第一篇：新形勢下高校學生黨建工作探索

新形勢下高校學生黨建工作探索

【摘要】隨著高校大學生黨員數量的不斷增多，就大學生 黨員教育與管理過程中所存在的問題進行透析，并從改革創新的思路出發，加強和改進大學生黨建工作，就其堅持專項主題教育為主，構建教育學習機制、示范機制、激勵機制體系進行探討，以期使大學生黨員黨建工作在實踐中取得實效。

【關鍵詞】 高校 學生黨建

高校學生黨員是大學生群體中的先進分子和中堅力量，加強對學生黨員的教育管理，發揮他們的先鋒模范作用，更好地把優秀青年學生凝聚到黨的隊伍和事業中來，把他們培養成為具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，腳踏實地的為實現黨在現階段的基本綱領而奮斗的可靠接班人，是高校各級黨組織在新形勢下面臨的一項重要課題。

一、高校學生黨建工作中存在的主要問題

（一）入黨動機多元化，部分具有功利主義特點。正確的入黨動機是一名合格共產黨員的基石和起點，只有樹立了正確的入黨動機，才能經受各種考驗，成為一名真正的共產黨員。而大學生在加入黨組織時，往往沒有明確的動機，僅僅具有樸素感情，對黨的認識和入黨目的不明確。由于市場經濟的影響，部分大學生甚至出現了入黨的功利主義和實用主義思想，有些學生把入黨當作日后競爭擇業的政治砝碼，當作今后人生路上的鋪路石。

（二）學生黨員教育重理論輕實踐。學生黨支部組織的政治理論學習枯燥乏味不能調動黨員學習理論的熱情。雖然學生黨支部的政治理論學習能夠及時向學生黨員貫徹黨的路線、方針政策，但往往停留在念文件上，造成學生黨員在面對理想和現實、奉獻和索取、責任和權利等一系列人生問題時，很容易產生迷惑。針對大學生黨員人生經歷少、缺乏社會經驗、對現實的感性認識不足等缺陷，學生黨支部可以開展形式多樣，內涵豐富的實踐性教育活動。如開展“三下鄉”活動，帶領學生黨員到社會福利院、孤兒院、老人院等地進行愛心慰問，結合學生所學專業深入社會進行調研等。通過這些活動，可以提升學生黨員對實踐教育的認同感，使學生個人綜合素質能在實踐中得到提高。

（三）缺乏長效教育考評機制，黨員先鋒模范作用發揮不夠，對普通同學的帶動作用不明顯。與規范的黨員發展培養考察制度相比，學生入黨后的繼續教育的管理制度相對簡單。入黨前學生黨員的發展對象往往是工作積極、學習努力、表現突出的優秀學生，組織教育和考核也比較完備。但由于缺乏長效教育的考評體制，入黨后的學生黨員往往會產生明顯的消極思想，入黨之前拼命干入黨之后松一半，是部分學生黨員在入黨后消極思想的具體表現。由于對黨員沒有科學的考核機制，學生黨員得不到全面客觀的監督和評價，不能及時發現問題，這就勢必會對共產黨員的先鋒模范作用產生不良影響，甚至在大學生群體中對黨的光輝形象產生嚴重的負面作用。

二、加強和改進大學生黨建工作方法和途徑

（一）加強教育管理，引導學生黨員樹立正確的人生觀和價值觀。隨著新時期下社會環境的快速發展，高校學生的思想更加多樣化，由此造成了傳統的黨員教育管理方式與高校學生黨建的現實需要出現了一定的差距。因此立足于新時期下的高校學生黨建，就必須轉變原有的工作方式，將學生黨員的教育工作從單純的入黨學習逐步發展為終身學習。加強學生黨員的教育管理，應在面向全體學生黨員的基礎上，較全面的包含黨的教育以及愛國教育、道德教育等，從而引導學生樹立黨員的責任感，正確認識社會發展所帶來的各類問題，建立為

共產主義奮斗終身的世界觀和價值觀。此外，還應要拓寬教育渠道，把學生黨建教育從課堂教育延伸到課外教育，從在校教育延伸到校外教育。唯有如此才能在迅速發展的社會中，與時俱進的學習黨的新思想、新理論，不斷的提高學生 黨員的黨性修養，使其始終保持一名共產黨員的先進性和黨性的純潔，主動抵制 新時期下社會各類不良思想的影響。

（二）建立健全實踐機制，進行專項主題教育，增強學生黨員教育工作的生動性和實效性。在對大學生黨員進行教育和管理時，以專項主題教育為切入口，開展一系列的教育實踐活動，使學生黨員在潛移默化中受到教育，使學生黨員在實踐中閃亮。注重對學生黨員自我教育，自我管理能力的培養，鼓勵學生黨員在實踐中創新求發展。例如，開展心理健康專項主題教育，提高學生黨員心理素質，在大學生中營造身心健康發展的良好氛圍，開展畢業生黨員文明離校承諾制專項教育，召集畢業生黨員進行專項教育，并與每一位畢業生學生黨員 簽訂文明留校承諾書，使自己的言行符合黨員標準，自覺接受同學監督。總之，通過諸多專項主題教育，有針對性地對大學生黨員進行愛國主題教育、心理健康主題教育等寓教育于 活動中，凈化大學生黨員心靈，提高思想覺悟，從而自覺增強黨性意識充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。

（三）完善學生黨員的監督考評機制，加強黨員先鋒模范作用。首先要建立學生黨支的考核機制，要從思想建設、組織建設、作風建設等方面加強對學生黨支部的考核，把學生黨支部建成黨在高校學生中的戰斗堡壘。學生黨支部的戰斗力凝聚力號召力越強，學生黨員的先進性也就發揮得越好。其次完善學生黨員個人的考核評價機制，要圍繞德、能、勤、績等方面，對其進行日常考核。和平建設年代，大學生黨員的先進性只能通過日常的學習生活、社會工作、社會實踐等來加以評價，要通過實際參與、群眾考核、問卷調查、綜合評估等過程，進行跟蹤了解和評價判斷，并把考核結果與大學生黨員的評優表彰結合起來，以促進黨員先鋒模范作用的發揮。

高校學生黨員教育與管理工作是一項長期工作，應對其中的關鍵環節和重點加強調查研究。在開展黨員爭先創優工作中要確立黨建的工作方法和制度同時，在全面構建和諧社會的新的目標背景下，積極研究新情況，發現新問題 找出新對策，總結新經驗，促進高校黨建工作的針對性和有效性，提高學生黨員教育與管理工作的效果。

[1]張立杰.新時期高校黨建工作面臨的挑戰及其對策[J].學校黨建與思想教育，2005，（12）

[2]林揚春.對構建學習型黨組織長效機制的思考[J].決策與信息：下旬，2010（1）:22.

第二篇：探索新形勢下的黨建工作

探索新形勢下的黨建工作

在新的形勢下黨建工作面臨著新情況、新問題越來越多。只有開創性地工作，黨建工作才能有活力，才能體現出我黨的先進性和執政能力。建設為民、務實，清廉提高機關黨建科學化水平獻策是我們每位黨員的義務和責任。身為社區黨總支副書記，根據中倉街道工委決定開展“我為中倉獻一策”征文活動，結合我社區工作實際，淺談在新形勢下如何抓好黨建工作。

一、抓學習，提高社區黨員的綜合素質

（1）認真學習各個時期黨的路線、方針和政策，上級有關指示、會議精神。通過理論聯系實際學習，可以進一步武裝黨員同志的頭腦，提高黨員的政治思想素質，加強黨員的黨性修養，增強他們貫徹執行黨的路線、方針、政策和綱領的自覺性，樹立他們正確的權力觀、人生觀、價值觀。通過不斷的學習，逐步提高社區工作者及社區黨員的政治素質和業務水平。

(2)抓好教育培訓工作。一是抓好“黨課一小時”理論學習。落實好社區黨總支理論學習計劃，做到學習有時間安排、有重點學習內容、學習書籍資料、學習記錄、學習檔案，發揮好帶頭示范作用。二是抓好社區專職工作者的學習。結合實

際，組織社區干部開展政治理念知識學習，與時俱進地提高社區工作者隊伍整體素質。以召開黨員大會或召開黨小組會的形式，組織黨員開展學習。黨員同志要發揮先鋒模范作用，積極參加學習，認真做好學習筆記，積極撰寫學習心得，帶動居民群眾踴躍投入到學習中來，建設學習型組織。

(3)抓學習方法創新。社區黨員的特點為社會退休黨員較多，相對比較分散，要創新學習方法，增強學習效果。采取集中學、小組學、組織座談討論、自學等方式開展學習。要落實好學習日制度，充分利用閱覽室、宣傳欄等平臺開展學習和交流，進一步調動社區黨員學習的積極性。

二、強化基礎建設，不斷挖掘人才表彰先進

（1）我們可以進一步開展“五個好工作機制”和“我為社區添光彩”創建活動，進一步完善活動方案，豐富活動內容，促進社區黨員積極參加社區活動的積極性。其次是建立和完善黨員訪談制度，開展支部成員和黨員、黨員和黨員、黨員和群眾之間的談心活動，結成對子，溝通思想，加深感情，增強黨的向心力、凝聚力。

（2）在黨員入黨紀念日，開展送溫暖活動，送上一束鮮花、一聲問候、一片期望，使黨員有一種“我是黨員我自豪”的榮譽感，感受到組織的溫暖，把基層黨組織建設成具有親和力、向心力和信任感、歸屬感的黨員之家。

（3）在七一黨的生日之際，召開黨員大會，緬懷黨的豐功偉績，評選表彰優秀黨員。在深入開展各項黨建活動中，我們可要求社區內的黨員同志結合生活實際，推先進、學先進的高潮，挖掘社區內更多的熱愛公益事業的黨員及居民群領軍人物。為社區的創建工作添磚加瓦。

三、認真研究和探索新時期黨建工作新思路

（1）黨建工作與社區工作同步進行，圍繞社區黨建中心工作思路為指導，發揮黨組織的戰斗堡壘作用，提高為社區居民服務的意識。

（2）認真抓好新時期的黨組織建設。做好社區黨組織建設和黨員發展及管理工作。納入計算機系統，建立黨員統計信息庫，對黨員進行動態管理。結合基層實際，建立與黨員的信息聯系制度。

（3）抓好標準和規劃的制定，建立黨員管理制度，給黨員提出明確的目標任務。對黨員建立長期的學習制度、檢查制度、監督機制、激勵機制。使本系統內的黨組織和黨員能夠明確工作內容、工作目標及采取的措施，不僅知道要做什么，而且明確怎么做。

（4）按照民主集中制的組織原則，逐步建立和完善黨內情況通報制度、重大決策征求意見制度，推行黨務公開，增強黨組織工作的透明度，充分保障廣大黨員的知情權、參與權、監督權，使黨員更好地了解和參與黨內事務，形成生動活潑的黨內政治生活。

四、努力實現全心全意為人民服務的宗旨

我們要堅持學習“十八大”的會議精神，以服務居民群眾為宗旨，進一步改進工作作風，轉變思維模式，把精力集中到社區發展營造良好的服務環境上來。對社區黨員行嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督、嚴格懲處，使每位黨員都積極爭取做一名忠于職守，勤勤懇懇、開拓創新、群眾滿意的優秀黨員。樹立全心全意為人民服務的宗旨，事事處處為社區黨總支的形象著想，使之成為“社區是我家，建設靠大家”的和諧氛圍。

總之，我們要科學認識新時期黨建工作的必要性和重要性，正確認識社區黨務工作者肩負的重要責任，進一步增強搞好黨建工作的自覺性和責任感，把思想和行動統一到辦事工委的決策和要求上來，與時俱進，居安思危，勤于研究新情況，善于解決新問題，敢于接受新事物，從大局著眼，從每一項具體工作入手，把黨建工作擺上重要議事日程，切實做好新形勢下的黨建工作。

第三篇：黃慧明：新形勢下高校學生黨建工作的幾點做法

隨著高校大眾化教育的普及，在學生工作干部編制又相對緊縮的形勢下，高校基層組織如何做好學生黨建工作，積極探尋學生黨建工作的新思路新方法，充分發揮支部戰斗堡壘作用和學生黨員先鋒模范帶頭作用，增強黨員的綜合素質，為促進學校良好的校風學風建設，培養能迎接本世紀知識經濟挑戰的德才兼備的高素質人才具有重要的現實意義。下面就我院學生黨支部近年來的工作談幾點體會：

一、努力在“四新”上下功夫，使支部工作不斷走向深入。

1、思想建設注重新方法。行動的堅決來自理論的堅定，思想建設是其他各項支部建設的基礎。而理論學習的不斷創新是把支部工作引向深入的不竭動力。因此我們特別重視加強學生黨員的理論學習和正確意識形態的灌輸，不斷改進學習方式。每次支部會前，支部都要組織學習一篇文章，內容緊扣時代特點，多數屬于社會熱點問題。另外要求黨員每學期自學一本書，一篇文章，并且寫出心得體會，交支部審查后再組織討論交流。民主生活不走過場，不搞“好人主義”，切實開展批評與自我批評。注重理論聯系實際，點面結合，平時利用黨員和普通同學中的典型事例，反復講解，隨時提醒黨員牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，在思想、學習、生活、工作等各方面都要發揮先鋒模范帶頭作用。

2、制度建設力求新創意。制定科學合理的規章制度是做好支部工作的有力保障。針對現實生活中出現的各種現象和問題，我們及時總結，先后制定了《機械工程學院黨員須知》，《機械工程學院入黨積極分子聯系人職責》，會議考勤和請銷假制度，“五個一”制度，即會前學習一篇文章，黨員每學期自學一篇文章，自學一本書，作一次調查研究，幫一名同學等。并努力加以貫徹執行。現支部正在醞釀制定《機械工程學院末尾黨員評選辦法（試行）》和《機械工程學院學生黨支部工作評估體系》等。

3、規范操作強調新思路。規范操作是制度建設的必須環節，無原則的變通將嚴重敗壞紀律的嚴肅性。為此，我們首先加強支部班子建設，支委一班人以身作則，作出表率。其次，本科生以專業為單位建立支部，另外把黨員人數較多的支部劃分為幾個黨小組，同時研究生支部就直接建在每一個班級中。這樣便于各支部工作形成特色，也易于形成良好的工作競爭態勢。最后，制定了一系列量表和表格，如《申請入黨同志統計表》，《申請入黨同志思想匯報登記表》，《預備黨員登記表》，《黨費交納情況一覽表》，《會議考勤表》《支部最佳黨日活動登記表》等等。有了表格，各種情況一目了然，想變通也不容易。如果確實需要變通，必須經過討論，并要說明本來應該是什么樣子的，以便于大家監督。

4、嚴格要求賦予新內涵。嚴格要求是對學生最大的關愛，因為學生要成長，要發展就必須在嚴字上做文章。放縱是對學生的無形毒害，也是對工作、對黨的事業的不負責任。我們把對黨員的嚴格要求不僅貫穿于每次支部會議的始終，而且貫穿于學生整個在校期間，貫穿于他們思想學習生活的各個方面。不單對預備黨員嚴格要求，更要對正式黨員嚴格要求。不單對他們的文化修養有要求，更要對他們的思想和在實際發揮作用上嚴格要求。可以說，我院學生黨支部已經基本形成了一種積極奮進的濃厚的文化氛圍，任何一個黨員如果作出任何有損支部形象的事情，都會抬不起頭。這種嚴格要求已經化為每個黨員的自覺行動。控993班的一名普通同學曾感慨到：“某某同學一入黨，我就覺得她確實變了，簡單的說，更順眼、更上進了。”

二、堅持五個“確保”的工作方法，加強對申請入黨的同學和入黨積極分子的教育、培養、考察工作。

1、工作確保有計劃。各支部每學期首先對全院積極分子學習、生活、工作等各方面情況進行調查摸底，對他們的優缺點做到心中有數，然后有針對性地制定工作計劃。召開積極分子大會，總結上學期工作，通報本學期計劃，提出要求，督促其努力，也便于他們自覺配合支部工作。

2、教育確保有層次。支部在日常教育活動中注意分層次進行開展。針對我院申請入黨同學比較多的現實，首先將其分為申請入黨同學，入黨積極分子，建黨對象三個層次，三者即有聯系也有區別。聯系在于申請入黨的學生是入黨積極的必要條件，而入黨積極分子是建黨學生在入黨前逐步具備黨員條件的必然階段，是我們支部衡量要求入黨學生成熟程度的標準：三者區別在于：稱謂不同，要求不同，其順序不能顛倒，互換，對每一個申請入黨青年來說都必須經過這三個不同的成熟發展階段，才有可能成為一名合格的黨員，所以支部針對這三種不同的對象有針對性開展教育活動，提出不同的要求，收到比較好的效果。

3、考察確保有重點。我們重點考察積極分子的入黨動機，基本品質，突出優點和主要不足。為此，對每一名積極分子安排了兩名聯系人，一名是本班的同學，另一名是外班的同學或者是教師，并通過公開座談、私下了解、任課教師反應、總支副書記談話和聯系人向支部匯報制度及看建黨對象的思想匯報等多種途徑，多角度多視點地進行考察，了解他們的思想動態，確定發展人選，保證發展質量。

4、培養確保有內容。對入黨積極分子的培養支部注重力求有內容。通過開展豐富多彩的有意義的活動提高他們的思想道德修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（1）組織他們參觀雨花臺、梅園新村、靜海寺、總統府等愛國主義教育基地，培養他們愛國主義精神。（2）組織他們與黨員一起參加義務植樹和學院組織的“

一、二九萬米接力賽”等活動，增強他們的集體主義榮譽感。（3）支部組織他們自愿向災區、貧特困地區及希望工程捐款捐物，義務獻血等為社會奉獻愛心。（4）支部對入黨積極分子、建黨對象經常壓擔子，比如要求他們帶頭搞好自己的學習和宿舍衛生，擔任一名學生信息員，接待新生等工作。（5）有針對性地召開支部擴大會議，讓建黨對象列席支部會，讓他們了解體會一下組織生活及支部其它情況，為使他們能盡快成熟創造有利條件。

5、發展確保有程序。嚴格按照發展黨員的十六字方針和原則規定，嚴格按照入黨程序來考察發展黨員，堅決杜絕無原則的變通。教師黨員和支部委員言傳身教，提高積極分子按章辦事，遵章守紀的自覺性，嚴把黨員隊伍“入關口”。三.對預備黨員的教育培養管理工作注重“六個結合” 1.理論教育與實踐教育相結合。常言道：實踐勝于雄辯，一根經驗的荊棘勝過千百次的說教。我們在加強思想理論教育的同時，鼓勵黨員帶頭走出校門，開拓視野，感受時代跳動的脈搏，與時代共同進步，并在校內組織了多種形式的實踐教育活動。比如手拉手“一幫一”；推薦黨員協助老師搞教學科研，輔助管理；組織了2001年級黨小組參加青年志愿者活動；經常組織一些有意義的黨日活動等。針對學生希望提高自己黨史知識，有的黨員內向組織協調能力不夠強等情況，指定該黨員組織支部進行黨史知識競賽。經營長處，克服缺點，通過這兩個教育的有機結合，支部采取在新時代條件下一種開放型的教育方式，避免閉門搞黨建，自我封閉的不良教育形式，有力地提高了學生黨員理論水平、組織能力、語言表達能力、交際能力等綜合素質。2.黨員的言論與行為相結合。支部要求每位黨員應做到表里如一，言行一致，不能做語言的巨人，行動的矮子。支部通過交任務壓擔子等為黨員表演提供舞臺，通過其他同學反映、黨員本人匯報、實際效果考核等途徑，考察黨員的實際表現，特別是關鍵時刻、涉及自身切身利益時的表現。并將考核結果通報全體黨員，以促進大家的言行統一。我們通過把黨員的言行緊密結合起來考察，聽其言，更要觀其行，收到了良好的效果。幾年來，我院全體黨員都能得到普通同學的廣泛好評。3.對黨員、積極分子的教育培養堅持把保持發揚優點和克服缺點不足相結合。科學研究表明：一個人最容易在其特長方面有所作為，有所建樹。因此，教育培養時我們始終強調積極分子、學生黨員一定要保持優點，克服缺點，經營自己的長處，不要為短處所誤。支部預審討論，以優點為主，重視學生身上的重大缺陷；發展黨員大會，以缺點不足為主，重視學生保持和發揚優點。平時，堅持優缺點的統一，發現問題進行批評時，不忘優點，予以鼓勵，發現好人好事進行表揚，指出不足，以便繼續努力。4.黨員數量和質量相結合。支部一向堅持在保證質量的前提下加大黨員發展力度，提高黨員的數量，黨員的質量是支部能否發揮戰斗堡壘作用的基礎和前提，而保證一定的黨員比例，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，又會反過來有利于進一步加強支部的建設，因此支部在工作中一直注意把發展黨員力度和保證黨員質量有機辯證地結合起來，使學生黨員比例在保證質量的前提下穩步上升。截止今年6月底，全院本科生共有黨員150余人，占99、00、01、02四個年級學生總數的15.7%。研究生黨員比例已經超過50%，這使我們在更高的層次上理解和貫徹了黨員數量和質量的有機。5.支部工作與共青團工作等全院各項學生工作相結合。黨支部工作不是單打一，黨建工作不能走入自我封閉的誤區。我們黨建工作應放到整個學生工作系統中，擺在龍頭地位來認識，形成全院學生工作一盤棋。幫助團總支做好“向黨組織推薦優秀團員”工作，近年來我院支部發展的黨員100%來自推優的優秀團員。黨員和積極分子在學風建設、宿舍文明建設等工作中都發揮了很好的先鋒模范帶頭作用，同時他們在“一二、九”萬米接力賽、“團旗飄飄抗非典”和 “萬人簽名喜迎女壘世青賽”等各項活動中，發揮了主力軍的作用。6.支部戰斗堡壘作用與黨員先鋒模范作用相結合。學生黨支部是學生中的一面旗幟，學生黨員是這面旗幟上的一個星。每個星星都閃光了，整面旗幟就光彩奪目。近幾年來，可以說，我們機械學院黨支部這面旗幟上的每個星都在閃光。多年來，沒有一個黨員觸犯校規，只有3名黨員3次補考。目前我院學生黨員比例為7.35%，大四黨員占全院獲獎學金總人數24.3%，占獲校三好標兵、三好生、優秀學生干部稱號的30%，黨員所在宿舍占全院文明宿舍2/3，占全院衛生宿舍47%。此外，根據不同時期的特點，02、03、04屆畢業生黨員分別就大學生就業心態、學風建設和補考原因、影響學生骨干盡快成長的原因與解決辦法等較為深入地進行了調查研究，為學院有針對性開展學生工作提供了第一手資料。學生黨支部及其每位學生黨員在學生工作各個領域都很好地發揮了戰斗堡壘和先鋒模范作用。當今所面臨的形勢和任務對黨的工作提出了更高的要求，我們只要堅持以“三個代表”和胡錦濤總書記“兩個務必”的重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，正視新世紀所面臨的機遇和挑戰，集思廣益，群策群力，扎實工作，一定能開創我校學生黨建工作的新局面。

第四篇：新形勢下高校學生黨建工作面臨的問題及對策11.05

新形勢下高校學生黨建工作面臨的問題及對策

作者：于百江 胡俊

【摘要】隨著高校規模不斷擴大，獨生子女大學生明顯增多，社會對大學的滲透作用愈加明顯，大學生黨建工作面臨著前所未有的挑戰，如何做好新形勢下的大學生黨建工作成為高校思想政治教育工作者必須嚴肅認真思考的問題。本文就高校當前大學生黨建工作中存在的主要問題進行了一些剖析，從大學生黨員的教育與管理等方面進行了積極的思考和有益探索。

【關鍵詞】大學生 思想政治教育 黨建工作 對策

做好新時期高校黨建工作，積極在青年學生中發展黨員，不僅對改善黨的隊伍結構，加強大學生思想政治工作非常必要，而且對培養社會主義接班人也具有重要意義。然而，隨著高校學生黨員隊伍的不斷壯大，面臨復雜的社會形勢，如何做好高校學生黨建工作，成為目前極需研究的課題之一。

1．當前大學生黨建工作存在的若干問題

(1)入黨動機不純，功利思想突出。不少同學理想信念模糊，服務意識淡薄，入黨動機有待端正。相當一部分同學入黨只是為了增加自己評獎評優的機會、為了更好的就業，甚至把入黨當作今后人生道路上的鋪路石等。

(2)思想認識不足，黨性修養不高。近年來，入黨積極分子隊伍不斷壯大，學生黨員比例逐年增加，這一現象反映了大學生思想政治

狀況積極、健康、向上，反映了大學生對中國共產黨的信任、向往和追求。但是也有部分學生對黨的基礎知識、基本理論知之不多，黨性修養缺乏。

(3)重發展輕管理，黨員的先鋒作用發揮不夠。總體上看，高校基層黨組織對學生黨員的發展較為注重，對黨員的后續管理比較放松。基層黨組織在發展學生黨員時把關較嚴，但是對入黨后的繼續教育明顯重視不夠。不少學生黨員未能在學校活動和集體生活中發揮先鋒模范帶頭作用。

(4)發展黨員標準把握不夠，學生黨支部隊伍薄弱。有些支部發展黨員重專業學習，輕思想考察。有些支部重社會工作、輕專業學習。這樣使得一些黨員難以在今后的工作崗位上發揮專業特長和應有的先鋒模范作用。

(5)發展黨員不平衡，發展工作的程序不夠規范。有些支部有時一年只發展幾個，有時一次就發展幾十個，發展數量上的大起大落，造成個別新黨員質量和素質不高。有些支部在發展學生黨員時，程序不規范如支部未及時或者從來沒有與申請人談話，未能給予必要的關心和回應等。

(6)教育方式陳舊，教育內容缺乏時效性。不少黨支部在過組織生活時主要是以讀文件等為主的單向灌輸的學習方式，處于封閉式教育狀態，導致不少學生黨員覺得黨課教育信息滯后、枯燥乏味、缺乏學習興趣。

2．加強大學生黨建工作的對策

新形勢下，應如何加強高校大學生的黨建工作呢?筆者認為應從以下幾方面著手:

2.1 黨建工作從低年級抓起

一方面有利于大學生綜合素質協調發展，提高大學生黨員質量。目前很多高校低年級黨員較少，有必要適當調整比例，這樣便于黨組織能夠有更多的時間對大學生黨員在校期間實施繼續教育，較早發揮先鋒模范作用。同時建立一支思想基礎好、綜合素質強的大學生入黨積極分子隊伍，為黨組織儲備一批優秀后備軍，從而提高黨員隊伍的整體素質，增強黨組織的活力。另一方面有利于大學生班集體建設和形成良好的學風校風。實踐表明，很多學生骨干積極向黨組織靠攏，在德智體等多方面起表率作用，進而促進學風校風的建設。

2.2 充分利用網絡資源，黨建工作網絡化

努力在網絡空間中打好主動仗，提高黨的知識教育的滲透力和覆蓋面，擴大黨建工作的影響力、吸引力和滲透力。大學里網絡進寢室、進課堂已成為現實，制作黨建網站和黨的知識宣傳網站就顯得尤為必要。網絡媒體形式活潑，可視性強，是效果很好的教育載體。所以要抓好網絡管理隊伍的建設、抓好主頁建設特別是內容建設，使網絡充分為大學生黨員的成長服務。

2.3 緊密結合實際，開展豐富多彩的黨建實踐活動

開展黨建實踐活動是理論聯系實際的有效途徑，也是改造其人生觀、價值觀、世界觀的重要環節。各級黨組織應有計劃、有步驟地組織學生黨員參加黨建實踐活動，就黨建工作中的熱點、難點問題組織

大學生調研，在此基礎上組織學生黨員進行黨建理論研討，努力把當代大學生培養成為“三個代表”重要思想的重要實踐者。

2.4 正確教育引導，加強學生支部管理工作

大學生黨員長期生活在校園中，對社會了解較少，對黨的的認識膚淺。因此，加強對學生黨員入黨后的繼續教育顯得尤為必要，要不斷提高學生黨員的政治觀念、思想觀念和組織觀念，真正達到發展一個黨員，帶動一批學生的效果。學生黨支部應全方位地體現它的作用與價值，積極地滲透到班級、年級甚至更多的領域中去，擴大工作的覆蓋面，成為班團和年級工作的政治領導核心。因此，一方面要不斷壯大入黨積極分子隊伍，另一方面要嚴把推優關、發展關和轉正關，絕不為實現發展目標而忽視質量。

2.5 抓好黨務工作隊伍建設，推動大學生黨建工作上新水平高校黨建工作有自身的專業特點和運行規律，黨建工作的創新，要以人為本，還要有一支有水平求真務實的黨務工作隊伍，這樣才能不斷增強黨建工作的創造力、凝聚力和戰斗力。筆者以為高校黨委要像選拔、培養學術骨干一樣，按照“政治強，業務精，紀律嚴，作風正”的要求，選拔、培養學生黨務工作人員，并且要加強對這支隊伍進行理論、業務培訓等，按照從嚴治黨的要求加強對黨務工作隊伍的管理，使他們能夠真正按照黨章和黨的各項規章制度辦事，弘揚正氣，抵制歪風，并在各項工作中確實起先鋒模范帶頭作用。

2.6 充實黨建工作內容，提高黨織生活質量

目前大學生黨建工作程式化、套路化弊端十分嚴重，因此需要不

斷充實黨建工作教育內容，增加黨建工作人生知識內容，剔除不符合實際和過多說教、硬性規定的條條框框，使之更人性化，更容易為大學生所接受。高校有許多很有水平的教授學者，他們在各自的領域里都有深刻、獨到的見解，特別是在思想政治領域的學識對學生黨員和入黨積極分子是極為有用的，把黨的理論教育與同學的人生觀、世界觀教育密切結合起來，把理論知識與現實內容聯系起來，重實效，多考察，多反饋。

總之，在新形勢下，我們要深刻把握青年大學生的特點、時代的特點及其發展變化的規律。面對大學生黨建工作中存在的問題，我們應積極抓住歷史給我們的機遇，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以理想信念教育為核心，以實踐活動為載體，以先進的網絡技術為手段，切實抓好黨員干部隊伍建設，從而有效地加強和改進高校大學生黨建工作。

參考文獻

[1] 彭錦霞，當前高校大學生黨建工作面臨的問題及對策，湖湘論壇.2005年第1期.[2] 陳媚，新時期大學生黨建工作從低年級抓起的思考，福建高教研究，2005年第2期.[3] 呂文濤，對當前大學生黨建工作的幾點看法，廣西青年干部學院學報，2006.3.

第五篇：高校學生黨建

高校學生黨建

學生黨員發展工作程序

學生個人遞交入黨申請書并附自傳→班級團支部班委會“推優” →黨支部確定入黨積極分子并培養考察一年→每學期初進行民主測評并統計學習和綜合測評成績→其間院黨總支選派入黨積極分子參加黨校學習→院黨總支向校黨委組織部上報學生黨員發展計劃→黨支部對發展對象進行調查、討論，通過其入黨的初步意見→公示→政治審查→黨支部收集、整理黨員發展對象材料 →團委“推優”→系黨總支委員會審查通過支部會議的初步意見→上報校黨委組織部預審→召開黨支部大會討論表決通過→黨支部大會討論通過之后，報系黨總支審批之前再一次公示→上級黨組織指派組織員進行談話→系黨總支審查批準→上報校黨委組織部備案認可→組織預備黨員對黨旗宣誓

發展黨員步驟

1遞交入黨申請書

2建立申請入黨人檔案 3 與申請人談話

4團組織“推優” 5黨支部確定入黨積極分子

6填寫《入黨積極分子考察登記表》 7指定培養聯系人

8遞交思想匯報

9定期考察

10黨課培訓

11提出可否為發展對象的意見

12任課教師及黨內民主討論、評議

13群眾座談會，征求黨外群眾意見

14黨支部關于組織發展的申報

15黨總支審議

16向組織部匯報列為發展對象的情況

17政治審查 18確定入黨介紹人

19填寫《入黨志愿書》

20審查《入黨志愿書》和有關情況

21接受預備黨員的支部大會

22黨總支審批

23預備黨員的管理

24舉行入黨宣誓

25加強理論灌輸和思想教育

26每季度進行一次書面匯報、考察寫實 27提出書面轉正申請

28提出能否轉正的意見

29征求黨內外意見

30支委會審查

31預備黨員轉正的支部大會

32黨總支審查、審批

33材料歸檔

發展學生黨員公示制度

1．為了提高發展學生黨員工作的透明度，嚴格把好黨員隊伍“入口關”，特制定發展學生黨員公示制度。2．對入黨積極分子并培養考察一年后，進行民主測評并統計學習和綜合測評成績，確定學生黨員發展計劃，黨支部匯總各支部發展對象后，形成學期發展計劃初步意見進行公示。對擬發展對象，從支部大會討論通過其為預備黨員之后、報院黨總支進行審批之前進行第二次公示；對擬轉正的預備黨員，自支部大會討論通過之后，報院黨總支審批之前進行公示。

3．實行公示制度，就是把準備吸收為中共預備黨員的發展對象和 擬轉正的預備黨員的情況進行公示，廣泛聽取系部和所在班級師生的意見，以保證新發展黨員和轉正預備黨員的質量，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

4．發展對象公示內容包括姓名、社會工作職務、綜合排名、是否推優、培養培訓情況、政治表現情況等方面，公示時間一般為5天左右。公示期間，應設立公示信箱或監督電話，指派專人受理群眾來信來訪。

5．公示期限內，如有不同意見，單位或個人均可以采取口頭或書面等方式向支部或總支反映。對公示后反映的意見，黨支部或黨總支應及時調查核實，提出處理意見。公示對象沒有意見反映或有意見反映但經核實無問題的，可上報預審。對群眾反映的問題，經核查屬實者，視不同情況做出相應處理。

6．黨支部必須對舉報群眾和舉報問題嚴格保密，使舉報群眾不因舉報而遭受打擊報復，以保護和調動廣大黨員、群眾參與公示的積極性。

7．實施公示制度是保證新黨員質量的重要環節，是“從嚴治黨”方針在組織發展工作中的體現和落實。黨支部要切實加強組織領導，高度強化責任意識，把實施公示制作為提高支部新黨員質量的一項重要措施落到實處。

發展學生黨員答辯程序

經過上述程序后，經召開支部全體大會討論，經受得起黨組織和廣大群眾考驗、思想過硬、作風優良的同學即可進行通告同時進入答辯程序，答辯的具體程序如下： 1.該同學自我介紹。

2.黨員介紹該同學基本情況并對其黨的基本知識進行提問。3.支委代表支部向大會對該同學的調查及政審情況進行通報。

高校學生黨建

4.出席的其他同學、黨員對該同學在日常思想、學習、生活、工作、紀律等方面的表現進行提問。該同學應實事求是地、以對黨的忠誠態度進行答辯。

發展學生黨員工作細則

1．學生個人主動遞交入黨申請書并附自傳交給所在黨支部負責人。

2．對向黨組織正式提出入黨申請的共青團員，團組織每學期組織一次“推優”工作（推薦優秀團員作為黨的發展對象）。推薦工作由院分團委統一組織，由團支部組織全體團員參加。

3．根據團組織的“推優”對象，黨支部委員會或支部大會研究確定培養考察對象，列為入黨積極分子。黨支部及時建立“入黨積極分子培養考察登記表”，同時確定培養聯系人，對培養對象進行全面考察，并要求培養對象定期（一般為一季度一次）向培養聯系人口頭或書面進行思想匯報；培養聯系人也要定期找培養對象談話，指出其缺點和不足。入黨積極分子一般經過至少一年的培養、教育，并經學生黨總支研究和院黨總支審查，確認為基本具備黨員條件的，方可作為黨的發展對象。在中學階段提出入黨申請且有培養考察記錄人員，其培養考察時間可以連續計算，對其中表現突出、確實具備黨員條件者，可在一年級發展入黨。

4．院黨總支有計劃、分期分批將入黨積極分子選派到學校黨校進行培訓。

5．上報學生黨員發展計劃。每年年末將下一年的發展計劃和發展名單由支部上報到院黨總支，經審查后由院黨總支上報到校黨委組織部。每年年中可對計劃進行一次調整補充。

6．黨支部在對發展對象進行廣泛調查、征求群眾意見的基礎上，討論并通過其入黨的初步意見。

7．在發展學生黨員之前，實行公示程序，即將經黨支部確定的發展對象名單及有關情況公示，并填寫公示情況表，讓黨內外群眾對照黨員條件，對公示對象進行評議和監督。此外，還要征求公示對象所在班級輔導員的口頭或書面意見。

8．黨支部收集、整理黨員發展對象材料，包括入黨申請書、自傳、思想匯報2~3份、團組織推優表、入黨積極分子培養考察登記表、黨校入學申報表、政審材料、發展黨員及轉正公示情況表、學習成績表、黨支部關于發展黨員的報告及院黨總支審查意見、與發展黨員有關的其他重要材料。發展黨員材料一律按規定用鋼筆（碳素或藍黑墨水）或毛筆書寫。使用打印的材料須用B5紙張，并由本人親筆簽名；使用以組織名義打印的材料須由該組織負責人親筆簽名。

9．將符合條件的發展對象的全部材料提交院黨總支召開會議集體審查，通過黨支部會議的初步意見。

10．將以上材料送交校黨委組織部預審（有預審權的單位由黨委組織員代表黨委組織部預審）。對預審合格的，由黨委組織部發給《入黨志愿書》，按規定程序發展黨員。

11．填寫《入黨志愿書》，召開接收預備黨員的黨支部大會，采取舉手或無記名投票的方式進行表決。贊成人數超過應到會正式黨員人數的半數，才能通過接收預備黨員的決議。因故不能到會的正式黨員向黨支部提出書面意見的，應當統計在票數內。

12．上級黨組織指派專人就發展對象的入黨動機、對黨的認識等各方面進行談話。

13．根據校黨委授權，院黨總支召開會議集體審批，公布結果。

14．將審批后的學生預備黨員的材料報送校黨委組織部備案認可，發給《黨費證》

15．校黨委或院黨總支組織預備黨員對黨旗宣誓。

發展預備黨員的支部大會

1．支部大會前的準備工作：

(1)支部委員會認真研究在支部大會上討論的問題，草擬支部大會決議。

(2)檢查《入黨志愿書》填寫是否正確。與申請人個別談話，指導作好向支部大會匯報的準備。(3)通知全體黨員按時參加支部大會等。

2．支部大會的程序。

(1)入黨申請人宣讀《入黨申請書》的有關內容，匯報自己對黨的認識、入黨動機、本人履歷以及需要向黨組織說明的問題。

(2)入黨介紹人和入黨聯系人介紹對入黨申請人的培養考察情況，宣讀“介紹人意見”。

(3)組織委員或支部書記代表支委會介紹對入黨申請人的審查情況。

高校學生黨建

(4)到會的黨員對入黨申請人是否具備入黨條件進行討論，充分發表自己的意見。(5)出席會議的全體正是黨員以舉手表決或不記名投票的方式進行表決。

(6)支部大會在表決通過吸收申請人入黨后，討論通過支部大會決議。(7)入黨申請人談自己對大家所提意見的看法，表明態度。3．支部大會注意事項

(1)支部大會必須有本支部三分之二以上的正式黨員到會才可舉行。

(2)入黨申請人必須參加支部大會。一般情況下，兩名入黨介紹人都應參加會議，若其中之一人因特殊情況不能出席，需在會前向支部介紹申請人的情況，并請黨支部向大會轉達個人意見。(3)預備黨員應參加發展黨員的支部大會，但沒有表決權。

(4)討論時，如果持反對意見的人數較多，或涉及原則問題，則不要匆忙表決，可暫時休會，進一步聽取意見，認真研究，在下一次支部大會上再進行討論表決。

(5)吸收申請人入黨，必須獲得到會半數以上有表決權的正式黨員的表決同意。(6)如少數同志有不同意見，允許保留。

(7)若一次會議中討論兩位以上同志的發展問題，必須逐個進行討論表決。一般情況下，每次支部大會討論的發展對象不超過3人。

(8)支部大會表決時，入黨申請人不必退席。接收黨員的支部大會可邀請入黨積極分子列席會議。

對入黨介紹人的要求

按照黨章規定，申請入黨的人要有兩名正式黨員作介紹人。凡是正式黨員，不分黨齡長短，不論職位高低，只要對發展對象過去和現在的情況比較了解，并能向黨組織作負責的介紹，都可以當入黨介紹人。入黨介紹人一般應由負責培養的聯系人（聯系認為正式黨員）擔任，也可以由本支部的其他正式黨員擔任。黨員介紹一個同志入黨，對黨、對被介紹的同志都負有重要責任。應當做到：（1）認真了解和弄清入黨申請人對黨的認識和入黨動機及其政治歷史、思想品質、現實表現、家庭成員和聯系密切的主要社會關系等情況，并實事求是地向黨組織作負責的介紹，不能采取馬虎的態度，更不得有意隱瞞和歪曲事實真相。（2）必須滿腔熱情地幫助入黨申請人，對他進行黨章和黨的基本知識的教育，幫助他提高對黨的認識，端正入黨動機。（3）指導入黨申請人填寫好《入黨志愿書》，并在志愿書中認真填寫自己的意見。填寫時不要以“提希望”的形式代替寫缺點，不要籠統地寫幾句贈言，或只簡單地寫“同意入黨”等字樣。（4）在支部大會討論時，負責介紹入黨申請人的有關情況，介紹人的發言應與《入黨志愿書》上填寫的“入黨介紹人意見”一致。介紹人除了照本宣讀“入黨介紹人的意見”外，還應比較詳盡介紹申請人的有關情況，以便于參加支部大會的黨員了解情況。

預備黨員轉正程序圖

三個月一匯報，半年一考察 →公示（預備期滿前一個月）→預備黨員遞交轉正申請報告和預備期思想小結（預備期滿前一個月）→黨支部大會討論（預備期滿后）→院黨總支審批→上報校黨委組織部審核

預備黨員轉正要求

1．黨支部、學生黨總支應加強對預備黨員的教育和管理，對新黨員在預備期間的政治品質、入黨動機、履行黨員義務、發揮先鋒模范作用等方面的情況，認真進行考察，并做好考察記錄。對預備黨員實行“三個月一匯報、半年一考察”的制度。即預備黨員除經常向介紹人和黨支部匯報思想外，每個季度須向黨支部提交書面思想匯報一次；黨支部半年召開一次黨員大會，對預備黨員進行一次鑒定，并寫出書面鑒定報告院黨總支。經過考察，確實不夠黨員條件的預備黨員，按有關規定或延長其預備期（不少于半年，最長不超過一年），或取消預備黨員資格。

2．預備黨員在預備期滿前一個月，院黨總支按公示程序，將預備黨員的有關情況向黨內外公示，廣泛聽取意見，接受黨內外對預備黨員的監督。

3．預備黨員在預備期滿前一個月，本人應主動向黨支部寫出轉正申請報告和預備期思想小結，認真總結預備期間黨性鍛煉的情況和改正缺點的情況，并表明自己對轉正的態度及今后的打算等。

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4．預備黨員預備期滿后，黨支部應在一個月內召開支部大會，討論其轉正問題。根據預備黨員的情況，分別做出按期轉正、延長預備期、取消其預備黨員資格的決定。上報院黨總支。

5．系黨總支召開黨委委員會，對黨支部關于預備黨員轉正的決議進行審批，并報校黨委組織部審核。審核結果通知本人，并在黨員大會上宣布。

6．預備黨員轉正審批后，院黨總支在學生畢業前將其《入黨志愿書》及其它材料，及時存入學生檔案。

入黨積極分子管理和考核

入黨積極分子管理辦法

第一章 總 則第一條 為了進一步健全和規范廣大同學加入黨組織的程序和步驟，提高入黨積極分子的綜合素質，從源頭上把好發展質量關，同時為要求進步的同學提供幫助，制訂本管理辦法。

第二條 學生中的入黨積極分子是學生黨員隊伍的預備力量，是優秀團員的代表，各級團組織、黨組織必須重視入黨積極分子的考察和培養，提高入黨積極分子的素質。

第三條 入黨積極分子是申請入黨同學中的先進分子和骨干，必須在各方面成為學生的表率。

第四條 入黨積極分子要以黨員標準嚴格要求自己，絕不允許任何入黨積極分子脫離或超越組織的管理和監督。

第二章 取得入黨積極分子資格的條件第五條 入黨積極分子的產生，必須按照民主集中制的原則由各班團支部推薦，分團委審核，下班黨員根據申請人的入黨動機、政治素質、思想作風、現實表現等方面情況提交組織考察確定。第六條 特殊情況下，可由黨組織集中討論確定。第七條入黨積極分子的確定必須具備下列條件：

（1）年十八周歲，向黨組織了遞交入黨申請書的同學為入黨積極分子的基本條件。（2）自覺堅持四項基本原則，政治立場堅定；（3）勤奮學習，有開拓進取精神，學習成績優良；

（4）富有為人民服務的精神，樂于奉獻，不計較個人的得失；

（5）有良好的個人修養和道德品質，以身作則，模范遵守國家法令法規和學院的各項規章制度；（6）群眾基礎好，能依靠群眾、團結群眾，密切聯系群眾；（7）有較強的責任感，勇于承擔責任；

（8）關心集體、熱愛集體，積極參與集體活動；（9）嚴格自律，做到慎獨；

（10）富有正義感，敢于與一切不良行為作斗爭；

（11）對黨忠誠老實，嚴于解剖自己，經常向黨組織匯報思想；（12）必須獲得院、系業余黨校培訓合格證書。

第三章 入黨積極分子資格的認定第八條 符合入黨積極分子條件，并不意味著取得了入黨積極分子資格，還必須經過規定程序。第九條 規定的必經程序為：

（1）下班黨員征求舍長意見的基礎上，初步確定擬推薦人選；

（2）本班團支部對上述人選進行民主評議，并將結果提交分團委審核；

（3）分團委在民主評議推薦的基礎上，對符合條件的優秀團員提交系學生黨支部；

（4）學生黨支部支部委員會初步審核后，將擬發展的入黨積極分子名單提交系學生黨支部黨員大會討論初步確定；

（5）再經為期一周的公示無不反映后，正式取得入黨積極分子資格

第四章 入黨積極分子資格的喪失第十條 入黨積極分子有下列情況之一者，取消其入黨積極分子資格：（1）言行違反四項基本原則，政治上不能與黨中央保持一致者；（2）有違犯紀律受到系級以上通報批評或處分者；

（3）學習成績不佳，一個學期有兩門（含兩門）以上課程補考者；（4）生活不檢點，因作風問題造成不良影響，有損大學生形象的；（5）超過三個月不交思想匯報者；

（6）無故不參加黨支部及馬列小組活動達三次以上者；

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（7）對平時思想不追求上進，態度消極，經教育后仍不改正的積極分子，取消其積極分子資格。第五章 入黨積極分子的管理和考核

第十一條 入黨積極分子由黨支部統一注冊管理，填寫入黨積極分子培養表。

第十二條 入黨積極分子培養聯系人要經常了解積極分子的思想狀態、行為表現，并及時給予幫助和指導。第十三條 培養聯系人每學期應對入黨積極分子的各方面（包括思想政治、學習、工作、生活、行為等）表現進行一至二次書面總結，并在《學生黨支部下班黨員聯系手冊》上就工作過程做好現實記錄，定期向黨支部匯報。對基本符合入黨條件的向黨支部提出發展推薦意見；對尚未具備入黨條件的入黨積極分子，及時指正，限期整改，加強教育，促其盡快成熟。

第十四條 對入黨積極分子黨的基礎理論及基本知識系統學習的考核要求包括對馬列主義著作，毛澤東著作和鄧小平理論，三個代表重要思想的學習、掌握程度，通過現場答辯或試卷測試等多種方式進行考查；凡未達到基本規定要求的入黨積極分子暫不列為發展對象。第六章 附 則

第十五條 本條例中馬列主義著作，毛澤東著作和鄧小平理論的學習根據大學生必讀書目的要求進行指定。第十六條 黨員、預備黨員在發展工作中應嚴格按照該辦法的有關條款執行； 第十七條 本條例由黨支部工作指導小組負責解釋。

入黨申請書的基本要求

1．用碳素或藍黑墨水的鋼筆、正式的公文紙謄寫。

2．個人自愿，任何個人或團組織不得催交。

3．寫申請書時，必須對黨忠誠老實，實事求是，要說真話，說心里話，絕對不能說假話，說漂亮話。4．入黨申請書的內容：

（1）對黨的認識：申請人要聯系自己的思想實際，寫明自己對中國共產黨的認識，明確黨的性質和任務，對黨員權利、義務的認識；

（2）入黨動機：申請人要寫明自己為什么要加入中國共產黨，端正入黨態度；

（3）努力方向：申請人要寫明自己怎樣努力，不僅要從組織上入黨，而且更重要的是從思想上完全入黨。怎樣在行動上努力，接受黨組織的各種考驗；

5．格式：按“申請書”的要求，落款寫明申請人姓名、專業、班級。

自傳書寫的要求

1．姓名（包括現名、原名、曾用名）、性別、出生年月、籍貫、家庭出身、本人成份、宗教信仰、民族等。2．家庭情況：主要親屬的姓名、稱謂、政治面貌、年齡、在何單位、任何職等。

3．主要社會關系：主要社會關系的姓名、稱謂、政治面貌、年齡、在何單位、任何職等。4．個人經歷：

（1）學歷（從小學起）；

（2）讀書中曾參加過什么進步或反動政治活動；（3）有無獎勵、處分，原因如何？

（4）聯系你的成長過程談你對中國共產黨的認識。以上內容要求在自傳書中得到真實的具體反映，寫好后簽名，寫明年月日。

關于“推優”的有關要求

1．由團支部組織推薦，每個學期一次，“推優”對象填寫“推優表”。2．條件：

（1）從遞交了入黨申請書的同學中產生；（2）上學期所有課程合格且成績優良；

（3）思想上：是否重視、自覺學習黨的重大決策，積極響應擁護黨的號召；平時是否努力維護黨的形象，是否言行一致；

高校學生黨建

（4）作為班級、學院學生干部，工作上是否樂意接受任務，積極為同學服務；是否任勞任怨，踏踏實實；是否能正確處理公與私、名與利的關系，工作效績如何；

（5）作為普通同學，是否支持班委、學院的工作，是否積極參加各項集體活動；

（6）生活中是否平易近人，熱心幫助關心同學，群眾基礎如何。3．按分配名額推薦，不能突破。

4．“推優”名單按先后順序排名。

5．推薦形式：召開團支部大會民主評議并做好發言記錄。

6．“推優”名單必須征得班主任的同意并由班主任簽字；若班主任因故不在校未能簽字者，必須說明原因。

7．名單由學院審批確定后，團支書必須向全班同學公布。

8．按規定的時間上報，過期不候。

推薦參加黨校學習的要求

1．由團支部組織推薦，黨支部審核，每個學年一次。2．條件：

（1）遞交了入黨申請書；（2）經團支部“推優”；

（3）經黨支部確定為入黨積極分子；（4）上學期所有課程合格且成績優良；（5）標準：

①正確把握入黨動機；

a.是否從思想上有強烈的入黨愿望。具體表現在對黨的政策號召是積極響應還是以偏激的情緒品頭論足；平時是努力維護黨的形象還是損害黨的形象、否定共產黨的領導；

b.是否對黨有較明確的認識。具體考察其通過學習黨章及黨的基本知識的認識程度，通過黨校學習考試、個人總結、平時政治學習的態度、對社會現象的認識和日常交談來分析；

c.是否真正做到“全心全意為人民服務”。具體考察平時是否愿意接受分配的任務；是否樂意做社會工作；是否主動承擔一些艱苦工作；考察對待評先進、獎學金的態度，考察在畢業分配時的態度等等。②正確衡量政治覺悟；

a.考察在重大政治斗爭中的表現；

b.考察對黨的路線、方針、政策是積極擁護，在政治、思想、行動上與黨中央保持一致還是表現出與自己無關；

c.考察對共產主義理想的追求是否始終如一還是隨大流； 具體表現：是否及時自覺地了解國家大事；日常生活中是否主動發表個人看法，態度明朗；是否積極參加政治學習；是否經常做思想匯報，勇于揭露自身的缺點和不足；是否堅持四項基本原則，敢于對學生中一些錯誤言論作批評和幫助；

③正確考察學習目的和態度；

a.是否有明確的學習目的、端正的學習態度：表現為是否抓緊時間，刻苦學習；是否以嚴謹的態度對待學習、實習、論文等；

b.對待考試和分數：表現為是否認真學習還是弄虛作假，是否向任課老師說情，爭分數；

c.搞好自身學習的同時，是否主動幫助成績差的同學，共同進步。④生活中；是否模范遵守校紀校規；是否熱愛勞動，艱苦樸素，愛護公共財物；是否助人為樂，尊敬師長，團結同學，作風民主，群眾基礎如何。3．按分配名額推薦，不能突破。4．推薦名單按先后順序排名。

5．推薦形式：各班根據實際情況按以上標準民主推薦。

6．推薦名單必須經得班主任同意并簽字；若班主任因故不在校未簽字者，必須說明原因。7．推薦名單經學院審批確定后，團支書必須向全班公布。

8．按規定時間上報，過期不候。

預備黨員考察條例

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一、預備黨員轉正條件

黨章規定：預備黨員預備期滿，“認真履行黨員義務，具備黨員條件的，應當按期轉為正式黨員”。黨支部對預備黨員，應該以黨章規定的黨員條件嚴格要求，具體分析，全面衡量。在預備期間，沒有發現其他政治歷史問題，平實表現好，確實已具備黨員條件的，可按期轉為正式黨員。一般有以下幾種情況：

（1）入黨時基本具備黨員條件，在預備期間各方面表現好的；

（2）思想品質好，預備期中偶爾犯了一些錯誤，性質不太嚴重，或在工作中存在一些缺點，但能夠接受黨的教育并認真檢查，提高認識，迅速改正，從總體來說還是具備正式黨員條件的；

（3）預備期內在某些問題上遇到困難，本人無力克服，一度影響工作和學習，經教育后又積極起來的；

（4）因能力差，工作成績不大，但能服從領導，在完成黨交給的任務中確實努力，有進步；

（5）其他能夠足以說明已具備黨員條件的預備黨員，也可以按期轉為正式黨員表現的。

二、預備黨員需延長預備期的幾種情況預備黨員預備期滿后，仍不完全具備黨員條件時，要延長預備期，繼續對其進行教育和考察。一般對以下幾種情況的預備黨員應該延長預備期：

（1）入黨時不完全具備黨員條件，在預備期進步不大，但本人愿意繼續鍛煉提高，經過培養教育，可能較快達到黨員標準的；

（2）預備期間，在思想、工作、學習等方面出現一些缺點毛病，在群眾中造成不良影響，但經組織指出后愿意改正的；

（3）預備期內成績較差者，有補考情況，但經教育能夠提高者。

（4）入黨前犯有較嚴重錯誤，入黨時隱瞞，入黨后很快主動交待，認識深刻，并在預備期間表現很好，黨組織根據其錯誤性質的情況，經認真討論，認為可留在黨內繼續考察教育的；

（5）工作學習積極，不怕困難，開拓進取，并做出一定成績，但是思想作風上存在驕傲自滿、脫離群眾等嚴重的缺點，經教育愿意改正的；

（6）入黨時基本不具備黨員條件，但又沒有嚴重錯誤，入黨后有明顯進步，雖然尚未達到黨員標準，但經過教育可以較快具備黨員條件的；

（7）預備期滿沒有按期交轉證申請，或兩次以上無故不參加黨組織生活的；（8）預備黨員在預備期滿時，英語水平未達取得學位要求的；

（9）預備期內沒有按要求進行思想匯報的；

（10）預備期內受到警告或嚴重警告處分的；

（11）有其它情況影響預備黨員轉正，黨組織認為需要繼續教育和考察的。

三、應取消預備黨員資格的幾種情況。經過預備期的考察，確實不具備黨員條件，基本素質很差，又沒有繼續考察必要的，應該取消其預備黨員資格。主要有以下幾種情況：

（1）抵制和反對黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策的人；

（2）入黨動機不純，想利用執政黨的地位謀取私利搞投機的人；

（3）隱瞞本人歷史、家庭和主要社會關系的政治歷史問題，又劃不清界限的人；

（4）不按時交納黨費者；

（5）在預備期內受到過學業警示或警告以上處分者；

（6）對黨認識差，入黨目的不明確，有嚴重個人主義，屢教不改的人；

（7）思想、作風很壞，嚴重破壞黨的紀律，在黨內挑撥是非，鬧不團結，經教育無效的人；

（8）入黨后犯了嚴重錯誤，拒絕檢查和改正的人；

（9）思想覺悟低，不愿意履行黨員義務，不發揮黨員作用的人；

（10）經延長預備期繼續考察教育，延長預備期滿仍不具備轉正條件的人；（11）本人信仰動搖，不愿意申請轉正的人；

（12）不能取得畢業資格或學位證的；

（13）其他按規定應取消預備黨員資格的人。

對預備黨員的教育

（1）對預備黨員的考察內容和要求。主要應根據預備黨員在黨的組織和實際工作中的表現，了解他們的

高校學生黨建

政治品質，對黨的態度；了解他們在實際行動上是否擁護、執行黨的路線、方針、政策和黨的決議，是否遵守黨的紀律，是否起先鋒模范作用；了解他們是否自覺履行黨員義務，正確處理個人利益同黨和人民利益的關系；了解他們是否符合黨員條件。通過考察，全面掌握預備黨員在預備期內的表現情況，幫助他們發揚優點，克服缺點。應以考察結果作為預備黨員能否按期轉正的依據。

（2）對預備黨員的教育的內容和要求。應根據預備黨員的特點，有計劃、有系統的進行教育。教育的內容主要包括黨的基本知識、共產黨員的標準、黨的優良傳統和作風等。通過教育，應使預備黨員比較深刻的認識黨的性質、宗旨、綱領、指導思想、黨規黨法以及黨章規定的其他內容。提高執行黨章的自覺性，堅定為共產主義事業奮斗終身的決心。同時，還要有重點的對預備黨員進行正確對待預備期的教育，使他們自覺接受黨組織對自己的教育和考察。

（3）對預備黨員進行教育和考察的方法。

第一，應及時將上級黨組織批準的預備黨員編入黨支部和黨小組。通過黨的組織生活和實際工作鍛煉，對他們進行教育和考察。

第二，黨組織要通過聽取本人匯報、個別談心、集中培訓等方式，對預備黨員進行教育和考察。黨支部每季度要討論一次預備黨員的表現，發現問題及時同本人談話。

理論學習制度

1．定期過組織生活和開展政治理論學習，是切實提高思想覺悟和政治素質的重要途徑，是加強黨員隊伍建設的需要。

2．在黨總支的統一部署下，支部根據具體情況召開組織生活會，并不斷提高組織生活的質量。3．支部每學期進行1—2次有針對性的政治理論學習，遇特殊情況可相應調整學習次數。

4．在組織生活和理論學習中，支部按黨章規定行使權利和履行義務，成員必須按時參加，不得無故遲到或缺席。

5．在組織生活會上，每位黨員自覺開展批評和自我批評，交流思想，相互學習，不斷完善自我。

6．理論學習要結合國內外形勢，圍繞我系根本任務和中心工作，針對黨員思想實際，利用多種形式，多種渠道開展政治理論學習活動，并將學習材料和相關記錄于會后報送上級黨組織。

7．理論學習要同貫徹落實中央的重大決策，解決本支部建設中的重要問題，增強支部堡壘作用緊密結合起來，每次重點學習、研究1—2個問題，要重視集中學習前的調查研究，加強學習的針對性，注重實際效果。

8．在組織生活和理論學習中，支部成員要認真學習黨的有關文件，在行動上與中央保持高度一致。

9．學生黨員每學期至少讀一本黨的理論方面的專著，以提高自身的政治理論修養，并在學期末的組織生活會上交流學習心得。

10．支部在組織生活和理論學習中要建立健全獎勵制度，把組織生活和理論學習情況作為評議和考核黨員的重要內容，將考核結果報上級黨組織。

保證組織生活的質量

1．加強教育：對黨員進行增強黨性觀念的教育，使黨員懂得參加黨的組織生活的意義，提高參加組織生活的自覺性。

2．堅持制度：定期召開組織生活會，嚴格對組織生活的情況進行考勤、記錄。組織生活會兩周一次，支部委員的民主生活會每學期一次。組織生活會以黨支部為單位召開，成立了黨小組的支部，一般情況下以黨小組為單位過組織生活，黨支部每季度召開一次全體黨員的組織生活會。黨員如因特殊情況不能參加黨的組織生活，必須向黨組織請假并得到批準。

3．注重效果：支部委員會對黨的組織生活會事先要認真研究，確定內容，每次要有一個主題，并在會前通知，使黨小組長和黨員做好準備。支部還要爭取上級黨組織對過好組織生活給與指導和幫助。

4．督促檢查：對黨員無故不參加組織生活，黨支部要及時予以批評教育。黨員如果沒有正當理由，連續六個月不參加黨的組織生活，就被認為是自行脫黨。