學習成績表、黨支部關于發展黨員的報告及院黨總支審查意見、與發展黨員有關的其他重要材料。發展黨員材料一律按規定用鋼筆（碳素或藍黑墨水）或毛筆書寫。使用打印的材料須用B5紙張，并由本人親筆簽名；使用以組織名義打印的材料須由該組織負責人親筆簽名。

9．將符合條件的發展對象的全部材料提交院黨總支召開會議集體審查，通過黨支部會議的初步意見。

10．將以上材料送交校黨委組織部預審（有預審權的單位由黨委組織員代表黨委組織部預審）。對預審合格的，由黨委組織部發給《入黨志愿書》，按規定程序發展黨員。

11．填寫《入黨志愿書》，召開接收預備黨員的黨支部大會，采取舉手或無記名投票的方式進行表決。贊成人數超過應到會正式黨員人數的半數，才能通過接收預備黨員的決議。因故不能到會的正式黨員向黨支部提出書面意見的，應當統計在票數內。

12．上級黨組織指派專人就發展對象的入黨動機、對黨的認識等各方面進行談話。

13．根據校黨委授權，院黨總支召開會議集體審批，公布結果。

14．將審批后的學生預備黨員的材料報送校黨委組織部備案認可，發給《黨費證》

15．校黨委或院黨總支組織預備黨員對黨旗宣誓。

發展預備黨員的支部大會

1．支部大會前的準備工作：

(1)支部委員會認真研究在支部大會上討論的問題，草擬支部大會決議。

(2)檢查《入黨志愿書》填寫是否正確。與申請人個別談話，指導作好向支部大會匯報的準備。(3)通知全體黨員按時參加支部大會等。

2．支部大會的程序。

(1)入黨申請人宣讀《入黨申請書》的有關內容，匯報自己對黨的認識、入黨動機、本人履歷以及需要向黨組織說明的問題。

(2)入黨介紹人和入黨聯系人介紹對入黨申請人的培養考察情況，宣讀“介紹人意見”。

(3)組織委員或支部書記代表支委會介紹對入黨申請人的審查情況。

高校學生黨建

(4)到會的黨員對入黨申請人是否具備入黨條件進行討論，充分發表自己的意見。(5)出席會議的全體正是黨員以舉手表決或不記名投票的方式進行表決。

(6)支部大會在表決通過吸收申請人入黨后，討論通過支部大會決議。(7)入黨申請人談自己對大家所提意見的看法，表明態度。3．支部大會注意事項

(1)支部大會必須有本支部三分之二以上的正式黨員到會才可舉行。

(2)入黨申請人必須參加支部大會。一般情況下，兩名入黨介紹人都應參加會議，若其中之一人因特殊情況不能出席，需在會前向支部介紹申請人的情況，并請黨支部向大會轉達個人意見。(3)預備黨員應參加發展黨員的支部大會，但沒有表決權。

(4)討論時，如果持反對意見的人數較多，或涉及原則問題，則不要匆忙表決，可暫時休會，進一步聽取意見，認真研究，在下一次支部大會上再進行討論表決。

(5)吸收申請人入黨，必須獲得到會半數以上有表決權的正式黨員的表決同意。(6)如少數同志有不同意見，允許保留。

(7)若一次會議中討論兩位以上同志的發展問題，必須逐個進行討論表決。一般情況下，每次支部大會討論的發展對象不超過3人。

(8)支部大會表決時，入黨申請人不必退席。接收黨員的支部大會可邀請入黨積極分子列席會議。

對入黨介紹人的要求

按照黨章規定，申請入黨的人要有兩名正式黨員作介紹人。凡是正式黨員，不分黨齡長短，不論職位高低，只要對發展對象過去和現在的情況比較了解，并能向黨組織作負責的介紹，都可以當入黨介紹人。入黨介紹人一般應由負責培養的聯系人（聯系認為正式黨員）擔任，也可以由本支部的其他正式黨員擔任。黨員介紹一個同志入黨，對黨、對被介紹的同志都負有重要責任。應當做到：（1）認真了解和弄清入黨申請人對黨的認識和入黨動機及其政治歷史、思想品質、現實表現、家庭成員和聯系密切的主要社會關系等情況，并實事求是地向黨組織作負責的介紹，不能采取馬虎的態度，更不得有意隱瞞和歪曲事實真相。（2）必須滿腔熱情地幫助入黨申請人，對他進行黨章和黨的基本知識的教育，幫助他提高對黨的認識，端正入黨動機。（3）指導入黨申請人填寫好《入黨志愿書》，并在志愿書中認真填寫自己的意見。填寫時不要以“提希望”的形式代替寫缺點，不要籠統地寫幾句贈言，或只簡單地寫“同意入黨”等字樣。（4）在支部大會討論時，負責介紹入黨申請人的有關情況，介紹人的發言應與《入黨志愿書》上填寫的“入黨介紹人意見”一致。介紹人除了照本宣讀“入黨介紹人的意見”外，還應比較詳盡介紹申請人的有關情況，以便于參加支部大會的黨員了解情況。

預備黨員轉正程序圖

三個月一匯報，半年一考察 →公示（預備期滿前一個月）→預備黨員遞交轉正申請報告和預備期思想小結（預備期滿前一個月）→黨支部大會討論（預備期滿后）→院黨總支審批→上報校黨委組織部審核

預備黨員轉正要求

1．黨支部、學生黨總支應加強對預備黨員的教育和管理，對新黨員在預備期間的政治品質、入黨動機、履行黨員義務、發揮先鋒模范作用等方面的情況，認真進行考察，并做好考察記錄。對預備黨員實行“三個月一匯報、半年一考察”的制度。即預備黨員除經常向介紹人和黨支部匯報思想外，每個季度須向黨支部提交書面思想匯報一次；黨支部半年召開一次黨員大會，對預備黨員進行一次鑒定，并寫出書面鑒定報告院黨總支。經過考察，確實不夠黨員條件的預備黨員，按有關規定或延長其預備期（不少于半年，最長不超過一年），或取消預備黨員資格。

2．預備黨員在預備期滿前一個月，院黨總支按公示程序，將預備黨員的有關情況向黨內外公示，廣泛聽取意見，接受黨內外對預備黨員的監督。

3．預備黨員在預備期滿前一個月，本人應主動向黨支部寫出轉正申請報告和預備期思想小結，認真總結預備期間黨性鍛煉的情況和改正缺點的情況，并表明自己對轉正的態度及今后的打算等。

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4．預備黨員預備期滿后，黨支部應在一個月內召開支部大會，討論其轉正問題。根據預備黨員的情況，分別做出按期轉正、延長預備期、取消其預備黨員資格的決定。上報院黨總支。

5．系黨總支召開黨委委員會，對黨支部關于預備黨員轉正的決議進行審批，并報校黨委組織部審核。審核結果通知本人，并在黨員大會上宣布。

6．預備黨員轉正審批后，院黨總支在學生畢業前將其《入黨志愿書》及其它材料，及時存入學生檔案。

入黨積極分子管理和考核

入黨積極分子管理辦法

第一章 總 則第一條 為了進一步健全和規范廣大同學加入黨組織的程序和步驟，提高入黨積極分子的綜合素質，從源頭上把好發展質量關，同時為要求進步的同學提供幫助，制訂本管理辦法。

第二條 學生中的入黨積極分子是學生黨員隊伍的預備力量，是優秀團員的代表，各級團組織、黨組織必須重視入黨積極分子的考察和培養，提高入黨積極分子的素質。

第三條 入黨積極分子是申請入黨同學中的先進分子和骨干，必須在各方面成為學生的表率。

第四條 入黨積極分子要以黨員標準嚴格要求自己，絕不允許任何入黨積極分子脫離或超越組織的管理和監督。

第二章 取得入黨積極分子資格的條件第五條 入黨積極分子的產生，必須按照民主集中制的原則由各班團支部推薦，分團委審核，下班黨員根據申請人的入黨動機、政治素質、思想作風、現實表現等方面情況提交組織考察確定。第六條 特殊情況下，可由黨組織集中討論確定。第七條入黨積極分子的確定必須具備下列條件：

（1）年十八周歲，向黨組織了遞交入黨申請書的同學為入黨積極分子的基本條件。（2）自覺堅持四項基本原則，政治立場堅定；（3）勤奮學習，有開拓進取精神，學習成績優良；

（4）富有為人民服務的精神，樂于奉獻，不計較個人的得失；

（5）有良好的個人修養和道德品質，以身作則，模范遵守國家法令法規和學院的各項規章制度；（6）群眾基礎好，能依靠群眾、團結群眾，密切聯系群眾；（7）有較強的責任感，勇于承擔責任；

（8）關心集體、熱愛集體，積極參與集體活動；（9）嚴格自律，做到慎獨；

（10）富有正義感，敢于與一切不良行為作斗爭；

（11）對黨忠誠老實，嚴于解剖自己，經常向黨組織匯報思想；（12）必須獲得院、系業余黨校培訓合格證書。

第三章 入黨積極分子資格的認定第八條 符合入黨積極分子條件，并不意味著取得了入黨積極分子資格，還必須經過規定程序。第九條 規定的必經程序為：

（1）下班黨員征求舍長意見的基礎上，初步確定擬推薦人選；

（2）本班團支部對上述人選進行民主評議，并將結果提交分團委審核；

（3）分團委在民主評議推薦的基礎上，對符合條件的優秀團員提交系學生黨支部；

（4）學生黨支部支部委員會初步審核后，將擬發展的入黨積極分子名單提交系學生黨支部黨員大會討論初步確定；

（5）再經為期一周的公示無不反映后，正式取得入黨積極分子資格

第四章 入黨積極分子資格的喪失第十條 入黨積極分子有下列情況之一者，取消其入黨積極分子資格：（1）言行違反四項基本原則，政治上不能與黨中央保持一致者；（2）有違犯紀律受到系級以上通報批評或處分者；

（3）學習成績不佳，一個學期有兩門（含兩門）以上課程補考者；（4）生活不檢點，因作風問題造成不良影響，有損大學生形象的；（5）超過三個月不交思想匯報者；

（6）無故不參加黨支部及馬列小組活動達三次以上者；

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（7）對平時思想不追求上進，態度消極，經教育后仍不改正的積極分子，取消其積極分子資格。第五章 入黨積極分子的管理和考核

第十一條 入黨積極分子由黨支部統一注冊管理，填寫入黨積極分子培養表。

第十二條 入黨積極分子培養聯系人要經常了解積極分子的思想狀態、行為表現，并及時給予幫助和指導。第十三條 培養聯系人每學期應對入黨積極分子的各方面（包括思想政治、學習、工作、生活、行為等）表現進行一至二次書面總結，并在《學生黨支部下班黨員聯系手冊》上就工作過程做好現實記錄，定期向黨支部匯報。對基本符合入黨條件的向黨支部提出發展推薦意見；對尚未具備入黨條件的入黨積極分子，及時指正，限期整改，加強教育，促其盡快成熟。

第十四條 對入黨積極分子黨的基礎理論及基本知識系統學習的考核要求包括對馬列主義著作，毛澤東著作和鄧小平理論，三個代表重要思想的學習、掌握程度，通過現場答辯或試卷測試等多種方式進行考查；凡未達到基本規定要求的入黨積極分子暫不列為發展對象。第六章 附 則

第十五條 本條例中馬列主義著作，毛澤東著作和鄧小平理論的學習根據大學生必讀書目的要求進行指定。第十六條 黨員、預備黨員在發展工作中應嚴格按照該辦法的有關條款執行； 第十七條 本條例由黨支部工作指導小組負責解釋。

入黨申請書的基本要求

1．用碳素或藍黑墨水的鋼筆、正式的公文紙謄寫。

2．個人自愿，任何個人或團組織不得催交。

3．寫申請書時，必須對黨忠誠老實，實事求是，要說真話，說心里話，絕對不能說假話，說漂亮話。4．入黨申請書的內容：

（1）對黨的認識：申請人要聯系自己的思想實際，寫明自己對中國共產黨的認識，明確黨的性質和任務，對黨員權利、義務的認識；

（2）入黨動機：申請人要寫明自己為什么要加入中國共產黨，端正入黨態度；

（3）努力方向：申請人要寫明自己怎樣努力，不僅要從組織上入黨，而且更重要的是從思想上完全入黨。怎樣在行動上努力，接受黨組織的各種考驗；

5．格式：按“申請書”的要求，落款寫明申請人姓名、專業、班級。

自傳書寫的要求

1．姓名（包括現名、原名、曾用名）、性別、出生年月、籍貫、家庭出身、本人成份、宗教信仰、民族等。2．家庭情況：主要親屬的姓名、稱謂、政治面貌、年齡、在何單位、任何職等。

3．主要社會關系：主要社會關系的姓名、稱謂、政治面貌、年齡、在何單位、任何職等。4．個人經歷：

（1）學歷（從小學起）；

（2）讀書中曾參加過什么進步或反動政治活動；（3）有無獎勵、處分，原因如何？

（4）聯系你的成長過程談你對中國共產黨的認識。以上內容要求在自傳書中得到真實的具體反映，寫好后簽名，寫明年月日。

關于“推優”的有關要求

1．由團支部組織推薦，每個學期一次，“推優”對象填寫“推優表”。2．條件：

（1）從遞交了入黨申請書的同學中產生；（2）上學期所有課程合格且成績優良；

（3）思想上：是否重視、自覺學習黨的重大決策，積極響應擁護黨的號召；平時是否努力維護黨的形象，是否言行一致；

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（4）作為班級、學院學生干部，工作上是否樂意接受任務，積極為同學服務；是否任勞任怨，踏踏實實；是否能正確處理公與私、名與利的關系，工作效績如何；

（5）作為普通同學，是否支持班委、學院的工作，是否積極參加各項集體活動；

（6）生活中是否平易近人，熱心幫助關心同學，群眾基礎如何。3．按分配名額推薦，不能突破。

4．“推優”名單按先后順序排名。

5．推薦形式：召開團支部大會民主評議并做好發言記錄。

6．“推優”名單必須征得班主任的同意并由班主任簽字；若班主任因故不在校未能簽字者，必須說明原因。

7．名單由學院審批確定后，團支書必須向全班同學公布。

8．按規定的時間上報，過期不候。

推薦參加黨校學習的要求

1．由團支部組織推薦，黨支部審核，每個學年一次。2．條件：

（1）遞交了入黨申請書；（2）經團支部“推優”；

（3）經黨支部確定為入黨積極分子；（4）上學期所有課程合格且成績優良；（5）標準：

①正確把握入黨動機；

a.是否從思想上有強烈的入黨愿望。具體表現在對黨的政策號召是積極響應還是以偏激的情緒品頭論足；平時是努力維護黨的形象還是損害黨的形象、否定共產黨的領導；

b.是否對黨有較明確的認識。具體考察其通過學習黨章及黨的基本知識的認識程度，通過黨校學習考試、個人總結、平時政治學習的態度、對社會現象的認識和日常交談來分析；

c.是否真正做到“全心全意為人民服務”。具體考察平時是否愿意接受分配的任務；是否樂意做社會工作；是否主動承擔一些艱苦工作；考察對待評先進、獎學金的態度，考察在畢業分配時的態度等等。②正確衡量政治覺悟；

a.考察在重大政治斗爭中的表現；

b.考察對黨的路線、方針、政策是積極擁護，在政治、思想、行動上與黨中央保持一致還是表現出與自己無關；

c.考察對共產主義理想的追求是否始終如一還是隨大流； 具體表現：是否及時自覺地了解國家大事；日常生活中是否主動發表個人看法，態度明朗；是否積極參加政治學習；是否經常做思想匯報，勇于揭露自身的缺點和不足；是否堅持四項基本原則，敢于對學生中一些錯誤言論作批評和幫助；

③正確考察學習目的和態度；

a.是否有明確的學習目的、端正的學習態度：表現為是否抓緊時間，刻苦學習；是否以嚴謹的態度對待學習、實習、論文等；

b.對待考試和分數：表現為是否認真學習還是弄虛作假，是否向任課老師說情，爭分數；

c.搞好自身學習的同時，是否主動幫助成績差的同學，共同進步。④生活中；是否模范遵守校紀校規；是否熱愛勞動，艱苦樸素，愛護公共財物；是否助人為樂，尊敬師長，團結同學，作風民主，群眾基礎如何。3．按分配名額推薦，不能突破。4．推薦名單按先后順序排名。

5．推薦形式：各班根據實際情況按以上標準民主推薦。

6．推薦名單必須經得班主任同意并簽字；若班主任因故不在校未簽字者，必須說明原因。7．推薦名單經學院審批確定后，團支書必須向全班公布。

8．按規定時間上報，過期不候。

預備黨員考察條例

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一、預備黨員轉正條件

黨章規定：預備黨員預備期滿，“認真履行黨員義務，具備黨員條件的，應當按期轉為正式黨員”。黨支部對預備黨員，應該以黨章規定的黨員條件嚴格要求，具體分析，全面衡量。在預備期間，沒有發現其他政治歷史問題，平實表現好，確實已具備黨員條件的，可按期轉為正式黨員。一般有以下幾種情況：

（1）入黨時基本具備黨員條件，在預備期間各方面表現好的；

（2）思想品質好，預備期中偶爾犯了一些錯誤，性質不太嚴重，或在工作中存在一些缺點，但能夠接受黨的教育并認真檢查，提高認識，迅速改正，從總體來說還是具備正式黨員條件的；

（3）預備期內在某些問題上遇到困難，本人無力克服，一度影響工作和學習，經教育后又積極起來的；

（4）因能力差，工作成績不大，但能服從領導，在完成黨交給的任務中確實努力，有進步；

（5）其他能夠足以說明已具備黨員條件的預備黨員，也可以按期轉為正式黨員表現的。

二、預備黨員需延長預備期的幾種情況預備黨員預備期滿后，仍不完全具備黨員條件時，要延長預備期，繼續對其進行教育和考察。一般對以下幾種情況的預備黨員應該延長預備期：

（1）入黨時不完全具備黨員條件，在預備期進步不大，但本人愿意繼續鍛煉提高，經過培養教育，可能較快達到黨員標準的；

（2）預備期間，在思想、工作、學習等方面出現一些缺點毛病，在群眾中造成不良影響，但經組織指出后愿意改正的；

（3）預備期內成績較差者，有補考情況，但經教育能夠提高者。

（4）入黨前犯有較嚴重錯誤，入黨時隱瞞，入黨后很快主動交待，認識深刻，并在預備期間表現很好，黨組織根據其錯誤性質的情況，經認真討論，認為可留在黨內繼續考察教育的；

（5）工作學習積極，不怕困難，開拓進取，并做出一定成績，但是思想作風上存在驕傲自滿、脫離群眾等嚴重的缺點，經教育愿意改正的；

（6）入黨時基本不具備黨員條件，但又沒有嚴重錯誤，入黨后有明顯進步，雖然尚未達到黨員標準，但經過教育可以較快具備黨員條件的；

（7）預備期滿沒有按期交轉證申請，或兩次以上無故不參加黨組織生活的；（8）預備黨員在預備期滿時，英語水平未達取得學位要求的；

（9）預備期內沒有按要求進行思想匯報的；

（10）預備期內受到警告或嚴重警告處分的；

（11）有其它情況影響預備黨員轉正，黨組織認為需要繼續教育和考察的。

三、應取消預備黨員資格的幾種情況。經過預備期的考察，確實不具備黨員條件，基本素質很差，又沒有繼續考察必要的，應該取消其預備黨員資格。主要有以下幾種情況：

（1）抵制和反對黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策的人；

（2）入黨動機不純，想利用執政黨的地位謀取私利搞投機的人；

（3）隱瞞本人歷史、家庭和主要社會關系的政治歷史問題，又劃不清界限的人；

（4）不按時交納黨費者；

（5）在預備期內受到過學業警示或警告以上處分者；

（6）對黨認識差，入黨目的不明確，有嚴重個人主義，屢教不改的人；

（7）思想、作風很壞，嚴重破壞黨的紀律，在黨內挑撥是非，鬧不團結，經教育無效的人；

（8）入黨后犯了嚴重錯誤，拒絕檢查和改正的人；

（9）思想覺悟低，不愿意履行黨員義務，不發揮黨員作用的人；

（10）經延長預備期繼續考察教育，延長預備期滿仍不具備轉正條件的人；（11）本人信仰動搖，不愿意申請轉正的人；

（12）不能取得畢業資格或學位證的；

（13）其他按規定應取消預備黨員資格的人。

對預備黨員的教育

（1）對預備黨員的考察內容和要求。主要應根據預備黨員在黨的組織和實際工作中的表現，了解他們的

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政治品質，對黨的態度；了解他們在實際行動上是否擁護、執行黨的路線、方針、政策和黨的決議，是否遵守黨的紀律，是否起先鋒模范作用；了解他們是否自覺履行黨員義務，正確處理個人利益同黨和人民利益的關系；了解他們是否符合黨員條件。通過考察，全面掌握預備黨員在預備期內的表現情況，幫助他們發揚優點，克服缺點。應以考察結果作為預備黨員能否按期轉正的依據。

（2）對預備黨員的教育的內容和要求。應根據預備黨員的特點，有計劃、有系統的進行教育。教育的內容主要包括黨的基本知識、共產黨員的標準、黨的優良傳統和作風等。通過教育，應使預備黨員比較深刻的認識黨的性質、宗旨、綱領、指導思想、黨規黨法以及黨章規定的其他內容。提高執行黨章的自覺性，堅定為共產主義事業奮斗終身的決心。同時，還要有重點的對預備黨員進行正確對待預備期的教育，使他們自覺接受黨組織對自己的教育和考察。

（3）對預備黨員進行教育和考察的方法。

第一，應及時將上級黨組織批準的預備黨員編入黨支部和黨小組。通過黨的組織生活和實際工作鍛煉，對他們進行教育和考察。

第二，黨組織要通過聽取本人匯報、個別談心、集中培訓等方式，對預備黨員進行教育和考察。黨支部每季度要討論一次預備黨員的表現，發現問題及時同本人談話。

理論學習制度

1．定期過組織生活和開展政治理論學習，是切實提高思想覺悟和政治素質的重要途徑，是加強黨員隊伍建設的需要。

2．在黨總支的統一部署下，支部根據具體情況召開組織生活會，并不斷提高組織生活的質量。3．支部每學期進行1—2次有針對性的政治理論學習，遇特殊情況可相應調整學習次數。

4．在組織生活和理論學習中，支部按黨章規定行使權利和履行義務，成員必須按時參加，不得無故遲到或缺席。

5．在組織生活會上，每位黨員自覺開展批評和自我批評，交流思想，相互學習，不斷完善自我。

6．理論學習要結合國內外形勢，圍繞我系根本任務和中心工作，針對黨員思想實際，利用多種形式，多種渠道開展政治理論學習活動，并將學習材料和相關記錄于會后報送上級黨組織。

7．理論學習要同貫徹落實中央的重大決策，解決本支部建設中的重要問題，增強支部堡壘作用緊密結合起來，每次重點學習、研究1—2個問題，要重視集中學習前的調查研究，加強學習的針對性，注重實際效果。

8．在組織生活和理論學習中，支部成員要認真學習黨的有關文件，在行動上與中央保持高度一致。

9．學生黨員每學期至少讀一本黨的理論方面的專著，以提高自身的政治理論修養，并在學期末的組織生活會上交流學習心得。

10．支部在組織生活和理論學習中要建立健全獎勵制度，把組織生活和理論學習情況作為評議和考核黨員的重要內容，將考核結果報上級黨組織。

保證組織生活的質量

1．加強教育：對黨員進行增強黨性觀念的教育，使黨員懂得參加黨的組織生活的意義，提高參加組織生活的自覺性。

2．堅持制度：定期召開組織生活會，嚴格對組織生活的情況進行考勤、記錄。組織生活會兩周一次，支部委員的民主生活會每學期一次。組織生活會以黨支部為單位召開，成立了黨小組的支部，一般情況下以黨小組為單位過組織生活，黨支部每季度召開一次全體黨員的組織生活會。黨員如因特殊情況不能參加黨的組織生活，必須向黨組織請假并得到批準。

3．注重效果：支部委員會對黨的組織生活會事先要認真研究，確定內容，每次要有一個主題，并在會前通知，使黨小組長和黨員做好準備。支部還要爭取上級黨組織對過好組織生活給與指導和幫助。

4．督促檢查：對黨員無故不參加組織生活，黨支部要及時予以批評教育。黨員如果沒有正當理由，連續六個月不參加黨的組織生活，就被認為是自行脫黨。

第四篇：高校學生黨建

高校學生黨建“五位一體”創優工程-華南師范大學法學院大學生黨

發布時間:2012-06-11 來源:應屆畢業生求職網

摘要：做好新時期高校學生黨建工作是高校責無旁貸的歷史使命，具有重大的戰略意義。華南師范大學法學院在工作中探索出了“五位一體”創優工程，保證了黨員發展的質量，使大學生黨員的先進性作用得到充分發揮，同時也促進了學風建設。

關鍵詞：高校；大學生黨員；黨建工作；五位一體

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出要充分發揮黨的政治優勢和組織優勢，做好大學生政治思想教育工作。華南師范大學法學院針對黨建工作的新形勢和新任務．認識到高校黨建工作在人才培養中處于龍頭地位，具有方向指引的功效。大學生是祖國的未來和民族的希望．做好黨員發展和教育管理工作，探索保持共產黨員先進性的有效途徑是高校黨建的重心。我院學生的培養方向主要是各級公務員和公、檢、法機關的法律工作者．學生的政治素質在人才培養中至關重要。為此，為加強黨建工作．充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用．我院在工作中探索和總結出了“五位一體”創優工程。從學生人學到畢業．根據學生向黨組織靠攏的不同階段．有計劃、有重點、分層次、循序漸進地對人黨積極分子、重點發展對象、預備黨員、正式黨員進行思想政治教育，將黨建工作貫穿于素質教育和人才培養的全過程．使黨建工作和學風建設有機結合．一方面進一步增強黨組織的凝聚力和戰斗力．另一方面通過大學生黨員的先鋒模范作用來感染周圍更多學生．帶動全體學生學習、工作、生活、紀律等各方面的全面進步。

一、主動培養。立足“早”

當前，在人的信仰、價值傾向多元化、實惠化的時代背景下．要抓好黨的發展工作必須抓住培養教育的主動權．作為黨組織不能等待發展對象“主動找上門，瓜落蒂數，自然成熟”，而要早引導．早選苗、早教育、早培養。我院的做法是：在新生入學后，通過查閱檔案、找學生談話等方式，及早發現苗子，推薦其擔任團干部進行有意識的培養、鍛煉和考察；通過學生黨支部活動、班團活動等形式介紹黨員發展工作，宣傳學生黨員的先進事跡．開展黨課學習．對入黨積極分子進行馬克思主義基本理論、黨的基本知識的教育，進行無產階級世界觀、價值觀教育，使他們端正入黨動機，明確奮斗目標，堅定信念。建立入黨積極分子檔案，制定思想匯報制度：指定1-2名正式黨員作為入黨積極分子的培養人，培養人一方面定期與積極分子談話，了解他們的思想動態，并以自己的行為對他們言傳身教；另一方面．培養人深入積極分子的班級和寢室，廣泛聽取群眾的意見．實事求是地對積極分子的政治表現、思想品德、入黨動機、學習情況作出正確的評價．為他們健康成長創造有利條件，如讓入黨積極分子參加新黨員的入黨宣誓會，讓他們從中感受到教育和熏陶，感受到黨組織對他們的關懷與期望。

二、措施到位。注重“實”

為確保把發展工作落到實處．我們制定了“一保證、兩定期、三落實”的工作實施方針。一保證即保證發展質量，寧精勿濫。對每一個新黨員的發展，都必須先經過學院黨校的學習，“成熟一個．發展一個”。

關于這一點，從一般黨員到支委到黨委已達成共識，并形成一套行之有效的嚴格的標準和操作程序。兩定期是指培養人定期考察幫助發展對象，黨支部定期討論發展工作。培養人定期考察幫助發展對象，使黨員聯系群眾的橋梁作用得到加強．在活動中．培養人一般都會

在學習上積極幫助入黨積極分子，在生活上熱情關心同學，為同學排憂解難，樹立了黨員的新形象。三落實即發展計劃落實、培養人落實、重點發展對象落實。每個學期初召開一次支部大會聽取培養人意見．從黨校結業學員中確定重點發展對象，針對發展對象個人表現．研究培養中應解決的問題或注意的事項。如有的培養對象政治上表現積極．大是大非立場堅定，平時積極參加集體活動，服務群眾熱情自覺。但業務上或學習上進步不大，我們在培養中肯定其長處，指出其不足．并為彌補其不足盡量創造條件。各支部在確定了發展計劃、發展對象、指定了培養人后，交由學院黨委討論、備案，一旦上級通過就進入了發展實施階段。

三、保證質量。堅持“嚴”

根據黨中央提出的“堅持標準．保證質量．改善結構．慎重發展”的工作方針，我們始終強調發展的質量問題．注重在培養和發展黨員過程中體現一個“嚴”字。首先嚴格掌握標準．把好發展黨員的“人口關”。

體現為：是否真正樹立了共產主義信念?是否真心實意擁護黨的路線、方針和政策?是否刻苦學習有明顯進步并取得良好的成績?是否有為集體和他人的服務和奉獻精神?是否能處理好個人和集體、他人的關系?是否在群眾中起到先鋒模范作用?針對以上標準訂出可操作性強的十條量化標準，包括思想政治、學習、工作、人際、群眾威信等．充分征求黨內外意見．并將調查結果納人黨員發展的重要條件。通過這種經常性的大學生黨員標準的討論．既保證了發展的質量，又提醒了黨員時刻牢記共產黨員這一稱號不僅是榮譽，更是責任．學生黨員要在思想上求先進，在學習上做表率，在工作上當楷模，在生活上樹典范。

其次是嚴格推優制度．實行兩級討論制。在推優入黨環節上，一方面要求共青團組織充分征求群眾意見，各團支部要定期召開專門的推優入黨的團日活動．通過醞釀、個人演講、討論．無記名投票等程序確定推優名單，并將群眾推薦結果填寫在《共青團推薦表》上，作為黨組織討論確定入黨積極分子的重要依據。另一方面黨支部要聽取培養人意見和廣泛征求群眾意見，并在黨支部大會上經全體黨員充分討論。發展對象參加黨校學習和定為重點建黨對象準備發展入黨時兩次都要經過所在團支部的推優通過．否則不予發展。再次．嚴格發展黨員程序。

我們嚴格執行有關組織發展程序．堅持按章辦事．把好發展關，決不含糊．令每一名加入黨組織的同學都符合品學兼優、德才兼備的標準。如培養考察期不滿一年的不發展，黨的知識學習差、未經學校黨校學習或學習未結業的不發展．入黨動機不端正的不發展．入黨材料不齊或不符合要求的不發展，沒有政審的不發展等等，從而有效地保證新黨員的質量。

四、思想教育、傾向“緊”

要充分發揮黨的政治優勢，就離不開黨校。在對發展對象的整個培養教育過程中．我們主要依托分黨校．引入學生黨員在黨校中掛職鍛煉的培養機制，入黨積極分子是學員，預備黨員是協助管理員，正式黨員是培養人和考察員．由分黨校對學生黨員委派任務，目標驗收，定期評優。通過各種途徑和渠道反復地強化黨的宗旨、理想教育，黨性、黨風、黨紀教育．使大學生黨員在整個培養過程中能自覺加強了對黨的認識．嚴格按照黨的要求規范自己，發揚優點，克服缺點，不斷進步。

尤其是在預備黨員階段，為防止有些同學出現“船到碼頭，車到站”容易放松自己的情況出現，我們在一年預備期的考察中，加強對黨員發揮先鋒模范作用教育的力度，加強對大學生黨員的日常管理，主要有以下幾個方面：其一．加強黨員意識教育，要求學生黨員時刻意識到自己是黨員．一方面經常閱讀黨的文件，加強對黨的理論、方針、政策的學習．提到政治理論水平．另一方面，要求黨員勇挑重擔，樂于為同學服務．受同學監督，不斷完善自我。

其二，通過民主生活會，開展批評與自我批評．對黨的工作提出建議，接受來自支部的意見，改正自己的不足．每兩個月向黨支部遞交思想匯報或學習黨的文件心得。其三，積極開展實踐鍛煉．從正式黨員中選拔優秀黨員組成學院分黨校的執行委員會，負責對入黨積極分子黨課學習班的日常管理，下設黨章學習小組、鄧小平理論學習小組。三個代表重要思想學習小組，大學生思想狀況調查小組。紀律文明檢查小組，每位黨員都積極接受支部所分配的工作。帶頭遵守文明規范，自覺與不文明行為作斗爭，推動了學院的學風建設和校園文明建設。

五、支部活動，形式“活”

要充分發揮黨的組織優勢，就一定少不了支部活動，吸引學生黨員經常地在一起。增強凝聚力和戰斗力。我院積極探索適合大學生黨員特點的活動，在支部活動上注重常規性活動的開展，避免支部活動一陣風，給予學生黨員更多的鍛煉機會，讓學生黨員的骨干作用在活動中能得到充分發揮。確保教育活動真正成為廣大學生黨員渴望參與的活動，從而進一步培養他們的務實精神和解決實際問題的能力。支部活動主要有1，在學生宿舍張貼黨員公開欄，加強學生黨員的形象意識和先進意識．每學年發放群眾意見征求表，接受學生群眾的監督；

2．利用網絡QQ群經常召開民主生活會，定期進行“黨員之星”評選，把先進黨員事跡上傳學院網站主頁進行大力宣傳，塑造當代大學生黨員的先進形象：3．對學生黨員進行素質培訓，內容涉及公務員制度、管理制度、演講口才與公關禮儀、公文寫作等，使學生黨員獲得更多的訓練；4．組織學生黨員進行各種形式的參觀活動，分任務進行資料、圖片收集，回校后組織匯報會，由學生黨員在學院或年級上向其他同學匯報。近幾年主要組織了下列活動：聽盧瑞華省長作大學生時事形勢報告：聽黃華華省長作形勢政治報告；聽北京宣講團關于“延安精神代代傳”報告會；參觀“三個代表在基層廣州博物館圖片展”、“紅旗渠精神展”、“抗戰勝利6O周年圖片展”、“共產黨院先進性教育圖片展”；進行“學習十六大 tL,得交流討論會”、“兩會精神大家談”、“伊拉克戰爭引發的思考討論會”、“高校學生思想政治狀況滾動調查座談會”；到東莞開展“實踐三個代表，看廣東改革開放成果”活動、到清遠開展“走進農村，服務社會”支教活動、到虎門“林則徐紀念館”進行愛國主義教育；觀看“七一”講話、“神州五號”升天錄像等等

開展學生黨建“五位一體”創優工程的實踐，學生黨員的先進性作用得到凸現，學生黨支部就像一座大熔爐，對先進分子和普通群眾產生強大的吸引力、感召力和輻射力，大家愿意在這個熔爐里和黨員同志們一起錘煉品格意志，提高學業、技能，不斷進步、不斷發展。學生黨員的發展保證了較高的質量，學生黨員的先進模范作用得到了充分發揮。實施“八大工程” 助推新的跨越

參考文獻

[1]蔣主力：《讓學生黨員成為學生中的一面旗幟》，載《無錫商業職業技術學院學報》，2004年12月，第35—37頁．

[2]沈文青：《建立大學生黨員保持先進性長效機制的初步探索》，載《中國高教研究》，2006年第2期，第92—93頁．

第五篇：關于高校學生黨建工作的思考

關于高校學生黨建工作的思考

要從培養接班人的戰略高度來認識高校學生黨建工作的重要性

高校學生黨建工作是全黨事業的重要組成部分。高校學生黨建工作的任務要根據黨的建設總任務和高校黨建工作的實際需要而不斷調整。而且高等院校肩負著社會主義事業建設者和接班人的重任，做好學生黨建工作歷來是高校黨建的重中之重。黨的十七大強調，加強和改進高校學生黨建工作，是實施人才強國，培養為中華民族偉大復興而奮斗的一代新人的迫切需要；是增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措；是以黨建為核心，全面加強學生思想政治工作的最為有效的途徑。

所以我們要從培養接班人的戰略高度來認識高校學生黨建工作的重要性。

這幾年，不少大學生對共產黨信念和社會主義方向發生了動搖，普遍存在著對馬列主義理論課不感興趣的現象，對從事馬列主義理教育的教師更是敬而遠之的心理。對此，我看在眼里，急在心里。在民主革命時期，老一輩共產黨員能夠用馬列主義教育青年，引導一批有一批青年走上革命道路。今天我們這一代共產黨人為什么就不能用馬列主義去引導青年，以贏得青年學生的心呢？為什么就不能講得學生從心底里發出對共產主義的無限的愛?呢他認為不是大學生不愿聽馬列主義理論課，關鍵是教師能不能在新時期講得好馬列。

多年來，高校各級黨組織加強領導，扎實工作，學生黨員發展工作取得了明顯成績，積累了豐富的經驗。隨著國際國內形勢的深刻變化以及高等教育改革的不斷深化，高校學生黨員發展工作出現了不少新情況和新問題，學生黨員數量總體還相對偏少，在發展學生黨員工作上還存在一些薄弱環節。各地黨委教育工作部門和高校黨委要按照“三個代表”的要求，以對黨的事業高度負責的態度，充分認識加強和改進在高校學生中發展黨員工作的重要性和緊迫性，不斷增強政治責任感和歷史使命感。

加強和改進在高校學生中發展黨員工作，按照“三個代表”的要求，積極在高校學生中發展黨員，把他們中具備黨員條件的優秀分子吸收到黨內來，是實施人才強國戰略、培養為中華民族偉大復興而奮斗的一代新人的迫切需要。造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才，既是全面建設小康社會的關鍵目標，也是實現這一目標的根本性措施。做好在高校學生中發展黨員工作，有利于高校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，為實施人才強國戰略、實現中華民族偉大復興提供智力支持和人才保證。

加強和改進在高校學生中發展黨員工作，是黨的事業發展的需要。當代大學生作為擁有較多科學文化知識、富有發展潛力的青年群體，肩負著黨賦予的重大歷史使命。中國共產黨只有贏得青年，才能贏得未來。贏得青年，就要用先進的理論引導青年，發揮黨的組織優勢培養教育青年，把符合黨員條件的優

秀青年學生凝聚到黨的隊伍和事業中來，培養一批又一批具有遠大共產主義理想、堅定社會主義信念，自覺實踐“三個代表”重要思想，愿意為黨的事業奉獻智慧和才華的可靠接班人。

加強和改進在高校學生中發展黨員工作，是增強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措。吸收優秀青年學生入黨，有利于改善黨員隊伍的構成和分布，增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎；提高黨在新的社會階層和新的經濟社會組織中的影響力和凝聚力，擴大黨的工作覆蓋面。

綜上所述，我們可以得出以下幾點要求

1.要指派綜合素質高責任心強的黨務干部承擔學生黨建工作任務

主動建設，充分發揮學生黨支部和黨建工作隊伍在高校學生黨員發展工作中的重要作用

要努力實現高年級學生黨支部建在班上的工作目標，形成“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部”的學生黨建工作新格局。支部建在班上，有助于青年學生在大學時代就確立黨是我們事業領導核心的思想；有助于通過黨支部工作加強對黨員培養和教育的力度，增強新黨員的組織觀念和黨性意識；有助于充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，使學生支部成為班級團結進步的核心力量。學生黨支部要科學制定發展黨員工作計劃，實行目標管理，定期研究學生的思想狀況，做好對入黨積極分子的培養考察。要創新學生支部的工作方式和方法，積極探索學生黨建工作以學生為主來做的工作思路。要創新學生支部活動方式，豐富活動內容，使黨的組織工作既符合黨的要求、體現黨的性質，又貼近黨員的思想、學習和生活，為廣大黨員所接受、所歡迎。

要努力建設一支高素質高水平的學生思想政治工作隊伍。堅持德才兼備和專兼結合的原則，選好配強學生思想政治工作隊伍。要選拔政治素質高，思想作風好，學歷層次高，具有較強組織管理能力，善于做群眾工作的黨員教師和黨員政工人員做專職學生思想政治工作；要在專業課教師和品學兼優妁研究生黨員、高年級學生黨員中，選拔配備兼職政治輔導員或支部書記；要充分發揮“兩課”教師隊伍的思想政治教育優勢，鼓勵“兩課”教師擔任學生政治輔導員或參加學生黨支部的工作；要積極探索聘請政治素質高、敬業精神強的離退休黨員干部兼任組織員的工作機制；要動員和組織更多的黨員教師參加到學生黨建和思想政治工作隊伍中來。

2.要實行層級管理，科學考核，激勵有度夯實學生黨建工作過程

高校黨委要加強對發展黨員工作的宏觀指導，健全發展學生黨員的目標管理機制。結合實際制定中長期規劃、工作目標和計劃，做到有培養計劃、有工作步驟、有發展進度、有數量和質量要求，實現發展學生黨員數量的穩中有升。

要在高校普遍建立黨委統一領導、組織部門與學生工作部門聯合布置和督促檢查、院系黨總支貫徹落實的一級抓一級、一級促一級的學生黨員發展工作機制，切實把高校學生黨員發展工作落到實處。

要完善發展學生黨員工作的制度體系。建立黨委、黨總支、黨支部三者相互銜接的責任體系，強化發展黨員工作目標責任制、考核制和責任追究制，把學生黨員發展工作開展情況作為對高校各級黨組織目標管理和檢查評估的重要指標。認真落實入黨聯系人和入黨積極分子的培訓培養制度，改進共青團“推優”制度，推廣發展黨員公示制，堅持發展對象考察和預審制度，完善預備黨員教育考察制度，健全民主評議黨員制度，建立入黨材料歸檔制度等，努力使高校學生黨員發展工作科學化、規范化、制度化。

3.要在實踐中不斷探索總結經驗，創新學生黨建工作思路和方法

黨委教育工作部門要加強對高校黨建工作的領導，對在高校學生中發展黨員工作要專門部署、專門檢查。高校黨委書記要切實負起領導責任，把在高校學生中發展黨員工作作為一項最重要的任務，提到學校黨委工作的重要議事日程上來，每年要專題研究。要指導、支持和幫助各級黨總支、黨支部開展工作，同時也要指導各級基層組織加強自身建設，提高工作水平和領導水平。要努力營造有利于在高校學生中發展黨員工作的環境和氛圍。

要建立學生黨建工作領導小組，在學校黨委的統一領導和協調下，組織部門、學生工作部門及各相關部門圍繞黨委關于學生黨建工作的中心任務和工作目標，齊抓共育，形成工作合力。

當前，要以“三個代表”重要思想為指導，堅持繼承與創新相結合，針對高校黨員發展工作中出現的新情況、新特點，找準薄弱環節和突出問題，探索和總結新形勢下工作的新方法、新途徑，以奮發有為、昂揚向上的精神狀態和求真務實、腳踏實地的工作作風，把高校學生發展黨員工作提高到一個新的水平。要在實踐中不斷探索總結經驗，創新學生黨建工作思路和方法