第一篇：小學六年級英語下冊第二單元測試題

小學六年級英語下冊第二單元測試題

一．選出不同類的詞。()1.A.sad B.angryC.happyD.trip()2.A.heavy B.longC.taller D.strong A.doB.doesC.isD.are()2.What’s the matter ____ you, Amy? A.forB.onC.with D.in()3.My nose _____.()3.A.meter B.foot()4.A.finger B.nose()5.A.funny B.quiet

二、按要求變化下列單詞。

1.feet(單數)________________3.sad（反義詞）______________5.bigger(原級)______________7.young(比較級)_________9.strong(比較級)_________三．連線。A組1.Nice to meet you.2.How do you feel?3.Where is the hospital?4.What’s the matter?5.I have a flu.6.How long is your pencil?7.What day is it today?8.How tall are you?9.How heavy are you?10.How big are you feet?

六、單項選擇

()1.How ___ he feeling?C.ton D.cm C.strong D.leg C.English D.young2.know(同音詞)______________4.fat(比較級)______________6.centimeter(縮寫)___________8.kilogram(縮寫)____________10.funny(比較級)________B組

A.I’m sorry to hear that.B.I have a high fever.C.Nice to meet you too.D.I’m very happy.E.It’s next to the cinema.F.I wear size 16.G..I am 35kg.H.It’s Tuesday.I.It’s 20cm.J.I am 160cm tall.A.hurtB.hurtsC.is hurtD.are hurt()4.Tom _____ a toothache.A.isB.areC.haveD.has()5.Tom is laughing ___ the TV play.A.atB.onC.forD.in()6.He is going ___ a trip.A.toB.onC.atD.in()7.you ___ happy today.A.lookB.looksC.lookingD.look at()8.I am so _____.A.exciteB.very excitedC.excitedD.is excited

七、連詞成句

1.soreisthroatmy(.)

__________________________________________ 2.AmydoesfeelHow(?)

__________________________________________ 3.todayyoulooksosad(.)

__________________________________________ 4.toothacheIahave(.)

__________________________________________ 5.failedImathmytest

__________________________________________

第二篇：pep小學英語六年級下冊第二單元測試題

pep小學英語六年級下冊第二單元測試題 一．選出不同類的詞。(10分)

()1.A.sadB.angryC.happyD.strong()2.A.heavyB.longC.tallD.trip()3.A.meterB.footC.tonD.cm()4.A.fingerB.noseC.strongD.leg()5.A.funnyB.quietC.EnglishD.young()6.A.whatB.whichC.withD.when

()7.A.play sports B.read books C.watch TV D.post office()8.A.have a cold B.climb mountains C.have a fever D.have a headache

()9.A.JanuaryB.FebruaryC.SundayD.September()10.A.catB.tofuC.eggplantD.tomato

二、按要求變化下列單詞。（15分）

1.feet(單數)________ 2.know(同音詞)________ 3.sad（反義詞）_________ 4.fat(比較級)______________ 5.bigger(原級)____________ 6.centimeter(縮寫)__________ 7.young(比較級)_________ 8.kilogram(縮寫)____________ 9.strong(比較級)_________ 10.funny(比較級)________

三、單項選擇(20分)()1.How ___ he feel? A.do B.does C.is D.are

()2.What’s the matter ____ you, Amy?

A.for B.on C.with D.in()3.My nose _____.A.hurt B.hurts C.is hurt D.are hurt()4.Tom _____ a toothache.A.is B.are C.have D.has

()5.Tom is laughing ___ the TV play.A.at B.on C.for D.in()6.He is going ___ a trip.A.to B.on C.at D.in()7.you ___ happy today.A.look B.looks C.looking D.look at()8.I am so _____.A.excite B.very excited C.excited D.is excited()9.You should stay __ bed ___ a few days.A.at in B.with for C.in for D.at on()10.My little sister is 5kg ____ than me.A.older B.bigger C.heavier D.taller

四、短文填空：（用所給的單詞填空，每詞只準用一次）

(cold, better, bed, take, today, see, sad, doesn’t, can’t, go, come, drink), he _____go to school.He has a badand ___ the doctor.The doctor tells him:some medicine and hot drinks.Stay in _____ for a few days.You will feelsoon.

第三篇：新PEP六年級下冊英語第二單元測試題

六年級下冊英語第二單元測試題

姓名______ 得分______

一、寫出下列單詞的過去式。（15分）

visit______ do ______ play ______ read _______ am/is_____ watch_____ wash _____ clean _____ want_____ saw have______ cry______ fix listen go

二、英漢互譯：(每小題1分，共10分)

1、上周末

6、wash clothes

2、呆在家

_ _

7、read a book

3、打掃房間

8、listen to music

4、感冒

9、play football

5、看電視

10、see a film

三、根據句意和已給出的首字母，補全單詞。（每小題1分，共10分）

1、He w to a park yesterday?

2、I c my room last weekend.3、Did you r the magazine?

4、Did Lucy c her cloths?

5、Last Saturday ,Candy v her uncle.6.What did you d_____ last weekend ? 7.She r______ a book last night.8.He went h________ yesterday.9.Amy l_________ to music last Tuesday.10.We w________ fishing yesterday

四、選擇(每小題2分，共28分)()

1、-Did you help me clean my room ?-Yes , I.A、did B、do C、does()2-What did Lisa do yesterday?-She to music.A、listens B、listen C、listened()

3、-What did you do last weekend?-I TV.A、saw B、looked at C、watched()

4、Did John football yesterday? A、play B、played C、plaied()

5、They books last weekend.A、read B、readed C、look()

6、Did you play football Zhang Peng? A、with B、and C、to()

7、Tom busy yesterday.A、did B、was C、were()

8、Did you swimming last weekend? A、go B、goes C、went()9.What ____ he _____ yesterday ? A.does, do B.do , did C.did, do()10.She _______ yesterday.A.went fish B.went fishing C.goes fishing()11.He _________ the clothes yesterday.A.didn’t washed B.didn’t wash C.don’t washed()12.They _______ English last night.A.study B.studyed C.Studied()13.It ______ a windy day yesterday.A.is B.was C.Am（）14.They _______ English last night.A.study B.studyed C.studied

五、連詞成句。(每個2分，共10分)

1、did , what , you , yesterday , do?

2、you , full , did , the , moon , see

3、went , I , to , park , a , yesterday

4、jumped , the，into，lake，he

5、with , Wang Ping , his ,played ,friends , last , football , weekend

六、從B欄選擇A欄的正確答語。(5分)

A

B()1.What did he do yesterday ?

A.Yes, she did.()2.Did she wash the clothes yesterday ? B.I went fishing.()3.What did you do last weekend ? C.No, I didn’t.()4.Did you went to the park ? D.He read a book yesterday.()5.What was the weather yesterday ? E.It was sunny.七、讀下列短文，選擇正確答案（每題2分，共10分）

Today was hot.I went to the farm（農場）with my parents.There was a river near the farm.I went to the river with my dog.We ran and played.Suddenly I dropped（掉進）into the river ,“Help , Help??”My dog jumped into（跳進）the river and swam to me , Ten minutes later , I was saved（得救）。I was grateful（感謝）to him.We are good friends.()

1、It was very today.A、cold B、hot C、windy()

2、I went to the farm with my.A、parents B、friends C、teacher()

3、I ran and played with.A、my cat B、my dog C、my sister()

4、jumped into the river and saved me.A、My dog B、My mother C、My father()

5、I was very grateful to my.A、mother B、friend C、dog

八、請你根據實際情況回答下列問題。（每題3分，共12分）

1、What do you usually do on the weekend?

2、What did you do last weekend?

3、Did you help your mother clean the room?(肯定回答)

4、Did you go to the park yesterday?（否定回答）

第四篇：六年級下冊(人教版)第二單元測試題

第二單元測試題

（時間：90分鐘滿分：100分）

一、讀拼音，寫詞語。（8分）mǐnruìhǎibīnzǔnáoshēnqǐnɡ（）（）（）（）

kònɡzhìyìránmiáohuìmiǎoshì（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。（8分）權（）嘹（）萍（）拆（）杈（）繚（）蘋（）折（）嘲（）漿（）岔（）魅（）潮（）獎（）盆（）魁（）

三、把下列詞語填寫完整。（5分）等（）齊觀（）光（）彩噓（）問（）不（）思索（）山（）嶺如（）似（）

四、照樣子，寫詞語。（12分）空蕩蕩（ABB）泱泱大國（AABC）大名鼎鼎（ABCC）羞羞答答（AABB）

五、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（6分）

1．持：①拿著，握著；②支持，保持；③主管，料理；④控制，挾制。（1）京張鐵路是由詹天佑主持修筑的。

（）（2）只要你堅持到底，就一定能取得好成績。

（）2．已：①停止；②已經；③罷了。

（1）小雷是不鳴則已，一鳴驚人。

（）（2）外賓看到京張鐵路，都贊嘆不已。

（）

六、判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）

1．詹天佑設計的“人”字形線路縮短了火車爬坡的路程。

（）2．雖然李燕娥是宋慶齡的保姆，但她們就像親姐妹一樣，是平等的。（）3．競技體育是對不公平的一種抗爭，一種理想。

（）4．八達嶺隧道采用的是從兩端同時向中間鑿進的辦法。

（）5．科寧斯采訪了羅斯福夫人，受到了啟示——“走向生活”。（）

七、修改病句。（8分）

1．我估計他—定知道這件事。

2．這道題最后終于被解答出來了。3．大家的眼睛都集中到主席臺上。

4．我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

八、閱讀短文，完成練習。（18分）慶申奧成功的升旗 凌晨4時50分，徹夜狂歡的天安門廣場又涌來新的人潮。他們和已在廣場一夜未眠的人們一起靜靜佇立，在清爽的晨風中，深情凝望五星紅旗冉冉升起。

國旗徐徐升起。北京語言文化大學的一名女生，禁不住淚水奪眶而出。和她一樣，不知道有多少人眼含熱淚，在這個霞光燦爛的早晨，把這一難忘的時刻收藏心底。

“起來??”隨著雄壯的樂曲聲，數萬人情不自禁地唱起國歌。來自江西的桂二牛還記得8年前那次刻骨銘心的申奧受挫。他說，1993年的那個夜晚，“好像使我一夜之間長大了”。8年，可以使一個初諳世事的孩童，長成翩翩少年。“在許多不眠的日子里，我把中國想象成一個奮發圖強的少年，因為少年中國，充滿了生機、活力和發展的潛力。”

剛剛聽到申奧成功的消息，他的反應是“這一切，來得艱難，但似乎又理所當然”。經過了一夜思索，在廣場的晨曦里，他釋然地說：“2800多個日夜里，我們和祖國緊緊相依，共同奮進，綜合國力空前增強，此刻獲得國際社會的信任與認可，是必然的。”

來自北京市盧溝橋的紀桂玲激動地回憶此次申奧前焦灼期待的961個日夜。她說，從1998年11月25日，北京正式決定申辦2008年奧運會起，身邊發生了許多難忘的故事：60萬北京人學說英語，這體現我們展開雙臂海納百川的情懷；1300萬北京人，高達94%的人支持申奧，這是世界都不能不正視的精神長城。聽到勝利消息，她和遠道而來的鄉親們敲起鑼鼓來到天安門廣場，匯入狂歡的海洋。此刻，面對五星紅旗，她喃喃地說：“世界一定聽到我們歡樂的歌聲了吧？”

“前進，前進，前進進??”晨光里，來自北京市豐臺區的夏大媽拉著小孫子說，新的一天，就該有新的起點、新的起色。孩子用稚嫩的聲音問奶奶：8年后的北京是什么樣？夏大媽摸著孫子的頭說，天更藍，水更綠，沒有沙塵暴，我們和外國的來賓一起生活得比蜜甜。國旗在飄揚。北京工商大學的一名學生激動地說：富裕發達、世界矚目的新北京航船，從今天的黎明起航。

1．聯系上下文，解釋下列詞語。（3分）情不自禁： 刻骨銘心： 理所當然：

2．寫出下列詞語的近義詞、反義詞。（3分）近義詞：凝望（）思索（）焦灼（）反義詞：成功（）信任（）富裕（）3．填空。（4分）（1）文中畫波浪線的句子所說的8年前申奧受挫，指的是年北京申辦年第屆奧運會以兩票之差敗于這件事。（2分）

（2）文章在參加升旗儀式的數十萬群眾中，采訪了許多人，重點記錄了、、三人的談話，表達出他們對申奧成功的喜悅和之情。（2分）4．按要求改寫句子。（4分）

（1）這是世界都不能不正視的精神長城。（改為肯定句）

（2）聽到申奧成功的消息，我們難道不激動嗎？（改為陳述句）

5．假如你當時就在升旗儀式的現場接受記者采訪，你會說些什么？（4分）

九、習作。（30分）

2008年奧運會在中國北京舉行，假如你是一位代表中國隊參賽的運動員，假如你是一位奧運會的志愿服務人員，假如你是一名記者??你的心情怎樣？你會有哪些見聞？選一種身份，以《我的奧運夢》為題，寫一寫。要求語句通順，不少于400字。

參考答案

一、敏銳海濱阻撓申請控制毅然描繪藐視

三、量；流溢；寒暖； 假；攀越；饑渴

四、熱辣辣靜悄悄綠油油 默默無聞念念不忘高高在上 怒氣沖沖千里迢迢逃之夭夭 匆匆忙忙整整齊齊端端正正

五、1．（1）③（2）②2．（1）③（2）①

六、1．√2．√3．√4．×5．√

七、1．我估計他知道這件事。

2．這道題最后終于被我解答出來了。3．大家的目光都集中到主席臺上。

4．我們要用實際行動響應推廣普通話的號召。

八、2．凝視必定焦急；失敗懷疑貧窮 3．（1）1993200027悉尼

（2）桂二牛紀桂鈴夏大媽對祖國的熱愛 4．（1）這是世界都必須正視的精神長城。（2）聽到申奧成功的消息，我們都很激動。

第五篇：六年級下冊英語第二單元

六年級下冊英語第 2 單元 教學設計

課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時 1 教學重點 A基礎

目標 1.學習單詞weekend, drank, show, anything, else.2.全體學生能運用：What did you do? I stayed at home with your grandma.We drank tea in the afternoon and watched TV.3.掌握動詞過去式的句子。4.能朗讀課文，并能進行角色表演。

5.在小組的討論交流中，培養學生英語的綜合運用能力。B核心 目標 C延展 目標

學習難點和興趣點 全體學生能掌握重點單詞及句型。

全體學生能運用過去式詢問別人上周末的活動，并會對其作出回答。課前準備

多媒體課件 板書

設計 Lesson 1 Last Weekend What did you do last weekend? I …… drink—drank am.is---was are----were 教學板塊

（注明各板塊設計意圖）教學思考和積累（二次復備）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer Review some words we have studied in last class.Dialogue practice.播放Let’s try的錄音 Step 3 presentation（1）生閱讀let’s talk的短文并圈出不認識的單詞：was drank（2）師講解：drink—drank am.is---was are----were（3）教師播放Let’s talk 的課件，并要求學生回答問題：what did mike’s grandpa do last weekend?（4）教師再次播放Let’s talk 的課件，學生跟讀并思考問題： How was your weekend? What did you do last weekend? What are you going to do next weekend? Step 4 practice（1）role-play 兩人一組練習對話，并請三組上臺表演（2）make a report 向全班講述自己的上個周末做了哪些事情。Step 5 homework（1）聽錄音，模仿對話（2）預習p15 再實踐（課堂、課后作業）設計（1）聽錄音，模仿對話（2）預習p15 教學反思

第 2 單元

課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時 2 教學重點 A基礎

目標 1.能聽，說，讀，寫短語：cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV.2.能聽懂問句：what did you do?并能做出相應的回答。3能夠運用新學的內容完成 “Do a survey and report”任務。4.掌握動詞過去式的句子。

5.在小組的討論交流中，培養學生英語的綜合運用能力。B核心 目標 C延展 目標

學習難點和興趣點 四個動詞短語的讀音和拼寫，掌握動詞的過去式變化規則及其發音。課前準備

單詞卡片 多媒體課件 板書

設計 Lesson2 Last Weekend clean-----cleaned my room wash-----washed my clothes stay-------stayed at home watch-----watched TV 教學板塊

（注明各板塊設計意圖）教學思考和積累（二次復備）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer 1.日常口語練習

T: Good morning, boys and girls, who can tell me what do you usually do on weekends? S1:I usually do my homework….S2:………..2.warm-up 導入新課

T:OK.How was your weekend? S3:It was fine….S4:……..Step 3 presentation 出示課件并讓學生自己觀察回答問題。1.T: How were their weekend? S1：MIKE cleaned his room and washed his clothes.(師注意物主代詞的變換)S2:ChenJie stayed at home and watched TV.(1)呈現詞組: cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV 強調過去式的發音/d/,/d/,/id//t/.學生跟隨教師朗讀詞組。(2)呈現句型：What did you do? 師問生答。(3)生打開課本P15，聽錄音再次跟讀。Step 4 practice(練習)（1）卡片識單詞：教師出示動詞原形詞組卡片學生說動詞詞組的過去式

（2）主情景圖問答練習：出示MIKE 微博截圖，操練句型what did +主語+do? 主語+動詞過去式（3）Do a survey and report:操練句型—How was your weekend? What did you do?(4)summary: Last weekend two students washed their clothes… Step 5 homework（1）抄寫四會動詞詞組并做配套練習（2）詢問同學及朋友的周末安排（3）預習p16 再實踐（課堂、課后作業）設計（1）抄寫四會動詞詞組并做配套練習（2）詢問同學及朋友的周末安排（3）預習p16 教學反思

第 2 單元

課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時 3 教學重點 A基礎

目標 1.能夠了解let’s talk的大意，并能簡單復述對話。2.能聽懂并能完成part B Let’s try.3.能夠了解單詞magazine，better，faster的意思。4.培養學生正確的興趣愛好.B核心 目標 C延展 目標

學習難點和興趣點 1.Let’s talk 動詞過去式的變化規則.2.能在生活中靈活運用對話.課前準備

錄音機及磁帶 多媒體課件 板書

設計 Lesson3 Last Weekend magazine 雜志

better---good 更好

faster---fast 更快 教學板塊

（注明各板塊設計意圖）教學思考和積累（二次復備）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer 1.日常口語練習

2.播放Let’s try錄音，并完成相應的練習Step 3:presentation 1.教師展示自己昨天做的事情,和平時周末經常做的事情的圖片,引導學生注意時態的區別.2.教師對學生說：john and amy正討論想要去書店，他們要買什么呢？let’s have a look!3.播放let’s talk活動的動畫或錄音，請學生看動畫或聽錄音，教師通過簡單的提問幫助學生理解課文大意。

4.What do they want to buy? 5.教師通過單詞卡片，圖片，事物，帶領學生學習單詞及短語，magazine, had a cold, slept, better, faster.通過教師領讀，小老師領讀，組長檢查，熟練掌握單詞。6.再次播放錄音。

7.思考did john see a film last weekend?/ what did he do? 8.小組討論，找出答案，抽生回答。

9.再次播放錄音，跟讀，要求生模仿語音語調。10.生分角色朗讀，男女生讀，分組讀 Step 4 homework 聽錄音模仿對話 預習p17.再實踐（課堂、課后作業）設計 聽錄音模仿對話 預習p17.教學反思

第 2 單元

課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時 4 教學重點 A基礎

目標 能聽，說，讀，寫短語：read a book , saw a film ,had a cold, slept.能聽，說,會讀時間短語：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday 并能做出相應的替換.掌握過去式的一般疑問句的形式：Did you like it？Yes，I did并知道關鍵詞替換。能獨立完成Look and talk的練習 B核心 目標 C延展 目標

學習難點和興趣點 1.能聽，說，讀，寫短語：read a book , saw a film ,had a cold, slept；能聽，說,會讀時間短語：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday；掌握過去式的一般疑問句的形式：Did you like it？Yes，I did.2.動詞過去式的一般疑問句及其回答。課前準備

錄音機及磁帶 多媒體課件 板書

設計 Lesson4 Last Weekend read a book last weekend, saw a film last night, had a cold last Monday, slept yesterday, the day before yesterday 教學板塊

（注明各板塊設計意圖）教學思考和積累（二次復備）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer（1）日常口語練習（2）復習

Step 3: presentation（新課呈現）

（1）PPT出示John的微博截圖并提出問題：T: what did John do last Saturday?(板書last Sunday)S1：He slept.(板書slept)S2：He read a book(板書read a book)（2）出示動詞卡片，學生朗讀，（3）出示Sarah看電影的圖片，學生猜動詞詞組：see a film，引出saw a film(板書 saw a film).學生跟讀

（4）T：Sarah saw a film.Did you like it?(板書Did you like it?)S1:Yes,I did(板書)S2:No,I didn’t(板書)（5）出示John 感冒的圖片：have a cold ,引出動詞的過去式had a cold(板書had a cold).學生跟讀

（6）學生打開課本練習Let’s learn 的對話，教師出示各種時間詞并解釋：the day before yesterday(后天)（7）小結：不規則動詞過去式： do---did see---saw read---read sleep---slept have----had go---went step4: practice(練習)1.Look and talk :操練句型what did Sarah/John/Mike….do yesterday/last Sunday /……? Did he/she have a cold…..? Yes, he/she did ,No, he /she didn’t 2.小結

Step 5: homework 再實踐（課堂、課后作業）設計（1）抄寫動詞詞組及時間短語（2）聽錄音模仿對話(3)預習P18 教學反思

第 2 單元

課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時 5 教學重點 A基礎

目標 1.能聽，說，認讀單詞hotel，fixed，broken，lamp，loud，enjoy，stay 2.能夠了解read and write 課文的部分大意 3.了解意見書書寫格式

4.學生能在任務完成的過程中體會新語言的意義 5.培養學生與人溝通的能力 B核心 目標 C延展 目標

學習難點和興趣點 read and write的對話 知道基本的酒店入住禮儀 課前準備

錄音機及磁帶 多媒體課件 板書

設計 Lesson5 Last Weekend hotel----旅館 fixed----修理 broken----破損的 lamp----臺燈 loud----大聲的 enjoy----享受 stay----逗留 教學板塊

（注明各板塊設計意圖）教學思考和積累（二次復備）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warm-up 1（1）日常口語練習Step 3:presentation（1）出示PPT： Mrs Boom’s works

made the beds cooked the food cleaned the rooms（2）出示Mike的建議卡及意見書（3）生個別讀，分段讀，（4）聽錄音跟讀。全班讀，Step4:practice 完成p19的練習

(1)Read the letter again quickly.find the sentences that describe pictures 1-3.(2)Circle all the verbs in the text and complete the table.(3)Read and finish the letter.Step 5: homework

再實踐（課堂、課后作業）設計（1）聽錄音朗讀read and write（2）預習教學反思

第 2 單元

課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時 6 教學重點 A基礎

目標 1.能夠完成Let’s check的練習2.能夠了解story time的大意

3.學生能在任務完成過程中體會新語言的意義 4.能夠學會合理地安排周末活動 B核心 目標 C延展 目標

學習難點和興趣點 學生在了解故事的基礎上，能分角色用自己的語言表演故事。課前準備

錄音機及磁帶 多媒體課件 板書

設計 Lesson6 Last Weekend How was your weekend? It was a busy one.What did you do on Saturday morning? I _____my schoolbag.教學板塊

（注明各板塊設計意圖）教學思考和積累（二次復備）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warm-up（1）日常口語練習（2）復習

Step 3: presentation 1.Today zip with zoom are talking about weekend.Would you like to see? Ok, let’s go and have a look.2.整體感知，掌握大意，激發興趣。

看圖，聽整個故事，并且問：how was zoom’s

Weekend?通過提出簡單, 有針對性的問題來幫助學生理解文章大意，培養他們帶著問題閱讀，并做記錄的好習慣。

3.逐步理解，解析課文，講練結合。

（1）再聽故事，學習新單詞，并作相應句練習。

（2）自讀課文，完成填空題，幫助學生對課文內容進行梳理。（3）小組討論，完成填空。4.通篇朗讀短文，（1）學生分角色朗讀小故事并表演（2）復述課文，表演課文。Step 4: homework 再實踐（課堂、課后作業）設計（1）聽磁帶，跟讀課文。（2）嘗試背課文。