第一篇：四年級下英語at the farm綜合實踐課教案

萬佳小學四年級英語綜合活動課教案（go shopping）

Step1:Greeting: T: What’s the weather like today.S: it’s...T: Our fashion show time is coming.Let’s go to the clothes shop and buy some clothes, OK?

Group1

Well, recently

Group2 animal farm(動物農場)

Hold fast to dreams 緊緊抓住夢想，For if dreams die 夢想若是消亡

Life is a broken-winged bird 生命就象鳥兒折了翅膀

That can never fly.再也不能飛翔

Hold fast to dreams 緊緊抓住夢想，For when dreams go 夢想若是消喪

Life is a barren field 生命就象貧瘠的荒野，Frozen only with snow 雪覆冰封，萬物不再生長

丑小鴨的故事

A: It is warm.What’s this?B :It’s a mother duck.C: Come a baby duck is coming.Little duck:Oh, what a beautiful world!Hi, mum!/ Hi, Mummy!ABC: Wow ,so ugly!Mum, let’s play games, OK?

A:Wow, his feather is gray, it’s too rube!

Little duck:Please let me play with you.B: Oh, you are so ugly.Go away

天鵝：come and play with us!No, you are a pretty swan!(Look at yourself!

第二篇：四年級下綜合實踐教案

四年級（下）綜合實踐活動教案

教師：趙振莉

主題一 新疆美食

一、活動背景： 在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛！但是，我們對“吃飯”的了解有多少呢？《新疆綜合實踐活動》小學四年級（下冊）的第一部分：探究與實踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動，此活動共有兩個次主題，一是了解新疆風味小吃，二是將新疆美食宣傳出去，使學生關注自己多年來食用，而從未考慮過的問題，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子。隨著社會的發展，新疆各民族形成了自己獨特的飲食文化，在綜合實踐的活動課中設計“美食在新疆”這一主題活動，目的在于使同學們不僅了解新疆的美麗風光，豐富的物產，燦爛的文化，更要了解新疆的美食，因為新疆美食已經成為國內外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。

二、活動目標：

1、知識與技能：了解新疆美食的相關知識，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟、方法以及注意的事項。

2、過程與方法：通過活動過程（情境導入——生成主題——分解主題——討論交流）進一步學習討論法、歸納法等方法，培養合作學習的能力。

3、情感態度與價值觀：培養學生熱愛家鄉的情感。

三、活動類型：主題生成課的方法類指導課

四、活動時間： 一課時（40分鐘）

五、活動過程：

（一）欣賞圖片，生成主題

同學們，今天老師帶來一些圖片，咱們一起欣賞一下！看看它們都是什么？

1、出示新疆美食圖片，引導學生說出名稱。

2、同學們，看完這些圖片，你想說點什么嗎？（有何感想呢？）（????）

3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢？（吃的）對，這些都是我們的吃的，是我們日常生活中不可缺少的飯菜，是食物?。◣煱鍟常?/p>

4、這些食物色澤鮮、味道美，誰來給它取個好聽的名字美食！你真聰明！好我們就叫它美食!（板書美食）

5、同學們，再看圖片，這些美食都是哪個地方的呢？（板書新疆）其實不僅新疆的美食多，是啊！中國是個文明古國，亦是悠久美食之境地，中國的美食可謂博大精深、源遠流長、品種繁多。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚、云南的過橋米線、著名的川菜、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食，我們在活動課上都要去了解研究的話，有這份時間和精力嗎？（沒有）當然能力也有限，條件也達不到。那這就需要我們把活動內容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢？就是要選擇我們大家都比較熟悉的，有能力去了解研究的。所以啊，老師今天就給大家帶來的是新疆美食的一些圖片，這些都是我們在日常生活中經常吃到的。我們喜歡、熟悉、有條件、有能力去了解。根據這些我們今天呢，就把活動內容確定為“新疆美食”

6、確定了活動內容，那我們是對新疆美食進行研究還是了解呢？（了解）那么，我們就把這次活動題目完整地表述為：了解新疆美食 小結：回顧剛才的學習過程，我們不難看出，在給一個活動選擇內容，確定題目時必須注意：

1、選擇自己喜歡的

2、熟悉、不陌生

3、有條件、有能力

（二）引發問題、分解主題

1、那么，接下來我們就要根據這些注意事項，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個小主題。

2、現在就請小組討論：圍繞新疆美食，你們最想了解哪一種呢？說說理由。（提出要求：學習小組討論，組長匯報，組員可以補充，其他組可以提出意見和建議。）

3、小組長匯報。其它小組同學認真聽，并給予意見和建議。

4、教師隨機給予總結、歸納。

六、總結拓展

1、今天，我們不僅確定了本次綜合實踐活動課的大課題《了解新疆美食》，同時還在這一大課題下，確定了小組的活動主題，那么通過這節課的學習，你知道確定一個主題時應該注意些什么嗎？

2、小組選擇自己現在最想了解的內容，并生成各組的小主題。

主題二 節水行動

教學目標：

一、科學探究目標

1．會用圖表的形式表示有關水量分布的信息。2．能堅持記錄調查的有關數據。

3．能從日常生活中發現有研究價值的問題。

二、情感態度與價值觀目標 1．能堅持不懈地進行調查活動。2．能實事求是地對待調查結果。

三、科學知識目標

能定性地說出自然界水資源的分布情況。

四、科學、技術、社會、環境目標

1．能提出一至兩條節約用水的措施，并說明理由。2．能介紹一種節水科技新產品。教學重點

樹立節約用水意識，使學生感受到“節約用水”的現實性和迫切性，增強“節約用水，從我做起”的責任意識。課前準備

教師準備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料，觀察生活中有哪些浪費水資源現象；

學生準備：了解自己家庭每月用水量，學校每月用水量 教學過程 導入新課

師：每年的3月22日是一個特殊的日子，你知道是什么日子嗎？ 生：每年的3月22日是世界水日。師：我國把每年的3月22日——3月28日定為中國水周，你們知道中國和世界的水資源狀況嗎？這節課，我們就來研究這個問題。

一、了解地球水資源

1、認識地球上的總水量

出示地球表面水陸分布圖，認識地球上水面積大于陸地面積。

2、認識海水和淡水

師：有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。

師：聽了剛才老師的介紹,你有什么話要說嗎? 師：板書：節約用水

二、交流用水狀況（課外調查）

1、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想? 學生匯報

2、日常生活中還有哪些地方要用到水？ 學生交流

3、交流匯報浪費水的現象

師：從大家的發言中我們發現，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說生活中浪費水的現象。（1）小組交流：（2）各組代表交流

a、出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴）

提問：同學們看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？

b、出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）

提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？ 師

4、生活中浪費水的現象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節約用水的意識，我們能做些什么呢？我們要用具體的數據來喚醒人們。

5、教師小結

三、交流探討：怎樣節約用水 生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等； 生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等； 生3：隨手關好水龍頭； 生4：不污染水源等。

生5：保護供水設備，遇供水設備被毀壞，及時報警?? 生6：政府可以提高水價和制定相關政策來達到節約用水的目的。四，總結提高，升華情感

通過瀏覽《節約用水》專題學習網站，計算滴水龍頭一年浪費的水量，知道了大量有關水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動中我們發自肺腑的說出一句話——“節約用水”。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類的眼淚。你能為《實話實說》欄目策劃一條關于節約用水的公益廣告語嗎？ 節約用水，人人有責； 節約用水，造福人類； 節約用水，從我做起；

水是生命的源泉，請節約每一滴水??

五、拓展延伸

1、小組合作完成一份主題為“節約用水”的手抄報。

2、為自己的家庭設計一套節水方案。

3、向全校師生發出一份節約用水的倡議書。

第三篇：四年級下綜合實踐教案

課題黏黏世界

教學目標

1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。

2、過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經驗。

3、糊過程中，學會運用科學的方法解決問題，并培養勇于創新、敢于嘗試的科學精神。

4、在測試黏性時，能夠科學公平地制定評價標準。

教學重點

1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。

教學難點在制作糨糊過程中，學會運用科學的方法解決問題，并培養勇于創

新、敢于嘗試的科學精神。

教學方法演示法、討論法、動手實踐法

教學過程活動一尋找“黏斗士”

師：你知道我們日常生活中有哪些“黏斗士”呢？

1、小組討論。

師：日常生活中什么時候要用到“黏斗士”？會用到哪些“黏斗士”？

2、分頭查找。

師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？

3、整理總結。

師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學生填寫書本第5頁的表格，集體訂正。師：你們發現了什么？

4、全班交流，認識更多的“黏斗士”。

5、填寫第7頁的成績單。

活動二 “糨糊斗士”誕生記

1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？師：如何制作糨糊呢？ 讓學生匯報：向有經驗的人請教得到的答案。

2、準備材料。師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準備的材料。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據什么來判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍，我們可以用這個方法來選材料。實驗發現土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。

3、同學們一起試驗做糨糊。

學生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。

4、做好后，學生試一試糨糊黏不黏。

5、填寫第11頁的成績單。

活動三 比比誰更黏

師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設計一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！

1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。

2、設定比賽規則和項目。

3、制定評判標準。

4、正式比賽，學生記錄在第14頁的表格中。賽后得出結論。

5、填寫第15頁的成績單。

課題動物----人類的朋友

教學目標

1、了解動物園里動物的生活情況，能通過各種途徑查找仿生學的知識。

2、能夠將自己查找和分析的資料進行整理，在交流中培養傾聽的習慣。

3、能真正感受到動物是人類的朋友并激發對動物的關愛之情，用實際行動去保護動物。

教學重點了解動物園里動物的生活情況，能通過各種途徑查找仿生學的識。教學難點能真正感受到動物是人類的朋友并激發對動物的關愛之情，用實際

行動去保護動物。

教學方法演示法、討論法、動手實踐法 教學過程活動一動物園里的動物過的好嗎

師：在這個美麗的星球上生活著許許多多的動物，它們是人類不可或缺的朋友，你們想對這些動物朋友有更多的了解，表達更多的關心嗎？那就讓我們一起走進動物園，看看我們這些動物朋友過的怎么樣吧？

1、明確觀察內容

師：想了解動物的生活情況，需要觀察哪些內容？ 小組討論，學生發言

2、制定觀察計劃

匯總大家的意見，制定觀察計劃。填寫53頁的觀察計劃表。

3、觀察和記錄。

師：在觀察過程中你們都發現了什么？有什么疑問？把這些記錄在本子上。

4、對比分析

師：與大自然的動物相比，動物園里的動物過的幸福嗎？并填寫54頁表格 活動二奇妙的動物仿生

1、找一找

師：大家說說看可以在哪里查找資料?生活中有哪些動物仿生的實例呢？并讓學生展示自己查找的相關資料。

2、制作展示板并填寫59頁的成績單 活動三救救瀕危野生動物

師：據報道我國目前野生的華南虎不足20只，國內動物園里一共也不足60只，華南虎面臨著瀕臨滅絕的危險。學生說說自己知道的情況

1、認識瀕危動物

師：我國有哪些瀕危野生動物？我們應該怎樣去保護它們？

師：你能找出原因，想出什么拯救瀕危動物的好辦法嗎？小組討論，發表意見。

2、發倡議書

師：我們能為拯救瀕危動物做些什么？讓我們一起來寫倡議書吧。第九周第五節

課題五月初五話端午

教學目標

1、了解端午節的知識、習俗及故事

2、能夠合理分工，配合表演，能舉辦形式簡單的知識競賽。

3、培養學生的民族責任心和自豪感。加深對中國歷史的了解和知識。

4、培養與人合作的意識和團結協作精神、勇于創新。教學重點了解端午節的相關知識、習俗和故事

教學難點能夠合理分工，配合表演，能舉辦形式簡單的知識競賽。教學方法演示法、討論法、動手實踐法 教學過程

活動一故事里的端午

師：今天讓我們通過表演故事來慶祝我們中國的傳統節日---端午節

1、找故事

師：關于端午節的由來和習俗的故事有哪些？

2、小組分工

全班分成：表演組、服裝組、劇本組、并各自進行準備、3、頭腦風暴

通過小組發言、匯報自己的想法和建議

4、排練預演

師：從大家的表演中，我們能了解哪些知識？發現了什么問題？

5、合作表演。填寫71頁的成績單 活動二巧手做龍舟

師：今天我們在班級里準備一場賽龍舟比賽，大家以小組為單位各自制作龍舟

1、認識龍舟

師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成？并出示一些船只和龍舟的圖片

2、做龍舟

在做龍舟之前首先介紹制作龍舟的方法

3、龍舟展示

同學們各自展示本組的龍舟成果

4、填寫73頁成績單 活動三端午小考場

師：通過知識問答讓同學了解更多的端午節知識

1、收集材料

2、設計競賽題

3、競賽現場：學生開展知識問答

4、填寫79頁的成績單

課題節電小專家

教學目標

1、通過家庭用電情況的調查，初步掌握科學的調查方法，繪制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題，培養獨立思考能力。

2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節電小貼士，加強動手能力和語言表達能力。

3、培養節電意識和環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神

教學重點通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題，培養獨立思考能力。

教學難點培養節電意識和環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。

教學方法演示法、討論法、動手實踐法

教學過程

活動一家庭用電情況調查

師：“節點標兵”家庭評選活動快開始了，每位同學趕快去收集最近半年家里的用點情況，好去參加班級評選。

1、確定調查內容和方法。

師：要知道家庭用點情況，可以從哪些方面進行了解？ 學生互相介紹自己的方法，小組匯報。

2、搜索家庭用電情況。

師：調查行動開始前，先想一想怎樣將調查結果記錄下來？ 生：可以設計一張“家庭用電情況調查表”。學生填寫第85頁的調查表。

3、整理數據。

學生填寫第86頁的人均用電量表，并將調查數據整理成圖表。

4、班級評選與交流。

師：其他同學家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學生評比。

師：為什么在人數相同的情況下，有的家庭用電能比較少？ 學生發言。

5、填寫第87頁的成績單?；顒佣濍娦≠N士

師：電是一種寶貴的能源，節約用電，人人有責。

生：我們應該從家庭節電開始，做些小貼士提醒家人注意節電。

1、家中偵察。

每位同學家中有哪些電器？家人平時使用電器的情況如何？ 生答。

2、搜集節電竅門。

師：誰來說說看，節電有哪些竅門？

可以先讓用電少的同學發言，其他同學進行補充。

3、制作小貼士。

師：我們可以制作一些節電小貼士，時刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？

學生討論，發言。

4、看效果。

師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？ 學生匯報。

5、填寫第91頁的成績單。活動三設計配燈方案

師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧！

1、認識燈的類型和照明特點。

師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點？ 學生匯報課前到附近的燈具市場進行調查得到的資料。

2、增長選燈學問。

師：選擇燈具時應從哪些角度進行思考？ 生：要從房間角度考慮，從實用、節能方面考慮。

3、了解新房情況。

師：我們先來了解一下王老師的新房情況。出示第94頁的新房草圖。介紹新房情況。

4、確定配燈方案。

師：怎樣針對不同房間的需要，制定配燈方案？ 師：請其他同學給他的方案提些改進意見。

5、填寫第95頁的成績單。

課題生活變變變

教學目標

1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉交通方面的變化情況，認識社會發展與進步，感受科技和經濟發展給人們生活帶來的影響。

2、學會通過各種途徑收集資料，增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。

3、培養成果表達與交流能力。

4、培養互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發表個人見解的精神，提高合作學習能力。

教學重點通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉交通方面的變化情況，認識社會發展與進步，感受科技和經濟發展給人們生活帶來的影響。

教學難點培養互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發表個人見解的精神，提高合作學習能力。

教學方法演示法、討論法、動手實踐法 教學過程

活動一餐桌上的變化

出現場景：小明說：“每當我挑食時，大人們總會感嘆說：‘真是身在福中不知福?！y道他們小時候沒東西吃？”

師：我們可以問問大人們當年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。

1、討論要了解哪些信息。

師：可以從哪些方面了解餐桌上發生的變化？ 學生說方案。

2、收集信息。

師：你們都收集到了哪些信息？

生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽，并總結了如今家中餐桌上發生的變化。

學生匯報自己收集來的信息。

3、確定表演內容。

師：怎樣表演能突出餐桌上發生的各種變化呢？ 生：我們來演故事。

小組寫小劇本，填寫第101頁的“小劇本”。

4、表演前的準備。

師：根據表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準備。學生分成：服裝組、表演組、道具組。各組詳細介紹一下各自的準備工作。

5、表演現場。

師：經過精心準備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。

6、填寫第103頁的成績單。活動二新舊物品比一比

師：我們三代人的生活物品發生了很大的變化，讓我們一起找找看。

1、找一找。

生：我們各自觀察了一番家中平時常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問了以前他們都會使用哪些物品。學生匯報各自收集的資料。

2、用一用。

師：我們把各種新舊物品都找來用一用。學生介紹自己的使用過程。

3、比一比。

根據各自觀察和體驗的情況，說說對這些新舊物品有哪些不同點。學生回答自己的比較結果，填寫第106頁的表格。

4、說一說。

師：說說你們的發現和感受。學生小組發言。

5、填寫第107頁的成績單?；顒尤亦l交通的變遷

師：班里要舉行“穿越時光隧道”展覽會，展現最近30年家鄉的變化。每個小組準備展示什么方面的變化？

1、確定怎樣開展調查。

師：家鄉交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進行調查？ 學生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設施。

2、分組進行調查。

學生分組展開調查，匯報各自的結論。

3、討論展示內容和形式。

師：我們對獲得的信息進行了整理分析，如何布展？ 學生展開討論，匯報。

4、為展示做準備。

師：我們根據需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計劃，現在開始準備吧！

學生活動。

5、走進“時光隧道”。

6、填寫第111頁的成績單。

第四篇：四年級綜合實踐課教案

地球是我家 環?？看蠹?/p>

活動目地：

1、在地球環境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環境—─地球，使學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。樹立環保意識，提高環保實踐能力，激發熱愛共有家園的情感，增強環保責任感。

2、在活動中培養學生的觀察、表達、調查研究等綜合實踐能力，學生調查資源狀況，有初步調查報告的能力，并以此指導為實踐?；顒訉ο螅核哪昙墝W生，多渠道收集資料。

活動重點：了解地球環境狀況，使學生懂得保護生態環境。活動難點：向人們推廣保護環境遇到的阻力?；顒舆^程：

一、選題、設計方案、資料收集準備階段：

(一)確立調查研究著眼點

由于我國大部分地區都遭受了沙塵暴的襲擊，同學們從新聞媒體中也知道是由于環境因素造成的，因此，同學們紛紛表示要研究調查有關環境方面的內容，這次的主題就是“我們共有的家園”。我們確定了調查內容：

美麗家園：

了解世界各地的自然風光和人文景觀。選貼我們的學校、家鄉、祖國最新變化的圖片。調查我鎮綠化美化、空氣質量等環境狀況。

病態家園：

了解地球環境污染有那些、收集有關污染危害人體健康的資料、列舉家鄉典型的環境污染現象，分析其危害性。

拯救家園：

查閱世界環境公約有哪些、治理污染有哪些方法、討論怎樣做個“綠色小衛士”。

（二）設計方案

1、如何進行調查研究呢？

根據同學們的發言，把學生分為三個小組，各小組分別調查研究美麗家園、病態家園、拯救家園。

2、討論選出小組長，制定調查研究方法，選定方案。

（三）收集資料

在學校、家庭、社會以及各有關部門進行調查，多方面收集資料，實地調查。

二、分類整理資料

讓學生會整理資料、利用資料。匯報調查資料情況，對于統計調查結果進行分析，大家資源共享。

1、資料分類

2、小組討論匯報的方式：介紹、課本劇、詩朗誦、講故事等。

3、學生自由整理資料。

三、展示調查結果

1、齊讀《地球你好嗎?》第一段

2、第一小組：

地球是我們人類共同的家園，它和人類的關系是息息相關的。因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。

3、第二小組：

自我介紹：

例：蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。

梧桐樹：我是來自一所小學的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。

4、第三小組：

甲：我們的祖國幅員遼闊，地大物博，有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美，美不勝收。

乙：我們的家鄉、我們的學校環境優美，氣候宜人。

甲：我們為擁有這樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。

乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，（1）大地在呻吟，河流奏悲歌。

大地：我是大地，水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。

森林：我是森林，人類生活開始于森林，我養育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有了我，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，幾百萬拖拉機、推土機轟轟作響，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了王牌。人類的未來，就像帶露的鮮花被不詳的陰影籠罩著，形形色色的污染物侵蝕著人們健康的肌體。這是多么可怕呀！

海洋：我是海洋，蔚藍色的海洋是天和地向人類奉獻的財富，但我得到的卻是被污染的厄運，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產資源的百分之二十五已受到破壞，給我的生態系統帶來了難以愈合的創傷。

甲：是啊，有些人為了一時的利益，而大量破壞自然資源，因而造成了生活環境的逐漸惡化。

乙：由于人類的生活和生產活動，使大量的污染物進入環境，加上人類過度開發自然資源，造成了許多環境問題。

（2）介紹十大環境問題。

5、第四小組：綠色小衛士

（1）植樹小隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。詩朗誦《走，我們去植樹》。

（2）護綠小隊：我們是護綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護它們就像愛護自己的眼睛一樣，大風來了，我們急忙給它們送去拐杖；冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進入夢鄉；嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。故事《樹葉》。

（3）環保小隊：我們是學校環保小分隊隊員，我們的學校是人才的搖籃，我們要從實際出發，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認真做好值日生工作，讓我們的學校衛生整潔，環境優美。（1）植樹小隊：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設和保護好我們的家園，讓地球上的環境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

（2）護綠小隊：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯成長。

（3）環保小隊：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍圖，人人爭做綠色小衛士?；顒涌偨Y：

這次實踐活動，同學們都非常積極的參加，也希望同學們能通過這次活動，真正意識到環保的重要性，懂得去保護生態環境，愛護人類共同的資源。樹立好環保意識，提高環保實踐能力，熱愛我們共有的家園。

第五篇：英語綜合實踐課教案

英語綜合實踐課教案 ——中外禮節

七年級二班

張文婧

教學目的：

七年級的學生剛轉入英語的正規學習，如果一味地教學課本的內容太乏味，所以在第一課時學習問候語時，我便進行了中西方文化比較。本節課通過對中外禮節的學習和比較，激發學生的學習興趣，拓寬學生的學習渠道，增強學生的動手能力，增長學生的英語知識，教給學生歸納、比較、總結的方法，提高學生的綜合學習能力。教學方式：啟發式

學習方式：自查資料、討論、比較、總結、歸納 教學課時：一課時

課前，我把要上的課題告訴了學生，讓他們注意多渠道地收集材料，如通過報刊、雜志、書籍和電腦。既要有中國的禮節，也要有西方的禮節。

一、將收集到的禮節文化按中西方分類進行匯總。中西方禮儀在稱謂稱呼、見面交往禮節、宴客方面、禁忌與習俗

二、請學生介紹各種禮節

1、稱謂稱呼方面

在西方,稱呼是比較籠統的，一個稱呼可以涵蓋中國很多稱呼。例如，西方稱呼男的為先生，稱呼女的女士或小姐，而在我國“先生”第一解釋是“教師”,是對教師最古老最悠久的稱謂。隨著改革開放,先生已成為社會上最流行的尊稱口語，西方人稱”uncle”,可以涵蓋我國的嬸嬸，伯母，姨。他們對這些方面的關系也不如中國分明,中國父親那邊的為伯伯，姑姑，堂兄妹，母親方為舅，姨，表兄妹。在西方人們見面時喜歡直呼其名。而在中國,人們喜歡加上職位，xx經理，xx總裁等。這是身份與地位的象征，西方人很少用正式的頭銜稱呼別人，正式頭銜用于法官。高級政府官員、軍官、醫生、教授、高級宗教人士等。

2、交際語言方面

中國人通常是見面點頭致意，握手或行拱手禮，微微欠身然后握手，而西方人認為欠身顯得自卑，擁抱是最常見的見面禮與道別禮，親吻禮與吻手禮也較為常見。在我國除了見面和告辭時使用，在表示祝賀、感謝或互相鼓勵時也使用。發展到現在，被簡單的“你好”，“再見”所取代。可是西方的貼面禮、親吻禮、吻身禮，讓國人仍很不習慣接受。中國在見面時喜歡客套的問去哪了？有沒有吃飯？西方則認為這侵犯了他們的隱私，感到奇怪。送客離開時，中國人習慣挽留，說“走好”“慢走”,而西方僅微笑作再見就可。

在宴客方面，喝酒，歷來被中國人視為做生意、交朋友等社交場合不可缺少的一環。中國通常遵循的是酒杯不能空茶水不能太滿，在西方人他們通常喜歡啤酒、葡萄酒，不喜歡勸酒，他們的行為會隨女主人的動作而進行。中國是一個酒文化大國，幾千年流傳下來的釀酒工藝和人們賦予酒的美好寓意，使飲酒成為中國人宴請賓朋、交際應酬等活動中不可缺少的內容。中華民族博大精深的酒文化也令老外折服，使他們也對中國的白酒滿懷好奇心，但他們對中國酒桌上的強行勸酒有多反感。就如我們正常的中國人對老外的貼面禮排斥一樣。

在禁忌與習俗方面，中國人不喜歡說4，覺得8非常吉利，而西方人不喜歡13。中國人視4為不吉利，因為與“死”同音；而在荷蘭語中4卻是個喜慶的數字，因為與荷蘭語“慶?！币辉~的發言相近。

如今中國人穿著打扮日趨西化，正式場合男女著裝已與西方并無二異。

中國人通常會在女官員、女企業家、女學者、女明星面前遵循女士優先原則，卻不理會女翻譯、女導游、女陪同、女記者等。而西方人對此一視同仁。

正式的公務場合或宴會上，遵守禮儀是自身良好修養的體現，也是對一同參加宴會的人的尊重。

三、對材料進行補充完整

四、布置作業：將中西方禮節重新整理并進行比較

五年級英語綜合實踐課教案

----小小英語表演家

五年級 張文婧

活動名稱：小小英語表演家 活動目的：

指導學生綜合運用所學知識，自設情景，自編對話，激發其學習興趣，培養學生自主探索。自主創造和運用語言交際的能力和創新精神，互相幫助和團結合作的精神?；顒觾热莘治觯?/p>

學生經過二、三年多的英語學習，能進行一些簡單的對話活動。但是，如何綜合運用己學知識、用正確的語音、語調進行實踐交際活動是學生學習英語過程中的重點、難點。因此，這課將通過活動重點解決這方面的問題。

活動準備：豐富的活動背景、單詞圖片、實物、玩具等?；顒右螅?/p>

人人參與，主動參與。自編對話合情合理，參與表演自然大方，語音、語調正確?；顒臃椒ㄅc順序：

一、基本訓練，創設語言氛圍。（三分鐘）

1、同學們相互問候。

2、英語報數。

3、唱英文歌。Head，shoulders，knees and toes

4、師生相互問候。

二、復習舊知。（六分鐘）老師說明活動要求：以小組為單位，以圖片為內容進行自由交談。

（注：這樣的設計力圖在提高復習強度的同時沖破課堂的柬縛，讓學生在輕松、自由的環境中主動參與到學習中去。）

三、輕松三分鐘。（三分鐘）

1、請語音、語調好的同學上臺喊口令，其余學生聽音做動作。如： Touch your nose／face／eye／.Stand up.Sit down ?.2、齊唱英文歌。Fly ,fly ,fly ,the butterfly.（注：惜助此環節形成生動活潑的氛圍，激發學生學習興趣，是他們在愉悅的情緒中進行下一環節的練習。）

四、自設情景，表演對話。（二十七分鐘）老師交代活動的要求：每一組同學選擇實物，或者看圖所給情景（Go shopping,利用老師帶來頭飾或照片人物介紹朋友家人等等）請利用它們為道具，自己編情景對話。請按以下步驟進行：

1、Ora1 practice，（口頭練習）（四分鐘）要求：口頭討論、練習，不動道具。

2、Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實踐）

要求：進行角色分配，再利用道具在原地自設情景，練習對話。

3、Say and do in the group，then choose 4 better groups．四個大組，八個小組。各小組在所屬大組的表演區里表演對話，每個大組評出表演效果好的一組到全班展示。

4、Say and do in class．（全班展示）（九分鐘）（1）全班展示。（2）同學評價。

（注：在道具方面，我選用了學生熟悉、喜愛的玩具、頭飾用來扮演人物或角色。引導學生進行購物語言的運用和介紹家人，朋友。在表演中注重學生的自我評價，教師可了解學生的知識掌握情況，更能促使學生認真、主動參與這一活動，從而評價的結果是激發學生充分發展語言交際能力。）

五、教師對活動情況進行總結。（一分鐘）拍照方法鼓勵學生，激發學生學習的成就感，和學習興趣。