第一篇：13幼師班班級管理建議及感受

13幼師班班級管理建議及感受

我覺得我們班的整體班風還不錯，就是在衛生和學習方面有點不理想。在學習方面就是因為我們班的沒有積極性，太懶散，上課不喜歡發言，下課也沒有去看書。對此我對我們班的學習方面和衛生方面提出幾點要求：

一、一定要做到課前預習和課后復習的習慣。；

二、上課有說的就說，積極回答老師的問題；

三、上課沒什么事情就不要插位；

四、上課時老師講的東西不懂就要問；

五、同學們無論在生活中一學是學習上都要團結互助；

六、上課注意力集中，認真聽講，勤學好問；

七、同學在一起要經常討論一些對學習有幫助或關于學習的話題；

八、同學之間應互相幫助，無論是學習上還是生活上；

九、養成良好的生活習慣，按時睡覺，第二天保持良好的精神上課；

十、堅持做到課前預習，課后復習；

十一、積極參加各種集體活動，一定要積極做出關于學習方面或關于勞動的能力；

十二、最重要的還要養成良好的禮貌禮節，生活中要刻苦的鍛煉自己遇到困難要勇敢的面對，不要退縮；

希望同學們積極做到以下幾點要求。

感受：經過這個會議后，老師們給的意見和建議，我們對管理班級的各個方面有了更深一步的方法和建議，通過開了這次會議，我們會更進一步做好對班級的管理，讓我們的班級更加優秀，同時我們非常感謝老師給我們這次發言的平臺，希望老師相信我們，一定會比現在做的更好，不會讓生物工程部的老師失望。

13級幼師班

班長：孔思思

學習委員：羅艷麗團支部：楊改美

2013年6月6日

第二篇：班級管理感受

班級管理感受

在這個星期六的下午語文托管時間，我在聽大家的發言時，多次淚水在眼眶里打轉，為你們的話。其實是為你們的成長。我說我要動筆來寫下自己的感受，可是當我提起筆來，卻不知從何寫起，內心又歸于平靜。

那就從毛明智組說起吧。毛明智同學，他作為組長，敢于上臺為本組成員可能存在的一點點虛假的量化管理的加分而做深刻的自我反思與自我批評，這是多么大的勇氣！他的發言，讓我看到了一個真實的揚帆遠航組，他的勇氣讓我發現這小小身軀里潛在的巨大能量。

其實每次的量化管理總分出來的時候，大家很在意自己小組的排名和個人的得分。這次本該是揚帆遠航組最高興和驕傲的時刻，因為他們的排名第一，可是，同學們，你們看，毛明智同學主動向老師和大家說明其中的問題，我怎能不被感動呢？

也許，當初選定毛明智同學擔任組長時，他的內心是忐忑不安的。但是我相信，這一個星期他成長了許多。

我真的感動于你們的成長與收獲。

我發現我們七8班的同學們現在站起來說話時的聲音更加洪亮了，態度更加真誠了，行為更加溫暖了。

我建議大家動筆寫一寫“我在班級小組管理中的感受或收獲”、“我在班級同桌互助中的感受和收獲”。談一談自己的思考或者簡單的記一記你的同桌幫助你的事情，那令你難忘的時刻，一定要寫出細節，等以后回憶起來，也是人生中寶貴的財富。

我感動于你們的溫暖。

當你們開始互相體諒，互相感謝，互相肯定時，你們的行為已經足夠溫暖。“溫暖”是我們七8班的班名，我們的目標是成為”一群溫暖的人！“現在，你們做到了！還記得我們的學友們一一站起來，用簡單的語言或詞語描述自己的同桌（師傅）時，學友眼中閃爍的真誠。是的，那一句句話，一個個詞語就是表達出學友心中的感謝，都是發自肺腑的。

我知道，作為學友，你們平時會比師傅付出更多的努力和汗水，你們承擔著更大的壓力，你們面臨著更多的挑戰。我感動于你們的拼搏，感動于你們的認真學習，感動于你們的合作進取！

我感動于師傅們的認真負責。

是的，我們七8班的小師傅們，也許你最開始只是注意到了當師傅的驕傲與興奮，興奮于自己是比較優秀的。只是慢慢地，我想你們更多的感受到了來自”師傅“光環下的壓力與負擔。也許你也曾為無法關注自己的學友而失落；也許你也曾為無法給學友講清楚某個問題而苦惱；也許你差一點兒就想放棄當師傅；也許你也有點兒舍不得犧牲自己的休息時間去指導你的學友；也許你真的真的不開心，不快樂！我不知道當你的學友那聲”謝謝“傳到你的耳里時，你的心里感覺如何；我不知道當你聽到來自學友的贊揚時，你的內心是否有些許的自我安慰與肯定；我不知道你是不是更加堅定了當好這個師傅的決心。我不知道的太多太多，但是我理解你內心的波瀾起伏。

我親愛的師傅們，當你幫助你的學友解決了一個難題，你對于這個題目的知識點是不是掌握地更加透徹？當你看著你的學友進步時，你是不是一樣的高興與自豪？當你的學友真心的感謝你的時候，你是不是也想感謝他讓你成長了許多？

我親愛的師傅們，我真心的感謝你們！是你們的付出，才有了學友們的進步；是你們的認真負責，才有了我們七8班的集體進步；是你們的積極樂觀，才有了我們七8班全體成員踐行”溫暖“的決心與行動。謝謝你們！

最后，我想說一說我的組長們。今天看到一些組長流淚時，我的心里也不好受，但是我明白這是你們成長的一個階段，我愿意用我所有的努力去陪伴你們迎接你們初中階段第一個重大的挑戰。

此”組長“不同于你們小學時候的”組長“了，如今我們班級的十位組長就是十支戰隊的隊長，就是十艘航船的船長，就是十支部隊的將軍。組長們肩負著重大的責任。所以，他們比其他同學更加操心。

我親愛的組長們，我知道你們已經在成長了。你們得到了同組成員的大力支持與肯定；你們做好了管理小組事物的重要工作，你們顧全大局，始終自我反思，嚴格要求自己，時刻做出表率。正是因為有你們，才有如今溫暖的七8班，無論以后發生什么問題，組長們，陳老師始終陪伴著你們！

沒頭沒腦。七七八八寫了許多，其實只是想記下我同我們七8班的同學們共同進步的點滴。

我不會煽情，也不太會鼓舞士氣，更不會弄些花架子。但是，我親愛的七8班的同學們，我們在反思中前進，在總結中前進，在團結一心中更加完美與溫暖！

時刻謹記“溫暖”在心間。我們的目標是”身心健康，快樂成長！我很慶幸每天陪著大家，見證你們的成長和快樂！

你們每一個人都有進步，我為我是你們的班主任而自豪！在跌倒中站立，在淚水中成長，在思考中前行！

2015年10月24日晚

后記：這篇文章是在那個星期六開完班會之后的晚上回家寫的，當時是手寫，今天再敲在鍵盤上時，心里沒有了當時的觸動，所以很感激自己當時記錄了自己的第一感受。

這篇文章是我寫給我們七8班的孩子們的，我在周一的班團活動中與大家分享了我的這份感受，之后讓孩子們自己動筆寫了“我與我的師傅（學友）”這樣的小文章，孩子們在15分鐘左右動筆寫了400字左右的感受。

師友合作這種教學策略在我的班級管理中起到了很大的作用，我和孩子們在這種既有矛盾又有快樂的相處陌生中不斷地成長與進步！

2015/11/6

第三篇：班級管理建議

2012年初二（16）班班級管理建議

一．上課紀律

1.在老師講解學案時，有些題目可以讓會做的同學上臺講解，不僅可以鍛煉同學的膽量，也可以提高課堂的趣味，讓同學們一起參與其中，從而對經典的題目有更深的印象和理解，而不是只有老師一人在臺上講題。

2.可以讓同桌之間相互監督，如果有一人開小差，附近的人及時阻止，可以保證課堂紀律不被個別人影響（但是不能為了阻止某一個人而影響更多的人）。

3.老師的提問率可以提高，讓同學們時刻警惕不松懈（初一的地理課正是因為老師很少提問，使得同學們放心開小差）。

二．課間紀律

1.在教室內的同學，應相互提背、講題，使教室內仍然學習氛圍濃厚。

2.想放松一下的同學，應走出教室，可以在走廊邊上聊天，若要進行體育鍛煉或其他影響較大的活動，應到樓前廣場上，不能在教室內活動，這樣使教室里沒有嘈雜的聲音，保持室內濃厚的學習氛圍。同時也促使同學們在課間多出去呼吸新鮮空氣，放松心情。

3.當有同學在課間發生意外或違反紀律，身邊的同學應及時制止，共同維護班級形象。

三．放權管理

1.班委在管理班級的同時，也要由上至下地放權，讓小組組長充分發揮自己的能力，不能所有的事情都只靠班長、班主任，每個人都要有班級主人翁的意識，這樣也可以訓練同學們在不依賴于班長、值日班長的情況下做好每一件事。

2.在平時，放權給各組組長，也可以減輕班長和班主任的辛勞，但同時也要控制好放權的松緊度，既要保證班級紀律不會有太大動蕩，也要多鍛煉同學。

四．班風班規

1.班風班規應盡快定好，打印成文，張貼至墻，讓大家時刻牢記。2.我們要以“平等、自由、卓越、鐵紀”為原則：

人與人總有不平等，不論是智商、家境等等的不平等，但我們也要讓同學們明白他們所擁有的平等，人格上的平等，通過自己的付出而收獲回報的平等機會······ “我們的平等，取決于我們的付出”。

同學們渴望自由，但有時并不能把握好自由的尺度，所以，我們可以給同學一個承諾，換同學們一個承諾，只要同學們遵守紀律，我們就可以把自由放寬到最大限度，各取所需，“紀律換取自由”。

卓越是自從初一開學時，同學們就一起追求的，但我希望在初二能夠更加堅定地完成我們的任務，追求我們的目標。

鐵紀是前三項的基礎，只有鐵的紀律才能讓我們的愿望成為現實。想要實現鐵紀，我們不僅要讓班委更加努力，也要讓同學們明白只有鐵紀再能換來榮譽、自由、卓越。

第四篇：班級管理建議

要想做好班長這個職務就要知道班長是在學校班級中幫助老師的最高權利人。要知道怎么運用這些權利，讓同學服你。管好班級。

1、以身作則，凡事要做表率。作為班長的你都不能做到怎么可能要求同學去做呢。

2、一定要有威信，這個是很重要的，沒有威信的班長是不稱職的，有威信可不是發怒，也不是對同學大喊大叫。要做到不怒自威。

3、多去接觸同學，摸清他們每一個人的性格特點，愛好、習慣，可以記在本子上，多注意觀察，也不一定只有和他們說話才可以了解他們，任何一件小事都可以看出來，只要你留心。

4、要尊重每個同學，在課余時間里要盡量多深入到同學中去，與他們一起交談、參加文體活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，和同學打成一片，和同學互成姐妹（我是說的下課、放學的時候）這個把握好對你非常有幫助。

5、你不僅僅是班長，你也是一名學生，和大家的地位是一樣的，不同的是你有他們沒有的權利。所以做任何事情都不要擺出一副班長的架勢，更不要盛氣凌人。要平易近人。不要自以為是，心里要明白，我是一個學生，如果某個人犯錯誤了，你以同學或者好朋友的身份去和他交流，和以一個領導的身份去和他講話，同學的心里會是怎么樣的感受。做好班長先做好學生。

6、凡事都要和大家一起商量，尤其是財務上的，要寫請條目，比如說班里搞什么活動經費開支都要，收入支出都要寫在黑板上，讓大家明白（當然這有可能是生活委員的事情，但要知道畢竟你是班長）。可能大家會說你啰嗦，但是你這樣做了，如果你不做他們的話可就不是說你啰嗦這么簡單了。

7、要知道現在是高中，不在是初中、小學了，人都長大了，有了自己的想法，不希望別人來管教自己了，并且每個人都有這樣的想法高中就應該有自己的天地，我可以做自己的事情，上自習課的時候有人說話不要去說他們，這樣他們會感覺自己很沒面子，會對你有抵觸心理。你可以下課的時候私下的提醒他們。還有作到這種情況，要是有一個人說話，其他人包括學生、班干部都抬頭開他說話，那樣不用說他也克制自己，以后不會在說了，而班長要做的就是叫學生知道，這個是自習課是學生們學習的地方。

8、不要什么事情都要向老師匯報，自己能解決的盡量自己解決，這樣老師也能夠看好你，如果有什么事情都要給老師說，老師一定回考慮你做班長的能力，還有會被一些同學誤解說你去打他們的小報告。

9、要讓自己很優秀，學習、工作，積極的組織學生搞一些有意義的活動，最好全班都能參加，總之班長就是班級的領頭羊，要做好每一件事情，這樣羊群才愿意跟著你走。

10、發動大家參加班級管理的各項活動，發動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識。同學愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。同時增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。什么時候班級都一個集體，一個團體，一個家，去關心照顧每一個家人，要讓每個人都為這個集體而感到驕傲。

作為一班之長，要做的，要想的太多了，要自己慢慢來體會，所以這可以鍛煉你的能力，管理能力，組織能力等等，這些都你會很有幫助，對自己要有信心，你一定可以做好的，因為你是最優秀的！加油！

第五篇：12幼師班班級管理條例(下)

12幼師班班級管理條例

總則

一、為了使班級管理科學化、民主化、制度化，強化班級管理，樹立團結、和諧、守紀、拼搏的優良班風、學風，培養良好的學習、生活、行為習慣，培養積極向上的道德情操，特制定本條例。

二、本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

第一章 班級基本目標

一個中心、兩個基本點、三個學會 一個中心：以努力學習、苦練技能為中心。兩個基本點：紀律和衛生。

三個學會：學會做人、學會學習、學會處事。1.學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。

2.學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，持之以恒。3.學會處事：

⑴學會處理與老師的關系：聽從安排，服從分配，不能做出格的事。⑵學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。

⑶學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

第二章

班級精神

自信、合作、務實、奮進是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。

合作：班級是一個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

務實：腳踏實地，一步一層，積極肯干，苦干加巧干，不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

奮進：胸懷大志，理想永存，銳意進取，刻苦勤奮，鞭策自身，激勵他人。

第三章 班級管理機構

1.班長：班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任，負責宏觀調控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時上報班主任，上請下達，下情上達，維護班風、學風建設，督促全班同學認真執行學校常規。2.副班長：具體負責班級學生紀律方面的量化管理工作，并每天及時向班主任匯報班級紀律情況；負責全班同學的考勤，嚴格執行考勤制度，敢于負責，不徇私情，做好考勤記錄，每周匯報一次，向全班公布后并于每周日晚將出勤統計結果提交班委會。

3.學習委員：負責班級學習方面的工作，了解各學科學習情況，及時向任課教師反映；同時，將教師有關要求帶給同學，師生共同提高教學質量；注意發現同學中確有實效的學習方法，幫助同學進行總結。組織交流，不斷提高全班同學的學習積極性。主動關心學習有困難的同學，開展互幫互學活動。

4.生活委員：負責平日及大掃除的監督和管理工作，主要職責是人員分配，衛生監督，領取水澡票，衛生工具保管。

5.文藝委員：負責班級活動的組織和管理，主要職責是教室黑板報的及時保質保量完成，教室布置，班級文藝節目組織。

6.體育委員：負責三操的整隊，早操帶隊，運動會組織人員參與。7.團支部書記：負責管理團支部各項工作。

班級獎懲辦法： 違紀學生處理：

學習：1、2、3、4、5、上學或上課遲到，扣除德育考核3分。曠課一節，扣除德育考核5分。

上課玩手機或頂撞老師，扣除德育考核10分，并通知家長回家教育。無故不交作業者扣除德育考核分3分。

上自習說話、聊天、看閑書、照鏡子或上課期間，手機響一次，扣除德育考核3分。

6、教室、環境衛生被查扣分者，扣德育考核3分。宿舍被查扣分者，扣德育考核3分，若宿舍長并未督促，則一起受罰。如果值日生將衛生做好，其他學生不維持，將追究當事人的責任。8.早操被查，扣全班同學德育考核3分。

9.儀容儀表被扣德育考核3分。若教育不改者有家長領回反省并整改。10.上課吃東西，經管理不聽，扣德育考核5分.11.上課私自換座位，未經老師允許或管理不聽者，扣德育考核2分.12.早操、課間操、升降國旗不穿全套校服、不參加升降旗或者遲到者，扣德育考核2分.13.每月每人允許請假2次。超過一次扣除德育考核分1分。如有不請假隨意出校門者扣德育考核5分，舍長每天中午、下午及時清點本宿舍的成員督促不到位一并受罰。

（以上違紀學生必須向班級同學做口頭檢討，字數不少于500）獎勵：1、2、3、評得文明宿舍，宿舍成員每人德育考核加2分，舍長加3分。給班級加分的同學，德育考核加3分，并給予相應的獎勵。參加運動會及各種比賽、活動的同學，未得名次者，德育考核加3分，獲得名次者，按名次，加分8分、6分、4分。并給予相應的獎勵。（注：根據以上的考核情況，被考核的同學上捐相應的班費，考核幾分捐幾元錢的班費。）

2013年3月

2012級學前教育專業班級管理條例