第一篇：班主任考核評比辦法

三河小學班主任考核評比辦法（草稿）

為促進班主任的工作積極性，進一步強化班級管理。使學校計劃在班級得到更好地貫徹執行，學生在德、智、體、美、勞諸方面生動活潑地、主動地得到全面發展，盡快地養成良好的行為習慣，特制定本辦法。具體評比標準如下：

一、班級管理：

1、班級工作計劃和總結：各2分，要求按照學校的工作任務，制定出班級各具特色的班級計劃，學期末總結班級工作的特色，并及時上交加1分。

2、班隊會活動：10分，班隊會活動記錄齊全，內容充實，每項各加1分。

3、黑板報與教室美化：5分，教室布置美觀、內容充實、健康，黑板報根據學校要求定期出版，版面設計合理，圖文并茂。評比后按5、4、3記分。

4、好人好事：倡導學生積極做好人好事、拾金不昧，每月末統計各班的好人好事，每件好事經學校審定后加1分，拾金不昧每次加1分，數額較大或收到社會各界感謝信的，每人次加記5分。

5、愛護公物：5分，課桌椅使用保管完好，門、窗等室內設施無損壞，節約水電。門窗、桌椅、衛生區內的各種宣傳牌、開關、生態園用品等有損壞現象、有浪費水電的班級，則根據總務處的檢查情況酌情扣分，按5、4、3記分。

二、日常行為規范：

1．衛生：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

2．紀律：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

3．路隊：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

4..安全：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分

5．午休：10分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

6．午餐：10分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

7．兩操：10分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

以上各項根據監督崗檢查記錄綜合計算積分。按最高90，最低80計分。

8．勞動：5分，高質量高標準完成學校布置的勞動任務。按5、4、3加分。

三、學校組織的各種活動加分：

1.每次集體活動（包括各種比賽）按評出名次酌情加分。

2.各種活動材料按時上交加2分，超過規定時間2天以內上交不加分，超過規定時間2天以上不上交扣2分。活動材料按完成質量加1分。

3.各種小報按時、保質保量上交每次加2分，按時上交、質量不合規定的加1分，超過規定時間2天以內上交或質量太差不加分，超過規定時間2天以上不上交扣2分。

四、班主任費發放標準：

1、評比記分以級部為單位，根據以上標準累計計分。

2、學期末發放班主任津貼。

每月級部第一名、第二名為一等獎，發110元；其余為二等獎，發100元。

（如果哪個班連續兩個月總評在級部中位列最末一名，第二個月發三等獎90元。）

3、每學期一次總評，評出成功班主任、優秀管理班主任、最具潛質優秀班主任三個

第二篇：班主任考核評比辦法

三河小學班主任考核評比辦法（草稿）

為促進班主任的工作積極性，進一步強化班級管理。使學校計劃在班級得到更好地貫徹執行，學生在德、智、體、美、勞諸方面生動活潑地、主動地得到全面發展，盡快地養成良好的行為習慣，特制定本辦法。具體評比標準如下：

一、班級管理：

1、班級工作計劃和總結：各2分，要求按照學校的工作任務，制定出班級各具特色的班級計劃，學期末總結班級工作的特色，并及時上交加1分。

2、班隊會活動：10分，班隊會活動記錄齊全，內容充實，每項各加1分。

3、黑板報與教室美化：5分，教室布置美觀、內容充實、健康，黑板報根據學校要求定期出版，版面設計合理，圖文并茂。評比后按5、4、3記分。

4、好人好事：倡導學生積極做好人好事、拾金不昧，每月末統計各班的好人好事，每件好事經學校審定后加1分，拾金不昧每次加1分，數額較大或收到社會各界感謝信的，每人次加記5分。

5、愛護公物：5分，課桌椅使用保管完好，門、窗等室內設施無損壞，節約水電。門窗、桌椅、衛生區內的各種宣傳牌、開關、生態園用品等有損壞現象、有浪費水電的班級，則根據總務處的檢查情況酌情扣分，按5、4、3記分。

二、日常行為規范：

1．衛生：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

2．紀律：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

3．路隊：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

4..安全：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分

5．午休：10分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

6．午餐：10分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

7．兩操：10分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

以上各項根據監督崗檢查記錄綜合計算積分。按最高90，最低80計分。

8．勞動：5分，高質量高標準完成學校布置的勞動任務。按5、4、3加分。

三、學校組織的各種活動加分：

1.每次集體活動（包括各種比賽）按評出名次酌情加分。

2.各種活動材料按時上交加2分，超過規定時間2天以內上交不加分，超過規定時間2天以上不上交扣2分。活動材料按完成質量加1分。

3.各種小報按時、保質保量上交每次加2分，按時上交、質量不合規定的加1分，超過規定時間2天以內上交或質量太差不加分，超過規定時間2天以上不上交扣2分。

四、班主任費發放標準：

1、評比記分以級部為單位，根據以上標準累計計分。

2、學期末發放班主任津貼。

每月級部第一名、第二名為一等獎，發110元；其余為二等獎，發100元。

（如果哪個班連續兩個月總評在級部中位列最末一名，第二個月發三等獎90元。）

3、每學期一次總評，評出成功班主任、優秀管理班主任、最具潛質優秀班主任三個

獎項，并各占1/3，給予不同的獎勵。

五、精神鼓勵

1.每學年每級部的第一名、第二名以民主評議及干部（校長和政教處）集中的方式評出2名考核優秀。

2.在級部積分前二分之一班級有資格參選有關班主任的評優選先。

三里河小學2010、9

請各班主任仔細閱讀，周四討論。

第三篇：2011綜合考核評比辦法

2011綜合考核評比辦法

2011年，是實施“十二五”規劃的開局之年，是XXXX戰略的深入推進之年，也是建設中原經濟區科學發展示范區的關鍵之年。為強化我局工作目標管理，健全競爭激勵機制，充分調動全體干部職工的工作積極性和主觀能動性，推動工作再上新臺階，特制定本辦法。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞XXXX戰略和財政中心工作，深入推行競爭激勵機制，嚴格考評，激勵先進，鞭策后進，積極營造干事創業的良好氛圍，不斷提高財政管理科學化、規范化、精細化水平，為設中原經濟區科學發展示范區提供強有力的保障。

二、考核機構

經研究，決定成立綜合考核領導小組，組成如下：

組長：

副組長：

成員：

綜合考核領導小組下設辦公室（以下簡稱局考核辦），某某同志任辦公室主任，負責日常具體工作。

三、考核對象

局機關各科室和局屬各單位。

四、考核原則

1.實事求是原則；

2.定期考核與日常督查相結合原則；

3.獎懲結合原則；

4.一票否決原則。

五、考核內容

1.各科室（單位）工作目標完成情況。

2.各科室（單位）精神文明創建目標完成情況。

六、考核辦法

（一）考核分類

根據各單位工作內容和工作性質等，將全局各單位分成四類，分別進行考核評比。

綜合業務類單位：年終考核評選1個先進單位。

專項業務類單位：年終考核評選1個先進單位。

綜合管理類單位：年終考核評選1個先進單位。

財政所：

（二）考核時間

每季度考核一次，年終集中考核一次。

（三）考核評分細則

工作目標和精神文明創建目標均實行百分制考核，在計算總得分時，工作目標得分按60%折算、精神文明創建目標得分按40%折算。

1.有數字量化的目標（如組織收入、信息報送和發表），以賬面、報表和相關通報數字為準。未完成目標的，按完成比例得分；超額完成目標的，按超出比例加分，加分最多不

超過該項分值的30%。

2.無數字量化的目標，由局考核辦根據完成情況和相關單位反饋的情況進行綜合考核。

3.創新工作和臨時性工作（上級臨時布置或局臨時安排的帶有全局性、需耗費大量時間和精力完成的工作），完成后及時形成書面總結材料報局考核辦，由局考核辦根據完成情況進行考核，受到通報表揚或上級嘉獎的分別按省級以上、市級、區級加3分、2分、1分。

4.內發生違法違紀案件，違反黨風廉政建設和計劃生育政策，發生安全生產、平安建設、信訪穩定等問題的，實行一票否決制，即取消年終評先資格。

5.調研報告、論文發表和獲得獎勵、榮譽考核在年終一次性考核，平時考核不扣分。

6.精神文明創建考核分數由宣教科提供。

7.單項工作業績突出、有重大影響的專項工作或受到市級以上表彰的，經局黨組會議研究決定授予單項工作獎。

七、考核程序

（一）季度考核

1.單位自評：每季度末，各單位負責人對照本單位的責任目標，逐項進行小結，按照完成情況進行自評，并將自評結果以書面形式報到局考核辦。

2.小組考評：局考核辦結合各單位的自評結果，對各單位目標完成情況進行綜合考核，考核結果經局黨組會議研究后通報。

（二）年終考核

局考核辦將各種一次性加減分因素綜合考核后，報局黨組會議研究評定先進單位。

八、本考核辦法自2011年1月1月起執行（評分標準及依據詳見2011綜合考核評比指標體系表）。

第四篇：班主任評比條件和辦法

優秀班主任評比條件

一、評選條件

1、自覺遵守《中小學教師職業道德規范》、班主任職責，模范貫徹執行“未成年人保護法”。熱愛班主任工作，有奉獻精神。堅持以學生發展為本，用正確的教育思想指導班級管理工作，工作責任心強，服從學校工作安排，及時完成學校部署的各項任務，班主任工作有計劃、有目的、有活動形式，有總結等。

2、有良好的心理素質和個人修養，對學生起到較好的言傳身教的作用，并能較好地處理人際關系。

3、加強學生的思想品德、文明禮儀、安全衛生、行為習慣的養成教育。班級一日常規管理出色，無重大違紀違規現象發生。

4、所帶班級有良好的班風，精心組織班會和班級各類活動，積極支持學生參與學校的各類活動，重視學生綜合能力的培養。注意培養和使用學生干部，班級在學校各種常規量化檢查中成績良好。

5、能較好地配合本班各科教學工作，協調任課教師與學生的關系，正確處理班級管理中的各種矛盾。

6、關心、愛護學生，尊重學生的人格，以正確的態度和方式對待每一位學生，使各類學生都能在原有的基礎上得到發展，贏得學生的尊敬和愛戴。

7、積極組織與指導學生參加科技、文化、藝術、體育、衛生保健等活動。在各級各類比賽中獲得好成績。集體有縣級以上榮譽優先考慮。

8、有較強的組織能力和活動能力。認真組織學生積極參加各種有益的社會實踐活動，并能接受并完成學校布置的一切臨時性工作。

9、教育學生愛護公物，愛護學校的花草樹木，維護優雅整潔的校園環境，禁止破壞校內外的一切公物。

10、培養學生集體觀念，以良好的精神面貌參與到學校的各種學習、勞動、生活等活動中。認真對待各種評比工作，形成積極向上、健康和諧的良好班風。

11、教育與督導學生自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生禮儀》等。加強學生的思想品德、文明禮儀、社會公德、安全衛生、行為習慣的養成教育。班級管理工作扎實，教室衛生整潔，公物維護良好，物品擺放有序。學生的文明習慣基本養成，班級學生無重大違紀行為。

12、主題班會有計劃、有目的、有內容、有總結。形式新穎，貼近學生，能充分發揮學生參與活動的積極性、主動性、創造性，抓住有利的教育契機，有針對性地開展德育活動。

13、善于做學生的思想工作，鼓勵學生勤奮學習，積極進取，形成良好的班風和學風；對思想、學習等各方面有困難的學生耐心幫助，轉化工作有明顯成效。做好家校聯系工作，定期家訪，積極參加學校組織的家長會。有家訪記錄和后進生談話教育記錄。學生、家長評價滿意率在95%以上。

14、所教班級在期末考試中或在各級調研中班級學科成績位居年級前列或進步較大。

15、自覺遵守勞動紀律，堅守崗位。

16、認真做好本班學生思想品德評定，撰寫評語時，能從學生實際出發，用全面、發展的觀點看待學生，以表揚激勵為主，能指出優、缺點和今后努力的方向。

17、學期末班主任常規工作考核和班級考核均在年級前列。

18、經常與學生家長保持聯系，堅持家訪，普訪率達100%，重訪率達20%；學科教學中主動滲透心理健康教育，指導家長用正確的方法教育子女。

順平縣逸夫小學

2009年9月

逸夫小學班主任評選標準(試行)

一、評選班主任的意義

班主任是班級的組織者、領導者和教育者，肩負著建設一個優秀的班集體，協調各方教育力量，促進班級學生全面健康發展的重任，是學校德育工作的骨干力量，是學校對學生進行教育、管理工作的得力助手。學校開展班主任評選，有利于充分發揮優秀班主任的示范帶動作用，進一步加強班主任隊伍建設，提高全體班主任專業思想和教育、管理能力，提高班級集體建設的水平，促進學生全面健康發展，促進學校教育教學質量的全面提高。為激勵班主任在學校德育和班級管理中的積極性和創造性，推動我校德育工作奮力向前邁進，打造一支高質量班主任隊伍和建設一批過硬崗位，經校長室研究決定，在我校實行班主任評選制度。

一、評委成員 組 長： 龐海南 副組長： 楊占榮 李躍東

成 員： 劉曉青 崔銀栓 趙洪濤 呂進 李靜 郝曉穎

二、評選條件

1、忠誠黨的教育事業，有高度的事業心和責任感，嚴格執行“三要八不準”。積極承擔班主任工作任務，認真做好班級教育教學工作，從事班主任工作三年以上。

2、有豐富的班主任工作經驗，有較高的教育教學理論修養，積極參加學校德育課題研究；班級管理成績突出，所任班級班風正、學風好，班級教育管理形成自己的特色，在同年級班主任中起表率、模范作用。

3、所帶班級和本人積極參加學校組織的各項活動，班級本學年內至少一次學期末被評為優秀班集體。

4、在本的班主任月考核中名列前三名。

5、所帶班級期末考試成績年級排前或在原有基礎上評估分有2分以上的提升，全年無安全責任（直接責任）事故發生。

6、在學校校刊上發表過自己的文章。

三、評選程序

本著堅持公正、公開，嚴格考核、保證質量、擇優評選的原則，對照評選條件，自主申報，提供工作實績，于年級組內評比；各班填寫“班主任申報表”上交學校德育處；德育處組織師生調研，廣泛征求師生意見，初選上報推薦名單，由學校班主任評委工作小組評審，確定評審結果；最后將評審結果及其工作實績公示三天，學期末由校長簽發證書和頒發獎金。

四、待遇

1、班主任實行聘任制，任期一年，經復評可以連任。

2、班主任任期內享受當年特殊津貼，并頒發證書。

3、學校根據課題研究情況優先安排班主任實驗課題科研經費，優先安排外出參觀學習。

五、班主任職責

1、認真做好班主任工作，起模范帶頭作用。

2、每學期至少讀一本德育專著，寫學習筆記不少于5篇。

3、積極參加學校德育課題研究，申報一個個人德育研究課題。

4、每學年至少為全校班主任做一次班主任工作講座。

5、每學期至少完成一篇德育論文，每學年至少有一篇德育論文獲獎或發表。

6、每學期至少要上一節班隊會公開課。

7、堅持每天寫班主任工作日志。

六、考 核

1、學校每年進行一次考核。經考核不合格或在此期間出現教育教學、班級安全責任（直接責任）事故者，取消評選優秀班主任資格，并不再享受校內特殊津貼。

2、班主任日常管理工作和德育處負責

七、備注

本評選標準自2009年9月1日起施行。

第五篇：通安中心小學班主任工作考核評比辦法

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通安中心小學班主任工作考核評比辦法(討論)班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導者，學校工作的成敗，與每位班主任的工作息息相關。班主任工作是一項專業性的勞動，須發揮教育智慧，創造性地勞動。

本學期，學校開展班主任工作考核評比活動，以促進學生嚴守校紀班規，培養良好的言行習慣，提高學生的自治、自理和自律的能力，促進班級管理工作規范化、制度化，并促進班主任的專業成長，主動地、創造性地開展工作，提高班級管理整體水平。

班主任工作考核分為“班主任常規工作考核”和“班級工作考核”兩部分：

一、班主任常規工作考核內容（50分）

（一）考核內容

1、班主任對工作有責任心和奉獻精神，堅持德、智、體、美、勞全面培養，教育方法科學得當，思想工作耐心細致、有效，對差生熱情關心而不歧視。

2、根據學校工作計劃、德育工作計劃，結合本班實際，制定本學期的班級工作計劃，在學期結束時做好工作總結。認真組織好班級活動。

3、能認真做好對班干部的選拔、培養和指導工作，分工明確，發揮小干部作用，每月組織班級學生干部會議。

4、組織班級學生積極參加學校組織的各項活動。

5、教室的環境布置情況，要求做到教室布置個性化，激勵用語合理化，文具擺放條理化，“三表”規范化，每月出好一期黑板報。

（二）考核辦法

1、通過隨機查看、每月底的《班主任工作手冊》檢查及比賽得分等方式進行考核，考核種類分為“月考核”及“學期考核”。

2、考核過程中，負責考核的老師要做好詳細的記錄。

3、考核結果出來后，及時向班主任老師反饋考核意見，以考核促進班主任更好地開展工作。

4、考核內容每條占10分，每月匯總。

二、班級工作考核內容（50）

（一）考核內容

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路隊（雨天除外）：行政值日老師

1、持班牌，班主任帶隊。

2、行進時路隊整齊。

3、無大聲說話，打鬧現象。

4、校內無脫隊、離隊現象。

5、隊伍行進至放學區域。衛生：德育處

1、教室地面無紙屑等垃圾物。

2、門窗、墻壁整潔。

3、講臺，課桌椅有序，整潔，課桌內無垃圾。

4、衛生潔具擺放整齊。

5、包干區，走廊整潔。早操（升旗）：體育組

1、按出操路線出操，不遲到。

2、行進時路隊整齊，無打鬧。

3、列隊整齊，嚴肅安靜。

4、做操動作規范。（隊禮規范，唱國歌聲音響亮，戴好紅領巾）

5、有老師帶隊。眼操：團支部

1、眼保健操音樂響起，全班能及時做操。

2、做操時無睜眼、說話、打鬧現象。

3、做操時無寫作業、看書等現象。

4、做操動作規范。

5、體育課，專用教室上課，室外課等不扣分。紀律：少先隊

1、愛護綠化，不踐踏草地。

2、文明活動，不做危險游戲，不爬石，不翻圍墻，不爬窗。

3、紙屑、垃圾入箱，不亂拋。

4、在校時間不購買零食。

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5、愛護公物，節約用電，不開無人燈，門窗及時關上。

（二）考核辦法

1、每項考核內容占10分，每月（按四周）匯總一次，公示時“40-50分”為“大拇指”磁貼、40分以下為“努力”磁貼，每周公示一次。各年級按50%設流動紅旗，每周頒發一次；每月評選先進班級（50%），授予獎狀；每學期評選文明班級（50%）。

2、路隊由行政值日老師評比；衛生抽查由校行政、德育處、團支部、少先隊組織評比；早操（升旗）由體育組負責；眼操由團支部負責；紀律由少先隊紅領巾監督崗負責。

3、考核過程中，負責考核的老師要做好詳細的記錄。

4、評比結果及時反饋，公示。

三、考核原則

公平公開，全面考察，認真負責，有據可查。

四、考核機構

由校長室、教務處、德育處、體育組等有關人員組成的考核小組。

五、班主任獎勵

每學期依據考核成績進行一次優秀班主任評選，對在工作中做出顯著成績的優秀班主任進行表彰和獎勵。

班主任工作除了可以量化的部分外，還有大量難以量化的內容，我們鼓勵班主任創新工作方法。形成符合班情的班級管理方式，積極組建班級社團，打造班級文化，營造“溫馨教室”，并逐步形成獨具一格的班級風貌、班級精神，成為獨具特色的班集體。

蘇州高新區通安中心小學

2012年8月