第一篇：小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)第三單元測試題

小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)第三單元測試題

Class__________ Name _____________

一、詞組連線.read your friends

play with my mother

help a picnic

visit her grandpa

have his books

二、選出不同類的單詞

()1.A.your B.my C.she

三、看中文改寫句子

1.Next week they will go to Shanghai.（下個(gè)周他們將不去上海。）

_________________________________________________________.2.Why don’t you take your ball tomorrow? 因?yàn)椋╞ecause）明天是星期五。（Friday）__________________________________________________.3.Will you d your homework on Tuesday? 我將在星期二做作業(yè)。

__________________________________________________.

第二篇：四年級(jí)英語下冊(cè)第三單元測試題

四年級(jí)英語下第三單元測試題

一、從下列每組詞匯中選出不同類的一項(xiàng)。(5分)()1.A.rainy B.snowy C.swim D.windy()2.A.warm B.today C.hot D.cool()3.A.weather B.sunny C.cloudy D.snowy()4.A.London B.Beijing C.world D.New York()5.A.home B.room C.warm D.school

二、從下列每組單詞中，選出一個(gè)發(fā)音不同的單詞。(5分)()1.A.farm B.warm C.car D.arm()2.A.tall B.ball C.far D.wall()3.A.bird B.first C.girl D.forty()4.A.cloudy B.outside C.soup D.about()5.A.music B.sunny C.lunch D.mum

三、單項(xiàng)選擇（30分)

()1.It’s warm ________ Hangzhou.A.up

B.in

C.of()2.I like watching the ________.A.a report B.report weather C.weather report()3.________ some soup, Amy.A.To eat

B.Have

C.For

()4.It’s rainy in Guangzhou._______ Jinan? A.How are B.How about

C.How in()5.What’s the weather ________ in Nanjing? A.is

B.like

C.to()6.It’s ________ now.Let’s fly kites.A.windy

B.cloud

C.rain()7.—Can I swim today? —________.A.Yes,I can B.No,I can’t C.Yes,you can()8.—Is it hot and sunny in Hainan?—.A.Yes,they are B.Yes,it isC.No,it is()9._______ The soup is very hot.A.Look after!B.Be careful!C.be careful!()10.It’s warm inside._______your hat.A.Put on

B.Put off

C.Take off()11.What's the weather like in Beijing ？

-It′s cool and

A、hot

B、snowy C、rainy()12.________ Beijing ? Is it warm ?-Yes,it is.It's 26 degrees.A、how about B、What about C、How about

()13.Is it cold ?-________.A.No,it isn't.B.Yes,it isn't.C.No,you can't()14.What's the weather like in Harbin ？

-It′s cold and.A、snow B、snowy

C、warm

()15.It’s hot today.Can I wear my T-shirt?-.A.No,you can.B.Yes,you can’t C.Yes,youcan.四、給下列問句選擇合適的答語。(10分)

()1.Can I go outside?()2.Is it hot today?()3.Can you swim?()4.How are you?

()5.What’s the weather like in Dalian?

A.Yes,it is.B.No,you can’t.C.Yes,I can.D.Very well,thank you.E.It’s sunny and warm.五、連詞成句(14分)

1.is, it, warm ,today(.).2.it, sunny, is(?)? 3.it, cold, is, snowy, and(.).4.football, to,play, let’s, the, and, go, playground(.).5.go I outside Can now(?)

.6.the weather What’s in like Beijing(?).7.Beijing

about

How（?）

.六、給下列句子重新排序，組成一段對(duì)話。(6分)()Yes, you can.()Fine, thank you.()It’s windy!Can I fly a kite?()Is it cool outside?

()Yes, it is.It’s cool and windy.()How are you?

七、根據(jù)提示完成天氣預(yù)報(bào)(10分)

Goodmorning,everyone!Thisistheweather report.It’s(下雪的)inHarbin.It’s（風(fēng)大的）in Lhasa.In Guangzhou, it’s（陽光充足的）.In Shanghai, it’s(陰雨的).And it’s(多云的)in Beijing.八、閱讀對(duì)話，判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”(10分)Amy:Hello!

Sarah: Hello, Amy!What’s the weather like in New York? Amy: It’s rainy.I can’t go outside.What about Hong Kong? Sarah:It’s hot and sunny.I can swim.Oh,it’s time for

breakfast now.Amy: OK.It’s time for me to go to bed.()1.It’s hot and sunny in Hong Kong.()2.It’s windy in New York.()3.Amy can go outside.()4.Sarah can’t swim.()5.It’s time for Sarah to go to bed.九、閱讀短文，完成下列各題。（10分）

Good morning, this is the weather report.It’srainy in Shanghai.You must take your raincoat.It’scold in Beijing.Please put on your boots.It’s

snowy in Harbin, we can make a snowman.It’s sunny and warm in Hong Kong.You can play football.That’s all.Goodbye.()

1、What’s the weather like in Shanghai?

A.It’srainy.B.It’ssnowy.C.It’ssunny andwarm.()

2、Is it cold in Beijing?

A.Yes,you can.B.No,you can’t.C.Yes,itis.()

3、Can you make a snowman in Harbin?

A.Yes,you can.B.No,you can’t.C.Yes,it is.()

4、What’s the weather like in Hong Kong?

A.It’srainy.B.It’ssnowy.C.It’s sunnyandwarm.()

5、You can play in Hong Kong.A.football B.basketball

C.volleyball

四年級(jí)英語下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

Unit 1 My school(我的學(xué)校)

一、單詞：

樓層：first floor一樓

second floor二樓

教室:teachers’office教師辦公室library圖書館gym體育館

playground操場 computer room計(jì)算機(jī)房 music room音樂教室art room美術(shù)教室

next to在近旁 homework作業(yè) class班 way方向forty四十 指示代詞：this這,這個(gè)(通常指空間上離我們較近的單數(shù)物品)that那,那個(gè)(通常指空間上離我們較遠(yuǎn)的單數(shù)物品)

This isthe library.這是圖書館 Thatis the playground那是操場

二、重點(diǎn)句型：

1.詢問圖書館位置:Where is the library?圖書館在哪里? It’s on the Second floor.它在二樓。

2.猜測教室：Is this the art room? 這是美術(shù)教室嗎？

Yes, it is.No, it isn’t.Is that the teacher’s office? 那是教師辦公室嗎? Yes, it is.No, it isn’t.Is it a computer? 它是計(jì)算機(jī)嗎？

Yes, it is.No, it isn’t.3.Do you have a playground? 你們（學(xué)校）有操場嗎？

Yes, we do.No, we don’t.4.How many students are there in your class?你班有多少個(gè)學(xué)生？

Forty-five students.四十五個(gè)學(xué)生。

5.禮貌待客：這邊請(qǐng) This way please

打擾了 Excuse me 三、四會(huì)單詞和四會(huì)句子

1.Go to the library.Read a book.去圖書館，讀書。

2.Go to the teacher’s office.Say hello.去教師辦公室,說您好 3.Go to the playground.Play football.去操場，踢足球。

4.Go to the garden.Water the flowers.去花園，澆花。

Unit 2 What time is it?(幾點(diǎn)了)

一、詞匯（另外要根據(jù)時(shí)間判斷相應(yīng)的活動(dòng) a.m.上午p.m.下午）

1.名詞詞組：

一日三餐：breakfast早餐 lunch午餐 dinner 晚餐

課程：music class音樂課 PE class體育課 English class英語課

2.動(dòng)詞詞組：

get up 起床 go to school 去上學(xué) go home回家

go to bed 上床睡覺

二、重點(diǎn)句型:

1.是時(shí)候該??了

It’s time for +名詞詞組.It’s time for English class.2.該干??了

It’s time to +動(dòng)詞詞組.It’s time to go to school.3.詢問時(shí)間：What time is it now? 現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？

It’s 5 o’clock.5點(diǎn)了.三、四會(huì)單詞和四會(huì)句子

1.Time for breakfast.Let’s drink some milk.到吃早餐的時(shí)間了。

讓我們喝些牛奶吧。

2.Time for lunch.Let’s have some chicken.到吃午餐的時(shí)間了。

讓我們吃些雞肉吧。

3.Time for dinner.Let’s eat some rice.到吃晚餐的時(shí)間了。

讓我們吃些米飯吧。

4.Time for PE class.Let’s jump and run.到上體育課的時(shí)間了。讓我們跳和跑吧。

5.Time for English class.Let’s read and write.到上英語課的時(shí)間了。讓我們讀和寫吧。

6.Time for music class.Let’s sing and dance.到上音樂課的時(shí)間了。讓我們唱歌和跳舞吧。

School is over.放學(xué)了 Time to go home.該回家了

Breakfast is ready.早餐準(zhǔn)備好了 Hurry up.快點(diǎn)

Unit 3 Weather(天氣)

一、詞匯 天氣（weather）：

根據(jù)溫度:cold寒冷的（5℃）warm溫暖的（20℃）cool涼爽的（15℃）

hot炎熱的（30℃）

根據(jù)天氣符號(hào):snowy下雪sunny晴朗的rainy下雨的windy有風(fēng)的cloudy多云的weather report天氣預(yù)報(bào)

二、重點(diǎn)句型

1.征求他人意見：Can I go outside now? 現(xiàn)在我能出去嗎？

Yes, you can.No, you can’t.2.詢問天氣：What’s the weather like in New York? 紐約的天氣怎么樣？

It’s cool and rainy.是涼爽的和下雨的。

3.猜測天氣：Is it sunny in Beijing? 北京是晴朗的嗎？

Yes, it is.是的 No, it isn’t.不是的三、四會(huì)單詞和四會(huì)句子

It’s cold outside.外面是冷的。Put on a hat.戴上帽子。It’s warm inside.里面是暖和的.Take off your shoes.脫下你的鞋子。

It’s 26 degrees.是26度。

Be careful!小心當(dāng)心。

第三篇：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元測試題

四年級(jí)語文下冊(cè)

正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)休息，自己輕輕地走進(jìn)去，（）地站在草堂的臺(tái)階下等候。晚了一個(gè)時(shí)辰。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)水鏡先生知道了這個(gè)頑童竟敢捉弄師長，便把他辭退回家了。辰

諸葛亮才悠然醒來

劉備快步走進(jìn)草堂

同諸葛亮見面 小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過人，十分好學(xué)，1、按原文填空(4分）但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書童去諸葛亮住的隆 中訪問。

2、用“——————”劃出一個(gè)打比方的句子。（1分）書童回來向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕 冷，他上山割來水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會(huì)兒，再讓母把————比作———————————。親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，他人小個(gè)頭矮，生怕

水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過山腳邊再

3、寫出近義詞：（3分）吩咐（）

茂密（）

宜

往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個(gè)青年人請(qǐng)教，后來，雖然他人（）的學(xué)問超過了這個(gè)青年，但仍虛心待人。

水鏡先生聽罷這三件事，點(diǎn)頭說：“小諸葛亮日后必成俊杰！”

4、在空白處加上標(biāo)點(diǎn)（1分）

當(dāng)下就催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來求學(xué)。水鏡先生看到

諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個(gè)杰出的5、從劃線的句子中你體會(huì)到什么？（2分）

政治家和軍事家。

1．比一比，再組詞。（2分）

6、模仿

4．水鏡先生說 諸葛亮“日后必成俊杰”，是因?yàn)樗哂心男﹥?yōu)良品質(zhì)？（3分）

九、習(xí)作：（20分）

同學(xué)們，你們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，一個(gè)聰明的大腦，善于觀察、善于思考的你肯定在生活中有不少的新發(fā)現(xiàn)，最近你的發(fā)現(xiàn)是什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？趕快把自己的新發(fā)現(xiàn)寫下來與別人分享吧！注意語句通順，把發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚，比一比誰的文章最吸引人？

第四篇：人教版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)一二單元測試題

四年級(jí)下冊(cè)英語一二單元練習(xí)題

一、讀一讀，選出不同類的單詞。

()1.A.playgroundB.gardenC.English

()2.A.living roomB.art roomC.music room()3.A.lunchB.canteenC.dinner()4.A.mathB.ChineseC.gym()5.A.timeB.tenC.eight()6.A.musicB.EnglishC.dinner()7.A.breakfastB.cakeC.lunch()8.A.firstB.ourC.second()

9、A、duckB.catC.art()

10、A、7 o’clockB.4:35C.6 clocks

（）

2、A.morningB.afternoonC.eveningD.with（）

3、A.EnglishB.P.E.C.ChineseD.Canada（）

4、A.whatB.whereC.howD.is（）

5、A.breakfastB.dinnerC.lunchD.fork

二、看圖讀句子，把圖片的序號(hào)填在句后的括號(hào)中。

()1.It's time for music class.Let's go to the music room.()2.It's six o'clock.It's time for breakfast.()3.We have a new computer room.It's on the second floor.()4.Hello, Amy.It's 7: 00 now.Let's go to school.()5.It's 10: 30.It's time for English class.三、選擇填空。

（）1._____ this a garden ?A.isB.IsC.Are

（）2._____ is the art room ?A.WhoB.WhatC.Where（）3.Our music room is _____ the second floor.A.inB.onC.under

（）4.How many ______ are there in your school?A.gymsB.gardenC.playground()5.---Is that a board?---No, ________.A.it isB.is notC.it isn’t

()6.It’s timeschool.A.to go toB、for go toC.to go

()7.It’s timelunch。A.toB.forC.at()8.---How many cats can you see in the picture?---A.SecondB.TwoC.First()9.---is the art room?

---This way, please.A.HowmanyB.WhereC.What()10.---thisthe canteen?

---No, it isn’t.A．IsB.AreC.Do

五、選句填空, 在橫線填上句子的字母符號(hào)。

A: Welome to our school._______________________B: How many students are there in your classroom? A:_______________________B:Do you have a library ?

A: _______________B: _______________

A:The canteen is on the first floor.B:_______________a: Yes, we do.b: This is our classroom.c: Forty.d: Your school is cool.e: Where is the canteen?

六、選擇正確的句子搭配。

1、()Let’s go the library.A、Yes, I do.2、()Where is the teacher’s office ?B、Yes, it is.3、()Do you have lunch at school ?C、Forty-six.4、()How many desks are there in your class?D、It’s 9:00.5、()Is that your pencil ?E、It’s on the first floor.6、()What time is it？F、OK.七、閱讀理解，從AB兩個(gè)句子中，選擇合適的選項(xiàng)，將其編號(hào)寫在題前括號(hào)里。

Welcome to my school.There are 30 classrooms in my school.Look, this is a big playground.In this building(大樓), you can see the gym, the library and the art room are on the first floor.There are many story-books and picture books in the library.You can read books in it.My classroom is on the second floor.It’s big and clean.I like it.（）

1、There areclassrooms in my school.A、thirtyB、thirteen（）

2、The playground is.A、smallB、big（）

3、The library is on thefloor.A、firstB、second（）

4、My classroom isA、cleanB、small（）

5、Imy school.A、don’t likeB、like

三、看圖寫單詞（30分）

1、It`s 8:30.It`s time for(音樂)class.2、We are having(英語)class.3、I like(數(shù)學(xué))and(語文).4、They are on the playground, they are having(體育)class.5、There are(五個(gè))fans and（六盞）lights，6、We have(兩塊)boards and(四面)walls.7、There are(三個(gè))clocks on the wall.8、I have(七個(gè))dolls and(八個(gè))cars.9、What is(一)and(九)？It`s(十).二、填空（13分）

1、What time is it?It’s ______________(9點(diǎn)鐘).2、What time is it now ?

It’s __________(8點(diǎn)40).It’s time for___________.(語文課)

3、____ ____ ____ ____?It’sfive____(點(diǎn)鐘).It’s ____ ___ __ home.4.School is over at _______________(4點(diǎn)15)p.m.三、連線（8分）

Time for breakfast.Sing and dance Time for EnglishDrink some milk Time for musicJump and run Time for P.E.Read and write 選擇（20分）（）

1、It’s 7:00.It’s time for____A.go to bedB.breakfastC.lunch（）

2、What time is it?It’s _____.It’s time to go home.A.At 5:00 o’clockB.3:00 o’clockC.three

（）

3、It’s 6:30.It’s time for ___ A.English class B.get upC.dinner（）

4、2+_________=10A.nineB.eightC.seven（）

5、It’s twelve o’clock.It’s time for _A.breakfast B.lunch C.Dinner（）is it?It’s seven o’clock.A、How muchB、How manyC、What time()7.What time ________?A.it isB.is itC.it’s()8.__________9:00.A.It isB.Is itC.it is

()9.It’s time __________ get up.A.atB.forC.to（）10.Look at my ’s 8.A o’clock,clockB clock ,clockC clock,o’clock 五．按要求完成下面的句子。（21分）

1、is, time, it, what, now(?)（排列成句）

2、That is the teacher's desk.（轉(zhuǎn)換成一般疑問句）

3、Is this the computer room?（寫出中文意思）

4、現(xiàn)在是12：00。午餐時(shí)間到了。（譯成英文）

5、It’s11:30.It’s time for breakfast.（改錯(cuò)句）

6、school,time,it’s,go,to,to(排列成句)

7、現(xiàn)在是9點(diǎn)鐘了。該上床睡覺了。（譯成英文）六．閱讀理解，從AB兩個(gè)句子中，選擇合適的選項(xiàng)，將其編號(hào)寫在題前括號(hào)里。（20分）

Hello, my name is Amy.I get up at six forty.I have breakfast at 7:10.And then I go to school.I have four classes in the morning and two classes in the afternoon.I have lunch in the canteen at school.I go home at four fifty.I have dinner at seven o’clock.I go to bed at nine thirty.（）

1、I get up at.A、6:40B、6:30（）

2、I haveat 7:10.A、lunchB、breakfast（）

3、I haveclasses all day.(全天；一整天)A、fourB、six

（）

4、I have lunch.A、at schoolB、at home（）

5、I go to bed at.A、seven o’clockB、nine thirty

第五篇：四年級(jí)英語下冊(cè)第三單元教案

Unit 3 Weather

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、本部分學(xué)習(xí)的核心句型“Can I go outside now? No, you can’t.It’s cold outside.”以及It’s

very hot教材通過Mike 向媽媽征求許可的情景，讓學(xué)生感知上述功能的語義及語用情景。

2、能夠理解在對(duì)話中的意思；能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話；能夠在情景中運(yùn)用句型Can I go outside /have some soup?征求對(duì)方許可并用Yes，you can./ No, you can’t.作答。

3、能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型It’s very hot./cold.描述天氣及溫度狀況；能夠在語境中理解新詞out,cold,be careful hot的意思，并能正確發(fā)音。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點(diǎn)：句型：“Can I go outside now? No, you can’t.It’s cold outside.”

詞匯：out,cold,be careful hot 教學(xué)難點(diǎn)：“Can I go outside /have some soup? 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、從教材局部語言到呈想完整對(duì)話

（1）Can I go outside now? No, you can’t.的呈現(xiàn)與操練 復(fù)習(xí)Can I??用于請(qǐng)求許可的功能。

教師呈現(xiàn)四年級(jí)上冊(cè)Unit5 B Read and write 部分的圖片，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行表演，復(fù)習(xí)關(guān)于請(qǐng)求別人許可的句型：Can I have a knife and fork,please?Yes,but try?

二、教學(xué)新課

1、教師根據(jù)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懙氖澄锩處熖釂枺?Can I have some?? 并引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，you can.或 No, you can’t.并進(jìn)行板書。

2、學(xué)生分小組練習(xí)：A：Can I??

B：Yes，you can./No, you can’t.3、播放Let’s talk部分教學(xué)錄像，學(xué)生觀看,教師指著圖片下著大雪圖提問：Can I go outside now?教師板書并引導(dǎo)學(xué)生回答：No, you can’t.4、學(xué)生看配套動(dòng)畫, 模仿跟讀。教師對(duì)學(xué)生的語音、語調(diào)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5、學(xué)生分角色朗讀，表演對(duì)話。教師可以先與一個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低本項(xiàng)活動(dòng)的難度。

三、鞏固練習(xí)

1、創(chuàng)新練習(xí)：根據(jù)所給情境兩人一組編對(duì)話。今天你要和同學(xué)去公園，和媽媽商量：A：It’s ? Can I ??

B：Yes，you can./ No, you can’t.2、學(xué)生分組匯報(bào)表演，教師進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。

四、布置作業(yè)

1、熟讀并背誦第24頁的Let’s talk。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。

2、能聽說認(rèn)讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表達(dá)準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

4、學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀上述單詞；能夠熟練運(yùn)用功能句It’s?in?來介紹不同地方的天氣特征。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點(diǎn)：句型：It’s warm/hot/cold/cool in…;詞匯：cold、cool、hot、warm、weather

教學(xué)難點(diǎn)：單詞weather的發(fā)音。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、學(xué)生一起說兒歌（Let’s chant P25）。

二、教學(xué)新課

1、教師展示Let’s learn板塊的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察并提問： Who is she?引導(dǎo)學(xué)生回答：She’s a weather reporter.教師繼續(xù)追問：What is she talking about?引導(dǎo)學(xué)生回答：she talking about the weather.同時(shí)呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀weather report（把卡片貼到黑板上）。教師要注意提醒學(xué)生讀weather時(shí)，th咬舌尖。

2、教師展示教材中的中國地圖，指著地圖上的四個(gè)地點(diǎn)依次問：Where is it?引導(dǎo)學(xué)生回答:It’s Harbin/Bingjing/Lhasa/HongKong.并板書地名。強(qiáng)調(diào)Lhasa、HongKong的發(fā)音。教師呈現(xiàn)出哈爾濱的氣溫并提問：Is it hot in Harbin？學(xué)生回答：No,it isn’t.教師繼續(xù)追問：What’s the weather like in Harbin？學(xué)生回答：It’s ? in ?.教師板書It’s ? in ?.3、教師做做扇扇子的動(dòng)作并問：I’m in HongKong now.What’s the weather like in Hong Kong?引導(dǎo)學(xué)生答出： It’s hot in Hong Kong.并將hot補(bǔ)充進(jìn)剛才所寫句型中。

4、教師繼續(xù)呈現(xiàn)北京和拉薩的氣溫和兩個(gè)城市相關(guān)的景觀圖片，告訴學(xué)生拉薩位于我國西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和，北京的春天就是很溫暖的。教師說：It’s warm in Beijing.并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

5、教師將單詞卡warm、cool貼黑板，請(qǐng)部分學(xué)生朗讀單詞。然后提問：Where is cool？ Where is warm？啟發(fā)學(xué)生回答：It’s cool in Lhasa.It’s warm in Beijing.6、鼓勵(lì)學(xué)生用warm和cool描述我國其他城市的天氣狀況：It’s warm / cool in.?.7、教師播放Unit 3 Let’s learn A部分的課件。

8、用體態(tài)語言做動(dòng)作，加深單詞的記憶。

三、鞏固練習(xí)

1、兩人一組，仿照課文表演一個(gè)城市天氣預(yù)報(bào)。Good morning.This is a weather report.(一起說)，然后每人預(yù)報(bào)兩個(gè)城市的天氣。練習(xí)好以后，教師找?guī)讉€(gè)組來在班里表演，教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

2、完成Let's chant。

四、布置作業(yè)

1、讀課文第25頁并背誦 Let's chant。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握含有字母組合ar, al的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。

2、能聽、說、讀、寫 arm, car, card, ball, tall, wall五個(gè)詞語。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫arm, car, card, ball, tall, wall五個(gè)詞語。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠感知并歸納ar和 al在單詞的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合ar和 al發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ar和 al發(fā)音規(guī)則的單詞，補(bǔ)全短語、句子。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、師生做日常口語練習(xí):

A: Can I go outside now?

B:...A: Can I have some soup? B:...2、請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’s talk的對(duì)話。

二、教學(xué)新課

1、教師出示一張小汽車的圖片，提問：What’s this ? 學(xué)生回答：It’s a car.教師板書car，ar用紅色書寫，請(qǐng)學(xué)生觀察詞形并拼讀單詞。教師強(qiáng)調(diào)ar發(fā)長音/a:/。教師播放歌謠后兩句并提問：Where is the car ?學(xué)生回答：The car is on the card.The car is near the wall.教師板書card和wall，ar和al用紅色書寫。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察詞形并拼讀單詞，強(qiáng)調(diào)al發(fā)長音/?:/。

2、教師說：It’s drawing time.Can you draw a picture on the blackboard according to the chant?教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，根據(jù)歌謠的內(nèi)容在黑板上畫出墻、卡片和小汽車的位置。教師提問：What else can we see on the card ?教師播放完整歌謠并引導(dǎo)學(xué)生回答：A ball.教師板書ball，al用紅色書寫并請(qǐng)學(xué)生觀察詞形，拼讀ball。

3、教師在黑板上補(bǔ)畫一個(gè)小皮球并提問：Is this a big ball?引導(dǎo)學(xué)生回答No,it isn’t.It’s a small one.教師板書small，al用紅色書寫，然后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀small。教師拿出籃球并提問：What’s this ?學(xué)生回答：It’s a basketball.教師追問：Who is good at playing basketball?教師出示姚明的圖片，學(xué)生回答：Yao Ming.教師用手勢比劃姚明的身高，引導(dǎo)出單詞tall。教師板書tall al用紅色書寫。

4、播放Read, listen and chant;Read, listen and number look, listen and write的錄音,讓學(xué)生給單詞排序和書寫。

5、播放look, listen and write的錄音,讓學(xué)生聽音后反復(fù)讀五個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的。

三、鞏固練習(xí)

1、完成Look, listen and write部分的練習(xí)。

四、布置作業(yè)

1、抄本課單詞4+1模式

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：What's the weather like in New York/…? It’s rainy./…Is it cold/ …?Yes ,it is.No, it isn’t.教材通過Mark和陳杰在電話中相互詢問所在地的氣溫和天氣情況的場景，使學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。

2、能夠分角色朗讀對(duì)話。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生能夠理解對(duì)話大意；

2、能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話；能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：What's the weather like in New York/?? 對(duì)天氣情況進(jìn)行詢問；

3、能夠在語境中理解新詞rainy和 degrees的意思并能正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：

1、It's...degrees.的表達(dá)。

2、能夠在語境中理解新詞rainy和 degrees的意思并能正確發(fā)音。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、學(xué)生唱歌曲“Thunder”；說唱第25頁的Let’s chant部分歌謠。

2、啟發(fā)學(xué)生將歌謠中的warm、hot、cool、cold根據(jù)后一句話的內(nèi)容替換為：sunny、windy、snowy、cloudy。改編兒歌。

3、教師播放世界城市天氣預(yù)報(bào)的錄像，然后提問：What’s the weather like in ??學(xué)生根據(jù)實(shí)際內(nèi)容回答It is?(學(xué)生既可以從氣溫的角度回答,也可從氣候特征的角度回答，此項(xiàng)活動(dòng)主要是鞏固What’s the weather like in ??的功能結(jié)構(gòu)。)

二、教學(xué)新課

1、教師提問：What’s the weather like in New York?(同時(shí)將錄像內(nèi)容定在New York的界面)，學(xué)生根據(jù)實(shí)際來回答。

2、教師領(lǐng)讀：New York，注意學(xué)生的發(fā)音不要受漢語紐約的干擾，適時(shí)糾正。

3、教師繼續(xù)將錄像界面定在某一城市，問：How about?? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際來回答。反復(fù)利用3-5個(gè)城市操練How about，讓學(xué)生在問答中理解How about??的功能。

4、請(qǐng)學(xué)生觀看課件，初步理解對(duì)話的意思。

5、教師提問：What's the weather like in New York? How about Beijing?

6、教師領(lǐng)讀；解釋意思。

三、鞏固練習(xí)

1、學(xué)生跟錄音讀對(duì)話，注意課文中首次出現(xiàn)語言的語音語調(diào)，注意準(zhǔn)確模仿。

2、學(xué)生兩人一組分角色讀對(duì)話，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、完成Let's play部分。操練句型： A：What’s the weather like in ??

B：It’s ? How about??

A：It’s ?

四、布置作業(yè)

1、給同學(xué)、朋友打電話用What’s the weather like？詢問當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。

2、能夠看懂/聽懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語句的報(bào)導(dǎo)，并會(huì)用所學(xué)知識(shí)簡單 表達(dá)天氣情況。

3、學(xué)會(huì)將所學(xué)句子運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片、世界地圖一張。

教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s ? in? 教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用；幾個(gè)重要城市的名稱和地理位置。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、學(xué)生跟錄音唱歌曲“Thunder”。

2、教師提問：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?學(xué)生回答：It’s warm(cold / hot / cool)

二、教學(xué)新課

1、播放第25頁的Let’s chant部分的動(dòng)畫，學(xué)生觀看完一遍后，教師將圖中五個(gè)畫面同時(shí)展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生選出相應(yīng)的畫面。學(xué)生指出圖后，教師適時(shí)出示單詞卡：rainy、windy snowy、sunny、snowy、cloudy，學(xué)生認(rèn)讀。

2、教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of China.This is Moscow, the capital of Russia.This is London, the capital of Britain.Here is Sydney, a city in Australia.Here is Singapore, the city is a small country.教師指圖領(lǐng)讀城市的名稱：Moscow、London、Sydney、Singapore。

3、教師呈現(xiàn)雨中的倫敦圖片，提問：What’s the weather like in London?學(xué)生回答：It’s rainy in London.教師板書句型It’s rainy in London.其中rainy用紅色板書。教師呈現(xiàn)下雪的俄羅斯圖片，提問：What’s the weather like in Moscow？教師板書snowy并領(lǐng)讀。用同樣的方法教單詞windy和cloudy。最后教師讓學(xué)生觀察黑板上五個(gè)形容詞，找出相同點(diǎn)。即每個(gè)形容詞都以y結(jié)尾，發(fā)/i/音。

4、教師播放Let’s learn的課件，學(xué)生觀看。然后一個(gè)學(xué)生說城市名稱的單詞，其他學(xué)生在地圖上指出城市的位置。

5、同桌兩個(gè)同學(xué)一組，一人說單詞，一人在圖中指位置。

6、教師提問，學(xué)生看插圖回答。

教師問：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore?

７、學(xué)生用It’s ? in?報(bào)導(dǎo)地圖上五個(gè)城市的天氣情況。

三、鞏固練習(xí)

1、完成Let's play部分的練習(xí)，操練句型：It’s ? in?。

2、看看誰的反應(yīng)快：將全班分為若干小組，每次比賽各組出一名代表。教師說城市（In ?）,學(xué)生說出相應(yīng)的天氣形容詞(It’s ?)。哪個(gè)學(xué)生先說出來可為本組贏得一分，若干輪比賽后，評(píng)出先進(jìn)組，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、布置作業(yè)

1、讀課文第28頁。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能讓學(xué)生在圖片幫助下讀懂明信片中的小短文，理解fly,love在語境中的意思；

2、能夠根據(jù)文段內(nèi)容回答問題；能夠按照意群和正確的語音語調(diào)朗讀短文；能夠有意義語境中抄寫單元的核心句型并能根據(jù)實(shí)際獨(dú)立書寫核心句型Is it...? Yes, it is./No, it isn't.；能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。的運(yùn)用寫句子。

能聽懂錄音。

3、會(huì)唱Let’s sing 的歌曲。

4、能聽懂 Story time 的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：“Is it...? Yes, it is./No, it isn't.”的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書寫Is it...? Yes, it is./No, it isn't.教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、日常口語交流。

2、Review：A、B兩部分的詞語及對(duì)話。

二、教學(xué)新課

1、呈現(xiàn)與操作

（1）快速認(rèn)讀詞卡。教師出示本單元卡片，學(xué)生進(jìn)行快速認(rèn)讀并復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和短語。

（2）Let’s paint.教師請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖中的天氣情況圈出文中對(duì)應(yīng)的單詞。教師注意及時(shí)給學(xué)生提供幫助。最后，教師提醒學(xué)生思考落款中l(wèi)ove的含義并用愛心形狀表示。

2、鞏固與拓展

（1）Read and answer 教師請(qǐng)學(xué)生打開教材，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課后問題并在一次朗讀信件。在朗讀的過程中找出答案。核對(duì)答案可采用同桌結(jié)對(duì)，一問一答的方式。學(xué)生在朗讀對(duì)話中可互換角色。

Let’s find the weather world.教師出示給John的回信，內(nèi)容為北京的一天。學(xué)生輕聲閱讀文本，找出描述天氣特征的單詞并在紙上畫出相應(yīng)的圖畫。如：warm 可以畫溫度計(jì)并標(biāo)出25℃ raniy可以畫雨滴。找完所有單詞后，學(xué)生根據(jù)時(shí)間順序，描述北京一天的天氣變化。教師請(qǐng)學(xué)生模仿教材中書信的格式，給遠(yuǎn)方親戚或朋友寫一張明信片介紹自己所在城市的風(fēng)景與天氣情況。在書寫過程中，教師及時(shí)為學(xué)生提供幫助。

（2）Look and write 教師給出示范對(duì)話，請(qǐng)學(xué)生看Look and write的圖片口頭說句子。教師根據(jù)學(xué)生回答板書：Is it sunny/windy?并提示學(xué)生書寫規(guī)范。學(xué)生嘗試用該句型來詢問更多的天氣情況并在黑板上進(jìn)行書寫展示。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生書寫情況并及時(shí)改正。

學(xué)生完成句子仿寫。

三、鞏固練習(xí)

1、讀短文并回答問題。（這種題型第一次出現(xiàn)，教師可以先讓學(xué)生口頭回答，再讓學(xué)生動(dòng)筆寫。）

2、聽錄音并打勾。

3、看一看并連線。

4、唱Let’s sing 的歌曲。

5、聽錄音看動(dòng)畫理解Story time 的內(nèi)容。

四、布置作業(yè)

1、唱第30頁的歌曲給家長聽；

2、聽錄音并跟讀Story time。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思