第一篇：高三語(yǔ)文周末檢測(cè)語(yǔ)文試題 (8)

山東省狀元聯(lián)盟高中協(xié)作體2015--2016學(xué)年高三周末檢測(cè)

語(yǔ)文試題

本試卷分第1卷和第Ⅱ卷兩部分，共6頁(yè)。滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷（選擇題，36分）

一、（15分，每小題3分）

閱讀下面文段，回答1～3題。

誰(shuí)都知道陜北是歷史上的兵家紛爭(zhēng)之地，(以至／以致)各個(gè)朝代興修的古道縱橫交錯(cuò)。眼前這個(gè)文安驛竟是西魏大統(tǒng)年間所治，如今望去大約占地一百多畝，古時(shí)是有城墻圍堰的，而今只剩下斷壁．．．．殘?jiān)恕５恢螘r(shí)(樹(shù)立／豎立)的一道濃縮陜北風(fēng)情的石質(zhì)牌坊，寬寬闊闊地立在古道北側(cè)，一眼．．望去就知道里面當(dāng)是一處古風(fēng)蕩漾的老地方。果然，穿過(guò)牌坊就見(jiàn)有層層疊疊的窯洞順坡而．．．．．．．．造。但仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那一孔孔窯洞的式樣略有差異，有的伸出齊齊的前檐，似將關(guān)．．中民居掖進(jìn)了黃土崖，有如游牧風(fēng)俗與農(nóng)耕文化的精妙結(jié)合；有的壓嵌著層層石板，粗糙而不失規(guī)整，．．．．(泛／閃)著比黃土還硬朗的色澤；，墩墩實(shí)實(shí)而一絲不茍，縱橫的紋路且把富足展現(xiàn)；有的．．．．是平地起窯，有意將屋頂蓋成拱形，以抒發(fā)古驛人對(duì)傳統(tǒng)民居的執(zhí)著情感。1．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．圍堰

斷壁殘?jiān)?/p>

B．前檐

古風(fēng)蕩漾 C．粗糙

層層疊疊

D．規(guī)整

墩墩實(shí)實(shí) 2．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．以至

樹(shù)立

閃

B．以致

豎立

閃

C．以致

樹(shù)立

泛

D．以至

豎立

泛

3．在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．陜北獨(dú)有的風(fēng)韻悄悄張揚(yáng)著

有的是青石砌就的門(mén)臉 B．悄悄張揚(yáng)著陜北獨(dú)有的風(fēng)韻

門(mén)臉有的是青石砌就的 C．悄悄張揚(yáng)著陜北獨(dú)有的風(fēng)韻

有的是青石砌就的門(mén)臉 D．陜北獨(dú)有的風(fēng)韻悄悄張揚(yáng)著

門(mén)臉有的是青石砌就的 4．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是

A．過(guò)去的一年，擺在我們面前的，有經(jīng)濟(jì)下行的壓力，有改革深水區(qū)的攻堅(jiān)，有反腐敗斗爭(zhēng)的進(jìn)取……今后我們更要以抓鐵有痕的力度全面依法治國(guó)，以壯士斷腕的勇氣全面從嚴(yán)治黨。．．．．B．像當(dāng)今任何一種語(yǔ)言一樣,漢語(yǔ)正遭受來(lái)自外界的威脅，為維護(hù)漢語(yǔ)的純潔，專(zhuān)家呼吁禁止在廣告中用諧音字竄改成語(yǔ)。．．C.盡管我與他們中的大部分人都不認(rèn)識(shí)，但他們?cè)陔娫捴幸宦?tīng)我的來(lái)意，幾乎都是一口答應(yīng)讓采訪，③過(guò)而能改，善莫大焉

．

④大王有意督過(guò)之

．D、①秦王恐其破壁，乃辭謝

．

②阿母謝媒人：“女子先有誓,老姥豈敢言!”

．

③后生視公子色終不變，乃謝客就車(chē)

．

④使君謝羅敷，寧可共載不

．

7、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思都不相同的一項(xiàng)是（）A．①唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之 ．②年六十二，永和四年卒 ．③盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也 ．④旦日饗士卒，為擊破沛公軍 ．B．①故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也 ．②三日斷五匹，大人故嫌遲

．③君安與項(xiàng)伯有故 ．④弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故 ．C．①去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒 ．②欲呼張良與俱去 ．③項(xiàng)王軍在鴻門(mén)下，沛公軍在霸上，相去四十里 ．④自去史職，五載復(fù)還 ．D．①盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣……此余之所得也 ．②古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得 ．③沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn) ．④然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此 ．8．下列各組句子中加點(diǎn)的虛詞有相同意義的一項(xiàng)是（）A．留待作遺施，于今無(wú)會(huì)因 ．因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之 ．不如因而厚遇之 ．B．若不闕秦，將焉取之 ．

老矣，不能為千古笑。”端坐托疾不朝，貶右庶子，分司南都，熙載斥諸妓。后主喜，欲大用之，而去妓悉還。后主嘆曰：“孤亦無(wú)如之何矣？”宿直宮中，賜對(duì)多所弘益，后主手教褒之，進(jìn)中書(shū)侍郎，卒年六十九。．后主謂侍臣曰：“吾竟不得相熙載，欲贈(zèng)平章事，故有是否？”或?qū)υ唬骸皶x劉穆之贈(zèng)開(kāi)府儀同三司，即故事也。”乃贈(zèng)右仆射同平章事。廢朝三日，謚文靖，命葬梅嶺岡謝安故墓側(cè)。

初熙載嘗使周及歸元宗歷問(wèn)周之將相熙載曰趙點(diǎn)檢顧視非常殆難側(cè)也。及太祖受禪，人服其識(shí)。

（節(jié)選自《南唐世家·韓熙載傳》，有刪改）9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A.談燕而已，不諳世務(wù)

諳：熟習(xí)，熟知

．B.元宗意獨(dú)嘉之，命權(quán)知制誥

嘉：贊美

．C.宿直宮中，賜對(duì)多所弘益

直：值班，值守 ．D.他國(guó)人不遠(yuǎn)數(shù)千里，輦金幣求之

輦：輦車(chē)

．10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A.①乃獨(dú)落魄不偶

②度我至軍中，公乃入 ．．B.①今其時(shí)矣，若戎主遁歸

②每覽昔人興感之由，若合一契 ．．C.①齊丘誣以酒狂，貶和州司士參軍

②臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命 ．．D.①莫信于親王，莫重于元帥

②管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ) ．．11.下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是()A.初熙載嘗使周/及歸/元宗歷問(wèn)周之將相/熙載曰/趙點(diǎn)檢顧視非常/殆難側(cè)也。

B.初熙載嘗使周/及歸元宗/歷問(wèn)周之將相/熙載曰/趙點(diǎn)檢顧視/非常殆難側(cè)也。

C.初熙載嘗使周/及歸元宗/歷問(wèn)周之將相/熙載曰趙點(diǎn)檢/顧視非常/殆難側(cè)也。

D.初熙載嘗使周/及歸/元宗歷問(wèn)周之將相/熙載曰趙點(diǎn)檢/顧視非常/殆難側(cè)也。12.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.韓熙載年輕時(shí)性格放曠。他曾隱居在嵩山，父親韓光嗣犯罪被處死，來(lái)投奔南唐，不注重守護(hù)名聲，補(bǔ)任和常滁三州從事。

B.韓熙載早有才名。初到南唐先不受重用，他也不介意。烈祖繼位，他被任命為秘書(shū)郎，在東宮事奉元宗，14.閱讀下面這宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

玉樓春

錢(qián)惟演

①城上風(fēng)光鶯語(yǔ)亂，城下煙波春拍岸。綠楊芳草幾時(shí)休？淚眼愁腸先已斷。情懷漸覺(jué)成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換②。昔年多病厭芳尊，今日芳尊惟恐淺。

【注】①錢(qián)惟演，北宋臨安人。一生仕宦顯達(dá)，晚年被貶外放，此詞是作者去世前不久所作。②鸞鏡：背后飾有鸞鳥(niǎo)的鏡子。

（1）簡(jiǎn)析上闋寫(xiě)景、抒情的主要藝術(shù)特色。（4分）（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)結(jié)句“今日芳尊惟恐淺”的理解。（4分）15．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（14分）

（1）李白的《將進(jìn)酒》中顯示詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿信心的詩(shī)句是“

。”（2）柳永的《雨霖鈴》中“

。”這兩句寫(xiě)臨別之際，一對(duì)戀人淚 眼朦朧，該有的千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴、叮囑，因?yàn)闅饨Y(jié)聲阻，卻連一句話也說(shuō)不出來(lái)。

（3）李清照的《聲聲慢》中寫(xiě)凄涼晚年的凄苦心境的句子是：“

。”可見(jiàn)詞人滿心都是愁，自覺(jué)酒力壓不住心愁，酒味淡了，真可謂酒入愁腸愁更愁。

（4）李白在《行路難》中用“，”兩句來(lái)表現(xiàn)自己積極用世，對(duì)人生前途樂(lè)觀豪邁的心態(tài)。

（5）《逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是“

，”。

（6）在《詩(shī)經(jīng)·氓》中，女主人公遭到了氓在心愿滿足之后對(duì)自己粗暴無(wú)禮的對(duì)待，自己的家人表現(xiàn)出的不僅不是同情，反而是“

，”。

（7）龔自珍在《己亥雜詩(shī)》的“

，”兩句，借助生動(dòng)的比喻，表達(dá)了詩(shī)人雖然辭官，卻仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的情懷。

五、閱讀下面的文字，完成16—19題。（18分）

福

貴

余 華

①我比現(xiàn)在年輕十歲的時(shí)候，獲得了一個(gè)職業(yè)，去鄉(xiāng)間收集民間歌謠。那一年的整個(gè)夏天，我如同一只亂飛的麻雀，游蕩在知了和陽(yáng)光充斥的村舍田野。我頭戴寬邊草帽，腳上穿著拖鞋，一條毛巾掛在身后的皮帶上，讓它像尾巴似的拍打著我的屁股。

②我喜歡喝農(nóng)民那種帶有苦味的茶水，他們的茶桶就放在田埂的樹(shù)下，我毫無(wú)顧忌地拿起漆滿茶垢的茶碗舀水喝，還把自己的水壺灌滿，與田里干活的男人說(shuō)上幾句話。最喜歡的是傍晚來(lái)到時(shí)，坐在農(nóng)民的屋前，看著他們將提上的井水潑在地上，壓住蒸騰的塵土，夕陽(yáng)的光芒在樹(shù)梢上照射下來(lái)，他經(jīng)常跑到田間地頭，仔細(xì)觀察蟲(chóng)子的形狀和神態(tài)，回到家就開(kāi)始捏。

后來(lái)越捏越有興趣，便不惜代價(jià)，買(mǎi)來(lái)泥塑材料。為了提高塑藝，不管哪里有泥塑展，他都會(huì)去參觀，一有感悟，立馬回家捏搗。感覺(jué)不大滿意，便推倒重來(lái)。后又拜師學(xué)習(xí)，切磋琢磨。

久而久之，他塑造的蟈蟈、螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蟬等栩栩如生，受到專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)，曾多次獲得國(guó)際金獎(jiǎng)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【參考答案】

1． D【解析】(敦敦實(shí)實(shí))2． D【解析】(“以至”和“以致”，都表示由于上文所說(shuō)的情況，引出了下文的結(jié)果。其中“以致”多指不好的結(jié)果。“樹(shù)立”多用于抽象的事物；“豎立”用于具體的事物。“泛”意為“透出”，而“閃”意為“閃爍”，前者與“色澤”搭配更恰當(dāng)。)3． C【解析】(第一處上文描寫(xiě)“窯洞順坡而造”，接下來(lái)以“窯洞”為陳述對(duì)象與上文銜接連貫。由此可排除AD兩項(xiàng)。第二處從前后的幾個(gè)并列分句看，應(yīng)是“有的??有的??”結(jié)構(gòu)，可排除B項(xiàng)。)

4、B

5、B（A項(xiàng)成分殘缺，在“全版權(quán)運(yùn)營(yíng)模式”后加“全面升級(jí)”。C項(xiàng)偷換主語(yǔ)，應(yīng)在“稱(chēng)其存在”前加“央視”。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，可把“甚至可能致癌”移到“嚴(yán)重?cái)_亂人體激素分泌”后面。）

6、B【A、①舉行，施行②攻克，占領(lǐng)③推薦，選拔④盡B、①邊境②見(jiàn)識(shí)短淺③輕賤④邊境C、①走過(guò)②看望③犯有過(guò)錯(cuò)④責(zé)備D、①道歉 ②推辭，謝絕③辭去，辭別④請(qǐng)問(wèn)】 7.B 8.B 9.D 【命題意圖】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級(jí)為B（理解）。【試題解析】輦：用輦車(chē)載運(yùn)。

10.D。【命題意圖】本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞的含義和用法，能力層級(jí)為B（理解）。

【試題解析】A.①副詞，卻。②副詞，才。B.①連詞，假如； ②副詞，似乎，仿佛。C.①介詞，拿。②連詞，因?yàn)椤.①介詞，比。②介詞，比。

回答說(shuō)：“晉代的劉穆獲贈(zèng)開(kāi)府儀同三司，就是先例。”于是追贈(zèng)韓熙載為右仆射同平章事。（后主）廢朝三日，謚號(hào)文靖，命令安葬在梅嶺岡謝安的故墓一側(cè)。當(dāng)先，韓熙載曾經(jīng)出使后周，等到回來(lái)，元宗逐一詢(xún)問(wèn)后周的將相情況，韓熙載說(shuō)：“趙點(diǎn)檢（趙匡胤）顧視非同常人，大概很難久居人下。”等到太祖（趙匡胤）受禪登基，人都嘆服他的見(jiàn)識(shí)。

14、（1）視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，煙波柳岸、綠楊芳草是視覺(jué)描寫(xiě)，黃鶯亂語(yǔ)是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)（2分）；以樂(lè)景襯哀情。作者以明麗的景色反襯自己凄愴的心情（2分）。

（2）昔日多病厭酒，如今只能借酒澆愁，唯恐美酒不夠（2分）；表達(dá)了詩(shī)人宦海沉浮的惆悵,仕途失意的絕望（2分）。

15、（1）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。（2）執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎（3）三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（5）朝菌不知晦朔

蟪蛄不知春秋（6）兄弟不知

咥其笑矣

（7）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

16．（4分）與上文“我”去收集民間歌謠相承接，引出下文“我”與福貴相遇、交談等情節(jié)的敘寫(xiě)。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可；只寫(xiě)“承上啟下”等標(biāo)簽術(shù)語(yǔ)，不分析，得1分。

17．（4分）第④段，“做牛耕田，做狗看家??”表現(xiàn)了福貴的知天安命；第⑤段，“皇帝招我做女婿，路遠(yuǎn)迢迢我不去”表現(xiàn)了福貴的自我解嘲、自我安慰。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。

18.（4分）寫(xiě)出了福貴生活的艱辛，以及衰老孤獨(dú)、與牛為伴的悲苦，突出福貴坦然面對(duì)生活的堅(jiān)強(qiáng)達(dá)觀的性格，（2分）表達(dá)了“我”對(duì)福貴的復(fù)雜情感。（2分）評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分；意思對(duì)即可。

19.（6分）（1）表現(xiàn)作者對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)、親近；（2）表達(dá)作者對(duì)像福貴一樣的農(nóng)民生存智慧的敬佩；（3）抒發(fā)作者對(duì)廣大農(nóng)民在苦難中頑強(qiáng)生存的精神的贊美。（4）寄予作者對(duì)默默忍受苦難的農(nóng)民悲劇命運(yùn)的關(guān)切和同情。

評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得6分；意思對(duì)即可。20、【寫(xiě)作提示】這則材料，可以從多角度立意。

從“他”在遭到母親、妻子反對(duì)的情況下還是堅(jiān)持玩泥塑，最終取得成功的角度，可立意為：凡事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利等；

從用力過(guò)重過(guò)輕都會(huì)影響造型的角度，可立意為：凡事都要把握一個(gè)“度”等；

從“他”為把蟲(chóng)子捏得像模像樣，經(jīng)常跑到田間地頭仔細(xì)觀察的角度，可立意為：生活是藝術(shù)的源泉等； 從“他”“越捏越有興趣，便不惜代價(jià)，買(mǎi)來(lái)泥塑材料”的角度，可立意為：興趣是事業(yè)成功的前提；欲取之，必先予之等；

從“他”為了提高塑藝，不管哪里有泥塑展，他都會(huì)去參觀以及拜師學(xué)習(xí)的角度，可立意為：應(yīng)博采眾長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)等；

從“他”感覺(jué)不大滿意，便推倒重來(lái)的角度，可立意為：不滿是向上的車(chē)輪；很多事情都不可能一蹴而就等。

第二篇：2014高三語(yǔ)文晨讀材料8（本站推薦）

2014屆高三語(yǔ)文晨讀材料

第五周（下）

一、字音

三、成語(yǔ) ——常考成語(yǔ)

（二）自怨自艾（yì）丟三落（là）四 【不塞不流，不止不行】喻舊思想文化不予以破壞，新不容置喙（huì）方枘（ruì）圓鑿 思想、新文化就不能樹(shù)立起來(lái)。

以訛傳訛（?）巋（kuī）然不動(dòng) 【不以為然】不認(rèn)為是對(duì)的，含有輕視意。然，對(duì)，正苦心孤詣（yì）風(fēng)流倜儻（tìngtǎng）確。

言簡(jiǎn)意賅（gāi）亙（gan）古未有 【不以為意】不放在心上，不加注意。

一葉扁（piān）舟面面相覷（qù）【不刊之論】形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。刊，削金蟬脫殼（qiào）氣喘吁吁（xū）除，修改。

叱咤（zhà）風(fēng)云暴殄（tiǎn）天物 【不瘟不火】指戲曲表演不沉悶乏味，也不急促，恰到循規(guī)蹈矩（jǔ）泫（xuàn）然淚下 好處。瘟，戲曲沉悶乏味；火，比喻緊急、急促。大腹便便（pián）百折不撓（náo）【側(cè)目而視】斜著眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘謹(jǐn)百舸（gě）爭(zhēng)流瞠（chēng）目結(jié)舌 畏懼而又憤恨的樣子。

溘（ka）然長(zhǎng)逝渾身解（xia）數(shù)【出神入化】形容技藝達(dá)到了絕妙的境地。

鮮（xiǎn）為人知喁喁（yú）私語(yǔ) 【城下之盟】敵軍到了城下，抵抗不了，跟敵人訂立盟碩果累累（l?i）強(qiáng)（qiǎng）詞奪理 約。泛指被迫簽訂的條約。

不無(wú)裨（bì）益良莠（yǒu）不分 【誠(chéng)惶誠(chéng)恐】惶恐不安。原是君主時(shí)代臣下給君主奏章一抔（p?u）黃土載歌載（zài）舞 中的套語(yǔ)。

鱗次（zhì）比魑（chī）魅魍魎 【曾幾何時(shí)】時(shí)間沒(méi)有過(guò)去多久。

管窺蠡（lí）測(cè)少（shǎo）安勿躁 【曾經(jīng)滄桑】比喻曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)大世面，不把平常事放在眼博聞強(qiáng)識(shí)（zhì）引吭（háng）高歌 里。

如法炮（páo）制針砭（biān）時(shí)弊 【蠶食鯨吞】用各種方式侵占吞并。(蠶、鯨，名詞作狀數(shù)（shu?）見(jiàn)不鮮不能自已（yǐ）語(yǔ))

退避三舍（sha）圖窮匕見(jiàn)（xiàn）【滄海一粟】比喻非常微小。粟，谷子。

間（jiān）不容發(fā)提綱挈（qia）領(lǐng) 【從善如流】接受善意的規(guī)勸，如同水流向下那樣迅速相形見(jiàn)絀（chù）長(zhǎng)歌當(dāng)（dàng）哭 而自然。（從諫如流）

二、字形 【大快人心】壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛

【勢(shì) 誓】 勢(shì)不兩立山盟海誓擺正姿勢(shì)勢(shì)如破竹快。

【試 適】 削足適履屢試不爽適得其反【大而無(wú)當(dāng)】雖然大，但是不合用。

【樹(shù) 豎】 樹(shù)碑立傳豎電線桿【大智若愚】某些有才智有才能的人不露鋒芒，表面看

【斯 撕 嘶 廝】慢條斯理歇斯底里聲嘶力竭嘶來(lái)好像很愚笨。多含褒義。

啞人喊馬嘶撕破廝守廝殺 耳鬢廝磨 【大器晚成】指能擔(dān)當(dāng)大事的人物要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，【崇 祟】 鬼鬼祟祟崇山峻嶺崇論宏議所以成就比較晚。

【溯 朔】 追本溯源撲朔迷離【當(dāng)仁不讓】遇到應(yīng)該做的事就要勇于承擔(dān)，不謙讓?zhuān)緺q 鑠】 閃爍精神矍鑠眾口鑠金鑠石流金不推托。仁，正義，正義的事，引申為應(yīng)該做的事。震古爍今【得隴望蜀】比喻貪得無(wú)厭，含貶義。

【遂 隨】 半身不遂隨心所欲天遂人愿

四、文言詞語(yǔ)

（四十一）假 【踏 沓 蹋】死心蹋地一塌糊涂腳踏實(shí)地紛至

沓來(lái) 1．非夫人之物而強(qiáng)假焉（）

【濤 滔 淘】白浪滔天驚濤駭浪大浪淘沙2．君子生非異也，善假于物也（）

【提 題】提綱挈領(lǐng)簽名題字3．大臣犯法，無(wú)所寬假（）

【頭 投】走投無(wú)路出人頭地五體投地4．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（）

【退 蛻】蛻化變質(zhì)器官退化5．十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座（）

【托 拖 脫】托運(yùn)行李推脫責(zé)任拖延時(shí)間6．里胥猾黠，假此科斂丁口（）

【屯 囤】屯田屯守屯兵囤積 7．假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛（）

【罔 惘】悵惘置若罔聞學(xué)而不思則罔只是當(dāng)（四十二）間

時(shí)已惘然1．凡天地之間（）【望 旺】名門(mén)望族生意興旺2．奉命于危難之間（）【鶩 騖】好高騖遠(yuǎn)趨之若鶩心無(wú)旁騖3．彼節(jié)者有間（）【嬉 嘻】嬉鬧業(yè)精于勤 荒于嬉嘻嘻哈哈4．侯生乃屏人間語(yǔ)曰（）文恬武嬉嬉皮笑臉相視而嘻 5．從酈山下，道芷陽(yáng)間行（）【暇 遐 瑕】應(yīng)接不暇遐邇聞名白璧微瑕瑕不6．肉食者謀之，又何間焉（）掩瑜瑕瑜互見(jiàn)席不暇暖

7．?dāng)?shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)（）

8．屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣（）（四十三）見(jiàn)

1．事不目見(jiàn)耳間（）2．項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公（）

3．秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如（）4．謖大笑曰：“汝真女子之見(jiàn)（）5．何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋（）6．生孩六月，慈父見(jiàn)背（）

7．眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放（）（四十四）解

1．庖丁為文惠君解牛（）2．悉埋于地，解其棕縛（）

3．少年大駭，急解令休止（）4．師者，所以傳道受業(yè)解惑也（）5．其為惑也，終不解矣（）6．天下土崩瓦解（）

7．今有一言，可以解燕國(guó)之患（）

8．得選兵八萬(wàn)人，進(jìn)兵擊秦軍，秦軍解去，遂救邯鄲，存趙（）（四十五）就

1．金就礪則利（）2．連辟公府不就（）

3．軻自知事不就（）4．當(dāng)“日知其所亡”，以就懿德（）5．已股落腹裂，斯須就斃（）

6．然嬴欲就公子之名，故久立公子車(chē)騎市中，過(guò)客，以觀公子（）

7．侯生視公子色終不變，乃謝客就車(chē)()（四十六）舉

1．中江舉帆，余船以次俱進(jìn)（）2．是以眾議舉寵為督（）

3．卒叫，函谷舉（）4．永元中，舉孝廉不行（）

5．舉疾首蹙而相告曰（）6．殺人如不能舉（）

7．故凡舉事必循法以動(dòng)（舉事：）8．有席卷天下，包舉宇內(nèi)（）9．吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人（）10．今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎（）11．其稱(chēng)文小而其指極大，舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)（）（四十七）絕

1．楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商於之地六百里（）2．大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕（）3．率妻子邑人來(lái)此絕境（）4．佛印絕類(lèi)彌勒（）

5．而心目耳力俱窮，絕無(wú)蹤響（）6．獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下（）

7．假舟楫者，非能水也，而絕江河（）

8．摶扶搖、羊角而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南（）

9．愛(ài)是溪，入二三里，得其尤絕者家焉()（四十八）堪

1．更那堪冷落清秋節(jié)（）

2．可堪回首，佛貍祠下（）

3．出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間（）4．妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施()

5．緹騎按劍而前，問(wèn)“誰(shuí)為哀者？”眾不能堪，抶而仆之()（四十九）克

1．如其克諧，天下可定也（）2．然操遂能克紹（）3．克已復(fù)禮為仁（）

4．善始者實(shí)繁，克終者蓋寡（）5．汝之純明而不克蒙其澤乎（）（五十）類(lèi)

1．故王之不王，非挾太山以超北海之類(lèi)也（）2．舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)（）3．義不殺少而眾，不可謂知類(lèi)（）

4．而適類(lèi)于予，然則雖辱而愚之，可也（）5．溪雖莫利于世，而善鑒萬(wàn)類(lèi)（）6．仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛()

五、古詩(shī)文背誦

78.春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。。

79．燎沉香，消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。。故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門(mén)，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。

80.。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。。會(huì)桃花之芳園，序天倫之樂(lè)事。群季俊秀，皆為惠連。吾人詠歌，獨(dú)慚康樂(lè)。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。。不有佳詠，何伸雅懷？如詩(shī)不成，罰依金谷酒數(shù)。

六、小故事、大智慧

目 標(biāo)

在英國(guó)倫敦，一位名叫斯?fàn)柭臍埣睬嗄辏囊粭l腿患上了慢性肌肉萎縮癥，走起路來(lái)都很困難，可他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念，創(chuàng)造了一次又一次令人矚目的壯舉：

19歲時(shí)，他登上了世界最高峰珠穆朗瑪峰；21歲時(shí)，他登上了阿爾卑斯山；22歲時(shí)，他登上了乞力馬扎羅山；28歲前，他登上了世界上所有著名的高山??然而，就在他 28歲這年的秋天，卻突然在寓所里自殺了。

功成名就的他，為什么會(huì)選擇自殺呢？有記者了解到，在他11歲時(shí)，他的父母在攀登乞力馬扎羅山時(shí)不幸遭遇雪崩雙雙遇難。父母臨行前，留給了年幼的斯?fàn)柭环葸z囑，希望他能像父母一樣，一座接一座地登上世界著名的高山。

年幼的斯?fàn)柭迅改傅倪z囑作為他人生奮斗的目標(biāo)，當(dāng)他全部實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的時(shí)候，感到了前所未有的無(wú)奈和絕望。在自殺現(xiàn)場(chǎng)，人們看到了斯?fàn)柭粝碌耐纯噙z言：“這些年來(lái)，作為一個(gè)殘疾人創(chuàng)造了那么多征服世界著名高山的壯舉，那都是父母的遺囑給了我生命的一種信念。如今，當(dāng)我攀登了那些高山之后，我感到無(wú)事可做了??”

斯?fàn)柭蚴ト松哪繕?biāo)，而失去了人生的全部。我想，生命的意義，不僅在于不斷實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，更在于不斷提升人生的目標(biāo)。

七、熱點(diǎn)掃描

暴力傷醫(yī)

最近，我國(guó)發(fā)生多起暴力傷醫(yī)事件。上海曙光醫(yī)院ICU被砸，廣州二院醫(yī)生被打致重傷，北京120急救人員被打，溫嶺一院發(fā)生慘案致一死二傷，上海瑞金醫(yī)院被患者掐脖子······類(lèi)似的醫(yī)患暴力沖突頻頻發(fā)生，引起社會(huì)各界的憂慮。

【理論深喉】

新醫(yī)改啟動(dòng)4年來(lái)，成就不凡，有效緩解了老百姓看病難、看病貴。但醫(yī)改步入深水區(qū)后，遭遇體制機(jī)制上的障礙，束縛了醫(yī)療生產(chǎn)力的進(jìn)一步解放。醫(yī)改關(guān)乎民生，如何破除障礙、深化醫(yī)改，讓醫(yī)患雙方更多受益?

醫(yī)患信任解體，有著復(fù)雜而深刻的社會(huì)原因。但是，畸形的以藥養(yǎng)醫(yī)體制，將醫(yī)生逼進(jìn)了“不仁不義”之地，這是導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系惡化的制度根源。

近年來(lái)，我國(guó)醫(yī)患暴力沖突呈“井噴式”爆發(fā)。據(jù)中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)的一項(xiàng)最新調(diào)查，我國(guó)每所醫(yī)院平均每年發(fā)生的暴力傷醫(yī)事件高達(dá)27次。醫(yī)務(wù)人員軀體受到攻擊、造成明顯傷害的事件逐年增加，絕大多數(shù)人曾遭到過(guò)謾罵、威脅。

醫(yī)患暴力沖突加劇，反映了醫(yī)患之間的“代理困境”。從理論上，醫(yī)生是患者的利益代理人，患者之所以愿意把生命健康托付給醫(yī)生，是因?yàn)橄嘈裴t(yī)生會(huì)把患者利益放在首位。但是，在現(xiàn)行的醫(yī)療體制下，醫(yī)患信任十分脆弱。英國(guó)學(xué)者一項(xiàng)關(guān)于中國(guó)醫(yī)療績(jī)效評(píng)估的研究顯示，57%的受訪者認(rèn)為，“即使有醫(yī)療保險(xiǎn)可報(bào)銷(xiāo)且有效的藥物，醫(yī)生也會(huì)開(kāi)出不能報(bào)銷(xiāo)的藥物”;61%的受訪者認(rèn)為，“即使診斷明確，醫(yī)生也會(huì)要求病人做更多復(fù)雜的檢查”。這說(shuō)明，多數(shù)患者認(rèn)為醫(yī)生受利益驅(qū)動(dòng)，存在過(guò)度治療行為。一旦發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)或者意外，甚至很小的一點(diǎn)語(yǔ)言沖突，醫(yī)患之間的信任就會(huì)解體，進(jìn)而演變成暴力事件。

醫(yī)患信任解體，有著復(fù)雜而深刻的社會(huì)原因。但是，畸形的以藥養(yǎng)醫(yī)體制，是導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系惡化的制度根源。因?yàn)槿澜绲尼t(yī)生都是靠技術(shù)吃飯，惟有中國(guó)醫(yī)生靠賣(mài)藥生存，其公信力自然遭到質(zhì)疑。這與其說(shuō)是醫(yī)生的道德缺陷，不如說(shuō)是制度的設(shè)計(jì)缺陷。最近，《柳葉刀》雜志一篇文章認(rèn)為，中國(guó)頻繁發(fā)生患者殺害醫(yī)生事件，醫(yī)患關(guān)系陷入危機(jī)，醫(yī)生與藥企之間的不健康關(guān)系是一個(gè)重要推動(dòng)因素。這導(dǎo)致醫(yī)生不是基于患者需求和臨床證據(jù)開(kāi)具處方，而是基于一定的商業(yè)利益，從而損害了醫(yī)患之間的信任關(guān)系，甚至嚴(yán)重影響了中國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)的整體發(fā)展。

解決醫(yī)患信任危機(jī)，必須從破除以藥養(yǎng)醫(yī)體制入手。目前，醫(yī)療技術(shù)服務(wù)價(jià)格嚴(yán)重偏低，而藥品、耗材價(jià)格卻普遍虛高。醫(yī)生付出的勞動(dòng)，無(wú)法從技術(shù)收入中得到補(bǔ)償，只能從藥品和耗材中獲得。可以說(shuō)，不合理的醫(yī)療價(jià)格體系，將醫(yī)生逼進(jìn)了“不仁不義”之地。

其實(shí)，醫(yī)生的處境與導(dǎo)游頗為相似。過(guò)去，旅行社不“養(yǎng)”導(dǎo)游，導(dǎo)游收入的主要來(lái)源是帶游客購(gòu)物并從中“抽成”，導(dǎo)致沖突不斷。新實(shí)施的《旅游法》禁止強(qiáng)迫購(gòu)物，要求旅游合同中必須明確導(dǎo)游服務(wù)費(fèi)。導(dǎo)游有了合法的收入，就不會(huì)再明目張膽地強(qiáng)迫游客購(gòu)物了。這說(shuō)明，只有打通正道，才能堵住邪道。旅游行業(yè)如此，醫(yī)療行業(yè)也不例外。目前，我國(guó)政府投入僅占公立醫(yī)院總支出的10%左右，很多公立醫(yī)院為了維持生存而過(guò)度逐利，醫(yī)生為了增加收入而過(guò)度治療。在這樣的體制下，醫(yī)患信任必然解體。

消除醫(yī)患暴力沖突，關(guān)鍵在于改革醫(yī)療體制積弊。政府在加大公立醫(yī)院投入的同時(shí)，大幅提升醫(yī)療技術(shù)服務(wù)定價(jià)，讓醫(yī)生告別“藥品依賴(lài)”，成為有尊嚴(yán)的高收入者，從而為重建醫(yī)患信任奠定基礎(chǔ)。

除此之外，媒體的混淆報(bào)道和博取眼球式的大肆渲染也從某種程度上加劇了醫(yī)患關(guān)系的緊張，所以媒體本身也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)的了解，在報(bào)道中更要注意用詞的嚴(yán)謹(jǐn)。

醫(yī)生練習(xí)防身術(shù)

面對(duì)接二連三的暴力襲醫(yī)事件，醫(yī)生們?cè)诩w表達(dá)訴求的同時(shí)，開(kāi)始采取一些對(duì)應(yīng)的自保舉措。11月5日，上海華山醫(yī)院邀請(qǐng)寶山公安分局專(zhuān)職教官，向醫(yī)院職工培訓(xùn)面對(duì)暴力侵害時(shí)的正確自衛(wèi)方法;同日，中山醫(yī)院也邀請(qǐng)世界跆拳道聯(lián)盟黑帶四段高手，前來(lái)傳授防身絕招。此事在社會(huì)上引起極大爭(zhēng)議。

【綜合分析】

日益嚴(yán)峻的醫(yī)患關(guān)系讓各大醫(yī)院的醫(yī)生們無(wú)暇顧及工作，為了不在醫(yī)鬧事件中受傷害，“習(xí)武”防暴成為當(dāng)務(wù)之急也實(shí)屬正常，習(xí)武的確能在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)好自己，而且還能強(qiáng)身健體，何樂(lè)而不為。但醫(yī)生統(tǒng)統(tǒng)去“習(xí)武”防暴，似乎有點(diǎn)不正常。畢竟社會(huì)上還有很多病人需要醫(yī)生來(lái)醫(yī)治，畢竟暴力傷醫(yī)案件不是天天有、時(shí)時(shí)有，畢竟全國(guó)大多數(shù)人是把醫(yī)生當(dāng)恩人，是存在感激的心理的，所以醫(yī)生也沒(méi)有必要去把所有的患者都當(dāng)作“犯罪嫌疑人”，都去以“習(xí)武”來(lái)防之。

一方面，醫(yī)生習(xí)武無(wú)過(guò)，練好內(nèi)功更佳。醫(yī)生習(xí)武并非怪事，也并非丑事，當(dāng)以平常心待之。醫(yī)生習(xí)武畢竟是一種自衛(wèi)的方式，但醫(yī)生要提高安全感，除了提升自衛(wèi)能力，練好內(nèi)功恐怕更重要。所謂練好內(nèi)功，不但要提高個(gè)人醫(yī)術(shù)水平，加強(qiáng)個(gè)人的醫(yī)德自覺(jué)外，還應(yīng)特別注重與患者的溝通，比如在就診中察言觀色，隨時(shí)觀察患者的情緒，照顧患者的求醫(yī)心理，有耐心地向患者解釋病情，用通俗的語(yǔ)言讓患者對(duì)自己的病情心中有數(shù)。做好了這些最基本的工作，才能建立起醫(yī)生與患者的信任，才能讓患者不致產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷。

另一方面，治理“醫(yī)鬧”不可過(guò)度依賴(lài)習(xí)武，這是以暴易暴。把鏡頭置于整個(gè)醫(yī)衛(wèi)體系之下考量，我們便容易發(fā)現(xiàn)醫(yī)生習(xí)武的不妥之處。不僅治不了“醫(yī)患矛盾”，還在客觀上蠶食著醫(yī)院的公信力，負(fù)面拉扯著原本堪憂的“醫(yī)患互信”體系。如果看到那一排整齊劃一的只有在“戰(zhàn)地醫(yī)院”才能看見(jiàn)的锃亮頭盔，看到一群并非武術(shù)愛(ài)好者而是身穿白大褂的醫(yī)護(hù)人員在“喊殺陣陣”中揮刀弄棍、拳揮腳蹬，即便我們見(jiàn)慣了太多怪事，一股裹挾著冷冬的寒氣仍直逼人心。不管這樣的鏡頭是否出于醫(yī)院的一種無(wú)奈抗?fàn)帲膊还茚t(yī)院在曝出此等消息的過(guò)程是否涉嫌炒作，用自己的行動(dòng)影響制度的頂層設(shè)計(jì)者，我們依然應(yīng)該為你這群習(xí)武的醫(yī)生感到憂慮。

【啟示】

醫(yī)生習(xí)武，是社會(huì)之殤，無(wú)論是患者打醫(yī)生，還是醫(yī)生習(xí)武保護(hù)自己，都不是正常的維權(quán)渠道，更不是真正解決問(wèn)題的好辦法。醫(yī)患關(guān)系緊張，原因很多，有的是醫(yī)療資源不平衡，有醫(yī)療成本居高不下，有醫(yī)療改革進(jìn)展緩慢，還有相關(guān)法規(guī)不健全等多方面的問(wèn)題，只有正視這些問(wèn)題，努力解決問(wèn)題，讓老百姓看得起病，看

得上病，患者轉(zhuǎn)換就醫(yī)觀念，醫(yī)生不斷提高服務(wù)能力，才能一點(diǎn)點(diǎn)化解日益加深的醫(yī)患矛盾，減少醫(yī)患沖突，只有我們這個(gè)社會(huì)都能夠互相尊重，互相理解，互相信任，才能維護(hù)患者利益，保護(hù)醫(yī)生人身安全。

八、作文導(dǎo)寫(xiě)——第一、第二上課了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題，‘第一’和‘第二’的問(wèn)題。”同學(xué)們都看著老師，不明白老師的意圖。老師又問(wèn)：“世界第一高峰是哪座山峰?”同學(xué)們大聲回答道：“珠穆朗瑪峰!”老師接著問(wèn)：“那世界第二高峰呢?”這下同學(xué)們面面相覷，無(wú)人應(yīng)聲。于是老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?為什么你們只記住了第一高峰，而不知道第二高峰呢?記住了第一高峰，該不該忽略第二高峰呢?”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們陷入了沉思。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料的含義作文；不要套作，不得抄襲。

【構(gòu)思導(dǎo)航】

分析敘述性材料一定要理清材料內(nèi)容，把握故事內(nèi)涵。本段材料的關(guān)鍵詞是世界第一、第二座高峰；材料內(nèi)容是學(xué)生們只記住了第一高峰，而不知道第二高峰，老師由此引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生的思考可以是：不應(yīng)只記住第一高峰，而忽視第二高峰；要做就做第一；人生要淡忘第一、第二之爭(zhēng)等。構(gòu)思角度：

1.從“第一高峰”的角度思考：學(xué)生們?yōu)槭裁粗挥涀×酥槟吕尸敺澹挥浀玫诙叻迥?因?yàn)椤暗谝弧惫饷⑷f(wàn)丈，令每個(gè)人凝神仰望；

“第二”微光渺茫，很少有人記住它。屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別。可以記敘一件自己成長(zhǎng)道路上勇?tīng)?zhēng)第一的故事，也可以敘寫(xiě)名人拼搏競(jìng)爭(zhēng)的故事。不要忘記加入曾屈居第二時(shí)受到的冷落，以及現(xiàn)在居于第一得到的重視。當(dāng)然，也可以選擇名人故事做論據(jù)，寫(xiě)一篇事例豐富、觀點(diǎn)鮮明的議論文。

2.從“第二高峰”的角度思考：由老師的提問(wèn)很容易想到只關(guān)注第一，忽略第二的做法是不對(duì)的。對(duì)于“第二”，同樣應(yīng)給予理解和敬重。用這個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)作，可以編寫(xiě)故事，比如以曹植的名義，寫(xiě)一篇為自己屈居第二叫屈的文章。如果寫(xiě)議論文，可以用孔子、孟子等人的事例。

3.從“第一、第二高峰”的角度思考：人生轉(zhuǎn)瞬即逝，又何必在意“第一”“第二”的名利之爭(zhēng)呢?人生如白駒過(guò)隙，生命如驚鴻一瞥，“一”又怎樣，“二”又如何?只有好好把握生活，努力尋找自己心中的安樂(lè)才是生活之本。

【經(jīng)典素材】

1.人們尊孔子為儒家之首。孔子創(chuàng)辦儒學(xué)，提出以德治民；孔子興辦私學(xué)，提出“有教無(wú)類(lèi)”；孔子堅(jiān)守“仁愛(ài)”，主張以仁義之心和諧社會(huì)關(guān)系??孔子對(duì)儒家的貢獻(xiàn)自然不容置疑，然而是誰(shuí)把儒家發(fā)揚(yáng)光大，使其門(mén)生過(guò)萬(wàn)?又是誰(shuí)將儒家與政治相聯(lián)系，進(jìn)而使其成為千百年來(lái)中國(guó)人仁義道德的標(biāo)準(zhǔn)的呢?是孟子。孟子雖被稱(chēng)為“亞圣”，然而他對(duì)儒學(xué)的貢獻(xiàn)卻是巨大的。如果說(shuō)孔子創(chuàng)立的儒家與老子的道家在春秋時(shí)期并駕齊驅(qū)的話，那么經(jīng)孟子發(fā)揚(yáng)后的儒家則在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期獨(dú)樹(shù)一幟。這樣的“第二”可以忽視嗎?2.一部物理學(xué)發(fā)展史，猶如一條大河，時(shí)而蜿蜒曲折，時(shí)而飛流直下。而被稱(chēng)為天才中的天才，巨人肩上的巨人的，僅牛頓和愛(ài)因斯坦二人。他們是大海中的驚天巨浪，是物理學(xué)的第一高峰。但天才背后，還有涓涓的小溪。那些如居里夫人一般，數(shù)十年如一日的勞作者，那些如法拉第一般，不懈探索的拓荒者，他們是物理這座大廈不可或缺的堅(jiān)實(shí)棟梁。

3.或許很多人都記得那對(duì)冰上的精靈——張丹、張昊。第一次參加奧運(yùn)會(huì)的他們留給世界永久的贊嘆。在都靈賽場(chǎng)上，兩只翩飛的蝴蝶，在冰上盡情舒展翅膀。“拋四周跳”，失敗!當(dāng)觀眾為之惋惜，以為張丹受傷會(huì)放棄比賽時(shí)，這對(duì)精靈再次站到了場(chǎng)地中央，繼續(xù)表演。最終，雖然他們只獲得了一枚銀牌，但全場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘的如潮般的掌聲，昭示了在人們心中，他們已是真正的王者!這對(duì)第二，永遠(yuǎn)為我們所銘記。【佳作示例】

“第二”是“第一”之母

人們驚嘆珠穆朗瑪?shù)男蹅ィ瑓s忘記了它在億萬(wàn)年中經(jīng)歷滄海桑田的寂寞；世人羨慕雄鷹翱翔藍(lán)天的英姿，卻不知它們學(xué)飛之時(shí)歷經(jīng)的磨難。它們都曾是“第二”，可是，現(xiàn)在它們或是萬(wàn)山之首，或是萬(wàn)鳥(niǎo)之王——都是第一。

由此可見(jiàn)，第二是第一的“母親”，是曾經(jīng)的“第二”造就了此時(shí)的“第一”。請(qǐng)記住“第二”，是它促使人們不懈地追求，登臨至尊的寶座。北京奧運(yùn)會(huì)上乒乓球男單男團(tuán)雙料冠軍馬琳，此前落后于人，險(xiǎn)些丟了奧運(yùn)會(huì)的參賽資格。為了“第一”，他“第二”了七次：2000年奧運(yùn)落選，2004年在半決賽中被淘汰，此后又多次敗給隊(duì)友王勵(lì)勤、韓國(guó)球員柳臣敏??處在“第二”的陰影中，馬琳并沒(méi)有氣餒。正是一次又一次的“第二”，讓他愈挫愈勇，而每一次的站起便向“第一”邁近了一步。終于，他破繭成蝶，突破了“第二”，成了“第一”。是曾經(jīng)的“第二”成就了如今的“第一”。請(qǐng)記住“第二”，它是走向成功的踏板。在一次面試中，一個(gè)小女生被淘汰了，可她并沒(méi)離開(kāi)，請(qǐng)求留下來(lái)，哪怕是當(dāng)清潔工。主管不忍心拒絕，便答應(yīng)了。終于，一次主播有事耽擱，臺(tái)長(zhǎng)決定讓她試鏡。而那一次，她就從“第二”跳到了第一的位置，逐漸成了央視的金牌主持人。她就是周濤。雖然落后了，可周濤并沒(méi)有放棄對(duì)“第一”的追求，把“第二”作為暫時(shí)棲息地，她在努力，在尋找機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備從“第二”的位置上跳上去。正是“第二”，給了她難得的契機(jī)，只需一個(gè)機(jī)會(huì)便一躍而成“第一”。請(qǐng)記住，“第二”不是羞恥，不是深淵，而是最接近“第一”的加油站，是暫時(shí)的落后。是“第二”孕育出了“第一”的香醇和絢麗，是千千萬(wàn)萬(wàn)的“第二”組成了世界的主體，成就了“第一”。朋友，“第二”是“第一”之母，請(qǐng)不要忘記“第二”。【點(diǎn)評(píng)】

開(kāi)頭排比句式列舉珠穆朗瑪、雄鷹都曾是“第二”；第二段由此得出結(jié)論：是曾經(jīng)的“第二”造就了此時(shí)的“第一”；接著第三段、第四段列舉馬琳、周濤的事例來(lái)證明；最后兩段總結(jié)全文。結(jié)構(gòu)清晰、層次分明；分論點(diǎn)的設(shè)置和透徹的議論，使文章避免陷入堆砌事例的誤區(qū)。

第三篇：高三檢測(cè)語(yǔ)文試卷

高三檢測(cè)語(yǔ)文試卷（11/11）

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）．．．①“土豪”炫富雖屬個(gè)人舉動(dòng)，但帶來(lái)的負(fù)能量卻不可 ——極容易加劇人們的仇富心理，也助推了“拜金主義”的蔓延。

②《百年孤獨(dú)》堪稱(chēng)奇書(shū)，艱澀婉轉(zhuǎn)，高深莫測(cè)，初讀感覺(jué)或許，深讀才知寓意深邃，曲徑通幽。

③歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，雖有著不同的發(fā)展軌跡，但。它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國(guó)古代書(shū)畫(huà)藝術(shù)的神韻。

A.忽略 不知所云 殊途同歸 B.忽視 云里霧里 殊途同歸 C.忽視 云里霧里 異曲同工 D.忽略 不知所云 異曲同工 2.下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是（）．．A.終日不成章，泣涕零如雨。B.久在樊籠里，復(fù)得返自然。C.大漠沙如雪，燕山月似鉤。D.朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘。3.下面這首詩(shī)是司馬光被迫辭官、退居洛陽(yáng)時(shí)所作；將下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入原詩(shī)畫(huà)線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

夏日西齋書(shū)事

榴花映葉未全開(kāi)，槐影沉沉雨勢(shì)來(lái)。，滿庭鳥(niǎo)跡印蒼苔。

A.只道林間無(wú)人至 B.門(mén)巷深深過(guò)客稀 C.小院地偏人不到 D.寒氣偏歸我一家

4.清代《四庫(kù)全書(shū)》分古書(shū)為經(jīng)史子集四部，下列敘述正確的一項(xiàng)是（）．．A.《左傳》以魯史為中心，編年記事，故列于史部。B.屈原作品收錄于《楚辭》，故《漁父》須查集部。C.《道德經(jīng)》為道家最重要的經(jīng)典，可在經(jīng)部查閱。D.孟子為先秦諸子之一，故《孟子》一書(shū)列于子部。

5.在下面—段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

開(kāi)放、平等、協(xié)作、快速、分享，這是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建的初衷，▲，▲。▲，▲，▲，▲，那音樂(lè)的意義也就不復(fù)存在了。①正是在互聯(lián)網(wǎng)精神的影響下

②公平享有互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)所帶來(lái)的便利與福祉 ③好音樂(lè)不能公開(kāi)傳摺、無(wú)法披此分享 ④也是互聯(lián)網(wǎng)生命力之所在

⑤全球幾十億網(wǎng)民不分人種、國(guó)籍、語(yǔ)言 ⑥而獨(dú)家版權(quán)模式卻無(wú)視互聯(lián)網(wǎng)精神

A.②③⑥④①⑤ B.②⑥③④⑤① C.④⑤①②③⑥ D.④①⑤②⑥③

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

司馬溫公行狀

公諱光，字君實(shí)。年十五，書(shū)無(wú)所不通。年二十，舉進(jìn)士甲科。改奉禮郎。以天章公在杭，辭所遷官，求簽書(shū)蘇州判官事以便親，許之。未上，丁太夫人憂。未除，丁天章公憂。．執(zhí)喪累年，毀瘠如禮。

故相龐籍，見(jiàn)公而奇之，及為樞密副使，薦公召試館閣校勘。天圣中，禁田河西，虜乃得稍蠶食其地，為河?xùn)|憂。籍請(qǐng)公按視。公為畫(huà)策：“宜因州中舊兵，益禁兵三千，筑二堡．河西，可使堡外三十里虜不敢田，則州西六十里無(wú)虜矣。募民有能耕閑田者，復(fù)其稅役十五年，官雖無(wú)所得，而糴自賤，可以漸紓河?xùn)|之民。”籍移麟州，如公言。而兵官郭恩勇且狂，夜開(kāi)城門(mén)，引千余人渡河，載酒食，遇敵死之。議者歸罪于籍，罷節(jié)度使知青州。公守闕，三上書(shū)，乞獨(dú)坐其事，不報(bào)。．王安石始為政，行其法于天下，謂之新法。邇英進(jìn)讀，至蕭何、曹參事。公曰：“參不變何法，得守成之道。故孝惠、高后時(shí)，天下晏然，衣食滋殖。”后數(shù)日，呂惠卿進(jìn)講。因言：“先王之法，有五年一變者，巡狩考制度是也。有三十年一變者，‘刑法世輕世重’是也。有百年不變者，父慈子孝兄友弟恭是也。前日光言非是，其意以諷朝廷，且譏臣為條例司官耳。”上問(wèn)公：“惠卿言何如？”公曰：“諸侯有變禮易樂(lè)者，王巡狩則誅之，王之不自變也。刑新國(guó)用輕典，亂國(guó)用重典，平國(guó)用中典，是為世輕世重，非變也。且治天下，譬如居室，敝則修之，非大壞不更造也。大壞而更造，非得良匠美材不成。今二者皆無(wú)有，臣恐風(fēng)雨之不庇也。”惠卿不能對(duì)。

則以書(shū)喻安石，三往反，開(kāi)喻苦至，猶幸安石之聽(tīng)而改也。且曰：“巧言令色鮮矣仁。．士之忠信者，于公當(dāng)路時(shí)，雖齟齬可憎，后必徐得其力。諂諛之人，于今誠(chéng)有順適之快，一旦失勢(shì)，必有賣(mài)公以自售者。”對(duì)賓客，輒指言之曰：“覆王氏者，必惠卿也。”其后六年，而惠卿叛安石，上書(shū)告其罪，茍可以覆王氏者，靡不為也。由是天下服公先知。

公歷事四朝，皆為人主所敬。然神宗知公最深。公思有以報(bào)之，常摘孟子之言曰：“責(zé)難于君謂之恭，陳善閉邪謂之敬，謂吾君不能謂之賊。”故雖議論違忤，而神宗識(shí)其意，待之愈厚。

（選自《蘇軾文集》）

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）．．．A.籍請(qǐng)公按視 按：巡視 ．B.未除，丁天章公憂 除：巡視 ．C.乞獨(dú)坐其事，不報(bào) 報(bào)：回復(fù) ．D.則以書(shū)喻安石，三往反 喻：告知 ．7.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）．．．A.進(jìn)士：古代科舉制度中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，即殿試及第者。B.丁憂：古代，父母死后，子女按禮須持喪三年，官員必須停職守喪。C.巡狩：天子巡行視察諸侯所守的疆土，“巡視”“視察”之義。D.孟子：名軻，字子輿，春秋時(shí)期思想家、教育家，儒家代表人物。8.把下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

①?gòu)?fù)其稅役十五年，官雖無(wú)所得，而糴自賤，可以漸紓河?xùn)|之民 ②士之忠信者，于公當(dāng)路時(shí)，雖齟齬可憎，后必徐得其力。9.司馬光為何反對(duì)王安石變法？請(qǐng)依據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。（4分）

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

鷓鴣天

己酉之秋，苕溪記所見(jiàn)

姜夔

京洛?風(fēng)流絕代人，因何風(fēng)絮落溪津？籠鞋淺出鴉頭襪，知是凌波縹緲身②。紅乍笑，綠長(zhǎng)顰。與誰(shuí)同度可憐春？鴛鴦獨(dú)宿何曾慣，化作西樓一縷云。

注:①京洛：河南洛陽(yáng)，此處代指南宋都城臨安。②化用曹植《洛神賦》典故，曹植形容洛水女神是“體迅飛鳧，飄忽若神；凌波微步，羅襪生塵”。10.詞中塑造了怎樣的主人公形象，試簡(jiǎn)要概括。（5分）11.賞析“紅乍笑，綠長(zhǎng)顰。與誰(shuí)同度可憐春?”的藝術(shù)特色。（6分）

四、名句名篇默寫(xiě)

12.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，__________________。（李商隱《錦瑟》）（2）目遇之而成色，_______________，用之不竭。（蘇軾《赤壁賦》）（3）元嘉草草，封狼居胥，______________。（辛棄疾《京口北顧亭懷古》）（4）朝搴阰之木蘭兮，_________________。（屈原《離騷》）（5）______________，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（李白《蜀道難》）（6）豈無(wú)山歌與村笛，_______________。（白居易《琵琶行》）（7）_____________，蟪蛄不知春秋。（莊子《逍遙游》）（8）人生如夢(mèng)，________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

孤 獨(dú) 者 ——自傳之六 郁達(dá)夫

里外湖的荷葉荷花，已經(jīng)到了凋落的初期，堤邊的楊柳，影子也淡起來(lái)了。幾只殘蟬，剛在告人以秋至的七月里的一個(gè)下午，我又帶了行李，到了杭州。

因?yàn)槭侵型静灏噙M(jìn)去的學(xué)生，所以在宿舍里，在課堂上，都和同班的老學(xué)生們，仿佛是兩個(gè)國(guó)家的國(guó)民。從嘉興府中，轉(zhuǎn)到了杭州府中，離家的路程，雖則是近了百余里，但精神上的孤獨(dú)，反而更加深了！不得已，我只好把熱情收斂，轉(zhuǎn)向了內(nèi)，固守著我自己的壁壘。

當(dāng)時(shí)的學(xué)堂里的課程，英文雖也是重要的科目，但究竟還是舊習(xí)難除，中國(guó)文依舊是分別等第的最大標(biāo)準(zhǔn)。教國(guó)文的那一位桐城派的老將王老先生，于幾次作文之后，對(duì)我有點(diǎn)注意起來(lái)了，所以進(jìn)校后將近一個(gè)月光景的時(shí)候，同學(xué)們居然贈(zèng)了我一個(gè)“怪物”的綽號(hào)；因?yàn)橛伤麄冄劾锟磥?lái)，這一個(gè)不善交際，衣裝樸素，說(shuō)話也不大會(huì)說(shuō)的鄉(xiāng)下蠢才，做起文章來(lái)，竟也會(huì)得壓倒儕輩，當(dāng)然是一份非怪物不能的天大的奇事，杭州終于是一個(gè)省會(huì)，同學(xué)之中，大半是錦衣肉食的鄉(xiāng)宦人家的子弟。因而同班中衣飾美好，肉色細(xì)白，舉止嫻雅，談吐溫存的同學(xué)，不知道有多少。而最使我驚異的，是每一個(gè)這樣的同學(xué)，總有一個(gè)比他年長(zhǎng)一點(diǎn)的同學(xué)，附隨在一道的那一種現(xiàn)象。在小學(xué)里，在嘉興府中里，這一種風(fēng)氣，并不是說(shuō)沒(méi)有，可是決沒(méi)有象當(dāng)時(shí)杭州府中那么的風(fēng)行普遍。而有幾個(gè)這樣的同學(xué)，非但不以被視作女性為可恥，竟也有熏香傅粉，故意在裝腔作怪，賣(mài)弄富有的。我對(duì)這一種情形看得真有點(diǎn)氣，向那一批所謂Faoe的同學(xué)，當(dāng)然是很明顯地表示了惡感，就是向那些年長(zhǎng)一點(diǎn)的同學(xué)，也時(shí)時(shí)露出了敵意；這么一來(lái)，我的“怪物”之名，就愈傳愈廣，我與他們之間的一條墻壁，自然也愈筑愈高了。

在學(xué)校里既然成了一個(gè)不入伙的孤獨(dú)的游離分子，我的情感，我的時(shí)間與精力，當(dāng)然只有鉆向書(shū)本子去的一條出路。于是幾個(gè)由零用錢(qián)里節(jié)省下來(lái)的僅少的金錢(qián)，就做了我的唯一娛樂(lè)積買(mǎi)舊書(shū)的源頭活水。

那時(shí)候的杭州的舊書(shū)鋪，都聚集在豐樂(lè)橋、梅花碑的兩條直角形的街上。每當(dāng)星期假日的早晨，我仰臥在床上，計(jì)算計(jì)算在這一禮拜里可以省下來(lái)的金錢(qián)，和能夠買(mǎi)到的最經(jīng)濟(jì)最有用的冊(cè)籍，就先可以得著一種快樂(lè)的預(yù)感。有時(shí)候在書(shū)店門(mén)前徘徊往復(fù)，稽延得久了，趕不上回宿舍來(lái)吃午飯，手里夾了書(shū)籍上大街羊湯飯店間壁的小面館去吃一碗清面，心里可以同時(shí)感到十分的懊恨與無(wú)限的快慰。恨的是一碗清面的幾個(gè)銅子的浪費(fèi)，快慰的是一邊吃面一邊翻閱書(shū)本時(shí)的那一剎那的恍惚；這恍惚之情，大約是和哥倫布當(dāng)發(fā)見(jiàn)新大陸的時(shí)候所感到的一樣。

在外面的學(xué)堂里住足了一年，又在各報(bào)上登載了幾次詩(shī)歌之后，我自以為學(xué)問(wèn)早就超出了和我同時(shí)代的同年輩者，覺(jué)得接步就班的和他們?cè)谝坏雷x死書(shū)，是不上算也是不必要的事情。所以到了宣統(tǒng)二年（一九一0）的春期始業(yè)的時(shí)候，我的書(shū)桌上竟收集起了一大堆大學(xué)中學(xué)招考新生的簡(jiǎn)章！比較著，研究著，我真想一口氣就讀完了當(dāng)時(shí)學(xué)部所定的大學(xué)及中學(xué)的學(xué)程。

中文呢，自己以為總可以對(duì)付的了；科學(xué)呢，在前面也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，為大家所不重視的；算來(lái)算去，只有英文是頂重要而也是我所最欠缺的一門(mén)。“好！就專(zhuān)門(mén)去讀英文罷！英文一通，萬(wàn)事就好辦了！”這一個(gè)幼稚可笑的想頭，就是使我離開(kāi)了正規(guī)的中學(xué)，去走教會(huì)學(xué)堂那一條捷徑的原動(dòng)力。

頭腦簡(jiǎn)單，只知道祟拜大學(xué)這一個(gè)名字的我這毛頭小子，自然是以進(jìn)大學(xué)為最上的光榮，另外更還有什么奢望哩？但是一進(jìn)去之后，我的失望，卻比在省立的中學(xué)里讀死書(shū)更加大了。每天早晨，一起床就是禱告，吃飯又是禱告；平時(shí)九點(diǎn)到十點(diǎn)是最重要的禮拜儀式，末了又是一篇禱告。《圣經(jīng)》，是每年級(jí)都有的必修重要課目；禮拜天的上午，除出了重病，不能行動(dòng)者外，誰(shuí)也要去做半天禮拜。禮拜完后，自然又是禱告，又是杳經(jīng)。這一種信神的強(qiáng)迫，禱告的疊來(lái)，以及校內(nèi)校節(jié)細(xì)目的窒塞，想是在清朝末年曾進(jìn)過(guò)教會(huì)學(xué)校的人，誰(shuí)都曉得的事實(shí)，我在此地落得可以不說(shuō)。

這種叩頭蟲(chóng)似的學(xué)校生活，過(guò)上兩月，一位解放的福音宣傳者，竟從免費(fèi)讀書(shū)的候補(bǔ)牧師中間，揭起叛旗來(lái)了；原因是為了校長(zhǎng)偏護(hù)廚子，竟被廚子毆打了學(xué)膳費(fèi)全納的不信教的學(xué)生。

學(xué)校風(fēng)潮的發(fā)生，經(jīng)過(guò)，和結(jié)局，大抵都是一樣的；起始總是全體學(xué)生的罷課退校，中間是背盟者的出來(lái)復(fù)課，結(jié)果便是幾個(gè)強(qiáng)硬者的開(kāi)除。不知是幸呢還是不幸，在這一次的風(fēng)潮里，我也算是強(qiáng)硬者的一個(gè)。

一九三五年二月十九日

（選自郁達(dá)夫的散文《孤獨(dú)者》有刪減）

13.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第一段在全文中的作用。（6分）14.作者為什么說(shuō)“我與他們之間的一條墻壁，自然也愈筑愈高了”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括原因。（4分）15.文章結(jié)尾說(shuō)“不知是幸呢還是不幸，在這一次的風(fēng)潮里，我也算是強(qiáng)硬者的一個(gè)”。結(jié)合文章內(nèi)容，分析這句話的含義。（4分）

16.作者為什么以“孤獨(dú)者”為題，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）閱讀下面的作品，完成下列小題。

生命的態(tài)度 朱良志

①朱光潛先生在談到審美態(tài)度時(shí)，曾以古松作比喻，說(shuō)人們對(duì)待古松有三種態(tài)度：古松是什么樣的松樹(shù)，有多少年份了，這屬于科學(xué)的態(tài)度；古松有什么樣的用處，這是功利的態(tài)度；用欣賞的眼光來(lái)看待古松，發(fā)現(xiàn)古松是一種美的形式，能給人帶來(lái)美的享受，這是審美的態(tài)度。在審美態(tài)度中，古松成了表現(xiàn)人情趣的意象或者形象。

②其實(shí)，在中國(guó)美學(xué)和藝術(shù)觀念中，存在著與以上三種態(tài)度都不同的第四種態(tài)度，古松在這里根本就不是審美對(duì)象，而是一個(gè)與我生命相關(guān)的宇宙。我來(lái)看古松，在山林中，在清泉旁，在月光下，在薄霧里，古松一時(shí)間“活”了起來(lái)，古松成了一個(gè)瞬間形成的意義世界的組成部分，我的“發(fā)現(xiàn)”使古松和我、世界成了息息相關(guān)的生命共同體。

③這第四種態(tài)度可以說(shuō)是一種“生命的態(tài)度”，一種用“活”的態(tài)度“看”世界的方式，或許“看”還容易引起與外在的觀察混淆，稱(chēng)為一個(gè)“活”的“呈現(xiàn)”世界的方式也許更合適。之所以說(shuō)它是“生命的態(tài)度”，是因?yàn)樗暮诵氖菍⑹澜?包括我與外物)從對(duì)象化中解脫出來(lái)，還其生命的本然意義，在純粹直觀中創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的生命境界。

④這里的“態(tài)度”，又可以說(shuō)是無(wú)態(tài)度，它的觀照方式其實(shí)就是要去除態(tài)度。人總喜歡站在世界的對(duì)岸看世界，世界在我的對(duì)面，是被我感知的存在物、消費(fèi)的客體、被我欣賞的對(duì)象。用這樣的態(tài)度看世界時(shí)，人好像不在這世界中，成了世界的控制者、決定者。而“生命的態(tài)度”，則是由世界的對(duì)岸回到世界中。在這個(gè)世界中，一切都與我的生命相關(guān)。

⑤王維《辛夷塢》詩(shī)寫(xiě)道：“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶(hù)寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。”在幽深的山林中，泉水淙淙流淌，溪澗邊芙蓉花自在地開(kāi)放，沒(méi)有人知道它什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候落，這是一片寂靜幽深的世界。又如王維《欒家瀨》詩(shī)寫(xiě)道：“颯颯秋雨中，淺淺石溜瀉。跳波自相濺，白鷺驚復(fù)下。”在颯颯的秋雨之中，白鷺自在上下，詩(shī)人寫(xiě)的是自己的生命感覺(jué)。在這里，沒(méi)有外在的“物”，沒(méi)有被觀的“景”，沒(méi)有觀照的主體，沒(méi)有被觀的對(duì)象。在詩(shī)人當(dāng)下的體驗(yàn)中，人與世界共成一“天”，共同形成一個(gè)生命宇宙。這個(gè)世界，中國(guó)美學(xué)稱(chēng)之為“境”。

⑥中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)造的這個(gè)與自我生命相關(guān)的世界有一些基本特點(diǎn)。它是藝術(shù)家在當(dāng)下的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的，“境”是體驗(yàn)的真實(shí)。像王維《辛夷塢》《過(guò)香積寺》等小詩(shī)，幾乎純粹是山水花木的描寫(xiě)，沒(méi)有人，甚至看不出有人的感情。其實(shí)，人隱在它的后邊，這個(gè)生機(jī)世界是人在瞬間體驗(yàn)中“發(fā)現(xiàn)”的。“境”由心起，沒(méi)有心靈的體驗(yàn)則沒(méi)有境界，境界是心靈中呈現(xiàn)的事實(shí)。它是渾全的，人與山水草木等外在世界共同形成一個(gè)無(wú)分別的圓滿世界。像吳歷“一帶遠(yuǎn)山銜落日，草亭秋影淡無(wú)人”詩(shī)中所呈現(xiàn)的那樣，無(wú)人即有人，落日山影，草亭空闊，與我心渾然一體，沒(méi)有分別，更無(wú)別慮，就是一個(gè)圓滿的世界。最后出現(xiàn)在“境”中的人與山水草木是彼此相關(guān)的存在。“輕陰閣小雨，深院晝慵開(kāi)。坐看蒼苔色，欲上人衣來(lái)。”凡常的小院，緊閉的院門(mén)，陰沉沉的天氣里，寂寞的主人就坐在窗前，眼前是密密的小雨，滿目的蒼苔。在這里，蒼苔、小雨、庭草，都成了詩(shī)人的對(duì)話者，是與自我生命相關(guān)的存在者，由這樣的存在者共同構(gòu)成一個(gè)意義世界。17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述本文的論述層次。

18.第④節(jié)畫(huà)線句中人們對(duì)世界的態(tài)度依次對(duì)應(yīng)中國(guó)美學(xué)和藝術(shù)觀念中的哪種態(tài)度？ 19.根據(jù)文意，闡述中國(guó)美學(xué)中“境”的含義與特點(diǎn)。

第四篇：高三語(yǔ)文檢測(cè)練習(xí)

高三語(yǔ)文檢測(cè)練習(xí)二十一

一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）

A．浸漬．（zì）蓓蕾．（lěi）剖．（pōu）析追本朔．（shuò）源

B．庇．（bì）護(hù)載．（zěi）體友誼．（yì）莘．（xān）莘學(xué)子

C.殷．（yīn）紅翹．（qiáo）首剎．（shà）那少不更．（gēng）事

D.低．劣（lia）廣袤．（mào）婆娑．（suā）卓．（zhuó）有成效

二、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.按裝甘敗下風(fēng)自抱自棄一籌莫展輻射

B.打臘美輪美奐出奇不意走投無(wú)路贗品

C.宣泄恣意妄為濫竽充數(shù)旁征博引蟄伏

D.修葺嘔心瀝血天翻地復(fù)罄竹難書(shū)贓款

三、詞類(lèi)活用。

1、下列加點(diǎn)詞，與“余稍為修葺，使不上．漏”中“上”字用法不相同的一項(xiàng)是（A.百年老屋．塵泥滲漉，雨澤下．注B.妣，先大母婢也，乳．二世。

C.東犬西．吠，客逾庖而宴，雞棲于廳D.庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手．植也

2、下列各組句子中加點(diǎn)詞用法不同于其他的一項(xiàng)是：（）

A.火尚足以明．B.是故圣．益圣，愚益愚

C.問(wèn)其深．，則其好游者不能窮也D.世之奇怪??非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)．．

3、下列各組句子中加點(diǎn)詞用法不同于其他的一項(xiàng)是：（）

A、長(zhǎng)橋臥波，未云何龍．？B、無(wú)乃爾是過(guò)．與？

C、刑．人如恐不勝D、年十七，好．古文

4、下列各組句子中加點(diǎn)詞用法不同于其他的一項(xiàng)是：（）

A、拔劍撞而破．之B、驪山北構(gòu)而西．折

C、天下云．集響應(yīng)，贏糧而景從D、道芷陽(yáng)間．行

5、下列各組句子中加點(diǎn)詞用法不同于其他的一項(xiàng)是：（）

A、舞．幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦B、侶魚(yú)蝦而友．糜鹿

C、序八州而朝．同列D、先破秦入咸陽(yáng)者王．之

四、名句默寫(xiě)：

1.獨(dú)學(xué)而無(wú)友。（《禮記》）

2.玉不琢，不成器。（《禮記》）

3.凡事預(yù)則立。（《禮記》）4.，人以群分。（《易經(jīng)》）

5.千里之堤。（《韓非子·喻老》）6.，人至察則無(wú)徒。（漢書(shū)）

7.倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)。（管子）

。）

第五篇：高三語(yǔ)文試題

2013-2014（上）高三第二次月考

語(yǔ) 文 試 卷

本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，其中第Ⅰ卷第三、四題為選考題，其它題為必考題。考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

第Ⅰ卷閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1——3題。

網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的基本規(guī)則

網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，又叫虛擬社區(qū)，最早見(jiàn)諸霍華德〃萊茵戈德1993年的著作《虛擬社區(qū)：在一個(gè)電腦化的世界里尋找聯(lián)系》。今天，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)被用來(lái)泛指各種各樣的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的社會(huì)群體，但它不意味著群體成員之間存在非常強(qiáng)的紐帶。

法國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化理論家皮埃爾〃萊維在有機(jī)的社會(huì)群體（家庭、部族）、有組織的社會(huì)群體（國(guó)家、機(jī)構(gòu)、宗教和公司）以及自發(fā)組織的群體（如網(wǎng)絡(luò)社區(qū)）之間作了區(qū)分，認(rèn)為最后一種是自愿的、暫時(shí)的和善變的組織，由共享的智力努力和情感投入所維系。社區(qū)成員在其興趣和需求發(fā)生變化的時(shí)候可能轉(zhuǎn)到其它社區(qū)，在同一時(shí)間內(nèi)他們可能從屬于不止一個(gè)社區(qū)。無(wú)論是什么情況，他們都會(huì)在一個(gè)知識(shí)空間內(nèi)共同生產(chǎn)和分享知識(shí)，參與集體討論、談判和促進(jìn)共同發(fā)展。

人們可以在一個(gè)社區(qū)中進(jìn)行什么投入？有兩樣?xùn)|西很容易付出，特別在網(wǎng)上：時(shí)間和金錢(qián)。金錢(qián)往往是最容易的。例如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商每月向用戶(hù)收取租費(fèi)，但交錢(qián)并不能使你真正成為社區(qū)成員，也不能使你感到對(duì)社區(qū)依依難舍。不過(guò)，交錢(qián)確實(shí)顯示了你的某種誠(chéng)意。從情感上說(shuō)，你會(huì)賦予這筆開(kāi)銷(xiāo)正當(dāng)?shù)睦碛桑驗(yàn)槟阏湎慊ㄥX(qián)得到的東西。時(shí)間的投入可能不那么簡(jiǎn)單。像現(xiàn)實(shí)社區(qū)一樣，良好的網(wǎng)上社區(qū)需要精心照顧和培育，成員希望有人出來(lái)解決分歧，確定基調(diào)、尋找贊助者，還需要有人維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)或是令對(duì)話正常進(jìn)行，與支撐社區(qū)或同社區(qū)有交流的買(mǎi)賣(mài)人耐心打交道，并制定社區(qū)規(guī)劃，在社區(qū)利益發(fā)生變化的時(shí)候?qū)@些規(guī)劃加以修改。除了歸屬感外，真正的社區(qū)會(huì)有很強(qiáng)的義務(wù)感，對(duì)其成員提出各種各樣的要求，有些要求甚至十分嚴(yán)苛。遺憾的是，許多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)關(guān)系的描述從來(lái)不曾提到義務(wù)、責(zé)任、限制、瑣碎的工作等，而這些恰恰是發(fā)展一個(gè)真正的社區(qū)所需要的。

有這樣幾條關(guān)于社區(qū)的基本規(guī)則，它們是極有道理的：每位參與者都應(yīng)該清楚他付出什么，又希望得到什么，總體說(shuō)來(lái)，雖然每個(gè)人的愿望都會(huì)有所不同，但這些愿望應(yīng)該互相吻合；應(yīng)該有某種辦法區(qū)別誰(shuí)是社區(qū)成員，誰(shuí)處在社區(qū)之外。否則的話，社區(qū)就失去了意義；社區(qū)成員應(yīng)該有這樣的感覺(jué)：因?yàn)樗麄冊(cè)谏鐓^(qū)中投入很多，所以離開(kāi)社區(qū)是一件因難的事情。在一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的社區(qū)內(nèi)，最嚴(yán)厲的懲罰是禁止、開(kāi)除、剝奪、放逐……所有這些詞都顯示了如果被一個(gè)社區(qū)拒之門(mén)外，會(huì)有多么可怕；社區(qū)的規(guī)則必須十分清晰，違者必須追究責(zé)任。

社區(qū)的一個(gè)基本價(jià)值是成員間的相互信任。最終，公開(kāi)的氣氛以及共同的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)的探討將創(chuàng)造真正的社區(qū)，而非僅僅靠規(guī)則強(qiáng)行構(gòu)建。人們無(wú)法僅遵循規(guī)則而生活，所以他們才會(huì)必然地和自己喜愛(ài)的人走到一起。網(wǎng)絡(luò)空間

只不過(guò)是他們可以從事這類(lèi)活動(dòng)的又一個(gè)地方，這次他們的活動(dòng)擺脫了時(shí)空限制。但在最后，許多人很有可能要在有形世界找出他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中結(jié)識(shí)的朋友，因?yàn)槟愀緹o(wú)法在網(wǎng)上與朋友共享日落美景、體閑桑拿或是美味佳肴。1．下列有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”的說(shuō)法，符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．今天，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)被用來(lái)泛指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的多種社會(huì)群體，但并不表明群體成員之間的交往和聯(lián)系就一定緊密。

B．人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)社區(qū)常常容易投入金錢(qián)和時(shí)間，它們會(huì)給成員帶來(lái)在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里的歸屬感和義務(wù)感。

C．在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的基本規(guī)則中，強(qiáng)調(diào)成員的愿望應(yīng)該保持吻合，成員的身份應(yīng)真實(shí)，社區(qū)要有強(qiáng)大的凝聚力，社區(qū)的規(guī)則必須十分清晰等。

D．很多人必然會(huì)把網(wǎng)絡(luò)社區(qū)結(jié)交的朋友帶入到有形世界去交往，這是因?yàn)槿藗儠?huì)和自己喜愛(ài)的人分享現(xiàn)實(shí)生活的美好。

2．下列表述，不符合．．．原文意思的一項(xiàng)．．．

是（）A．在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)交錢(qián)的行為，一方面可以體現(xiàn)你的誠(chéng)意和珍惜，一方面并不能給你帶來(lái)社區(qū)成員身份的確定和

情感的依戀。

B．發(fā)展一個(gè)真正的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)需要提出責(zé)任、限制、瑣碎的工作等要求，這是因?yàn)檎嬲木W(wǎng)絡(luò)社區(qū)會(huì)有很強(qiáng)的義務(wù)感。

C．公開(kāi)的氣氛以及共同的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)的探討將創(chuàng)造真正的社區(qū)，規(guī)則對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的構(gòu)建也非常重要。D．社區(qū)的一個(gè)基本價(jià)值是成員間的相互信任，所以成員就會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)進(jìn)行精心的照顧和培育。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)．．．．．．

是（）A．網(wǎng)絡(luò)社區(qū)是一種自愿的、暫時(shí)的和善變的組織，由共享的智力努力和情感投入維系，人們應(yīng)該考慮對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)具有的義務(wù)、責(zé)任方面的問(wèn)題。

B．網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的基本規(guī)則是社區(qū)構(gòu)建的保障，同時(shí)也不能阻礙人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)交往。

C．情感投入在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中作用重大，網(wǎng)友們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的交往，體現(xiàn)了對(duì)全新的情感交流方式的渴盼。D．社區(qū)未來(lái)的良好發(fā)展趨勢(shì)建立在規(guī)則的完善和人們的相互信任的基礎(chǔ)上。

二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文,完成4——7題。

楊慎，字用修，新都人，少師廷和子也。年二十四，舉正德六年殿試第一，授翰林修撰。丁繼母憂，服闋起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸關(guān)，慎抗疏切諫。尋稱(chēng)疾歸。世宗嗣位，起充經(jīng)筵講官。常講《舜典》，言：“圣人設(shè)贖刑，乃施于小過(guò)，俾民自新。若元惡大奸，無(wú)可贖之理。”時(shí)大珰①?gòu)堜J、于經(jīng)論死，或言進(jìn)金銀獲宥，故及之。

嘉靖三年，世宗納桂萼、張璁言，召為翰林學(xué)士。慎偕同列三十六人上言：“臣等與萼輩學(xué)術(shù)不同，議論異。臣等所執(zhí)者，程頤、朱熹之說(shuō)也。萼等所執(zhí)者，冷褒、段猶之余也。今陛下既超擢萼輩，不以臣等言為是，愿賜罷斥。” 世宗怒，切責(zé)，停俸有差。逾月，又偕學(xué)士豐熙等疏諫。不得命，偕廷臣伏左順門(mén)力諫。帝震怒，命執(zhí)首事八人下詔獄。于是慎及檢討王元正等撼門(mén)大哭，聲徹殿庭。帝益怒，悉下詔獄，廷杖之。閱十日，有言前此朝罷，群臣已散，慎、元正及給事中劉濟(jì)、安磐、張漢卿、張?jiān)吠鯐r(shí)柯實(shí)糾眾伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、濟(jì)并謫戍，余削籍。慎得云南永昌衛(wèi)。先是，廷和當(dāng)國(guó)，盡斥錦衣冒濫官。及是伺諸途，將害慎，慎知而謹(jǐn)備之，至臨清始散去。扶病馳萬(wàn)里，憊甚，抵戍所，幾不起。

五年聞廷和疾，馳至家。廷和喜，疾愈。還永昌，聞尋甸安銓、武定鳳朝文作亂，率僮奴及步卒百余，馳赴木密所與守臣擊敗賊。八年聞廷和訃，奔告巡撫歐陽(yáng)重請(qǐng)于朝，獲歸葬，葬訖復(fù)還。自是，或歸蜀，或居云南會(huì)城，或留戍所，大吏咸善視之。及年七十，還蜀，巡撫遣四指揮逮之還。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。

慎幼警敏，十一歲能詩(shī)。入京，賦《黃葉詩(shī)》，李東陽(yáng)見(jiàn)而嗟賞，令受業(yè)門(mén)下。嘗奉使過(guò)鎮(zhèn)江，謁楊一清，閱所藏書(shū)。叩以疑義，一清皆成誦。慎驚異，益肆力古學(xué)。既投荒②多暇，書(shū)無(wú)所不覽。嘗語(yǔ)人曰：“ 資性不足恃，答：

9．這首詩(shī)是作者泣血之作，聯(lián)系全詩(shī)，簡(jiǎn)述詩(shī)人表達(dá)了哪些思想感情。（6分）

答：

日新德業(yè)，當(dāng)自學(xué)問(wèn)中來(lái)。” 故好學(xué)窮理，老而彌篤。明世記誦之博，著作之富，推慎為第一。隆慶初，贈(zèng)光祿少卿。天啟中，追謚文憲。

(選自《明史》卷一百九十二·列傳第八十，有刪改)

【注】①大珰:大宦官。②投荒：被流放邊地。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_．．．的一項(xiàng)是()A.時(shí)大珰張銳、于經(jīng)論．死論：判罪B.施于小過(guò)，俾．民自新俾：使 C.命執(zhí)．首事八人下詔獄執(zhí)：執(zhí)行D.叩．以疑義叩：詢(xún)問(wèn) 5.下列六句話分別編為四組,全部表現(xiàn)楊慎稟性剛直、堅(jiān)持原則的一組是（）

①偕同列三十六人上言②盡斥錦衣冒濫官③撼門(mén)大哭，聲徹殿庭④乃再杖七人于廷⑤臣等不能與同列，愿賜罷斥⑥慎聞之，益縱酒自放A.①②④B.①③⑤C.③⑤⑥D(zhuǎn).②④⑥ 6．下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)．．．．．．

是()A.楊慎為人忠貞，遇事常上書(shū)進(jìn)諫，武宗微服出行至居庸關(guān)，他上書(shū)抗諫，武宗只得稱(chēng)病而歸。B.楊慎經(jīng)常講《舜典》，以此來(lái)勸誡世宗不要寬恕張銳、于經(jīng)等元惡大奸之人的死罪。

C.楊慎講究孝道，為繼母服喪后才擔(dān)任原官，聞知父親生病急忙歸家探病，父親去世后又請(qǐng)求歸葬。D.楊慎自幼機(jī)敏，謙虛好學(xué)，老年更甚；他博聞強(qiáng)記，著作豐富，被譽(yù)為明朝第一。7.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

（1）今陛下既超擢萼輩，不以臣等言為是，愿賜罷斥。（5分）譯文：（2）嘗語(yǔ)人曰：“資性不足恃，日新德業(yè)，當(dāng)自學(xué)問(wèn)中來(lái)。”（5分）譯文：(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首詩(shī)，完成8—9題。

山中聞杜鵑 [宋] 洪 炎

山中二月聞杜鵑，百草爭(zhēng)芳已消歇。綠陰初不待熏風(fēng)，啼鳥(niǎo)區(qū)區(qū)自流血。北窗移燈欲三更，南山高林時(shí)一聲。言歸汝亦無(wú)歸處，何用多言傷我情。

注：洪炎為北宋末年詩(shī)人，此詩(shī)作于金兵侵宋，洪炎逃難之時(shí)。8．這首詩(shī)最突出的表現(xiàn)手法是什么，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（5分）

(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)

10、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）況吾與子漁樵于江渚之上，駕一葉之扁舟。（蘇軾《赤壁賦》）（2），金塊珠礫，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）（3）若夫日出而林霏開(kāi)，晦明變化者。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

乙選考題

請(qǐng)考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。作答時(shí)，用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)的大題號(hào)涂黑。

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)

11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

八點(diǎn)檔

（臺(tái)灣）吳念真

直到他醫(yī)學(xué)院畢業(yè)、當(dāng)完兵，然后進(jìn)入著名的教學(xué)醫(yī)院當(dāng)?shù)谝荒曜≡横t(yī)師，并且把第一個(gè)月薪水拿給她之前，他從沒(méi)看過(guò)母親的笑容。

他記得那天母親很認(rèn)真地看著薪水袋，好久好久之后才自言自語(yǔ)地說(shuō)：“人家說(shuō)我這么拖磨，總有一日會(huì)出頭天……，他們都不知道，最悲哀的是你，我是在等你出頭天。”

他沒(méi)父親，沒(méi)兄弟姊妹，跟媽媽同姓，身分證父親那一欄之前始終寫(xiě)著“不詳”，后來(lái)才改成空白。從小到大他從不曾像電影或電視里演的那樣，在某個(gè)年紀(jì)時(shí)會(huì)問(wèn)母親：“我為什么沒(méi)爸爸？”

他說(shuō)不懂事的時(shí)候不知道要問(wèn)，到懂事的時(shí)候則根本不敢問(wèn)。

小學(xué)的時(shí)候，母親每天得幫三戶(hù)人家洗衣兼打掃，至于下午的時(shí)間，他記得母親曾經(jīng)賣(mài)過(guò)臭豆腐、炸粿、蚵仔面線等，而且放學(xué)時(shí)刻就會(huì)把攤子推到學(xué)校附近來(lái)賣(mài)給學(xué)生，所以一下課他就必須趕過(guò)去幫忙，生意高峰過(guò)后他就在攤子旁邊寫(xiě)功課，直到賣(mài)完為止，沒(méi)賣(mài)完的母子倆當(dāng)晚餐自己吃。

每當(dāng)幾個(gè)特定的孩子走過(guò)攤子前面，母親總會(huì)小聲問(wèn)他：“你考試有沒(méi)有贏他？”無(wú)論他的答案是有或沒(méi)有，母親接下來(lái)的話永遠(yuǎn)是：“人家他們的爸爸不是有錢(qián)就是在做官，你爸爸是死在路邊被狗拖，如果你連讀書(shū)都贏不了人，那你以后就準(zhǔn)備去幫他們做奴才倒尿桶！”

后來(lái)洗衣機(jī)方便了，擺攤子也常被警察抓，母親只好轉(zhuǎn)業(yè)，去一家當(dāng)時(shí)開(kāi)始流行的地下酒家當(dāng)內(nèi)將，那時(shí)候他已經(jīng)念高中。

他的便當(dāng)和晚餐換成母親從酒家?guī)Щ貋?lái)的剩菜，比起小學(xué)時(shí)代不僅花樣多，而且豪華又豐盛，蹄筋、龍蝦、鮑魚(yú)、魚(yú)翅不稀奇，他說(shuō)：“甚至還經(jīng)常吃到里頭附送的牙簽、酒瓶蓋和煙頭。”

考上第一志愿醫(yī)科的那一年春節(jié)，母親終于帶他回中部的老家“返外家”，聽(tīng)到母親以那種故作卑微的語(yǔ)氣跟幾

個(gè)臉上沒(méi)什么表情的阿姨和低頭抽悶煙的舅舅們說(shuō)：“沒(méi)想到這個(gè)從小被我用餿水養(yǎng)大的孩子也會(huì)考到醫(yī)生！”

回來(lái)的火車(chē)上，他終于鼓起勇氣問(wèn)母親：“你少年的故事到底是怎樣？”

沒(méi)想到母親閉著眼睛裝睡，很久很久之后才說(shuō)：“免問(wèn)啦，看電視就知道啦，我的故事……連續(xù)劇常常在扮。” 幾年后他的小阿姨心臟開(kāi)刀，成了他的病人，查房的時(shí)候偷偷問(wèn)她母親的遭遇，沒(méi)想到阿姨也同樣說(shuō)：“現(xiàn)在想想……，很像八點(diǎn)檔的連續(xù)劇。”

他說(shuō)自己想像過(guò)無(wú)數(shù)次，原本以為會(huì)曲折離奇、悲情萬(wàn)分的故事，經(jīng)阿姨一講果然老套又無(wú)趣：母親小學(xué)畢業(yè)后先在家鄉(xiāng)的裁縫店當(dāng)學(xué)徒，之后也沒(méi)跟家里講，自己偷跑到臺(tái)北，介紹所幫她找到一個(gè)帶小孩的工作，誰(shuí)知道沒(méi)愛(ài)因斯坦的人生在我們今天看來(lái)稱(chēng)得上是輝煌的，但他卻是孤獨(dú)的，他一輩子生活在常常的孤獨(dú)感中，他說(shuō)：“我實(shí)在是個(gè)孤獨(dú)的旅客，我未曾全心全意地屬于我的國(guó)家，我的家庭，我的朋友，甚至我最親近的親人，在所有這些關(guān)系面前，我總是感到一定距離并且需要保持孤獨(dú)。”

在今天，所有的人都在贊頌愛(ài)因斯坦和相對(duì)論的偉大神奇，不只是宇宙空間的飛行和研究，就是在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，信息的存儲(chǔ)，也都離不開(kāi)他的理論，但在相對(duì)論剛剛創(chuàng)立的時(shí)候，他卻為了他所追求的真理，把自己置于孤獨(dú)的境地。

由于相對(duì)論的創(chuàng)立觸動(dòng)了占統(tǒng)治地位的經(jīng)典物理學(xué)，引起傳統(tǒng)觀念和勢(shì)力的阻撓。先是物理學(xué)界和哲學(xué)界，后多久卻被這家人的大兒子侮辱了，人家是當(dāng)官的人，給錢(qián)了事可以談，其他打死不認(rèn)帳，外公和舅舅們無(wú)力對(duì)外，只會(huì)罵母親賤，母親從此一去不回，帶著小孩自力更生。

就這樣。

“不過(guò)，結(jié)局還不錯(cuò)。”他說(shuō)。

兩三年前一個(gè)夜晚，他被緊急叫進(jìn)開(kāi)刀房，救回一個(gè)知名官員的命，忙了一整夜，第二天他還主持記者會(huì)，跟媒體講病況。

當(dāng)他累歪歪地回到家，聽(tīng)見(jiàn)母親在房里叫他。他走過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)門(mén)鎖著，他敲敲門(mén)隔了好久之后他才聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)：“我沒(méi)事，免煩惱……我是說(shuō)……我前輩子一定欠那個(gè)xxx非常多……讓他侮辱沒(méi)關(guān)系，還要這么辛苦替他養(yǎng)兒子，來(lái)……來(lái)……救他那條狗命！”

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）【】【】

A．小說(shuō)結(jié)構(gòu)藝術(shù)極為高超，開(kāi)頭部分采用倒序的方式，僅憑借“他”最終“出頭天”就形成了懸念，引發(fā)了讀者的閱讀欲望。

B．在他小時(shí)候，母親詢(xún)問(wèn)他考試成績(jī)時(shí)說(shuō)的話，可以看出年輕時(shí)的遭遇是她一生永遠(yuǎn)的傷痛，她內(nèi)心充滿對(duì)有錢(qián)人的仇恨。

C．他念高中時(shí)常吃母親從飯店帶回來(lái)的剩菜，剩菜中“附送的”東西這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)出作者對(duì)有錢(qián)人為富不仁的批評(píng)。

D．在他考上醫(yī)科后母親第一次帶他回老家這一段敘述中，“終于”和“故作卑微”兩個(gè)詞語(yǔ)流露出母親壓抑多年后的驕傲。

E．小說(shuō)以“八點(diǎn)檔”為題，是因?yàn)椤澳赣H”的故事在小說(shuō)中人物看來(lái)，與晚上八點(diǎn)鐘的連續(xù)劇故事十分相似，平淡而老套。

（2）小說(shuō)中有一些文字暗示了“他”的出身與平常人不同，請(qǐng)從文本中找出相關(guān)內(nèi)容。（6分）（3）小說(shuō)中母親的形象有哪些特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）小說(shuō)的最后兩段，有人認(rèn)為可以刪掉，有人認(rèn)為應(yīng)該保留，你贊同哪種看法？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）

四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)

12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

孤獨(dú)者愛(ài)因斯坦

王玉新趙偉

來(lái)又加上政治勢(shì)力，都對(duì)愛(ài)因斯坦和他們的相對(duì)論進(jìn)行排斥和反對(duì)。科學(xué)被卷進(jìn)了政治。

1920年，更大規(guī)模的敵視行動(dòng)開(kāi)始了。柏林大學(xué)的學(xué)生在愛(ài)因斯坦講課時(shí)蓄意搗亂，愛(ài)因斯坦憤然離校，后來(lái)，柏林出現(xiàn)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)攻擊相對(duì)論和愛(ài)因斯坦的魏蘭德組織，他們描寫(xiě)文章，發(fā)表演講，收買(mǎi)科學(xué)家，辱罵愛(ài)因斯坦，在普魯士科學(xué)院的會(huì)議廳里，愛(ài)因斯坦身旁的兩把椅子是空的，沒(méi)有人敢靠近他，他被視為危險(xiǎn)分子，周?chē)錆M了敵意，德國(guó)實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家、1905年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者勒納也對(duì)愛(ài)因斯坦進(jìn)行惡毒攻擊，魏蘭德更是瘋狂，居然在報(bào)紙上說(shuō)“要?dú)⑺缾?ài)因斯坦”，愛(ài)因斯坦被迫離開(kāi)了柏林。

1933年，希特勒成為德國(guó)國(guó)家元首，從此，德國(guó)反對(duì)相對(duì)論的運(yùn)動(dòng)更加氣勢(shì)洶洶。4月1日，德國(guó)普魯士科學(xué)院開(kāi)除了最享有盛名的，堪稱(chēng)國(guó)之瑰寶的院士愛(ài)因斯坦，5月10日午夜，愛(ài)因斯坦相對(duì)率的書(shū)籍被投進(jìn)柏林國(guó)家歌劇院廣場(chǎng)中央的火堆里，后來(lái)，一位從柏林來(lái)的朋友給愛(ài)因斯坦帶來(lái)一本棕色封面的畫(huà)冊(cè)，畫(huà)冊(cè)的第一頁(yè)就是愛(ài)因斯坦的大幅照片，并附有羅列罪行的說(shuō)明文字，文字下面的括弧里有4個(gè)小字：尚未絞決

他的祖國(guó)拋棄了他，他周?chē)闹R(shí)分子拋棄了他，他成了一個(gè)孤獨(dú)者。

愛(ài)因斯坦永遠(yuǎn)不能理解的另一個(gè)難題是他的名聲，他創(chuàng)立的理論十分深?yuàn)W，只能使當(dāng)時(shí)很有限的少數(shù)科學(xué)家感到激動(dòng)，但是他的名字卻在文明世界家喻戶(hù)曉，他對(duì)這種現(xiàn)象困惑不解：“我有過(guò)好主意，其他人也有過(guò)。但是我的幸運(yùn)在于被接受了”。社會(huì)公眾如同洪水似地對(duì)他表示關(guān)注使他感困惑，人們想會(huì)見(jiàn)他，陌生人在大街上會(huì)停步向他凝視和微笑，科學(xué)家、政治家、學(xué)生和家庭主婦寫(xiě)信給他，甚至他身上的東西，哪怕一顆扣子，也成了別人的圣物，以色列人民還請(qǐng)他去當(dāng)總統(tǒng)，他永遠(yuǎn)不能理解為什么他受到這種關(guān)注，為什么要把他作為與眾不同的人突出出來(lái)。

他拒絕著名作家的來(lái)訪或很有成就的畫(huà)家為他畫(huà)像，很少有例外情況，只有一次他改變了態(tài)度，一位畫(huà)家請(qǐng)求為愛(ài)因斯坦畫(huà)像，自然被他拒絕：“不，我沒(méi)有時(shí)間”，畫(huà)家坦率地說(shuō)：“但是我需要靠這幅畫(huà)所得的錢(qián)啊！” 愛(ài)因斯坦回答：“是這樣那就是另外一回事了，我當(dāng)然可以坐下來(lái)讓你畫(huà)”。

二十世紀(jì)四五十年代，包括居里夫人、妹妹瑪婭在內(nèi)的親朋好友相繼去世，愛(ài)因斯坦遭受了沉重打擊，不時(shí)流露出孤獨(dú)感傷來(lái)。特別是他看到自己和一些科學(xué)家為了維護(hù)和平而建議美國(guó)研制的核武器，給人類(lèi)造也的巨大災(zāi)難，他自責(zé)不己。

1955年4月18日，76歲的愛(ài)因斯坦與世長(zhǎng)辭，彌留之際，他在昏迷中含糊又痛苦地用他的母語(yǔ)急促地說(shuō)著什么，這是他最熟悉、自然的語(yǔ)言，也是心里最感溫暖和痛苦的東西。（選自《青年文摘》，有刪改）

(1)下列對(duì)文章的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）【】【】

A．愛(ài)因斯坦認(rèn)為自己是孤獨(dú)的：“我實(shí)在是個(gè)孤獨(dú)的旅客，在所有這些關(guān)系面前，我 總是感到一定距離并且需要保持孤獨(dú)”他為了追求關(guān)系，把自己置于孤獨(dú)的境地。

B．相對(duì)論的創(chuàng)立觸動(dòng)了物理學(xué)界、哲學(xué)界和政治勢(shì)力，引起傳統(tǒng)觀念與勢(shì)力的阻撓、排斥和反對(duì)，愛(ài)因斯坦被視為危險(xiǎn)分子，周?chē)娜藢?duì)他充滿了敵意。

C．希特勒?qǐng)?zhí)政后的德國(guó)反對(duì)相對(duì)論的運(yùn)動(dòng)更加氣勢(shì)洶洶：普魯士科學(xué)院開(kāi)除了他，燒毀了相對(duì)論的書(shū)籍；附有他的“罪行”的畫(huà)冊(cè)注明他是“尚示絞決”者；魏蘭德更是瘋狂，居然在報(bào)紙上說(shuō)“要?dú)⑺缾?ài)因斯坦”。

D．愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的理論，使他的名字在文明世界家喻戶(hù)曉，他對(duì)這種現(xiàn)象困惑不解，認(rèn)為十分深?yuàn)W，永遠(yuǎn)能不理解為什么他會(huì)受到這種關(guān)注，與眾不同。

E．在畫(huà)家坦率地說(shuō)“我需要靠這幅畫(huà)所得的錢(qián)啊”時(shí)愛(ài)因斯坦可以坐下讓他事，這表明他性格中同情他人，善解人意的一面。

(2)請(qǐng)就作者對(duì)愛(ài)因斯坦言行的介紹，簡(jiǎn)要概括愛(ài)因斯坦的特征。（6分）

(3)愛(ài)因斯坦在近百年前創(chuàng)立的相對(duì)論至今無(wú)人企及，作者在本傳中為何不重點(diǎn)寫(xiě)他在 科學(xué)方面的杰出貢獻(xiàn)，而要著意寫(xiě)他的孤獨(dú)，請(qǐng)你就其原因作出分析。（6分）

(4)你認(rèn)為文章結(jié)尾寫(xiě)愛(ài)因斯坦在彌留之際所說(shuō)的心里最感溫暖和痛苦的東西是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（8分）

15、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

古希臘是西方文化的發(fā)祥地。。。。這對(duì)以后西方文藝?yán)碚摰陌l(fā)展有著極為深遠(yuǎn)的影響。①在古希臘時(shí)，已形成了比較完整的文藝思想體系 ②對(duì)于文藝與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系和文藝對(duì)社會(huì)的功用 ③古希臘的文藝?yán)碚撌俏鞣轿乃嚴(yán)碚撌返脑搭^ ④同時(shí)論述了文藝創(chuàng)作和文藝鑒賞中的某些重要規(guī)律 ⑤并出現(xiàn)了相當(dāng)系統(tǒng)的文藝?yán)碚撝?/p>

⑥柏拉圖和亞里士多德等人都曾作過(guò)深入的探討 ⑦也是其發(fā)展進(jìn)程中的第一個(gè)高峰

A.①⑤②⑥④③⑦B.③⑦②⑥④①⑤C.①⑤⑥④②③⑦D.③⑦①⑤②⑥④

16、下面是關(guān)于“名人故里之爭(zhēng)”評(píng)論文章中的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫(xiě)畫(huà)線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，表達(dá)明確，每處不超過(guò)15字。（5分）

在文化遺產(chǎn)開(kāi)發(fā)中出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題和不良現(xiàn)象包括：打著傳承名人文化的旗號(hào)爭(zhēng)奪名人故里，表面看是為了保護(hù)文化遺產(chǎn)，實(shí)際上是①，名人故里之爭(zhēng)對(duì)于中華遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的過(guò)度追求，已然將文化遺產(chǎn)商品化。興建假文物，對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)纳虡I(yè)利用和運(yùn)營(yíng)，過(guò)度的商業(yè)炒作和破壞性開(kāi)發(fā)，②；盲目舉辦祭拜活動(dòng)，缺乏嚴(yán)肅性，造成傳統(tǒng)文化內(nèi)涵被嚴(yán)重扭曲。一些地方肆意炒作負(fù)面文化現(xiàn)象、歷史人物和文藝形象，產(chǎn)生了③，有違社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

①②③

17、仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

示例：堅(jiān)韌是成功的柱石，軟弱是失敗的溫床。

六、寫(xiě)作(60分)

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

阿里巴巴總裁馬云說(shuō)：“我們沒(méi)法學(xué)習(xí)比爾·蓋茨，也沒(méi)法學(xué)習(xí)李嘉誠(chéng)，因?yàn)樗麄儗?shí)在太強(qiáng)大了，你也不知道應(yīng)該怎樣去學(xué)，但真正的榜樣一定在你附近。如果你剛開(kāi)始開(kāi)小飯館，你的榜樣應(yīng)該在你斜對(duì)面的那個(gè)飯館。他的飯館為什么門(mén)口排隊(duì)的人那么多，而我的店里服務(wù)員卻比顧客多？他是你學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣是一點(diǎn)一滴學(xué)上去的。如果你愿意從今天開(kāi)始改變自己，一點(diǎn)一滴去做，那成功就不是浮云。什么是偉大的事？偉大的事就是無(wú)數(shù)次的平凡、重復(fù)、單調(diào)、枯燥地做同一件事。我們既要有像兔子一樣的速度，又要有像烏龜一樣的耐力。”

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第Ⅱ卷表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

13、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．在今年央視的春晚中，王菲以純美的嗓音，完美的演繹，將李健的《傳奇》翻唱得美輪美奐。．．．．

B．2012年冬季歐盟峰會(huì)上，除英國(guó)以外的26國(guó)初步通過(guò)加強(qiáng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律的“財(cái)政契約”，但是“財(cái)政契約”并非靈．丹妙藥，不能一劑治愈歐債危機(jī)的頑疾。．．．

C．電影《泰囧》票房過(guò)12億，許多觀眾期待續(xù)集。據(jù)說(shuō)導(dǎo)演或許會(huì)東山再起，再續(xù)精彩。．．．．

D．2012年12月24日，江西省貴溪市一載有15名幼兒園學(xué)生的面包車(chē)側(cè)翻墜入水塘，導(dǎo)致11人死亡，這一重大交通事故，再次暴露了安全責(zé)任落實(shí)不到位等問(wèn)題。人們對(duì)這場(chǎng)本不該發(fā)生的事故痛不欲生。．．．．

14、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）．．

A．最近一段時(shí)間，社會(huì)各界“向雷鋒學(xué)習(xí)”的活動(dòng)開(kāi)展得熱火朝天，然而有一部分網(wǎng)友卻對(duì)雷鋒及雷鋒精神提出了各種各樣的所謂質(zhì)疑。

B．我們應(yīng)從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，制定符合中國(guó)特點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)管理法律和法規(guī)，研究非法網(wǎng)站的特點(diǎn)和不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種犯罪活動(dòng)的特點(diǎn)。

C．雖然枸杞子具有很好的滋補(bǔ)和治療作用，但并非適合所有的人服用，由于它溫?zé)嵘眢w的效果相當(dāng)強(qiáng)，正在感冒發(fā)燒的人最好別吃。

D．今年3月25日，因?yàn)閿⒗麃啗](méi)有簽署歐盟提出的和平調(diào)解協(xié)議，歐盟擬定了對(duì)敘利亞的一系列制裁辦法，包括對(duì)敘利亞央行實(shí)施交易禁令。

高三第二次月考 語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、1．A（B“會(huì)給成員帶來(lái)”不能成立；C“成員的身份應(yīng)真實(shí)”應(yīng)為“有區(qū)別成員的辦法”；D“必然會(huì)”應(yīng)為“很有可能”。

2．C（后句的內(nèi)容邏輯上不能成立，應(yīng)為“公開(kāi)的氣氛以及共同的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)的探討將創(chuàng)造真正的社區(qū)，而非僅僅靠規(guī)則強(qiáng)行構(gòu)建”。3．C（“體現(xiàn)”內(nèi)容不對(duì)。應(yīng)為：體現(xiàn)了人們無(wú)法僅遵循規(guī)則而生活，他們會(huì)必然的和自己喜愛(ài)的人走到一起的道理。

二、(一)

4．C（執(zhí)：逮捕）

5.B（②是其父楊廷和所為；④為世宗之事；⑥表現(xiàn)他放縱佯狂的一面。）6.A（“武宗只得稱(chēng)病而歸。”錯(cuò)，是楊慎稱(chēng)病而歸。）

7.（1）現(xiàn)在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不認(rèn)為我們說(shuō)的正確，希望下旨罷免了我們吧。（大意1分，關(guān)鍵詞：“擢”：提拔。“是”：正確。“愿”：希望。“罷斥”：罷免。各1分）（2）他曾經(jīng)告訴他人說(shuō)：“個(gè)人的天生資質(zhì)不值得依靠，要想使道德學(xué)問(wèn)每天更新進(jìn)步，應(yīng)該從學(xué)習(xí)中獲得。”（大意1分，關(guān)鍵詞：“語(yǔ)”：告訴。“恃”：依靠。“日”：每天。“新”使??更新。各1分）【參考譯文】

楊慎，字用修，新都人，是少師楊廷和的兒子。二十四歲那年考取正德六年殿試第一名，被授予翰林院修撰的官職。遇繼母喪事，服喪完了以后，仍擔(dān)任以前的官職。十二年八月，明武宗秘密出行，剛出居庸關(guān)，楊慎上書(shū)直言極諫皇帝。不久他上書(shū)稱(chēng)病，辭官歸里。明世宗繼位，起用他擔(dān)任經(jīng)筵講官。他經(jīng)常講授《舜典》，說(shuō)：“圣人設(shè)置贖刑，那是施用于一般的小過(guò)錯(cuò)，使平民改過(guò)自新。如果是首惡大奸，沒(méi)有可以贖罪的道理。”當(dāng)時(shí)大宦官?gòu)堜J、于經(jīng)被判處死刑，有人說(shuō)進(jìn)獻(xiàn)金銀以求赦免其罪，所以他常提到這句話。

嘉靖三年，世宗采納桂萼、張璁的建議，征召他們?yōu)楹擦謱W(xué)士。楊慎與同一官位級(jí)別的三十六個(gè)人共同上書(shū)說(shuō)：“我們與桂萼等人學(xué)術(shù)不同，主張觀點(diǎn)也不一樣。我們所遵從的是程頤、朱熹的學(xué)說(shuō)主張。桂萼等人所崇信的是冷褒、段猶的遺緒。現(xiàn)在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不認(rèn)為我們說(shuō)的正確，我們不能與他們一同共事，希望賜書(shū)罷免了我們吧。”皇帝很憤怒，嚴(yán)加責(zé)問(wèn)，分輕重給予停發(fā)俸祿的處罰。過(guò)了一個(gè)月，他又與學(xué)士豐熙等一同上書(shū)進(jìn)諫。沒(méi)有得到答復(fù)，又與廷臣跪伏在左順門(mén)力諫。皇帝大怒，下令將帶頭起事的八個(gè)人逮捕入獄。這時(shí)楊慎和檢討王元正等搖門(mén)大哭，哭聲響徹殿庭。皇帝越發(fā)憤怒，把他們都捉拿下獄，處以廷杖之刑。過(guò)了十天，有人說(shuō)上次罷朝以后，群臣都已經(jīng)散去，楊慎、王元正以及給事中劉濟(jì)、安磐、張漢卿、張?jiān)吠鯐r(shí)柯又聚眾伏地而哭。于是在朝堂上把這七人又打了一頓。楊慎、王元正、劉濟(jì)都被謫戍他鄉(xiāng)，其他人都被削去官籍。楊慎到了云南永昌衛(wèi)。在此之前，楊廷和掌權(quán)，全部辭退了朝中辦事不力的官員。到這時(shí)，他們?cè)跅钌鞅恢喪穆吠旧蠈ふ覚C(jī)會(huì)，準(zhǔn)備加害于楊慎。楊慎知道后謹(jǐn)慎防備著他們，到臨清他們才散去。楊慎帶病長(zhǎng)途顛簸，疲憊不堪。抵達(dá)戍所后，幾乎起不來(lái)了。

嘉靖五年，楊慎聽(tīng)說(shuō)楊廷和病了，驅(qū)馬很快趕到家。楊廷和很高興，病便好了。于是回到永昌，聽(tīng)說(shuō)尋甸安銓、武定鳳朝文作亂，便率領(lǐng)家丁步卒一百多人，驅(qū)馬快速趕到木密所與守衛(wèi)官員一起打敗了叛軍。嘉靖八年，他得知楊廷和去世，便跑去告訴巡撫歐陽(yáng)重向朝廷請(qǐng)求，獲準(zhǔn)歸葬，葬禮結(jié)束之后他又回來(lái)。從此，（有時(shí)）或者歸蜀，（有時(shí)）或者呆在云南會(huì)城，（有時(shí)）或者留在戍所，主管官員都以友好的態(tài)度對(duì)待他。到七十歲那年，他回到四川，巡撫派四個(gè)指揮把他捉拿回來(lái)。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二歲。

楊慎從小警惕機(jī)敏，十一歲就能作詩(shī)。進(jìn)入京城后，寫(xiě)了《黃葉詩(shī)》，李東陽(yáng)讀后嗟嘆不已，大加贊賞，讓他在自己門(mén)下學(xué)習(xí)。他曾經(jīng)奉命出使經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)江，拜見(jiàn)楊一清，閱讀他收藏的書(shū)籍。用不懂的地方詢(xún)問(wèn)他，楊一清都能背誦。楊慎非常驚異，于是更加努力學(xué)習(xí)古學(xué)。被流放邊境之后空閑時(shí)間較多，更博覽群書(shū)。他曾經(jīng)告訴他人說(shuō)：“人的天生資質(zhì)不值得依靠，要想使道德學(xué)問(wèn)每天更新進(jìn)步，應(yīng)該從學(xué)習(xí)中獲得。”所以他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，窮盡文理，到老反而更加堅(jiān)定。明代背誦之廣博，著作之豐富，當(dāng)推楊慎第一。隆慶初年，被封賜為光祿少卿。天啟年間，追贈(zèng)謚號(hào)為文憲。

(二)8．（5分）托物言志。（2分）作者通過(guò)在詩(shī)中塑造的悲啼不已、無(wú)家可歸的杜鵑形象，抒發(fā)了自己沉痛的心情。（3分）（答“襯托”，“運(yùn)用典故——杜鵑啼血”也可，酌情給分）9．（6分）詩(shī)中表達(dá)了作者①對(duì)自己四處流徙、無(wú)所依歸的無(wú)盡感慨；②時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)破家亡的沉痛心情。（每點(diǎn)3分）

（三）10．默寫(xiě)（6分）

（1）侶魚(yú)蝦而友麋鹿舉匏樽以相屬（2）鼎鐺玉石棄擲邐迤

（3）云歸而巖穴暝山間之朝暮也

三、11.⑴答E給3分，答D給2分，答A給1分。

（B項(xiàng)錯(cuò)在“充滿對(duì)有錢(qián)人的仇恨”，語(yǔ)氣太重，與母親的形象不符。C項(xiàng)錯(cuò)在“對(duì)有錢(qián)人為富不仁的批評(píng)”，“為富不仁”在文中無(wú)據(jù)。A項(xiàng)中“僅借‘他’最終‘出頭天’就形成了懸念”的說(shuō)法不完全正確。本開(kāi)頭真正形成懸念的是“他從沒(méi)看過(guò)母親的笑容”。他最終取得成就這一點(diǎn)，旨在引出下文中母親對(duì)他的養(yǎng)育。不過(guò)，如果從“他為什么會(huì)有這樣的成就”這一角度設(shè)問(wèn)，也稍有形成懸念的意味。因此，選本項(xiàng)給1分。）⑵①最悲哀的是你，我是在等你出頭天。

②他沒(méi)父親，沒(méi)兄弟姊妹，跟媽媽同姓，身份證父親那一欄之前始終寫(xiě)著“不詳”，后來(lái)才改成空白。③人家她們的爸爸不是有錢(qián)就是在做官，你爸爸是死在路邊被狗拖。（每點(diǎn)2分。）⑶①隱忍，吃苦耐勞。含辛茹苦把“他”養(yǎng)育成人。②倔強(qiáng)，自強(qiáng)。沒(méi)有任何人的幫助，自力更生。③有宿命觀，表現(xiàn)出了對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈。兒子救了對(duì)自己始亂終棄的男子的性命，母親憤恨卻只能?chē)@息命運(yùn)的不公正。④有著深沉的母愛(ài)，在艱難的生活努力撫養(yǎng)兒子。

（每答一點(diǎn)給2分，答三點(diǎn)即可。其他答案，合乎母親形象特征，亦可酌情給分。）⑷第一種答案：應(yīng)該保留。（2分）

①呼應(yīng)題目，母親的經(jīng)歷就像八點(diǎn)檔的連續(xù)劇一樣有戲劇性。

②承接上段“結(jié)局還不錯(cuò)”這句話，使情節(jié)轉(zhuǎn)折，讓人感嘆命運(yùn)的無(wú)常。③深化小說(shuō)主題，表現(xiàn)小人物在命運(yùn)面前的無(wú)從選擇，無(wú)可奈何。④對(duì)前文形成的懸念進(jìn)行了解說(shuō)，點(diǎn)出了“他”的父親是何許人。（原因6分，以上四點(diǎn)，答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。）第二種答案：可以刪掉。（2分）

①刪掉這個(gè)結(jié)尾，使小說(shuō)更有溫情，母親辛勞一生終得回報(bào)。

②如果保留這個(gè)結(jié)尾，讓人感到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的冰冷和殘酷，表現(xiàn)了命運(yùn)對(duì)小人物的嘲弄。③從情節(jié)上看，這兩段內(nèi)容上文沒(méi)有鋪墊，出現(xiàn)得過(guò)于突然，銜接不夠自然。（原因6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）

四、12．（1）A1分，B2分E3分；(A”為了追求關(guān)系”應(yīng)為“為了追求真理”。C項(xiàng)錯(cuò)在魏蘭德的瘋狂言行發(fā)生在希特勒

執(zhí)政前。D項(xiàng)錯(cuò)在“他對(duì)這種現(xiàn)象困惑不解，認(rèn)為十分深?yuàn)W”，“十分深?yuàn)W”應(yīng)指愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論。)（5分）（2）．（6分）

①愛(ài)因斯坦把自己一生的精力奉獻(xiàn)給科學(xué)研究，為了事業(yè)的成功，他沒(méi)有時(shí)間，也不可能分散精力去注意、從事

人際的交往。

②愛(ài)因斯坦謙虛、坦率的性格及美德，并且他認(rèn)為自己是一位幸運(yùn)的成功者。③愛(ài)因斯坦珍惜每寸光陰、淡泊功名的思想，正是這點(diǎn)成就了他的事業(yè)與輝煌。④愛(ài)因斯坦認(rèn)為自己只不過(guò)是一位成功的幸運(yùn)兒，不值得人們?nèi)绱送瞥纭?ài)戴； 所以他從來(lái)都是無(wú)法理解人們?nèi)绱岁P(guān)注、突出他的做法。(大意答出3點(diǎn)可得滿分)（3）．（6分）要點(diǎn)：

①?gòu)木駥用鎭?lái)突出愛(ài)因斯坦的精神品質(zhì)。②高度贊揚(yáng)了愛(ài)因斯坦的人格魅力。

③表明創(chuàng)造科學(xué)奇跡需要付出艱辛，歷史不會(huì)忘記他。

④說(shuō)明雖然愛(ài)因斯坦遭遇了孤獨(dú)，但人民是不會(huì)忘記他的。(大意答出3點(diǎn)可得滿分)（4）．（8分）提示：“溫暖”：①在科學(xué)方面取得的成就。②成就貢獻(xiàn)得到了世人的理解。③愛(ài)國(guó)的民族情結(jié)。“痛苦”：①被自己的祖國(guó)拋棄。②科學(xué)成就不能得到理解。③科學(xué)成果卻被利用給人類(lèi)造成了災(zāi)難。④至死

沒(méi)能回到自己的祖國(guó)。

（每點(diǎn)1分。語(yǔ)言表達(dá)1分）

五、13、B（A項(xiàng)，美輪美奐形容房屋高大宏偉，不用于形容建筑以外的其他事物，對(duì)象誤用。B項(xiàng)，靈丹妙藥：靈驗(yàn)有效、能治百病的奇藥，比喻能解決一切問(wèn)題的辦法，用在此處，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，東山再起：比喻失勢(shì)后重新恢復(fù)地位，用在此處，不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲痛到了極點(diǎn)，用在此處，不合語(yǔ)意，應(yīng)用“痛心疾首”。）

14、D

（A，成分贅余，“提出”與“質(zhì)疑”重復(fù)。B，語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)先“研究”后“制定”。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在“枸杞子”之后。）

15、D16、①競(jìng)相爭(zhēng)搶經(jīng)濟(jì)利益。②使文化遺產(chǎn)遭到不同程度的破壞。③不良的社會(huì)影響。（大致意思相同即可，每句2分，全對(duì)5分）

17、示例：自信是進(jìn)取的號(hào)角，自卑是消極的伙伴。真誠(chéng)是友誼的橋梁，虛偽是仇恨的源頭。勤奮是富裕的樂(lè)園，懶惰是貧窮的苦海。（6分）

六、寫(xiě)作

18.（60分）寫(xiě)作指導(dǎo)：

此則材料作文的核心立意是做人做事要選定身邊的榜樣，從點(diǎn)滴提高自己做起；反對(duì)的是好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。立足文中的核心詞語(yǔ)，參考立意：(1)平凡成就偉大

(2)點(diǎn)滴積累，終成飛躍(3)腳踏實(shí)地，執(zhí)著前進(jìn)(4)其它