第一篇：揚州中學2014年高三綜合檢測參考答案

2014屆高三元月月考參考答案

1．參考答案：C（A.fǔ/pǔguàn/guānpí/pīxiào；B.liànlù/l?ushú/dújiān；C.zan/jiànqiào/k? mai/ju? liáng/liàng；D.xīn/yīnb?/pōjìn/jìngqū）

2．參考答案：B.等量齊觀”和“一視同仁”都含有“同等相待”的意思。異：前者指同等地看待不同事物；后者則表示平等地待人，不分厚薄。“老氣橫秋”，老氣：老年人的氣派；橫：充滿。本義：老年志氣橫貫秋空，形容氣概雄渾、豪邁。現形容自高自大，擺老資格，自以為了不起的樣子。也形容年輕人缺乏朝氣，暮氣沉沉的樣子。“老態龍鐘”，龍鐘：行動不靈便的樣子。形容年老體衰，行動不靈便。“運斤成風”，比喻技術極為熟練高超。運，揮動；斤，橫刃的斧頭（可以簡單理解為像鋤頭的銳器）。揮動斧頭，風聲呼呼。比喻手法熟練，技藝高超，又說技巧熟練，大膽、快捷而有力。有時也用于形容自信。“高山流水” 比喻知音難覓(自己知音)。也比喻樂曲高妙。

3.參考答案：未來載人空間站，將給科學和經濟帶來無可估量的利益。（意思對即可。）

4.例：P是一面迎風招展的旗子，是希望；D是等待拉開的弓，是渴望。

5.選A，這里的“知”應解釋為“結交”

6.選B，“倍道兼行，數月至蜀”王宙帶著倩娘一起逃奔的共同行為；“覆載之下，胡顏獨存也”表現的是倩女為不能陪侍父母的愧疚；“喜而起，飾妝更衣”寫倩娘得見父母，并作好“合體”準備時的欣喜之情。

7.選A，張鎰對幼時的王宙有夸贊，并曾有“以倩娘妻之”的言談，但不能看成對王宙的正式應允，同時，此選項中的“被迫拆散了他們”與原文“宙與倩娘常私感想于寤寐，家人莫知其狀”表述亦有矛盾。

8.（1）王宙一問（才知道），是倩娘赤著腳徒步追來。

【乃：是（1分）；跣足：光腳（1分）；句子通順1分】

（2）到如今已經有五年，（我）和雙親只能隔絕分離。（或：到如今和雙親隔絕分離，已經有五年了。）

【向今：到如今（1分）；間阻（1分）：隔絕；句子通順1分】

（3）（這倩娘）走出房中與（從外歸家的倩娘）相遇，（兩人身型）完全一致，又合成一個整體，連她們的衣裙都是完全相同的。

【補充第一個分句的兩個省略成分（1分）；翕然：一致的樣子（1分）；衣裳：衣裙（1分）；句子通順1分】

9.（1）詞人以“舊時月色”開頭，回憶昔時月下“梅邊吹笛”情景；（1分）再將筆觸拉至近前，寫“竹外疏花”之香冷情狀；（1分）詞的下片著力寫雪中賞梅，并插敘與佳人西湖攜手賞梅的回憶，表現因梅思人之情懷。（1分）

（2）以何遜自比，寫自己對梅花癡愛程度之深；（1分）,同時以“而今”照應“舊時”，嘆息自己年華漸老（1分），不能重現年輕時詠梅的意興與才情（1分）。

（3）①雖寫的是梅花,但字面上除“梅邊吹笛”點明吟詠對象，又有意用“疏花”、“紅萼”等代指梅花，描摹梅花冷艷情狀。（2分）②以月、雪等意象烘托梅花，又從聽覺（笛聲）、嗅覺、觸覺（香冷）出發，營造迷蒙清幽的意境，整首詞情景交融，意蘊無窮。（2分）

10.（1）其遠而無所至極邪（2）皇覽揆余初度兮（3）畏途巉巖不可攀（4）嘔啞嘲哳難為聽（5）猥自枉屈（6）長夜沾濕何由徹（7）八百里分麾下炙

（8）既往不咎

11.以“失戀”來形容對阿壩迷戀而無法擁有的特別情感，奠定全文的感情基調（2分）；引出下文有關阿壩記憶的描寫（2分）。

12.阿壩是一個對大部分讀者陌生的地方，作者以這樣的敘述方式意圖拉近讀者與阿壩的距離，仿佛一個導游向遠方的客人在娓娓道來。（2分）其實，文中的“你”在一定程度上也可看作是作者自己，作者也通過這種方式叩問自己的心靈，思考訪游阿壩的精神收獲（2分）。

13.（1）“歌聲”本來就是一種虛擬的說法（1分），作者又特意用兩個比喻來描摹，強化這種存在感，意在表現阿壩對人的召喚；（1分）同時，“草原”“牛羊”又符合阿壩的地域特征，將身心收獲的滿足感生動地表現出來（1分）。

（2）這句話對聲音的描摹用了通感的手法（1分），并以兩個”永遠“表現草原生活的安定從容，（1分），其中“流速”、“波紋”等詞又以比喻手法表現阿壩時間推移的緩慢（1分）。

14.阿壩對“你”這樣的個體有一種難以抗拒的魔力，它獨特的美為你的耳目和心靈帶來極大的愉悅，而對照之下你會發現自己的潦草和粗糙；（2分）你有計劃地接近阿壩，而阿壩的一切依著它自己慣有的節奏有條不紊地展開，你只是一個多余者；（2分）阿壩之行注定只是你生命中的一次夢游，你將最終回歸自己平庸的現實生活，這讓人傷感也只能無奈。（2分）

15.（1）展示深藏不露的才干（發揮潛能）（2）不斷努力以增進美德（3）保持謙遜的人生態度（或答：面對成功低調謙遜）（以上三點每點2分）

16.（1）聰明者的高明正在于抓住愚蠢者犯錯的機會獲得成功。(3分)

（2）一個人如果具備許多細小的優良素質，將可能獲得幸運。（或答：積累細小的努力，總有一天幸運女神會降臨。）（3分）

17.（1）引用這段話恰好證明了上一節對個體應具備“優良的素質”的有關論述；（2）論證了對一個人細致觀察就可以對他的命運前景作出預判的道理；

（3）引出下文對幸運者精神品質的議論文字。（每點2分）

18.依照2013年江蘇高考閱卷標準

附加題參考答案

19． 然所作《天籟詞》／粗淺之甚／不足為稼軒奴隸／豈創者易工而因者

難巧歟／抑人各有能有不能也／讀者觀歐秦之詩遠不如詞／足透此中消息。（每處1分）

20． 馬致遠《漢宮秋》、鄭光祖《倩女離魂》、關漢卿《竇娥冤》（王實

甫《西廂記》）

21． 開創文體的人比較容易寫得工巧，而承襲的人卻難以企及；各人都有

自己擅長的文體。

22． D、E。（D項祥林嫂是小說《祝福》中的人物，《祝福》被收入小說集

《彷徨》。E項，獲得1913年諾貝爾文學獎的是泰戈爾的另一部詩集《吉檀迦利》。）

23．（1）一龍（臥龍）指諸葛亮，一鳳（雛鳳）指龐統。（2分）對聯說的是龐統隨劉備入川時不聽諸葛亮和劉備的勸阻，執意先自入川，結果在落鳳坡被張任射死。（3分）

（2）“葫蘆案”是指薛蟠強搶英蓮，打死馮淵一案。（1分）這一回通過門子引出“護官符”（1分），介紹了賈、史、王、薛四大家族（1分）“一榮俱榮、一損俱損”的關系（1分），明確了賈府的外部環境（1分），所以說起到了總綱的作用。

24．“幾分仿佛”指都引起了一股索引熱,探尋劇中人物的原型。

25． “文藝”指文學藝術,“被文藝”指被動地欣賞文學藝術,“偽文藝”指不會欣賞文學藝術。

26． 從《阿Q正傳》到《蝸居》,廣大觀眾不是從藝術上去欣賞,而是旁觀一下自己的悲慘命運,暫時釋放一下絕望的情緒,所以作者說“非文藝解讀折射出國人的絕望”。（解析）本題答案區間在最后一段,分析句間關系,摘取關鍵句子作答。關鍵句子是“他們之所以愿意和這些作品共鳴,只不過在它們那里旁觀一下自己的悲慘命運,暫時釋放一下絕望的情緒,然后再堅韌地繼續生存(生活對他們只能是像這些文藝一樣的奢侈品)下去”。

第二篇：揚州中學高三3月

江蘇省揚州中學3月高三卷

一、語言文字運用（15分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（3分）()A．辟謠/獨辟蹊徑 遂愿/半身不遂 人才濟濟/濟世安民 ．．．．．．B．著迷/不著邊際 肖像/惟妙惟肖 息事寧人/寧缺毋濫 ．．．．．．C．首創/重創敵軍 打量/量體裁衣 首當其沖/安步當車 ．．．．．．D．紕繆/未雨綢繆 勁敵/疾風勁草 風塵仆仆/前仆后繼 ．．．．．．2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A．隨著年輕人生活觀的轉變，“蹭生活”這個新鮮的名詞也闖入了我們的視線，新一代“蹭一族”悄然升起。

B．為減少官兵傷亡，駐阿美軍不斷對一些可能隱藏著塔利班武裝人員的房屋發動攻擊，結果兩枚火箭彈擊中12名無辜平民喪生。

C．我們要充分發揮先進典型的引領示范作用，廣泛深入地在全校開展向吳良鏞同志學習的活動，并把學習活動與創先爭優活動有機結合起來。

D．人才培養的質量是衡量教育辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養的水平是現代教育改革發展的戰略課題。

3．閱讀下面的一則消息，按要求完成（1）（2）兩題。（5分）

2012年2月22日新浪網新聞中心：目前江蘇省主管部門正在研究制定《江蘇省聘任制公務員管理試點辦法》(試行)，讓一聘定終身的公務員制度，變成“合同工”。所謂聘任制公務員，是經省級以上主管部門批準，對不涉及國家秘密的專業性較強的職位和輔助性職位，可以按合同的方式聘用而產生，合同期一般1-5年。“未來，這種制度對那些在其位不謀其政的公務員來說，應該會形成較大壓力。”南師大社科院一位教授表示，“一聘定終身”的公務員委任制度讓退出機制形同虛設，“我們了解的信息是，5年里頭，江蘇省下課的公務員只有200多人。所以未來，“大家需要在自己的崗位上做出業績來，證明自己能夠得以繼續聘用，這才是一個好的制度”。

（1）將上述文字的主要內容進行概括，不超過20個字。（3分）

（2）根據上文敘述，請你概括“一聘定終身”的公務員委任制度的兩個弊端。(每點不超過10個字)（2分）

4．“微博”，即微博客的簡稱。通過這種方式，你可以迅速更新信息、抒發感慨、表達思想、實現即時分享。請你閱讀下面一條“微博”，然后按照要求寫一條“微博”表達你的感想。（4分）

我心有愛：25歲，對于一個普通的女孩來說是花季年齡，但是對于人生事業剛剛起步、正準備在村官任上大干一場的張廣秀來說，卻不得不面對急性白血病的折磨。社會各界都在為她捐款獻愛心，我們校團委、學生會也加入這一行列，請你也加入吧！

要求：①以宣傳“愛心”為主旨，且主旨鮮明；②使用兩種以上的修辭手法；③句式整齊；④不超過50字。

二、文言文閱讀（19分）

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羽，字鴻漸，不知所生。初，竟陵禪師智積得嬰兒于水濱，育為弟子。及長，恥從削發，以《易》自筮，得《蹇》之《漸》曰：“鴻漸于陸，其羽可用為儀。”始為姓名。有學，愧一事不盡其妙。性詼諧，少年匿優人中，撰《談笑》萬言。天寶間，署羽伶師，后遁去。古人謂“潔其行而穢其跡”者也。

上元初，結廬苕溪上，閉門讀書。名僧高士，談宴終日。貌寢，口吃而辯。聞人善，若在己。與人期，雖阻虎狼不避也。自稱“桑苧翁”，又號“東崗子”。工古調歌詩，興極閑雅。著書甚多。扁舟往來山寺，唯紗巾藤鞋，短褐犢鼻①，擊林木，弄流水。或行曠野中，誦古詩，裴回至月黑，興盡慟哭而返。當時以比接輿②也。與皎然上人為忘言之交。有詔拜太子文學。

羽嗜茶，造妙理，著《茶經》三卷，言茶之原、之法、之具，時號“茶仙”，天下益知飲茶矣。鬻茶家以瓷陶羽形，祀為神，買十茶器，得一鴻漸。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，李曰：“陸君善茶，天下所知。揚子中泠水，又殊絕。今二妙千載一遇，山人不可輕失也。”茶畢，命奴子與錢。羽愧之，更著《毀茶論》。

與皇甫冉善。時鮑尚書防在越，羽往依焉，冉送以序曰：“君究孔、釋之名理，窮歌詩之麗則。遠野孤島，通舟必行；魚梁釣磯，隨意而往。夫越地稱山水之鄉，轅門當節鉞之重。（選自《唐才子傳〃陸羽》）

注：①犢鼻：即犢鼻褲，圍裙，一說指短褲。②接輿：春秋時楚國的隱士，佯狂避世。5．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．工古調歌詩 工：擅長 ．B．貌寢，口吃而辯 寢：丑陋 ．C．羽野服挈具而入 挈：提著 ．D．君子究孔、釋之名理 究：推廣 ．6．下列句子中，全都表現世人對陸羽才華賞識的一組是（3分）（）①聞人善，若在己 ②興極閑雅，著書甚多。③時號“茶仙”，天下益知飲茶矣 ④窮歌詩之麗則 ⑤今二妙千載一遇 ⑥轅門當節鉞之重

A．①②⑥ B．②③⑤ C．③④⑤ D．①④⑥

7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()A．陸羽一生中與智積、皎然上人、李季卿、皇甫冉等人關系密切。能言善辯，言論不凡，后來陸羽去越地時，皇甫冉曾寫序相贈。

B．陸羽出身不詳，為自己取名，有學問，做事追求盡善盡美。他生性詼諧，有魏晉風骨，還精通歌詩，有詩文集流傳。

C．陸羽著有《茶經》三卷，論述茶道的根源、茶道的方法、茶道的器具。影響廣泛，備受推崇，后又著有《毀茶論》。

D．陸羽流連山水，行為自由，常常敲打林間樹木，戲弄河中流水。還曾在溪邊修建房舍，閉門讀書，與高僧賢士交好，有山野隱士之風。8．把文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）署羽伶師，后遁去。古人謂“潔其行而穢其跡”者也。（3分）鮑侯知子愛子者，將解衣推食，豈徒嘗鏡水之魚，宿耶溪之月而已。”集并《茶經》今傳。

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（2）或行曠野中，誦古詩，裴回至月黑，興盡慟哭而返。當時以比接輿也。（4分）（3）鬻茶家以瓷陶羽形，祀為神，買十茶器，得一鴻漸。（3分）

三、古詩詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面這首唐詩，回答問題。

蜀先主廟① 劉禹錫

天下英雄氣，千秋尚凜然。

勢分三足鼎，業復五銖錢②。

得相能開國，生兒不象賢③。凄涼蜀故妓，來舞魏宮前。

注：①蜀先主即劉備，先主廟在夔州，作者曾任夔州刺史（821-824），此詩當作于此時。②五銖錢：漢武帝時的貨幣。王莽代漢時，曾廢，至光武帝時恢復五銖錢，比喻劉備振興漢室的勃勃雄心。③象賢：學習先祖的賢才。

（1）首聯“千秋尚凜然”的“尚”字有何妙處？（3分）（2）試分析頷、頸兩聯的表現手法及其各自的作用。（4分）（3）尾聯表達了作者怎樣復雜的思想感情？（3分）

四、名句名篇默寫（8分）

10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）從今若許閑乘月。（陸游《游山西村》）

（2），往來而不絕者，滁人游也。（歐陽修《醉翁亭記》）（3），則芥為之舟。（《莊子·逍遙游》）

（4），王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。（杜牧《阿房宮賦》）（5）桑之未落，其葉沃若。。（《詩經·氓》）（6），君子容貌盛德若愚。（《老子》）（7）人生得一知己足矣。（魯迅贈瞿秋白對聯）

五、現代文閱讀：文學類文本(20分)閱讀下面的作品，完成11～14題。

巧 合

①在距離九月初九還有一個月的時候，劉老師就開始緊張而有條理地忙開了。劉老師并非為重陽節作準備。登高飲酒，賞菊吟詩，那是古時候的事，那是詩詞中的事，劉老師不會煩那個臭神。劉老師在緊鑼密鼓地籌辦他父親的七十大壽。劉老師的父親給他起了個叫靖節的名字，培養他上了大學。別人不一定知道這個名字的學問，作為語文教師的劉老師還是知道的。劉老師象古代文人雅士準備過重陽佳節一樣精心地準備著父親的生日。

②離生日還有一個星期時，劉老師就萬事俱備只等重陽了。劉老師甚至連祝壽詞都打好了腹稿，他要敬祝父親大人身體健康，萬壽無疆。

③并非沒有一點難處。比如請不請學校里的領導、同事就使劉老師頗費了一番躊躇。但

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一想到因自己私事讓同事，尤其是讓領導花錢花工夫，劉老師還是覺得不請為好。重陽不在星期天，要不要請假也讓劉老師動了一番腦筋。請假吧，等于間接請客，不請吧，家人怎么交待。即便如此，劉老師還是很機智地解決了。到那天，把課私下調到一二節先上掉，下午去打個照面就行了。

④重陽節如期而至，劉老師依計而行。下午四點多鐘，劉老師悄悄跟相處較密的王老師打了個招呼，說有點私事先走一步，如果有人問他，打一下馬虎眼。王老師表情怪怪地說，今天萬事大吉，沒有人會問你。你準備搞什么驚人之舉。劉老師丈二和尚摸不著頭腦，等到好不容易摸著頭腦的時候，劉老師急得直抓頭腦了。原來九月初九亦即今天也是校長太太的四十歲生日。全校老師都去，你能不去嗎？要是你父親真的過生日，這么大的事，怎么之前沒聽你吭一聲呢？難怪校長太太叫秋香。沒有人出頭收人情錢，找人代禮都困難。

⑤劉老師隨同大家來到了鎮上的菊花飯店。桌上已赫然陳列著一個碩大的生日蛋糕。大家興高采烈，只有劉老師的笑容顯得生碰硬撞。在熱鬧的喧嘩聲中，校長的手機驟然響起，全場立即寂然。校長的聲音突然夸張地高了八度。大家都聽得出是鎮黨委書記的電話。校長哼了幾聲后便走到門外。再進來的時候，校長一把拉著張老師走出了飯店。

⑥原來，九月初九亦即今天也是書記千金的二十歲生日。書記在縣城的愛陶居大酒店為掌上明珠大擺宴席。母親看女兒秀眉微皺，細問方知，來客全是陌生人。女兒要求請幾個同學，幾個老師。初中時代的老師代表就點了劉老師，而劉老師最難找。書記要校長負責通知到位，送人到位。劉老師想起了名叫秋菊的文文靜靜的學生，曾經做過他的語文課代表。心中一熱，可兩眼犯難。劉老師囁嚅著，怎么去，這么遲了？就算了吧！校長打開了手機，一會兒，一輛私人面的輕輕地停在他們的身邊。

⑦劉老師的到來使小壽星更加高興。書記夫婦親自下位，親自給劉老師敬酒。緊跟著，各部門的一把手紛然有序地給劉老師敬酒。劉老師平生沒有近距離接觸如此眾多的領導，受寵若驚得杯杯滿，杯杯清，一杯接一杯。

⑧大家似乎只愿喝酒不想吃菜。劉老師越喝越覺得肚餓心慌，越喝越覺得頭重腳輕，越喝越覺得如夢如幻。突然，掌聲四起，小壽星秋菊給父母敬酒了。秋菊祝爸爸媽媽今年四十，明年三十八，越活越年輕。大家正歡呼叫好，突然，劉老師端著酒杯，搖搖晃晃地擠到了書記面前。劉老師大喊一聲：“我來遲了，我是不孝之子。我敬祝父親大人身體健康，萬壽無疆！”

(選自《微型小說選刊》)11.小說中的故事發生的時間、地點及其小說中的人物名字有什么特點和用意？（4分）12.小說結尾處，劉老師的敬酒祝詞雖出人意料但也在情理之中。請試作分析。（4分）13.說說題目中“巧合”體現在哪里？結合全文，談談這樣安排情節有什么作用？（6分）14.試探究小說的深刻意蘊。（6分）

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六、現代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15～17題。

微博時代:說話的自由與責任

①微博是一個新事物。它類似于博客與論壇的綜合,用不超過140個字的話,發布信息,即時互動。相對于傳統媒介,它的信息傳播更為快捷和簡單。一條信息可以在幾秒鐘內傳播開去,讓人們感到身處信息現場,可以及時地把自己的想法用最快的速度傳遞出去。在這個空間里,所有人都可以平等的、相同的地位和身份發布言論,從而形成了一個容量巨大的公共話語空間。

②微博門檻低,發布信息快,人人都可以過一把做記者的癮,如同每個人都可以采訪與發言。它不需要淵博的學識和技術的修煉。似乎不費時,不費力,就可以隨時隨地將自己的所見所聞所感發出去,也可以隨時隨地參與討論他人的所見所聞所感。民意民智有了新的“翅膀”,從對各種交通肇事事件的關注,到對地動儀的爭論,再到警察“微博緝兇”,冷不防,我們這個時代,已經由論壇時代、博客時代升級到微博時代了。

③事實上,微博是一把“雙刃劍”。它的字數少信息量大,消息發布之容易到了只需要點擊一個“轉發”鍵。操作的便捷,簡化了思考,也容易引發人們的跟隨效應。在“生產”信息的過程中,也會制造出懶于識別、快速再轉發的信息“媒子”,甚至有人捏造信息,制造“興奮點”,博取人們眼球,引起更多關注,實現商業利益或者其他不可告人的目的。信息變得豐富了,也更加雜亂、泡沫化了,甚至是嘩眾取寵!無論是金庸“被去世”的假新聞,還是名人“罵戰”此起彼伏的喧嘩,在良莠不齊的蕪雜背后,不乏泄憤謾罵的胡言亂語。在“微博”這個水塘里,也有泥沙和渾濁不清的臟水……

④中國的現實社會發展變化快,網絡世界也遠未成熟。微博讓現實與網絡有了更加親密而閃電式的接觸,有了表達的自由,它同時也需要建構道德與責任。當我們希望自由而豐富地表達自己的意見和感受時,也需要維護和堅守社會的道德和責任。現代的中國已經走出了傳統的中庸與中和,而趨于偏激與對立,做事與想問題常執于一端,這需要我們重新檢討和反思。表達的自由也同時需要承擔表達的責任。微博世界并不是私人世界,而是一個更加隱形而復雜的虛擬社會。人們總希望微博能產生更大的社會影響,能盡快地從虛擬世界進入現實社會。一方面,洶涌的網絡民意,通過虛擬的力量,沖擊著種種現實弊端,促使當事人不得不出來面對公眾承擔責任,另一方面,表達者也應該堅守和維護社會的責任。表面上,微博是“微”,是你個人的“麥克風”,但眾多粉絲和聽眾卻是社會人,你說的話雖不一定是人命關天、財產萬千,卻應有是非曲直、善惡正邪。

（王本朝 《 光明日報 》2011年02月28日02 版）15．為什么說“微博是一把‘雙刃劍’”？（6分）

16．“在‘微博’這個水塘里,也有泥沙和渾濁不清的臟水”運用了什么修辭手法？這句話有什么含義？（6分）

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17．微博時代說話的“責任”有哪些具體內容？（6分）

七、作文（70分）

18.閱讀下面語段，根據要求作文。

作為社會學、經濟學和心理學術語，底線指人們在社會、經濟生活中談判雙方討價還價時心理可以承受或能夠認可閾值的下限或某項活動進行前設定的期望目標的最低目標和基本要求。近年來，“底線”一詞頻頻現身于各種媒體：道德底線、倫理底線、人格底線、文明底線、學術底線、職業底線、為官底線、良知底線、欲望底線……

請以“底線”為題，寫一篇800字左右的文章，除詩歌外，文體不限。

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第三篇：2017—2018學揚州中學第一學期期中檢測試題高三語文

2017—2018學揚州中學第一學期期中檢測試題高三語

文

2017—2018學第一學期期中檢測試題高三語文 2017.11注意事項：考生在答題前認真閱讀本注意事項及各題答題要求1．試卷共6頁；滿分為160分，考試時間為150分鐘。2．答題前，請將學校、姓名、考試證號等認真填寫在答題卡上。并請認真核對規定填寫的項目是否準確、條形碼上的信息與本人是否一致。3．所有答案在答題卡上完成。選擇題用2B鉛筆填涂，主觀題答案必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫在答題卡上的指定位置，在其它位置作答一律無效。考試結束后，請將答題卡交回。語文Ⅰ試題

一、語言文字運用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分）曲要靜聽，園宜靜觀，觀之才有得。昆劇演員梁谷音的舞姿是那么，吐納曲詞，又那么，而在賞園品園上，卻，若有所思，是將兩種藝術作為融會的學習。A．玲瓏活潑百囀千聲聚精會神 B．美輪美奐百囀千聲沉靜凝神C．美輪美奐清脆婉轉聚精會神 D．玲瓏活潑清脆婉轉沉靜凝神2．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A．據法新社8日報道，這些用聚乙烯帆布制造的氣球如網球場大小，將被升至高空，與地面通信系統配合，發揮如同空中手機信號發射塔的特點。B．洛馬公司將投資大約3.5億多美元在丹佛附近的沃特頓峽谷園區新建一座生產設施，該設施將能承擔公司現有和未來所有衛星項目的組裝、測試和鑒定工作。C．當下，讓文學作品與影視劇摒棄過分商業化和娛樂化的傾向，使藝術性與商業化相得益彰，才能真正地服務大眾、塑造心靈，擁有持久的生命力。D．對于觀測范圍可達已知宇宙邊緣的“天眼”來說，發現脈沖星只是其使命之一，未來它還將在中性氫觀測、譜線觀測、尋找可能的星際通訊信號等方面大放異彩。3．下列歌詞中，沒有使用比喻手法的一項是（3分）A．過去的誓言/就像那課本里繽紛的書簽/刻劃著多少美麗的詩/可是終究是一陣煙（羅大佑《光陰的故事》）B．素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡/瓶身描繪的牡丹一如你初妝/冉冉檀香透過窗心事我了然/宣紙上/走筆至此擱一半(方文山《青花瓷》)C．像你一樣的感應/感應會發生的事情/像你一樣的安靜/才學會了平靜/有太多回憶/總會不經意忘記（忽日勒夫《像你一樣》）D．愛是一朵從天飄下來的雪花/還沒結果已經枯萎/愛是一滴擦不干燒不完的眼淚/還沒凝固已經成灰(林夕《天下有情人》)4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）公民，首先是一種身份。▲，▲，▲。你是這個國家的組成部分，不可分割的一部分。不比任何人卑賤，也不比任何人尊貴。▲，▲，▲，因為那是你的權利，而非某人的恩賜。當然，你也該盡你的義務，承擔你的責任，你不能推卸，因為那同樣是公民的一個部分。①不是匍匐在地的臣民②你不是某個君父的子民③你享受你的權利④但你不用對誰三跪九叩感恩戴德⑤更不應該是違法亂紀的暴民⑥維護你的利益A．②⑥④③①⑤B．②①⑤③⑥④C．①⑤⑥③④②D．③①⑤②⑥④5．與下列對聯對應的揚州名勝古跡排序最恰當的一項是（3分）

（一）明月梅花，拜祁連高冢；疾風勁草，識板蕩忠臣。

（二）檐扉只隔三條巷；筆硯相依十載情。

（三）鼓螺蜀岡，羹墻南岳；風月長屋，花雨奈良。

（四）山與堂平，千古高風傳太守；我生公后，二分明月夢揚州。A．街南書屋歐陽修祠史可法祠墓鑒真堂B．史可法祠墓街南書屋鑒真堂歐陽修祠C．鑒真堂歐陽修祠街南書屋史可法祠墓D．歐陽修祠街南書屋史可法祠墓鑒真堂

二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6~9題。趙國祚，漢軍鑲紅旗人。父一鶴，太祖時來歸。天聰間，授三等甲喇章京。國祚其次子也。初授牛錄額真，屯田義州。從征黑龍江。取前屯衛、中后所。順治初，從征江南，克揚州、嘉興、江陰，皆有功。世職自半個前程累進二等阿達哈哈番。歷官自甲喇額真累遷鑲白旗漢軍固山額真。十三年，加平南將軍，駐師溫州。十五年，授浙江總督。鄭成功犯溫州，國祚督兵擊卻之，得舟九十馀。成功又犯寧波，副都統夏景梅、總兵常進功等督兵擊卻之，奏捷，上以成功自引退，疏語鋪張，飭毋蹈明末行間陋習，罔上冒功。成功旋大舉犯江寧，督兵防御，事定，部議國祚等玩寇，當奪官，詔改罰俸。國祚督浙江四年，頗盡心民事。歲饑，米值昂，發帑平糶，并移檄鄰省毋遏糶，民以是德之。十八年，調山東，復調山西。康熙元年，甄別各直省督撫，國祚以功不掩過，解任。吳三桂反，十三年，起國祚江西提督，駐九江。三桂兵入江西境，命移駐南昌。耿精忠應三桂，亦遣兵犯江西，陷廣信、建昌。國祚與將軍希爾根、哈爾哈齊督兵赴援，精忠將易明自建昌以萬馀人迎戰。師分道縱擊，破賊，逐北七十馀里，克撫州。明復以萬馀人來攻，國祚與前鋒統領沙納哈、署護軍統領瓦岱等奮擊破之，斬四千馀級。十四年，大將軍安親王岳樂請以國祚隨征，報可。十五年，師進攻長沙，三桂兵來犯，國祚擊之敗走。尋命移駐茶陵。十八年，長沙下，從安親王攻寶慶。世璠將吳國貴據武岡，國祚與建義將軍林興珠督兵力戰，砲殪國貴，克武岡。國祚以創發乞休。二十七年，卒，年八十，賜祭葬，謚敏壯。（清史稿列傳四十四《趙國祚傳》）6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．飭毋蹈明末行間陋習飭：告誡B．罔上冒功罔：欺騙C．大將軍安親王岳樂請以國祚隨征，報可報：報告D．砲殪國貴殪：殺死7．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．太祖：廟號的一種，多用于開國帝王，這里是指努爾哈赤。文中的天聰、順治、康熙都是廟號。B．世職：世代承襲的職位。封建統治者為了獎勵手下，按血緣關系讓某個家族一代繼一代地連續擔任某個爵位或職位。C．部議：舊時指中央各部內的決定。從周開始，中央行政機構設有吏、戶、禮、兵、刑、工六部，清代亦設六部，分管中央各種事務。D．乞休：自請辭去官職。中國古代官員可以因為年老、疾病等原因請求辭去官職，亦稱告老、乞身、乞骸骨等。8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）歲饑，米值昂，發帑平糶，并移檄鄰省毋遏糶，民以是德之。（5分)（2）師分道縱擊，破賊，逐北七十馀里，克撫州。（3分）9．古人為了方便對歷史人物蓋棺定論，選擇用謚號來進行概括。請結合文本簡要分析趙國祚被賜“敏壯”這一謚號的原因。（4分）

三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詞，完成10~11題。驀山溪宋·張表臣樓橫北固，盡日厭厭雨。欸乃數聲歌，但渺漠、江山煙樹。寂寥風物，三五過元宵，尋柳眼，覓花須，春色知何處。落梅嗚咽，吹徹江城暮。脈脈數飛鴻，杳歸期、東風凝佇。長安不見，烽起夕陽間，魂欲斷，酒初醒，獨下危梯去。【注】張表臣, 北宋末單父（今山東省單縣）人。10．賞析本詞上闋的寫景藝術。（5分）11．下闋表達了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。（6分）

四、名句名篇默寫（8分）12．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴總角之宴，▲。（《詩經·衛風·氓》）⑵▲，非利足也，而致千里。（荀子《勸學》）⑶▲，雄飛雌從繞林間。（李白《蜀道難》）⑷▲，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）⑸各抱地勢，▲。（杜牧《阿房宮賦》）⑹元嘉草草，封狼居胥，▲。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）⑺▲，積毀銷骨。（司馬遷《史記·張儀列傳》）⑻寧鳴而死，▲。（范仲淹《答梅圣俞靈烏賦》）

五、現代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成13~16題。敲門賈平凹①人問我最怕什么？回答：敲門聲。在這個城里我搬動了五次家，每次就那么一室一廳或兩室一廳的單元，門終日都被敲打如鼓。每個春節，我去郊縣的集市上買門神，將秦瓊敬德左右貼了，二位英雄能擋得住鬼，卻攔不住人的，來人的敲打竟也將秦瓊的鎧甲敲爛。敲門者一般有規律，先幾下文明禮貌，等不開門，節奏就緊起來，越敲越重，似乎不耐煩了，以至于最后“咚”地用腳一踢。如今的來訪者，謙恭是要你滿足他的要求，若不得意，就是傳圣旨的宦官或是有搜查令的警察了。可憐做我家門的木頭的那棵樹，前世是小媳婦，還是公堂前的受撻人，罪孽深重。②我曾經是有敲聲就開門的，一邊從書房跑出來，一邊喊：來了來了！來的卻都是莫名其妙的角色，幾乎干什么的都有，而一律是來為難我的事，我便沒完沒了地陪他們，我感覺我的頭發就這么一根根地白了。以后，沒有預約的我堅決不開門，但敲打聲使我無法讀書和寫作，只有等待著他們的走開。賊也是這么敲門的，敲過沒有反應就要撬門而入，但我是不怕賊的，賊要偷錢財，我沒錢財，賊是不偷時間的，而來偷我時間的人卻鍥而不舍，連續敲打，我便由極度的反感轉為欣賞：看你能敲多久？！門終于是不敲了。可過一會兒，敲聲又起，才知敲者并沒有走，他的停歇或許是敲累了，或許以為我剛才在睡覺或上廁所，為此敲敲停停，停停敲敲，相信我在家中，非敲開不可。我只有在家不敢作聲，越是不敢作聲，喉嚨越發癢想咳嗽，小便也憋起來，我恨我成了一名逃犯。③事實是，我并不是個不需要朋友的人，讀書寫作之余，我也要約三朋四友來喝酒呀，談天呀，但往往是想念的朋友不來，來的都是不想見的人。我曾堅持不開門，擋住了幾次我的從老家來的親戚，他們是忙人，敲幾下以為我不在家就走了，過后令我捶胸頓足。我擋不住的是那些要我寫條幅去送他的上級的人，是那些有什么堂會讓我去捧場的人，或是他們什么事也沒有，順腳過來要解悶的，他們有的是閑功夫，上午來敲不開門，下午又來敲，今日敲不開明日再來敲，或許就蹲在門外和樓下。他們是獵人，守在那里須等小獸出來。④明代的陳繼儒說過：閉戶即是深山。閉戶哪里又能是深山呢？⑤或說，那是你紅火啊。可我并不紅火，紅火能住這么小的房子嗎？讀陳繼儒的小品，陳先生恐怕在世時也多受騷擾，曾想去作隱者，但他說：“隱者多躬耕，余筋骨薄，一不能；多弋釣，余禁殺，二不能；多有二頃田，八百桑，余貧瘠，三不能；多酌水帶素，余不耐苦饑，四不能。”我同陳繼儒一樣，我可能者，也是“唯獨處淡飯著述而已”。但淡飯幾十年一貫，著述也只是為了生計和愛好，獨處竟如此不能啊！想想從事寫作以來，過幾年就受沖擊，時時備受誹謗，命運之門常被敲打，靈魂何時有過安妥？而家居之門也被這般敲打不絕，真是聲聲驚心。小兒發愿，愿明月長圓，終日如晝，我卻盼永遠是在夜里，夜里又要落雪下雨，使門永不被敲打。⑥但這怎么可能呢？我還要活的，我還有豪華的志向，還有上養老下哺小，紅塵更深，我的門恐怕還是不停地被人敲打。我的命就是永遠被人敲門，我的門就是被人敲的命吧。有一日我要死了，墓碑上是可以這樣寫的：這個人終于被敲死了！（選自賈平凹《自在獨行》，長江文藝出版社出版，有刪改）13．敲門者給作者留下了什么印象，請結合文章①②兩段文字作簡要概括。（4分）14．請結合文章內容，說說你對第③段中“他們有的是閑功夫”一句的理解。（4分）15．文章兩次提到明代的陳繼儒有何用意，請簡要分析。（6分）16．文章以虛擬的墓碑文字收尾，請探究這種寫法的表達效果。（6分）

六、現代文閱讀

（二）（18分）閱讀下面的作品，完成17～19題。文學時空觀的演變及其意義格非①文學特別是敘事文學，有兩個基本的構成要件，一個是時間，另一個是空間。所謂的時間是指什么呢？任何一部敘事文學作品，都必須經歷一個時間的長度量，它必須有起始、發生、發展、高潮、結尾，要經歷一個時間的跨度。作家正是通過時間的變化，來展現人物的命運，并以此表達他的某種道德判斷、他對讀者的勸告、他提供的意義。什么是空間呢？空間是在時間變化當中出現的片段，比如場景、畫面、人物的裝束、衣服、帽子、肖像——包括戲劇性的場面，所有這些都在空間的范圍內。②過去的文學，是時間和空間兩個部分構成的，這兩個部分是緊密聯系在一起的。在傳統的文學里，空間永遠是附屬于時間的。空間不是沒有意義，它有意義，但是它的意義從屬于時間的意義。也就是德國思想家瓦爾特·本雅明當年告誡我們的，文學作品要提供意義，要提供道德訓誡，要對人對己有所指教。可是到了18、19世紀以后，空間性的東西開始急劇上升，加速繁殖，然后空間性開始慢慢取代時間性，壓倒時間性。在傳統的文學里，空間是時間化的；在今天的文學里則相反，時間是空間化的。而且，空間最后碎片化了。我們都是碎片化空間的俘虜。③究竟是什么造成了文學時空觀的巨大變化呢？我認為最根本的原因，在于社會本身發生了變化，因為文學從總體上來說是在模仿這個社會，它是對社會的一種反映。那么，這個社會發生了什么變化呢？近代科學帶來巨大的變化，呈現了太多空間。旅行變得太容易了，你可以隨時經歷無數個空間。在旅行當中你不經歷時間變化，你經歷的是空間，從一個賓館搬到另外一個賓館。這樣一種變化，跟近代科技的進步有非常大的關系。碎片化的空間，在以幾何級數加速繁衍。我們一生中經歷了無數的事情，這是古人遠遠不敢想的，這構成了我們物質生活也是文化里非常重要的部分。但同時，它也造成了另外的后果，就是恍惚中，我們都忘了時間。④有的人也許會說，我們就生活在這樣一個空間化的碎片中也挺好。我自己有時候也很愛讀那些空間化的小說，比如說類型化的小說，我喜歡讀偵探小說，也喜歡讀金庸的武打小說。疲勞的時候你讀一讀，確實非常有趣。這都是很正當的娛樂行為。⑤可是，因為我們過度地沉湎于這樣一些空間性的行為中，我們忘掉了文學最根本的目的，它要提供意義，它要闡述對這個世界的深刻理解，它有個巨大的情感上的誘惑力——這些東西本來是文學最核心的東西，而我們現在把它排除了，文學變成一種簡單的娛樂。今天有個口號叫“娛樂至死”，這很可怕。⑥如果你真的能把時間忘掉固然挺好，但問題就在于，我們忘記不掉。我們還是時間的動物，我們只不過是假裝忘記了時間，時間一直在那兒，它從來不停留。我認為，沒有對時間的沉思，沒有對意義的思考，所有的空間性的事物，不過是一堆絢麗的虛無、一片絢麗的荒蕪。⑦如果作家不能夠重新回到時間的河流當中去，也過度地迷戀這些空間的碎片，那么我們每個人就都會成為這個河流中偶然性的風景，成為一個匆匆的過客。（選自《作家》2016年3月，有刪改）17．請簡要分析本文的論述層次。（6分）18．在第⑤段中作者說“今天有個口號叫‘娛樂至死’，這很可怕”，結合文本說明原因。（6分）19．分析文章結尾段的含義。（6分）

七、作文（70分）20．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。盡管生活忙碌、交通擁堵，但在中秋節、春節等傳統節日期間，越來越多的人選擇回家與親人團聚。2017—2018學第一學期期中試題高三語文參考答案2017.111.D（美輪美奐，原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，現在也用來形容雕刻或建筑藝術的精美效果。百囀千聲，是指鳥鳴聲婉轉多樣。聚精會神，指集中注意力地看，形容專心致志，注意力高度集中的樣子。語境中強調的是賞園之靜。）2.D（A“發揮”與“特點”搭配不當 ；B成分贅余，去掉“大約”或“多”；C介詞“讓”使用不當，造成成分殘缺）3.C（A中將“誓言”比作“書簽”；B中將“瓶身描繪的牡丹”比作“初妝”；D是暗喻，將“愛”比作“雪花”和“眼淚”）4.B（前三句解釋公民，用“不是……不是……更不應該是……”的句式；后三句詮釋權利。）5.B（“梅花”、“板蕩忠臣”對應于史可法，該聯是由俞樾題于史可法祠墓；“筆硯”對應于書屋，該聯是由張世進題于街南書屋；鑒真紀念堂是參照鑒真在日本古都奈良所建的唐招提寺建筑而成，該聯是由趙樸初題于鑒真堂；“山與堂平”、“太守”對應于歐陽修，該聯是由歐陽利見題于歐陽祠，在谷林堂后，現存建筑為光緒五年鹽運使歐陽正墉所建，祀歐陽修，并附祀蘇軾。）6.C（報：回復）7.A（太祖是廟號，天聰、順治、康熙都是年號。）8.（1）（浙江）年成不好，大米價格狂漲，（趙國祚）打開府庫，平價賣米，并且發文曉示鄰省不要阻遏賣米，百姓因為這件事感激他。（5分，“歲饑”、“值昂”、“發帑平糶”、“移檄”、“德”各1分)（2）大軍兵分幾路猛烈（盡情）攻擊，擊敗敵兵，追剿敗兵七十多里，攻克撫州。（3分，“縱擊”、“逐北”、“克”各1分)9．“敏”是機敏之意：發帑平糶，分道縱擊等；“敏”又有勤勉做事之意：盡心民事，盡職軍事。（答對一點即可得2分）“壯”是勇猛有力之意：身經百戰，奮力破敵，屢立戰功。（2分）【參考譯文】趙國祚是漢軍鑲紅旗人。趙國祚的父親是趙一鶴（本為明軍軍官），太祖(努爾哈赤)在位時歸降大清。天聰年間，趙一鶴被授予三等甲喇章京（官爵名）。趙國祚是他的第二個兒子。起初被授予牛錄額真（官名），在義州屯田。跟隨清軍征討黑龍江。奪取前屯衛、中后所兩座城池。順治初年，跟隨大軍征討江南，攻克揚州、嘉興、江陰，都有戰功。世襲職位自半個前程（清初世襲的最低官職）多次升遷到二等阿達哈哈番（清爵名）。經歷的官職自甲喇額真（官名）多次升遷至鑲白旗漢軍固山額真（官名）。順治十三年，趙國祚被加封為平南將軍，率領軍隊駐守溫州。順治十五年，被授予浙江總督。鄭成功侵犯溫州，趙國祚率領軍隊擊退他們，繳獲船只九十多艘。后來鄭成功又來侵犯寧波，副都統夏景梅、總兵常進功等率領軍隊擊退他們，趙國祚向皇帝報捷，皇上認為是鄭成功自行退兵，而他的給皇上的奏疏語言夸大其實，告誡他不要重蹈明末軍隊陋習，欺騙上級，冒領軍功。鄭成功不久又大舉侵犯江寧，趙國祚率領軍隊防御，事情平定之后，朝廷相關部門認定趙國祚等人消極抗敵，應當削去官職，皇上下詔改為罰俸。趙國祚擔任浙江總督四年，在民事上頗為費心。浙江年成不好，大米價格狂漲，趙國祚打開府庫，平價賣米，并且發文曉示鄰省不要阻遏賣米，百姓因為這件事感激他。順治十八年，調任山東總督，后又調任山西總督。康熙元年，考核鑒定各直省督撫，趙國祚因為功勞不能抵消過失，被解除職務。吳三桂反叛，康熙十三年，起用趙國祚為江西提督，駐守九江。吳三桂的軍隊進入江西境內，朝廷命令趙國祚移師駐守南昌。耿精忠響應吳三桂，也派遣軍隊進犯江西，攻克廣信、建昌。趙國祚與將軍希爾根、哈爾哈齊率領軍隊去支援，耿精忠手下大將易明從建昌率領一萬多人馬迎戰。大清軍隊兵分幾路猛烈攻擊，擊敗敵兵，追剿敗兵七十多里，攻克撫州。易明又率領一萬多人來進攻，趙國祚與前鋒統領沙納哈、署護軍統領瓦岱等奮勇出擊，擊敗賊軍，斬首四千多級。康熙十四年，大將軍安親王岳樂請求朝廷讓趙國祚隨他出征，皇上回復可以。康熙十五年，大軍進攻長沙，吳三桂軍隊來犯，趙國祚攻打吳三桂的軍隊使其敗逃。不久又命令趙國祚移師駐守茶陵。康熙十八年，攻克長沙，又跟從安親王進攻寶慶。吳世璠（吳三桂之孫）手下大將吳國貴占據武岡，趙國祚與建義將軍林興珠率軍奮力作戰，開炮轟死吳國貴，攻克武岡。趙國祚因為身上創傷發作，請求退休。康熙二十七年，去世，享年八十歲，賞賜祭葬尊榮，謚號敏壯。10.視聽結合：“數聲歌”是聽覺，“江山煙樹”是視覺；景中含情：在寂寥的景物描寫中寄托了作者哀傷的情感；虛實結合：“江山煙樹”是實景，“柳眼”、“花須”作為想象中的春色是虛寫。（答對一點得2分，答對兩點得4分，答對三點得5分）11.“獨下”表達作者的孤獨愁苦之感；“杳歸期”表達作者對家鄉的思念之情；“長安不見，烽起夕陽間”表達作者對國家命運的擔憂之情。（每點2分）12.（1）言笑晏晏（2）假輿馬者（3）但見悲鳥號古木（4）艱難苦恨繁霜鬢（5）鉤心斗角（6）贏得倉皇北顧（7）眾口鑠金（8）不默而生（每空1分）13.動作魯莽，態度強橫，品性自私，行為頑固。（每點1分）14.一方面嘲諷敲門者流連世俗事務，不惜為此花費時間；（2分）另一方面暗指自己沒有這樣的“閑功夫”，表達自己對生活受到嚴重干擾的不滿。（2分）15.第④段引陳繼儒的話，表達自己被“敲門聲”打擾的無奈之情；（2分）第⑤段引陳繼儒言論陳述自己不具備做隱者的條件，有自我調侃的意味。（2分）兩次提及陳繼儒，以古人比照自身，突出了獨處之難。（2分）16.①結構上：照應前文，前后呼應，使文章形成有機的整體，結構嚴謹。（2分）②手法上：文章以虛擬的墓碑文字收尾，戲謔夸張，增強了文章的嘲諷意味。（2分）③主題與情感上：突出了文人知識分子對世俗行徑的鄙棄與憤然，深化了文章主旨。（2分）17.首先指出文學時空概念及其演變；然后分析造成這種變化的根本原因；最后指出過度空間化的危害。（每點2分）18.時間空間化，空間碎片化，讓文學變成一種簡單的娛樂行為；娛樂化的文學忘掉了文學的根本目的，失去了文學最核心的東西；這樣的文學最終只能是徒有其表，難以長存。（每點2分）19.作家的文學時空觀將對大眾產生較大的影響；作家要通過文學作品積極引導人們重視時間的意義；通過時間來加強對意義的思考（對世界的深刻理解），對我們每個人來說都十分重要。（每點2分）20.（略）附加題參考答案21.古之能為文章者/ 真能陶冶萬物/ 雖取古人之陳言入于翰墨/ 如靈丹一粒/ 點鐵成金也。（4分）22.魯直江西詩派杜甫（每空1分）23.（1）要借鑒古代經典（2）要探求創作方法的奧秘（3）要勇于創新，不墨守成規。（每點1分）【參考譯文】寫文章自己遣詞造句最難。杜甫作詩，韓愈作文，沒有一個字沒有出處。古代能寫文章的人，都是能夠真正地熔鑄萬物于一爐，即使引用古人的語句用于自己的文中，也都如一粒靈丹，有化腐朽為神奇之功效。對于讀書人來說，寫文章實在是最小的事了，然而既然要探求寫文章的方法，就不可不了解其中的曲折奧妙，希望你能仔細思考這個問題。至于要使文章高妙，如巍然崛起的泰山，似自天上垂掛下來的云彩；倘若要使文章氣勢雄壯，如八月大江上的波濤，似海動時能吞沒大船的巨鯨，那就又不可死守所謂的規矩，令文章淺陋了。24.AC（A公證人克羅旭沒有去巴黎 C去年端午儺送因事外出去了青灘，沒有來。）（5分）25.（1）“汝等”指曹洪、曹休。（2分，寫出一個給1分）“吾父”指曹操。（1分）說話者是曹后（漢獻帝皇后，曹操之女），（1分）針對曹丕廢掉漢獻帝篡漢一事。（1分）（2）“楊妃”指寶釵。（1分）寶釵撲蝶，表現她的天真活潑；對小紅和墜兒的心理揣度，表現其細致縝密；認為小紅和墜兒談的是奸淫狗盜之事，表現她遵循禮教；為擺脫干系，故喚黛玉，表現其富有心機。（每點1分）26.“新文學”對“舊文學”的蔑視和對立；“白話”與“文言”之間的緊張和斷裂；語言風格更趨單調蒼白和粗糙蕪漫。（每點1分）27.指出文學發展到“五四”之后在語言上出現的問題；突出了汪曾祺在新文學上的貢獻；引出下文汪曾祺語言的特點和形成原因。（每點2分）28.對文學發展過程中出現的問題要有清醒的認識；作家要有自己的文學追求并付諸實踐；語言上要有融匯古今、折衷雅俗的自覺。（每點2分）

第四篇：高三語文綜合檢測二

高三語文綜合檢測

（二）（2010年11月）

臨邑一中08級語文教研組

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小題3分）

1.下列漢字字形和加點字注音全部正確的一項是（）A.解剖（pāo）間（jiān）不容發侈靡（chǐ）背包袱（bèi）煩燥脅從不問 ．．．．B.僭（zàn）越風雪載(zài)途皈依（guī）煞風景（shā）銷蝕劃地為牢 ．．．．C.背（bēi）包獨具只（zhǐ）眼解送（jiè）開小差（chāi）歷練 額手稱慶 ．．．．D.粘（zhān）貼 命運多舛（chuǎn）煽情（shān）攝像機（shè）火并 要言不煩 ．．．．

2.依次填入下列句中橫線上的詞語,最恰當的一組是（）①去年，北京大學一批曾接受過社會無償資助的學生成立了學生義務勞動服務隊，隊員表示，社會給以他們幫助，他們理應用義務勞動來。

②公民見義勇為，是對政府職責“缺失”的實時、現場“補救”，政府應該責無旁貸地公民見義勇為的付出，包括醫療費、誤工費等。

③這項工作如果做得好，不但不會降低效率，有助于提高效率。當然，如果采取平均主義的辦法，是可能影響效率的。

A.回報賠償而且B.回報補償反而 C.報答補償反而D.報答賠償而且 3．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（）

A．信貸活動中，銀行輕易放貸，必然造成呆帳、壞帳的增加，致使尾大不掉，必然影響資金．．．．的回籠和流通。

B．舉國上下紛紛捐款捐物，向四川汶川遭受地震災難的人民伸出援助之手；你卻無動于衷，細大不捐。真該想一想，這樣做，你不感到羞愧嗎？ ．．．．

C．奧運會賽場陸續落成，中外記者參觀后，他們對國家體育場——“鳥巢”這鬼斧神工的建．．．．筑贊嘆不已。

D．改革開放的成果越來越令人矚目，許多來過中國的人都有感于二十幾年中國發生的石破天．．．驚的變化。．

4.下列標點符號使用正確的一項是（）A．古人說：“文無定法”。魯迅說，所謂“作文秘訣”都是“騙人”的；后來鄧拓說寫作只有一條“不要秘訣的秘訣”，其看法與魯迅的話實質相同。

B．求職時漫不經心，一旦工作會不會專心，不少用人單位就部分大學生求職時的懶散表現提出如是疑問。

C．每一個時代的先進文化，總是在推動歷史進步中展示了巨大力量，先秦諸子的學說，至今仍有借鑒意義；一篇《共產黨宣言》，開辟了人類思想史的新紀元。

D．除另有規定外，2003年財政部在中國境內（不包括香港、澳門和臺灣地區）發行的記賬式國債的招、投標活動適用本規則。

5．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．據《中國日報》報道，我國居民儲蓄的43%用于子女的教育，這已經大大超過了用于養老或購買住房的儲蓄比例。

B．近年來先后實施的全面免除農業稅、免收農村中小學生的學雜費，高度說明了中央政府對農民問題的充分關注。

C．楊麗萍用她那優美嫻熟的舞姿、流盼生輝的眼神，塑造了美麗而活潑的金孔雀形象，成為具有代表性的藝術形象。

D．在大自然的生命母體中，缺乏理性的人類就是癌細胞，它們得意洋洋地膨脹著，擴張著，癌變著，最終的結果就是與母體一起同歸于盡。

二．（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6～8題。

中國綠色技術發展現狀

①我國污染末端處理技術即“深綠色技術”發展較早，技術水平也較高。而“淺綠色技術”即減少污染產生的清潔生產技術發展滯后。20世紀70年代以來，針對日益惡化的全球環境，世界各國通過不斷增加投入，治理生產過程中所排放的廢氣、廢水和固體廢物，以減小對環境的污染，保護生態環境。但末端處理只能減輕部分環境污染，并沒有從根本上改變全球環境惡化的趨勢。原因很簡單，一邊治理，一邊排放。在實踐中，人們逐漸認識到，以末端處理為主的污染控制戰略必須改變。于是，清潔生產的思想產生了。

②清潔生產其基本內涵是對產品和產品的生產過程采取預防的策略來減少污染的產生，概括地講包括三個方面的內容：采用清潔的能源，少廢或無廢的清潔生產過程，以及對環境無害的清潔產品。我國的環境保護治理工作是從處理“三廢”開始的。20世紀70年代廢水、廢氣、廢渣是環境治理的重點。在廢水處理、大氣污染防治、工業廢渣處理與利用等方面出現了許多成功的技術。

③20世紀90年代初我國才引入清潔生產概念。清潔生產在我國推廣至今，也取得了一定的成績。但總體上我國的清潔生產技術的水平和推廣程度都比較低。不少工廠企業至今仍沿用20世紀50—60年代的老工藝設備，工藝落后，設備陳舊，加上管理不善，布局不合理，物資利用率低，物耗、能耗、水耗很高，不僅造成資源嚴重浪費，而且還使生產成本增高，造成環境污染。在發展清潔生產方面我國還有很多工作要做。首先需要開展以清潔生產促進可持續發展的宣傳和培訓，以改變單純從生產的終端來考慮污染控制的傳統觀念；建立清潔生產技術指標體系和資源應用及排污總量控制指標，促進企業工業污染控制和企業技術進步；建立相應的資源運用和排污總量控制方法，促進企業應用清潔生產技術；研究清潔生產的合格評定與市場驅動機制，為清潔生產技術的發展與推廣提供有利的市場環境；研究生命周期環境管理模式、產品生態設計技術和方法等。我國在“21世紀議程”中明確提出了開展清潔生產并為此制定了要實施的行動計劃和措施，表明了我國政府執行清潔生產的決心。

6．下列對清潔生產的解釋，不正確的一項是（）

A．清潔生產是對產品和產品生產過程采取預防的策略來減少污染的產生的生產。

B．治理生產過程中排放的廢氣、廢水和固體廢物，以減小對環境的污染就是清潔生產。C．清潔生產的主要內容是采用清潔的能源，生產過程少廢或無廢，以及對環境無害的清潔產品。

D．清潔生產即“淺綠色技術”，它是不同于“深綠色技術”的一種“生產技術”。

7．對原文最后一段有關內容的理解，正確的一項是（）10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．我國清潔生產技術的水平和推廣程度，相當于國外50—60年代的水平和狀態。A．少孤，從學于里人張震而君幸于趙王 ．．B．我國清潔生產落后的原因，是許多工廠企業至今仍用國外的一些落后設備。B．今加以大惡，則非臣所知也木受繩則直，金就礪則利．．C．我國發展清潔生產最重要的任務是進行宣傳和培訓，更新傳統觀念。

C．帝嘗晚坐承明殿，召對久之均之二策，寧許以負秦曲 ．．D．研究生命周期環境管理模式、產品設計技術和方法等，是提高我國的清潔生產術水平的重

D．余不敢以戲也皆以美于徐公 ．．要環節。

11．下列句子編為四組，全部屬于側面表現王曾的才華和為政才能的一項是（）8．根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項是（）

①曾令夜開里門，敢倡言者即捕之，卒無妖 A．通過促進可持續發展的宣傳和培訓，我國的清潔生產技術和推廣程度，會達到世界先進水

②帝嘗晚坐承明殿，召對久之；既退，使內侍諭曰：“向思卿甚，故不及朝服見卿，卿勿以我平。

為慢也。B．為實現人類社會與自然的協調發展，今后的一段時間，我國也不會放棄發展和推廣“深綠

③今加以大惡，則非臣所知也 色技術”。

④契丹使者往還，斂車徒而后過，無敢嘩者 C．在廢水處理、大氣污染、工業廢渣處理與利用等方面發明成功了許多技術，說明我國清潔

⑤仲淹服其言 生產技術有一定的基礎。

⑥在朝廷，進止皆有常處，平居寡言笑 D．21世紀，我國綠色技術發展的重點是積極推行“淺綠色技術”即清潔生產技術。A.①③⑥B.②④⑤C.①②④D.②④⑥ 三．（12分，每小題3分）

12.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是閱讀下面的文言文，完成9～12題。

A．宋代咸平年間，王曾參加會試和殿試，都考了第一。宰相寇準看了他的文賦，慨嘆道，“這王曾，字孝先，青州益都人。少孤，從學于里人張震，善為文辭。咸平中，由鄉貢試禮部、真是王佐之材啊！”，認為他是奇才。廷對皆第一。楊億見其賦，嘆曰：“王佐器也。”宰相寇準奇之，特試政事堂，授秘書省著作郎、B．陜西轉運使以地方特產醋來謀利并且請求朝廷在全國推行這一辦法的行為，被王曾上奏廢直史館、三司戶部判官。帝嘗晚坐承明殿，召對久之；既退，使內侍諭曰：“向思卿甚，故不及朝

止，表現了王曾的愛民思想。服見卿，卿勿以我為慢也。”其見尊禮如此。

C．大臣曹利用與王曾在個人感情上嫌隙，王曾對他的專橫跋扈也常常加以抵制，但是關鍵時出知應天府。天禧中，民間訛言有妖起若飛帽。夜搏人，自京師以南，人皆恐。曾令夜開里

刻卻沒有落井下石，表明了他的不畏權勢和胸懷坦蕩。門，敢倡言者即捕之，卒無妖。天圣四年夏，大雨。傳言汴口決，水且大至，都人恐，欲東奔。

D．王曾之所以贏得朝廷內外、黎民百姓甚至外族使者的尊敬，除了他的文章才華、為政能力帝問曾，曾曰：“河決奏未至，第民間妖言爾，不足慮也。”已而果然。

之外，還因為他穩重的性格和公正無私、愛民、勤儉的品質。陜西轉運使置醋務，以榷其利，且請推其法天下，曾請罷之。

曹利用惡曾班已上，嘗怏快不悅。及利用坐事，太后大怒，曾為之解。太后曰：“卿嘗言利用第Ⅱ卷（共114分）強橫，今何解也?”曾曰：“利用素恃恩，臣故嘗以理折之。今加以大惡，則非臣所知也。”太后意

四、（24分）少釋，卒從輕議。

13．把所學課文中和文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

以彰信軍節度使復知天雄軍，契丹使者往還，斂車徒而后過，無敢嘩者。人樂其政，為畫像

⑴ 向思卿甚，故不及朝服見卿，卿勿以我為慢也。（4分）

而生祠之。曾進退士人，莫有知者。范仲淹嘗問曾曰：“明揚士類，宰相之任也。公之盛德，獨少

（2）我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。（《齊桓晉文之事》）（3分）

此耳。”曾曰：“夫執政者，恩欲歸己，怨使誰歸?”仲淹服其言。

（3）今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎？（《報任安書》）（3分）

曾資質端厚，眉目如畫。在朝廷，進止皆有常處，平居寡言笑，人莫敢干以私。少與楊億同

14、閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。（8分）

在侍從，億喜談謔，凡僚友無不狎侮。至與曾言，則白：“余不敢以戲也。”平生自奉甚儉，有故

六年春遣懷八首（其五）元稹

人子孫京來告別，曾留之具饌，食后，合中送數軸簡紙，啟視之，皆它人書簡后裁取者也。

伴客銷愁長日飲，偶然乘興便醺醺。怪來醒后旁人泣，醉里時時錯問君！

(《宋史?王曾傳》)

【注】

9．對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

《六年春遣懷八首》是元稹在元和六年春為懷念亡妻所寫的一組悼亡詩。這是其中的第五首。

A．宰相寇準奇之奇：認為??奇異．

B．出知應天府知：主持、掌管 ．C．曹利用惡曾班已上，嘗怏怏不悅班：排列、位次 ．D．太后大怒，曾為之解解：解釋 ．

（1）這首詩塑造了一個什么樣的抒情主人公形象？通過這一形象，傳達了詩人什么感情？（4分）

___________________________________________________________________________________（2）在表達技巧方面，此詩出色地運用了側面描寫。請結合詩歌內容作簡要分析。（4分）___________________________________________________________________________________

15.補充出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）⑴．漁舟唱晚，；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（《滕王閣序》）且夫水之積也不厚，______________________。（莊子《逍遙游》）⑵．，朝如青絲暮成雪。（《將進酒》）出師未捷身先死。（《蜀相》）⑶．亦余心之所善兮，_________________。（屈原《離騷》）子曰：“知者樂水。知者動，仁者靜。”（《論語》）⑷．，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。（《報任安書》）天意憐幽草。（李商隱《晚晴》）

五．（12分）

16.把下列句子填在后面的橫線上，組成前后連貫的一句話。（只填序號）（4分）以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀，從而為構建社會主義和諧社會提供根本保障。

①堅持人與自然和諧相處的可持續發展觀 ②堅持體現公平正義和利益兼容的協調發展 ③明確了發展的目的是為了人

④堅持經濟、政治、文化、社會全面發展 ⑤發展的動力在于人

正確順序：17.仿寫兩個句子。（4分）

在書中，假如你和徐志摩在康橋上徜徉，那么你將采接到康橋下自由的水草； 在書中，______________________________________________________________ 在書中，_____________________________________________________________-

18.《辭海》作為廣大群眾最為信賴的大型工具書，每十年修訂一次，在編纂過程中要吐故納新。2009版《辭海》中取消了“獨立自主 自力更生”“批評和自我批評”“井岡山斗爭”“訴苦運動”等七千多個詞條，增加了“三個代表”“科學發展觀”“汶川大地震”“北京奧林匹克運動會”“薩達姆”“蔣介石”“李鴻章” “因特網”“轉基因動物”、“社會主義市場經濟”等詞條，但未收錄“超女”“PK”“囧”等新詞。對此，你有什么看法，請用一句話準確鮮明地表達自己的觀點。20字以內。(4分)

_______________________________________________________________________

六、（18分）本題為選做題，考生須從所給的（一）

（二）兩題中任選一題作答，不能全選。

（一）文學類文本閱讀：

閱讀下面的文字，完成19～22題。

英雄

立夏

他二十歲的時候，她正好十歲。

她坐在臺下，晶亮的眸子映照出臺上英武的他。

他是學校請來的英雄，筆挺的軍裝上一張黝黑卻棱角分明的臉，因為激動透著健康的紅暈。

他在臺上大聲地念著手中的演講稿，只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟。在一次實彈演習中，面對一顆滋滋作響的手榴彈，他毫不猶豫地揀起來扔向遠方，挽救了被嚇呆的戰友。

她的眼中噙滿了淚水，蒙眬間，臺上的他是那么高大英俊，連他那濃重的鄉音都充滿了親切的味道。

“他真是個英雄，我會一輩子記住他的。”她在心里默默地想。他三十歲的時候，她二十歲。學校組織學生們去農村體驗生活。

如果不是村干部鄭重地向大家介紹他曾經是個英雄，她是一丁點兒也認不出他了。

埋頭在田里勞作的他跟其他的農民已沒什么兩樣，披著一件灰撲撲的褂子，失卻了紅暈的臉還是那么黑，卻變得暗沉。村干部介紹的時候，他憨憨地笑著，臉上，怎么也找不到十年前年輕的影子。

他坐在田頭抽著煙卷，好幾次她都想走過去跟他說幾句話。看著煙頭一明一滅，她終于還是沒過去。

她實在想不出該對他說些什么。他四十歲的時候，她三十歲。

他在她所在的城市擺了個攤，賣雞蛋煎餅。五歲的女兒吵著要吃煎餅，她先認出了他的手，再抬頭看他的臉，恍若隔世般，已然很陌生了。

女兒香甜地啃著煎餅，她的心卻一直不能平靜。她忍不住悄悄告訴女兒，賣煎餅的是一個英雄，女兒吵鬧著，要去看英雄。

她帶著女兒折回去，女兒仔細看著那只殘缺的手，然后“哇”地一聲大哭起來。她匆忙帶著女兒離開，一邊哄著女兒，一邊回憶自己十歲的時候第一次看見這只手，一點都不覺得害怕，只有深深的敬意。

她還記起來當時聽完報告回到家，小小的她彎曲起兩根手指，模仿三指的樣子，想象著那種悲壯。

他五十歲的時候，她四十歲。

她在民政局混上了科長的位置，工作還算清閑，生活不好不壞。

當他在她辦公室外面探頭探腦的時候，她根本就沒認出他，原來他是來申請追加困難補助的。她給他倒了杯茶水，他受寵若驚地捧著，只會一迭聲地說謝謝。她陪著他辦完了所有手續，而他不知道為何受到如此禮遇，越發地惶恐不安，一個小時里說了不下五十聲的謝謝。

望著他佝僂著背離開，她開始努力回想他年輕時的樣子，卻怎么也想不起來了。“他真的曾經是個英雄嗎？”問自己這個問題的時候，她覺得那么茫然。她五十歲的時候，他已經不在了。

那天她在辦公室喝著茶，翻著報紙，四十年前的他突然映入眼簾。猶如被雷擊般，她手中的茶杯怦然落地。他在回鄉的公交車上遇到伙劫匪，一車人只有他挺身而出，搏斗中，被刺數刀身亡。報道還提到，他的右手只有三根手指，年輕時他就曾因救人成為部隊里的英雄典型。那張穿著軍裝的年輕的照片，據說是他唯一的一張相片。

一瞬間，淚水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在臺下仰望。19．這篇小說采用雙線并進的結構，請概括小說的這兩條線索。（4分）

___________________________________________________________________________________

20．文中劃線處關于“英雄”形象的細節描寫有何作用？請簡要回答。（4分）

___________________________________________________________________________________

阿爾的梵高變成了“繪畫機器”，一部每天早上灌進食物、飲料和顏料，晚上制造出一幅作品的高速運轉的繪畫機器。梵高每天清晨很早便帶著畫具外出，晚上則帶著一幅完成的作品回到旅館，他只是一幅接一幅地瘋狂地畫，全然不知道自己在干什么或應干什么，完完全全陶醉在色彩與太陽之中。梵高近乎瘋狂，一口氣完成１９０余幅作品，在３個月時間里完成的作品幾乎等于在巴黎兩年時間所畫的總和。梵高用鮮亮明快的黃色基調，畫桃花、梅花、杏花以及花園苗圃；畫吊橋、海濱、草原以及田園風光，畫酒吧、情侶、夜景以及廣場上的黃房子，他獨特的繪畫技法日臻成熟。然而，藝術情感的狂熱，身體疾病的痛苦，使梵高經常陷入精神病的深淵。身心融入了太陽的梵高，沒能慰藉自己的痛苦，反而不斷地滑向痛苦的深淵。

1889年12月24日，梵高最終被弟弟提奧送進圣雷米精神病療養院。醫生告誡梵高別再作畫，但對他而言，時間和生命是以血管里流出的圖畫、胸腔里噴射的作品來計算的，而不是以表針跳動的聲音和日歷翻動的頁數計算的，他不能不繪畫，沒有繪畫就沒有了梵高，生命就此終結。1890年５月，梵高在猛烈發病時喝下一罐顏料，被弟弟提奧送到巴黎最負盛名的精神病專家加歇醫生那里照料。他畫了著名的《加歇醫生》肖像畫，瘋狂的心緒逐漸平靜，因為他不再痛苦，不用追尋，預定了為藝術燃燒、為太陽奉獻的人生底線：“去找自己的歸宿。”日益增加的無奈與清醒使梵高創作了帶有封筆之作意義的悲劇作品——《暴風雨后的麥田》和《麥田上的鴉群》，預示即將襲來的陰影。《麥田上的鴉群》已充分流露出他心靈的空虛、心態的絕望以及對痛苦的妥協和無奈的認同，暗喻梵高的群鴉驚叫亂舞；不知緣何而來，不知向何而去。1890年7月27日，鮮紅的晚霞燒遍了阿爾天空，茫然的梵高在金黃色的麥田里拔槍自殺。

19．作者為什么說梵高是一個“注定為藝術而犧牲自己、燃燒自己的人”？（4分）

___________________________________________________________________________________

21．請結合全文，簡要分析小說中最后一段的作用。（4分）

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22．結合本文，聯系現實，談一下你認為什么樣的人是真正的英雄。（6分）

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（二）實用類文本閱讀：

閱讀下面的文字，完成19－22題。

熱情似火的靈魂

1853年3月30日，文森特?梵高出生在荷蘭布拉班特省的一個牧師家庭，梵高家庭卻是歐洲經營美術品的大家族。梵高聰穎、敏銳，被全家族寄予厚望，希望他能成為家族宏偉事業的繼承人。但梵高從小就顯現出與世俗為敵的極度真誠和狂熱執著，命中注定他是為藝術而犧牲自己、燃燒自己的人。

梵高27歲開始正式學素描，28歲學油畫，畫畫不僅恢復了他對生活的信心和興趣，而且重新點燃了他那與生俱來的屬于藝術的極度真誠和狂熱。

到達巴黎前，梵高的藝術生活僅局限在荷蘭和比利時。他進入安特衛普美術學院學習素描和油畫，到布魯塞爾學習透視和解剖，推崇倫勃朗和庫爾貝，臨摹米勒和桑普，探求進入繪畫領域的門徑，虔誠地承襲西方傳統繪畫的技法、格調乃至情感——此時的梵高只是借船溯源，只求門徑而不求突破和創造。

1886年2月，梵高來到了巴黎。巴黎之行是梵高藝術生涯的轉折點。巴黎是現代藝術的搖籃，它沒有讓梵高失望。在印象主義作品、技法和人物的強烈感召下，梵高的心靈為之震顫，激情為之燃燒，在與之同構契合的新探索中，梵高與曾經浸染其間的荷蘭畫風告別，舍棄傳統技法，循著印象派的足跡踏上全新的藝術旅途，走進一個光與色、太陽與張力的嶄新藝術世界。梵高在巴黎找到了引爆自己潛能的藝術源泉，找到了適合自己個性的藝術土壤，不過當對繪畫極有鑒賞力的弟弟提奧看到已經瘋狂地沉醉在對印象派癡迷的模仿和遵循之中的梵高時，他說：“老兄，你叫梵高，而不叫高更或修拉！你一天天在走下坡路，你一張比一張畫得更不像文森特?梵高了。”弟弟的提醒使梵高在自己傾注的色彩與印象派推崇的色彩分界線上徘徊、游移。梵高天性中那如同太陽一樣的激情，必定使他拋棄荷蘭畫風的暗淡與沉寂，也必定要遠離只追求瞬間色彩與陽光的印象派。巴黎成了沒有營養的土壤，它曾使梵高充實又使他失望，但藝術生命之火不滅，他要離開巴黎，去尋找新的營養豐富的藝術土壤。

走向何方？法國北部和巴黎四周早被印象派榨干了梵高所有的藝術靈感。回到祖國荷蘭？那里是被梵高唾棄的傳統繪畫的一潭死水。梵高在巴黎沉悶的空間創作了200幅繪畫，覺得他以畫為武器的戰場不在城市而在無垠的原野和神秘的自然，要讓胸中的太陽與自然的太陽相通，點燃他調色板和畫布上的熊熊烈火。梵高為了繪畫遺棄寒冷的巴黎，追尋能燒光體內寒冷和點燃調色板的太陽，向陽光更加燦爛、色彩更加豐富的法國南部小鎮——阿爾走去，去擁抱那一輪他苦苦追尋的熾熱的太陽。

20．文中多次提到“燃燒”，而標題也是“熱情似火的靈魂”，請結合文意解釋“燃燒”的含義？（4分）

___________________________________________________________________________________

21．聯系全文，請分析一下本傳記在寫作方面的藝術特色。（4分）

___________________________________________________________________________________

22．梵高是成功的畫家，從本文看，他成功的后天因素有哪些？（6分）

___________________________________________________________________________________

七．作文（60分）

23.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于８００字的文章。有一個信徒在屋檐下躲雨，看見一位禪師正撐傘走過，于是就喊道：“禪師！普度一下眾生吧！帶我一程如何？”

禪師說道：“我在雨里，你在檐下，檐下無雨，何須我度？” 信徒立刻走出檐下，站在雨中，說道：“現在我也在雨中，該度我了吧？” 禪師說道：“我在雨中，你也在雨中。我不被雨淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度你，而是傘度我，你要被度，不必找我，請自找傘！”說完便走了。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

第五篇：2013屆揚州高三期中化學答案

高三化學（期中）參考答案和評分標準

2012．11

單項選擇題（本題包括10小題，每題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）．．．．

1．B2．A3．D4．C5．C6．D7．A8． B9．D10．C

不定項選擇題（本題包括5小題，每小題4分，共20分。每小題只有一個或兩個選項符合．．．．．

題意。若正確答案只包括一個選項，多選時，該題為0分；若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確的得2分，選兩個且都正確的得滿分，但只要選錯一個，該小題就為0分。）

11．BC12．AD13.B14.BD15.D

16．（1）3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O

（2）使氣體充分混合或減少氨氣溶解（其他合理給分）吸收氨氣

（3）0.9（4）CD（5）缺少尾氣處理裝置（每空2分）

17．（1）S（2）做氧化劑

（3）4Fe2+ + O2 + 6H2O = 4FeOOH + 8H+增大空氣與溶液的接觸面積，加快反應速率。

（4）Zn（鋅）（5）60℃條件下蒸發濃縮、降溫結晶（每空2分）

18．（1）(NH4)2SO3+H2O+SO2=2NH4HSO3（2分）

（2）1:3（6分）（過程3分，結果3分）

（3）2.8（提示：直接從第二問結果得nS:nN為4:5）（4分）

19．（1）K= c(H2)c(O2)（2）249 c(H2O)

－－－12（3）2H2O + 2e = H2↑+ 2OH(或2H++2e=H2↑)（4）①＜②x＜ 3

－－（5）0.003 mol·L1· min1（6）2LiBH4＝2 LiH＋2B＋3H2↑（每空2分）

20．（1）Fe，2Fe3+ + Fe = 3Fe2+、TiO2++2H2O = 2H++ H2TiO3↓

[ 或2H+ + Fe = Fe2++ H2↑、Al3+ +3H2O = 3H++ Al(OH)3↓ ]

（2）加快水解速率，并使水解反應完全

（3）pH值過大，草酸亞鐵不穩定；pH值過小，草酸亞鐵會部分溶解，造成產率降低

－（4）①5Fe2++ 5C2O42-+3MnO4+24H+=5Fe3++ 10CO2↑+3Mn2++12H2O

②取少量溶液滴入KSCN，若不變紅，則進行步驟5，如果立刻變紅，則應繼續煮沸。（每空2分）

21．（1）抑制FeSO4的水解（2）溫度過高，H2O2會分解

（3）提供K+（4）減少K2FeO4的損失（5）1：5（或0.2）

（6）99abc（或198abc--2-）（7）Fe+8OH-6e= FeO4+4H2O（每空2分）

（其他合理答案也可給分）