第一篇：學習海關查驗課程的點滴體會與課程改進建議

學習海關查驗課程的點滴體會與課程改進建議

一、學到了什么

1、海關查驗的定義更加明確

海關查驗是指實際核對和檢查進出境貨物和物品的品名、規格型號、數（重）量、價值和原產 地等是否與申報內容相符，實際檢查進出境工具是否有改裝、夾藏，是否符合海關監管要求等情況。從廣義上講，海關查驗可分為進出口貨物的查驗，行郵物品的查驗、快件的查驗和運輸工具的查驗；但狹義上講，海關查驗僅指進出境貨物的查驗。

2、認識到海關查驗的意義重大

查驗是通關的重要環節。進出口貨物在通過申報環節后，即進入查驗環節。對進出口貨物或者物品以及進出境運輸工具的實際檢查，有助于核實單貨是否相符，單證是否一致，可以及時查出潛在的走私行為與犯罪，保證國家經濟安全，對于保障國民的身心健康意義重大。另外，查驗所獲數據，經過歸類與分析可為今后的征稅、統計和后續管理提供可靠的監管依據。

3、掌握了海關查驗的具體查驗知識

（1）、海關查驗可具體分為進出口貨物、行郵物品、進出境快件、進出境運輸工具的查驗。其中進出口貨物的查驗是重點。同時，行郵物品所適用的查驗管理辦法與貨物的不同，需要區別對待，特別關注貨物與物品進出境稅率的差別。重點掌握了各類查驗的具體流程與實際查驗辦法，比如進出口貨物查驗的主要流程為：選擇查驗→下達查驗指令→自動/人工選箱→通知查驗→自動派單→實施查驗→結果登記→復核復驗→案件移送反饋或放行結案。整個流程是緊密聯系的整體，缺一不可，每個部分對于查驗來說都十分重要。而其中選擇查驗與實施查驗是兩個關鍵環節。選擇查驗作為查驗的首要環節，它的作用是現場海關選擇查驗崗位關員匯總通道前各環節布控指令，根據選擇查驗系統分析功能的運算結果提示，進行人工風險分析。選查關員根據前道各環節的布控指令以及選查信息有選擇的決定是否對該票貨物下達查驗指令。這一過程中滲透著風險管理的理念，是通過對數據的科學與風險分析，對高風險貨物進行徹底查驗或機器查驗，而風險植較低的貨物則進行隨機抽查甚至直接放行，這有利于整合海關查驗資源，提高查驗資源利用效率，加快通關效率。實施查驗階段是海關關員根據下達的查驗指令要求對貨物進行查驗，主要依據的是“海關查驗記錄單”。這環節的實施效果好壞直接決定

1了查驗是否有效，是否能保證單貨相符，單證相符，起到打擊走私犯罪的作用。另外，這一環節必須依法行政，必須保證有兩名以上關員共同在場，杜絕腐敗的產生。

（2）、查驗手段分為人工查驗與機器查驗

通過老師的課堂演示，我明白了人工查驗在現有的查驗水平之下，是主要的查驗手段，它的優點是能直接與貨物見面，查驗的準確性高，缺點是比較耗費人力。機器查驗是比較先進的查驗手段，對于機器的工作原理，老師給出了詳盡的展示，它的優點是能發現夾藏物品，檢測輻射，并且對于大量的散伙查驗效率可以提高，缺點是成本高，推廣普及率低，查驗的效果不夠直觀。

（3）查驗的風險分析與布控

是在查驗工作中引入風險管理的概念是順應通關作業改革的必然要求，是切實加強實貨監管的一條有效途徑，也是海關集約化、專業化發展的必然趨勢。通過這一部分內容的學習，使我初步了解了各種風險數據分析的基本辦法及其原理，雖然還不能熟練掌握各類方法，但給以后工作與學習打下了基礎。

（4）查驗實務

這一部分的學習十分有趣，給我留下了深刻的印象。這一部分老師主要是根據貨物分類來講的，著重分析了各類物質的化學以及物理性質，并拿出實物在課堂上進行分析比對，最有意思的是老師還拿出各類查驗的工具，讓人大開眼界。這都讓我真實感受到了查驗的生動具體。另外，這一階段的學習和商品歸類的相關知識結合了起來，歸類的知識與查驗息息相關，因為這是查驗的依據。只有對所查貨物的相關知識有一定的了解，才能快速準確地對貨物進行有效的查驗。本人的歸類其實學得不好，一直以為歸類就是在貨物進出申報當中才能發揮作用，現在覺得歸類確實應該下大力氣學好，用好。

二、相關建議

1、老師授課方式的建議

總體來說，老師的授課方式很不錯。既能達到教書育人的目的，也可以作到寓教于樂。但是，我覺得還有改進的空間。借用一句廣告詞：沒有最好，只有更好。

首先，增加互動。我覺得老師可以增加課堂上與學生的互動交流。這樣可以激發學生的學習興趣，使學生學習的印象更加深刻。我的方案是可以把學生根據班級分成若干小組，每個小組四到五人，一人負責。老師可以將下次課所要講的內容事先分成若干話題，話題是相互聯系的。將話題下發到各小組，小組針對話題，經過課外時間進行資料搜集整理，做成ＰＰＴ展示。在展示過程結束后由其他小組就展示進行提問，展示小組成員進

行答辯。老師根據展示的具體情況以及答辯的質量進行客觀公正的打分。每次展示結束評出優、良、優秀三個等級。每次活動積分保留，活動積分累加。期末依據積分高低決定名次，采取不同的獎勵措施。

另外，豐富教學形式。建議老師聯系就近的海關，組織學生進行查驗崗位的實際調研，了解一線查驗的實際情況，這樣學生會有更深刻的體會。

2、課程內容的建議

課程內容方面的建議。在課堂教學中，可以介紹國外查驗的相關先進做法，同時與國內現有的查驗進行比對分析。這樣，有比較，學生才會變得視野開闊。增加和其他業務知識的結合串講。查驗與其他的業務知識聯系十分緊密，老師可以圍繞查驗，在講到相關交叉知識的時候，順帶地講解，這樣有助于學生構建完整的學習體系。附加查驗的發展歷史與趨勢串講。可以采用講故事的方法，把海關查驗的歷史生動地展示給學生。老師平時也可以把查驗前沿研究與學生分享，激發學生的研究熱情。

第二篇：學習海關查驗的體會點滴與改進建議

學習海關查驗的體會點滴與改進建議

摘要 ：海關查驗是指實際核對和檢查進出境貨物和物品的品名、規格型號、數量重量、價值和原產地等是否與申報內容相符，實際檢查進出境運輸工具是否有改裝、夾藏，是否符合海關監管要求等情。關鍵詞：查驗；建議；設備；性質；意義

查驗是海關管理過程中的一個高風險環節，也是海關目前內部管理中的一個相對薄弱環節。在當前貨運渠道走私違法呈增長之勢、現代海關制度建設加速推薦的形勢下，查驗作為海關通關管理過程中解決單貨是否相符問題的唯一環節，其作用和地位的重要性將日趨明顯。因而加強對查驗的管理提高其效能，切實解決好海關監管中的單貨相符問題，這對于強化海關的基礎建設，實現制約與效能的統一，促進貿易效率的提高，均具有重要的意義

海關查驗是指實際核對和檢查進出境貨物和物品的品名、規格型號、數量重量、價值和原產地等是否與申報內容相符，實際檢查進出境運輸工具是否有改裝、夾藏，是否符合海關監管要求等情況。從廣義上講，海關查驗可分為進出口貨物的查驗、行郵物品的查驗、快件的查驗和運輸工具的查驗；但狹義上講，海關查驗僅指進出境貨物的查驗。進出口貨物的查驗時指海關為確定進出口貨物是否與申報相符；發現審單環節所不能發現的問題。驗證審單環節提出的疑點，為海關監管提供依據；掌握進出口貨物、物品和運輸工具的實際情況；打擊走私、維護正常的經濟秩序。

當前在海關查驗中存在一些問題：查驗的效能較低。據對有關海關了解和概率統計，目前主要沿海口岸海關對進出境貨物開箱查驗比率一般為進境貨物5%左右，出境貨物1%左右；查驗的有效率，即通過查驗發現問題，海關繼而立案調查并最終做出行政處罰的德查驗成案率僅為1%，在一定程度上能夠解決審、征、統業務的需要也不足10%，也即目前已查驗貨物的90%是沒有發現問題；從查驗時限及所增加的進出口成本來看，以對進出境集裝箱貨物的查驗為例，平均每票貨物需延遲提貨或交付時間為2-3天，對每個被開驗的集裝箱，收發貨人為此要增加支付掏箱費。顯而易見，當前全國海關的查驗能與促進貿易效率和打擊貨運渠道走私活動的形勢要求相比，存在明顯差距。在查驗重點的確定及查驗水平上，存在個體行為特征的盲目性、隨意性。目前對必驗貨物普遍缺乏統一和比較科學的要求，對確定查驗重點所依據的有關參數、參閱資料，均較為薄弱，因為比重不大。

查驗缺乏靈活性、機動性，大部分海關的查驗手段還較為落后。目前科技應用的水平較低，對實際貨物的有關成分、重量、新舊程度、數量等的查驗，仍依靠眼看手摸等手工式作業，難以做出定性定量分析，客觀造成執法尺度上自由裁量權過大，也使對有些貨類的查驗在一定程度上流于形式，沒能發揮其應有效能。對查驗的內部管理薄弱，缺乏有效的監控機制。查驗工作流動空間大，相對獨立性強，許多現場查驗開驗情況難以核對或無據可查。隨著海關信息化管理的加強，海關對審、征、統等的監控水平將大為提高，而對查驗的內控則必須加強。但目前的查驗管理制度尚不健全、規范，各查驗機構有各自的查驗方法，查驗機構設置分散，一般隸屬于海關基層組織。因為造成對查驗的管理水平相對較低，對查驗的宏觀指導、總結、考評等均比較薄弱。

對改進海關查驗的建議：強化內部管理，突出查驗工作的科學性。沒有內部管理的科學性，就沒有對外管理的有效性。海關查驗的社會效能，在很大程度上反應了海關的整體監管水平。首先，應繼續提高對新形勢下海關查驗工作的地位和作用重要性的認識，把對查驗工作的科學管理擺上日程，并有效地推行、落實。其次，從海關管理的整體出發，盡快建立健全統一的查驗管理制度，規范相應配套的基礎工作。要集審、征、統、稽查、調查等對查驗的要求于一體，適時明確必驗的、重點查驗貨物清單和重點企業名單及要查核的動向性問題，各關還硬確定一定比例的隨機性查驗貨物；現場查驗不能或不便當場解決的的問題，要按規定程序移交稽查或調查部門，使現場查驗與前期對查驗工作的調研、綜合分析和后續稽查、調查等部門的工作有機結合起來；口岸海關不便解決的問題，可移交內地海關繼續追查。第三，要通過建立對查驗工作全面評估的一系列指標，加強對現場查驗工作和查驗干部的監督、考評，激勵查驗干部不斷改進工作，提高工作效能和水平。第四，在查驗機構的設置和人員配置上，必須保證與單證監管部門的分離，實施獨立對上負責的體制，堅定不移地按照建立關區統一查驗中心的模式規范查驗機構的設置和確立對內執法監督的職責。在查驗機構內，按照非行政領導職位的設置，規范確定查驗人員、現場查驗責任人員等重要崗位的任職資格，切實從機構、人員的配置上，保證查驗對外的執法有效性和內部執法程序上的制約性。

以靈活多樣的查驗方式和措施，強化查驗的機動性和主動性。查驗作為海關正面監管的工作環節之一，必然具有透明公開的特點，但為了提高查驗效率，打擊走私違法行為和有效防范管理者在管理過程中可能出現的管理空隙，又必須突出執法上的機動性、主動性。對此，必須在查驗的內部管理措施和查驗方式上的優化上深挖潛能。如對不同貨類、不同公司、不同航線、不同包裝方式等作出風險分析，根據風險值的大小，實施不同的查驗方式。對有些風險值大的貨物可實行徑行開驗，發現可以點后配合調查部門追查；對有些貨物可先放心后通知貨主查驗；對某些確定為查驗重點的貨物，在一定時限內要暫時保密，對外實行及時性通知；有些出口貨物可實行監控下的即時性船邊開眼；有些已驗完的貨物，可經批準后進行復驗。在內部管理措施上，要經常保持各查驗崗位干部的無規律性交替，查驗重點要適時調整增減，使查驗重點的變化不易被外部掌握

以文明高效的作風，突出海關查驗的服務性。查驗是影響海關現場通關時效的一個重點環節，直接涉及進出境當事人的貿易成本。因而，海關必須統一制定查驗時限，向社會承諾，接受社會監督。如果屬于海關關員故意拖延，造成直接經濟損失的，經進出境當事人申請，海關核實后應予以賠償。使查驗所增加的貿易成本，限定在正常的限度內。以有效維護進出境貿易秩序，切實保護當事人的合法權益。

科學把握查驗重點，提高查驗的有效性。查驗的有效性，是查驗工作的生命線。查驗工作的出發點和著力點，應是有效地查緝走私違法大案。為此，一要科學地確定查驗重點。在查驗機構內設立專門人員，加強對報關單庫、倉單庫、一定時期主要商品貿易成本等的綜合分析研究，確定科學適情的查驗比例和查驗貨物重點；二要進一步提高關員的查驗技能。針對不同貨類、不同運輸方式等的走私違法形式，總結、研究、推廣一系列有針對性的查驗技巧；三要強化查驗所依賴的外部基礎設施建設。

加大科技投入，提高查驗工作的科技應用水平。要提高查驗效能，實現對查驗的根本性優化，必須全方位、全過程依靠科技和應用科技手段。沒有對對現代化設備的充分應用，就不可能實現現代化的管理。因此，應廣泛應用完善查驗子系統，將查驗主要過程和主要內容實現計算機管理；針對利用集裝箱夾帶、偽報這一海關管理的老大難問題，在主要集裝箱進出境口岸，應同步、普遍上馬集裝箱檢測設備。據了解國外已經研制出車載式集裝箱檢查儀，這對提高海關查驗的機動性、時效性等，將起到重要的支持和保證作用。另外對進出境貨物的成分、含量、重量等，應充分發揮地磅、海關化驗室等科技設備的應用。

第三篇：學習《海關進出口商品的鑒別與查驗技巧》體會與建議

學習《海關進出口商品的鑒別與查驗技巧》體會與建議

一、學習《海關進出口商品的鑒別與查驗技巧》體會

在上學期選課的時候，我看到了選修的欄目里有《海關進出口商品的鑒別與查驗技巧》這一門課程。從課程的名稱上我大概能想象的到這一門課程大致所學的內容是怎么樣的，而且當時想到選修紡織商品學也許會對日后工作隊商品的認知有所幫助。這一門課程并沒有自己想象中的輕松（在日后的學習中也的確是這樣），可是我想，既然已經做出了選擇，就該讓自己的選擇付諸于實踐，并且這一門課程是我自己所感興趣的，我堅持我自己的想法。在老師的教導下，我們主要系統的學習了對不同商品查驗的等幾個主要模塊。有許多是我們日常生活中接觸和聽到的品種，這些內容對于我們來說相對的比較容易。可是，當涉及到一些物理的常識的時候，這部分內容相對的比較枯燥乏味，我們聽得效率也不太高。琳琳種種的品種，不斷的細分再劃分，從圖片上看比較難理解。

隨著全球經濟一體化的發展,國際間的經濟交往日益頻繁,海關的監管任務和監管范圍也不斷的擴大,如何解決海關有限監管資源和不斷擴大的業務量之間的矛盾,已成為各國海關共同思考的一大課題。國家政治，經濟，文化的穩定和發展對海關為國把關，服務經濟提出更高的要求，對于速度要求高的快件監管中心來說尤為重要。提高查驗效率，加強查驗環節的改革，加快通關速度勢在必行。海關查驗是指海關在接受報關單位的申報后，依法為確定進出境貨物的性質、原產地、貨物狀況、數量和價值是否與貨物申報單上已填報的詳細內容相符，對貨物進行實際檢查的行政執法行為。查驗是國家賦予海關的一種依法行政的權力，也是通關過程中必不可少的重要環節。記得有老師給我們說，讓我們不要老是專注于公務員考試，其實公務員也只是一份職業，當時心理面對老師所說的話感到不屑。的確，在我們學校，海關專業的學生從進學校的那一天起似乎就已經給綁定了以后職業發展的道路，不會三心二意，不會關注外面職業的發展趨勢。在還剩下不多的時間里，努力的去做公務員題目對于我們來說也是理所當然。可是，在做的同時，我們不僅僅付出的是做題的時間，同時也是對另一種知識的流失。也許真的有那么一天，我們會回想起，除了公務員知識以外，我們還會什

么？

二、對《海關進出口商品的鑒別與查驗技巧》的建議

（一）海關進出口商品的鑒別與查驗技巧這一門課程，隨著更深入的學習，我們部分人都會覺得這門課比較枯燥。這些知識材料我們有的聽過，有的沒有聽過。聽過的我們覺得無味，可是沒聽過的似乎學起來對生活中的使用來說用處并不是特別的大。而且在上課時候當老師講到一些對于自身比較生疏知識的時候，特別是一些專業的名詞，所講的知識也許只在我們腦海中一閃而過，并不能讓我們完全的記住。而為了提高我們的興趣，我想建議老師在講課的是否能由一些更加切合我們身邊的事物上去講。

（二）希望海關查驗這一門課程在安排的時候能放在比較合理的時間，在大四的時候大四的學生都要忙著公務員考試，在課堂上也沒有比較認真的聽課，當然這老師也是非常的理解，在上課時候只要求我們到了就好，沒有安排任何的課后作業給我們而增加我們的學習負擔。所以，希望在安排課程的時候，海關查驗的課程能安排的早一點，這樣我們大家既可以認真的學習，而不會與公務員考試復習相沖突。

海關貨物通關速度的快慢是評價一個海關效率的重要依據，而查獲率是評價一個海關監管效率高低的重要指標。通關有申報、審單、查驗、計征稅費、放行五個環節，而最需要時間的便是查驗環節，需要對貨物是否與申報相符進行確認，對于新興或復雜的貨物還需對收集相關資料以確認功能是否與申報說明相符。而查獲率則是查獲違規或涉嫌走私貨物數量與所查驗的貨物總數量之比，查獲率更是與查驗息息相關。如果將查驗水平上升一個等級，便要求海關人員對集裝箱貨物檢查的更為仔細，徹底查驗貨物的幾率就會加大，而徹底查驗要求將集裝箱所有貨物全部搬運出集裝箱，散貨要求找到全部品名，這無疑會延長貨物留關時間。

中國進口量每年都保持穩定增長，對查驗關員的商品知識提出極大要求。比如塑料環，用途眾多，如何確定所拿到的貨物時用于何物。還有確定紗線以及塑料等化學物品的實際成分，有很多種測定方法，但是除了化驗外，如何才能在現場用正確的方法百分之百的確定物品成分。還有機械的用途，如何通過提供的工程圖看出其中的問題。這都不是非專業人員很容易做到的，但是我們的職務要

求我們掌握這些知識，掌握熟練便會大大減少因不懂貨物而進行查詢、化驗的時間，縮短通關時間。在全球貿易便利化背景下，這也對海關的查驗工作提出了高要求，也給海關查驗帶來了不小的挑戰。相信日后隨著風險管機制在理查驗系統中發揮更大的作用，進一步優化查驗的效能，不斷改善海關布控機制和現場查驗作業中存在的弊端，吸納更多高素質查驗關員以及專業知識過硬的專家團隊，堅決走科技強關的道路，那么我國的快件查驗工作肯定會有質的飛躍。最后，感謝老師這一學期以來對我們辛勤的付出，希望《海關進出口商品的鑒別與查驗技巧》這一門課程越辦越好。

第四篇：大學習大調研大改進個人體會與建議（xiexiebang推薦）

大學習、大調研、大改進個人理解及打算

開展大學習重在入腦入心、真學真懂真信真用，在以后的工作中，我要持續用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，以黨的十九大報告、《黨章》等重點文獻作為基本學習教材，深入學習總書記的重要講話、重要指示批示精神。同時，我還要細化學習安排，堅持全面學與專題學相結合，反復學與跟進學相結合，集體研討與個人自學相結合，通過開展專題討論，分析把握自身優勢，找準理清短板弱項，明確工作目標和努力方向。

開展大調研重在大興調查研究之風、深入排查解決問題，拿出強弱項、補短板的硬招實招。在今后工作中，我要多找機會深入一線，了解實際情況、面對面聽取意見建議，既要找準短板、發現問題，又要總結經驗、認清優勢；綜合分析調研情況，深入研究加強思想教育、持續改進作風、完善體制機制、推動工作落實的措施辦法。在調研中，要精準發力，切實把問題找準找實找具體，為研究制定“不忘初心、牢記使命”主題教育工作方案、抓好問題整改提供基礎依據。

開展大改進重在改進思維、改進方式、改進機制、改進作風，全力實現發展環境大優化、工作成效大提升。在學習和調研的基礎上，我要自覺對思想觀念、目標定位、工作作風、能力素質等進行一次大改進、大提升。對大學習、大調研中梳理出的問題，要不等不靠、即知即改、立行立改，從一開始就改起來、做起來，力爭盡快看到整改實效。在工作中，要解放思想、改進思維，強化爭先率先領先意識，樹立起干事創業的高境界、高標準、高追求；要增強本領、改進方式，認真學習新理論、積累新知識、總結新經驗、掌握新方法，不斷提高推動工作落實的能力。

第五篇：學習管理學課程的體會與感受

管理學課程結課論文

學號、專業： 1403201026、計算機科學與技術

姓

名：

曾祥炫

指 導教師：

趙相忠

所 屬學院：

計算機科學與工程

桂林電子科技大學研究生院

2015年5月

談談學習管理學課程的體會與感受

管理是人類各種活動中最重要的環節之一,通過本學期對《管理學》課程的學習，有了一些自己的心得和體會。我自己對管理學也是非常感興趣的，所以在選課時我毫不猶豫的選擇了這門課程。學習管理學這門課程，我覺得自己能學到很多知識，因為學的是計算機專業，很多課程都感覺有點虛無縹緲，與現實應用相差太遠，但是在管理學課程上趙老師講解的內容都是離我們的實際生活比較接近，講課的方式非常好，很容易讓我們理解，能夠把理論知識與現實中的企業管理聯系起來。管理學課程不像以前的馬克思原理課程，在趙老師的講解下變得生動起來，一點也不覺得枯燥，也讓我自己能夠對一些事情進行獨立的思考，擁有自己的一些看法。

所謂管理就是特定的環境下，對組織所擁有的的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制，以便達到即定的組織目標的過程。沒有學習管理學之前，一直以為管理就是小到對自身日常生活的計劃，大到國家對各個事物的領導與規劃。學習了管理學后才開始明白管理學上所研究的管理是指發生在組織中的管理活動，是組織中的管理者為了實現組織的目標對組織成員施加的影響的行為。管理學是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。“現代管理學之父”的德魯克認為：“管理是一種工作，它有自己的技巧、工具和方法；管理是一種器官，是賦予組織以生命的、能動的、動態的器官；管理是一門科學，一種系統化的并到處適用的知識；同時管理也是一種文化。”我認為管理學既是一門科學，又是一門藝術，管理是合理利用自己的資源，合理分配，快速高效的決策，從而給自己和團隊帶來利益。就像喬布斯一樣，蘋果是科技、生活和藝術的結合體，喬布斯總是能給蘋果帶來新的東西，帶領公司走向世界的最高峰，一個公司，一個企業，需要的就是一個偉大的領袖，一個偉大的領導者，二者恰恰是管理的重要性。學習管理學后，我印象最深的是管理決策，作為一名管理者，決策包括做出選擇進行的一切活動，組織或個人為實現某種目標對未來一定時期內有關活動的方向、內容及方式進行選擇或調整的過程，一個組織（或某人）為了實現某一目標，從多個可行備選方案中選擇最滿意（或最合理）方案并加以實施的過程。

管理學潛藏于人類生活的各個角落,在日常的學習和生活中,我們經常看到或聽到“計劃”這個詞。大到美國政府的火星探測計劃,小到我們身邊的一次周末旅游計劃。由此可見,計劃幾乎無處不在。首先就一個學生而言,他在學習中為了提高學習成績,必須通過制定一份計劃(或長期或短期)。然后通過這份計劃控制自己,并且有效的分配自己的時間,還要有效的選擇合適的信息,從而達到自己的計劃目標,取得成功。又或者一個人的一生必須經過自己的規劃、組織；要不然這一輩子將碌碌無為。計劃是任何一個組織成功的核心,它存在于組織各個層次的管理活動中。一個組織適應未來技術或競爭方面變化能力的大小與它的計劃息息相關。在現實社會中，人們都是生活在各種不同的組織之中，如工廠、學校、醫院、軍隊、公司等等，人們依賴組織，組織也是人類存在和活動的基本形式。沒有組織，僅憑人們個體的力量無法征服自然，也不可能有所成就的；沒有組織，也就沒有人類社會今天的發展與繁榮。組織是人類征服自然的力量的源泉，是人類獲得一切成就的主要因素。然而僅僅有了組織還是不夠的，因為人類社會中存在組織就必然有人群的活動，有人群的活動就有管理，有了管理組織才能進行有效的活動，簡而言之，準確的管理工作是保證組織有效地運行所必不可少的條件。

作為當代大學生,我認為管理學與我們的生活息息相關,管理是一切組織的根本,管理工作適用于各種大小規模的組織；盈利與非盈利的企事業單位、制造業以及服務性行業。因此，學好管理學對于我們現在的學習乃至今后步入紛繁的社會,適應不同的工作崗位都有其非常

此前一直聽別人說管理學是一門枯燥無味的學科，但我這一個學期的感受并非如此。我慢慢接觸管理學的相關理念，但我清楚地知道，我僅僅是剛剛邁入管理學的大門，想要系統完整地學習這門學科必將是一個長期的過程。并且學習管理學不光是學習管理學本身的東西，而是要將知識與實踐緊密的聯系起來，將書本上的知識學以致用，運用到社會實踐中去，這是我最大的體會。印象最深刻的應該是在最后一節課堂上，我沒有想到一向講課溫和的趙老師原來是如此的有棱有角，愛憎分明，老師感概當今國人的素質和國家的發展，我對趙老師的話很認同，當今中國雖然在經濟建設上取得了很大進步，然而國人的素質卻在倒退，晚晴、民國時期國人的精神麻木與今日國民的唯利是圖似乎有很多相似之處，在毛時代，人們的生活雖然窮苦，但是尚有道德的底線，而如今溫飽思淫欲，公民道德素質急轉直下，與毛時代相去甚遠，魯迅先生的話語對當今社會至少還管用50年。當今社會高樓林立，一派盛世繁華，但是人的道德素質卻已是千瘡百孔，岌岌可危，如此一個國家和民族其實已經到了危險的境地。國家未來的30年屬于我們，期待自己能夠為國家的“全面”發展做出微薄的貢獻。最后感謝趙老師幽默風趣的講課，讓我在快樂中學習成長，也希望自己在管理學和做人的道路上走得更遠。