第一篇：四年級上冊語文測試卷

四年級語文單元測試卷

一.讀拼音寫漢字。（8分）

pánwènmáifúzhuàng lièché jìnjīngtōng()()()()()shèng tánzuìèhū yù()()()二.辨字組詞。削（）哨（）三.把下列詞語補充完整。知知東西四.按要求寫詞語。寫近義詞：沉寂（寫反義詞：模糊（五.選詞填空陸續連續1.他（）三年被評為“三好學生”2.下課了，同學們（3.這次考試他取得了好成績。他說還要（成績。

維護維持1.要（）不敗的記錄，他必須加倍努力。2.老爺爺，老奶奶發揮余熱，義務（3.爸爸為了（六.給下面三句加上標點。1.喂 你來 軍官叫那個孩子2.你這個家伙4分））征（）證（（9百精神（6分））贊揚（）空曠（6分））走出教室，到操場參加體育活動。）和平而壯烈犧牲。（6

軍官打斷孩子的話）鍵（）健（魏趙風鶴）凝固（）勇敢（。）公共秩序。我是問你這里有沒有人））出沒兵貴 四面））

（踢（惕（分）百.（繼續）努力，力爭取得更優異的保持分）

3.他注意數著一聲一聲的鳥叫一二三四

七.讀句子，談體會。

1.雨來像鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

把雨來比作，突出了雨來，表達了對雨來的。

2.那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

把雙手比作，既突出了敵人的，又表達了對敵人的。

八.根據課文內容填空（６分）

１、《夜鶯的歌聲》講述時期，小夜鶯協助游擊隊殲滅德國兵的故事，贊揚了小夜鶯的和

2、《一個中國孩子的呼聲》是一篇體文章，表達了一個孩子對和對

九、閱讀短文，完成練習。（19）

路 標

在朝鮮，一個暴風雨的夜里，一支中國人民支愿軍部隊接到上級的命令，到另一個地方去執行一項任務。這時候，到處一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索著前進。

在閃電的亮光里，戰士們發現前面有一道白色的矮墻。走近一看，不是什么白色的矮墻，而是一隊穿著白衣服的朝鮮小朋友。他們一個個精神抖擻，手挽手地站在那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在那里干什么呢？那里的路窄，路旁是懸崖，下邊是深谷。他們怕志愿軍叔叔看不清掉下去特地站在哪兒作路標。

傾盆大雨濕透了小朋友的衣服。看到著動人的情景，志愿軍戰士激動地說：“小朋友，謝謝你們，快回家換上干衣服吧！別淋壞了身體！”一個朝鮮小朋友說：“志愿軍叔叔，我們不回去，還有隊伍要經過呢！”另一個朝鮮小朋友說：“志愿軍叔叔上前線打美國鬼子，我們也要出力！”

隊伍走遠了，小朋友們還是一動不動地站在那兒。

1、根據短文內容填空。（7分）

（1）這個故事發生的時間是，地點是，人物是和

（2）志愿軍執行任務，遇到了的困難。朝鮮小朋友站在那兒做路標，是為了

2、讀句子，體會句子表達了朝鮮小朋友們什么樣的思想情感。（2分）

（1）傾盆大雨濕透了小朋友的衣服。

（2）隊伍走遠了，小朋友們還是一動不動地站在那兒。

3、用句中加橫線的詞造句。（6分）

（1）走近一看，不是什么白色的矮墻，而是一隊穿著白衣服的朝鮮小朋友。

（2）夜是那么黑，雨是那么大。

4、概括這篇文章的內容。（4分）

十、作文。（30分）

題目：讀《路標》有感。

要求：

1、即可寫讀全文后的感想，也可就文中的某一天話談感想。

2、要有感而發，可以結合本單元課文來寫感想。

第二篇：四年級上冊語文第三單元測試卷

四年級上冊語文第三單元測試卷

班級：姓名：

第二部分：基礎知識與運用

一、看拼音寫詞語。

yángyìxùnchìrónghuàfùgàim?iyóudēng

()()()()()

zēng tiānfámùw?iqiánglěngkùgàoshìpái

()()()()()

二、1、下面哪組詞語的注音全部正確?請打“√”

1．覆蓋(fù gài)融化(róng huà)拆除(chè chú)

2．魔杖(mó zhàng)臉頰(1iǎn xiá)義務(yì wù)()()

()3．喧鬧(xuān nào)樹杈(shù chà)砍伐(kǎn fá)

4．剩下(chéng xià)鐵鍬(tiě qiāo)仍然(réng rán)()

2、帶點的字選擇正確的讀音打“√”

允許（yóngyǔn）凝視（língníng）愉快(yúyù)

拆除(chāicāi)剩下(shanshang)火辣辣(làlā)

三、1、選擇合適的字填空。

已以須需再在即既

你()為()課內()學過的知識，課外就不要()復習了，這種錯誤的想法必

()立()糾正。

2、根據拼音填字成詞。

yì洋()容()利()()術

méi楊()燒()草()()趣

shèng豐()取()()余()開

fù反()財()()近()作用

四、1、給下面句中的“臨”選擇恰當的解釋，序號標在括號里。

臨：①到，來；②靠近，面對；⑧將要，快要；④對著字畫模仿。

1．隆冬來臨，刺骨的寒風呼呼地刮著。．()

2．小蘭正在臨摹柳公權的書法。．

()()3．臨別時，好友緊緊地握住我的手。．

4．由村里的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風景。()．

2、給加線的字選擇正確的意思。全神貫注① 穿，貫通；②連貫；③集中蔚為壯觀① 看；②景色，樣子；③對事物的認識嚴寒酷暑①嚴密沒有空隙；②程度深；③緊急；④厲害，嚴格驚天動地①受驚，害怕；②驚動，震動；③驚異，奇怪

五、比一比，再組詞

充（）折（）愉（）辣（）

允（）拆（）偷（）賴（）

乘（）代（）添（）凝（）

剩（）伐（）舔（）疑（）

六、修改病句，在括號中寫明錯誤原因

（1）今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。（）

（2）不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。（）

七、選擇適當的詞語填在括號里。

雖然??但是??如果??就??

因為??所以??不但??而且??

（1）這里的花（）多，（）沒有奇花異。

（2）（）我們平時多下功夫，（）一定能取得好成績。

（3）（）小明今天生病了，（）他沒來上學。

（4）我們（）要把學習搞好，（）要把身體鍛煉好。

嚴峻嚴肅嚴格

爸爸對我要求非常()，可是，當他看到我進步時，他()的臉上露出了笑容。

即使??也??無論??都??雖然??但是??

有些國家對保護森林立法很嚴，()是誰()不能擅自砍伐樹木，()有的樹枯死

了，()也不能砍了拿回家。

八、按事情的發展順序排列下面的句子。

（）清潔工人望著敬愛的總理，激動得說不出話來。

（）天亮了，敬愛的周總理走出人民大會堂。

（）周總理剛要上車，望見一位清潔工人在清掃街道。

（）一陣秋風吹過，從樹上落下幾片黃葉。

（）他走過去緊緊握住工人的手，親切地說：“你辛苦了，人民感謝你！”

（）深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來了春天般的溫暖。

（）他為國家為人民又工作了一夜。

第二部分：閱讀積累與運用

一、閱讀《巨人的花園》兩段話，并按要求回答問題。

“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視

著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆、的心啊!要不是你，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”

1、我會按課文內容把橫線上的詞語填寫上。(2分)

2、“凝視”的“凝”字用音序查字法應查：(2分)

3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪線畫出來，在讀時注意讀出巨人 語氣。(2分)

4、我會照樣子寫詞語。(2分)

火辣辣

5、“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責。讀了這句話，你能想像巨人說這句話時心里會怎么想的嗎？(2分)

6、小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對巨人說(2分)

7、學習了這篇童話，讓我們明白了什么道理？(1分)。

二、閱讀《去年的樹》節選，并按要求回答問題。

鳥兒向村子飛去。

在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩□小姑娘□請告訴我□你知道火柴在哪兒嗎□

□火柴已經用光了□小女孩回答說□可是□火柴點燃的火□還在這盞燈里亮著□鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

1．我知道這篇童話根據（）的《去年的樹》改編。2分

（1）新美南吉（2）埃林?彼林（2）王爾德

2．我能給文中□里填上合適的標點。5分

3．我有很多話要對鳥兒說，請寫下來。3分

二、閱讀短文，并按要求回答問題。

奇怪的花

這是一個寒冷的冬天，狂風怒吼著。一天早上，一個小女孩拿出一塊糖，她剛把糖紙剝下，“呼”的一聲，糖紙被刮上了天空，在天上飛了一圈，打了幾個旋兒，最后被樹枝攔腰“抱”住了。冬天的太陽照著光禿禿的樹枝，也照著那張五顏六色的糖紙，照得它發出奪目的光彩。

一個人看見了，以為是嚴冬里開了一朵奇怪的花。于是，一傳十，十傳百，人們都爭相趕來仰著腦袋欣賞那朵奇怪的“花”。那張糖紙呢，還以為自己真的變成一朵花了。它站在高高的樹枝上，洋洋得意地俯視著樹下的人們。

這天，飛來一只金絲雀，落在樹梢上。它好像沒有看見那張糖紙似的，理也沒理它。糖紙故意扭了扭身子，做了個優美的動作，可金絲雀還是沒有理睬。

“怎么，你不認識我？”糖紙生氣了，對著金絲雀大喊起來。“我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花！”說著，又扭了扭身姿。

金絲雀這才歪過頭來瞅了它一眼：“你不就是一張破糖紙嘛！看把你給美的！”

糖紙又生氣了：“我原來是一張糖紙，可是飛上了樹梢，就不是糖紙了。我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。”

金絲雀頭也不回地飛走了。

春天來了，天空中有許多五顏六色的風箏在飛，一只風箏飄飄悠悠，一不小心栽下來掛在了樹枝上。糖紙看見了，連忙說：“怎么？你也想變為一朵花嗎？”

風箏正為掛在樹上著急呢，便不耐煩地說：“我才不那么鼠目寸光呢！我要飛向高空！”

糖紙“哼”了一聲，這時跑來一個小男孩，爬上樹解下了風箏。樹枝被震動了一下，糖紙脫離

了樹梢，隨著風飄落到地上。

這時再看那張糖紙，經過這些天的風吹日曬，已變了樣。它就是一張褪了色的糖紙！

1．在文中找出下面詞語的反義詞和近義詞。

反義詞：溫暖（）仰望（）丑陋（）

近義詞：看（）觀賞（）耀眼（）

2．從短文中哪些地方可以看出糖紙自以為是，感覺良好，用“_____”劃出有關句子。

3．人們為什么覺得那張糖紙就是一朵奇怪的花？

4．讀完這個童話故事，你明白了什么？

第三篇：蘇教版四年級語文上冊期中測試卷

蘇教版四年級語文上冊期中測試卷（3）

（總分：100分 時間：100分鐘）

得分

親愛的同學們，半個學期又結束了，大家一定已經學有所獲了吧！現在我們就來檢驗一下自己學得如何吧！一定要注意細心喲！

一、拼音園地。（13分）

1、看拼音，寫詞語。（10分）

chǐ rǔ lì shǐ xuán yá jīng pí lì ji?（）（）（）（）zhang fǔ shēng chù ch?ng fá yì sh?u zhēn qín（）（）（）（）

2、用“——”畫出正確地讀音。（3分）

埋（mán mái）怨 石磨（m? m?）一擔（dān dàn）生石灰

狒狒（fai fú）心血（xua xuě）一丘之貉（h? lu?）

二、詞語天地。（16.5分）

1、比一比，再組詞。（4分）

哀（）腦（）畜（）揀（）

衷（）惱（）蓄（）撿（）

2、將下面的詞語補充完整。（6分）

陰（）圓（）悲歡離（）（）（）井然

雕梁畫（）虎嘯（）（）水（）不通

（）天辟（）（）為壯觀

3、給加點字選擇正確的解釋，在括號里寫序號。（3.5分）漫：①水滿流出來了； ②到處，遍布； ③隨便，不受約束。漫不經心（）漫山遍野（）杯里的水漫出來了（）負：①具有 ②敗 ③遭受 ④違背、背棄 忘恩負義（）久負盛名（）

不分勝負（）身負重傷（）

4、我會寫成語。（3分）

（1）教師節到了，我想到了贊美老師的成語：

（2）我知道描寫美麗景物的成語有：

三、句子樂園。（7分，4、不好好學習，你怎么會考出好成績呢？（改陳述句）

5、我們必須認真改正并及時檢查作業中的錯誤。（修改病句）

6、期中測驗的成績出來了，不知道考得怎樣，我的心里就像。（歇后語）

四、按課文內容填空。（18分）

1、按課文內容填空。

“他轉念又想：世上本來就是、的，就像天上的月兒、一樣，哪里會 呢！”句子中的“他”是指。我還想到了唐代大詩人李白寫的跟月亮有關同時又是思鄉的一首詩《 》。

每當天氣晴朗時，、、、，都倒映在，構成了一幅幅，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”“ ”呢。

2、通過這半學期的學習，我又認識了許多名人。有 的林則徐，有勵志學畫的，有“人生自古誰無死，”的文天祥……

五、閱讀天地。（15.5分）

（一）（5分）

小時候，我最喜歡桂花。桂花樹不（象、像）梅花那么有姿態，笨笨拙拙

(zhuō zhu?)的。不開花時，只是滿樹茂密的葉子；開花季節，也得(děi d?)仔細地從綠葉(從、叢)里找細花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。

1、照樣子寫詞。（1分）

笨笨拙拙

2、用“﹨”劃去不正確的字和拼音。（2分）

3、文中運用對比的手法，把桂花與 作比，告訴我們桂花美不在姿態。（1分）

4、作者為什么喜歡桂花呢？你能在文中找出這句話嗎？用“ ”畫出來。（1分）

（二）（10.5分）

有一年疾病流行，華（huà huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜師學醫。

華佗拜見師傅后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧。”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。

一天，師傅說：“你已磨練了3年，學了不少東西，但是還要學些醫書、藥典。”他帶華佗來到內室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極 急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sì shì）渴地攻讀起醫書來。

暑去寒來，又是3年。一天，華佗正在讀醫書，忽然有個人跑來說：“師傅病了，你快去看看吧！”

華佗連忙跑過去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅沒有大病，自己會好的。”人們都責怪華佗不懂醫德。

就在這時候，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領的。”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領。

“有志者事竟成！”華佗終于學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人治病去了。1．在橫線上給文章加個合適的題目。（1分）2．劃去括號內不正確讀音和字詞。（1.5分）3．從文中找出下列詞的近義詞。（3分）

責備()羞愧()餐風飲露()4．華佗為什么立志學醫？在短文中用“﹏”劃出有關句子。（1分）

5．文中的哪兩個詞寫出了華佗為了拜師學醫而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“ ”。（1分）

6．文中的“____________、___________”等詞語寫出了華佗學醫時的認真和勤奮。（1分）

7．讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請把它寫下來。（2分）

六、小小作家。（30分）

題目： 真好

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。別忘了對人物的表情、動作、語言或者心理要進行細致描寫哦！

參考答案

一、拼音園地。

1、看拼音，寫詞語。

恥辱 歷史 懸崖 精疲力竭 政府 牲畜 懲罰 異獸珍禽

2、用“——”畫出正確地讀音。

埋（mán）怨 石磨（mò）一擔（dàn）生石灰

狒狒（fai）心血（xua）一丘之貉（h?）

二、詞語天地。

1、比一比，再組詞。

略

2、將下面的詞語補充完整。

陰晴圓缺 悲歡離合 秩序盡然 雕梁畫棟、虎嘯祥瑞、水泄不通、開天辟地 蔚為壯觀

3、給加點字選擇正確的解釋，在括號里寫序號。漫： 3、2、1 負：4、1、2、3

4、我會寫成語。

（1）示例：德高望重 為人師表 鞠躬盡瘁

（2）示例：湖光山色 一衣帶水 風和日麗 山清水秀

三、句子樂園。

1、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親

2、大大小小的湖泊、顆顆寶石，溝谷、彩帶

3、古老的虎門寨被碧海、藍天、綠樹打扮得更加壯麗。

4、不好好學習，不會考出好成績。

5、我們必須及時檢查并認真改正作業中的錯誤。

6、十五個吊桶打水——七上八下

四、按課文內容填空。

1、按課文內容填空。世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！、蘇軾、靜夜思

每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

2、虎門銷煙、徐悲鴻、留取丹青照汗

五、閱讀天地。（1）

1、示例：高高興興、大大小小。答案不唯一

2、象、zhuó、d?、從

3、梅花

4、桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。

（2）

1．有志者事竟成 2．huá、急、shì

3．責怪 慚愧 風餐露宿

4．華（huà huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學醫。

5．風餐露宿，歷盡艱辛 6．不分晝夜、如饑似渴

7．示例：只要付出勤奮和努力，就能獲得成功。

六、小小作家。

略

第四篇：四年級語文上冊期中測試卷(A卷)

四年級語文上冊期中測試卷（A卷）

一、看拼音，寫詞語。（12分）

Fanɡxì

ɡuilǜ

mím?nɡ

yánɡyì

（）

（）（）

（）

nínɡ ɡùpínɡ jiadǐnɡ zhuànɡzhanɡ zh?nɡ

（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。（6分）

沸（）飲（）避（）

佛（）吹（）辟（）

棄（）豪（）輝（）

卉（）毫（）渾（）

三、用“奇”字組成不同的詞語，填入括號里。（5分）

1．他突然大喊一聲，同學們都用（）的目光看著他。

2．大家都被五彩池那（）的景象吸引住了。

3．南極是一個（）的世界。

4．外婆的病居然（）般地好起來了。

5．錢塘江的潮汐是一個偉大的（）。

四、判斷下列句子運用了什么修辭手法。（4分）

1．危樓高百尺，手可摘星辰。（）

2．樹、花、草在驕陽下都打蔫了，一個個垂頭喪氣的模樣。（）

3．誰說這是一種巧合呢？（）

4．海底深處有沒有聲音呢？你用海底探測器一聽，會發現那里也是個熱鬧的地方。（）

五、給紅色字選擇正確的解釋。（4分）

持：①拿著；握著； ②支持；保持； ③主管； ④對抗。

1．小芳是晚會的主持人。（）

2．這場球賽非常激烈，兩隊相持不下，難分勝負。（）

3．這場戰斗持續了四天四夜。（）

4．戰士們手持鋼槍，殺向敵人。（）

六、選詞填空。（6分）

高傲

驕傲

1．鵝的（），表現在它的叫聲、步態和吃相中。

2．明明的學習成績很好，可從不（）。

慎重

鄭重

3．鵝的叫聲，音調嚴肅、（），似厲聲呵斥。

4．蟋蟀選擇住址很（）

無論??也??

非??不可??

5．它若是不高興，（）誰說多少好話，它（）一聲不出。

6．它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（）把老鼠等出來（）。

七、判斷題。對的選“√”，錯的選“×”。（5分）

1．“老馬識途、笨鳥先飛、龍飛鳳舞、汗馬功勞”四個成語都是寫動物的。（）

2．《母雞》、《貓》都是老舍先生寫的。

（）

3．“榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。”這句是比喻句。（）

4．“梅花、蘭花、桃花、桂花、菊花”等詞語是按一定順序排列的。

（）

5．“好讀書，不好讀書”句中兩個“好”都念hǎo。

（）

八、按要求改寫句子。（5分）

1．在秋天來臨之時，枝頭上的果實慢慢地漲紅了臉。（縮句）

2．只有多方面地閱讀，你就能提高寫作水平。（修改病句）

2．只有多方面地閱讀，你才能提高寫作水平。

3．中國人民把百年未遇的特大洪水征服了。

4．大白鵝的午餐被獵狗偷吃了。

5．溫暖的春風輕輕地吹拂著楊柳。

九、閱讀。

（一）榕湖的晚霞

我家住在榕湖旁邊。晚飯后在湖邊散步，看著夕陽慢慢地落下山去了，西邊的天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。美麗的榕湖，全被霞光染成了紅色。湖中的倒影，有樹木，有閣樓，有色彩絢麗的天空，簡直是一幅美麗的圖畫。晚風吹來蕩起一層層湖波。這時，由于晚霞的映照，湖波又紅又亮，像嫦娥舞動著紅綢閃爍著，滾動著，又涌上去了??回到家里，又看到晚霞的余暉映在我家的玻璃窗上，玻璃窗泛著余光，屋子里通紅通紅的，我好像被打扮成“金人”似的了。

1．作者的觀察順序是

。（2分）

十、口語交際。（5分）

三個青年坐在公園椅子上談笑著，吃著瓜子，瓜子皮扔得滿地都是，你會怎么勸說他們？

2．這篇文章寫美麗的榕湖，著重寫了

和的美麗。（2分）

3．用“有??有??有??”說一句話。（2分）

4．文章省略號省略的是什么內容？（2分）

5．讀了這篇短文，你有什么感悟？寫下來。（3分）

（二）迷人的海濱夏夜

這是一個迷人的海濱夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（）成了紅色，比

天空的景色更壯觀，當一排排波浪涌（）起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，流動著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當一切紅光都消

失了的時候，那高而遠的天空中便出現了（）

明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在夜空的明燈。

夜色加濃，各處的燈火也陸續亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空

中倒（）在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景

色，心里有說不出的愉快和興奮。

1．選擇括號里正確的讀音或字。（2分）

2．“迷人”一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到

和

。（2分）

3．找出文中打比方的句子，再寫下來。（3分）

它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在夜空的明燈。夜色加濃，各處的燈火也陸續亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。

4．從文中找出表示時間變化的詞語，按順序寫在下面的橫線上。（3分）

十一、習作。（27分）

題目：我最喜歡

要求：1．把題目補充完整。

2．可以選擇人、事、物、景等來寫，要寫得條理清楚，中心明確。

3．不少于400字。

第五篇：四年級上冊語文期末的測試卷

第一部分：基礎知識積累與運用(50分)

一、讀拼音，寫漢字。(10分)

tuī jiàn lǒng zhào zhì huì tū rú qí lái

()()()()

xún jǐng càn làn guī lǜ yìng jiē bù xiá

()()()()

二、用“√”選擇正確的讀音。(5分)

1.站在長城上，踏(tà tā)著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng cháng)城的勞動人民來。

2.請不要攀折(zhé shé)花木，以免枝折(shé zhé)花落。

3.昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shǔ shù)不清的垂柳。

三、比一比，再組詞。(10分)

釣()繡()惑()掏()趟()

鉤()誘()感()淘()躺()

四、先把詞語補充完整，再按要求寫詞。(5分)。

望子成()調()離山 笨()先飛 老()識途

膽小如()牛()小試 你發現這些成語都和()有關，再寫兩個這樣的成語： ___________

五、選擇正確的詞語填空。(5分)

幸運 幸福

1.小錢是()的，兩岸骨肉同胞用愛心架起的跨越海峽的生命橋使小錢再次擁有了()的生活。

不僅……還…… 只要……就…… 因為……所以……

2.走搭石的人們，()發現哪塊石頭不平穩，()會找來合適的石頭搭上。

3.王紅同學()自己學習好，()能主動幫助同學。

4.()弟弟學習認真，()老師表揚了他。

六、把句子補充完整。(3分)

1.四面荷花三面柳。

2.莫以善小而不為。

3.，柳暗花明又一村。

七、按要求完成句子練習。(6分)

1.三個孩子把那口老泉清理干凈。(改為“被”字句)

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2.李博士不得不停止工作。(把雙重否定句改為肯定句)

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3.看了這部電影，很受教育。(修改病句)

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八、填空。(6分)

1.本學期，在開展綜合性學習活動中，我讀了《 》、《 》等童話故事，其中，我最喜歡(誰)，因為。

2.我還通過 的方式了解了名人(誰)的成長故事。

第二部分： 認真閱讀下面的短文，回答問題。(20分)

螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協力把食物運回巢去。

螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得特別猛

螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。

1.下面三個題目，你認為哪個做這篇短文的題目最合適。請你選擇一個，在()里打“√”。并把題目寫在文段前的橫線上。(2分)

①螞蟻“搬兵”()②螞蟻的趣聞()③螞蟻認路()

2.請在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

本事 ——()強烈 ——()

3.根據下列意思，選擇相對應的詞語填在括號里。(2分)

同心協力 招呼

①呼喚()

②統一認識，共同努力()

4.螞蟻是怎樣把食物運回巢去的?請用“ ”劃出有關的句子。(2分)

5.認真閱讀短文后填空。(5分)

①短文分別從、和 三方面介紹了螞蟻。

②螞蟻認路主要靠，還可以 認路。

6.第三自然段是圍繞哪句話來寫的?請用“～～～”劃出有關句子。(2分)

7.你喜愛文中的螞蟻?為什么?(5分)

第三部分：習作(30分)

寫自己喜歡的小動物，要求抓住動物的特點，表達自己對小動物的喜愛之情，字數不少于300字。