第一篇：高三語文綜合檢測二

高三語文綜合檢測

（二）（2010年11月）

臨邑一中08級語文教研組

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小題3分）

1.下列漢字字形和加點字注音全部正確的一項是（）A.解剖（pāo）間（jiān）不容發侈靡（chǐ）背包袱（bèi）煩燥脅從不問 ．．．．B.僭（zàn）越風雪載(zài)途皈依（guī）煞風景（shā）銷蝕劃地為牢 ．．．．C.背（bēi）包獨具只（zhǐ）眼解送（jiè）開小差（chāi）歷練 額手稱慶 ．．．．D.粘（zhān）貼 命運多舛（chuǎn）煽情（shān）攝像機（shè）火并 要言不煩 ．．．．

2.依次填入下列句中橫線上的詞語,最恰當的一組是（）①去年，北京大學一批曾接受過社會無償資助的學生成立了學生義務勞動服務隊，隊員表示，社會給以他們幫助，他們理應用義務勞動來。

②公民見義勇為，是對政府職責“缺失”的實時、現場“補救”，政府應該責無旁貸地公民見義勇為的付出，包括醫療費、誤工費等。

③這項工作如果做得好，不但不會降低效率，有助于提高效率。當然，如果采取平均主義的辦法，是可能影響效率的。

A.回報賠償而且B.回報補償反而 C.報答補償反而D.報答賠償而且 3．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（）

A．信貸活動中，銀行輕易放貸，必然造成呆帳、壞帳的增加，致使尾大不掉，必然影響資金．．．．的回籠和流通。

B．舉國上下紛紛捐款捐物，向四川汶川遭受地震災難的人民伸出援助之手；你卻無動于衷，細大不捐。真該想一想，這樣做，你不感到羞愧嗎？ ．．．．

C．奧運會賽場陸續落成，中外記者參觀后，他們對國家體育場——“鳥巢”這鬼斧神工的建．．．．筑贊嘆不已。

D．改革開放的成果越來越令人矚目，許多來過中國的人都有感于二十幾年中國發生的石破天．．．驚的變化。．

4.下列標點符號使用正確的一項是（）A．古人說：“文無定法”。魯迅說，所謂“作文秘訣”都是“騙人”的；后來鄧拓說寫作只有一條“不要秘訣的秘訣”，其看法與魯迅的話實質相同。

B．求職時漫不經心，一旦工作會不會專心，不少用人單位就部分大學生求職時的懶散表現提出如是疑問。

C．每一個時代的先進文化，總是在推動歷史進步中展示了巨大力量，先秦諸子的學說，至今仍有借鑒意義；一篇《共產黨宣言》，開辟了人類思想史的新紀元。

D．除另有規定外，2003年財政部在中國境內（不包括香港、澳門和臺灣地區）發行的記賬式國債的招、投標活動適用本規則。

5．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．據《中國日報》報道，我國居民儲蓄的43%用于子女的教育，這已經大大超過了用于養老或購買住房的儲蓄比例。

B．近年來先后實施的全面免除農業稅、免收農村中小學生的學雜費，高度說明了中央政府對農民問題的充分關注。

C．楊麗萍用她那優美嫻熟的舞姿、流盼生輝的眼神，塑造了美麗而活潑的金孔雀形象，成為具有代表性的藝術形象。

D．在大自然的生命母體中，缺乏理性的人類就是癌細胞，它們得意洋洋地膨脹著，擴張著，癌變著，最終的結果就是與母體一起同歸于盡。

二．（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6～8題。

中國綠色技術發展現狀

①我國污染末端處理技術即“深綠色技術”發展較早，技術水平也較高。而“淺綠色技術”即減少污染產生的清潔生產技術發展滯后。20世紀70年代以來，針對日益惡化的全球環境，世界各國通過不斷增加投入，治理生產過程中所排放的廢氣、廢水和固體廢物，以減小對環境的污染，保護生態環境。但末端處理只能減輕部分環境污染，并沒有從根本上改變全球環境惡化的趨勢。原因很簡單，一邊治理，一邊排放。在實踐中，人們逐漸認識到，以末端處理為主的污染控制戰略必須改變。于是，清潔生產的思想產生了。

②清潔生產其基本內涵是對產品和產品的生產過程采取預防的策略來減少污染的產生，概括地講包括三個方面的內容：采用清潔的能源，少廢或無廢的清潔生產過程，以及對環境無害的清潔產品。我國的環境保護治理工作是從處理“三廢”開始的。20世紀70年代廢水、廢氣、廢渣是環境治理的重點。在廢水處理、大氣污染防治、工業廢渣處理與利用等方面出現了許多成功的技術。

③20世紀90年代初我國才引入清潔生產概念。清潔生產在我國推廣至今，也取得了一定的成績。但總體上我國的清潔生產技術的水平和推廣程度都比較低。不少工廠企業至今仍沿用20世紀50—60年代的老工藝設備，工藝落后，設備陳舊，加上管理不善，布局不合理，物資利用率低，物耗、能耗、水耗很高，不僅造成資源嚴重浪費，而且還使生產成本增高，造成環境污染。在發展清潔生產方面我國還有很多工作要做。首先需要開展以清潔生產促進可持續發展的宣傳和培訓，以改變單純從生產的終端來考慮污染控制的傳統觀念；建立清潔生產技術指標體系和資源應用及排污總量控制指標，促進企業工業污染控制和企業技術進步；建立相應的資源運用和排污總量控制方法，促進企業應用清潔生產技術；研究清潔生產的合格評定與市場驅動機制，為清潔生產技術的發展與推廣提供有利的市場環境；研究生命周期環境管理模式、產品生態設計技術和方法等。我國在“21世紀議程”中明確提出了開展清潔生產并為此制定了要實施的行動計劃和措施，表明了我國政府執行清潔生產的決心。

6．下列對清潔生產的解釋，不正確的一項是（）

A．清潔生產是對產品和產品生產過程采取預防的策略來減少污染的產生的生產。

B．治理生產過程中排放的廢氣、廢水和固體廢物，以減小對環境的污染就是清潔生產。C．清潔生產的主要內容是采用清潔的能源，生產過程少廢或無廢，以及對環境無害的清潔產品。

D．清潔生產即“淺綠色技術”，它是不同于“深綠色技術”的一種“生產技術”。

7．對原文最后一段有關內容的理解，正確的一項是（）10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．我國清潔生產技術的水平和推廣程度，相當于國外50—60年代的水平和狀態。A．少孤，從學于里人張震而君幸于趙王 ．．B．我國清潔生產落后的原因，是許多工廠企業至今仍用國外的一些落后設備。B．今加以大惡，則非臣所知也木受繩則直，金就礪則利．．C．我國發展清潔生產最重要的任務是進行宣傳和培訓，更新傳統觀念。

C．帝嘗晚坐承明殿，召對久之均之二策，寧許以負秦曲 ．．D．研究生命周期環境管理模式、產品設計技術和方法等，是提高我國的清潔生產術水平的重

D．余不敢以戲也皆以美于徐公 ．．要環節。

11．下列句子編為四組，全部屬于側面表現王曾的才華和為政才能的一項是（）8．根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項是（）

①曾令夜開里門，敢倡言者即捕之，卒無妖 A．通過促進可持續發展的宣傳和培訓，我國的清潔生產技術和推廣程度，會達到世界先進水

②帝嘗晚坐承明殿，召對久之；既退，使內侍諭曰：“向思卿甚，故不及朝服見卿，卿勿以我平。

為慢也。B．為實現人類社會與自然的協調發展，今后的一段時間，我國也不會放棄發展和推廣“深綠

③今加以大惡，則非臣所知也 色技術”。

④契丹使者往還，斂車徒而后過，無敢嘩者 C．在廢水處理、大氣污染、工業廢渣處理與利用等方面發明成功了許多技術，說明我國清潔

⑤仲淹服其言 生產技術有一定的基礎。

⑥在朝廷，進止皆有常處，平居寡言笑 D．21世紀，我國綠色技術發展的重點是積極推行“淺綠色技術”即清潔生產技術。A.①③⑥B.②④⑤C.①②④D.②④⑥ 三．（12分，每小題3分）

12.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是閱讀下面的文言文，完成9～12題。

A．宋代咸平年間，王曾參加會試和殿試，都考了第一。宰相寇準看了他的文賦，慨嘆道，“這王曾，字孝先，青州益都人。少孤，從學于里人張震，善為文辭。咸平中，由鄉貢試禮部、真是王佐之材啊！”，認為他是奇才。廷對皆第一。楊億見其賦，嘆曰：“王佐器也。”宰相寇準奇之，特試政事堂，授秘書省著作郎、B．陜西轉運使以地方特產醋來謀利并且請求朝廷在全國推行這一辦法的行為，被王曾上奏廢直史館、三司戶部判官。帝嘗晚坐承明殿，召對久之；既退，使內侍諭曰：“向思卿甚，故不及朝

止，表現了王曾的愛民思想。服見卿，卿勿以我為慢也。”其見尊禮如此。

C．大臣曹利用與王曾在個人感情上嫌隙，王曾對他的專橫跋扈也常常加以抵制，但是關鍵時出知應天府。天禧中，民間訛言有妖起若飛帽。夜搏人，自京師以南，人皆恐。曾令夜開里

刻卻沒有落井下石，表明了他的不畏權勢和胸懷坦蕩。門，敢倡言者即捕之，卒無妖。天圣四年夏，大雨。傳言汴口決，水且大至，都人恐，欲東奔。

D．王曾之所以贏得朝廷內外、黎民百姓甚至外族使者的尊敬，除了他的文章才華、為政能力帝問曾，曾曰：“河決奏未至，第民間妖言爾，不足慮也。”已而果然。

之外，還因為他穩重的性格和公正無私、愛民、勤儉的品質。陜西轉運使置醋務，以榷其利，且請推其法天下，曾請罷之。

曹利用惡曾班已上，嘗怏快不悅。及利用坐事，太后大怒，曾為之解。太后曰：“卿嘗言利用第Ⅱ卷（共114分）強橫，今何解也?”曾曰：“利用素恃恩，臣故嘗以理折之。今加以大惡，則非臣所知也。”太后意

四、（24分）少釋，卒從輕議。

13．把所學課文中和文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

以彰信軍節度使復知天雄軍，契丹使者往還，斂車徒而后過，無敢嘩者。人樂其政，為畫像

⑴ 向思卿甚，故不及朝服見卿，卿勿以我為慢也。（4分）

而生祠之。曾進退士人，莫有知者。范仲淹嘗問曾曰：“明揚士類，宰相之任也。公之盛德，獨少

（2）我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。（《齊桓晉文之事》）（3分）

此耳。”曾曰：“夫執政者，恩欲歸己，怨使誰歸?”仲淹服其言。

（3）今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎？（《報任安書》）（3分）

曾資質端厚，眉目如畫。在朝廷，進止皆有常處，平居寡言笑，人莫敢干以私。少與楊億同

14、閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。（8分）

在侍從，億喜談謔，凡僚友無不狎侮。至與曾言，則白：“余不敢以戲也。”平生自奉甚儉，有故

六年春遣懷八首（其五）元稹

人子孫京來告別，曾留之具饌，食后，合中送數軸簡紙，啟視之，皆它人書簡后裁取者也。

伴客銷愁長日飲，偶然乘興便醺醺。怪來醒后旁人泣，醉里時時錯問君！

(《宋史?王曾傳》)

【注】

9．對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

《六年春遣懷八首》是元稹在元和六年春為懷念亡妻所寫的一組悼亡詩。這是其中的第五首。

A．宰相寇準奇之奇：認為??奇異．

B．出知應天府知：主持、掌管 ．C．曹利用惡曾班已上，嘗怏怏不悅班：排列、位次 ．D．太后大怒，曾為之解解：解釋 ．

（1）這首詩塑造了一個什么樣的抒情主人公形象？通過這一形象，傳達了詩人什么感情？（4分）

___________________________________________________________________________________（2）在表達技巧方面，此詩出色地運用了側面描寫。請結合詩歌內容作簡要分析。（4分）___________________________________________________________________________________

15.補充出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）⑴．漁舟唱晚，；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（《滕王閣序》）且夫水之積也不厚，______________________。（莊子《逍遙游》）⑵．，朝如青絲暮成雪。（《將進酒》）出師未捷身先死。（《蜀相》）⑶．亦余心之所善兮，_________________。（屈原《離騷》）子曰：“知者樂水。知者動，仁者靜。”（《論語》）⑷．，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。（《報任安書》）天意憐幽草。（李商隱《晚晴》）

五．（12分）

16.把下列句子填在后面的橫線上，組成前后連貫的一句話。（只填序號）（4分）以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀，從而為構建社會主義和諧社會提供根本保障。

①堅持人與自然和諧相處的可持續發展觀 ②堅持體現公平正義和利益兼容的協調發展 ③明確了發展的目的是為了人

④堅持經濟、政治、文化、社會全面發展 ⑤發展的動力在于人

正確順序：17.仿寫兩個句子。（4分）

在書中，假如你和徐志摩在康橋上徜徉，那么你將采接到康橋下自由的水草； 在書中，______________________________________________________________ 在書中，_____________________________________________________________-

18.《辭海》作為廣大群眾最為信賴的大型工具書，每十年修訂一次，在編纂過程中要吐故納新。2009版《辭海》中取消了“獨立自主 自力更生”“批評和自我批評”“井岡山斗爭”“訴苦運動”等七千多個詞條，增加了“三個代表”“科學發展觀”“汶川大地震”“北京奧林匹克運動會”“薩達姆”“蔣介石”“李鴻章” “因特網”“轉基因動物”、“社會主義市場經濟”等詞條，但未收錄“超女”“PK”“囧”等新詞。對此，你有什么看法，請用一句話準確鮮明地表達自己的觀點。20字以內。(4分)

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六、（18分）本題為選做題，考生須從所給的（一）

（二）兩題中任選一題作答，不能全選。

（一）文學類文本閱讀：

閱讀下面的文字，完成19～22題。

英雄

立夏

他二十歲的時候，她正好十歲。

她坐在臺下，晶亮的眸子映照出臺上英武的他。

他是學校請來的英雄，筆挺的軍裝上一張黝黑卻棱角分明的臉，因為激動透著健康的紅暈。

他在臺上大聲地念著手中的演講稿，只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟。在一次實彈演習中，面對一顆滋滋作響的手榴彈，他毫不猶豫地揀起來扔向遠方，挽救了被嚇呆的戰友。

她的眼中噙滿了淚水，蒙眬間，臺上的他是那么高大英俊，連他那濃重的鄉音都充滿了親切的味道。

“他真是個英雄，我會一輩子記住他的。”她在心里默默地想。他三十歲的時候，她二十歲。學校組織學生們去農村體驗生活。

如果不是村干部鄭重地向大家介紹他曾經是個英雄，她是一丁點兒也認不出他了。

埋頭在田里勞作的他跟其他的農民已沒什么兩樣，披著一件灰撲撲的褂子，失卻了紅暈的臉還是那么黑，卻變得暗沉。村干部介紹的時候，他憨憨地笑著，臉上，怎么也找不到十年前年輕的影子。

他坐在田頭抽著煙卷，好幾次她都想走過去跟他說幾句話。看著煙頭一明一滅，她終于還是沒過去。

她實在想不出該對他說些什么。他四十歲的時候，她三十歲。

他在她所在的城市擺了個攤，賣雞蛋煎餅。五歲的女兒吵著要吃煎餅，她先認出了他的手，再抬頭看他的臉，恍若隔世般，已然很陌生了。

女兒香甜地啃著煎餅，她的心卻一直不能平靜。她忍不住悄悄告訴女兒，賣煎餅的是一個英雄，女兒吵鬧著，要去看英雄。

她帶著女兒折回去，女兒仔細看著那只殘缺的手，然后“哇”地一聲大哭起來。她匆忙帶著女兒離開，一邊哄著女兒，一邊回憶自己十歲的時候第一次看見這只手，一點都不覺得害怕，只有深深的敬意。

她還記起來當時聽完報告回到家，小小的她彎曲起兩根手指，模仿三指的樣子，想象著那種悲壯。

他五十歲的時候，她四十歲。

她在民政局混上了科長的位置，工作還算清閑，生活不好不壞。

當他在她辦公室外面探頭探腦的時候，她根本就沒認出他，原來他是來申請追加困難補助的。她給他倒了杯茶水，他受寵若驚地捧著，只會一迭聲地說謝謝。她陪著他辦完了所有手續，而他不知道為何受到如此禮遇，越發地惶恐不安，一個小時里說了不下五十聲的謝謝。

望著他佝僂著背離開，她開始努力回想他年輕時的樣子，卻怎么也想不起來了。“他真的曾經是個英雄嗎？”問自己這個問題的時候，她覺得那么茫然。她五十歲的時候，他已經不在了。

那天她在辦公室喝著茶，翻著報紙，四十年前的他突然映入眼簾。猶如被雷擊般，她手中的茶杯怦然落地。他在回鄉的公交車上遇到伙劫匪，一車人只有他挺身而出，搏斗中，被刺數刀身亡。報道還提到，他的右手只有三根手指，年輕時他就曾因救人成為部隊里的英雄典型。那張穿著軍裝的年輕的照片，據說是他唯一的一張相片。

一瞬間，淚水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在臺下仰望。19．這篇小說采用雙線并進的結構，請概括小說的這兩條線索。（4分）

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20．文中劃線處關于“英雄”形象的細節描寫有何作用？請簡要回答。（4分）

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阿爾的梵高變成了“繪畫機器”，一部每天早上灌進食物、飲料和顏料，晚上制造出一幅作品的高速運轉的繪畫機器。梵高每天清晨很早便帶著畫具外出，晚上則帶著一幅完成的作品回到旅館，他只是一幅接一幅地瘋狂地畫，全然不知道自己在干什么或應干什么，完完全全陶醉在色彩與太陽之中。梵高近乎瘋狂，一口氣完成１９０余幅作品，在３個月時間里完成的作品幾乎等于在巴黎兩年時間所畫的總和。梵高用鮮亮明快的黃色基調，畫桃花、梅花、杏花以及花園苗圃；畫吊橋、海濱、草原以及田園風光，畫酒吧、情侶、夜景以及廣場上的黃房子，他獨特的繪畫技法日臻成熟。然而，藝術情感的狂熱，身體疾病的痛苦，使梵高經常陷入精神病的深淵。身心融入了太陽的梵高，沒能慰藉自己的痛苦，反而不斷地滑向痛苦的深淵。

1889年12月24日，梵高最終被弟弟提奧送進圣雷米精神病療養院。醫生告誡梵高別再作畫，但對他而言，時間和生命是以血管里流出的圖畫、胸腔里噴射的作品來計算的，而不是以表針跳動的聲音和日歷翻動的頁數計算的，他不能不繪畫，沒有繪畫就沒有了梵高，生命就此終結。1890年５月，梵高在猛烈發病時喝下一罐顏料，被弟弟提奧送到巴黎最負盛名的精神病專家加歇醫生那里照料。他畫了著名的《加歇醫生》肖像畫，瘋狂的心緒逐漸平靜，因為他不再痛苦，不用追尋，預定了為藝術燃燒、為太陽奉獻的人生底線：“去找自己的歸宿。”日益增加的無奈與清醒使梵高創作了帶有封筆之作意義的悲劇作品——《暴風雨后的麥田》和《麥田上的鴉群》，預示即將襲來的陰影。《麥田上的鴉群》已充分流露出他心靈的空虛、心態的絕望以及對痛苦的妥協和無奈的認同，暗喻梵高的群鴉驚叫亂舞；不知緣何而來，不知向何而去。1890年7月27日，鮮紅的晚霞燒遍了阿爾天空，茫然的梵高在金黃色的麥田里拔槍自殺。

19．作者為什么說梵高是一個“注定為藝術而犧牲自己、燃燒自己的人”？（4分）

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21．請結合全文，簡要分析小說中最后一段的作用。（4分）

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22．結合本文，聯系現實，談一下你認為什么樣的人是真正的英雄。（6分）

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（二）實用類文本閱讀：

閱讀下面的文字，完成19－22題。

熱情似火的靈魂

1853年3月30日，文森特?梵高出生在荷蘭布拉班特省的一個牧師家庭，梵高家庭卻是歐洲經營美術品的大家族。梵高聰穎、敏銳，被全家族寄予厚望，希望他能成為家族宏偉事業的繼承人。但梵高從小就顯現出與世俗為敵的極度真誠和狂熱執著，命中注定他是為藝術而犧牲自己、燃燒自己的人。

梵高27歲開始正式學素描，28歲學油畫，畫畫不僅恢復了他對生活的信心和興趣，而且重新點燃了他那與生俱來的屬于藝術的極度真誠和狂熱。

到達巴黎前，梵高的藝術生活僅局限在荷蘭和比利時。他進入安特衛普美術學院學習素描和油畫，到布魯塞爾學習透視和解剖，推崇倫勃朗和庫爾貝，臨摹米勒和桑普，探求進入繪畫領域的門徑，虔誠地承襲西方傳統繪畫的技法、格調乃至情感——此時的梵高只是借船溯源，只求門徑而不求突破和創造。

1886年2月，梵高來到了巴黎。巴黎之行是梵高藝術生涯的轉折點。巴黎是現代藝術的搖籃，它沒有讓梵高失望。在印象主義作品、技法和人物的強烈感召下，梵高的心靈為之震顫，激情為之燃燒，在與之同構契合的新探索中，梵高與曾經浸染其間的荷蘭畫風告別，舍棄傳統技法，循著印象派的足跡踏上全新的藝術旅途，走進一個光與色、太陽與張力的嶄新藝術世界。梵高在巴黎找到了引爆自己潛能的藝術源泉，找到了適合自己個性的藝術土壤，不過當對繪畫極有鑒賞力的弟弟提奧看到已經瘋狂地沉醉在對印象派癡迷的模仿和遵循之中的梵高時，他說：“老兄，你叫梵高，而不叫高更或修拉！你一天天在走下坡路，你一張比一張畫得更不像文森特?梵高了。”弟弟的提醒使梵高在自己傾注的色彩與印象派推崇的色彩分界線上徘徊、游移。梵高天性中那如同太陽一樣的激情，必定使他拋棄荷蘭畫風的暗淡與沉寂，也必定要遠離只追求瞬間色彩與陽光的印象派。巴黎成了沒有營養的土壤，它曾使梵高充實又使他失望，但藝術生命之火不滅，他要離開巴黎，去尋找新的營養豐富的藝術土壤。

走向何方？法國北部和巴黎四周早被印象派榨干了梵高所有的藝術靈感。回到祖國荷蘭？那里是被梵高唾棄的傳統繪畫的一潭死水。梵高在巴黎沉悶的空間創作了200幅繪畫，覺得他以畫為武器的戰場不在城市而在無垠的原野和神秘的自然，要讓胸中的太陽與自然的太陽相通，點燃他調色板和畫布上的熊熊烈火。梵高為了繪畫遺棄寒冷的巴黎，追尋能燒光體內寒冷和點燃調色板的太陽，向陽光更加燦爛、色彩更加豐富的法國南部小鎮——阿爾走去，去擁抱那一輪他苦苦追尋的熾熱的太陽。

20．文中多次提到“燃燒”，而標題也是“熱情似火的靈魂”，請結合文意解釋“燃燒”的含義？（4分）

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21．聯系全文，請分析一下本傳記在寫作方面的藝術特色。（4分）

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22．梵高是成功的畫家，從本文看，他成功的后天因素有哪些？（6分）

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七．作文（60分）

23.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于８００字的文章。有一個信徒在屋檐下躲雨，看見一位禪師正撐傘走過，于是就喊道：“禪師！普度一下眾生吧！帶我一程如何？”

禪師說道：“我在雨里，你在檐下，檐下無雨，何須我度？” 信徒立刻走出檐下，站在雨中，說道：“現在我也在雨中，該度我了吧？” 禪師說道：“我在雨中，你也在雨中。我不被雨淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度你，而是傘度我，你要被度，不必找我，請自找傘！”說完便走了。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

第二篇：高三語文綜合訓練(二)

高三語文綜合訓練(二)

一、(共18分，每小題3分)

1．下列詞語中加粗的字讀音全對的一組是()

A．厚薄(báo)卑鄙(bǐ)赴湯蹈(dǎo)火

B．驃勇(piào)場(cháng)院 螳臂當(dāng)車

C．闖(chuǎng)蕩 熾(zhì)熱 度(duó)德量力

D．脖頸(gěng)脊(jī)梁 間(jiān)不容發

2．下列各組詞中沒有錯別字的一組是()

A．繁瑣 別出新裁 畢竟 變本加厲

B．范疇 兵荒馬亂 簡練 要言不煩

C．肄業 人心慌慌 謳歌 瑕不掩瑜

D．編纂 戳力同心 曝光 斐然成章

3．依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當的一組是()

中國圍棋手人才輩出，但與聶衛平相比，仍然嫩了一點。論棋風他們各有長短：有的灑脫，卻失之____________；有的精細,卻失之____________；有的果斷,卻失之___________；有的勇猛，卻失之_______________。

A．不韌 草率 魯莽 柔弱

B．草率 不韌 柔弱 魯莽

C．不韌 柔弱 草率 魯莽

D．魯莽 柔弱 不韌 草率

4．下列句子中加粗的成語使用恰當的一句是()

A．7月13日晚上，多少中國人為北京申奧成功而彈冠相慶，開懷暢飲。

B．小張因看不慣小李貪小便宜的毛病而說了他幾句，小李立即予以反擊，兩人投桃報李，互不相讓。

C．張老師得了關節炎，很多人向他介紹驗方，但他屢試不爽，直到現在，上下樓還很困難。

D．脫離實際，憑主觀想象制定實施方案，這種閉門造車的做法怎能帶來好的結果呢?

5．下列各句中沒有語病句意明確的一句是（）

A．大會后，很多企業領導端正了認識，圍繞提高產品質量，提高經濟效益為中心，加大了整頓的力度。

B．去年以來，由于日方在對歷史問題的認識和中日貿易問題上接連采取錯誤的舉措，中日關系的正常發展受到嚴重干擾。

C．這是一位知識十分淵博的王老師的得意門生。

D．昆侖山哨卡冰天雪地，人煙稀少，是遠離祖國的邊疆哨所之一。

6．依次填入下列句子橫線處的語句，與上下文語意銜接最好的是（）

我們應該堅持以___________為基礎，___________為龍頭，___________為榜樣，___________為窗口，帶動全社會一起做好推廣普通話和語言文字規范化的工作。

A．新聞媒體 黨政機關 學校 公共服務行業

B．學校 黨政機關 新聞媒體 公共服務行業

C．黨政機關 新聞媒體 公共服務行業 學校

D．公共服務行業 新聞媒體 學校 黨政機關

二、閱讀下面一段文言文，完成7—11題。(共15分，每小題3分)

李沆為相，王旦參政事。以西北用兵，或至旰食，旦嘆曰：“我輩安能坐致太平，得優游無事耶?”沆曰：“少有優勤，足為警戒。他日四方寧謐，朝廷未必無事。”后契丹和親，旦問何如，沆曰：“善則善矣，然邊患既息，恐人主漸生侈心耳。”旦未以為然。沆又日取四方水旱盜賊奏之，旦以為細事不足煩上聽。沆曰：“人主少年，當使知四方艱難。不然，血氣方剛，不留意聲色犬馬，則土木，甲兵、禱祠之事作矣。吾老，不及見此，此參政他日之憂也。”沆沒后，真宗以契丹既和，西夏納款，遂封岱，祠汾，大營宮觀，靡有暇日。旦親見王欽若、丁謂等所為，欲諫則業已同之，欲去則上遇之厚。乃以沆先識之遠，嘆曰：”李文靖真圣人也。”當時，遂謂之“圣相”。沆性直諒，內行修謹。言無枝葉，識大體。居位慎密，不求聲譽，動遵條制。人莫能干以私。公退，終日危坐，未嘗跛倚。治第封丘門內，廳事前僅容旋馬。或言其太隘，沆笑曰：“居第當傳子孫，此為宰相廳事誠隘，為太祝、奉禮廳事已寬矣。”至于桓頹壁損，不以屑慮。堂前藥闌壞，妻戒守舍者勿葺以試沆，沆朝夕見之，經月終不言，妻以語沆，沆曰：“豈可以此動吾一念哉!”家人勸治居第，未嘗答。弟維因語次及之，沆曰：“身食厚祿，時有橫賜，計囊裝亦可以治第，但念內典以此世界為缺陷，安得圓滿如意，自求稱足?巢林一枝，聊自足耳，安事豐屋哉?”

7．對下列句子加粗的詞語的解釋，正確的一項是（）

A．少有憂勤，足以警戒。少：年少，年輕。

B．人莫能干以私。干：干預。

C．身食厚祿，時有橫賜。橫：出乎意料。

D．巢林一枝，聊自足耳。巢：鳥窩。

8．分別比較下列兩組句子中加粗字的意思，判斷正確的一項是（）

①則土木、甲兵、禱祠之事作矣。

②善則善矣，然邊患既息……

③遂封岱、祠汾，大營宮觀。

④當時，遂謂之“圣相”。

A．兩個“則”相同，兩個“遂”也相同

B．兩個“則”相同，兩個“遂”不同

C．兩個“則”不同，兩個“遂”也不同

D．兩個“則”不同，兩個“遂”相同

9．對文中有關詞語的解釋，錯誤的一項是()

A．文中的“相”即宰相，亦稱丞相，唐宋時亦稱“同中書門下平章事”。

B．文中的“參政事”、“參政”都是“參知政事”的省略，“參知政事”即為副宰相。

C．文中“煩上聽”的“上”是表示對尊長地敬稱，“公退”的“公”也表示敬稱。

D．文中的“太祝”“奉禮”是掌管祭祀、祝禱的級別較低的官員。

10．以下句子分別編為四組，從分句間語意關系的角度看，相同的一組是(3分)()

①以西北用兵，或至旰食。

②沆又日取四方水旱盜賊奏之，旦以為細事不足煩上聽。

③若留意聲色犬馬，則土木、甲兵、禱祠之事作矣。

④此為宰相廳事誠隘，為太祝、奉禮廳事已寬矣。

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

11．下列敘述符合原文意思的一項是（）

A．王旦因為公務過于繁忙而盼望清靜太平，而李沆則以為天下過于安定，對朝廷未必是好事。

B．為了防止皇上漸生侈心，李沆經常拿過去一些旱澇災害及盜竊案件對社會的危害作例子，勸說皇上要提高警惕。

C．李沆家堂前藥闌損壞，他的妻弟想以此試探他對修建宅第的態度，但他卻始終不表態。

D．李沆之所以不肯治第，是考慮到天下百姓生活尚苦，居住條件仍然很差。這件事反映了李沆關心百姓疾苦的情懷。

三、閱讀下面的文字，完成12—15題（12分，每小題3分）

詩人談藝往往能跳脫理論家的框框，直接而富于感性，精妙奇逸，令人神往，英國19世紀初的詩人布萊克對同時代的畫家雷諾茲的批評便大可玩味。雷諾茲是英國皇家美術學院第一任院長，其畫頗受名公貴婦的喜愛。然而布萊克對他卻有不客氣的批評：“一個在心里找不到任何靈感的人不該斗膽自稱藝術家。”

布萊克的批評，大抵是要強調藝術家獨到的感覺和思想，以及特異的表現手法。但是以雷諾茲的身份的地位，他的運筆方式和表現手法，難免要受的時尚及上流社會品味的制約，所以他也有他的難言之處。不過，以布萊克的話來衡量我國古典詩詞的意象組合之美，倒會發現我國詩人十分善于表現他們心里的感覺、思想并捕捉一閃即逝的靈感。

“細雨魚兒出，微風燕子斜。”(杜甫)“昔我往矣，楊柳依依：今我來思，雨雪霏霏。”(《詩經》)“無情最是臺城柳，依舊姻籠十里堤。”(杜牧)意象也隨之更換。各是一種情感，又各是不同的意象組合，因而是不同的感覺氣氛。

可是這里的意象雖有交叉，如橫柯上蔽，但仍然不是純粹的意象組合。本文所指的意象組合，是指意象之間沒有動詞連接，而是通過幾個特定的名詞組合在一起，構成一幅幅氣氛和諧對比強烈的畫面圖景。陸游《書憤》中的名句“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風風大散關”便把戰爭中的情景烘染得歷歷在目。雖然沒有使用動詞，卻造成了磅薄的氣勢，其間所傳達的，是沉雄豪壯的感覺氣氛。又如元代馬致遠那首著名的小令《天凈沙·秋思》末句的“斷腸人在天涯”與前面的“小橋流水人家”形成鮮明的對照，把天涯不許子羈于行程的心境表現得淋漓盡致。再如溫庭筠《商山早行》中的佳句：“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”狀羈旅行役，六種景物，涵蓋著聲響、色彩，其間又有遠景和近景之分，雖未置動詞，而人物之動態自在其中；看似未抒情，然情致溢于言外，時間、地點、節令都暗含其中，不愧為寫景狀物的高手。

于此可見，意象組合乃是缺少謂語動詞，并且也不設置任何虛字，只是將幾種意象有機拼合，構成一幅立體的藝術畫面，意象之間，似乎是役此游離的，實是被無形的情緒線索牽連貫穿，隱隱地，有著一條藝術思維的意脈。歐美意象派詩歌大師龐德說意象是“理性和情感的復合體”，以其衡量意象組合這種特殊句式，便甚為醒豁。

意象作為感覺中的具體對象，詩人當以情思為靈魂，用靈魂串接意象，使意象滲透詩人的思想感情。在詞中，為寫婉曲深遂之意境，便有較為復雜的意象組合。辛棄疾《水龍吟·壽韓南澗尚書》謂：“綠野風煙，平泉草木，東山歌酒”即平列三種意象。綠野、山泉、東山分別是唐代名相裴度、李德裕和東晉宰相謝安的退隱所居處，此用來隱喻韓南澗的高風亮節。意象之間，蘊含多種藝術修辭手法：互為對偶形成鼎足對(三句對)；運用典故表現深厚之情誼，互文見義。寓繁于簡，寓萬于一，以高度濃縮的藝術形象誘發想象。

古典詩詞，格律甚嚴，然在意象組合這種特殊句式中，詩句的語法關系和邏輯關系又較松馳，對語意表達無甚重大影響的詞語一概省去，造成言簡義豐、辭約意繁、詩情雖藏而意脈裊裊不盡的美感效果。詩與畫，皆重狀寫感覺，但詩不能把心物感應的色相美直接移入作品，詩的意象借助抽象的思維符號，作為傳達感情信息的媒介，然而卻具有點彩畫法那種利用人的遠看把點聯成線條，由此產生顫動感覺的效果。意象組合句式，也可謂以點聯成線的，畫在之間略去解釋性的中間環節，所以可以產生一種似斷實連，貌離神合的跳躍顫動的美感。12．第1段中布萊克的話中的“靈感”的意思是()

A．心里的感覺、思想 B．藝術家獨創的感覺和思想

C．運筆方式和表現手法 D．藝術家獨到的感覺和思想，特異的表現手法

13．意象組合的兩個條件是()

①缺少謂語動詞，不設置任何虛字，將幾種意象有機拼合，構成一幅立體的藝術畫面。

②以情思為靈魂，用靈魂串接意象，使意象滲透詩人的思想感情。

③意象之間，被無形的情緒線索牽連貫穿，隱隱地，有著一條藝術思維的意脈。

④情感觸境界而發生，境界不同，情感也隨之變遷；情感變遷，意象也隨之更換

A．①② B．③④ C．②③ D．②④

14．本文概括詩歌意象組合的美感，正確的一項是()

①言簡義豐、辭約意繁，詩情雖藏而意脈裊裊不盡的美感。

②在詞中，為寫婉曲深邃之意境，便有較為復雜的意象組合。

③寓繁于簡，寓萬千一，以高度濃縮的藝術形象誘發想象。

④畫面之間產生一種似斷實連，貌離神合的跳躍顫動的美感。

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

15．對原文的解釋不正確的一項是()

A．我國詩人十分善于表現他們心里的感覺、思想并捕捉一閃即逝的靈感的特點體現了他們藝術家的特質。

B．意象是詩人感覺中的具體對象

C．在意象組合這種特殊句式中，詩句的語法關系和邏輯關系較松弛這一特點，與古典詩詞嚴格的格律形成了矛盾。

D．詩與畫，都注重狀寫感覺，但畫能夠把心物感應的色相美直接畫進作品，詩的意象必須借助抽象的思維符號，卻具有類似點彩畫法的藝術效果。

四、(18分)閱讀下面的文字，回答16—19題。

柳永于詞的貢獻，可以說如牛頓、愛因斯坦于物理學的貢獻一樣，是里程碑式的。他在形式上把過去只有幾十字的短令發展到百多字的長調。在內容上把詞從官詞解放出來，大膽引進了市民生活、市民情感、市民語言，從而開創了市民所歌唱著的自己的詞。在藝術上他發展了鋪敘手法，基本上不用比興，硬是靠敘述的白描的功夫創造出前所未有的意境。就像超聲波探測，就像電子顯微鏡掃描。你得佩服他的筆怎么就能伸入到這么細微絕妙的層次。他常常只用幾個字，就是我們調動全套攝影器材也很難達到這個情景。

藝術高峰的產生和自然界的名山秀峰一樣是不以人的意志為轉移的。柳永自己也沒有想到他身后在中國文學史上會占有一個重要位置。就像我們現在作為典范而臨摹的碑帖，很多就是死人墓里一塊普通的刻了主人生平的石頭，大部分連作者姓名也沒有。凡藝術成就都是陰差陽錯，各種條件交匯而成一個特殊氣候，一粒藝術的種子在這種氣候下自然地生根發芽了。柳永不是想當名作家而到市井中去的，他是懷著極不情愿的心情從考場落第后走向瓦肆勾欄，但是他身上的文學才華與藝術天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優美的絲竹管弦和多情婀娜的女子發生共鳴。他在這里沒有墮落。他跳進了一個消費的陷阱，卻成了一個創造的巨人，這再次證明成事成才的辯證道理。一個人在社會這架大算盤上只是一顆珠子，他受命運的擺弄；但是在自身這架小算盤上他卻是一只撥著算珠的手。才華、時間、精力、意志、學識、環境通通變成了由你支配的珠子。一個很難選擇環境，卻可以利用環境，大約每個人都有他基本的條件，也有基本的才學，他能不能成才成事原來全在他與外部世界的關系怎么處理，就像黃山上的迎客松，立于懸崖絕壁、沐著霜風雷雨，就漸漸干挺如鐵，葉茂如云，游人見了都要敬之仰之了。但是如果當初這一粒籽有靈，讓它自選生命的落腳地，它肯定選擇山下風和日麗的平原，只是一陣無奈的山風將它帶到這里，或者飛鳥將它帶到這里或者飛鳥將它銜到這里，托于高山之上寄于絕壁之縫。它哭天天不應，喊地地不靈，一陣悲泣(也許還有如柳永那樣的牢騷)之后，也就把那巖石啟遍，痛下決心，既活就要活出個樣子。它拼命地吸大地之精華，探出枝葉追日，伸著根須找水，與風斗與雪斗，終于成就了自己。

生命是什么，生命就是創造。是攜帶著母體留下的那一點信息去與外部世界做著最大程度的重新組合，創造一個新的生命。為什么逆境能成人才，就是因為在逆境下你心里想著一個世界，上天卻偏要給你另外一個世界。兩個世界矛盾斗爭的結果你便得到一個超乎這兩個人之上的更新更完善的世界。而順境下，時時天遂人愿，你心里沒有矛盾，沒有企盼，沒有一個另外的新世界，當然也不會去為之斗爭，為了創造，那就是只有徒增馬齒，虛擲一生了。柳永是經歷了宋真宗、仁宗兩朝四次大考才中了進士的，這四次共取士916人，其中絕大多數都順順利利地當了官，有的或許還很顯赫，但他們早巳被歷史忘得干干凈凈，而柳永至今還享有此殊榮。

16．閱讀第一段，回答下面的問題(6分)

①開頭說“柳永于詞的貢獻”是“里程碑式的”。這“里程碑式的”是什么意思?表現在哪幾個方面?請概括出來。

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②從劃線句子的意思看，柳永開創了—種什么樣的作品樣式?

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17．閱讀第二段，回答問題(6分)

①文中說柳永是懷著“極不情愿的心情”的，請找出兩個例證。

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②“這再次證明成事成才的辯證道理”，這“辯證道理”指的是什么?

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18．文章最后說“柳永至此還享此殊榮”，這里的“殊榮”指的是什么?(2分)

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19．如果要概括全文的內容，下面列舉的哪幾項必不可少?(4分)

A．柳永在詞的創作上做出了重大貢獻。

B．柳永在中國文學史上占有一個重要位置。

C．柳永藝術高峰的產生是不以他的意志為轉移的。

D．柳永取得成功在于他正確處理了他與環境的關系。

E．柳永勇于在逆境中奮斗，從而創造了藝術的生命。

F．柳永的文學才華與藝術天賦是他取得成就的基本條件。

五、(27分)

20．依據下面信息的內在順序，將這一長句改寫成三個短句(3分)

以色列對已經埃及一名高級安全人士證實的埃及為阻止以色列“毀滅”巴基斯坦政權及其領導人阿拉法特將考慮派軍進駐西奈半島的消息立即作出準備派遣—支有實力的部隊“保衛”該島南部邊界的決定。

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21．在下文空缺處填上相關的句子，使前后文意貫通，構成排比句(5分)

生活是一部教科書，在這本書上，我學到了許多東西：在經受了失敗和挫折后，我學會了堅韌；______________，______________；______________，______________；在生活這本書的引導、啟示下，我不斷地成長、成熟。感謝生活!

22．閱讀下面一段文字，將其壓縮為一句話新聞，不超過38個字。(4分)

來自上海、南京、武漢、鎮江、重慶的19家大型企業近期在四川攀枝花舉行的第二次長江流域大型企業水資源保護工作座談會上發出了保護長江水資源共同宣言：建立健全企業節水和排污管理辦法，認真履行“誰污染，誰治理”的原則，真正作到企業污水處理率和達標率達到100％，對一切破壞環保事業的行為，自覺抵制，堅決打擊。他們呼吁所有沿江大型企業共同保護長江水資源。促進長江流域水資源的可持續利用。

23．根據課文填寫出相關句子(4分)

(1)然是役也______________，______________，______________，______________，全國久蟄之人心乃大興奮，(《<黃花岡七十二烈土事略>序》

(2)同是天涯淪落人，______________。(《琵琶行》)

(3)______________，______________，______________?酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳。(《石鐘山記》)

(4)真的猛士______________，______________。這是怎樣的衰痛者和幸福者?(《紀念劉和珍君》)

24．翻譯文言文(5分)

旦親見王欽若、丁謂等所為，欲諫則業已同之，欲去則上遇之厚。乃以沆先識之遠，嘆曰：“李文靖真圣人也。”

譯為：______________________________________________________________________

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閱讀下面一首唐詩，完成25題

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新

野曠天低樹，江清月近人

25．(1)“日暮客愁新”的“愁”在詩中起什么作用?(2分)

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(2)分析“野曠天低樹，江清月近人”的意境及所體現的作者的心情。(4分)

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六、作文(60分)

26．閱讀下面的材料，根據要求作文。

生活中，真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信又往往與對自己的懷疑和不滿有著內在的聯系。事實上，幾乎所有的天才，都并非自信的人，相反，倒是有幾分自卑，他們知道自己的弱點，為這弱點而苦惱，又不肯毀于弱點，于是奮起自強，有了令人吃驚的成功。

周圍平《智慧與人品》中有—句發人深省的話：“我相信，天才骨子里大都有一點自卑，成功的強者內心深處往往埋著一段屈辱的歷史。”請仔細揣摩這句話，聯系自己的經歷、體驗，見聞和認識，以“感謝自卑”為話題，寫一篇不少于800字的文章，體裁不限，題目自擬。

高三語文綜合訓練答案

（二）

一、1．B 2．B 3．C 4．D 5．B 6．B

二、7．C 8．D 9．C 10．D 11．A

三、12．D 13．C 14．D 15．C

四、16．①開創性的（“前所未有的”或“創造性的”均可）②市民文學（“市井文學”或“市民通俗文學”均可）

17．①例證1：柳永曾發過牢騷 例證2：柳永四次大考才中了進士的 ②一個人很難選擇環境，卻可以利用環境。

18．在中國文學史上占有這樣一個重要位置。

19．A、D、E

五、20．①為阻止以色列“毀滅”巴基斯坦政權和其領導人阿拉法特，埃及準備派軍進駐西奈半島。②這條消息已經埃及一名高級安全人士證實。③以色列針對該信息作出了準備派遣一支有實力的部隊“保衛”該島南部邊界的決定。

21．在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經歷了失落離別后，我懂得了珍惜。

22．19家沿長江大型企業，近期在攀枝花召開座談會，發出了保護長江水資源的共同宣言。

23．（3）碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色；（2）相逢何必曾相識；（3）事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎；（4）敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

24．王旦親眼目睹了王飲若，丁謂的所作所為，想勸止他們可自己早已參與其中了，想要辭官又覺得皇上對自己不錯。（這時）才感到李沅原來的見識是那樣高遠，感嘆道：“李文靖真是圣人啊！”

25．（1）一個“愁”字奠定了全詩的感情的基調；（2）天高地遠，四野空曠，江水清澈，月亮倒影其中，顯得離人很近。整個場景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通過對客觀環境的主觀性描繪，顯示出詩人的寂寞孤獨，將內心深處的愁緒鮮明的展現出來。（意思對即可）

26．評價標準同高考。

第三篇：高三語文復習語音檢測(二)

高三語文第一輪復習語音檢測

（二）1.下列各組詞語中加點字的讀音與所給注音全都相同的一組是（）A.稽jī 稽查 稽首 無稽之談 有案可稽 B.嚼jiáo 嚼舌 咀嚼 咬文嚼字 味同嚼蠟 C.禁jìn 禁錮 違禁 入國問禁 弱不禁風 D.間jiàn 間或 間歇 黑白相間 挑撥離間

2.下列各組詞語中加點字的讀音與所給注音全都相同的一組是（A.纖xiān 纖維 纖繩 纖塵不染 纖悉無遺 B.鮮xiān 鮮花 時鮮 屢見不鮮 鮮為人知 C.血xua 血汗 血緣 血氣方剛 血肉相連 D.抹mǒ 抹黑 抹殺 轉彎抹角 一抹殘陽

3.下列各組詞語中加點字的讀音與所給注音全都相同的一組是（A.伯b? 伯父 伯樂 大伯子 伯仲叔季 B.泊b? 漂泊 泊位 梁山泊 淡泊明志 C.紅h?ng 紅塵 女紅 紅領巾 燈紅酒綠 D.看kān 看護 看門 看家戲 看守內閣

4.下列各組詞語中加點字的讀音與所給注音全都相同的一組是（A.處chǔ 處罰 處暑 處心積慮 泰然處之 B.臭ch?u 臭味 銅臭 遺臭萬年 乳臭未干 C.角jiǎo 角落 角色 勾心斗角 嶄露頭角 D.模m? 楷模 模具 模棱兩可 裝模作樣

5.下列詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組是（）A.彈劾． 垓．下 隔閡． 刻．不容緩 言簡意賅． B.發霉． 懊悔． 侮．慢 風雨如晦． 誨．人不倦 C.疏浚． 黢．黑 逡．巡 歲月如梭． 怙惡不悛． D.禪．讓 闡．釋 忌憚． 簞．食壺漿 殫．

精竭慮）））

6.下列各組詞語中加點字的讀音與所給注音全都相同的一組是（）A.屏bǐng 屏除 屏棄 屏息 屏障 B.泊b? 淡泊 湖泊 漂泊 停泊 C.和h?平和 和諧 講和 暖和 D.省xǐng 反省 省親 醒悟 省察

7.下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（）A.抉擇 矍鑠 咀嚼 大放厥詞 群雄角逐 ．．．．．B.贗品 筵席 笑靨 筆墨紙硯 狼吞虎咽 ．．．．．C.沒落 陌生 驀然 頂禮膜拜 厲兵秣馬 ．．．．．D.皈依 瑰麗 龜裂 循規蹈矩 巋然不動 ．．．．．8.下列各組詞語中加點字讀音完全相同的一組是（）A.煎熬 翩躚 信箋 殲擊機 草菅人命 ．．．．．B.瀆職 贖罪 案牘 小牛犢 窮兵黷武 ．．．．．C.對峙 窒息 摯友 滯納金 櫛風沐雨 ．．．．．D.偏僻 裨益 輔弼 庇護權 剛愎自用 ．．．．．9.下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（）A.驅趕 軀殼 屈服 趨炎附勢 曲里拐彎 ．．．．．B.濯洗 著急 酌情 擢發難數 精雕細琢 ．．．．．C.膩煩 溺水 睥睨 彌天大謊 逆來順受 ．．．．．D.間斷 棧道 蜜餞 從諫如流 直欄橫檻 ．．．．．10.下列詞語中加點字讀音全都不相同的一組是（）A.宮闕 撅嘴 鱖魚 蕨類植物 一蹶不振 ．．．．．B.嘮嗑 磕碰 瞌睡 溘然長逝 闔家歡樂 ．．．．．C.海濱 檳榔 儐相 擯而不用 鬢發蒼蒼 ．．．．．D.覬覦 覲見 靚妝 面面相覷 航空母艦 ．．．．．11.下列每組詞語中加點字讀音各不相同的一組是（）A.伶俜 聘請 娉婷 縱橫馳騁 ．．．．

B.泥淖 悼念 蘭棹 綽綽有余 ．．．．C.蚊蚋 納涼 木訥 方枘圓鑿 ．．．．D.瀆職 贖罪 木櫝 窮兵黷武 ．．．．12.下列詞語中加點的字，讀音全正確的一項是（）A.思忖（cǔn）屏除（bìn）瞠目結舌（chēng）．．．B.毗鄰（bǐ）痙攣（jìng）大吹大擂（l?i）．．．C.重創（chuāng）漸染（jiàn）北門鎖鑰（yua）．．．D.熾熱（chì）龜裂（jūn）韋編三絕（wěi）．．．13.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A.霎時（shà）空隙（xì）扣人心弦（xián）．．．B.臉頰（jiá）煞尾（shā）童心未泯（miǎn）．．．C.蔭蔽（yīn）吮血（yǔn）汩汩滔滔（gǔ）．．．D.蘊藉（jí）細菌（jǔn）忸怩不安（ní）．．．14.下列詞語中加點字注音全都正確的一組是（）A.浸漬（zì）拖沓（tà）油脂（zhǐ）鍥而不舍（qì）．．．．B.睚眥（zì）里弄（l?ng）泥淖（nào）長歌當哭（dàng）．．．．C.夯筑（hāng）匹配（pǐ）請帖（tiě）力能扛鼎（káng）．．．．D.璞玉（pū）囹圄（yǔ）漱口（shù）矯情（jiāo）．．．．15.下列加點字的注音有錯誤的一項是（）

A.讖語（chan）削梨（xiāo）貯存（zhù）力能扛鼎（kǎng）．．．．B.妍媸（chī）市儈（kuài）聒噪（guō）余勇可賈（gǔ）．．．．C.精華（jīng）慟哭（t?ng）眼瞼（jiǎn）面露慍色（yùn）．．．．D.采擷（xi?）剝皮（bāo）看守（kān）戛然而止（jiá）．．．．16.下列詞語中加點字讀音完全相同的一組是（）A.漩渦 旋風 眩暈 懸心吊膽 絢爛多彩 ．．．．．B.愜意 膽怯 趔趄 提綱挈領 鍥而不舍 ．．．．．C.砒霜 紕漏 毗鄰 披肝瀝膽 劈波斬浪 ．．．．．

D.炳耀 摒棄 稟報 秉公執法 屏氣凝神 ．．．．．

答案：

1.答案為D（A項中“稽首”中的“稽”讀為“qǐ”；B項“咀嚼”中的“嚼”讀為“ju?”；C項“弱不禁風”中的“禁”讀為“jīn”）

2.答案為C（A項“纖繩”中的“纖”讀為“qiàn”;B項“屢見不鮮、鮮為人知”中的“鮮”讀為“xiǎn”；D項“轉彎抹角”中的“抹”讀為“m?”）

3.答案為D（A項“大伯子”中的“伯”讀為“bǎi”；B項“梁山泊”中的“泊”讀為“pō”；C項“女紅”的“紅”讀為“gōng”。）

4.答案為A（B項“乳臭未干”中的“臭”讀為“xiù”；C項“角色”的“角”讀為“ju?”；D項“模具、裝模作樣”中的“模”讀為“mú”）

5.答案為C（C項的讀音分別為jùn、qū、qūn、suō、quān，其它項均有相同項。）

6.答案為D（A項“屏障”中的“屏”讀為“píng”；B項“湖泊”中的“泊”讀為“pō”；C項“暖和”中的“和”讀為“huo”。）

7.答案為A（B項“贗品、筆墨紙硯、狼吞虎咽”中的加點字全讀為“yàn”，“筵席”中的“筵”讀為“yán”，“笑靨”中的“靨”讀為“ya”；C項“頂禮膜拜”中的“膜”讀為“m?”，其余的都讀為“m?”；D項“巋然不動”中的“巋”讀為“kuī”）

8.答案為C（A項“翩躚”的“躚”讀為“xiān”；B項“贖罪”的“贖”讀為“shú”；D項“偏僻”的“僻”讀為“pì”，其余的讀為“bì”。）

9.答案為A（A項全部讀為“qū”；B項“著急”的“著”讀為“zháo”，其余的讀為“zhu?”；C項“彌天大謊”中的“彌”讀為“mí”，其余的讀為“nì”；D項“棧道”中的“棧”讀為“zhàn”，其余的讀為“jiàn”。）

10.答案為D（A項加點字讀音分別為“qua”“juē”“gu씓ju?”“ju?”;B項加點字讀音分別為“kē”“kē”“kē”“ka”“h?”;C項加點字讀音分別為“bīn”“bīng”“bīn”“bìn”“bìn”；D項加點字讀音分別為“j씓jìn”“jìng”“qù”“jiàn”）

11.答案為B（A項加點字讀音分別為“pīng”“pìn”“pīng”“chěng”；B項加點字讀音分別為“nào”“dào”“zhào”“chu?”；C項加點字讀音分別為“ru씓nà”“na”“ruì”；D項加點字讀音分別為“dú”“shú”“dú”“dú”）

12.答案為A（B項“毗鄰”的“毗”讀為“pí”；C項“漸染”的“漸”讀為“jiān”；D項“韋編三絕”的“韋”讀為“w?i”。）

13.答案為A（B項“童心未泯”的“泯”讀為“mǐn”；C項“吮血”的“吮”讀為“shǔn”；D項“蘊藉”的“藉”讀為“jia”，“細菌”的“菌”讀為“jūn”。）

14.答案為B（A項“油脂”的“脂”讀為“zhī”，“鍥而不舍”的“鍥”讀為“qia”；C項“力能扛鼎”的“扛”讀為“gāng”；D項“璞玉”的“璞”讀為“pú”，“矯情”的“矯”讀為“ji．ǎo”。）

15.答案為A。“力能扛鼎”的“扛”讀為“gāng”。

16.答案為B（A項“漩渦、懸心吊膽”中的加點字讀音為“xuán”，其余的都讀為“xuàn”；B項全都讀“qia”；C項“毗鄰”的“毗”讀為“pí”，其余的讀“pī”；D項“摒棄”的“摒”讀為“bìng”，其余的讀為“bǐng”。）

第四篇：2011年寶雞市高三教學質量檢測二語文

2011年寶雞市高三教學質量檢測二語文

第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。

中國畫的白描法

中國畫最顯著的特點就是以墨線為基礎，用以表現物象的輪廓、明暗、質感，同時通過墨線還可表達作畫者的思想和精神。白描畫法是指以墨線描繪物體，不著顏色的畫法。在人物、畜獸畫方面也有白描畫法，譬如迄今為止，兩幅最早的戰國楚墓出土的帛畫，即以白描法表現。白描畫法我國古代稱之為“白畫”，北宋的李公麟是這種畫法的代表性人物，他的《維膜演教圖》，把線條的特色發揮到了最完美的境界。清代著名畫家惲壽平的白描畫《水仙圖》洋溢著樸素而細致的水墨韻味。白描畫法以線條為主，也可渲染淡墨。畫線條時，筆法的轉折頓挫，線條的粗細濃淡，皆要以所表現對象的質感或特色為依歸，譬如以較細較淡的線條畫花瓣容易表現出其嬌嫩柔軟；以較稍粗稍濃的線條畫葉與枝梗，較易表現其硬而厚的質感；以略干而下筆、收筆皆虛的細線條畫禽鳥的羽毛，較易表現羽毛蓬松而柔軟的感覺。中國畫是線條的雄辯，尤其在白描畫中，線條的優劣是一幅畫成敗的關鍵。白描畫運筆宜以中鋒為主，用筆的壓度和速度要均勻，鉤出的筆線要有“外柔內剛”的效果，力量要涵蓄在內，不宜顯露于外；缺乏涵蓄的筆墨，不耐久看。鋒芒過多、力量外露都容易表現出一種霸悍的氣象，有時還會減低某些花卉、禽鳥的美感，故白描畫的線條要寓剛健于婀娜中。此外運筆的速度不宜太快，也不宜呆滯，務必要有“無往不回”之意，腕力氣力一定要送到頭，止筆向上提時，也不可輕率潦草。至于在花卉白描方面，依據吳學讓教授提供的示范有三種主要的線條：一為起筆停筆（一字）描，適于畫葉梗、竹干等；二為釘頭鼠尾描，適于畫葉筋、葉片等；三為連續弧線描，適于畫花瓣。左圖是禽鳥的局部畫法示范，畫鳥的順序是先畫嘴的當中一長筆，再畫上顎和下顎各一筆，再依次畫眼圈、點眼、頭額、背、翼、胸、腹、腿、爪、補尾。畫細毛的線條落筆與收筆較輕，中段略粗，若落筆太重，不易表現出羽毛的質感。

白描畫法是人類最早、最簡潔的繪畫表現形式。除“白畫”之外，我國古代也有人把白描畫法稱為“線描”。早期的白描畫，其線描技法以均勻流暢的線條為主。唐朝吳道子，把白描線條發展到有粗細輕重的變化，能生動的表現衣褶的動感與厚度感。到了明嘉慶年間，鄒得中總括前人豐富的創作經驗，在其著作《繪畫發蒙》中，提出了琴弦描、橄欖描、竹葉描、折蘆描等“十八描”的畫法。然而這十八描并沒有包羅前人所有的描法，也有人主張簡化為五種，或合并為三大類。擅長白描人物的當代畫家董夢梅先生指出：十八描是以線條描法的形狀命名，并不妥當。他針對用筆的方法，提出了懸針筆法、抽絲筆法、鐵絲筆法、來無影去無蹤（雙尖筆法）等“用筆十法”。董夢梅先生細分的十種用筆方法，有些也適用于白描花鳥畫中。（節選自《中國畫技法》）1.下列對 “白描畫法”的表述，不符合原文意思的一項是

A.白描畫法是一種不著顏色的、用墨線描繪物體的畫法，它體現了中國畫以墨線為基礎用以表現物象的輪廓、明暗、質感等最為顯著的特點。B.白描畫法以線條為主，其筆法的轉折頓挫，線條的粗細濃淡，要以所表現對象的質感或特色為依歸，在以線條為主的同時，也可用淡墨渲染。C.白描畫法雄辯地證明中國畫是線條的藝術，線條在白描畫中顯得尤為重要，線條的優劣是一幅畫成敗的關鍵，其畫法有許多極嚴格的講究。D.白描畫法是人類最早、最簡潔的繪畫表現形式，我國古代稱之為“白畫”，因其線描技法以均勻流暢的線條為主，所以也有人稱為“線描”。2.下列理解，不符合原文意思的一項是

A.白描畫運筆宜多用中鋒，線條要寓剛健于婀娜之中，力量要內斂，這樣的畫涵蓄著一種霸悍的氣象，有“外柔內剛”的藝術效果，耐久看。

B.白描畫運筆的速度不宜太快，也不能呆滯，務必要有“無往不回”之意，腕力氣力一定要送到頭，止筆向上提時，也須一絲不茍，不可草率。

C.用白描法畫禽鳥，為表現羽毛的蓬松柔軟，宜用略干且下筆、收筆皆虛的細線條；為表現羽毛的質感，宜用中段略粗且落筆、收筆均較輕的線條畫細毛。D.用白描法畫花卉，根據吳學讓教授的示范，畫葉梗、竹干等宜用起筆停筆描；畫葉筋、葉片等宜用釘頭鼠尾描；畫花瓣則適于用連續弧線描。3.下列理解和分析，不符合原文內容的一項是

A.白描畫法在中國歷史悠久，出土于戰國時期楚墓的兩幅帛畫，就是我國迄今為止最早的運用白描畫法表現人物、畜獸等物象的白描繪畫作品。B.中國白描畫名家輩出，唐朝的吳道子、北宋的李公麟、明代的鄒得中、清代的惲壽平以及當代擅長白描人物的董夢梅等都是白描畫大家。

C.中國古代白描畫的佳作很多，把線條特色發揮到極至的《維膜演教圖》，洋溢著樸素而細致的水墨韻味的《水仙圖》等就是白描畫的代表作。

D.白描畫技法百花齊放，不斷推陳出新，例如吳道子的白描線條有了粗細輕重的變化，鄒得中提出“十八描”畫法，當代畫家董夢梅又提出“用筆十法”。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。

羅亨信，字用實，東莞人。永樂二年進士，授工科給事中。進吏科右給事中，坐累謫交阯為吏。居九年，仁宗嗣位，始召入為御史。英宗即位之三月，擢右僉都御史，練兵平涼、西寧。正統二年，蔣貴討阿臺、朵兒只伯，亨信參其軍務。至魚兒海，貴等以芻餉不繼，留十日引還。亨信讓之曰：“公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？”貴不從。亨信上章言貴逗遛狀。帝以其章示監督尚書王驥等。明年進兵，大破之。亨信以參贊功，進秩一等。父喪歸葬。還朝，改命巡撫宣府、大同。十年進右副都御史，巡撫如故。時遣官度二鎮軍田，一軍八十畝外，悉征稅五升。亨信言：“文皇帝時，詔邊軍盡力墾田，毋征稅，陛下復申命之。今奈何忽為此舉？塞上諸軍，防邊勞苦，無他生業，惟事田作。每歲自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又復刈草，八月以后，修治關塞，計一歲中曾無休暇。況邊地磽瘠，霜早收薄，若更征稅，則民不復耕，必致竄逸。計臣但務積粟，不知人心不固，雖有粟，將誰與守？”帝納其言而止。初，亨信嘗奏言：“也先專候釁端，以圖入寇。宜預于直北要害，增置城衛為備。不然，恐貽大患。”兵部議，寢不行。及土木之變，人情洶懼。有議棄宣府城者，官吏軍民紛然爭出。亨信仗劍坐城下，令曰：“出城者斬！”又誓諸將為朝廷死守，人心始定。也先挾上皇至城南，傳命啟門。亨信登城語曰：“奉命守城，不敢擅啟。”也先逡巡引去。赤城、雕鶚、懷來、永寧、保安諸守將棄城遁，并按其罪。當是時，車駕既北，寇騎日薄城下，關門左右皆戰場。亨信與總兵楊洪以孤城當其沖，外御強寇，內屏京師。著兜鍪處，顛發盡禿。景帝即位，進左副都御史。明年，年七十有四矣，乞致仕。許之。歸八年，卒于家。

（節選自《明史·羅亨信傳》）4．下列對加點字在文中的意思，解釋不正確的一項是（3分）

A．坐累謫交阯為吏 坐：因犯??罪或錯誤 B．貴等以芻餉不繼，留十日引還 引：率領 C．諸守將棄城遁，并按其罪 按：壓抑、止住 D．車駕既北，寇騎日薄城下 薄：逼近5．以下句子中，全部表明羅亨信剛正勇敢的一組是（3分）

①擢右僉都御史，練兵平涼、西寧 ②帝以其章示監督尚書王驥等

③若更征稅，則民不復耕 ④宜預于直北要害，增置城衛為備

⑤又誓諸將為朝廷死守 ⑥奉命守城，不敢擅啟 A．①③⑤ B．③⑤⑥ C．②④⑤ D．②③⑥ 6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．朝廷派蔣貴出兵征討，羅亨信參與其中，蔣貴等人借故在魚兒海逗留十天后返回，羅亨信很是不滿，上奏章說明情況。后來繼續進兵，終于大破敵軍，羅亨信也因此晉級一等。

B．皇上派遣官員測量軍田，規定一軍八十畝以外都要征稅五升，羅亨信援引先例，反對采取這一舉措，并提出如果辛苦勞作、收入微薄而不堪賦稅，人民就會放棄耕種選擇逃逸。

C．為防備也先入侵，羅亨信提議在正北要塞增置城衛，兵部雖然不很贊同，但還是接受了他的意見。為保衛宣府城，他持劍坐在城下，即使太上皇受到挾持，他都未曾打開城門。

D．敵人兵臨城下，形勢非常危急，亨信與總兵楊洪因為孤城處在交通要道，外御強敵，內保京城，浴血奮戰，盡職盡責。景帝即位時，他雖已七十三歲，還是被晉升為左副都御史。

7．把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現代漢語。（10分）

（1）亨信讓之曰：“公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？”

（2）計臣但務積粟，不知人心不固，雖有粟，將誰與守？

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8——9題。

金鄉送韋八之西京 李白

客從長安來，還歸長安去。狂風吹我心，西掛咸陽樹。

此情不可道，此別何時遇？ 望望不見君，連山起煙霧。

【注】咸陽：此指長安。

8．“狂風吹我心，西掛咸陽樹”歷來為人稱道，請你說說它的妙處。（5分）9．詩的尾聯采用什么手法來表達情感？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(6分)

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）且舉世譽之而不加勸，定乎內外之分，斯已矣。（莊子《逍遙游》）

（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。蓋余之勤且艱若此。（宋濂《送東陽馬生序》）

（3），衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里。（范仲淹《漁家傲》）

乙 選考題

三、文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）

我們選擇的道路 【美】歐·亨利

“落日快車”在一座水塔邊停下加水，還加了一些對它不利的東西。有三個人爬上了車頭：“鯊魚”多德森、鮑勃·蒂德博爾和約翰·大狗。他們把三件家伙的圓口子對準了司機。

“鯊魚”多德森和鮑勃認為旅客是品位不高的礦石，沒有篩選的價值，便直奔富礦。他們發現郵車押運員正自得其樂地認為快車除了清水，沒有添加危險刺激的東西。鮑勃用槍柄把這個念頭從他腦袋里敲了出去，與此同時，多德森已經炸開了保險柜，發現有三萬元之多。多德森和鮑勃把戰利品裝進一只結實的帆布袋，朝車頭跑去。

司機遵命把車頭駛離列車。這時，押運員已經從使他退居中立的一擊下蘇醒過來，他抓起一桿來復槍，約翰·大狗成了打靶的目標，他一個跟頭栽到地上，讓他的伙伴每人多分到六分之一的贓款。

車頭開到兩英里外，兩個強盜大模大樣地揮手告別，躥進密林。那兒拴著三匹馬，其中一匹是約翰·大狗的，但他再也騎不成馬了。兩個強盜卸掉鞍轡放了它。他們跨上另外兩匹馬，馳進一個原始荒涼的峽谷。鮑勃的坐騎在一塊長滿苔蘚的巖石上打了滑，摔折了前腿。他立刻朝它腦袋開了一槍。

鮑勃打開帆布袋，雙手抓起扎得整整齊齊的現鈔和一小袋金幣，嘻著嘴象小孩一般高興。他快活地招呼多德森：“你說過我們準能行——在金融事業上，你的頭腦可真行。天哪，我們發了一筆財，一共三萬，每人一萬五！”

“比我預料的少。”多德森說。他沉思地瞅著他那匹馬的汗水淋漓的肋腹。“老博利瓦差不多要累垮啦。”他慢吞吞地說，“我真希望你的栗毛馬沒有摔傷。” “我也這樣希望，”鮑勃無憂無慮地說，“媽的，我想起來就納悶，干這些橫行不法的勾當你居然勝過我們西部人。你究竟是東部哪里人？”

“紐約州。”多德森說著在一塊巖石上坐下，嘴里嚼著一根小樹枝，“我出生在一個農莊里，十七歲時從家里逃了出來。我想到紐約市去掙大錢。一天傍晚，我到了一個三岔路口，不知道該走哪一條路。我琢磨了半個小時，終于選擇了左面的一條。就在那天晚上，我跟著一個在鄉鎮演出的西部戲班子來到了西部。我常想，如果當時我選擇了另一條路，會不會成為另一種人。”

“哦，我想結果還是一樣。”鮑勃愉快而帶有哲理地說，“我們選擇的道路關系不大；我們成為哪一種人，完全由本質決定。”

多德森站起來，靠在一株樹上。“我真不愿意你那匹栗毛馬摔傷。”他幾乎有點傷感。“我何嘗愿意，”鮑勃附和說，“我們上馬趕路找一個妥當的地方吧。”

鮑勃把錢重新裝進帆布袋，用繩索扎緊袋口。他抬起頭時看到的最扎眼的東西，是多德森手里握得四平八穩的、對準他的槍口。

“別開玩笑。”鮑勃咧著嘴說，“我們還得趕路呢。”

“別動。”多德森說，“我不得不告訴你，我們中間只有一個人有機會逃脫。博利瓦馱不動兩個人。”

“鯊魚，你我搭檔已有三年，”鮑勃說，“我們一起出生入死。我滿以為你是條漢子。我也曾聽到一些古怪的傳說，說你不光明地殺過一兩個人，但是我從不相信??”

多德森神色顯悲哀地嘆了一口氣說：“你那匹栗毛馬摔折了腿，叫我多么難過。”

剎那間，他換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈魂透露了一會兒，象一幢外觀正派的房屋的窗口出現了一張邪惡的臉龐。

鮑勃不必再趕路了。他的朋友的手槍致命的一響，石壁激起了憤憤不平的回音。

“鯊魚”多德森疾馳而去時，他眼前的樹林似乎逐漸消失；他右手里的槍變成了桃花心木椅子的彎扶手；他的馬鞍奇怪地裝上了彈簧，他睜眼一看，發現自己的腳并沒有踩在馬鐙上，而是安詳地擱在那張直紋橡木辦公桌上。

我告訴各位的是這么一回事：華爾街經紀人，多德森—德克爾公司的多德森睜開了眼睛。機要秘書皮博迪站在他的椅子旁邊，正囁嚅著想說話。

“嘿！皮博迪，”多德森眨著眼睛說，“我做了一個非常奇怪的夢。有什么事嗎？” “特雷西—威廉斯公司的威廉斯先生來結算那筆艾克斯·淮·齊股票帳目。”

“今天艾克斯·淮·齊是什么行情？”

“一元八毛五，先生。”

“那就按這個行情結帳好啦。”

“對不起，我想說一句，先生，”皮博迪局促不安地說，“他是你的老朋友，事實上你壟斷了艾克斯·淮·齊股票。我想你也許——呃，你也許不記得他賣給你的價錢是九毛八。如果要他按市場行情結帳，那他就得傾家蕩產。”

剎那間，多德森換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈魂透露了一會兒，象一幢外觀正派的房屋的窗口出現了一張邪惡的臉龐。

“他得按一元八毛五的行情結帳。”多德森說，“博利瓦馱不動兩個人。”

（選自《歐·亨利短篇小說選》，原文有刪改）

(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A.多德森和鮑勃一起搶了一列火車，逃跑途中，鮑勃的馬受傷了，他想和多德森同騎一匹馬逃跑，但是多德森不僅不同意還把他給殺了，然后一個人攜款逃跑。

B.在人生的十字路口，多德森選擇了左邊的一條——到西部當了強盜；如果他選擇了右邊的一條，其人生就會是另一種狀態，他就會成為到紐約市里“掙大錢”的另一種人。

C.鮑勃是多德森的幫兇，面對“整整齊齊的現鈔和一小袋金幣”，他“嘻著嘴象小孩一般高興”；在和多德森對話時，他“快活”“無憂無慮”“愉快”，表現得貪婪而又頭腦簡單。

D.歐·亨利的小說構思新穎，描述生動細致，文字生動活潑，幽默風趣，詼諧機智。小說兩次寫到多德森說“博利瓦馱不動兩個人”，可謂一實一虛，別有內涵。

E.這篇小說的結尾，既出人意料，又在情理之中，造成一種獨特的“含淚的微笑”的藝術魅力，不禁令人拍案稱奇，這種結尾就是被人們稱道的“歐·亨利式的結尾”。

（2）小說中的“鯊魚”多德森有著怎樣的性格特點？請簡要分析。（6分）（3）小說的主題是什么？請結合全文加以概括。（6分）（4）小說的結構布局獨特高妙，請作探究分析。（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）

“大牛”科學家訪談錄

記者：在很多人眼中，你是海歸科學家的典范。

施一公：每個科學家回國服務都有自己的理由，不能說誰是典范。我反復強調，我在努力工作，盡職盡責，但我只是一個普普通通的人，不是一心只為公，也不是大公無私。不要把所有的科學家都想象得十全十美，這樣會讓一些年輕人覺得科學家高不可攀，進而失去對科學的興趣。科學是高尚的，科學家并不一定都是高尚的。

記者：也有一些人批評你回國的動機不純。

施一公：無論別人怎么說，都不會改變我回國的目標：培養一批有大志、敢擔當的年輕人，改進、改善我們的教育科研環境。我可以毫不謙虛地說，在物質條件方面，我放棄了很多。只是，在美國我能想象到20年后的生活，也許還在做科研，也許已經在某大學擔當重任，但這些離我的目標太遠，不能成為我全部的追求。回國有強烈的歸屬感，我覺得回國能做得更有價值。如果這樣就被稱為回國動機不純，我無話可說。

記者：怎樣看待學生稱呼你“大牛”？

施一公：我希望多接觸學生，希望學生了解真實的我，學生可以批判我，我的缺點毛病很多，愛發脾氣，好頂撞，有過做錯的地方。

記者：怎樣理解“施一公效應”？

施一公：這是對我的鼓勵，我當然希望影響更多人，尤其是年輕人，客觀上我也帶動了一些人回國。改善國內科研環境的事情我從回國第一天就在努力做了。但是，我覺得效果還不夠明顯。

記者：如果給學生上思政課，想講什么？

施一公：一半個人經歷，一半國際形勢，足矣。不講理論！

記者：有人說，你是美國國籍，憑什么給學生講思政課、講愛國主義。

施一公：是愛國主義，又不是愛國籍主義。如果非要憑國籍，那楊振寧和李政道也不能講了。我在博客上寫了一篇文章叫《我是河南人》，有人說，你是美國人，不是河南人。鄉情怎么能因為國籍而改變呢？！記者：似乎你的一舉一動都很受關注，有人說，施一公回來變了，會敬酒了。你覺得這兩年自己變了嗎？

施一公：脾氣比過去好點了，有時候知道壓一壓火。但是，我還是比較容易沖動。對于來自同事朋友和外界的善意批評，我會很在意；但是對于一些無理指責甚至人身攻擊，我已經學會了置之不理。我覺得我是個簡單而正直的人，我會去適當地適應這個社會，但是我不會失去自我，更不會失去我信奉的價值。我還是喜歡抱怨一些事情，并提出解決問題的辦法。不抱怨就壞了，我覺得敢說本身就是在做有意義的事，能說到癥結之處，無論是可以啟蒙大眾也好，還是推動體制改善也好，都有積極作用。

記者：你說不想被行政事務捆住手腳，為什么還要做學院領導？

施一公：不做院長的話，很多事情就不能做了，比如人事改革、教學改革等，無法實現我最初的想法。

記者：現在還有人攻擊你嗎？

施一公：比以前少多了。但總有個別人，無論我干什么，都會惡意地揣度我。有時我天真地想，如果這些人能形影不離地跟著我在清華干上幾天，就不會罵我了。原因很簡單，他們會受不了這么大強度的工作，也會了解我為什么沒有時間理睬他們的無聊。也有人因為我推行改革而批評我，我的朋友善意地勸我說，一公，不要干得功過相抵了，那還不如不干。可是我認為，功過相抵沒有什么不好，改革也許會做錯，但是不改會更錯，會失去歷史賦予我們的時機。我不怕別人批評，甚至歡迎批評，因為這樣可以讓我把事情做得更穩妥一些。記者：給回國后做事的效果打多少分，給自己的努力打多少分？

施一公：做事的效果打80分，真的得到了很多人的幫助和支持，差的20分還需要時間。給自己的努力打分是優良，比80分高。很多事情明知道是對的，但是做不下去，因為現行的體制和機制與應該倡導的理念還有很大的距離。

記者：對自己和學生有何希望？

施一公：做正直的人，做誠實的學問。

【注】施一公，世界著名結構生物學家，曾是美國普林斯頓大學分子生物學系建系以來最年輕的終身教授和講席教授，2007年被聘為教育部長江學者講座教授。2008年2月至今，受聘清華大學教授。2009年，入選第一批“千人計劃”。2009年9月28日起，任清華大學生命科學學院院長。獲2010年賽克勒國際生物物理學獎。

（節選自科學網，有刪改）（1）下列對訪談錄有關內容的分析與概括，最恰當的兩項是（5分）A．施一公認為他是一個普普通通的人，算不得典范，與其他科學家一樣并不十全十美，也不一定都很高尚。

B．施一公之所以認為回國有歸屬感，有價值，是因為他培養了一批有大志、敢擔當的年輕人，改變了教育科研環境。

C．施一公認為給學生上思政課只講個人經歷和國際形勢就足夠了。他是美國國籍，但認為愛國和鄉情不能因為國籍而改變。

D．施一公回國兩年來有了一些變化：會敬酒了，脾氣比過去好點了，不再沖動了，對他人的批評指責也學會置之不理了。

E．施一公現在還遭人攻擊，他推行改革而功過相抵了，根本原因是現行的體制和機制與應該倡導的理念還有很大的距離。

（2）清華BBS上學生稱施一公為“大牛”，請根據訪談錄的內容說明他被稱為“大牛”的原因”。（6分）

（3）施一公的歸國舉動曾經在海外華人科學家中引起轟動，這種轟動被媒體稱作“施一公效應”，請你簡要說明這一效應。（6分）

（4）施一公集諸多“矛盾”于一身，可以說是個“復雜的矛盾綜合體”。請結合全文內容，對施一公這個復雜的人物進行探究，并說說你的看法。（8分）

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）

A．美國為了刺激經濟、增加就業而向全球注水，這種以鄰為壑的貨幣貶值政策，將加劇全球范圍的“貨幣戰”和“貿易戰”，搞亂國際金融秩序，影響全球經濟復蘇。

B．盡管在徐紹史之前，對今年房價走勢做出預測的人如過江之鯽，但在一個一向被視為政策的市場上，一位實權部門的最高領導給出預測，可能會對市場產生一定影響。

C．秦兵馬俑博物館正式開館以來，其獨特的魅力吸引了一批批來自世界各地的旅游者和國際政要，他們在參觀之后贊不絕口，紛紛留下溢美之辭。D.升騰的禮花點燃火炬塔上的圣火盆，主火炬頓時燃起，全場沸騰，焰火綻放，萬紫千紅，爭奇斗艷，奔放的音樂、熱烈的歡呼振聾發聵，現場氣氛達到了高潮。

14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．在當前形勢下，我們要處理好公平和效率以及收入和經濟同步增長，進一步深化改革，改善民生，加大社會保障力度，縮短城鄉貧富差距。

B．一紙戶口轉換并不太難，但能否讓置身城鎮的農民安居樂業、生存發展，則需要進一步發展產業化項目來創造就業崗位，需要加強技能培訓來提升他們的創業能力。

C．科技領域的一系列重大成就，顯著增強了科技對經濟社會發展的支撐能力，在應對國際金融危機沖擊、促進經濟平穩較快發展中發揮了至關重要的作用。D． 2008年初我國出現過“北旱南凍”的異常現象，時隔兩年這種現象再次發生，去年是近十年來我國極端天氣事件發生頻率、強度和影響最大的一年。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）

文化既是凝聚人心的精神紐帶，又直接關系民生幸福。_________。___________，__________。___________。___________，___________。如果沒有精神文化上的充實和豐盈，就不能說有真正幸福的生活和美好的人生。①文化是維系一個社會團結和睦的精神力量

②也需要通過文化愉悅身心、陶冶性情、獲得精神上的滿足和依歸 ③無疑應當重視發揮文化教育人、引導人的作用

④人們需要通過文化來啟蒙心智、認識社會、獲得思想上的教益

⑤我們以往比較多地強調文化的教育教化功能，對文化與民生的關系認識不深 ⑥同時也要看到，文化之于人類，應當是一種精神上的內在需求、普遍需求，也是終生相伴的需求

A．①③④⑥②⑤ B．③⑥④②⑤① C．④⑥⑤①③② D．⑤①③⑥④②

16.把下面的長句改寫成3個語義明確、銜接縝密的簡短單句，可適當增刪一些詞語，但不得改變原意。（5分）

一些學校將“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“昔孟母，擇鄰處” 等名句刪除后的《勸學詩》《三字經》推薦給學生閱讀的做法在社會上引起了軒然大波。

①。②。③。

17.請根據前后文意及句式補寫出下面一則語段的空缺部分。（6分）生活，有時需要我們耐心地等待。小草靜靜生長，是在等待破土的良機； ,。等待不是消極的停留，無助的徘徊；更不是 , ,而是磨礪意志，為青春注入蓬勃的活力；是 ,。

是啊，等待是奮進的前奏，是成功的鋪墊。這樣的等待，只屬于有志者，屬于實干家。

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

二戰時，在一次戰斗中，美英盟軍俘獲了納粹德國著名的潛艇專家雷恩。為了獲得德軍潛艇的絕密情報，盟軍對雷恩進行審訊，但辦法用盡卻一無所獲。后來，盟軍了解到雷恩的特點，他治學嚴謹，對自己和別人工作中的任何差錯都絕不姑息。于是盟軍改變了審訊方法，提審雷恩時，每次都押著他從一間教室門前經過。教室里有個老教授正給學員講潛艇知識。每當經過這里時，雷恩不由自主地放慢了腳步，臉上流露出鄙夷的神情??有一次，雷恩終于忍不住了，怒不可遏地沖進教室，指責“老教授”錯誤百出，誤人子弟，并把他趕下講臺，自己拿起粉筆在黑板上又寫又畫，滔滔不絕地講了起來??盟軍如愿以償。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

參考答案與評分說明

1.（3分）D（“因其線描技法以均勻流暢的線條為主，所以也有人稱為‘線描’”有誤，一是因果關系不成立，白描并不是因為“以均勻流暢的線條為主”而叫“線描”，而是因為白描是用線條來描繪物體，所以叫“線描”；二是“以均勻流暢的線條為主”是早期白描畫的畫法，不能代表白描畫的線條特征。參見最后一段。）

2.（3分）A（“這樣的畫涵蓄著一種霸悍的氣象”有誤，“霸悍的氣象”指的是“鋒芒過多、力量外露”而產生的缺陷，而不是正確運筆的藝術效果。參見第一段中間部分。）

3.（3分）A（“我國迄今為止最早的??白描繪畫作品”有誤，“最早的”是“兩幅帛畫”，而不是“白描繪畫作品”。作者表達的意思是，兩幅最早的戰國楚墓出土的帛畫，是白描畫，而不是說兩幅帛畫是最早的白描畫。參見第一段開頭部分。）4．（3分）C（按：追究）

5．（3分）B（①是說羅亨信官職升遷情況。②是皇帝看完羅亨信奏章后的反應。④是提出合理建議，表現其有遠見。應排除）

6．（3分）C（“兵部雖然不很贊同，但還是接受了他的意見”錯，應是“兵部議論，廢置不用”。）

7．（10分）（1）（5分）羅亨信責備他們說：“你們接受朝廷厚恩，敢臨陣退縮嗎？死于法度哪趕得上和敵人戰死？”（句意正確2分，“讓”譯為“責備”1分，“孰與”譯為“哪趕得上”或“與??相比，哪一個好”1分，“死法、死敵”譯為“死于法度、死于敵手”或“被法律處死、和敵人戰死”1分。）（2）（5分）謀臣只知務求積糧，不知人心不穩固，即使有糧，將和誰一起來防守？（句意正確2分，“但”譯為“只”1分，“雖”譯為“即使”1分，“誰與”譯為“和誰”1分。）【參考譯文】

羅亨信，字用實，東莞人。考中永樂二年進士，授予工科給事中。晉升為吏科右給事中，因受牽連獲罪被貶謫到交阯為小吏。過了九年，仁宗即位，才召入朝中為御史。英宗即位后的第三個月，提升為右僉都御史，在平涼、西寧操練兵馬。正統二年，蔣貴征討阿臺和朵兒只伯，羅亨信參預軍務。到魚兒海，蔣貴等人因糧餉不繼，居留十日率軍返回。羅亨信責備他們說：“你們接受朝廷厚恩，敢臨陣退縮嗎?死于法度哪趕得上和敵人戰死?”蔣貴不聽從。羅亨信上奏章說蔣貴逗留的狀況。皇帝把他的奏章給監督尚書王驥等人看。第二年進兵，大破敵軍。羅亨信憑借參贊功勞，晉級一等。父親去世后回家送葬。返回朝廷，改任為宣府、大同巡撫。正統十年，晉升為右副都御史，巡撫如故。當時皇上派遣官員測量兩鎮軍田，一軍八十畝以外，都征稅五升。羅亨信說：“文皇帝時，詔令邊防軍隊盡力墾田，不征稅，陛下又重申這條命令，今天為何忽然采取這一舉措呢?塞上諸軍，防衛邊疆勞苦，沒有其他生計，惟有從事田耕。每年自冬到第二年春，迎送瓦剌使臣，三月才開始耕種，七月又開次割草，八月以后，修治關塞，一年中幾乎沒有閑暇的時間。況且邊塞土地貧瘠，霜露早降，收入微薄，如果再征稅，那么人民不會再耕種，必然會導致逃逸。謀臣只知務求積糧，不知人心不穩固，即使有糧，將和誰一起來防守?”皇帝采納他的話，停止了這種做法。當初，羅亨信曾上奏說：“也先專等時機，以圖入侵。應事先在正北要塞，增置城衛來防備。不然，恐怕貽留大患。”兵部議論，廢置不用。等到土木之變，人心惶恐不安，有建議放棄宣府城的，官吏軍民紛爭而出。羅亨信持劍坐在城下，下令說：“出城的殺。”又與諸將發誓為朝廷死守，人心才安定下來。也先挾持上皇到城南，傳令開門。羅亨信登城告訴他們說：“奉命守城，不敢擅自開啟。”也先徘徊而去。赤城、雕鶚、懷來、永寧、保安諸守將棄城逃跑，一并追究他們的罪責。那時候，皇帝被俘，敵騎兵日日逼近城下，關門左右都是戰場。亨信與總兵楊洪因為孤城處在交通要道，外御強敵，內保京城。戴頭盔之處，頭發全禿光。景帝即位，晉升為左副都御史。第二年，已經七十四歲了，請求辭官。答應了他。回去八年后，死于家中。8．（5分）這兩句詩運用夸張手法，想象奇特，形象鮮明，很自然地流露出詩人對友人的依依惜別之情。（2分）詩句中的 “狂風吹我心”不一定是送別時真有大風伴行，而主要是狀寫送別時心情激動，如狂風吹心；“西掛咸陽樹”表面寫詩人的心已經被風吹著掛在長安的樹上，實則寫出自己的心已經追逐友人而去。（3分））

9．（6分）尾聯寓情于景，借景抒情。（2分）寫詩人佇立凝望，目送友人歸去的情景。當友人愈去愈遠，最后連影子也消失時，詩人依然在久久佇望，眼前只是連山的煙霧，一片蒼茫，而在這煙霧迷蒙中，寄寓著詩人深深的依戀和和無限悵惘之情。（4分）

10．(6分)（1）舉世非之而不加沮 辯乎榮辱之境（2））以中有足樂者

不知口體之奉不若人也（3）塞下秋來風景異 長煙落日孤城閉

（每句1分，有錯、別、漏、加字者，該句不得分）

11．（25分）

（1）（5分）（25分）選C給3分，D給2分，選E給1分，選A、B不給分。(A、一起搶劫的還有約翰·大狗。B、“如果他選擇了右邊的一條，其人生就會是另一種狀態，他就會成為到紐約市里‘掙大錢’的另一種人”說法太絕對。E、這篇小說的結尾“在情理之中”，但 “出人意料”并不明顯，也無“含淚的微笑”，并不是典型的“歐·亨利式的結尾”。分析文章要從文本出發，不可生搬硬套貼標簽。)（2）（6分）①狡詐、貪婪。知道旅客沒多少油水可榨，便直奔郵車；搶得三萬元之多的金幣和現鈔還說“比我預料的少”，最后獨吞贓款。②無情無義，心狠手辣。他“不光明地殺過一兩個人”；為了獨吞贓款，兇狠地打死和自己一起“出生入死”三年的搭檔鮑勃；為了金錢，又把老朋友威廉斯先生置于死地，搞得傾家蕩產。③陰險、虛偽。明明內心已定要干掉鮑勃，還多次假惺惺的“傷感”“悲哀”地為鮑勃那匹栗毛馬摔折了腿“難過”；搖身一變，由明火執仗的丑惡“強盜”化身為道貌岸然的高貴“金融家”（或答為：身為金融家，但和搶劫的強盜別無二致）。（每點2分，意思對即可）

（3）（6分）這篇小說通過描述“強盜”“金融家”“鯊魚”多德森血腥的發家過程（或：通過金融家多德森的夢境暗喻），寫出了資本家貪婪、陰險、虛偽、狠毒的本性，揭露了拜金主義盛行的資本主義社會弱肉強食（“大魚吃小魚”）、巧取豪奪的黑暗現實和吃人本質。（意思對即可）

（4）（8分）①為表現主題，以“我”的見證為線索，串聯起“鯊魚”多德森的兩段身份不同但本質相同的人生。（或：為表現主題，以“我”的見證為線索，虛實結合，用夢境暗喻的方法，將“強盜”和“金融家”兩個原本風馬牛不相及的身份巧妙疊加到“鯊魚多德森”一人身上。）②過渡緊湊巧妙，無“裁縫之跡”。如敘述由過去轉向現實（多德森身份由強盜轉為金融家），只寫“槍變成了彎扶手，馬鞍裝上了彈簧，腳擱在辦公桌上”，猶如電影蒙太奇手法。③照應。用多德森自述，照應題目，深化主題。④用復現畫龍點睛。多次運用完全相同的語句和比喻（“博利瓦馱不動兩個人”“ 剎那間，多德森換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈魂透露了一會兒，象一幢外觀正派的房屋的窗口出現了一張邪惡的臉龐”）畫龍點睛，揭露“金融家”和“強盜”的相同本質。⑤結尾戛然而止，令人回味，令人深思。（每點2分，答對四點即可，意思對即可；有以段落層次方式分析的，亦酌情給分。）12.（25分）

（1）（5分）選A給3分，C給2分，B給1分，選D、E不給分。（B項因果關系不成立。“培養年輕人，改變教育科研環境”只是施一公歸國的目標，從目前來看，他的目標并沒有實現，而正在努力之中。D項不符合原文意思。講施一公兩年來的變化，“會敬酒了”是有些人的看法，并不一定是變化的內容；至于施一公的脾氣應該是“比過去好點了”，但是“還是比較容易沖動”，并不是“不再沖動”；對他人的批評，他置之不理的是那些“無理指責甚至人身攻擊”。E項不符合原文意思。“功過相抵”并不是一種事實，而是施一公的朋友因擔心而勸他時所說的話，所以這句話不是有人攻擊他的主要原因。）

（2）（6分）稱施一公為“大牛”的主要原因：他是學術牛人，世界頂尖結構生物學家；性格上“牛氣”沖天，敢想敢說，喜歡抱怨，愛發脾氣，好頂撞，堅持自我。（答出一點給3分，共6分。）

（3）（6分）施一公像當年的錢學森、郭永懷那樣放棄美國優越的科研環境回國創業，影響了一大批海外華人科學家，也帶動了一批海外華人科學家回國工作，這種現象被媒體稱作“施一公效應”。（意思對即可，共6分。）

(4)（8分）①施一公是世界著名結構生物學家，他具有愛國心，毅然放棄美國優越的科研環境回到清華大學，他歸國舉動在海外華人科學家中產生了極大的轟動。②他有強烈的責任心、事業心，歸國目標明確，擔任學院院長積極大膽地推行改革。③他正直誠實，敢想敢說，性格孤高獨行，“牛氣”沖天，愛發脾氣，好頂撞他人而被人攻擊，始終堅持自我。④我們國家的科學研究要領先世界，正需要這樣的“大牛”科學家。但人無完人，他如果注意與別人溝通的語言和技巧方式，處理好人際關系，無疑將會為他的科學事業成功起到更好的推動作用。（每點2分，意思對即可。）13．（3分）A（以鄰為壑：拿鄰國當做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉嫁給別人。B過江之鯽：比喻某種時興的事物非常多。或形容追逐時髦的人多。該成語有多而紛亂之意，是個貶義詞。C溢美之辭：過分吹噓的話語。D振聾發聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。應用“震耳欲聾”。）14．（3分）C（A成分殘缺，“處理”的賓語殘缺，應在“增長”后加上“的關系”。B兩面對一面。D搭配不當，“頻率??最大”。可改為“發生頻率最高、強度和影響最大的一年。”）15．（3分）D 16.（5分）示例一：

①“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“昔孟母，擇鄰處” 等是《勸學詩》《三字經》中的名句。

②一些學校把刪除了這些名句的《勸學詩》《三字經》推薦給學生閱讀。③這種做法在社會上引起了軒然大波。示例二：

①《勸學詩》《三字經》中有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“昔孟母，擇鄰處” 等名句。

②一些學校推薦給學生閱讀的《勸學詩》《三字經》中這些名句被刪除了。③這種做法在社會上引起了軒然大波。

（①②兩個句子每個2分，共4分；③句1分。如有別的組合，必須與文意相符，且符合單句要求，簡明扼要）17.（6分）示例一：

雛鳥嗷嗷待哺，是在等待奮飛的時刻。悲觀的守候，無奈的嘆息，修煉內功，為事業邁開矯健的步履。示例二：

小溪靜靜流淌，是在等待匯入江河。歲月的蹉跎，無望的煎熬。修養性情，為人生插上騰飛的羽翼。示例三：

蓓蕾悄然臨風，是在等待綻放輝煌。被動的觀望，無聊的枯坐，積蓄力量，為生命戴上美麗的花環。

（每句1分，共6分。符合文意，文采較優美，有一定的思想性）

18．作文（60分）【審題立意參考】

可從盟軍方面立意：①做事情要堅持到底；②要靈活變通，調整思路，不要死守老規矩；

③要注重調查研究，根據事物的特點“對癥下約”，不要憑主觀想象蠻干；④要善于利用對

方的優點，出奇制勝。

可從雷恩方面立意：①要擦亮眼睛，提高警惕，保持清醒的頭腦，不要被對方的騙局所

蒙蔽；②要正確發揮自己的優點，如果發揮不當，反而會被自己的優點打倒；③要學會克制

和忍耐，不要沖動，一時的沖動往往會鑄成大錯；④要分清敵我，堅持原則，無意中幫助敵

人糾正錯誤無異于助紂為虐。

第五篇：高三歷史二輪綜合檢測試題(二)(含詳解)

山東省聊城市外國語學校2013屆高三（新課標歷史）二輪綜合檢測試題(二)（含詳解）

(時間:50分鐘 滿分:100分)

一、選擇題(本大題共12小題,每小題4分,共48分)

1.黃宗羲評價某先賢說:“先生之學,??出入于佛、老者久之。及至居夷處困,動心忍性,因念圣人處此,更有何道?忽悟‘格物致知’之旨,圣人之道,吾性自足,不假外求。”該先賢是()

A.程顥 B.朱熹 C.王陽明 D.李贄

解析:C 從材料中“圣人之道,吾性自足,不假外求”可知該思想家主張內心反省,不必外求,這是王陽明的“心學”思想。

2.明代江南封建經濟繼續發展,但也潛伏著諸多的社會危機,對下表解讀最正確的是()

A.明弘治、嘉靖年間農業稅收方式未反映出商品經濟發展的客觀需求

B.明弘治、嘉靖年間江西人口減少政府稅收也相應大幅削減

C.明弘治、嘉靖年間社會經濟凋敝,農業衰退

D.明弘治、嘉靖年間江西成為朝廷重要的稅收來源地

解析:A 從弘治年間到嘉靖年間各種經濟數據變化非常小,B項“大幅削減”、C項“經濟凋敝”都是錯誤的。材料只有江西的數據,沒有全國的數據,不能說明D項。明弘治、嘉靖年間,政府征收賦稅以實物為主,這說明此時農業稅收方式未反映出商品經濟發展的客觀需求。

3.下表是《時務報》以中國為主題的譯稿(翻譯外國人“看清朝”的文章)分類表(部分),這主要反映了維A.對變法的具體主張缺乏研究

B.希望通過變法挽救民族危機

C.通過外國人施壓清政府進行變法

D.著重強調發展近代工商業經濟

解析:B 從表格信息看,“列強在中國”占了文章的近半數,說明甲午戰爭后,維新派關注西方列強對中國的侵略,反映了維新派希望通過變法挽救民族危機。

4.如圖是南京晨光1865科技·創意產業園。該址原為李鴻章1865年興建的金陵制造局。其產品除供應南洋、北洋各防營使用外,還接受各省防營訂貨。以下關于該局表述正確的是()

A.有利于清王朝鎮壓天京的太平軍

B.是清末洋務運動期間的重要民用工業

C.記錄著中華民族資本主義發展的歷史軌跡

D.見證了中國從傳統手工業向大機器生產的演變

解析:D 太平天國于1864年失敗,金陵制造局興建于1865年,排除A;由“其產品除供應南洋、北洋各防營使用外,還接受各省防營訂貨”可知該企業是軍事工業,故排除B;洋務企業并不是民族資本主義企業,排除C。D項符合史實。

5.漫畫能折射社會生活面貌。對豐子愷先生的這幅漫畫(圖中文字為“新阿大、舊阿

二、破阿

三、補阿四”)解讀最為恰當的是()

A.晚清時期服裝的五花八門

B.民國時期百姓生活的窘迫

C.計劃經濟時代的勤儉節約

D.作者旨在提倡計劃生育

解析:B漫畫反映的核心思想是百姓生活的貧困，不得不把一件衣服輪流給子女穿。漫畫中的孩子已經沒有辮子，說明不是清朝。孩子仍然穿著長袍，說明新中國尚未成立，因此只能是民國時期。

6.以下各段文字均出自毛澤東的著作,時序排列正確的是（）

A.①②③④ B.④②①③

C.③①②④ D.③①④②

解析:C ①是新民主主義理論,誕生于抗戰時期;②是人民民主專政理論,誕生于解放戰爭時期;③是工農武裝割據理論,誕生于第二次國內革命戰爭時期;④是正確處理人民內部矛盾理論,誕生于1957年。故正確的排序應是③①②④。

7.20世紀90年代,中國政府提出對外開放的沿海、沿邊、沿江、沿路的“四沿戰略”。其中“沿江”戰略的目標是推動長江流域的全面開放,以貫通東西,輻射南北。為此采取的重大措施是()

A.開放港口城市 B.開辟經濟開放區

C.浦東的開發開放 D.開放長江三角洲地區

解析:C 根據所學可知,開放港口城市是在1984年,開辟經濟開放區、開放長江三角洲地區是在1985年,浦東的開發開放是在20世紀90年代。

8.(2012年煙臺一模)在古代雅典統計整個城邦的人口時,官方文件的表述是:“雅典人及其妻子和孩子”。這種現象反映了在古代雅典()

A.妻子和孩子不屬于城邦

B.女子和孩子沒有公民權

C.城邦的小國寡民特征

D.城邦政治的民主化特點

解析:B 從材料信息看,只有雅典成年男性才是真正的“雅典人”,婦女和孩子并不是真正的“雅典人”。這說明古代雅典女子和孩子不具備公民身份,沒有公民權。

9.(2012年安徽聯考)“英國人的優勢一是海洋對它的保護作用,二是處于到美洲的便捷航路上,三是采取人棄我取的原則處理殖民和歐洲事務,四是煤礦和鐵礦儲藏條件好。”“英國人的優勢”最有利于()

A.“日不落帝國”的建立

B.海外殖民擴張和奴隸貿易

C.工業革命在英國的開展

D.資產階級代議制的確立

解析:C 題干中英國的四個優勢對四個選項都有不同程度的影響,但是,工業革命是英國發展的最主要表現,是四個優勢最大的影響。

10.(2012年廈門二模)有學生提出:“拜倫的《唐璜》具有批判現實傾向,為什么卻列為浪漫主義的代表作?”對此解釋正確的是()

A.作者屬于浪漫主義詩人 B.強調理性,追求自由

C.手法離奇,注重抒情 D.關注現實,揭露時弊

解析:C 浪漫主義文學是與“新古典主義”對立的,浪漫主義力主表現個性與感性,不像古典主義文學那樣強調理性以及對社會、國家整體的服從。

11.(2012年安徽聯考)下圖為20世紀50年代末蘇聯的一幅題為“推廣種植玉米,提高糧食產量”的宣傳畫。當時的蘇聯（）

A.調整農業政策,促進農業市場化

B.調整農業政策,實現農業集體化

C.農業經濟改革,增加糧食生產量

D.農業經濟改革,支持工業化建設

解析:C 從題目中的時間信息可知,圖片反映的是赫魯曉夫推行“玉米運動”。赫魯曉夫推行大規模開墾荒地和種植玉米政策,以提高糧食產量。

12.(2012年皖南聯考)“醫生趕到病人那里,可病人已經死亡。于是在別洛韋日森林(位于白俄羅斯)開具了死亡證明。當時面臨的一個主要問題是,核手提箱留給誰?這可不是兒戲,于是商定:由俄羅斯來控制。”材料中“病人已經死亡”是指()

A.蘇聯成立

B.蘇聯取得衛國戰爭勝利

C.美蘇爭霸

D.蘇聯解體

解析:D 材料中“別洛韋日森林(位于白俄羅斯)開具了死亡證明”是指獨聯體成立;“核手提箱??由俄羅斯來控制”說明俄羅斯繼承了前蘇聯的國際位置。

二、非選擇題(本大題共2小題,其中13題30分,14題22分,共52分)

13.閱讀下列材料,回答問題:

材料一 徽州是程朱理學的故鄉,明清時期隨著徽商的崛起,徽州宗族辦學熱情的高漲,書院教育遠勝于前。??徽州宗族書院較之其他書院平民教育的功能更加明顯。休寧《茗州吳氏家典》記載:“族內子弟有器宇不凡,資稟聰慧而無力從師者,當收而教之。或附之家塾,或助以膏火(注:指學費),培植得一個兩個好人作將來楷模。”

——安徽師范大學張曉婧《論明清徽州書院的社會功能》

材料二 1881年和1882年,法國總理兼教育部長費里提出兩項教育法案。第一項法案于1881年6月通過,規定母親學校(幼兒園)和公立小學一律免收學費。第二項法案于1882年3月通過,規定對6~13歲的所有兒童實施強迫的、義務的初等教育??對不送孩子入學的父母處以罰款、監禁等處分。

——劉新科《國外教育發展史綱》

材料三 南京臨時政府成立后,蔡元培就任教育總長,實行男女同校等改革措施??在蔡元培的領導下,北京大學在1920年秋季起即正式招收女生,開我國公立大學招收女生之先例。??北大還開辦了不少平民學校和夜校等,努力服務于社會。

——張衛民《中國教育紀元的斷代工程》

(1)據材料一概括徽州宗族書院平民教育功能加強的表現及原因。(9分)

(2)與材料一相比,材料二在教育平民化方面出現了哪些新的特點?出現這些新特點的原因有哪些?(9分)

(3)從材料三可以看出蔡元培為我國教育平民化作出了哪些貢獻?有何意義?(12分)

解析:本題考查學生從材料中獲取和解讀信息的能力。第(1)問,“表現”歸納材料信息即可,“原因”可從思想、宗族、徽商等角度回答。第(2)問,“特點”注意從材料二中的“法國總理”“教育法案”“免收學費”“義務的初等教育”等信息歸納總結。“原因”結合“1881和1882年”的時間信息從政治、經濟、思想三個角度分析。第(3)問,解答“貢獻”的關鍵信息是“男女同校”“平民學校和夜校”,“意義”從促進婦女解放、傳播先進思想等方面來回答。

答案:(1)表現:對有資質的貧寒子弟給予特殊照顧,不僅可讓他們讀書,還有相應的獎賞措施。(6分)原因:程朱理學的影響;宗族的組織;徽商的熱心資助。(3分)

(2)特點:由政府主導;普及免費教育;立法強制執行。(3分)

原因:①政治:巴黎公社和法蘭西第三共和國的推動。②經濟:兩次工業革命的推動。③思想:啟蒙思想和馬克思主義的影響。(6分)

(3)貢獻:實行男女同校,推動男女在受教育權上平等;開辦平民學校和夜校,提高中下層民眾文化水平。(6分)意義:促進婦女解放;有利于民主科學思想和馬克思主義的傳播。(6分)

14.(2012年揚州一模)20世紀,國際格局從結構到組成都發生了很大變化。傳統的地緣格局、戰略關系和政治關系都發生了巨大變化。閱讀材料并回答問題:

材料一 有學者指出:“二戰后以美蘇為兩極的世界格局的形成和持續,代表著戰后力量均勢的出現和保持。在這種力量均勢被打破之前,兩極格局具有相對的穩定性。但是它又因國際力量對比的不斷變化而受到撼動,并且受到逐步壯大起來的其他力量中心的挑戰。”

材料二 幾個世紀以來,“歐洲合眾國”一直是歐洲人魂牽夢繞的向往??2009年11月19日首位“歐盟總統”和“歐盟外長”的誕生,歐洲一體化發展到一個新高度,實現了歐洲歷史乃至人類政治文明的一個飛躍。

材料三 進入新世紀以來,面對全球化和恐怖主義等諸多新問題,美國不得不重視多邊合作,以便共同應對人類面臨的新挑戰。尤其是近一年來,美國陷入了經濟危機,信貸緊縮、股市動蕩、企業破產、經濟衰退,加之伊拉克戰爭、阿富汗戰爭等,美國也面臨著極大的困難。

(1)二戰后兩極格局在相對穩定性之下受到“撼動”和“挑戰”的具體因素有哪些?(8分)

(2)有人說“歐盟總統和歐盟外長的誕生只不過是歐洲政治家所進行的一場政治游戲”,你如何看待這一觀點?(6分)

(3)有人依據材料三的現象判斷當今世界已經進入后美國時代,你怎樣認識這一觀點?請說明理由。(8分)解析:本題考查二戰后世界政治格局的演變。第(1)問根據所學知識回答多極化趨勢出現的表現。第(2)問,從加速了歐洲一體化的進程角度回答。第(3)問可以任選一個觀點回答。選擇同意,可以從多極化趨勢加強、美國面臨諸多問題等角度來回答;選擇不同意,可以從美國的政治經濟等實力依然占優勢的角度來回答。

答案:(1)歐洲的聯合、日本的崛起、中國的振興、不結盟運動的興起和美蘇自身力量的削弱。(8分)

(2)雖然歐盟各國仍存在分歧和矛盾,“歐洲合眾國”的形成任重道遠,但是歐洲一體化的趨勢不可逆轉;“歐盟總統”和“歐盟外長”的產生無疑加速了歐洲一體化的進程。(6分)

(3)同意。(2分)

當今世界呈現多個力量中心,多極化趨勢明顯;當今美國面臨很多嚴重問題,如材料三中列舉的經濟衰退、陷入伊拉克戰爭泥潭等。(6分)

不同意。(2分)

雖然美國面臨著諸多問題,但美國仍是當今世界唯一超級大國,其經濟、政治、軍事、科技等實力依然十分強大。(6分)