第一篇：廣東省佛山市2017年普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(二) 語文試題

廣東省佛山市2017年普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢

測

（二）語文試題

2017.4

注意事項：

1.本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。

2.作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）（9分，每小題 3分）

藝術(shù)與宗教

藝術(shù)與宗教認識、掌握世界的方式有不少共同之處。感知、想象、聯(lián)想、情感等諸多心理因素，在藝術(shù)與宗教領(lǐng)域中都占有同樣重要的地位。審美感情與宗教感情一樣，往往都是超越日常生活的感情，追求精神愉悅而不是物質(zhì)滿足。馬克思認為藝術(shù)的、宗教的方式都同屬于一個領(lǐng)域，它們在掌握世界的方式上與科學(xué)有著本質(zhì)的不同。

藝術(shù)與宗教的密切聯(lián)系，更重要的原因就是宗教對藝術(shù)的利用。尤其是中世紀的歐洲，宗教具有至高無上的地位，其影響遍及當時社會物質(zhì)生活與精神文化生活的各個方面，宗教藝術(shù)幾乎取代了世俗的藝術(shù)，直接影響著各種藝術(shù)的發(fā)展。宗教對藝術(shù)的利用，不僅在西方存在，在中國也同樣存在，尤其是佛教傳入中國后，對中國各門藝術(shù)都產(chǎn)生了很大的影響，僅僅從敦煌、云崗、龍門、麥積山這四大石窟，就可以看到佛教對繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)宗教影響藝術(shù)，首先表現(xiàn)在利用各門藝術(shù)來宣傳宗教，為藝術(shù)提供了宗教題材和內(nèi)容。對后世歐洲文化發(fā)展起過巨大作用的《荷馬史詩》，正是在神的故事和關(guān)于特洛伊戰(zhàn)爭的英雄傳說的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的。從建筑藝術(shù)來看，從古埃及的金字塔和古希臘的神廟，到中世紀遍布歐洲的哥特式教堂，從佛教的廟宇到伊斯蘭教的清真寺，都可以看到宗教的巨大影響。敦煌、云崗等石窟中大量宗教題材的繪畫、雕塑，更是直接以造型藝術(shù)的方式，講述了“舍身飼虎”、“割肉貿(mào)鴿”等佛經(jīng)故事，塑造出佛、菩薩、天王、力士等宗教人物形象。

宗教對藝術(shù)的影響，尤其表現(xiàn)在它具有促進藝術(shù)發(fā)展和阻礙藝術(shù)發(fā)展兩種相反的作用上。由于宗教常常利用藝術(shù)來形象地宣傳教義，在人力、物力和財力上促進了藝術(shù)的發(fā)展，為許多藝術(shù)家提供了藝術(shù)實踐的天地和舞臺，在客觀上起到了推動藝術(shù)發(fā)展的實際促進作用。與此同時，宗教又在一定程度上阻礙著藝術(shù)的發(fā)展，如中世紀歐洲的教會文學(xué)，其基本主題是宣傳基督教教義，產(chǎn)生了大量藝術(shù)低劣的福音故事、贊美詩、宗教劇，使這個時期的藝術(shù)淪落為替宗教服務(wù)的“神學(xué)婢女”，受到嚴重的破壞，極大地阻礙了中世紀歐洲文藝的發(fā)展。

藝術(shù)影響宗教，主要表現(xiàn)在參與宗教活動。早在藝術(shù)誕生的初期，原始的歌舞、表演、繪畫、雕刻等，在當時也是一種巫術(shù)或宗教活動，遠古的圖騰歌舞本身就是一種狂熱的巫術(shù)禮儀活動。只是到后來，這種圖騰歌舞才衍變分化為歌、舞、詩、樂、繪畫、戲劇等等。人類進入文明社會以后，藝術(shù)仍然參與著宗教活動，從音樂來看，基督教有唱詩班，有多聲部的宗教歌曲，有管風(fēng)琴彈奏的音樂，還有專門的彌撒曲、安魂曲等宗教音樂，用于基督教各種不同宗教活動，增強了宗教活動的儀式感與影響力。

藝術(shù)與宗教盡管聯(lián)系密切，但卻有著本質(zhì)的區(qū)別。從根本上講，宗教是人的自我意識的喪失，藝術(shù)卻是對人的自由創(chuàng)造本質(zhì)的確證；宗教勸人到天國去尋求精神安慰，藝術(shù)卻鼓勵人們熱愛并珍惜現(xiàn)實生活。因此，雖然宗教由于利用藝術(shù)而在一定程度上推動了藝術(shù)的發(fā)展，但從本質(zhì)上講，宗教也阻礙、束縛和限制著藝術(shù)的發(fā)展。

（節(jié)選自《藝術(shù)學(xué)概論》，張瑞麟編，有刪改）

1． 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分）

A．藝術(shù)與宗教在掌握世界的方式途徑上相同處很多，這也是藝術(shù)與宗教聯(lián)系密切的重要原因之一。

B．藝術(shù)審美無需依賴日常生活的體驗，把追求精神愉悅視為第一要務(wù)，而在物質(zhì)享受上要求不高。C．宗教對藝術(shù)的利用是藝術(shù)與宗教聯(lián)系密切的另一原因，在作者看來，此原因顯得尤為重要一些。

D．不管在西方還是中國，都存在著宗教利用藝術(shù)的例子，中世紀的歐洲，宗教的影響廣泛而深入。

2． 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）

A．神話故事為西方文學(xué)巨著《荷馬史詩》提供了素材基礎(chǔ)，這是宗教影響藝術(shù)創(chuàng)作的典型證據(jù)。

B．宗教利用各種藝術(shù)形式擴大其影響力，其中，宗教對建筑、繪畫、雕塑藝術(shù)的影響尤為突出。

C．敦煌、云崗等石窟中的繪畫、雕塑塑造了大量的宗教人物形象，其創(chuàng)作靈感主要源于佛教故事。

D．宗教對藝術(shù)的影響很大，客觀上推動了藝術(shù)的發(fā)展，但同時，它對藝術(shù)的消極影響也不容小覷。

3． 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）

A．在藝術(shù)誕生初期，藝術(shù)與宗教的界限并不是非常明顯，彼此密切相關(guān)，后來才逐漸有所區(qū)分。

B．藝術(shù)對宗教也會產(chǎn)生較大影響，主要表現(xiàn)在參與宗教活動，并影響著宗教活動的表達效果。

C.《西游記》、《封神演義》在人物塑造及情節(jié)設(shè)置上宗教色彩濃厚，這與宗教對藝術(shù)的影響有關(guān)。

D．因為藝術(shù)和宗教本質(zhì)不同，而且宗教阻礙了藝術(shù)的發(fā)展，所以藝術(shù)要發(fā)展就要緊密聯(lián)系科學(xué)。

二、現(xiàn)代文閱讀

（二）（12分）

金潤泉的金融世界

曹涵

金潤泉幼時家境貧寒，14歲時，被迫輟學(xué)，到染坊廠做幫工。后經(jīng)人介紹，到杭州乾泰錢莊當學(xué)徒，至此進入金融領(lǐng)域。

1909年經(jīng)湯壽潛、陳靜齋舉薦，金潤泉出任大清銀行浙江分行經(jīng)理，因經(jīng)營有道，被清政府封為三品官銜，成為浙江省繼胡雪巖之后的第二個紅頂商人。辛亥革命后，金潤泉被任命為中國銀行浙江分行總經(jīng)理。20世紀上半葉，中國政治風(fēng)云變幻，頭頂國字號的中國銀行自是常被各勢力所覬覦和拉攏，金潤泉采用“四面結(jié)好，各不得罪”的周旋手法，廣交諸路來者，竭力為中國銀行浙江分行營造良好的生存環(huán)境。

金潤泉在錢莊多年，深諳錢業(yè)之道為合作共贏，他借助擁有官辦銀行職位的有利條件，同浙江各地錢莊建立密切關(guān)系，通過其開展浙江分行的相關(guān)業(yè)務(wù)。金潤泉這種銀行與錢莊捆綁式共生的做法，屢次在緊急關(guān)頭讓中國銀行浙江分行化險為夷。

1924年 9月，盤踞在福建的軍閥孫傳芳直趨杭州，聲稱要洗劫杭州城三日。消息傳來，全城震驚，頭面人物緊急磋商但仍束手無策。金潤泉言，孫是為錢而來，斷不會輕易退去，唯有稍微滿足其要求，方可避開兵禍。眾人一致贊同，并當場報出出款項目。經(jīng)金潤泉斡旋，孫傳芳收回了“大索三日”之成命，杭州免去一場浩劫。

在蔣介石建立政權(quán)后，金潤泉的“四面結(jié)好”為中國銀行浙江分行贏得了愈發(fā)寬松的社會環(huán)境。在諸多關(guān)系中，金潤泉與“當朝國舅”宋子文的結(jié)交篤深。1935年宋子文出任中國銀行董事長，赴上海視事摸清了浙江分行的業(yè)務(wù)狀況后，深為金潤泉的為人處世和統(tǒng)籌謀劃能力所折服，回上海后給金潤泉寫了一封感謝信，言辭非常謙遜客氣，這在宋的一生中可謂罕見。正因如此，他被人稱為“上達高官，下聯(lián)平民”，換言之，就是說金潤泉能夠超然于政治派別之上，專心致志于銀行業(yè)務(wù)，這在戰(zhàn)火不斷、政治時局復(fù)雜的年代，實屬難能可貴。

然而，雖廣泛結(jié)交，但金潤泉亦有原則和底線，有兩類人他是決計不肯相交的：其一，是賣國投敵的漢奸；其二，是侵略中國的日軍。因為在浙江政商兩界有著廣泛的影響力和號召力，金潤泉早就成了日軍關(guān)注的對象。1938年，攻占杭州的日軍多次派人登門拜訪，許以優(yōu)厚條件，竭力拉攏金潤泉出任浙江省偽省長，金潤泉嚴辭拒絕并聲言：“我決不當漢奸！”

日軍惱羞成怒，先斬后奏在報上發(fā)布了聘請金潤泉擔任浙江省省長的消息。金潤泉獲悉后，連夜離開，避走香港。

在事關(guān)民生的領(lǐng)域，金潤泉開辟了許多投資新路，修建杭江鐵路和建造錢塘江大橋就是其中的義舉。當時浙江的交通運輸多依賴水路，行程緩慢猶如蝸牛爬行。金潤泉敏銳地抓住了浙江全省人民的核心訴求，他于 1930年聯(lián)合浙江各大銀行成立“銀團”，為修建杭江鐵路籌集資金，先后發(fā)放了八次共計兩千九百五十萬元的建設(shè)貸款。最難的是在錢塘江上建造大橋。富可敵國的胡雪巖早年也曾想在錢塘江建造一座大橋，但終因難度太大和“燒錢”太多而放棄，不曾想竟被金潤泉做到了。在當時國弱民窮的國情下，沒有足夠大的決心和勇氣，是萬萬做不出來的。

抗戰(zhàn)期間金潤泉還先后在商貿(mào)、電力、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等多個行業(yè)投入大量的資金，最大限度地改善了浙江人民的衣食住行。金潤泉的這種“成為服務(wù)社會的銀行家”的思想，以及其造福一方百姓的追求，成為那個時代獨有的鮮明特色。

（節(jié)選自《金潤泉的金融世界》 有刪改）

【相關(guān)鏈接】

①我一生服務(wù)本省，因而和社會各界均有極深的關(guān)系，各種團體，幾乎無不參加，就大概的說，例如浙江全省商會聯(lián)合會、杭州銀行公會，推而至于慈善團體，如世界紅十字會，以及救火總會等，大都被推為支持人，所以每天自早至晚，會客開會，幾無片刻之暇，地方人士以本人尚能為地方做事，謬加推許。（金潤泉自述）

②1949年 5月 3日，金潤泉與準備逃離的國民黨浙江省政府主席周喦通電話。“聽說你準備炸錢塘江大橋，我勸你還是積點功德，不要做對不起杭州人的事。”周佯為允諾，但提出要一筆遣散費。金潤泉答應(yīng)了周的條件，由中國銀行墊款，保下錢塘江大橋。（節(jié)選自申儉《金融巨子金潤泉》）

4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.經(jīng)人舉薦，金潤泉任大清銀行浙江分行經(jīng)理，進入金融領(lǐng)域，后被封三品官銜，成為浙江省繼胡雪巖后的又一紅頂商人。

B.對于孫傳芳的威脅，金潤泉認為孫是為錢財而來，只有稍微滿足其要求，方可避開兵禍，這說明金潤泉也有懦弱的一面。

C.胡雪巖早年也曾想在錢塘江建造一座大橋，但最終因難度太大、資金不足而不得不放棄，而金潤泉卻難以置信地做到了。

D.金潤泉出身草根，卻有睿智認知、民生意識和民族大義，很好地踐行了有別于舊時代錢莊掌柜的新式銀行家的社會責(zé)任。

5.結(jié)合文本，概述金潤泉的“服務(wù)社會”體現(xiàn)在哪些方面。（4分）6.作為銀行家，金潤泉“四面結(jié)好，各不得罪”，請結(jié)合文本，談?wù)勀銓饾櫲@種做法的看法。（5分）

三、現(xiàn)代文閱讀

（三）（14分）

賢人圖 聶鑫森

城里有兩個畫畫的先生，一個是陸小知，一個是覃怡齋。陸先生和覃先生住在同一條街上，一個住街頭，一個住街尾。

陸小知，字文無，生得十分魁梧，臉上一圈連鬢胡須，很黑，很硬挺。他是河北滄州府人。他名小知，字文無，人以為字是名的闡釋，既“小知”，當然也就“文無”了。只有覃先生懂得此中奧妙，文無其實是中藥當歸的別稱，表示對鄉(xiāng)土的眷戀。陸先生無妻室無兒女，與他日夜廝守的是畫室壁上懸掛著的一柄古劍，抽出鞘來寒光逼人。他畫山水，也畫花卉、鱗毛，但花卉中，他不畫梅花、蝴蝶蘭；水中鱗介類，他不畫螃蟹。這幾樣?xùn)|西是覃先生愛畫的，陸先生自謂不如，所以藏拙。他畫的牡丹與水仙，別有風(fēng)韻。他的桃也畫得好，鮮嫩得讓你嘴饞。這畫要的人很多。賀壽的，結(jié)婚的，都悅目于這一派喜氣，也肯給價錢。有了錢，他就去喝酒。街中段有家小酒樓叫“一街春”，跑堂的一見他來，就迎上前，唱一個喏：“陸先生——雅座！”不需吩咐，就會擺上酒與菜，然后去請覃先生。

覃先生拖著一家子，一妻四兒女，粗茶淡飯維持下去就不容易了，哪有錢上館子？但陸先生喜歡做他的東，覺得和他聊天是一大樂趣。覃先生肯讀書，雖窮而不俗，時有高論，很使陸先生欽服。覃先生的題畫詞句也多有妙趣，有一回畫一仕女圖，臂外露，嫻靜動人，題句為：夜涼如水，問玉臂寒否？陸先生知是從杜詩中點化而來，很佩服他的才思。

覃先生名怡齋，字少疾。他善畫梅花、蝴蝶蘭，螃蟹也畫得別有情味，活生生的。覃先生和陸先生同行，又住一條街，但彼此很敬重，從不生忌。有人要畫梅花、蝴蝶蘭、墨蟹，陸先生說：“畫這些玩意兒，覃先生有好手筆，請找他。”有人要畫桃，畫牡丹、水仙，覃先生說：“我不及陸先生，他有高招兒，我領(lǐng)你去。”

本城有個無賴叫“二花子”的，前些日子找覃先生要了張墨蟹，忽將退回來，說是沒畫好，要求索回二十塊大洋，其實買時只付了一塊大洋。陸先生一聽，回家取了劍，一路疾步到了覃家，威威武武地坐在畫室里。那張退回的墨蟹圖懸掛在壁間。

“二花子”進來，徑直竄進畫室，頭一昂：“覃先生，備好錢了？” 陸先生驀地站起：“早備好了，龜孫子！” “二花子”一看，不是覃先生，是陸先生。

陸先生說：“你說這畫不好，哪一筆不好？你指給我看。”

說完拔劍出鞘，但見寒光滿室，冷氣森森。“二花子”打了個愣噤。

陸先生用劍往畫上劃去，劍尖在紙上游動，卻不觸墻壁，宣紙條條落下，大小均等。“二花子”一張臉頓時嚇白，惶恐間，陸先生一掉劍鋒，直取“二花子”胸前，往下一劃，一件黑綢褂脆然裂開，卻不傷皮肉。

這功夫了不得！

“老子是河北滄州人氏，你可知滄州向來武風(fēng)盛烈？沒兩下子，我能在這站地面？滾！” “二花子”倉皇地逃了。覃先生很感謝陸先生。

日子一天天打飛腳過去。陸先生大約是因為喝酒太沒節(jié)制，身體漸漸地壞了下來，三天兩天會咳出一大碗淤血，但他依舊不禁酒。

覃先生踱過來看望陸先生。陸先生見他來了，很高興，讓進畫室，喝過茶就要抻紙、調(diào)色，運筆作畫。說是要請少疾指正。平素，陸先生畫畫從不讓人看，再好的朋友也不破例。陸先生畫桃，先提筆用清水浸透，再在紅色碟內(nèi)蘸少許紅色，然后在紅白碟里反復(fù)使所蘸紅色與筆中的清水混合成淡紅色；又將筆回到紅色碟內(nèi)蘸紅色，所蘸紅色部分約到筆毫長度的三分之一處。淡紅畫桃實，深紅畫桃尖。一筆點去，再按倒筆毫，原地一旋，畫出圓碩的桃實，筆沒有離開紙，一筆畫成一個桃子，鮮色可人。接著畫牡丹、水仙。“你兒女多，往后得用錢。”陸先生說。覃先生差點流出淚來。

陸先生終于一病不起了。每頓飯覃先生都讓妻子做好，自己親自送去。

不久，陸先生故去了。覃先生一手張羅了后事，借了一筆錢，雇請了幾個人，親自扶柩去滄州安葬。陸先生平生所念的是“當歸”，覃先生再窮也要把他送回去。

覃先生得到陸先生的筆法，私下里練了些日子，筆法酷似，可以亂真。買的人也多，名氣漸揚。家境富足了。他也時常到“一街春”去，跑堂的迎上前，唱一個喏：“覃先生——雅座！”

覃先生說：“擱兩副杯、筷。” “還有客人？可要催請。”

“沒有。”心里卻說：還有陸先生。

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（5分）()()

A．小說語言用詞考究，典雅而富有韻味，細微處見功力，如小酒樓名為“一街春”，看似尋常，實則蘊含深意。B.小說采用對比的寫法，將陸先生與覃先生在畫功和為人上處處作對比，是為了突出陸先生比覃先生更有才華。

C.洗練而富有個性的人物對話，表現(xiàn)出人物的性格特征。“早準備好了，龜孫子！”表現(xiàn)出陸先生的剛猛與仗義。

D.陸先生破例在覃先生面前演示作畫過程，表明陸先生視覃先生為知己，同時也是對覃先生生活的關(guān)心和幫助。

E.小說通過敘寫兩位畫家的人生際遇，描繪了一幅普通知識分子生活圖景，旨在表達對知識分子境遇困窘的同情。

8.小說多處使用了照應(yīng)手法，請舉兩例并作簡要分析。（4分）

9．請簡要分析小說題目“賢人圖”的作用。（5分）

四、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

李棲筠，字貞一，世為趙人。幼孤。有遠度，莊重寡言，體貌軒特。喜書，多所能曉，為文章，勁迅有體要。不妄交游。族子每稱有王佐才，士多慕向。

關(guān)中舊仰鄭國渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，奪農(nóng)用十七。棲筠請皆徹毀。魁然有宰相望。元載忌之，出為常州刺史。歲旱，民多死徙。棲筠為浚渠，分江流灌田，遂大稔。宿賊張度踞陽羨西山，累年吏討不克。至是發(fā)卒捕斬,支黨皆盡，里無吠狗。乃大起學(xué)校，堂上畫《孝友傳》示諸生，人人知勸。以治行進光祿大夫。人為刻石頌德。

蘇州方清因歲兇，誘饑民為盜，積數(shù)萬，依黟、歙間，阻山自防，東南厭苦。詔李光弼分兵討之。會平盧行軍司馬許杲恃功，擅留上元，有窺江、吳意。朝廷以創(chuàng)殘重起兵，即拜棲筠浙西都團練觀察使,使圖之。棲筠至，張設(shè)武備，遣辯士厚赍金幣抵杲軍賞勞，使士歆愛，奪其謀。杲懼，悉眾度江，掠楚、泗而潰。以功進御史大夫。則又增學(xué)廬，表宿儒河南褚沖、吳何員等，拜為師，身執(zhí)經(jīng)問義。遠邇趨慕，至徒數(shù)百人。

元載當國久，益恣橫。棲筠素方挺，無所屈。時華原尉侯莫陳①怤以優(yōu)補長安尉，當參臺②。棲筠詢其勞，怤色動，不能對，乃自言為徐浩、杜濟、薛邕所引，非真優(yōu)也。始，浩罷嶺南節(jié)度使，以瑰寶數(shù)十萬餉載，而濟方為京兆，邕吏部侍郎。三人者，皆載所厚，棲筠并劾之。帝未決會月蝕帝問其故棲筠曰月蝕修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐貶。帝欲相棲筠，憚載輒止。然有進用，皆密訪焉，多所補助。棲筠見帝猗違不斷，亦內(nèi)憂憤。卒，年五十八，自為墓志。贈吏部尚書，謚曰文獻。

《新唐書列傳》

注：①侯莫陳，三字復(fù)姓。②臺，御史臺，御使大夫官署。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．帝未決／會月蝕／帝問其／故棲筠曰／月蝕修刑今罔上行私者／未得／天若以儆陛下邪／由是怤等皆坐貶。

B．帝未決／會月蝕／帝問其故／棲筠曰／月蝕修刑／今罔上行私者未得天／若以儆陛下邪／由是怤等皆坐貶。

C．帝未決／會月蝕／帝問其／故棲筠曰／月蝕修刑今罔上行私者／未得天／若以儆陛下邪／由是怤等皆坐貶。

D．帝未決／會月蝕／帝問其故／棲筠曰／月蝕修刑／今罔上行私者未得／天若以儆陛下邪／由是怤等皆坐貶。

11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．關(guān)中，本文所指相當于今之陜西省中部。從鄭國渠修好以后，關(guān)中就成為了物產(chǎn)更豐饒的沃野之地。古代的“關(guān)中”和今天的“關(guān)內(nèi)”所指基本上是同一地區(qū)。

B．諸生，文中指的是在州府學(xué)習(xí)的學(xué)生。諸生本指眾有知識學(xué)問之士或在學(xué)讀書的學(xué)生，明清時期指經(jīng)科舉考試考取秀才而進入府、州、縣各級學(xué)校學(xué)習(xí)的生員。

C．優(yōu)，優(yōu)等。“以優(yōu)補長安尉”，是說侯莫陳怤因考核得到優(yōu)秀等級從而補任長安尉。唐代對官員考核的主要內(nèi)容是官員的政績、才干和品德，考核后分出三等九級。

D．贈，贈官，“贈吏部尚書”，即朝廷在李棲筠逝世后追贈其為吏部尚書。古代朝廷對功臣死后追贈官職，一般是在其生前官職基礎(chǔ)上加贈一級官階以表示褒獎肯定。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．李棲筠心系百姓，不畏豪族。豪門大族攔截鄭國渠上游的水修建水碓，大量占有農(nóng)業(yè)用水，李棲筠請求朝廷拆毀這些水碓，為老百姓謀取福利。

B．李棲筠重視教育，關(guān)心后學(xué)。在任職期間，他曾大力修建學(xué)校，鼓勵學(xué)生，虛心拜有學(xué)問的人為師，這就吸引了遠近不同地方的讀書人來求學(xué)。

C．李棲筠文武兼通，治政有方。他為百姓修整水利，從而戰(zhàn)勝了旱災(zāi)饑荒；在對付許杲時，既加強軍備，又連施妙計，使得許部后來不戰(zhàn)而潰散。D．李棲筠方正剛直，處事公正。在任御史大夫的時候，雖然此時元載把持了國政，棲筠仍嚴查并重罰了買官賣官的徐浩、杜濟、薛邕、元載等人。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）歲旱，民多死徙。棲筠為浚渠，分江流灌田，遂大稔。（5分）（2）帝欲相棲筠，憚載輒止。然有進用，皆密訪焉，多所補助。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

雨中花 高觀國①

旆拂西風(fēng)②，客應(yīng)星漢③，行參玉節(jié)征鞍。緩帶輕裘，爭看盛世衣冠。吟倦西湖風(fēng)月，去看北塞關(guān)山。過離宮禾黍，故壘煙塵，有淚應(yīng)彈。

文章俊偉，穎露囊錐④，名動萬里呼韓⑤。知素有、平戎手段，小試何難！情寄吳梅香冷，夢隨隴雁霜寒⑥。立勛未晚，歸來依舊，酒社詩壇。

【注】①高觀國，南宋詞人。開禧元年（1205）七月，史達祖隨李壁使金祝賀金主完顏璟的生辰。吟社詞友為他送行，其好友高觀國寫下本詞贈之。②旆：古代旗末狀如燕尾的垂毓，此泛指旌旗。③客應(yīng)星漢，借用“乘槎上天河”典故喻指出使。④穎露囊錐，用毛遂“錐處囊中”之典。⑤呼韓，即漢呼韓邪單于，這里指金主。⑥寄梅句用陸凱自江南寄梅花給范曄的典故，夢雁句用梁簡文帝《賦得隴坻雁初飛》“相思不得反，且寄別書歸”句意。14.下列對本詩的理解與分析，不正確的兩項是（5分）（）（）

A.“旆拂西風(fēng)??盛世衣冠”用旌旗、“玉節(jié)征鞍”、“緩帶輕裘”等意象極力渲染了出使場面的宏大非凡，表現(xiàn)了南宋統(tǒng)治者的腐朽奢侈。

B.“吟倦??關(guān)山”句視野開闊，意境高遠。詞人猜想，西湖邊的吟詠作詩，已令友人產(chǎn)生縷縷倦意，正好趁此行一睹北邊邊塞的關(guān)山。

C.“過離宮??淚應(yīng)彈”承接前句“看北塞關(guān)山”，虛寫友人出使路上的所見所感，“離宮禾黍”“故壘煙塵”為已廢棄的故國宮苑和堡壘工事。

D.“文章??何難”贊揚了史達祖的才能，預(yù)示了史達祖能完成任務(wù)。“知素有、平戎手段，小試何難”可看出史達祖準備借此次出使消滅金國。

E．“情寄??霜寒”，雖連用典故，但并不晦澀，讀者即使不知所引典故，也可從“情寄”“夢隨”處領(lǐng)會詩意，收到了言簡意豐的表達效果。

15.作者借本詞表達了哪些感情？請簡要分析。（6分）

（三）名句名篇默寫（5分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《逍遙游》中用以杯為舟，水淺則舟滯的比喻說明大鵬要高飛就要有所待的兩句是“___ _,__ __”。

（2）《登高》中杜甫運用夸張的手法表現(xiàn)自己的羈旅之苦和孤獨之感的句子是“_______, ______”。（3）《江城子.密州出獵》中“______________”一句表現(xiàn)了詞人的盡情暢飲、胸懷開闊、膽氣豪壯。

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

17.下列各句中加點詞語的使用，全部正確的一項是（3分）

①高明盈香生態(tài)樂園種植了西瓜、荔枝等不同品種的瓜果和果樹，吸引了不少游客前來采摘，他們在瓜田李下拍照留影，享受著夏日的一絲清涼。

②順應(yīng)天時地利，中國人傳承出一整套與自然和諧共處的生活方式。依二十四節(jié)氣安排日常生活及農(nóng)業(yè)活動，這曾在漫長的農(nóng)耕時代被奉為圭臬。

③毋庸置疑，詩詞大會上武亦姝的走紅，說明古詩文教育還有很大的上升空間，因為人們對古詩文缺乏更深刻的認識，所以出現(xiàn)了這種追捧。

④作為金融業(yè)較發(fā)達的地區(qū)，佛山金融人才缺口依然存在，市金融辦正著手推進金融人才招攬工作，“佛山版”金融引才方案已是呼之欲出。

⑤近年來，一些二三線城市出現(xiàn)了奇特的現(xiàn)象：市政設(shè)施完善、住宅群落整齊，卻萬人空巷，這是當?shù)卣`背市場規(guī)律大搞房產(chǎn)開發(fā)的后遺癥。

⑥江蘇衛(wèi)視 2017春晚親民之至，不僅請來了炙手可熱的網(wǎng)紅少女傅園慧登臺演繹洪荒之力，還開放熱線允許觀眾在直播時來電發(fā)表意見。

A．①②⑥

B．②③④

C.②③⑤

D.④⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.今年 5月，參加北京國際合作高峰大會的國家將共建合作平臺，共商合作大計，共享合作成果，為解決當前世界經(jīng)濟面臨的問題尋找方案。

B.能否通過鐵拳反腐，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，這對我們構(gòu)建不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制有非常重要的作用。

C.《人民日報》官方微博點評稱：以夢為馬，不負韶華的國足在長沙雨夜擊敗韓國，拿到了本屆 12強賽首勝，延續(xù)著進軍 2018年世界杯。

D.佛山秋色、行通濟、西樵山萬人齋宴、官窯生菜會等眾多的民俗文化活動深受佛山民眾追捧，對舞龍、七姐誕等民俗活動卻越來越不重視。

19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

古今中外不少學(xué)問大家，對讀書都有過思考和總結(jié)，① 不乏專門論著。這些是讀書人永恒的問題，我稱之為“十字架般的問題”，讀書人永遠背負著它們，② 為了尋求一種上升和超脫。人可以 ③ 分為“讀書”和“不讀書”兩類，④ 同為讀書人也有不同的境界，比如為消遣的閱讀、為知識的閱讀，以及為觀點和思想的閱讀。⑤ 不乏專門論著。后一種境界能讓我們對書籍以及書籍背后的人保持極大的敬意和熱情，⑥讓閱讀成為我們終身不可廢離的生活方式。

①

②

③

④

⑤

⑥ A 甚至 本來 即使 但是 而且 B 也

就是 固然 但

惟有 C 而且 只是 當然

然而 并且 D 并且 是

可是 只有 而且

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 15個字。（5分）

聲調(diào)是指發(fā)音時貫穿于整個音節(jié)的高低升降變化。不同的聲調(diào)分別具有或升或降、或平或曲的變化特點，___________________。同一個人的不同的音高變化，__________________。聲帶越緊，聲調(diào)越高；聲帶越松，聲調(diào)越低。聲帶先松后緊，聲音就由低變高；聲帶先緊后松，_____________。控制聲帶的松緊可以形成不同的音高，從而構(gòu)成不同的聲調(diào)。

21.閱讀下面漫畫材料，按要求作答。（6分）

改編自心理咨詢網(wǎng)漫畫作品《找工作》，作者不詳

（1）簡要描述漫畫的主體內(nèi)容，不超過 80個字。（4分）（2）用一句話概括漫畫寓意，不超過 30個字。（2分）

六、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分）

佛山中學(xué)的小莉、小雨在打掃學(xué)校教學(xué)樓的走廊時，發(fā)現(xiàn)一株小樹苗長在走廊邊的下水

道邊的地磚縫中。小莉說：“小樹苗的生命力真強，它是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要好好照顧 它。”小雨說：“小樹苗的生命力雖然強，可它長錯了地方，如果我們把它移植到花壇里，不是可以生長得更好嗎？”

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。

2017年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測

（二）語文答案

1、B

A．原文“藝術(shù)與宗教認識、掌握世界方式有不少共同之處”，“相同之處很多”與“有不少共同之處”是等值轉(zhuǎn)述；而依據(jù)原文“藝術(shù)與宗教的密切聯(lián)系，更重要的原因就是宗教對藝術(shù)的利用”表述，根據(jù)文章上下段的邏輯關(guān)系，“藝術(shù)與宗教在掌握世界的方式途徑上相同之處很多”確實是藝術(shù)與宗教聯(lián)系密切的原因之一。選項表述符合原文內(nèi)容。

B．曲解文意、以偏概全。原文“審美感情與宗教感情一樣，往往都是超越日常生活的感情”，“往往”：即審美感情既有基于日常生活的也有超越日常生活的。而 B項“無需依賴日常生活的體驗”，否定了審美感情有基于日常生活的，僅只強調(diào)超越日常生活的，曲解文意，以偏概全。

C．原文“藝術(shù)與宗教的密切聯(lián)系，更重要的原因就是宗教對藝術(shù)的利用”，可知在作者看來，宗教對藝術(shù)的利用是藝術(shù)與宗教聯(lián)系密切的一個原因，且相對其他原因，尤為重要一些。選項表述符合原文內(nèi)容。

D．依據(jù)文章二、三自然段中所列舉的論述及例子，以及原文“宗教對藝術(shù)的利用，不僅在西方存在，在中國也同樣存在”的表述，可知“不管在西方還是中國，都存在著宗教利用藝術(shù)的例子”是符合文意的。依據(jù)原文“影響遍及當時社會物質(zhì)生活與精神文化生活的各個方面，宗教藝術(shù)幾乎取代了世俗的藝術(shù)，直接影響著各種藝術(shù)的發(fā)展”“中世紀遍布歐洲的哥特式教堂，都可以看到宗教的巨大影響。”等，可知“中世紀的歐洲，宗教的影響廣泛而深入”是言之有據(jù)的。選項符合原文內(nèi)容。

本題考查考生對文中重要語句的理解的能力，能力層級為 B級。

2、B

A．原文“《荷馬史詩》，正是在神的故事和關(guān)于特洛伊戰(zhàn)爭的英雄傳說的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的。”即《荷馬史詩》的素材基礎(chǔ)有神的故事和特洛伊戰(zhàn)爭的英雄傳說，選項“神話故事為西方文學(xué)巨著《荷馬史詩》提供了素材基礎(chǔ)”，并未否定英雄傳說是基礎(chǔ)，符合原文意思。

B.不合邏輯。原文只是列舉了宗教對建筑、繪畫、雕塑等藝術(shù)形式的影響，但并不能據(jù)此得出“宗教對建筑、繪畫、雕塑藝術(shù)的影響尤為突出”的結(jié)論，論據(jù)與結(jié)論不匹配，結(jié)論判斷不具有邏輯性。

C．原文“敦煌、云崗等石窟中大量宗教題材的繪畫、雕塑，更是直接以造型藝術(shù)的方式，講述了?舍身飼虎?、? 割肉貿(mào)鴿?等佛經(jīng)故事，塑造出佛、菩薩、天王、力士等宗教人物形象。”可知該選項對原文內(nèi)容的理解與分析是符合原文意思的。

D．依據(jù)文中第四自然段的相關(guān)論述，特別是“宗教對藝術(shù)的影響，尤其表現(xiàn)在它具有促進藝術(shù)發(fā)展和阻礙藝術(shù)發(fā)展兩種相反的作用上”、“ 在客觀上起到了推動藝術(shù)發(fā)展的實際促進作用”、“ 使這個時期的藝術(shù)淪落為替宗教服務(wù)的?神學(xué)婢女?，受到嚴重的破壞，極大地阻礙了中世紀歐洲文藝的發(fā)展”等句子，可知選項的理解與分析符合原文意思。

本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力，能力層級為 C級。

3、D

A．依據(jù)原文“早在藝術(shù)誕生的初期，原始的歌舞、表演、繪畫、雕刻等，在當時也是一種巫術(shù)或宗教活動，遠古的圖騰歌舞本身就是一種狂熱的巫術(shù)禮儀活動。只是到后來，這種圖騰歌舞才衍變分化為歌、舞、詩、樂、繪畫、戲劇等等”，可知該選項對原文內(nèi)容的理解是符合文意的。

B．依據(jù)文中第五自然段，尤其是“藝術(shù)影響宗教，主要表現(xiàn)在參與宗教活動”、“增強了宗教活動的儀式感與影響力”等句子，可知，藝術(shù)對宗教也產(chǎn)生了較大影響，主要表現(xiàn)在參與宗教活動，而“儀式感”、“影響力”等詞語也強調(diào)了藝術(shù)對宗教活動表達效果的影響。符合文意。

C．《西游記》、《封神演義》雖然在原文并未提及，但作為經(jīng)典名著，考生對其內(nèi)容應(yīng)有所了解，《西游記》、《封神演義》在人物塑造及情節(jié)設(shè)置上宗教色彩濃厚，這當然是宗教影響藝術(shù)的典型例子。選項的理解與分析符合原文內(nèi)容。D．強加因果。依據(jù)末段“藝術(shù)與宗教有著本質(zhì)的區(qū)別。宗教也阻礙、束縛和限制著藝術(shù)的發(fā)展。”選項“藝術(shù)和宗教有本質(zhì)不同，宗教阻礙了藝術(shù)的發(fā)展”正確，而依據(jù)原文首段藝術(shù)“在掌握世界的方式上與科學(xué)有著本質(zhì)的不同。”無法得出“藝術(shù)要發(fā)展就要緊密聯(lián)系科學(xué)”的結(jié)論，屬于強加因果。

本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。能力層級為 C級。

4、D 解析：

A．金潤泉進入金融領(lǐng)域應(yīng)是“到杭州乾泰錢莊當學(xué)徒”的時候。

B．“表現(xiàn)了金潤泉的懦弱”有誤，應(yīng)是表現(xiàn)了他的明智(或“睿智”)。

C．“資金不足”錯誤，原文說胡雪巖富可敵國，但是因 “燒錢”太多而放棄，“燒錢”太多，準確理解應(yīng)為花費巨大。

本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。能力層級為 C級。

5、①重視建設(shè)，開辟投資新路，修建杭江鐵路和建造錢塘江大橋； ②投入資金，改善民生，大量投資于商貿(mào)、電力、教育、基礎(chǔ)設(shè)施； ③熱心慈善，服務(wù)社會，積極參加多個社會團體，盡力為地方做事； ④阻止破壞，保衛(wèi)家園，滿足周喦的要求，阻止其炸錢塘江大橋。

（1點 1分，4點 4分，先概述，再列舉。如只列舉無概述，該點不得分。考生若有其它答案，如言之成理，可酌情給分）

本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級為 C級。

6、看法：

這種做法是值得肯定的。（看法態(tài)度，1分）

這是在特殊年代里金潤泉的特殊做法。（原因背景，1分）

他這種做法也有原則和底線，他決不結(jié)交賣國投敵的漢奸和侵略中國的日軍。（原則底線，1分）

這種做法體現(xiàn)了金潤泉務(wù)實、睿智的處世與經(jīng)營之道和愛國思想。（性質(zhì)評價，1分）這種做法對金潤泉的銀行事業(yè)的發(fā)展和他服務(wù)社會理念的實施起到了很好的作用。（意義效果，1分）

考生若有其它答案，如言之成理，可酌情給分。

本題考查考生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力，能力層級為 D級。

7、B、E

B小說雖然安排了兩個主要人物，也有所對比，但縱觀全文，這樣寫并不是為了突出某一個，更多的是表現(xiàn)出陸、覃兩位先生雖個性不同但互相欣賞，互相關(guān)愛和彼此敬重，刻畫了具有坦蕩襟懷的兩位賢人形象。E透過小說，作者在小說中表現(xiàn)的是對傳統(tǒng)知識分子精神與節(jié)操的頌揚，對知識分子境遇困窘的同情不是作者要強調(diào)的內(nèi)容。

本題考查考生體會語句的豐富含意的能力,能力層級為D級。

8、①陸先生為覃先生抱打不平而懲治“二花子”的情節(jié)照應(yīng)了前文對陸先生外貌、籍貫、家中擺設(shè)的描繪與交代，表現(xiàn)了陸先生的勇猛仗義；

②覃先生將病故的陸先生送回滄州安葬的情節(jié)照應(yīng)了前文陸先生字文無的真正含義的交代，表現(xiàn)了陸先生的故土情結(jié)及覃先生對陸先生的理解和情義；

③文末覃先生喝酒時心系陸先生照應(yīng)了前文陸先生喝酒必請覃先生的情節(jié)，表現(xiàn)了兩位賢人彼此間的相互敬重。

④覃先生得到陸先生的筆法，買他畫的人也多，名氣漸揚照應(yīng)了前文陸先生的牡丹、水仙、桃畫得好，要的人很多的情節(jié)，表現(xiàn)了陸先生對朋友的情誼和關(guān)照。

（1點2分，舉例1分，分析1分；任意兩點4分。考生如有其它答案，只要言之成理，即可酌情給分）

本題考查考生領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力,能力層級為D級。

9、① 概括了主要情節(jié)，兩位主要人物均以作圖畫畫為生，故事情節(jié)圍繞作圖畫畫展開； ② 概括了主要人物的形象特征，兩位先生既有畫才，更有賢德；

③ 蘊含了主旨，“賢”字，表明了作者對傳統(tǒng)知識分子互相敬重的君子之風(fēng)的敬仰與 頌揚。

（1點 2分，2點 4分；3點 5分）

本題考查考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力,能力層級為 F級。

10、D．帝未決／會月蝕／帝問其故／棲筠曰／月蝕修刑／今罔上行私者未得／天若以儆陛下邪／

由是怤等皆坐貶。

本題考查考生理解文中的句子的能力, 能力層級為 B級。

11、A

關(guān)內(nèi)，古代在今陜西建都的王朝，統(tǒng)稱函谷關(guān)或潼關(guān)以西王畿附近叫關(guān)內(nèi)。今指山海關(guān)以西或嘉峪關(guān)以東一帶地區(qū)。歷史上“關(guān)內(nèi)”與今之“關(guān)中”不等同。本題考查考生了解并掌握常見的古代文化知識的能力，能力層級為 B級。

12、D．

沒有將“賣官”的丞相元載法辦。

本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級為 C級。

13、（1）歲旱，民多死徙。棲筠為浚渠，分江流灌田，遂大稔。常州這一年遭遇旱災(zāi)，老百姓多因饑餓而死在遷移（或：逃荒的）路上。棲筠為百姓疏通渠道，分引長江之水灌溉農(nóng)田，于是當年取得大豐收。

（“死徙”的省略“于”：在；浚渠：疏通渠道；大稔：取得大豐收。每點各 1 分。大意 2分）

（2）帝欲相棲筠，憚載輒止。然有進用，皆密訪焉，多所補助。

帝想任命棲筠為丞相，但因為懼怕元載就此作罷。然而有要晉升任用的人，皇帝都暗中向李棲筠詢求意見，棲筠的意見也多有補助。

（相：以??為相；憚：害怕；密訪：暗中咨詢。每點各 1分。大意 2分）本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為 B級。參考譯文：

李棲筠，字貞一，世代都是趙人。小時候就死了父親。他有高遠的氣度，為人莊重少言，體格高大形貌與眾不同。他喜歡讀書，大多數(shù)書籍都能通曉。他寫的文章，簡明流暢，切中要害。他不胡亂結(jié)交朋友。同族人經(jīng)常稱贊他有輔佐君主的才能，士人大多仰慕他。

關(guān)中地區(qū)過去依靠鄭國渠灌溉農(nóng)田，但豪族貴戚攔截上游水源，修建借水力舂米的水碓

以謀取利益，設(shè)置了將近百所水碓坊，搶奪了農(nóng)業(yè)用水的十分之七。棲筠請朝廷徹底拆毀這些水碓（以保障百姓的農(nóng)田用水）。李棲筠業(yè)績很突出，有宰相般的崇高聲望。丞相元載嫉妒他，讓他出京擔任常州刺史。常州這一年遭遇旱災(zāi)，老百姓多因餓而死在遷移（逃荒的）路上。棲筠為百姓疏通渠道，分引長江之水灌溉農(nóng)田，于是當年取得大豐收。長期為盜的張度盤踞陽羨縣西山這個地方，多年來，官吏征討都不能取得勝利。到這時李棲筠派遣士卒追捕斬殺了張度。張度的分支余黨都被殲滅，鄉(xiāng)里安定到連晚上報警吠叫的狗聲都沒有。于是李棲筠又大力修建學(xué)校，學(xué)校正堂上繪《孝友傳》給求學(xué)的儒生看，人人得到鼓勵。他憑著政績和品行晉升為光祿大夫。百姓為他立碑刻文頌揚其德。

蘇州方清趁年成不好鬧饑荒，誘騙災(zāi)民做盜賊，聚集了數(shù)萬人。盤踞在黟州、歙州之間，憑借高山險阻自我防護，東南百姓厭煩之，并引以為苦。朝廷下詔命令李光弼派兵討伐叛亂。剛好平盧行軍司馬許杲依仗軍功大，擅自停留在上元（而不配合朝廷的軍隊），有覬覦江、吳之意。朝廷因為國家在受到創(chuàng)傷殘破之后再次起兵征伐，就授予李棲筠浙西都團練觀察使的職務(wù)，命他謀取許杲。李棲筠到任，大力部署安排武器裝備，派遣口才出眾的人攜帶厚重的財物到許杲軍營犒勞士兵，讓士卒們歡喜，強行破除了許杲的圖謀。許杲害怕，率領(lǐng)全部人馬渡過長江，搶掠楚、泗，其后潰散。李棲筠憑借功勞大，晉升為御史大夫。他又增設(shè)學(xué)校，上表推薦年高有聲望的儒者河南人褚沖、吳人何員等，拜學(xué)官為自己的老師，親自手執(zhí)經(jīng)書問詢經(jīng)意。遠近的讀書人趨附慕名而來，到了收學(xué)徒幾百人的地步。

元載執(zhí)掌國政時間長，更加放肆專橫。棲筠向來方正剛直，沒有什么屈服的。當時華原尉侯莫陳怤憑著優(yōu)等考核補任長安尉，應(yīng)當參拜御史臺。李棲筠詢問他的功勞，侯莫陳怤臉色大變，不能回答，于是自己承認是被徐浩、杜濟、薛邕所引進推薦的，不是真正的優(yōu)等。

當初，徐浩被罷免了嶺南節(jié)度使官職，把價值數(shù)十萬錢的貴重而美麗的珠寶送給元載，而杜濟當時正擔任京兆尹、薛邕任吏部侍郎。這三個人都是元載所親近重用的，李棲筠一并彈劾這三人。皇帝還沒決斷，適逢遇到月食，皇帝問棲筠發(fā)生月食的原因，棲筠回答說：“月食顯示對犯罪者的懲罰，現(xiàn)在欺瞞陛下包藏私心行事的人沒有得到懲罰，上天好像是要以月食警示陛下吧？”由此怤等人都因罪被貶官。

帝想任命棲筠為丞相，但因為害怕元載就此作罷。然而有要晉升任用的人，皇帝都暗中向李棲筠詢求意見，棲筠的意見也多有補助。棲筠見皇帝遇事遲疑不決，也內(nèi)心憂愁憤懣。去世時，終年五十八歲，自己寫好墓志銘。朝廷追贈他吏部尚書的官職，謚號文獻。

14、A、D。

A.“旆拂西風(fēng)，客應(yīng)星漢，行參玉節(jié)征鞍”確實渲染了出使場面的宏大非凡，因為依據(jù)注

解，此次詞人的友人也跟隨出使，詞人作此詞贈別，意在肯定此次出使的意義與價值，而不是借出使場面諷刺南宋統(tǒng)治者。同時，下文的“爭看”主語應(yīng)是百姓，百姓爭先恐后的圍觀出使的隊伍，可見此次出使是得民心的，可知作者也并非借機諷刺當朝統(tǒng)治者。

D.“知素有、平戎手段，小試何難！”只是暗示了史達祖此次出使實際上還有“借此窺察敵情，為北伐戰(zhàn)爭作準備”的任務(wù)。達祖平戎手段很多，此次小試更無難處，所以不僅可以完成出使使命，還可以為北伐做好偵察工作。出使賀壽而消滅金國，過于夸張了。

答對 1項 3分，答對 2項 5分。

本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力，能力層級為 D級。15.①傷悼故國之情，作者設(shè)想友人出使途中的所見所感，看到故國荒涼破壞，故壘布滿煙塵；也抒寫了自己的傷悼故國之情。

②對友人文才武略的盛贊之情，詞中借用毛遂自薦的典故，暗示友人是有才之人，同時也直接評價友人文采斐然，且素有平戎之才；

③詩人對國家未來的自信豪邁之情，友人名動金國，說明南宋并不缺乏才俊，同時“立勛未晚”也洋溢著個人建立功業(yè)，國家必有未來的自信與豪邁；

④對友人的思念之情，借用典故，設(shè)想友人到達金國時，作者將從江南寄梅花以表思念，也希望友人能捎回書信以慰相思之情。

（每點 2分，觀點 1分，分析 1分。任意 3點 6分）

本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，能力層級為 C級。

鑒賞參考這是一首滿含深摯情誼的贈別詞，同時也流露出詞人渴望抗金平戎的愛國情懷。

開禧元年（1205）七月，在史達祖隨李璧使金前夕，吟社詞友為之置酒送行，史達祖在席上贈賦《龍吟曲·陪節(jié)欲行留別社友》詞。作為他的親密社友，高觀國于是也寫下本詞，預(yù)祝友人完成使命，早日歸來。詞的上片設(shè)想出使盛況和出使途中的見聞感受，寄托了深深的亡國之痛；下片稱贊詞友的文韜武略，對其此次出使寄予厚望，并婉轉(zhuǎn)表達了對密友的真摯情誼。

“旆拂西風(fēng)，客應(yīng)星漢，行參玉節(jié)征鞍。緩帶輕裘，爭看盛世衣冠。”旆：古代旗末狀如燕尾的垂毓，此泛指旌旗。星漢：即銀河、天河，又稱河漢。玉節(jié)：玉做的符節(jié)，古代用作出使的重要信物。幾句大意是：持節(jié)使金的隊伍即將跨馬啟程，旌旗在西風(fēng)中颯颯飄動。你仿佛那乘槎上天河的海邊之人一樣，也是出使隊伍中的一員。人們紛紛從四面八方涌來，爭看個個身著寬帶輕裘的豪華出行隊伍，都說他們頗具盛世儀容，不輸我大宋國威。開頭幾句設(shè)想出使前的盛況，旌旗、“玉節(jié)征鞍”、“緩帶輕裘”、“盛世衣冠”等意象極力渲染場面的豪華，而“客應(yīng)星漢”句則借用“乘槎上天河”的典故喻指出使，增添了幾許神秘浪漫氣息。據(jù)張華《博物志》載，傳說天河與海想通，近世有位住在海邊的人，年年八月乘浮槎前往天河，并遇一牽牛之人。后至蜀中問嚴君平，君平曰：“某年月日有客星犯牽牛宿”。

“吟倦西湖風(fēng)月，去看北塞關(guān)山。過離宮禾黍，故壘煙塵，有淚應(yīng)彈。”離宮禾黍：指戰(zhàn)亂后的中原故都。《詩·王風(fēng)·黍離》序云：“周大夫行役至于宗周，過故宗廟宮室，盡為禾黍，文周室之顛覆，彷徨不忍去，而作是詩也。”幾句大意是：你在西湖邊對著無邊風(fēng)景吟詠作詩，已有縷縷倦意，正好可趁此行一睹北邊邊塞之關(guān)山。當你經(jīng)過“彼黍離離”的故國宮苑，目睹那布滿煙塵早被廢棄的防御工事時，你將油然而生黍離之悲、滄桑之嘆，并為此掉下幾滴酸楚的眼淚。此四句設(shè)想詞友出使途中的感受，寄寓著詞人自己的傷悼故國之情。

“文章俊偉，穎露囊錐，名動萬里呼韓。知素有、平戎手段，小試何難！”穎露囊錐：比喻有才能的人脫穎而出。據(jù)《史記·平原君列傳》載，戰(zhàn)國時，趙國平原君門客毛遂自薦請求隨平原君出使楚國，以囊中之錐自比，后果然幫平原君出色完成使命。穎，錐尖。呼韓：即漢代的呼韓邪單于，這里借指金主。幾句大意是：你所寫的詩詞文章英鋒俊彩，絕倫超群，盛名甚至傳到了金主耳中。而且我知道你平素對抗金平戎的策略有自己獨到的見解，正好可趁出使小試牛刀，相信你會很出色地完成出使任務(wù)。

這幾句盛贊詞友的文采武略，并表示現(xiàn)在正是他一顯身手，為國效命的時候，并能不辱使命完成出使的人物。當時侂胃當權(quán)，力主北伐，李璧使金表面上是去祝賀金主完顏璟的生辰“天壽節(jié)”，實際則是欲借此窺察敵情，為北伐戰(zhàn)爭作準備。史達祖是韓侂胃的親信，是堅決支持北伐的，因此被派陪李璧同行，是負有特殊使命的。這些情況想必詞人也是深知的，故詞中才提及“平戎手段，并云“小試何難！”表達出其對金國的蔑視和對抗金平戎的必勝信心。

“情寄吳梅香冷，夢隨隴雁霜寒。立勛未晚，歸來依舊，酒社詩壇。”吳梅：吳地（江南）的梅花。這句用陸凱自江南寄梅花給范曄的典故，并云“江南無所有，聊贈一枝春”的典故，表示對友人的思念。夢隨隴雁：用梁簡文帝《賦得隴坻雁初飛》詩中“相思不得反，且寄別書歸”句意，盼望詞友早日寄書信歸來。幾句大意是：估計你到達金國時已是秋冬季節(jié)，我會將一枝帶著冷香的吳梅從江南給你寄去，也希望你能早日讓那塞北的鴻雁將你的書信捎給我，以解我魂牽夢繞之相思。等你立功而回，我們依舊可以在一起飲酒賦詩，結(jié)社交游，共度美好時光。“情寄吳梅香冷，夢隨隴雁霜寒”兩句化用二典，表意委婉纏綿，富有韻味，而深摯的友情盡在其中。

全詞工巧含蓄，情真意切，風(fēng)致綺麗，用典生動貼切，頗有清真余緒，通篇敘事和抒情融合，議論和贊揚相稱，個人之情和愛國之情統(tǒng)一，語言圓熟，如彈丸脫手，格調(diào)清新，具有較高的審美價值。

16、（1）置杯焉則膠，水淺而舟大也。（2）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（3）酒酣胸膽尚開張。

錯、漏、多字，該空不得分。

本題考查考生默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為 A級。

17、B

瓜田李下：喻指容易使人誤解的地方。望文生義，使用不當。奉為圭臬：比喻把某些言論或事當成自己的準則。使用正確。

毋庸置疑：毋庸，不必。事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。使用恰當。

呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物描寫十分生動。也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。使用正確。

萬人空巷：成千上萬的人涌向某處，使里巷空闊冷落。多用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動居民的情景。使用不當。

炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。使用不當。本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層級為 E級。

18、B．

A．語序不當。應(yīng)先“共商”合作大計，再“共建”合作平臺，后“共享”合作成果。C．病點：成分殘缺。“延續(xù)”后面沒有賓語與之搭配，可加上“的希望”。D．最后一個分句暗換主語，應(yīng)在“對”前加上“人們”。本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層級為 E級。

19、B

第一條橫線：“對讀書都有過思考和總結(jié)”與“不乏專門論著”之間可以是遞進關(guān)系，也可以是并列關(guān)系，所以四個選項都可以成立；

第二條橫線可排除“只是”，因其過于絕對。也可以排除“”，因為句子不通順。“就是”和“是”的區(qū)別在于“就是”的語氣更加強烈，用在此處更為恰當；

第三和第四條橫線應(yīng)為“固然??但”的搭配，表示“承認人可分為兩類，但同一類中也有所區(qū)別”； 第五條橫線“惟有”和“只有”都能成立，以突出強調(diào)后一種境界才是我們追求的境界；

第六條橫線可不填，以體現(xiàn)句式的工整：讓??讓??。

本題考查考生語言表達簡明、連貫、得體，準確的能力，能力層級為 E級。20、① 這種變化主要取決于音高。或：這種變化主要是看音高的變化（2 分）（“變化” “音高”都涉及給 1 分，答及兩者關(guān)系“取決于”或“主要”給 1 分）② 是由控制聲帶的松緊決定的。或：和控制聲帶的松緊有關(guān)。（2 分）（“聲帶”“松 緊”各 1 分）

③ 聲音就由高變低。（1 分）

解析：根據(jù)空格前面的關(guān)鍵詞“變化”和空格后面“音高”一詞以及文段最后一句所總述的三者關(guān)系 “從而構(gòu)成”的提示，第一處可填“這種變化主要取決于音高”或“這種變化主要是看音高的變化”；

根據(jù)空格后“聲帶越緊，聲調(diào)越高”、“聲帶越松，聲調(diào)越低”的規(guī)律，第二處可填“是由控制聲帶的松緊決定的”或“和控制聲帶的松緊有關(guān)”；

根據(jù)空格前“聲帶先松后緊，聲音就由低變高”句式，結(jié)合照應(yīng)關(guān)系，第三處可填“聲音就由高變低”。

本題考查考生語言表達簡明、連貫，準確的能力，能力層級為 E級。

21、（1）描述漫畫：一個人一只手搭在椅子上，另一只手放在額前，眼睛望向遠方，他對身邊幾條簡陋的凳子不屑一顧，腦海中浮現(xiàn)出一張高檔的皮椅，畫面上寫著 “工作崗位”四個字。（主體內(nèi)容：人、椅、想、字 2分，與寓意相關(guān)內(nèi)容的描述性語言 2分）

（2）寓意：諷刺了社會上一些人找工作不愿從基層做起，好高騖遠的現(xiàn)象。或：找工作時不能腳踏實地，眼高手低。（2分）

本題考查考生語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力，能力層級為 E級。

22、作文

審題立意分析：

本次作文題型為新材料作文，題目由一則敘述性材料和寫作要求組成。敘述性材料提供了一個可供考生寫作的具體情境，考生可據(jù)此具體情境中的要素（人、物、事件、細節(jié)等）選取角度審題立意進行寫作，也可在具體的要素分析的基礎(chǔ)上進而延伸至人生、社會等更寬廣的層面上進行拓展寫作。

材料中的要素有小莉、小雨、小樹苗、下水道邊的地磚縫。小樹苗是一株成長中的小植物，而下水道邊的地磚縫是小樹苗萌芽生長的具體環(huán)境，現(xiàn)在長出了一株小樹苗，這是引發(fā)小莉、小雨討論的具體背景。小莉、小雨的話語代表了各自對小樹苗生長于地磚縫中這一具體事件的看法。

小莉認為小樹苗能在如此艱難的環(huán)境中萌芽生長，這體現(xiàn)了生命的堅強，值得大家學(xué)習(xí)，小莉從小樹苗身上意識到生命的頑強，因此認為要好好照顧小樹苗。小莉的看法反映的是對弱小但頑強生命的尊重、贊揚。

小雨的看法與小莉有交叉之處，也意識到小樹苗生命力的頑強，但她認為小樹苗長錯了地方，建議把小樹苗移植到花壇里，如此，更利于小樹苗的生長。從小樹苗與生長環(huán)境的角度考慮，小雨認為應(yīng)該為小樹苗提供更好的生長環(huán)境。

除了圍繞小莉、小雨二人對小樹苗生長在下水道邊的地磚縫這一事件發(fā)表的不同看法選取角度立意外，考生還可以把小樹苗作為立意的角度，小樹苗生長于下水道邊的地磚縫，一方面體現(xiàn)了生命的堅強，另一方面也可以引發(fā)關(guān)于每一個生命生長環(huán)境的思考。同時，在立意寫作的時候，要注意材料中的兩個細節(jié)，一是“小樹苗”而非大樹，意指此處的生命應(yīng)是處于弱小、發(fā)展狀態(tài)的生命，而非蓬勃與強大；二是材料中小樹苗從萌芽到生長的具體環(huán)境是“下水道邊的地磚縫”，下水道，陰暗骯臟，地磚縫，空間狹窄。這兩處均是命題材料所設(shè)置的具體細節(jié)。

綜上所述，本題圍繞小樹苗生長在下水道邊的地磚縫這一具體情境提供了三個立意角度。

小莉角度：尊重每一個卑微、弱小的生命；每一個卑微、弱小的生命都擁有生長、發(fā)展的權(quán)利；善待每一個卑微、弱小的生命。

小雨角度：為每一個卑微、弱小的生命提供合適的、良好的生存、成長環(huán)境。小樹苗角度：卑微與弱小不是放棄成長的理由。

需要提醒的是，不管是選取哪一個角度立意，所持觀點均要來源于材料，不能憑空產(chǎn)生，考生可在對命題材料所提供的具體情境分析的基礎(chǔ)上合理延伸，并展現(xiàn)思考的深度與廣度。

例如由“小樹苗”與“走廊下水道邊的地磚縫”的關(guān)系可以延伸至對人才與成才環(huán)境的思考、社會底層群體與平等尊重、社會保障的思考等，而這種思考的差別，也是區(qū)分考生寫作水平、思維能力的重要標準。

考生不能無視材料的存在，全文毫不提及材料內(nèi)容，不能全文不聯(lián)系材料的內(nèi)容和含意。

例文示例：

為每一份希望提供發(fā)展的可能

佛山市順德區(qū)樂從中學(xué) 謝植宣

一株小樹苗長在走廊旁的下水道邊的地磚縫中，無疑，這是生命的堅強。對此，小莉贊嘆不已，但除了贊嘆，面對那生長在下水道邊的地磚縫中的不屈的小生命，我們是否還應(yīng)該要做些什么呢？ 是的，這一株小樹苗理應(yīng)為我們所贊嘆。在地磚縫中如此逼仄的環(huán)境中依然能萌芽生長，這令人肅然起敬。生活不易，生存不易，他們不能選擇生長的環(huán)境，但依然去爭取生存的可能與生長的姿態(tài)。一株小樹苗，不能扎根于肥沃松軟的土壤，不能享受那愜意的陽光雨露，下水道、地磚縫，這就是他們所面對的生存現(xiàn)實。蚊蟲的滋擾自不會少，甚至那從走廊上經(jīng)過的每一個步伐，都有可能令他們?nèi)跣〉纳萦谪舱鄣木车亍＿@是生長在走廊邊的下水道邊的地磚縫中的小生命所面臨的人生。

而現(xiàn)實生活中，如此的小樹苗難道還少嗎？猶記得那張被視為“希望工程”宣傳標志的照片，照片中，手握鉛筆的大眼睛女孩，直視前方，眼中滿是希冀。這一張照片曾經(jīng)打動了無數(shù)人，也讓我們更為明了“希望工程”的“希望”所在。而那位大眼睛女孩，又何嘗不是一株生長在下水道邊的地磚縫中的小樹苗？弱小與卑微并沒有剝奪他們對希望的執(zhí)著、對未來的憧憬，但我們，難道只作為旁觀者俯視之，然后為之鼓掌，表現(xiàn)我們的憐憫與贊嘆嗎？

不，這是遠遠不夠的，這不是我們應(yīng)有的態(tài)度與作為，而應(yīng)該像小雨一樣，在贊嘆之后，為改變它們的現(xiàn)實處境作出應(yīng)有的努力，為它們的成長提供更好的環(huán)境，讓它們也能像其他的小樹苗一樣能汲取成長的必要養(yǎng)分、享受那陽光雨露，而不是顧影自憐、自怨自艾。他們不能選擇生存的環(huán)境，但我們能為他們創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓每一個弱小、卑微的小生命都能感受到生命的平等與成長的尊重，讓每一個匍匐前行的個體都能感受到希望的力量與奮斗的意義。

這是一種美好，一種溫暖的美好。不是鄙夷與遺棄，不是止步于憐憫與同情，不是滿足于贊嘆與感動，而是滿懷著對生命與奮斗的敬意為現(xiàn)實的改變作出努力，就像“希望工程”，給與希望，創(chuàng)造希望的可能，讓每一株小樹苗都有成為參天大樹的可能。這是一種溫暖的美好，也是讓我們奮斗的力量源泉。

因此，當我們注視這個世界的時候，我們會看到下水道、看到地磚縫，看到那在地磚縫中堅強成長的小樹苗，除此之外，我們還會看到那落后的鄉(xiāng)村、那破敗的瓦房、為生活輾轉(zhuǎn)奔波的農(nóng)民工、在城市蝸居一角的青年......生存的現(xiàn)狀與生活的狀態(tài)千姿百態(tài)，但生存與發(fā)展的機會不應(yīng)厚此薄彼。每一種努力，都應(yīng)令人尊重并肅然起敬，而每一個個體的成長與發(fā)展，都應(yīng)得到最大限度的保障，不管你是弱小、卑微的小樹苗，還是高大挺拔的參天大樹。

為每一份希望提供發(fā)展的可能，讓每一棵小樹苗都能茁壯成長，這是我們的愿望，也是我們的責(zé)任。(1086字)

不論何方，光芒萬丈

佛山市南海區(qū)石門高級中學(xué) 程晟

一株生長在下水道邊地磚縫中的小樹苗引起了兩位同學(xué)的討論。小莉認為它生命力真強，而小雨則認為它長錯了地方，應(yīng)該挪到花壇里，這樣才會長得更好。

于我而言，我更認同小莉的觀點。

誠然，挪至花壇，加以呵護，也許長勢確實會更良好。但，那是實用至上功利主義者的觀點。從生命本質(zhì)意義上來說，有太多的因素不是我們“挪”一下就可以改變的。比如我們的出身、遺傳、家境、血緣、所處的客觀環(huán)境等等。身處何處無法改變的前提下，我們所能做到的，就是像小雨同學(xué)所看到的那樣煥發(fā)出足夠的光芒，讓生命有足夠的精彩。正所謂滄海橫流，方顯英雄本色。那些挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾的人不正因為處于一個“錯”了的時代，“錯”了的地方嗎？不抱怨環(huán)境，是金子總會發(fā)光。平凡之處更顯偉大，惡劣之境方顯堅韌，逆境之中更顯價值。我贊美小樹苗，不是因為它將來枝繁葉茂，能遮風(fēng)擋雨，取木建房，而是因為它們在自身的成長過程中，不斷地，不斷地接近太陽，把枝丫伸向天空，去撫摸溫暖的風(fēng)，去擁抱迷人的藍。它長勢良好，枝繁葉茂只是守林人，木匠所關(guān)心的。生命本身有它獨特的完美。超越實用至上功利主義的想法吧！逆境之中體現(xiàn)出來的蓬勃的生命力與精神才是它們的價值所在。論起生長環(huán)境，應(yīng)該沒有比黃山松更惡劣的了吧？無一絲土壤的亂石堆上！可是，世人為何贊美黃山松？

顧城在《哲思錄》一書中這樣寫到：“生命本身就是閃耀的此刻，不是過程。就像芳香不需要道路一樣。”是的，就像精神不會被所處位置而阻擋一樣。面對惡劣環(huán)境，不屈的生命力才是我們所提倡的。這樣會激勵更多平凡的人們不放棄對生活夢想的追求，不失去對生活的期盼，不抱怨自身，不埋怨周遭，而是全身心投入到更精彩的拼搏中去。于社會，這是有大裨益的。《平凡的世界》中孫少平出生農(nóng)村，忍饑挨餓，置身于暗無天日的地下煤礦中。雖有機會換個工作環(huán)境。但他做出的選擇卻是留下，留在大地的深處，為什么？因為他懂得了生命的真諦在于永不止息的奮斗。

所有被風(fēng)吹過的樹，才顯得有神。這風(fēng)，是電閃雷鳴，是狂風(fēng)暴雨，是無情水火，是窮鄉(xiāng)僻壤??但也正因此，它裝飾了自然的四季。就像無數(shù)身處平凡崗位的人們，風(fēng)里來雨里去，他們裝飾了夢想一樣。

感謝小樹苗，它雖比四季短，卻比世界長。

第二篇：廣東省佛山市普通高中2013屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(一)語文試題

2013年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測

（一）語文測試

2013.1 本試卷共 10頁，24 小題，滿分 150分。考試時間 150分鐘。

注意事項：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考號等要求信息填寫在答題卡上。用2B鉛筆將答題卡試卷類型（A）填涂在答題卡上，并在答題卡右上角的“試 室號”和“座位號”欄填寫試室號、座位號，將相應(yīng)的試室號、座位號信息點涂黑。

2．選擇題每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案答在試題卷上無效。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答卷上各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再在答卷上各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置空處寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考試結(jié)束后，將答卷和答題卡一并交回。

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 A．創(chuàng)建/創(chuàng)傷 褻瀆/案牘 裨益/稗官野史 B．雋永/雋秀 剽悍/縹緲 妊娠/莘莘學(xué)子 C．嘔吐/吐露 胸脯/逮捕 慰藉/渾身解數(shù) D．應(yīng)屆/應(yīng)酬 虹膜/女紅 令嬡/方興未艾

C。A 項分別讀 chuàng /chuāng,dú,bì/bài； B 項分別讀 juàn/jùn,piāo,shēn；C 項分別讀 tù/tǔ,pú/bǔ,jiè/xiè；D 項分別讀yīng/yìng/ hóng/gōng/ài。

本題考查考生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力。

2.下面句子中劃線的詞語，使用恰當?shù)囊豁検?/p>

在當今的小說作品泥沙俱下的大環(huán)境中，一些網(wǎng)絡(luò)小說錯字連篇，內(nèi)容惡俗，讓很多讀者斥之為不刊之論。相比之下，當代作家陳忠實的 《白鹿原》不孚眾望，憑借著深刻的思想 內(nèi)涵和呼之欲出的人物形象，成為了長篇小說中的經(jīng)典。近期，由《白鹿原》改編的同名電影入圍臺灣金馬獎4項題名，這也是該影片參加柏林電影節(jié)后角逐的國內(nèi)重要電影獎項。

A.泥沙俱下 B.不刊之論 C.不孚眾望 D.題名 A。A.泥沙俱下：土和沙石跟著水一起流了下來。比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，一同顯現(xiàn)出來。B.不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的 精準得當，無懈可擊。C.不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。D.題名：題目 名稱，寫作、印刷品、講述或影印作品名稱；寫上姓名作為標記。

本題考查考生正確使用詞語的能力。

3.下列句子中，沒有語病的一項是

A．總書記 12月7 日離京視察深圳時，由八輛車組成的車隊下午 3 點半進入前海深 港合作區(qū)，記者在現(xiàn)場沒有看到任何橫幅歡迎。

B．離CBA 賽季常規(guī)賽開戰(zhàn)還有一個星期的時間，佛山男籃計劃在近兩天內(nèi)試訓(xùn)新的外援，試訓(xùn)情況如果理想，球隊將會換掉隊中現(xiàn)有的外援。

C．能不能實現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，關(guān)鍵是黨的領(lǐng)導(dǎo)是否正 確，政府能否做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

D．高校畢業(yè)生 “主動失業(yè)”的狀況令人擔憂，出于對職業(yè)發(fā)展前景的考慮，畢業(yè)生們決定從事哪一份工 作，要經(jīng)過多方面的考量，才能作出選擇。

C。A.搭配不當，“橫幅”與“歡迎”不能搭配。B.語序不當，“如果”應(yīng)放在“試訓(xùn)情況 理想”前。D.句式雜糅，“決定從事哪一份工作，要過多方面的考量”與“要經(jīng)過多方面的 考量，才能作出選擇”兩句雜糅，只能選一種說法。

本題考查考生正確辨析病句的能力。

4．把下列句子組成語意連貫的語段放在橫線處，排序最恰當?shù)囊豁検?/p>

_______________________有利于滿足全球華人尋根謁祖的精神需求。學(xué)術(shù)界應(yīng)加大力度，深化研究，不斷推出新的成果，為弘揚民族文化做出新貢獻。

①確認伏羲的始祖地位，研究和弘揚伏羲文化，有利于維系民族團結(jié)，增強民族凝聚力 ②對伏羲及伏羲文化，特別是龍文化的起源、傳播和發(fā)展軌跡的深入研究

③有益于團結(jié)和調(diào)動海內(nèi)外同胞的共同情感

④伏羲文化具有廣泛的民族代表性，是最具民族凝聚力的精神紐帶

⑤有利于進一步探究中華文明的源流發(fā)展過程

⑥喚起炎黃子孫的民族自豪感、認同感和敦宗睦族的赤子之情，促進民族團結(jié)、祖國統(tǒng)一 A．①⑤③④②⑥ B．②⑤③④①⑥ C．④①③⑥②⑤ D．④②⑥①⑤③ C。④提出觀點。①③⑥緊接著談伏羲文化的作用，注意領(lǐng)起句。②⑤，研究伏羲文化的意義，注意領(lǐng)起句、“中華”“全球”的關(guān)系，以及與后面“深化研究”的呼應(yīng)關(guān)系。本題考察考生語言表達連貫和文段邏輯順序安排的能力。

二、本大題7 小題，共35 分

閱讀下面的文言文，完成5—9 小題

荀勖傳

荀勖，字公曾，漢司空爽曾孫也。父肸（xī），早亡。勖依于舅氏。岐嶷①夙成，年十余歲能屬文。既長，遂博學(xué)，達于從政。仕魏，辟大將軍曹爽掾，遷中書通事郎。爽誅，門生故吏無敢往者，勖獨臨赴，眾乃從之。為安陽令，轉(zhuǎn)驃騎從事中郎。高貴鄉(xiāng)公欲為變時，大將軍掾?qū)O佑等守閶闔門。文帝弟安陽侯干聞難欲入，佑謂干曰： ?未有入者，可從東掖門。?及干至，帝遲之，干以狀白，帝欲族誅佑。勖諫曰：?孫佑不內(nèi) 安陽，誠宜深責(zé)。而事有逆順，用刑不可以喜怒為輕重。?乃免佑為庶人。

時將發(fā)使聘吳，并遣當時文士作書與孫皓，帝用勖所作。皓既報命和親，帝謂勖曰：?君前作書，使吳思順，勝十萬之眾也。?帝即晉王位，以勖為侍中，封安陽子，邑千戶。武帝受禪，封勖濟北郡公。

久之，進位光祿大夫。既掌樂事，又修律呂，并行于世。初，勖于路逢趙賈人牛鐸②，識其聲。及掌樂，音韻未調(diào)，乃曰：?得趙之牛鐸則諧矣。?遂下郡國，悉送牛鐸，果得諧者。俄領(lǐng)秘書監(jiān)，與中書令張華依劉向《別錄》，整理記籍。又立書博士，臵弟子教習(xí)，以鐘繇、胡毋敬為法。

勖性慎密，每有詔令大事，雖已宣布，然終不言，不欲使人知己豫聞也。退而語諸子曰：?人臣不密則失身，樹私則背公，是大戒也。汝等亦當宦達人間，宜識吾此意。?久之，以勖守尚書令。其不能決疑處世者，及時遣出。居職月余，以母憂上還印綬，帝不之許。遣常侍周恢喻旨，勖乃奉詔視職。然為人佞，帝將廢賈妃，勖不犯顏忤爭，時議以勖傾國害時，為佞臣孫資、劉放之倫。

勖久管機密，有才思，探得人主微旨，不忤爭，故得始終全其寵祿。太康十年卒，謚曰成。

（選自《晉書》，有刪改）

【注】①岐嶷：幼年聰慧。②牛鐸：牛鈴。亦指牛鈴聲。5.下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是

A．年十余歲能屬文 屬：連綴，寫 B．孫佑不內(nèi)安陽 內(nèi)：同 “納”，接納 C．以母憂上還印綬 憂：憂慮 D．時議以勖傾國害時 傾：顛覆 C．憂：父母的喪事。

本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。做題時需要根據(jù)上下文，并結(jié)合語境來確定實詞義項，力求做到“信達雅”。本次測試涉及文化常識，但此點已在《傷仲永》《記承天寺夜游》學(xué)過，可使用排除法。

6.下列各組句子中，加點的虛詞意義和用法都相同的一項是 A．眾乃從之 勖乃奉詔視職。B．而事有逆順 退而語諸子曰

C．得趙之牛鐸則諧矣 孫資、劉放之倫 D.以母憂上還印綬 時議以勖傾國害時

A．才，連詞。B．而：連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。//而：連詞，表承接關(guān)系。C．助詞，譯為“的”； 之倫：這（類人），與“之屬”“之徒”等相同，代詞。// D.以：因為，介詞。//以：認 為，動詞。本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。

7.下列句子中，全部能表現(xiàn)荀勖“有才思”的一組是

①君前作書，使吳思順，勝十萬之眾也 ②音韻未調(diào)，乃曰：“得趙之牛鐸則諧矣。”

③每有詔令大事，雖已宣布，然終不言 ④帝將廢賈妃，勖不犯顏忤爭

⑤既掌樂事，又修律呂，并行于世 ⑥及掌樂，音韻未調(diào) A．③④⑥ B．①⑤⑥ C．①②⑤ D．②④⑤ C。③說明荀勖慎密，④為人奸佞，⑥只是說明有音調(diào)不能協(xié)調(diào)的事實。

本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力。在解答時，先要準確理解題干的要求，再用排除法。全部，直接間接，表現(xiàn) “***”：注意這幾個內(nèi)容項。

8.下列對原文的理解和分析，正確的一項是

A．文帝時荀勖和中書令張華一起按照漢劉向的《別錄》整理古籍，后又設(shè)置博士弟子, 教習(xí)書法,以鐘繇、胡毋敬為典范。

B．荀勖有治理之才，因下令罷除不稱職的官吏，所以只做了一個多月任尚書令，就上繳印綬辭職了。C．荀勖為人耿直，曾極力勸諫皇上不要廢除賈妃，不要根據(jù)自己的心情決定用刑的輕重，當時的人極力贊美他的正直。

D．荀勖做事小心謹慎, 不想讓別人知道他參與了詔令大事，又能揣摩皇帝心思，始終受到皇帝的寵信。

D。A．應(yīng)是武帝時。B．上繳印綬辭職是因為母親去世了。C．荀勖為人奸佞，不敢抗顏忤旨，當時的人把他比作佞臣孫資、劉放。

本題考察考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息能力。

9.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）

本題考察考生對淺易文言文的理解能力。翻譯時要結(jié)合上下句讀懂大意，抓住古漢語特殊句式及重點實詞和虛詞等。

（1）爽誅，門生故吏無敢往者，勖獨臨赴。（3分）

（1）曹爽被殺,他的學(xué)生原來的屬吏沒有敢去收尸辦喪的,唯獨荀勖去了。

“誅”被動句1分。“獨”1分。句意 1分。

（2）及干至，帝遲之，干以狀白，帝欲族誅佑。（4 分）

（2）等到司馬干(文帝之弟安陽侯司馬干)趕到,文帝認為他來得太晚了,司馬干將來遲的原因 告訴了他,文帝想將孫佑處以滅族之罪。

“遲”，意動用法1分；“白”1分；“族誅”1分，句意 1分）

（3）人臣不密則失身，樹私則背公，是大戒也。（3分）

（3）作為人臣不保守秘密就會喪失生命,產(chǎn)生私心就會違背朝廷，這是應(yīng)該深為警戒的。（“密”1分，“是”1分，句意 1分）。

翻譯 3句是否主流，不可斷言。斷句、翻譯應(yīng)該還是予以高度重視。

10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（7分）南鄉(xiāng)子

黃庭堅

重陽日，宜州城樓宴集，即席作①。

諸將說封侯，短笛長歌獨倚樓。萬事盡隨風(fēng)雨去，休休，戲馬臺南金絡(luò)頭②。催酒莫遲留，酒味今秋似去秋。花向老人頭上笑，羞羞，白發(fā)簪花不解愁。

注：①黃庭堅為仇家構(gòu)陷，被流放到宜州，只能棲身戍樓，困苦不堪。②戲馬臺，南朝宋武帝劉裕在彭城（今徐州）戲馬臺歡宴重陽。金絡(luò)頭，多為有功武將戰(zhàn)馬頭部的佩飾。

（1）詞中劃線句子運用了什么手法，有怎樣的表達效果，請作簡要分析。（3分）

運用了對比手法，詩人將眾將熱議功名與自己悄然獨立，和著笛聲倚樓長歌作了鮮明對比，（1分）突出了詞人耿介孤高的形象（1分），表達了詞人對功名利祿的鄙棄（1分）。（手法 1分。作用2分）本題考查考生對文學(xué)作品的表達技巧的鑒賞能力。

關(guān)鍵：

1、在短笛前加主語“我”，2、注解一即是暗示，3、“諸將”“獨倚樓”等都可以引導(dǎo)讀者。

2、有據(jù)注釋一說（1）表現(xiàn)黃庭堅壯志未酬、懷才不遇，這是脫離詩歌的分 析。A、手法除了對比外，還可以答反襯（襯托）。但答了擬人、借景抒情的不得分。B、第一題的情感方面：凡是答了悲憤、孤獨、哀愁一類情感的給 1 分，但答了壯志未酬、思鄉(xiāng)、年華易逝的不給分。

（2）本詞表達了作者復(fù)雜的思想感情，請結(jié)合詩歌分析。（4 分）

①諸將在議論立功封侯，而自己卻悄然獨立，和著笛聲倚樓長歌，表達了對功名利祿的鄙棄。

②一切的是非得失、升沉榮辱，都淹沒時光流逝的波濤中。即使是象宋武帝劉裕彭城戲馬臺 歡宴重陽的盛會，也成為歷史的陳跡而一去不復(fù)返了，表達了對人事（盛衰）無常的感慨。

③詞人舉杯勸酒，過去的就讓它過去。詞人興致勃發(fā)，插花于頭，表達了對生活的熱愛（豁達樂觀）。

（任答兩點，答對一點得2分）

本題考查考生文學(xué)作品的思想內(nèi)容的理解能力。

除了原答案的情感外，答到下列情感的也給兩分：悲憤、孤獨、哀愁一類情感；壯志未酬；時光易逝，年華易老。“復(fù)雜”一詞看似復(fù)雜，結(jié)合具體詩句可以逐一得到解釋。

11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選 3題，多選只按前 3題計分）（6 分）（1）故木受繩則直，____________，____________，則知明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》）（2）____________，池魚思故淵。開荒南野際，____________。（陶淵明 《歸園田居》）（3）____________。_______ _____，后之視今，亦猶今之視昔。（王羲之 《蘭亭集序》）（4）恰同學(xué)少年，____________；書生意氣，___________。（毛澤東 《沁園春*長沙》）

（1）金就礪則利 君子博學(xué)而日參省乎己

（2）羈鳥戀舊林 守拙歸園田

（3）固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作

（4）風(fēng)華正茂 揮斥方遒

答對一空給 1分，有錯別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前 3題給分。

本題考查考生默寫常見的名句名篇的能力。

三、本大題 4 小題，共 16 分。

閱讀下面的文字，完成12-15小題。

論保守主義的基本原則

楊明偉

①日常生活中，人們對保守主義的理解有許多的歧義，將它與?保守?一詞視為一體，因而?守舊??反動??悲觀??頑固??僵化?等都和保守主義發(fā)生聯(lián)系，保守主義則被曲解為拒絕變革、無條件的集權(quán)與樹立政治權(quán)威，甚至認為保守主義就是主張原封不動的保守舊的文化傳統(tǒng)。其實，保守主義與保守之間沒有必然的聯(lián)系。保守是一種守舊拒新的態(tài)度，主要表現(xiàn)為安于現(xiàn)狀，不愿看到任何形式的劇變，無論急速前進還是大步倒退。而保守主義中的?保守?是與?激進?相對應(yīng)的，而不是?進步?，保守主義并不反對進步本身，只是反對以激進方式來取得進步，面對進步，它寧愿采取比較穩(wěn)妥的方式。

②保守主義應(yīng)被稱為?守成主義?——把人類歷史上已經(jīng)取得的成就牢牢守住，?保?就是保持現(xiàn)狀與穩(wěn)定，?守?就是守住傳統(tǒng)和秩序。因歷史背景的不同以及策略的需要，保守主義有著種種不同的歷史面相，但是其基本主張是要求維護社會現(xiàn)狀和歷史傳統(tǒng)，同時反對社會的重大變革。

③保守主義的基本原則如下：

④社會連續(xù)性原則。保守主義視域中的人類社會是一個有機體。因此，保守主義主張人類社會要同過去保持連續(xù)性，面對社會的變革，它采取的是逐步進行的審慎態(tài)度并且盡可能不去打亂原來社會的正常秩序。從一般意義上說，保守主義總是堅持歷史發(fā)展的延續(xù)性，堅持傳統(tǒng)文化可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代因素，主張傳統(tǒng)是現(xiàn)代社會發(fā)展的底版，反對激進的變革。認為 ?所有偉大的民族都是保守的，他們緩慢地相信新鮮的事物，在實際當中對于錯誤極具耐心，深深地而且永遠地確信，一度建立起來并長期被看作是公正和終極之物的法則與習(xí)俗是偉大的。?因而，保守主義始終相信?人在歷史中，人是歷史的，人就是歷史?。對于人類歷史上所取得的經(jīng)驗以及人的尊嚴和價值應(yīng)該保持尊重，任何有關(guān)人類社會的變革只能是漸進而審 慎的進行。認為?制度和道德，語言和法律，是通過一個累積的過程進化而來的。只有在這個自我意識的歷史框架內(nèi)，人類社會才能成功地運轉(zhuǎn)。?

⑤傳統(tǒng)原則。保守主義認為，傳統(tǒng)的基本含義是指過去流傳下來的東西，是歷史的一種?積淀?，并在時間向度上能夠重復(fù)出現(xiàn)。認為?傳統(tǒng)指的是從過去傳達到現(xiàn)在的慣例和禮 儀。?相信?傳統(tǒng)總是有連續(xù)性的，而且一定有連續(xù)性……這些連續(xù)性應(yīng)該描述得像一條流動的河。?主張尊重傳統(tǒng)就是對人類整體的文明成果和群體長期積淀下來的習(xí)俗的尊重。認為對傳統(tǒng)的敬重并非是盲目守舊，不思進取，而是人們通過經(jīng)驗感悟到，傳統(tǒng)是歷史留給人類的寶貴遺產(chǎn)，是人類多少代祖先智慧的結(jié)晶。保守主義認為?傳統(tǒng)之所以引起人們的關(guān)注，是因為它是各種類型革命的對象，是所謂‘進步’的障礙。??不管人們是否喜歡，傳統(tǒng)總是一種無法回避的現(xiàn)實?。波普爾相信，傳統(tǒng)強調(diào)我們的信仰在任何時候都主要來自繼承，而不是自己的創(chuàng)造。

⑥審慎原則。最為保守主義所厭惡和痛恨的就是以激進方式進行的社會改革，因為激進的改革最容易使社會走向崩潰，故保守主義主張謹慎的改革，特別強調(diào)謹慎是政治家的首要美德。柏克在《自由與傳統(tǒng)》一書中寫到：審慎，在所有事物中都堪稱美德，在政治領(lǐng)域中則是首要的美德;審慎將引導(dǎo)我們?nèi)ツS某些有限的計劃，而不會引導(dǎo)我們?nèi)ゴ罅ν菩袩o限完美的計劃。在國家發(fā)生的所有變革中，中庸是一種美德，這種美德不僅和平友善，并且強大有力。這是一種精心選擇、調(diào)停紛爭、妥協(xié)互讓、促進和諧的美德。由此我們可以看出，審慎之所以成為社會變革的一種必要美德和態(tài)度是與保守主義對人的認識有關(guān)的。在保守主義看來，人的理性是不完善的，有著無法避免的局限性，因而通過人的理性獲得的知識同樣無法避免其局限性，人的知識不僅具有局限性而且會出錯，甚至?xí)?jīng)常出錯。

（選自《人民論壇》，有刪改）12-13題為選擇題，請在答題卡 “選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項給 2 分，選對兩項給 5分，多選不給分）

12.下列說法，符合文意的兩項是（5分）

A．保守主義源自保守，它是與 “激進”相對應(yīng)的，它并不反對進步本身。

B．保守主義的基本主張是維護社會現(xiàn)狀和歷史傳統(tǒng)，不主張以激進的方式取得進步。

C．尊重人類歷史上所取得的經(jīng)驗以及人的尊嚴和價值，人類社會的變革就能漸進而審慎的進行。D.保守主義認為傳統(tǒng)是各種類型革命的對象，是進步的障礙，不能促進人類社會的進步。

E．審慎之所以成為社會變革的一種必要美德和態(tài)度，是因為人的理性是不完善的，有著無法避免的局限性。

BE。A 保守主義與保守沒有必然聯(lián)系。C 誤將并列關(guān)系理解為因果關(guān)系。D 不是保守主義認為，而是人們 關(guān)注的原因。

本題考查考生理解文中重要概念的含義的能力 13.根據(jù)文意，下列推斷中合理的一項是 A．“五·四”新文化運動主張推翻一切舊文化從而建立新的文化，是激進的表現(xiàn)，與之相對的主張都屬于保守主義范疇。

B．詞始于南梁，形成于唐代，蘇軾豐富了它的表現(xiàn)內(nèi)容，使其在宋代成為主流。這說明我們的進步主要來自于繼承。

C．孔子學(xué)院秉承孔子 “和而不同”的理念，在世界各地傳播中國文化，受到廣泛的歡迎，這是保守的價值的最佳證明。

D．在中國的改革開放中，我們秉承的一個原則“摸著石頭過河”，其實就是盲目冒險，不符合保守主義的基本原則。

B。A 保守主義并不反對進步本身，只是反對以激進方式來取得進步, 與“五·四”新文化運動主張相對的應(yīng)該還有保守的主張和反動的主張。C 結(jié)論有誤，不是保守，是保守主義。D 錯，“摸著石頭過河”符合審慎原則。

考察學(xué)生依據(jù)文本信息進行推斷的能力——其實主要是文章內(nèi)容理解能力

14．請分別指出“人在歷史中，人是歷史的，人就是歷史”三個分句的意思。（4 分）

①“人在歷史中”指人類社會要同過去保持連續(xù)性。②“人是歷史的”指人類社會的發(fā)展多要承繼傳統(tǒng)。③“人就是歷史”指人類社會可以建立起偉大的法則與習(xí)俗。分析：從段中“因而”可知答案在前，而前面共有三句話。“人在歷史中”側(cè)重在“連續(xù)性”、“人是歷史的”側(cè)重在“傳承和轉(zhuǎn)化”、“人就是歷史”側(cè)重在“確信”。

解對 1句得 1分，解對2句得 2分，解對 3句得4 分。

本題考查考生理解文中重要句子的含意的能力

15．2012 年獲得諾貝爾文學(xué)獎的莫言說：魔幻現(xiàn)實主義對我的小說影響非常大，我借鑒了馬爾克斯的魔幻敘事風(fēng)格，嘗試從全知全覺的角度去寫作，但絕沒有照搬。

依據(jù)文意，分析莫言的做法符合保守主義的哪些原則。（4 分）

①符合社會連續(xù)性原則。因為莫言吸收馬爾克斯的寫作風(fēng)格，這種做法將傳統(tǒng)的手法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代因素，尊重了別人的經(jīng)驗和價值。②符合傳統(tǒng)原則。因為馬爾克斯的寫作風(fēng)格，是歷史留給人類的寶貴遺產(chǎn)，是人類智慧的結(jié)晶，莫言進行了借鑒。③符合審慎原則。因為魔幻現(xiàn)實主義的寫作手法也有一定的局限性，莫言沒有全盤照搬，而是有所選擇。

答對①點 1 分，答對②點 1 分，答對③點 2 分。沒有根據(jù)文意分析，不得分。分析合理，可酌情給分。

本題考查考生篩選、綜合信息，進行分析的能力

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3 小題，共 15 分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B 鉛筆在答卷上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。

（一）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成 16-18 題。

農(nóng)民 張羊羊

①在我活著的親人中，奶奶是唯一的純粹的農(nóng)民。她沒有讀過書，一輩子也不會寫自己的名字，好像一輩子也沒能用得上自己寫名字。我曾經(jīng)這樣寫過她，?我的祖母，這個沒裹小腳的老太婆/聽不懂普通話喊她的名字/曾顛倒著我的教科書，繞過父親的屁股/把隔了二十年的巴掌重重落下?。我并沒有對她懷有 一絲的不敬，而是對這個連自己名字都不認識的人的無限敬意，沒有她無怨的付出，就沒有我們在家族譜系里的光榮。我覺得她是會寫字的，她是用腳印在土地上寫字。那字的厚實和美麗，遠遠勝過我所有習(xí)得的東方書寫。②在鄉(xiāng)下，只剩我奶奶一個人住在那里，只有她不愿意離開那個在我看來再沒有什么值得留戀的地方。那里真的沒什么了，除了和城市不遠的陽光、雨水和天氣，我想她離不開的大概是她的耕作記憶。離開這些記憶，她無法適應(yīng)其他的生活。在她眼里，昔日平原上生態(tài)系統(tǒng)的繁榮仿佛還沒有變成過去時：稻草、麥秸燒成的灶膛灰正扒入簸箕，鋪向潮濕的羊圈，羊吃剩的草料和糞便組成了農(nóng)業(yè)中國原始的綠肥，喂養(yǎng)著麥地和水稻田。

③奶奶似乎看不見那些嶄新的?補丁?，越來越多的補丁把以前的部分襯托得看起來更像補丁，她看見的是鄉(xiāng)村這件衣服上最后的布料：自留地（富有中國特色的名字，基本以小個頭塊為主，用以種植瓜果蔬菜自給），奶奶很滿足國家給她的這塊樂土。自留地雖然在屋子外面，好像也在屋子里面，她覺得這地就是她的。她還在這塊比我童年時玩的七巧板大不了多少的土地上，繼續(xù)播種子，收獲著四季的蔬菜，她覺得這比和兒孫生活在一起更重要。如果還有其他留下來的原因的話，就是我爺爺去世的時候，她在自留地里撇了幾平方米出來，除了為子孫的拜祭留下一些清晰而寬敞的線索外，她順便提前在他的右側(cè)安頓好了，她覺得那里就是她的歸宿。

④每年撕下月歷的第十一張，一年又剩得空蕩蕩的了。每年的空蕩蕩依然在一個簡單卻又粗暴的?拆?字動作里，刈斷著生殖，長高的是那些銀行、醫(yī)院、寫字樓……奔流不息的長江兩岸，對稱地長滿了中國農(nóng)民無可奈何的表情，我見過無數(shù)張，其實就是同一張，那是奶奶衰弱的臉。無論是那只獨來獨往的翠鳥，還是群居的麻雀，我總能看到被風(fēng)吹得凌亂的羽毛，看見它們眼睛里彌漫的在故土之地不該出現(xiàn)的旅人般的仆仆風(fēng)塵，以及基本生存的艱辛里失去的從容。關(guān)于我的故土，八十年代開始有了記憶的我有幸經(jīng)歷了二十年間病變般分娩的疼痛，這也可以說是某種不幸。我仿佛目睹著無辜的生母忍受著這個國家多年前的一種律法：凌遲。

⑤奶奶，你只是一個農(nóng)民，在我活著的親人中唯一的純粹的農(nóng)民，你知道土地病了嗎？土地喊疼，野花夢見了它的尖叫。土地病了，沒有看病的診所，沒有看病的好大夫，土地究竟生了什么病？奶奶，你以前老給我講故事，讓我明白做人的道理。我也想給你講個故事，讓你明白土地生病的道理。我想啊想，我想起從前有個皇帝，是梁孝元皇帝，他寫了一本書，那書的名字叫《金樓子》，書里有個故事，故事說：楚富者，牧羊九十九而愿百，嘗訪邑里故人，其鄰人貧有一羊者，富拜之曰：?吾羊九十九，今君之一盈成我百，則牧數(shù)足矣。?奶奶，如果你想想這個時代，把故事里的羊換成土，你想想，是否也知道土地生了什么病？我想來想去，你還是不會明白的。

⑥奶奶，你看你沒出息的孫子，用這么文縐縐的話，欺負沒讀過書的你。所以，我只能說?跟隨你咳嗽的，還有那兩只/大個子的喜鵲/奶奶，它們是孝順的子孫/我們都變成了客人?，它們永遠愛你和你身后曾經(jīng)的田野，那種力量讓我逼視自己時感到這些年使用漢語的羞愧。選自（《散文》2012 年 5 期）16．理解下列句子的深刻含義。（4 分）

（1）越來越多的補丁把以前的部分襯托得看起來更像補丁。（2 分）

（1）占用土地建立起來的房屋使沒有建房屋的地方更像補丁。（1分）說明土地減少的情 況非常嚴重。（1分）

（2）我見過無數(shù)張，其實就是同一張，那是奶奶衰弱的臉。（2 分）

（2）農(nóng)民們也都是像奶奶一樣，衰弱無助（1分），沒有辦法保護自己土地（1分）。

本題考查體會、理解重要語句的豐富含意的能力。

17．奶奶作為一個純粹的農(nóng)民，具有哪些特點？（5 分）

①勤勞。她是用腳印在土地上寫字。

②熱愛土地。她離不開她生活勞動的土地和生活。奶奶的自留地雖然在屋子外面，好像也在屋子里面，她覺得這地就是她的。她在爺爺?shù)膲災(zāi)惯吜粝掳苍嶙约旱牡胤剑X得那里就是她的歸宿。

③樸素、知足，沒有奢求。奶奶很滿足在小小的自留地上的勞作，眷戀自然簡單的農(nóng)村生活。答出任何 1點得2分，兩點即可得 5分。

本題考查欣賞作品的形象的能力。

18．本文借寫奶奶這位在我活著的親人中唯一的純粹的農(nóng)民，表達了作者深刻的用意，請結(jié)合文本分析。（6 分）

（1）揭露貪得無厭、粗暴的城市文明對農(nóng)村的破壞。（既有直接的描述，如在一個簡單卻又粗暴的“拆”字動作里；也有間接表述，如獨來獨往的翠鳥等；還有引用梁孝元皇帝《金樓子》中的故事）（2）表達對簡樸自然從容的農(nóng)耕生活和淳樸的人情的贊美和懷念。（如昔日平原上生態(tài)系統(tǒng)的繁榮仿佛還沒有變成過去時，基本生存的艱辛里失去的從容等）

（3）表達自己對農(nóng)村淳樸人情、生活已感到陌生的愧疚，希望人們都能進行反省。（如我們都變成了客人，讓我逼視自己時感到這些年使用漢語的羞愧等）

每點 2分，要結(jié)合文本分析。

本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊的能力。

補充：“深刻用意”關(guān)鍵信息:

1、對農(nóng)耕生活的懷念；

2、對淳樸人情的

3、對城市文明的揭露；

4、對遠離農(nóng)村的愧疚。

答到 3 點給 5 分，答到 4 點給 6 分；若只答贊美；一些事實或現(xiàn)象，酌情給 1-2 分，因為不能解釋“深刻用意”。

（二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19－21 小題。

托爾斯泰傳 [法]羅曼·羅蘭

①在法蘭西，多少人認為托爾斯泰不只是一個受人愛戴的藝術(shù)家，更是一個朋友，最好的朋友，是全部歐羅巴藝術(shù)中唯一的真正的友人。既然我亦是其中的一員，我愿對這神圣的回憶，表示我的感激與敬愛。

②我懂得，托爾斯泰在我的精神上將永不會磨滅。1886年，俄羅斯藝術(shù)的美妙的花朵終于在法蘭西土地上出現(xiàn)了。托爾斯泰的譯本在所有書店中同時發(fā)售，而且是爭先恐后般的速度與狂熱。1885至1887年間，巴黎印行了《戰(zhàn)爭與和平》等很多作品。在幾個月中，幾星期中，我們發(fā)現(xiàn)了含有整個的偉大的人生的作品，反映著一個民族，一個簇新的世界的作品。

③那時我初入高師。我和我的同伴們，在意見上是極不相同的。在我們的小團體中，有譏諷的現(xiàn)實主義思想者，如哲學(xué)家喬治〃杜馬，有熱烈地追懷意大利文藝復(fù)興的詩人，如舒亞萊，有古典傳統(tǒng)的忠實信徒，有司湯達派與華格耐派，有無神論與神秘主義者，掀起多少辯論，發(fā)生多少齟齬；但在幾個月之中，愛慕托爾斯泰的情操使我們完全一致了。各人以各不相同的理由愛他：因為各人在其中找到自己；而對于我們?nèi)w又是人生的一個啟示，是開向廣大宇宙的一扇門。在我們周圍，在我們的家庭中，在我們的外省，從歐羅巴邊陲傳來的巨聲，喚起同樣的同情，有時是意想不到的。有一次，在我故鄉(xiāng)尼佛納，我聽見一個素來不注意藝術(shù)、對于什么也不關(guān)心的中產(chǎn)者，居然非常激動地談著《伊凡〃伊列區(qū)之死》。

④我們的著名批評家曾有一種論見，說托爾斯泰思想中的精華都是汲取于我們溫暖的浪漫派作家喬治〃桑和維克多〃雨果。不必說喬治〃桑對于托爾斯泰沒有影響，托爾斯泰是決不能忍受喬治〃桑的思想的，也不必否認盧梭與司湯達對于托爾斯泰的實在的影響，總之把他的偉大與魅力認為是由于他的思想而加以懷疑，是不應(yīng)當?shù)摹Ｋ牧α坎⒉辉谟谒枷氡旧恚窃谟谒o予思想的表情，在于個人的素養(yǎng)，在于藝術(shù)家的特征，在于他的生命的氣息。

⑤不論托爾斯泰的思想是否受過影響，歐羅巴可從沒聽到像他那種聲音。除了這種說法之外，我們又怎么能解釋聽到這動人心魄的音樂時所感到的情緒的激動呢？——而這聲音我們已期待得那么長久，我們的需要已那么急切。流行的風(fēng)尚在我們的情操上并無什么作用。我們之中，大半都像我一樣，只是在讀過了托爾斯泰的作品之后才認識特〃伏葛著的《俄國小說論》，他的贊美與我們的欽佩相比已經(jīng)遜色多了。單是贊賞作品是不夠的，我們生活在作品中間，他的作品已成為我們的作品了。我們的，由于他熱烈的生命，由于他青春的心。我們的，由于他苦笑的幻滅，由于他毫無憐惜的明察，由于他與死的糾纏。我們的，由于他對于博愛與和平的夢想。我們的，由于他對于文明的謊言加以劇烈的攻擊，也由于他的現(xiàn)實主義，由于他的神秘主義，由于他具有大自然的氣息，由于他對于無形的力的感覺，由于他對于無窮的靈感。⑥這些作品之于今日，不亞于《少年維特之煩惱》之于當時：是我們的力量、弱點、希望、恐怖的明鏡。我們并未考慮把這一切矛盾加以調(diào)和，把這顆反映著全宇宙的復(fù)雜心魄納入狹隘的宗教的與政治的范疇；我們不愿效法人們，學(xué)著浦爾越（Paul Bourget）于托爾斯泰逝世之后，以個人的黨派觀念去批評他。仿佛我們的朋黨竟能成為天才的度衡那樣！…… 我們會顧忌到但丁與莎士比亞是屬于何黨何派的嗎？

⑦托爾斯泰，我們愛他整個。因為我們本能地感到在這樣的心魄中，一切都有立場，一切都有關(guān)聯(lián)。（選自《名人傳》，有刪改）

19．分析“這是 1886年，俄羅斯藝術(shù)的美妙的花朵終于在法蘭西土地上出現(xiàn)了”一句的表達效果。（4 分）

①本句運用了比喻；

②用“花朵”比喻托爾斯泰的作品；

③突出了托爾斯泰作品的偉大（含有整個的偉大的人生，反映著一個民族，一個簇新的世界）；

④非常形象地寫出了法蘭西對俄羅斯藝術(shù)的期盼、驚喜、贊賞。

每點 1分，意思答對即可。抓住“美妙”“花朵”“終于”進行分析。

本題考查考生分析語言特色的能力。

20．在評價托爾斯泰時，文中提到了哪些不妥或錯誤的做法？（5分）

①認為托爾斯泰思想中的精華是借鑒的結(jié)果，他的偉大與魅力源于他的思想。

②只是從文學(xué)的角度贊賞作品，沒有全面理解托爾斯泰的偉大。

③把托爾斯泰的復(fù)雜思想納入狹隘的宗教的或政治的范疇去評論。

答對 1點得 1分，答對兩點得 3分，答對 3 點得5分

本題考查篩選并整合文中的信息的能力。補充：

1、“他思想中的精華是汲取其他作家的”或者“把他的偉大與魅力認為是由于他的思想而加以懷疑”。（第④段中的原句略有改動。）

2、單是贊賞作品本身，不知道我們生活在作品中間，他的作品已成為我們的作品了。（第⑤段中的原句略有改動。）

3、人們愿意效法他人，以個人的黨派觀念去批評托爾斯泰。（第⑥段中的原句略有改動。）

亦可每個要點給 1分，要注意本題題干中“不妥或錯誤的做法“，若考生沒有注意答題的角度，應(yīng)該扣分。若考生將參考答案和上述增加三例穿插起來答，答對四個方面即可給5 分。

21．請從托爾斯泰的作品內(nèi)容方面，概括作者 “托爾斯泰，我們愛他整個”的原因。（6 分）

①他的作品中表現(xiàn)出的熱烈的生命，青春的心。（從 “由于他熱烈的生命，由于他青春的心”概括）

②他的作品中表現(xiàn)出對博愛與和平的追求。（從 “由于他對于博愛與和平的夢想”概括）

③他的作品中表現(xiàn)出堅持正義；（從 “對于文明的謊言加以劇烈的攻擊”概括）

④他的作品中表現(xiàn)出對世界、生命客觀、理性的認識；（從 “由于他苦笑的幻滅，由于他毫無憐惜的明察，由于他與死的糾纏。也由于他的現(xiàn)實主義，由于他的神秘主義，由于他具有大自然的氣息，由于他對于無形的力的感覺，由于他對于無窮的靈感”概括）評分標準：答到 1點得2分。答對任何 3 點得6 分。

本題考查分析文本內(nèi)容的能力。

補充：

1、在他的作品與心魄中，一切都有立場，一切都有關(guān)聯(lián)。（第⑦段）

2、他的作品反映了偉大的人生、一個民族、一個簇新的世界。（第②段）

3、他的作品是開啟廣大宇宙的一扇門，能喚起廣大讀者的共鳴。（第③段）

4、他的作品能充分彰顯思想的表情、個人的素養(yǎng)、藝術(shù)家的特征、生命的氣息。（第④段）

5、他的作品是我們的力量、弱點、希望、恐怖的明鏡。（第⑥段）亦可每個要點答對給 1分，若考生僅答第⑤段的相關(guān)文句而不加歸納，視其作答的全面程度酌情給2-3分。若考生將參考答案和上述增加五例穿插起來答，答對4 點即可得6分。

五、本大題2 小題，每小題6 分，共 12 分。

22.佛山市將啟動“魅力教師”網(wǎng)絡(luò)評選活動，請為你的語文老師艾國學(xué)寫一段宣傳文字，吸引網(wǎng)友投票。要求語言鮮明、生動，連貫、得體，至少使用兩種修辭手法，不少于60 個字（含標點符號）。

她的每一句話，都是動人的詩句；她的每一節(jié)課，都是飽含激情的散文；她的每一次談心，都是和煦的春風(fēng)：她時時處處都在用心血澆注祖國的幼苗。親愛的朋友，請您投艾老師一票。

內(nèi)容緊扣魅力教師的宣傳，2分；修辭手法，2分；連貫、得體，1分；投票要求 1分。每少 3字扣 1分。

本題考查考生語言鮮明、生動和連貫、得體的能力。

23.請根據(jù)以下信息，擬寫一則啟事，邀請50名市民參加 “城市管理大家談”論壇。要求：內(nèi)容準確、表達得體。正文不超過 100 個字（含標點符號，電話號碼占兩格）。

主辦方：佛山市城市管理委員會；

舉辦時間：2012年 12月20 日（星期日）上午9 時—11時； 舉辦地點：佛山市傳媒大樓演播廳；

論壇內(nèi)容：①介紹本市城市管理的現(xiàn)狀，②討論公眾應(yīng)如何參與城管工作，③介紹城市管理取得的成就，④分析城市管理存在的問題；

報名時間：即日起到后天（2012年 12 月 15 日）； 報名及咨詢電話：88118118。

標題

正文

落款

啟事

“城市管理大家談”論壇將于本月20 日9 時——11 時在佛山市傳媒大樓演播廳舉行。論壇討論公眾如何參與城管工作。現(xiàn)邀請50 位熱心市民參加本論壇，報名截至本月15 日，查詢詳情及報名請致電88118118。

佛山市城市管理委員會 2012年 12月 13 日

論壇舉辦時間、地點 1分，內(nèi)容2分（內(nèi)容有多項，根據(jù)論壇舉辦目的，要素宜為：城管工作與公眾關(guān)系），邀請語 1分，截止日期、聯(lián)系電話 1分，格式 1分。正文每超 3字扣 1分。

本題考查考生語言的簡明、連貫、得體及準確、鮮明等綜合語言運用能力。

六、本大題 1小題，60 分。

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

百度老總說，想做羊，想坐在躺椅上享受人生的，請卷鋪蓋兒走人。只有具備狼那種奮不顧身的進攻精神的，才可以跟隨我上戰(zhàn)場。

一個教授告訴學(xué)生，我們可以做“狼”，也可以做“羊”，還可以??

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于 800字。③不得套作，不得抄襲。

提示：

（1）本題材料有兩段話。審題時要搞清這兩段話表現(xiàn)的基本意思。

第一段提倡拼搏、奮不顧身為工作的精神。第二段提示了可以進行多種選擇。

材料第一段的提倡的精神是可以帶來成功的結(jié)果，頗受社會推崇。其負面效應(yīng)是過于強調(diào)競爭，易使人在競爭中失去自我。

如有考慮第三種選擇，必須建立在對第一種選擇和第二種選擇認識的基礎(chǔ)上。

學(xué)生可以根據(jù)材料的基本意思來自主確定立意的角度。以下立意示例可以認為是切題：

①具有奮不顧身的進攻精神的人，可以取得成功。②只知道貪戀享受，很難取得成功。

③該拼搏的時候拼搏，該享受的時候享受，可以取得成功。④只有工作的人生不是完美的人生。⑤工作不能只是只有進攻的方式。

⑥健康社會要推行把人放在首位的價值觀。

（2）參照2012年廣東省語文高考作文閱卷標準。

2013年佛山一模作文立意評判解說（補充）

本次作文審題立意的實質(zhì)是回答“做一個什么樣的人（如何做人）？”因此，以下三種立意方向都可看作合乎題意的，與下列范圍或立意重點不符的應(yīng)判為離題。

1.做一個具有 “狼性”品格的人【拼搏、積極進取、執(zhí)著奮斗??】 2.做一個具有“羊性”品格的人【善良、謙讓、淡泊??】

3.做一個既具有“狼性”又具有“羊性”品格的人【拼搏事業(yè)，享受生活；對人溫柔，對己嚴厲??】

【特別提醒】

不能只扣住素材中無關(guān)的詞語去發(fā)揮，沒有全面理解材料的意識。這類思路和論述重點，應(yīng)判為離題。

第三篇：佛山市2018屆普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(二)(地理)

佛山市2018屆普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測

（二）地

理

ー、選擇題:本卷共35個小題,每小題4分,共140分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

基瓦利納是美國阿拉斯加州的一座小鎮(zhèn),它位于一條狹長的沙壩上,海拔約約1.8-3米。歷史上,在一年中的大多數(shù)日子,基瓦利納幾乎被厚厚海冰包圍,每到秋冬季多暴風(fēng)雪發(fā)生。近50年來,由于全球變暖效應(yīng),海水侵蝕使基瓦利小鎮(zhèn)島嶼面積急劇減少,預(yù)計到2025年,該小鎮(zhèn)將會徹底沉入海底。讀圖回答1-3題。

1．形成狹長沙壩的地質(zhì)作用是

A．冰川侵蝕

B．海浪堆積

C．珊瑚堆積 2．當基瓦利納小鎮(zhèn)處于一年中冰雪融化最多的時候,該區(qū)域

A．出現(xiàn)極夜現(xiàn)象

B．暴風(fēng)雪頻發(fā) C．河流從東面沖刷島岸

D．受溫暖西風(fēng)影響 3．近50年來,基瓦利納小鎮(zhèn)島嶼面積急劇減少最主要原因是

A．暴風(fēng)頻率增加,風(fēng)浪侵蝕海岸加劇

B．海平面上升,島嶼沿岸低地被淹沒

C．植被遭破壞,抵抗侵蝕的能力下降

D．海冰消融,失去海冰對島岸的保護 總部位于“硅谷”的美國蘋果公司是世界著名電子企業(yè),于2010年10月在鄭州新鄭綜合保稅區(qū)設(shè)立生產(chǎn)基地。2016年蘋果公司公布的全球766家零部件生產(chǎn)企業(yè)中,中國大陸346家、臺灣41家、日本126家、美國69家。數(shù)據(jù)顯示,該生產(chǎn)基地生產(chǎn)的智能電子產(chǎn)品約占蘋果公司全球總產(chǎn)量的一半,產(chǎn)品主要銷往美國、英國、中國等地。據(jù)此完成4-6題。

D．火山噴發(fā)

4．鄭州新鄭綜合保稅區(qū)成為蘋果公司全球最大生產(chǎn)基地的主要區(qū)位條件是

A．鐵路交通方便

B．市場潛力大

C．研發(fā)力量強

D．生產(chǎn)成本低 5．與美國本土零部件供應(yīng)企業(yè)相比,中國大陸零部件供應(yīng)企業(yè)的優(yōu)勢條件是

A．接近原料地

B．接近市場

C．接近研發(fā)中心

D．接近國際航空港 6．蘋果公司的產(chǎn)品想要回歸“美國制造”,其難度主要在于美國

A．產(chǎn)業(yè)鏈不完備

B．原材料成本高

C．市場空間狹小

D．研發(fā)能力下降

江蘇省處于東部沿海地區(qū),隨著經(jīng)濟的快速增長,蘇南、蘇中、蘇北地區(qū)間出現(xiàn)了區(qū)域發(fā)展不平均衡現(xiàn)象。“十三五”期間,江蘇省制定了全面提升交通路網(wǎng)的戰(zhàn)略規(guī)劃。下圖是江蘇省主要鐵路規(guī)劃圖,完成7-8題。

7．相對于蘇北、蘇中地區(qū),蘇南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展最主要的優(yōu)勢條件是

A．土地和水熱資源更加充足

B．人口密集,勞動力豐富 C．受上海經(jīng)濟輻射帶動作用大

D．開發(fā)較早,政策更加優(yōu)惠 8．江蘇省“十三五”鐵路網(wǎng)規(guī)劃的實施,將帶來最主要的影響是

A．加強與上海的聯(lián)系,促進蘇南地區(qū)快速發(fā)展 B．實現(xiàn)南北聯(lián)動,推動三大區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展 C．加強東西聯(lián)系,減少東部和西部地區(qū)的差別 D．拉動內(nèi)需,提升鐵路沿線的土地和房產(chǎn)價值

某考察團隊為了研究湖泊的局地氣候效應(yīng),對我國某大型水庫進行了湖陸風(fēng)的觀測。該人工水庫三面環(huán)山,特殊的地形條件使水庫附近還受到山谷風(fēng)的疊加影向。下圖為8月月16日15時該水庫附近的氣溫分布圖(單位:C)。讀圖回答9-11題。

9．該考察區(qū)域

A．位于長白山的山麓

B．西北部的海拔最低

C．西南部地勢起伏小

D．屬于暖溫帶濕潤區(qū) 10．圖示時刻,P地的風(fēng)向為

A．東北風(fēng)

B．西北風(fēng)

C．東南風(fēng)

D．西南風(fēng) 11．考察發(fā)現(xiàn),此時庫區(qū)的局地風(fēng)速北側(cè)大于南側(cè),其主要原因是

A．水庫北側(cè)的氣溫差異較大

B．水庫南側(cè),陸風(fēng)與山風(fēng)方向相反 C．水庫南側(cè)的地表植被茂盛

D．水庫北側(cè),湖風(fēng)與谷風(fēng)方向一致

36．(24分)閱讀圖文材料,完成下列要求。

沙漠玫瑰是新疆維吾爾自治區(qū)于田縣的特產(chǎn)。沙漠玫瑰耐酷署不耐寒,喜高溫干燥和陽光充足,最適應(yīng)透氣性強、土質(zhì)疏松的土壤條件。每年的5、6月份是玫瑰開花期,要求水分充足。

于田縣種植沙漠玫瑰已有2000多年的歷史,現(xiàn)有栽培面積約5.5萬畝。其花朵主要用于食品及提煉香精玫瑰油,并應(yīng)用于化妝品、食品、精細化工等工業(yè),是世界公認的出油率最高、香型最佳的玫瑰品種,產(chǎn)品主要銷往我國東部、西亞以及歐美地區(qū)。

近年來,于田政府著力打造玫瑰花產(chǎn)業(yè),建設(shè)玫瑰花種植園。玫瑰花已成農(nóng)民增收的“致富花”、“幸福花”。下圖示意于田沙漠玫瑰種植區(qū)的位置和范圍。

(1)說明于田縣有利于沙漠攻瑰生長的氣候條件(6分)(2)從土壤和水源條件分析沙漠玫瑰能夠在于田大規(guī)模廣泛種植的原因。(6分)(3)分析于田沙漠玫瑰種植可以遠離消費市場的原因。(4分)(4)為于田沙漠攻瑰產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展提出合理化的建議。(8分)

37．(22分)閱讀圖文材料,完成下列要求。

琥珀是地質(zhì)時期松脂類樹木分泌的樹脂由于地殼運動埋藏于地下,經(jīng)礦化后形成的有機化石。緬甸北部的胡康谷地是世界上最著名的琥珀產(chǎn)地之一,以沼澤、洼地為主。該地區(qū)處于印度洋板塊北部邊緣。白堊紀時期,當松脂類樹木受到火山灰石塊的砸擊,動物撞擊等損害時,在高氣溫環(huán)境下會從傷口處流出樹脂,有些樹脂會浸沒一些昆蟲,形成蟲珀。通體透明的蟲珀被譽為“時間膠囊”,具有很高的科研價值。下圖為胡康谷地位置及礦區(qū)示意圖。

(1)每年5-10月份胡康谷地?zé)o法開采琥珀,簡述其原因。(6分)(2)分析地質(zhì)時期胡康谷地有利于蟲珀形成的自然條件。(8分)(3)指出蟲珀的科研價值,并說明蟲珀比石質(zhì)化石的科研價值更大的的原因。(8分)

43．(10分)【地理一選修3:旅游地理】

2018年3月月23日,第17屆林芝桃花文化旅游節(jié)開幕。林芝地區(qū)號稱西藏江南,一年一度的桃花節(jié)是林芝地區(qū)發(fā)展旅游的名片。林芝地區(qū)的桃花是高原桃花,很多地方山麓桃花盛開,山上則是雪峰,獨有風(fēng)味。林芝桃花各縣都有,其中波密縣傾多鎮(zhèn)至許木鄉(xiāng)鄉(xiāng)的桃花綿延30公里,號稱中國最長的桃花溝。游客在欣賞桃花的同時,通過參與跳舞、摔跤、抱石頭、砍樹、跑馬射箭等豐富多彩的活動,深度體驗了民族傳統(tǒng)活動的獨特魅力。

與緯度相近的上海、杭州州等地的桃花節(jié)相比,評價林芝地區(qū)桃花節(jié)的發(fā)展條件。

44．(10分)【地理一選修6:環(huán)境保護

我國南部沿海某城市在近岸內(nèi)灣發(fā)展淺海網(wǎng)箱養(yǎng)殖己有20多年歷史。但隨著養(yǎng)殖規(guī)模不斷擴大,近海水質(zhì)污染問題越來越嚴重。為解決污染問題,近年來該市積極在外海水域推行更接近于自然的深海網(wǎng)箱養(yǎng)殖。下圖為深海網(wǎng)箱養(yǎng)殖景觀圖和網(wǎng)箱示意圖。

與淺海養(yǎng)殖相比,深海養(yǎng)殖減少了養(yǎng)殖區(qū)海水的污染,又取得了良好的經(jīng)濟效益。試分析其原因。

地理參考答案

選擇題

BCDDB ACBCA D 非選擇題 36.(24分)(1)于田深居內(nèi)陸,氣候干燥,多晴天(或?qū)儆跍貛Т箨懶詺夂?（1分必答）,光照充足(1分):夏季氣溫高（或夏季熱量豐富）(2分):晝夜溫差大(2分)。

(2)土壤:于田位于山前沖積扇區(qū)域或沙漠地區(qū)或沙土分布廣泛或多河流堆積物(2分),土壤透氣性強(1分),適合沙漠玫瑰生長。

水源:有季節(jié)性河流和地下水提供水源(1分),尤其是5-6月份的玫瑰花盛產(chǎn)期,氣溫回升(1分)，高山冰雪融水的水量多(1分),水資源豐富。

(3)于田沙漠玫瑰主要用于食品及提煉香精玫瑰油的原料(2分),并就地加工,因此無需保鮮,而且加工后的成品便于保存和遠距離運輸(2分),所以于田沙漠玫瑰種植可以遠離消費市場。(4)以沙漠玫瑰為原料進行深加工,延長產(chǎn)業(yè)鏈,增加附加值:發(fā)展沙漠玫瑰園區(qū)的生態(tài)觀賞和風(fēng)情旅游等活動（或發(fā)展旅游等第三產(chǎn)業(yè)）；加強宣傳，打造品牌（或加強營銷，擴大市場）；開發(fā)于田沙漠攻瑰的系列產(chǎn)品（加大科技投入，提高品質(zhì)或創(chuàng)新產(chǎn)品，培育新品種）；注重種植區(qū)的水資源管理（或加強農(nóng)田水利設(shè)施的建設(shè)，抵御自然災(zāi)害），注重生態(tài)保護,保證可持續(xù)發(fā)展（從生產(chǎn)條件的改善或環(huán)境保護方面作答皆可，但兩者不重復(fù)給分）。(每個要點2分，答對其中4點得滿分8分)37.(22分)(1)該地區(qū)屬熱帶季風(fēng)氣候,5-10月份為雨季(2分),且谷地多沼澤、注地(2分),使得礦區(qū)積水,淹沒礦井(2分),且多滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害(2分)，導(dǎo)致無法開采琥珀。(每個要點2分，答對其中3點得滿分6分)(2)氣候濕熱,森林植被茂密,森林中松脂類樹木和昆蟲（動物）廣泛分布(3分);處于板塊的交界處,火山活動頻繁,火山爆發(fā)時落下的火山灰石塊的容易砸傷樹枝,該地區(qū)氣溫高,樹脂分泌多,樹脂浸沒昆蟲的機率大(3分):地殼活動導(dǎo)致地層下沉,使含有昆蟲的樹脂掩沒在地層中被礦化(2分)。（按“松脂類樹木，動物，地質(zhì)活動，樹脂分泌多，淹沒礦化”五個要點評分）(3)蟲珀的科研價值:保存了地質(zhì)時期古生物的形態(tài)和生存環(huán)境(2分),有利于研究生物的進化和演變規(guī)律(2分)。

蟲珀比石質(zhì)化石的科研價值更大的原因:由于昆蟲在樹脂中保存完好（或破壞損壞少）,礦化后形成的蟲珀是透明的：這樣可以更完美地展示出古生物的形態(tài)細節(jié),所以比石質(zhì)化石更有科研價值。(每個要點2分，答對其中2點得滿分4分)43.(10分)有利條件:林芝地區(qū)擁有桃花、雪峰、民族風(fēng)情,景觀獨特(2分),旅游資源種類豐富,地域組合好；環(huán)境質(zhì)量好（空氣質(zhì)量好）;擁有中國最長的桃花溝,規(guī)模大。（或林芝桃花數(shù)量多，集群狀況好）(每個要點2分，答對其中3點得滿分6分)不利條件:市場距離較遠;高寒、缺氧的自然環(huán)境對游客身體素質(zhì)要求高（或影響游客數(shù)量、環(huán)境容量小）:基礎(chǔ)設(shè)施和接待能力較差；交通通達度差(每個要點2分，答對其中2點得滿分4分)44.(10分)深海網(wǎng)箱養(yǎng)殖位于外海水域,空間大,水量多(2分),海水自凈能力較強(環(huán)境容量大)(2分):外海受到風(fēng)浪和洋流影響,水體流動性較好(2分),利于污染物的分散,降低污染濃度,減少了養(yǎng)殖區(qū)海水的污染(2分):深海水域的水質(zhì)好,養(yǎng)殖的水產(chǎn)品的品質(zhì)好,可獲得更高的價格優(yōu)勢。(2分)

第四篇：2017屆佛山市普通高中教學(xué)質(zhì)量檢測二

2016～2017 年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測

（二）文科綜合能力測試 政治試題 2017.4 12.2017 年以來，我國三四線城市房貸呈收緊趨勢，商品房交易量萎縮，隨后出現(xiàn)房地產(chǎn)開發(fā)商打折促銷現(xiàn)象。若用D、D’分別表示變化前后的需求曲線，P 為價格，在不考慮其它因素的況下，下圖中能正確反映我國三四線城市商品房價格與需求變動傳導(dǎo)效應(yīng)的是

A.①→④ B.②→③ C.③→② D.④→①

13.2017 年《政府工作報告》指出，擴大小微企業(yè)享受減半征收所得稅優(yōu)惠的范圍，年應(yīng)納稅所得額上限由30 萬元提高到50 萬元；科技型中小企業(yè)研發(fā)費用加計扣除比例由50%提高到75%，千方百計使結(jié)構(gòu)性減稅力度和效應(yīng)進一步顯現(xiàn)。名目繁多的收費使許多企業(yè)不堪重負，要大幅降低非稅負擔。材料表明 ①稅收的固定性特征決定了稅收在減輕小微企業(yè)負擔中的特殊作用 ②政府貫徹科教興國戰(zhàn)略，通過結(jié)構(gòu)性減稅扶持科技型企業(yè)的發(fā)展 ③搭建好企業(yè)融資和公共服務(wù)平臺是推動小微企業(yè)發(fā)展的外部條件 ④依靠科技創(chuàng)新改造小微企業(yè)，可以增強小微企業(yè)的活力和競爭力

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.2014 年2 月，總書記全面深刻闡述了京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的重大意義、推進思路和重點任務(wù)。三年來，從頂層設(shè)計到全面實施，在交通一體化、生態(tài)環(huán)保、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重點領(lǐng)域率先突破，京津冀協(xié)同發(fā)展這一歷史性工程積極推進，開局良好。實施京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略可以 ①促進京津冀建立經(jīng)濟戰(zhàn)略性同盟，推動區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展 ②優(yōu)化區(qū)域分工及其產(chǎn)業(yè)布局，促進生產(chǎn)要素自由有序流動 ③調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)，構(gòu)建統(tǒng)一開放的現(xiàn)代市場體系 ④打破京津冀區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展障礙，促進京津冀地區(qū)同步發(fā)展

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

15.美國總統(tǒng)特朗普認為，由于中國加入了WTO 導(dǎo)致美國國內(nèi)超過50000 家工廠倒閉和1000多萬工人的失業(yè)，因此他建議對所有中國出口到美國的產(chǎn)品征收45%的關(guān)稅。下列選項中駁斥特朗普觀點最具說服力的是

A.要完善互利共贏的開放型經(jīng)濟體系，中國發(fā)展促進了世界加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級

B.設(shè)置關(guān)稅壁壘不僅不能保護美國企業(yè)，還會加速中國轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟發(fā)展方式

C.經(jīng)濟全球化是把雙刃劍，提高中國產(chǎn)品關(guān)稅，最終也會損害美國的實體經(jīng)濟

D.中美經(jīng)濟貿(mào)易合作對雙方都有利，而兩國貿(mào)易戰(zhàn)對美國來說其損害大于中國 16.新華社北京2 月20 日電中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府服務(wù)能力建設(shè)的意見》指出，要完善群團組織承接鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能的有關(guān)辦法，將適合群團組織承擔的鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)管理職能依法轉(zhuǎn)由群團組織行使。印發(fā)《關(guān)于加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府服務(wù)能力建設(shè)的意見》 ①可以創(chuàng)新群團組織的服務(wù)手段并提升其管理效能 ②能夠進一步推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化 ③旨在建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府基本公共服務(wù)的多元供給機制 ④有利于群團組織行使政府公共服務(wù)和管理的職能

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

17.截至11 月,全國人大及其常委會2016 年共制定慈善法、網(wǎng)絡(luò)安全法、電影產(chǎn)業(yè)促進法等7 部法律,通過了全國人大常委會關(guān)于香港特別行政區(qū)基本法第一百零四條的解釋,并對民辦教育促進法、野生動物保護法、節(jié)約能源法等25 部法律進行了修改和完善。材料說明 ①立法機關(guān)抓好重點領(lǐng)域立法，不斷提高立法質(zhì)量 ②全國人大積極提高司法水平，努力夯實法治基礎(chǔ) ③立法機關(guān)用立法程序的民主實現(xiàn)立法內(nèi)容的科學(xué) ④全國人大努力實現(xiàn)以良法促進發(fā)展保障社會善治

A.②③ B.②④ C.①③ D.①④

18.2 月7 日中國除夕，朝鮮發(fā)射遠程火箭。幾個小時后，韓國宣布將與美國磋商在朝鮮半島部署末端高空防御體系統(tǒng)(THAAD，簡稱薩德)。2 月12 日，中國外長王毅在慕尼黑接受路透社采訪表示，中國對美國有可能在韓部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)的動向表示嚴重關(guān)切，中國堅決反對任何國家借用半島核問題侵害中國的正當權(quán)益。中國反對在韓部署“薩德”主要是基于

A.我國國家性質(zhì)決定我國奉行獨立自主的和平外交政策

B.維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點

C.要建立以和平共處五項原則為基礎(chǔ)的國際政治新秩序

D.任何國家不應(yīng)以維護本國國家利益為由干涉他國內(nèi)政

19.丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的《中國詩詞大會》風(fēng)靡全國，“圈粉”無數(shù)。第一季節(jié)目一經(jīng)推出就好評如潮，如今第二季節(jié)目“觀眾緣”更強。由此可見，《中國詩詞大會》風(fēng)靡全國的原因是該活動

①賦予了傳統(tǒng)文化以鮮活的時代內(nèi)涵 ②采用了人民大眾所喜聞樂見的方式 ③借助大眾傳媒豐富人們的精神生活 ④為中華民族的生存和發(fā)展強基固本

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

20.“滴滴打車”改變了傳統(tǒng)路邊攔車的打車方式，利用移動APP 撮合空車與客源，建立互聯(lián)網(wǎng)時代下用戶現(xiàn)代化的出行方式。2016 年8 月1 日，滴滴出行收購優(yōu)步中國的品牌、業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)等全部資產(chǎn)及在中國大陸的運營。材料表明

①基于現(xiàn)實建立有利聯(lián)系體現(xiàn)了意識活動的自覺選擇性 ②“滴滴打車”克服了傳統(tǒng)路邊攔車消極、過時的東西 ③“互聯(lián)網(wǎng)＋出行”推動社會形態(tài)持續(xù)不斷地發(fā)生演變 ④傳統(tǒng)路邊攔車的打車方式加速了“滴滴打車”的發(fā)展

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

21.2017 年貨幣政策的總基調(diào)是“穩(wěn)健中性”。央行副行長易綱指出，穩(wěn)健的貨幣政策是一個中性的貨幣政策，也是一個中性的態(tài)勢。“穩(wěn)健中性”是在深入分析當前內(nèi)外部形勢、更好把握貨幣政策調(diào)控力度和節(jié)奏的基礎(chǔ)上作出的重要部署。材料表明

A.客觀形勢變化發(fā)展受制于貨幣政策的走向

B.“穩(wěn)健中性”建立在綜合的思維方式之上

C.穩(wěn)健與中性相比較而存在，相斗爭而發(fā)展

D.阻止事物質(zhì)變有利于保持事物性質(zhì)的穩(wěn)定

22.科技日報北京3 月14 日電英國《自然·通訊》雜志發(fā)表一項遺傳學(xué)重要研究成果，一種基因組編輯方法能夠阻止小鼠視網(wǎng)膜退化，進而拯救失明小鼠。以前基因治療一般是用病毒導(dǎo)入和替換目標基因，但怎樣輸送CRISPR 到目標位置讓它生效，還是個艱巨的技術(shù)挑戰(zhàn)。該材料進一步佐證了 ①基因治療的本質(zhì)暴露和展現(xiàn)有一個過程②遺傳學(xué)的研究在曲折中必然會走向成功 ③基因治療的研究具有社會歷史性的特征④遺傳學(xué)創(chuàng)新推動人類思維和社會的發(fā)展

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 23.右圖漫畫告訴我們

A.縱使思忖(cǔn）千百度，不如親手下地鋤 B.具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵

C.人們價值判斷和價值選擇具有主體差異性 D.喊破嗓子不如甩開膀子，擼起袖子加油干

38．（26 分）閱讀材料，完成下列要求。

今年“兩會”政府工作報告在2017 年中央一號文件的基礎(chǔ)上進一步強調(diào)深入推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，促進農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收。材料一

中央一號文件指出，推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，要嚴格落實農(nóng)村基層黨建工作責(zé)任制。將全面從嚴治黨要求落實到農(nóng)村基層，切實加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，全面規(guī)范農(nóng)村基層黨組織生活，持續(xù)整頓軟弱渙散村黨組織，選好管好用好農(nóng)村基層黨組織帶頭人。縣鄉(xiāng)紀委要把查處侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問題作為主要工作任務(wù)，加強農(nóng)民負擔監(jiān)管。完善村黨組織領(lǐng)導(dǎo)的村民自治有效實現(xiàn)形式，加強村務(wù)監(jiān)督委員會建設(shè)，健全務(wù)實管用的村務(wù)監(jiān)督機制，開展以村民小組、自然村為基本單元的村民自治試點工作。材料二

根據(jù)政府工作報告要求，深入推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，要增加優(yōu)質(zhì)綠色農(nóng)產(chǎn)品供給，拓展產(chǎn)業(yè)鏈價值鏈，打造農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展新格局；要加強現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，調(diào)整部分財政救災(zāi)資金支持多種形式適度規(guī)模經(jīng)營；要探索發(fā)展農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度，賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利；要加強農(nóng)村公共設(shè)施建設(shè)，深入推進農(nóng)村人居環(huán)境整治，建設(shè)既有現(xiàn)代文明、又具田園風(fēng)光的美麗鄉(xiāng)村。

（1）結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識，談?wù)勗谕七M農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中，嚴格落實農(nóng)村基層黨建工作責(zé)任制的現(xiàn)實意義。（12 分）

（2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析深入推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是如何實現(xiàn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收。（14 分）

39.（26 分）閱讀材料，完成下列要求。

當前市場上，夸大藥品療效、不規(guī)范命名誤導(dǎo)消費者的現(xiàn)象較為嚴重，為了整治這種現(xiàn)象，食藥監(jiān)出臺了中成藥重新命名的新規(guī)。自2017 年初國家食品藥品監(jiān)督管理總局發(fā)布《中成藥通用名稱命名技術(shù)指導(dǎo)原則(征求意見稿)》以來，業(yè)內(nèi)討論的熱度持續(xù)升溫。月10 日，全國政協(xié)委員曹洪欣建議國家食品藥品監(jiān)督管理總局，要尊重歷史、面對現(xiàn)實，堅持“新藥新辦法、老藥老辦法”，循序漸進，逐步推行。

云南白藥集團股份有限公司技術(shù)質(zhì)量總監(jiān)李勁認為，一些耳熟能詳?shù)睦献痔枴⒗掀放剖俏覈嗅t(yī)藥文化的優(yōu)秀代表和象征，具有世界影響力。

“不能用西醫(yī)西藥的思維管理中醫(yī)中藥，在命名上尤其如此。”中國社科院中醫(yī)藥國情調(diào)研組組長陳其廣說，中國傳統(tǒng)中藥在命名時往往要把發(fā)明人、生產(chǎn)地等因素都考慮在內(nèi)，如“季德勝蛇藥”“馬應(yīng)龍痔瘡膏”“趙南山肚痛丸”等，這是對發(fā)明人貢獻的一種認可。中成藥重新命名雖然會在一定程度上給藥企帶來損失，但藥企可以把這次改名當成一個品牌升級的機會，讓新的品牌煥發(fā)無限的生命力，把國貨形象樹得高高的。

（1）“不能用西醫(yī)西藥的思維管理中醫(yī)中藥，在命名上尤其如此”，根據(jù)材料并運用文化生活的相關(guān)知識闡明其理由。（10 分）

（2）運用辯證唯物論的相關(guān)知識分析全國政協(xié)委員曹洪欣建議的合理性。（12 分）（3）中成藥應(yīng)如何重新命名，請你就此提出兩條建設(shè)性意見。（4 分）

2016～2017 學(xué)年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測

（二）文科綜合能力測試

政治答案

38.（1）①有利于發(fā)揮共產(chǎn)黨員在推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中的先鋒模范作用，更好地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。（4分）②有利于發(fā)揮農(nóng)民首創(chuàng)精神，保障農(nóng)民各項權(quán)益，調(diào)動農(nóng)民參與農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的主動性和創(chuàng)造性。（4分）

③有利于發(fā)展基層民主，使村民自治逐步走上制度化、規(guī)范化的軌道，為推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提供有力保障。（4分）

（評分說明：書本觀點2分，材料分析2分。其中①若回答黨的性質(zhì)宗旨、地位作用、依法治國方略、先進性純潔性建設(shè)等只能給1分，相應(yīng)的材料分析也只能給1分；②若從黨的執(zhí)政理念、黨工作的出發(fā)點和落腳點回答可替代得分；③的書本觀點有2個，答到任意一個即可得2分。）（2）①推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加有效供給，著力推進農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效。（3分）

②實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；發(fā)揮財政促進資源合理配置的作用，支持多種形式適度規(guī)模經(jīng)營。（5分）

③堅持社會主義基本經(jīng)濟制度，健全生產(chǎn)要素分配，賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)性權(quán)利，實現(xiàn)農(nóng)民持續(xù)增收。（3分）

④加強農(nóng)村公共設(shè)施建設(shè)，推進公共服務(wù)均等化，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。（3分）（評分說明：①③④點中的書本觀點2分，材料分析1分，每小點的書本觀點可能有多個，答到任意一個即可得2分；②點中書本觀點有2個，各2分，材料分析1分。若籠統(tǒng)的回答堅持科學(xué)發(fā)展觀或轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，只給1分。）39.（1）①世界文化具有多樣性，各民族都有自己的文化個性和特征，所以不能用西醫(yī)西藥的思維管理中醫(yī)中藥的命名。（3分）

②傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性。體現(xiàn)中醫(yī)中藥思維的命名有利于增強中華民族對中華文化的認同感和歸屬感，顯示中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。（4分）

③體現(xiàn)中醫(yī)中藥思維的命名是繼承與發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，有利于樹立高度的文化自覺和文化自信。（3分）

（評分說明：①第一句2分，第二句1分，若第一句回答中華文化的特點只給1分；②答傳統(tǒng)文化的民族性2分，認同感和歸屬感或是文化底蘊和民族凝聚力2分，若回答維系精神紐帶等可替代認同感和歸屬感得分；③前半句1分，后半句2分。）

（2）①一切從實際出發(fā)，堅持主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一。中成藥重新命名要尊重歷史、面對現(xiàn)實。（3分）

②堅持物質(zhì)世界是絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一。中成藥重新命名要堅持“新藥新辦法、老藥老辦法”。（3分）

③樹立正確的思想意識。堅持“新藥新辦法、老藥老辦法”的原則來完善中成藥通用名稱的命名。（3分）

④把發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來。中成藥重新命名要循序漸進，逐步推行。（3分）（評分說明：以上各點書本觀點2分，材料分析1分，每小點的書本觀點可能有多個，答到任意一個即可。①③若只回答世界觀只給1分；④若回答堅持把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來可替代得分。）

（3）傳承中華文化，彰顯民族特色；科學(xué)簡明、合乎規(guī)范；尊重差異，理解個性，和睦共處。（評分說明：建議言之有理即可，每條2分，本問最高得分4分。）

第五篇：2014年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢(二)語文

2014年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測

（二）語 文 2014.4

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）．．．．A．誠摯/聳峙 佝僂/抖擻 卷軸/卷土重來 ．．．．B．挑剔/孝悌 妖嬈/繚繞 銅臭/臭名昭著 ．．．．．C．灼熱/茁壯 偕同/揩油 背負/背道而馳 ．D．贍養(yǎng)/潸然 向隅/寓所 隱秘/秘而不宣 ．．．2．下面一段文字，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?“鄉(xiāng)愁”是一種很美好的東西。詩人諾瓦利斯說過：“哲學(xué)就是一種懷著鄉(xiāng)愁尋找家園的沖動。”毋庸諱言，隨著農(nóng)耕時代的漸漸逝去，工業(yè)時代、信息時代．．．．的到來，一些城鎮(zhèn)尤其是古城鎮(zhèn)歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)雨飄搖，多已破敗，重修無力；有．．．．．．的在匆匆忙忙開發(fā)旅游；更有的借新農(nóng)村建設(shè)之名，而實施“推倒重來”之策。殊不知，被任何新建筑新景觀喚起的一時興 ．．．奮，終彌補不了城鎮(zhèn)應(yīng)有的“鄉(xiāng)愁”的失去。

A．毋庸諱言 B．尤其 C．風(fēng)雨飄搖 D．殊不知 3．下列句子中，沒有語病的一項是（）．．．．A．義務(wù)植樹運動極大地推動了國土綠化，尤其是城市綠化的進程，對增強國民保護環(huán)境、重視綠化也起到了很大的作用。

B．雖然互聯(lián)網(wǎng)金融火熱，但據(jù)調(diào)查顯示，仍有超過六成的用戶因擔心安全問題而減少對互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品以及服務(wù)的使用。

C．“嬰兒安全島”試點工作暫停后，市福利院將集中精力認真做好己接收的患病棄嬰的救治、康復(fù)和教育等服務(wù)工作。

D．厲行節(jié)約，反對食品浪費，既是弘揚傳統(tǒng)美德、建設(shè)資源節(jié)約型社會的重要舉措，也是保障國家糧食安全的迫切需要。4．在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ商m研究人員表示，WiFi產(chǎn)生的輻射可能成為樹木的新敵人。一項在荷蘭進行的研究發(fā)現(xiàn)，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。研究指出＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，相比之下，茂密森林地區(qū)的樹木并未出現(xiàn)這種現(xiàn)象。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

①研究人員同樣發(fā)現(xiàn)，Wi－Fi輻射還會延緩玉米棒生長 ②荷蘭城市內(nèi)有多達70%的樹木出現(xiàn)同樣癥狀

③這一發(fā)現(xiàn)將加劇人們對Wi－Fi輻射可能危害人體健康的擔憂 ④5年前的這一比例只有10%

⑤同時也能夠支持家長呼吁停止在學(xué)校安裝無線路由器的做法

⑥栽種在無線路由器附近樹木的樹皮好似在流血以及大量的葉子瀕于死亡 A．②④⑥①③⑤ B．⑥②③⑤④① C．②③⑥①⑤④ D．⑥①②④③⑤

二、本大題7小題，共35分

閱讀下面的文言文，完成5-9小題 楊云翼，字之美。云翼天資穎悟，初學(xué)語輒畫地作字，日誦數(shù)千言。登明昌五年進士第一，詞賦亦中乙科。泰和七年，授東京路按察司事，因召見，章宗咨以當世之務(wù)，稱旨。．．貞佑四年，大元及西夏兵入鄜延，朝議以蒲察阿里不孫為副元帥以御之。云翼言：“蒲察阿里不孫者，言浮于實。用之必誤大事。”不聽，后果敗。時右丞．相高琪當國，人有請榷①油者，高琪主之甚力，詔集百官議，高夔等二十六人同聲曰：“可。”云翼獨與趙秉文、時戩等數(shù)人以為不可，議遂寢。高琪后以事譴．．之，云翼不恤也。興定三年，筑京師城，役兵民數(shù)萬，夏秋之交病者相籍，云翼．躬自調(diào)護，多所全濟。軍興以來，入粟補官及以戰(zhàn)功遷授者，事定之后，有司苛為程式，或小有不合輒罷去，云翼奏曰：“賞罰國之大信，此輩宜從寬錄，以勸將來。”

是年十一月，宗室承立參知政事，大臣言其不法，詔云翼鞫之，獄具，廷奏曰：“承立承立所坐皆細事不足問向大兵掠平?jīng)鲆晕鲾?shù)州皆破承立坐擁強兵瞻望不進鄜延完顏合達以孤城當兵沖屢立戰(zhàn)績。其功如此，而承立之罪如彼，愿陛下明其功罪以誅賞之，則天下知所勸懲矣。自余小失，何足追咎。”承立由是免官，．合達遂掌機務(wù)。

當時朝士，廷議之際多不盡言，顧望依違，浸以成俗。云翼嘗患風(fēng)痹，至是．稍愈，上親問愈之之方，對曰：“但治心耳。心和則邪氣不干，治國亦然，人君．．先正其心，則朝廷百官莫不一于正矣。”上矍然，知其為醫(yī)諫也。

云翼天性雅重，自律甚嚴，其待人則寬。其于國家之事，知無不言。．

（選自《金史?楊云翼傳》）

①榷：專賣。

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）．．．A．章宗咨以當世之務(wù)，稱旨 稱：符合 ．B．時戩等數(shù)人以為不可，議遂寢

寢：擱置 ．C．云翼不恤也 恤：顧及 ．D．至是稍愈 稍：稍微 ．6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）（3分）．．A．①章宗咨以當世之務(wù)

②高琪后以事譴之 ．．B．①蒲察阿里不孫者，言浮于實 ②入粟補宮及以戰(zhàn)功遷授者 ．．C．①則天下知所勸懲矣

②其待人則寬 ．．D．①廷議之際多不盡言

②上親問愈之之方 ．．7．下列文句中，斷句正確的一項是（）（3分）．．A．承立所坐/皆細事不足問/向大兵掠平?jīng)鲆晕鲾?shù)州/皆破/承立坐擁強兵/瞻望不進/鄜延完顏合達以孤城當兵/沖屢立戰(zhàn)績 B．承立所坐皆細事/不足問/向大兵掠平?jīng)鲆晕?數(shù)州皆破/承立坐擁強兵/瞻望不進/鄜延完顏合達以孤城當兵沖/屢立戰(zhàn)績 C．承立所坐皆細事/不足問/向大兵掠平?jīng)鲆晕鲾?shù)州/皆破/承立坐擁強兵瞻望/不進/鄜延完顏合達以孤城當兵沖/屢立戰(zhàn)績 D．承立所坐皆細/事不足問/向大兵掠平?jīng)?以西數(shù)州皆破/承立坐擁強兵/瞻望不進/鄜延完顏合達以孤城當兵沖/屢立戰(zhàn)績 8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）．．．A．楊云翼天資聰慧，剛學(xué)會說話便在地上寫字，每天能誦讀幾千字的文章。后來他考中了進士第一，詞賦考試也中了乙科。

B．有人請求實行油料專賣，高琪竭力贊同，詔令聚集百官商議此事時，楊云翼等人卻對此表示反對，高琪為此懷恨在心。

C．興定三年，有數(shù)萬士兵參與了筑建京師城，夏秋之交，很多士兵接連患病，楊云翼親自調(diào)藥護理，從而救活了許多人。

D．皇上讓楊云翼去審問宗室承立。云翼審問后奏報說，承立現(xiàn)在所犯的過失還不足以治罪，但皇上應(yīng)追究他過去的問題。

9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）

①賞罰國之大信，此輩宜從寬錄，以勸將來。（3分）

②治國亦然，人君先正其心，則朝廷百官莫不一于正矣。（4分）

（2）從文章中找出能體現(xiàn)楊云翼“知無不言”的兩個事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）

10．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）

晚步①

［清］歷鶚

斜景忽已暝，流鶯時一鳴。水光知月出，花落見風(fēng)行。僻地非遺世，新畦欲耦耕。孤吟少儔侶，發(fā)興②自江城。

[注]①此詩寫于厲鶚因家貧租屋東園讀書時，兩年后，他考中舉人。②發(fā)興：激發(fā)意興。

（1）簡析頷聯(lián)是怎樣寫出詩人散步時的環(huán)境的特點的。（4分）

（2）請結(jié)合后兩聯(lián)簡析詩人的思想感情。（3分）

11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）（1）子曰：“人而不仁，＿＿＿＿＿＿＿？人而不仁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”

（《論語》）

（2）＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。會桃花之芳園，序天倫之樂事。

（李白《春夜宴諸從弟桃花園序》）

（3）感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

（白居易《琵琶行》）

（4）＿＿＿＿，只是朱顏改。問君能有幾多愁？＿＿＿＿。

（李煜《虞美人〃春花秋月何時了》）

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12－15小題。

唐宋轉(zhuǎn)型中的思想突破

余英時

①韓愈一直以來被認為是新儒學(xué)的先驅(qū)。這種歷史觀建立得很牢固，以致去證明它的合理性是多佘的，對它提出懷疑則是不明智的。但我們必須對這可靠的觀點提個問題：為什么是韓愈而不是別人開始新儒學(xué)的突破呢？無疑，在這里要完全回答這個問題是不可能的。以下所能做的僅是概觀而已。

②韓愈的突破存在兩個密不可分并內(nèi)在關(guān)聯(lián)的方面，站在反對一面對佛教（和道教）進行批評，站在肯定一面復(fù)興儒家之道。在他那個時代，韓愈主要以反對一面出名，特別是他819年的反佛諫文。吊詭的是，現(xiàn)在的學(xué)者一般認為，他對佛教的批評十分缺乏原創(chuàng)性，他所有的反佛言論都可在早期的反佛作品中找到，這些作品始于621年的傅奕上疏。另一方面，從一個嚴格的哲學(xué)觀點來看，也經(jīng)常有人指出，韓愈對儒家之道的探索是不精細和不令人感興趣的。因此，我們怎么去證明他是新儒學(xué)突破的第一先驅(qū)者呢？

③我以為，韓愈的重要性既不在于批評的原創(chuàng)性也不在于其哲學(xué)上的深刻性，他的創(chuàng)造在于他對反對與肯定兩方面的綜合。這兩方面為新儒學(xué)將“入世轉(zhuǎn)向”推入新的歷史階段創(chuàng)造了基礎(chǔ)。韓愈清楚顯示了一條不拋棄來世而回向此世的道路。引用儒家經(jīng)典作為杈威，特別是《大學(xué)》和《孟子》在他的《原道》和其他文章中試圖顯示，那些超現(xiàn)實的天理（或天常）最終是為此世的政治和社會秩序服務(wù)的。

④在《原道》中，韓愈批評佛教的“治心”是為了“外天下國家”，并以儒家“正心”作為最終“平天下”的精神基礎(chǔ)來進行抗辯。表面上，似乎他想在“心”的培植上直接對抗新禪宗。但事實上，那只不過是變形的模仿，因為完全相反的對抗也是一種模仿。

⑤在韓愈的《師說》中，禪宗影響的痕跡最明顯不過。在他那個時代，普通的儒學(xué)教師一般被輕視，這在柳宗元和呂溫的作品里可充分證明。因此，韓愈很清楚，除非重建儒家?guī)煹赖淖饑溃駝t復(fù)興儒學(xué)將注定失敗。與此相反，禪師作為師在唐代后期得到無比的尊敬。十分清楚，韓愈儒家之師定義中的術(shù)語“傳道”、“解惑”仿自禪師。“惑”甚至可能取自禪宗語言。《師說》中兩個更重要的觀點也值得評論：第一，文章強調(diào)“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”。這特別適用于像慧能這樣的禪師，他不僅地位低賤，而且有些弟子年長于他。第二，文章中含有弟子不必不如師的觀點。這個觀點也有禪宗師徒關(guān)系概念的味道，正如禪師靈佑的格言：“見過于師，方堪傳授。”

⑥一旦顯示出韓愈的儒家之道的再闡述是源于新禪宗思想的流行，許多疑問也就消失了。事實上，他的詩和書信顯示，終其一生，他與禪僧們都保持著密切的聯(lián)系。他對他們的精神實踐表示尊敬，但并不同情他們對現(xiàn)世的拒絕。無論如何，有證據(jù)表明韓愈非常熟悉新禪宗，他欣賞禪宗的教育方法并用到儒家方面來是可能的。然而，他欣賞新禪宗的不是個別思想或概念，而是禪宗突破過程的整個發(fā)展范式。為了解擴展重建儒家社會的計劃，韓愈將始于新禪宗運動的“入世轉(zhuǎn)向”推向極致。在某種程度上，他為了重建儒家的道統(tǒng)仿照了新禪宗的模式，他尋求完全不同于佛教的超越現(xiàn)實作為現(xiàn)世的基礎(chǔ)。確實，他在這兩個領(lǐng)域內(nèi)實際的成就是很有限的。但新儒學(xué)的突破，則是由他確立了方向，并為宋代的發(fā)展確立了基本準則。

（選自余英時《唐宋轉(zhuǎn)型中的思想突破》，有刪改）

12－13題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）12．下列說法，符合文意的兩項是（）（）（5分）．．A．韓愈一直以來被認為是新儒學(xué)的先驅(qū)，但證明它的合理性并不多余，對它提出懷疑并非不明智。

B．韓愈的新儒學(xué)突破表現(xiàn)在，對佛教（和道教）進行批評和對儒家之道的復(fù)興。C．韓愈以儒家的“正心”為“平天下”來抗辯佛教的“治心”為“外天下國家”，他在“心”的培植上直接對抗了新禪宗。

D．因為禪師作為師在唐代后期得到無比的尊敬，所以在韓愈那個時代，普通的儒學(xué)教師一般被輕視。

E．韓愈在批評佛教（和道教）及復(fù)興儒家之道兩個領(lǐng)域內(nèi)的實際成就是很有限的，但卻為新儒學(xué)的發(fā)展確立了方向。13．下列不符合文中“入世轉(zhuǎn)向”含義的現(xiàn)象是（）（3分）．．．A．先秦儒家學(xué)派崇尚“仁義”，提倡“忠恕”和“中庸”之道，主張“德治”和“仁政”，重視倫理關(guān)系。

B．唐代“六祖慧能”的禪宗改革則在佛教界一聲獅子吼，開啟了教徒“若欲修行，在家亦得，不由在寺”。

C．在道教的發(fā)展過程中，全真教提出了“打塵勞”，即“損己利物為行”，通過在塵勞中打滾受苦來修道。

D．宗教改革倡導(dǎo)者馬丁?路德說：“無論什么人，不管他是教皇、主教、傳教士，世俗權(quán)力都有權(quán)來管他。”

14．根據(jù)文意，韓愈能夠成為新儒學(xué)突破的第一先驅(qū)者的原因是什么？（4分）

15．請結(jié)合文中觀點，簡析下列材料中“西化夢”以失敗告終的原因。（4分）

自晚清以來，中國被西方列強侵入，很多人認為是中國文化的問題，因此主張通過拋棄中國文化，全盤吸收西方思想文化，實現(xiàn)強國之夢。代表人物為陳序經(jīng)、胡適等。1934年，陳序經(jīng)發(fā)表《中國文化的出路》一書，斷言：“我們的惟一辦法，是全盤接受西化。”胡適也以“充分世界化”的提法，表示“完全贊同陳序經(jīng)先生的全盤西化論”。這種“西化夢”最終以失敗告終。

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題。共15分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答卷上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點：信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。

（一）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16～18題。

怯 懦

安 寧

那一年她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工。

她從沒有去看望過父親，她亦無法找到他工作的地方。她只從父親口中，模糊知道他在一個新開發(fā)的工地上，做風(fēng)餐露宿的民工，每個月領(lǐng)了錢，便會定時地打到她的卡上。她也曾想過要去找他，但北京那么大，去任何一個地方，似乎都需要在公交地鐵上輾轉(zhuǎn)換乘，所以她想，或許他們彼此，在北京，很難會有見面的機會。

她知道在自己心底，其實并不希望父親來看她。她羨慕常能收到父母包裹的舍友，看她們故意大驚小叫地在她面前，將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)，孔雀開屏一樣地展示給她；或者聽她們在電話里，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花兒，看似羞澀無比，卻是那最耀眼的色彩，刺傷了她的眼睛。常有舍友問，何時你的父母會來看你？她總是模棱兩可地回答，他們忙呢。說完，便做賊似的逃出宿舍。然而校園里的建筑工地上的機器轟鳴聲，又每每讓她更加心煩意亂。

這也是父親曾給過她的理由。他來到北京，只主動給她通過一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，只匆匆地說，很忙，記得自己照顧好自己，我會每月給你寄錢。她還沒有來得及問父親的情況，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛!”之后電話那端，便只剩“嘟嘟”的聲音。她記得“話吧”的老板，怪異地看她一眼，那視線里滿是不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插入她的身體。

她一直以為，在北京各個工地間輾轉(zhuǎn)的父親，除非回家，與她再不會有相見的機會。但沒有想到，她與他，卻以那樣難堪的方式，看到彼此。

是學(xué)校社團組織的一次電影展，她幫忙發(fā)放電影票。當所有票都發(fā)完，她打算回自己位臵上，安心觀看電影的時候，門口突然傳來一陣爭吵。她隨了看熱鬧的人，走過去看，見穿了制服的門衛(wèi)，正拉著一個明顯是民工的男人，朝外走。到臺階處的時候，門衛(wèi)用力地將男人一推，男人一個趔趄，便重重跌倒在臺階下的花池旁。周圍一群同樣衣著斑駁的民工，即刻一哄而上，將門衛(wèi)拉下去。一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委。原來這群在學(xué)校建筑工地的民工，聽人說晚上禮堂里有免費的電影，便紛紛涌了過來；被推下花池的那個民工，假說找自己女兒，試圖混進去。門衛(wèi)當然識破他們的伎倆，幾番爭執(zhí)，便有了她最初看到的那一幕。

禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來一聲熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語的。她一下子怔住了。那一刻，她覺得似乎被一根針，給定住了，她想要挪動腳步，卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞，而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛，就來得愈是劇烈。

她最終，在人群的擁擠里，沒有回頭，迅速地走開去。但當所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始，她的淚水，終于嘩嘩地流下來。

再也沒有想到，父親原是離她，如此地近，近到不過是幾百米，便可以從那片喧囂的工地，走到她的宿舍；近到她每天從5層的教室里，透過窗戶，便能夠看到不遠處的腳手架上，螞蟻一樣忙碌的民工；近到她每天打飯，若是繞一段路，就會看到工地上，在初春的風(fēng)沙里，坐在鋼筋水泥上，埋頭吃飯的那群勞作者。

可是，父親卻從來沒有來找過她，直到那天晚上，他喝了點酒，又被保安欺負，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門口喊出她的名字。

她與父親，原都是沒有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因為卑微；而父親的躲閃，則是源自對她，最深的愛。

（選自《⒛13中國小小說》，有刪改）16．父親的出現(xiàn)看似偶然，卻蘊含著某種必然性，請結(jié)合文本，概括作者為父親的出現(xiàn)埋下了哪些伏筆？（4分）

17．概括小說中父親有哪些“躲閃”的行為及“躲閃”一詞的豐富內(nèi)涵。（5分）

18．這次父親出現(xiàn)之后，女兒會不會主動去見父親？結(jié)合文本，闡明你的理由。（6分）

（二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19-21題。

陳宇翱——科學(xué)界顛覆者

韓春麗

從很多角度，陳宇翱都是個顛覆者。

他顛覆了科學(xué)家就是正襟危坐甚至老氣橫秋。他剛剛32歲，已經(jīng)于今年4月獲得了歐洲物理學(xué)會針對全世界量子電子學(xué)和量子光學(xué)領(lǐng)域青年科學(xué)家頒發(fā)的最高獎項“菲涅爾獎”，在中國，這是繼他的老師潘建偉之后的獲獎第二人。采訪完畢，我們要給他拍照，他主動為我們指導(dǎo)拍照背景參考，結(jié)果我們從大樓拍到了院子，叉從院內(nèi)一直拍到了大門口。他始終燦爛的笑容，讓我們的相機發(fā)燒。

在樓下，貼著物理學(xué)家趙忠堯的一段話和科大的LOGO，他邊配合拍照邊給我們講趙忠堯的故事，講他1950年畢業(yè)后，面臨著兩個選擇，要么去臺灣，要么冒著被槍斃的危險回大陸。趙忠堯?qū)幩啦磺⒆罱K回到了祖國。

其實，陳宇翱自己的經(jīng)歷也像老前輩一樣，他顛覆了很多人尤其是年輕人的選擇。

2004年，陳宇翱被派往德國海德堡大學(xué)量子研究室。2011年，已經(jīng)在德國研學(xué)七年半的陳宇翱準備回國效力。按照德國對科學(xué)家的優(yōu)惠政策，陳宇翱還有半年就可以取得德國國籍。很多人為他感到惋惜，但他不為所動，毅然決然地回來了。

初看起來，陳宇翱可謂少年得志，但細究，他的成長之路其實也伴隨著不斷的顛覆被顛覆。17歲時，陳宇翱獲得了世界中學(xué)生物理奧林匹克競賽冠軍，他被保送進入中國科技大學(xué)。二年級的時候，奧賽舉辦地冰島邀請他去訪問兩個月。回來后，他自認為有了點見識，除物理等專業(yè)課外，其他科目因不太重視，成績也就馬馬虎虎。他在顛覆，但又不知要顛覆到哪里。

而對物理，陳宇翱自言乃一見鐘情。上初中時第一次見到物理課本，各種現(xiàn)象便吸引了他，讓他從此愛不釋手。陳宇翱天資聰穎，學(xué)習(xí)成績奇佳，上大學(xué)學(xué)物理，是他的遠大理想。父母卻并不管這些。他們希望他先上中專，早解決戶口。接著又希望他高考時報醫(yī)學(xué)專業(yè)，似乎這樣，一家人的生老病死就都有了保證。年少氣沖的陳宇翱卻顛覆了父母的安排，毋庸臵疑地朝著自己的理想一往無前。正是因為這份堅持的牛勁，他走進了科大。然而，現(xiàn)在他卻在徘徊，在浪費時間。

潘建偉老師就在這時出現(xiàn)了。這位在海外研學(xué)的量子專家，恰巧受邀回國建立量子實驗室。在一個晚上，經(jīng)一位老鄉(xiāng)引薦，陳宇翱得以與潘老師促膝談心四個小時。這次長談，再次顛覆了陳宇翱一段時間的生活，他要振作他要發(fā)奮他要出成績!

陳宇翱與潘建偉的師生情誼自此建立，陳宇翱也翻開了自己學(xué)業(yè)科研之路的新篇章。

2013年8月，陳宇翱受中央邀請，參加了北戴河一線專家的休假活動。他是作為“青年千人計劃”一員回國的，國家完善的科技人才政策，不再論資排輩的科技生態(tài)環(huán)境，都是引他回國的因素，當然，始終熱愛生我養(yǎng)我的祖國，更是他不變的情懷。

曾經(jīng)有位老科學(xué)家預(yù)言，再過十年，中國將有科學(xué)家獲得諾貝爾獎，這話絕非妄言，以量子研究為例，中國量子研究目前在某些方面已經(jīng)領(lǐng)先世界，并且擁有矢志進取的年輕科研團隊。比如年紀輕輕的陳宇翱，既有責(zé)任感叉有高端專業(yè)技術(shù)，更有放眼世界的視野與思維以及與世界即時溝通對話的能力，屬于不折不扣的國際人。種種理由，讓我們相信，科學(xué)的諾貝爾獎并非只是夢想。

科學(xué)界，有一個顛覆者，正萌動著。

（選自《中國青年》2013年第24期，有刪改）

19．這篇通訊在介紹陳宇翱時插敘了趙忠堯、潘建偉兩位科學(xué)家，有什么用意？（4分）

20．請簡要概括陳宇翱的人生經(jīng)歷中有過哪些“顛覆”行為。（5分）

21．請結(jié)合文中所寫的陳宇翱，闡述末段老科學(xué)家預(yù)言能夠成真的理由。（6分）

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

22．閱讀下面材料，請在“該報告顯示”后補寫一句話。要求：概括該報告反映的主要信息；不超過40字，含標點符號。

《2013年中國學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報告》在北京、南京、重慶、鄭州、長沙、廈門六地同時發(fā)布。據(jù)報告發(fā)布方啟德教育集團北京分公司副總經(jīng)理張磊介紹，問卷覆蓋全國23個主要城市，其中有效問卷為21352份。張磊說，“讓我們感到意外又不意外的是，有超過30%的被調(diào)查者會考慮氣候環(huán)境這個因素，較去年同比增長近10%。”張磊介紹說，69.3%的意向留學(xué)者認為國內(nèi)就業(yè)形勢對其選擇留學(xué)國家及留學(xué)專業(yè)產(chǎn)生了影響，其中認為有很大影響的占到15.4%。張磊還說，除美國依舊是留學(xué)首選國家，占比達到26.8%外，一些高性價比的歐洲留學(xué)國家有較大增長，其中德國的增幅最為明顯，較2012年的3.9%，增長了20.3個百分點，達到24.2%。

該報告顯示：

23．據(jù)央視3·15晚會，某企業(yè)生產(chǎn)的涂改液經(jīng)檢測機構(gòu)檢驗后發(fā)現(xiàn)，該企業(yè)生產(chǎn)的涂改液甲苯和二甲苯超標34倍，不但會刺激眼睛、呼吸道，如果在密閉空間里，大量吸入，還會造成急性中毒，甚至?xí)掳Ｕ埬阋栽撈髽I(yè)新聞發(fā)布人的身份在曝光后對消費者作一簡短講話，以取得消費者的諒解和信任。要求：不少于60字。

六、本大題1小題，60分。

24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

廣東，作為中國改革開放最為成功的地區(qū)之工，吸引了來自五湖四海的人才，因此也到處響起了各自有異的鄉(xiāng)音。粵語作為本土方言，受到了較大的影響。對此，有人認為，廣東應(yīng)該大力推廣普通話。有人認為，當然是粵語好。也有人認為，粵語與普通話可以并存。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

2014佛山二模語文試題參考答案

1.B【B.tī/tì、ráo/rào、xiù/chòu；A．zhì、1óu/sǒu、juàn/juǎn；C．zhuó、xi?/kai、bēi/bai；D．shàn/shān、yú/yù、mì】

考查考生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力，能力層級A。

2.C【風(fēng)雨飄搖：形容局勢動蕩不安，地位不穩(wěn)。可用“風(fēng)吹雨打”或“風(fēng)雨滄桑”，風(fēng)吹雨打，原指花木遭受風(fēng)雨摧殘，比喻惡勢力對弱小者的迫害，也比喻嚴峻的考驗。風(fēng)雨滄桑：指經(jīng)歷了很多困難和艱苦。A．毋庸諱言：用不著忌諱，可以坦率地說。B．尤其：更加，特別，表示更進一步。D。殊不知：竟不知道（強調(diào)后面所述情況，糾正別人的意見）。】

考查考生正確使用詞語的能力，能力層級E。

3．C【A，成分殘缺，增強??的意識。B．結(jié)構(gòu)混亂，“據(jù)調(diào)查”或“調(diào)查顯示”。D．語序不當，應(yīng)將“弘揚傳統(tǒng)美德、建設(shè)資源節(jié)約型社會的重要舉措”與“保障國家糧食安全的迫切需要”調(diào)換位置。】 考查考生辨析病句的能力，能力層級E級。

4．D【⑥承接上文“研究發(fā)現(xiàn)”，具體說明研究發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；①“同樣發(fā)現(xiàn)”與前文“發(fā)現(xiàn)”呼應(yīng)，“同樣”暗示①須排在⑥之后，保持語義的連貫性；②“同樣癥狀”呼應(yīng)⑥所指的樹木出現(xiàn)的癥狀，④中的“10%”與②中的“70%”形成數(shù)據(jù)比例上的對比；最后強調(diào)研究發(fā)現(xiàn)對人們認識及活動的影響，⑤中的“同時也能”暗示⑤必須接在③的后面。】

考查考生語言連貫的能力，能力層級D級。5．D【逐漸（注意：上親問愈之之方）】

考查考生掌握常見文言實詞在文中含義的能力。能力層級B。

6．A【介詞，拿。B項：助詞，表停頓/代詞，者字結(jié)構(gòu)，代人；C項：連詞，順承，那么/連詞，轉(zhuǎn)折，卻；D項：助詞，的/代詞，這種病。】

考查考生常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層級B，7．B

考查對淺義文言文的理解能力，能力層級B。

8．C【 “數(shù)萬士兵”錯誤，原文為“役兵民數(shù)萬”，數(shù)萬是兵和民的總和，非數(shù)萬士兵。】

考查考生對選文內(nèi)容要點的分析概括能力，能力層級C。

9．（1）①賞罰是有關(guān)國家信譽的大事，對這些人應(yīng)該從寬錄用，用來鼓勵將來的人。

“賞罰國之大信”，判斷句，1分；“勸”，鼓勵，1分；大意1分 ②治理國家也是這樣，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就沒有不統(tǒng)一在正道上了。

前“正”，端正（或“使??端正”）1分；“一”，統(tǒng)一，1分；后“正”，正道，1分；大意1分。

（2）答案：

1、云翼直指蒲察阿里不孫言浮于實，不堪大用。（蒲察阿里不孫者，言浮于實。用之必誤大事）

2、云翼堅決反對將油料專賣。（云翼獨與趙秉文、時戩等數(shù)人以為不可）

3、對入粟補官及以戰(zhàn)功遷授者被苛刻要求，云翼提出了自己的意見。（賞罰國之大信，此輩宜從寬錄，以勸將來）

4、在朝廷上奏，對承立和完顏合達要罰賞分明。（愿陛下明其功罪以誅賞之）

5、皇帝問他治病的方子，云翼趁機進諫。（治國亦然，人君先正其心，則朝廷百官莫不一于正矣）答對任1點2分，答對任2點3分。

考查考生對文言文的理解能力，能力層級B。文言閱讀題補充評分細則 【第9（1）題】

①a．判斷句必須統(tǒng)翻為“??是??”；b．“勸”可以翻譯為“激勵”，“勸勉”“勉勵”；c．大意：“信”“錄”“將來”三處翻譯對兩處即可得1分“信”可譯為“信用”“誠信”“信譽”“威信”；“錄”可譯為“錄取”“錄用”；“將來”可譯為“后人”“未來的人”“以后的人”。②a．“正”可譯為“擺正”“匡正”“放正”“使??端正”“使??正直”；b．“一”譯為動詞“統(tǒng)一”；c．“正”譯為“正道”d．“治國亦然”“人君先正其心”兩句都翻譯正確，大意即可得1分。

【第9（2）題】概括或照抄原文不全面的扣1分 【參考譯文】

楊云翼，字之美。楊云翼天資聰慧，剛學(xué)會說話便在地上寫字，每天能誦讀幾千字的文章。明昌五年，楊云翼考進士得了第一，詞賦也中了乙科。泰和七年，任東京路按察司事，因此被召見。章宗拿當時的政務(wù)詢問云翼，他回答得很符合皇帝的心意。

貞祜四年，元和西夏的大軍入侵揶延，朝廷商議用蒲察阿里不孫任副元帥來抵御敵軍，楊云翼上言說：“蒲察阿里不孫，是個言過其實的人。用他必定要耽誤大事。”朝廷沒有采納他的意見，后來果然戰(zhàn)敗了。當時右丞相高琪執(zhí)掌朝政，有人請求對油料實行政府專賣，高琪竭力贊同，詔令聚集百官商議此事，高夔等二十六人同聲說：“可以。”只有楊云翼和趙秉文、時戩等幾個人認為不可施行，這一建議于是被擱臵下來了。高琪后來拿其他事責(zé)備他，云翼并不放在心上。興定三年，在京師修筑城墻，役使士兵、百姓幾萬人。夏秋之交，染病的人接連不斷，楊云翼親自給病人調(diào)藥護理，保全救活了許多人。自從戰(zhàn)爭開始以來，因交納糧食補官或因戰(zhàn)功而得以升遷的人，戰(zhàn)事平定以后，有關(guān)機構(gòu)設(shè)了許多繁瑣苛刻的考核程序，只要稍有不合的，就會被罷免撤職。楊云翼上奏說：“賞罰是有關(guān)國家信譽的大事，對這些人應(yīng)該從寬錄用，用來鼓勵將來的人。”

這一年十一月，宗室承立擔任參知政事，大臣們都說他不遵法令。皇上下詔讓云翼審查他，罪案己定，云翼在朝廷上奏報說：“承立現(xiàn)在所犯的罪名都是小事，不足以治罪。然而過去敵人大軍入侵平?jīng)鲆晕鳎瑤讉€州都被攻破了，承立統(tǒng)領(lǐng)精銳的軍隊卻遠遠觀望不敢進兵。守鄜延的完顏合達以一座孤城扼守軍事要道，多次立下戰(zhàn)功。合達的功績是這樣大，而承立的罪過又是那樣深重，希望陛下辨明他們的功罪，分別賞賜責(zé)罰他們，那么天下的人就知道朝廷鼓勵的和懲罰的是什么了。至于其他的小過失，有什么值得去追究呢。”承立因此被免官，合達于是掌管了軍機政務(wù)。

當時的朝臣，在朝廷商議大事的時候大多不把自己的意見說完，他們前顧后瞻，遲疑不決，漸漸成為一種風(fēng)氣。楊云翼患了風(fēng)痹病，到此時逐漸痊愈了，皇帝親自詢問他治愈這種病的方法，楊云翼回答說：“只要治療心就行了，如果心態(tài)平和，那么邪氣就不能觸犯了。治理國家也是這樣，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就沒有不統(tǒng)一在正道上了。”皇帝聽后感到震驚，知道他是用醫(yī)道來進諫。

楊云翼天性高雅莊重，要求自己很嚴格，待人卻很寬厚。他對于國家的事，只要知道，就沒有不說的。

10．（1）答：詩人采用了反襯（襯托）的手法寫出了環(huán)境的幽靜。（2分）水面上泛起了粼粼波光，原來是月亮慢慢升了上來；花朵悠悠飄墜，是因為有風(fēng)兒在輕輕拂過。（1分）詩人通過對景物細微變化的感知來突出了環(huán)境的幽靜。（1分）解析：詩歌頷聯(lián)描寫的水、月、花、風(fēng)等意象，均是動態(tài)描寫，但體現(xiàn)的卻是環(huán)境的幽靜，因為只有如此幽靜，作者才能感知如此細微的變化。本題考查考生對文學(xué)作品的表達技巧的鑒賞能力，能力層級為D。

（2）答：詩人并沒有因身處僻地而消極避世，依然是熱愛生活，甚至饒有興味的想享受農(nóng)耕生活的快樂；（1分）盡管缺少知己，無人賞識，但在黃昏的寧靜中心情反而不平靜，（1分）并激發(fā)了他的意興，他志向遠大，思想飛向了外面的廣闊世界。（1分）

解析：后兩聯(lián)明確地表白了詩人積極入世的態(tài)度，流露出居“僻地”“少儔侶”卻對生活充滿熱愛且志向遠大的思想感情。在這黃昏的寧靜中，詩人的心情反而不平靜，“發(fā)興自江城。”詩人的感情，再也抑制不住了，詩人的思想正在從這里騰飛，向著外面的廣闊世界。

本題考查考生對文學(xué)作品的思想內(nèi)容鑒賞評價的能力，能力層級為D。詩歌鑒賞題補充評分細則

【第10（1）題】a．手法答，反襯、襯托、以動襯靜，動靜結(jié)合，烘托均可得1分，答到景物的細微變化或細節(jié)描寫1分。b．景物特點1分：特點為清幽、幽靜、清靜、寂靜、寧靜、冷清，均可。答：凄清、清新、不給分。c．具體說明怎樣運用技法或較準確順暢翻譯詩句得1分，此兩方面不重復(fù)給分。【第10（2）題】

1、只是翻譯詩句不給分，要扣住情感進行分析闡釋。

2、三種情感各1分。①享受生活、熱愛生活，樂觀，對閑適生活的熱愛（得1分）。②只答孤獨、寂寞、缺少知己、無人賞識、不得分。③答上述第二點后，再答出，有大志，積極向上，有理想，進取、不放棄等得2分。④單答第三點1分。

11．（1）如禮何？如樂何？（2）況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。

（3）凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。（4）雕欄玉砌應(yīng)猶在，恰似一江春水向東流。

錯、漏、多字則該空不得分。

考查考生對常見的名句名篇的識記能力，能力層級A。

12．B、E【解析】A，判斷不當，原文“這種歷史觀建立得很牢固，以致去證明它的合理性是多余的，對它提出懷疑則是不明智的。”C，原文“似乎他想”只是主觀上的想法，而答案變成了客觀上的事實。D，強加因果。本題考查考生篩選并辨別信息的能力，能力層級為C。

13．A【解析】根據(jù)原文可知，“入世轉(zhuǎn)向”是指“不拋棄來世而回向此世”。A項中先秦儒家學(xué)說本身就是積極“入世”，所以不存在“回向”，而其他選項都表示了“回向此世”的意思。

考查考生根據(jù)文章內(nèi)容進行分析判斷的能力，能力層級C。

14．【參考答案】（1）韓愈把對佛教（和道教）的批評和復(fù)興儒家之道進行了綜合，為新儒學(xué)將“入世轉(zhuǎn)向”推入新的歷史階段創(chuàng)造了基礎(chǔ)。（2）韓愈為了重建儒家的道統(tǒng)仿照了新禪宗的模式，為新儒學(xué)的突破確立了方向，并為宋代的發(fā)展確立了基本準則。每點2分。

本題考查考生對作者文中觀點態(tài)度的分析概括能力；能力層級為C。15．【參考答案】（1）韓愈之所以能夠使儒學(xué)取得新的突破，關(guān)鍵是把對佛教（和道教）的批評和復(fù)興儒家之道進行了綜合。并且，韓愈也吸取了佛教里的一些合理因素，比如禪宗的教育方法、禪宗突破過程的整個發(fā)展范式。（2）陳序經(jīng)、胡適等“全盤西化”的觀點恰恰沒有做到中西文化的綜合，而是拋棄中國文化，全盤吸收西方思想文化。這種片面的做法注定了“西化夢”的失敗。答對1點給2分。本題考查考生運用文章中的觀點分析實際事例的能力；能力層級C。

必考閱讀14-15題補充評分細則

【14題】第一個要點兩句話，第一句話和第二句話各占1分。如果只抄第3段的第2行，沒有指出兩方面的具體內(nèi)容，則只能得1分。如果把第2段的第一句話和第3段的第一句話抄全，則可以得2分。第二個要點分三句話，第一句得1分，后兩句得1分。【15題】第一個要點2分，第一句1分，第2句話1分，但第2句話可以不答“比如??”的內(nèi)容，只答道“韓愈也吸取了佛教里的一些合理因素”即可。第二個要點2分，要有具體分析。

【文學(xué)類】

16．【參考答案】（1）父親隨女兒北上打工，為父親的出現(xiàn)提供了可能；（2）女兒從父親口中模糊知道他在一個新開發(fā)的工地上打工，為父親的出現(xiàn)提供了可能；（3）女兒逃到宿舍外，聽到學(xué)校附近工地上的機器轟鳴聲，為下文父親來學(xué)校提供了可能；（4）女兒與父親通電話，聽得出父親是在嘈雜的工地上，為下文父親以民工身份出現(xiàn)埋下伏筆；（5）文中提到女兒與父親將以一種難堪的方式看到彼此，這為下文父親出現(xiàn)作了暗示；（6）女兒看到禮堂門口有民工和門衛(wèi)發(fā)生爭執(zhí)，而被門衛(wèi)推下花池的民工，假說找自己女兒，為父親的出現(xiàn)埋下伏筆。

答對任1點2分，答對任2點3分，答對任3點4分。大意對即可酌情給分。

【解析】“伏筆”是文學(xué)作品前面對后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。本文父女之間相互回避、躲閃，父親還是出現(xiàn)了，看似巧合，卻又是精心的設(shè)計。本題考查考生分析作品主要表現(xiàn)手法的能力；能力層級為C。17．【參考答案】

行為：（1）父親就在女兒所在學(xué)校的工地上打工，卻要用匯款方式給女兒寄錢；（2）可以直接與女兒交流，卻選擇打電話的方式：（3）選擇距離女兒最近的地方打工，但又不敢與女兒見面；（4）父親特意在夜晚出現(xiàn)在校園，怕被女兒認出；內(nèi)涵：“躲閃”反映了父親為了維護女兒的尊嚴卻又割舍不掉對女兒的關(guān)愛的復(fù)雜內(nèi)心世界。行為答對任1點1分，答對任2點2分，答對任3點3分。內(nèi)涵2分。【解析】本題考查體會作品重要語句的豐富含意及品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力；能力層級為D。18．【參考答案】 會

（1）女兒明白父親為供養(yǎng)自己讀書而辛勤勞作，內(nèi)心感激父親，所以會主動去見父親；

（2）女兒想了解父親的情況，牽掛父親，所以會主動去見父親；

（3）未能在公眾場合與父親相見，女兒感到深深的自責(zé)，所以會主動去見父親。不會

（1）從害怕舍友知道她父親地位卑微，可知她愛慕虛榮，所以不會主動去見父親；（2）“話吧”老板的眼神都讓她覺得疼痛，可知她敏感而自卑，所以不會主動去找父親；

（3）面對父親在電影院的尷尬處境，她都選擇了逃避，所以不會再去主動找父親。作出判斷1分，對所作判斷的理由闡述答對1點2分，2點3分，3點5分；言之有理即可酌情給分。

本題考查考生對作品進行個性閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力；能力層級為F。【文學(xué)類評分細則補充】

【17題】第一問可補充1點：父親沒告訴女兒在哪里工作，怕遇到女兒。交代不清的酌情扣1分。【18題】鮮明表態(tài)作出判斷1分+闡述理由5分。理由應(yīng)源于文本,分析理由必須緊扣闡述文本內(nèi)容，不能脫離文本談理由。

【實用類】

19．【參考答案】（1）兩位科學(xué)家對陳宇翱的成長有影響和幫助，增加了陳宇翱這個人物的真實性；

（2）暗示著陳宇翱將成為與趙忠堯、潘建偉一樣有影響力的科學(xué)家；（3）展現(xiàn)了我國量子領(lǐng)域科學(xué)家的整體實力和精神風(fēng)貌。答對任1點2分，答對任2點4分。【解析】人物通訊，涉及主要人物和次要人物的關(guān)系，次要人物之于主要人物，往往起到陪襯、映襯、對比以及補充的作用。回答時，須扣住對主要人物的表現(xiàn)作用。

本題考查考生分析文本的文本基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力；能力層級為C，20．【參考答案】（1）他年紀輕輕，就成了著名的科學(xué)家，改變了人們對科學(xué)家的成見；（2）與大多數(shù)人不同，他學(xué)成毅然歸國，沒有留在國外；（3）他少年得志，產(chǎn)生了驕傲自滿情緒，成長之路出現(xiàn)了波折。（4）他沒有順從父母的安排，為了自己的理想，選擇了自己熱愛的物理專業(yè)；（5）在潘建偉老師的幫助下，他開始振作發(fā)奮，立下宏偉志向；1點1分。【解析】“顛覆”是文中的關(guān)鍵詞。答題時，必須捕捉文中與“顛覆”相關(guān)的信息，篩選出與題干相關(guān)的信息，再概括反映“顛覆”的具體行為。特別注意題干中的限制詞“人生經(jīng)歷中”。

本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。能力層級為C。

21．【參考答案】（1）年輕的科學(xué)家（們）己經(jīng)取得了巨大的研究成果，有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ唬?）他（們）身上有強烈的愛國報國之情，這成為他（們）不斷探索的動力；（3）他（們）天資聰穎，學(xué)習(xí)研究的興趣濃厚，并有著遠大的理想；（4）國家的政策的扶持與保障，良好的科研環(huán)境；（5）中國量子研究在某些方面己經(jīng)領(lǐng)先世界；（6）擁有優(yōu)秀的科研團隊；（7）他（們）既有責(zé)任感又有高端專業(yè)技術(shù)；（8）他（們）有放眼世界的視野與思維以及與世界即時溝通對話的能力；

每點1分。答對任6點6分。注意5、6、7、8點的賦分。【解析】本題考查考生探究文本反映的人生價值和時代精神的能力；能力層級為F。【實用類評分細則補充】 【19題】把趙忠堯、潘建偉分成兩點分別與陳宇翱對比亦可酌情給分。第3點答“體現(xiàn)了兩代科學(xué)家優(yōu)秀品質(zhì)的傳承”亦可。

【20題】第（1）點答“顛覆了科學(xué)家就是正襟危坐甚至老氣橫秋”也行。評分標準更改如下：1點1分，2點2分，3點3分，4點5分。

【21題】按照參考答案評分，每點1分，答到6點6分。若考生所答要點齊全（有6點或6點以上），但完全照抄原文、不梳理分點作答的，不給滿分，酌情扣1分。

22．【參考示例】

2013年中國學(xué)生選擇留學(xué)國家時的考慮因素有：氣候環(huán)境、國內(nèi)就業(yè)形勢、性價比。【解析】對象“2013年中國學(xué)生”1分；調(diào)查問題“選擇留學(xué)國家時的考慮因素”1分；三個考慮因素每點1分；語言連貫簡明1分。沒有答“2013年中國”，也可不扣分。每超1字扣1分，扣完為止。

本題考查考生概括能力，準確、簡明、連貫等綜合語言運用能力；能力層級為E。23．【參考示例】

朋友們，本企業(yè)生產(chǎn)的涂改液給大家造成了損失和傷害，對此，我們深表歉意，并愿意依法承擔責(zé)任。我們向您保證，一定總結(jié)教訓(xùn)，完善管理，絕對按國家標準組織生產(chǎn)，讓您用上安全、環(huán)保的涂改液。

評分標準：稱呼1分；承認錯誤并表達歉意2分；改進措施2分，語言連貫得體1分。每少3字扣1分，扣完為止。本題參查考生簡明、連貫、得體等綜合語言運用能力；能力層級為E。語用題補充評分細則 【22題】得分點：（1）對象1分：“中國學(xué)生”或“有意向留學(xué)者”或“2013年中國學(xué)生”（2）調(diào)查問題1分：“選擇留學(xué)國家的考慮因素”或“選擇留學(xué)國家及留學(xué)專業(yè)考慮的因素”（3）語言簡明1分，每超3字扣1分。注意：參考答案三因素：氣候環(huán)境、就業(yè)形勢、性價比。【23題】稱謂：“朋友們”、“大家”、“消費者”都得1分（1）給消費者造成傷害的產(chǎn)品名稱必須是“涂改液”（承認“錯誤事實”1分，“道歉”1分）（2）改進措施1分，表達“希望消費者給予改錯機會、并有再試用本產(chǎn)品的請求”1分。

24．作文

一、命題解讀

本次作文題為“材料引??”題型，在命題形式上與⒛13年廣東高考題保持一致。材料展示的是由“粵語作為本土方言，受到很大的影響”而引出的三種看法，選材極具廣東特色而又充分體現(xiàn)時代價值。廣東作為外來人口大省，外鄉(xiāng)人活躍在社會各行各業(yè)。南腔北調(diào)，五音雜陳，背后更深層次的是，文化的差異。作為廣東本土居民，無一不在經(jīng)歷著與外鄉(xiāng)人在各個層面上交流的尷尬。學(xué)生也不例外。作為學(xué)生，每天都在使用著語言進行學(xué)習(xí)和交流。所以這個話題，不生僻，也是一個普遍存在的社會現(xiàn)象。

廣東是開放政策的先行者、成功者，也是受益者。開放本身意謂著包容和接納，自然也就包含對普通話的認可。而方言，是一個地方文化的重要載體。粵語，在各地方言中，屬于獨立性較強，內(nèi)涵較為豐富的方言，有著非同一般的特質(zhì)。保護這種文化的純粹性，也是理所當然的事。而保護，往往又意味著隔離，甚至排斥。于是包容與固守就構(gòu)成似乎是不可調(diào)和的矛盾。但是世界總是發(fā)展的，任何一種客觀存在也必然需要發(fā)展。而發(fā)展就預(yù)示著豐富和提高，所以作為地方文化載體的粵語，能夠也必須兼收其他文化的精華，才能流傳久遠。

可以說，對“如何看待粵語受影響”這個問題的認識與思考，貼近學(xué)生的生活實際，能有效區(qū)分不同學(xué)生的思維層次，側(cè)重考查學(xué)生對某一個學(xué)習(xí)和生活中的具體問題進行分析說理的能力，這與目前廣東高考作文的命題趨勢是一致的。

二、關(guān)于材料的“內(nèi)容”（文字的表層信息）

材料的主要內(nèi)容是關(guān)于“粵語作為本土方言，受到了很大的影響”的現(xiàn)象，具體有：

1、廣東作為改革開放的成功地區(qū)，吸引了各地的人才，因此也到處響起了各地的方言。

2、粵語作為本土方言，受到了很大的影響。

3、有人認為，廣東應(yīng)大力推廣普通話，粵語受影響不足為慮。

4、有人認為，當然是粵語好，面對外來語言的沖擊，要保護粵語。

5、有人認為，粵語與普通話可以并存，兩者并不沖突。

三、關(guān)于材料的“含意”（材料的隱含信息）

圍繞“粵語作為本土方言，受到了很大的影響”內(nèi)容進行挖掘，隱含在材料中的信息主要涉及以下四個方面。

（一）語言和生活的關(guān)系

1、人口結(jié)構(gòu)的改變，生活方式的改變，作為本土方言，粵語必然會受影響；

2、普通話作為官方語言，有利于不同地域的人生活溝通的需要，粵語的受影響在所難免；

3、作為本土方言，粵語在日常生活中的使用頻率極高，粵語有利于日常生活的溝通；

4、多元的人口構(gòu)成，開放的社會環(huán)境，粵語與普通話在生活中都有其存在的必要。

（二）語言的地域性和包容性

1、不同的地域會產(chǎn)生不同的方言，而人口的流動必然會產(chǎn)生不同方言的碰撞，粵語自然也不例外；

2、普通話的推行能解決不同地域的人的交流障礙，有利于不同地域的人的溝通與融合；

3、粵語有著濃厚的廣東特色，是干百年來廣東人生活溝通的重要工具，理應(yīng)傳承并發(fā)展；

4、隨著地域觀念的改變，地域交流的頻繁，在日益強調(diào)包容的今天，不同的語言都應(yīng)得到尊重與發(fā)展。

（三）語言和文化的關(guān)系

1、外來人口的涌入，文化的碰撞與融合，作為文化的重要載體，語言的碰撞與融合在所難免：

2、國家的發(fā)展需要有一個統(tǒng)一的文化核心，作為文化的重要載體，形成統(tǒng)一的語言至關(guān)重要：

3、粵語是廣東文化的重要載體，有著其獨特的價值，理應(yīng)得到重視；

4、在日益強調(diào)文化多元的今天，普通話也好，粵語也好，都有其存在的必要。

（四）方言的保護與發(fā)展

1、人口的遷徙的頻繁，地域觀念的減弱，方言的繼承與發(fā)展必然受到影響；

2、方言需要保護與發(fā)展，但有利于不同地域人口溝通的普通話更需要重視；

3、粵語作為本土方言，其發(fā)展與保護己受到很大的影響，作為反映廣東風(fēng)土人情、文化存在的重要載體，需要保護并發(fā)展：

4、方言的保護發(fā)展與普通話的推廣并不沖突，因為不同的文化需要發(fā)展更需要交流。

本題兼具限制性與開放性，材料只是圍繞“粵語作為本土方言，受到了很大的影響”這個限制范圍提供了三種不同的看法，考生可同意，也可不同意，甚至圍繞“粵語作為本土方言，受到了很大的影響”這個限制范圍展開思考，發(fā)表看法，言之有理，均視為符合題意。