第一篇：班主任工作考核評比細則

班主任工作考核評比細則（試行）

班主任是學生班集體建設的組織者、領導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為進一步調動和發揮班主任的積極性、創造性、使班主任管理工作更趨正?；?，規范化和科學化，并為班主任聘任，評優及發放班主任津貼等提供依據，特制定本細則。

一、考核的內容和分值設定：

班主任工作考評內容由班主任自身修養和班級管理部分構成，班主任工作量化考核基礎分值設定為100分，考核按分值設Ａ，Ｂ，Ｃ三個等，學校根據實際情況設定各等次比例。各班副班主任根據本班常規管理考核和加分考核決定等次。

二、班主任津貼標準

班主任：A等 1200元；B等

1000元；C等

800元。

副班主任：A等 500元；B等

400元；C等

300元。

三、考評細則

（一）自身修養（15分）

1、有違紀行為的一次扣3分。如：體罰學生，向學生罰款，亂收費，向學生家長索要錢物等等，情節嚴重的直接定為C等；

2、歧視、厭棄差生或袒護放縱“優生”，情節嚴重者扣

2分；

3、學生集會、做課間操等集體活動，班主任隨班組織，無故不參加一次扣1分；

4、按時完成學校布置的各項工作。不按時完成每次扣2分，拒不完成者每次扣5分；

5、不弄虛作假、徇私舞弊，有此行為者每次扣3分。

（二）專項工作（25分）

1、必須完善學校安排的檔案任務，如：學生名冊、學籍卡、班隊活動記錄、少先隊員名冊等，缺一項扣2分；

2、每學期初認真制訂班隊工作計劃，并認真實施，期末有總結。無故不按時交計劃、總結的每次扣1分；一學期無計劃、總結每項扣3分；

3、按時開好班隊會并做好記錄，少一次扣2分；班隊課挪作他用，每次扣2分；

4、指導學生干部填寫好班務日志，并及時檢查，簽字，并于期末上交德育辦檢查或學校不定期檢查，不完成扣2分；

5、對學校安排的工作（如節日活動節目準備、黑板報等），必須按時、按量完成，否則每次扣3分；

6、學生違紀由班主任處理，若班主任不作為，提交學校解決一次扣2分。

（三）常規管理（60分）

1、集合、集會沒有做到快、靜、齊，每次扣1分；

2、學生在教室走廊上追逐、瘋打每人次扣1分，上下

樓梯故意擁擠、沖撞每人次扣2分；

3、打架、罵人，以大期小，每人次扣2分；

4、亂扔果皮、紙屑等，每人次扣1分；校內不吃零食、不帶零食進校，否則每人次扣1分；

5、自習時間喧鬧、東奔西跑，影響他人學習的，每人次扣1分；

6、有意攀摘農民瓜果、蔬菜，偷拿他人財物等，每人次扣2分；

7、上學、放學途中逗留、踐踏莊稼、開展危險活動（如追車、爬車、私自玩水、玩火等），每人次扣2分；

8、堅持做好“兩操”，做操時嚴肅認真，服從指揮，否則每人次扣1分；

9、各班在上室外課及放學期間沒關好門窗及電燈的每班次扣2分；

10、將管制刀具、危險物品帶入校園，每人次扣3分；

11、在墻上亂寫亂畫，損害標語者，每人次扣2分。

12、對學生損壞公物，一次扣3分，并照價賠償；

13、公地、教室打掃不徹底每次扣1分，不打掃每次扣3分；

14、教室桌凳、清潔用具等擺放不整齊，每次扣1分；

15、每天未傾到責任區內的垃圾桶（簍）每次扣2分；亂到垃圾或未將垃圾到入垃圾箱內每次扣2分；

四、加分

在學校、少先隊及其他部門組織的各種比賽活動，如

演講比賽、作文（征文）比賽、文藝匯演、乒乓賽、書畫比賽、黑板報評比等班主任親自輔導的獲一、二、三等獎按3分、2分、1分加分；

五、考評方法

學校成立班主任工作考評小組，定時進行量化考核，最后結果作為評選優秀班主任的依據。

潼南縣新林小學校

第二篇：班主任考核評比辦法

三河小學班主任考核評比辦法（草稿）

為促進班主任的工作積極性，進一步強化班級管理。使學校計劃在班級得到更好地貫徹執行，學生在德、智、體、美、勞諸方面生動活潑地、主動地得到全面發展，盡快地養成良好的行為習慣，特制定本辦法。具體評比標準如下：

一、班級管理：

1、班級工作計劃和總結：各2分，要求按照學校的工作任務，制定出班級各具特色的班級計劃，學期末總結班級工作的特色，并及時上交加1分。

2、班隊會活動：10分，班隊會活動記錄齊全，內容充實，每項各加1分。

3、黑板報與教室美化：5分，教室布置美觀、內容充實、健康，黑板報根據學校要求定期出版，版面設計合理，圖文并茂。評比后按5、4、3記分。

4、好人好事：倡導學生積極做好人好事、拾金不昧，每月末統計各班的好人好事，每件好事經學校審定后加1分，拾金不昧每次加1分，數額較大或收到社會各界感謝信的，每人次加記5分。

5、愛護公物：5分，課桌椅使用保管完好，門、窗等室內設施無損壞，節約水電。門窗、桌椅、衛生區內的各種宣傳牌、開關、生態園用品等有損壞現象、有浪費水電的班級，則根據總務處的檢查情況酌情扣分，按5、4、3記分。

二、日常行為規范：

1．衛生：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

2．紀律：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

3．路隊：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

4..安全：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分

5．午休：10分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

6．午餐：10分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

7．兩操：10分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

以上各項根據監督崗檢查記錄綜合計算積分。按最高90，最低80計分。

8．勞動：5分，高質量高標準完成學校布置的勞動任務。按5、4、3加分。

三、學校組織的各種活動加分：

1.每次集體活動（包括各種比賽）按評出名次酌情加分。

2.各種活動材料按時上交加2分，超過規定時間2天以內上交不加分，超過規定時間2天以上不上交扣2分?；顒硬牧习赐瓿少|量加1分。

3.各種小報按時、保質保量上交每次加2分，按時上交、質量不合規定的加1分，超過規定時間2天以內上交或質量太差不加分，超過規定時間2天以上不上交扣2分。

四、班主任費發放標準：

1、評比記分以級部為單位，根據以上標準累計計分。

2、學期末發放班主任津貼。

每月級部第一名、第二名為一等獎，發110元；其余為二等獎，發100元。

（如果哪個班連續兩個月總評在級部中位列最末一名，第二個月發三等獎90元。）

3、每學期一次總評，評出成功班主任、優秀管理班主任、最具潛質優秀班主任三個

第三篇：班主任考核評比辦法

三河小學班主任考核評比辦法（草稿）

為促進班主任的工作積極性，進一步強化班級管理。使學校計劃在班級得到更好地貫徹執行，學生在德、智、體、美、勞諸方面生動活潑地、主動地得到全面發展，盡快地養成良好的行為習慣，特制定本辦法。具體評比標準如下：

一、班級管理：

1、班級工作計劃和總結：各2分，要求按照學校的工作任務，制定出班級各具特色的班級計劃，學期末總結班級工作的特色，并及時上交加1分。

2、班隊會活動：10分，班隊會活動記錄齊全，內容充實，每項各加1分。

3、黑板報與教室美化：5分，教室布置美觀、內容充實、健康，黑板報根據學校要求定期出版，版面設計合理，圖文并茂。評比后按5、4、3記分。

4、好人好事：倡導學生積極做好人好事、拾金不昧，每月末統計各班的好人好事，每件好事經學校審定后加1分，拾金不昧每次加1分，數額較大或收到社會各界感謝信的，每人次加記5分。

5、愛護公物：5分，課桌椅使用保管完好，門、窗等室內設施無損壞，節約水電。門窗、桌椅、衛生區內的各種宣傳牌、開關、生態園用品等有損壞現象、有浪費水電的班級，則根據總務處的檢查情況酌情扣分，按5、4、3記分。

二、日常行為規范：

1．衛生：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

2．紀律：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

3．路隊：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

4..安全：15分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分

5．午休：10分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

6．午餐：10分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

7．兩操：10分，根據監督崗檢查記錄和學校檢查折算得分。

以上各項根據監督崗檢查記錄綜合計算積分。按最高90，最低80計分。

8．勞動：5分，高質量高標準完成學校布置的勞動任務。按5、4、3加分。

三、學校組織的各種活動加分：

1.每次集體活動（包括各種比賽）按評出名次酌情加分。

2.各種活動材料按時上交加2分，超過規定時間2天以內上交不加分，超過規定時間2天以上不上交扣2分?；顒硬牧习赐瓿少|量加1分。

3.各種小報按時、保質保量上交每次加2分，按時上交、質量不合規定的加1分，超過規定時間2天以內上交或質量太差不加分，超過規定時間2天以上不上交扣2分。

四、班主任費發放標準：

1、評比記分以級部為單位，根據以上標準累計計分。

2、學期末發放班主任津貼。

每月級部第一名、第二名為一等獎，發110元；其余為二等獎，發100元。

（如果哪個班連續兩個月總評在級部中位列最末一名，第二個月發三等獎90元。）

3、每學期一次總評，評出成功班主任、優秀管理班主任、最具潛質優秀班主任三個

獎項，并各占1/3，給予不同的獎勵。

五、精神鼓勵

1.每學年每級部的第一名、第二名以民主評議及干部（校長和政教處）集中的方式評出2名考核優秀。

2.在級部積分前二分之一班級有資格參選有關班主任的評優選先。

三里河小學2010、9

請各班主任仔細閱讀，周四討論。

第四篇：通安中心小學班主任工作考核評比辦法

2013年放假安排時間表 科技整理。

2013年五一放假安排時間表 http://www.tmdps.cn/

通安中心小學班主任工作考核評比辦法(討論)班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導者，學校工作的成敗，與每位班主任的工作息息相關。班主任工作是一項專業性的勞動，須發揮教育智慧，創造性地勞動。

本學期，學校開展班主任工作考核評比活動，以促進學生嚴守校紀班規，培養良好的言行習慣，提高學生的自治、自理和自律的能力，促進班級管理工作規范化、制度化，并促進班主任的專業成長，主動地、創造性地開展工作，提高班級管理整體水平。

班主任工作考核分為“班主任常規工作考核”和“班級工作考核”兩部分：

一、班主任常規工作考核內容（50分）

（一）考核內容

1、班主任對工作有責任心和奉獻精神，堅持德、智、體、美、勞全面培養，教育方法科學得當，思想工作耐心細致、有效，對差生熱情關心而不歧視。

2、根據學校工作計劃、德育工作計劃，結合本班實際，制定本學期的班級工作計劃，在學期結束時做好工作總結。認真組織好班級活動。

3、能認真做好對班干部的選拔、培養和指導工作，分工明確，發揮小干部作用，每月組織班級學生干部會議。

4、組織班級學生積極參加學校組織的各項活動。

5、教室的環境布置情況，要求做到教室布置個性化，激勵用語合理化，文具擺放條理化，“三表”規范化，每月出好一期黑板報。

（二）考核辦法

1、通過隨機查看、每月底的《班主任工作手冊》檢查及比賽得分等方式進行考核，考核種類分為“月考核”及“學期考核”。

2、考核過程中，負責考核的老師要做好詳細的記錄。

3、考核結果出來后，及時向班主任老師反饋考核意見，以考核促進班主任更好地開展工作。

4、考核內容每條占10分，每月匯總。

二、班級工作考核內容（50）

（一）考核內容

2013年放假安排時間表 科技整理。

2013年五一放假安排時間表 http://www.tmdps.cn/

路隊（雨天除外）：行政值日老師

1、持班牌，班主任帶隊。

2、行進時路隊整齊。

3、無大聲說話，打鬧現象。

4、校內無脫隊、離隊現象。

5、隊伍行進至放學區域。衛生：德育處

1、教室地面無紙屑等垃圾物。

2、門窗、墻壁整潔。

3、講臺，課桌椅有序，整潔，課桌內無垃圾。

4、衛生潔具擺放整齊。

5、包干區，走廊整潔。早操（升旗）：體育組

1、按出操路線出操，不遲到。

2、行進時路隊整齊，無打鬧。

3、列隊整齊，嚴肅安靜。

4、做操動作規范。（隊禮規范，唱國歌聲音響亮，戴好紅領巾）

5、有老師帶隊。眼操：團支部

1、眼保健操音樂響起，全班能及時做操。

2、做操時無睜眼、說話、打鬧現象。

3、做操時無寫作業、看書等現象。

4、做操動作規范。

5、體育課，專用教室上課，室外課等不扣分。紀律：少先隊

1、愛護綠化，不踐踏草地。

2、文明活動，不做危險游戲，不爬石，不翻圍墻，不爬窗。

3、紙屑、垃圾入箱，不亂拋。

4、在校時間不購買零食。

2013年放假安排時間表 科技整理。

2013年五一放假安排時間表 http://www.tmdps.cn/

5、愛護公物，節約用電，不開無人燈，門窗及時關上。

（二）考核辦法

1、每項考核內容占10分，每月（按四周）匯總一次，公示時“40-50分”為“大拇指”磁貼、40分以下為“努力”磁貼，每周公示一次。各年級按50%設流動紅旗，每周頒發一次；每月評選先進班級（50%），授予獎狀；每學期評選文明班級（50%）。

2、路隊由行政值日老師評比；衛生抽查由校行政、德育處、團支部、少先隊組織評比；早操（升旗）由體育組負責；眼操由團支部負責；紀律由少先隊紅領巾監督崗負責。

3、考核過程中，負責考核的老師要做好詳細的記錄。

4、評比結果及時反饋，公示。

三、考核原則

公平公開，全面考察，認真負責，有據可查。

四、考核機構

由校長室、教務處、德育處、體育組等有關人員組成的考核小組。

五、班主任獎勵

每學期依據考核成績進行一次優秀班主任評選，對在工作中做出顯著成績的優秀班主任進行表彰和獎勵。

班主任工作除了可以量化的部分外，還有大量難以量化的內容，我們鼓勵班主任創新工作方法。形成符合班情的班級管理方式，積極組建班級社團，打造班級文化，營造“溫馨教室”，并逐步形成獨具一格的班級風貌、班級精神，成為獨具特色的班集體。

蘇州高新區通安中心小學

2012年8月

第五篇：中層干部考核工作實施細1[定稿]

華西實驗學校中層干部考核工作實施細則(初試行)

第一章 總則

第一條 為全面、客觀、公正、準確地考核學校中層校中層干部政治業務素質和履行職責的情況，加強對中層干部的管理與監督、激勵與約束，結合本校的實際，制定本實施細則。

第二條 本規定所稱的考核工作，是指按照一定的程序和方法，對校中層干部的政治業務素質和履行職責的情況所進行的考察、核定、評價，并以此作為加強對校中層干部任用、獎懲等的依據。

第三條 考核工作必須堅持以下原則：(一)黨管干部原則(二)客觀公正原則(三)注重實績原則(四)群眾公認原則

第四條 本規定適用于考核學校中層干部。第二章 考核方式

第五條 對中層校中層干部的考核，包括平時考核、定期考核。

第六條平時考核是對校中層干部所進行的經常性考核。要通過多種形式和渠道，了解考核對象的有關情況。

第七條 定期考核采取、任期末考核的形式進行。第三章 考核內容

第八條 校中層干部考核內谷：(一)思想政治素質（20分）

能不斷學習，提高理論素質和思想水平，有大局意識、吃苦在前、以身作則、團結協作、廉潔自律，能主動廣泛地聽取普通老師的意見，及時采納合理建議，包括理論學習、政治表現、貫徹執行黨的路線方針政策、全心全意為人民服務、執行民主集中制、維護學校政令暢通、團結協作、廉政建設等情況。(二)組織管理能力素質（20分）

與本職崗位相關的組織協調和解決實際問題的能力和水平，領導能力、辦事效率、開拓創新，能根據學校工作，結合本部門的實際，制定切實有效的工作計劃，在落實的過程中，做到有檢查、有總結、有反饋、有執行力，包括總攬全局、科學決策、科學管理、求實創新、開拓進取等能力。(三)工作表現（20分）

辦事講實效，辦事講求效益，不拖拉，不借故推脫；工作有創新，成績有突破；能帶領一線教師共同發展。積極參加學校各類會議和活動，不無故缺席，在校不做與教學無關的事。(四)工作實績（40分）

首先自己的專業素質過硬，真正能做好本學科的教育教學工作，起到引領，并能指導其他普通教師做好教育教學工作，能把分管的年級帶好，所在崗位或部門對學校改革、發展和穩定能做出成績。包括教學效果和質量、工作效率和成果、黨的思想、組織、作風、制度建設成效等。第四章 考核程序

第九條 定期考核的基本程序：(一)考核準備；(二)述職；

(三)個別談話；(四)調查核實；(五)撰寫考核材料；

(六)綜合分析，評定考核結果；(七)反饋。

第十條 考核準備：(一)擬定考核方案；(二)組建考核組；

(三)考核組與被考核對象商定考核實施計劃。

第十一條 召開述職會議：

進行考核動員；被考核對象作本人述職報告。

第十二條 參加述職會議人員：

學校中層干部成員；

第十三條 個別談話的對象要注意代表性，各類型、各層次都應有代表列入，應包括考核對象本人，具體人選由考核組確定。個別談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

第十四條 考核組在綜合分析基礎上，寫出考核材料。

第十五條 校中層干部考核材料應包括以下內容：

(一)考核工作的簡要情況和校中層干部的基本情況；

(二)考核情況，包括考核對象的優點、成績、存在的不足、存在的問題及其原因；

(三)考核組的評價和建議以及考核組對評定等次的建議。

第十六條 評定考核結果由考核組會議決定，考核結果應正式通知考核對象，考核對象對考核結果若有異議，可以提出申訴。第五章 考核結果的評定和應用

第十七條 對中層領導的考核要作出整體評價，并提出加強校中層干部建設的具體建議。對存在問題應督促其進行整改，問題嚴重的應責令整頓，限期改進，必要時采取組織措施予以調整。

第十八條 校中層干部考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

第十九條 校中層干部經考核全部項目達到下列標準者，應評定為優秀等次：(一)思想政治素質高；(二)組織領導能力強；

(三)密切聯系群眾，工作作風好；(四)工作實績突出；(五)清正廉潔。

第二十條 校中層干部經考核多數項目符合下列標準者，應評定為稱職等次：(一)思想政治素質較高；(二)組織領導能力較強；

(三)聯系群眾，工作作風較好；(四)工作實績比較突出；(五)能做到廉潔自律。

第二十一條 校中層干部經考核多數項目符合下列情況者，應評定為基本稱職等次：

(一)思想政治素質一般；(二)組織領導能力較弱；

(三)工作作風方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目標，但工作實績不突出；(五)能基本做到廉潔自律，但某些方面還有差距。

第二十二條 校中層干部經考核存在下列情況之一者，應評定為不稱職等次：(一)思想政治素質方面存在突出問題；

(二)組織領導能力差，不能勝任現職領導崗位；

(三)在校中層干部中不能堅持原則，嚴重影響班子團結或工作作風存在嚴重問題；

(四)有以權謀私行為，存在不廉潔問題；(五)工作不負責任，工作中造成較大損失；

(六)連續兩年未完成工作目標，工作實績差。

第二十三條 考核結果應作為校中層干部選拔任用、職務升降、獎懲、培訓、調整級別和工資等的重要依據。選拔擔任上級領導職務的人選，應從考核中評定為優秀、稱職的干部中產生。

第二十四條 校中層干部在考核中被評定為基本稱職的，考核組應對其提出誡勉，限期改進。視具體情況，也可以調整其領導職務。

第二十五條 校中層干部在考核中被評定為不稱職的，應視具體情況，按照干部管理權限和法定程序作如下處理：(一)免去現任領導職務；(二)責令辭去領導職務；(三)降職。

校中層干部被免去現任領導職務或責令辭去領導職務后，可另行分配適當工作

第二十六條 考核意見反饋給部門校中層干部后，校中層干部應及時召開民主生活會，開展批評與自我批評，研究整改措施，并向考核組專題報告。

第二十七條 考核工作結束后，校中層干部綜合評價材料存人本人檔案。第六章 考核的紀律和監督

第二十八條 考核人員要認真履行考核職責，按照規定的程序和要求實施考核，要全面、準確、細致地了解和客觀公正地反映考核對象的情況。

第二十九條 在考核工作中，考核人員和考核對象必須遵守以下紀律：(一)不準憑個人好惡了解或反映情況；(二)不準借考核之機謀取私利；(三)不準泄露考核機密；

(四)不準故意夸大、縮小、隱瞞、歪曲事實；(五)不準搞非組織活動；

(六)不準設置障礙，干擾或妨礙考核工作；(七)不準弄虛作假，向考核組提供虛假數據；(八)不準對反映其問題的人打擊報復。

第三十條 對違反第二十九條規定的，視其情節、性質、后果，進行批評教育、或給予黨政紀處分。造成考核結果失實的，宣布考核無效并追究責任。