第一篇：小學(xué)四年級綜合實踐課教案

小學(xué)四年級綜合實踐課教案

第一課 我們的眼睛

活動目標(biāo) 知識與技能

通過活動使學(xué)生認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生了解眼睛的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。活動準(zhǔn)備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點

掌握收集資料的方法，會做簡易動畫?；顒佑泴?第一課時

1、導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書 主題一《我們的眼睛》

3、提出問題。

（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結(jié)構(gòu)。（3）眼睛有哪些作用。

（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

（5）關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。第二課時 設(shè)計活動方案

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結(jié)

第三課時 指導(dǎo)收集資料

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料

1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。

（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查

三、教師總結(jié)。第四課時 整理展示

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。

二、交流

1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。

三、教師總結(jié)。第五課時 實踐操作 課前準(zhǔn)備

工具：小刀、鉛筆、橡皮、雙面膠 材料：16開大小的打印紙1張

一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到的我們喜歡的動畫片就是得用人眼視覺暫留的原理做成的，那么我們這節(jié)課就來親手制作一個簡易動畫，好不好？

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。

3、給小豬涂色。

三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。

五、評價小組長的表現(xiàn)。

六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>

七、教師總結(jié)。

第二課 我們一起玩游戲 活動目標(biāo) 知識與技能

通過活動使學(xué)生認(rèn)識各種游戲。讓學(xué)生了解游戲的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒又攸c

掌握收集資料的方法，會做游戲用具?；顒佑泴?第一課時

1、導(dǎo)入，引出主題 同學(xué)們，豐富多彩的游戲活動給我們帶來了快樂，有益的游戲活動已經(jīng)成為我們生活中的調(diào)味品，使我們的身體更加健康，心情更加舒暢。那么這次活動我們就以《我們一起玩游戲》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書 主題二《我們一起玩游戲》

3、提出問題。

（1）你平時都玩什么游戲。（2）游戲都有哪些種類。（3）游戲有哪些作用。

（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

（5）關(guān)于游戲，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。第二課時 設(shè)計活動方案

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結(jié)

第三課時 指導(dǎo)收集資料

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料

1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。

（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查

三、怎樣開展采訪活動，做好采訪提綱。

三、教師總結(jié)。第四課時 整理展示

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。

二、交流

1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。

三、填寫好游戲圖。

四、教師總結(jié)。第五課時 實踐操作 課前準(zhǔn)備 工具：剪刀

材料：1塊長30厘米、寬25厘米的布，6個中間有孔的較沉的圓形鐵片，2個中間有孔的稍大的圓形硬塑料片，1根長約20厘米的細(xì)繩。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到了多種游戲的名稱和方法，有些游戲用品我們會做，有些則不會做，那么我們這節(jié)課就來親手制作一個游戲用具好不好？

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。

三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。

五、評價小組長的表現(xiàn)。

六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>

七、教師總結(jié)。

第三課 春風(fēng)吹來野菜香 活動目標(biāo) 知識與技能

通過活動使學(xué)生認(rèn)識常見的野菜。讓學(xué)生了解野菜的價值。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒又攸c

掌握收集資料的方法，會自己涼拌苦苣。活動記實 第一課時

1、導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，你認(rèn)識野菜么，老師這有幾張野菜的圖片，看看同學(xué)們能不能說出它們的名字，本次活動我們就以《春風(fēng)吹來野菜香》為主題來學(xué)習(xí)。

2、確定主題，板書 主題三《春風(fēng)吹來野菜香》

3、提出問題。（1）你認(rèn)識哪幾種野菜。（2）你吃過哪幾種野菜。

（3）野菜有哪些食用價值和藥用價值。（4）關(guān)于野菜，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。第二課時 設(shè)計活動方案

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結(jié)

第三課時 指導(dǎo)收集資料

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料

1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。

（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查

3、教師強(qiáng)調(diào)注意事項。

三、教師總結(jié)。第四課時 整理展示

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。

二、交流

1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。

三、教師總結(jié)。第五課時 實踐操作 課前準(zhǔn)備

工具：①小鏟刀、小筐 ②盤子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各種調(diào)味品

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，春天的田野處處散發(fā)著泥土的清香，帶上你的小籃子，跟著老師一起去體驗挖野菜的樂趣吧

二、動手操作

1、小組討論如何挖。

2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。

三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。

四、做涼拌苦苣

1、小組討論做法，做好分工。

2、小組同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。

五、各小組同學(xué)將本組做好的涼菜向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。請同學(xué)們品嘗一下，評出做得最好吃的那組同學(xué)。

六、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。

七、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>

八、教師總結(jié)。

第四課 走進(jìn)小螞蟻的世界 活動目標(biāo) 知識與技能

通過活動使學(xué)生認(rèn)識小螞蟻的形狀。讓學(xué)生了解小螞蟻的活動規(guī)律。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。活動準(zhǔn)備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒又攸c

掌握收集資料的方法，會做簡易飾品。活動記實 第一課時

1、導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。誰來說一下這是什么動物？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些活動規(guī)律？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《走進(jìn)小螞蟻的世界》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書 主題四《走進(jìn)小螞蟻的世界》

3、提出問題。

（1）你對小螞蟻了解多少。（2）螞蟻的結(jié)構(gòu)。

（3）螞蟻有哪些活動規(guī)律。（4）螞蟻與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

（5）關(guān)于螞蟻，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。第二課時 設(shè)計活動方案

一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結(jié)

第三課時 指導(dǎo)收集資料

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料

1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。

（1）查閱書籍（2）上網(wǎng)查找（3）社會調(diào)查

三、教師總結(jié)。第四課時 整理展示

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。

二、交流

1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。

三、教師總結(jié)。第五課時 實踐操作 課前準(zhǔn)備

工具：剪刀，一小管白膠

材料：算盤珠6個（4個大的，2個小的），中間帶孔的小圓球1個，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細(xì)彩繩2條，“小眼睛”2個。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到螞蟻雖小，但它們遇事總是團(tuán)結(jié)互助、齊心協(xié)力，它們愉快地合作著去完成一件又一件讓我們不敢相信的“大事”。想讓小螞蟻的精神陪伴著你嗎？做個小螞蟻掛飾帶在身邊吧！

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。

3、發(fā)揮想象，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。

三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。

五、評價小組長的表現(xiàn)。

六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>

七、教師總結(jié)。

第五課 做個自護(hù)小能手 活動目標(biāo) 知識與技能

通過活動使學(xué)生認(rèn)識自護(hù)的重要性。讓學(xué)生了解眼睛的方法。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒又攸c

掌握收集資料的方法，學(xué)會自護(hù)。活動記實 第一課時

1、導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，火是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進(jìn)行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來了一定的災(zāi)害。

2、確定主題，板書 主題五 《做個自護(hù)小能手》

3、提出問題。

（1）你對火都了解多少知識。

（2）你知道哪些火災(zāi)自救與逃生的知識。

（3）油鍋著火和家用電器著火應(yīng)該如何處理？（4）關(guān)于火，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。

7、教師總結(jié)。

第二課時 設(shè)計活動方案

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結(jié)

第二篇：小學(xué)四年級綜合實踐課教案

小學(xué)四年級綜合實踐課教案 第一課 我們的眼睛 活動目標(biāo) 知識與技能

通過活動使學(xué)生認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生了解眼睛的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒又攸c

掌握收集資料的方法，會做簡易動畫?；顒佑泴?第一課時

1、導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書 主題一《我們的眼睛》

3、提出問題。（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結(jié)構(gòu)。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。

六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>

七、教師總結(jié)。

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結(jié)

第三課時 指導(dǎo)收集資料

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料

1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。

（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查

三、教師總結(jié)。第四課時 整理展示

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。

二、交流

1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。

三、教師總結(jié)。第五課時 實踐操作 課前準(zhǔn)備

工具：小刀、鉛筆、橡皮、雙面膠 材料：16開大小的打印紙1張

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到的我們喜歡的動畫片就是得用人眼視覺暫留的原理做成的，那么我們這節(jié)課就來親手制作一個簡易動畫，好不好？

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。

3、給小豬涂色。

三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。

五、評價小組長的表現(xiàn)。

六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>

七、教師總結(jié)。

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第三篇：四年級綜合實踐課教案

地球是我家 環(huán)?？看蠹?/p>

活動目地：

1、在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境—─地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐能力，激發(fā)熱愛共有家園的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。

2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)、調(diào)查研究等綜合實踐能力，學(xué)生調(diào)查資源狀況，有初步調(diào)查報告的能力，并以此指導(dǎo)為實踐?；顒訉ο螅核哪昙墝W(xué)生，多渠道收集資料。

活動重點：了解地球環(huán)境狀況，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境。活動難點：向人們推廣保護(hù)環(huán)境遇到的阻力。活動過程：

一、選題、設(shè)計方案、資料收集準(zhǔn)備階段：

(一)確立調(diào)查研究著眼點

由于我國大部分地區(qū)都遭受了沙塵暴的襲擊，同學(xué)們從新聞媒體中也知道是由于環(huán)境因素造成的，因此，同學(xué)們紛紛表示要研究調(diào)查有關(guān)環(huán)境方面的內(nèi)容，這次的主題就是“我們共有的家園”。我們確定了調(diào)查內(nèi)容：

美麗家園：

了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。選貼我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。調(diào)查我鎮(zhèn)綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況。

病態(tài)家園：

了解地球環(huán)境污染有那些、收集有關(guān)污染危害人體健康的資料、列舉家鄉(xiāng)典型的環(huán)境污染現(xiàn)象，分析其危害性。

拯救家園：

查閱世界環(huán)境公約有哪些、治理污染有哪些方法、討論怎樣做個“綠色小衛(wèi)士”。

（二）設(shè)計方案

1、如何進(jìn)行調(diào)查研究呢？

根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，把學(xué)生分為三個小組，各小組分別調(diào)查研究美麗家園、病態(tài)家園、拯救家園。

2、討論選出小組長，制定調(diào)查研究方法，選定方案。

（三）收集資料

在學(xué)校、家庭、社會以及各有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查，多方面收集資料，實地調(diào)查。

二、分類整理資料

讓學(xué)生會整理資料、利用資料。匯報調(diào)查資料情況，對于統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，大家資源共享。

1、資料分類

2、小組討論匯報的方式：介紹、課本劇、詩朗誦、講故事等。

3、學(xué)生自由整理資料。

三、展示調(diào)查結(jié)果

1、齊讀《地球你好嗎?》第一段

2、第一小組：

地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。

3、第二小組：

自我介紹：

例：蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認(rèn)識我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。

梧桐樹：我是來自一所小學(xué)的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。

4、第三小組：

甲：我們的祖國幅員遼闊，地大物博，有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美，美不勝收。

乙：我們的家鄉(xiāng)、我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人。

甲：我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。

乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，（1）大地在呻吟，河流奏悲歌。

大地：我是大地，水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。

森林：我是森林，人類生活開始于森林，我養(yǎng)育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有了我，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，幾百萬拖拉機(jī)、推土機(jī)轟轟作響，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了王牌。人類的未來，就像帶露的鮮花被不詳?shù)年幱盎\罩著，形形色色的污染物侵蝕著人們健康的肌體。這是多么可怕呀！

海洋：我是海洋，蔚藍(lán)色的海洋是天和地向人類奉獻(xiàn)的財富，但我得到的卻是被污染的厄運，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產(chǎn)資源的百分之二十五已受到破壞，給我的生態(tài)系統(tǒng)帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

甲：是啊，有些人為了一時的利益，而大量破壞自然資源，因而造成了生活環(huán)境的逐漸惡化。

乙：由于人類的生活和生產(chǎn)活動，使大量的污染物進(jìn)入環(huán)境，加上人類過度開發(fā)自然資源，造成了許多環(huán)境問題。

（2）介紹十大環(huán)境問題。

5、第四小組：綠色小衛(wèi)士

（1）植樹小隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風(fēng)力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。詩朗誦《走，我們?nèi)ブ矘洹贰?/p>

（2）護(hù)綠小隊：我們是護(hù)綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護(hù)它們就像愛護(hù)自己的眼睛一樣，大風(fēng)來了，我們急忙給它們送去拐杖；冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進(jìn)入夢鄉(xiāng)；嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。故事《樹葉》。

（3）環(huán)保小隊：我們是學(xué)校環(huán)保小分隊隊員，我們的學(xué)校是人才的搖籃，我們要從實際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認(rèn)真做好值日生工作，讓我們的學(xué)校衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美。（1）植樹小隊：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設(shè)和保護(hù)好我們的家園，讓地球上的環(huán)境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

（2）護(hù)綠小隊：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯成長。

（3）環(huán)保小隊：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍(lán)圖，人人爭做綠色小衛(wèi)士?；顒涌偨Y(jié)：

這次實踐活動，同學(xué)們都非常積極的參加，也希望同學(xué)們能通過這次活動，真正意識到環(huán)保的重要性，懂得去保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)人類共同的資源。樹立好環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐能力，熱愛我們共有的家園。

第四篇：四年級綜合實踐課教案

綜 合 實 踐 課 活 動 教 案

（2014——2015學(xué)上學(xué)期）

活動背景：

綜合實踐課試圖解決的問題是體現(xiàn)生活對學(xué)生發(fā)展的價值，試圖追求的意義是幫助學(xué)生學(xué)會反思、在體驗生活中學(xué)會生活、熱愛生活。縱觀世界課程改革，不難發(fā)現(xiàn)課程向兒童經(jīng)驗回顧的趨勢四年級本學(xué)期的綜合實踐活動課。四年級的綜合實踐課將進(jìn)一步明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)學(xué)生研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。綜合實踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、匯報中學(xué)會贊美，學(xué)會欣賞，學(xué)會理解，獲得知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。活動主題：

《自制果蔬飲料》《巧取乒乓球 》《百變的紙杯》《期末快樂大盤點》 授課教師：

授課年級：四年級

授課日期：2014.9——2014.12 活動目標(biāo)：

1、設(shè)情境，列課題。抓住學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進(jìn)行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

2、重感受，促評價。加強(qiáng)小組間的評價交流，將不同的活動方案進(jìn)行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。

3、學(xué)理論，明目標(biāo)。聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。

活動內(nèi)容：

點擊問號，實踐在線，交流廳，操作室，成長足跡 活動實施：

活 動 一：主題—— 《自制果蔬飲料》（課時： 2）主 備 人： 活動目標(biāo)：

1、通過制作果蔬飲料，知道哪些水果、蔬菜適合制作飲料，各果蔬的營養(yǎng)成分有哪些。

2、培養(yǎng)學(xué)生以多種形式匯報自己的勞動成果，在活動中鍛煉學(xué)生動手、動腦、動口等能力，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生在實踐活動中探知，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣 活動過程: 第一課時：創(chuàng)設(shè)情境、引入主題 導(dǎo)入：

我們很多人都習(xí)慣自己去買碳酸飲料，但是長喝碳酸飲料對我們的身體不好，那么還有什么可以被制作成飲料呢？果蔬飲料真奇妙，防暑降溫不可少，選料科學(xué)巧搭配，營養(yǎng)健康味道好。就讓我們自己學(xué)著做一做果蔬飲料吧！

1、哪些水果、蔬菜適合制作飲料呢？

探究方法：網(wǎng)上查閱資料、問爺爺、奶奶或其他長輩、去市場買水果，詢問售貨員

2、各種水果、蔬菜都有哪些營養(yǎng)成分、哪些人適合喝果蔬飲料？

分析水果、蔬菜的營養(yǎng)成分，探討果蔬飲料適合的人群

3、通過本節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第二課時：實踐在線，作品展示

一、動手操作 活動

一、制作西瓜汁

活動準(zhǔn)備

半個西瓜、白糖、大碗、勺子、醫(yī)用無菌紗布、杯子

操作：

1、用勺子挖出西瓜瓤，放入大碗中，撒入適量白糖

2、把西瓜瓤搗碎，放置10分鐘

3、把搗碎的西瓜瓤倒入另一個鋪好紗布的大碗中國，過濾出西瓜汁

4、把西瓜汁倒入杯中，依個人喜好在室溫下引用或冷藏后飲用。

交流：你的西瓜汁做的怎么樣，交流一下你的制作體驗。

還有哪些水果是個做果汁呢，自己嘗試著做做吧！

二、根據(jù)小組計劃開展特色活動，記下活動過程和活動體驗。

三、階段成果交流階段----關(guān)注我們身邊的食品安全

四、總結(jié)

活動

二、制作創(chuàng)意果蔬飲料

以小組為單位設(shè)計、制作一種果蔬飲料，并介紹它的制作過程、口味特點和營養(yǎng)價值。

活動準(zhǔn)備

榨汁機(jī)（手動榨汁機(jī)或自動榨汁機(jī)），各種水果、蔬菜

小提示：每種果汁機(jī)（榨汁機(jī)）都有使用說明書，要先看懂說明書在操作。一定要注意用電安全和操作安全。

把制作的果蔬飲料做分析。例如：

果蔬名稱：胡蘿卜西紅柿汁

果蔬名稱營養(yǎng)價值、利肝明目，可預(yù)防夜盲癥、促進(jìn)兒童骨骼生長發(fā)育增強(qiáng)免疫力，降脂、降壓，是高血壓、冠心病患者的最佳飲料

營養(yǎng)價值

將制作好的果蔬飲料分給其他同學(xué)品嘗，請他人評價下你的飲料。

瞭望窗：碳酸飲料中含有大量的二氧化碳，過多引用會引起腹脹，影響消化，長期飲用碳酸飲料還會導(dǎo)致肥胖，影響人體對鈣離子的吸收，造成體內(nèi)缺鈣。另外，碳酸飲料的添加劑里含多種有機(jī)酸，能分解鈣質(zhì)，進(jìn)而侵蝕牙齒的琺瑯質(zhì)。谷類飲料：如米乳飲料。它是以大米為主要原料，花生等為輔料，采用酶處理等加工工藝制成的一種新型飲料，除此之外，還有很多以谷類為原料開發(fā)的飲料。

總結(jié)

在這個活動中你有哪些收獲呢？和伙伴們一起做一個總結(jié)吧

活 動 二：主題——

巧取乒乓球

（2課時：）

主 備 人：

活動目標(biāo)：第一課時

1、通過上網(wǎng)、查書、采訪、實驗等方法，了解收集生活中的小竅門資料.2、通過活動，掌握各種方法的技巧，提高運用各種方法和解決問題的能力.清晰、簡潔地表達(dá)個人觀點，能認(rèn)真傾聽他人的觀點，樂意與他人分享活動成果。【活動設(shè)計】

1、情境導(dǎo)入：教師現(xiàn)場用小刀切洋蔥的情境。

（1）、請同學(xué)們幫忙想一個辦法，引出怎樣切洋蔥不流眼淚？（2）、實驗：為學(xué)生準(zhǔn)備洋蔥（3）、學(xué)生自己總結(jié)小竅門、（4）、觀看視頻

2、如何巧剝雞蛋皮

（1）、請同學(xué)們幫忙想一個辦法，引出怎樣巧剝雞蛋皮？（2）、實驗：為學(xué)生準(zhǔn)備雞蛋（3）、學(xué)生自己總結(jié)小竅門、（4）、觀看視頻（5）、再次驗證

3、總結(jié)。第二課時 活動目標(biāo):

1、說明自己收集資料的途徑和方法，展示活動成果。

2、反思自己在收集信息過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學(xué)探討問題解決的或改進(jìn)自身不足之處的辦法。

3、清晰、簡潔地表達(dá)個人觀點，能認(rèn)真傾聽他人的觀點，樂意與他人分享活動成果。【教學(xué)重點】

1、展示活動成果?！窘虒W(xué)難點】

1、清晰、簡潔地表達(dá)個人觀點，能認(rèn)真傾聽他人的觀點?！净顒釉O(shè)計】

（一）導(dǎo)入活動情境

1、師生回顧前期活動。

2、教師提出本次活動內(nèi)容。

師：同學(xué)們，通過一周的課外實踐活動，你們都尋找到什么小竅門來解決生活中的難題呢？誰來說一說。

2、學(xué)生匯報自己收集到的信息

（二）展開活動——組織學(xué)生匯報、交流，與學(xué)生互動

1、教師組織學(xué)生圍繞以下問題進(jìn)行交流：

你解決了哪些問題？能不能把你解決的活動過程大體描述下？ 你收集資料的過程順利嗎？

有沒有遇到困難？遇到了怎樣的困難？

用什么方法解決困難的？還有哪個問題沒有解決？ 為什么沒有解決？你都采訪了哪些人？

同樣的這個問題，其他的同學(xué)你們又是怎樣解決的？遇到這樣的問題，哪個同學(xué)有好的辦法可以介紹嗎？ 你有什么好的辦法呢？

你用調(diào)查采訪的方法又解決了哪些問題呢？ 除了這個問題，你們還解決了哪些問題？

2、梳理過程中的困惑進(jìn)行指導(dǎo)

預(yù)設(shè)：學(xué)生的匯報中可能遇到的困難有：采訪遇到麻煩；不懂整理資料等

對策：教師針對學(xué)生遇到的普遍性問題進(jìn)行互動式指導(dǎo)，滲透在學(xué)生的匯報中（生生互動、師生互動中）：

1、針對采訪方法進(jìn)行指導(dǎo)： 與學(xué)生的交流中,提煉采訪的技巧（板書要點）a、聯(lián)系采訪對象、確定采訪時間和地點 b、做好組內(nèi)分工，擬好采訪提綱

c、正式采訪，做好記錄：記要點、記有關(guān)原話等 d、要有禮貌

2、針對整理資料技巧進(jìn)行指導(dǎo)

a、與學(xué)生的交流中,進(jìn)行相機(jī)引導(dǎo),提煉要點 第一步，閱讀：邊讀邊理解，明白其中的內(nèi)容。第二步，篩選：

1、刪除重復(fù)、無關(guān)的信息。

2、對有用的信息，要點先做個記號，以便我們以后方便整理。

3、對不完整的資料進(jìn)行補充。

4、進(jìn)行實驗。

b、結(jié)合生活中小竅門的資料,全班進(jìn)行整理資料練習(xí)

（三）、總結(jié)

教師：同學(xué)們，活動方法在我們綜合實踐課經(jīng)常用到，其他學(xué)科也經(jīng)常會用到?；厝ズ?，大家根據(jù)我們這節(jié)課所學(xué)的方法，把手頭上的資料再一次整理。并把它制作成資料卡，方便大家以后查找使用?；?動 三：主題——

測量身高和體重

（2課時）主 備 人：第一課時: 活動

目

標(biāo)

：1． 通過學(xué)習(xí)實驗，了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的一般步驟和方法與注意問題等。

2、通過對照了解自身情況，知道體育鍛煉對身高體重的意義。

3、能互相測量、配合完成測量工作。活動過程: 導(dǎo)入:同學(xué)們你們知道班內(nèi)同學(xué)們的平均身高嗎?你們知道同學(xué)們喜歡的體育運動是什么嗎?......要知道這些,就會用到數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法.(二)提出問題: 1.分小組討論,我們要怎樣統(tǒng)計數(shù)據(jù).2.要怎樣收集數(shù)據(jù)呢? 3.為什么要對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計與分析呢?(三)統(tǒng)計與探究 1.收集數(shù)據(jù)的方式和方法?收集數(shù)據(jù)要注意的問題? 收集數(shù)據(jù)的方法包括測量法.實驗法.問卷法.查閱資料法等等 2.收集數(shù)據(jù)時要實事求是.認(rèn)真仔細(xì).項目齊全.記錄清晰.3.收集數(shù)據(jù)的方式:一種是全面調(diào)查,;一種是抽樣調(diào)查.(二)制作統(tǒng)計圖的類型? 1.常見的統(tǒng)計圖有：折線統(tǒng)計圖，柱型統(tǒng)計圖，餅狀統(tǒng)計圖等等。

（三）各種統(tǒng)計圖的作用。折線統(tǒng)計圖主要反映事情發(fā)展的趨勢。柱型統(tǒng)計圖主要比較數(shù)據(jù)的大小。餅狀統(tǒng)計圖主要表現(xiàn)數(shù)據(jù)間的比例關(guān)系。

（四）實踐與體驗。第二課時： 活動目標(biāo): 1.了解個人身高與體重和本組同伴的差異，在活動中學(xué)會尊重他人、與人交往、學(xué)會虛心地向他人學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生通過各種方式，搜集有關(guān)身高與體重的文字、圖片等資料，豐富活動內(nèi)容，提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。

3、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的體質(zhì)情況按小組制定一份健康行動計劃。在活動中體驗參與的樂趣?；顒舆^程：

一、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),談一談你搜集到的資料。

“經(jīng)過了一段時間的搜集、查閱，你對身高和體重有了哪些進(jìn)一步的了解？”

“請同學(xué)們匯報本組搜集的資料”.各小組可以采用不同的方法

二、根據(jù)小組計劃開展特色活動，記下活動過程和活動體驗。（1）搜集有關(guān)食品添加劑的資料。

（2）深入社會調(diào)查，有目的地進(jìn)行采訪。各小組在調(diào)查采訪前建議學(xué)生先做采訪演練，小組間互提建議，教師給予必要的指導(dǎo)，提高調(diào)查采訪的有效性。

“同學(xué)們在進(jìn)行調(diào)查采訪前，我們先來演練一下，你怎樣進(jìn)行采訪?！?“臺下的其他同學(xué)，要就臺上同學(xué)的采訪進(jìn)行評議。”（3）、多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在活動中展示自己的特長，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、階段成果交流階段----關(guān)注我們身邊的食品安全

四、總結(jié)

活 動 四：主題——期末快樂大盤點

（課時：2）主 備 人： 活動目標(biāo)：

1、結(jié)合學(xué)科特點，盤點多元化綜合實踐活動的主題完成情況。

2、貼近學(xué)生生活實際，進(jìn)行各個主題活動的收獲交流。

3、實踐與理論緊密結(jié)合，調(diào)高學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力及評價能力。活動過程：

第一課時：我參與，我快樂，我體驗，我成長

一、導(dǎo)入：

滿載著一學(xué)期的實踐與體驗，帶著他人的鼓勵，我收獲滿滿。

二、交流收獲：分組交流

1、最喜歡的活動主題。

2、最自豪的作品

3、學(xué)習(xí)的新技能

4、在資料的收集和整理中進(jìn)步的表現(xiàn)

5、在動手實踐中的最大收獲

6、活動中難忘的一件事

三、總結(jié) 第二課時：集體反饋和相互評價

二、導(dǎo)入：

滿載著一學(xué)期的實踐與體驗，帶著他人的鼓勵，我收獲滿滿。

二、交流收獲：

1、最喜歡的活動主題。

2、最自豪的作品

3、學(xué)習(xí)的新技能

4、在資料的收集和整理中進(jìn)步的表現(xiàn)

5、在動手實踐中的最大收獲

6、活動中難忘的一件事

三、相互評價

1、伙伴說

2、老師說

3、家長說

4、自己說

四、總結(jié)

這學(xué)期里，大家的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉了綜合能力，實踐能力，動手能力。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗?；顒釉u價：

整個評價過程注重對學(xué)生施行多元化的評價，不僅著眼于學(xué)生的認(rèn)知水平，還需考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中情感的投入、態(tài)度的端正、學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)及合作能力的提高等，不單追求結(jié)果，更需注重過程的評價。

第五篇：小學(xué)綜合實踐課教案

洗衣物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

2、認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。

3、通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)重難點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？

根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

二、學(xué)習(xí)新知。

1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2、認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。

（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？

三、動手實踐時的注意事項。

1、看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

2、查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）

四、評價。

拖地板

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

2、注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

3、注意安全，不損壞家具。教學(xué)重難點：

能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。教學(xué)過程：

一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。

組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。

二、討論。

平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

三、教學(xué)評價。

介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認(rèn)真實踐，掌握要領(lǐng)，拖地實效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。

擦玻璃窗

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動本領(lǐng)。

3、學(xué)生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報紙，水盆等。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。

二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。

注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？

如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。

三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。

然后談?wù)勼w會和感受。

洗餐具

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。

2、動手實踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。

教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過程：

一、看圖，出示課題。

1、看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。

2、剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

3、根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2、將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3、請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。

4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。

（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。

2、教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。

（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

3、學(xué)生動手實踐。

4、組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機(jī)和消毒柜）

5、學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進(jìn)行自評，互評。

洗茶具

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過程：

一、看圖，出示課題。

1、看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。

2、剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

3、根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

1、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2、將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3、請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。

4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、研究性學(xué)習(xí)，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

1、在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2、讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。

3、各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）

4、教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）

四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。

五、根據(jù)實際情況分項目進(jìn)行評價。

摩天大樓

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2、通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計與制作。

3、在實際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。教學(xué)重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。

觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

三、學(xué)生動手實踐。

設(shè)計自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

四、學(xué)習(xí)評價。

組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計制作得好，好在哪里。

從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚。

立交橋

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

2、啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學(xué)過程：

一、看圖片

觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。

二、學(xué)生設(shè)計制作立交橋

1、復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。

2、學(xué)生分組設(shè)計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。

3、讓學(xué)分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動過程中，教師指點，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

三、評價。

第一課

漂亮的禮品包裝盒

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“漂亮的禮品包裝盒”。

2、學(xué)會運用紙工接插技術(shù)。

教學(xué)重難點：盒蓋的連接。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、07號手工制作材料。

教學(xué)時間：（）月（）日

教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入

結(jié)合將要到來的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學(xué)的生日等）引出禮品包裝的主題。先展示各種精美的包裝盒實物或圖片，以調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們的興趣。

2、按照卡片上印好的職工符號正確制作禮品包裝盒。包裝盒的盒蓋連接要運用職工插接技術(shù)，使難點，這里要借助示范作品講解說明清楚。

3、裝飾。裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，但最好由學(xué)生自己設(shè)計、裝飾。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。

4、作品評價。

教學(xué)后記：

第二課

紙盒造型

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。

2、學(xué)會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。

教學(xué)重難點：制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。

教學(xué)時間：（）月（）日

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入。

1、在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？

2、家里經(jīng)常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？

3、如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費紙質(zhì)材料等等）

4、除了制成再生紙，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？

導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進(jìn)行造型設(shè)計，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。

二、設(shè)計制作：

1、展示、觀賞紙盒造型示范作品。

說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計而成的。如果18頁中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。

2、設(shè)計，確定制作一件作品。

分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計，確定制作一件自己喜愛的作品。

3、動手制作，教師巡視指導(dǎo)。

思考討論：

（10）制作過程中要運用那些紙工制作的計發(fā)？

（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？

（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？

四、展示評價。

教學(xué)后記： 第一單元

面具

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。

2、了解面具的種類、材料等知識。

教學(xué)重難點：要求學(xué)生有創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件及設(shè)備。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號制作材料。

教學(xué)時間：（）月（）日

教學(xué)過程：

一、了解面具。

1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學(xué)戴上），調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。

2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。

3、介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）

二、制作面具

1、展示面具示范作品。

2、對照示范作品讀懂10①號卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）

3、按步驟完成面具的制作。

4、用10②號彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。

三、設(shè)計，制作面具。

1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2、自備材料，創(chuàng)意設(shè)計，畫出要制作面具的形象草圖。

3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具，做游戲。

1.猜一猜，我是誰？

選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

教學(xué)后記：

第二課

小熊帽飾

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會制作“小熊帽飾”。

2、學(xué)會制作帽飾頭箍。

教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)會設(shè)計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：小熊帽飾示范作品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙、11號卡紙材料。

教學(xué)時間：（）月（）日

教學(xué)過程：

1、制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

2、根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計制作不同式樣的帽飾。戴起來，開展課外文體娛樂活動。

3、作品評價。