第一篇：2013年廣東省江門佛山兩市普通高中高三教學質量檢測

2013年廣東省江門佛山兩市普通高中高三教學質量檢測 語文試卷

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（3分）A．踐行／僭越

聘請／馳騁

挑剔／挑撥 B．澎湃／派送

俏麗／陡峭 計劃／劃撥 C．造詣／逃逸

桎梏／浩瀚 折磨／折本 D．憤懣／帷幔

疏浚／逡巡

顫抖／寒顫 2．下列橫線處的詞語使用不恰當的一項是（3分）

千燈湖的景觀既表現了嶺南水鄉的風光特色，又體現了“自然·人·社會”的主題。景區周圍建筑鱗次櫛比，錯落有致；長廊如帶，曲折環繞；樓閣高聳，穿云裂石。每當夜幕降臨，千燈競放，湖光燈色，交相輝映，使人心曠神怡，流連忘返。

A．鱗次櫛比 B．穿云裂石 C．心曠神怡 D．流連忘返 3．下列句子中，沒有語病的一項是（3分）

A．陳勛和林曦的成功經驗證明，高效學習不是人人可以隨便做到的，又是人人可以做到的，關鍵在于學習態度是否端正，學習方法是否正確。

B．新世紀以來，我國的考研人數和錄取率持續增加，2012年的考研報名人數已經達到165.6萬，比2011年凈增14.5萬，再創歷史新高。

C．為轉變經濟發展方式，構建現代產業體系，全面提升城市品質，佛山市將把東平新城建設成為具有輻射帶動力強大、嶺南風貌濃郁的中心城區。D．銀河系一個被天文學家稱為“骨頭”的由塵埃和氣體組成的長卷須狀的天體，可能從鄰近的星體吸取生命能量，看上去非常年輕。

4.填入下面兩處橫線的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（3分）

。他要在這個混亂的世界中尋出事物的關系和條理，納個物于概念，從原理演個例，分出某者為因，某者為果，某者為特征，某者為偶然性。

①植物學家看古松的態度便是如此 ②所謂客觀的態度就是把自己的成見和情感完全丟開，專以“無所為而為”的精神去探求真理

③科學家自然也有見到美人就求婚，見到糞就掩鼻走開的時候，但是那時候他已經由科學家回到實際人的地位了

④理論是和實用相對的，理論本來可以見諸實用，但是科學家的直接目的卻不在于實用

⑤科學家的態度之中很少有情感和意志，他的最重要的心理活動是抽象的思考

⑥科學的態度純粹是客觀的、理論的

A.⑥③⑤①②/④ B.①③②⑤④/⑥ C.①⑤⑥④②/③ D.⑥②④③⑤/①

二、本大題7小題，共35分 閱讀下面的文言文，完成5—9小題

春，二月，曹操攻黎陽，與袁譚、袁尚戰于城下，譚、尚敗走，還鄴。諸將欲乘勝攻之，郭嘉曰：“袁紹愛此二子，莫適立也。今權力相侔，各有黨與，急之則相保，緩之則爭心生。不如南向荊州以待其變，變成而后擊之，可一舉定也。”操曰：“善！”五月，操還許，留其將賈信屯黎陽。

后袁尚果自將攻袁譚，大破之。譚奔平原，遣辛毗①詣曹操請救。辛毗至西平見曹操，致譚意，群下多以為劉表強，宜先平之，譚、尚不足憂也。荀攸曰：“天下方有事，而劉表坐保江、漢之間，其無四方之志可知矣。袁氏據四州之地，帶甲數十萬，紹以寬厚得眾心；使二子和睦以守其成業，則天下之難未息也。今兄弟遘惡，其勢不兩全，若有所并則力專，力專則難圖也。及其亂而取之，天下定矣，此時不可失也。”操從之。

后數日，操更欲先平荊州，使譚、尚自相敝，辛毗望操色，知有變，以語郭嘉。嘉白操，操謂毗曰：“譚必可信，尚必可克不？”毗對曰：“明公無問信與詐也，直當論其勢耳。今一旦求救于明公，此可知也。尚見譚困而不能取，此力竭也。兵革敗于外謀臣誅于內兄弟讒鬩國分為二連年戰伐介胄生蟣虱加以旱蝗饑饉并臻天災應于上人事困于下民無愚智皆知土崩瓦解。此乃天亡尚之時也。以明公之威，應窮敵，擊敝寇，無異迅風之振秋葉矣。天以尚與明公，明公不取而伐荊州，荊州豐樂，國無亡釁②。今因其請救而撫之，利莫大焉。且四方之寇，莫大于河北，河北平，則六軍盛而天下震矣。”操曰：“善！”乃許譚。

冬，十月，操至黎陽。尚聞操渡河，乃釋平原還鄴。尚將呂曠、高翔叛歸曹操，譚復陰刻將軍印以假曠、翔。操知譚詐，乃為子曹整娉譚女以安之，引軍還。注：①辛毗（Pí），字佐治，潁川陽翟人。辛毗先事袁譚，后歸附曹操，官至衛尉。謚肅侯。②釁：征兆。

選自《資治通鑒·卷第六十四》，有刪改。

5．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．辛毗至西平見曹操，致譚意 轉告 B．力專則難圖也 謀取 C．譚必可信，尚必可克不 克服 D．譚復陰刻將軍印以假曠、翔 暗中

6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（3分）A．今一旦求救于明公 莫大于河北 B．尚見譚困而不能取 明公不取而伐荊州

C．紹以寬厚得眾心 乃為子曹整娉譚女以安之 D．此乃天亡尚之時也 乃許譚

7.下列句子全部是勸說曹操攻打袁尚的理由的一組是（3分）① 急之則相保，緩之則爭心生 ② 及其亂而取之，天下定矣 ③ 使譚、尚自相敝

④ 尚見譚困而不能取，此力竭也 ⑤ 河北平，則六軍盛而天下震矣 ⑥ 尚將呂曠、高翔叛歸曹操

A ①②④ B ③⑤⑥ C ②③⑥ D ②④⑤

8．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的—項是（3分）

A.曹操把袁譚、袁尚打得逃到鄴城，但曹操聽了郭嘉的建議后就沒有乘勝追擊。B.袁氏兄弟內訌時，曹軍將領都認為此時不須進攻，只有辛毗力主要抓住機遇。C.曹操不愿援助袁譚的原因是認為袁譚不可信任，并且對袁尚的實力心存戒備。D.曹操通過袁譚送印的事，明白了袁譚并非真心歸降，就用聯姻計穩住了袁譚。9.斷句和翻譯。（10分）

（1）用“/”給下面的文段斷句。（3分）

兵 革 敗 于 外 謀 臣 誅 于 內 兄 弟 讒 鬩 國 分 為 二連年 戰 伐 介 胄 生 蟣虱

加 以 旱 蝗 饑 饉 并 臻 天 災 應 于 上 人 事 困 于 下民無 愚 智 皆 知 土 崩 瓦解

（2）翻譯下面的句子。（7分）

使二子和睦以守其成業，則天下之難未息也。（3分）?以明公之威，應窮敵，擊敝寇，無異迅風之振秋葉矣。（4分）10．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。(7分)塞 下 曲 常 建

玉帛朝回望帝鄉，烏孫歸去不稱王。天涯靜處無征戰，兵氣銷為日月光。[注釋]烏孫，西域少數民族，曾與漢和親。

（1）詩中“望”字耐人尋味，請結合詩句加以賞析。（3分）(2)這首邊塞詩的主題與眾不同，別有新意。請簡要分析。(4分)11．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）

（1），；人死，則曰，“非我也，歲也。”（孟子《寡人之于國也》）

（2）積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。。（王維《積雨輞川莊作》）（3）客喜而笑。肴核既盡。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。（蘇軾《赤壁賦》）

（4）二十四橋仍在。念橋邊紅藥，年年知為誰生。（姜夔《揚州慢》）

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12-15小題。中西方文化的差異

在全球經濟一體化、文化交流空前廣泛的情況下，我們要認真了解和研究西方文化，大膽地吸收其文明成果，這樣才能繁榮和發展中華民族的先進文化。先來看一看中西方文化內容的差異。

(一)思維方式上方面，西方人注重思辨、理性、分析、實證，剖析整體再加以綜合；中國人注重直觀、整體、經驗。在西方哲人看來，只有思辨性的東西才是最真實、最完善、最美好的。從古希臘時代起，自然科學家和哲學家們都把抽象思維和邏輯思維方式作為認識和把握事物真理的最基本手段，并把“分析學”或“邏輯學”視為一切科學的工具。這種思維方式，推動了西方科學的發展。中國傳統的思維方式，不是通過歸納推理，演繹推導，而是基于事實，憑借已有的經驗和知識，對客觀事物的本質及其規律性加以識別、理解和進行整體判斷。與直觀的思維方式相聯系，中國人認識世界的方式是“體知”而不是“認知”。老子首創了“體道”說。“體道”，就是以心靈體驗的方式去把握宇宙的根本之道。儒家是把認識的對象作為人類自我意識外化的倫理情感的整體來體驗的，從中尋找對主體倫理、價值規范的印證。

(二)價值取向方面，西方人注重以自我為中心，重個人、重競爭；中國人注重群體、社會、和諧。西方人的價值觀認為，個人是人類社會的基點。每個人的生存方式及生存質量都取決于自己的能力，有個人才有社會整體。因此，不習慣關心他人，幫助他人，不過問他人的事，甚至把主動幫助別人或接受別人的幫助看作是令人難堪的事，以為接受別人的幫助是證明自己無能，而主動幫助別人會被認為是干涉別人私事。他們提倡每個人應表現出自己的個性，越是表現出自我個性，越能體現人生的價值。因此，人與人之間的競爭意識很強，靠競爭來取得自己的利益，實現自己的價值。

中國古代一般把“競”、“爭”當作不好的事情，而提倡“忍”、“讓”，缺少對公平競爭的尊重和向往。儒家學說強調的是“長幼尊卑”的等級秩序，道家學說強調的是“無為、不爭、若水、爭雌”，儒道互補，再加上皇權的愚昧與殘酷，中國人的思想意識里比較缺少“競爭”的觀念。中國人的價值觀，強調群體意識，社會意識，個人利益應當服從社會整體利益，只有整個社會得到發展，個人才能得到最大利益。中國文化推崇一種高尚的、無私奉獻的情操。主動關心別人，給人以關懷是一種美德。但是個人競爭意識、拼搏意識不強，存在依賴性。(三)倫理道德方面，西方人注重個人放任，創新發展，張揚榮譽；中國人注重謙虛謹慎，不偏不倚。西方人崇尚個人奮斗，尤其為個人取得成就而自豪，從不掩飾自己的自信心、榮譽感和獲得成就后的狂喜；西方文化鼓勵個人開拓創新，做一番前人未做過的，杰出超凡的事業；西方人的家庭觀念比較淡漠。子女一旦結婚，經濟上必須獨立，父母不再有義務資助子女。這種做法給青年人提供了最大限度的自由，培養其獨立生活的能力，但親屬關系比較疏遠。

中國文化在個人取得成就時，不主張炫耀個人榮譽，而是提倡謙虛謹慎，反對“王婆賣瓜”。這種謙虛在西方人看來，不僅否定了自己，還否定了贊揚者的鑒賞力，在資本主義市場競爭中是行不通的。在人際關系上，中國傳統的文化則要求人們不偏不倚，走中庸之道，維護現狀，保持和諧。對待家庭，喜歡大家團聚，老人幫助照看兒孫，以備養老送終。雖然密切了親情關系，但這種生活方式，不利于青年人獨立能力的養成。

(四)行為規范方面，西方人“重利”、“重法”,中國人“重義”、“重情”。西方社會由于強調以個人權利為基準，以追求私利為目標，因此不重視人與人之間的情義。只有依靠法律才能解決人與人之間的矛盾。法律既可以保護個人的權利，也可以制裁侵犯人權的行為，因此，西方國家法治的發展是與人的權利價值觀有密切關系的。

中國人由于受傳統的義利思想的影響，重義輕利，重情輕法。孔子在《論語》中講：“君子喻于義，小人喻于利”。把義當成最高準則。儒家強調，不能驅義逐利。由于自古以來主要靠道義約束人們的行為規范和維系社會，而不是靠法律約束，因此，人們的法律意識比較淡薄。

（選自符風春《中西方文化比較的理性思考》，有刪改）

12-13題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）12.下列說法，符合文意的兩項是（5分）

A.西方文化確有可取之處，只有縮小中西方文化差異，才能繁榮和發展中華民族的先進文化。

B.儒家認為被認識的對象都與人的倫理情感有關，從中可以尋找主體倫理和價值規范的印證。

C.西方人認為主動幫助別人會讓接受幫助的人覺得有人在干涉自己，施助的人因而會很難堪。

D.儒家“長幼尊卑”的等級秩序，削弱了中國人的 “競爭意識”，助長了中國人的依賴心理。E.中國文化提倡個人取得成就時，要謙虛謹慎，事實上這樣在資本主義市場競爭中是行不通的。

13.根據文意，下列推斷合理的一項是（3分）

A.抽象思維和邏輯思維方式推動了西方科學的發展，也能保證西方科學在未來的領先地位。

B.儒家主張“君貴民輕”“男尊女卑”，本質上都是對公平競爭不向往不尊重的表現。

C.中國傳統的“天圓地方”“陰陽五行”等觀念，說明中國人的“認知”能力也是很強的。

D.儒家推崇君子而貶低小人，君子往往能仗義執言保護百姓，所以中國人的人權觀念更強。

14.為什么中國古代一般把“競”、“爭”當作不好的事情？（4分）

15.云南省沾益縣人力資源和社會保障局副局長陳家順走出辦公室，以農民工的身份到浙江多家企業“臥底”打工，搜集用工的第一手資料，并認真研究，然后為家鄉農民工提供有價值的用工信息，并努力依法保護他們的權益，因此被評為2012年感動中國人物。面對榮譽，他淡然處之，并表示還要繼續奮斗。請結合本文所述中西方文化內容，談談你對陳家順做法的認識。（4分）

四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答卷上填涂與所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。

（一）文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16-18題。最近的一天 馬爾克斯①

星期一清早，天氣暖和，無雨。唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾六點鐘就敞開了診所的門。他是一位沒有營業執照的牙科醫生，每天總起得很早。他從玻璃櫥里取出一只還在石膏模子上裝著的假牙，又把一束工具放在桌上，像展覽似的由大到小擺好。他上穿一件花襯衫，頸部扣著一只金扣兒；下穿一條長褲，褲腰扎一根松緊帶兒。他腰板硬實，身材細瘦，目光不輕易東張西望，像個聾子似的。把所用的東西準備好后，他把磨床拉向彈簧椅。坐下來磨假牙。他好像沒有考慮他在做的事情，手腳一直在不停地忙碌著，即使不使用磨床也一刻不停地蹬著踏板。

八點過后，他停了一會兒，從窗口望了望天空，看見兩只兀鷹在鄰居家的屋頂上沉靜地曬太陽。他一面想著午飯前可能又要下雨，一面又繼續干他的活計。他的十一歲的兒子的反常的叫聲把他從專心致志的神態中驚醒： “爸爸！” “干嗎？”

“鎮長問你能不能給他拔個牙？” “告訴他，我不在。”

他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，瞇著眼睛察看著。他兒子的聲音又從小小的接待室里傳來。

“他說你在家，他聽見你說話了。”

牙科醫生繼續察看著那顆金牙，直到把活兒做完，把牙放在桌上后才說： “好多了。”

他又踏動了磨床。接著從一個小紙盒里取出一個安著幾顆牙齒的牙橋，開始磨金套。那紙盒里盛著等著他做的活兒。“爸爸！” “什么事？” 他的神情依然如故。

“他說你要是不給他拔牙，他就讓你吃子彈。”

他停下蹬踏板的腳，①把磨床從椅子前推開，把桌子下面的抽屜拉出來，駁殼槍就放在抽屜里。

“哼！”他說，“讓他進來對我開槍好了。”

②他轉了一下椅子，讓自己面對大門，一只手按著抽屜沿兒。鎮長出現在門口。鎮長已經把左臉刮光，右臉卻有五天未刮了，看去又腫又疼。牙科醫生從他那雙黯淡無光的眼睛里看出，他準有許多個夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屜關上，溫和地說： “請坐吧。”

“早晨好！”鎮長說。“早晨好。”牙科醫生說。

當用具在沸水里消毒的時候，鎮長把腦袋靠在了椅枕墊上，覺得好多了。他聞到一股冰冷的氣息。這是一間簡陋的診室：一把舊木椅，一臺腳踏磨床和一個裝著圓形的瓷把手的玻璃櫥。椅子對面的窗上掛著一幅一人高的布窗簾。當聽到牙科醫生走到他身邊的時候，鎮長腳后跟蹬地，張開了嘴。

唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾把他的臉扳向亮處。察看過損壞的臼齒后，用手謹慎地按了按下頜。

“你不能打麻藥了。” “為什么？”

“因為牙床化膿了。” 鎮長望了望他的眼睛。

“好吧。”他說，露出一絲苦笑。牙科醫生沒有說話。他把煮用具的淺口鍋端到手術臺上，用涼了的鑷子把用具夾出來，動作還是不慌不忙。然后用腳尖把痰盂挪過來，又在臉盆里洗了手。做這一切時，他一眼也不看坐在椅子上的鎮長。但是鎮長卻緊緊地用眼睛盯著他。

那是一顆下牙床上的智齒。牙科醫生叉開雙腿，用熱乎乎的拔牙鉗夾住臼齒。鎮長雙手抓著椅子的扶手，把全身的力量集中在腳上，覺得腰部一陣透心涼，但是他沒有嘆氣。牙科醫生只是扭動著手腕。他沒有怨恨，更準確地說，他是懷著一種酸楚的心情說：

“中尉，你在這兒殺了二十個人了。”

鎮長感到下牙骨上發出一陣咯吱聲，他的雙眼頓時涌滿了淚水。但是直到確知牙齒拔下來他才舒了一口氣。這時，他透過朦朧淚眼看見了拔下來的牙。在痛苦之中，他覺得那顆牙齒是那么古怪，他怎么也不理解那五個夜晚會使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘著粗氣，身上滲出了汗水。他解開了軍衣扣，又伸手到褲兜里摸手帕。牙科醫生遞給他一塊干凈布。“擦擦眼淚吧。”他說。鎮長擦了擦眼。他的痛苦減輕了。牙科醫生洗手的時候，他看見了殘破的天花板和一個落滿灰塵、掛著蜘蛛卵和死昆蟲的蜘蛛網。牙科醫生一面擦手一面走回來。“你要記住，”他說，“回去要用鹽水漱口。”

鎮長站起來，沒精打采地行了個軍禮，大步向門口走去，軍服的扣子也沒扣。“給我記上賬吧。”他說。“給你還是給鎮公所？”

鎮長沒有看他，關上門，在鐵柵欄外面說：

“都一樣！”（選自《外國微型小說300篇》，有刪改）

[注]①馬爾克斯，哥倫比亞作家，1982年諾貝爾文學獎得主，代表作《百年孤獨》。其作品以描寫混戰動蕩條件下的平民生活見長。

16.結合上下文，簡析文中劃線的句子表現了牙醫怎樣的心理狀態？（4分）①把磨床從椅子前推開，把桌子下面的抽屜拉出來，駁殼槍就放在抽屜里。②他轉了一下椅子，讓自己面對大門，一只手按著抽屜沿兒。

17.小說在敘述中營造出了一種怎樣的氣氛？請結合情節簡要分析。（5分）18.結合全文，談談你對這篇小說主題的認識及理由。（6分）

（二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19－21小題。信息時代的俠客 王小東

什么是“黑客”？黑客是英文“hacker”的音譯。英語字典對于“hacker”的動詞原形“hack”是這樣解釋的：黑客行為指未經授權便進入一個計算機的存儲系統，如數據庫。對于“hacker”是這樣解釋的：黑客是嗜好編程或使用計算機的人。就其英文原義來看，是比較中性的，雖然有“未經授權”等不合法的含義。中文譯成“黑客”貶義比英文原義似乎略重，但大致恰當，而有些書翻譯成“計算機竊賊”就十分不恰當了。

用什么來比喻黑客最合適呢？我想，在中國文化中有一個極為貼切的概念來比喻黑客，這就是“俠”。黑客就是信息空間中的“俠”，因而不妨譯成“信息俠”。在古代社會中“俠以武犯禁”，他們憑自己的武藝自行其是，獨來獨往，不受體制的束縛。在現代社會中，由于體制的監控能力加強，“俠”似乎消失了，至少是少了。然而，新的信息技術似乎又提供了體制外的活動空間，黑客們憑自己的智慧犯禁，各行其是，獨來獨往。俠客與罪犯不能完全等同，他們雖然與罪犯同屬“犯禁”者，但在俠客中不乏慷慨仗義之士，他們也殺人越貨、搶掠錢財，但往往也劫富濟貧、仗義疏財。黑客們也是一樣。盡管某些黑客也有敲詐勒索等犯罪活動，但這只是黑客活動的一部分。在多數情況下，黑客們并不在意錢財，他們有時破壞權威當局的計算機系統是為了表示對當局一些專制政策的不滿或抗議，如對于美國中央情報局、司法部、空軍等網頁的破壞；有時是開開玩笑，如他們常常詐騙別人提供自己的銀行賬號，但并不真的竊取錢財。他們有時還幫助堵住一些軟件的安全漏洞。1997年初，一群德國漢堡的黑客在國家電視臺表演了如何使用“Activex”控制器，在無需提供身份識別號碼的情況下，把錢從一個銀行賬戶搬到另一個賬戶上去。用這種方法當然是可以盜竊錢財的，但這些黑客沒有用它干壞事，卻是公布了出來，以引起人們的警惕。

黑客們常常干一些讓權威當局哭笑不得的事。1995年4月的俄克拉荷馬爆炸案的主要犯罪嫌疑人麥克維在他自己的辯護律師問他為什么不選擇晚上干這事，那樣可以少死些人的問題時，回答說“那樣政府就不會在意，我們必須多殺人，才能使它在意”。消息發表后，引起了全國的憤怒。這個消息是黑客們非法侵入麥克維的辯護律師的計算機得到的。他們共竊取了25000份聯邦調查局的文件，以及其他數百份保密的法律文件。在審判之前公布這類消息會嚴重妨礙司法公正，全國的憤怒情緒會使犯罪嫌疑人得不到公正裁判；另一方面，辯護律師們也可以以此為借口，為犯罪嫌疑人開脫。總之，黑客們就是喜歡把一些正兒八經的事攪黃。

黑客們的行動往往是針對權威當局，或者大組織的。當然，他們有時也很招一般個人計算機用戶的討厭，即使在計算機使用還處于一個相當低水平的中國，每個使用計算機的人差不多都碰上過病毒的侵擾。隨著越來越多的個人進入網際網絡，他們的個人計算機也會像大型主機一樣，越來越有可能被別人遠距離侵襲。1998年8月，美國三所大學的學生先后發現了1998年6月25日發行的微軟Windows 98的三處安全漏洞。其中最嚴重的一處是由麻省理工學院的學生發現的。黑客可以制作這樣的網頁，當你看它時，僅僅是看它，即使不采取任何行動，即使沒用鼠標去點它的任何鏈路，它也可以在未得到你的允許的情況下，把文件（有可能是病毒）下載到你的硬盤上，建立或刪除你硬盤上的目錄，啟動你機器上的程序。微軟公司在得知消息后，緊急提供了修補程序，但修補程序只是在事先提出警告，并不幫助你做出該不該下載文件的判斷。因此，你要么許多事都不能干，要么還是要冒風險。據微軟公司自己的專家說，黑客們其實尚未充分利用電子郵件這個非法進入其他人的個人電腦的利器。另外，據CNN1999年6月12日報道，網景公司的所有瀏覽器，包括其最新版的Communicator，也有嚴重的安全隱患。個人電腦如用網景公司的瀏覽器觀看網頁，則其硬盤上儲存的所有文件都會暴露給別人。看來，隨著個人電腦大量上網，黑客們恣意暢游的空間更大了。既然如此，我們如果學得會的話，也最好學些黑客的本事，從而在信息空間中多幾分掌握自己命運的力量。（選自《信息時代的世界地圖》，有刪改）

19．結合文中相關內容概括黑客被稱為“信息時代的俠客”的原因。（4分）20.科普文的語言有其特色，請分析下列句中加點詞語是怎樣體現的。（5分）①黑客們常常干一些讓權威當局哭笑不得的事。（2分）

②1998年8月，美國三所大學的學生先后發現了1998年6月25日發行的微軟Windows 98的三處安全漏洞。（3分）

21.請結合文章內容，簡析作者的寫作意圖。（6分）

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

22．請概括下面幾位網友留言的內容，在“課前一分鐘”向同學介紹。要求：以“電影明星”開頭，內容準確、層次清晰，不超過60字。

@南方鳳凰：連續兩天缺席后，電影明星周星馳終于來到廣東省政協會議會場，遲到了39分鐘。當日下午的分組討論會又不見了蹤影。

@經典333：遲到40分鐘算什么，為什么總是要盯著星爺看呢。平常心對待，人家也很忙的。

@強力優化：真像《逃學威龍》里的情景，拖三拉四才到場，進場后還?? @楊校OK：希望接下來的投票、閉幕他能來，而分組討論能來就更好，畢竟新委員有個適應過程，所以少來比不來好，多來又比少來好！

@局長TC：他竟然自己笑著說 “（當不好委員）這個是肯定的。我沒有經驗，我能有什么貢獻呢”，他真有能力當委員嗎？

23．“光盤”，就是吃光盤中的食物，不浪費糧食。本校即將開展“光盤行動”，現請你為宣傳此次活動用的明信片寫上一段文字。要求：語言鮮明生動，連貫得體，至少用到一種修辭手法，不少于40字。（6分）

六、本大題1小題，60分。

24.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

2012年6月9日上海發生的一件事引發了一場關于規則與人情的爭議。一名參加高考的學生，因為自行車壞了，結果遲到了2分鐘。考場工作人員按照有關規定，拒絕考生進入考場。考生的媽媽先求情，后下跪，工作人員仍然不允許考生進場。這名考生因為心急，想要翻墻入場，后被工作人員制止，最終未能參加考試。上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

2013年佛山市普通高中高三教學質量檢測

（二）語文測試答案 2013.4 1．D。解析：A．jiàn，pìn/chěng，tiāo/tiǎo。B．pài，qiào，huà。C．yì，gù/hào，zhé/shé。D．mèn/màn，jùn/qūn，chàn/zhàn。本題考察識記字音的能力。

2．B。解析：A．鱗次櫛比：一個挨著一個地排列著，多用來形容房屋等密集。B．穿云裂石：形容樂器聲或歌聲高亢嘹亮，不能用來形容建筑。C．心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。D．流連忘返：比喻喜歡某種事物而忘記離開。常形容對美好景致或事物的留戀。

本題考察正確使用詞語的能力。

3．D。解析：A．不合邏輯。“高效學習”是一面，后面的“是否”為兩面。B.搭配不當。“人數”可以用“增加”，而“錄取率”應是“提高”或“升高”。C．成分贅余。“成為”領起后面偏正短語，刪除“具有”。本題考察辨析病句的能力。

4．D。解析：這個文段的中心話題是談審美中科學的態度。可以首先確定最后一句。第二個橫線前面是講科學家怎樣得出理論，找到規律性的東西。然后用例子說明。因此這里應該選①，此句中，植物學家就是屬于科學家，還有“便是如此”可以判斷它不能置于句首。

再確定第一橫線的首句，即總起句⑥：客觀、理論。②句“所謂客觀的態度”，承接前文。④句再承“理論”。③承④科學家，“求婚”等是解說科學家的“目的不在實用”。⑤句講科學家最重要的心理活動是抽象的思考，與后文中的“尋出”“納??于”等相連。本題考察語言表達連貫的能力。5．C。解析：克，攻下，戰勝，打敗。本題考察理解文言實詞在文中的含義的能力。

6．B。解析：A，介詞，向/介詞，比;B, 連詞，表轉折，卻；C，介詞，因為/連詞，表目的，來；D,動詞，是/副詞，就。本題考察理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

7．D。解析：①是郭嘉提出放棄攻打鄴城，應去攻打荊州的建議。③是曹操認為不用此時攻打袁尚。⑥此時曹操已經開始攻打袁尚。本題考察篩選和整合文中的信息的能力。8．B。解析：不只辛毗一個人主張，還有荀攸。本題考察對淺易文言文的理解和篩選文中的信息能力。

9．（1）兵革敗于外/謀臣誅于內/兄弟讒鬩/國分為二/連年戰伐/介胄生蟣虱/加以旱蝗饑饉并臻/天災應于上/人事困于下/民無愚智/皆知土崩瓦解 解析：每錯、漏、多3處扣1分，扣完為止。“民無愚智”后可斷可不斷。（2）假如他的兩個兒子相處融洽友愛，這樣來共守已有的基業，則天下的災難就不能平息。（使，假如，1分。息，平息，1分。大意1分）

?憑您的威勢，對付處于困窘境地的敵人，攻打疲憊的敵軍，同疾風吹落秋天的樹葉沒有什么差別。（窮，困窘，1分。敝，疲憊，1分。譯出“無異”后省略的“于”的意思“同、跟、和”，1分。大意1分）本題考察對淺易文言文的理解能力。參考譯文：

春季，二月，曹操進攻黎陽，與袁譚、袁尚在黎陽城下大戰，袁譚、袁尚敗走，退回鄴城。曹軍將領都提出要乘勝攻打鄴城，郭嘉說：“袁紹(生前)喜歡這兩個兒子，沒能決定讓誰作繼承人。如今，他們權力相當，各有黨羽輔佐。局勢危急，就相互援救；局勢稍有緩和，就又會爭權奪利。不如向南進攻荊州來等待他們兄弟變亂，變亂發生后，再攻打他們，可以一舉平定。”曹操說：“好！”五月，曹操回到許都，留部將賈信駐守黎陽。

不久，袁尚果然親自率兵攻打袁譚，大敗袁譚。袁譚逃到平原，袁譚派辛毗到曹操那里求救。辛毗到西平拜見曹操，轉達袁譚求救的心意。曹操部下官員多認為劉表勢大，應當先平定他，袁譚、袁尚自相殘殺，不足憂慮。荀攸說：“目前，天下正爭斗激烈，而劉表坐守江、漢之間，可知他沒有占有四方兼并天下的大志。袁氏家族占據四州土地，有兵馬數十萬，袁紹因為品性寬厚而得民心，假如他的兩個兒子相處融洽友愛，這樣來共守已有的基業，則天下的災難就不能平息。如今他們兄弟結怨交惡，勢不兩立，如果一個人吞并了另一個人，則力量就會集中起來，力量集中后，再想謀取就困難了。應該趁他們內斗相持不下時，動手奪取，天下就可以平定了，這個機會不能失去。”曹操聽從了他的建議。過了幾天，曹操又打算先平定荊州，讓袁譚、袁尚互相削弱。辛毗觀察曹操臉色，知道他又改變主意，就去告訴郭嘉。郭嘉報告曹操，曹操對辛毗說：“袁譚是否一定可信？袁尚是否一定能被攻克？”辛毗說：“您不要問是可信還是有詐，只應直接來看整個形勢的發展變化。如今，袁譚忽然向您求救，其情形表明他已走投無路；袁尚看到袁譚陷入困境，卻不能一舉攻破袁譚，說明袁尚也已智窮力竭。那形勢是軍隊在外戰敗，謀士在內被殺，兄弟內訌，國分為二，連年征戰，將士的甲胄里都長出虱子。再加上旱災蝗災饑荒同時發生，上有天災相應，下有人禍困擾，無論是聰明的還是愚蠢的百姓，都已知道袁氏統治將要土崩瓦解。這正是上天滅亡袁尚的時機。憑您的威勢，對付處于困窘境地的敵人，攻打疲憊的敵軍，同疾風吹落秋天的樹葉沒有什么差別。上天把消滅袁尚的機會賞賜給您，您不去進攻，反而要討伐荊州。荊州年豐民樂，沒有滅亡的征兆（沒有機會可供您利用）。現在，利用袁譚的求救而去援助，沒有比這更有利了。況且四方的敵人，沒有比占據黃河以北的袁氏更強大的了。您平定黃河以北后，就軍威大盛，震動天下了。”曹操說：“好！”于是，答應出兵救援袁譚。

冬季，十月，曹操進軍到達黎陽。袁尚聽到曹軍渡過黃河的消息，就解除了對平原的包圍，撤回鄴城。袁尚部將呂曠、高翔背叛袁尚，投降曹操。袁譚又暗中刻好將軍的印信，送給呂曠、高翔。曹操知道袁譚并非真心歸降，便給兒子曹整娶了袁譚的女兒（娉：問名。古代婚禮“六禮”之一。即男方請媒人問女方名字和出生年月日)），用此來安撫袁譚，然后率軍回去。10．

（1）答：“望”寫的是烏孫使臣朝罷西歸，回頭眺望京城的動作（1分），表達了使臣戀戀不舍的心情（1分），表現出各民族之間友好關系，情深義重（1分）。

本題考查對文學作品的語言的鑒賞能力。

（2）多數邊塞詩表現的主題是：報效祖國（或建功立業、怨戰思鄉、反映邊塞征戰之苦）。（2分）而此詩的主題是：謳歌民族和解（或熱愛和平），(2分)因此顯得與眾不同。

本題考查對文學作品的思想內容的鑒賞評價能力。

11．（1）狗彘食人食而不知檢 涂有餓殍而不知發（2）漠漠水田飛白鷺 陰陰夏木囀黃鸝

（3）洗盞更酌 杯盤狼藉（4）波心蕩 冷月無聲

6分。答對一空給1分，有錯別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前3題給分。

本題考查考生默寫常見的名句名篇的能力。

12．BD。解析：A錯。錯誤概括原意，原意為：了解研究西方文化，大膽地吸收西方文化的文明成果。C錯。范圍縮小。原意是西方人認為“主動幫助別人”這種做法會令所有人都覺得難堪。E錯。原文講“這種謙虛在西方人看來”只是一種看法，而選項中卻當作一個事實來表述。本題考查篩選整合信息的能力。

13．B。解析：根據是儒家強調長幼尊卑的等級秩序。A錯。“保證未來的領先地位” 將可能性說成必然性了。C錯。這些觀念都屬“體知”。D錯。強加因果，君子行義屬道德范疇，人權觀念屬法制范疇，不形成因果關系。本題考查分析綜合的能力。

14．（1）“競”、“爭”會破壞儒家“長幼尊卑”的等級秩序；（2）會與道家“無為、不爭”的主張發生沖突；（3）會威脅到皇權；（4）會淡化社會群體意識；（5）會影響無私奉獻精神的確立；（6）會影響關懷他人的美德的推廣。（1點1分，任答4點得滿分）解析：本題考查把握文章思路的能力。

15．（1）陳家順臥底打工搜集用工資料，認真研究，經過理性分析后，為農民工提供了有價值的用工信息，這是一種理性的思維方式。

（2）陳家順到企業打工，為農民工提供信息并依法保護他們的權益，這是中國文化中“無私奉獻”和“給人關懷”的美德的體現。

（3）陳家順走出辦公室，親自到工廠臥底打工是工作方法的創新，符合西方文化里創新發展的觀念。

（4）陳家順面對榮譽時，淡然處之，說明他具有中國文化“謙虛謹慎”的品質。（5）陳家順努力依法保護農民工的權益，符合中國文化中重義，西方文化重法的行為規范。

解析：每點2分，任答2點，可得滿分。如有其它答案，只要結合原文，言之成理，即可酌情得分。

本題考查歸納內容要點和知識遷移的能力。16．（1）面對鎮長威脅，牙醫有所戒備的心理；（2分）（2）想到鎮長的殘暴，牙醫愈加憤怒，準備反抗；（2分）

解析：劃線句子是關于牙醫的動作描寫的，通過動作描寫表現了牙醫的心理狀態。牙醫對鎮長是不滿的，所以開始拒絕接診，在面對鎮長威脅時，牙醫不得不拉出放著駁殼槍的抽屜，產生戒備心理；“一只手按著抽屜沿兒”說明牙醫已經憤怒了，時刻準備著反抗。情節交代1分，心理狀態1分。

本題考查品味精彩的語言表達藝術的能力。17．【答案】緊張。（2分）

（1）牙醫兒子反常的叫聲驚動了正在做事的牙醫，氣氛開始緊張起來。（2）鎮長威脅如果不給他拔牙，就用槍打死牙醫，氣氛變得緊張起來；（3）鎮長出現，牙醫準備自衛，沖突一觸即發，氣氛變得更加緊張；（4）牙醫拔牙時，鎮長緊盯著牙醫，擔心牙醫加害自己，氣氛非常緊張；（5）牙醫說鎮長殺人，透露出當時的社會矛盾尖銳，氣氛緊張而壓抑。（分析答對1點1分，答對2點2分，答對任意3點3分）

解析：本文初看，筆調確實輕松舒緩，但細讀文章，不難發現平靜的湖面下卻是激流暗涌，氣氛漸趨緊張，充分展現了馬爾克斯高超的文字運用能力以及精妙的情節設計。

本題考查對作品內容分析和概括的能力。

18．【答案1】譴責了當權者的專橫殘忍。理由：（1）鎮長威脅要用槍打死牙醫；（2）牙醫的不肯接診，也從側面反映了鎮長平時的殘忍；（3）鎮長已經殺了二十個人，可見其兇殘至極；（4）在鎮長眼中，鎮公所就是他的，他就代表鎮公所，可見其大權獨攬，專橫跋扈。

主題概括2分。理由4分（答對1點1分，2點2分，3點3分，4點4分）。【答案2】贊揚了普通勞動者堅強無畏、沉著冷靜和善良寬容的性格特征。理由：（1）面對鎮長的威脅，牙醫并未屈服；（2）當看到鎮長病情嚴重，牙醫決定救治鎮長；（3）在給鎮長拔牙的過程中，牙醫檢查細致、謹慎，手術過程有條不紊；（4）明知鎮長已經殺死了二十個人，但面對身為病人的鎮長，依然繼續手術；（5）手術完畢，牙醫不忘提醒鎮長用鹽水漱口，關心病人。主題概括2分，理由4分（答對1點1分，2點2分，3點3分，4點4分）。【答案3】揭露了當時社會的黑暗與混亂，表達了作者對安定和諧社會的向往以及對美好人性光輝的呼喚。理由：（1）牙醫開始拒絕給鎮長拔牙，對身為權力代表的鎮長態度冷漠、厭惡，表現了民眾與政府的不滿；（2）鎮長揚言要打死牙醫，專橫殘忍，可見社會的黑暗；（3）鎮長拔牙過程神情緊張，既是生理的反應，也是心理的反應，擔心牙醫乘機傷害他，間接反映了當時社會的民怨之深；（4）鎮長認為，鎮公所就是他的，他就是鎮公所，反映了政府的腐敗黑暗。主題概括2分，理由4分（答對1點1分，2點2分，3點3分，4點4分）。如有其它觀點，只要言之成理，即可酌情給分。

解析：好的小說總是賦予讀者豐富的解讀空間，讓讀者見出其中復雜多義的世界，從而充分展示其無限的魅力。本文的主題確實也是多義的，不同的讀者會有不同的理解。

本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。

19．① 黑客在信息空間中（1分）憑自己的智慧犯禁，各行其是，獨來獨往。（1分）

② 在多數情況下，黑客們并不在意錢財，（1分）他們有時破壞權威當局的計算機系統是為了表示對當局一些專制政策的不滿或抗議（1分）。（或：有時是開開玩笑，有時還幫助堵住一些軟件的安全漏洞。）本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

20．①答：“哭笑不得”語言生動形象（1分），既寫出黑客行為讓當局處理棘手、頗為尷尬，又讓讀者迫切想了解究竟，產生閱讀興趣（1分）。

②答：此句兩處不同的時間詞語體現了語言的準確性（1分），前者因為有三所大學學生先后發現所以只寫出年月，后者點明微軟發行具體年月日，（1分）突出黑客發現漏洞速度快，本領高強（1分）。本題考查分析語言特色的能力。

21．答：（1）文章講了“黑客”雖略帶貶義但絕不是“計算機竊賊”，它有俠義的一面，希望人們正確看待黑客的性質，要肯定黑客的社會價值。（2分）（2）文章講“黑客們”的行動往往是針對權威當局，或者大組織的，有時也很招一般個人計算機用戶的討厭。希望人們認清黑客在網絡自由活動的原因是網絡本身有隱患。（2分）

（3）“黑客”馳騁的空間越來越大了，希望我們也學點黑客的本事來增加掌握自己命運的力量。（2分）本題考查探討作者的寫作意圖的能力。

22．示例：電影明星周星馳參加廣東省政協會時的言行引發網友議論。有的批評他遲到缺席，有的質疑他的能力；也有的希望以平常心對待。（電影明星周星馳參加廣東省政協會時遲到早退缺席的行為和有關言論引發網友議論，有的批評他，也有的表示理解。）

解析：內容準確：周星馳的言、行，（2分）網友的態度（兩種，1種1分，2分）；層次清晰：先總寫引發議論，再寫兩種態度（2分）。每超5字扣1分。本題考查語言表達簡明、連貫等綜合語言運用能力。

23．示例：讓我們每個人都加入光盤行動。從今天開始，吃光盤中的食物，向浪費說“不”。節約一粒米，救助千百人。

解析：（1）內容：點出“光盤”（1分），扣緊節約主題（2分）；語言連貫（1分），修辭手法（2分）。每少5字扣1分。本題考查語言表達準確、生動等綜合語言運用能力。24．（60）等級評分標準

一等（25一21)二等（20一16)三等（15一11)四等（10一0)內 偏離題意

符合題意 符合題意 基本符合題意 基 礎 等 容 25 分 中心突出 內容充實 感情真摯

中心明確 內容較充實 感情真實

中心基本明確 內容單薄 感情基本真實

中心不明或立意

不當

沒有什么內容

感情虛假

一等（25一21)二等（20一16)三等（15一11)四等（10一0)級

表 不符合文體要求

符合文體要求 符合文體要求 基本符合文體要求

達 結構混亂

結構嚴謹 結構完整 結構基本完整

分 語言不通順，語病語言流暢 語言通順 語言基本通順

多

分

書寫工整 書寫較工整 書寫潦草

字跡難辮

一等（10一8)二等（7一6)三等（5一3)四等（2一0)發 立意深刻 立意較深刻 立意略顯深刻 個別語句有深意

展 等 級 10 分

說明： 材料豐富 語言有文采

材料較豐富 材料略顯豐富 個別例子較好

語言較有文采 文句略有表現力 個別語句較精彩

見解、構思新 見解、構思較 見解、構思略有新 個別地方有新意 穎

新穎

意

①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。

②發展等級評分，依據4個評分點，不求全面，只需一點突出，即可按等級評分，直至滿分。

③未擬標題扣2分。出現錯別字，1-2個不扣分，3個扣1分，4個扣2分，5個扣3分，6個以上（含6個）扣4分。重復的不計。不足字數者，每少50字扣1分。

④套作的文章，“基礎等級”在四等之內評分；“發展等級”不給分。【關于扣字數分的評分細則】（2012年高考補充細則，備用，建議放在評分細則中）

①寫了400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數分。（少50個字扣1分。）②寫了400字的文章，20字以下評分，不再扣字數分。③寫了300字的文章，15字以下評分，不再扣字數分。④寫了200字的文章，10字以下評分，不再扣字數分。⑤寫了100字的文章，5字以下評分，不再扣字數分。⑥只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。⑦只寫標題的，給1分，不評0分。⑧完全空白的，評0分。

第二篇：廣東省佛山市普通高中2013屆高三教學質量檢測(一)語文試題

2013年佛山市普通高中高三教學質量檢測

（一）語文測試

2013.1 本試卷共 10頁，24 小題，滿分 150分。考試時間 150分鐘。

注意事項：

1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考號等要求信息填寫在答題卡上。用2B鉛筆將答題卡試卷類型（A）填涂在答題卡上，并在答題卡右上角的“試 室號”和“座位號”欄填寫試室號、座位號，將相應的試室號、座位號信息點涂黑。

2．選擇題每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案答在試題卷上無效。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答卷上各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再在答卷上各題目指定區域內相應位置空處寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考試結束后，將答卷和答題卡一并交回。

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 A．創建/創傷 褻瀆/案牘 裨益/稗官野史 B．雋永/雋秀 剽悍/縹緲 妊娠/莘莘學子 C．嘔吐/吐露 胸脯/逮捕 慰藉/渾身解數 D．應屆/應酬 虹膜/女紅 令嬡/方興未艾

C。A 項分別讀 chuàng /chuāng,dú,bì/bài； B 項分別讀 juàn/jùn,piāo,shēn；C 項分別讀 tù/tǔ,pú/bǔ,jiè/xiè；D 項分別讀yīng/yìng/ hóng/gōng/ài。

本題考查考生識記現代漢語普通話常用字字音的能力。

2.下面句子中劃線的詞語，使用恰當的一項是

在當今的小說作品泥沙俱下的大環境中，一些網絡小說錯字連篇，內容惡俗，讓很多讀者斥之為不刊之論。相比之下，當代作家陳忠實的 《白鹿原》不孚眾望，憑借著深刻的思想 內涵和呼之欲出的人物形象，成為了長篇小說中的經典。近期，由《白鹿原》改編的同名電影入圍臺灣金馬獎4項題名，這也是該影片參加柏林電影節后角逐的國內重要電影獎項。

A.泥沙俱下 B.不刊之論 C.不孚眾望 D.題名 A。A.泥沙俱下：土和沙石跟著水一起流了下來。比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，一同顯現出來。B.不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的 精準得當，無懈可擊。C.不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。D.題名：題目 名稱，寫作、印刷品、講述或影印作品名稱；寫上姓名作為標記。

本題考查考生正確使用詞語的能力。

3.下列句子中，沒有語病的一項是

A．總書記 12月7 日離京視察深圳時，由八輛車組成的車隊下午 3 點半進入前海深 港合作區，記者在現場沒有看到任何橫幅歡迎。

B．離CBA 賽季常規賽開戰還有一個星期的時間，佛山男籃計劃在近兩天內試訓新的外援，試訓情況如果理想，球隊將會換掉隊中現有的外援。

C．能不能實現人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，關鍵是黨的領導是否正 確，政府能否做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

D．高校畢業生 “主動失業”的狀況令人擔憂，出于對職業發展前景的考慮，畢業生們決定從事哪一份工 作，要經過多方面的考量，才能作出選擇。

C。A.搭配不當，“橫幅”與“歡迎”不能搭配。B.語序不當，“如果”應放在“試訓情況 理想”前。D.句式雜糅，“決定從事哪一份工作，要過多方面的考量”與“要經過多方面的 考量，才能作出選擇”兩句雜糅，只能選一種說法。

本題考查考生正確辨析病句的能力。

4．把下列句子組成語意連貫的語段放在橫線處，排序最恰當的一項是

_______________________有利于滿足全球華人尋根謁祖的精神需求。學術界應加大力度，深化研究，不斷推出新的成果，為弘揚民族文化做出新貢獻。

①確認伏羲的始祖地位，研究和弘揚伏羲文化，有利于維系民族團結，增強民族凝聚力 ②對伏羲及伏羲文化，特別是龍文化的起源、傳播和發展軌跡的深入研究

③有益于團結和調動海內外同胞的共同情感

④伏羲文化具有廣泛的民族代表性，是最具民族凝聚力的精神紐帶

⑤有利于進一步探究中華文明的源流發展過程

⑥喚起炎黃子孫的民族自豪感、認同感和敦宗睦族的赤子之情，促進民族團結、祖國統一 A．①⑤③④②⑥ B．②⑤③④①⑥ C．④①③⑥②⑤ D．④②⑥①⑤③ C。④提出觀點。①③⑥緊接著談伏羲文化的作用，注意領起句。②⑤，研究伏羲文化的意義，注意領起句、“中華”“全球”的關系，以及與后面“深化研究”的呼應關系。本題考察考生語言表達連貫和文段邏輯順序安排的能力。

二、本大題7 小題，共35 分

閱讀下面的文言文，完成5—9 小題

荀勖傳

荀勖，字公曾，漢司空爽曾孫也。父肸（xī），早亡。勖依于舅氏。岐嶷①夙成，年十余歲能屬文。既長，遂博學，達于從政。仕魏，辟大將軍曹爽掾，遷中書通事郎。爽誅，門生故吏無敢往者，勖獨臨赴，眾乃從之。為安陽令，轉驃騎從事中郎。高貴鄉公欲為變時，大將軍掾孫佑等守閶闔門。文帝弟安陽侯干聞難欲入，佑謂干曰： ?未有入者，可從東掖門。?及干至，帝遲之，干以狀白，帝欲族誅佑。勖諫曰：?孫佑不內 安陽，誠宜深責。而事有逆順，用刑不可以喜怒為輕重。?乃免佑為庶人。

時將發使聘吳，并遣當時文士作書與孫皓，帝用勖所作。皓既報命和親，帝謂勖曰：?君前作書，使吳思順，勝十萬之眾也。?帝即晉王位，以勖為侍中，封安陽子，邑千戶。武帝受禪，封勖濟北郡公。

久之，進位光祿大夫。既掌樂事，又修律呂，并行于世。初，勖于路逢趙賈人牛鐸②，識其聲。及掌樂，音韻未調，乃曰：?得趙之牛鐸則諧矣。?遂下郡國，悉送牛鐸，果得諧者。俄領秘書監，與中書令張華依劉向《別錄》，整理記籍。又立書博士，臵弟子教習，以鐘繇、胡毋敬為法。

勖性慎密，每有詔令大事，雖已宣布，然終不言，不欲使人知己豫聞也。退而語諸子曰：?人臣不密則失身，樹私則背公，是大戒也。汝等亦當宦達人間，宜識吾此意。?久之，以勖守尚書令。其不能決疑處世者，及時遣出。居職月余，以母憂上還印綬，帝不之許。遣常侍周恢喻旨，勖乃奉詔視職。然為人佞，帝將廢賈妃，勖不犯顏忤爭，時議以勖傾國害時，為佞臣孫資、劉放之倫。

勖久管機密，有才思，探得人主微旨，不忤爭，故得始終全其寵祿。太康十年卒，謚曰成。

（選自《晉書》，有刪改）

【注】①岐嶷：幼年聰慧。②牛鐸：牛鈴。亦指牛鈴聲。5.下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是

A．年十余歲能屬文 屬：連綴，寫 B．孫佑不內安陽 內：同 “納”，接納 C．以母憂上還印綬 憂：憂慮 D．時議以勖傾國害時 傾：顛覆 C．憂：父母的喪事。

本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。做題時需要根據上下文，并結合語境來確定實詞義項，力求做到“信達雅”。本次測試涉及文化常識，但此點已在《傷仲永》《記承天寺夜游》學過，可使用排除法。

6.下列各組句子中，加點的虛詞意義和用法都相同的一項是 A．眾乃從之 勖乃奉詔視職。B．而事有逆順 退而語諸子曰

C．得趙之牛鐸則諧矣 孫資、劉放之倫 D.以母憂上還印綬 時議以勖傾國害時

A．才，連詞。B．而：連詞，表轉折關系。//而：連詞，表承接關系。C．助詞，譯為“的”； 之倫：這（類人），與“之屬”“之徒”等相同，代詞。// D.以：因為，介詞。//以：認 為，動詞。本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。

7.下列句子中，全部能表現荀勖“有才思”的一組是

①君前作書，使吳思順，勝十萬之眾也 ②音韻未調，乃曰：“得趙之牛鐸則諧矣。”

③每有詔令大事，雖已宣布，然終不言 ④帝將廢賈妃，勖不犯顏忤爭

⑤既掌樂事，又修律呂，并行于世 ⑥及掌樂，音韻未調 A．③④⑥ B．①⑤⑥ C．①②⑤ D．②④⑤ C。③說明荀勖慎密，④為人奸佞，⑥只是說明有音調不能協調的事實。

本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力。在解答時，先要準確理解題干的要求，再用排除法。全部，直接間接，表現 “***”：注意這幾個內容項。

8.下列對原文的理解和分析，正確的一項是

A．文帝時荀勖和中書令張華一起按照漢劉向的《別錄》整理古籍，后又設置博士弟子, 教習書法,以鐘繇、胡毋敬為典范。

B．荀勖有治理之才，因下令罷除不稱職的官吏，所以只做了一個多月任尚書令，就上繳印綬辭職了。C．荀勖為人耿直，曾極力勸諫皇上不要廢除賈妃，不要根據自己的心情決定用刑的輕重，當時的人極力贊美他的正直。

D．荀勖做事小心謹慎, 不想讓別人知道他參與了詔令大事，又能揣摩皇帝心思，始終受到皇帝的寵信。

D。A．應是武帝時。B．上繳印綬辭職是因為母親去世了。C．荀勖為人奸佞，不敢抗顏忤旨，當時的人把他比作佞臣孫資、劉放。

本題考察考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息能力。

9.將下列句子翻譯為現代漢語。（10分）

本題考察考生對淺易文言文的理解能力。翻譯時要結合上下句讀懂大意，抓住古漢語特殊句式及重點實詞和虛詞等。

（1）爽誅，門生故吏無敢往者，勖獨臨赴。（3分）

（1）曹爽被殺,他的學生原來的屬吏沒有敢去收尸辦喪的,唯獨荀勖去了。

“誅”被動句1分。“獨”1分。句意 1分。

（2）及干至，帝遲之，干以狀白，帝欲族誅佑。（4 分）

（2）等到司馬干(文帝之弟安陽侯司馬干)趕到,文帝認為他來得太晚了,司馬干將來遲的原因 告訴了他,文帝想將孫佑處以滅族之罪。

“遲”，意動用法1分；“白”1分；“族誅”1分，句意 1分）

（3）人臣不密則失身，樹私則背公，是大戒也。（3分）

（3）作為人臣不保守秘密就會喪失生命,產生私心就會違背朝廷，這是應該深為警戒的。（“密”1分，“是”1分，句意 1分）。

翻譯 3句是否主流，不可斷言。斷句、翻譯應該還是予以高度重視。

10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（7分）南鄉子

黃庭堅

重陽日，宜州城樓宴集，即席作①。

諸將說封侯，短笛長歌獨倚樓。萬事盡隨風雨去，休休，戲馬臺南金絡頭②。催酒莫遲留，酒味今秋似去秋。花向老人頭上笑，羞羞，白發簪花不解愁。

注：①黃庭堅為仇家構陷，被流放到宜州，只能棲身戍樓，困苦不堪。②戲馬臺，南朝宋武帝劉裕在彭城（今徐州）戲馬臺歡宴重陽。金絡頭，多為有功武將戰馬頭部的佩飾。

（1）詞中劃線句子運用了什么手法，有怎樣的表達效果，請作簡要分析。（3分）

運用了對比手法，詩人將眾將熱議功名與自己悄然獨立，和著笛聲倚樓長歌作了鮮明對比，（1分）突出了詞人耿介孤高的形象（1分），表達了詞人對功名利祿的鄙棄（1分）。（手法 1分。作用2分）本題考查考生對文學作品的表達技巧的鑒賞能力。

關鍵：

1、在短笛前加主語“我”，2、注解一即是暗示，3、“諸將”“獨倚樓”等都可以引導讀者。

2、有據注釋一說（1）表現黃庭堅壯志未酬、懷才不遇，這是脫離詩歌的分 析。A、手法除了對比外，還可以答反襯（襯托）。但答了擬人、借景抒情的不得分。B、第一題的情感方面：凡是答了悲憤、孤獨、哀愁一類情感的給 1 分，但答了壯志未酬、思鄉、年華易逝的不給分。

（2）本詞表達了作者復雜的思想感情，請結合詩歌分析。（4 分）

①諸將在議論立功封侯，而自己卻悄然獨立，和著笛聲倚樓長歌，表達了對功名利祿的鄙棄。

②一切的是非得失、升沉榮辱，都淹沒時光流逝的波濤中。即使是象宋武帝劉裕彭城戲馬臺 歡宴重陽的盛會，也成為歷史的陳跡而一去不復返了，表達了對人事（盛衰）無常的感慨。

③詞人舉杯勸酒，過去的就讓它過去。詞人興致勃發，插花于頭，表達了對生活的熱愛（豁達樂觀）。

（任答兩點，答對一點得2分）

本題考查考生文學作品的思想內容的理解能力。

除了原答案的情感外，答到下列情感的也給兩分：悲憤、孤獨、哀愁一類情感；壯志未酬；時光易逝，年華易老。“復雜”一詞看似復雜，結合具體詩句可以逐一得到解釋。

11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選 3題，多選只按前 3題計分）（6 分）（1）故木受繩則直，____________，____________，則知明而行無過矣。（荀子《勸學》）（2）____________，池魚思故淵。開荒南野際，____________。（陶淵明 《歸園田居》）（3）____________。_______ _____，后之視今，亦猶今之視昔。（王羲之 《蘭亭集序》）（4）恰同學少年，____________；書生意氣，___________。（毛澤東 《沁園春*長沙》）

（1）金就礪則利 君子博學而日參省乎己

（2）羈鳥戀舊林 守拙歸園田

（3）固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作

（4）風華正茂 揮斥方遒

答對一空給 1分，有錯別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前 3題給分。

本題考查考生默寫常見的名句名篇的能力。

三、本大題 4 小題，共 16 分。

閱讀下面的文字，完成12-15小題。

論保守主義的基本原則

楊明偉

①日常生活中，人們對保守主義的理解有許多的歧義，將它與?保守?一詞視為一體，因而?守舊??反動??悲觀??頑固??僵化?等都和保守主義發生聯系，保守主義則被曲解為拒絕變革、無條件的集權與樹立政治權威，甚至認為保守主義就是主張原封不動的保守舊的文化傳統。其實，保守主義與保守之間沒有必然的聯系。保守是一種守舊拒新的態度，主要表現為安于現狀，不愿看到任何形式的劇變，無論急速前進還是大步倒退。而保守主義中的?保守?是與?激進?相對應的，而不是?進步?，保守主義并不反對進步本身，只是反對以激進方式來取得進步，面對進步，它寧愿采取比較穩妥的方式。

②保守主義應被稱為?守成主義?——把人類歷史上已經取得的成就牢牢守住，?保?就是保持現狀與穩定，?守?就是守住傳統和秩序。因歷史背景的不同以及策略的需要，保守主義有著種種不同的歷史面相，但是其基本主張是要求維護社會現狀和歷史傳統，同時反對社會的重大變革。

③保守主義的基本原則如下：

④社會連續性原則。保守主義視域中的人類社會是一個有機體。因此，保守主義主張人類社會要同過去保持連續性，面對社會的變革，它采取的是逐步進行的審慎態度并且盡可能不去打亂原來社會的正常秩序。從一般意義上說，保守主義總是堅持歷史發展的延續性，堅持傳統文化可以轉化為現代因素，主張傳統是現代社會發展的底版，反對激進的變革。認為 ?所有偉大的民族都是保守的，他們緩慢地相信新鮮的事物，在實際當中對于錯誤極具耐心，深深地而且永遠地確信，一度建立起來并長期被看作是公正和終極之物的法則與習俗是偉大的。?因而，保守主義始終相信?人在歷史中，人是歷史的，人就是歷史?。對于人類歷史上所取得的經驗以及人的尊嚴和價值應該保持尊重，任何有關人類社會的變革只能是漸進而審 慎的進行。認為?制度和道德，語言和法律，是通過一個累積的過程進化而來的。只有在這個自我意識的歷史框架內，人類社會才能成功地運轉。?

⑤傳統原則。保守主義認為，傳統的基本含義是指過去流傳下來的東西，是歷史的一種?積淀?，并在時間向度上能夠重復出現。認為?傳統指的是從過去傳達到現在的慣例和禮 儀。?相信?傳統總是有連續性的，而且一定有連續性……這些連續性應該描述得像一條流動的河。?主張尊重傳統就是對人類整體的文明成果和群體長期積淀下來的習俗的尊重。認為對傳統的敬重并非是盲目守舊，不思進取，而是人們通過經驗感悟到，傳統是歷史留給人類的寶貴遺產，是人類多少代祖先智慧的結晶。保守主義認為?傳統之所以引起人們的關注，是因為它是各種類型革命的對象，是所謂‘進步’的障礙。??不管人們是否喜歡，傳統總是一種無法回避的現實?。波普爾相信，傳統強調我們的信仰在任何時候都主要來自繼承，而不是自己的創造。

⑥審慎原則。最為保守主義所厭惡和痛恨的就是以激進方式進行的社會改革，因為激進的改革最容易使社會走向崩潰，故保守主義主張謹慎的改革，特別強調謹慎是政治家的首要美德。柏克在《自由與傳統》一書中寫到：審慎，在所有事物中都堪稱美德，在政治領域中則是首要的美德;審慎將引導我們去默許某些有限的計劃，而不會引導我們去大力推行無限完美的計劃。在國家發生的所有變革中，中庸是一種美德，這種美德不僅和平友善，并且強大有力。這是一種精心選擇、調停紛爭、妥協互讓、促進和諧的美德。由此我們可以看出，審慎之所以成為社會變革的一種必要美德和態度是與保守主義對人的認識有關的。在保守主義看來，人的理性是不完善的，有著無法避免的局限性，因而通過人的理性獲得的知識同樣無法避免其局限性，人的知識不僅具有局限性而且會出錯，甚至會經常出錯。

（選自《人民論壇》，有刪改）12-13題為選擇題，請在答題卡 “選擇題答題區”作答。（12題選對一項給 2 分，選對兩項給 5分，多選不給分）

12.下列說法，符合文意的兩項是（5分）

A．保守主義源自保守，它是與 “激進”相對應的，它并不反對進步本身。

B．保守主義的基本主張是維護社會現狀和歷史傳統，不主張以激進的方式取得進步。

C．尊重人類歷史上所取得的經驗以及人的尊嚴和價值，人類社會的變革就能漸進而審慎的進行。D.保守主義認為傳統是各種類型革命的對象，是進步的障礙，不能促進人類社會的進步。

E．審慎之所以成為社會變革的一種必要美德和態度，是因為人的理性是不完善的，有著無法避免的局限性。

BE。A 保守主義與保守沒有必然聯系。C 誤將并列關系理解為因果關系。D 不是保守主義認為，而是人們 關注的原因。

本題考查考生理解文中重要概念的含義的能力 13.根據文意，下列推斷中合理的一項是 A．“五·四”新文化運動主張推翻一切舊文化從而建立新的文化，是激進的表現，與之相對的主張都屬于保守主義范疇。

B．詞始于南梁，形成于唐代，蘇軾豐富了它的表現內容，使其在宋代成為主流。這說明我們的進步主要來自于繼承。

C．孔子學院秉承孔子 “和而不同”的理念，在世界各地傳播中國文化，受到廣泛的歡迎，這是保守的價值的最佳證明。

D．在中國的改革開放中，我們秉承的一個原則“摸著石頭過河”，其實就是盲目冒險，不符合保守主義的基本原則。

B。A 保守主義并不反對進步本身，只是反對以激進方式來取得進步, 與“五·四”新文化運動主張相對的應該還有保守的主張和反動的主張。C 結論有誤，不是保守，是保守主義。D 錯，“摸著石頭過河”符合審慎原則。

考察學生依據文本信息進行推斷的能力——其實主要是文章內容理解能力

14．請分別指出“人在歷史中，人是歷史的，人就是歷史”三個分句的意思。（4 分）

①“人在歷史中”指人類社會要同過去保持連續性。②“人是歷史的”指人類社會的發展多要承繼傳統。③“人就是歷史”指人類社會可以建立起偉大的法則與習俗。分析：從段中“因而”可知答案在前，而前面共有三句話。“人在歷史中”側重在“連續性”、“人是歷史的”側重在“傳承和轉化”、“人就是歷史”側重在“確信”。

解對 1句得 1分，解對2句得 2分，解對 3句得4 分。

本題考查考生理解文中重要句子的含意的能力

15．2012 年獲得諾貝爾文學獎的莫言說：魔幻現實主義對我的小說影響非常大，我借鑒了馬爾克斯的魔幻敘事風格，嘗試從全知全覺的角度去寫作，但絕沒有照搬。

依據文意，分析莫言的做法符合保守主義的哪些原則。（4 分）

①符合社會連續性原則。因為莫言吸收馬爾克斯的寫作風格，這種做法將傳統的手法轉化為現代因素，尊重了別人的經驗和價值。②符合傳統原則。因為馬爾克斯的寫作風格，是歷史留給人類的寶貴遺產，是人類智慧的結晶，莫言進行了借鑒。③符合審慎原則。因為魔幻現實主義的寫作手法也有一定的局限性，莫言沒有全盤照搬，而是有所選擇。

答對①點 1 分，答對②點 1 分，答對③點 2 分。沒有根據文意分析，不得分。分析合理，可酌情給分。

本題考查考生篩選、綜合信息，進行分析的能力

四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3 小題，共 15 分。

選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B 鉛筆在答卷上填涂與所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。

（一）文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成 16-18 題。

農民 張羊羊

①在我活著的親人中，奶奶是唯一的純粹的農民。她沒有讀過書，一輩子也不會寫自己的名字，好像一輩子也沒能用得上自己寫名字。我曾經這樣寫過她，?我的祖母，這個沒裹小腳的老太婆/聽不懂普通話喊她的名字/曾顛倒著我的教科書，繞過父親的屁股/把隔了二十年的巴掌重重落下?。我并沒有對她懷有 一絲的不敬，而是對這個連自己名字都不認識的人的無限敬意，沒有她無怨的付出，就沒有我們在家族譜系里的光榮。我覺得她是會寫字的，她是用腳印在土地上寫字。那字的厚實和美麗，遠遠勝過我所有習得的東方書寫。②在鄉下，只剩我奶奶一個人住在那里，只有她不愿意離開那個在我看來再沒有什么值得留戀的地方。那里真的沒什么了，除了和城市不遠的陽光、雨水和天氣，我想她離不開的大概是她的耕作記憶。離開這些記憶，她無法適應其他的生活。在她眼里，昔日平原上生態系統的繁榮仿佛還沒有變成過去時：稻草、麥秸燒成的灶膛灰正扒入簸箕，鋪向潮濕的羊圈，羊吃剩的草料和糞便組成了農業中國原始的綠肥，喂養著麥地和水稻田。

③奶奶似乎看不見那些嶄新的?補丁?，越來越多的補丁把以前的部分襯托得看起來更像補丁，她看見的是鄉村這件衣服上最后的布料：自留地（富有中國特色的名字，基本以小個頭塊為主，用以種植瓜果蔬菜自給），奶奶很滿足國家給她的這塊樂土。自留地雖然在屋子外面，好像也在屋子里面，她覺得這地就是她的。她還在這塊比我童年時玩的七巧板大不了多少的土地上，繼續播種子，收獲著四季的蔬菜，她覺得這比和兒孫生活在一起更重要。如果還有其他留下來的原因的話，就是我爺爺去世的時候，她在自留地里撇了幾平方米出來，除了為子孫的拜祭留下一些清晰而寬敞的線索外，她順便提前在他的右側安頓好了，她覺得那里就是她的歸宿。

④每年撕下月歷的第十一張，一年又剩得空蕩蕩的了。每年的空蕩蕩依然在一個簡單卻又粗暴的?拆?字動作里，刈斷著生殖，長高的是那些銀行、醫院、寫字樓……奔流不息的長江兩岸，對稱地長滿了中國農民無可奈何的表情，我見過無數張，其實就是同一張，那是奶奶衰弱的臉。無論是那只獨來獨往的翠鳥，還是群居的麻雀，我總能看到被風吹得凌亂的羽毛，看見它們眼睛里彌漫的在故土之地不該出現的旅人般的仆仆風塵，以及基本生存的艱辛里失去的從容。關于我的故土，八十年代開始有了記憶的我有幸經歷了二十年間病變般分娩的疼痛，這也可以說是某種不幸。我仿佛目睹著無辜的生母忍受著這個國家多年前的一種律法：凌遲。

⑤奶奶，你只是一個農民，在我活著的親人中唯一的純粹的農民，你知道土地病了嗎？土地喊疼，野花夢見了它的尖叫。土地病了，沒有看病的診所，沒有看病的好大夫，土地究竟生了什么病？奶奶，你以前老給我講故事，讓我明白做人的道理。我也想給你講個故事，讓你明白土地生病的道理。我想啊想，我想起從前有個皇帝，是梁孝元皇帝，他寫了一本書，那書的名字叫《金樓子》，書里有個故事，故事說：楚富者，牧羊九十九而愿百，嘗訪邑里故人，其鄰人貧有一羊者，富拜之曰：?吾羊九十九，今君之一盈成我百，則牧數足矣。?奶奶，如果你想想這個時代，把故事里的羊換成土，你想想，是否也知道土地生了什么病？我想來想去，你還是不會明白的。

⑥奶奶，你看你沒出息的孫子，用這么文縐縐的話，欺負沒讀過書的你。所以，我只能說?跟隨你咳嗽的，還有那兩只/大個子的喜鵲/奶奶，它們是孝順的子孫/我們都變成了客人?，它們永遠愛你和你身后曾經的田野，那種力量讓我逼視自己時感到這些年使用漢語的羞愧。選自（《散文》2012 年 5 期）16．理解下列句子的深刻含義。（4 分）

（1）越來越多的補丁把以前的部分襯托得看起來更像補丁。（2 分）

（1）占用土地建立起來的房屋使沒有建房屋的地方更像補丁。（1分）說明土地減少的情 況非常嚴重。（1分）

（2）我見過無數張，其實就是同一張，那是奶奶衰弱的臉。（2 分）

（2）農民們也都是像奶奶一樣，衰弱無助（1分），沒有辦法保護自己土地（1分）。

本題考查體會、理解重要語句的豐富含意的能力。

17．奶奶作為一個純粹的農民，具有哪些特點？（5 分）

①勤勞。她是用腳印在土地上寫字。

②熱愛土地。她離不開她生活勞動的土地和生活。奶奶的自留地雖然在屋子外面，好像也在屋子里面，她覺得這地就是她的。她在爺爺的墳墓邊留下安葬自己的地方，覺得那里就是她的歸宿。

③樸素、知足，沒有奢求。奶奶很滿足在小小的自留地上的勞作，眷戀自然簡單的農村生活。答出任何 1點得2分，兩點即可得 5分。

本題考查欣賞作品的形象的能力。

18．本文借寫奶奶這位在我活著的親人中唯一的純粹的農民，表達了作者深刻的用意，請結合文本分析。（6 分）

（1）揭露貪得無厭、粗暴的城市文明對農村的破壞。（既有直接的描述，如在一個簡單卻又粗暴的“拆”字動作里；也有間接表述，如獨來獨往的翠鳥等；還有引用梁孝元皇帝《金樓子》中的故事）（2）表達對簡樸自然從容的農耕生活和淳樸的人情的贊美和懷念。（如昔日平原上生態系統的繁榮仿佛還沒有變成過去時，基本生存的艱辛里失去的從容等）

（3）表達自己對農村淳樸人情、生活已感到陌生的愧疚，希望人們都能進行反省。（如我們都變成了客人，讓我逼視自己時感到這些年使用漢語的羞愧等）

每點 2分，要結合文本分析。

本題考查從不同的角度和層面發掘作品的豐富意蘊的能力。

補充：“深刻用意”關鍵信息:

1、對農耕生活的懷念；

2、對淳樸人情的

3、對城市文明的揭露；

4、對遠離農村的愧疚。

答到 3 點給 5 分，答到 4 點給 6 分；若只答贊美；一些事實或現象，酌情給 1-2 分，因為不能解釋“深刻用意”。

（二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19－21 小題。

托爾斯泰傳 [法]羅曼·羅蘭

①在法蘭西，多少人認為托爾斯泰不只是一個受人愛戴的藝術家，更是一個朋友，最好的朋友，是全部歐羅巴藝術中唯一的真正的友人。既然我亦是其中的一員，我愿對這神圣的回憶，表示我的感激與敬愛。

②我懂得，托爾斯泰在我的精神上將永不會磨滅。1886年，俄羅斯藝術的美妙的花朵終于在法蘭西土地上出現了。托爾斯泰的譯本在所有書店中同時發售，而且是爭先恐后般的速度與狂熱。1885至1887年間，巴黎印行了《戰爭與和平》等很多作品。在幾個月中，幾星期中，我們發現了含有整個的偉大的人生的作品，反映著一個民族，一個簇新的世界的作品。

③那時我初入高師。我和我的同伴們，在意見上是極不相同的。在我們的小團體中，有譏諷的現實主義思想者，如哲學家喬治〃杜馬，有熱烈地追懷意大利文藝復興的詩人，如舒亞萊，有古典傳統的忠實信徒，有司湯達派與華格耐派，有無神論與神秘主義者，掀起多少辯論，發生多少齟齬；但在幾個月之中，愛慕托爾斯泰的情操使我們完全一致了。各人以各不相同的理由愛他：因為各人在其中找到自己；而對于我們全體又是人生的一個啟示，是開向廣大宇宙的一扇門。在我們周圍，在我們的家庭中，在我們的外省，從歐羅巴邊陲傳來的巨聲，喚起同樣的同情，有時是意想不到的。有一次，在我故鄉尼佛納，我聽見一個素來不注意藝術、對于什么也不關心的中產者，居然非常激動地談著《伊凡〃伊列區之死》。

④我們的著名批評家曾有一種論見，說托爾斯泰思想中的精華都是汲取于我們溫暖的浪漫派作家喬治〃桑和維克多〃雨果。不必說喬治〃桑對于托爾斯泰沒有影響，托爾斯泰是決不能忍受喬治〃桑的思想的，也不必否認盧梭與司湯達對于托爾斯泰的實在的影響，總之把他的偉大與魅力認為是由于他的思想而加以懷疑，是不應當的。他的力量并不在于思想本身，而是在于他所給予思想的表情，在于個人的素養，在于藝術家的特征，在于他的生命的氣息。

⑤不論托爾斯泰的思想是否受過影響，歐羅巴可從沒聽到像他那種聲音。除了這種說法之外，我們又怎么能解釋聽到這動人心魄的音樂時所感到的情緒的激動呢？——而這聲音我們已期待得那么長久，我們的需要已那么急切。流行的風尚在我們的情操上并無什么作用。我們之中，大半都像我一樣，只是在讀過了托爾斯泰的作品之后才認識特〃伏葛著的《俄國小說論》，他的贊美與我們的欽佩相比已經遜色多了。單是贊賞作品是不夠的，我們生活在作品中間，他的作品已成為我們的作品了。我們的，由于他熱烈的生命，由于他青春的心。我們的，由于他苦笑的幻滅，由于他毫無憐惜的明察，由于他與死的糾纏。我們的，由于他對于博愛與和平的夢想。我們的，由于他對于文明的謊言加以劇烈的攻擊，也由于他的現實主義，由于他的神秘主義，由于他具有大自然的氣息，由于他對于無形的力的感覺，由于他對于無窮的靈感。⑥這些作品之于今日，不亞于《少年維特之煩惱》之于當時：是我們的力量、弱點、希望、恐怖的明鏡。我們并未考慮把這一切矛盾加以調和，把這顆反映著全宇宙的復雜心魄納入狹隘的宗教的與政治的范疇；我們不愿效法人們，學著浦爾越（Paul Bourget）于托爾斯泰逝世之后，以個人的黨派觀念去批評他。仿佛我們的朋黨竟能成為天才的度衡那樣！…… 我們會顧忌到但丁與莎士比亞是屬于何黨何派的嗎？

⑦托爾斯泰，我們愛他整個。因為我們本能地感到在這樣的心魄中，一切都有立場，一切都有關聯。（選自《名人傳》，有刪改）

19．分析“這是 1886年，俄羅斯藝術的美妙的花朵終于在法蘭西土地上出現了”一句的表達效果。（4 分）

①本句運用了比喻；

②用“花朵”比喻托爾斯泰的作品；

③突出了托爾斯泰作品的偉大（含有整個的偉大的人生，反映著一個民族，一個簇新的世界）；

④非常形象地寫出了法蘭西對俄羅斯藝術的期盼、驚喜、贊賞。

每點 1分，意思答對即可。抓住“美妙”“花朵”“終于”進行分析。

本題考查考生分析語言特色的能力。

20．在評價托爾斯泰時，文中提到了哪些不妥或錯誤的做法？（5分）

①認為托爾斯泰思想中的精華是借鑒的結果，他的偉大與魅力源于他的思想。

②只是從文學的角度贊賞作品，沒有全面理解托爾斯泰的偉大。

③把托爾斯泰的復雜思想納入狹隘的宗教的或政治的范疇去評論。

答對 1點得 1分，答對兩點得 3分，答對 3 點得5分

本題考查篩選并整合文中的信息的能力。補充：

1、“他思想中的精華是汲取其他作家的”或者“把他的偉大與魅力認為是由于他的思想而加以懷疑”。（第④段中的原句略有改動。）

2、單是贊賞作品本身，不知道我們生活在作品中間，他的作品已成為我們的作品了。（第⑤段中的原句略有改動。）

3、人們愿意效法他人，以個人的黨派觀念去批評托爾斯泰。（第⑥段中的原句略有改動。）

亦可每個要點給 1分，要注意本題題干中“不妥或錯誤的做法“，若考生沒有注意答題的角度，應該扣分。若考生將參考答案和上述增加三例穿插起來答，答對四個方面即可給5 分。

21．請從托爾斯泰的作品內容方面，概括作者 “托爾斯泰，我們愛他整個”的原因。（6 分）

①他的作品中表現出的熱烈的生命，青春的心。（從 “由于他熱烈的生命，由于他青春的心”概括）

②他的作品中表現出對博愛與和平的追求。（從 “由于他對于博愛與和平的夢想”概括）

③他的作品中表現出堅持正義；（從 “對于文明的謊言加以劇烈的攻擊”概括）

④他的作品中表現出對世界、生命客觀、理性的認識；（從 “由于他苦笑的幻滅，由于他毫無憐惜的明察，由于他與死的糾纏。也由于他的現實主義，由于他的神秘主義，由于他具有大自然的氣息，由于他對于無形的力的感覺，由于他對于無窮的靈感”概括）評分標準：答到 1點得2分。答對任何 3 點得6 分。

本題考查分析文本內容的能力。

補充：

1、在他的作品與心魄中，一切都有立場，一切都有關聯。（第⑦段）

2、他的作品反映了偉大的人生、一個民族、一個簇新的世界。（第②段）

3、他的作品是開啟廣大宇宙的一扇門，能喚起廣大讀者的共鳴。（第③段）

4、他的作品能充分彰顯思想的表情、個人的素養、藝術家的特征、生命的氣息。（第④段）

5、他的作品是我們的力量、弱點、希望、恐怖的明鏡。（第⑥段）亦可每個要點答對給 1分，若考生僅答第⑤段的相關文句而不加歸納，視其作答的全面程度酌情給2-3分。若考生將參考答案和上述增加五例穿插起來答，答對4 點即可得6分。

五、本大題2 小題，每小題6 分，共 12 分。

22.佛山市將啟動“魅力教師”網絡評選活動，請為你的語文老師艾國學寫一段宣傳文字，吸引網友投票。要求語言鮮明、生動，連貫、得體，至少使用兩種修辭手法，不少于60 個字（含標點符號）。

她的每一句話，都是動人的詩句；她的每一節課，都是飽含激情的散文；她的每一次談心，都是和煦的春風：她時時處處都在用心血澆注祖國的幼苗。親愛的朋友，請您投艾老師一票。

內容緊扣魅力教師的宣傳，2分；修辭手法，2分；連貫、得體，1分；投票要求 1分。每少 3字扣 1分。

本題考查考生語言鮮明、生動和連貫、得體的能力。

23.請根據以下信息，擬寫一則啟事，邀請50名市民參加 “城市管理大家談”論壇。要求：內容準確、表達得體。正文不超過 100 個字（含標點符號，電話號碼占兩格）。

主辦方：佛山市城市管理委員會；

舉辦時間：2012年 12月20 日（星期日）上午9 時—11時； 舉辦地點：佛山市傳媒大樓演播廳；

論壇內容：①介紹本市城市管理的現狀，②討論公眾應如何參與城管工作，③介紹城市管理取得的成就，④分析城市管理存在的問題；

報名時間：即日起到后天（2012年 12 月 15 日）； 報名及咨詢電話：88118118。

標題

正文

落款

啟事

“城市管理大家談”論壇將于本月20 日9 時——11 時在佛山市傳媒大樓演播廳舉行。論壇討論公眾如何參與城管工作。現邀請50 位熱心市民參加本論壇，報名截至本月15 日，查詢詳情及報名請致電88118118。

佛山市城市管理委員會 2012年 12月 13 日

論壇舉辦時間、地點 1分，內容2分（內容有多項，根據論壇舉辦目的，要素宜為：城管工作與公眾關系），邀請語 1分，截止日期、聯系電話 1分，格式 1分。正文每超 3字扣 1分。

本題考查考生語言的簡明、連貫、得體及準確、鮮明等綜合語言運用能力。

六、本大題 1小題，60 分。

24.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

百度老總說，想做羊，想坐在躺椅上享受人生的，請卷鋪蓋兒走人。只有具備狼那種奮不顧身的進攻精神的，才可以跟隨我上戰場。

一個教授告訴學生，我們可以做“狼”，也可以做“羊”，還可以??

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于 800字。③不得套作，不得抄襲。

提示：

（1）本題材料有兩段話。審題時要搞清這兩段話表現的基本意思。

第一段提倡拼搏、奮不顧身為工作的精神。第二段提示了可以進行多種選擇。

材料第一段的提倡的精神是可以帶來成功的結果，頗受社會推崇。其負面效應是過于強調競爭，易使人在競爭中失去自我。

如有考慮第三種選擇，必須建立在對第一種選擇和第二種選擇認識的基礎上。

學生可以根據材料的基本意思來自主確定立意的角度。以下立意示例可以認為是切題：

①具有奮不顧身的進攻精神的人，可以取得成功。②只知道貪戀享受，很難取得成功。

③該拼搏的時候拼搏，該享受的時候享受，可以取得成功。④只有工作的人生不是完美的人生。⑤工作不能只是只有進攻的方式。

⑥健康社會要推行把人放在首位的價值觀。

（2）參照2012年廣東省語文高考作文閱卷標準。

2013年佛山一模作文立意評判解說（補充）

本次作文審題立意的實質是回答“做一個什么樣的人（如何做人）？”因此，以下三種立意方向都可看作合乎題意的，與下列范圍或立意重點不符的應判為離題。

1.做一個具有 “狼性”品格的人【拼搏、積極進取、執著奮斗??】 2.做一個具有“羊性”品格的人【善良、謙讓、淡泊??】

3.做一個既具有“狼性”又具有“羊性”品格的人【拼搏事業，享受生活；對人溫柔，對己嚴厲??】

【特別提醒】

不能只扣住素材中無關的詞語去發揮，沒有全面理解材料的意識。這類思路和論述重點，應判為離題。

第三篇：廣東省佛山市普通高中2007—2008學年高三教學質量檢測(一)歷史試題

廣東省佛山市普通高中2007—2008學年高三教學質量檢測

（一）歷史試題

試卷類型：A 本試卷共7頁，31小題，滿分150分。考試用時120分鐘。注意事項：

1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將試卷類型(A)寫在答題卡相應位置上。

2．選擇題每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷及答題卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．考生必須保持答題卡的整潔。

一、選擇題：滿分75分。本大題共25小題，每小題3分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

1．中國人對與父母同輩的稱謂非常多，比如有“伯伯、叔叔、舅舅、姑媽、姨媽??”等，這種現象應該受中國古代哪種制度影響最大

A．分封制 B．宗法制 C．等級制 D．禮儀制 2．中國儒家思想在封建社會的演變歷程中

① 逐漸理性化、思辯化 ② 逐漸神化 ③ 影響逐漸國際化 A．①②正確，③不正確 B．①③正確，②不正確 C．①②③都正確 D．①②③都不正確

3．史料記載，北魏初年“州郡之民，或因年儉流移，棄賣田宅，漂居異鄉，事涉數世”，后來卻紛紛“返舊墟”，導致這種變化產生的最主要因素是當時統治者實行了

A．屯田制 B．均田令 C．征役制 D．雇募制 4．從明朝的內閣到清朝軍機處的設立，不能反映的是

A．中國古代政治體制發生了根本變化 B．中國古代專制皇權達到頂峰 C．在皇權與相權的斗爭中，皇權取得了最終勝利 D．中國封建制度日趨衰落

5．“（明政府規定）政府以錢糧、銀兩或預先購好的絲料分發機戶，機戶織畢交官取酬。但糧錢往往每發后期（延誤時期），且多扣克。以剝削之余，市積壓之料。”對材料的最準確的理解是 A．明政府阻礙資本主義萌芽的發展 B．明朝已出現了資本主義萌芽 C．機戶沒有生產自主權 D．明政府組織機戶進行有序地生產

6．1975年，在湖北江陵鳳凰山一座墓葬中，出土了兩枚墓主人冷賢的私印。印上的“冷賢”二字分別用小篆和隸書兩種字體刻寫，墓葬的主人不可能生活在

A．春秋戰國時期 B．秦朝 C．魏晉南北朝 D．隋唐時期 7．以下言論中，體現洋務派興辦民用工業思想的是 A．“識時務者莫不以采西學制洋器為自強之道” B．“欲自強，必須裕餉，欲裕餉莫如振興商務”

C．“僅以忠信為甲胄，禮義為干櫓等詞，謂可折沖樽俎，足以制敵之命，??實未敢信。” D．“中國欲自強，則莫如學習外國利器。”

8．南洋兄弟煙草公司的紅金龍香煙廣告：“今有煙二種，一為國貨，其一則否。君購國貨，可為國家挽回

少許之利權。??”，此廣告一出，該香煙銷量大增，這一現象最有可能發生在 A．鴉片戰爭后 B．第二次鴉片戰爭后 C．中華民國成立之初 D．新中國成立之初

9．《青年》（《新青年》前身）雜志的封面上印著“La Jeunesse”，就是法語“青年”的意思。人們經常用它的副題‘La Jeunesse’來稱呼它。這個副題的選擇不是偶然的，因為 A．陳獨秀曾留學法國，喜歡法語 B．這本雜志是和法國人合編的

C．上海是法租界，在雜志出版時必須附上法語 D．當時中國的思想界深受法國思想的影響 10．據有關資料統計，1946年的鐵路運送達12358.5萬人次，比之前的最高年份高出7300多萬人次。造成這種現象的主要原因是

A．中國交通運輸業的快速發展 B．國民政府政治中心遷回重慶 C．政局穩定，各地交流頻繁 D． 抗戰勝利后民眾向收復區回流

11．民主政治一直是近代以來我國人民的追求，制定憲法是保證民主政治的一個重要途徑，有關中國近代以來憲法的制定，說法正確的是

A．《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部資產階級民主憲法

B．《中國人民政治協商會議共同綱領》是中國歷史上第一部社會主義類型的憲法 C．《中華人民共和國憲法》是在第一次中央人民政府會議上制定的 D．《中華民國約法》是中國歷史上第一部憲法性質的文件 12．右邊是我國某一歷史時期的經濟結構示意圖，它反映的 經濟結構最有可能屬于

A．過渡時期 B．全面建設社會主義時期 C．文化大革命時期 D．社會主義建設新時期

13．春聯是中國特有的文學藝術形式，也折射出了歷史的變遷，具有很強的時代性，據此判斷以下農家百姓春聯出現的先后順序是

①食堂巧煮千家飯，公社飽暖萬人心 ②改革開放同添異彩，經濟建設共展宏圖 ③萬里山河歸人民，五億群眾慶新生

A．①②③ B．③①② C．①③② D．②①③

14．以下屬于毛澤東思想的范疇的是 ①“工農武裝割據”思想的提出 ②關于新民主主義革命的理論

③關于正確處理人民內部矛盾的思想 ④發動“文化大革命”運動 A．①③ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 15．右圖是某人所持的一張高校赴校證，他能持有該證，可能得益于 A．國家實行科教興國戰略，大力發展教育 B．《義務教育法》保障了他少年時期的受教育 權利，為后來的深造打下了基礎 C．三個面向的教育指導方針

D．德智體全面發展的教育方針的影響

16．我國古代嫦娥奔月的傳說．敦煌莫高窟的飛天壁畫．西

游記孫悟空的騰云駕霧，都表達了古代人們探索宇宙蒼穹的愿望。我國實現飛天夢想．中國人能夠實地考

察宇宙蒼穹的偉大壯舉是

A．東方紅1號B．第一顆原子彈試爆成功

C．神舟五號載人航天飛船的發射成功 D．第一顆氫彈試爆成功

17．古代雅典的民主制度突出的特點就是人民主權和輪番而治，為世界留下了寶貴的財富。下列關于雅典民主政治的說法不正確的 A．是近代民主制度的源頭

B．促進了雅典哲學和教育的發展

C．調動了雅典居民的積極性，但也導致了極端個人主義的泛濫 D．體現了人文主義精神，促進了雅典社會的繁榮

18．資本主義經濟學的鼻祖亞當·斯密無論如何也不曾想到，在經過了幾百年風霜雪雨的洗禮之后，他理想中的經濟自由化竟然在現實中會遭遇如此的困境，并出現如此的“異化”??這種異化在十九世紀晚期表現為

A．資本主義經濟完全實行自由競爭與自由貿易 B．資本主義經濟出現壟斷現象 C．資本主義國家大力干預經濟 D．資本主義國家大規模推行福利政策

19．“西洋人擁護德、賽兩先生，鬧了多少年，流了多少血，德賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出來，引到光明世界。”西洋人在思想領域里擁護德賽兩先生的重大事件是指

A．文藝復興運動 B．宗教改革運動 C．啟蒙運動 D．新文化運動 20．法國總統與美國總統的不同在于

A．武裝部隊最高統帥 B．對議會負責 C．提名組成內閣政府 D．國家元首

21．列寧說：“我們在奪取政權時便知道，不存在將資本主義制度具體改造成社會主義制度的現存方法??我不知道哪位社會主義者處理過這類問題。??我必須根據實踐做出判斷。”根據這一思想，列寧進行了以下探索 ①戰時共產主義政策 ②新經濟政策 ③提出工業化方針 ④實行農業集體化 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①③④

22．20世紀30年代是美國水利史上著名的“大壩時代”，1935年，科羅拉多河上高約223米的胡佛水壩宣告竣工，美國大規模興修水利的直接目的在于

A．促進就業以緩和社會矛盾 B．促進農業發展以擺脫經濟危機 C．興修水利以防止水土流失 D．保護環境促進可持續發展

23．1947年，美國總統杜魯門在國會發表演說，提出要以“遏制共產主義”作為國家政治意識形態和對外政策的指導思想，這些政策和綱領后來被稱為杜魯門主義，這表明 A．美國拉開了冷戰的序幕 B．美蘇兩極格局正式形成

C．美蘇冷戰正式開始 D．歐洲出現了兩大軍事政治集團對峙的局面 24．下面三幅圖所反映的實質問題是

衛星的發射成功

圖一 圖二 圖三

A．美國攫取了世界的經濟霸主地位 B．世界經濟全球化和區域經濟集團化的趨勢 C．資本主義世界市場最終確立 D．世界經濟多極化格局 25．右邊是兩幅兒童照片對比，你認為要改 變這種巨大反差，主要應該采取的措施是 A．爭取建立國際經濟新秩序 B．倡導和平共處的萬隆精神 C．實行不結盟的外交政策

D．建立多極化的世界格局 童 非洲兒童

二．非選擇題：（滿分75分。本大題共6小題。）26．觀察下列圖片資料：（11分）

結合所學知識回答：

（1）概述圖中歷史人物所處時代的政治、經濟、文化特征。（6分）（2）你認為圖中哪位思想家的思想最有現實意義？請說明理由。（5分）

27．閱讀材料，結合所學知識回答：（12分）

梁啟超在《五十年中國進化概論》中把中國人通過向西方學習“然后知不足”的過程分為三期：第一期，先從器物上感覺不足；第二期，是從制度上感覺不足；第三期，便是從文化根本上感覺不足。“這二十年間，都是覺得我們政治法律等等，遠不如人，恨不得把人家的組織形式，一件件搬進來，以為能夠這樣萬事都有辦法了。革命成功將近十年，所希望的件件都落空，漸漸有點廢然思返，覺得社會文化是整套的，要拿舊心理運用新制，決計不可能，漸漸要求全人格的覺悟。”

（1）按照梁啟超對中國向西方學習的過程的分期，請你列舉“第一期”與“第二期”的主要事例。（3分）

（2）“漸漸要求全人格的覺悟”指的是什么事件？這個事件有哪些重要內容？（5分）

（3）結合梁啟超的觀點，談談你對中國學西方歷程的認識。（4分）28．閱讀下列材料：（15分）

【材料一】第一條：第一款 本憲法所制定的立法權，屬合眾國國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。第七款 ??經眾議院和參議院通過的法案，在正式成為法律之前，須呈遞合眾國總統，由總統審批。倘若??該議院的議員以三分之二仍然通過法案，該法案成為法案。第二條：第一款 行政權力賦予總統，總統任期四年??第二款 總統有權締約和約，但須爭取參議院的同意，并須出席的參議員中三分之二的人贊成，他有權提名，并于取得參議院的同意后，任命大使．最高法院的法官??第三條：

美國兒 第一款 合眾國的司法權屬于一個最高法院以及由國會隨時下令設立的低級法院，最高法院和低級法院，如果盡忠職守，應繼續任職??

----美國《1787年憲法》

【材料二】中華民國之主權，屬于國民全體，中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區別。中華民國以參議院，臨時大總統、國務員、法院行使其統治權。中華民國之立法權，以參議員行之。??臨時大總統、副總統由參議院選舉之。臨時大總統代表臨時政府，總攬政務。??國務員輔佐臨時大總統，負其責任，國務員于臨時大總統提出法律案，公布法律，及發布命令時，須副署之。法院依據法律審判民事訴訟及刑事訴訟。參議院對于臨時大總統，認為有謀叛行為時，得以議員四分之三以上之出席，出席員三分之二以上之可彈劾之。

──1912年《中華民國臨時約法》

請結合所學知識回答：

（1）美國憲法是在什么情況下制定的？（4分）

（2）請指出材料中兩部憲法所反映的共同原則，并根據材料一中的美國憲法的內容來具體說明這種原則的內容。（7分）

（3）兩部憲法關于總統的權力的規定有何不同？請根據中國當時的情況分析為什么會有這種不同？（4分）

29．閱讀下列材料：（13分）

湯顯祖和莎士比亞堪稱世界戲劇的兩座高峰，在十六世紀晚期和十七世紀初同時出現在東半球的中國和西半球的英國。《牡丹亭》與《哈姆雷特》分別是其代表作，以下是有關這兩部作品的有關材料：

【材料一】《牡丹亭》塑造一個女性形象—杜麗娘，她出生名門，自幼受到封建文化教育和嚴格管束，她如同籠中的鳥，強烈渴望沖出牢籠；在生存環境沒能給她的理想的實現提供任何條件的情況下，她只能到夢中尋找自己的理想；進入鬼蜮的杜麗娘，由于離開了封建禮教的管束而顯得更為大膽、癡情。她不滿足以幽魂的身份和情人聚會，她能為愛情而死，更情愿為愛情而生。她毫無顧忌的與陰間的判官據理力爭，使自己還魂。她還一鼓作氣，讓自己的非法叛逆婚姻得到家長和社會的認同。進入鬼蜮的杜麗娘，由于離開了封建禮教的管束而顯得更為大膽．癡情。她不滿足以幽魂的身份和情人聚會，她能為愛情而死，更情愿為愛情而生。她毫無顧忌的與陰間的判官據理力爭，使自己還魂。她還一鼓作氣，讓自己的非法叛逆婚姻得到家長和社會的認同。

【材料二】《哈姆雷特》塑造了的悲劇形象—哈姆雷特，其名言“人是一件多么了不起的杰作，多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優美的儀表!多么優雅的舉動!在行為上多么像一個天使!在智慧上多么像一個天神!宇宙的精華!萬物的靈長”。

請結合所學知識回答：

（1）指出兩部劇作所處時代的共同經濟特征。（2分）

（2）思考兩部戲劇通過塑造人物形象，表達了什么樣的共同精神？（2分）

（3）兩部戲劇中所反映的這種精神，在東西方產生了完全不同的影響，請指出這種不同并分析產生不同的原因。（9分）

30．閱讀下列材料，請結合所學知識回答：（14分）

【材料一】“工業革命以世界性的規模有效地利用了人力資源和自然資源，使生產率史無前例的增長成為可能。大不列顛首先受到這方面的影響，使其資本從1750年的英幣50,000萬鎊增長到1800年的150,000萬鎊．1833年的250,000萬鎊和1865年的600,000萬鎊。??一部分人相信，所有的階級都在大小不等的程度上得益，其他的人則堅持認為，少數人獲得了巨大的財富，而多數人卻在遭受無情的剝削，其生活水平不斷下降。”

——引自斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》

（1）根據材料說明工業革命后，英國的財富狀況出現了什么變化？（4分）

（2）你認為材料中“一部分人”和“其他的人”分別代表哪個階級的觀點？指出理由。（4分）【材料二】19世紀中期以后，英國的政治家致力于避免革命的發生。1909年，王室調查委員會發表了一份《關于濟貧法的報告》。報告主張廢除單純從救濟貧民著眼的濟貧法，由國家從教育、就業、衛生、養老等方面采取措施，從根本上解決貧困問題。

（3）談談你對材料中英國政府的措施的認識。（6分）

31．閱讀材料：（10分）

現代世界的南北分裂、貧富懸殊，其歷史根源可追溯到大約公元1500年之后的幾個世紀。在這幾個世紀，西方探險家和資產階級奔走于世界各地，把相互隔絕的區域緊密聯系在一起，逐漸形成了一個世界性的市場。世界市場的形成，極大地促進了人類文明的進步與發展??。

為獲取資源與市場，工業文明的先導國家以槍炮打開了地球上一切民族和國家的大門，迫使一切后進民族走向工業化之路。

請結合所學知識回答：

（1）概述世界市場的形成過程。（3分）

（2）“世界市場的形成，極大地促進了人類文明的進步與發展”，你同意其觀點嗎？請說明理由。（7分）

參考答案及評分標準

一．選擇題

1—5 BCBAA 6—10 ABCDD 11—15ADBCD 16—20CCBCB 21—25CACBA 二．非選擇題 26．參考答案：（1）①處于社會大變革時期。②政治上中央集權制度的形成、新興地主階級的形成③經濟上封建經濟的形成。（或：小農經濟、土地私有制的確立）④文化上百家爭鳴

（2）評分說明：學生只選出其中一位思想家給1分。理由：第一次層次：能完整回答其思想部分給2分。第二層次：能結合現實分析其思想的意義的給4分。（最高不超過4分）

27．（1）新思潮的萌發、洋務運動、維新變法、辛亥革命（答出其3個給3分）。（2）新文化運動（1分）。內容：提倡民主與科學，反對專制與迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學，提倡白話文，反對文言文；后期傳播馬克思主義。（每點1分，共4分）(3)中國向西方學習經歷了一個由表及里，逐步深入的過程（2分）；學習西方經歷了一個由思想認識到付之實踐的過程（2分）。（只要言之成理，同等給分，最高不超過4分）

28．（1）背景：美國獨立后，中央政府軟弱無力，外不能御敵，內不能發展經濟，必須建立一個強有力的中央政府（2分）；解決在一個大國建立共和制的問題（2分）。（2）分權與制衡原則（2分）。分權原則：規定立法、行政、司法權分屬國會、總統、最高法院（1分）。制衡原則：國會通過的法案須由總統批準；總統任命官員須由國會批準；法院法官由總統任命；最高法院可以宣布國會的法案違憲（4分）。

（3）中華民國總統權力受到國務員的制約，而美國沒有這一規定（2分）。《中華民國臨時約法》規定總統權力受制約，主要是為了限制袁世凱的權力（2分）。

29．⑴商品經濟的發展；資本主義萌芽的產生與發展（2分）。⑵人文精神（2分）（答出人文精神的具體內容同等給分）。⑶影響不同：中國的當時的人文精神并未對傳統思想產生巨大的沖擊（1分）。歐洲人文精神的影響：把人、人性從宗教束縛中解放出來（2分），對后來的啟蒙運動有直接的影響作用（1分），推動了人們的思想解放和文化科學事業的發展（1分）。出現不同影響的原因：中國：中國明清時期是封建專制統治加強時期，資本主義萌芽只是緩慢發展。（2分）。西方：歐洲資本主義發展程度較高，強調人文主義是歐洲資產階級的共同愿望。（2分）

30．（1）英國由于生產率的提高，總體財富在增加（2分）；但是財富分配上出現了少數人掌握了巨大的財富，而大多數人的生活水平在下降（2分）。

（2）文中“一部分人”代表工業資產階級或中產階級。（1分）“其他的人”代表無產（工業）階級。（1分）因為工業革命形成了資產階級和無產階級兩大對立階級。（2分）【或答“一部分人”和“其他的人”分別為工業革命后財富分配問題進行辯護和辯護。（2分）】

（3）隨著資本主義的發展，英國政府必然進行更多的社會改革和社會立法來處理經濟和社會問題；英國政府積極解決社會問題的主要目的是為了維護統治階級的利益，客觀上促進了社會保障事業的發展；經濟發展、財政收入的增加為英國政府積極解決社會問題提供了保障；英國政府的行為不能從根本上解決貧困等社會問題。（每點2分，最高不超過6分）

31．⑴新航路開辟后，世界市場的雛形開始形成。十九世紀中期，世界市場初步形成。十九世紀晚期至二十世紀初，世界市場正式形成。（3分）⑵ 同意（1分）。促進了資本主義國家經濟的發展；傳播了先進的生產方式；加強了世界各地聯系（6分）。不同意（1分）。加劇了世界各國的貧富分化；給亞非拉人民帶來了深重的災難；形成了不合理的國際經濟秩序（6分）。（說明：只答同意或不同意而不說明理由不給分。）

第四篇：廣東省佛山市2017年普通高中高三教學質量檢測(二) 語文試題

廣東省佛山市2017年普通高中高三教學質量檢

測

（二）語文試題

2017.4

注意事項：

1.本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。

2.作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現代文閱讀

（一）（9分，每小題 3分）

藝術與宗教

藝術與宗教認識、掌握世界的方式有不少共同之處。感知、想象、聯想、情感等諸多心理因素，在藝術與宗教領域中都占有同樣重要的地位。審美感情與宗教感情一樣，往往都是超越日常生活的感情，追求精神愉悅而不是物質滿足。馬克思認為藝術的、宗教的方式都同屬于一個領域，它們在掌握世界的方式上與科學有著本質的不同。

藝術與宗教的密切聯系，更重要的原因就是宗教對藝術的利用。尤其是中世紀的歐洲，宗教具有至高無上的地位，其影響遍及當時社會物質生活與精神文化生活的各個方面，宗教藝術幾乎取代了世俗的藝術，直接影響著各種藝術的發展。宗教對藝術的利用，不僅在西方存在，在中國也同樣存在，尤其是佛教傳入中國后，對中國各門藝術都產生了很大的影響，僅僅從敦煌、云崗、龍門、麥積山這四大石窟，就可以看到佛教對繪畫、雕塑、建筑、文學宗教影響藝術，首先表現在利用各門藝術來宣傳宗教，為藝術提供了宗教題材和內容。對后世歐洲文化發展起過巨大作用的《荷馬史詩》，正是在神的故事和關于特洛伊戰爭的英雄傳說的基礎上產生出來的。從建筑藝術來看，從古埃及的金字塔和古希臘的神廟，到中世紀遍布歐洲的哥特式教堂，從佛教的廟宇到伊斯蘭教的清真寺，都可以看到宗教的巨大影響。敦煌、云崗等石窟中大量宗教題材的繪畫、雕塑，更是直接以造型藝術的方式，講述了“舍身飼虎”、“割肉貿鴿”等佛經故事，塑造出佛、菩薩、天王、力士等宗教人物形象。

宗教對藝術的影響，尤其表現在它具有促進藝術發展和阻礙藝術發展兩種相反的作用上。由于宗教常常利用藝術來形象地宣傳教義，在人力、物力和財力上促進了藝術的發展，為許多藝術家提供了藝術實踐的天地和舞臺，在客觀上起到了推動藝術發展的實際促進作用。與此同時，宗教又在一定程度上阻礙著藝術的發展，如中世紀歐洲的教會文學，其基本主題是宣傳基督教教義，產生了大量藝術低劣的福音故事、贊美詩、宗教劇，使這個時期的藝術淪落為替宗教服務的“神學婢女”，受到嚴重的破壞，極大地阻礙了中世紀歐洲文藝的發展。

藝術影響宗教，主要表現在參與宗教活動。早在藝術誕生的初期，原始的歌舞、表演、繪畫、雕刻等，在當時也是一種巫術或宗教活動，遠古的圖騰歌舞本身就是一種狂熱的巫術禮儀活動。只是到后來，這種圖騰歌舞才衍變分化為歌、舞、詩、樂、繪畫、戲劇等等。人類進入文明社會以后，藝術仍然參與著宗教活動，從音樂來看，基督教有唱詩班，有多聲部的宗教歌曲，有管風琴彈奏的音樂，還有專門的彌撒曲、安魂曲等宗教音樂，用于基督教各種不同宗教活動，增強了宗教活動的儀式感與影響力。

藝術與宗教盡管聯系密切，但卻有著本質的區別。從根本上講，宗教是人的自我意識的喪失，藝術卻是對人的自由創造本質的確證；宗教勸人到天國去尋求精神安慰，藝術卻鼓勵人們熱愛并珍惜現實生活。因此，雖然宗教由于利用藝術而在一定程度上推動了藝術的發展，但從本質上講，宗教也阻礙、束縛和限制著藝術的發展。

（節選自《藝術學概論》，張瑞麟編，有刪改）

1． 下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（3分）

A．藝術與宗教在掌握世界的方式途徑上相同處很多，這也是藝術與宗教聯系密切的重要原因之一。

B．藝術審美無需依賴日常生活的體驗，把追求精神愉悅視為第一要務，而在物質享受上要求不高。C．宗教對藝術的利用是藝術與宗教聯系密切的另一原因，在作者看來，此原因顯得尤為重要一些。

D．不管在西方還是中國，都存在著宗教利用藝術的例子，中世紀的歐洲，宗教的影響廣泛而深入。

2． 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）

A．神話故事為西方文學巨著《荷馬史詩》提供了素材基礎，這是宗教影響藝術創作的典型證據。

B．宗教利用各種藝術形式擴大其影響力，其中，宗教對建筑、繪畫、雕塑藝術的影響尤為突出。

C．敦煌、云崗等石窟中的繪畫、雕塑塑造了大量的宗教人物形象，其創作靈感主要源于佛教故事。

D．宗教對藝術的影響很大，客觀上推動了藝術的發展，但同時，它對藝術的消極影響也不容小覷。

3． 根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）

A．在藝術誕生初期，藝術與宗教的界限并不是非常明顯，彼此密切相關，后來才逐漸有所區分。

B．藝術對宗教也會產生較大影響，主要表現在參與宗教活動，并影響著宗教活動的表達效果。

C.《西游記》、《封神演義》在人物塑造及情節設置上宗教色彩濃厚，這與宗教對藝術的影響有關。

D．因為藝術和宗教本質不同，而且宗教阻礙了藝術的發展，所以藝術要發展就要緊密聯系科學。

二、現代文閱讀

（二）（12分）

金潤泉的金融世界

曹涵

金潤泉幼時家境貧寒，14歲時，被迫輟學，到染坊廠做幫工。后經人介紹，到杭州乾泰錢莊當學徒，至此進入金融領域。

1909年經湯壽潛、陳靜齋舉薦，金潤泉出任大清銀行浙江分行經理，因經營有道，被清政府封為三品官銜，成為浙江省繼胡雪巖之后的第二個紅頂商人。辛亥革命后，金潤泉被任命為中國銀行浙江分行總經理。20世紀上半葉，中國政治風云變幻，頭頂國字號的中國銀行自是常被各勢力所覬覦和拉攏，金潤泉采用“四面結好，各不得罪”的周旋手法，廣交諸路來者，竭力為中國銀行浙江分行營造良好的生存環境。

金潤泉在錢莊多年，深諳錢業之道為合作共贏，他借助擁有官辦銀行職位的有利條件，同浙江各地錢莊建立密切關系，通過其開展浙江分行的相關業務。金潤泉這種銀行與錢莊捆綁式共生的做法，屢次在緊急關頭讓中國銀行浙江分行化險為夷。

1924年 9月，盤踞在福建的軍閥孫傳芳直趨杭州，聲稱要洗劫杭州城三日。消息傳來，全城震驚，頭面人物緊急磋商但仍束手無策。金潤泉言，孫是為錢而來，斷不會輕易退去，唯有稍微滿足其要求，方可避開兵禍。眾人一致贊同，并當場報出出款項目。經金潤泉斡旋，孫傳芳收回了“大索三日”之成命，杭州免去一場浩劫。

在蔣介石建立政權后，金潤泉的“四面結好”為中國銀行浙江分行贏得了愈發寬松的社會環境。在諸多關系中，金潤泉與“當朝國舅”宋子文的結交篤深。1935年宋子文出任中國銀行董事長，赴上海視事摸清了浙江分行的業務狀況后，深為金潤泉的為人處世和統籌謀劃能力所折服，回上海后給金潤泉寫了一封感謝信，言辭非常謙遜客氣，這在宋的一生中可謂罕見。正因如此，他被人稱為“上達高官，下聯平民”，換言之，就是說金潤泉能夠超然于政治派別之上，專心致志于銀行業務，這在戰火不斷、政治時局復雜的年代，實屬難能可貴。

然而，雖廣泛結交，但金潤泉亦有原則和底線，有兩類人他是決計不肯相交的：其一，是賣國投敵的漢奸；其二，是侵略中國的日軍。因為在浙江政商兩界有著廣泛的影響力和號召力，金潤泉早就成了日軍關注的對象。1938年，攻占杭州的日軍多次派人登門拜訪，許以優厚條件，竭力拉攏金潤泉出任浙江省偽省長，金潤泉嚴辭拒絕并聲言：“我決不當漢奸！”

日軍惱羞成怒，先斬后奏在報上發布了聘請金潤泉擔任浙江省省長的消息。金潤泉獲悉后，連夜離開，避走香港。

在事關民生的領域，金潤泉開辟了許多投資新路，修建杭江鐵路和建造錢塘江大橋就是其中的義舉。當時浙江的交通運輸多依賴水路，行程緩慢猶如蝸牛爬行。金潤泉敏銳地抓住了浙江全省人民的核心訴求，他于 1930年聯合浙江各大銀行成立“銀團”，為修建杭江鐵路籌集資金，先后發放了八次共計兩千九百五十萬元的建設貸款。最難的是在錢塘江上建造大橋。富可敵國的胡雪巖早年也曾想在錢塘江建造一座大橋，但終因難度太大和“燒錢”太多而放棄，不曾想竟被金潤泉做到了。在當時國弱民窮的國情下，沒有足夠大的決心和勇氣，是萬萬做不出來的。

抗戰期間金潤泉還先后在商貿、電力、教育、基礎設施等多個行業投入大量的資金，最大限度地改善了浙江人民的衣食住行。金潤泉的這種“成為服務社會的銀行家”的思想，以及其造福一方百姓的追求，成為那個時代獨有的鮮明特色。

（節選自《金潤泉的金融世界》 有刪改）

【相關鏈接】

①我一生服務本省，因而和社會各界均有極深的關系，各種團體，幾乎無不參加，就大概的說，例如浙江全省商會聯合會、杭州銀行公會，推而至于慈善團體，如世界紅十字會，以及救火總會等，大都被推為支持人，所以每天自早至晚，會客開會，幾無片刻之暇，地方人士以本人尚能為地方做事，謬加推許。（金潤泉自述）

②1949年 5月 3日，金潤泉與準備逃離的國民黨浙江省政府主席周喦通電話。“聽說你準備炸錢塘江大橋，我勸你還是積點功德，不要做對不起杭州人的事。”周佯為允諾，但提出要一筆遣散費。金潤泉答應了周的條件，由中國銀行墊款，保下錢塘江大橋。（節選自申儉《金融巨子金潤泉》）

4.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（3分）

A.經人舉薦，金潤泉任大清銀行浙江分行經理，進入金融領域，后被封三品官銜，成為浙江省繼胡雪巖后的又一紅頂商人。

B.對于孫傳芳的威脅，金潤泉認為孫是為錢財而來，只有稍微滿足其要求，方可避開兵禍，這說明金潤泉也有懦弱的一面。

C.胡雪巖早年也曾想在錢塘江建造一座大橋，但最終因難度太大、資金不足而不得不放棄，而金潤泉卻難以置信地做到了。

D.金潤泉出身草根，卻有睿智認知、民生意識和民族大義，很好地踐行了有別于舊時代錢莊掌柜的新式銀行家的社會責任。

5.結合文本，概述金潤泉的“服務社會”體現在哪些方面。（4分）6.作為銀行家，金潤泉“四面結好，各不得罪”，請結合文本，談談你對金潤泉這種做法的看法。（5分）

三、現代文閱讀

（三）（14分）

賢人圖 聶鑫森

城里有兩個畫畫的先生，一個是陸小知，一個是覃怡齋。陸先生和覃先生住在同一條街上，一個住街頭，一個住街尾。

陸小知，字文無，生得十分魁梧，臉上一圈連鬢胡須，很黑，很硬挺。他是河北滄州府人。他名小知，字文無，人以為字是名的闡釋，既“小知”，當然也就“文無”了。只有覃先生懂得此中奧妙，文無其實是中藥當歸的別稱，表示對鄉土的眷戀。陸先生無妻室無兒女，與他日夜廝守的是畫室壁上懸掛著的一柄古劍，抽出鞘來寒光逼人。他畫山水，也畫花卉、鱗毛，但花卉中，他不畫梅花、蝴蝶蘭；水中鱗介類，他不畫螃蟹。這幾樣東西是覃先生愛畫的，陸先生自謂不如，所以藏拙。他畫的牡丹與水仙，別有風韻。他的桃也畫得好，鮮嫩得讓你嘴饞。這畫要的人很多。賀壽的，結婚的，都悅目于這一派喜氣，也肯給價錢。有了錢，他就去喝酒。街中段有家小酒樓叫“一街春”，跑堂的一見他來，就迎上前，唱一個喏：“陸先生——雅座！”不需吩咐，就會擺上酒與菜，然后去請覃先生。

覃先生拖著一家子，一妻四兒女，粗茶淡飯維持下去就不容易了，哪有錢上館子？但陸先生喜歡做他的東，覺得和他聊天是一大樂趣。覃先生肯讀書，雖窮而不俗，時有高論，很使陸先生欽服。覃先生的題畫詞句也多有妙趣，有一回畫一仕女圖，臂外露，嫻靜動人，題句為：夜涼如水，問玉臂寒否？陸先生知是從杜詩中點化而來，很佩服他的才思。

覃先生名怡齋，字少疾。他善畫梅花、蝴蝶蘭，螃蟹也畫得別有情味，活生生的。覃先生和陸先生同行，又住一條街，但彼此很敬重，從不生忌。有人要畫梅花、蝴蝶蘭、墨蟹，陸先生說：“畫這些玩意兒，覃先生有好手筆，請找他。”有人要畫桃，畫牡丹、水仙，覃先生說：“我不及陸先生，他有高招兒，我領你去。”

本城有個無賴叫“二花子”的，前些日子找覃先生要了張墨蟹，忽將退回來，說是沒畫好，要求索回二十塊大洋，其實買時只付了一塊大洋。陸先生一聽，回家取了劍，一路疾步到了覃家，威威武武地坐在畫室里。那張退回的墨蟹圖懸掛在壁間。

“二花子”進來，徑直竄進畫室，頭一昂：“覃先生，備好錢了？” 陸先生驀地站起：“早備好了，龜孫子！” “二花子”一看，不是覃先生，是陸先生。

陸先生說：“你說這畫不好，哪一筆不好？你指給我看。”

說完拔劍出鞘，但見寒光滿室，冷氣森森。“二花子”打了個愣噤。

陸先生用劍往畫上劃去，劍尖在紙上游動，卻不觸墻壁，宣紙條條落下，大小均等。“二花子”一張臉頓時嚇白，惶恐間，陸先生一掉劍鋒，直取“二花子”胸前，往下一劃，一件黑綢褂脆然裂開，卻不傷皮肉。

這功夫了不得！

“老子是河北滄州人氏，你可知滄州向來武風盛烈？沒兩下子，我能在這站地面？滾！” “二花子”倉皇地逃了。覃先生很感謝陸先生。

日子一天天打飛腳過去。陸先生大約是因為喝酒太沒節制，身體漸漸地壞了下來，三天兩天會咳出一大碗淤血，但他依舊不禁酒。

覃先生踱過來看望陸先生。陸先生見他來了，很高興，讓進畫室，喝過茶就要抻紙、調色，運筆作畫。說是要請少疾指正。平素，陸先生畫畫從不讓人看，再好的朋友也不破例。陸先生畫桃，先提筆用清水浸透，再在紅色碟內蘸少許紅色，然后在紅白碟里反復使所蘸紅色與筆中的清水混合成淡紅色；又將筆回到紅色碟內蘸紅色，所蘸紅色部分約到筆毫長度的三分之一處。淡紅畫桃實，深紅畫桃尖。一筆點去，再按倒筆毫，原地一旋，畫出圓碩的桃實，筆沒有離開紙，一筆畫成一個桃子，鮮色可人。接著畫牡丹、水仙。“你兒女多，往后得用錢。”陸先生說。覃先生差點流出淚來。

陸先生終于一病不起了。每頓飯覃先生都讓妻子做好，自己親自送去。

不久，陸先生故去了。覃先生一手張羅了后事，借了一筆錢，雇請了幾個人，親自扶柩去滄州安葬。陸先生平生所念的是“當歸”，覃先生再窮也要把他送回去。

覃先生得到陸先生的筆法，私下里練了些日子，筆法酷似，可以亂真。買的人也多，名氣漸揚。家境富足了。他也時常到“一街春”去，跑堂的迎上前，唱一個喏：“覃先生——雅座！”

覃先生說：“擱兩副杯、筷。” “還有客人？可要催請。”

“沒有。”心里卻說：還有陸先生。

7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（5分）()()

A．小說語言用詞考究，典雅而富有韻味，細微處見功力，如小酒樓名為“一街春”，看似尋常，實則蘊含深意。B.小說采用對比的寫法，將陸先生與覃先生在畫功和為人上處處作對比，是為了突出陸先生比覃先生更有才華。

C.洗練而富有個性的人物對話，表現出人物的性格特征。“早準備好了，龜孫子！”表現出陸先生的剛猛與仗義。

D.陸先生破例在覃先生面前演示作畫過程，表明陸先生視覃先生為知己，同時也是對覃先生生活的關心和幫助。

E.小說通過敘寫兩位畫家的人生際遇，描繪了一幅普通知識分子生活圖景，旨在表達對知識分子境遇困窘的同情。

8.小說多處使用了照應手法，請舉兩例并作簡要分析。（4分）

9．請簡要分析小說題目“賢人圖”的作用。（5分）

四、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

李棲筠，字貞一，世為趙人。幼孤。有遠度，莊重寡言，體貌軒特。喜書，多所能曉，為文章，勁迅有體要。不妄交游。族子每稱有王佐才，士多慕向。

關中舊仰鄭國渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，奪農用十七。棲筠請皆徹毀。魁然有宰相望。元載忌之，出為常州刺史。歲旱，民多死徙。棲筠為浚渠，分江流灌田，遂大稔。宿賊張度踞陽羨西山，累年吏討不克。至是發卒捕斬,支黨皆盡，里無吠狗。乃大起學校，堂上畫《孝友傳》示諸生，人人知勸。以治行進光祿大夫。人為刻石頌德。

蘇州方清因歲兇，誘饑民為盜，積數萬，依黟、歙間，阻山自防，東南厭苦。詔李光弼分兵討之。會平盧行軍司馬許杲恃功，擅留上元，有窺江、吳意。朝廷以創殘重起兵，即拜棲筠浙西都團練觀察使,使圖之。棲筠至，張設武備，遣辯士厚赍金幣抵杲軍賞勞，使士歆愛，奪其謀。杲懼，悉眾度江，掠楚、泗而潰。以功進御史大夫。則又增學廬，表宿儒河南褚沖、吳何員等，拜為師，身執經問義。遠邇趨慕，至徒數百人。

元載當國久，益恣橫。棲筠素方挺，無所屈。時華原尉侯莫陳①怤以優補長安尉，當參臺②。棲筠詢其勞，怤色動，不能對，乃自言為徐浩、杜濟、薛邕所引，非真優也。始，浩罷嶺南節度使，以瑰寶數十萬餉載，而濟方為京兆，邕吏部侍郎。三人者，皆載所厚，棲筠并劾之。帝未決會月蝕帝問其故棲筠曰月蝕修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐貶。帝欲相棲筠，憚載輒止。然有進用，皆密訪焉，多所補助。棲筠見帝猗違不斷，亦內憂憤。卒，年五十八，自為墓志。贈吏部尚書，謚曰文獻。

《新唐書列傳》

注：①侯莫陳，三字復姓。②臺，御史臺，御使大夫官署。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．帝未決／會月蝕／帝問其／故棲筠曰／月蝕修刑今罔上行私者／未得／天若以儆陛下邪／由是怤等皆坐貶。

B．帝未決／會月蝕／帝問其故／棲筠曰／月蝕修刑／今罔上行私者未得天／若以儆陛下邪／由是怤等皆坐貶。

C．帝未決／會月蝕／帝問其／故棲筠曰／月蝕修刑今罔上行私者／未得天／若以儆陛下邪／由是怤等皆坐貶。

D．帝未決／會月蝕／帝問其故／棲筠曰／月蝕修刑／今罔上行私者未得／天若以儆陛下邪／由是怤等皆坐貶。

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．關中，本文所指相當于今之陜西省中部。從鄭國渠修好以后，關中就成為了物產更豐饒的沃野之地。古代的“關中”和今天的“關內”所指基本上是同一地區。

B．諸生，文中指的是在州府學習的學生。諸生本指眾有知識學問之士或在學讀書的學生，明清時期指經科舉考試考取秀才而進入府、州、縣各級學校學習的生員。

C．優，優等。“以優補長安尉”，是說侯莫陳怤因考核得到優秀等級從而補任長安尉。唐代對官員考核的主要內容是官員的政績、才干和品德，考核后分出三等九級。

D．贈，贈官，“贈吏部尚書”，即朝廷在李棲筠逝世后追贈其為吏部尚書。古代朝廷對功臣死后追贈官職，一般是在其生前官職基礎上加贈一級官階以表示褒獎肯定。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．李棲筠心系百姓，不畏豪族。豪門大族攔截鄭國渠上游的水修建水碓，大量占有農業用水，李棲筠請求朝廷拆毀這些水碓，為老百姓謀取福利。

B．李棲筠重視教育，關心后學。在任職期間，他曾大力修建學校，鼓勵學生，虛心拜有學問的人為師，這就吸引了遠近不同地方的讀書人來求學。

C．李棲筠文武兼通，治政有方。他為百姓修整水利，從而戰勝了旱災饑荒；在對付許杲時，既加強軍備，又連施妙計，使得許部后來不戰而潰散。D．李棲筠方正剛直，處事公正。在任御史大夫的時候，雖然此時元載把持了國政，棲筠仍嚴查并重罰了買官賣官的徐浩、杜濟、薛邕、元載等人。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）歲旱，民多死徙。棲筠為浚渠，分江流灌田，遂大稔。（5分）（2）帝欲相棲筠，憚載輒止。然有進用，皆密訪焉，多所補助。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

雨中花 高觀國①

旆拂西風②，客應星漢③，行參玉節征鞍。緩帶輕裘，爭看盛世衣冠。吟倦西湖風月，去看北塞關山。過離宮禾黍，故壘煙塵，有淚應彈。

文章俊偉，穎露囊錐④，名動萬里呼韓⑤。知素有、平戎手段，小試何難！情寄吳梅香冷，夢隨隴雁霜寒⑥。立勛未晚，歸來依舊，酒社詩壇。

【注】①高觀國，南宋詞人。開禧元年（1205）七月，史達祖隨李壁使金祝賀金主完顏璟的生辰。吟社詞友為他送行，其好友高觀國寫下本詞贈之。②旆：古代旗末狀如燕尾的垂毓，此泛指旌旗。③客應星漢，借用“乘槎上天河”典故喻指出使。④穎露囊錐，用毛遂“錐處囊中”之典。⑤呼韓，即漢呼韓邪單于，這里指金主。⑥寄梅句用陸凱自江南寄梅花給范曄的典故，夢雁句用梁簡文帝《賦得隴坻雁初飛》“相思不得反，且寄別書歸”句意。14.下列對本詩的理解與分析，不正確的兩項是（5分）（）（）

A.“旆拂西風??盛世衣冠”用旌旗、“玉節征鞍”、“緩帶輕裘”等意象極力渲染了出使場面的宏大非凡，表現了南宋統治者的腐朽奢侈。

B.“吟倦??關山”句視野開闊，意境高遠。詞人猜想，西湖邊的吟詠作詩，已令友人產生縷縷倦意，正好趁此行一睹北邊邊塞的關山。

C.“過離宮??淚應彈”承接前句“看北塞關山”，虛寫友人出使路上的所見所感，“離宮禾黍”“故壘煙塵”為已廢棄的故國宮苑和堡壘工事。

D.“文章??何難”贊揚了史達祖的才能，預示了史達祖能完成任務。“知素有、平戎手段，小試何難”可看出史達祖準備借此次出使消滅金國。

E．“情寄??霜寒”，雖連用典故，但并不晦澀，讀者即使不知所引典故，也可從“情寄”“夢隨”處領會詩意，收到了言簡意豐的表達效果。

15.作者借本詞表達了哪些感情？請簡要分析。（6分）

（三）名句名篇默寫（5分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《逍遙游》中用以杯為舟，水淺則舟滯的比喻說明大鵬要高飛就要有所待的兩句是“___ _,__ __”。

（2）《登高》中杜甫運用夸張的手法表現自己的羈旅之苦和孤獨之感的句子是“_______, ______”。（3）《江城子.密州出獵》中“______________”一句表現了詞人的盡情暢飲、胸懷開闊、膽氣豪壯。

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

17.下列各句中加點詞語的使用，全部正確的一項是（3分）

①高明盈香生態樂園種植了西瓜、荔枝等不同品種的瓜果和果樹，吸引了不少游客前來采摘，他們在瓜田李下拍照留影，享受著夏日的一絲清涼。

②順應天時地利，中國人傳承出一整套與自然和諧共處的生活方式。依二十四節氣安排日常生活及農業活動，這曾在漫長的農耕時代被奉為圭臬。

③毋庸置疑，詩詞大會上武亦姝的走紅，說明古詩文教育還有很大的上升空間，因為人們對古詩文缺乏更深刻的認識，所以出現了這種追捧。

④作為金融業較發達的地區，佛山金融人才缺口依然存在，市金融辦正著手推進金融人才招攬工作，“佛山版”金融引才方案已是呼之欲出。

⑤近年來，一些二三線城市出現了奇特的現象：市政設施完善、住宅群落整齊，卻萬人空巷，這是當地政府違背市場規律大搞房產開發的后遺癥。

⑥江蘇衛視 2017春晚親民之至，不僅請來了炙手可熱的網紅少女傅園慧登臺演繹洪荒之力，還開放熱線允許觀眾在直播時來電發表意見。

A．①②⑥

B．②③④

C.②③⑤

D.④⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.今年 5月，參加北京國際合作高峰大會的國家將共建合作平臺，共商合作大計，共享合作成果，為解決當前世界經濟面臨的問題尋找方案。

B.能否通過鐵拳反腐，把權力關進制度的籠子，這對我們構建不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制有非常重要的作用。

C.《人民日報》官方微博點評稱：以夢為馬，不負韶華的國足在長沙雨夜擊敗韓國，拿到了本屆 12強賽首勝，延續著進軍 2018年世界杯。

D.佛山秋色、行通濟、西樵山萬人齋宴、官窯生菜會等眾多的民俗文化活動深受佛山民眾追捧，對舞龍、七姐誕等民俗活動卻越來越不重視。

19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（3分）

古今中外不少學問大家，對讀書都有過思考和總結，① 不乏專門論著。這些是讀書人永恒的問題，我稱之為“十字架般的問題”，讀書人永遠背負著它們，② 為了尋求一種上升和超脫。人可以 ③ 分為“讀書”和“不讀書”兩類，④ 同為讀書人也有不同的境界，比如為消遣的閱讀、為知識的閱讀，以及為觀點和思想的閱讀。⑤ 不乏專門論著。后一種境界能讓我們對書籍以及書籍背后的人保持極大的敬意和熱情，⑥讓閱讀成為我們終身不可廢離的生活方式。

①

②

③

④

⑤

⑥ A 甚至 本來 即使 但是 而且 B 也

就是 固然 但

惟有 C 而且 只是 當然

然而 并且 D 并且 是

可是 只有 而且

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 15個字。（5分）

聲調是指發音時貫穿于整個音節的高低升降變化。不同的聲調分別具有或升或降、或平或曲的變化特點，___________________。同一個人的不同的音高變化，__________________。聲帶越緊，聲調越高；聲帶越松，聲調越低。聲帶先松后緊，聲音就由低變高；聲帶先緊后松，_____________。控制聲帶的松緊可以形成不同的音高，從而構成不同的聲調。

21.閱讀下面漫畫材料，按要求作答。（6分）

改編自心理咨詢網漫畫作品《找工作》，作者不詳

（1）簡要描述漫畫的主體內容，不超過 80個字。（4分）（2）用一句話概括漫畫寓意，不超過 30個字。（2分）

六、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分）

佛山中學的小莉、小雨在打掃學校教學樓的走廊時，發現一株小樹苗長在走廊邊的下水

道邊的地磚縫中。小莉說：“小樹苗的生命力真強，它是我們學習的榜樣，我們要好好照顧 它。”小雨說：“小樹苗的生命力雖然強，可它長錯了地方，如果我們把它移植到花壇里，不是可以生長得更好嗎？”

要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。

2017年佛山市普通高中高三教學質量檢測

（二）語文答案

1、B

A．原文“藝術與宗教認識、掌握世界方式有不少共同之處”，“相同之處很多”與“有不少共同之處”是等值轉述；而依據原文“藝術與宗教的密切聯系，更重要的原因就是宗教對藝術的利用”表述，根據文章上下段的邏輯關系，“藝術與宗教在掌握世界的方式途徑上相同之處很多”確實是藝術與宗教聯系密切的原因之一。選項表述符合原文內容。

B．曲解文意、以偏概全。原文“審美感情與宗教感情一樣，往往都是超越日常生活的感情”，“往往”：即審美感情既有基于日常生活的也有超越日常生活的。而 B項“無需依賴日常生活的體驗”，否定了審美感情有基于日常生活的，僅只強調超越日常生活的，曲解文意，以偏概全。

C．原文“藝術與宗教的密切聯系，更重要的原因就是宗教對藝術的利用”，可知在作者看來，宗教對藝術的利用是藝術與宗教聯系密切的一個原因，且相對其他原因，尤為重要一些。選項表述符合原文內容。

D．依據文章二、三自然段中所列舉的論述及例子，以及原文“宗教對藝術的利用，不僅在西方存在，在中國也同樣存在”的表述，可知“不管在西方還是中國，都存在著宗教利用藝術的例子”是符合文意的。依據原文“影響遍及當時社會物質生活與精神文化生活的各個方面，宗教藝術幾乎取代了世俗的藝術，直接影響著各種藝術的發展”“中世紀遍布歐洲的哥特式教堂，都可以看到宗教的巨大影響。”等，可知“中世紀的歐洲，宗教的影響廣泛而深入”是言之有據的。選項符合原文內容。

本題考查考生對文中重要語句的理解的能力，能力層級為 B級。

2、B

A．原文“《荷馬史詩》，正是在神的故事和關于特洛伊戰爭的英雄傳說的基礎上產生出來的。”即《荷馬史詩》的素材基礎有神的故事和特洛伊戰爭的英雄傳說，選項“神話故事為西方文學巨著《荷馬史詩》提供了素材基礎”，并未否定英雄傳說是基礎，符合原文意思。

B.不合邏輯。原文只是列舉了宗教對建筑、繪畫、雕塑等藝術形式的影響，但并不能據此得出“宗教對建筑、繪畫、雕塑藝術的影響尤為突出”的結論，論據與結論不匹配，結論判斷不具有邏輯性。

C．原文“敦煌、云崗等石窟中大量宗教題材的繪畫、雕塑，更是直接以造型藝術的方式，講述了?舍身飼虎?、? 割肉貿鴿?等佛經故事，塑造出佛、菩薩、天王、力士等宗教人物形象。”可知該選項對原文內容的理解與分析是符合原文意思的。

D．依據文中第四自然段的相關論述，特別是“宗教對藝術的影響，尤其表現在它具有促進藝術發展和阻礙藝術發展兩種相反的作用上”、“ 在客觀上起到了推動藝術發展的實際促進作用”、“ 使這個時期的藝術淪落為替宗教服務的?神學婢女?，受到嚴重的破壞，極大地阻礙了中世紀歐洲文藝的發展”等句子，可知選項的理解與分析符合原文意思。

本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力，能力層級為 C級。

3、D

A．依據原文“早在藝術誕生的初期，原始的歌舞、表演、繪畫、雕刻等，在當時也是一種巫術或宗教活動，遠古的圖騰歌舞本身就是一種狂熱的巫術禮儀活動。只是到后來，這種圖騰歌舞才衍變分化為歌、舞、詩、樂、繪畫、戲劇等等”，可知該選項對原文內容的理解是符合文意的。

B．依據文中第五自然段，尤其是“藝術影響宗教，主要表現在參與宗教活動”、“增強了宗教活動的儀式感與影響力”等句子，可知，藝術對宗教也產生了較大影響，主要表現在參與宗教活動，而“儀式感”、“影響力”等詞語也強調了藝術對宗教活動表達效果的影響。符合文意。

C．《西游記》、《封神演義》雖然在原文并未提及，但作為經典名著，考生對其內容應有所了解，《西游記》、《封神演義》在人物塑造及情節設置上宗教色彩濃厚，這當然是宗教影響藝術的典型例子。選項的理解與分析符合原文內容。D．強加因果。依據末段“藝術與宗教有著本質的區別。宗教也阻礙、束縛和限制著藝術的發展。”選項“藝術和宗教有本質不同，宗教阻礙了藝術的發展”正確，而依據原文首段藝術“在掌握世界的方式上與科學有著本質的不同。”無法得出“藝術要發展就要緊密聯系科學”的結論，屬于強加因果。

本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。能力層級為 C級。

4、D 解析：

A．金潤泉進入金融領域應是“到杭州乾泰錢莊當學徒”的時候。

B．“表現了金潤泉的懦弱”有誤，應是表現了他的明智(或“睿智”)。

C．“資金不足”錯誤，原文說胡雪巖富可敵國，但是因 “燒錢”太多而放棄，“燒錢”太多，準確理解應為花費巨大。

本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。能力層級為 C級。

5、①重視建設，開辟投資新路，修建杭江鐵路和建造錢塘江大橋； ②投入資金，改善民生，大量投資于商貿、電力、教育、基礎設施； ③熱心慈善，服務社會，積極參加多個社會團體，盡力為地方做事； ④阻止破壞，保衛家園，滿足周喦的要求，阻止其炸錢塘江大橋。

（1點 1分，4點 4分，先概述，再列舉。如只列舉無概述，該點不得分。考生若有其它答案，如言之成理，可酌情給分）

本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級為 C級。

6、看法：

這種做法是值得肯定的。（看法態度，1分）

這是在特殊年代里金潤泉的特殊做法。（原因背景，1分）

他這種做法也有原則和底線，他決不結交賣國投敵的漢奸和侵略中國的日軍。（原則底線，1分）

這種做法體現了金潤泉務實、睿智的處世與經營之道和愛國思想。（性質評價，1分）這種做法對金潤泉的銀行事業的發展和他服務社會理念的實施起到了很好的作用。（意義效果，1分）

考生若有其它答案，如言之成理，可酌情給分。

本題考查考生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力，能力層級為 D級。

7、B、E

B小說雖然安排了兩個主要人物，也有所對比，但縱觀全文，這樣寫并不是為了突出某一個，更多的是表現出陸、覃兩位先生雖個性不同但互相欣賞，互相關愛和彼此敬重，刻畫了具有坦蕩襟懷的兩位賢人形象。E透過小說，作者在小說中表現的是對傳統知識分子精神與節操的頌揚，對知識分子境遇困窘的同情不是作者要強調的內容。

本題考查考生體會語句的豐富含意的能力,能力層級為D級。

8、①陸先生為覃先生抱打不平而懲治“二花子”的情節照應了前文對陸先生外貌、籍貫、家中擺設的描繪與交代，表現了陸先生的勇猛仗義；

②覃先生將病故的陸先生送回滄州安葬的情節照應了前文陸先生字文無的真正含義的交代，表現了陸先生的故土情結及覃先生對陸先生的理解和情義；

③文末覃先生喝酒時心系陸先生照應了前文陸先生喝酒必請覃先生的情節，表現了兩位賢人彼此間的相互敬重。

④覃先生得到陸先生的筆法，買他畫的人也多，名氣漸揚照應了前文陸先生的牡丹、水仙、桃畫得好，要的人很多的情節，表現了陸先生對朋友的情誼和關照。

（1點2分，舉例1分，分析1分；任意兩點4分。考生如有其它答案，只要言之成理，即可酌情給分）

本題考查考生領悟作品的藝術魅力的能力,能力層級為D級。

9、① 概括了主要情節，兩位主要人物均以作圖畫畫為生，故事情節圍繞作圖畫畫展開； ② 概括了主要人物的形象特征，兩位先生既有畫才，更有賢德；

③ 蘊含了主旨，“賢”字，表明了作者對傳統知識分子互相敬重的君子之風的敬仰與 頌揚。

（1點 2分，2點 4分；3點 5分）

本題考查考生從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力,能力層級為 F級。

10、D．帝未決／會月蝕／帝問其故／棲筠曰／月蝕修刑／今罔上行私者未得／天若以儆陛下邪／

由是怤等皆坐貶。

本題考查考生理解文中的句子的能力, 能力層級為 B級。

11、A

關內，古代在今陜西建都的王朝，統稱函谷關或潼關以西王畿附近叫關內。今指山海關以西或嘉峪關以東一帶地區。歷史上“關內”與今之“關中”不等同。本題考查考生了解并掌握常見的古代文化知識的能力，能力層級為 B級。

12、D．

沒有將“賣官”的丞相元載法辦。

本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級為 C級。

13、（1）歲旱，民多死徙。棲筠為浚渠，分江流灌田，遂大稔。常州這一年遭遇旱災，老百姓多因饑餓而死在遷移（或：逃荒的）路上。棲筠為百姓疏通渠道，分引長江之水灌溉農田，于是當年取得大豐收。

（“死徙”的省略“于”：在；浚渠：疏通渠道；大稔：取得大豐收。每點各 1 分。大意 2分）

（2）帝欲相棲筠，憚載輒止。然有進用，皆密訪焉，多所補助。

帝想任命棲筠為丞相，但因為懼怕元載就此作罷。然而有要晉升任用的人，皇帝都暗中向李棲筠詢求意見，棲筠的意見也多有補助。

（相：以??為相；憚：害怕；密訪：暗中咨詢。每點各 1分。大意 2分）本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為 B級。參考譯文：

李棲筠，字貞一，世代都是趙人。小時候就死了父親。他有高遠的氣度，為人莊重少言，體格高大形貌與眾不同。他喜歡讀書，大多數書籍都能通曉。他寫的文章，簡明流暢，切中要害。他不胡亂結交朋友。同族人經常稱贊他有輔佐君主的才能，士人大多仰慕他。

關中地區過去依靠鄭國渠灌溉農田，但豪族貴戚攔截上游水源，修建借水力舂米的水碓

以謀取利益，設置了將近百所水碓坊，搶奪了農業用水的十分之七。棲筠請朝廷徹底拆毀這些水碓（以保障百姓的農田用水）。李棲筠業績很突出，有宰相般的崇高聲望。丞相元載嫉妒他，讓他出京擔任常州刺史。常州這一年遭遇旱災，老百姓多因餓而死在遷移（逃荒的）路上。棲筠為百姓疏通渠道，分引長江之水灌溉農田，于是當年取得大豐收。長期為盜的張度盤踞陽羨縣西山這個地方，多年來，官吏征討都不能取得勝利。到這時李棲筠派遣士卒追捕斬殺了張度。張度的分支余黨都被殲滅，鄉里安定到連晚上報警吠叫的狗聲都沒有。于是李棲筠又大力修建學校，學校正堂上繪《孝友傳》給求學的儒生看，人人得到鼓勵。他憑著政績和品行晉升為光祿大夫。百姓為他立碑刻文頌揚其德。

蘇州方清趁年成不好鬧饑荒，誘騙災民做盜賊，聚集了數萬人。盤踞在黟州、歙州之間，憑借高山險阻自我防護，東南百姓厭煩之，并引以為苦。朝廷下詔命令李光弼派兵討伐叛亂。剛好平盧行軍司馬許杲依仗軍功大，擅自停留在上元（而不配合朝廷的軍隊），有覬覦江、吳之意。朝廷因為國家在受到創傷殘破之后再次起兵征伐，就授予李棲筠浙西都團練觀察使的職務，命他謀取許杲。李棲筠到任，大力部署安排武器裝備，派遣口才出眾的人攜帶厚重的財物到許杲軍營犒勞士兵，讓士卒們歡喜，強行破除了許杲的圖謀。許杲害怕，率領全部人馬渡過長江，搶掠楚、泗，其后潰散。李棲筠憑借功勞大，晉升為御史大夫。他又增設學校，上表推薦年高有聲望的儒者河南人褚沖、吳人何員等，拜學官為自己的老師，親自手執經書問詢經意。遠近的讀書人趨附慕名而來，到了收學徒幾百人的地步。

元載執掌國政時間長，更加放肆專橫。棲筠向來方正剛直，沒有什么屈服的。當時華原尉侯莫陳怤憑著優等考核補任長安尉，應當參拜御史臺。李棲筠詢問他的功勞，侯莫陳怤臉色大變，不能回答，于是自己承認是被徐浩、杜濟、薛邕所引進推薦的，不是真正的優等。

當初，徐浩被罷免了嶺南節度使官職，把價值數十萬錢的貴重而美麗的珠寶送給元載，而杜濟當時正擔任京兆尹、薛邕任吏部侍郎。這三個人都是元載所親近重用的，李棲筠一并彈劾這三人。皇帝還沒決斷，適逢遇到月食，皇帝問棲筠發生月食的原因，棲筠回答說：“月食顯示對犯罪者的懲罰，現在欺瞞陛下包藏私心行事的人沒有得到懲罰，上天好像是要以月食警示陛下吧？”由此怤等人都因罪被貶官。

帝想任命棲筠為丞相，但因為害怕元載就此作罷。然而有要晉升任用的人，皇帝都暗中向李棲筠詢求意見，棲筠的意見也多有補助。棲筠見皇帝遇事遲疑不決，也內心憂愁憤懣。去世時，終年五十八歲，自己寫好墓志銘。朝廷追贈他吏部尚書的官職，謚號文獻。

14、A、D。

A.“旆拂西風，客應星漢，行參玉節征鞍”確實渲染了出使場面的宏大非凡，因為依據注

解，此次詞人的友人也跟隨出使，詞人作此詞贈別，意在肯定此次出使的意義與價值，而不是借出使場面諷刺南宋統治者。同時，下文的“爭看”主語應是百姓，百姓爭先恐后的圍觀出使的隊伍，可見此次出使是得民心的，可知作者也并非借機諷刺當朝統治者。

D.“知素有、平戎手段，小試何難！”只是暗示了史達祖此次出使實際上還有“借此窺察敵情，為北伐戰爭作準備”的任務。達祖平戎手段很多，此次小試更無難處，所以不僅可以完成出使使命，還可以為北伐做好偵察工作。出使賀壽而消滅金國，過于夸張了。

答對 1項 3分，答對 2項 5分。

本題考查考生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力，能力層級為 D級。15.①傷悼故國之情，作者設想友人出使途中的所見所感，看到故國荒涼破壞，故壘布滿煙塵；也抒寫了自己的傷悼故國之情。

②對友人文才武略的盛贊之情，詞中借用毛遂自薦的典故，暗示友人是有才之人，同時也直接評價友人文采斐然，且素有平戎之才；

③詩人對國家未來的自信豪邁之情，友人名動金國，說明南宋并不缺乏才俊，同時“立勛未晚”也洋溢著個人建立功業，國家必有未來的自信與豪邁；

④對友人的思念之情，借用典故，設想友人到達金國時，作者將從江南寄梅花以表思念，也希望友人能捎回書信以慰相思之情。

（每點 2分，觀點 1分，分析 1分。任意 3點 6分）

本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層級為 C級。

鑒賞參考這是一首滿含深摯情誼的贈別詞，同時也流露出詞人渴望抗金平戎的愛國情懷。

開禧元年（1205）七月，在史達祖隨李璧使金前夕，吟社詞友為之置酒送行，史達祖在席上贈賦《龍吟曲·陪節欲行留別社友》詞。作為他的親密社友，高觀國于是也寫下本詞，預祝友人完成使命，早日歸來。詞的上片設想出使盛況和出使途中的見聞感受，寄托了深深的亡國之痛；下片稱贊詞友的文韜武略，對其此次出使寄予厚望，并婉轉表達了對密友的真摯情誼。

“旆拂西風，客應星漢，行參玉節征鞍。緩帶輕裘，爭看盛世衣冠。”旆：古代旗末狀如燕尾的垂毓，此泛指旌旗。星漢：即銀河、天河，又稱河漢。玉節：玉做的符節，古代用作出使的重要信物。幾句大意是：持節使金的隊伍即將跨馬啟程，旌旗在西風中颯颯飄動。你仿佛那乘槎上天河的海邊之人一樣，也是出使隊伍中的一員。人們紛紛從四面八方涌來，爭看個個身著寬帶輕裘的豪華出行隊伍，都說他們頗具盛世儀容，不輸我大宋國威。開頭幾句設想出使前的盛況，旌旗、“玉節征鞍”、“緩帶輕裘”、“盛世衣冠”等意象極力渲染場面的豪華，而“客應星漢”句則借用“乘槎上天河”的典故喻指出使，增添了幾許神秘浪漫氣息。據張華《博物志》載，傳說天河與海想通，近世有位住在海邊的人，年年八月乘浮槎前往天河，并遇一牽牛之人。后至蜀中問嚴君平，君平曰：“某年月日有客星犯牽牛宿”。

“吟倦西湖風月，去看北塞關山。過離宮禾黍，故壘煙塵，有淚應彈。”離宮禾黍：指戰亂后的中原故都。《詩·王風·黍離》序云：“周大夫行役至于宗周，過故宗廟宮室，盡為禾黍，文周室之顛覆，彷徨不忍去，而作是詩也。”幾句大意是：你在西湖邊對著無邊風景吟詠作詩，已有縷縷倦意，正好可趁此行一睹北邊邊塞之關山。當你經過“彼黍離離”的故國宮苑，目睹那布滿煙塵早被廢棄的防御工事時，你將油然而生黍離之悲、滄桑之嘆，并為此掉下幾滴酸楚的眼淚。此四句設想詞友出使途中的感受，寄寓著詞人自己的傷悼故國之情。

“文章俊偉，穎露囊錐，名動萬里呼韓。知素有、平戎手段，小試何難！”穎露囊錐：比喻有才能的人脫穎而出。據《史記·平原君列傳》載，戰國時，趙國平原君門客毛遂自薦請求隨平原君出使楚國，以囊中之錐自比，后果然幫平原君出色完成使命。穎，錐尖。呼韓：即漢代的呼韓邪單于，這里借指金主。幾句大意是：你所寫的詩詞文章英鋒俊彩，絕倫超群，盛名甚至傳到了金主耳中。而且我知道你平素對抗金平戎的策略有自己獨到的見解，正好可趁出使小試牛刀，相信你會很出色地完成出使任務。

這幾句盛贊詞友的文采武略，并表示現在正是他一顯身手，為國效命的時候，并能不辱使命完成出使的人物。當時侂胃當權，力主北伐，李璧使金表面上是去祝賀金主完顏璟的生辰“天壽節”，實際則是欲借此窺察敵情，為北伐戰爭作準備。史達祖是韓侂胃的親信，是堅決支持北伐的，因此被派陪李璧同行，是負有特殊使命的。這些情況想必詞人也是深知的，故詞中才提及“平戎手段，并云“小試何難！”表達出其對金國的蔑視和對抗金平戎的必勝信心。

“情寄吳梅香冷，夢隨隴雁霜寒。立勛未晚，歸來依舊，酒社詩壇。”吳梅：吳地（江南）的梅花。這句用陸凱自江南寄梅花給范曄的典故，并云“江南無所有，聊贈一枝春”的典故，表示對友人的思念。夢隨隴雁：用梁簡文帝《賦得隴坻雁初飛》詩中“相思不得反，且寄別書歸”句意，盼望詞友早日寄書信歸來。幾句大意是：估計你到達金國時已是秋冬季節，我會將一枝帶著冷香的吳梅從江南給你寄去，也希望你能早日讓那塞北的鴻雁將你的書信捎給我，以解我魂牽夢繞之相思。等你立功而回，我們依舊可以在一起飲酒賦詩，結社交游，共度美好時光。“情寄吳梅香冷，夢隨隴雁霜寒”兩句化用二典，表意委婉纏綿，富有韻味，而深摯的友情盡在其中。

全詞工巧含蓄，情真意切，風致綺麗，用典生動貼切，頗有清真余緒，通篇敘事和抒情融合，議論和贊揚相稱，個人之情和愛國之情統一，語言圓熟，如彈丸脫手，格調清新，具有較高的審美價值。

16、（1）置杯焉則膠，水淺而舟大也。（2）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（3）酒酣胸膽尚開張。

錯、漏、多字，該空不得分。

本題考查考生默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為 A級。

17、B

瓜田李下：喻指容易使人誤解的地方。望文生義，使用不當。奉為圭臬：比喻把某些言論或事當成自己的準則。使用正確。

毋庸置疑：毋庸，不必。事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。使用恰當。

呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學作品的人物描寫十分生動。也指某事即將揭曉或出現。使用正確。

萬人空巷：成千上萬的人涌向某處，使里巷空闊冷落。多用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動居民的情景。使用不當。

炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。使用不當。本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層級為 E級。

18、B．

A．語序不當。應先“共商”合作大計，再“共建”合作平臺，后“共享”合作成果。C．病點：成分殘缺。“延續”后面沒有賓語與之搭配，可加上“的希望”。D．最后一個分句暗換主語，應在“對”前加上“人們”。本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層級為 E級。

19、B

第一條橫線：“對讀書都有過思考和總結”與“不乏專門論著”之間可以是遞進關系，也可以是并列關系，所以四個選項都可以成立；

第二條橫線可排除“只是”，因其過于絕對。也可以排除“”，因為句子不通順。“就是”和“是”的區別在于“就是”的語氣更加強烈，用在此處更為恰當；

第三和第四條橫線應為“固然??但”的搭配，表示“承認人可分為兩類，但同一類中也有所區別”； 第五條橫線“惟有”和“只有”都能成立，以突出強調后一種境界才是我們追求的境界；

第六條橫線可不填，以體現句式的工整：讓??讓??。

本題考查考生語言表達簡明、連貫、得體，準確的能力，能力層級為 E級。20、① 這種變化主要取決于音高。或：這種變化主要是看音高的變化（2 分）（“變化” “音高”都涉及給 1 分，答及兩者關系“取決于”或“主要”給 1 分）② 是由控制聲帶的松緊決定的。或：和控制聲帶的松緊有關。（2 分）（“聲帶”“松 緊”各 1 分）

③ 聲音就由高變低。（1 分）

解析：根據空格前面的關鍵詞“變化”和空格后面“音高”一詞以及文段最后一句所總述的三者關系 “從而構成”的提示，第一處可填“這種變化主要取決于音高”或“這種變化主要是看音高的變化”；

根據空格后“聲帶越緊，聲調越高”、“聲帶越松，聲調越低”的規律，第二處可填“是由控制聲帶的松緊決定的”或“和控制聲帶的松緊有關”；

根據空格前“聲帶先松后緊，聲音就由低變高”句式，結合照應關系，第三處可填“聲音就由高變低”。

本題考查考生語言表達簡明、連貫，準確的能力，能力層級為 E級。

21、（1）描述漫畫：一個人一只手搭在椅子上，另一只手放在額前，眼睛望向遠方，他對身邊幾條簡陋的凳子不屑一顧，腦海中浮現出一張高檔的皮椅，畫面上寫著 “工作崗位”四個字。（主體內容：人、椅、想、字 2分，與寓意相關內容的描述性語言 2分）

（2）寓意：諷刺了社會上一些人找工作不愿從基層做起，好高騖遠的現象。或：找工作時不能腳踏實地，眼高手低。（2分）

本題考查考生語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力，能力層級為 E級。

22、作文

審題立意分析：

本次作文題型為新材料作文，題目由一則敘述性材料和寫作要求組成。敘述性材料提供了一個可供考生寫作的具體情境，考生可據此具體情境中的要素（人、物、事件、細節等）選取角度審題立意進行寫作，也可在具體的要素分析的基礎上進而延伸至人生、社會等更寬廣的層面上進行拓展寫作。

材料中的要素有小莉、小雨、小樹苗、下水道邊的地磚縫。小樹苗是一株成長中的小植物，而下水道邊的地磚縫是小樹苗萌芽生長的具體環境，現在長出了一株小樹苗，這是引發小莉、小雨討論的具體背景。小莉、小雨的話語代表了各自對小樹苗生長于地磚縫中這一具體事件的看法。

小莉認為小樹苗能在如此艱難的環境中萌芽生長，這體現了生命的堅強，值得大家學習，小莉從小樹苗身上意識到生命的頑強，因此認為要好好照顧小樹苗。小莉的看法反映的是對弱小但頑強生命的尊重、贊揚。

小雨的看法與小莉有交叉之處，也意識到小樹苗生命力的頑強，但她認為小樹苗長錯了地方，建議把小樹苗移植到花壇里，如此，更利于小樹苗的生長。從小樹苗與生長環境的角度考慮，小雨認為應該為小樹苗提供更好的生長環境。

除了圍繞小莉、小雨二人對小樹苗生長在下水道邊的地磚縫這一事件發表的不同看法選取角度立意外，考生還可以把小樹苗作為立意的角度，小樹苗生長于下水道邊的地磚縫，一方面體現了生命的堅強，另一方面也可以引發關于每一個生命生長環境的思考。同時，在立意寫作的時候，要注意材料中的兩個細節，一是“小樹苗”而非大樹，意指此處的生命應是處于弱小、發展狀態的生命，而非蓬勃與強大；二是材料中小樹苗從萌芽到生長的具體環境是“下水道邊的地磚縫”，下水道，陰暗骯臟，地磚縫，空間狹窄。這兩處均是命題材料所設置的具體細節。

綜上所述，本題圍繞小樹苗生長在下水道邊的地磚縫這一具體情境提供了三個立意角度。

小莉角度：尊重每一個卑微、弱小的生命；每一個卑微、弱小的生命都擁有生長、發展的權利；善待每一個卑微、弱小的生命。

小雨角度：為每一個卑微、弱小的生命提供合適的、良好的生存、成長環境。小樹苗角度：卑微與弱小不是放棄成長的理由。

需要提醒的是，不管是選取哪一個角度立意，所持觀點均要來源于材料，不能憑空產生，考生可在對命題材料所提供的具體情境分析的基礎上合理延伸，并展現思考的深度與廣度。

例如由“小樹苗”與“走廊下水道邊的地磚縫”的關系可以延伸至對人才與成才環境的思考、社會底層群體與平等尊重、社會保障的思考等，而這種思考的差別，也是區分考生寫作水平、思維能力的重要標準。

考生不能無視材料的存在，全文毫不提及材料內容，不能全文不聯系材料的內容和含意。

例文示例：

為每一份希望提供發展的可能

佛山市順德區樂從中學 謝植宣

一株小樹苗長在走廊旁的下水道邊的地磚縫中，無疑，這是生命的堅強。對此，小莉贊嘆不已，但除了贊嘆，面對那生長在下水道邊的地磚縫中的不屈的小生命，我們是否還應該要做些什么呢？ 是的，這一株小樹苗理應為我們所贊嘆。在地磚縫中如此逼仄的環境中依然能萌芽生長，這令人肅然起敬。生活不易，生存不易，他們不能選擇生長的環境，但依然去爭取生存的可能與生長的姿態。一株小樹苗，不能扎根于肥沃松軟的土壤，不能享受那愜意的陽光雨露，下水道、地磚縫，這就是他們所面對的生存現實。蚊蟲的滋擾自不會少，甚至那從走廊上經過的每一個步伐，都有可能令他們弱小的生命陷于夭折的境地。這是生長在走廊邊的下水道邊的地磚縫中的小生命所面臨的人生。

而現實生活中，如此的小樹苗難道還少嗎？猶記得那張被視為“希望工程”宣傳標志的照片，照片中，手握鉛筆的大眼睛女孩，直視前方，眼中滿是希冀。這一張照片曾經打動了無數人，也讓我們更為明了“希望工程”的“希望”所在。而那位大眼睛女孩，又何嘗不是一株生長在下水道邊的地磚縫中的小樹苗？弱小與卑微并沒有剝奪他們對希望的執著、對未來的憧憬，但我們，難道只作為旁觀者俯視之，然后為之鼓掌，表現我們的憐憫與贊嘆嗎？

不，這是遠遠不夠的，這不是我們應有的態度與作為，而應該像小雨一樣，在贊嘆之后，為改變它們的現實處境作出應有的努力，為它們的成長提供更好的環境，讓它們也能像其他的小樹苗一樣能汲取成長的必要養分、享受那陽光雨露，而不是顧影自憐、自怨自艾。他們不能選擇生存的環境，但我們能為他們創造更好的環境，讓每一個弱小、卑微的小生命都能感受到生命的平等與成長的尊重，讓每一個匍匐前行的個體都能感受到希望的力量與奮斗的意義。

這是一種美好，一種溫暖的美好。不是鄙夷與遺棄，不是止步于憐憫與同情，不是滿足于贊嘆與感動，而是滿懷著對生命與奮斗的敬意為現實的改變作出努力，就像“希望工程”，給與希望，創造希望的可能，讓每一株小樹苗都有成為參天大樹的可能。這是一種溫暖的美好，也是讓我們奮斗的力量源泉。

因此，當我們注視這個世界的時候，我們會看到下水道、看到地磚縫，看到那在地磚縫中堅強成長的小樹苗，除此之外，我們還會看到那落后的鄉村、那破敗的瓦房、為生活輾轉奔波的農民工、在城市蝸居一角的青年......生存的現狀與生活的狀態千姿百態，但生存與發展的機會不應厚此薄彼。每一種努力，都應令人尊重并肅然起敬，而每一個個體的成長與發展，都應得到最大限度的保障，不管你是弱小、卑微的小樹苗，還是高大挺拔的參天大樹。

為每一份希望提供發展的可能，讓每一棵小樹苗都能茁壯成長，這是我們的愿望，也是我們的責任。(1086字)

不論何方，光芒萬丈

佛山市南海區石門高級中學 程晟

一株生長在下水道邊地磚縫中的小樹苗引起了兩位同學的討論。小莉認為它生命力真強，而小雨則認為它長錯了地方，應該挪到花壇里，這樣才會長得更好。

于我而言，我更認同小莉的觀點。

誠然，挪至花壇，加以呵護，也許長勢確實會更良好。但，那是實用至上功利主義者的觀點。從生命本質意義上來說，有太多的因素不是我們“挪”一下就可以改變的。比如我們的出身、遺傳、家境、血緣、所處的客觀環境等等。身處何處無法改變的前提下，我們所能做到的，就是像小雨同學所看到的那樣煥發出足夠的光芒，讓生命有足夠的精彩。正所謂滄海橫流，方顯英雄本色。那些挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾的人不正因為處于一個“錯”了的時代，“錯”了的地方嗎？不抱怨環境，是金子總會發光。平凡之處更顯偉大，惡劣之境方顯堅韌，逆境之中更顯價值。我贊美小樹苗，不是因為它將來枝繁葉茂，能遮風擋雨，取木建房，而是因為它們在自身的成長過程中，不斷地，不斷地接近太陽，把枝丫伸向天空，去撫摸溫暖的風，去擁抱迷人的藍。它長勢良好，枝繁葉茂只是守林人，木匠所關心的。生命本身有它獨特的完美。超越實用至上功利主義的想法吧！逆境之中體現出來的蓬勃的生命力與精神才是它們的價值所在。論起生長環境，應該沒有比黃山松更惡劣的了吧？無一絲土壤的亂石堆上！可是，世人為何贊美黃山松？

顧城在《哲思錄》一書中這樣寫到：“生命本身就是閃耀的此刻，不是過程。就像芳香不需要道路一樣。”是的，就像精神不會被所處位置而阻擋一樣。面對惡劣環境，不屈的生命力才是我們所提倡的。這樣會激勵更多平凡的人們不放棄對生活夢想的追求，不失去對生活的期盼，不抱怨自身，不埋怨周遭，而是全身心投入到更精彩的拼搏中去。于社會，這是有大裨益的。《平凡的世界》中孫少平出生農村，忍饑挨餓，置身于暗無天日的地下煤礦中。雖有機會換個工作環境。但他做出的選擇卻是留下，留在大地的深處，為什么？因為他懂得了生命的真諦在于永不止息的奮斗。

所有被風吹過的樹，才顯得有神。這風，是電閃雷鳴，是狂風暴雨，是無情水火，是窮鄉僻壤??但也正因此，它裝飾了自然的四季。就像無數身處平凡崗位的人們，風里來雨里去，他們裝飾了夢想一樣。

感謝小樹苗，它雖比四季短，卻比世界長。

第五篇：佛山市2018屆普通高中高三教學質量檢測(二)(地理)

佛山市2018屆普通高中高三教學質量檢測

（二）地

理

ー、選擇題:本卷共35個小題,每小題4分,共140分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

基瓦利納是美國阿拉斯加州的一座小鎮,它位于一條狹長的沙壩上,海拔約約1.8-3米。歷史上,在一年中的大多數日子,基瓦利納幾乎被厚厚海冰包圍,每到秋冬季多暴風雪發生。近50年來,由于全球變暖效應,海水侵蝕使基瓦利小鎮島嶼面積急劇減少,預計到2025年,該小鎮將會徹底沉入海底。讀圖回答1-3題。

1．形成狹長沙壩的地質作用是

A．冰川侵蝕

B．海浪堆積

C．珊瑚堆積 2．當基瓦利納小鎮處于一年中冰雪融化最多的時候,該區域

A．出現極夜現象

B．暴風雪頻發 C．河流從東面沖刷島岸

D．受溫暖西風影響 3．近50年來,基瓦利納小鎮島嶼面積急劇減少最主要原因是

A．暴風頻率增加,風浪侵蝕海岸加劇

B．海平面上升,島嶼沿岸低地被淹沒

C．植被遭破壞,抵抗侵蝕的能力下降

D．海冰消融,失去海冰對島岸的保護 總部位于“硅谷”的美國蘋果公司是世界著名電子企業,于2010年10月在鄭州新鄭綜合保稅區設立生產基地。2016年蘋果公司公布的全球766家零部件生產企業中,中國大陸346家、臺灣41家、日本126家、美國69家。數據顯示,該生產基地生產的智能電子產品約占蘋果公司全球總產量的一半,產品主要銷往美國、英國、中國等地。據此完成4-6題。

D．火山噴發

4．鄭州新鄭綜合保稅區成為蘋果公司全球最大生產基地的主要區位條件是

A．鐵路交通方便

B．市場潛力大

C．研發力量強

D．生產成本低 5．與美國本土零部件供應企業相比,中國大陸零部件供應企業的優勢條件是

A．接近原料地

B．接近市場

C．接近研發中心

D．接近國際航空港 6．蘋果公司的產品想要回歸“美國制造”,其難度主要在于美國

A．產業鏈不完備

B．原材料成本高

C．市場空間狹小

D．研發能力下降

江蘇省處于東部沿海地區,隨著經濟的快速增長,蘇南、蘇中、蘇北地區間出現了區域發展不平均衡現象。“十三五”期間,江蘇省制定了全面提升交通路網的戰略規劃。下圖是江蘇省主要鐵路規劃圖,完成7-8題。

7．相對于蘇北、蘇中地區,蘇南地區經濟發展最主要的優勢條件是

A．土地和水熱資源更加充足

B．人口密集,勞動力豐富 C．受上海經濟輻射帶動作用大

D．開發較早,政策更加優惠 8．江蘇省“十三五”鐵路網規劃的實施,將帶來最主要的影響是

A．加強與上海的聯系,促進蘇南地區快速發展 B．實現南北聯動,推動三大區域經濟協調發展 C．加強東西聯系,減少東部和西部地區的差別 D．拉動內需,提升鐵路沿線的土地和房產價值

某考察團隊為了研究湖泊的局地氣候效應,對我國某大型水庫進行了湖陸風的觀測。該人工水庫三面環山,特殊的地形條件使水庫附近還受到山谷風的疊加影向。下圖為8月月16日15時該水庫附近的氣溫分布圖(單位:C)。讀圖回答9-11題。

9．該考察區域

A．位于長白山的山麓

B．西北部的海拔最低

C．西南部地勢起伏小

D．屬于暖溫帶濕潤區 10．圖示時刻,P地的風向為

A．東北風

B．西北風

C．東南風

D．西南風 11．考察發現,此時庫區的局地風速北側大于南側,其主要原因是

A．水庫北側的氣溫差異較大

B．水庫南側,陸風與山風方向相反 C．水庫南側的地表植被茂盛

D．水庫北側,湖風與谷風方向一致

36．(24分)閱讀圖文材料,完成下列要求。

沙漠玫瑰是新疆維吾爾自治區于田縣的特產。沙漠玫瑰耐酷署不耐寒,喜高溫干燥和陽光充足,最適應透氣性強、土質疏松的土壤條件。每年的5、6月份是玫瑰開花期,要求水分充足。

于田縣種植沙漠玫瑰已有2000多年的歷史,現有栽培面積約5.5萬畝。其花朵主要用于食品及提煉香精玫瑰油,并應用于化妝品、食品、精細化工等工業,是世界公認的出油率最高、香型最佳的玫瑰品種,產品主要銷往我國東部、西亞以及歐美地區。

近年來,于田政府著力打造玫瑰花產業,建設玫瑰花種植園。玫瑰花已成農民增收的“致富花”、“幸福花”。下圖示意于田沙漠玫瑰種植區的位置和范圍。

(1)說明于田縣有利于沙漠攻瑰生長的氣候條件(6分)(2)從土壤和水源條件分析沙漠玫瑰能夠在于田大規模廣泛種植的原因。(6分)(3)分析于田沙漠玫瑰種植可以遠離消費市場的原因。(4分)(4)為于田沙漠攻瑰產業的進一步發展提出合理化的建議。(8分)

37．(22分)閱讀圖文材料,完成下列要求。

琥珀是地質時期松脂類樹木分泌的樹脂由于地殼運動埋藏于地下,經礦化后形成的有機化石。緬甸北部的胡康谷地是世界上最著名的琥珀產地之一,以沼澤、洼地為主。該地區處于印度洋板塊北部邊緣。白堊紀時期,當松脂類樹木受到火山灰石塊的砸擊,動物撞擊等損害時,在高氣溫環境下會從傷口處流出樹脂,有些樹脂會浸沒一些昆蟲,形成蟲珀。通體透明的蟲珀被譽為“時間膠囊”,具有很高的科研價值。下圖為胡康谷地位置及礦區示意圖。

(1)每年5-10月份胡康谷地無法開采琥珀,簡述其原因。(6分)(2)分析地質時期胡康谷地有利于蟲珀形成的自然條件。(8分)(3)指出蟲珀的科研價值,并說明蟲珀比石質化石的科研價值更大的的原因。(8分)

43．(10分)【地理一選修3:旅游地理】

2018年3月月23日,第17屆林芝桃花文化旅游節開幕。林芝地區號稱西藏江南,一年一度的桃花節是林芝地區發展旅游的名片。林芝地區的桃花是高原桃花,很多地方山麓桃花盛開,山上則是雪峰,獨有風味。林芝桃花各縣都有,其中波密縣傾多鎮至許木鄉鄉的桃花綿延30公里,號稱中國最長的桃花溝。游客在欣賞桃花的同時,通過參與跳舞、摔跤、抱石頭、砍樹、跑馬射箭等豐富多彩的活動,深度體驗了民族傳統活動的獨特魅力。

與緯度相近的上海、杭州州等地的桃花節相比,評價林芝地區桃花節的發展條件。

44．(10分)【地理一選修6:環境保護

我國南部沿海某城市在近岸內灣發展淺海網箱養殖己有20多年歷史。但隨著養殖規模不斷擴大,近海水質污染問題越來越嚴重。為解決污染問題,近年來該市積極在外海水域推行更接近于自然的深海網箱養殖。下圖為深海網箱養殖景觀圖和網箱示意圖。

與淺海養殖相比,深海養殖減少了養殖區海水的污染,又取得了良好的經濟效益。試分析其原因。

地理參考答案

選擇題

BCDDB ACBCA D 非選擇題 36.(24分)(1)于田深居內陸,氣候干燥,多晴天(或屬于溫帶大陸性氣候)（1分必答）,光照充足(1分):夏季氣溫高（或夏季熱量豐富）(2分):晝夜溫差大(2分)。

(2)土壤:于田位于山前沖積扇區域或沙漠地區或沙土分布廣泛或多河流堆積物(2分),土壤透氣性強(1分),適合沙漠玫瑰生長。

水源:有季節性河流和地下水提供水源(1分),尤其是5-6月份的玫瑰花盛產期,氣溫回升(1分)，高山冰雪融水的水量多(1分),水資源豐富。

(3)于田沙漠玫瑰主要用于食品及提煉香精玫瑰油的原料(2分),并就地加工,因此無需保鮮,而且加工后的成品便于保存和遠距離運輸(2分),所以于田沙漠玫瑰種植可以遠離消費市場。(4)以沙漠玫瑰為原料進行深加工,延長產業鏈,增加附加值:發展沙漠玫瑰園區的生態觀賞和風情旅游等活動（或發展旅游等第三產業）；加強宣傳，打造品牌（或加強營銷，擴大市場）；開發于田沙漠攻瑰的系列產品（加大科技投入，提高品質或創新產品，培育新品種）；注重種植區的水資源管理（或加強農田水利設施的建設，抵御自然災害），注重生態保護,保證可持續發展（從生產條件的改善或環境保護方面作答皆可，但兩者不重復給分）。(每個要點2分，答對其中4點得滿分8分)37.(22分)(1)該地區屬熱帶季風氣候,5-10月份為雨季(2分),且谷地多沼澤、注地(2分),使得礦區積水,淹沒礦井(2分),且多滑坡、泥石流等地質災害(2分)，導致無法開采琥珀。(每個要點2分，答對其中3點得滿分6分)(2)氣候濕熱,森林植被茂密,森林中松脂類樹木和昆蟲（動物）廣泛分布(3分);處于板塊的交界處,火山活動頻繁,火山爆發時落下的火山灰石塊的容易砸傷樹枝,該地區氣溫高,樹脂分泌多,樹脂浸沒昆蟲的機率大(3分):地殼活動導致地層下沉,使含有昆蟲的樹脂掩沒在地層中被礦化(2分)。（按“松脂類樹木，動物，地質活動，樹脂分泌多，淹沒礦化”五個要點評分）(3)蟲珀的科研價值:保存了地質時期古生物的形態和生存環境(2分),有利于研究生物的進化和演變規律(2分)。

蟲珀比石質化石的科研價值更大的原因:由于昆蟲在樹脂中保存完好（或破壞損壞少）,礦化后形成的蟲珀是透明的：這樣可以更完美地展示出古生物的形態細節,所以比石質化石更有科研價值。(每個要點2分，答對其中2點得滿分4分)43.(10分)有利條件:林芝地區擁有桃花、雪峰、民族風情,景觀獨特(2分),旅游資源種類豐富,地域組合好；環境質量好（空氣質量好）;擁有中國最長的桃花溝,規模大。（或林芝桃花數量多，集群狀況好）(每個要點2分，答對其中3點得滿分6分)不利條件:市場距離較遠;高寒、缺氧的自然環境對游客身體素質要求高（或影響游客數量、環境容量小）:基礎設施和接待能力較差；交通通達度差(每個要點2分，答對其中2點得滿分4分)44.(10分)深海網箱養殖位于外海水域,空間大,水量多(2分),海水自凈能力較強(環境容量大)(2分):外海受到風浪和洋流影響,水體流動性較好(2分),利于污染物的分散,降低污染濃度,減少了養殖區海水的污染(2分):深海水域的水質好,養殖的水產品的品質好,可獲得更高的價格優勢。(2分)