第一篇：高校學(xué)生工作調(diào)研報(bào)告

物理與電子工程系

學(xué)生工作管理模式

調(diào)查報(bào)告

物理與電子工程系

陳曦

2013年5月20日

物理與電子工程系大學(xué)生管理模式調(diào)查報(bào)告

陳曦

高等院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，高等教育要在全球化背景下全面展開，保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一方面必須進(jìn)一步深化教育改革，努力根據(jù)市場的需求辦出自己的特色，另一方面必須根據(jù)現(xiàn)有大學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索當(dāng)代大學(xué)生的管理模式，培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。

本次調(diào)查以我系本科學(xué)生為主要對象，通過走訪、學(xué)生座談會、輔導(dǎo)員座談會、文獻(xiàn)查閱等多種形式調(diào)查學(xué)生工作現(xiàn)狀，研究我系學(xué)生工作管理模式，對現(xiàn)行模式存在的問題進(jìn)行總結(jié)，并針對問題給出建議和措施。

一、我系學(xué)生管理現(xiàn)狀

我系現(xiàn)有專職輔導(dǎo)員二人，兼職輔導(dǎo)員四人，全部具備研究生以上學(xué)歷，其中具有博士生學(xué)歷一人，研究生五人，五人年齡在30歲以下。我系現(xiàn)有四個(gè)本科專業(yè)，在校人數(shù)約1200人。我系在學(xué)生管理工作方面積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，制定了許多規(guī)范化的管理制度，成效顯著。尤其是在校園文明建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面取得過比較好的成績。但隨著我系規(guī)模的逐漸擴(kuò)大和辦學(xué)層次的提高以及社會的發(fā)展，原有的管理模式、管理理念、方法、手段都需要不斷創(chuàng)新和完善，某些管理模式已不適應(yīng)時(shí)代的要求和當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，其突出表現(xiàn)在：

1.在學(xué)生日常行為管理中，“以管代導(dǎo)”的現(xiàn)象仍較普遍，強(qiáng)調(diào)單一的管理模式；學(xué)生因而缺乏個(gè)性和適應(yīng)社會多種變化的能力，缺少創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)改革與學(xué)生管理相互分離，各自為政，未能形成有機(jī)的統(tǒng)一體，隨著彈性學(xué)分制、分級教學(xué)的實(shí)施，班級的概念日趨淡薄，但建立在班級基礎(chǔ)上的管理落腳點(diǎn)并未改變，加之任課教師和輔導(dǎo)員缺乏有效溝通，使學(xué)生管理工作出現(xiàn)真空。

3.管理的時(shí)效性較短，如在校園學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月中已基本消失的一些不良行為，如“課桌文化”、早餐進(jìn)課堂、上課遲到等現(xiàn)象，目前在我系又有回潮，說明在管理中缺乏持續(xù)性，管理未能達(dá)到喚醒學(xué)生自我約束的目的。

4.后勤社會化后，后勤部門與各部門之間的關(guān)系有待于進(jìn)一步理順，特別是學(xué)生公寓管理亟待加強(qiáng)，公寓內(nèi)學(xué)生思想政治工作力度應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

5.互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生管理帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我系有些學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，晚上

玩游戲造成白天上課睡覺，學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大下降，甚至有些同學(xué)逃課上網(wǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，上課玩手機(jī)的大有人在。

6.我院學(xué)生心理健康問題日漸突出，受學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力、人際交往障礙、家庭和經(jīng)濟(jì)貧困等諸多因素影響，許多學(xué)生心理健康出現(xiàn)問題，個(gè)別學(xué)生有嚴(yán)重的自閉傾向，思想過于偏激。

7.我院學(xué)生戀愛現(xiàn)象較為普遍，戀愛動(dòng)機(jī)、愛情觀及戀人間的行為舉止存在諸多問題。

二、加強(qiáng)學(xué)生管理的措施和途徑

1.更新觀念，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的管理理念

大學(xué)生既是管理對象同時(shí)又是管理主體，學(xué)校管理部門和學(xué)生管理工作者要加強(qiáng)民主意識，增強(qiáng)平等、服務(wù)、公正、創(chuàng)新意識。要尊重廣大學(xué)生在學(xué)校中的主人翁地位和他們的民主權(quán)利，在工作中應(yīng)淡化權(quán)力意識，多一點(diǎn)感化與引導(dǎo)，少一點(diǎn)生硬與高壓教育，尊重學(xué)生思想自主，堅(jiān)持學(xué)生自我教育的原則，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識能力、自我激勵(lì)能力、自我控制能力。要正確引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不要以一種標(biāo)準(zhǔn)來判斷學(xué)生。從事學(xué)生管理工作者一定要有創(chuàng)新意識，學(xué)生管理工作一定要順應(yīng)時(shí)代潮流，積極改變以往包辦過多，管得過死的管理模式，構(gòu)建全新的大學(xué)生管理理念和體制，牢固樹立服務(wù)意識，積極營造一個(gè)開放、自由、民主的氛圍，使學(xué)生的主體性和個(gè)性得到充分發(fā)揮，從而為社會培養(yǎng)具有正確的理念和創(chuàng)新能力，適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2.堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則

學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才，教育是學(xué)校的主要職能，學(xué)校管理活動(dòng)必須圍繞這一職能來進(jìn)行，管理過程要與教育過程結(jié)合在一起，從本質(zhì)上講，管理就是教育，是教育者有意識、有目的、有計(jì)劃、有組織地促進(jìn)受教育者身心發(fā)展的自覺活動(dòng)。要使大學(xué)生全面而健康地發(fā)展，大學(xué)生管理工作必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，行政管理與思想教育相結(jié)合的原則。管理與思想教育是相互聯(lián)系的、相輔相成的。重教輕管的結(jié)果只能使管理工作難以落實(shí)，思想教育就會軟弱無力。只管不教，管理就會變成單純的行政指令，缺乏恒常性。學(xué)生日常的行為管理既是一種管理手段，更是一項(xiàng)重要的教育措施。如加強(qiáng)學(xué)生在校文明行為的教育，就是通過長期推行一種合理的可行的規(guī)章制度，使學(xué)生產(chǎn)生定勢心理，從不自覺到

自覺，從不習(xí)慣到習(xí)慣，漸漸地使行為取向與管理目標(biāo)一致，從而養(yǎng)成良好品質(zhì)。管理目的達(dá)到了，教育效果也實(shí)現(xiàn)了。

3.實(shí)施分層次的管理模式

大學(xué)生的管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)大學(xué)過程，貫穿著不同層次的教育管理內(nèi)容，一方面從大學(xué)過程的每個(gè)學(xué)年來看，其不同年級均有著不同的側(cè)重和要求，另一方面，人的特長、興趣、愛好不一樣，發(fā)展方向也不一樣，在管理中應(yīng)注意個(gè)體的差異，因人而異，使學(xué)生的個(gè)性和專長得到充分發(fā)展，潛力得到充分發(fā)掘，應(yīng)多層次、多方位、多渠道地做好學(xué)生的管理工作，防止“一刀切”。如對一年級的新生，從入學(xué)開始輔導(dǎo)員就要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生日常行為規(guī)范、常規(guī)管理，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育上，強(qiáng)化校紀(jì)校規(guī)的教育管理，讓學(xué)生們知道什么事該做，什么事不該做，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和良好的品質(zhì)。各學(xué)院應(yīng)建立院史館或榮譽(yù)室，讓新生一進(jìn)校就親眼目睹學(xué)院的發(fā)展史和取得的成果，以增強(qiáng)其責(zé)任感和榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。對大

二、大三學(xué)生，由于他們各方面已比較成熟，則應(yīng)以導(dǎo)代管，盡量給其一個(gè)相對寬松的環(huán)境，輔導(dǎo)員以指導(dǎo)為主，學(xué)生以自己管理自己為主，引導(dǎo)其自我約束，自我管理，并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。分層次的管理模式能真正使我們的管理工作做到“管而不死，放而不亂”。加強(qiáng)了管理，針對性提高了，管理也出效果了。

4.加大寢室建設(shè)力度，營造良好的寢室文化氛圍

后勤社會化以及教學(xué)管理所進(jìn)行的一系列改革措施、政策都對高校的學(xué)生管理模式提出了新的要求，尤其是實(shí)行彈性學(xué)分制，分級教學(xué)以來，原有以班級為單位的管理模式已越來越不適應(yīng)形勢的發(fā)展，而作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息的主要場所——寢室，則對學(xué)生成長的影響和作用變得越來越大，它不僅僅是學(xué)生生活和休息的場所，更是良好學(xué)風(fēng)形成的最基層單位。寢室氛圍的好壞不但直接影響著一個(gè)單元，甚至整個(gè)院校的校風(fēng)校貌，所以學(xué)生管理工作的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)從班級轉(zhuǎn)移到寢室。加強(qiáng)寢室建設(shè)首先要建立一套完整的行之有效的規(guī)章制度，實(shí)行科學(xué)化規(guī)范化管理是進(jìn)行文明寢室建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)明確規(guī)定學(xué)生租住學(xué)校宿舍應(yīng)享受的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。每位新生一入學(xué)就應(yīng)與分院簽訂一份《自律協(xié)議書》，其內(nèi)容為雙方的權(quán)利與義務(wù)，《協(xié)議書》在激勵(lì)學(xué)生主人翁意識的同時(shí)，又

對學(xué)生不良行為起到約束作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。大學(xué)生大多數(shù)已年滿18周歲，是法律意義上的合法公民，理應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，對自己的行為負(fù)責(zé)。搞好寢室建設(shè)另一重要環(huán)節(jié)是選好寢室長，寢室長不僅僅是負(fù)責(zé)安排好寢室的衛(wèi)生和值日工作，還要管理好寢室成員的各方面表現(xiàn)，帶動(dòng)全體成員積極向上，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。分院可適當(dāng)選派團(tuán)、學(xué)干部、入黨積極分子擔(dān)當(dāng)此職，認(rèn)真抓好寢室的各項(xiàng)工作，在實(shí)踐中來考察學(xué)生干部和入黨積極分子的各方面表現(xiàn)。院學(xué)生會和團(tuán)委還應(yīng)積極組織以寢室為單位的各項(xiàng)競賽活動(dòng)，如定期公布寢室的衛(wèi)生成績、大學(xué)英語4、6級考試、計(jì)算機(jī)等級考試通過率、各項(xiàng)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)率等，以寢室建設(shè)為切入點(diǎn)來不斷地提高全院的校風(fēng)校貌，把寢室真正建設(shè)成學(xué)生素質(zhì)教育的重要基地。針對公寓社會化后入住公寓學(xué)生來自不同學(xué)校、不同專業(yè)的特點(diǎn)，開展有效的思想政治工作，還要在公寓中成立臨時(shí)黨團(tuán)組織，發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。以每樓層為單位，成立不分年級、專業(yè)的黨小組，以每幢公寓樓為單位建立臨時(shí)黨支部。讓學(xué)生黨員承擔(dān)責(zé)任，成為學(xué)生自我管理和教育的核心，在工作中對他們進(jìn)行考評，在工作中鍛煉、教育他們。目前由于我校宿舍緊張，輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍還有一定困難，但輔導(dǎo)員應(yīng)定期召開舍長和黨小組會議，對宿舍管理進(jìn)行有效的指導(dǎo)和監(jiān)督。

5.努力實(shí)現(xiàn)思想政治工作“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”，把握“網(wǎng)上”主動(dòng)權(quán)

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為高校學(xué)生管理工作提供了現(xiàn)代化手段，我們要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性和重要性，學(xué)院應(yīng)使學(xué)生管理工作信息化、網(wǎng)絡(luò)化，建立學(xué)生信息反饋網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)接受和反饋學(xué)生信息，不斷提高學(xué)生管理工作的效率和工作水平。學(xué)院通過信息反饋網(wǎng)站及時(shí)公布學(xué)生各方面的情況，如學(xué)風(fēng)建設(shè)情況通報(bào)，校內(nèi)重大活動(dòng)安排，學(xué)生獲獎(jiǎng)、處罰通報(bào)、熱門話題、就業(yè)信息等多方面的內(nèi)容，使學(xué)生能隨時(shí)了解到學(xué)校實(shí)施教育和管理的措施和要求，自覺規(guī)范自己的言行，同時(shí)不斷完善學(xué)生工作決策的準(zhǔn)確性，科學(xué)性和可行性。學(xué)院通過網(wǎng)絡(luò)還可以收集學(xué)生有關(guān)吃、住、行等后勤管理方面的意見和建議，有效地保證了后勤和職能部門的服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)也提高了大學(xué)生參與學(xué)院管理的積極性、主動(dòng)性，大大增強(qiáng)了其主人翁意識，學(xué)生通過信息反饋網(wǎng)站與院方領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門進(jìn)行交流、溝通，達(dá)到共識，化解了學(xué)生管理工作中的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，對提高學(xué)生管理工作的效率起到了促進(jìn)作用。隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，信息的安全與高技術(shù)犯罪以及學(xué)

生沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲問題也日益突出。但是不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而不讓大學(xué)生上網(wǎng)。客觀現(xiàn)實(shí)要求大學(xué)生思想政治工作者應(yīng)該注意網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢和所產(chǎn)生的社會道德問題，把網(wǎng)絡(luò)法制教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育作為高校德育的新內(nèi)涵，甚至可以考慮在網(wǎng)絡(luò)上以討論會的形式開課，幫助廣大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，對沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高自控能力。

6.加強(qiáng)大學(xué)生心理健康和愛情觀教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)和社會責(zé)任感

大學(xué)生的心理健康越來越受到社會的廣泛關(guān)注，學(xué)校除采取心理健康進(jìn)課堂、建立學(xué)生心理健康卡片等措施外，分院還應(yīng)通過專題心理講座、主題心理報(bào)告、心理沙龍等形式，廣泛宣傳心理健康的基礎(chǔ)知識以及心理自我調(diào)節(jié)的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會和心理自我調(diào)適的能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。大學(xué)生心理健康教育的有效指導(dǎo)，有賴于教育的三級網(wǎng)絡(luò)--校級心理健康機(jī)構(gòu)、院級心理健康組織、班級學(xué)生心理健康小組的完善。校級心理健康機(jī)構(gòu)應(yīng)由專職的教育工作者進(jìn)行管理，組織協(xié)調(diào)校、院學(xué)科教師、思想政治工作者等人力資源，通過對學(xué)生的輔導(dǎo)及心理訓(xùn)練活動(dòng)，有效地為學(xué)生提供心理健康的指導(dǎo)。院級心理健康組織，應(yīng)由分院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、政治輔導(dǎo)員組成，在學(xué)校心理健康機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，有針對性地對學(xué)生的心理問題給予及時(shí)、必要的服務(wù)。班級學(xué)生的心理健康小組，應(yīng)由志愿為同學(xué)服務(wù)且心理素質(zhì)較好的學(xué)生組成，在與同學(xué)朝夕相處的學(xué)習(xí)生活中，給予那些心理需要關(guān)懷的學(xué)生以經(jīng)常性的幫助，并能將有嚴(yán)重心理障礙學(xué)生的情況及時(shí)地向分院及學(xué)校的心理保健機(jī)構(gòu)與組織反映，避免學(xué)生由于心理問題引發(fā)惡性事件。學(xué)院的思想教育工作者,應(yīng)以積極的態(tài)度,在明晰了大學(xué)生錯(cuò)誤的戀愛觀產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上,積極疏導(dǎo)大學(xué)生感情困惑,引導(dǎo)學(xué)生端正事業(yè)與愛情之間的關(guān)系,建立正確的戀愛觀。

隨著社會的進(jìn)步，高校學(xué)生管理工作也應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。要充分重視人的主體性、人的個(gè)體差異，充分發(fā)揮人的創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)性和社會性的全面和諧發(fā)展。這是大學(xué)管理者管理創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。

第二篇：華中高校學(xué)生工作調(diào)研報(bào)告

華中高校學(xué)生工作調(diào)研報(bào)告

周仲海

根據(jù)校學(xué)工處總體部署安排，由計(jì)算機(jī)及信息工程學(xué)院黨總支副書記董永波、商學(xué)院黨總支副書記胡井軍同志率領(lǐng)的一行8人的華中高校學(xué)生工作調(diào)研團(tuán)，于08年11月2日至7日，前往武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、三峽大學(xué)等三所高校進(jìn)行了調(diào)研。

在調(diào)研過程中，調(diào)研組成員分別就貫徹落實(shí)中央16號文件情況、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生資助工作、學(xué)生社區(qū)建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面議題，與上述高校的有關(guān)學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人、院系總支副書記、輔導(dǎo)員進(jìn)行了廣泛、深入的交流。通過座談交流、查閱文件資料、走訪科室、參觀學(xué)生活動(dòng)場所和生活園區(qū)等多方位的調(diào)查了解，調(diào)研組獲得了大量值得借鑒的學(xué)生工作信息，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

武漢大學(xué)出臺了《輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》，落實(shí)輔導(dǎo)員雙重身份、雙重管理和雙向晉升，尤其注重加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)提高。在國內(nèi)培養(yǎng)和選拔方面，通過在職攻讀學(xué)位、學(xué)工講壇、心理咨詢師培訓(xùn)、校際交流、崗位輪換、校外掛職鍛煉等途徑，提高輔導(dǎo)員的學(xué)歷、閱歷和能力，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的專業(yè)化建設(shè)。該校80％的輔導(dǎo)員擁有中級以上心理咨詢師證書。在國外培訓(xùn)和見習(xí)方面，該校計(jì)劃自2006-2010年連續(xù)5年共選派50名左右優(yōu)秀輔導(dǎo)員到發(fā)達(dá)國家和地區(qū)高校進(jìn)行學(xué)生事務(wù)培訓(xùn)和見習(xí)，目前已選派27人赴俄亥俄州立大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)、香港中文大學(xué)等3所高校進(jìn)行培訓(xùn)和交流。

三峽大學(xué)定期組織輔導(dǎo)員到其他高校開展1-2月的掛職鍛煉，目前以選派5批人員分赴武漢、湖南、華東、華南、北京的重點(diǎn)高校掛職。

武漢大學(xué)本科生輔導(dǎo)員配備比例為1：223，研究生輔導(dǎo)員配備比例為1：170。職務(wù)晉升年限設(shè)置為3、3、4、3，副處級以上目標(biāo)為40％。華中科技大學(xué)的輔導(dǎo)員配備比例約為1：250。該校在學(xué)工部、團(tuán)委等部門大量設(shè)置勤工助學(xué)崗位處理事務(wù)性工作。該校計(jì)算機(jī)學(xué)院普遍聘任研究生擔(dān)任本科生班主任，并為每個(gè)學(xué)生落實(shí)指導(dǎo)教師。

二、學(xué)生黨建

武漢大學(xué)校黨委提出“用黨的力量凝聚大學(xué)生”。在支部設(shè)置上，該校努力做到合理設(shè)置、科學(xué)規(guī)范，讓黨支部成為凝聚學(xué)生的核心。黨支部工作進(jìn)學(xué)生會、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)大型活動(dòng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)學(xué)生公寓。在黨員教育培養(yǎng)方面，該校實(shí)施“百千萬工程”，即培養(yǎng)100名左右黨員理論骨干、1000名左右學(xué)生黨員干部，帶動(dòng)1萬余名學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)。該校要求黨建帶團(tuán)建、黨建帶院風(fēng)、黨建帶學(xué)風(fēng)。

三、校園文化活動(dòng)

武漢大學(xué)堅(jiān)持把富于理論性和時(shí)代性的校園文化作為思想政治教育的重要平臺，著力打造校園文化活動(dòng)超市，其特點(diǎn)是在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)舉辦固定內(nèi)容的活動(dòng)，同學(xué)根據(jù)個(gè)人意愿選擇性參加。該校的系列活動(dòng)有：周一跨學(xué)科論壇、周二弘毅講堂、周三人生規(guī)劃和職業(yè)導(dǎo)航、周四珞珈論壇、周五社團(tuán)在線、周六周末藝苑、周日珞珈劇院。

四、社區(qū)管理

武漢大學(xué)學(xué)生居住按班級、院系集中安排，由后勤統(tǒng)一安排。物業(yè)、門衛(wèi)等由后勤負(fù)責(zé)，安全工作由保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)。社區(qū)設(shè)有黨員之家、社團(tuán)活動(dòng)室等活動(dòng)場所。鼓勵(lì)輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓樓。華中科技大學(xué)、三峽大學(xué)在社區(qū)管理上基本同此。三校教師普遍認(rèn)為住宿由后勤安排造成在因特殊原因需個(gè)別調(diào)整學(xué)生宿舍時(shí)較為不便。

華中科技大學(xué)在周日-周四晚上7：30－9：30間統(tǒng)一熄燈，促使同學(xué)都到教室、圖書館等地進(jìn)行夜自習(xí)。同學(xué)也可申請?jiān)谠摃r(shí)段對宿舍供電。

五、工作創(chuàng)新

武漢大學(xué)依托學(xué)院專業(yè)資源，建立10大學(xué)生工作特色基地，每個(gè)基地投入專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)4萬元。10個(gè)特色基地分別是：學(xué)生黨建工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理健康教育、學(xué)生資助工作、就業(yè)指導(dǎo)工作、社會實(shí)踐活動(dòng)、班級導(dǎo)師工作、社團(tuán)活動(dòng)、科技創(chuàng)新、骨干隊(duì)伍建設(shè)。基地建設(shè)的目的是創(chuàng)新工作思路、凸顯發(fā)展特色、注重建設(shè)實(shí)效、形成示范效應(yīng)。

在保研政策方面，武漢大學(xué)對科技創(chuàng)新典型、學(xué)生干部、藝術(shù)特長生等在某些方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生有單列計(jì)劃。

在就業(yè)促進(jìn)方面，武漢大學(xué)電氣學(xué)院通過參與高校與電網(wǎng)公司組建的結(jié)業(yè)聯(lián)盟、與南洋理工大學(xué)等高校開展合作辦學(xué)、與核電水電龍頭企業(yè)開展聯(lián)合培養(yǎng)等形式，提高就業(yè)質(zhì)量。

在誠信教育方面，武漢大學(xué)從05年開始推動(dòng)無人監(jiān)考，由班級根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)自愿申請誠信考場，為參加三次以上誠信考試的學(xué)生建立誠信檔案。

在科技創(chuàng)新工作方面，華中科技大學(xué)推行三種模式：在學(xué)院組織科技創(chuàng)新基地；基于導(dǎo)師組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；學(xué)生自發(fā)組織創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。如取得創(chuàng)新成果，可以通過學(xué)分替代機(jī)制獲得相應(yīng)學(xué)分。

六、幾點(diǎn)啟發(fā)與建議

1、科學(xué)調(diào)整輔導(dǎo)員等學(xué)生思政工作人員結(jié)構(gòu)，充實(shí)院系基層一線輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍；專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍保持適度穩(wěn)定，富余人員積極分流，從在校研究生、青年教師中選拔兼職輔導(dǎo)員；將班主任工作與本科生導(dǎo)師制結(jié)合起來，主要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)務(wù)指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)、規(guī)范管理和嚴(yán)格考核。逐步實(shí)行崗位責(zé)任制，輔導(dǎo)員持證上崗，加強(qiáng)過程管理，定性與定量考核相結(jié)合，部門評價(jià)與學(xué)生評議相結(jié)合，建立科學(xué)合理的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制。

3、加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)建設(shè)，加強(qiáng)監(jiān)督，科學(xué)管理。完善社區(qū)管理體制和輔導(dǎo)員值班制度，劃出一定活動(dòng)場所，以樓棟和社區(qū)為單位建立一定的學(xué)生社團(tuán)組織，指導(dǎo)他們開展相關(guān)的基礎(chǔ)文明建設(shè)工作和校園文化活動(dòng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生事務(wù)工作的信息化建設(shè)。建設(shè)功能強(qiáng)大的、統(tǒng)一的、綜合性的學(xué)生事務(wù)管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獎(jiǎng)貸助補(bǔ)等工作的網(wǎng)上辦理，提供一站式服務(wù)；加強(qiáng)學(xué)工、團(tuán)委相關(guān)網(wǎng)站、BBS論壇等的功能開發(fā)，提高思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的針對性、實(shí)效性、安全性和趣味性；簡化學(xué)生事務(wù)工作流程，提高辦事效率。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，設(shè)置大量勤工助學(xué)崗位，組建各種學(xué)生事務(wù)項(xiàng)目化管理團(tuán)隊(duì)，并加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓學(xué)生盡可能參與日常學(xué)生事務(wù)管理，培養(yǎng)同學(xué)們的參與意識、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)意識，并增長知識鍛煉才干，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“自我教育，自我管理，自我服務(wù)，自我約束”。

第三篇：高校學(xué)生工作述職報(bào)告

08~09學(xué)年述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！

現(xiàn)就上學(xué)年自己履行職責(zé)情況向大家做匯報(bào)，不當(dāng)之處請與指正。

08~09學(xué)年在忙碌中過去了。回顧這一年我有很多感慨，輔導(dǎo)員們付出了很多，學(xué)生成熟了許多，雖然很操勞，但看到學(xué)生們成長我們很是欣慰。如果工作做出一些成績主要由于黨委及職能部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員同志們的辛勤付出，全體老師的熱情支持。一年來，學(xué)務(wù)工作在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，結(jié)合我們學(xué)部學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)生成才為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)生的思想工作，較好的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。主要做了以下幾方面工作。

一、育人為本，德育為先，加強(qiáng)思想政治教育努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)和政治覺悟

高校學(xué)生培養(yǎng)教育一是專業(yè)能力，再就是政治覺悟思想素養(yǎng)提高，后者更為重要。因此，利用一切機(jī)會適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行教育

1、請黑龍江大學(xué)研究生院院長，博士生導(dǎo)師何穎教授為08新生和黨員積極分子做‘成長啟思’報(bào)告。她以自己成長經(jīng)歷，成功閱歷，為學(xué)生展示了成功者的付出，努力的心路歷程，受到學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生說‘這是我所聽過的最好的報(bào)告，應(yīng)該讓全學(xué)部的同學(xué)都受教育，這對我們走好自己的路太重要了’報(bào)告會后，同學(xué)們還就有些問題與何穎教授進(jìn)行探討，對學(xué)生成長是深刻的啟迪。

2、請經(jīng)貿(mào)學(xué)部主任王朗玲教授為學(xué)生做‘美國次貸危機(jī)與中國經(jīng)濟(jì)’的報(bào)告。通過王教授的報(bào)告使學(xué)生對國際經(jīng)濟(jì)和我國面臨的挑戰(zhàn)有了清楚的認(rèn)識，感受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶給大學(xué)生的壓力。增強(qiáng)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)緊迫感。

3、請省食品藥品監(jiān)督局常務(wù)副局長張守文做‘從三鹿奶粉事件深刻反思中國食品安全‘給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的職業(yè)道德課，同學(xué)們認(rèn)識到，作為食品人良知是本，如果沒了良知，學(xué)的知識越多對社會和人類的危害越大。同學(xué)們紛紛表示，一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀和道德意思，將來更好的為社會服務(wù)，為人民的健康做出自己的貢獻(xiàn)。

4，請黑大心理健康教育中心主任許素萍老師為學(xué)生做“我的大學(xué)我做主”心理健康方面的報(bào)告。對學(xué)生以健康的心態(tài)過好自己的大學(xué)生活起到積極作用。

除了結(jié)合學(xué)生的思想舉行報(bào)告會外，我們開展各種有意義的活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)十七大報(bào)告，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)“胡錦濤總書記在與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生座談會上的講話”、李長春在紀(jì)念“五。四”運(yùn)動(dòng)90周年大會上的講話，深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，極大的激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情。我們還組織全學(xué)部學(xué)生參加的紀(jì)念“五。四”運(yùn)動(dòng)90周年革命歌曲合唱比賽。盡管同學(xué)們課業(yè)很緊但還是以高昂的熱情參加到活動(dòng)中，特別是我們班主任深入班級和同學(xué)們一起排練增強(qiáng)了班級的凝聚力，振奮了精神。學(xué)生的精神面貌有了很大提升。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生成才提供保障。

學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是我們的工作重點(diǎn)。以往我們注重抓學(xué)生到課率，對學(xué)生聽課效果關(guān)注不夠。我們向任課教師了解情況時(shí)教師反映，有些學(xué)生人來心不在，有的同學(xué)上課精力不集中。針對這種情況我們加大工作力度，對個(gè)別同學(xué)做深入細(xì)致的思想工作。在此基礎(chǔ)上我們開展了幾項(xiàng)活動(dòng)。

1、在07、08級開展了創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班活動(dòng)。在各班認(rèn)真總結(jié)一學(xué)期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，學(xué)部舉行學(xué)風(fēng)班，優(yōu)良學(xué)風(fēng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流。在此基礎(chǔ)上評選出學(xué)部“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵”并進(jìn)行了表彰。實(shí)踐證明，這些班級和個(gè)人在本學(xué)期仍取的好成績。整個(gè)08級各班評均成蹟都在80分以上。

堅(jiān)持每月一次學(xué)習(xí)委員例會制度。有學(xué)部教學(xué)主任學(xué)、務(wù)主任參加，一方面了解教師教學(xué)中的問題，另一方面了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。一起探討解決的辦法。尤其是新生或新開課，這個(gè)會效果更有意義。通過例會還可直接掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及各班‘一幫一’活動(dòng)開展情況。

針對東方學(xué)院外聘教師多的實(shí)際情況，我們認(rèn)真完善黨員、積極分子課堂活動(dòng)。每學(xué)期期末組織黨員、積極分子為困難同學(xué)集中輔導(dǎo)答疑。為同學(xué)受到同學(xué)高度評價(jià)。

2，舉辦了首屆化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽

化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是食品學(xué)生的基本功，無論以后從事哪方面的專業(yè)工作都離不開，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)功底至關(guān)重要。今年我們在化學(xué)教研室和學(xué)部實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的支持下舉辦了首屆化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽。

首先，我們在06，07級進(jìn)行動(dòng)員，（因?yàn)榈谝淮无k僅限這兩個(gè)年級）共有170名同學(xué)報(bào)名參賽。比賽由筆試和實(shí)驗(yàn)操作兩部分組成。最后決出一，二，三名和總成績前三名的班集體。比賽一方面了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)掌握情況，又能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。得到老師和同學(xué)的充分肯定。大家一致認(rèn)為這樣的比賽應(yīng)該多搞一些，對培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神非常有益。也是對教師教學(xué)效果的檢驗(yàn)。

3，籌建學(xué)部學(xué)生科技協(xié)會

學(xué)生科協(xié)在其他學(xué)校已經(jīng)是理工科學(xué)生的一個(gè)學(xué)生團(tuán)體，在帶領(lǐng)學(xué)生參加科學(xué)研究和科技創(chuàng)新起著很重要的作用。東方學(xué)生整體水平不高，但出類拔萃的學(xué)生還是有一些的。為他們創(chuàng)造一些條件，發(fā)揮他們的潛能，帶動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)、研究熱情對提高學(xué)生的創(chuàng)新意識是很又意義的。學(xué)校最近要求建立開放性實(shí)驗(yàn)室，對開展這項(xiàng)工作提供了保障。目前申請加入科協(xié)的超過300人，現(xiàn)已有27人進(jìn)入老師的科研項(xiàng)目中。有3人已經(jīng)圓滿的完成老師交給的任務(wù)。下學(xué)期我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候召開學(xué)生科研成果報(bào)告會。

4，請蔡柏巖主任對06級進(jìn)行考研動(dòng)員。

今年學(xué)部共有38名同學(xué)考取了研究生，占本科畢業(yè)生的17.1%，這極大的鼓舞了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。針對學(xué)生的實(shí)際情況，請蔡主任為

學(xué)生作動(dòng)員。還請了考取研究生的同學(xué)介紹備考經(jīng)驗(yàn)。蔡主任每月還為考研同學(xué)開跟進(jìn)會，有近百名同學(xué)投入到備考中。

5，為深入落實(shí)科學(xué)發(fā)觀，創(chuàng)三型校園，我們認(rèn)真分析學(xué)部學(xué)生工作存在的問題。認(rèn)識到學(xué)務(wù)工作應(yīng)該緊緊圍繞者人才培養(yǎng)方案這個(gè)母標(biāo)。在培養(yǎng)職業(yè)型、應(yīng)用性這個(gè)大目標(biāo)。加大對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)這個(gè)方向下功夫。制定了加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的措施。要求大一、二學(xué)生社會兼職不低于兩周等。為學(xué)生建立實(shí)踐檔案。

6，認(rèn)真做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中的思想教育，這是一項(xiàng)相當(dāng)艱苦的工作。盡管下了一些功夫取得了一些成效，但與我們的期望還有距離。還要在實(shí)踐中不斷總結(jié)。

7，召開了輔導(dǎo)員與青年教師座談會。就學(xué)部學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行廣泛、深入的探討。大家就我們學(xué)部學(xué)生培養(yǎng)提出了很多很好的建議。大家一致認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)是系統(tǒng)工程單靠幾個(gè)人不能做好。必須齊抓共管。教師教書育人嚴(yán)把上課關(guān)，輔導(dǎo)員嚴(yán)格管理，加強(qiáng)思想教育。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參加到老師的科研項(xiàng)目中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題解決問題的能力，在全學(xué)部形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。，三、加大在大學(xué)生中發(fā)展黨員的力度，努力培養(yǎng)合格人才

在大學(xué)生中發(fā)展黨員是學(xué)生工作的重要任務(wù)，我們在這方面做了大量工作。

1、新生入黨啟蒙教育；

進(jìn)入大學(xué)是每一位青年人生的新起點(diǎn)，無論他們過去怎樣，他們

都想以最佳形象展現(xiàn)給周圍的人，這是進(jìn)行各種教育的好機(jī)會，因此，這是入黨啟蒙教育的極

好機(jī)會。因此我們對08新生進(jìn)行了‘樹立正確世界觀、人生觀，把自己培養(yǎng)成社會主義合格的建設(shè)者和接班人’的入黨啟蒙教育。使學(xué)生明確大學(xué)期間自己的努力方向，有96%的同學(xué)向黨組織提交了入黨申請。為我們在低年級大學(xué)生中發(fā)展黨員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)對入黨積極份子教育，為在大學(xué)生中發(fā)展黨員培養(yǎng)一支高素質(zhì)隊(duì)伍

我們以往很注重積極份子培養(yǎng)，但缺乏系統(tǒng)性。今年開始我們安排了系列活動(dòng)祭掃烈士陵園，觀看反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的影視作品，參加美化凈校園的勞動(dòng)，承擔(dān)黨員責(zé)任區(qū)任務(wù)。為08級學(xué)生上黨課。通過這些活動(dòng)增強(qiáng)了他們的積極份子意識，努力在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮骨干帶頭作用。為加大黨員發(fā)展力度打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、加大對黨員培養(yǎng)教育力度，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用 黨員教育是一項(xiàng)長期任務(wù)，不是一朝一夕所能解決的。從兩名預(yù)備黨員被取消資格充分說明了這項(xiàng)工作迫切性。黨員經(jīng)過入黨前的系統(tǒng)進(jìn)行培養(yǎng)，基本達(dá)到了黨員標(biāo)準(zhǔn)，被發(fā)展入黨，教育并沒有結(jié)束，他們對黨的認(rèn)識還是很膚淺的，對怎樣做一名合格黨員還要進(jìn)一步礪煉。首先，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的知識學(xué)習(xí)，提高政治覺悟。第二，以犯錯(cuò)誤的黨員為反面教材對黨員進(jìn)行黨員標(biāo)準(zhǔn)教育，使黨員從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)更好的完善自己。第三，在履行黨員責(zé)任區(qū)義務(wù)的過程中提高黨員素質(zhì)。

6月，我們在各支部黨員責(zé)任區(qū)工作交流的基礎(chǔ)上，各支部評選出工作做的好的在全學(xué)部黨員積極分子大會上進(jìn)行交流。對推動(dòng)黨員責(zé)任區(qū)工作的開展起到了積極作用。

今年七、一前我們對學(xué)部入黨半年以上的29名學(xué)生黨員進(jìn)行民主評議。從三個(gè)方面進(jìn)行評議。

1、黨內(nèi)互評；在每名黨員就自己履行責(zé)任區(qū)義務(wù)，工作，學(xué)習(xí)黨員模范作用等方面進(jìn)行總結(jié)基礎(chǔ)上，進(jìn)行評議，然后填寫測評票。

2、班級評價(jià)；黨員所在班同學(xué)根據(jù)該黨員表現(xiàn)填寫測評票。

3、由黨員所負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。三方面得分為該黨員的綜合成績。通過測評可以看出我們的黨員表現(xiàn)得到同學(xué)們的充分肯定。總成績都在90分以上，我們在征求公寓老師和任課教師意見的基礎(chǔ)上，評選出8名黨員為學(xué)部優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并在“七。一”前全學(xué)部進(jìn)行表彰。使全體黨員受到教育。

四、齊心協(xié)力抓好就業(yè)工作

就業(yè)工作是我們學(xué)生工作的重點(diǎn)，我們投入了極大的熱情。主要抓了以下幾方面工作：

1、教育學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，敢于到艱苦行業(yè) 到基層就業(yè)。

2、鼓勵(lì)有能力的同學(xué)報(bào)考研究生。每屆新生的入學(xué)教育都有考研啟蒙教育的內(nèi)容，大三下學(xué)期，在全年級進(jìn)行動(dòng)員，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員個(gè)別做工作保證報(bào)考人數(shù)。盡可能的為他們創(chuàng)造條件，如請老師輔導(dǎo)，每月一次座談會，及時(shí)了解學(xué)生的思想情況幫助他們解決遇到的困難和心理壓力，取得更好的成績。

3、做好已就業(yè)學(xué)生的穩(wěn)定工作。我們學(xué)生走出去不難，難的是堅(jiān)持住。我們除堅(jiān)持送學(xué)生到就業(yè)單位外，還經(jīng)常到單位與用人單位溝通，解決學(xué)生遇到的問題。使就業(yè)工作取得好效果。

4，經(jīng)過輔導(dǎo)員辛勤努力，全學(xué)部老師的支持，學(xué)部初次就業(yè)率達(dá)到90%以上。四，存在的問題，一年來雖然做了一些工作但也存在不少問題。首先思想上工作方法還停留在原來公辦學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上

第四篇：高校學(xué)生收費(fèi)問題及對策調(diào)研報(bào)告

自從我國高等院校實(shí)現(xiàn)收費(fèi)制并軌后，學(xué)生學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等收費(fèi)資金(以下簡稱“收費(fèi)資金”)占高校財(cái)力的比重越來越大，成為一項(xiàng)重要財(cái)源。但因?yàn)榉N種原因，收費(fèi)資金的欠繳的問題也日益突出，只是在不同地區(qū)、不同學(xué)校之間程度不同而已。本文在調(diào)查的基礎(chǔ)上，就目前高等院校學(xué)費(fèi)等費(fèi)用收繳中存在的問題及解決辦法，作初步探討。

一、欠費(fèi)學(xué)生的行為特征

(一)羊群行為。人們都有一種從眾心理，由從眾心理而產(chǎn)生的盲從就是羊群行為。在高校收費(fèi)過程中有一部分學(xué)生表現(xiàn)出極強(qiáng)的羊群行為，看周圍的同學(xué)繳費(fèi)就繳費(fèi)，看周圍的同學(xué)不繳費(fèi)就不繳費(fèi)。這部分欠費(fèi)學(xué)生不了解國家、學(xué)校有關(guān)的收費(fèi)資金管理規(guī)定，而是受極少數(shù)惡意欠費(fèi)者的影響，把家長給的學(xué)費(fèi)私留起來不交學(xué)校。由此，欠費(fèi)現(xiàn)象愈演愈烈，迅速傳染，許多學(xué)生盲目跟風(fēng)，做出非理性的選擇，無故拖欠學(xué)費(fèi)，只注重自己受教育的權(quán)利，無視學(xué)校的收費(fèi)制度。

(二)博弈行為。由于信息的不對稱性和預(yù)期的不確定性，一個(gè)策略組合，給定對手的策略，每個(gè)參與的人選擇自己的最優(yōu)策略。一部分學(xué)生在交費(fèi)過程中有與學(xué)校、與銀行、與其他同學(xué)非合作博弈的行為特征。一是不如實(shí)填寫家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查表，自稱是家庭貧困的學(xué)生，想憑此獲得助學(xué)貸款或其他資助來交學(xué)費(fèi)，這部分學(xué)生的說法是“白撿的便宜，能占就占，先貸到款，等還的時(shí)候看情形再說”;二是有一部分學(xué)生對自己沒有信心，懷疑自己有可能無法獲得畢業(yè)證、學(xué)位證，想等畢業(yè)前看情況而定。這些學(xué)生都有拖欠國家教育費(fèi)用的僥幸心理，根據(jù)自己的效用函數(shù)權(quán)衡按時(shí)交費(fèi)與拖欠學(xué)費(fèi)所產(chǎn)生的效用大小，依據(jù)自身行為效用最大化原則來選擇自己的策略。在貧困生不易甄別、社會信用制度不健全、學(xué)校收費(fèi)管理制度不完善的情況下，惡意拖欠學(xué)費(fèi)的行為沒有受到應(yīng)有的懲戒，選擇拖欠學(xué)費(fèi)就成為學(xué)生博弈的效用最大化行為，而按規(guī)定交納學(xué)費(fèi)的學(xué)生損失最大化。其結(jié)果引發(fā)信用崩潰，學(xué)校、銀行處于兩難境地，有限的教育資源不能充分發(fā)揮作用，影響了資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的力度，造成欠費(fèi)嚴(yán)重的惡性循環(huán)。

(三)享樂行為。表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是一部分家庭確實(shí)貧困的學(xué)生由于過分的自尊，缺乏健康、積極的心態(tài)，在學(xué)費(fèi)的資助上有“等、靠、要”思想，對待學(xué)校安排的勤工助學(xué)崗位要么怕苦嫌臟，怕丟面子;要么缺乏崗位責(zé)任，這種行為蔓延會在校園里養(yǎng)懶漢。二是有些欠費(fèi)學(xué)生把家長給的學(xué)費(fèi)挪作他用。為滿足個(gè)人的虛榮心和物質(zhì)享受，不顧父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，把學(xué)費(fèi)都用在了超前消費(fèi)上，生活觀念和生活方式上缺乏艱苦奮斗意識。

二、學(xué)生欠費(fèi)的主要原因

(一)少數(shù)學(xué)生或家長誠信度不高，不自覺繳費(fèi)。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，欠費(fèi)學(xué)生中確實(shí)存在不少家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。但是，有相當(dāng)多的學(xué)生卻是有錢不交費(fèi)，把家長給的學(xué)費(fèi)用于高消費(fèi)而惡意拖欠，甚至逃廢學(xué)費(fèi)。當(dāng)然，在當(dāng)今整個(gè)社會誠信意識不是很強(qiáng)的大環(huán)境下，很難企望“象牙塔”里的誠信意識會很高。

(二)國家關(guān)于高校教育收費(fèi)的法規(guī)不健全。《高等教育法》明確規(guī)定：“國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措高等教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，使高等教育事業(yè)的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的水平相適應(yīng)。”這是高校對學(xué)生收費(fèi)的根本性規(guī)定。除國家稅法外，這是我國法律中少有的對收費(fèi)的規(guī)定。再加上于9月1日起實(shí)行的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(教育部令第21號)第十條“每學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)生……未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)或者其他不符合注冊條件的不予注冊”和“家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊”的規(guī)定，都強(qiáng)調(diào)了“先繳費(fèi)后注冊”。

由于相關(guān)法規(guī)建設(shè)的滯后，沒有將學(xué)校、學(xué)生雙方在收費(fèi)中的權(quán)利、義務(wù)、法律責(zé)任等予以細(xì)化，因而就整體而言，對高校學(xué)生收費(fèi)的法律法規(guī)尚不完善。而散見于教育部、地方各級政府及其教育行政主管部門的規(guī)章，雖然對學(xué)生收費(fèi)有些零星規(guī)定，但由于缺乏應(yīng)有的法律地位，顯得剛性不足，力度不夠。

(三)社會輿論導(dǎo)向不利于高校收費(fèi)。當(dāng)前，高校中確有不少貧困學(xué)生。但也有不少學(xué)生欠費(fèi)不是因?yàn)樨毨В瞧渌颉６?dāng)前社會輿論單方面宣傳對貧困生的照顧，又一定程度地助長了學(xué)生等待、觀望以至故意欠費(fèi)的風(fēng)氣。

(四)目前政府對高等教育投入不足，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較高，而高校中貧困學(xué)生多，無力繳費(fèi)。眾所周知，“科教興國”是我國的國策之一，教育是對未來的投資，興辦教育是搶占未來制高點(diǎn)。教育，包括高等教育，其投資屬于公共財(cái)政的范疇，理應(yīng)由政府代表國家投入。但是，由于各種原因，現(xiàn)階段各級政府很少有真正按《教育法》、《高等教育法》的規(guī)定，落實(shí)了對高等教育投入的責(zé)任。前幾年，一部分人還提出了“教育產(chǎn)業(yè)化”的口號。這樣，由于教育教學(xué)逐步規(guī)范，技術(shù)日益進(jìn)步，以及教師工作年限的延長和技術(shù)職稱的提高，使高校的教育經(jīng)費(fèi)大幅增加，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、學(xué)生公寓及運(yùn)動(dòng)場所的維護(hù)成本，儀器設(shè)備、圖書資料、體育器材的購置成本，人員工資，行政辦公成本等教育投入的剛性支出，呈現(xiàn)不斷攀升的趨勢。

為了維持教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，政府只能允許學(xué)校通過向?qū)W生及家長收取較高的學(xué)費(fèi)來彌補(bǔ)教育投入的不足。然而，由于我國經(jīng)濟(jì)總體上欠發(fā)達(dá)，而且地區(qū)間發(fā)展不平衡，高校中貧困學(xué)生較多，確實(shí)無力繳費(fèi)。據(jù)中國扶貧基金會通過對4省、區(qū)20所高校的調(diào)查得知，目前我國高校在校生中的貧困生比例約為20%，特困生比例為8%;農(nóng)、林、師范類學(xué)校貧困生比例超過30%，特困生比例超過15%.該會7、8月間，組織對北京、河北、山西、甘肅等10個(gè)省、直轄市的12個(gè)市、縣的優(yōu)秀特困高考生家庭進(jìn)行入戶調(diào)查，其《中國優(yōu)秀特困高考生調(diào)查報(bào)告》顯示，我國在校貧困生的比例為20%，約240萬人;特困生則為5%—10%，約160萬人。該報(bào)告還顯示，我國城鎮(zhèn)居民年均純收入和農(nóng)民年均純收入分別為9422元和2936元，如果按照每名貧困大學(xué)生每年平均支出7000元計(jì)算(含學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和住宿費(fèi))，一個(gè)人本科4年最少花費(fèi)2.8萬元，相當(dāng)于貧困縣一個(gè)農(nóng)民35年的純收入，這還沒有考慮吃飯、穿衣、醫(yī)療、養(yǎng)老等費(fèi)用。

我們于5月對我校學(xué)生也進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查方法采用抽樣問卷調(diào)查法。根據(jù)抽樣調(diào)查方法中樣本的確定和計(jì)算，調(diào)查對象主要為級、級同學(xué)，有少量級學(xué)生。調(diào)查抽取為大樣本，樣本數(shù)為1100.其中本科樣本940，高職專科樣本160.調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷1100份，基本涵蓋了我校、級所有專業(yè)。問卷收回1034份，回收率為94%.參考學(xué)校所在地海南省政府有關(guān)部門公布的城鎮(zhèn)居民的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)156元，加上40元的物價(jià)補(bǔ)貼，實(shí)際為196元。我們將貧困生的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定為200元/月。由此得出我校困難生比例為15.47%，其中特困生7.64%.我校現(xiàn)有在校生為11000人，按照這一比例測算，則困難生為1701人，其中特困生為840人。這兩部分同學(xué)都需要學(xué)校的不同資助才能順利完成學(xué)業(yè)。

三、治理對策思考

(一)構(gòu)筑一個(gè)信心。學(xué)生收費(fèi)工作是一定可以做好的，大可不必“談費(fèi)色變”。鑒于高校學(xué)生收費(fèi)的重要性，學(xué)校必須解決收費(fèi)問題。而且，與學(xué)生相較，畢竟學(xué)校處在一個(gè)比較有利的強(qiáng)勢地位，應(yīng)該可以解決好這個(gè)問題的。但是，要注意政策、法律界限和方式方法，合法、公允地解決。

(二)抓住兩個(gè)關(guān)鍵。

1.依法治費(fèi)是根本。學(xué)生收費(fèi)工作政策性強(qiáng)，牽涉面廣，情況復(fù)雜，影響很大，在各級政府關(guān)注、群眾關(guān)心、輿論監(jiān)督的情況下，稍有不慎，將對學(xué)校聲譽(yù)引致非常不利的影響，也會嚴(yán)重干擾正常的收費(fèi)工作，給學(xué)校造成重大損害。因此，學(xué)校收費(fèi)工作，必須確保運(yùn)行在法制的軌道上，依法、有序進(jìn)行，即必須依法治費(fèi)。

2.領(lǐng)導(dǎo)掛帥是保證。學(xué)生收費(fèi)工作不僅是高校中一項(xiàng)十分重要的財(cái)務(wù)管理工作，而且還涉及學(xué)生管理、思想政治工作、學(xué)籍管理、教務(wù)管理等事項(xiàng)，幾乎涉及高校管理的方方面面，是全局性的工作。可以說，政策性強(qiáng)，集合度高。因而，學(xué)生收費(fèi)工作需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，親自抓，親自管，才能把握政策，掌控大局，收到實(shí)效。

(三)樹立三個(gè)觀念。做好收費(fèi)工作，高校中應(yīng)樹立三個(gè)觀念，并轉(zhuǎn)變目前普遍存在的兩個(gè)思想觀念：

1.“以人為本”。這句話是人本思想的體現(xiàn)。但要以正直的、善良的、遵紀(jì)守法的人為本，而不能以不守紀(jì)律、沒有誠信的人為本。這樣，才能建立一個(gè)公正合理的收費(fèi)秩序，而不至于造成混亂。

2.“學(xué)生無小事”。這也是對的，但不是很全面。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的權(quán)利，沒有相應(yīng)的義務(wù);學(xué)校則承擔(dān)沒有范疇的無限責(zé)任，彼此責(zé)權(quán)不對等，這是不可思議的。完整的表述應(yīng)是“學(xué)生無小事，但學(xué)生收費(fèi)也是大事”。

3.部分學(xué)生不按規(guī)定繳費(fèi)是對大多數(shù)按規(guī)定繳費(fèi)學(xué)生的不公平。對困難學(xué)生可以進(jìn)行資助、救濟(jì)，但不能不收費(fèi)。所有學(xué)生都按規(guī)定正常繳費(fèi)，學(xué)校的辦學(xué)條件才能不斷得到改善，教職工待遇才能得到提高，從而鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀教師、名師用心從教，確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，也才能讓學(xué)生享受到真正優(yōu)質(zhì)的高等教育。

(四)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)結(jié)合”。

1.將學(xué)生收費(fèi)工作與強(qiáng)大的、細(xì)致的思想政治工作結(jié)合起來。在欠費(fèi)學(xué)生誠信意識不強(qiáng)的情況下，對其收費(fèi)應(yīng)當(dāng)保持一定的壓力和威懾力，否則，難以見效。但同時(shí)也要認(rèn)識到，這是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、操作性極強(qiáng)的工作，需要與思想政治工作有機(jī)地結(jié)合起來。這種思想政治工作既要有說服力，又有足夠威力;既要深入細(xì)致、春風(fēng)化雨，又要立場堅(jiān)定、義正詞嚴(yán)。要堅(jiān)持思想教育與政策法規(guī)教育相結(jié)合，著重樹立大學(xué)生繳費(fèi)上學(xué)意識;開展貧困生心理健康教育活動(dòng)，鼓勵(lì)貧困生通過課余勞動(dòng)掙取學(xué)費(fèi);引導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)文化，避免學(xué)生把學(xué)費(fèi)挪作他用。通過以上工作，使學(xué)生打消對抗心理，培養(yǎng)、強(qiáng)化繳費(fèi)意識。

2.將學(xué)生收費(fèi)工作與學(xué)籍管理結(jié)合起來。學(xué)生有了繳費(fèi)意識，并成為自覺行為，還得有制度保證。制度是誘導(dǎo)、督促、約束學(xué)生及時(shí)、足額繳費(fèi)的根本保障。對學(xué)生而言，最根本、最有效的制約就是學(xué)籍管理，要實(shí)現(xiàn)收費(fèi)工作與學(xué)籍管理的緊密結(jié)合。如原則上必須先繳費(fèi)后注冊;對于經(jīng)過批準(zhǔn)，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊的學(xué)生，要求其作出繳款計(jì)劃，并及時(shí)催繳;對其中惡意欠費(fèi)的學(xué)生，要加強(qiáng)監(jiān)管，如允許其聽課、參加考試，但所考課程不登記成績、不記學(xué)分;對在下一學(xué)年注冊之前尚未繳清本學(xué)年學(xué)費(fèi)者，可責(zé)令其休學(xué)，待繳足費(fèi)用后方準(zhǔn)予復(fù)學(xué);專科生(高職生)取消其專升本資格，不給予參加生產(chǎn)實(shí)習(xí);本科生不給予參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，或畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))不給予參加論文答辯;不批準(zhǔn)轉(zhuǎn)專業(yè)申請;研究生不得參加中期考核;畢業(yè)班學(xué)生欠費(fèi)的不予辦理推薦就業(yè)手續(xù)，至離校時(shí)仍未繳清費(fèi)用的，暫緩辦理畢業(yè)證、學(xué)位證，并不予出具任何機(jī)關(guān)的證明材料，其畢業(yè)證號碼不準(zhǔn)登上教育網(wǎng);等等。

3.將學(xué)生收費(fèi)工作與對真正貧困學(xué)生的救濟(jì)結(jié)合起來。應(yīng)當(dāng)清醒地看到，我們還有許多家庭貧困的大學(xué)生。政府和學(xué)校都要大力創(chuàng)造條件，確保家庭確實(shí)貧困學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活需要。中央和地方各級政府要積極籌措資金，落實(shí)政府教育投入的各項(xiàng)責(zé)任;并制定好政策，鼓勵(lì)銀行開展助學(xué)貸款，鼓勵(lì)民間捐資投入教育。

學(xué)校要本著“以人為本”的思想，做好對貧困大學(xué)生的救濟(jì)工作。要深入學(xué)生群體，切實(shí)掌握、了解學(xué)生實(shí)際情況，尤其是做好對貧困大學(xué)生的調(diào)查摸底和篩選甄別工作。學(xué)校要按期從學(xué)費(fèi)收入中按國家規(guī)定的比例提取助學(xué)金，通過綜合運(yùn)用“獎(jiǎng)、勤、助、補(bǔ)、貸”等手段，對優(yōu)秀的貧困大學(xué)生進(jìn)行資助，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

學(xué)校不僅要注重從物質(zhì)上幫助貧困生，還要注意從心理上關(guān)心愛護(hù)貧困生。針對學(xué)生由經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致的精神困惑和學(xué)習(xí)困擾，學(xué)校要努力做到經(jīng)濟(jì)解困和心理解困并舉，在崗位設(shè)置、指導(dǎo)老師教育引導(dǎo)等方面精心安排，使這些學(xué)生在工作中增長才干和自信，幫助他們擺脫自卑、孤僻、悲觀等負(fù)面心理傾向，使得貧困生能夠積極調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識到貧困也是一種“財(cái)富”，并不意味著低人一等，貧困生更應(yīng)該奮發(fā)上進(jìn)、完善自我，去坦然面對困難，勇于戰(zhàn)勝困難。只有這樣，才能真正做好學(xué)生收費(fèi)工作。

4.將學(xué)生收費(fèi)工作與治理教育亂收費(fèi)結(jié)合起來。要維護(hù)按政府財(cái)政、物價(jià)部門核定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等，各高校不得巧立名目、超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)收取其他費(fèi)用，更不得將招生與收費(fèi)掛鉤(收“點(diǎn)招費(fèi)”)，也不得以抓學(xué)生補(bǔ)考作為個(gè)別教師發(fā)財(cái)?shù)耐緩健Ｒ皇肿W(xué)生正常收費(fèi)，一手抓治理教育亂收費(fèi)，兩手都要抓，兩手都要硬。

5.將學(xué)生收費(fèi)工作與收費(fèi)政策、方法的創(chuàng)新結(jié)合起來。如在開學(xué)之初，就要抓住有利時(shí)機(jī)，全力以赴盡早將收費(fèi)資金收上來。由于我國將在兩年內(nèi)全部實(shí)行九年制義務(wù)教育，學(xué)生家庭在孩子上中小學(xué)時(shí)負(fù)擔(dān)較輕，還有的家庭是由于突然變故才致貧的。可由國家出面，試行預(yù)付學(xué)費(fèi)，即類似于教育儲蓄的形式，讓家長可以提前為孩子積聚大學(xué)學(xué)費(fèi)。還可實(shí)行按學(xué)分收費(fèi)、通過銀行托收學(xué)費(fèi)等。

第五篇：有關(guān)高校學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告

有關(guān)高校學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告

2011年秋季新學(xué)期伊始，物電學(xué)院建立健全研判機(jī)制，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況、生活方式等，著重解決大學(xué)生在思想觀念、價(jià)值取向、利益需求、行為方式等方面存在的問題，物電學(xué)院治保部通過召開老生交流會、學(xué)生干部交流會以及走訪寢室、個(gè)別交流、信息研判監(jiān)督等途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)情況，在學(xué)生普遍關(guān)心的時(shí)事政治和大學(xué)生普遍關(guān)心的溫州動(dòng)車事件、近期社會熱點(diǎn)、學(xué)校后勤管理和當(dāng)前校園內(nèi)存在的可能影響校園穩(wěn)定的其他一些應(yīng)訴等問題上進(jìn)行調(diào)研。

2011年7月23日的溫州動(dòng)車事故讓全國哀痛，當(dāng)同學(xué)們知道真相后，物電學(xué)院學(xué)生對中國鐵道部長的做法表示強(qiáng)烈的譴責(zé)，學(xué)生通過理性分析，也提出了不少獨(dú)到的看法，稱動(dòng)車事故后鐵道部并沒有及時(shí)救出每一位遇難者，而是封鎖現(xiàn)場掩埋證據(jù)。更令人憤慨的是還編造出一些傷亡的虛假數(shù)據(jù)…所有的看法都是基于理性的，表明學(xué)生在敏感問題的理性和思想的統(tǒng)一。物電學(xué)院治保部將繼續(xù)監(jiān)督與引導(dǎo)學(xué)生對這一敏感問題的思想動(dòng)態(tài)。

而學(xué)生對社會問題的關(guān)注則主要集中在就業(yè)問題、爭優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)和國防軍事等等。在全球金融風(fēng)暴帶來的就業(yè)危機(jī)面，如何在穩(wěn)定中推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，是學(xué)生尤其是07級學(xué)生普遍關(guān)注的問題，經(jīng)過調(diào)查，全院07級的畢業(yè)生中有約42名同學(xué)被錄取為研究生，學(xué)院也正在通過班主任、就業(yè)輔導(dǎo)員等促進(jìn)下一屆畢業(yè)生學(xué)生的就業(yè)心態(tài)的調(diào)整。今年還是911事件十周年，我院積極組織學(xué)生觀看關(guān)于911事件的大片，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生具有愛好和平和反恐怖組織的意識。另外爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)物電學(xué)院也將積極宣傳。

隨著社會物價(jià)上升，學(xué)校食堂的米價(jià)也隨之提升，菜價(jià)也有所上漲，這對于一些家庭比較困難的同學(xué)的生活造成了一定的影響，學(xué)院進(jìn)一步了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，對部分困難學(xué)生進(jìn)行幫助，使這部分學(xué)生能正常生活，專心學(xué)習(xí)。還有就是學(xué)生公寓是否安裝太陽能的話題。

當(dāng)前正處在秋季開學(xué)階段，學(xué)校周邊還是存在一些不穩(wěn)定因素，在新生報(bào)到時(shí)期，一些老生忙著向新生推銷各類業(yè)務(wù)。這使學(xué)校在家長心目中的形象造成了一定負(fù)面的影響。更是為了防止不法分子的趁虛而入，我物電學(xué)院治保部代表保

衛(wèi)處在開學(xué)期間在學(xué)生會議上明確強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)格執(zhí)行不允許我們的學(xué)生干部向新生推銷任何產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)厲查處，使學(xué)生干部形成樂于奉獻(xiàn)的的價(jià)值觀。與此同時(shí)，我們還通過張貼海報(bào)和分發(fā)傳單大力宣傳。

最近失竊事件時(shí)有發(fā)生。近期我治保部仍會繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的安全觀念的教育，使學(xué)生形成良好的自我教育，自我管理，自我服務(wù)的良好生活理念。

為確保學(xué)校政治秩序的穩(wěn)定，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)必須受到極大的重視。我們物電治保部也將繼續(xù)關(guān)注此事，并積極配合校會采取行動(dòng)。

——物電治保部電子科學(xué)與技術(shù)劉鑫鋒