第一篇：運用新媒體加強高校學生黨建工作的思考

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運用新媒體加強高校學生黨建工作的思考 作者：姜濤

來源：《東方教育》2013年第09期

【摘要】本文通過對新媒體給高校學生黨建工作帶來的深刻影響和存在的主要問題分析的基礎上，提出運用新媒體加強高校學生黨建工作的路徑為建設一支隊伍和創建四個平臺。

【關鍵詞】新媒體；學生黨建；工作路徑

隨著信息化的發展，以互聯網、手機等為代表的新興傳播介質在媒體格局中的地位日益凸顯，新媒體深刻影響、塑造著高校學生黨員，也在創造著豐富多彩的新媒體文化，是高校學生黨建工作的重要形式和重要陣地，如何運用新媒體加強和改進高校學生黨建工作，已成為提高高校黨建科學化水平的重要課題。新媒體給高校學生黨建工作帶來的影響

1.1新媒體深刻影響著高校學生黨員的思想觀念

當前，互聯網、手機等新媒體已成為高校學生黨員接受社會信息的主渠道，他們通過互聯網瀏覽新聞、獲取資訊，運用搜索引擎進行信息檢索，通過即時通訊工具進行網上聯絡和交友，提高了自主和參與意識。然而，新媒體信息來源的廣泛復雜，表現出較強的隱蔽性與私密性，其中一些帶有極端傾向的思潮，大學生黨員在成長階段中產生的“獵奇”心理，使其更容易對虛假或不良信息產生興趣，大學生黨員面臨更復雜的環境，更豐富的內容載體，造成價值取向受干擾，甚至理想信念動搖。

1.2新媒體深刻影響著高校學生黨建的工作模式

高校學生黨員是一個高文化層次的特殊群體，他們對一系列社會政治問題有自己的見解和主張，如果黨組織工作方式單一，提供的信息有限，教育效果就會弱化。在傳統媒體環境下，黨建工作方式主要通過會議、文件傳達等來達到工作效果，工作方式和內容單調而缺乏吸引。與傳統媒體相比，新媒體具有高效快捷、廣覆蓋、低成本、平等互動、不受時間空間限制，更富有表現力和感染力，學生黨員可以從多種渠道獲取各種信息，是學生黨員樂于接受的組織動員方式，這要求高校學生黨建在工作方式上進行更多的轉型和創新。運用新媒體加強高校學生黨建工作存在的主要問題

2.1高校學生黨建工作新媒體隊伍建設相對滯后

目前，高校學生黨建工作隊伍中新媒體人才的相對缺乏，在新技術的使用方面滯后于社會發展形勢。他們雖具有高度的政治意識、豐富的黨建經驗，但不熟悉新媒體信息技術，僅僅停

留在使用電子郵件、QQ群收發信息、召集黨支部會議等。尚不能適應新媒體信息時代的發展要求，使黨建工作在新媒體技術上的實現、對大學生新媒體黨建動態的及時了解和引導等都會產生較大的影響。

2.2高校學生黨建工作新媒體平臺建設吸引不夠

當前，高校學生黨建工作新媒體平臺還主要是以思想教育類網絡為主，多數網站所用媒介載體較少，頁面以文字平面為主，缺少視頻、音頻和在線交流功能，其功能和形式僅停留在普通的新聞報道和學習資料羅列層面，沒能緊跟微博等新的互動形式及時升級，大學生黨員對上述方式興趣不足，黨建工作的集約型日常管理功能難以充分挖掘、信息技術資源要素未能實現優化配置。運用新媒體加強高校學生黨建工作路徑選擇

3.1建設一支新媒體黨建工作隊伍，提高主動應對能力

高校黨組織要培養建設一支熟悉新媒體、善用新媒體的黨建工作隊伍，以此來提高與大學生黨員溝通的藝術水平，以有效的方式與手段主動應對新媒體的挑戰。一是要善識新媒體，主動加強對新媒體的溝通方式、傳播規律的了解和基本操作技能的掌握，提高對媒體信息的認識、解讀、研判能力。二是要善用新媒體，除了提高對新媒體運用能力外，還要親身加入到新媒體社會中，以普通平民的身份參與活動，通過新媒體與大學生黨員零距離對話，直接、主動與大學生黨員交流想法，及時了解大學生黨員的思想動態，從而更有效、更有技巧、更藝術地應對大學生黨員的訴求。

3.2創建新媒體黨員學習教育平臺，創新黨員培育載體

新媒體環境下，創建適應大學生特點的網絡黨校，能夠進一步擴大黨校的輻射面，增加黨校的互動性，提高黨員教育質量。網絡黨校借助現代信息網絡技術，充分利用網絡教學資源貯存量大、便捷、高效、無時空限制諸多優點，培訓內容、學習過程、考試考核全部網絡化、電子化管理，是一種全新的黨員、入黨積極分子教育培訓模式。學員網上注冊后進行選課，在完成一定學時方可進入在線考試系統參加黨校結業考試。考試時在試題庫中隨機抽題，在規定的時間內答完試題并將答案在線提交，考試系統即時打分并記錄。除文本網頁顯示之外，還可加入在線視頻教學、互動交流、在線練習等，以激發學生學習的積極性。

3.3創建新媒體黨員溝通交流平臺，拓展黨員聯絡渠道

高校黨組織對大學生黨員的教育管理要打破過去“我說你聽”或“我聽你說”的模式，要充分利用網絡傳輸快、效率高、不受空間影響的優勢，搭建起一個網上學習、交流互動的平臺，促使黨建工作從傳統的開會貫徹、單向交流向網上討論、多向交流轉變。一是開通“黨建微博”，有針對性地采編高校學生黨建工作熱點話題，引導大學生黨員進行討論，進而在大學生黨員中樹立主流價值，傳播正確的思想觀點，實現大學生黨員“網上線下”良性互動。二是建立“黨員

QQ群”或“黨員飛信群”，讓學生黨員實現在線或手機短信交流，通過定期開展交流會、討論會、學習會等專題教育，進一步增強學生黨員的榮譽感、自豪感和歸屬感。

3.4創建新媒體黨建宣傳展示平臺，增強黨建影響活力

高校黨組織要加大對主流意識的宣傳力度，以校園網絡為依托建設黨支部網上宣傳展示平臺和網絡社區，達到新媒體“為我所用”的目的。這種展示和交流切合了大學生“愛曬”、“愛秀”的特點，通過網上支部開展組織生活，對多個主題進行討論，同時廣大同學可以通過網絡更加直觀、深入地了解學生黨支部的活動和工作，增強普通學生對黨組織的認同感和向黨組織靠攏的主動性。網絡突破了傳統組織架構的層級，每個基層支部和黨員都可以發表自己的意愿，展示自己的成果，優秀的經驗做法會被及時發現并得到推廣，從而有效推動基層組織建設，擴大基層黨組織黨員先鋒模范作用的輻射面，促進其戰斗堡壘作用的充分發揮。

3.5創建新媒體黨建管理服務平臺，提高黨建工作水平

高校黨組織充分運用新媒體技術手段，結合高校學生黨建的特點建立實用、高效的網絡工作平臺，構筑起一個覆蓋面廣、迅捷方便的數字化傳輸系統，使高校學生黨建工作的形式更加靈活，師生之間溝通更加方便，不斷增強黨組織的影響力、凝聚力和推動力。黨建管理服務網絡系統將入黨流程節點化管理，對各入黨環節的時間節點嚴格控制，并進行自動判別、審核、標識和記錄，實時掌握所有培養對象的培養情況，對每一個申請人的培養和發展過程進行嚴格的審核和把關。另外，學生黨建系統提供了各類統計數據的查詢功能，可以讓黨建工作者全面準確地掌握全校學生黨建工作的細節和狀態。

參考文獻：

[1] 程振凱.淺談新媒體環境下的高校學生黨建工作[J].華北水利水電學院學報.2010（10）

[2] 李霞.構建高校學生黨建工作網絡化信息平臺 [DL].共產黨員網.http：

//.2013.5

吉林省教育廳“十二五”社會科學研究項目（吉教科文合字[2013]第665號）階段研究成果。

第二篇：關于高校學生黨建工作的思考

關于高校學生黨建工作的思考

要從培養接班人的戰略高度來認識高校學生黨建工作的重要性

高校學生黨建工作是全黨事業的重要組成部分。高校學生黨建工作的任務要根據黨的建設總任務和高校黨建工作的實際需要而不斷調整。而且高等院校肩負著社會主義事業建設者和接班人的重任，做好學生黨建工作歷來是高校黨建的重中之重。黨的十七大強調，加強和改進高校學生黨建工作，是實施人才強國，培養為中華民族偉大復興而奮斗的一代新人的迫切需要；是增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措；是以黨建為核心，全面加強學生思想政治工作的最為有效的途徑。

所以我們要從培養接班人的戰略高度來認識高校學生黨建工作的重要性。

這幾年，不少大學生對共產黨信念和社會主義方向發生了動搖，普遍存在著對馬列主義理論課不感興趣的現象，對從事馬列主義理教育的教師更是敬而遠之的心理。對此，我看在眼里，急在心里。在民主革命時期，老一輩共產黨員能夠用馬列主義教育青年，引導一批有一批青年走上革命道路。今天我們這一代共產黨人為什么就不能用馬列主義去引導青年，以贏得青年學生的心呢？為什么就不能講得學生從心底里發出對共產主義的無限的愛?呢他認為不是大學生不愿聽馬列主義理論課，關鍵是教師能不能在新時期講得好馬列。

多年來，高校各級黨組織加強領導，扎實工作，學生黨員發展工作取得了明顯成績，積累了豐富的經驗。隨著國際國內形勢的深刻變化以及高等教育改革的不斷深化，高校學生黨員發展工作出現了不少新情況和新問題，學生黨員數量總體還相對偏少，在發展學生黨員工作上還存在一些薄弱環節。各地黨委教育工作部門和高校黨委要按照“三個代表”的要求，以對黨的事業高度負責的態度，充分認識加強和改進在高校學生中發展黨員工作的重要性和緊迫性，不斷增強政治責任感和歷史使命感。

加強和改進在高校學生中發展黨員工作，按照“三個代表”的要求，積極在高校學生中發展黨員，把他們中具備黨員條件的優秀分子吸收到黨內來，是實施人才強國戰略、培養為中華民族偉大復興而奮斗的一代新人的迫切需要。造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才，既是全面建設小康社會的關鍵目標，也是實現這一目標的根本性措施。做好在高校學生中發展黨員工作，有利于高校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，為實施人才強國戰略、實現中華民族偉大復興提供智力支持和人才保證。

加強和改進在高校學生中發展黨員工作，是黨的事業發展的需要。當代大學生作為擁有較多科學文化知識、富有發展潛力的青年群體，肩負著黨賦予的重大歷史使命。中國共產黨只有贏得青年，才能贏得未來。贏得青年，就要用先進的理論引導青年，發揮黨的組織優勢培養教育青年，把符合黨員條件的優

秀青年學生凝聚到黨的隊伍和事業中來，培養一批又一批具有遠大共產主義理想、堅定社會主義信念，自覺實踐“三個代表”重要思想，愿意為黨的事業奉獻智慧和才華的可靠接班人。

加強和改進在高校學生中發展黨員工作，是增強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措。吸收優秀青年學生入黨，有利于改善黨員隊伍的構成和分布，增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎；提高黨在新的社會階層和新的經濟社會組織中的影響力和凝聚力，擴大黨的工作覆蓋面。

綜上所述，我們可以得出以下幾點要求

1.要指派綜合素質高責任心強的黨務干部承擔學生黨建工作任務

主動建設，充分發揮學生黨支部和黨建工作隊伍在高校學生黨員發展工作中的重要作用

要努力實現高年級學生黨支部建在班上的工作目標，形成“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部”的學生黨建工作新格局。支部建在班上，有助于青年學生在大學時代就確立黨是我們事業領導核心的思想；有助于通過黨支部工作加強對黨員培養和教育的力度，增強新黨員的組織觀念和黨性意識；有助于充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，使學生支部成為班級團結進步的核心力量。學生黨支部要科學制定發展黨員工作計劃，實行目標管理，定期研究學生的思想狀況，做好對入黨積極分子的培養考察。要創新學生支部的工作方式和方法，積極探索學生黨建工作以學生為主來做的工作思路。要創新學生支部活動方式，豐富活動內容，使黨的組織工作既符合黨的要求、體現黨的性質，又貼近黨員的思想、學習和生活，為廣大黨員所接受、所歡迎。

要努力建設一支高素質高水平的學生思想政治工作隊伍。堅持德才兼備和專兼結合的原則，選好配強學生思想政治工作隊伍。要選拔政治素質高，思想作風好，學歷層次高，具有較強組織管理能力，善于做群眾工作的黨員教師和黨員政工人員做專職學生思想政治工作；要在專業課教師和品學兼優妁研究生黨員、高年級學生黨員中，選拔配備兼職政治輔導員或支部書記；要充分發揮“兩課”教師隊伍的思想政治教育優勢，鼓勵“兩課”教師擔任學生政治輔導員或參加學生黨支部的工作；要積極探索聘請政治素質高、敬業精神強的離退休黨員干部兼任組織員的工作機制；要動員和組織更多的黨員教師參加到學生黨建和思想政治工作隊伍中來。

2.要實行層級管理，科學考核，激勵有度夯實學生黨建工作過程

高校黨委要加強對發展黨員工作的宏觀指導，健全發展學生黨員的目標管理機制。結合實際制定中長期規劃、工作目標和計劃，做到有培養計劃、有工作步驟、有發展進度、有數量和質量要求，實現發展學生黨員數量的穩中有升。

要在高校普遍建立黨委統一領導、組織部門與學生工作部門聯合布置和督促檢查、院系黨總支貫徹落實的一級抓一級、一級促一級的學生黨員發展工作機制，切實把高校學生黨員發展工作落到實處。

要完善發展學生黨員工作的制度體系。建立黨委、黨總支、黨支部三者相互銜接的責任體系，強化發展黨員工作目標責任制、考核制和責任追究制，把學生黨員發展工作開展情況作為對高校各級黨組織目標管理和檢查評估的重要指標。認真落實入黨聯系人和入黨積極分子的培訓培養制度，改進共青團“推優”制度，推廣發展黨員公示制，堅持發展對象考察和預審制度，完善預備黨員教育考察制度，健全民主評議黨員制度，建立入黨材料歸檔制度等，努力使高校學生黨員發展工作科學化、規范化、制度化。

3.要在實踐中不斷探索總結經驗，創新學生黨建工作思路和方法

黨委教育工作部門要加強對高校黨建工作的領導，對在高校學生中發展黨員工作要專門部署、專門檢查。高校黨委書記要切實負起領導責任，把在高校學生中發展黨員工作作為一項最重要的任務，提到學校黨委工作的重要議事日程上來，每年要專題研究。要指導、支持和幫助各級黨總支、黨支部開展工作，同時也要指導各級基層組織加強自身建設，提高工作水平和領導水平。要努力營造有利于在高校學生中發展黨員工作的環境和氛圍。

要建立學生黨建工作領導小組，在學校黨委的統一領導和協調下，組織部門、學生工作部門及各相關部門圍繞黨委關于學生黨建工作的中心任務和工作目標，齊抓共育，形成工作合力。

當前，要以“三個代表”重要思想為指導，堅持繼承與創新相結合，針對高校黨員發展工作中出現的新情況、新特點，找準薄弱環節和突出問題，探索和總結新形勢下工作的新方法、新途徑，以奮發有為、昂揚向上的精神狀態和求真務實、腳踏實地的工作作風，把高校學生發展黨員工作提高到一個新的水平。要在實踐中不斷探索總結經驗，創新學生黨建工作思路和方法

第三篇：有關高校學生黨建工作的幾點思考

有關高校學生黨建工作的幾點思考

長江大學石油工程學院學生黨支部 李葉鵬 井元東

【摘要】：高校黨建工作是一個系統工程，它是關系到黨的事業能否后繼有人的大問題。大學生是十分寶貴的人才資源，而高校學生黨員又是大學生群體的先進代表，本文結合黨建理論和高校實際，分析了高校黨建工作中存在的問題，并為高校黨建工作提出幾點建議。【關鍵字】：高校黨建工作問題建議

當代大學生作為擁有扎實科學文化知識，富有發展潛力的青年群體，是國家人才資源的重要組成部分，是實施人才強國戰略的重要力量。做好高校學生黨建工作，不僅對加強大學生的思想政治教育具有重要意義，而且對培養社會主義事業的接班人非常必要。

一、目前高校學生黨建工作存在的問題：

（一）存在質量和數量之間的矛盾

目前，在學生黨員發展過程中，部分學生黨支部把發展學生黨員的人數作為衡量支部工作開展的成效，大力發展黨員，由此出現了一些“重數量，輕質量”，“重學生干部，輕普通同學”的不良現象。同時，由于學生黨員數量的增加，致使學生黨員入黨后的后繼管理和培訓的機會就相應地減少了，使得學生入黨后不同程度地放松了對自己的要求，甚至入黨后表現退步。“入黨動機不純”“自我約束放松，黨員意識差”“責任感缺失，沒有起到模范帶頭作用”是目前學生黨員中存在的最主要問題。在這些問題中，有市場經濟發展的負面因素所造成的影響以及西方文化價值觀念、生活方式等給大學生帶來的沖擊。個別黨員自律不嚴，放松了對自己的要求，行為舉止不得當，損害了學生黨員的形象，在學生群體中造成了不良影響。

（二）重“硬件”輕“軟件”

這主要表現在發展黨員上，眼光往往過分地“盯”住學生的“硬件”——學習成績是否優秀，有無補考，是否評過“三好學生”、“優秀學生干部”等等，把這些作為首要因素來考慮，而對學生的“軟件”——黨性、政治覺悟、全心全意為人民服務的精神，是未能給予高度的重視。例如，本院黨支部要求所有發展的黨員均在發展的學期中無掛科史，使得不少思想覺悟非常高、志愿并努力向黨組織靠攏的同學無緣踏進黨組織的“大門”，這在某些層面上來說對黨組織是一個不小的損失。

（三）學生黨建工作隊伍不穩定，精力投入不足

傳統上學生黨支部書記一般由政治輔導員擔任，支委的其他成員則由學生黨員擔任。但是，政治輔導員的配備卻很緊張，按照教育部的要求，高校政治輔導員的配備要按學生規模200﹕1，而事實上各高校在輔導員配備上都打了折扣，有的按250﹕1，有的按300﹕1，使輔導員工作非常忙碌，一天到晚疲于應付學生的各種具體事務，如日常管理、獎懲、貸款、資助、招生、就業、心理咨詢等等，很難保證有足夠的精力投入到學生黨建工作中去。例如，本校學生黨支部的支委成員全部由高年級學生擔任，雖然高年級同學工作經驗豐富、有閱歷，但是有讓同學信服的魄力，但是不得不承認多數高年級同學忙于考研以及就業，沒有足夠的時間和精力去開展工作；一方面，大四有不少同學外出實習，在校時間都很難保證，這直接影響了黨員發展的建設。

（四）黨支部活動內容單調，形式單一，缺乏創新，忽視實效

黨支部的活動有程式化的傾向，政治學習不是念念黨內文件就是看看影視片，或聽聽專家的報告，黨日活動不是參觀歷史紀念館，就是參加義務勞動，而很少能與學生的學習生活實際聯系起來，很少對照黨員標準與黨員個人的黨性修養，很難觸及個人的思想靈魂，這樣的政治學習和黨日活動效果自然不會很理想。例如，本院黨內活動的形式不外乎聆聽黨內知識講座、參觀革命老區、組織黨性競賽，很多黨員或者預備黨員都是很機械的參加，沒有投入太大的熱情，更因為耽誤自己上課的時間而有所反感，這造成了黨內同志學習機會的浪費。

（五）入黨動機態度不夠端正，思想匯報抄襲嚴重

端正入黨動機是發展黨員的必備條件之一。一般來說，入黨動機包括思想素質、政治覺悟、價值觀念、人生態度等幾個組成方面。然而，在目前高校學生黨建工作實踐中，對入黨動機的把握卻是比較困難的。一方面，入黨動機是入黨積極分子的內心起因，具有內在性、隱蔽性，僅憑表面觀察或口頭交談是很難洞察的，有的學生將入黨看成是自己就業的資本，是將來前途發展的必備，帶有很強的利益行。為了能夠入黨，在日常生活中表現得相當出色，各方面表現都優秀，綜合來看很不錯，于是將其發展為黨員。可是入黨之后的表現卻直落千丈，只求無過，不求有功，前后判若兩人。同樣一個人為何反差會這么大，究其原因就是入黨動機不純，在社會主義市場經濟條件下，高校學生入黨動機必然要受到市場經濟某些負面效應的影響，入黨動機呈現出多元化、復雜化傾向。另外，不少學生在向黨組織遞交思想匯報時態度不夠端正，思想匯報上交不及時，抄襲嚴重，很多入黨積極分子和預備黨員在網上搜索文章抄抄了事，所匯報的根本就不是自己的思想，這嚴重影響了黨員發展的建設。

二、高校學生黨建工作的幾點建議：

（一）嚴格黨員選拔的考察和入黨程序

在確定入黨積極分子的工作中，為保證質量，黨支部要堅持嚴格的推優制，不經過團組織推薦的團員不能確定為入黨積極分子，不經過系業余團校培訓的學員不能參加系業余黨校學習。在入黨積極分子的培養考察工作中，具有培養任務的黨員要重視考察工作，考察同時爭取所在團支部的意見并把評議反饋給本人；在黨員的發展過程中，系黨支部應拿出初步的發展計劃，征求團支部的意見，對評價不過關的暫緩發展。切實加強入黨積極分子培養和推薦工作的嚴肅性和客觀性。堅持高標準、不降低要求的黨員發展原則；要堅持按照黨章規定的黨員標準全面衡量；嚴格把好入口關，堅持成熟一個，發展一個，絕不為實現發展目標而忽視黨員質量。

（二）重視思想教育，明確側重點

新時期高校黨建要死死咬住“以培養人才為中心”。在黨員發展時，要改變傳統觀念，要多給那些活動能力較強、能主動適應社會的學生機會，要正確理解和恰當處理入黨培養和入黨后再教育的關系，不要片面地理解和過分地強調嚴把質量關，不要過多注意學生的學習成績和在校表現等等方面，認真嚴肅地培養考察如下黨員先進性的標準的同學：

1、堅持理想信念，堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗。

2、堅持勤奮學習，扎扎實實地提高實踐“三個代表”和“科學發展觀”重要思想的本領。

3、堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執政為民。

4、堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流的工作業績。

5、堅持遵守黨的紀律.身體力行地維護黨的團結統一。

6、堅持“兩個務必”，永葆共產黨人的政治本色。對于類似能盡力做到以上要求的同學可以考慮其加入黨組織，把例如學習成績等“次要”反面的門檻適當降低。

（三）抓好學生黨支部建設，穩定黨建工作隊伍

國高校第十二次黨建工作會議后，各高校都普遍將黨員發展納入重要的議事日程，建立健全了黨員發展工作的各項規章制度。下大力氣糾正“高校以教學為中心”或“高校以科研為中心”的錯誤觀點。高校黨委要從以教學為中心或以科研為中心的觀念中轉移到以培養人才為中心的軌道上來。要完成以培養人才為中心的各項任務，穩定黨建隊伍，可以考慮激勵青年教師黨員從事學生黨建工作，或聘請退休黨員干部為組織員；由學生擔任但支部干部時，不要只考慮由高年級同學擔任主要干部，可以適當考慮由一些低年級但是工作能力極為突出、踏實肯干、責任心強的同學擔任。只有黨建隊伍穩定了，才能真正落實黨建工作的責任，實現黨建工作的目標。同時，要縮小支部規模，打破過去的按系或按專業設置黨支部，有條件的可以考慮高年級按班級設置黨支部，低年級由于黨員人數較少，可以按系或專業設置黨支部。

（四）改善活動形式，提高學習效率

在組織黨內活動時，可以適當考慮開展豐富多彩的網上黨建工作。胡錦濤同志在中央思想政治工作會議上提出：信息技術特別是信息網絡技術的發展，為我們開展思想政治工作提供了現代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。高校可以建立起相應的紅色網站，學生可以通過網站來了解黨的近代史、黨的先進性、入黨的程序等。可以在網站上設立意見欄，向全校師生征集意見；可以讓學生們在網上遞交入黨申請書，通過網絡向黨組織靠攏；還可以利用網絡對入黨積極分子、學生黨員進行網上監督。其次，利用BBS論壇、QQ群等形式，在網上進行討論和交流。培養一支既有黨建理論素養又懂網絡技術、熟悉網絡文化特點的黨建工作隊伍。只有這樣，高校黨建工作才能適應網絡時代的發展和要求。另外，要創新組織生活的形式，豐富支部生活的內容，全面提高學生黨

員素質。要求每個黨員每個學期“讀一本好書、寫一篇體會、做一次社會調研”，引導黨員開展多種形式理論學習和社會實踐活動，努力使黨支部活動走出學院，走出學校，面向社會。讓每位學生黨員在組織生活中建立起一份集體榮譽感、責任感和歸屬感，充分發揮大學生黨支部的橋梁、紐帶作用。

（五）引導同學樹立正確的奮斗目標和堅定的意志品質

在考察學生的入黨動機時，不能只憑學生怎么說，關鍵是要看學生在日常的校園生活中是如何去做的。要培養一名大學生，無論國家還是家庭都要付出很大的代價，所以應該首先要看學生是否勤奮學習，刻苦鉆研，努力掌握科學文化知識，是否能帶動周圍的同學努力學習，幫助學習上后進的同學。此外，是否能積極為班級集體及其他同學服務，是否積極主動承擔義務及踴躍參加各種公益活動，是否關心關愛弱勢群體等等，也是考察的重要內容。只有以學生的具體行為來反映入黨動機才能真實地把握學生的入黨動機。對入黨動機比較復雜的學生，要多加引導，引導他們認真開展馬列主義理論學習，因為政治上的堅定來自于理論上的清醒，青年學生只有不斷用科學的理論來武裝自己的頭腦，提高理論素養，才能形成正確的奮斗目標和堅定的意志品質。

總之，高校要構建以社會服務為宗旨的發展平臺。高校培養學生的目的，主要是為社會培養合格的人才。所以，高校在社會服務的過程中，要面向社會經濟的主戰場，培養社會需要的各種人才。高校要充分發揮自身優勢，為當地社會的政治經濟、文化發展做出重要貢獻。

第四篇：如何運用新媒體

如何有效運用新媒體做好新形勢下的青年學生工作

一、什么是新媒體

新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。一是建立海淀鄉團委QQ群。采用現代化的溝通方式為全鄉廣大團員青年交流思想、探討問題、傳遞信息而搭建一個交流互動的平臺，受到廣大青年的熱烈擁護和積極響應。廣大青年在QQ群內廣開言論，傳遞心聲，交流工作生活心得，增進了解，進一步增進青年職工之間的交流和友誼。海淀鄉團委還通過QQ群，及時地將團組織建設和團務工作內容進行發布，有效強化了團員青年的責任感和使命感，提高了青年職工工作和生活的積極性。

二是在海淀鄉政府工作網站上開辟團委專欄，以“關注青年熱點，服務青年成長”為宗旨，以圖片和視頻的形式及時反映團委開展的各項工作，展示團員風采。

三是設立海淀鄉團委公共郵箱，供廣大團員及時下載團委活動材料及通知，廣泛征求對團委組織建設等各方面的意見，為及解決問題、改進團委工作搭建平臺。為迎接建黨90周年，海淀鄉團委在鄉機關開設青年團員圖書角，制定每周讀書進度表，要求團員青年寫下讀書筆記，各青年團員將看書后的心得體會發送到海淀鄉團委公共郵箱，供青年團員閱讀。

四是舉辦原創“紅色”手機短信大賽，開展了手機短信征集傳遞活動，積極傳播健康向上的思想和文化，在廣大青少年中倡導和發展“健康向上、充滿活力”的短信文化，探索利用手機引導青年的新途徑。拓展共青團宣傳途徑，實現工作對象的全覆蓋。采用無線多媒體傳播技術通過移動通信手段搭建信息傳播平臺，以手機、網絡等為媒介，通過手機報、網上新聞等形式按時定期發送，加強共青團宣傳工作的及時性和大眾性，并為各級團組織和廣大青年提供全面的在線服務，形成一個青年廣泛參與的組織活動陣地，擴大共青團教育引導力度。

豐富傳播內容，增加交流互動性，使廣大青年在喜聞樂見的活動中受教育。關注學生熱點，及時宣傳報道，豐富宣傳內容等，是共青團宣傳工作的需要。思想政治工作、素質教育、心理健康教育、就業等始終是學生關注的熱點問題，共青團宣傳工作要充分利用新媒體傳播優勢，在局域網絡上開設不同的專欄，通過圖文并茂的形式使廣大青年在輕松的氛圍下獲取有效信息；另外還可以通過對各類評獎評優設置網上留言、投票等活動，增加青年的參與性與互動性。

第五篇：對高校學生黨建工作的思考

對高校學生黨建工作的思考

劉知娟

（江西財經大學江西南昌330013）

［摘要］ 高校學生黨建工作是高校進行優秀合格人才培養，對青年學生進行政治素質教育的重要環節之一，只有抓好學生黨建工作才能真正培養一支堅強、可靠的學生骨干隊伍，并從中培養出一批具有堅定共產主義信念的青年馬克思主義者，本文從思想建設、理論建設、嚴把質量關、黨員再教育和信息化、網絡化建設五個方面入手，加強對學生黨員的教育和管理，使高校學生黨建工作真正做到務實高效、與時俱進。

［關健詞］ 高校 學生 黨建 思考

高等學校肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的重任，做好學生黨建工作歷來是高校黨建工作的重中之重。學生黨建是高校學生工作的龍頭，培養一批具有政治覺悟較高、業務素質優良、戰斗力強，能充分發揮先鋒模范作用的大學生黨員，是關系到我黨發展和社會主義千秋大業的一件大事。

一、抓好思想建設

由于大學生中不可能自發的產生馬列主義思想，對他們進行馬列主義基礎理論和知識的灌輸無疑是不可缺少的，十分必要的。特別是在世紀之交錯綜復雜、瞬息萬變的國際國內形勢下，在各式各樣、形形色色的思想浪潮的沖擊下，引導學生黨員在比較與區別中分清是非、辨別主次，掌握思想武器，提高政治敏感性和識別能力，顯得尤為重要。所以，我們必須堅定不移地堅持“用科學的理論武裝人”，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思

1想為指導，高度重視旗幟的作用和理論的力量，把思想建設放在黨建工作的首要地位。

首先，繼續加強高校“兩課”教育，深入開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。充分利用黨校、馬列主義班、黨章學習小組等宣傳陣地，貫徹落實江總書記七一講話精神，做好“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進學生頭腦的“新三進”工作，營造良好的理論學習氛圍，使大學生從更高的理論層次上理解馬克思主義與時俱進的理論品質和勇于開拓進取的時代精神，真正把鄧小平理論，“三個代表”思想成為高校黨建工作的輿論主導和理論主流。其次，學生黨組織要注意緊密結合形勢不失時機對黨員進行思想政治教育，激發黨員的愛國熱忱和工作熱情。如結合“三講”、“三個代表”等內容的學習，讓黨員談談學習有關文件的個人心得體會并開展廣泛的交流溝通和總結活動；組織黨員認真學習鄭培民和抗擊“非典”中的優秀事跡，讓黨員結合自己的所見所聞，談自己的人生觀、價值觀，談自己的奉獻精神等；針對我國申奧成功，加入世貿組織，黨的十六大召開等重大事件，組織黨員座談、討論，讓大家談心得、談體會、談感受，談如何把激情化作動力，更好地搞好學習、工作。

二、加強理論建設

實踐證明，無論對一個黨還是對每個黨員來說，理論上的成熟都是政治上成熟的基礎，愈是國際、國內出現新情況，改革開放遇到新問題，我們的事業面臨新任務的時候，愈是要發揚我們黨重視理論指導，理論聯系實際的光榮傳統。在學習中，一要引導大學生黨員和入黨積極分子聯系馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想形成和發展過程的實際，從鄧小平理論與他們之間的繼續與發展的關系上學習領會鄧小平理論，堅定馬克思主義信仰；二要引導

大學生黨員和入黨積極分子聯系國際共產主義運動曲折發展特別對社會主義艱苦探索的實際，從鄧小平理論所獨具的中國特色和時代特征上學習領會鄧小平理論，堅定共產主義信念；三要引導大學生黨員和入黨積極分子聯系我國改革開放二十年來所取得的豐功偉績，從鄧小平理論對于實踐的重要指導作用上學習領會鄧小平理論，堅定走建設中國特色社會主義道路的信心；四要引導學生黨員和入黨積極分子密切聯系自己的思想實際和工作實際，學會用鄧小平理論去解決實實在在的困惑和問題，從而增強對共產黨的信任。

三、嚴把“質量”關

我們在抓學生黨建工作的時候，會發現一些較突出、較優秀的學生，會考慮先發展他們，但我們在發展的時候，不但要講究數量更要有“質量”，所以我們在發展的同時也要嚴把“質量”關，一定要本著寧缺勿濫的原則。已列為發展對象的學生必須通過一段時間的考察培養，其中特別優秀，符合條件的學生才列為發展對象。又要有發展，又要有質量，這就要求我們黨建工作者在對思想要求積極進步的學生的考察范圍應該擴大，不應該只局限于學生干部，要全面的對所有學生進行考察，不放松任何細微環節，切實做到“成熟一個，發展一個”。

首先，純潔的入黨動機是嚴把質量關的核心。針對大學生中有的入黨動機有功利傾向，是為了自己今后的發展的實際情況，我們應該加大幫助他們端正入黨動機的力度，幫助他們提高黨性認識，增強黨性觀念，堅定共產主義信念。在投身實踐的過程中把對黨的認識上升到一定高度，明確奮斗目標。其次，平時要加強對重點學生的考察工作。考察的時候要根據學生的不同情況來制定考察的標準，對于學生干部同學，我們首先要看他平時的工作情況，其中包括工作態度，工作能力以及工作的創新意識等方面的問題。其

次，看他們的學習成績，以此來檢驗他們是否能真正處理好學習與工作的關系。最后看他們是否得到同學的擁護。對于非學生干部同學，重點看一下他們的思想情況，是否積極要求上進，是否關心國內外大事以及能否對發生的事情有自己的看法和見解，還要看一下他們與同學關系如何，能否熱心幫助同學為同學服務。在考察學生過程中，對于學生思想的考察應該放在第一位，其次是工作，學習以及同學關系。考察時，既要全面觀察，又要注意對學生個性的培養。

最后，要深入同學之中，更好的了解學生的真實情況。可以定期找一些同學以座談會的形式對所要考察的對象進行深入的了解。聽取學生對發展對象的意見，幫助發展對象了解自身的不足，明確努力的方向。這不僅增強了我們發展黨員的透明度，保證了發展質量，而且也能使參加座談會的同學從中受到教育，激發他們進步的愿望。

四、繼續教育要常抓不懈

能否發揮學生黨員的模范帶頭作用，直接關系到學生黨建工作的成敗。組織上入黨是個人政治上發展到一定階段，達到黨員條件的外在標志，是“一時一刻”的，不是最終歸宿，只有從思想上入黨，不斷地探索真理，追求表象與本質的統一才是“一生一世”的。學生黨員，尤其是低年級學生黨員，在入黨前培養考察的時間較短，波動性較大，入黨后容易產生“松一口氣”的思想，如不抓緊黨員的繼續教育，一些黨員便會放松對自己的嚴格要求，不能發揮黨員的先鋒模范作用。因此，抓好學生黨員的再教育，是加強大學生黨的思想建設的又一重要環節。這是許多高校學生黨建工作的一個薄弱環節，應當加以重視。除了加強對大學生黨員的再教育外，還應當進行大學生黨員的追蹤教育。即在校期間各個學生從入黨積極分子發展成為黨員，都要

定期和不定期地向組織匯報思想學習和工作情況；黨組織也經常聽取其他黨員和群眾的意見，以便及時地發現問題，有性地進行思想教育。追蹤教育還應當包括已經畢業走上工作崗位的學生黨員。

五、加強息化、網絡化建設

科學技術的發展已引領我們邁入了信息社會。網絡作為繼報刊、廣播、電視之后的“第四媒介”，已廣泛滲透到大學校園的各個角落，深入到學生生活的方方面面。網絡改變著當代大學生學習、生活的模式，影響著當代大學生的人生觀、價值觀和世界觀。如果高校思想政治教育不能及時介入，不充分發揮網絡的積極性，不但不利于網絡的健康發展，也不利于高校黨建思想教育工作的開展。學生黨建網絡化，內容涵蓋黨的建設、思想教育、工作制度、組織生活、黨員管理、理論園地、特色活動、心理咨詢、BBS論壇等，并包含各類新聞。目前，我國大部分高校都建有校園網絡，高校應該利用網絡的特點，把校園網絡辦成溝通學校領導、教師和學生之間聯系的橋梁；辦成學生交流思想，進行自我教育的園地；辦成傳播信息和知識，引導學生全面發展的輿論陣地；教師通過校園網以朋友身份與學生交流、談心，做好思想政治工作，從而使網上的黨建思想政治教育陣地成為廣大學生不可缺少的重要精神家園。

主要參考文獻

1、王曉光關于高校黨建工作要早選苗早培養的思考，2003.112、舒 林新時期高校學生黨建工作的現狀與展望,2004.33、錢鳳興新形勢下高校學生黨建工作之探索,2003.8