第一篇：科技館基地課程的體會與思考-梁楚

科技館基地課程的體會與思考

近幾年來在科學的領域當中產生了許多新學科、新概念、新知識。這種不可抗拒的趨勢直接導致了以學科為中心的傳統展示教育很難全面適應各種新的科技教育熱點的需要。學校的課程意識在逐漸蘇醒，以銳不可當的態勢，成為基礎教育領域中最核心的關注點。課程不僅僅是知識、還包括各種情感體驗；課程不僅僅是一種有計劃的教育方案，無計劃、無意識地對學生產生了實際影響的經驗也是課程；課程是跑道，是人生發展的軌跡，課程是一條教育之路，課程也是塑造學生心智模式的重要工具........雅斯貝爾斯說：“教育是指向人的，而人絕不明白他是什么。沒有一個人知道自己是什么和自己能干什么，他必須去嘗試。課程為孩子的發展打開一扇可能之門，也許會在未來的某個時候，影響他一生的發展。以東莞市科技館為學生的課外學習基地，開展了以“激發學生對科學的興趣，提高學生科學素養”為使命；遵循“崇尚科學、力行創新；充分發揮和有效利用科技館的科普資源優勢，激發學生愛科學、學科學的熱情，提高學生科學素養的科學課基地課程。

在以科技館為學習基地的學習過程當中，學生的視野得到了很大程度的拓展，激發了學生學科學，愛科學的學習興趣，豐富學生第二課活動，提高學生的科普知識水平的活動。目前已開發的以科技館為學習基地的課程有：科學實驗秀、有趣的科學課、以任務驅動的形式參觀展館中的產品、觀看關于生命科學的球幕電影等。在學習中學生親身參與體驗了當今的最新科技，感受到了現代科學技術的無窮魅力。參觀的過程中，每個地方都讓學生的課外知識得到了倍增。在上了科普課時，學生得到時的知識與親身動手體會到時了科學給學生帶來的無窮樂趣。創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

教育更深層次的涵義應該是發現、發掘和強化學生的創造潛力，啟迪學生的創造性思維，培養學生的創造精神，造就大批創新型人才，科技館的基地課程改革傳統課堂教育模式，改變“滿堂灌”的教育方式，注重體現性的教學，使學生成為課堂的主體。科技館基地課程是對于學生在課堂上面的知識起到了一個很好的補充，與學校以及其他教育形式一起構成完整的現代教育體系。

第二篇：《房屋建筑學》課程的教學體會與思考

《房屋建筑學》課程的教學體會與思考

【摘要】為培養高素質的建筑人才，本文從調整教學方案，整合建筑技術課程，更新教學方法及加強學生技能培養等方面，就《房屋建筑學》課程的教學進行了系統、詳細的闡述。

【關鍵詞】房屋建筑學建筑設計建筑構造教學方式人才

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.002

作為一門專業基礎課，《房屋建筑學》綜合性強，專業性和實踐性高，涉及到建筑技術、建筑材料和建筑經濟等，課程的主要內容是建筑構造和建筑設計的基本原理。通過課程的學習，學生可以對建筑工程領域有一個初步的了解。房屋建筑學的課程設計，可以通過學與用的連接，使學生熟悉并掌握基本的建筑構造原理和初步的建筑方案設計。通過課程的學習，為接下來的建筑施工以及建筑結構打下了良好的基礎。

近些年來，由于心得建筑材料和建筑工藝技術的涌現，所學的內容越來越多，而在教學過程中，房屋建筑學依然存在著諸多問題，如內容陳舊，教學方法死板，與當前設計聯系不緊密使學生對知識的感性認識不夠等。為了能夠擁有良好的教學質量，必須探索更為有效合理的教學手段。筆者認為應該從以下幾個方面努力。

一、堅持教學內容不斷更新

1.選擇性地對教學內容進行講授。隨著新型建筑材料的涌現、建筑技術的發展以及建筑功能的多樣化，似的房屋建筑學的內容已經發生很大變化，而現有教材在內容上，有些已經滯后于時代發展。因此，對于教材，需要避免生搬硬套。對于落后的施工構造措施，需要進行選擇性刪除。例如，油氈防水屋面、板條抹灰隔墻以及木門窗等，已經沒在實際工程中運用的內容，也不需要進行闡述了。

2.教學內容及時補充。隨著建筑行業的材料、技術以及工藝的發展。教師在講課時除了應該傳授課本上的內容外，還應該密切關注行業的新動態，包括新的知識和新內容等，將這些知識帶進課堂中，比如綠色建筑、智能建筑以及墻體保溫等。這不僅可以拓寬學生的專業知識面，還能夠提高學生對學習的熱情，以幫助學生畢業后能更好的適應新的工作崗位。

二、調整教學方案

建筑構造與建筑設計的基礎課程開始階段可以通過講授與實踐相結合的方式向學生全面的講述建筑構造的方法建筑設計的基本原理，包括建筑結構、建筑材料以及建筑構造做法：如建筑屋面防水、建筑外墻飾面、外墻保溫隔熱等。通過以上教學內容是學生從結構形式、支撐體系以及連接方法形成基本概念，對設計對象形成大致認識。同時將各種外部環境因素考慮到建筑設計中。

隨著學習過程的深入，可以布置課程設計要求學生進行解決。例如，在對多層住宅樓進行設計時，對建筑的立面造型和平面組合進行相關的構思。課程設計的目的是使學生熟悉并運用所學知識，鍛煉學生的構造知識和房屋設計能力。

三、建筑技術與建筑設計相結合

在學校的教學過程中，課程設計更多是對建筑的形態美和空間概念的培養，而不太重視建筑技術，尤其是缺乏對新材料的認識。房屋建筑學課程以“實用、實際、實踐“為主線，著重進行應用能力培養，使學生能夠將課本上的知識帶入進實際的建筑設計中，而非紙上談兵。通過課程設計培養學生的良好的技術概念，實現建筑技術與建筑設計相結合。

在建筑構造的教學中，可以加入一些建筑設計的理念。比如在闡述外墻面磚做法時，在對構造做法的講解外，可以結合建筑的特點使學生將外墻面與立面造型相結合，理解設計師的設計理念。使構造知識不再冷冰冰而豐富鮮活起來。

四、更新教學方法、提高教學效率

（一）啟發式教學

在對建筑構造進行講解的時候，重點是對房屋各部分構造的原理講得透徹，而涉及到建筑構造的具體做法時，不需要面面俱到，進行適當舉例即可。比如，在對平屋頂構造講解時，學生普遍反映書上的剛性防水、卷材防水和涂料防水很難區分的很透徹。在這個教學內容上，老師應啟發學生對三個重點內容進行掌握：一是平屋頂從上到下的三個構造層次――防水層、找平層、結構層的作用；二是不同的防水層的做法導致房屋的保護層和結合層做法不同；三是三種屋面的細部構造和適用范圍，如檐口、泛水等加以區別，使學生在學習的過程中更具有實用性、目的性以及技能性。

（二）現場教學

身邊不同類型的建筑就是我們非常好的第二教學課堂，通過借助身邊的建筑物對復雜的建筑構件和建筑類型講解，是有效的理論與實際相結合的教學手段。如在“屋頂”、“樓梯”講解的過程中，學校教學樓、活動中心、食堂的屋頂和樓梯間就是學生學習的第二課堂。通過直觀的觀察，學生不但獲得了豐富的理論知識，更將理論與實際相結合，帶動了學生的思考，是一些復雜、抽象的理論知識簡單化、直觀化，加固了學生的記憶，增強學生的學習積極性，做到了事半功倍。

（三）實例教學

收集大量現有建筑的圖紙，讓學生通過圖紙與實物的對比，理解工程設計的特點，理解建筑工程設計的語言，讓學生在體會理論與實際相結合的過程中提高他們學習的熱情。

五、重實踐、加強學生的技能培養

作為一門實踐性很強的專業課程，在教學過程中，不能單一的進行理論教學，要做到理論與實踐并重，培養學生的實踐創新能力，加強學生理論聯系實際能力。

在教學過程中，加大直觀教學，根據需要安排學生對實際建筑進行現場觀摩，提高教學效果。針對結構形式、建筑類型以及施工工藝等，安排一些現場的工作人員對學生講解工程的施工和設計詳情。在指導老師和專業技術人員的幫助下，將課本上的內容與實際相結合，通過對一些實際問題的分析和討論，使復雜、抽象的問題直觀化、簡單化。幫助學生建立空間的立體概念，為后續的專業課的學習打下一個良好的基礎。

參考文獻

[1]李必瑜.房屋建筑學.武漢：武漢理工大學出版社，2006年6月.[2]季元振.關于對我國建筑專業學生的技術素質培養的意見.建筑學報，2000（6）：32-33.

第三篇：經營社區的體會與思考

經營社區的體會與思考

牟禮鎮是一個有3.2萬人的大鎮,鎮政府所在地牟場是全鎮政治、文化、商貿中心，共有街道10余條，居住人口1600戶、5800余人。2003年5月，根據市委、市政府關于進一步加強我市社區建設工作的意見和市社區建設協調委員會邛社指（2003）1號文件精神，在經過認真研究、充分分析、廣泛征求意見的基礎上，按照民主程序選舉產生了牟場社區居民委員會。同時完善機構、配齊人員、健全制度，建成了120平方米的社區辦公室、社區活動室、社區警務室。以廣場活動為主要內容，開展了多項社區服務。由于是新鮮事物，我鎮黨委、政府在市委、市政府的領導和市民政局的指導下，精心經營，牟場社區的影響力不斷擴大，收到了意想不到的社會效果。在這個研討會上，就經營社區談一點體會和想法。

一、主要體會

（一）找準著力點是打開社區工作局面的關鍵

牟場人口多、街道多，僅路燈就有200多盞，每天產生的垃圾在5噸以上，垃圾處理和街道管理是熱點也是難點。以前由于管理人員有限以及高額電費和維修經費，導致街燈照明時

間短而且整個集鎮只有40余盞路燈能亮，造成了集鎮居民生活十分不便和偷盜案件時有發生，群眾戲稱紅光是“無光”；生活垃圾滿街都是，牟禮大橋頭本來是牟禮的臉面，卻成了垃圾場，一到夏天就塵土飛揚、蒼蠅亂飛、臭氣熏天，群眾怨聲載道，針對這兩個難題，社區成立后的第一件事就是實施“光彩工程”，對集鎮所有路燈進行了統計和核算，按照誰受益、誰出錢的原則，廣泛宣傳，以鋪面進行集資，結果群眾非常支持。社區用籌集的錢很快購回燈具、自動控制器等，不到20天的時間，所有街燈全部亮了起來，照明時間達到8個小時。緊接著，社區又成立環衛所，把集鎮分成三個片區，落實了三個有責任心、愿干清潔工的人員，并分別簽定了《美化社區環境，強化衛生管理責任書》，購買了三輛機動三輪車運垃圾，要求每天早晨天亮前打掃街道衛生，下午5點再次收集垃圾及時運到租用的垃圾場處理。在整頓環境衛生的同時，組織機關、學校、醫院等單位開展“社區是我家，清潔靠大家”的大掃除活動，開辟了“黨員衛生示范街”、“共青團衛生示范街”、“紅領巾衛生示范街”，進一步提高了大家對保護環境衛生的意識，使“三講一樹”深入人心。正是從這兩個群眾最關心的熱點與難點入手，社區工作贏得了群眾的認可，從而打開了局面。

（二）順應民意是社區工作正常開展的前提

通過民意調查，許多群眾認為牟禮經濟基礎可以，但文化生活單調；牟禮人氣聚集，但社會治安不如人意。針對此意見，黨

委、政府多次與社區進行研究，認識到必須要把為人民服務作為社區工作的根本宗旨和出發點。最后決定把存量資產和成本土地交給社區經營。社區多方組織資金，按照規劃要求，投資20多萬元，新建了1500平方米的社區文化廣場，并購臵安裝了相應的廣場燈具、音響、電腦噴泉，算得上是鄉鎮社區一流的廣場。現在，每當華燈初上，廣場上霓虹燈閃爍，兩三百人隨歌起舞，唱的、跳的、看的都覺得過癮。有一個支部書記說，他現在喂豬多比以前早兩個小時，為的就是要來跳舞。社區廣場建起后，已先后舉辦了“牟禮鎮首屆文體活動周”、“南河之韻”文藝晚會、物資交流會等，吸引了附近縣、鄉鎮數萬人參與，不僅豐富了群眾的文化生活，而且提高了牟禮的知名度。這些活動的開展極大地縮小了城鄉差別，難怪群眾說：我們跟城里人差不多了。牟場社區同牟禮商會還將于近期聯合舉辦為期一周的牟禮鎮首屆勞務輸出“打工節”，將以物資交流、文藝演出等形式，舉行用工信息發布，用工單位現場招聘和農民富工推薦等活動，力爭把社區建成實現城鄉一體化的平臺和勞動力轉移的載體。

現在，根據上級的要求和群眾的愿望，社區警務室和巡邏隊已經成立，實行24小時值班，隨喊隨到，已協助派出所抓獲、處理了多起偷盜和治安案件。明顯好轉的治安形勢和安全穩定的居住環境令群眾拍手稱快，有力地促進了社區工作的全面開展。

（三）營造商機是確保社區正常運轉的基礎

社區活動的開展，群眾十分擁護和支持，但缺乏相應的財力也

是無法支撐的。因此，社區堅持既要為民服務，也要通過營造商機實現社區正常運轉的收入。由于社區廣場的新建和精心的宣傳、經營，既帶來了人氣，也帶來了商機，形成了廣場經濟圈，廣場周圍的燒烤、夜啤、冷淡杯、OK廳應運而生。據統計，去年夏季平均每夜啤酒的消費量達到了32桶之多，與此同時，鎮上新增了4家購物超市，加上原來的共有6家超市。僅去年5月至現在，到牟場購房、修房的就有47戶，其中有13戶為外地人。社區通過攤位服務、衛生服務、職介服務等，取得了一定的經濟收入，確保了社區的正常運轉和各項工作的開展。

（四）選好一把手是社區建設的核心

經過近一年來的精心經營，牟場社區已成為小有名氣的社區，我們體會到，選好社區一把手是核心。為了選一把手，專題黨委會就開過7次。現任社區主任劉平是一個個體老板，他熱心助人、熱愛做事、有政治覺悟和組織領導能力，在社區最困難的時候，他個人墊資了2萬多元開展工作，甚至放下自己的生意，帶著社區成員到處取經。為了節約開支，社區的許多設備都是他開著車到成都買回來的。整個社區領導班子分工明確，各負其責，每個人的積極性、主動性都調動起來了，形成了一盤棋，擰成了一股繩。好的一把手才能帶出一個好班子，一個好班子才能創出社區建設的新業績。

二、幾個值得思考和解決的問題

農村社區建設與城市社區建設有較大區別。我們在實踐中

感覺到有些問題值得思考：

（一）社區的管轄范圍和對象需要確定。就農村而言，現在社區的管轄和服務范圍基本上就是以街道來界定，這其中有居民（原居民委員會）、農民（村上管）、暫住人口，社區與村委會的工作有交叉點，也有不同點（如稅費、計劃生育等）。如何歸口管理服務，需要上級統一協調。

（二）社區的一些公益性建設收費和服務性收費需要法律、法規來保障。目前沒有允許社區收費的文件，也沒有社區該收費的規定，收與不收，收多收少，在沒有政府財力的保障下，要么社區工作難以開展，要么就會涉及穩定問題。

（三）社區干部報酬需要落實。鄉鎮稅費改革后，不可能再有其他的收入來源和開支渠道，但現在劃撥給社區的經費還是原來財政局給居委會的每年2400元。

這些問題應該說是在實現統籌城鄉經濟社會發展和推進城鄉一體化進程當中出現的問題，社區建設也在探索過程中，相信隨著政策的配套、經驗的積累，發展中出現和存在的問題，會通過加快發展來解決的。以上是一些不成熟的看法，請多指正。

謝謝！

2004年3月10日

第四篇：化工原理教學體會與思考

《化工原理》教學體會與思考

睢寧縣中等專業學校藝術1部 徐大鵬

摘 要：在化工原理的教學中，注重研究內容，強調理論聯系實際，善于運用教學方法，發揮各教學手段的積極作用，有利于學生將所學的知識點和知識片斷形成知識鏈條，從而提高學生的學習積極性，改善學生理論學習的效果。關鍵詞：化工原理 理論教學 體會思考

化工原理是化工類專業的主干課之一，是一門以典型的單元操作為主要內容，以傳遞過程和研究方法論為主線的工程技術基礎課。其教學目的是使學生了解、掌握化工生產過程中各單元操作的基本原理、基本設備形式及其操作、設計的基本計算方法，幫助學生樹立正確的工程觀念，打下牢固的工程技術和工程方法基礎。該課程除理論教學外，實驗、實習等實踐環節也是該課程的重要組成部分。兩者并重，才能取得良好的教學效果。但對學生而言，化工原理內容抽象，概念眾多，公式繁雜，學起來難度較大，怎樣讓學生理解、掌握該課程是一個值得探討的問題。為此我們在化工原理課程中進行了一系列教學改革的嘗試，這里僅介紹教改過程中理論教學的體會與思考。

一、注重把握單元操作的內在聯系

化工原理以“三傳”為主線，課程內容主要包括流體輸送、傳熱、吸收、精餾、干燥等。在講授化工原理時，我啟發學生，單元操作是化工生產過程中共有的操作，不同工藝過程中的同一單元操作，具有共同的基本原理和通用的典型設備。但是，不同工藝過程又各有特點。例如酒精的提純與石油工業中烴類的分離，都是通過精餾這一單元操作實現的，它們遵循同樣的傳質原理，并都采用精餾塔，然而所用精餾塔及操作條件有很大不同。這樣有利于學生建立起單元操作的基本概念。

化工原理雖然不是將某個化工生產過程作為整體來研究，但它絕不是大量知識的簡單堆砌，而是有著密切的內在聯系和很強的科學性和系統性。能量衡算、物料衡算、過程速率等概念貫穿于課程始終。如在流體流動單元操作中，通過對某一體系的能量衡算導出描述流體流動規律的柏努利方程。傳熱、蒸發及干燥等單元操作中，通過熱量衡算計算冷熱流體流量、熱空氣消耗量等。而流體流動中的連續性方程、吸收的操作線方程及精餾段和提餾段的操作線方程均由物料衡算導出。在吸收、精餾和干燥等單元操作中物料衡算、熱量衡算和相平衡是描述過程的基本方法。過濾、傳熱、吸收等單元操作均涉及過程速率的概念，即過程速率等于推動力除以阻力。這樣，過程強化即提高過程速率，不外乎從提高過程推動力和減小過程阻力兩個方面來考慮。掌握有利于對知識點和知識片斷的融合，形成知識鏈條。在教學中把各單元間內在的聯系弄清，對相似的公式比較、討論，有利于學生深刻理解所學內容，靈活運用所學知識。

二、習題課是理論教學的一個重要環節

化工原理課程與化工生產實際聯系緊密，如何將各單元操作的基本原理應用于各種工業過程，是該課程的一項重要任務。因此，在理論教學中習題課顯得尤為重要，上好習題課，既是對教師教學方法、教學藝術的檢驗，也是對教師理論聯系實際水平的考驗，同時也是學生理論聯系實際的一個重要途徑。我認為，習題課應達到引導學生進行總結和提高的目的。所以，首先從選題上應注重題目的思想性和真實性。我們上習題課或讓學生做習題，如果選擇的題目只單純地考慮幫助學生掌握某個公式和培養學生的計算能力，必然會使學生拿到題目就機械地套公式，只要答案對了就算完成任務，毫無樂趣和成就感，且容易造成互相抄襲的現象，起不到促進對基本概念、重要觀點的理解和吸收的作用。一次好的習題課，選題是關鍵。實踐證明選題應該本著有近及遠、由淺入深、因材施教的原則。其次，習題課也需注重授課方式，習題課應該是教師與學生的互動過程，且應以學生為主體，教師的作用是引導、解疑。經過不斷的嘗試，我認為課前給出題目是較好的做法。這樣學生和老師會一樣精心地準備習題課，在課前試做過程中學生可以復習相關的公式和知識點，且可留給學習程度不同的學生充分的時間，樹立他們的自信心。最后重要的一環是總結，恰當的總結可起到畫龍點睛的作用。總結不能是習題課內容的機械復述，應是引導學生對習題課內容進行整理歸納，使之條理化，系統化，使知識點之間的關系更為清晰的過程。

三、理論聯系實際，激發學生的學習興趣

常言道：興趣乃智力之母。興趣是形成好奇心的基礎，是一切創新動力的重要源泉，化工原理作為化工專業一門重要的專業基礎課，對初學者具有很大難度。因此，培養學生學習興趣是激發學生創新意識的首要任務，而理論聯系實際是激發學生學習興趣的源泉。在化工原理教學中，適當的將授課內容與實際相結合，可以起到事半功倍的效果。例如在講簡單管路、分支管路及匯合管路時，為了說明管路阻力對流體在管內流動的影響，可以引入城市供水的具體問題，提問學生如果你的鄰居一用水就使得你的用水量受到較大的影響，這是怎么回事？應該怎么解決這個問題？這時學生的注意力很快集中，對上課的內容也產生了興趣。又如在講翅片式換熱器聯想到暖氣片，并提及室內供暖暖氣片的設計問題；講蒸餾原理聯想到實驗室中無水酒精的提取，學習蒸發原理聯想到粗食鹽的提純實驗等，這些直觀實例，都能大大幫助學生提高學習效率。

四、應用現代化的教學手段，豐富課堂內容

充分、恰當使用現代教學手段，促使學生由被動學習向主動學習轉變。利用化工過程單元操作錄像片、動畫庫、化工原理多媒體教學軟件、課程設計軟件等媒體資源。把過去很難描述的設備結構、圖解過程等利用動畫和錄像的形式清晰形象地展現在學生面前，圖文聲并茂，教學過程直觀明了，引人入勝，使教學內容實感性增強，留給學生以深刻印象，激發學生學習興趣和學習主動性。大量信息通過視覺系統傳授給學生，在精簡授課學時的同時提高了教學效果。黑板和展臺的輔助使用增加了教師的形體語言，方便了師生交流、活躍了課堂氣氛。教學課件、課程設計軟件、習題課課件等軟件充分體現了人機交互和網絡交互，提供了學生自主學習的時間和空間，也為欲深入學習該課程的學生提供了良好的輔助作用。同時，良好交互作用的教學軟件和網絡的使用，使教師從原來的講解者轉變為學生學習的組織者、指導者、幫助者和促進者。并利用情景、協作、會話等方式充分發揮學生的主動性、積極性和創新精神，最終達到使學生有效地掌握所學知識的目的。

在化工原理的教學中，注重研究內容，強調理論聯系實際，善于運用教學方法，發揮各教學手段的積極作用，有利于學生將所學的知識點和知識片斷形成知識鏈條，從而提高學生的學習積極性，改善學生理論學習的效果。參考文獻：

[1]姚玉英，等．化工原理．天津：天津大學出版社，1999．

[2]王娟、鐘秦、杜炳華．化工原理習題課教學方法的討論．化工高等教育，2004.3 [3]孫煒、唐正嬌、陳中．化工原理教學點滴.職業教育研究，2004.7 ·

第五篇：駐村工作體會與思考

駐村工作體會與思考

XX年3月，根據市委、市政府統一部署和***推薦，我被安排到新農村建設示范村**村擔任工作隊員，同年5月任**鎮黨委副書記（掛職），主抓**村新農村建設工作。近一年來，圍繞“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村榮整潔、管理民主”社會主義新農村建設總體目標和“指導、協調、配合”的工作要求，積極發揮支村兩委作用，恪盡職守，履行職責，在努力完成各項工作任務的同時，自身也得到了鍛煉和提高。我深深地體會到，只有常懷感恩之心、時存敬畏之念和恒立進取之志，才能真正服務好新農村建設，才能實現自我的進步和升華。

一是常懷感恩之心。今年是我市新農村建設“百村示范工程”的第二批示范村建設的第二年，也是出成績之年，在這樣一個時候我被安排到**村服務，這是各級領導對我的鼓勵和信任。因此，我十分珍惜這個來之不易的機會，懷著一顆感恩之心，牢固樹立深入基層、主動服務的決心，通過學習不斷提高自身能力和素質，以不負各級領導和村上的關心和期待。其一，認真學習、宣傳中央1號文件。今年已經是中央連續第七個1號文件聚焦“三農”工作，且突出了農民增收和城鄉統籌，具有很強的時代意義。作為一名農村工作的門外漢，我把學習1號文件當作首要任務，并將宣傳中央1號文件精神作為今年推動新農村建設的開局舉措。在市農辦的指導下，將中央1號文件提出的與當地群眾密切相關的一些重要惠農舉措，概要成若干條具體措施，形成《中央一號文件宣傳提綱》，發到各家各戶，起到了良好的宣傳效果。其二，充分了解我市農村工作實際。3月16日，市委農村工作會議召開，明確XX年繼續實施“百村示范工程”，繼續實行“領導辦點，后盾單位、企業幫扶，干部下村，社會共建”的辦點模式和“五大工程”、“五改一整治”的建設模式，為駐村工作隊員開展工作提供了準確有效的指導。為此，我在下村前認真學習了市委、市政府主要領導的講話以及市農辦的工作報告，并搜集了我市農村工作的相關資料，一并隨身攜帶備查，及時理解消化我市新農村建設的基本情況，做到心中有數。其三，全面掌握村情。到村的當天下午，我便與支村兩委人員座談，對村上進行了初步了解。同時，通過翻閱村里的資料文件，從面上掌握了村上的一些基本情況。從到村第二天起，我陸續深入全村8個村民小組，走訪了村民小組組長和部分村民，廣泛聽取村民對村上發展的意見和建議，對群眾反映強烈的問題進行了詳細記錄和分類，為村上制定全年工作計劃做了充分準備，并以此為重要基礎籌備好聯點領導的現場辦公會，獲得了領導的肯定。

二是時存敬畏之念。作為一名從學校到機關的“三門干部”，對基層工作缺乏認識和了解，而先前的駐村干部經驗豐富并且做了很多卓有成效的工作，在這樣一個背景下，我深感責任重大，始終揣著一縷對農村工作、對農民群眾的敬畏之念，將農村民生時刻牢記心頭，盡自己所能，做了一些努力和嘗試。其一，強化基礎設施建設。**村是典型的山區農業村，276戶村民散居在約2.5平方公里的山地，村民生產生活條件有限。我和支村兩委干部從村里實際出發，在認真聽取村民意見的基礎上，提出了繼續完成4千米道路硬化、加快**學校提質、建設村民服務中心等基礎設施建設的工作目標，得到了聯點領導的認可。截止到11月，4千米道路硬化工程已經全部完成，率先基本實現了“戶戶通”；更新了**學校150套標準課桌椅，并增添了講臺、電腦、辦公桌椅等設備，大大改善了教育教學條件；村民服務中心選址工作已經完成，一旦設計規劃獲批就可動工。其二，主動服務民生。群眾疾苦始終是工作隊員必須并首要關注的重點之一，我和支村兩委干部一致將“五保”集中供養工作、建設“五保之家”列入今年計劃，并得到了有關部門的支持。到目前，“五保之家”已經竣工，春節前有望入住。在此基礎上，我還在“六一”兒童節組織**區地稅局到**學校慰問，為學校贈送了一批課外讀物和工具書，并為當時115位同學每人贈送了一套文具；向市婦聯爭取“春蕾計劃”2個指標名額，村上2名貧困女生獲得該關愛計劃資助；開展重陽節慰問，從個人緊張的工作經費中為村上90歲以上的老人發放慰問金200元/人。其三，著眼村上長遠發展。近幾年，**村在市委、市政府支持下，各方面工作都取得了良好發展，怎樣在此基礎上更上一個臺階是必然面對的問題。鑒于此，我和支村兩委提出從編制一個綜合性發展規劃、加強黨組織建設入手，以實現增強龍沖村發展的生命力和戰斗力之目的。根據聯點領導的指示，由市規劃局負責的村上規劃編制工作已經完成，與市農辦組織專門人員編制的《**村產業發展規劃（XX-XX年）》一道經專家評審后已送市領導審定。考慮到村上黨員老齡化現象嚴重的現狀，我多次向支委提議加強村后備干部培養，積極發展年青黨員，被支委采納。經民主推薦，已初步明確了2名擬發展黨員人選（分別為返鄉農民工規模養殖戶和退伍軍人），并參加了鎮上的積極分子培訓班。

三是恒立進取之志。工作隊員普遍反映，新農村建設示范村工作既好搞又不好搞，好搞是因為有領導聯點，心里有底；不好搞是起點高，難出成績。然而，包括我這個新人在內的所有工作隊員都沒有畏縮，全身心投入到這些有意義的工作中去，因為大家心中始終有一股進取之志未泯。其一，注重提高自身形象。不懂就問，不懂就學，這是我近一年來的重要感受，而且受益匪淺。除了利用空余時間閱讀一些“三農”工作的書、報知識外，我虛心向村民請教，向鎮里的前輩請教，向其他駐村工作隊員請教，以及向本單位及其他單位有關的領導、同事請教，不斷積累農村工作經驗，增強判斷是非、處理問題的能力。駐村期間，我認真遵守市新農辦的各項管理制度和工作紀律，沒有參與賭博、請吃、請喝、請玩、請釣等任何損害黨和政府形象的活動，沒有在所駐村報銷任何應由個人負擔的費用，在支村兩委及各村民心目中樹立了良好的形象。其二，反復協調匯報。駐村工作任務完成得好不好，以后的后續支持跟不跟得上，除了聯點領導的重視外，還必須依靠各后盾、支持單位的大力支持。我充分扮好“協調員”角色，克服往返交通不便的困難，單獨或陪同支村兩委主要負責人多次、主動到相關單位匯報村上工作，時刻謹記并做到，就是每次匯報都不僅限于是為完成今年的工作任務，同時還在為以后的村級發展爭取理解和支持，延續幫扶感情。其三，積極做好信息報送。自己做了什么，做得怎樣，是否禁得起檢驗，這是每個工作隊員擔心并不得不考慮的問題。為及時反映駐村工作進展，以期從中發現差距，讓上級領導全面掌握情況科學決策，我結合**村發展實際，積極主動向市“百千工程辦”、市新農辦報送各類信息10余篇，被采用7篇次。其中，《辦實事凝民心

強服務建新村——“百千工程”新農村示范村**村建設紀實》被市“百千工程辦”《簡報》第26期單篇刊發，有力推介了各級領導、各相關部門對龍沖村的支持成果以及駐村工作隊、支村兩委的工作效果。