第一篇：四年級上冊的語文期末測試卷
一、看拼音寫詞語。
diāo liáng huàdòng fán nǎo fù kuǎn xiāo huǐ()()()()
lì xiáng guàn
()史 端()水()
()志()和 澆()
()害()細習()
二、成語積累。新課 標第 一 網
1、先把成語補充完整，再選擇合適的成語填在括號里。
溫文()雅 詩情()意 學()五車 白練()空
()為壯觀()枝玉樹 明月()風 千帆()發
有選擇地讀書才能()。生活中，處處有學問，同樣能使我們受益匪淺——那充滿()的人間仙境九寨溝，那()般的吉林霧凇奇觀，那()的天安門廣場……都能使我們領略到風景的秀美。
2、描寫朋友之間真誠相待的成語有：、、。
三、按要求答題。(25分)
1、把下列名言和歇后語補充完整：
(1)人生自古誰無死。
(2)君子一言，____________。
(3)十五個吊桶打水——。
你還積累到的歇后語有：。
2、春節將來臨了，你最想在自家門上貼的春聯是“。”
3、學小明十分貪玩，作業完不成，你準備把“。”這一句名言送給他，希望他勤奮學習。
4、起先，這小家伙，隨后就在，一會兒，一會兒，一會兒。
5、本學期，我們認識了 的徐悲鴻，的李時珍，的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《說勤奮》一文告訴我們 的道理，《誠實與信任》讓我們懂得：。
四、詩詞積累。
1.月到中秋格外明，抬頭望著清涼如水的月亮，我低吟：“()，()” 祝愿美好的情感常留人們心間。
我課外還讀過表達思鄉情感的古詩，如《 》和《 》
2.三九嚴寒，雪舞清揚。一覺醒來，發現樹上、房上都積滿了皚皚白雪，這真是“()，()。”然而卻有一船獨釣江心，我不禁想起了詩句：“()，()。”
七、閱讀短文，并按要求完成練習。
(一)大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
1、找出文中兩個描寫顏色的成語：、;請你再寫出幾個描寫顏色的成語：、。
2、文中畫“——”的這句話用了 的修辭手法，分別把 比作，把 比作。
3、這段話寫了 等景物。
4、請你為九寨溝設計一條旅游廣告語。
(二)給予的故事
這是一個令人回味的故事。
從前有個人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨 死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無人住，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發現了一個吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱之極。忽又發現旁邊有個水壺，壺口被木塞塞住，壺目有個紙條，上面寫著“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壺裝滿”。他小心翼翼的打開水壺塞，里面(居然 果然 依然 竟然 雖然)有一壺水。
這個人面對著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進吸水器里?如果倒進去，吸水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水?相反，要是把這水喝下去，就會保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了個夠!休息了一會兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：“請相信我，紙條上的話是真的，你只要把生命置之度外，才能嘗到甘美的泉水”。
1.在橫線上填上加點詞語的近義詞;在括號里選擇一個恰當的詞語。
2.“塞”這個字在文中出現了多次，但都讀();它還有兩個音，如“塞外”讀();“堵塞”讀()。
3.聯系上下文理解下列詞語的意思。
小心翼翼：
置之度外：
4.文中的那個人面臨的“艱難的抉擇”是指什么?
5.這個故事蘊含著怎樣的哲理?用自己的話說一說。
八、作文。從A、B兩項內容中任選一項完成。
A 生活中我們總會遇到向我們伸出援助之手、奉獻真誠之心的人，我們應當向他們表示感謝。也許，你還沒有來得及去感謝他們，也許你有很多的話要對他們說，那么，現在就請你拿起筆來，給他(她)寫一封信，去對他(她)傾訴吧!
B 你有遠方的親人和朋友嗎?請你給他寫一封信，向他介紹自己的朋友或者家鄉。
要求：格式正確，語句通順，書寫規范整潔，內容具體，感情真實。
(根據本班實際情況預設平均分為90分 優秀率45% 及格率 100%)
第二篇：四年級上冊語文期末的測試卷
第一部分：基礎知識積累與運用(50分)
一、讀拼音，寫漢字。(10分)
tuī jiàn lǒng zhào zhì huì tū rú qí lái
()()()()
xún jǐng càn làn guī lǜ yìng jiē bù xiá
()()()()
二、用“√”選擇正確的讀音。(5分)
1.站在長城上，踏(tà tā)著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng cháng)城的勞動人民來。
2.請不要攀折(zhé shé)花木，以免枝折(shé zhé)花落。
3.昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shǔ shù)不清的垂柳。
三、比一比，再組詞。(10分)
釣()繡()惑()掏()趟()
鉤()誘()感()淘()躺()
四、先把詞語補充完整，再按要求寫詞。(5分)。
望子成()調()離山 笨()先飛 老()識途
膽小如()牛()小試 你發現這些成語都和()有關，再寫兩個這樣的成語： ___________
五、選擇正確的詞語填空。(5分)
幸運 幸福
1.小錢是()的，兩岸骨肉同胞用愛心架起的跨越海峽的生命橋使小錢再次擁有了()的生活。
不僅……還…… 只要……就…… 因為……所以……
2.走搭石的人們，()發現哪塊石頭不平穩，()會找來合適的石頭搭上。
3.王紅同學()自己學習好，()能主動幫助同學。
4.()弟弟學習認真，()老師表揚了他。
六、把句子補充完整。(3分)
1.四面荷花三面柳。
2.莫以善小而不為。
3.，柳暗花明又一村。
七、按要求完成句子練習。(6分)
1.三個孩子把那口老泉清理干凈。(改為“被”字句)
____________________________
2.李博士不得不停止工作。(把雙重否定句改為肯定句)
______________________________
3.看了這部電影，很受教育。(修改病句)
______________________________
八、填空。(6分)
1.本學期，在開展綜合性學習活動中，我讀了《 》、《 》等童話故事，其中，我最喜歡(誰)，因為。
2.我還通過 的方式了解了名人(誰)的成長故事。
第二部分： 認真閱讀下面的短文，回答問題。(20分)
螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協力把食物運回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得特別猛
螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
1.下面三個題目，你認為哪個做這篇短文的題目最合適。請你選擇一個，在()里打“√”。并把題目寫在文段前的橫線上。(2分)
①螞蟻“搬兵”()②螞蟻的趣聞()③螞蟻認路()
2.請在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
本事 ——()強烈 ——()
3.根據下列意思，選擇相對應的詞語填在括號里。(2分)
同心協力 招呼
①呼喚()
②統一認識，共同努力()
4.螞蟻是怎樣把食物運回巢去的?請用“ ”劃出有關的句子。(2分)
5.認真閱讀短文后填空。(5分)
①短文分別從、和 三方面介紹了螞蟻。
②螞蟻認路主要靠，還可以 認路。
6.第三自然段是圍繞哪句話來寫的?請用“～～～”劃出有關句子。(2分)
7.你喜愛文中的螞蟻?為什么?(5分)
第三部分：習作(30分)
寫自己喜歡的小動物，要求抓住動物的特點，表達自己對小動物的喜愛之情，字數不少于300字。
第三篇：四年級語文上冊期末測試卷(B卷)
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
四年級語文上冊期末測試卷(B卷)
四年級語文上冊期末測試卷（B卷）四年級語文上冊期末測試卷（B卷）
一、看拼音，寫詞語。(8分)
ɡuī
lǜhuī
fùzhào yàocàn làn
（）（）（）（）
（規
律）（恢
復）（照
耀）（燦 爛）
yè
bǐnɡhén jìpán xuánbǎo lěi
（）（）（）（）
（葉
柄）（痕
跡）（盤
旋）（堡
壘）
二、辨字組詞。（4分）
碑（）充（）伐（）拆（）
碑（石碑）充（充電）伐（砍伐）拆（拆除）
牌（）允（）代（）折（）
牌（品牌）允（允許）代（代表）折（打折）
三、照樣子,寫詞語。（16分）
1．金燦燦
2．郁郁蒼蒼
3．千姿百態
精心收集
精心編輯
精致閱讀
如需請下載！
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
4．漫天卷地
無
四、選詞填空。（5分）
特別
特殊
1．科學家在太空這個（）的環境里培育新品種。
1．科學家在太空這個（特殊）的環境里培育新品種。
2．這條公路修得（）堅固。
2．這條公路修得（特別）堅固。
希望
渴望
盼望
3．我們（）臺灣早日回到祖國的懷抱。
3．我們（盼望）臺灣早日回到祖國的懷抱。
4．山區的孩子多么（）有一臺屬于自己的電腦。
4．山區的孩子多么（渴望）有一臺屬于自己的電腦。
5．一些植物種子的后代朝著人們所（）的方向改變。
5．一些植物種子的后代朝著人們所（希望）的方向改變。
五、按要求改寫句子。（8分）
1．這是一本好書，真叫人喜歡。（改為反問句）
這是一本好書，怎么不叫人喜歡呢？
2．這樣做下去一定會失敗。（改為雙重否定句）
精心收集
精心編輯
精致閱讀
如需請下載！
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
這樣做下去不會不失敗。
3．天上的星星一閃一閃。（改為擬人句）
天上的星星一閃一閃地眨眼睛。
4．他們家住的地方很小。（改為夸張句）
他們家住在巴掌大的地方。
六、補充詩句。（5分）
1．疑無路，柳暗花明又一村。
1．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
2．不識
真面目，只緣身在此山中。
2．不識廬山真面目，只緣身在此山中。
3．五月
紅似火，六月
滿池塘。
3．五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。
4．霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾。
4．霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。
5．本無價，近水遙山皆有情。
5．清風明月本無價，近水遙山皆有情。
七、默寫古詩《題西林壁》，并回答問題。（9分）
精心收集
精心編輯
精致閱讀
如需請下載！
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
題西林壁。
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
1．此詩的作者是
代
。（1分）
1．此詩的作者是 宋 代 蘇軾。
2．題目中“題”的意思是
。（1分）
2．題目中“題”的意思是 書寫，題寫。
3．古詩前兩句的意思是
（1分）
3．古詩前兩句的意思是 橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側面看，奇峰陡峭；
從遠處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從
山下仰望則是重巒疊障；所見的形狀、姿態各不相同。
4．此詩最能表達作者感情的詩句是，作
者說明
。（2分）
精心收集
精心編輯
精致閱讀
如需請下載！
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
4．此詩最能表達作者感情的詩句是 不識廬山真面目，只緣身在此山中，作
者說明 要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立
場上，來觀察分析事物。
八、口語交際。（5分）
我國歷史悠久，古跡眾多。但由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞，請你為保護這些文化古跡提些建議或寫兩條宣傳標語吧。
無
九、閱讀。（20分）
精心收集
精心編輯
精致閱讀
如需請下載！
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
（一）書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益”。當你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的故事……讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”寂寞時，它會給我們安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。
1．根據意思在文中找詞語。（3分）
（1）讀書有好處。
（）
（1）讀書有好處。
（開卷有益）
（2）良好的老師，有益的朋友。
（）
（2）良好的老師，有益的朋友。
（良師益友）
（3）喜愛到不肯放手的地步。
（）
（3）喜愛到不肯放手的地步。
（愛不釋手）
2．短文是圍繞哪一句話寫的？（2分）
書是知識的寶庫。
3．從文中找出一個比喻句。（2分）
精心收集
精心編輯
精致閱讀
如需請下載！
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。
這個句子中把
比作。
這個句子中把 讀一本好書 比作 和一位高尚的人談話。
4．你最喜歡哪兩句有關讀書的格言？請你寫下來。（2分）
（1）
（1）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
（2）
（2）書猶藥也，善讀之可以醫愚。
（二）在我們的校園周圍有一株高大的泡桐樹，它們一年四季默默無聞的為我們做著貢獻。
春天，泡桐樹開花了，棵棵泡桐樹的花都開得那么旺盛，開得那么熱鬧。每個枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團錦簇，整個校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散發出陣陣清香，彌漫著整個校園。微風吹來，花朵們隨風擺動，好像在朝你點頭微笑呢！
盛夏，烈日當頭。泡桐樹的葉子又多又密，一片緊挨著一片，精心收集
精心編輯
精致閱讀
如需請下載！
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
不留一點縫隙；一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，支在操場周圍遮住炎熱的太陽。我們在操場上蹦啊，跳啊，一點也不覺得熱。
秋天，泡桐樹上結了許多棉花桃一樣的果實，沉甸甸的掛在枝頭上。這些飽滿的果實在陣陣秋風中不停的晃動，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。
冬天，泡桐樹的葉子在凜冽的北風中飄飄悠悠的全部落在地上。我們把這些樹葉掃在一起，放入校園周圍的花壇里，讓它給植物當棉被，讓它給植物當肥料。
我常常站在教學樓的走廊里，望著泡桐樹那高高的身影沉思：泡桐樹啊，你那么無私，默默無聞地把自己所有的一切毫無保留的送給了我們。你多么高尚，從來對我們無所求，從不為自己的利益著想。想著想著，我心里好像有一顆種子在生根、發芽。
1．給紅色的字選擇正確的讀音。（2分）
沉甸甸（）
花團錦簇（）
沉甸甸（diān）
花團錦簇（cù）
籠罩（）
彌漫（）
籠罩（lǒnɡ）
彌漫（mí）
2．修改病句。（2分）
精心收集
精心編輯
精致閱讀
如需請下載！
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
（1）泡桐樹的葉子全部落到了地上和路上。
泡桐樹的葉子全部落到了地上。
（2）泡桐樹的花和葉子開得那么旺盛。
泡桐樹的花開得那么旺盛。
3．下列句中哪句是比喻句。（）（1分）
A 這些飽滿的果實在陣陣秋風中不停的晃動，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。
B 你心里好像有一顆種子在生根、發芽。
C 一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，支在操場周圍遮住炎熱的太陽。
3．下列句中哪句是比喻句。（C）
4．這篇短文是按照（）結構寫的，在描寫泡桐時是按照（）寫的。（2分）
A 總—分
B 總—分—總
C 分—總
D 時間順序
E 事物的幾個方面
F 地點的變換
4．這篇短文是按照（B）結構寫的，在描寫泡桐時是按照（D）寫的。
5．文章最后一句話的意思是()。（2分）
A 作者的心里長出了泡桐的幼芽。
精心收集
精心編輯
精致閱讀
如需請下載！
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
B 作者感到自己變成了一顆泡桐樹。
C 泡桐舍己為人的精神使 “我”受到了教育。
5．文章最后一句話的意思是（C）。
6．概括短文的主要內容。（2分）
短文記敘了泡桐樹一年四季的生長情況，表達了作者對泡桐的贊美之情，并從中懂得了怎樣做人。
十、習作。（20分）
我有一個好（）
要求:1.把題目補充完整。
2.重點要突出，詳略要得當。
3.行文語言流暢，條理清楚。
精心收集
精心編輯
精致閱讀
如需請下載！
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
無
下 載參 考 答 案打 印返 回
精心收集
精心編輯
精致閱讀 如需請下載！
第四篇：人教版四年級語文上冊期末測試卷(含答案)
人教版四年級語文（上）
期末測試卷
答案
第五篇：小學語文四年級上冊期末的測試卷
一、語文知識積累與運用，完成1—6題。(27分)
1.下列詞語中加點字注音全部正確的一項是()(2分)
A、汲取(jí)嗔怪(zhēn)根深蒂固(dì)
B、狡黠(xiá)誆騙(kuāng)一抔黃土(póu)
C、抽噎(yè)詰難(jié)矯揉造作(jiāo)
D、勸誡(jiè)肺腑(fù)豁然貫通(huō)
2.請閱讀下面文字，回答問題。(6分)
真誠是什么?真誠是那輪懸掛在蒼穹的太陽，一天天迸發出燦爛的希望。?。真誠是什么?真誠是戈璧灘上一棵白楊樹，一寸寸譜寫著生的偉岸與zhí zhuó()。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般清靜;愛它如小橋流水般dàn bó();愛它如梅蘭菊竹般高潔;愛它如《蘭亭集序》般率真;愛它如高山流水般激越;愛它如飛檐回廊般玲朧。
(1)根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。(2分)
偉岸與zhí zhuó()如小橋流水般dàn bó()
(2)文段中有兩個錯別字，請分別找出并改正。(2分)
改為 改為
(3)根據語境，為文段續寫一個句子。(2分)
__________ _?____________ _ _ _，_____________________ _
3、下面劃線處都有語病，請改正過來(3分)
生命沒有高低貴賤之分。盡管我們很渺小，但應該讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安享晚年的保障;①對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，②這樣你的人生才會走進新的一頁。讓我們昂起頭，③對著我們這顆無數的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!
處成分殘缺，應在句末添加
處搭配不當，應將
處語序不當，應調整為
4、古詩文默寫(9分)
①足蒸暑土氣。(白居易《觀刈麥》)
② ?悠悠。不盡長江滾滾流。(辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》)
③東籬把酒黃昏后。(李清照《醉花陰》)
④江山如此多嬌。(毛澤東《沁園春·雪》)
⑤在中國女足陷入低谷之際，法國教練伊麗莎白出任國家女足主教練，可謂，需要有相當的勇氣與膽略。(用諸葛亮《出師表》中的語句填空)
⑥“我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃烈的秋霜登臨過黃鶴樓，還在一個冬夜摸到寒山寺。我的周圍人頭濟濟，差不多絕大多數人的心頭，都回蕩著那幾首不必引述的詩。……這些詩，他們在孩提時代就能背誦。(選自余秋雨《陽關雪》)
文中提到的地名，會使你聯想到古人的詩篇，請寫出含有以上地名的相對完整的古詩文句子。(每處1分)
A。
B。
C。
5、閱讀下面材料，按要求回答問題(4分)
如果你將參加“校信通”舉辦的“一個字一個詞用漢語描述2008年的世界、中國或河南”的主題活動，你會選用哪一個字或詞來描述2008年的世界、中國或河南的熱點?并說明你的理由。(不得照抄示例)
示例： 2008的中國：捐-------在汶川的賑災中，中國人民捐出金錢，捐出熱血，捐出意志，捐出真情，捐出了中國人民的精神。
(1)2008的世界：
(2)2008的河南：
6.名著《水滸傳》的作者是，楊志的綽號是，請寫出一個表現楊志英雄氣概的相關故事名稱。(3分)
二、閱讀下面選文，完成7——11題。(12分)
第一要敬業。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業有什么可敬呢?為什么該敬呢?人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下;事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統的人，信得過我可以當大總統才去當，實實在在把總統當作一件正經事來做;拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神圣。凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值;我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個人對于自己的職業不敬，從學理方面說，便褻瀆職業之神圣;從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”孔子說：“素其位而行，不愿乎其外”
我說的敬業，不外這些道理。
7.選文作者的觀點是什么?(1分)
___________________________________________________________
8.為什么該敬業?(2分)
___________________________________________________________
9.作者引用曾文正的名言屬于________論證，其目的是什么?(3分)
___________________________________________________________
10.作者引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個好不好?為什么?(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________
11.“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”依照作者這一標準來衡量，你能從身邊舉一個例子嗎?并加以點評。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、閱讀下面小小說，完成12--15題.(15分)
大 師
聶鑫森
上午九點鐘,年屆八旬的著名山水畫家黃云山,正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶,目光落在一張鋪好的四尺宣紙上,構思著一幅《深山行旅圖》。
門鈴小心翼翼地響了。過了好一陣,門鈴再一次響起,透出一種急迫的心情。怎么沒人去開門?小保姆呢?老妻呢?
黃云山有些生氣。正要大聲呼喊，猛然想起小保姆上街買菜去了，老妻替他上醫院拿藥去了，家里就只他一個人。他本來不想理睬，但一想，倘若來的是一位老朋友豈不失禮?
他重重地放下紫砂壺,急急地走出畫室,穿過客廳,猛一下把門打開了。
站在門外的是一個五十多歲的陌生漢子,風塵仆仆,右手提著一個旅行袋,左手拿著一幅折疊著的沒有裝裱的畫。
黃云山問:“你找誰?”
來人彬彬有禮地向他鞠了一躬,說:“您是筆樵先生吧?”
黃云山很意外,來人居然知道他的字,便點了點頭。
“筆樵先生,我叫秋小巒,從外省一個偏遠小縣來到北京,只為了了卻父親秋溪谷的一個心愿。父親當了一輩子的鄉村教師,也在業余畫了一輩子的山水畫,對您極為傾服。不久前因病辭世時囑咐我:‘無論如何要攜畫去京請筆樵先生法眼一鑒,看此生努力是否白費,回來后在墳前轉告我,我也就可以閉目于九泉之下了。’”秋小巒說得很快,怕耽誤了黃老先生的時間。
黃云山有些猶豫,像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了。他年事已高,實在是沒有精力應付了。
“筆樵先生,十九年前,也就是1978年,我父親行將退休,縣教育局組織老教師進京參觀。他多方打聽到您的地址并找到這里來拜訪,恰好您外出講學,便留下一封信交給了尊夫人。”黃云山“哦”了一聲,似乎有點印象,又似乎一點印象也沒有。他用一只手習慣性地扶住門框,依舊沒有請客人進屋的意思。
“我不進您的家,只想耽誤先生幾分鐘,請您看一看這幅畫,我也就可以向死去的父親作個交代了。”
秋小巒的眼圈紅了,眼角有淚光閃爍。
“好吧。”黃云山為秋小巒的孝心所感動,臉上有了笑意。
他接過那張折疊好的畫,緩緩地打開,是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》,蒼蒼茫茫,云煙滿紙,繁密處不能多添一筆,卻能做到不板、不結、不死;在最濃墨處也能分辨出草、樹、石的層次,稱得上是大氣磅礴。
黃云山激動起來,大聲說:“恕老朽怠慢,請進!”
他們一起走進了畫室。
黃云山問:“除了此畫,還有嗎?”
“旅行袋里還帶了二十余幅,其他的都在家里。”
“待我凈了手、焚香,我要好好看看你父親的大手筆。國有顏回而不知,我深以為恥!”
黃云山凈了手,又擦拭干凈,忙給秋小巒沏上一杯茶,再尋出一個銅香爐,插上一根點著的檀香。
頃刻間滿室芬芳。
黃云山足足看了兩個小時,然后長嘆一聲,說:“能得積墨法妙處的有明末清初的龔賢,現代畫家中,就要數黃賓虹和你父親了,可惜這兩位也都先后過世,悲哉!悲哉!從你父親的用紙上,可看出他生前生活的窘困,而從畫面上又看出他的豁達樂觀和淡泊名利,我輩慚愧!”
黃云山說:“你一定要進京來為你父親辦一個遺作展,他是一個可以進入美術史的人物,是真正的大師。我給你寫幾封引薦信,讓我的老友們開開眼,別高踞北京,以為天下無人。費用、場地、新聞發布會,我們來安排,不用你操心。”
然后,他站起來,向秋小巒鞠了一躬,說:“一是謝謝你的孝心,為了尊父的囑托,不遠千里而來;二是請你原諒我的失禮,差點與一位大師的作品失之交臂。”
秋小巒忍不住大聲慟哭起來。
兩個月后,“秋溪谷先生遺作展”在北京的美術館順利舉行,觀者好評如潮。
在眾多記者和名流參加的學術討論會上,黃云山真誠地對秋小巒說:“我愿以我平生的一幅得意之作,交換你父親的任何一幅小品,以便時時展讀,與他傾心交談!”
掌聲如雷鳴般響起來。(稍有改動)
12、《大師》一文感人至深。文中哪些地方令你特別感動?請簡要概括二處。(4分)
如：秋小巒含淚求鑒
答：① ②
13、文章含蓄凝練，值得玩味。請聯系選文體味下面句子中帶點的詞，并回答問題。“黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲……”，黃云山“嘆”什么?(4分)
答：
14、你認為題目中的“大師”指的是誰?結合文章說出你的理由。(3分)
答：
15、秋溪谷雖未出場，其形象卻已躍然而出。文章是怎樣來達到這種效果的?請從文章的寫作特點進行評析。(4分)
答：
四、完成16-21題。(16分)
閱讀下面文言文，完成16---19題。(12分)
[甲]吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱受子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之, 行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。
(節選自《陳涉世家》)
[乙]秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發兵，使公即恒楚將”。是時恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守曰：“諾。”須臾，梁睨④籍曰：“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。……于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。
(節選自《史記·項羽本紀》)
[注釋]①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。
16.試解釋下列加點詞字的意思。(2分)
①吳廣素愛人 素： ②比至陳 比：
③使公即恒楚將 將： ④是時恒楚亡 亡：
17.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)
①廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。
譯：
②吾聞先即制人，后則為人所制。
譯：
18.請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內容。(2分)
答：
19.從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人?(4分)
答：
閱讀下列古詩，完成20---21題。(4分)
江城子·密州出獵
蘇 軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
⑴“老夫聊發少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用?
我的理解：
⑵“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達了作者怎樣的心態?
我的解答：
五、作文(50分)
22、歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思索，少了一份盲從：多一份寬容，少了一份偏激;多了一份行動，少了一份幻想;還多了一份責任、理想與憧憬……
請以“成長歲月，我多了一份 ”為題，寫一篇文章，體裁不限。
要求：①在文題橫線處填上恰當的詞語，使文題完整;②要寫出真情實感，500字以上。
評卷說明：
本答案僅供各位評卷教師評閱試卷時參考。
學生答題語言表述與本答案意思接近時，評卷教師應給分或酌情給分;學生答題語言表述與本答案產生歧義時，評卷教師可集體商定后評改，并酌情修正答案。)
九年級上冊語文參考答案
一、語文基礎知識(27分)
1.(2分)B2、(6分)(1)執著;淡泊(2分)(2)“璧”改為“ 壁” “朧 ”改為“ 瓏”(2分)(3)示例：真誠是什么?真誠是那百花園中嬌艷的花兒，一朵朵散發著春的生機與綠意。(2分)
3.(3分)①對象 ②“走進”改為“翻開” 或“一頁”改為“一天” ③“無數”移到“生靈”前(每個小題1分)
4.(9分)①背灼炎天光 ②千古興亡多少事 ③有暗香盈袖 ④引無數英雄競折腰
⑤受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ⑥A朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還B昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓C姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船(①--⑤每空1分，⑥為ABC各1分)
5.(4分)答案略(每個2分，言之有理有據即可給分，如果照抄示例則不給分)
6.(3分)施耐庵 青面獸 楊志賣刀
二、現代文閱讀(12分)
7.(1+1)要敬業。
8.(2+1)凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。
9.(3分)道理論證從道理上論證了不敬業的危害，從反面論證了中心論點(意對即可)。10.(3分)不好，因為作者是從正反兩方面加以論證的，如果去掉一個，就少了一層意思，論證不嚴密。
11.(3+1)例：看大門的師傅每天起早貪黑，不怕苦、不怕累，總是滿懷熱忱地認認真真做好自己本分以內的事情，這種腳踏實地，干一行愛一行的敬業精神值得我們每一個人學習。(例子1分，評論2分，要緊扣本文主題)
三、文段閱讀(15分)
12、(4分)如：秋溪谷臨終囑咐;黃云山虔誠賞畫;黃云山鞠躬道歉;秋小巒失聲慟哭;黃云山真誠換畫。(概括語言要簡潔，過于啰嗦則適當扣分)
13、(4分)一嘆秋溪谷畫藝卓絕，可惜已不在人世;二是秋溪谷一生清貧，卻豁達樂觀、淡泊名利，黃云山自嘆不如。(回答正確一處得2分)
14、(3分)“大師”指的是秋溪谷。秋溪谷畫藝卓絕，對藝術追求無限執著;一生清貧，卻樂觀豁達、淡泊名利。他藝高品更高，堪稱大師。或：“大師”既指秋溪谷，又指黃云山。秋溪谷理由同上。黃云山，在畫壇享有盛譽，胸襟寬廣(他嘆服于秋溪谷的畫藝和人品，并竭誠相助)，不失大師風范。(從哪個角度回答皆可)
15、(4分)文章運用側面描寫的手法來烘托秋溪谷這一人物。秋溪谷雖未出場，但通過他的畫、秋小巒的言行、黃云山的態度，其形象卻已躍然而出。
四、古詩文閱讀(16分)
16.①素：向來 ②比：等到 ③將：統帥，率領 ④亡：逃亡(2分)
17.①吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，(借此)來激怒士卒。
②我聽說先動手可以制服對方，后動手就被對方所制。(共4分 不要求文字一致，翻譯正確，無語病即可)
18.(2分)甲文中記敘了陳勝、吳廣發動起義的過程。乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。
19.(4分)陳勝是一個富有謀略，機智果敢，并有一定組織和領導才能的確人。項梁是一個沉著老練(或老謀深算、陰險狡詐等)做事迅速果斷，善于隨機應變的人。(意思對即給分)
20.(2分)“狂”字是總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”;下片由實而虛寫由打獵激發的壯志豪情(即“狂”)。
21.(2分)勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志。
五.作文(50分)
22.略
點擊咨詢 