第一篇：感受及建議（精選）

河南省中職宣傳欄設(shè)計(jì)比賽的感受與建議

2012年11月28日省中職宣傳欄設(shè)計(jì)比賽已經(jīng)結(jié)束，此次比賽給我們留下了很深的印象及感受。

首先，我們受到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心。27日下午預(yù)備會上，領(lǐng)導(dǎo)們從比賽到生活，方方面面都考慮得周到細(xì)致。此外，還準(zhǔn)備了遇到突發(fā)事件時的預(yù)案，如光纜要是受到破壞怎么辦？組委會就準(zhǔn)備了兩套方案。其次，評審老師們廢寢忘食、心向?qū)W生的精神也常常感動著我們，讓我們在異地的賽場中感受到了重視和溫暖。

比賽雖然結(jié)束了，但通過比賽我們有些自己的感受和想法，因此特向組委會提出一些不成熟的建議：

1、比賽項(xiàng)目的方案希望能更早地提供，以便學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不斷練習(xí)和掌握。

2、賽后的作品希望能夠展示，以使大家更好地互相學(xué)習(xí)和交流。

3、大賽的獎勵和比例希望得到提高，鼓勵更多的學(xué)校和學(xué)生積極參與。

以上就是我們的感受和建議，在此再一次向認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)的組委會與主辦單位表示衷心地感謝，謝謝！

最后祝愿大賽越辦越好！

2012 年 12 月

第二篇：課程感受與建議

課程感受與建議

通過一個學(xué)期《環(huán)境考古與自然地理》課程的學(xué)習(xí)，我從對風(fēng)水的理解由不懂到了解，由偏見到理性認(rèn)識。從這門課上我了解到了五行、八卦、九宮、十二屬相的風(fēng)水?dāng)?shù)，了解到了金木水火土的五行法則。老師以盤龍城的宮殿型布局和張西灣的大型聚落布局為例深入淺出的介紹了一座城市選址的地理?xiàng)l件或風(fēng)水特征以及古文化遺址地理標(biāo)志與指標(biāo)。老師在上課過程中講到的建筑與風(fēng)水的關(guān)系，現(xiàn)代住宅與風(fēng)水，家居風(fēng)水學(xué)和辦公室風(fēng)水學(xué)對我們的現(xiàn)實(shí)生活都有很重要的指導(dǎo)意義。以后我們在生活中都可以通過查閱更多的書籍資料進(jìn)一步深入了解。也許其他的課程在以后的生活中，真正學(xué)以致用的非常少，但是我覺得這門課，是一生都可能會遇到的。因此，學(xué)習(xí)這個課，我認(rèn)為我做了個很好的選擇。謝謝老師！我沒有白學(xué)。

建議：希望老師能和學(xué)生有個互動的環(huán)節(jié)，我覺得很多東西都是老師一個人在講解，而我們并沒有真正的去發(fā)表自己的意見，雖然我們也許沒那么主動，但是老師可以帶領(lǐng)我們?nèi)ブ鲃樱盐覀儗︼L(fēng)水的誤區(qū)糾正過來。

第三篇：聽課感受與建議

在教學(xué)過程中，老師把從生活到物理，從物理到社會的課改理念融入到教學(xué)中，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活，更受學(xué)生的喜歡。我聽了幾位老師的課，深深的感受到課堂教學(xué)中兩個主要的環(huán)節(jié)。一是引入環(huán)節(jié)。通過身邊的例子創(chuàng)設(shè)了大量的情景來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受到物理離自己很近，在身邊就能夠找到。另一個環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)接近尾聲的時候，老師把本節(jié)課所教的物理知識與社會中的一些物理應(yīng)用的關(guān)系，以問題的形式拋給學(xué)生，讓學(xué)生把物理學(xué)習(xí)延伸到課外，繼續(xù)探究。

教師利用身邊的實(shí)例，讓學(xué)生去討論，分析得出結(jié)論。使學(xué)生感受到物理離生活越來越近，學(xué)生會很感興趣，從而培養(yǎng)他們的好奇心，讓學(xué)生感受到物理就在身邊，生活的衣食住行中都有物理現(xiàn)象，物理的樂趣。另是教師能發(fā)掘身邊的物理課程資源，使他們學(xué)到一些方法，養(yǎng)成一些建模的能力。生活中的現(xiàn)象是生動而且復(fù)雜的，要從中提煉出物理學(xué)的規(guī)律或相應(yīng)的定則，需要去除次要因素，抓住主要因素，這就包含了建模能力的培養(yǎng)。除此之外，還有更高層面的要求，比如對神奇的大自然的探索。

老師還動員學(xué)生一起做了很多小實(shí)驗(yàn)，用于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，這些小實(shí)驗(yàn)包含很多物理知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低成本實(shí)驗(yàn)由于更直觀、簡潔，在某種程度上更具有培養(yǎng)學(xué)生的動手能力創(chuàng)新能力的功能。老師對學(xué)生稍加點(diǎn)撥，就能開闊學(xué)生的視野。運(yùn)用低成本實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的參與面更廣。一堂“光的折射”課，老師把學(xué)生分為兩人一組，每組一個紙杯，一枚硬幣放在杯底，學(xué)生后退至剛好看不見硬幣的時候，緩慢加入清水，發(fā)現(xiàn)硬幣看似浮起來了。這些實(shí)驗(yàn)除一是學(xué)生的參與面廣，給學(xué)生留下的印象很深，還調(diào)動了學(xué)生的視覺、聽覺和觸覺去感受現(xiàn)象，建立物理概念。這也讓學(xué)生感受到，物理學(xué)就在身邊。也體現(xiàn)了課程改革的理念。講課內(nèi)容為“光的折射”。教師：一塊泡沫板，你們注意看，上面沾著一條魚，將它放到浴缸中，這是一根用來叉魚的鐵釬，為了瞄準(zhǔn)，我們做了一個瞄準(zhǔn)器，注意觀察。我現(xiàn)在就來叉魚了，我瞄準(zhǔn)了，那到底叉到了沒有。同學(xué)上來體驗(yàn)。他用的非常好，首先是課堂引入的時候用這個實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生瞄準(zhǔn)魚去叉的時候根本叉不到，這就會引發(fā)他們思維的沖突和強(qiáng)烈的好奇心，學(xué)生就會思考，我明明瞄準(zhǔn)了為什么沒叉到。通過后面的實(shí)驗(yàn)探究把光的折射規(guī)律搞清楚以后，后來在課的結(jié)束時再重新來解釋叉魚沒叉到的現(xiàn)象。而且學(xué)生也明白了叉魚要瞄準(zhǔn)人眼看到的魚的下方去叉。我覺得這樣一個實(shí)驗(yàn)既用于了課前的引入也用于了課后用物理學(xué)的知識來解決問題上面，前后呼應(yīng)。我感覺這樣的一種課堂教學(xué)實(shí)踐非常好。首先他用一個現(xiàn)象讓學(xué)生產(chǎn)生迷惑，而這種迷惑是學(xué)習(xí)的一種動力，使他產(chǎn)生一種好奇，這樣一種動力會讓他一直有一種沖動或者一種興趣跟著老師一直往下走，這是很重要的。那么接下來讓他帶著問題學(xué)到最后老師解釋為什么沒有叉到魚和用什么樣的角度才能叉到魚，做了一個前后呼應(yīng)這也是很好的。

教師把物理教學(xué)與生活密切聯(lián)系起來，更好的調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教師能放手讓學(xué)生分組自己動手去探究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，分析解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在課堂教學(xué)中，老師結(jié)合具體的實(shí)例去分析，學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的難度就會降低，學(xué)生在豐富的感性材料上建立起物理的概念和規(guī)律。“從生活走向物理”，這個理念讓學(xué)生感到物理有趣；“從物理走向社會”的理念讓學(xué)生深刻感受到物理的有用，一個有用，一個有趣，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

教師能結(jié)合教材上的圖片和圖片所配的文字，比如“聲音的世界”的這章的圖片是“潺潺的流水”、“悠悠的琴聲”，又例如“多彩的光”等，給學(xué)生美的欣賞，達(dá)到育美的教育。

第四篇：關(guān)于創(chuàng)建企業(yè)文化的感受和建議

2010年4月關(guān)于創(chuàng)建企業(yè)文化的感受和建議

（改變——在行動中，文章見后面）

1、感受：我公司自從創(chuàng)建企業(yè)文化以來.明顯感覺到無論是管理者還是被管理者綜合素質(zhì)及修養(yǎng)都有很大提高.工作、生活與學(xué)習(xí)也更加和諧了.建議：企業(yè)文化重點(diǎn)是建設(shè)感恩文化，以人為本。當(dāng)員工們發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同企業(yè)文化時，企業(yè)才會有合心力、凝聚力，才能經(jīng)受得起時間和市場的考驗(yàn)，而不是被看成是在“做秀”。

中原分公司李學(xué)軍

2、感受：“三峰”企業(yè)文化，是給我人生的一杯濃烈航行的酒，車間的機(jī)械聲音，是給我征戰(zhàn)商海創(chuàng)業(yè)的一葉不會擱淺的舟；企業(yè)的綠化，是給我奔波勞碌中小憩賞景的畫；熊董的教誨，是給我征途的一把遮風(fēng)擋雨的傘。

VIP 朱傳宏

3、改變——

我來公司半年多了，在外經(jīng)常這樣出差。剛出差在外，新到了一個陌生的環(huán)境，面對形形色色的事和人就一下子不知所措起來，有時候連一個人傾心說話的地方也沒有，經(jīng)過這半年多的鍛煉，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、忍受孤獨(dú)。

出差在外經(jīng)歷了很多事情，印象中比較深刻的那次經(jīng)歷，是到山西朔州應(yīng)平化肥廠。每次去收款，該廠老板都像是擠牙膏一點(diǎn)點(diǎn)的擠給我。該廠路途遙遠(yuǎn)不說，離縣城還有50里路，可謂荒山野嶺，特別偏僻，交通也不方便。

當(dāng)我那次去，該廠老板像是遇到仇人一樣躲著不見，電話關(guān)機(jī)，把我關(guān)在去辦公室外面不讓進(jìn)，害得我頂著太陽一直曬到太陽下山也不見對方有點(diǎn)同情心啊！這么遠(yuǎn)來一趟還被關(guān)在外面，當(dāng)時滋味很不好受，想想真是氣人啊，天色已晚只好回住處。第二天早早來到對方公司等他可等到快中午也不見人來，看到外面很多都是來找他要錢的，沒有找到人都已回去了。

心想今天又完了，這可怎么才好呢！就在這時，可能是他朋友也來找他，得知老板馬上就過來，我就一直躲在暗處他看不到的地方等，終于看到老板過來了就緊跟后面，可仍是到辦公室把我往外面推，把當(dāng)時的我惹惱了，心想這是什么世道啊欠錢的比要錢的還有理有啊！拉扯中我哭著喊救命說老板打人了對方才給我3000元，事后老板向我道歉，說今天的行為有點(diǎn)過激，是因?yàn)榇_實(shí)困難無法維持下去，明天準(zhǔn)備停產(chǎn)了，事后老板寫下緩期付款的條子，答應(yīng)下半年付完。

4月份去了很多化肥廠都面臨停產(chǎn)，這錢就更不好要，生活中有很多使人無奈的事，有很多自己無能為力的事，委屈在所難免的，人生路上，我們無數(shù)次被命運(yùn)逆境擊倒。有時候會覺得自己似乎一文也不值，但無論發(fā)生什么或?qū)⒁l(fā)生什么，任何時候都要給自己來一點(diǎn)掌聲，相信自己是獨(dú)特而重要，哪怕被丟棄、被侮褥都能從容地走過去成為人生勝利者。

清欠小組 胡愛琴

第五篇：待在學(xué)習(xí)部的感受以及建議

時間真如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了大一下學(xué)期，在學(xué)習(xí)部待得這幾個月，收獲良多，讓我學(xué)到了許多，也進(jìn)步了許多。

想起剛進(jìn)大學(xué)時，心中充滿了興奮感，加入了幾個社團(tuán)，也加入了兩個部門，但是后來我毅然退出了外聯(lián)部，我覺得一個人只有全心全意投入一件事情才能做好，于是，我發(fā)現(xiàn)喜歡待在這個部門——學(xué)習(xí)部。

初進(jìn)部門，曾擔(dān)心自己無法融進(jìn)這個集體，但是這里的很多人都讓我覺得溫暖，有干事之間的真誠相待，也有部長的悉心教導(dǎo)，仔細(xì)回味這段時間，覺得十分充實(shí)。怎會忘記一起在足球場上看別人揮灑汗水，我們談笑風(fēng)生？怎會忘記一起聚餐時的歡聲笑語，一起盡情歌唱？怎會忘記一起在圖書館布置現(xiàn)場，那遍地五彩的氣球？怎會忘記一起排演話劇的快樂？怎會忘記陪同別人查學(xué)風(fēng)的切實(shí)感受？……在這里，我做了很多事情，也懂得了許多，為人處世之理，漸漸明了，相信從這里學(xué)習(xí)的東西也會讓我受益終身。

對于這個集體，我心中也有一些想法。一個部門，若想運(yùn)作流暢，必須有每個人的合作無間，誠然，為了部門的和諧性不做一些硬性要求是應(yīng)該的，但就幾次冷場也逐漸暴露了一些問題，部長應(yīng)該是絕對核心，所以，紀(jì)律的要求是必要的，制度的建立也是必要的，沒有規(guī)矩，無以成方圓。這本來就是個優(yōu)勝劣汰的社會，如若不能從這個尚且簡單的大學(xué)開始習(xí)慣這種生存道理，到了社會上就更難以習(xí)慣，所以，這并非冷漠無情，而是為每一個干事著想。

謹(jǐn)上拙見，卻也肺腑之言，若有不當(dāng)之處，望無介懷。

孫永康

2.28.2013