第一篇：小學四年級綜合實踐課教案

小學四年級綜合實踐課教案 第一課 我們的眼睛 活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識眼睛的結構。讓學生了解眼睛的作用。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作?；顒訙蕚?/p>

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網或到圖書館查閱資料?；顒又攸c

掌握收集資料的方法，會做簡易動畫。活動記實 第一課時

1、導入，引出主題

同學們，我們現在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結構，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書 主題一《我們的眼睛》

3、提出問題。（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結構。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛與我們人類的關系。（5）關于眼睛，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。

六、談談本次活動的感受。

七、教師總結。

上節課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網查找（4）社會調查

三、教師總結。第四課時 整理展示

一、導入

同學們，我們課下已經收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

三、教師總結。第五課時 實踐操作 課前準備

工具：小刀、鉛筆、橡皮、雙面膠 材料：16開大小的打印紙1張

一、導入

同學們，我們已經了解到的我們喜歡的動畫片就是得用人眼視覺暫留的原理做成的，那么我們這節課就來親手制作一個簡易動畫，好不好？

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

3、給小豬涂色。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現。

五、評價小組長的表現。

六、談談本次活動的感受。

七、教師總結。

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第二篇：小學四年級綜合實踐課教案

小學四年級綜合實踐課教案

第一課 我們的眼睛

活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識眼睛的結構。讓學生了解眼睛的作用。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網或到圖書館查閱資料。活動重點

掌握收集資料的方法，會做簡易動畫。活動記實 第一課時

1、導入，引出主題

同學們，我們現在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結構，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書 主題一《我們的眼睛》

3、提出問題。

（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結構。（3）眼睛有哪些作用。

（4）眼睛與我們人類的關系。

（5）關于眼睛，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。第二課時 設計活動方案

一、導入

上節課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網查找（4）社會調查

三、教師總結。第四課時 整理展示

一、導入

同學們，我們課下已經收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

三、教師總結。第五課時 實踐操作 課前準備

工具：小刀、鉛筆、橡皮、雙面膠 材料：16開大小的打印紙1張

一、導入 同學們，我們已經了解到的我們喜歡的動畫片就是得用人眼視覺暫留的原理做成的，那么我們這節課就來親手制作一個簡易動畫，好不好？

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

3、給小豬涂色。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現。

五、評價小組長的表現。

六、談談本次活動的感受。

七、教師總結。

第二課 我們一起玩游戲 活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識各種游戲。讓學生了解游戲的作用。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網或到圖書館查閱資料?；顒又攸c

掌握收集資料的方法，會做游戲用具?；顒佑泴?第一課時

1、導入，引出主題 同學們，豐富多彩的游戲活動給我們帶來了快樂，有益的游戲活動已經成為我們生活中的調味品，使我們的身體更加健康，心情更加舒暢。那么這次活動我們就以《我們一起玩游戲》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書 主題二《我們一起玩游戲》

3、提出問題。

（1）你平時都玩什么游戲。（2）游戲都有哪些種類。（3）游戲有哪些作用。

（4）眼睛與我們人類的關系。

（5）關于游戲，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。第二課時 設計活動方案

一、導入

上節課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網查找（4）社會調查

三、怎樣開展采訪活動，做好采訪提綱。

三、教師總結。第四課時 整理展示

一、導入

同學們，我們課下已經收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

三、填寫好游戲圖。

四、教師總結。第五課時 實踐操作 課前準備 工具：剪刀

材料：1塊長30厘米、寬25厘米的布，6個中間有孔的較沉的圓形鐵片，2個中間有孔的稍大的圓形硬塑料片，1根長約20厘米的細繩。

一、導入

同學們，我們已經了解到了多種游戲的名稱和方法，有些游戲用品我們會做，有些則不會做，那么我們這節課就來親手制作一個游戲用具好不好？

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現。

五、評價小組長的表現。

六、談談本次活動的感受。

七、教師總結。

第三課 春風吹來野菜香 活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識常見的野菜。讓學生了解野菜的價值。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作?；顒訙蕚?/p>

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網或到圖書館查閱資料。活動重點

掌握收集資料的方法，會自己涼拌苦苣?；顒佑泴?第一課時

1、導入，引出主題

同學們，你認識野菜么，老師這有幾張野菜的圖片，看看同學們能不能說出它們的名字，本次活動我們就以《春風吹來野菜香》為主題來學習。

2、確定主題，板書 主題三《春風吹來野菜香》

3、提出問題。（1）你認識哪幾種野菜。（2）你吃過哪幾種野菜。

（3）野菜有哪些食用價值和藥用價值。（4）關于野菜，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。第二課時 設計活動方案

一、導入

上節課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網查找（4）社會調查

3、教師強調注意事項。

三、教師總結。第四課時 整理展示

一、導入

同學們，我們課下已經收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

三、教師總結。第五課時 實踐操作 課前準備

工具：①小鏟刀、小筐 ②盤子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各種調味品

一、導入

同學們，春天的田野處處散發著泥土的清香，帶上你的小籃子，跟著老師一起去體驗挖野菜的樂趣吧

二、動手操作

1、小組討論如何挖。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、做涼拌苦苣

1、小組討論做法，做好分工。

2、小組同學一齊動手做，教師巡視指導。

五、各小組同學將本組做好的涼菜向同學們展示，并說明各自的做法。請同學們品嘗一下，評出做得最好吃的那組同學。

六、評價一下自己在活動中的表現。評價小組長的表現。

七、談談本次活動的感受。

八、教師總結。

第四課 走進小螞蟻的世界 活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識小螞蟻的形狀。讓學生了解小螞蟻的活動規律。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網或到圖書館查閱資料?；顒又攸c

掌握收集資料的方法，會做簡易飾品?；顒佑泴?第一課時

1、導入，引出主題

同學們，我們現在猜個謎語好不好，身小力不小,團結又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。誰來說一下這是什么動物？你們知道它都有哪些結構，有哪些活動規律？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《走進小螞蟻的世界》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書 主題四《走進小螞蟻的世界》

3、提出問題。

（1）你對小螞蟻了解多少。（2）螞蟻的結構。

（3）螞蟻有哪些活動規律。（4）螞蟻與我們人類的關系。

（5）關于螞蟻，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。第二課時 設計活動方案

一、導入 上節課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）查閱書籍（2）上網查找（3）社會調查

三、教師總結。第四課時 整理展示

一、導入

同學們，我們課下已經收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

三、教師總結。第五課時 實踐操作 課前準備

工具：剪刀，一小管白膠

材料：算盤珠6個（4個大的，2個小的），中間帶孔的小圓球1個，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細彩繩2條，“小眼睛”2個。

一、導入

同學們，我們已經了解到螞蟻雖小，但它們遇事總是團結互助、齊心協力，它們愉快地合作著去完成一件又一件讓我們不敢相信的“大事”。想讓小螞蟻的精神陪伴著你嗎？做個小螞蟻掛飾帶在身邊吧！

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

3、發揮想象，做出不同形態的小螞蟻掛飾。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現。

五、評價小組長的表現。

六、談談本次活動的感受。

七、教師總結。

第五課 做個自護小能手 活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識自護的重要性。讓學生了解眼睛的方法。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網或到圖書館查閱資料?；顒又攸c

掌握收集資料的方法，學會自護。活動記實 第一課時

1、導入，引出主題

同學們，火是物質燃燒時產生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來了一定的災害。

2、確定主題，板書 主題五 《做個自護小能手》

3、提出問題。

（1）你對火都了解多少知識。

（2）你知道哪些火災自救與逃生的知識。

（3）油鍋著火和家用電器著火應該如何處理？（4）關于火，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。

7、教師總結。

第二課時 設計活動方案

一、導入

上節課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結

第三篇：四年級綜合實踐課教案

地球是我家 環保靠大家

活動目地：

1、在地球環境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環境—─地球，使學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。樹立環保意識，提高環保實踐能力，激發熱愛共有家園的情感，增強環保責任感。

2、在活動中培養學生的觀察、表達、調查研究等綜合實踐能力，學生調查資源狀況，有初步調查報告的能力，并以此指導為實踐?；顒訉ο螅核哪昙墝W生，多渠道收集資料。

活動重點：了解地球環境狀況，使學生懂得保護生態環境。活動難點：向人們推廣保護環境遇到的阻力?；顒舆^程：

一、選題、設計方案、資料收集準備階段：

(一)確立調查研究著眼點

由于我國大部分地區都遭受了沙塵暴的襲擊，同學們從新聞媒體中也知道是由于環境因素造成的，因此，同學們紛紛表示要研究調查有關環境方面的內容，這次的主題就是“我們共有的家園”。我們確定了調查內容：

美麗家園：

了解世界各地的自然風光和人文景觀。選貼我們的學校、家鄉、祖國最新變化的圖片。調查我鎮綠化美化、空氣質量等環境狀況。

病態家園：

了解地球環境污染有那些、收集有關污染危害人體健康的資料、列舉家鄉典型的環境污染現象，分析其危害性。

拯救家園：

查閱世界環境公約有哪些、治理污染有哪些方法、討論怎樣做個“綠色小衛士”。

（二）設計方案

1、如何進行調查研究呢？

根據同學們的發言，把學生分為三個小組，各小組分別調查研究美麗家園、病態家園、拯救家園。

2、討論選出小組長，制定調查研究方法，選定方案。

（三）收集資料

在學校、家庭、社會以及各有關部門進行調查，多方面收集資料，實地調查。

二、分類整理資料

讓學生會整理資料、利用資料。匯報調查資料情況，對于統計調查結果進行分析，大家資源共享。

1、資料分類

2、小組討論匯報的方式：介紹、課本劇、詩朗誦、講故事等。

3、學生自由整理資料。

三、展示調查結果

1、齊讀《地球你好嗎?》第一段

2、第一小組：

地球是我們人類共同的家園，它和人類的關系是息息相關的。因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。

3、第二小組：

自我介紹：

例：蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。

梧桐樹：我是來自一所小學的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。

4、第三小組：

甲：我們的祖國幅員遼闊，地大物博，有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美，美不勝收。

乙：我們的家鄉、我們的學校環境優美，氣候宜人。

甲：我們為擁有這樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。

乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，（1）大地在呻吟，河流奏悲歌。

大地：我是大地，水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。

森林：我是森林，人類生活開始于森林，我養育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有了我，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，幾百萬拖拉機、推土機轟轟作響，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了王牌。人類的未來，就像帶露的鮮花被不詳的陰影籠罩著，形形色色的污染物侵蝕著人們健康的肌體。這是多么可怕呀！

海洋：我是海洋，蔚藍色的海洋是天和地向人類奉獻的財富，但我得到的卻是被污染的厄運，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產資源的百分之二十五已受到破壞，給我的生態系統帶來了難以愈合的創傷。

甲：是啊，有些人為了一時的利益，而大量破壞自然資源，因而造成了生活環境的逐漸惡化。

乙：由于人類的生活和生產活動，使大量的污染物進入環境，加上人類過度開發自然資源，造成了許多環境問題。

（2）介紹十大環境問題。

5、第四小組：綠色小衛士

（1）植樹小隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。詩朗誦《走，我們去植樹》。

（2）護綠小隊：我們是護綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護它們就像愛護自己的眼睛一樣，大風來了，我們急忙給它們送去拐杖；冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進入夢鄉；嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。故事《樹葉》。

（3）環保小隊：我們是學校環保小分隊隊員，我們的學校是人才的搖籃，我們要從實際出發，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認真做好值日生工作，讓我們的學校衛生整潔，環境優美。（1）植樹小隊：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設和保護好我們的家園，讓地球上的環境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

（2）護綠小隊：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯成長。

（3）環保小隊：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍圖，人人爭做綠色小衛士?；顒涌偨Y：

這次實踐活動，同學們都非常積極的參加，也希望同學們能通過這次活動，真正意識到環保的重要性，懂得去保護生態環境，愛護人類共同的資源。樹立好環保意識，提高環保實踐能力，熱愛我們共有的家園。

第四篇：四年級綜合實踐課教案

綜 合 實 踐 課 活 動 教 案

（2014——2015學上學期）

活動背景：

綜合實踐課試圖解決的問題是體現生活對學生發展的價值，試圖追求的意義是幫助學生學會反思、在體驗生活中學會生活、熱愛生活。縱觀世界課程改革，不難發現課程向兒童經驗回顧的趨勢四年級本學期的綜合實踐活動課。四年級的綜合實踐課將進一步明確綜合實踐活動課程的實施目標，將理論與實踐結合起來，引導學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發學生研究生活和科學的欲望，培養創新精神和實踐能力，提高發現問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會贊美，學會欣賞，學會理解，獲得知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養自我發展和合作精神意識?；顒又黝}：

《自制果蔬飲料》《巧取乒乓球 》《百變的紙杯》《期末快樂大盤點》 授課教師：

授課年級：四年級

授課日期：2014.9——2014.12 活動目標：

1、設情境，列課題。抓住學生的興趣點，創設問題的情景，讓學生從中發現問題，產生研究的欲望。激發學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

2、重感受，促評價。加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發展。

3、學理論，明目標。聯系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標。

活動內容：

點擊問號，實踐在線，交流廳，操作室，成長足跡 活動實施：

活 動 一：主題—— 《自制果蔬飲料》（課時： 2）主 備 人： 活動目標：

1、通過制作果蔬飲料，知道哪些水果、蔬菜適合制作飲料，各果蔬的營養成分有哪些。

2、培養學生以多種形式匯報自己的勞動成果，在活動中鍛煉學生動手、動腦、動口等能力，培養仔細觀察的好習慣。

3、讓學生在實踐活動中探知，感受團結協作的樂趣 活動過程: 第一課時：創設情境、引入主題 導入：

我們很多人都習慣自己去買碳酸飲料，但是長喝碳酸飲料對我們的身體不好，那么還有什么可以被制作成飲料呢？果蔬飲料真奇妙，防暑降溫不可少，選料科學巧搭配，營養健康味道好。就讓我們自己學著做一做果蔬飲料吧！

1、哪些水果、蔬菜適合制作飲料呢？

探究方法：網上查閱資料、問爺爺、奶奶或其他長輩、去市場買水果，詢問售貨員

2、各種水果、蔬菜都有哪些營養成分、哪些人適合喝果蔬飲料？

分析水果、蔬菜的營養成分，探討果蔬飲料適合的人群

3、通過本節課的交流學習，你有什么收獲？

第二課時：實踐在線，作品展示

一、動手操作 活動

一、制作西瓜汁

活動準備

半個西瓜、白糖、大碗、勺子、醫用無菌紗布、杯子

操作：

1、用勺子挖出西瓜瓤，放入大碗中，撒入適量白糖

2、把西瓜瓤搗碎，放置10分鐘

3、把搗碎的西瓜瓤倒入另一個鋪好紗布的大碗中國，過濾出西瓜汁

4、把西瓜汁倒入杯中，依個人喜好在室溫下引用或冷藏后飲用。

交流：你的西瓜汁做的怎么樣，交流一下你的制作體驗。

還有哪些水果是個做果汁呢，自己嘗試著做做吧！

二、根據小組計劃開展特色活動，記下活動過程和活動體驗。

三、階段成果交流階段----關注我們身邊的食品安全

四、總結

活動

二、制作創意果蔬飲料

以小組為單位設計、制作一種果蔬飲料，并介紹它的制作過程、口味特點和營養價值。

活動準備

榨汁機（手動榨汁機或自動榨汁機），各種水果、蔬菜

小提示：每種果汁機（榨汁機）都有使用說明書，要先看懂說明書在操作。一定要注意用電安全和操作安全。

把制作的果蔬飲料做分析。例如：

果蔬名稱：胡蘿卜西紅柿汁

果蔬名稱營養價值、利肝明目，可預防夜盲癥、促進兒童骨骼生長發育增強免疫力，降脂、降壓，是高血壓、冠心病患者的最佳飲料

營養價值

將制作好的果蔬飲料分給其他同學品嘗，請他人評價下你的飲料。

瞭望窗：碳酸飲料中含有大量的二氧化碳，過多引用會引起腹脹，影響消化，長期飲用碳酸飲料還會導致肥胖，影響人體對鈣離子的吸收，造成體內缺鈣。另外，碳酸飲料的添加劑里含多種有機酸，能分解鈣質，進而侵蝕牙齒的琺瑯質。谷類飲料：如米乳飲料。它是以大米為主要原料，花生等為輔料，采用酶處理等加工工藝制成的一種新型飲料，除此之外，還有很多以谷類為原料開發的飲料。

總結

在這個活動中你有哪些收獲呢？和伙伴們一起做一個總結吧

活 動 二：主題——

巧取乒乓球

（2課時：）

主 備 人：

活動目標：第一課時

1、通過上網、查書、采訪、實驗等方法，了解收集生活中的小竅門資料.2、通過活動，掌握各種方法的技巧，提高運用各種方法和解決問題的能力.清晰、簡潔地表達個人觀點，能認真傾聽他人的觀點，樂意與他人分享活動成果。【活動設計】

1、情境導入：教師現場用小刀切洋蔥的情境。

（1）、請同學們幫忙想一個辦法，引出怎樣切洋蔥不流眼淚？（2）、實驗：為學生準備洋蔥（3）、學生自己總結小竅門、（4）、觀看視頻

2、如何巧剝雞蛋皮

（1）、請同學們幫忙想一個辦法，引出怎樣巧剝雞蛋皮？（2）、實驗：為學生準備雞蛋（3）、學生自己總結小竅門、（4）、觀看視頻（5）、再次驗證

3、總結。第二課時 活動目標:

1、說明自己收集資料的途徑和方法，展示活動成果。

2、反思自己在收集信息過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學探討問題解決的或改進自身不足之處的辦法。

3、清晰、簡潔地表達個人觀點，能認真傾聽他人的觀點，樂意與他人分享活動成果?！窘虒W重點】

1、展示活動成果?！窘虒W難點】

1、清晰、簡潔地表達個人觀點，能認真傾聽他人的觀點?！净顒釉O計】

（一）導入活動情境

1、師生回顧前期活動。

2、教師提出本次活動內容。

師：同學們，通過一周的課外實踐活動，你們都尋找到什么小竅門來解決生活中的難題呢？誰來說一說。

2、學生匯報自己收集到的信息

（二）展開活動——組織學生匯報、交流，與學生互動

1、教師組織學生圍繞以下問題進行交流：

你解決了哪些問題？能不能把你解決的活動過程大體描述下？ 你收集資料的過程順利嗎？

有沒有遇到困難？遇到了怎樣的困難？

用什么方法解決困難的？還有哪個問題沒有解決？ 為什么沒有解決？你都采訪了哪些人？

同樣的這個問題，其他的同學你們又是怎樣解決的？遇到這樣的問題，哪個同學有好的辦法可以介紹嗎？ 你有什么好的辦法呢？

你用調查采訪的方法又解決了哪些問題呢？ 除了這個問題，你們還解決了哪些問題？

2、梳理過程中的困惑進行指導

預設：學生的匯報中可能遇到的困難有：采訪遇到麻煩；不懂整理資料等

對策：教師針對學生遇到的普遍性問題進行互動式指導，滲透在學生的匯報中（生生互動、師生互動中）：

1、針對采訪方法進行指導： 與學生的交流中,提煉采訪的技巧（板書要點）a、聯系采訪對象、確定采訪時間和地點 b、做好組內分工，擬好采訪提綱

c、正式采訪，做好記錄：記要點、記有關原話等 d、要有禮貌

2、針對整理資料技巧進行指導

a、與學生的交流中,進行相機引導,提煉要點 第一步，閱讀：邊讀邊理解，明白其中的內容。第二步，篩選：

1、刪除重復、無關的信息。

2、對有用的信息，要點先做個記號，以便我們以后方便整理。

3、對不完整的資料進行補充。

4、進行實驗。

b、結合生活中小竅門的資料,全班進行整理資料練習

（三）、總結

教師：同學們，活動方法在我們綜合實踐課經常用到，其他學科也經常會用到?；厝ズ?，大家根據我們這節課所學的方法，把手頭上的資料再一次整理。并把它制作成資料卡，方便大家以后查找使用?；?動 三：主題——

測量身高和體重

（2課時）主 備 人：第一課時: 活動

目

標

：1． 通過學習實驗，了解數據統計的一般步驟和方法與注意問題等。

2、通過對照了解自身情況，知道體育鍛煉對身高體重的意義。

3、能互相測量、配合完成測量工作?；顒舆^程: 導入:同學們你們知道班內同學們的平均身高嗎?你們知道同學們喜歡的體育運動是什么嗎?......要知道這些,就會用到數據統計的方法.(二)提出問題: 1.分小組討論,我們要怎樣統計數據.2.要怎樣收集數據呢? 3.為什么要對數據進行統計與分析呢?(三)統計與探究 1.收集數據的方式和方法?收集數據要注意的問題? 收集數據的方法包括測量法.實驗法.問卷法.查閱資料法等等 2.收集數據時要實事求是.認真仔細.項目齊全.記錄清晰.3.收集數據的方式:一種是全面調查,;一種是抽樣調查.(二)制作統計圖的類型? 1.常見的統計圖有：折線統計圖，柱型統計圖，餅狀統計圖等等。

（三）各種統計圖的作用。折線統計圖主要反映事情發展的趨勢。柱型統計圖主要比較數據的大小。餅狀統計圖主要表現數據間的比例關系。

（四）實踐與體驗。第二課時： 活動目標: 1.了解個人身高與體重和本組同伴的差異，在活動中學會尊重他人、與人交往、學會虛心地向他人學習。

2、學生通過各種方式，搜集有關身高與體重的文字、圖片等資料，豐富活動內容，提高學生搜集信息、處理信息的能力。

3、鼓勵學生根據自己的體質情況按小組制定一份健康行動計劃。在活動中體驗參與的樂趣。活動過程：

一、通過上節課的學習,談一談你搜集到的資料。

“經過了一段時間的搜集、查閱，你對身高和體重有了哪些進一步的了解？”

“請同學們匯報本組搜集的資料”.各小組可以采用不同的方法

二、根據小組計劃開展特色活動，記下活動過程和活動體驗。（1）搜集有關食品添加劑的資料。

（2）深入社會調查，有目的地進行采訪。各小組在調查采訪前建議學生先做采訪演練，小組間互提建議，教師給予必要的指導，提高調查采訪的有效性。

“同學們在進行調查采訪前，我們先來演練一下，你怎樣進行采訪?！?“臺下的其他同學，要就臺上同學的采訪進行評議?！保?）、多鼓勵學生，讓學生在活動中展示自己的特長，促進學生的健康發展。

三、階段成果交流階段----關注我們身邊的食品安全

四、總結

活 動 四：主題——期末快樂大盤點

（課時：2）主 備 人： 活動目標：

1、結合學科特點，盤點多元化綜合實踐活動的主題完成情況。

2、貼近學生生活實際，進行各個主題活動的收獲交流。

3、實踐與理論緊密結合，調高學生動手動腦的創新能力及評價能力?；顒舆^程：

第一課時：我參與，我快樂，我體驗，我成長

一、導入：

滿載著一學期的實踐與體驗，帶著他人的鼓勵，我收獲滿滿。

二、交流收獲：分組交流

1、最喜歡的活動主題。

2、最自豪的作品

3、學習的新技能

4、在資料的收集和整理中進步的表現

5、在動手實踐中的最大收獲

6、活動中難忘的一件事

三、總結 第二課時：集體反饋和相互評價

二、導入：

滿載著一學期的實踐與體驗，帶著他人的鼓勵，我收獲滿滿。

二、交流收獲：

1、最喜歡的活動主題。

2、最自豪的作品

3、學習的新技能

4、在資料的收集和整理中進步的表現

5、在動手實踐中的最大收獲

6、活動中難忘的一件事

三、相互評價

1、伙伴說

2、老師說

3、家長說

4、自己說

四、總結

這學期里，大家的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉了綜合能力，實踐能力，動手能力。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗。活動評價：

整個評價過程注重對學生施行多元化的評價，不僅著眼于學生的認知水平，還需考慮學生在學習的過程中情感的投入、態度的端正、學習方式的改進及合作能力的提高等，不單追求結果，更需注重過程的評價。

第五篇：小學綜合實踐課教案

洗衣物

教學目標：

1、通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

2、認識幾種常見衣物的洗滌標識。

3、通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學準備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：

一、談話導入：

談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？

根據學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

二、學習新知。

1、出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2、認識衣物質地標識和洗滌說明標識。

（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗？要注意些什么？

三、動手實踐時的注意事項。

1、看書學習正確的洗滌方法。

2、查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

3、根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）

四、評價。

拖地板

教學目標：

1、學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。

2、注意節約用水，保護水資源。

3、注意安全，不損壞家具。教學重難點：

能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。教學準備：

課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。教學過程：

一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。

組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。

二、討論。

平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的家庭環境。

三、教學評價。

介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。

擦玻璃窗

教學目標：

1、引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

2、培養學生關心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌握勞動本領。

3、學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。教學準備：抹布，報紙，水盆等。教學過程：

一、談話導入：

同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。

二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。

注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？

如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。

三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。

然后談談體會和感受。

洗餐具

教學目標：

1、通過學習，知道洗餐具的主要過程。

2、動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。

3、培養學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。

教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。教學準備：一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學過程：

一、看圖，出示課題。

1、看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。

2、剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？

3、根據學生回答，教師小節，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。

1、分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。

2、將討論結果填寫在書上的表格中。

3、請學生交流學習情況，師生評議。

4、小結歸納操作要領。

(1)浸泡時,滴洗潔精要根據餐具數量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節約用水。

（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。

2、教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。

（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

3、學生動手實踐。

4、組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）

5、學生根據本次勞技活動中的表現，按項目進行自評，互評。

洗茶具

教學目標：

1、讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。

2、培養學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學過程：

一、看圖，出示課題。

1、看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。

2、剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？

3、根據學生回答，教師小節，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。

1、分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。

2、將討論結果填寫在書上的表格中。

3、請學生交流學習情況，師生評議。

4、小結歸納操作要領。(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

1、在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現在已經知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2、讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。

3、各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）

4、教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）

四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。

五、根據實際情況分項目進行評價。

摩天大樓

教學目標：

1、了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2、通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。

3、在實際操作中培養學生動手動腦的能力及審美情趣。教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學準備：制作材料，膠水，剪刀。教學過程：

一、引導學生看圖片，導入課題。

觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

請同學們發揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

三、學生動手實踐。

設計自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

四、學習評價。

組織學生介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計制作得好，好在哪里。

從積極思考，掌握要領，有創造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優勝一組，給予表揚。

立交橋

教學目標：

1、學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

2、啟發學生自己動手設計制作立交橋紙模型，培養創新意識。

3、在制作過程中培養學生自主學習和團結協作的能力。教學重難點：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學準備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學過程：

一、看圖片

觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。

二、學生設計制作立交橋

1、復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。

2、學生分組設計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學生參考。

3、讓學分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發現有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學生活動過程中，教師指點，輔導，幫助學生完成作品。

三、評價。

第一課

漂亮的禮品包裝盒

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“漂亮的禮品包裝盒”。

2、學會運用紙工接插技術。

教學重難點：盒蓋的連接。

教學準備：

1、教師準備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關的電教課件及設備。

2、學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、07號手工制作材料。

教學時間：（）月（）日

教學過程：

1、激趣導入

結合將要到來的節日（“六一”兒童節、母親節、同學的生日等）引出禮品包裝的主題。先展示各種精美的包裝盒實物或圖片，以調動學生的生活經驗，激發他們的興趣。

2、按照卡片上印好的職工符號正確制作禮品包裝盒。包裝盒的盒蓋連接要運用職工插接技術，使難點，這里要借助示范作品講解說明清楚。

3、裝飾。裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，但最好由學生自己設計、裝飾。包裝盒制作完成后，可繼續自行設計，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。

4、作品評價。

教學后記：

第二課

紙盒造型

教學目標：

1、通過對紙盒的了解，培養學生“聯想狀物”、“借形造像”的能力。

2、學會借助生活中的各種紙盒，創造出一件作品。

教學重難點：制作的作品要充分發揮學生的想象力。

教學準備：

1.教師準備：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關的電教課件及設

2.學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。

教學時間：（）月（）日

教學過程：

一、提問導入。

1、在過節或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？

2、家里經常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？

3、如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環境，資源流失，浪費紙質材料等等）

4、除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？

導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設計，通過在制造而成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。這節課我們就來學習制作紙盒造型的作品。

二、設計制作：

1、展示、觀賞紙盒造型示范作品。

說明：這些作品是根據自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。如果18頁中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關系，發現其中的巧妙之處。

2、設計，確定制作一件作品。

分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯想設計，確定制作一件自己喜愛的作品。

3、動手制作，教師巡視指導。

思考討論：

（10）制作過程中要運用那些紙工制作的計發？

（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？

（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？

四、展示評價。

教學后記： 第一單元

面具

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“面具”。

2、了解面具的種類、材料等知識。

教學重難點：要求學生有創新。

教學準備：

1.教師準備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術的資料和相關的多媒體課件及設備。

2.學生準備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號制作材料。

教學時間：（）月（）日

教學過程：

一、了解面具。

1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。

2、賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。

3、介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）

二、制作面具

1、展示面具示范作品。

2、對照示范作品讀懂10①號卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論）

3、按步驟完成面具的制作。

4、用10②號彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。

三、設計，制作面具。

1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2、自備材料，創意設計，畫出要制作面具的形象草圖。

3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具，做游戲。

1.猜一猜，我是誰？

選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

教學后記：

第二課

小熊帽飾

教學目標：

1、根據制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。

2、學會制作帽飾頭箍。

教學重難點：引導學會設計創作自己喜愛的帽飾。

教學準備：

1、教師準備：小熊帽飾示范作品。

2、學生準備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙、11號卡紙材料。

教學時間：（）月（）日

教學過程：

1、制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質地較柔韌的）。制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

2、根據活動內容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。戴起來，開展課外文體娛樂活動。

3、作品評價。