第一篇：班主任工作考核細則

班主任工作及考核細則

為了進一步完善學校管理機制，有效提高班主任工作水平和工作效率，從本學期（2011學年）起實行班主任考核制。

一、考核方法

1、班主任考核分為月考核和年度考核兩種，2、班主任津貼分為月基本津貼和月考核兩部分，基本津貼100元（不作考核），月考核50元（根據每天政教處值日人員檢查結果作為考核依據），3、月考核中優(yōu)秀班主任（扣分最少的）獎50元，學期末，評出一名優(yōu)秀班主任，并發(fā)獎金200元，二、考核內容

（一）出勤

1、班主任每天早自習，上下午第一節(jié)課，晚一須提前到教室檢查學生到校情況，組織學生上課、上自習，督促并檢查學生做好清潔工作，2、每天兩操時間，班主任須組織學生到操場跑步或做操，3、每天午休、晚休時間，班主任須配合值日教師，檢查本班學生人數和作息情況，4、周末放假，班主任須做好本班學生的離校工作，不得提前離校，如有事須安排代班人（其他班的班主任除外），星期日兩點前按時到校，檢查學生到校情況）以上情況缺一次扣0.5分。

（二）班會活動

1、每大周組織召開一次班會課，并做好班會記錄，2、每月進行一次班級安全分析，并做好記錄，3、每天做好班級日志，4、完成學校安排的臨時工作

以上情況缺一次扣0.5分。

（三）學生思想工作

1、能經常對學生進行思想或品德教育的談話，必要時要進行個別談話做好思想教育，談話記錄每月3~4次，2、做好家校聯系工作（包括電話交流，家長來訪等）并做好記錄，每月2~3次，以上情況缺一次扣0.5分，（四）班干部會議

做好班干部的選拔、培養(yǎng)和指導工作，經常了解班風、學風情況，每月至少召開兩次班干部會議，要求有會議記錄，無記錄扣0.5分，（五）衛(wèi)生情況

各班班主任應經常督促、檢查本班教室、宿舍、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，并每月在校園內至少組織一次“文明校園”義務勞動，缺一次扣0.5分。

（六）課外活動

班主任應組織好本班學生積極參加學習組織的各項課外活動，缺1次扣1分，并不得評為該月度優(yōu)秀班主任。

（七）其他情況

1、若班上出現重大安全事故，或有打群架，偷跑事件等發(fā)生，該月月考核津貼全部扣除，并不得評為該月度優(yōu)秀班主任。

2、若班上出現集體故意損害公共財物，除班上作賠償外，并扣除班主任本月月考核津貼，并不得評為該月度優(yōu)秀班主任。

第二篇：中層干部考核工作實施細1[定稿]

華西實驗學校中層干部考核工作實施細則(初試行)

第一章 總則

第一條 為全面、客觀、公正、準確地考核學校中層校中層干部政治業(yè)務素質和履行職責的情況，加強對中層干部的管理與監(jiān)督、激勵與約束，結合本校的實際，制定本實施細則。

第二條 本規(guī)定所稱的考核工作，是指按照一定的程序和方法，對校中層干部的政治業(yè)務素質和履行職責的情況所進行的考察、核定、評價，并以此作為加強對校中層干部任用、獎懲等的依據。

第三條 考核工作必須堅持以下原則：(一)黨管干部原則(二)客觀公正原則(三)注重實績原則(四)群眾公認原則

第四條 本規(guī)定適用于考核學校中層干部。第二章 考核方式

第五條 對中層校中層干部的考核，包括平時考核、定期考核。

第六條平時考核是對校中層干部所進行的經常性考核。要通過多種形式和渠道，了解考核對象的有關情況。

第七條 定期考核采取、任期末考核的形式進行。第三章 考核內容

第八條 校中層干部考核內谷：(一)思想政治素質（20分）

能不斷學習，提高理論素質和思想水平，有大局意識、吃苦在前、以身作則、團結協作、廉潔自律，能主動廣泛地聽取普通老師的意見，及時采納合理建議，包括理論學習、政治表現、貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、全心全意為人民服務、執(zhí)行民主集中制、維護學校政令暢通、團結協作、廉政建設等情況。(二)組織管理能力素質（20分）

與本職崗位相關的組織協調和解決實際問題的能力和水平，領導能力、辦事效率、開拓創(chuàng)新，能根據學校工作，結合本部門的實際，制定切實有效的工作計劃，在落實的過程中，做到有檢查、有總結、有反饋、有執(zhí)行力，包括總攬全局、科學決策、科學管理、求實創(chuàng)新、開拓進取等能力。(三)工作表現（20分）

辦事講實效，辦事講求效益，不拖拉，不借故推脫；工作有創(chuàng)新，成績有突破；能帶領一線教師共同發(fā)展。積極參加學校各類會議和活動，不無故缺席，在校不做與教學無關的事。(四)工作實績（40分）

首先自己的專業(yè)素質過硬，真正能做好本學科的教育教學工作，起到引領，并能指導其他普通教師做好教育教學工作，能把分管的年級帶好，所在崗位或部門對學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定能做出成績。包括教學效果和質量、工作效率和成果、黨的思想、組織、作風、制度建設成效等。第四章 考核程序

第九條 定期考核的基本程序：(一)考核準備；(二)述職；

(三)個別談話；(四)調查核實；(五)撰寫考核材料；

(六)綜合分析，評定考核結果；(七)反饋。

第十條 考核準備：(一)擬定考核方案；(二)組建考核組；

(三)考核組與被考核對象商定考核實施計劃。

第十一條 召開述職會議：

進行考核動員；被考核對象作本人述職報告。

第十二條 參加述職會議人員：

學校中層干部成員；

第十三條 個別談話的對象要注意代表性，各類型、各層次都應有代表列入，應包括考核對象本人，具體人選由考核組確定。個別談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

第十四條 考核組在綜合分析基礎上，寫出考核材料。

第十五條 校中層干部考核材料應包括以下內容：

(一)考核工作的簡要情況和校中層干部的基本情況；

(二)考核情況，包括考核對象的優(yōu)點、成績、存在的不足、存在的問題及其原因；

(三)考核組的評價和建議以及考核組對評定等次的建議。

第十六條 評定考核結果由考核組會議決定，考核結果應正式通知考核對象，考核對象對考核結果若有異議，可以提出申訴。第五章 考核結果的評定和應用

第十七條 對中層領導的考核要作出整體評價，并提出加強校中層干部建設的具體建議。對存在問題應督促其進行整改，問題嚴重的應責令整頓，限期改進，必要時采取組織措施予以調整。

第十八條 校中層干部考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

第十九條 校中層干部經考核全部項目達到下列標準者，應評定為優(yōu)秀等次：(一)思想政治素質高；(二)組織領導能力強；

(三)密切聯系群眾，工作作風好；(四)工作實績突出；(五)清正廉潔。

第二十條 校中層干部經考核多數項目符合下列標準者，應評定為稱職等次：(一)思想政治素質較高；(二)組織領導能力較強；

(三)聯系群眾，工作作風較好；(四)工作實績比較突出；(五)能做到廉潔自律。

第二十一條 校中層干部經考核多數項目符合下列情況者，應評定為基本稱職等次：

(一)思想政治素質一般；(二)組織領導能力較弱；

(三)工作作風方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目標，但工作實績不突出；(五)能基本做到廉潔自律，但某些方面還有差距。

第二十二條 校中層干部經考核存在下列情況之一者，應評定為不稱職等次：(一)思想政治素質方面存在突出問題；

(二)組織領導能力差，不能勝任現職領導崗位；

(三)在校中層干部中不能堅持原則，嚴重影響班子團結或工作作風存在嚴重問題；

(四)有以權謀私行為，存在不廉潔問題；(五)工作不負責任，工作中造成較大損失；

(六)連續(xù)兩年未完成工作目標，工作實績差。

第二十三條 考核結果應作為校中層干部選拔任用、職務升降、獎懲、培訓、調整級別和工資等的重要依據。選拔擔任上級領導職務的人選，應從考核中評定為優(yōu)秀、稱職的干部中產生。

第二十四條 校中層干部在考核中被評定為基本稱職的，考核組應對其提出誡勉，限期改進。視具體情況，也可以調整其領導職務。

第二十五條 校中層干部在考核中被評定為不稱職的，應視具體情況，按照干部管理權限和法定程序作如下處理：(一)免去現任領導職務；(二)責令辭去領導職務；(三)降職。

校中層干部被免去現任領導職務或責令辭去領導職務后，可另行分配適當工作

第二十六條 考核意見反饋給部門校中層干部后，校中層干部應及時召開民主生活會，開展批評與自我批評，研究整改措施，并向考核組專題報告。

第二十七條 考核工作結束后，校中層干部綜合評價材料存人本人檔案。第六章 考核的紀律和監(jiān)督

第二十八條 考核人員要認真履行考核職責，按照規(guī)定的程序和要求實施考核，要全面、準確、細致地了解和客觀公正地反映考核對象的情況。

第二十九條 在考核工作中，考核人員和考核對象必須遵守以下紀律：(一)不準憑個人好惡了解或反映情況；(二)不準借考核之機謀取私利；(三)不準泄露考核機密；

(四)不準故意夸大、縮小、隱瞞、歪曲事實；(五)不準搞非組織活動；

(六)不準設置障礙，干擾或妨礙考核工作；(七)不準弄虛作假，向考核組提供虛假數據；(八)不準對反映其問題的人打擊報復。

第三十條 對違反第二十九條規(guī)定的，視其情節(jié)、性質、后果，進行批評教育、或給予黨政紀處分。造成考核結果失實的，宣布考核無效并追究責任。

第三篇：學校政教處工作考核細1

學校政教處工作考核細則（討論稿）

《細則》總體能夠體現政教處工作的性質和特點，也有助于德育和班主任工作的開展。但個別地方在操作和執(zhí)行時也存在一定的困難，現提出以下修改意見。

1、第二塊政教處管理中

5計劃和總結（5分）跟6資料留存及數據歸檔（3分）可以合并，而且分值有點偏高；

2、第四塊日常工作中

10環(huán)境衛(wèi)生對我校而言，大部分已交付物業(yè)托管，學生清掃占分 比重不大，分值過高；

3、第五塊主題教育中

18科技創(chuàng)新應該劃歸教務處學科競賽領域，不歸政教處管理；

4、政教處考核應該采用中小學分開，照顧各校校情與實際的原則。

蘭煉二中政教處2012年6月11日

第四篇：2004基層黨支部工作考核細1

2004基層黨支部工作考核細則

序號 考核內容

考核標準

分

考核辦聽匯報查文件得分 備注

值 法

支部書記履行“年初，根據上級要求結合本單位實際，認真制1

第一責任人”職訂黨建工作意見，帶頭抓黨建工作責任制8 責 2

黨務部門及群團工作

民主集中制

干部管理工作

黨員發(fā)展工作

黨員教育與管理工作

黨建陣地建設

落實。年底，對黨建工作進行總結。有黨務工作部門，有專（兼）職黨務干部，確

保有充足力量抓黨建，有黨組織活動經費；加強黨對群團組織的領導，確保工、青、婦等組8

織健全，活動正常。

堅持民主集中制原則，嚴格執(zhí)行議事規(guī)則；支部民主生活會按規(guī)定做好會前準備和會后整改

工作，黨政主要領導帶頭開展批評與自我批評，6 民主生活會質量較高，每次切實解決1-2個重點問題。

按規(guī)定程序和要求做好干部任免工作，貫徹《條

例》精神，深化干部人事制度改革，積極推行中層干部競爭上崗、任前公示等，黨管干部原6 則得到落實。

有黨員花名冊、入黨積極分子名冊，并注意培

養(yǎng)教育；黨員發(fā)展程序規(guī)范，手續(xù)完備。新黨員年齡一般在35歲以下，具有高中以上文化程6 度；全面實行發(fā)展黨員“雙公示”和“票決制” 根據本單位的特點，積極開展以黨員先進性教

育為主要內容的系列活動，形式多樣，富有成效。堅持每月10日組織黨員收看電教片制度，8 每年收看電教片不少于12部，且每次有3人以上討論發(fā)言記錄

支部有專門的黨建活動室，按規(guī)定配備新“兩機

”，上墻制度按黨建工作要求，體現時代特征、8

行業(yè)特色，活動室具備黨員集中活動的條件

和臺帳 聽匯報

查臺帳

聽匯報

查臺帳

抽查記

錄臺帳

查臺帳

查記錄、臺

帳

看現場

第五篇：班主任工作考核材料

班 主 任 工 作 考 核 材 料

單位（蓋章）：睢縣潮莊鎮(zhèn)二中

2012年 10月26日

睢縣潮莊鎮(zhèn)二中徐照春同志在2002年8月至2012年10月期間一直擔任班主任工作。

在擔任班主任工作期間，該同志能經常學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和黨的重大教育方針政策，并能把學習心得與體會貫穿于學生的各種教育活動之中，對學生進行黨的基本路線、愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，堅持德育為首，寓德育教育與課堂教學之中，使學生在接受文化知識的同時，樹立正確的人生觀.世界觀.價值觀，達到既教書又育人，促進了班級良好風氣的形成，培養(yǎng)了大批的合格人才。

在班級管理工作中，該同志思想覺悟高，作風正派，責任心強。有豐富的教學經驗和極強的工作能力。認真履行職責，能堅持原則，以身作則，善于言傳身教，做學生的表率。對學生嚴慈共濟.一視同仁，并加強思想教育、愛國主義教育、法制教育。處處以身作則，關心愛護學生，完善班內各項規(guī)章制度，由此形成良好的班風.學風。

該同志恰當安排學生的課外活動，積極開展各種有益身心的活動。開辟第二課堂，發(fā)揮學生特長，組織好各科興趣小組。開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，使學生能夠在德、智、體等方面全面發(fā)展。

徐照春同志在開展差生轉化方面，積極開展培優(yōu)、補差活動。采取分類指導，分層教學，因材施教，把愛心灑向每個學生的心田。查漏補缺，保證所帶班級合格率.轉化率.優(yōu)秀率大面積提高。

該同志在擔任班主任工作期間，緊跟形勢，踏實工作，善于管理，成績顯著，于2010--2011學被評為縣級文明班級。

單位（蓋章）：睢縣潮莊鎮(zhèn)二中

2012年 10月 26日