第一篇：高校學(xué)生黨建工作的調(diào)研與思考

全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化,對高校人才培養(yǎng)提出了新要求;高等教育深化管理體制改革、擴大辦學(xué)規(guī)模、教育信息化發(fā)展以及高校后勤社會化改革，都對高校學(xué)生黨建工作提出了新課題。與此同時,世界經(jīng)濟和政治格局正深刻地發(fā)生變化,全球一體化發(fā)展的格局逐步形成,而信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透與反滲透變得更加尖銳復(fù)雜。這些高校學(xué)生黨建工作大環(huán)境的變化,使我國高等學(xué)校的黨建工作正面臨著許多新情況、新問題，高校規(guī)模的快速發(fā)展也對高校學(xué)生黨建工作提出了更高要求。

因此,高校黨建工作面臨著一個機遇與挑戰(zhàn)俱增的發(fā)展形勢,高校黨組織要充分認識到高校學(xué)生黨建工作的重要性,加強研究與探索,深入調(diào)查與思考,解放思想、實事求是、與時俱進,以改革創(chuàng)新精神推進高校學(xué)生黨建工作。

一、高校學(xué)生黨建工作的基本情況

為進一步掌握高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,我們就高校學(xué)生黨建工作進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示:高校學(xué)生黨建工作成績是巨大的、形勢是喜人的。下面是本次的調(diào)查結(jié)果及其分析情況。

1、建立了一支政治意識好、群眾基礎(chǔ)好、經(jīng)驗豐富、素質(zhì)較高、具有改革創(chuàng)新精神的高校學(xué)生黨建工作隊伍。近幾年來,高校黨委認真貫徹《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》和《關(guān)于貫徹＜普通高等學(xué)校黨建工作基本標(biāo)準(zhǔn)＞的實施意見》,加強高校學(xué)生黨建工作隊伍建設(shè),建立了一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、專兼結(jié)合的學(xué)生黨建工作隊伍,為高校學(xué)生黨建工作提供了堅實的隊伍保障。以下是高校黨建工作隊伍的調(diào)查情況:

（1）黨務(wù)工作者的理論水平。具有豐富的理論知識占31.8%;理論知識較好占55.1%;理論知識一般占9.1%;理論知識較差占4.0%。

（2）所接觸的黨務(wù)工作者的黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)高,是我們的榜樣占21.3%;黨性修養(yǎng)比較高,具有較好的示范作用占55.7%;黨性修養(yǎng)一般占16.2%;黨性修養(yǎng)較差占6.8%。

（3）所接觸的黨務(wù)工作者能否利用網(wǎng)絡(luò)等開展工作。能,并能開拓性利用網(wǎng)絡(luò)開展工作占41.3%;能,非常重視并經(jīng)常利用占28.8%;很少利用占21%,根本不利用占8.9%。

（4）黨務(wù)工作者的工作熱情。滿腔熱情占22.4%;認真負責(zé),工作到位占64.1%;熱情一般占9.2%;熱情較低占4.3%。

（5）黨務(wù)工作者的群眾基礎(chǔ)情況。群眾基礎(chǔ)非常好占16.2%;群眾基礎(chǔ)較好占57.1%;群眾基礎(chǔ)一般占20.6%;群眾基礎(chǔ)較差占6.1%。

2、制定了規(guī)范的與學(xué)生黨建有關(guān)的黨員發(fā)展、組織生活、民主生活等制度,為高校學(xué)生黨建工作提供了制度保障。嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序發(fā)展黨員,是新時期高校學(xué)生黨建的一項重要工作。高校黨委通過加強和完善高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的各個環(huán)節(jié),規(guī)范發(fā)展程序,完善工作制度,保證學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量,為高校學(xué)生黨建工作的質(zhì)量提供了規(guī)范的制度保證。以下是高校黨建制度的調(diào)查情況:

（1）黨支部發(fā)展黨員的程序嚴(yán)肅、認真、規(guī)范的占45.8%；比較規(guī)范的占43.9%；不規(guī)范的占10.3%。

（2）黨支部組織生活的時間安排每周一次的占44.3%;每月至少一次的占38.9%;不正常的占16.8%。

（3）黨支部對積極分子的培養(yǎng)工作情況。聯(lián)系人主動、積極對積極分子進行教育培養(yǎng)的占43.6%;按照黨支部的工作安排和任務(wù)要求進行的占48.9%;培養(yǎng)工作較差的占7.5%。

（4）黨支部對黨員后續(xù)教育工作情況嚴(yán)格要求,全面培養(yǎng)的占38.8%;采取分配任務(wù)的形式來培養(yǎng)的占44.8%;后續(xù)教育較差的占16.4%。

（5）黨支部民主生活會制度是否健全。健全的占34.1%;基本健全的占48.6%;不健全的占17.3%。

（6）黨支部思想工作的態(tài)度。耐心細致的占59.5%;經(jīng)常過問,思想工作到位的占33.5%;態(tài)度冷漠的占7%。

3、扎扎實實開展黨建基礎(chǔ)工作,進一步提高了高校學(xué)生基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力,強化了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。高校黨委以嚴(yán)密的組織體系、靈活的組織形式,積極擴大學(xué)生黨建工作的覆蓋面,增強工作的時代感、影響力和滲透力,不斷提高高校學(xué)生基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,強化了學(xué)生黨支部在青年中的戰(zhàn)斗堡壘作用,為高校學(xué)生黨建工作開展提供了組織保障。以下是高校學(xué)生基層黨組織的調(diào)查情況:

（1）黨支部生活的吸引力。很有吸引力23.3%比較有吸引力58.5%沒有吸引力18.2%。

（2）黨員在民主生活會上的自我批評。能經(jīng)常認真開展45.1%;較認真開展39.4%;很少認真開展15.5%。

（3）黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。凝聚力和戰(zhàn)斗力強29.6%;凝聚力和戰(zhàn)斗力比較強51.3%;凝聚力和戰(zhàn)斗力差19.1%。

（4）黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。發(fā)揮得很好27.1%;基本發(fā)揮了作用53.2%;發(fā)揮作用很差19.7%。

（5）黨支部是否關(guān)心身邊群眾。很關(guān)心25.7%;比較關(guān)心59.0%;不關(guān)心15.3%。

（6）黨支部組織生活的內(nèi)容及其成效。內(nèi)容豐富,形式活潑,效果很好31.6%;內(nèi)容豐富,形式一般,效果較好41.6%;形式呆板,效果較差26.8%

（7）在民主生活會上,對于有錯誤的黨員的批評。大膽批評24.8%;含蓄批評60.5%;不批評14.7%。

（8）黨員向黨組織作思想?yún)R報的情況。經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想43.1%;正常向黨組織匯報思想49.8%;很少向黨組織匯報思想7.1%。

二、正視高校學(xué)生黨建中存在的問題

由調(diào)查可知,高校學(xué)生黨建工作取得的成績是比較顯著的。黨建工作的順利開展為推進高校學(xué)生思想政治工作,維護高校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局奠定了良好的基礎(chǔ)。然而,在成績面前,高校黨建工作者更應(yīng)從歷史的高度,以創(chuàng)新求實的精神進一步總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律、把握機遇,開創(chuàng)高校學(xué)生黨建工作的新局面。

1、推優(yōu)工作和黨員的再教育問題。推薦優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象(以下簡稱“推優(yōu)”),是黨賦予共青團組織的一項光榮任務(wù)。十幾年的工作實踐證明,“推優(yōu)”工作不但對加強高校團組織建設(shè)起到了重要的促進作用,而且已經(jīng)成為高等院校發(fā)展學(xué)生黨員不可缺少的有效環(huán)節(jié)之一。當(dāng)然,推優(yōu)工作內(nèi)部各項舉措還有待進一步完善。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),高校學(xué)生黨建工作中存在“推優(yōu)程序倒置”、“黨團銜接不暢”、“民主評議虛化”等不良現(xiàn)象,造成了黨建工作的漏洞。追究其原因,主要是有些黨支部對團組織的“推優(yōu)”意見不夠重視或根本就沒有與團組織取得聯(lián)系,而只是在黨支部內(nèi)推出重點發(fā)展對象后進行單線跟蹤考察;同時,團組織在“推優(yōu)”后,認為對發(fā)展對象的培養(yǎng)和教育是黨支部的事情,不管不問。因此,此類現(xiàn)象的核心問題造成了黨團組織對優(yōu)秀團員的培養(yǎng)考察缺乏連貫性。

黨員的再教育問題也是值得我們關(guān)注的焦點之一。本次調(diào)查中“黨員對政治理論學(xué)習(xí)的態(tài)度”的調(diào)查表明:只有24%的被調(diào)查黨員表示會主動學(xué)習(xí)。由此可見,學(xué)生黨員主動學(xué)習(xí)政治理論的意識不強。高校學(xué)生黨建工作重點往往放在發(fā)展新黨員上,在學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正之后,對正式黨員的后續(xù)教育卻不夠注重。長此以往,將潛在地導(dǎo)致學(xué)生黨員政治素質(zhì)與理論水平的下滑。時代在前進、形勢在變化,只有不斷地用最新的思想理論來武裝廣大學(xué)生黨員,才能使他們始終保持先進性、走在時代的前列。

推優(yōu)和黨員的再教育工作中存在的問題在其實質(zhì)上具有同一性:即黨員的培養(yǎng)教育缺乏連貫性,或者說缺乏一個“黨員終身教育體系”。建立一個“黨員終身教育體系”是關(guān)系到我黨先進性保持的一件大事,高校應(yīng)加強對策的研究與探索。

2、組織工作方式、活動載體的問題。做好在大學(xué)生中的黨員發(fā)展工作,是加強高校黨建和思想政治工作的客觀要求,是當(dāng)代青年健康成長的迫切需要,也是改善黨員隊伍結(jié)構(gòu),提高黨員素質(zhì)的重要途徑。但是,當(dāng)前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中仍存在著一些亟待解決的問題:如黨員發(fā)展程序形式化;忽視入黨宣誓、民主評議等實質(zhì)環(huán)節(jié);黨支部過于“臃腫”;部分黨支部構(gòu)建不合理,高低年級的黨員比例嚴(yán)重失調(diào)等等。

在組織生活方面,也存在支部組織生活質(zhì)量不高、活動形式單一的問題。支部活動往往局限于“學(xué)習(xí)、討論、交流”的“老三篇”,形式呆板、內(nèi)容枯燥,缺乏針對性、創(chuàng)新性、吸引力和滲透力;另外,民主生活會質(zhì)量不高也是個較突出問題(如“在民主生活會上,對有錯誤黨員的態(tài)度”的調(diào)查統(tǒng)計:選擇“含蓄批評”60.5%;“不愿批評”14.7%),個別支部甚至把組織生活純粹當(dāng)作一種任務(wù),流于形式,達不到理想的效果。

基層黨支部工作是高校學(xué)生黨建工作的生命線。我黨先進性的體現(xiàn),歸根結(jié)底要靠基層黨支部充滿生機的工作與不斷進行的載體創(chuàng)新、活動創(chuàng)新,積極發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用。當(dāng)前,高校后勤社會化改革正在深入、學(xué)生管理方式發(fā)生了很大變化,完全學(xué)分制也在部分高校全面推行,原來以學(xué)院、系、班級為單位集體居住的概念已經(jīng)淡化,取而代之的是分散于不同社區(qū)、樓舍的居住方式,學(xué)生管理的重心也從原來的“注冊型”群體為主向“生活型”群體為主、“學(xué)習(xí)型”、“社團型”多元并存的格局轉(zhuǎn)變。這些變化必然給大學(xué)生黨員的日常教育管理和行為監(jiān)督帶來挑戰(zhàn),也給黨員先進性的發(fā)揮帶來問題。為此,高校黨建工作要順應(yīng)形勢、大膽創(chuàng)新、勇于實踐,通過創(chuàng)新來進一步增強學(xué)生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、黨員權(quán)利、權(quán)益保障和隊伍建設(shè)問題。近年來,高校在學(xué)生黨員的權(quán)利保障方面做了很多有益的探索,但不少方面仍有待加強。如黨員選舉權(quán)沒有充分保障。“黨支部支委的產(chǎn)生程序”一項調(diào)查表明:36.6%的被調(diào)查者反映是由“上級組織任命”或者“不知道是如何產(chǎn)生的”,另有31.4%的被調(diào)查者反映只有部分支委是選舉產(chǎn)生的。黨員對黨內(nèi)重大事項的知情權(quán)沒有充分保障。

關(guān)于學(xué)生黨建工作者隊伍建設(shè)和權(quán)益保障的問題仍然很突出,比如:已有的保障性文件沒有真正得到貫徹和落實;兼職黨務(wù)工作者的辛勤勞動在各高校量化的考核體系下沒有得到承認,純粹是義務(wù)勞動;對專職黨務(wù)工作者缺乏有效的培養(yǎng)、考核體系和監(jiān)督、激勵機制,導(dǎo)致

第二篇：高校學(xué)生黨建工作的調(diào)研與思考

精選范文:高校學(xué)生黨建工作的調(diào)研與思考(共2篇)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化,對高校人才培養(yǎng)提出了新要求;高等教育深化管理體制改革、擴大辦學(xué)規(guī)模、教育信息化發(fā)展以及高校后勤社會化改革，都對高校學(xué)生黨建工作提出了新課題。與此同時,世界經(jīng)濟和政治格局正深刻地發(fā)生變化,全球一體化發(fā)展的格局逐步形成,而信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透與反滲透變得更加尖銳復(fù)雜。這些高校學(xué)生黨建工作大環(huán)境的變化,使我國高等學(xué)校的黨建工作正面臨著許多新情況、新問題，高校規(guī)模的快速發(fā)展也對高校學(xué)生黨建工作提出了更高要求。

因此,高校黨建工作面臨著一個機遇與挑戰(zhàn)俱增的發(fā)展形勢,高校黨組織要充分認識到高校學(xué)生黨建工作的重要性,加強研究與探索,深入調(diào)查與思考,解放思想、實事求是、與時俱進,以改革創(chuàng)新精神推進高校學(xué)生黨建工作。

一、高校學(xué)生黨建工作的基本情況

為進一步掌握高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,我們就高校學(xué)生黨建工作進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示:高校學(xué)生黨建工作成績是巨大的、形勢是喜人的。下面是本次的調(diào)查結(jié)果及其分析情況。

1、建立了一支政治意識好、群眾基礎(chǔ)好、經(jīng)驗豐富、素質(zhì)較高、具有改革創(chuàng)新精神的高校學(xué)生黨建工作隊伍。近幾年來,高校黨委認真貫徹《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》和《關(guān)于貫徹＜普通高等學(xué)校黨建工作基本標(biāo)準(zhǔn)＞的實施意見》,加強高校學(xué)生黨建工作隊伍建設(shè),建立了一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、專兼結(jié)合的學(xué)生黨建工作隊伍,為高校學(xué)生黨建工作提供了堅實的隊伍保障。以下是高校黨建工作隊伍的調(diào)查情況:

（1）黨務(wù)工作者的理論水平。具有豐富的理論知識占31.8%;理論知識較好占55.1%;理論知識一般占9.1%;理論知識較差占4.0%。

（2）所接觸的黨務(wù)工作者的黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)高,是我們的榜樣占21.3%;黨性修養(yǎng)比較高,具有較好的示范作用占55.7%;黨性修養(yǎng)一般占16.2%;黨性修養(yǎng)較差占6.8%。

（3）所接觸的黨務(wù)工作者能否利用網(wǎng)絡(luò)等開展工作。能,并能開拓性利用網(wǎng)絡(luò)開展工作占41.3%;能,非常重視并經(jīng)常利用占28.8%;很少利用占21%,根本不利用占8.9%。

（4）黨務(wù)工作者的工作熱情。滿腔熱情占22.4%;認真負責(zé),工作到位占64.1%;熱情一般占9.2%;熱情較低占4.3%。

（5）黨務(wù)工作者的群眾基礎(chǔ)情況。群眾基礎(chǔ)非常好占16.2%;群眾基礎(chǔ)較好占57.1%;群眾基礎(chǔ)一般占20.6%;群眾基礎(chǔ)較差占6.1%。

2、制定了規(guī)范的與學(xué)生黨建有關(guān)的黨員發(fā)展、組織生活、民主生活等制度,為高校學(xué)生黨建工作提供了制度保障。嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序發(fā)展黨員,是新時期高校學(xué)生黨建的一項重要工作。高校黨委通過加強和完善高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的各個環(huán)節(jié),規(guī)范發(fā)展程序,完善工作制度,保證學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量,為高校學(xué)生黨建工作的質(zhì)量提供了規(guī)范的制度保證。以下是高校黨建制度的調(diào)查情況:

（1）黨支部發(fā)展黨員的程序嚴(yán)肅、認真、規(guī)范的占45.8%；比較規(guī)范的占43.9%；不規(guī)范的占10.3%。

（2）黨支部組織生活的時間安排每周一次的占44.3%;每月至少一次的占38.9%;不正常的占16.8%。

（3）黨支部對積極分子的培養(yǎng)工作情況。聯(lián)系人主動、積極對積極分子進行教育培養(yǎng)的占43.6%;按照黨支部的工作安排和任務(wù)要求進行的占48.9%;培養(yǎng)工作較差的占7.5%。

（4）黨支部對黨員后續(xù)教育工作情況嚴(yán)格要求,全面培養(yǎng)的占38.8%;采取分配任務(wù)的形式來培養(yǎng)的占44.8%;后續(xù)教育較差的占16.4%。

（5）黨支部民主生活會制度是否健全。健全的占34.1%;基本健全的占48.6%;不健全的占17.3%。

（6）黨支部思想工作的態(tài)度。耐心細致的占59.5%;經(jīng)常過問,思想工作到位的占33.5%;態(tài)度冷漠的占7%。

3、扎扎實實開展黨建基礎(chǔ)工作,進一步提高了高校學(xué)生基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力,強化了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。高校黨委以嚴(yán)密的組織體系、靈活的組織形式,積極擴大學(xué)生黨建工作的覆蓋面,增強工作的時代感、影響力和滲透力,不斷提高高校學(xué)生基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,強化了學(xué)生黨支部在青年中的戰(zhàn)斗堡壘作用,為高校學(xué)生黨建工作開展提供了組織保障。以下是高校學(xué)生基層黨組織的調(diào)查情況:

（1）黨支部生活的吸引力。很有吸引力23.3%比較有吸引力58.5%沒有吸引力18.2%。

（2）黨員在民主生活會上的自我批評。能經(jīng)常認真開展45.1%;較認真開展39.4%;很少認真開展15.5%。

（3）黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。凝聚力和戰(zhàn)斗力強29.6%;凝聚力和戰(zhàn)斗力比較強51.3%;凝聚力和戰(zhàn)斗力差19.1%。

（4）黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。發(fā)揮得很好27.1%;基本發(fā)揮了作用53.2%;發(fā)揮作用很差19.7%。

（5）黨支部是否關(guān)心身邊群眾。很關(guān)心25.7%;比較關(guān)心59.0%;不關(guān)心15.3%。

（6）黨支部組織生活的內(nèi)容及其成效。內(nèi)容豐富,形式活潑,效果很好31.6%;內(nèi)容豐富,形式一般,效果較好41.6%;形式呆板,效果較差26.8%

（7）在民主生活會上,對于有錯誤的黨員的批評。大膽批評24.8%;含蓄批評60.5%;不批評14.7%。

（8）黨員向黨組織作思想?yún)R報的情況。經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想43.1%;正常向黨組織匯報思想49.8%;很少向黨組織匯報思想7.1%。

二、正視高校學(xué)生黨建中存在的問題

由調(diào)查可知,高校學(xué)生黨建工作取得的成績是比較顯著的。黨建工作的順利開展為推進高校學(xué)生思想政治工作,維護高校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局奠定了良好的基礎(chǔ)。然而,在成績面前,高校黨建工作者更應(yīng)從歷史的高度,以創(chuàng)新求實的精神進一步總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律、把握機遇,開創(chuàng)高校學(xué)生黨建工作的新局面。

1、推優(yōu)工作和黨員的再教育問題。推薦優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象(以下簡稱“推優(yōu)”),是黨賦予共青團組織的一項光榮任務(wù)。十幾年的工作實踐證明,“推優(yōu)”工作不但對加強高校團組織建設(shè)起到了重要的促進作用,而且已經(jīng)成為高等院校發(fā)展學(xué)生黨員不可缺少的有效環(huán)節(jié)之一。當(dāng)然,推優(yōu)工作內(nèi)部各項舉措還有待進一步完善。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),高校學(xué)生黨建工作中存在“推優(yōu)程序倒置”、“黨團銜接不暢”、“民主評議虛化”等不良現(xiàn)象,造成了黨建工作的漏洞。追究其原因,主要是有些黨支部對團組織的“推優(yōu)”意見不夠重視或根本就沒有與團組織取得聯(lián)系,而只是在黨支部內(nèi)推出重點發(fā)展對象后進行單線跟蹤考察;同時,團組織在“推優(yōu)”后,認為對發(fā)展對象的培養(yǎng)和教育是黨支部的事情,不管不問。因此,此類現(xiàn)象的核心問題造成了黨團組織對優(yōu)秀團員的培養(yǎng)考察缺乏連貫性。

黨員的再教育問題也是值得我們關(guān)注的焦點之一。本次調(diào)查中“黨員對政治理論學(xué)習(xí)的態(tài)度”的調(diào)查表明:只有24%的被調(diào)查黨員表示會主動學(xué)習(xí)。由此可見,學(xué)生黨員主動學(xué)習(xí)政治理論的意識不強。高校學(xué)生黨建工作重點往往放在發(fā)展新黨員上,在學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正之后,對正式黨員的后續(xù)教育卻不夠注重。長此以往,將潛在地導(dǎo)致學(xué)生黨員政治素質(zhì)與理論水平的下滑。時代在前進、形勢在變化,只有不斷地用最新的思想理論來武裝廣大學(xué)生黨員,才能使他們始終保持先進性、走在時代的前列。

推優(yōu)和黨員的再教育工作中存在的問題在其實質(zhì)上具有同一性:即黨員的培養(yǎng)教育缺乏連貫性,或者說缺乏一個“黨員終身教育體系”。建立一個“黨員終身教育體系”是關(guān)系到我黨先進性保持的一件大事,高校應(yīng)加強對策的研究與探索。

2、組織工作方式、活動載體的問題。做好在大學(xué)生中的黨員發(fā)展工作,是加強高校黨建和思想政治工作的客觀要求,是當(dāng)代青年健康成長的迫切需要,也是改善黨員隊伍結(jié)構(gòu),提高黨員素質(zhì)的重要途徑。但是,當(dāng)前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中仍存在著一些亟待解決的問題:如黨員發(fā)展程序形式化;忽視入黨宣誓、民主評議等實質(zhì)環(huán)節(jié);黨支部過于“臃腫”;部分黨支部構(gòu)建不合理,高低年級的黨員比例嚴(yán)重失調(diào)等等。

在組織生活方面,也存在支部組織生活質(zhì)量不高、活動形式單一的問題。支部活動往往局限于“學(xué)習(xí)、討論、交流”的“老三篇”,形式呆板、內(nèi)容枯燥,缺乏針對性、創(chuàng)新性、吸引力和滲透力;另外,民主生活會質(zhì)量不高也是個較突出問題(如“在民主生活會上,對有錯誤黨員的態(tài)度”的調(diào)查統(tǒng)計:選擇“含蓄批評”60.5%;“不愿批評”14.7%),個別支部甚至把組織生活純粹當(dāng)作一種任務(wù),流于形式,達不到理想的效果。

基層黨支部工作是高校學(xué)生黨建工作的生命線。我黨先進性的體現(xiàn),歸根結(jié)底要靠基層黨支部充滿生機的工作與不斷進行的載體創(chuàng)新、活動創(chuàng)新,積極發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用。當(dāng)前,高校后勤社會化改革正在深入、學(xué)生管理方式發(fā)生了很大變化,完全學(xué)分制也在部分高校全面推行,原來以學(xué)院、系、班級為單位集體居住的概念已經(jīng)淡化,取而代之的是分散于不同社區(qū)、樓舍的居住方式,學(xué)生管理的重心也從原來的“注冊型”群體為主向“生活型”群體為主、“學(xué)習(xí)型”、“社團型”多元并存的格局轉(zhuǎn)變。這些變化必然給大學(xué)生黨員的日常教育管理和行為監(jiān)督帶來挑戰(zhàn),也給黨員先進性的發(fā)揮帶來問題。為此,高校黨建工作要順應(yīng)形勢、大膽創(chuàng)新、勇于實踐,通過創(chuàng)新來進一步增強學(xué)生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、黨員權(quán)利、權(quán)益保障和隊伍建設(shè)問題。近年來,高校在學(xué)生黨員的權(quán)利保障方面做了很多有益的探索,但不少方面仍有待加強。如黨員選舉權(quán)沒有充分保障。“黨支部支委的產(chǎn)生程序”一項調(diào)查表明:36.6%的被調(diào)查者反映是由“上級組織任命”或者“不知道是如何產(chǎn)生的”,另有31.4%的被調(diào)查者反映只有部分支委是選舉產(chǎn)生的。黨員對黨內(nèi)重大事項的知情權(quán)沒有充分保障。

關(guān)于學(xué)生黨建工作者隊伍建設(shè)和權(quán)益保障的問題仍然很突出,比如:已有的保障性文件沒有真正得到貫徹和落實;兼職黨務(wù)工作者的辛勤勞動在各高校量化的考核體系下沒有得到承認,純粹是義務(wù)勞動;對專職黨務(wù)工作者缺乏有效的培養(yǎng)、考核體系和監(jiān)督、激勵機制,導(dǎo)致

[高校學(xué)生黨建工作的調(diào)研與思考(共2篇)]篇一：高校學(xué)生黨建工作中“人文黨建”的思考 高校學(xué)生黨建工作中“人文黨建”的思考

高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，高校的學(xué)生黨建工作，必須結(jié)合黨的十七大目標(biāo)的背景、放在當(dāng)代中國深刻變革的環(huán)境中、放在蓬勃發(fā)展的高等教育的新階段來探索，才能準(zhǔn)確把握高校學(xué)生黨建工作面臨的新目標(biāo)、新挑戰(zhàn)、新要求。

一、高校黨建工作中人文黨建的提出

“人文黨建”是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀后提出的黨建新理念，指在黨建工作中進一步體現(xiàn)以人為本，關(guān)注黨員的生存與發(fā)展、思想與情感、權(quán)益和需要，強化人文關(guān)懷、人文管理，激發(fā)和調(diào)動廣大黨員聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的積極性和創(chuàng)造性，“人文黨建”理念的提出，是科學(xué)發(fā)展觀與黨的建設(shè)實際工作相結(jié)合的產(chǎn)物，是以改革創(chuàng)新精神探索基層黨的建設(shè)路子的產(chǎn)物。從社會適應(yīng)性和文化屬性上看，它符合“觀乎人文，以化成天下”的中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，也體現(xiàn)了黨繼承和發(fā)揚互相尊重、互相幫助的優(yōu)良傳統(tǒng)，極大地密切了黨內(nèi)的同志關(guān)系和黨群之間的魚水關(guān)系，對提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力有明顯的擠進作用。

高校在探索學(xué)生黨建的工作中，強調(diào)在新時期高校黨建工作思路就是要適應(yīng)不斷變化的情況，也提出了以學(xué)生為本的“人文黨建”思路。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，接受新知識、新事物快，厭惡單調(diào)、枯燥，喜歡變革和豐富多彩，提出應(yīng)適應(yīng)教育對象的特點，使黨建工作從過去傳統(tǒng)單一的灌輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)灌輸模式，從講求內(nèi)容的政治思想性，又力求形式的生動多樣性。就是要充分尊重和強調(diào)

學(xué)生黨員的主體性地位，重視學(xué)生黨員從思想上行動上來內(nèi)化體驗，鼓勵學(xué)生黨員充分行使自己的權(quán)利，正確履行自己的義務(wù)。

二、高校學(xué)生“人文黨建”提出的必要性

“人文黨建”的提出，是加強學(xué)生黨員的主體地位，進一步提升學(xué)生黨員自豪感和光榮感的有效方式。表現(xiàn)在如何使學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)和工作中自覺體現(xiàn)出先鋒模范帶頭作用，使學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用進一步體現(xiàn)，增加學(xué)生黨員的自豪感和光榮感。有一調(diào)查顯示：價值選擇多樣化情況下黨員自豪感有所下降，黨員自豪感隨年齡增大呈遞增趨勢，35歲以下年輕黨員自豪感較低且下降明顯。自豪感與光榮感體現(xiàn)了黨員對黨的情感態(tài)度，“人文黨建”的提出，有利于提升學(xué)生黨員的自豪感和光榮感，有利于增強學(xué)生黨員對黨的情感，有利于主體地位的提升，優(yōu)化自身的言行，發(fā)揮學(xué)生黨員的先進性作用。

“人文黨建”的提出，是加強學(xué)生黨員民主意識的有效途徑。只有以人文關(guān)懷的方式激發(fā)學(xué)生黨員對黨內(nèi)事務(wù)的參與和管理的熱情，才能形成敢講真話，勇于開展批評與自我評語的民主氛圍。改變將學(xué)生黨員完全作為被教育、被管理的對象，培養(yǎng)學(xué)生黨員在黨內(nèi)生活中找到和認同自己的地位，不斷克服自身的狹隘思想、功利主義思想，加強其民主意識。

三、高校學(xué)生黨建“人文黨建”措施的幾點思考

首先，教育方式從灌輸教育與雙向交流教育相結(jié)合。在保持灌輸式教育的合理性和必要性的前提下，加強了解學(xué)生黨員的主體狀態(tài)

和內(nèi)在需要，開展雙向交流的教育方式相結(jié)合，強調(diào)教育與對象的平等地位性，重視教育對象的主體狀態(tài)和內(nèi)在需求和信息反饋，不斷改[高校學(xué)生黨建工作的調(diào)研與思考(共2篇)]進教育方法，從而提高教育效果。特別是在對學(xué)生黨員進行先進性教育上更要注重雙向教育，要使大學(xué)生黨員充分認識到，對大學(xué)生黨員先進性教育與大學(xué)生一般性政治教育是不同的，從內(nèi)容、層次、標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)該更高，每個黨員既是教育者，又是被教育者，在教育中一律平等，不但可以在黨內(nèi)進行平等的討論、同志式的批評教育，而且允許爭論，黨員的各項權(quán)利在教育中受到尊重和保障。通過灌輸教育與雙交流的結(jié)合，真正解決大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面遇到的現(xiàn)實問題，促進學(xué)生黨員在群眾中的先進性的進一步發(fā)揮。

其次，構(gòu)建長效的激勵、關(guān)懷、幫扶、關(guān)愛學(xué)生黨員機制。要充分尊重學(xué)生黨員的人格、個性、利益、需要、知識興趣、個人愛好等，確立學(xué)生黨員在教育中的主體性地位，學(xué)生黨員主體得到并重和關(guān)愛后，才會有內(nèi)在的動力。要充分承認學(xué)生黨員成長的價值，并不斷去發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、發(fā)揮他們更多的價值，而不僅是簡單地把學(xué)生黨員當(dāng)作教育的對象，要注重對學(xué)生黨員精神上、物質(zhì)上、心理上的關(guān)愛，要使對學(xué)生黨員的關(guān)愛產(chǎn)生黨內(nèi)激勵功效。要有目的、有計劃、有組織地直接作用于學(xué)生黨員的靈魂深處來開展教育活動，使大學(xué)生黨員從內(nèi)心深處真正承認馬克思主義理論的科學(xué)性、真理性和價值性，從而轉(zhuǎn)化成為自己的價值取向和人生追求，并最終升華為學(xué)生黨員的崇高理想和堅定信念。

再次，構(gòu)建良好環(huán)境和多彩活動氛圍，進行潛移默化的參透式教育。創(chuàng)建校內(nèi)黨建的最佳環(huán)境，通過學(xué)院黨委、教師、黨務(wù)工作者、管理服務(wù)人員參與的對學(xué)生黨員的教育督促體系，學(xué)生黨支部的積極引導(dǎo)、興利除弊，幫助大學(xué)生黨員提高其政治理論素養(yǎng)，懂得如何判斷、理解各種信息的意義和價值。并利用各種拓展黨建活動的載體，開展專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐調(diào)查相結(jié)合的黨建活動，開辟大學(xué)生黨建的新陣地，在潛移默化中達到情感共鳴產(chǎn)生精神動力。這種滲透到環(huán)境和活動之中的黨建工作，更重要的是要學(xué)生自己去感受、去判斷，使學(xué)生黨員在教育過程中由被動的接受變成主動的參與，由外在的壓力變成內(nèi)心的感受，這樣才能體現(xiàn)以人為本的參透式教育。

篇二：關(guān)于新時期高校學(xué)生黨建工作的思考

關(guān)于新時期高校學(xué)生黨建工作的思考 ———朱虹霞 董雯 盛穎 摘要：

2．在日常生活中對黨的動態(tài)的關(guān)注。作為新時代背景下的大學(xué)生，不僅應(yīng)該時刻關(guān)心國際上所發(fā)生的新聞，更應(yīng)該關(guān)注黨的相關(guān)動態(tài)，因為其也關(guān)系到自身的切身利益。但是在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對黨的關(guān)注度并不是很高。有60%的學(xué)生表示會在日常生活中偶爾關(guān)注，26%的學(xué)生很少關(guān)注，只有13%的學(xué)生是會經(jīng)常關(guān)注，另外還有6%的學(xué)生是從未關(guān)注過這一方面的動態(tài)。而對于哪些渠道獲得有關(guān)對黨的認識這個問題，大部分同學(xué)表示是通過黨校、黨課、《形勢與政策》課等學(xué)校教育來獲得的，少數(shù)的學(xué)生是通過電視、報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體以及老師、同學(xué)及家人間的交流來了解有關(guān)知識。從這一結(jié)果可以看出，當(dāng)前高校的學(xué)生對于黨的關(guān)注度還是相當(dāng)?shù)牡停@在一定程度上將會影響學(xué)生對于黨的認知，從而影響黨的后備軍的質(zhì)量。3．對黨的有關(guān)民生政策以及在面對突發(fā)事件采取的措施的評價。對于這個方面的問題，大部分學(xué)生認為，黨在應(yīng)對突發(fā)事件是的表現(xiàn)比較積極，但較注重政治政策的方面，針對國情以及人民的需要所提出的有關(guān)主張的出發(fā)點好，但很多時候只是一個口號，無法切實實行。這在一個側(cè)面也反映出了當(dāng)今高校的大學(xué)生對于黨的一些政策和措施的認知存在一定的意見，毫無疑問，這將影響到其對于黨的正確認識和其入黨積極性，從而會影響高校的黨建工作。

4．學(xué)生的入黨積極性。當(dāng)今很多高校都在積極倡導(dǎo)大學(xué)生入黨。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生對于入黨這個問題有著自己的看法。由于我們這次調(diào)查大部分的參與者是大一的學(xué)生，因此只有7%的學(xué)生是已經(jīng)成為了黨員，但是同時有77%的學(xué)生表示有著強烈黨的入黨的意愿，3%的學(xué)生表示無入黨意愿，另外還有3%的學(xué)生表示無所謂。這一結(jié)構(gòu)也顯示了當(dāng)今高校的大學(xué)生有著較高的入黨積極性。而在我們所抽調(diào)的學(xué)生中，有53%的學(xué)生認為大學(xué)生積極入黨的動機在于注重考慮現(xiàn)實利益，有利于以后找工作，25%的學(xué)生認為原因在于其是一種政治信仰，有共產(chǎn)主義信念，還有14%的學(xué)生認為長輩的期望和要求是主要影響因素，另外的8%的學(xué)生則認為是其他因素的影響。這樣的結(jié)果表明大學(xué)生在入黨這個問題上更多的還是考慮到現(xiàn)實的利益，而并非出自對于黨的真正熱愛。而對于目前有部分大學(xué)生不積極入黨甚至對黨存在抵觸的情緒這一現(xiàn)象，有34%的學(xué)生認為是入黨程序過為繁瑣所導(dǎo)致的，28%的學(xué)生認為是由于看到部分黨員的負面情況，11%的學(xué)生認為是因為覺得自身能力不足，思想覺悟低。誠然，目前入黨的嚴(yán)格要求是導(dǎo)致學(xué)生入黨積極性不高的主要原因。

三：新形勢下加強高校學(xué)生黨建工作的幾點思考

1.加強高校學(xué)生黨建工作的必要性：高校學(xué)生黨建工作是高校全部工作的一個重要組成部分。高等學(xué)校作為國家的高等教育機構(gòu), 肩負著為國家培養(yǎng)高級人才的神圣使命。根據(jù)國家的教育方針, 培養(yǎng)大學(xué)生接受系統(tǒng)的科學(xué)文化知識學(xué)習(xí), 使其成為德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是高等學(xué)校的根本任務(wù)。而在學(xué)生中培養(yǎng)一批既有先進科學(xué)技術(shù)知識, 又有堅定的共產(chǎn)主義信仰

的共產(chǎn)黨員作為黨的事業(yè)的接班人, 建設(shè)一支具有生機和活力的黨員隊伍作為黨的組織基礎(chǔ), 是高校學(xué)生黨建工作的目的。因此, 高校根本任務(wù)的完成離不開高校學(xué)生黨建工作, 而高校學(xué)生黨建工作也必須圍繞高校的根本任務(wù)來進行, 兩者相互依存, 有著高度的一致性。在高校學(xué)生中發(fā)展黨的組織, 加強黨的建設(shè), 歷來是黨的重要工作, 受到黨的各級組織的高度重視。建黨初期, 馬克思主義在中國的傳播就是從青年知識分子集中的高等學(xué)校開始的。建國前的絕大多數(shù)高校中都有我們黨的組織。高校黨組織把大學(xué)生這一青年知識分子群體作為我黨建設(shè)的群眾基礎(chǔ), 能確保黨員在科學(xué)文化素質(zhì)上的高水平, 確保黨在推進社會、科技和生產(chǎn)力發(fā)展上的先進性。隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的增加, 我們黨的文化素質(zhì)和整體素質(zhì)的提高就有了保證。大學(xué)生畢業(yè)后走向社會作為各行各業(yè)的高級人才, 隨著時間的推移, 必將成為各行各業(yè)的未來骨干和棟梁, 這樣就擴大了我們黨在各行各業(yè)的影響力, 為我們黨在這些行業(yè)和領(lǐng)域開展工作準(zhǔn)備了基礎(chǔ)和條件。對此, 我們應(yīng)該有清醒的認識, 把學(xué)生黨建工[高校學(xué)生黨建工作的調(diào)研與思考(共2篇)]作作為高校黨的建設(shè)的重中之重。

2、加強高校學(xué)生黨建工作的幾點措施：

（一）積極探索新形勢大學(xué)生中開展黨建工作新思路

（1）在當(dāng)今的新形勢下，高校應(yīng)當(dāng)進一步解放思想, 開闊視野, 善于從多角度、深層次考慮問題, 積極探索新形勢下黨建工作的新路子。吸收大學(xué)生入黨, 既要看對黨的理論和路線方針政策的學(xué)習(xí)掌握情況,更要從平時的言談舉止中看其政治態(tài)度和政治立場, 尤其是在關(guān)鍵時刻的政治表現(xiàn);既要看學(xué)業(yè)成績排名, 更要看其專業(yè)思想是否牢固, 學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正;既要看學(xué)習(xí)表現(xiàn), 更要看綜合素質(zhì), 真正把政治思想素質(zhì)好、專業(yè)發(fā)展有潛力, 有事業(yè)心和責(zé)任感的優(yōu)秀大學(xué)生納入黨組織的視野。

（2）積極加強對大學(xué)生的入黨知識教育，使其克服幾個誤區(qū), 一是無所謂的態(tài)度,對成為一名黨員缺乏足夠的認識, 沒有緊迫感。二是以偏概全，因為個別黨員的負面行為而否定黨的整理形象：三是糾正在大學(xué)生中存在的自認為政治覺悟性過低的錯誤思想，提高其入黨積極性。

(二).創(chuàng)新黨組織生活和黨員教育的形式、內(nèi)容

自中國共產(chǎn)黨成立以來，組織生活就一直是學(xué)習(xí)理論、統(tǒng)一認識、交流思想、總結(jié)經(jīng)驗、黨內(nèi)監(jiān)督的陣地, 是加強黨的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要途徑。但是在當(dāng)前的高校當(dāng)中, 組織生活存在形式單一, 內(nèi)容單調(diào), 重過程、輕實效, 重形式、輕內(nèi)容的問題, 很難吸引黨員, 而這在一定程度上也進一步的影響到組織生活和黨員的教育質(zhì)量。因此，高校學(xué)生黨建工作要適應(yīng)形勢的變化, 積極創(chuàng)新工作方法和內(nèi)容, 按照深化內(nèi)容、簡化形式、因地制宜、靈活多樣、注重效果的思路開展組織生活和黨員教育。每次組織生活都要有明確的主題, 黨支部要抓住某一時期黨員隊伍中存在的突出問題或?qū)W校工作的重大部署精心準(zhǔn)備, 圍繞主題進行黨內(nèi)充分討論, 交換意見, 統(tǒng)一認識, 使黨員能夠不斷汲取政治營養(yǎng), 增強黨性觀念。另外在教育的形式上, 要改變過去開會式念念文件、讀讀報紙, 一人講、大家聽的方式, 更多地用學(xué)生喜聞樂見的形式, 如開展征文比賽、交流學(xué)習(xí)體會、知識競賽、征集合理化建議、主題演講、個別談心等, 使青年學(xué)生在潛移默化中增強黨性意識,提高思想認識, 激發(fā)創(chuàng)造力, 增強使命感和責(zé)任感。在現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)達的今天, 網(wǎng)上開展思想教育也是高校黨建工作方法和手段創(chuàng)新的一項重要內(nèi)容, 通過校園網(wǎng)宣傳黨的路線方針政策, 宣傳

身邊黨員的先進事跡, 有針對性地解疑釋惑, 使學(xué)生黨建工作的層次和水平得到提高。

（三）.加強在大學(xué)生中的政策宣傳，切實提高大學(xué)生對黨的了解

隨著時代的發(fā)展，中國共產(chǎn)黨也在不斷的適應(yīng)著時代的要求以及國情的需要來提出相應(yīng)的政策以及措施，但是由于各種的原因，當(dāng)今高校中的大學(xué)生并不能很好的了解到這一方面的知識，甚至是對其有著消極的看法，而這無疑會在一定程度上造成大學(xué)生對黨組織的認識的偏差。因此在日常的黨建中，應(yīng)更加注重對這一方面的宣傳，特別是在平時的黨課當(dāng)中要加強對這一方面的教育，使大學(xué)生能夠及時的了解到黨的動態(tài)，從而切實提高大學(xué)生對于黨的正確認識，提高青年大學(xué)生的政治覺悟性，為黨培養(yǎng)有著良好素質(zhì)的后備力量。

新時期大學(xué)生黨員發(fā)展工作的思考 2008年2月

黨建工作的思考 2005年2月

作存在問題和改進辦法 2008年

參考文獻：李海興.孟慶恩.高校學(xué)生鐘福國.生黨建工

第三篇：關(guān)于高校學(xué)生黨建工作的思考

關(guān)于高校學(xué)生黨建工作的思考

要從培養(yǎng)接班人的戰(zhàn)略高度來認識高校學(xué)生黨建工作的重要性

高校學(xué)生黨建工作是全黨事業(yè)的重要組成部分。高校學(xué)生黨建工作的任務(wù)要根據(jù)黨的建設(shè)總?cè)蝿?wù)和高校黨建工作的實際需要而不斷調(diào)整。而且高等院校肩負著社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，做好學(xué)生黨建工作歷來是高校黨建的重中之重。黨的十七大強調(diào)，加強和改進高校學(xué)生黨建工作，是實施人才強國，培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代新人的迫切需要；是增強黨的階級基礎(chǔ)和擴大黨的群眾基礎(chǔ)，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措；是以黨建為核心，全面加強學(xué)生思想政治工作的最為有效的途徑。

所以我們要從培養(yǎng)接班人的戰(zhàn)略高度來認識高校學(xué)生黨建工作的重要性。

這幾年，不少大學(xué)生對共產(chǎn)黨信念和社會主義方向發(fā)生了動搖，普遍存在著對馬列主義理論課不感興趣的現(xiàn)象，對從事馬列主義理教育的教師更是敬而遠之的心理。對此，我看在眼里，急在心里。在民主革命時期，老一輩共產(chǎn)黨員能夠用馬列主義教育青年，引導(dǎo)一批有一批青年走上革命道路。今天我們這一代共產(chǎn)黨人為什么就不能用馬列主義去引導(dǎo)青年，以贏得青年學(xué)生的心呢？為什么就不能講得學(xué)生從心底里發(fā)出對共產(chǎn)主義的無限的愛?呢他認為不是大學(xué)生不愿聽馬列主義理論課，關(guān)鍵是教師能不能在新時期講得好馬列。

多年來，高校各級黨組織加強領(lǐng)導(dǎo)，扎實工作，學(xué)生黨員發(fā)展工作取得了明顯成績，積累了豐富的經(jīng)驗。隨著國際國內(nèi)形勢的深刻變化以及高等教育改革的不斷深化，高校學(xué)生黨員發(fā)展工作出現(xiàn)了不少新情況和新問題，學(xué)生黨員數(shù)量總體還相對偏少，在發(fā)展學(xué)生黨員工作上還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。各地黨委教育工作部門和高校黨委要按照“三個代表”的要求，以對黨的事業(yè)高度負責(zé)的態(tài)度，充分認識加強和改進在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作的重要性和緊迫性，不斷增強政治責(zé)任感和歷史使命感。

加強和改進在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作，按照“三個代表”的要求，積極在高校學(xué)生中發(fā)展黨員，把他們中具備黨員條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來，是實施人才強國戰(zhàn)略、培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代新人的迫切需要。造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，既是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵目標(biāo)，也是實現(xiàn)這一目標(biāo)的根本性措施。做好在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作，有利于高校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，為實施人才強國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供智力支持和人才保證。

加強和改進在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作，是黨的事業(yè)發(fā)展的需要。當(dāng)代大學(xué)生作為擁有較多科學(xué)文化知識、富有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆后w，肩負著黨賦予的重大歷史使命。中國共產(chǎn)黨只有贏得青年，才能贏得未來。贏得青年，就要用先進的理論引導(dǎo)青年，發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢培養(yǎng)教育青年，把符合黨員條件的優(yōu)

秀青年學(xué)生凝聚到黨的隊伍和事業(yè)中來，培養(yǎng)一批又一批具有遠大共產(chǎn)主義理想、堅定社會主義信念，自覺實踐“三個代表”重要思想，愿意為黨的事業(yè)奉獻智慧和才華的可靠接班人。

加強和改進在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作，是增強黨的階級基礎(chǔ)，擴大黨的群眾基礎(chǔ)，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措。吸收優(yōu)秀青年學(xué)生入黨，有利于改善黨員隊伍的構(gòu)成和分布，增強黨的階級基礎(chǔ)和擴大黨的群眾基礎(chǔ)；提高黨在新的社會階層和新的經(jīng)濟社會組織中的影響力和凝聚力，擴大黨的工作覆蓋面。

綜上所述，我們可以得出以下幾點要求

1.要指派綜合素質(zhì)高責(zé)任心強的黨務(wù)干部承擔(dān)學(xué)生黨建工作任務(wù)

主動建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部和黨建工作隊伍在高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中的重要作用

要努力實現(xiàn)高年級學(xué)生黨支部建在班上的工作目標(biāo)，形成“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部”的學(xué)生黨建工作新格局。支部建在班上，有助于青年學(xué)生在大學(xué)時代就確立黨是我們事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的思想；有助于通過黨支部工作加強對黨員培養(yǎng)和教育的力度，增強新黨員的組織觀念和黨性意識；有助于充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，使學(xué)生支部成為班級團結(jié)進步的核心力量。學(xué)生黨支部要科學(xué)制定發(fā)展黨員工作計劃，實行目標(biāo)管理，定期研究學(xué)生的思想狀況，做好對入黨積極分子的培養(yǎng)考察。要創(chuàng)新學(xué)生支部的工作方式和方法，積極探索學(xué)生黨建工作以學(xué)生為主來做的工作思路。要創(chuàng)新學(xué)生支部活動方式，豐富活動內(nèi)容，使黨的組織工作既符合黨的要求、體現(xiàn)黨的性質(zhì)，又貼近黨員的思想、學(xué)習(xí)和生活，為廣大黨員所接受、所歡迎。

要努力建設(shè)一支高素質(zhì)高水平的學(xué)生思想政治工作隊伍。堅持德才兼?zhèn)浜蛯＜娼Y(jié)合的原則，選好配強學(xué)生思想政治工作隊伍。要選拔政治素質(zhì)高，思想作風(fēng)好，學(xué)歷層次高，具有較強組織管理能力，善于做群眾工作的黨員教師和黨員政工人員做專職學(xué)生思想政治工作；要在專業(yè)課教師和品學(xué)兼優(yōu)妁研究生黨員、高年級學(xué)生黨員中，選拔配備兼職政治輔導(dǎo)員或支部書記；要充分發(fā)揮“兩課”教師隊伍的思想政治教育優(yōu)勢，鼓勵“兩課”教師擔(dān)任學(xué)生政治輔導(dǎo)員或參加學(xué)生黨支部的工作；要積極探索聘請政治素質(zhì)高、敬業(yè)精神強的離退休黨員干部兼任組織員的工作機制；要動員和組織更多的黨員教師參加到學(xué)生黨建和思想政治工作隊伍中來。

2.要實行層級管理，科學(xué)考核，激勵有度夯實學(xué)生黨建工作過程

高校黨委要加強對發(fā)展黨員工作的宏觀指導(dǎo)，健全發(fā)展學(xué)生黨員的目標(biāo)管理機制。結(jié)合實際制定中長期規(guī)劃、工作目標(biāo)和計劃，做到有培養(yǎng)計劃、有工作步驟、有發(fā)展進度、有數(shù)量和質(zhì)量要求，實現(xiàn)發(fā)展學(xué)生黨員數(shù)量的穩(wěn)中有升。

要在高校普遍建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門與學(xué)生工作部門聯(lián)合布置和督促檢查、院系黨總支貫徹落實的一級抓一級、一級促一級的學(xué)生黨員發(fā)展工作機制，切實把高校學(xué)生黨員發(fā)展工作落到實處。

要完善發(fā)展學(xué)生黨員工作的制度體系。建立黨委、黨總支、黨支部三者相互銜接的責(zé)任體系，強化發(fā)展黨員工作目標(biāo)責(zé)任制、考核制和責(zé)任追究制，把學(xué)生黨員發(fā)展工作開展情況作為對高校各級黨組織目標(biāo)管理和檢查評估的重要指標(biāo)。認真落實入黨聯(lián)系人和入黨積極分子的培訓(xùn)培養(yǎng)制度，改進共青團“推優(yōu)”制度，推廣發(fā)展黨員公示制，堅持發(fā)展對象考察和預(yù)審制度，完善預(yù)備黨員教育考察制度，健全民主評議黨員制度，建立入黨材料歸檔制度等，努力使高校學(xué)生黨員發(fā)展工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

3.要在實踐中不斷探索總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作思路和方法

黨委教育工作部門要加強對高校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，對在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作要專門部署、專門檢查。高校黨委書記要切實負起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作作為一項最重要的任務(wù)，提到學(xué)校黨委工作的重要議事日程上來，每年要專題研究。要指導(dǎo)、支持和幫助各級黨總支、黨支部開展工作，同時也要指導(dǎo)各級基層組織加強自身建設(shè)，提高工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。要努力營造有利于在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作的環(huán)境和氛圍。

要建立學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，組織部門、學(xué)生工作部門及各相關(guān)部門圍繞黨委關(guān)于學(xué)生黨建工作的中心任務(wù)和工作目標(biāo)，齊抓共育，形成工作合力。

當(dāng)前，要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，針對高校黨員發(fā)展工作中出現(xiàn)的新情況、新特點，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，探索和總結(jié)新形勢下工作的新方法、新途徑，以奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)和求真務(wù)實、腳踏實地的工作作風(fēng)，把高校學(xué)生發(fā)展黨員工作提高到一個新的水平。要在實踐中不斷探索總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作思路和方法

第四篇：有關(guān)高校學(xué)生黨建工作的幾點思考

有關(guān)高校學(xué)生黨建工作的幾點思考

長江大學(xué)石油工程學(xué)院學(xué)生黨支部 李葉鵬 井元東

【摘要】：高校黨建工作是一個系統(tǒng)工程，它是關(guān)系到黨的事業(yè)能否后繼有人的大問題。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，而高校學(xué)生黨員又是大學(xué)生群體的先進代表，本文結(jié)合黨建理論和高校實際，分析了高校黨建工作中存在的問題，并為高校黨建工作提出幾點建議。【關(guān)鍵字】：高校黨建工作問題建議

當(dāng)代大學(xué)生作為擁有扎實科學(xué)文化知識，富有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆后w，是國家人才資源的重要組成部分，是實施人才強國戰(zhàn)略的重要力量。做好高校學(xué)生黨建工作，不僅對加強大學(xué)生的思想政治教育具有重要意義，而且對培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人非常必要。

一、目前高校學(xué)生黨建工作存在的問題：

（一）存在質(zhì)量和數(shù)量之間的矛盾

目前，在學(xué)生黨員發(fā)展過程中，部分學(xué)生黨支部把發(fā)展學(xué)生黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開展的成效，大力發(fā)展黨員，由此出現(xiàn)了一些“重數(shù)量，輕質(zhì)量”，“重學(xué)生干部，輕普通同學(xué)”的不良現(xiàn)象。同時，由于學(xué)生黨員數(shù)量的增加，致使學(xué)生黨員入黨后的后繼管理和培訓(xùn)的機會就相應(yīng)地減少了，使得學(xué)生入黨后不同程度地放松了對自己的要求，甚至入黨后表現(xiàn)退步。“入黨動機不純”“自我約束放松，黨員意識差”“責(zé)任感缺失，沒有起到模范帶頭作用”是目前學(xué)生黨員中存在的最主要問題。在這些問題中，有市場經(jīng)濟發(fā)展的負面因素所造成的影響以及西方文化價值觀念、生活方式等給大學(xué)生帶來的沖擊。個別黨員自律不嚴(yán)，放松了對自己的要求，行為舉止不得當(dāng)，損害了學(xué)生黨員的形象，在學(xué)生群體中造成了不良影響。

（二）重“硬件”輕“軟件”

這主要表現(xiàn)在發(fā)展黨員上，眼光往往過分地“盯”住學(xué)生的“硬件”——學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀，有無補考，是否評過“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等等，把這些作為首要因素來考慮，而對學(xué)生的“軟件”——黨性、政治覺悟、全心全意為人民服務(wù)的精神，是未能給予高度的重視。例如，本院黨支部要求所有發(fā)展的黨員均在發(fā)展的學(xué)期中無掛科史，使得不少思想覺悟非常高、志愿并努力向黨組織靠攏的同學(xué)無緣踏進黨組織的“大門”，這在某些層面上來說對黨組織是一個不小的損失。

（三）學(xué)生黨建工作隊伍不穩(wěn)定，精力投入不足

傳統(tǒng)上學(xué)生黨支部書記一般由政治輔導(dǎo)員擔(dān)任，支委的其他成員則由學(xué)生黨員擔(dān)任。但是，政治輔導(dǎo)員的配備卻很緊張，按照教育部的要求，高校政治輔導(dǎo)員的配備要按學(xué)生規(guī)模200﹕1，而事實上各高校在輔導(dǎo)員配備上都打了折扣，有的按250﹕1，有的按300﹕1，使輔導(dǎo)員工作非常忙碌，一天到晚疲于應(yīng)付學(xué)生的各種具體事務(wù)，如日常管理、獎懲、貸款、資助、招生、就業(yè)、心理咨詢等等，很難保證有足夠的精力投入到學(xué)生黨建工作中去。例如，本校學(xué)生黨支部的支委成員全部由高年級學(xué)生擔(dān)任，雖然高年級同學(xué)工作經(jīng)驗豐富、有閱歷，但是有讓同學(xué)信服的魄力，但是不得不承認多數(shù)高年級同學(xué)忙于考研以及就業(yè)，沒有足夠的時間和精力去開展工作；一方面，大四有不少同學(xué)外出實習(xí)，在校時間都很難保證，這直接影響了黨員發(fā)展的建設(shè)。

（四）黨支部活動內(nèi)容單調(diào)，形式單一，缺乏創(chuàng)新，忽視實效

黨支部的活動有程式化的傾向，政治學(xué)習(xí)不是念念黨內(nèi)文件就是看看影視片，或聽聽專家的報告，黨日活動不是參觀歷史紀(jì)念館，就是參加義務(wù)勞動，而很少能與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際聯(lián)系起來，很少對照黨員標(biāo)準(zhǔn)與黨員個人的黨性修養(yǎng)，很難觸及個人的思想靈魂，這樣的政治學(xué)習(xí)和黨日活動效果自然不會很理想。例如，本院黨內(nèi)活動的形式不外乎聆聽黨內(nèi)知識講座、參觀革命老區(qū)、組織黨性競賽，很多黨員或者預(yù)備黨員都是很機械的參加，沒有投入太大的熱情，更因為耽誤自己上課的時間而有所反感，這造成了黨內(nèi)同志學(xué)習(xí)機會的浪費。

（五）入黨動機態(tài)度不夠端正，思想?yún)R報抄襲嚴(yán)重

端正入黨動機是發(fā)展黨員的必備條件之一。一般來說，入黨動機包括思想素質(zhì)、政治覺悟、價值觀念、人生態(tài)度等幾個組成方面。然而，在目前高校學(xué)生黨建工作實踐中，對入黨動機的把握卻是比較困難的。一方面，入黨動機是入黨積極分子的內(nèi)心起因，具有內(nèi)在性、隱蔽性，僅憑表面觀察或口頭交談是很難洞察的，有的學(xué)生將入黨看成是自己就業(yè)的資本，是將來前途發(fā)展的必備，帶有很強的利益行。為了能夠入黨，在日常生活中表現(xiàn)得相當(dāng)出色，各方面表現(xiàn)都優(yōu)秀，綜合來看很不錯，于是將其發(fā)展為黨員。可是入黨之后的表現(xiàn)卻直落千丈，只求無過，不求有功，前后判若兩人。同樣一個人為何反差會這么大，究其原因就是入黨動機不純，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，高校學(xué)生入黨動機必然要受到市場經(jīng)濟某些負面效應(yīng)的影響，入黨動機呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化傾向。另外，不少學(xué)生在向黨組織遞交思想?yún)R報時態(tài)度不夠端正，思想?yún)R報上交不及時，抄襲嚴(yán)重，很多入黨積極分子和預(yù)備黨員在網(wǎng)上搜索文章抄抄了事，所匯報的根本就不是自己的思想，這嚴(yán)重影響了黨員發(fā)展的建設(shè)。

二、高校學(xué)生黨建工作的幾點建議：

（一）嚴(yán)格黨員選拔的考察和入黨程序

在確定入黨積極分子的工作中，為保證質(zhì)量，黨支部要堅持嚴(yán)格的推優(yōu)制，不經(jīng)過團組織推薦的團員不能確定為入黨積極分子，不經(jīng)過系業(yè)余團校培訓(xùn)的學(xué)員不能參加系業(yè)余黨校學(xué)習(xí)。在入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作中，具有培養(yǎng)任務(wù)的黨員要重視考察工作，考察同時爭取所在團支部的意見并把評議反饋給本人；在黨員的發(fā)展過程中，系黨支部應(yīng)拿出初步的發(fā)展計劃，征求團支部的意見，對評價不過關(guān)的暫緩發(fā)展。切實加強入黨積極分子培養(yǎng)和推薦工作的嚴(yán)肅性和客觀性。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、不降低要求的黨員發(fā)展原則；要堅持按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量；嚴(yán)格把好入口關(guān)，堅持成熟一個，發(fā)展一個，絕不為實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)而忽視黨員質(zhì)量。

（二）重視思想教育，明確側(cè)重點

新時期高校黨建要死死咬住“以培養(yǎng)人才為中心”。在黨員發(fā)展時，要改變傳統(tǒng)觀念，要多給那些活動能力較強、能主動適應(yīng)社會的學(xué)生機會，要正確理解和恰當(dāng)處理入黨培養(yǎng)和入黨后再教育的關(guān)系，不要片面地理解和過分地強調(diào)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不要過多注意學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)等等方面，認真嚴(yán)肅地培養(yǎng)考察如下黨員先進性的標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)：

1、堅持理想信念，堅定不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗。

2、堅持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實實地提高實踐“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的本領(lǐng)。

3、堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民。

4、堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。

5、堅持遵守黨的紀(jì)律.身體力行地維護黨的團結(jié)統(tǒng)一。

6、堅持“兩個務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。對于類似能盡力做到以上要求的同學(xué)可以考慮其加入黨組織，把例如學(xué)習(xí)成績等“次要”反面的門檻適當(dāng)降低。

（三）抓好學(xué)生黨支部建設(shè)，穩(wěn)定黨建工作隊伍

國高校第十二次黨建工作會議后，各高校都普遍將黨員發(fā)展納入重要的議事日程，建立健全了黨員發(fā)展工作的各項規(guī)章制度。下大力氣糾正“高校以教學(xué)為中心”或“高校以科研為中心”的錯誤觀點。高校黨委要從以教學(xué)為中心或以科研為中心的觀念中轉(zhuǎn)移到以培養(yǎng)人才為中心的軌道上來。要完成以培養(yǎng)人才為中心的各項任務(wù)，穩(wěn)定黨建隊伍，可以考慮激勵青年教師黨員從事學(xué)生黨建工作，或聘請退休黨員干部為組織員；由學(xué)生擔(dān)任但支部干部時，不要只考慮由高年級同學(xué)擔(dān)任主要干部，可以適當(dāng)考慮由一些低年級但是工作能力極為突出、踏實肯干、責(zé)任心強的同學(xué)擔(dān)任。只有黨建隊伍穩(wěn)定了，才能真正落實黨建工作的責(zé)任，實現(xiàn)黨建工作的目標(biāo)。同時，要縮小支部規(guī)模，打破過去的按系或按專業(yè)設(shè)置黨支部，有條件的可以考慮高年級按班級設(shè)置黨支部，低年級由于黨員人數(shù)較少，可以按系或?qū)I(yè)設(shè)置黨支部。

（四）改善活動形式，提高學(xué)習(xí)效率

在組織黨內(nèi)活動時，可以適當(dāng)考慮開展豐富多彩的網(wǎng)上黨建工作。胡錦濤同志在中央思想政治工作會議上提出：信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為我們開展思想政治工作提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。高校可以建立起相應(yīng)的紅色網(wǎng)站，學(xué)生可以通過網(wǎng)站來了解黨的近代史、黨的先進性、入黨的程序等。可以在網(wǎng)站上設(shè)立意見欄，向全校師生征集意見；可以讓學(xué)生們在網(wǎng)上遞交入黨申請書，通過網(wǎng)絡(luò)向黨組織靠攏；還可以利用網(wǎng)絡(luò)對入黨積極分子、學(xué)生黨員進行網(wǎng)上監(jiān)督。其次，利用BBS論壇、QQ群等形式，在網(wǎng)上進行討論和交流。培養(yǎng)一支既有黨建理論素養(yǎng)又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點的黨建工作隊伍。只有這樣，高校黨建工作才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展和要求。另外，要創(chuàng)新組織生活的形式，豐富支部生活的內(nèi)容，全面提高學(xué)生黨

員素質(zhì)。要求每個黨員每個學(xué)期“讀一本好書、寫一篇體會、做一次社會調(diào)研”，引導(dǎo)黨員開展多種形式理論學(xué)習(xí)和社會實踐活動，努力使黨支部活動走出學(xué)院，走出學(xué)校，面向社會。讓每位學(xué)生黨員在組織生活中建立起一份集體榮譽感、責(zé)任感和歸屬感，充分發(fā)揮大學(xué)生黨支部的橋梁、紐帶作用。

（五）引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的奮斗目標(biāo)和堅定的意志品質(zhì)

在考察學(xué)生的入黨動機時，不能只憑學(xué)生怎么說，關(guān)鍵是要看學(xué)生在日常的校園生活中是如何去做的。要培養(yǎng)一名大學(xué)生，無論國家還是家庭都要付出很大的代價，所以應(yīng)該首先要看學(xué)生是否勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握科學(xué)文化知識，是否能帶動周圍的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)上后進的同學(xué)。此外，是否能積極為班級集體及其他同學(xué)服務(wù)，是否積極主動承擔(dān)義務(wù)及踴躍參加各種公益活動，是否關(guān)心關(guān)愛弱勢群體等等，也是考察的重要內(nèi)容。只有以學(xué)生的具體行為來反映入黨動機才能真實地把握學(xué)生的入黨動機。對入黨動機比較復(fù)雜的學(xué)生，要多加引導(dǎo)，引導(dǎo)他們認真開展馬列主義理論學(xué)習(xí)，因為政治上的堅定來自于理論上的清醒，青年學(xué)生只有不斷用科學(xué)的理論來武裝自己的頭腦，提高理論素養(yǎng)，才能形成正確的奮斗目標(biāo)和堅定的意志品質(zhì)。

總之，高校要構(gòu)建以社會服務(wù)為宗旨的發(fā)展平臺。高校培養(yǎng)學(xué)生的目的，主要是為社會培養(yǎng)合格的人才。所以，高校在社會服務(wù)的過程中，要面向社會經(jīng)濟的主戰(zhàn)場，培養(yǎng)社會需要的各種人才。高校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為當(dāng)?shù)厣鐣恼谓?jīng)濟、文化發(fā)展做出重要貢獻。

第五篇：對高校學(xué)生黨建工作的思考

對高校學(xué)生黨建工作的思考

劉知娟

（江西財經(jīng)大學(xué)江西南昌330013）

［摘要］ 高校學(xué)生黨建工作是高校進行優(yōu)秀合格人才培養(yǎng)，對青年學(xué)生進行政治素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一，只有抓好學(xué)生黨建工作才能真正培養(yǎng)一支堅強、可靠的學(xué)生骨干隊伍，并從中培養(yǎng)出一批具有堅定共產(chǎn)主義信念的青年馬克思主義者，本文從思想建設(shè)、理論建設(shè)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、黨員再教育和信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)五個方面入手，加強對學(xué)生黨員的教育和管理，使高校學(xué)生黨建工作真正做到務(wù)實高效、與時俱進。

［關(guān)健詞］ 高校 學(xué)生 黨建 思考

高等學(xué)校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，做好學(xué)生黨建工作歷來是高校黨建工作的重中之重。學(xué)生黨建是高校學(xué)生工作的龍頭，培養(yǎng)一批具有政治覺悟較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、戰(zhàn)斗力強，能充分發(fā)揮先鋒模范作用的大學(xué)生黨員，是關(guān)系到我黨發(fā)展和社會主義千秋大業(yè)的一件大事。

一、抓好思想建設(shè)

由于大學(xué)生中不可能自發(fā)的產(chǎn)生馬列主義思想，對他們進行馬列主義基礎(chǔ)理論和知識的灌輸無疑是不可缺少的，十分必要的。特別是在世紀(jì)之交錯綜復(fù)雜、瞬息萬變的國際國內(nèi)形勢下，在各式各樣、形形色色的思想浪潮的沖擊下，引導(dǎo)學(xué)生黨員在比較與區(qū)別中分清是非、辨別主次，掌握思想武器，提高政治敏感性和識別能力，顯得尤為重要。所以，我們必須堅定不移地堅持“用科學(xué)的理論武裝人”，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思

1想為指導(dǎo)，高度重視旗幟的作用和理論的力量，把思想建設(shè)放在黨建工作的首要地位。

首先，繼續(xù)加強高校“兩課”教育，深入開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)。充分利用黨校、馬列主義班、黨章學(xué)習(xí)小組等宣傳陣地，貫徹落實江總書記七一講話精神，做好“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦的“新三進”工作，營造良好的理論學(xué)習(xí)氛圍，使大學(xué)生從更高的理論層次上理解馬克思主義與時俱進的理論品質(zhì)和勇于開拓進取的時代精神，真正把鄧小平理論，“三個代表”思想成為高校黨建工作的輿論主導(dǎo)和理論主流。其次，學(xué)生黨組織要注意緊密結(jié)合形勢不失時機對黨員進行思想政治教育，激發(fā)黨員的愛國熱忱和工作熱情。如結(jié)合“三講”、“三個代表”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓黨員談?wù)剬W(xué)習(xí)有關(guān)文件的個人心得體會并開展廣泛的交流溝通和總結(jié)活動；組織黨員認真學(xué)習(xí)鄭培民和抗擊“非典”中的優(yōu)秀事跡，讓黨員結(jié)合自己的所見所聞，談自己的人生觀、價值觀，談自己的奉獻精神等；針對我國申奧成功，加入世貿(mào)組織，黨的十六大召開等重大事件，組織黨員座談、討論，讓大家談心得、談體會、談感受，談如何把激情化作動力，更好地搞好學(xué)習(xí)、工作。

二、加強理論建設(shè)

實踐證明，無論對一個黨還是對每個黨員來說，理論上的成熟都是政治上成熟的基礎(chǔ)，愈是國際、國內(nèi)出現(xiàn)新情況，改革開放遇到新問題，我們的事業(yè)面臨新任務(wù)的時候，愈是要發(fā)揚我們黨重視理論指導(dǎo)，理論聯(lián)系實際的光榮傳統(tǒng)。在學(xué)習(xí)中，一要引導(dǎo)大學(xué)生黨員和入黨積極分子聯(lián)系馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想形成和發(fā)展過程的實際，從鄧小平理論與他們之間的繼續(xù)與發(fā)展的關(guān)系上學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧小平理論，堅定馬克思主義信仰；二要引導(dǎo)

大學(xué)生黨員和入黨積極分子聯(lián)系國際共產(chǎn)主義運動曲折發(fā)展特別對社會主義艱苦探索的實際，從鄧小平理論所獨具的中國特色和時代特征上學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧小平理論，堅定共產(chǎn)主義信念；三要引導(dǎo)大學(xué)生黨員和入黨積極分子聯(lián)系我國改革開放二十年來所取得的豐功偉績，從鄧小平理論對于實踐的重要指導(dǎo)作用上學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧小平理論，堅定走建設(shè)中國特色社會主義道路的信心；四要引導(dǎo)學(xué)生黨員和入黨積極分子密切聯(lián)系自己的思想實際和工作實際，學(xué)會用鄧小平理論去解決實實在在的困惑和問題，從而增強對共產(chǎn)黨的信任。

三、嚴(yán)把“質(zhì)量”關(guān)

我們在抓學(xué)生黨建工作的時候，會發(fā)現(xiàn)一些較突出、較優(yōu)秀的學(xué)生，會考慮先發(fā)展他們，但我們在發(fā)展的時候，不但要講究數(shù)量更要有“質(zhì)量”，所以我們在發(fā)展的同時也要嚴(yán)把“質(zhì)量”關(guān)，一定要本著寧缺勿濫的原則。已列為發(fā)展對象的學(xué)生必須通過一段時間的考察培養(yǎng)，其中特別優(yōu)秀，符合條件的學(xué)生才列為發(fā)展對象。又要有發(fā)展，又要有質(zhì)量，這就要求我們黨建工作者在對思想要求積極進步的學(xué)生的考察范圍應(yīng)該擴大，不應(yīng)該只局限于學(xué)生干部，要全面的對所有學(xué)生進行考察，不放松任何細微環(huán)節(jié)，切實做到“成熟一個，發(fā)展一個”。

首先，純潔的入黨動機是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的核心。針對大學(xué)生中有的入黨動機有功利傾向，是為了自己今后的發(fā)展的實際情況，我們應(yīng)該加大幫助他們端正入黨動機的力度，幫助他們提高黨性認識，增強黨性觀念，堅定共產(chǎn)主義信念。在投身實踐的過程中把對黨的認識上升到一定高度，明確奮斗目標(biāo)。其次，平時要加強對重點學(xué)生的考察工作。考察的時候要根據(jù)學(xué)生的不同情況來制定考察的標(biāo)準(zhǔn)，對于學(xué)生干部同學(xué)，我們首先要看他平時的工作情況，其中包括工作態(tài)度，工作能力以及工作的創(chuàng)新意識等方面的問題。其

次，看他們的學(xué)習(xí)成績，以此來檢驗他們是否能真正處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。最后看他們是否得到同學(xué)的擁護。對于非學(xué)生干部同學(xué)，重點看一下他們的思想情況，是否積極要求上進，是否關(guān)心國內(nèi)外大事以及能否對發(fā)生的事情有自己的看法和見解，還要看一下他們與同學(xué)關(guān)系如何，能否熱心幫助同學(xué)為同學(xué)服務(wù)。在考察學(xué)生過程中，對于學(xué)生思想的考察應(yīng)該放在第一位，其次是工作，學(xué)習(xí)以及同學(xué)關(guān)系。考察時，既要全面觀察，又要注意對學(xué)生個性的培養(yǎng)。

最后，要深入同學(xué)之中，更好的了解學(xué)生的真實情況。可以定期找一些同學(xué)以座談會的形式對所要考察的對象進行深入的了解。聽取學(xué)生對發(fā)展對象的意見，幫助發(fā)展對象了解自身的不足，明確努力的方向。這不僅增強了我們發(fā)展黨員的透明度，保證了發(fā)展質(zhì)量，而且也能使參加座談會的同學(xué)從中受到教育，激發(fā)他們進步的愿望。

四、繼續(xù)教育要常抓不懈

能否發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，直接關(guān)系到學(xué)生黨建工作的成敗。組織上入黨是個人政治上發(fā)展到一定階段，達到黨員條件的外在標(biāo)志，是“一時一刻”的，不是最終歸宿，只有從思想上入黨，不斷地探索真理，追求表象與本質(zhì)的統(tǒng)一才是“一生一世”的。學(xué)生黨員，尤其是低年級學(xué)生黨員，在入黨前培養(yǎng)考察的時間較短，波動性較大，入黨后容易產(chǎn)生“松一口氣”的思想，如不抓緊黨員的繼續(xù)教育，一些黨員便會放松對自己的嚴(yán)格要求，不能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。因此，抓好學(xué)生黨員的再教育，是加強大學(xué)生黨的思想建設(shè)的又一重要環(huán)節(jié)。這是許多高校學(xué)生黨建工作的一個薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)加以重視。除了加強對大學(xué)生黨員的再教育外，還應(yīng)當(dāng)進行大學(xué)生黨員的追蹤教育。即在校期間各個學(xué)生從入黨積極分子發(fā)展成為黨員，都要

定期和不定期地向組織匯報思想學(xué)習(xí)和工作情況；黨組織也經(jīng)常聽取其他黨員和群眾的意見，以便及時地發(fā)現(xiàn)問題，有性地進行思想教育。追蹤教育還應(yīng)當(dāng)包括已經(jīng)畢業(yè)走上工作崗位的學(xué)生黨員。

五、加強息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已引領(lǐng)我們邁入了信息社會。網(wǎng)絡(luò)作為繼報刊、廣播、電視之后的“第四媒介”，已廣泛滲透到大學(xué)校園的各個角落，深入到學(xué)生生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)改變著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的模式，影響著當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀。如果高校思想政治教育不能及時介入，不充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極性，不但不利于網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，也不利于高校黨建思想教育工作的開展。學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)化，內(nèi)容涵蓋黨的建設(shè)、思想教育、工作制度、組織生活、黨員管理、理論園地、特色活動、心理咨詢、BBS論壇等，并包含各類新聞。目前，我國大部分高校都建有校園網(wǎng)絡(luò)，高校應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)的特點，把校園網(wǎng)絡(luò)辦成溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁；辦成學(xué)生交流思想，進行自我教育的園地；辦成傳播信息和知識，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的輿論陣地；教師通過校園網(wǎng)以朋友身份與學(xué)生交流、談心，做好思想政治工作，從而使網(wǎng)上的黨建思想政治教育陣地成為廣大學(xué)生不可缺少的重要精神家園。

主要參考文獻

1、王曉光關(guān)于高校黨建工作要早選苗早培養(yǎng)的思考，2003.112、舒 林新時期高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀與展望,2004.33、錢鳳興新形勢下高校學(xué)生黨建工作之探索,2003.8